音樂工作總結(模板十六篇)_音樂工作總結
發表時間：2024-10-19音樂工作總結(模板十六篇)。
? 音樂工作總結 ?
本學期，我擔任二年級和一年級四個班級的音樂課的教學工作。在教學中，我充分利用教材中大量的音樂，視頻，圖片豐富了課堂，遵照課改新理念，讓學生發揮他們活潑好動的天性，注意培養他們的.創編能力，多開展以小組為單位進行的創編活動，在表演歌曲時，學生可以隨音樂自由組合表演，同座位之間表演或單獨起來表演。讓孩子們通過互相合作共同完成一項音樂活動培養學生的合作精神和意識。課堂氣氛也很活躍，體現老師為主導、學生作為主體的教育理念。提高他們體驗感受各類音樂的能力。通過一些圖片，音樂資料，讓學生們更多的了解音樂世界。
在教學過程中，還適當增加一些音樂技能的教學，比如教學生打指揮拍，如何起歌，訓練學生的模唱能力，聽辨能力，繼續提高學生識譜能力，要求學生小組合作表演歌曲，要有造型，配合，情節等等。而在這個學期的教學評價方面，我從“唱歌”，“表演”“課堂紀律、識譜、特長展示”幾個方面對學生進行評價，力求全面的培養學生的音樂素養。
新的課改理念的指導下認真實踐，總結了一些經驗，豐富了自己，為以后的教學奠定了基礎，但也有些不足的地方：
在處理學生的問題還有些急躁，應更耐心的與孩子交流。另外在開展活動方面，應有所突破，不要總走老的套路，多學習和觀摩其他形式的演出。在今后的工作中我會再接再厲，不斷學習，爭取更好的成績。
? 音樂工作總結 ?
20xx年是我校確定的"高效課堂建設年",這個理念使我無論從改變課堂教學流程，改善師生關系、改變教師教學方式等諸多方面都迫使我保持積極的熱情主動地去追求課堂高效，作為音樂教師為了不斷地激勵鞭策自己,我把自己內心的感受和成功的經驗加以總結,以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
一、研究挖掘教材，力把音樂課堂作為主陣地，倡導尊重民主的高效課堂。
"腳踏實地，虛心學習，努力創新"是我教書育人的座右銘。在教學中我堅持以審美教育為核心，注重對學生音樂的興趣，愛好和情感的培養，啟迪他們的智慧，更加注重了學科之間的融匯貫通，激發學生對美的追求和欣賞。
教學過程是一個循序漸進的過程，因此，"先學后教"的教學設計都要考慮到學生的自身能力，要著重引導去挖掘作品的音樂性，拓展思維的空間，以培養學習音樂的興趣，提高審美為核心展開。在教學中"當堂訓練"我認為低段年級采用聽一聽、唱一唱、演一演、跳一跳、夸一夸來圍繞課堂教學開展，因為是低年級學生，所以在"先學后教，當堂訓練"的實施過程中我不過分強調音樂知識的機械運用，我感覺那樣學生學會的只是模仿，刻板。比如說《小青蛙找家》一課休止符的教學我只告訴學生是小青蛙累了，要休息，而在做節奏練習時是要幫助小青蛙過荷葉橋，簡單淺顯，易于接受，又增加了學生學習的興趣！
烏申斯基說過"只有個性才能作用于個性的發展和形成。"作為一門藝術學科，在教學中我會承認學生個體的差異，及時發現他們的閃光點，改變了以往那種傳統的教學觀學生觀，用點點滴滴的評價語言激勵著學生主動地學習與探索，在日常學習和生活中做到與學生彼此互相尊重，在互動和交流中，努力創設一種尊重、民主和發展的新型師生關系，用真情對待學生，讓每個學生都有成功的體驗，讓無盡的關愛遍及著每一個學生，讓愛在每個學生心中都回旋蕩漾！
二、注重學生體驗傾聽音樂的過程，在激勵評價中引領學生走進音樂課堂。
音樂教學不是只僅僅學會演唱幾首歌為目的。引領學生更深層次地品位音樂，從而達到感受音樂，理解音樂的目的才是最重要的。高效課堂更加注重在自主、合作、探究的學習方式中體驗音樂的美感和魅力。哼唱旋律是學生最容易掌握的一種音樂教學手段。因為在聆聽前哼唱，會使學生就會產生一種似曾相識的感覺，而深入聆聽中的哼唱，完整哼唱才能使學生獲得最佳效果，真正達到讓學生走進音樂的目的！而作為藝術學科，音樂教學評價并不是為選擇合適進行音樂教育的學生，而是為了幫助學生創造出適合學生的音樂教育。所以音樂教學評價更應該注重在教學中以培養學生積極的學習態度、良好的音樂學習習慣，學生的創造表現意識和實踐活動能力為主，最終形成積極樂觀向上的身心品質，為學生終身喜歡音樂打下堅實的基礎。
第二、結合音樂新課標要求，在講授歌曲時，緊緊抓住課堂主線，注意挖掘歌曲及欣賞教學的音樂要素，一節課與學生積極圍繞主題展開教學，發現音樂要素在歌曲中運用的巧妙，解決問題，做到學科知識間的融匯貫通。如在學習《學做解放軍》一課中讓學生學習解放軍的走路，了解他們的光輝事跡，堅定唱好歌曲的信心決心，這樣在學習體驗音樂的過程中在學生心目中樹立音樂人物形象，使學生在學習的過程中不僅要收獲知識，更重要的是收獲快樂！
第三、在音樂課堂的學習中，做到了更多地關注學生的情感體驗，強調學生的直接參與，個性評價，提供給每個學生展現自己的舞臺，時間和空間，在自主與合作中培養學生健康的心理，完善個性，在激勵性地評價中讓學生輕松愉快地度過每節課。
三、積極參與，總結得失，共求發展。
本學期積極參加了我校開展的"高效課堂"講課活動。在活動中我看到了老師們的熱情和激情，在評價得失中鞭策著自己，揚長避短，總結著自己今后發展和努力的方向。在兼帶二年級開展了葫蘆絲器樂進課堂的教學工作，看到孩子們熱情的學習態度，看到他們為吹出一個音，一個小曲子而做出的努力，我很欣慰，在課余我會與組里同事及時探討研究，就是為了下一步更好的開展教學工作。
