四年級下冊第四單元作文我的動物朋友（精選17篇）

發表時間：2018-08-01

四年級下冊第四單元作文我的動物朋友（精選17篇）。

● 四年級下冊第四單元作文我的動物朋友 ●

今天又是教師節，老師依舊還是那么關心她，而她，已經成為了學校里的六年級的大學生。在班里，她已是名列前茅，還去大城市參加了作文大賽。她知道她的進步離不開老師，她也知道明年的這時她就要離開老師，到中學去尋找新的起點了。那時，她還會這樣悄悄地來給老師送一束野菊花么？她不知道。

亞里士多德曾說過：法治比任何一個人的統治來得更好。這句話說得一點兒沒錯。在法律面前，人人都是平等的，沒有高低貴賤?？墒?，在統治面前，有時就會顛倒黑白。在去年的時候，我和我的朋友，無意間聊到了關于法律的話題，于是，她便開始向我訴說起，她的村子中一個高年級學生發生的一件事。事情是這樣的：他的父母離異了，后來，他的爸爸又給他找了一個后媽，他的后媽對他很不好，經常對他實施家庭暴力。于是，他就開始問他的爸爸要錢，所有要來的錢都進入了網吧的抽屜，也有的花在了買煙上。之后，又在學校狗仗人勢，到處欺負低年級的人。有一次，把一個學生的腿打斷了，到現在還沒有好起來。這個學生就是最明顯的例子，他在父母離異，后媽虐待的情況下，導致他慢慢的走上了一條極端的犯罪道路。

● 四年級下冊第四單元作文我的動物朋友 ●

今天，我要給大家介紹一位可愛的小朋友，名叫小黑，可愛又淘氣，我可喜歡啦，它就是我家的小狗狗。

小黑的眼睛圓溜溜的，又大又黑，就像兩顆黑寶石。小黑身披一件烏黑的毛絨大衣，一雙敏銳的耳朵在它的腦袋上一動一動的，哪怕哪里發出一點兒聲音，都逃不過它的耳朵。最引人注目的還是小黑的尾巴，柔軟的毛，會讓你情不自禁的想伸手去摸一摸。當它高興的時候，還會把尾巴翹得老高，一搖一擺的，可愛極了。

小黑還很貪吃。可是它跟別的狗還不一樣，別的狗都喜歡吃狗糧，但是小黑卻不喜歡，它喜歡吃剩飯剩菜。我有時去喂它，它一見我來就立刻站起來，搖著尾巴，眼巴巴地看著我，好像在說：“主人，你可算來給我喂食了，我的肚子都要餓扁了?！?/p>

這時我就會把它的食物倒給它，然后看著它吃，只見它狼吞虎咽的吃了起來，吃完后還舔了舔嘴巴，心滿意足的叫幾聲，似乎在說：“真美味??！”小黑可真可愛??！

這就是我的動物朋友——小黑，一個呆萌可愛的小家伙。

● 四年級下冊第四單元作文我的動物朋友 ●

1、《夜鶯的歌聲》一課以(夜鶯的歌聲)為線索，寫了四部分內容(一是以歌聲引誘敵人上勾)(二是在為敵人帶路途中以歌聲為游擊隊員傳遞敵情)(三是寫游擊隊消滅德國兵)(四寫戰斗結束后依然在村邊小路旁吹奏宛轉的歌聲)，課文表現了小夜鶯的(機智勇敢)和(愛國主義)精神。

2、《夜鶯的歌聲》課文最后兩個自然段和開頭三個自然段的關系是什么?

答：這句話照應了文章的開頭，結構上使文章首尾呼應，渾然一體。同時還告訴我們文中敘述的故事并不是一次偶然的巧遇。小夜鶯在村口放哨這是他的職責，以夜鶯的歌聲傳遞信息則是他和敵人進行斗爭的特殊方式。這樣我們對“小夜鶯”就有了更深刻更全面的認識。

3、《夜鶯的歌聲》文章題目的含義是什么?

