作文|當一次活雷鋒作文（精華十五篇）
發表時間：2022-11-12當一次活雷鋒作文（精華十五篇）。
當一次活雷鋒作文 篇1
在昨天晚上，我寫完作業就在準備為明天的課來做準備，我做好久的Powerpoint差點就沒媽媽毀了，還好我身手敏捷，動了一下鼠標，媽媽的陰謀就沒有得逞!
今天，我上了一堂令我永生難忘的課：我站在前面，同學們都用和睦的眼光對著我，我好像是老師似的。我走動的時候還有人不時叫我“薛老師”，當時我的心里就樂開了花，體會到了當老師的快樂：整天同學們充著你喊“老師”。但是這個好態度維持不了多久，我讓同學們站起來回答問題后，也不是有些同學不會傾聽。過了一會，我火了，可老師的眼睛讓我察覺到不能發火，所以我就硬是把這股火給撲滅了。這是我當老師的悲哀。
不久，老師就舉手說：“讓我讀試試課文!”我就答應了她，畢竟他是老師嘛!王老師的朗讀水平遠遠超過我們，她的聲音戛然而止、抑揚頓挫、高亢激昂。時而輕讀，時而重讀，有時還隨著作者的文字，聲音越來越洪亮了!老師讀完后，同學們都紛紛鼓起了掌聲!叫我說吧，可以和安塞腰鼓的聲音相提并論了!
有人問老師：“為什么你的朗讀水平那么厲害!”可你總說：“熟能生巧!總練，嘴都有準頭了!”你常對我們說：“要想讀好書，要經常讀書，讀書的時候要用丹田發力!”
當一次活雷鋒作文 篇2
一天，蒙蒙細雨，雷鋒看到有一個小孩坐在地上嚎啕大哭。雷鋒走上前，問：“小朋友，你怎么了？”小朋友說：“我迷路了，找不到回家的路?！崩卒h說：“我送你回家吧！”就這樣小朋友把家庭地址告訴雷鋒，雷鋒把自己的衣服脫下，給小朋友穿上。雷鋒緊緊地抱著小朋友，生怕他被雨淋濕。小朋友在雷鋒溫暖的懷里睡著了。雷鋒把小朋友安全地送到家。母親激動地說：“謝謝你，雷鋒！”雷鋒高興地說：“為人民服務，是我應該做的?！?/p>
當一次活雷鋒作文 篇3
清晨，春風吹拂著楊柳，花兒隨風搖擺，鳥兒們早已從窩里飛出，到處覓食去了。這一切，使人看到了都覺得心曠神怡。但又有點詭異，這景色美得有點”虛假“了。
剛走進教室，便有位同學對我說：”你的鞋帶掉了“。我正想低頭綁鞋帶，卻看到那位同學嘴角勾起，露出了個奸詐的笑，眼神里有種惡作劇即將成功的欣喜。我不禁一愣，腦海里的記事本跳了出來：20xx年4月1日，今天有位同學要我綁鞋帶......