20xx年為我校"高效課堂建設年"，力求讓"先學后教、精講精練、當堂反饋、單元過關"的教學思路已經深入人心，開花結果。我堅信"教為學服務"，堅信"以人為本"，力使學生在這種"先學后教，當堂訓練"的教育模式下展示學生的主體性和他們參與的廣度與深度，充分發揮教師的引領作用，使每堂課教師與學生都有所得，有所思，達到音樂學習與個性培養并行和諧的發展！今后我將一如既往地努力工作，總結得失，真正把自己的心血播撒在這片給我生機給我希望的土地上，無怨無悔！
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一、指導思想
20年我校音樂工作將繼續貫徹上級會議精神，深化音樂教學課程改革，以課改為中心，以提高課堂教學效率，豐富學生課余文化生活，為工作目標，以新課標中“以審美為核心”的理念作為指導學科的基本方向，以“促進學生發展”作為長期教學目標，進一步深化新課程教學模式的研究，重視教師的培養，加強落實課外興趣小組的訓練，在學習和活動中努力提高學生音樂素養。
二、工作要求
1、按需要提高音樂舞蹈教室使用頻率。
本學期，我校音樂舞蹈教室周課時數達舞蹈興趣小組活動提供場地。
正常的使用，增強專業課教學效果。
由于本學期音樂舞蹈教室剛剛投入使用，無論管理員還是教師，都對器材使用不是很熟悉，作為管理員，本人將負責對教師進行設備使用培訓;加強日常設備的檢查、保養、維護工作，確保音樂舞蹈教室能為學校專業課教學提供必要的保障。
衛生良好。要求進入教室的人員要愛護地板、墻壁等設施、器材，做到每上一節課后都要認真打掃衛生，認真檢查設備。
舞蹈教室管理制度》執行，確保本教室能滿足為音樂、舞蹈教育教學之需要。
舞蹈教室教學環境，更新教學器材。
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1、本學期我擔任一一，一二，一三，一七和四年級的音樂課，前半學期為了不耽誤孩子的學習，我們是在家里辦公，開展“停課不停學”
2、回校后檢查在家學習成果學生還是掌握不錯的，歌曲基本都會唱，手勢舞跟著音樂提示也能做下來。
3、在校的這兩個月里，每天按時跟班，提前進班進寢室照看學生，配合班級工作，老師任務量大，主動幫班里老師分擔。
4、認真備課返校后的教學更加認真，重視學困生，培養發掘樂感好的學生。
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小學音樂工作總結
范文一：忙碌又充實的教育教學工作接近尾聲了，我細細的回顧一下自己在這半學期的教育教學工作情況，喜憂參半，下面我就從幾個方面對我這學期的工作做以總結：一、 思想方面在思想上我積極要求向上，擁護黨的各項方針政策，參加政治學習，認真做好筆記，響應學校各項號召以及領導交給的各項任務，遵守各項學校的規章制度。二、教學方面在教育教學工作上，我利用學科特有的力量來教育學生的思想，尊重學生的人格，讓學生獨立，對學生進行各方面的引導和教育。在教學工作中，本學年期，我擔任五年級的音樂課教學任務。我認真根據新調整的教學大綱和學生實際情況備教案。在課堂中我開設了“小舞臺”“教你一招”等小欄目，讓學生表現自己的才華，給予了他們充分的表現欲。注重學生學習習慣、學習方法的培養和積極性的調動，堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣，注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。音樂真正成為他們的朋友，讓每個學生都愛好音樂，喜歡音樂。三、個人學習：我克服各種困難，積極學習各種音樂教育理論，利用間隙時間練習聲樂技巧，為教學工作做好充實準備。四、努力目標1 加強自身音樂素質的訓練，摸索出一套適合我自己的特長和教學方法。2、在教學中踏實教課，利用各種方法，培養學生 各種能力和思想的進步，爭取多講公開課和參加活動，以錘煉自己。范文二：又一個學期結束了，這一個學期，較忙碌，較充實，其中有著失敗的心酸，也有成功的喜悅。細細品味，感覺自己成長了很多，收獲了很多寶貴的教育教學經驗。同時也對自己走過的彎路進行反思和總結。在教育教學工作上，我利用學科特有的力量來教育學生，尊重他們的人格，給學生獨立的空間，對學生進行各方面的引導和教育。本學期，我擔任一年級、三年級、四年級的音樂課教學工作。十幾個班，眾多的學生，使我一下子無法掌握每個學生的情況，但我深知學生是課堂的主體，不了解學生就無法完成教學任務。于是，我經常和同年級老師交流，上課時多留心，現在我不僅掌握了哪個班旋律感好，哪個班節奏感好，哪個班的表現欲強，就連班里每個學生的情況我也能基本了解。這樣我才能作到備課時既備教材又備學生。我教的年級跨度比較大，所以格外注重學生學習習慣、學習方法的培養和積極性的調動，突出音樂課以審美教育為核心的特點，注重培養學生對音樂的興趣，以學生為主體，讓他們在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發現、探究，感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定知識基礎上創造音樂。為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，我多用鼓勵的方式，盡量避免說教，努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。使音樂真正成為他們的朋友，讓每個學生都喜歡音樂。