答：全文貫穿始終的是小男孩模仿夜鶯的叫聲為游擊隊傳遞消息。題目也是對小男孩機智勇敢熱愛祖國的一種歌頌。

4、《小英雄雨來》一課共有六個部分，每一部分可有小標題概括為(一、游泳本領高。二、上夜校讀書。三、掩護李大叔。四、勇斗鬼子。五、寧死不屈。六、機智逃生。)，從中可以看出雨來是一個(熱愛祖國、機智勇敢、不畏強敵的孩子。)

5、《一個中國孩子的呼聲》這篇課文是(書信體)文章，作者是(雷利)。

6、《大自然的啟示》中“打掃森林”這個故事告訴我們(要遵循自然規律，保持生態平衡)，“人類的教師”這個故事讓我們明白了(動物身上也有很多秘密，等待人類去發現和應用。)

● 四年級下冊第四單元作文我的動物朋友 ●

蔣逸晨

我和爸爸在鄉間的小河里釣了半天，釣到了一只大龍蝦便打道回府。但是我舍不得吃掉它，于是養了起來，不知不覺就和它成了朋友。

它是一只紅螯蝦，長著兩個巨大的螯和八條細小的腿。仔細去看，它的嘴巴有兩個小小的鉗子，是用來吃飯的，嘴巴下還有一雙像鐮刀一樣的東西。背上有五道環，尾巴也是五瓣，還有長長的須子，腹部還有一條黑乎乎的腸道。它的眼睛像芝麻一樣，炯炯有神，當它想要觀察四周時，就會伸出像觸手的眼睛，咕碌碌的轉。

有時我倆會聚在一起比武，看著它把鉗子從前面揮舞到后面，我就知道它是在挑釁我，這架勢仿佛在說：“你那三腳貓功夫，我都可以一個打十個，過來切磋一下！”我受不住挑釁，一下氣血上頭，便拿起一把長三十多厘米的木尺走了過去，把它放到了我們比武的戰場上——一個大木盒。我先發制人，來了一個空氣拳想要震懾住龍蝦兄，沒想到它一個排山倒海，把我夾得嗷嗷直叫。我吹著被夾疼的手，看到龍蝦兄驕傲地揮著大鉗子，似乎在嘲笑我太弱了。

“可惡，”我心里暗暗想道，“我非給你點顏色看一下?！蔽夷贸隽顺咦樱阉盟哪_朝天，輕輕一砸，它一下子暈了。我得得意地笑著：“小樣，我還能治不了你嗎？”又把它放回了缸中，沒想到它竟然是裝的，一到水中就朝著我潑水，把我潑了一臉水，氣得我罰它一天不準吃飯。只是沒想到我給它換水的時候，它乘機溜走，跑到我家菜板上偷了一片豬肉，躲到了楊梅酒缸后面偷吃。我又不想罰它了，就給它套上了繩子，帶到小河邊，讓它出來逛逛，繩子一頭綁在樹枝上，防止它跑了。

我看著它在水邊玩耍，想著：到時候我再找一只母龍蝦放進去，這樣就有小龍蝦了，等小龍蝦長大了再吃掉，想想就不錯?？諝庵酗h來了熟悉的香味，是家里的飯燒好了，我解開了繩子，帶上龍蝦兄，向著家里飛奔而去。

● 四年級下冊第四單元作文我的動物朋友 ●

我的媽媽個頭不高，身材稍胖?？蓩寢尩睦茁晠s時刻伴隨著我。

早上，媽媽放了幾個閃電下來：起床了，7點了，還上不上學了。再睡會。我眼睛看也不看一下就回答。媽媽見了生氣了，用雷聲叫到。我只好乖乖就范，要不然就死定了。

中午，媽媽的雷聲也不休息。我一吃午飯就以迅雷不及掩耳之勢沖進房間按下了電視機按鈕，我看的正精彩。突然，媽媽一個一陽指下來，我的電視你也知道是什么樣的下常然后，用五雷轟頂說：你已經看了1小時，了不能再看了。還好，我被媽媽訓練出的飛毛腿

● 四年級下冊第四單元作文我的動物朋友 ●

這天，老師在讀作文，讀到張博涵的時候，老師停了下來，說：這幾篇我要一塊讀。說完，老師把張博涵的作文放到了一邊，讀起下一篇作文來。

叮叮叮上課鈴響了。放學后，拿著你們寫好的作文來找我。說完，您轉身離開了。當上課，我忐忑不安，想著如何彌補這個錯。時間過得飛快，下課，我的大腦飛速地轉著，回想著那篇文章內容，我甚至不知何時竟上課了。第三節上自習課，所以，我趁著這時間，把我腦子里的東西全倒了出來，整理成一篇文章。等著下課。下課鈴一敲響，我便飛奔到您的辦公室，把作文交給您。

