方圓人生作文(匯集12篇)
發表時間：2022-06-21方圓人生作文(匯集12篇)。
? 方圓人生作文 ?
今天的作文是游戲作文，玩什么游戲呢？同學們都不知道陸老師的葫蘆里賣的是什么藥，因此在下面竊竊私語。老師在黑板上神秘地寫下了畫方圓三個字。
老師剛寫完，教室里立刻沸騰起來，有些人立刻不假思索地舉起了手躍躍欲試，有些人卻覺得有些不可思議。我心想：這個或許很容易吧！可哪知接下來，老師請了好多人，可他們不是把兩種開關都畫成半圓，像兩顆QQ糖；就是把兩個都畫成圓形，像兩塊小餅子。每當一個同學失敗了，同學們都大嚷著要老師來挑戰，可陸老師卻無動于衷。
輪到劉萬彪了，只見他信心百倍地上了講臺，先用手指在黑板上畫好方和圓的樣子，底下就像炸開了鍋似的大喊：作弊！作弊只見劉萬彪彎下腰，可憐兮兮地望著陸老師，老師只說了聲：GO，他便趕緊用粉筆左右手同時開始描，頭還不時像波浪鼓似地一邊左看，一邊右看看，惹得我們哄堂大笑。畫完后，老師笑著說：嗯，還不錯喲！
接著，陸老師又請了黃昊，他上了臺，拿起粉筆就開始畫，兩只手卻不聽使地直哆嗦。結果畫出來，就像兩條歪歪扭扭的小蛇，令我們大失所望。
最后，陸老師再也忍不住了，笑容滿面地說；高手馬上就要降臨了。說著，便拿起粉筆，慢吞吞地畫了兩個形狀，畫出來簡直就像兩塊大餅，惹得我們再一次哈哈大笑，老師忍住笑，急急地說：這個差不多像方，這個也差不多像圓了嘛！
通過今天這個游戲，我明白了做任何事都不能一心兩用，否則將一事無成。
? 方圓人生作文 ?
一天，天氣晴朗，我們在課堂里上課，老師讓我們做游戲：用兩只手同時畫方和圓。我們信心十足，老師叫了我和蔣昊辰，我們開始挑戰，我們互相看了看對方畫的畫哈哈大笑，樂得一蹦三尺高，后來他們又請了李旺悅和一個男孩子。他們露出了自信的笑容。比賽正式開始了，他們兩個迅速地拿起筆快速地畫了起來，有一個同學本來想要同時畫方和圓，可還是先畫了圓再畫方。有些人畫的方很像是面包被老鼠啃了一個洞一樣。
做了這個游戲的同學們都懂得了一個道理：做事不可以三心二意，一定要一心一意，這樣做事才不會容易出錯。
? 方圓人生作文 ?
“不以規矩，不成方圓”，滲透的是完美統一的理念，我們常常感嘆造物者的良苦用心，將完美的上蒼幻化為“方”和“圓”的哲學結晶，使人們在追求境界完美的同時，更有對理想世界的膜拜。
人們在檢點行為時，常以“吾日三省吾身”觀照自我，這樣做固然能體現自身價值，付出的也有代價。中國古典建筑風格，正是全方位解讀了“方”和“圓”的哲學內涵。
徜徉于各地的皇宮苑囿，披繡闥、俯雕甍，盡是方正與圓潤的合一。駐足其間，油然而生敬畏之情。廊腰縵回處，不時地穿插一個拱形圓門的風格，也寄托著國人對美好結局的圖騰。這種大而正，文而雅的建筑，給人的不單純是視覺上的沖擊，重要的在于它暗示著中國人對剛正不阿精神的追求。
新兵訓練營里，士兵們對一些無關痛癢的內務事情要求的太細很是苦惱，他們難以理解為什么帽子得放在被子正中，腰帶要置于被子外側，而且牙刷頭朝上，偏左……指導員了解后給出的回答是：“你們雖來自不同的地方，性格相異，高矮有別，但現在作為軍人，你們從里到外都很統一。牙刷在戰場上是沒用的，但是你們能將牙刷頭日日做到頭朝上，偏左，那么未來的戰場上，你們就是同一個人，擁有同一股力量?！?/p>
這么感人肺腑的話，目的只有一個，教人成方成圓。
令人拍案叫絕的是中國的漢字，看看這力透紙背的“方塊字”，見證的不就是外型與氣質和諧統一嗎？抒寫的不就是中國人堅忍不拔、剛柔并濟的性格嗎？記載的不就是中國人找尋完美的歷程嗎？將文字與精神合為一體，恐怕只有中國的完美主義者才能夠做到。
信手翻閱瑰麗的文學巨著，宛若一朵絢爛的奇葩，宣泄著“方圓”的精髓。說一個大家都不陌生的《梁山伯與祝英臺》，男女二人是打破了封建腐朽制度，沖破了層層阻礙，然后雙雙殉情。可是這樣的結局莫過于有些凄慘，于是奇跡出現了——化而為蝶比翼雙飛。
有利必有弊。一味的按規矩辦事，勢必禁錮人們的創造力，探究我們與諾貝爾獎擦肩而過的原因，癥結正在于此。這些年來，我們培養優秀的人才也只能望“諾獎”興嘆，目送他們漸行漸遠。我們應該警醒并疾呼：“切勿盲目地模仿，否則創造出的只能是更多的贗品！”
? 方圓人生作文 ?