突然，靈光一閃，我瞬間抓住了”4月1日“這個敏感詞。嘿嘿！4月1日是愚人節，這種小伎倆想整到我，門都沒！于是，我使出常用的整人方法，對他說：”哎呀！先別管什么鞋帶不鞋帶的了，語文老師讓我叫你去辦公室背書！“我依仗語文課代表這個稱號，編出了這個謊言。果然，這位同學慌慌張張地往辦公室跑去。唉，看來老師的威力足以讓他忘記今天是愚人節，也足以讓他忘記現在那么早，老師還沒來......看著他跑出教室的背影，我壞笑的說了一句：”愚人節快樂“。
下課期間，大家都在整人，而整人的語句無非就是那些”你錢掉了“”你頭發上有紙屑“”啊啊啊，你身上有蟲子“之類的。而來整我的人都反過來被我整了，看著他們那一張張挫敗的臉，我心里浮出了成就感，自戀的想著：哈哈，我不愧是整人大王！
若單單只有同學們在過這個愚人節，那就不免有些單調了。一向與我們這幫熊孩子玩得最開的英語老師也加入了整人游戲當中。英語課上，她對我們說：”這節課我們考試！“但是全班三分之二的同學都說：”老師，你不會是在騙我們吧，今天可是愚人節?！岸乙彩沁@么想的，但心里總有些空缺：愚人節不就是愚人的節日嘛？那些聰明人跑來搗蛋，那可就不好玩啦！偶爾當個愚人也是不錯的嘛，最重要的是開心??！所以我大聲說：”老師啊，不要考試啊，你看我都快哭了，能不能不考試啊......“我準確的抓住了老師臉上的表情，那可不是考試時考官該有的表情??！
果真，我們被騙了，但是我們被騙得心甘情愿。接下來，老師做出了解釋并且為了獎勵我們班月考拿下了第一，便說要給我們看一節課的電影。同學們立馬歡呼起來，但又馬上安靜下來，生怕老師反悔不讓看了。
當大家都沉迷于電影時，我悄悄地看了老師一眼，甜蜜而快樂的味道充滿全身。
也是，聰明人做久了，也會感到厭煩，這時，就不妨摘下聰明人的面罩，當一次愚人?；蛟S，當一次愚人可以讓你感到另一種前所未有的快樂。
當一次活雷鋒作文 篇4
為了秉承雷鋒精神，我們在學校開展了“弘揚雷鋒精神，從身邊小事做起”為主題的學雷鋒行動。
雷鋒一生中最大的愿望就是能見到毛主席，可是他不幸犧牲了。雷鋒在短暫的一生中幫助了無數的人，我們四年級的時候就學習了雷鋒叔叔的一句名言：人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限為人民服務之中去。讓我學會了好事是永遠做不完的，好事也永遠在等有人去做。
我們學完雷鋒之后，班級里學雷鋒叔叔做好事的同學越來越多，雖然不像雷鋒叔叔那樣偉大。比如，范易手骨折了做事不方便，司一航總幫范易打餐、端餐盤，坐在范易后面的魏聰也經常幫范易擰杯蓋；大課間有的同學忘記擺好桌椅，同學會幫他（她）擺好；教室哪里臟了，同學有主動去擦；有同學不舒服會扶他（她）去校醫室；走在校園里有時候也能看見有的同學彎下腰撿起地上的垃圾……
我要向雷鋒叔叔學習，讓雷鋒精神發揚廣大。
當一次活雷鋒作文 篇5
?? 假如做一次男孩，每天早上起來，套一件小背心，穿一件小短褲，隨便梳一下頭發，抓起面包塞口里，背起書包，就可以一路小跑地奔向，多爽！三個一群，五個一伙，沒有人管理，怎么玩就怎么玩，不像女孩子，上學放學家長全天候接送，想跟朋友說句話，聊聊天都不行，何況一起走回家？
??? 假如做一次男孩，我希望我很瘦，因為男孩子瘦瘦的很討人喜歡，瘦瘦的看起來很陽光，很有學問的樣子。