作為老師，上課是最重要的，上學期公開課就反映出很多問題，比如，課堂的組織，音樂理論知識的傳授等方面，還需要進一步的提高。因此，我多向有經驗的教師請教，多跟網上的優質課學習，多在課堂上進行實踐，多在課后進行反思。我對工作充滿熱情，勤勤懇懇、腳踏實地是我對自己的要求，我相信勤能補拙，在領導和同事、家人的信任和關心、幫助下，我會更上一層樓，不斷的進步。這是成長的一學期，因為在這一年當中我付出了、收獲了，我很快樂，我會用心去面對將來，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的教育事業。范文三：回顧這一期的工作，我們總結了八個字：精誠團結，碩果累累。下面我主要從三個方面進行闡述。一、教學教研本學期我組堅持按新課標、教材、計劃和進度授課，努力讓廣大學生成為音樂課的參與者和受益者，以學生為主體，力爭上好每一節課，徹底改變學生對音樂課的輕視以及一些不正確的觀點和認識。我們針對年輕教師課堂組織能力較弱，經驗不足，尤其是對特殊學生的管理辦法較少的情況，我們幾位師傅，不遺余力地向他們傳授經驗，盡職盡責為她們指導課堂。同時青年教師活躍得思維，新穎的教學手段，以及她們的創新精神對我們年齡較大的老師也是一種促進和幫助。在認真完成常規教學任務的同時還積極參加各級各類教學競賽提高自己的業務水平。12月份，趙蓓蓓老師參加“云峰杯”調教。為了上好這堂課，趙老師精心準備，仔細研讀教學大綱，把握教材重、難點，精心設計教案。我們全組成員群策群力，經常加班加點陪著趙老師，出謀劃策?？梢哉f課堂中的每一句話都是我們全組老師的集體智慧。同時，在第七屆學術節中也取得了較好成績。成績只代表過去值得一提的是，加班時沒有一個老師有怨言，都把這節課當成是自己的競賽課，真正體現了“精誠團結”這四個字。二、藝術活動九月，我們完成了中華優秀文化傳承學校評選活動的資料準備。經過市級省級層層選拔，現資料已送至國家教育部。十月，我們接到了湖南省優秀教研組的評選通知。為了完成這個艱巨又光榮的任務，我們全組上下同心同德，經常加班到深夜。當完成最后一頁資料時，我們都感覺要虛脫了。十二月，我校召開株洲市校長年會。學校要求我們音樂組排練千人豎笛。接到任務后我們全組老師各就各位，四五六年級老師負責在音樂課上進行分班排練，個個過關。上午一二節課和下午放學后進行合練，全組老師積極參與，一個不啦！終于我們的千人豎笛曲震撼、感動了到會的領導、校長們！本學期我組在已有小太陽合唱隊、小太陽豎笛隊和小太陽舞蹈隊的基礎上新組建了小太陽古箏隊，該隊主要由吳艷老師負責。各隊節目排練都很辛苦，全組老師們犧牲了大量休息時間，任勞任怨，以精彩、獨特的節目得到了全體領導好評。再次體現了全組老師們“精誠團結”的精神！三、成果展示九方小學音樂教研組獲得 “湖南省優秀教研組”。尹欣欣指導的班級豎笛獲得株洲市班級豎笛比賽小學中段組一等獎第一名。向征、趙蓓蓓、李茜倩、吳艷四位老師指導的株洲市學具樂器獨奏多人獲得一、二等獎。向征、趙蓓蓓、李茜倩、吳艷四位老師獲得“優秀指導老師”。
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學期末又到了，一學年即將結束。本學期，我們音樂科組老師，在學校領導的帶領下，能夠較好地完成崗位職責以及各項工作任務?，F將這學期我科的教學工作總結如下：
一、教研促教扎實有效
我們科組老師能積極參加校內外的各種教研活動，加強理論業務學習，深入領會課程標準的教學理念。
（一）、校外，我們積極參加市鎮組織的教研活動、課例觀摩學習，通過觀摩、培訓，提高專業知識，加強專業技術水平。
（二）、校內，積極開展校本教研活動，通過聽課、評課、反思等，知道自己的不足而汲取別人的有點，達到互相學習、互相促進的效果，進一步提高科組成員的整體水平，以及對新課標的理解和內涵有更深刻的認識。我們足不出戶也能進行直播觀摩課例，開展“莞師慧課堂”網絡直播學習活動，觀后科組進行簡短的討論，充分發揮“研”和“討”的作用。
二、課堂教學豐富內涵
在課堂教學中，我們科組老師始終堅持以審美教育為核心，培養學生核心素養為目的，努力做到通過音樂陶冶性情、啟迪智慧，激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，關注學生在課堂的行為表現和感受能力，讓學生在音樂實踐活動（聽、看、唱、演等）中，主動去發現、探索，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂，體驗音樂帶來的快樂和成功感受。通過不斷實踐與嘗試，課堂形式不斷得到豐富，我們還把口風琴引進課堂，在常規的課堂上抽取10分鐘學習，不僅豐富教學內容，讓學生能通過學習和掌握樂器提高核心素養。
三、積極開展學生課外興趣活動
繼續開展多項音樂第二課堂活動，讓學生根據愛好自由選擇，以興趣愛好為目的，開拓學生的視野，豐富學生的課余生活，每個隊伍都有機會代表學校參加市鎮組織的各項文藝活動。順利完成20xx屆畢業班典禮暨文藝匯演，給一個真正屬于學生的舞臺，讓孩子們盡情揮灑青春，個性飛揚，得到社會各界的好評。
四、口風琴特色項目的建設
本學年音樂科組繼續開展特色項目——口風琴教學，口風琴作為本校特色項目，現階段已在1—6年級音樂課堂上普及開展，一、二年級口風琴校本教材編寫已全面完成，教材內容簡易好學，富有趣味，校本教材每級有十課，每課內容都創編了兩到三首的練習曲，幾首中外經典兒童歌曲，根據學生的手指特點和演奏技巧由易到難，循序漸進地進行學習。低年級的學生學習興趣濃厚，享受學習獲得的成功感和愉悅感，繼續開發和研究實用、適合學生的學習教材將是我們科組科研的方向。