看到這個作文題目，我不禁想起了我那惱人的成績，依稀記得一月二十五日那天，我和媽媽去學校領我的期末成績單，當看到我的成績時，我頓時懵了：除了英語、歷史、政治這三個科目進步以外，其它科目全部下降，真是出乎我的意料之外。想起考試前，還信誓旦旦地跟媽媽保證，各科都要進步。想不到這次考得竟那么糟糕，再看看年級排名五十三名，Oh，mygod！竟然比期中考年級排名下降了四十七個名次，這無疑是雪上加霜，要是讓媽媽知道我如此差的成績，那我美好的寒假就要變成無限的補習，想起這些，我不禁打了個冷顫，再想想，老師對我的殷切期望，我就心生愧疚。

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朱奕煊

我家的魚缸里養了一只有意思的小烏龜。

小烏龜的大小跟一枚雞蛋差不多，一雙小小的眼睛，好像兩粒小芝麻，轉來轉去的，看上去非常機靈。它的背上背著一個堅硬的外殼，上面還有一些黃綠色的花紋，非常特別。小烏龜的四肢是短短的胖胖的，怪不得它的動作總是慢悠悠的，我想可能是它腿短的緣故吧。

小烏龜非常愛吃肉。有一次，我拿了一塊肉丁，還沒放進去呢，小烏龜大概已經聞到了香味，一下子就激動起來了，只見它伸出腦袋，迅速地爬向缸口，抬起兩只前足，不停地摩擦著缸壁，好像在說：“快給我吃！我快餓死了！”等我一把肉扔進魚缸里，它就一下子把肉叼走了，然后躲在角落里津津有味地吃了起來。

小烏龜很喜歡曬太陽。等它“酒足飯飽”之后，我就把魚缸搬到陽光充足的地方。你看它正慢慢地爬上曬臺，找一個舒服的地方，舒展著脖子和四肢，然后就靜靜地趴在曬臺上，盡情地享受著“日光浴”。你看它的樣子多么愜意呀！

小烏龜既勇敢又膽小，它總是橫沖直撞，無所畏懼的樣子，好像什么都不怕。可有時候看它又膽小如鼠，稍微有一點點動靜，它就嚇得趕緊把頭和四肢都縮進殼里去，真是一只“縮頭烏龜”呀！

這就是我家的小烏龜，是不是很有意思呀？你們是不是也想要養一只呢？

● 四年級下冊第四單元作文我的動物朋友 ●

shāohuǐzuìèkǎixuánxīshēngníngshén

zácǎocóngshēnggngxiànjùjīnghuìshén

1、整個森林()在乳白色的濃霧里，讓人如入仙境。

2、春天的田野四處()著花朵芬芳的氣息。

1、為了()和平，戰士們獻出了自己的生命。

2、我們要學會更好地()自己。

3、我們應該從小學會關心父母，()家人。

1、不管天氣十分炎熱，大家還是堅持鍛煉身體。(用修改符號改病句)

只有……才……因為……所以……無論……也……

雖然……但是……既……又……如果……就……

(1)飛機飛得()快速()平穩。

(2)()尊重別人，()會得到別人的尊重。

(3)太陽()離我們很遠，()它與我們的關系非常密切。

(4)()蜜蜂不辭辛苦地釀造蜂蜜為人類造福，()人們喜歡它。

八、課內文段閱讀。(8分)www.

那個最先聽見夜鶯叫的凝神地站著，好像釘(dīngdìng)在那里似的。他注意數(shǔshù)著一聲一聲的鳥叫：“一，二，三，四……”一邊數一邊用手打著拍子。

夜鶯的叫聲停止了?！?2個鬼子……”那個人說。只有游擊隊員才知道這鳥叫的意思。接著傳來兩聲杜鵑叫。“兩挺機關槍。”他又補充說。

“對付得了!”一個滿臉胡子的漢子端著沖鋒槍說。他理了理掛在腰間的子彈袋。

“應該對付得了!”聽鳥叫的那個人回答，“我和斯切潘叔叔把他們放過去，等你們開了火，我們在后邊加油。如果我們出了什么事，你們可不要忘了小夜鶯……”

過了幾分鐘，德國兵在松樹林后邊出現了。夜鶯還是興致勃勃地唱著，但是對藏在寂靜森林里的.人們來說，那歌聲已經沒有什么新鮮的意思了。

4、游擊隊的哪一句話體現對“小夜鶯”的無限關愛?請用“”畫出來。(1分)