??? 假如做一次男孩，我希望我學習很好，因為男孩子都是愛玩的，學習好的話，每天很快就能寫完作業出去玩，愛怎么瘋就怎么瘋。在足球場上，熱火朝天的比賽；在籃球場上，帥氣地灌籃……快樂的汗水盡情地灑落。不像女孩，寫完作業還要寫家長要寫的課外作業，寫完了還要坐著乖乖地彈幾首鋼琴曲。
??? 假如做一次男孩，我希望我不會愛哭，因為男孩子都要堅強，男孩子的淚不輕流，還有一句：男子漢流血不流淚。
??? 假如做一次男孩，我希望我不一定特別優秀，但絕對不會在背地里說別人壞話，說別人壞話的男孩子絕不是真正的男孩！
??? 世上沒有說什么就是什么的，人生都不可能由我們自己設計。當我們知道想做的人也有苦衷時，我們才會知道珍惜現在的生活。
當一次活雷鋒作文 篇6
活雷鋒是指處處為別人著想，在別人遇到困難時，會毫不猶豫的幫助有困難的人。為大家整理出活雷鋒作文3篇，供大家參考學習。
活雷鋒作文一
在我身邊有很多活雷鋒，他們處處為別人著想，在別人遇到困難時，他們會毫不猶豫的幫助有困難的人，楊朕新就是這樣一個樂于助人的活雷鋒。
前段時間，我的椅子破了一個窟窿，爸爸叫我搬回家，他給我修，第四節課下課鈴響了，我正在為我椅子的事發愁，楊朕新看見后就走過來說：”怎么了，快點，要鎖門了“。我支支吾吾地說：”我爸爸叫我把椅子抬回家，他要給我修，可是我搬不動“。楊朕新聽了，毫不猶豫地對我說：”我來幫你抬回家，你放心吧“。說著，他抬起椅子就走，我連忙攔住他說：”那多不好意思啊“!他眉毛一挑，很輕松地說：”沒關系“。我聽了，也沒再阻止他。
路上，楊朕新一開始還很輕松，可是走了一段路后他就有點吃力了，走路也明顯的慢了很多，只見他頭上冒著密密麻麻的汗珠，他皺著眉，抬著椅子一步步慢慢地向前走著，一邊走一邊放下歇歇，我看到后不好意思地說：”我和你一起抬著走吧，這樣可以輕松些“。
而他卻說：”不用，你們女生哪能干了這個活，再說了，我不累“。我只好和他一起回了我們家。
到了小區門口，楊朕新已經累得氣喘吁吁的，我說：”就搬到門口吧，剩下的，我來搬“。楊朕新開玩笑地說：”那能行，等你回家椅子豈不是更爛了“。我聽了笑了沒辦法，只好和他一起上了樓。到了門前，我對他說：”回來喝口水，休息一下吧“!他卻搖搖頭說：”不了，我還要趕著回家呢，不然，我媽會著急的“。說時遲那時快，楊朕新飛一般的下了樓，我忽然想起，他幫我抬椅子，我還沒謝他呢，我后悔極了。
通過這件事，我認為楊朕新就是個合格的活雷鋒，而且他還經常幫助別的同學做好事，我要向他學習。其實我們在生活中只要善于觀察，肯于發現，積極行動，我們每個人都會成為一個合格的活雷鋒，而且會發現有很多的活雷鋒，他們都有一顆金子般的心，都是從一些小事做起。
活雷鋒作文二
雷鋒是我們心中的英雄，他助人為樂，出差一千里，好事一火車，但我們生活、身旁中像雷鋒這樣助人為樂的人也不少。
記得二年級下半學期，我的腳不小心碰了，鉆心的痛，但我怕曠了課就堅持到校，媽媽送我去學校，上樓梯真艱難呀!
終于到了班門口，同學們一蜂窩的跑過來小心翼翼地把我扶到座位上，不停地問：”孫娜你怎么了，痛不痛?“這時閆卓瑋用自己的水杯接了一杯水端給我說：”孫娜你喝了吧!“當時我不由自主地哭了起來，平時我是一個毅力堅強的`女孩子，一般怎么弄我，我都不會輕易掉眼淚，但這次真是太感動了。
第四節課是體育課，老師對我們很嚴肅，一般不讓輕易請假，我心慌急了!