第一輪比賽，老師先給我們做示范。他左手畫圓，右手畫方。畫完以后，我們大家笑得腰都直不起來了。有人說像豬耳朵，有人說像核桃......第一輪比賽正式開始了，老師挑了田露元，呂成等很多同學，當然還有我。我一緊張，把圓畫的還很像方的！老師說：畫得有點像眼睛。老師開始讓同學們投票，經過一輪緊張的投票，第一輪比賽，田露元，呂成勝出。
第二輪比賽馬上就要開始了，老師給我們兩分鐘練習時間。分成男生組和女生組。女生代表有李怡彤，我，田露元，周萌男生有呂成，侯夢浩這次女生勝出四人，男生勝出二人，所以女生勝。
第三輪老師讓分開畫，看誰畫得好。舉手時，同學們自信滿滿，第三輪全體勝出。
這節作文課讓我明白了一個道理，做事情真的不能一心二用，要不然的話，將一事無成！
? 方圓人生作文 ?
在快樂作文的課堂上，我們玩了個游戲，名叫“畫方圓”。
一聽玩游戲，教室里立刻沸騰起來，都覺得游戲太簡單了，不等老師把規則講清楚，大家已嚷嚷著要開始了。游戲在大家的催促聲中開始了?？矗蠹一锟膳d奮了，都拿手在空中比劃著：有的在哈哈大笑，一副很自信的樣子；有的在挑釁他的同桌，一副看不起他的樣子；還有的則害怕畫不好，一副戰戰兢兢的樣子……
我找了兩只沒水的筆，在草稿紙上先畫了幾下，覺得還行。只聽燕子老師一聲令下，便開始畫了，我左手畫圓，右手畫方，剛開始感覺我的圓還挺光滑的，正方形的邊也是直的，可馬上要畫完的時候，筆突然一滑，圓形的一處凹進去了，就像一個“馬鈴薯”。雖然圓不是很完美，這并沒影響到我畫方。
畫完圖形后，我心里也沒底，忐忑不安地把自己的作品交了上去，這才發現很多同學的作品還不如我的呢？有的圓畫成了被咬過的燒餅，有的方畫成了圓，還有的干脆就是一個四不像，看得我們都哈哈大笑起來。
這節課我收獲最大，不僅讓我玩得特別開心，更重要的是告誡我們，平時做事不能三心二意，一心一意才能完美地完成任務。
? 方圓人生作文 ?