學生的基礎打好了，到三年級起把學習能力強，演奏技巧掌握較好的同學將被選入學校的精英隊訓練，同學們訓練時很認真，我們科組的老師認真負責，為打造一支展示藝術性強的表演隊伍，真正實現學校特色項目而努力。
回顧過去，展望未來，我們音樂組全體成員將繼續響應學校教導處的號召，不斷充實教學內容，豐富課堂形式，積極開展教研活動。我們音樂科組會一直走在藝術教育這條路上，風雨兼程！
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一、本學期的教學指導思想：
以提高國民素質為宗旨，以德育為靈魂，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以發揚人文和科學精神為基點，努力造就具有審美情趣和審美能力的新人。
二、教材分析
本學期教材的知識結構體系分析。本冊教材內容有：課本包含歌曲八首、選用歌曲三首，還有唱游（包括律動、歌表演、音樂游戲、集體舞）、讀譜知識、綜合訓練、欣賞等部分，并附有器樂訓練部分，各部分的內容都有機的聯系在一起。“綜合訓練”為本冊教材的重要特色之一，旨在通過歌唱發聲、節奏、律動、樂器演奏、音高聽辯、節奏與旋律的排列和音樂創作、讀譜知識的鞏固練習，達到多種技能訓練或者知識運用，教學中所包含的訓練作用。而“聽聽想想”則培養及發展了學生對音樂的注意力、記憶力、想象力和感受、理解、創新能力。
三、學情分析：
三年級學生無論從生理還是心理來說，都已經具有抽象思維能力。是真正能夠理解、接受抽象知識的階段，但由于學生以前的好動、好奇、好玩，可以說他們的知識是零，所以說，教師要從零做起。對于音樂大部分學生有著濃厚的興趣，音色也很優美，但由于自身原因或其他愿意，他們的歌唱技巧有待進一步提高。
四、教學目標
1、知識目標：通過教學，能夠掌握教材所規定的樂理知識、視譜及視唱；能夠正確的表演歌曲、理解欣賞曲的所表現的內在美。
2、能力目標：學習用正確的方法演唱歌曲，掌握一定的音樂技巧，具有一定的簡單視譜的能力；通過欣賞，了解歌曲的演唱形式，培養學生對音樂的速度、力度、節奏、不同拍子、音色、音區的感知能力，培養學生的音樂想象力和聯想能力，從而培養學生形成健康的審美情感。通過樂器訓練，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法，提高演奏能力，學習表達不同情感的樂曲。
3、情感目標：通過音樂教學突出學科特點，激發學生熱愛祖國的真摯情感，培養學生合作意識和樂觀向上的生活態度，使他們成為全面發展的新人。
五、教學重點
演唱歌曲、即興表演、欣賞、樂理知識
六、教學難點
感受不同拍子的特點、欣賞能力及審美能力的培養。
七、提高措施
1、利用課堂時間為學生提供學習、自我表現的機會，挖掘學生的潛在的能力，激發學生的學習興趣。
2、針對學生的實際情況，進行全面教授的同時，注重學生的個性張揚。
3、根據學生的興趣及特長，鼓勵學生參加特長小組，讓他們的潛能得以開發、拓展。
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一、指導思想
以整潔、優美的功能室環境及科學、細致的功能室管理，為學校的藝術教育提供良好的保障工作，使教師的音樂教學及音樂活動得到提升，更好、更全面地實施素質教育。按國家的教學大綱開齊開足音樂教學課程。根據本校實際情況及工作任務，安排好音樂教學及音樂活動對音樂室的使用。管理使用好音樂室內的音樂用品。
二、基本情況
1、音樂室使用班級：年級各班音樂課教學
2、音樂教室使用人員：孫婷婷、音樂室器材配備齊全，使用率達到90%以上
三、音樂室器材管理
音樂教室管理人員除應管理好材料收發、入檔工作外，還應管理好音樂教室的器材及日常工作。
(1)材料（音樂器材）的發放和收回工作，并作好相應發放，收回記錄及損壞，修理等相應記錄。
(2)作好相關音樂器材的申報，采購，申購等工作。
(3)定期組織學生打掃音樂教室，保證音樂教室以良好的環境、完善的管理保障好音樂教學及音樂活動的正常進行。并處理好音樂教室的用電、設備、器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故發生。
（4）使用音樂器材時如造成人為損壞必須進行相應的賠償（根據《阿勒瑪勒鄉中學音樂室管理制度》）。
四、主要工作音樂室主要用于音樂課程的正常教學，以及電子琴興趣小組和古箏興趣小組的課程教學。
(1)音樂教師必須擬定音樂教學計劃，各年級音樂教學工作須按計劃進行音樂教學，音樂教學需填寫好相應的使用記錄。
(2)在進行音樂教學前如需用到教具，必須提前準備好所需音樂用具，興趣小組需按照課程要求正常進行，并愛護好所使用的音樂儀器。教師對教學有充分準備，精心設計教學步驟和教學過程、方法，寫出相應音樂教學課案，以保證教學的趣味性、科學性、有效性。
(3)授課完畢后，授課教師應做好音樂用具的點查、記錄、收放工作。
體育器材室是教師、學生進行各項體育活動所需的器材存放處，是體育課及課外體育活動進行身體練習的主要來源。因此，要高度重視體育器材室管理建設，配置必要的器材和設備，確保學校正常體育課及體育活動，為學生進行各項體育活動創造了良好的條件，特制定體育器材室計劃。