這時閆卓瑋毫不猶豫地說：“孫娜我把你背下去吧!我力氣大?！痹陂Z卓瑋一次又一次的鼓勵我，我爬到閆卓瑋背上，我心怦怦的直跳生怕再摔一跤，但閆卓瑋卻下得很快很快，到了體育老師面前時，我倆都遲到了，不知老師為什么沒有責備我倆反而沖我倆豎起大拇指，現在想起這件事都讓我回味無窮。
雷鋒雖然離我們而去，但我們要向雷鋒學習，成為當代的小雷鋒，比如我們班的—閆卓瑋。
活雷鋒作文三
走上臺來說快板，擔心竹板打不響。竹板一打兩頭翹，夸夸身邊的活雷鋒”……這段由居民自編自導的快板《夸夸我身邊的活雷鋒》就發生在上清寺街道曾家巖社區“夸夸我身邊的活雷鋒”演講比賽現場。
活動前期，社區在征集“我身邊的活雷鋒”事跡活動的基礎上，精選典型案例樓棟長一起參加了本次演講會。
演講會通過講述一件件發生在居民中的真人真事，展示一張張“活雷鋒”志愿服務的照片，讓大家倍感親切。
演講現場，田善芝的故事更是感動了在場所有的居民群眾，她只是一名普普通通的進城務工人員，全家收入都靠她給別人做清潔維持家用，她幾十年如一日照顧做飯，陪他聊天，上次鄔爺爺因生病需住院動手術，田善芝更是忙前忙后，悉心照顧，比親女兒還親!“
通過這次活動，尋找和發現了身邊”活雷鋒“，拉近鄰里感情，促進鄰里和睦，掀起了學雷鋒重行動的新高潮。
大家紛紛表示：以后一定多做好人好事，讓曾家巖社區成為”幸福社區·鄰里如親“活動的典范，把中華美德永久傳承下去!
當一次活雷鋒作文 篇7
在一座又美麗又廣闊大森林里，住著很多動物。有老虎、蛇、豹子……不用說，森林里面固然有小豬啦。
有一天，小豬忽然了解到在上世紀六十年代有一個助人為樂的解放軍叔叔，他的名字叫雷鋒。雷鋒做了很多助人為樂的事情，惋惜他在上世紀60年代犧牲了。
小豬心想：假如雷鋒犧牲了的話，那世界上豈不是沒有雷鋒了嗎?那助人為樂豈不是就沒人做到了嗎?不行，我一定從現在開始，和雷鋒一樣助人為樂。
第二天，小豬就開始行動了，小豬先來到離大森林最近的小河。小河很臟很臟，里面有很多垃圾，而且小橋也斷了。小豬說：我要把河里的垃圾撈起來，還要拿木板造一座小橋。要拿木板……它一邊說，一邊把需要的材料拿到小河邊。它休息了一會，便忙了起來。
小豬正在河邊打撈垃圾的時候，一條小蛇輕輕地爬了過來，小聲地對它說：小豬，你真能干。你把垃圾全都撈上來了。
小豬聽了小蛇的話，做得越來越帶勁了。
不一會兒，小刺猬也來了。它看見小豬正在拿木板做小橋。小刺猬看了看小豬，連忙走過往說：你真能干。前幾天，一場大雨把這座小橋沉沒了，大家都沒法過往采蘑菇。你不但幫我們把這座小橋建好了，讓我們有了往河對岸采蘑菇的機會，造小橋還造得這么認真，這么結實，真值得表揚。我還要讓小鳥告知全森林的動物們，這只小豬不是怠惰的小豬，這只小豬是助人為樂、愛勞動的小豬!
小豬聽了小刺猬的話，心想：我一定要繼續做下往，一定會得到更多人的稱贊。小豬一邊說，一邊心里還美滋滋的呢!
小豬一邊想，一邊走。不知不覺地走到了馬路上。它看見了一輛停在路邊的公共汽車。這個公共汽車的機器已壞了。小豬二話不說，就往修這輛公共汽車。
小豬正在修公共汽車的時候，它聽到很多途經的動物都在說：瞧，那小豬可真能干啊，還幫我們修汽車呢。以后，寫關于小豬的作文呢，一定要寫能干的小豬，不能再寫怠惰的小豬啦!小豬聽了它們的話，修得更仔細了。
小豬剛修睦公共汽車，天氣已晚了。小豬說：是時候該回家了。它一邊想一邊走，可開心了。
小豬剛進大森林，全森林的動物們都來歡迎它。小豬嚇了一大跳!這時候，大獅子市長大聲地說：小豬就是我們動物城的新雷鋒，今天，我要請它吃大餐!