吳冠中曾說，想出這樣一道研究生考題：表現一個村莊，卻沒有具體的房子；表現一個樹林，但沒有一株具體的樹。有人說，這是提醒不要謹毛失貌，謹慎拘泥于局部而損毀全貌。我卻讀出別出心裁打破慣常的驚喜和豁朗。
常見畫作中的村莊，多半是高墻低垣、黛白相間的錯落房屋，一條清溪穿橋而過?？刹豢梢圆灰姺可嵋渤纱迩f？自然不難，青山為懷，層層黛瓦之上，縷縷炊煙蒸蒸而起，又有誰人不識那一管管炊煙下把酒圍爐構建的安詳村莊。樹林也非滿目的筆挺線條，聚木成林不可以嗎？夕陽獨照，碧嶺籠翠，沉寂一片的黛綠被驚飛的鳥群打破，林深、驚鳴都有了，沒有一株全貌的樹，也不失叢林的活力。
規以圓，矩以方，不僅萬物自有秩序，有章有法，人們還制定了很多行之有效的規則。一個自如行走在規則之間且面面俱到的人，不見一絲一毫的棱角，處處方圓，也常被說成是玲瓏八面的人。
但最好不要迷戀規則，像教人作畫，有先后，有輕重，有濃淡，處處分明，筆筆有序，這樣的畫多半千篇一律，沒有突遇波瀾的意外之喜。規則也好，章法也罷，不應該是一種限制和制約，而更適合作為一種建議和觀鑒；它們不是邊界，而該是參照。
“學而時習之”，時常溫習已經學過的，不只是單純地復習，而是在已知一條路徑之后，去看看是否能夠不斷另辟蹊徑，有所新獲，想來只有這樣才會真正地“不亦說乎”吧。很多人害怕重復，那是一以貫之的機械復制，如果一次比一次精進，一遍比一遍獲益，那么重復只會因沉淀和積累產生根深蒂固的力量，積微成著，積沙成漠，積川成海。
打破規則就需要勇氣。這份勇氣的前提是對既有規則的敬畏，其次是在規則之外加以探索，唯破不立。不拘一格，但依舊要遵循某種原則，只是區別于長此以往的框條，多了明達和變通，是一種新的豐富和尋找。
知規矩，但不就方圓。
較之完美，真實更美。真實是真切的原生，伴有生命存在的溫度，不管是喜是悲，是善是惡，是美是陋，皆如你我所見，有無奈，也有欣喜，有掙扎，也有希望。一切真知、藝術、詩歌……無不從心里長出來，是最明澈的天然之物?！拔矣X得我成了空空的走廊，風吹過去，在另一邊就產生了花朵和萬物”，這就是真實的力量，而人在這樣的力量面前，費何等的心思都會顯得粗陋。
《菜根譚》說，處治世宜方，處亂世宜圓。其實無需非方即圓，也不一定要非方即圓地來處世接人。畢竟，人是需要用一個道理過好一生，而不是用一生來校驗一個道理。知世故者而不世故，心中慈悲，并不屑于玩弄規則和人情。如余光中先生所說，未經世故的人習于順境，易苛以待人；而飽經世故的人深諳逆境，反而寬以處世，知曉冷暖與方圓的規則，并不是要執迷其中，而是要更好地溫良地活著，不損己，多利人。
活在當下，就是活在真實里，相對過往與未來的虛妄，唯有此時此地的身臨其境，才是抵達。猶如滿盤計算，為的不過是落子一刻，至于勝負則是后來之事，那么也就無從事先得知。
與人對得一盤好棋，不是用了多少奇招妙式，如何縱橫拼殺，而是自得棋中江山之樂。
? 方圓人生作文 ?
凸對凹就了解彼此的錯配有幾多
木配火大概早注定了燒不出結果
右搭左若放手完全沒錯
可惜我偏偏很愛你
可惜你一早討厭我
在這四方框內甚么也難突破
命運圓圈里連最初親溺都變生疏
寧愿分開無數缺點即使我肯更改
能麻本犧牲你亦不覺被愛
長此再下去亦有害誰為我喝彩
投身死海圓與方的本質哪可更改
而潛在基因注定早有大概
如果對著我亦見外
無謂勉強共我戀愛
為你改沒法修補彼此性格那偏差
為你好但你總勸導我光陰不要花
罵我蠢做最蠢回旋木馬
怎么轉始終不會快
修改太多而情況更差
投入錯捱下去越來越錯
愛錯怎么可以躲
能為你忘掉我然后再沒埋自我
我也得不到太多
寧愿分開而我一早都知我怎么改
仍難獲得到你付出半滴愛
如果我為你被殺害誰為我致哀
投身死海潛意識即使想法止更改
而常在一起也是種障礙賽
何苦再被冷漠對待
來換你贊頌我慷概贊頌我慷慨
? 方圓人生作文 ?