①一艘貨輪在煙波浩渺的大西洋上行駛。一個在船尾做勤雜的黑人小孩不慎悼進了波濤滾滾的大西洋。孩子大喊救命，無奈風大浪急，船上的人誰也沒聽見。

②船越走越裁遠，孩子的力氣也快用完了，實在游不動了，他覺得自己要沉下去。放棄吧，他對自己說。這時候，他想了老船長那慈祥的臉和友善的眼神。不，船長知道我掉進海里后，一定會來救我的!想到這里，孩子鼓足勇氣用最后的力氣又朝前游去……

③船長終于發現那個黑人孩子(失蹤消失)了，當他斷定孩子是掉進海里后，便下令返航。這時，有人(警告規勸)：“這么長時間了，就是沒有被淹沒，也許讓鯊魚吃了……”船長猶豫了一下，還是決定回去找。又有人說□為了一個黑奴孩子□值得嗎□船長大喝一聲□住嘴□終于，在孩子就要沉下去的最后一刻，船長趕到了，救起了孩子。

④當孩子蘇醒過來后，跪在地上感謝船長的救命之恩時，船長扶起孩子問：“孩子，你怎么能堅持這么長時間?”

⑥“怎么知道我一定會來救你?”

⑦“因為我知道您是那樣的人!”

⑧聽到這里，白發蒼蒼的船長“撲通”地聲跪在孩子面前，淚流滿面：“孩子，不是我救了你，而是你救了我啊!我為我在那一刻的猶豫而感到恥辱……”

⑨一個人能被他人相信也是一種幸福，他人在絕望的時候想起了你，并相信你會給予拯救更是一種幸福。

3、短文中分別寫了黑人孩子和老船長的“跪”，其中，孩子“跪”是因為_________________________，老船長的“跪”是因為_______________________________

A.被人感激是一種幸福B.被人相信是一種幸福C.被人拯救是一種幸福

5、“因為我知道您是那樣的人”，你知道在黑人小孩心中，老船長是個怎樣的一個人嗎?(2分)

____________________________________________________________________

要求：仔細觀察畫面，展開合理的想象，按一定的順序把圖畫中的故事寫下來，要注意突出重點，描寫要具體生動，不少于400字。

以上四大古典文學名著中，你最喜歡的人物形象是。

● 四年級下冊第四單元作文我的動物朋友 ●

你有動物朋友嗎?是美麗的貓咪，忠實的小狗還是其他可愛的動物呢?我有一個動物朋友，它是一條非常可愛的小狗。

外公外婆養了一只可愛的小狗。它有一身潔白的絨毛，眨著烏溜溜的大眼睛，搖著毛茸茸的尾巴，可討人喜歡了。

這么可愛的小狗，應該得有個可愛的名字才是。因為外公外婆是樸實的莊稼人，所以就給它取了一個樸實又可愛的名字——毛毛。

我可喜歡摸毛毛了，它的毛軟綿綿的，摸起來特別舒服。吃飽了的毛毛有著圓嘟嘟的肚子，像塞了個皮球一樣，走路的時候都快垂到地上了。

你聽說過狗狗會吃橘子嗎?你肯定沒見過，不過我家毛毛就是一只愛吃橘子的怪狗狗。不過不能直接把一整個橘子丟給它，那樣會噎著的。首先你要先誘惑它下：拿著一瓣橘子在它眼前晃，晃到它會跟著你走了，把橘子給它，它就會津津有味地吃起來，如果你家也有一只小狗，你也可以試試，切記要一瓣一瓣喂，不要喂太多喲!

在鄉下，鄰里和諧，過年的時候大家經常串門，毛毛一見到陌生的鄉親們就叫，有次還把一個拜年的小男孩嚇了一大跳呢，它覺得自己在看家護院，自豪極了。正所謂“貓捉老鼠狗看門——本分事”嘛!

這就是調皮可愛的毛毛!