在吃大餐的時候，小豬感到非常興奮。
當一次活雷鋒作文 篇8
學習雷鋒精神是社會主義傳統的優良美德，可是當我看完這幾幅畫后，真為當今人們的思想感到不安。
你瞧，是誰在出板報呢喔，原先是報社的王叔叔，只見他正拿著粉筆在版墻上出報，他想寫“向雷鋒同志學習”，發揚雷鋒精神，期望人民都向雷鋒學習，養成樂于助人的品質。沒想到他剛寫到“向雷鋒”時，不遠處有一個青年騎著自行車走過來，當他看到“向雷鋒”這幾個字時，便大笑道：“這年頭哪來的雷鋒!”王叔叔聽到這幾句話后瞅了他一眼，剛想走過來教訓這無知的青年，誰知他加快速度溜走了。王叔叔嘆了一口氣，又繼續寫下去了。那青年一邊騎單車，一邊東張西望，一不細心撞到了一塊大石頭，他整個人從車上彈了出來，摔著了頭。有位執勤的老人看見后，由于身體虛，便大喊道：“來人啊!有人受傷了?！蓖跏迨咫S聲而來，王叔叔看到他頭流血了，便立刻為他包扎傷口，然后又背起青年往醫院跑去。背在背上的那位青年望了身后那位60多歲的老人，心中不由得感到慚愧，他想：就連一位60多歲的老人都幫忙我，沒有研究到自我的身體情景，這不是助人為樂的精神嗎他不由地說：“真是活雷鋒啊!”
期望社會上的人民啊!學習雷鋒樂于助人的精神吧!做到人人為我，我為人人，讓雷鋒精神永世長在吧!
當一次活雷鋒作文 篇9
雷鋒，一個從未離開的人，他的身軀早已逝去，可是他的精神仍然不斷傳承。
雷鋒叔叔一生中做過很多很多的好事，有雨夜送大娘回家、經常參加義務勞動，把節省的錢捐助災區……他那種為人民服務的精神永遠值得我們學習。
我們身邊也有很多的活雷鋒。
記得一天，出門時還陽光明媚，可是一到學校，老天爺突然變臉了，“轟隆隆、轟隆隆”大雨下起來了，我們坐在教室里，那狂風呼呼的吹來，氣溫驟降，我們大家一下子蜷縮起來。沈秋玲坐在最終一排，那里窗子壞了關不上，凜冽的寒風一向不停的吹著她的`瘦削臉面，柔弱的身體，她的手吹冷了，臉色變得蒼白起來。到了第四節課，雨越下越大，教師正在講課，突然傳來一股臭味，同學們一只手捂住鼻子，一只手扇著眼前的空氣，露出難受的表情。
原先沈秋玲感冒吐了，高萍和何美美看見了，她倆飛快的跑過去，而其他的同學卻捂著鼻子站開了，生怕濺到自我身上來了。高萍邊扶著沈秋玲邊給她擦嘴，拍拍背。何美美去拿掃帚把吐的給掃了。高萍還把暖和的衣服給了沈秋玲，但沈秋玲說：“多謝你，高萍，這衣服你自我穿著吧！待會兒你也著涼了。”高萍說：“不用謝！我們同學之間就應當互相幫忙。這衣服穿著吧，我坐在那里窗子關得上，又不冷，所以還是你穿著吧！”沈秋玲穿上了衣服，到了午時就不冷了，也沒有發燒了。
她們就是我們身邊的活雷鋒，我們應當學習這種雷鋒精神，這樣的活雷鋒才會更多，世界才會更加完美。
當一次活雷鋒作文 篇10
“活雷鋒”
浙江省樂清市樂成七小六（6）班徐小惠“我們要做雷鋒式的好少年------”每當唱起這首歌，我總是會想起那件事。
那天，老天爺似乎要跟我作對，把本來好好的天氣便成了烏云密布的雨天，我恰好沒帶傘。放學了，我等待著，希望爺爺來接我。果然不出我所料，一個熟悉的身影慢慢向我走來?！靶』荩瑏?，傘給你?！睜敔斠贿呌梅窖詫ξ艺f，一邊把傘遞給我。我興奮地撐開花傘，跟著爺爺向前走。