今天是星期三，心語作文暑期線上第一節課就要開始了。中午，我一吃完飯就三下五除二地做完了作業，一直在冥思苦想，蔡老師會給我們講什么內容呢？
終于到上課時間了，我歡呼雀躍起來，立刻打開平板電腦，進入了蔡老師的課堂。我急切地問老師：“老師，我們今天要上什么內容？”老師神神秘秘地笑了，卻一言不發，真不知道他葫蘆里賣的是什么藥！
開始上課了，蔡老師大聲宣布：“這次，我們來上一節游戲課！”“哇，做游戲呀！”同學們都興奮極了。我疑惑地問蔡老師：“我們究竟要做什么游戲呢？”蔡老師眉開眼笑地說：“我們玩的游戲叫做畫方圓，同學們要聽好游戲規則哦！”大家都瞪大眼睛，豎起了耳朵，認真地聽規則?！澳銈儍芍皇指髂靡恢ЧP，同時在一張紙上畫出方形和圓形。你們畫好后，請家里的大人也按照這樣的方法畫一張，爸爸媽媽或者爺爺奶奶都可以來試一試?！薄昂?！”大家不約而同地點了點頭。
我迫不及待地左右手各拿起一支筆，準備開始一展身手?？墒?，當我拿起筆以后，卻發現雙手完全不聽使喚。我想把圓畫好，旁邊的方形卻顧及不上。我定睛一看，原本光滑的圓被我畫成了奇形怪狀的大石頭，方形也畫得歪歪扭扭。結果可想而知，我的作品不堪入目，我非常失望，覺得自己很差勁兒。
就在這時，蔡老師看出了我的沮喪，便耐心地鼓勵我：“天駿，不要灰心，不要放棄，后面你就會畫得更好的！”我調整好坐姿和左右手握筆的方法，深吸一口氣，又嘗試了一次。第二次，我畫得似乎比第一次好一點兒了。不過，我依然不是特別滿意。于是，我又全神貫注地進行了第三次的嘗試。第三次，我畫的正方形方方正正，就像書上打印出來的一樣。圓形也畫得圓滾滾的，我滿意極了，立刻拍照發給了蔡老師。
接著，我叫來了奶奶，讓她嘗試畫一畫。奶奶哆哆嗦嗦地伸出一雙手，緊張地拿起了筆，小心翼翼地畫出了圓形和方形。我在一旁拍手叫好：“奶奶，你真棒，加油呀！”最后，奶奶把圓形畫成了橢圓形的雞蛋，卻把方形畫得很好。我哈哈大笑起來，還向奶奶豎起了大拇指。這時，蔡老師也贊許地點點頭，說道：“你的奶奶畫得真不錯！”奶奶不好意思地笑了。
小朋友們，心急吃不了熱豆腐，遇到困難時要反復嘗試解決的方法。還有，千萬不可以三心二意哦，只有認真對待每一件事，才能把事情做得盡善盡美。
? 方圓人生作文 ?
不以規矩，不成方圓。但如果僅有規矩呢?
題目也許會讓你有一些劍走偏鋒的感覺，不過從尺規作圖的理論來看，的確只有邊數為√2的非負整數次方與費馬數乘積的正多邊形才能被作出。比方說，你想畫一個正七邊形，此時你手邊就必須還得有一把量角器。
許多人的偉大，就來自于打破常規。
雕版印刷術盛行那么多年，為何無人想起讓所刻之字活動起來，任意組合以節省時間和成本?為什么理學能控制思想界那么多年，僵化了那么多人的思維卻無一人說一聲“不”?我看這不僅僅是統治者的推崇，還因為這已成了“規矩”，禁錮著每個人的思想，不容質疑和辯駁。就如同當年的“國父”孫中山，當他剛提出要推翻帝制時，被多少人嘲笑是“蚍蜉撼大樹，可笑不自量”的瘋子，然而歷史證明，他是對的。
規矩不適合于時代之時，就需要我們去改變它，甚至毀了它。
當人們都認為”萬物皆數“時，第一個證出√2是無理數而被丟進海里喂鯊魚的人，就毀了當時的規矩;近代物理學家因為破壞了經典物理學體系，而被稱為是晴空上漂浮的烏云，他們也毀了那些規矩。然而正是他們，為核武器的誕生提供了理論支撐。屢試屢敗的萊特兄弟，在對手的啟發下，改變了當時一直使用的某個系數，才讓人類的凌云之志變成現實。試想，如果他們一直規行矩步，不敢逾越，那么人類可能至今還在自己想象的世界里感嘆著晴空的美好。
永遠循規蹈矩，也許是世上最可怕的東西。
已經有了火器的清統治者，卻因信奉幾千年來刀劍為武力之根本的規矩，斷送了提前幾十年改進武器，超越列強的可能。不信你看，籠罩在近代史上空如墨的烏云就是萬千喪生在列強屠刀下的亡靈，他們不散的冤魂在控訴著清政府的夜郎自大，固步自封。
打破規矩，其實并不困難。把一顆螺母多扭三分之一圈，在車輪胎表面刻出花紋……這些，可能微小到不值一提，然而，世界為此改變。
我們需要能夠熟練運用規矩的人，但有時，我們更需要的是，能造出量角器的人。
? 方圓人生作文 ?