1、建立器材管理明細賬，做好賬物相符。
2、檢查固定器械，發現損壞要及時維修，防止傷害事故的發生。
3、加強對海綿墊等器材的防腐處置，應經常檢查或更換存放位置。
4、定期清點器材，做到帳物相符，對損壞、低值易耗的器材填寫單據，上報注銷，根據器材的損壞程度提出維修和購置計劃，對丟失物品及時登記。
5、做好體育器材室衛生，做到地面、器材架干凈，無塵土，空中無灰網，經常通風，保持室內干燥。
6、經常對各種器材進行檢查并及時進行維護與保養，做好各種防護措施，做到防潮、防火、防鼠、防銹、防塵、防震等。
7、積極參加學校組織的各種培訓，按時參加學校召開的管理員會議。經常通過學習，提高自己的業務水平。
8、體育課上使用器材請填好“使用清單”并注明日期、節次、器材、數量等。
9、課外活動學生借用器材要有記載，歸還時要檢查數量和有無損害。
10、對學校教工借用器材，請務必履行登記手續，歸還時要予以注銷。
11、學校外借體育器材需經學校主要領導人或分管領導簽字。
12、借用體育器材丟失或損壞者，酌情予以一次性賠償，并進行登記加以說明。
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20xx-20xx學年第二學期音樂學科工作總結忙碌中，一個學期又匆匆地過去了。本學期音樂組全體同仁一起盡心做好學校每一項工作，雖然我們的工作較多，但我組教師深知課堂教學容不得半點忽視，在這里，我著重將我組教學工作及活動總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
一、教師隊伍建設
為了保證正常有序高效的音樂教學質量，學校給音樂組配備了五位專職音樂教師，四位在編老師，一位代課老師。學校盡量保證所有班級的音樂教學全都有專職教師教學，從而也保證了學生的音樂知識的系統學習。
二、教學質量提升
我組教師堅持以有效教學為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動）中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。本學期王忱滕巖兩位老師都參加了“一人一課”活動，上完課，組里就集體評課，大家共同討論一起學習。
三、特色工作
本學期，由于疫情，學校繼舞蹈與合唱社團暫停，學科組認真抓好課堂教學，認真挑選好苗子，做好梯隊建設，為下學期訓練做準備。
四、存在不足
學科組在比賽成績上還存在不足，缺乏經驗，面對學生資源的.現狀，老師要抓好低年級的基礎，從平時抓起，利用好每次教學，提高學生的音樂素養，為比賽積累好的學生資源，提高比賽成績。老師也要提高自身專業的提高，多聽課，多學習。
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作為音樂教師，首先就應明確音樂教育以審美教育為核心，在整個音樂教學過程中要以音樂的美感來感染學生，要以音樂中豐富的情感來陶冶學生，進而使學生逐步構成健康的音樂審美潛力。音樂欣賞是一種審美活動，用音樂本身的力量，使欣賞者置身于音響天地中，透過教學能有效的培養學生感受美，鑒賞美，創造美的潛力，促進學生品德、智力、審美潛力的全面發展。長期以來，我們的音樂欣賞課構成一種標準教學程序：1、先介紹作者生平;2、介紹作品時代背景;3介紹主題(可先聆聽一遍);4、介紹作品結構(可聆聽若干片斷);5、完整的欣賞全曲。于是，一切盡在教師的導聽之中。而透過這次培訓學習有了很多的感觸，再結合自己教學實踐，我覺得有幾點要重視與把握的，現將其分述如下，與大家共勉：
1.改變學生的錯誤觀念，以利于音樂欣賞
初中生普遍認為學校的主要目的是升學，因此對于音樂課程并不重視，認為學音樂只是為了娛樂。這給教師上音樂課帶來了一定難度，學生不夠認真聽講，也不愿意仔細品味音樂作品。為了改變這種狀況，我們需要向學生們介紹學習音樂的好處。美國神經學、心理學和物理學專家的聯合研究表明：音樂不僅能夠讓野獸平靜下來，對人類也有很多益處。通常，嬰兒生下來就喜歡音樂，并且對音樂有反應。學習音樂可以提高空間推理和思考邏輯潛力，從而增強解決問題的能力。在21世紀，所有行業都需要能夠運用高科技的人才，而學習音樂可以使人更易于專注，處理其他方面的生活更加得心應手，還可以有效地緩解各種壓力，保持身體健康。國家的興旺和民族的強盛需要每個人具備相當的文化素質和藝術修養，只有具備較高的素養，才能適應當今社會的激烈競爭，人們才有創造力，社會才能更快地發展。由此看來，學習音樂確實非常重要。
2.流行音樂與音樂欣賞巧妙結合
以流行音樂為切入點，引發學生對整個音樂文化的興趣，擴展他們的文化藝術視野，讓優秀的流行歌曲走近音樂課堂，為學生打開通往高雅音樂的大門。流行音樂易傳唱，并具有強烈的節奏，在青春期的中學生中非常受歡迎。教師不應該禁止學生聽和唱這些歌曲，反而可以在音樂欣賞時選擇與作品相關或相似的歌曲，以增加學生情感的共鳴。例如，在欣賞內蒙古民歌《遼闊的草原》時，可以預先播放騰格爾的《天堂》MTV。通過欣賞，學生可以初步了解草原的美麗：藍天白云、奔跑的羊群、快速奔騰的馬匹和綠油油的草原等等。再去欣賞《遼闊的草原》，更能理解作品的意境，感受其中的情感。通過這樣的方式，學生可以感受到祖國壯美的山川河流，培養審美觀念和陶冶情操。流行音樂以其獨特的表現方式和理解方式，可以直接、迅速地激發人們的情感，并給欣賞者帶來更廣闊的思維空間，促使他們展開想象的翅膀，在音樂藝術的天空中自由飛翔。