不知什么時候，爺爺的傘下出現了兩個“小豆豆”，她們背著小書包，雙手抱著頭，只往傘中央擠。爺爺見了，露出了笑臉，用不標準的普通話對她們說：“來，孩子，往中間靠些?！闭f著，爺爺把手搭在她們肩上，自己往旁邊移了一點。這時，出了校門，爺爺彎下腰問她們：“孩子，你們是自己回去還是有人來接呀？”“老爺爺，我們自己回去！”她們用稚嫩的聲音異口同聲的回答了。爺爺便“哦”了一聲，又問她們：“孩子，你們家遠不遠，在哪兒？”老爺爺，我們家不遠，就在------”爺爺聽了她們的話，又往旁邊挪了點，陪著她們向前走。
雨越下越大，豆大的雨珠“啪啪’地打在爺爺的衣服上，在路上，我看到了一層層薄煙。我看著爺爺那被大濕的衣服，心中也像這寒冷的天氣一樣，冰涼涼的。
我隨爺爺拐進了一個小巷，兩個“小豆豆”掙脫開爺爺的手，跑進一座大棚里，一會兒，從另一頭跑了出來，抱著頭鉆進了一座房子里。爺爺見了，呵呵地笑了：“這兩個------”
在回家的路上，我仿佛覺得爺爺是那么高大------
爺爺做的這一件事雖然小，但它不正像雷鋒在風雨中，背小同學過橋的事嗎？爺爺不正像一個活雷鋒嗎？
當一次活雷鋒作文 篇11
清晨，東風吹拂著楊柳，花兒隨風搖晃，鳥兒們早已從窩里飛出，到處覓食去了。這一切，使人看到了都覺得心曠神怡。但又有點詭異，這景色美得有點”虛假“了。
剛走進教室，便有位同學對我說：”你的鞋帶掉了“。我正想低頭綁鞋帶，卻看到那位同學嘴角勾起，露出了個奸詐的笑，眼神里有種惡作劇即將成功的欣喜。我不禁一愣，腦海里的記事本跳了出來：20xx年4月1日，今天有位同學要我綁鞋帶......
忽然，靈光一閃，我瞬間捉住了”4月1日“這個敏感詞。嘿嘿！4月1日是愚人節，這種小伎倆想整到我，門都沒！于是，我使出常用的整人方法，對他說：”哎呀！先別管什么鞋帶不鞋帶的了，語文老師讓我叫你去辦公室背書！“我依仗語文課代表這個稱號，編出了這個假話。果然，這位同學慌慌張張地往辦公室跑去。唉，看來老師的威力足以讓他健忘今天是愚人節，也足以讓他健忘現在那么早，老師還沒來......看著他跑出教室的背影，我壞笑的說了一句：”愚人節快樂“。
下課期間，大家都在整人，而整人的語句無非就是那些”你錢掉了“”你頭發上有紙屑“”啊啊啊，你身上有蟲子“之類的。而來整我的人都反過來被我整了，看著他們那一張張挫敗的臉，我心里浮出了成就感，自戀的想著：哈哈，我不愧是整人大王！
若單單只有同學們在過這個愚人節，那就不免有些單調了。一向與我們這幫熊孩子玩得最開的英語老師也加入了整人游戲當中。英語課上，她對我們說：”這節課我們考試！“但是全班三分之二的同學都說：”老師，你不會是在騙我們吧，今天可是愚人節。“而我也是這么想的，但心里總有些空白：愚人節不就是愚人的節日嘛？那些智慧人跑來搗蛋，那可就不好玩啦！偶爾當個愚人也是不錯的嘛，最重要的是開心?。∷晕掖舐曊f：”老師啊，不要考試啊，你看我都快哭了，能不能不考試啊......“我正確的捉住了老師臉上的表情，那可不是考試時考官該有的表情?。?/p>