● 四年級下冊第四單元作文我的動物朋友 ●

在人們的印象中，小兔子總是用它的乖巧可愛來吸引人。我家也有一只兔子，雖然這只兔子長得毛茸茸的，看起來特別乖。但你千萬不要被它的外表所迷惑，它其實有時像狐貍一樣狡猾。

白兔“小淘氣”是我的好朋友，灰白色的皮毛，摸起來毛茸茸的；兩只長耳朵，像個頑皮的小孩子，時而彎曲，時而90度大旋轉，很是好玩。

說它淘氣吧，可一點兒也不過分。它總是在家里亂跑，還把東西翻得滿地都是，把媽媽和我的書翻出來糟蹋。讓媽媽不得不狠下心來拎起它的長耳朵，訓斥它，它像能聽懂似的，變得垂頭喪氣。

最可惡的是，有一次它到了吃飯的點還不出來，我叫了好幾聲”小淘氣”，它一直不答應我，我開始著急了。翻箱倒柜地找都沒找到。只剩床下沒找了，我拿著衣架往床下一打，小淘氣就“嗖”的一聲，跳了出來，我對它大喊：“你這小頑皮，知不知道錯了？信不信我揍你？”頓時，它四腳一蹬，頭一歪，身子一側，倒地上不動了。媽媽問我是不是兔子被我嚇死了，我說：“不會吧?！比缓笮⌒牡乜拷蝗幌蛏弦惶?，跑沒影了，逗得我們哈哈大笑。

這就是我的小白免，你喜歡嗎？

● 四年級下冊第四單元作文我的動物朋友 ●

那是被記者拍攝下來的一張張記錄著日本侵略者所犯下深惡罪行的照片，那是1931年的8月28日，日本侵略者轟炸了上海火車站時的一幕幕悲慘的情景。這時，一張有一個正在哭泣的小男孩的照片吸引了我的視線。

這個孤獨無助的小男孩坐在站臺上的一堆廢墟中，正張著嘴嚎啕大哭，他那。三，四歲的原本可愛模樣，不禁浮在我的眼前，使我想起他痛苦的童年。事實上照片的男孩頭發燒得焦糊黑，衣衫襤褸，破爛不堪的衣服上還沾著不知是血還是泥的污漬。再看看小男孩身后的景象，著實令我震驚：天橋上欄桿和鐵板晃晃悠悠，殘存的房屋上的瓦片搖搖欲墜，遍地的廢墟下面埋著無數人，血腥味四處彌漫。鐵軌沒有一節是連上的，扭曲得不像樣。半死半活的人的呻吟聲，驚慌失措的`人群的尖叫聲，尋找孩子的父母，和與父母失散的孩子的哭聲，混雜在一起，真是撕心裂肺。可所謂血流成河，硝煙彌漫，尸橫遍地。

我想，這個孩子不是被眼前的情景嚇哭的，就是因為與父母失散而怕哭的。他的父母應該是為了救他而死的，那個男孩可能看到父母為了救他而獻出自己的生命絕望得哭了。我猜，他的父母在發現一枚炸彈后，為了讓孩子活下去，使勁推開了孩子，自己被炸死了唉，這個孩子不知失去父母后，還能不能夠健康的成長?

讓我們共同呼吁：不要戰爭!不要讓孩子再失去父母，不要讓父母再失去孩子，不要讓世界再存在血腥和暴力!

我們要一起創造和諧的家園，讓那嬌嫩的和平之花，永遠綻放在這美好的人世間!

● 四年級下冊第四單元作文我的動物朋友 ●

升入五年級的第一天，我在忐忑不安的心情里，迎來了我們期待已久的班主任穆老師。他用一種略帶慈祥的語氣說：現在，你們將是一張張白紙，用自己的行為去把他書寫、填充完美吧！我聽了這一番話，深受啟發，一下子就喜歡上了她的語文課。因為您總有辦法把作文變得流暢生動，把課文講得動聽優美......

記得我是三年級時轉來的，當看到三（2）班里那一張張陌生的臉的時候，我在心里暗暗的想：誰會成為我的好朋友呢？

對于老師并沒有多大的關注，只是喜歡的課仔細聽不喜歡的課馬馬虎虎的過，就算要我寫作文也只能區區四五百個字。在家里也不會發生多大的事情，或者說那些小事從來沒有留心過。能談得上回憶的事情也只是跟父母吵吵架，拌拌嘴。實在沒什么能寫的就發揮想象力，