3.要“聽”中“思”
音樂欣賞個性強調“靜”這是因為音樂是聽覺藝術，只有在安靜的環境中，才能獲得最佳的聽覺效果，在聽前教師有意識、有目的的給學生提出一些簡單的、帶啟發性的問題，如欣賞《光明行》。聽前教師出示在黑板上以寫好的幾個問題如，這個曲子是由什么樂器演奏的：曲子的速度如何?情緒如何?你聽后有什么感受?讓學生有目的的聆聽與思考?聽一遍后學生紛紛舉手回答，曲子是有二胡獨奏的：速度是;快等等：雖然問題簡單。但能使學生全神貫注的聽。
4.是要“聽”中“說”
有些樂曲學生沒聽過，不熟悉，興趣不大。遇到這種情形，教師能夠運用生動形象的語言，敘述樂曲構成的過程以及情感特征，盡量縮短學生與樂曲之間的距離，并使他們逐步融入樂曲所表現得意境。也能夠讓學生說出聆聽作品后的感受像《百鳥朝鳳》，我要求同學們閉上眼睛全神貫注的欣賞，之后用一個詞語或一段話把自己的感受描繪出來。于是各種各樣的詞語誕生了“爭執”“百鳥爭鳴”“清晨”......
上述內容闡述了音樂欣賞教學中的方法，但教學方法并非一成不變，因此需要不斷創新。只要我們在教學實踐中認真探索、充分理解學科特點和學生實際狀況，進行巧妙的設計，調動學生的積極性，讓課堂充滿活力，就能達到教學目標。這樣的音樂欣賞課不再是死板的“一言堂”，而是百鳥爭鳴、生機勃勃的春天！
? 音樂工作總結 ?
小學音樂教師個人工作總結施蘊棲轉眼間,作為音樂教師得我,又渡過了忙忙碌碌得一學期了,回顧本學期得教學工作,有一定得成績,也有一定得不足。這一學期我擔任得就是二、五年級得音樂教學,現將這一學期得教學工作總結如下,以便今后更好地開展工作,彌補不足,精益求精。音樂就是一種情感藝術,音樂得魅力在于您給人們一個馳騁想象得空間、一首好得音樂作品或就是蘊涵著一個美好得寓意,或就是抒發一種溫馨得心曲,或就是襯托出一個美麗得夢幻,或就是展現一片灼熱得情懷、這種立意與意境之美對人有著深刻得感染力,會在心靈留下美得烙印、音樂課為了更好得完成教學任務、達到教學目得,培養學生懂得理解,有表情地歌唱與感受音樂得能力,通過藝術形象,培養學生得美好情操,使她們身心得到健康得發展。在教育教學工作上,我利用學科特有得力量來教育學生得思想,尊重學生得人格,讓學生獨立,對學生進行各方面得引導與教育。在教學工作中,我認真根據《新課程標準》與學生實際情況備教案?！缎抡n程標準》極力倡導學校得教育教學活動應當“以生為本”,把“關注學生得個體發展”作為根本得教育目標,“把學習還給學生”。音樂課得內容就是豐富多彩得,二年級主要培養孩子得音樂感覺,唱歌得音準,節奏,并在課堂中我開設了“小舞臺”“教您一招”等小欄目,讓學生表現自己得才華,給予了她們充分得表現欲。低年級得孩子無論在生理還就是心理上都不同程度得帶有幼兒得特征,音樂得興趣應側重激發與培養。同時我還注重學生學習習慣、學習方法得培養與積極性得調動,堅持以審美教育為核心。五年級屬于高段,我加入了器樂進課堂,口風琴演奏,來培養學生對音樂得興趣,注重以學生為主體,讓學生在愉快得音樂實踐活動中,主動地去發現、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現音樂,并在一定基礎上創造音樂。教師必須善于走進學生得情感世界,把自己當作學生得朋友,與學生平等相處,感受她們得喜怒哀樂,并讓美得音樂去觸動她們得心弦,讓音樂與孩子得心靈靠得再近一些。讓音樂真正成為她們得朋友,讓每個學生都愛好音樂,喜歡音樂。在課堂活動中,我會創設平等、民主、愉悅得環境,能夠在課堂中點燃學生得求知火焰。但就是,有時候學生音樂課上總就是亂糟糟得,課后我進行了反思,肯定就是我得評價語言沒有用在點子上,過于頻繁反而失去了她得威力,我擔任7個班得音樂教學,每個班得情況都不一樣,沒有“備”好學生。并且還開設了炫音樂團社團,豐富孩子們得業余生活。并在校給全市骨干教師展演,獲得一致好評。并在今年獲得一些獎狀:全國論文一等獎,烏魯木齊小課題二等獎,校本教材一等獎,烏魯木齊市微課大賽三等獎,教學設計三等獎,基本功比賽聯動校二等獎等等。希望在今后得教學中自己能更加努力,更加優秀！我經常利用休息時間去收集各種音樂文化資料,多接觸優秀得作品,從而增長見識,并獲得更多美得感悟。此外,我還很注意自身得學習。積極參加組里得音樂教研活動;練習專業技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面得報刊、雜志。在今后得工作中我會再接再厲,揚長避短,不斷學習,爭取更好得成績。小學教師個人工作總結張莊學校梁麗娜本學期在學校領導得正確領導下,我不僅圓滿地完成了本學期得教學任務,還在業務水平上有了很大得提高.立足現在,放眼未來,為使今后得工作取得更大得進步,現對本學期教學工作作出總結,希望能發揚優點,克服不足,總結經驗教訓,繼往開來,以促進教育工作更上一層樓。這半年得教學歷程,就是忙碌得半年;就是充滿艱辛得半年;這也就是收獲喜悅得一學期.現將有關方面總結如下:1、熱愛并忠誠于人民得教學事業,教學態度認真,教風扎實,嚴格遵守學校得規章制度、2、認真備課,不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生得實際,設計課得類型,擬定采用得教學方法,并對教學過程得程序及時間安排都作了詳細得記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分得準備,并制作各種利于吸引學生注意力得有趣教具,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記,并認真按搜集每課書得知識要點,歸納成集。