果真，我們被騙了，但是我們被騙得心甘情愿。接下來，老師做出了解釋并且為了獎勵我們班月考拿下了第一，便說要給我們看一節課的片子。同學們立馬歡呼起來，但又馬上安靜下來，生怕老師反悔不讓看了。
當大家都陷溺于片子時，我靜靜地看了老師一眼，甜美而快樂的味道布滿全身。
也是，智慧人做久了，也會感到厭煩，這時，就不妨摘下智慧人的面罩，當一次愚人?；蛟S，當一次愚人可以讓你感到另一種前所未有的快樂。
當一次活雷鋒作文 篇12
“你必須把這條魚放掉……”唉，這是什么聲音？怎么像讀書的聲音？可已經是下午六點，早已超過了上課的`時間。
哦，原來是從黃思銅的奶奶家傳出來的。從窗戶往里看去，黃思銅的弟弟們正在讀書呢。叔叔阿姨們指著我家的房門說道。我看見了，便立即把窗簾關上。
這天是星期天，還好，奶奶和媽媽不在家，不然的話，她們又要說我在胡鬧了?？矗谖輧瓤蛷d成了我們的教室，左邊有一張桌子，桌子上有粉筆。而右邊則擺著幾張小桌子和椅子。我和弟弟們走進“教室”，我站上了“講臺”，而弟弟們坐在了座位上。
“上課！”“起立！”“老師好……”“同學們好，請坐下。請同學們把書先翻到12頁?！薄胺搅恕！薄敖M長把作業交了。”“報告老師，楊王胡沒作?！薄皸钔鹾鳂I做兩遍?！?/p>
時間如流水，時間過得很快，在給“同學們”講完課后，布置完作業，就到下課時間了。
“下課！”
“起立，老師辛苦了！”
我把“同學們”的作業翻開一看：“嘿！都不錯！藍思美，給我倒杯水?！薄昂玫模S老師?！薄榜T龍亞，給我扔一下垃圾?！薄安蝗?！”“你是不是的？快把我的垃圾扔啦！”“好吧……”
時間過得很快，已經是晚上八點了，媽媽和奶奶回來了，我不能再當老師了。
這次當老師，讓我懂得了當老師的不容易。我想，長大之后，再去教小弟弟、小妹妹們，才是真功夫。所以，我要好好學習，把文化基礎弄好，長大才可以當老師。
當一次活雷鋒作文 篇13
眼、耳、口、鼻是人頭部的七竅，各自發揮著不同的作用和功能，無論哪一部分受到傷害或者失靈，都會給生活帶來很大的不便。
我用紅領巾蒙上了雙眼，眼前一抹黑，心想一直坐著也不是個事，先試著走幾步再說。剛走了一會兒，我就和地面來了個親密接觸，我東摸西摸，試著站起來，可沒多久又滑倒了，這時我才明白，原來是地板太滑了。我又用紅領巾蒙住眼睛想寫仁和兩字，可是卻不知道該從哪里落筆，因為我不知道毛筆有沒有蘸到墨汁，我一時感到手足無措，不知道該怎么辦，忽然，我腦子里冒出了一個想法，不知道毛筆有沒有墨汁，我就在手上劃一下;不知道墨汁在哪里，我就摸到墨汁后再把手放在墨汁旁;不知道格子在哪里，我就兩只手摸到中間后再寫。有了方法后，我就按照老師教的運筆方法開始寫。我自認為寫完仁和兩字后，拿掉紅領巾睜眼一看，呀，我寫的那兩個字東倒西歪的，根本就看不出是啥字。沒多久，外婆正好叫我去吃飯，我蒙上眼睛試著向餐桌走去，我摸到了一張椅子，一屁股坐了下去，拿起筷子不管夾到什么就往嘴里塞，呀，好燙!我立馬覺得舌頭被燙麻了。
通過這次當盲人的體驗，讓我體會到了盲人的很多不方便，讓我們攜手來愛護殘疾人吧。為愛堅守，與愛同行!