我時常想著：從幼兒園小班到小學四年級，陪伴我的朋友到底有多少？讓我記憶最深的有兩個，一男一女。

● 四年級下冊第四單元作文我的動物朋友 ●

外婆家住在鄉村，院子里養了一只雄壯的大公雞。

這只大公雞長得可精神了：滿身披著火紅的羽毛，金黃色翅膀，尾巴高聳著，爪子也是金黃色的；它頭上戴著一頂漂亮的帽子，爸爸說那叫雞冠；脖子上還系著“紅領巾”，真漂亮！有一天爸爸告訴我說，那不是紅領巾，而是大公雞的肉裙，是它用來儲存食物的地方。

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有一天早晨，外公在院子里喂雞，我站在他旁邊，仔仔細細地看著他的一舉一動，外公看見我這么感興趣，他笑著對我說“你去拿點米，也來喂一下這只公雞?！闭f完有事就走開了，我聽了非常開心，拿著米就趕快向大公雞伸出手去，嘴里還喚著：快來吃，快來吃?？墒谴蠊u不但不來吃，還使勁往后躲，我追到了它跟前，一直把手伸向它。它突然扇動翅膀，從地上跳起開，伸頭就啄我手上的米；一嘴就把我的手啄流血了。這可把我嚇壞了，真想把它揍一頓，于是我就跑去跟外公說：“我要報仇，我把這只公雞烤了！”

可是外公不同意，還說這只大公雞很勤勞，每天早上起得很早，準時叫外婆起來做飯，叫外公起來上班，叫表哥起來上學。它就是家里的時鐘，天天準時報曉，從不會有差錯。

聽了外公的話，我半信半疑，于是就留心觀察。沒想到，我還真的發現這只大公雞天天早早起床，站在屋前的一塊石頭上，伸長了脖子“喔喔喔”地引頸高叫著。它的鳴叫又響亮，又提神，提醒大家美好的一天開始了。漸漸地，我開始喜歡這只勤勞的大公雞，就這樣，我和它成了好朋友。

● 四年級下冊第四單元作文我的動物朋友 ●

我家的狗實在有些奇怪，說它乖巧吧，的確有時候很乖，它會找個舒適的地方，成天玩耍，耍個沒完沒了。當你叫它做什么，它會誤以為你叫它拆什么東西，它就會狂拆東西，像個拆家大王。說它調皮吧，也的確是呀。每當我不在家時，它會在垃圾桶里找吃的，把垃圾弄得到處都是，或者把鞋子叼進窩里，把它當作玩具，使勁咬，弄得它一股臭味。可是，它每天夜看守房門又是多么盡職呀！如果有人從門口經過，它一定會沖上前叫幾聲才放心。

如果它高興，會在你寫作業的時候跳上椅子，讓你給它抓抓癢，如果不高興，無論怎么說它的好話都不會讓你碰它半根毛。

它什么都怕，總想藏起來?？墒撬帜敲从旅?，不要說見著小蟲和小蛇了，就是見著小老虎也敢斗一斗。

這就是我家的又淘氣又可愛的小家伙！

● 四年級下冊第四單元作文我的動物朋友 ●

五年級期中考試語文作文題目是《我和水的故事》，期末考試作文題目是《我和水的故事》，《我收到了一個最好的禮物》任選一題，我選了《我和水的故事》。

我想給您說一件難忘的事：那是一次單元考試。一上課，您就抱著一疊卷子走上講臺，教室里立刻鴉雀無聲。某某某，100！不出我所料，我拿著卷子蹦蹦跳跳的回了位，心里比吃了蜜還甜，想：別的人考那么差，第二名也與我相差甚遠，想要跟上我，再練一百年吧！

20xx年，經過我日積月累，積少成多，現在，我已經成了班級里認可的寫作小能手，但我知道：謙虛使人進步，驕傲使人落后，在5年級里，繼續練習寫作，在漫長的學期里，我又學到了新的寫作方法：一瞬間寫三百字，少用四字成語。最后，期末考試我的作文居然的了滿分。此時，我知道，希望的種子現在已經變成了嫩綠的小樹苗了。

● 四年級下冊第四單元作文我的動物朋友 ●

周又

這小不點烏龜是我和表弟的小寵物，我提著這硬邦邦的“石頭”回家，養在水族缸里。它伸長了脖子，東張西望，我一看這模樣：“好一個高傲的動物！”

烏龜的高傲，更表現在它的步態、吃相和游泳中。

烏龜的步態，那可是從殼里透出的傲慢。它的步調從容，神氣活現的，有一股從骨子里透出來的高傲。它常理直氣壯地爬出盒子，看見我走來也不做“縮頭烏龜”；有時非但不讓，竟伸出爪子來抓你。不過，它的小爪子不比一張紙，一點威力沒有！