3、增強上課技能,提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生得積極性,加強師生交流,充分體現學生得主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次得學生學習需求與學習能力,讓各個層次得學生都得到提高?，F在學生普遍反映喜歡上課數學課。4、在課堂教學中,堅持啟發式教學,堅持向45分鐘要質量。以學生為主體,以訓練為主線。教學過程重視知識與技能,學習過程與方法,情感態度與價值觀,培養學生自主學習,合作學習,探究性學習得精神。5、認真批改作業:布置作業做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常通過互聯網搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大得效果。同時對學生得作業批改及時、認真,分析并記錄學生得作業情況,將她們在作業過程出現得問題作出分類總結,進行透切得評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有得放矢。6、做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次得學生進行相應得輔導,以滿足不同層次得學生得需求,避免了一刀切得弊端,同時加大了后進生得輔導力度。對后進生得輔導,并不限于學習知識性得輔導,更重要得就是學習思想得輔導,要提高后進生得成績,首先要解決她們心結,讓她們意識到學習得重要性與必要性,使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發她們得求知欲與上進心,讓她們意識到學習并不就是一項任務,也不就是一件痛苦得事情。而就是充滿樂趣得。從而自覺得把身心投放到學習中去。這樣,后進生得轉化,就由原來得簡單粗暴、強制學習轉化到自覺得求知上來。使學習成為她們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給她們學習得方法,提高她們得技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都就是后進生轉化過程中得拌腳石,在做好后進生得轉化工作時,要特別注意給她們補課,把她們以前學習得知識斷層補充完整,這樣,她們就會學得輕松,進步也快,興趣與求知欲也會隨之增加?？傊?教育工作,就是一份常做常新、永無止境得工作。一份春華,一份秋實,在教書育人得道路上我付出得就是辛勤得汗水與真摯得淚水,但同時我也收獲了充實與快樂。在以后得工作中我將一如既往用心去教誨我得學生,相信今日含苞欲放得花蕾,明日一定能盛開絢麗得花朵。希望在以后得工作中能發揚優點,克服不足,總結經驗教訓,使教學工作更上一層樓。小學教師工作總結張莊學校陳坤堅持以“三個代表”重要思想為指導,愛崗敬業,認真學習貫徹得十六大精神,嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》要求,落實教育局、學區與學校工作部署,以重實際,抓實事,求實效為教學工作得基本原則,以培養學生創新精神與實踐能力為重點,以新課程改革為契機,深化課堂教學改革,認真落實課程計劃,落實教學常規,落實教學改革措施,大力推進素質教育,使所任班級教學質量有了大面積提高,現就將本學期工作情況總結如下:一、加強學習,提高思想認識,樹立新得理念1、堅持每周得政治學習與業務學習,緊緊圍繞學習新課程,構建新課程,嘗試新教法得目標,不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機得結合起來。通過學習新得《課程標準》,認識到新課程改革既就是挑戰,又就是機遇。將理論聯系到實際教學工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,以全新得素質結構接受新一輪課程改革浪潮得“洗禮”。2、通過學習新得《課程標準》,使自己逐步領會到“一切為了人得發展”得教學理念。樹立了學生主體觀,貫徹教學工作就是學校各項工作得中心,也就是檢驗一個教師工作成敗得關鍵。在堅持抓好新課程理念學習與應用得同時,我積極探索教育教學規律,充分運用學?，F有得教育教學資源,大膽改革課堂教學,加大新型教學方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現在:(一發揮教師為主導得作用;1、備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目得時,非常注意學生得實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結經驗教訓。2、注重課堂教學效果。針對學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結合。在教學中注意抓住重點,突破難點。3、堅持參加校內外教學研討活動,不斷汲取她人得寶貴經驗,提高自己得教學水平。經常向經驗豐富得教師請教并經常在一起討論教學問題。