當一次活雷鋒作文 篇14
“學習雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨……”每當聽到這首歌，我的腦海中不僅僅浮現出的是雷鋒這位英雄，還有我們班上，校園中的一位“活雷鋒”。
她有一雙大大的眼睛，一頭烏黑亮麗的長發。她在我心中，就像一個天使，見不得別人受累受委屈，她就是我的好朋友——小娟。
她不但樂于助人，還愛打抱不平。是一個星期三的下午，大家都要打掃衛生。我們班上有一個同學特別懶，總是不搞衛生?？伤麉s是組長，總是愛使喚別的同學打掃衛生?？伤豢吹嚼蠋焷砹?，就會趕緊搶過掃把，裝著是在認真掃地的樣子，事后還總是在我們面前指腳畫手，故意炫耀。哎，真看不慣他這個樣子！
“你在干什么？憑什么事情都是別人做的，而最后邀功的卻是你！你真是太自私了，我要去告訴老師！”原來是小娟看不下去了，“教訓”起了他。“別，別告訴老師，我以后一定好好掃地行了吧！”他哀求著，還向小娟鞠躬認錯。小娟又跟他講了許多道理，他聽了，心里很是自責，決定以后多幫助別人。果然，他之后不僅及時打掃自己的清潔區，還主動幫助別人打掃?？磥?，他真的改過自新了。都是小娟的功勞！
“助人為樂為快樂之本”，這句話的意思我曾經不是很懂，但現在這句話成了我的座右銘。雷鋒雖然早已離開了我們，蛋撻的精神卻一直傳揚著。就像我們學校的那位“活雷鋒”，繼承并傳揚了雷鋒精神，一次又一次溫暖著我們。希望在生活中，能多出現像小娟一樣的“活雷鋒”。
當一次活雷鋒作文 篇15
每當我到大街上看到盲人，他們要么是牽著導盲犬，要么拿著木棍探路，那滑稽的樣子總會把我逗得哈哈大笑，我便拿著木棍在他們后面學著他們的樣子，一邊走一邊笑。
今天老師帶我們寫一篇我當盲人的作文，我心想，他們不就是比咱們多用了一根木棍嗎?這倒挺有趣的，可在老師讓我們親身體驗后，我就再也不嘲笑他們了，我對盲人有了新的認識。
我們的第一個任務是在黑暗中找到之前脫下的鞋子，并摸黑穿好。老師先把我們的眼睛蒙上，頓時，我覺得周圍黑漆漆的，原來嬉笑著的表情漸漸凝固了。我用手在地上慢慢地摸索著，原來熟悉無比的地方現在卻變得十分陌生。摸索的時候，我盡管小心翼翼，還是被桌角撞了頭，又摸了一手的灰，好容易摸到了自己的鞋子，可這時，同桌也摸索過來想搶我的鞋子，我用力死死護住，飛快套在腳上，系緊鞋帶。
我迫不及待地扯下蒙在眼上的布，長吁一口氣。低頭一看，不禁傻了眼，原來，自己情急之下，把鞋帶打了個死結，更搞笑的是我居然穿了同桌的一只鞋，他腳上穿了我的一只鞋子。我們倆互相看著，笑得直不起腰來。
再看看其他同學，他們也十分狼狽。有的摸著找鞋時打翻了別人的水杯，有的光著一只腳，還沒有找到自己的鞋，最慘的是是小句號，當眼睛被蒙上時，他居然像小孩子一樣哇哇大哭起來，因為他有黑暗恐懼癥。
后來，老師又給我們布置一個任務，讓我們蒙上眼睛在本子上寫“眼睛”兩個字，這兩個字要在格子內。當我們寫完后，大家看到自己寫的字，禁不住笑得岔了氣。有的字像豆芽菜一樣在格子里東倒西歪，有的寫的字像音符在格子里跳舞，有的寫的就像張牙舞爪的螃蟹一樣……
沒想到，這么簡單的事對于盲人來說這么困難。我多么慶幸自己擁有一雙明亮的眼睛啊!我以后一定要愛護自己的眼睛，遇到盲人時，更要主動去幫助他們。
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