烏龜的吃飯，常常令我發笑。我們的龜少爺是吃生肉粒的，它需要兩樣東西下飯：一是蔬菜碎，二是小螺。龜少爺十分調皮，有時，早就過了吃飯的點，可是我們的龜少爺還在外面的陽臺上閑游呢！有時它提前把飯后運動做完了才吃午餐，結果一吃完就去睡它的王子覺去了。真是個懶死“龜”！它總是先吃一顆肉粒，再吃一口蔬菜碎，然后去卵石上叼一個螺啃一啃。螺啃完了，就滿“盒子”亂爬，看得人眼花繚亂。媽呀，它跑得也太快了吧！我是不是該封它為龜國國家田徑隊教練了？于是，我就扔了三只剛泡好的去頭蝦米給它，它也照收不誤。我是不是該給他頒一個“烏龜國國家級大胃王桂冠獎”呢？”我又好氣又好笑地盯著它看，“噗嗤”笑了出來。它目不轉睛，盯我一會，一個“神龜擺尾”，又轉過去吃它的大餐去了。真懷疑它是不是餓死“龜”投胎！

小不點游泳時，說它厲害吧，的確，它逃跑時，游得比誰都快：兩條前肢撥水，后腿蹬水——這不是標準的蛙泳嗎？它要是進了烏龜國國家游泳隊自由泳組，連教練都得自愧不如。

說它不會游泳吧，可不是嘛！四條小腿亂擺，有一次直接把自己蹬翻了。

這只小烏龜就是水族缸里的小不點，你喜歡它嗎？

以上是網小編精心整理的四年級下冊第四單元作文我的動物朋友小烏龜精選6篇，僅供參考。

● 四年級下冊第四單元作文我的動物朋友 ●

四年級下冊語文第四單元試卷分析

一、學生分析：

第四單元的學習就進入了運動會的團體操訓練階段，學得有點匆忙，因為得所有孩子都在的時候學新課；沒有進行復習，正好上周二兩節課學生都在教室里，趕緊就考了。于是對于生字的掌握、課文內容的掌握就出現了較大的問題。孩子的心很容易為外物影響，心浮氣躁的，明明是寫出反義詞，有5、6名同學寫的是近義詞；寫作文的時候也是如此，想到哪里寫到哪里，缺乏條理，沒有重點。等級分布如下：A：50人；B：12人；D：1人。

試卷作文完成好的同學有：楊** 劉** 高** 閆** 黃** 蔣** 陳**李** 李** 呂** 安** 孫** 楊** 劉**許** 費** 張**畢** 王** 付** 卜** 李** 崔**

本次考試進步大的同學有：楊**

二、卷面分析：

本張試題仍然如以往一般分為三部分，第一部分為基礎知識積累與運用。一題看拼音寫詞語中“凱旋”“呻吟”“燒毀”是出錯比較集中的地方；四題補充成語，有少數學生填不上，可以看出基礎知識掌握的不牢固；五題的仿寫比喻句、縮句、修改病句仍然是學生學習的難點；六題選詞填空的問題是學生對于課文內容的不熟練，對于近義詞的使用區分不清；八題按課文內容填空，很簡單，但全部正確的也不多。

第二部分閱讀積累與運用，課內閱讀出錯較少，但音序與音節的區分要注意。課外閱讀中加標點和理解文章的表達中心出錯較多，尤其是“你覺得火柴是一個怎樣的人？你身邊有這種人嗎？請聯系實際談一談。”有的孩子直接答“沒有”，顯示了態度的輕率。

第三部分習作出現的問題有：字數不夠，語句不流暢，沒有重點地絮絮而談，書寫不夠認真。

三、糾正措施：

1、加強生字詞的聽寫，對于課文的重點段落要進行背誦和抄寫訓練。

2、課文中出現的比較重要的同義詞、反義詞要及時指出，加深印象。

3、培養學生認真做題、專心做題的習慣。

4、各種句子的轉換練習要加強練習。

5、課堂中要注意指導學生重點語句的理解方法。

四、拓展訓練：

（一）修改病句。

1、今天是開學第一天，他穿戴的都是新衣服。

2、不一會兒，烏云和大雨從空中傾瀉下來。