古人喜歡把大智慧融進瑣碎生活里。小小一枚銅錢，外圓內方，剛柔并濟，說盡人生哲理。為人處世，應當有方的棱角，也該有圓的柔和。這樣才能盡展才華，書寫精彩人生。
方是人的節操與個性，圓是人的豁達與包容。沒有方，圓便流于媚俗;失去圓，方則顯得張牙舞爪，正如沒有方孔和圓邊的銅錢無法存世。
這外圓內方的銅錢該在子瞻的手中呆過?！靶哦娨?，忠而被謗”，是文士無法擺脫的宿命。蘇軾的一身傲骨在烏臺詩案中被折斷打碎，卻又在黃州圓融的月光下愈合重生。此時的蘇軾依然不羈，依然清高，但他的個性已然抽枝吐芽，在名為豁達與包容的綠蔭中堅定地佇立。“歸去，也無風雨也無晴”的淡泊，“此心安處是吾鄉”的灑脫，他成長的溫厚包容，內心卻仍堅守那一份方的執著，這樣的蘇軾才得以真正不朽。
個性之方與包容之圓本就該融為一體，這樣才能成就大寫的“人”。方是追夢的堅定不移，圓是方法的變通。圓成就了方的堅持與執著，方是圓的動力與方向。
羅崇敏的心中也有這么一枚樸素的銅錢。它是他改革之路最好的見證?！皩幰煌昝赖母母?，不要不改革的危機”，他銳意改革，將“改革”二字寫成夢想，揮灑間盡顯“方”的棱角。但面對改革“深水期”的現實，又是“圓”的謹慎與變通引領他走得更遠。大膽假設，小心下刀，他一點點切開城鄉二元體制的弊病。而改革的理念也以溫和而堅定的姿態，和小小的銅錢一樣在社會中傳遞，在人心中成長，成為社會生活不可或缺的一部分。
處世之道也應當方圓共濟，如此方可成就真實的“夢”。
個人需要方圓的相輔相成，一個民族亦如是。
縱觀中華歷史長河，有魏征大膽直諫的方，便有長孫無忌深謀慎思的圓;有張居正銳意改革的方，便有申時行調和中正的圓;有法家嚴冷不阿的方，便有道家清凈自然的圓;有顧準“拆下肋骨作大炮”般悲壯的方，便有鄧小平“三進三出中南?！卑憷硇缘膱A??盛世也好，亂世也罷，方與圓的對立統一是開創輝煌大神，是驅散黑暗的星辰。銅錢的圓與方可以是貧寒者溫飽的來源，富貴者家財萬貫的根基，更是民族智慧的傳遞，在機遇與挑戰共存的今天，這是我們應當深思的。
“上善若水任方圓”，方與圓缺一不可，殊途同歸。它們是人格的兩個方面，追夢的兩個條件，民族生存的一種哲思。心懷光明，把握分寸，方圓之間，大可天地任我遨游，書我精彩人生!
? 方圓人生作文 ?
今年復旦大學自主招生試題中有一題問的是為什么裝飲料的一般是圓瓶子，而裝牛奶的卻是方的。我在閱讀時看到，一方面覺得怎么出這樣的試題來為難學生，另一方面則是百思不得其解，如今才算是大徹大悟。
方圓雖異器，功用信俱呈。無論是方盒子還是圓瓶子，雖然形狀不一樣，但它們的用處卻是相同的。只要你愿意，你大可以用圓瓶子來裝鮮牛奶，用方盒子來裝飲料，只要物盡其用又有什么不可以呢？
一葉落而知秋，由這方圓之用向外輻射，我們可以知道更多。譬如其實不必執著于方圓，那就好比是推石頭的西西里弗，注定徒勞無功。
上善若水任方圓。假若將人比作容器，那么每個容器的形狀應該都是不一樣的。無論是方的還是圓的，最重要的還是容器里的東西。
有的人學識淵博，廣泛涉獵書籍，同時又有一顆金子般善良的心，那么他的容器里面裝的就是飄散著醇香的瓊汁玉露。
有的人胸無點墨，出口成“臟”，成天打著自己的小算盤，喜歡暗地里絆別人一腳，那么他的容器里裝的肯定是些見不得人的穢物。
大善大惡的人有，但這世間的人大多是平凡而普通的?？赡苡械娜藘刃氖巧屏嫉牡袝r會貪點小便宜，有的人平時偷雞摸狗關鍵時刻卻能良心發現挺身而出。那么他們的容器里說不定是裝著混合液體。
我們走在人生的道路上，所追求的不是完美的形狀，不是華麗的包裝，而應是深刻的內涵。
韓國是一個整容大國，因為韓國的文化里對外表極為尊崇。韓國青少年自殺率頗高，而對外表不滿意又是自殺的主要原因。愛美之情無可厚非，但這樣的極端表現真是讓人困惑。韓國小姐的照片公布后引人吐槽，個個都是標準的錐子臉大眼睛小嘴巴，幾乎長得一模一樣。而更讓人不解的是，已經美得無可挑剔的韓國明星需要靠整容來撫慰自己內心對丑的恐懼。一味地追求外表之美又有什么意義呢？上善若水任方圓，外表怎樣并不真的就能改變你的一生，“花瓶”并不是人人都愛的稱謂。
內心的豐盈才能真正是我們的幸福。相由心生，外表只是一副皮囊，何必太過在意？上善若水任方圓，努力充實自己，提高自身科學文化水平及道德修養才是我們應該去追求的。一個沒有用處的東西即使再華美價值也不大，應努力成為有用之人。
作者由寫作材料自然引出對方圓的理解，可貴在對于這個問題的認識作者能夠一分為二，結合現實，方圓之間呈現出人生的復雜性，在此基礎上作者強調人要有深刻的內涵之主旨水到渠成。
? 方圓人生作文 ?
小時候耳畔就回蕩著一句話，名曰：“不以規矩，不成方圓?！蹦暧椎奈壹毤毦捉乐耙幘亍薄胺綀A”二字，也漸漸地明白了這句話真正的含義。
中華文明源遠流長，而中華民族更是有著“禮儀之邦”的美稱。古時，人們的生活中處處都有規矩——進食、走路、坐立、行禮等。雖然我們已經遠離古代，但也應該守規矩。國有國法，校有校規，作為學生的我們也理應遵守規矩。
就拿校園生活來說吧，不遲到不早退是作為一個學生應當遵守、履行的義務。上課坐姿應端正，發言時需舉手請示，不宜插嘴。下課不在過道長廊里追逐打鬧，不打架不吸煙不喝酒不亂給他人起侮辱性綽號，上下樓梯乘坐電梯不推搡打鬧，遇見老師行禮打招呼問好，這些都是我們應該做到的。那么，有人就會覺得：校規那么多那么繁瑣?。嶋H上呢？校規有利于形成良好的校園風氣，有利于營造良好的學習氛圍，有利于促進師生關系，有利于建設美好校園。如果沒有校規，那還有我們大四十六中輝煌的今天嗎？設想一下，上課時同學們拿著手機、嗑著瓜子，偶爾抬起頭瞧一眼老師；食堂里，沒有整齊的隊伍，同學們肆無忌憚地插隊，甚至為插隊而大打出手——這，還是我們美麗可愛的校園嗎？
當然，除了守規矩，尊重他人也是我們應當遵守的美德。
古人云：“一日為師，終生為父?！庇纱丝梢?，尊重師長是多么重要。也許在過去的日子里我們與老師頂過嘴耍過小脾氣有過不尊重老師的行為，但是我們應該認識到這個行為是錯誤的，我們應該反思自己，改正錯誤行為。最起碼，我們不應該沖撞老師，不能用幼稚無禮的行為回報他們的辛勤付出。
除了在學校，在家庭中，我們也應該尊重父母。“滴水之恩當涌泉相報?！备改干覀凁B我們十幾年，作為子女我們理應孝順他們。正處青春期叛逆期的我們，也許會因為父母的一句嘮叨與之頂嘴，也許會因為父母的一句責備與之吵架，又也許會對父母的要求、關心置之不理，但是這真的是對待父母之道嗎？作為子女我們應當反思自己了。
規矩并不等于束縛，尊重亦不是退讓。守規矩，懂尊重，是自古以來中華民族就具有的傳統美德，讓我們做合格公民，讓禮儀之花在心間盛放！
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