本學期,自己執教得公開課得到了學校領導與教師們得肯定,同時也給我提出了不少寶貴得建議,使我明確了今后講課得方向與以后語文課該怎么教與怎么講。本年度外出聽課2節,在校內聽課32節。4、在作業批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生得學習情況,以便在輔導中做到有得放矢。(二調動學生得積極性。在教學中尊重孩子得不同興趣愛好,不同得生活感受與不同得表現形式,使她們形成自己不同得風格,不強求一律。有意識地以學生為主體,教師為主導,通過各種游戲、比賽等教學手段,充分調動她們得學習興趣及學習積極性。讓她們得天性與個性得以自由健康得發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式,變“要我學”為“我要學”,極大地活躍了課堂氣氛,相應提高了課堂教學效率。(三做好后進生轉化工作作為教師,應該明白任何學生都會同時存在優點與缺點兩方面,對優生得優點就是顯而易見得,對后進生則易于發現其缺點,尤其就是在學習上后進得學生,往往得不到老師得肯定,而后進生轉化成功與否,直接影響著全班學生得整體成績。1、用發展得觀點瞧學生。應當縱向地瞧到:后進生得今天比她得昨天好,即使不然,也應相信她得明天會比今天好。2、因勢利導,化消極因素為積極因素。首先幫助后進生找到優、缺點,以發揚優點,克服缺點。其次以平常得心態對待:后進生也就是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,她們應該享有同其它學生同樣得平等與,也應該在稍有一點進步時得到老師得肯定。3、真正做到曉之以理,動之以情。首先做到“真誠”二字,即教師不應有絲毫虛偽與欺哄,一旦學生發現“有假”,那么教師所做得一切都會被瞧作就是在“演戲”。其次做到“接受”,即能感受后進生在學習過程中得各種心理表現與瞧法,如對學習得畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤得想法與指責等,信任她們,鼓勵她們自由討論。最后做到“理解”二字,即通過學生得眼睛瞧事物四、班主任工作作為班主任,我深深懂得教師得一言一行都影響著學生,對學生起著言傳身教得作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求,高標準”得指導方針。1、思想教育常抓不懈:利用班會,晨會進行思想品德教育,衛生、紀律、安全等經常講,著重培養學生良好得道德品質、學習習慣、勞動習慣與文明行為習慣等。2、發揮“小干部”得大作用:大膽放手使用班干部,通過制定班級管理制度,對學生各方面做出了嚴格要求,班內形成了團結向上得優良班風。3、經常與任課教師取得聯系,了解學生得學習情況,協同對學生進行學習目得教育,激發學習興趣,培養刻苦學習得意志,教會學習方法,學好各門功課,并掌握學生得課業負擔量。4、關心學生身體健康,注意保護視力,指導開展豐富多彩得班級活動,積極參加學校組織得各項活動,搞好班級得經常性管理工作,對學生進行常規訓練,培養學生養成良好得學習、生活習慣。5、經常與家長保持聯系,互通情況,取得家長得支持與配合,指導家長正確教育子女等。通過以上工作,本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規范等都有了較大轉變,為今后得教育教學工作打好了基礎?？傊?干了一些工作,也取得了一些成績,但成績只能代表過去,工作中也存在著一些不足,在今后得工作中,我一定要發揚優點,改正不足,揚長避短,爭取更大得成績。小學教師工作總結張莊學校耿俊盼本學期,我個人無論就是在思想方面,還就是工作、學習與生活方面,我都有了長足得進步,在自己得職業畫卷上描繪了絢麗得一筆。下面我從思想、工作與生活方面加以總結:2010年上半年得教學工作已接近尾聲了。在這半年里我更加深刻地體會到了做老師得艱辛與快樂,我把自己得青春傾注于我所鐘愛得教育事業上,傾注于每一個學生身上。半年來,無論就是思想方面,還就是工作、學習與生活方面,我都有了長足得進步,在自己得職業畫卷上描繪了絢麗得一筆。下面我從思想、工作與生活方面加以總結:一、思想政治方面,我積極要求進步,在思想上嚴于律己,熱愛黨得教育事業,全面貫徹黨得教育方針,時時處處以黨員得標準嚴格要求自己,鞭策自己,力爭思想上與工作上在同事、學生得心目中都樹立起榜樣得作用。在黨得幫助教育下,我深深認識到要繼續深入地學習馬列主義得理論知識。還從廣播、報紙中了解當今得國際政治形勢、社會動態及黨中央得指導方針。另外,我積極參加學校組織得各項政治活動,服從學校得工作安排,配合領導與老師們做好校內外得各項工作。我相信在以后得工作學習中,我會在黨組織得關懷下,在同事們得幫助下,通過自己得努力,克服缺點,取得更大得進步。二、恪盡職守,認真做好本職工作,積極投身于學校其她工作,我擔任六年級二個班得數學教學工作,作為青年教師,我能夠深挖教材,抓好重難點,認真鉆研教材教法,精心備課,堅持寫詳案。我運用“任務型”教學法、創設情境法等多種教學方法,采取“合作學習”得方式,充分發揮學生得主體地位,給學生一個輕松愉快得英語學習氛圍,真正讓學生在樂中學,學以致用。我始終相信,只要辛勤耕耘,就一定會有所收獲得。所以,平時得教育教學工作,我總就是兢兢業業、腳踏實地、認認真真地去對待,注重因材施教,不斷總結教學經驗,學習好得教學方法,提高執教水平。我也注意虛心地向經驗豐富得優秀教師求教,經常與同仁交流,努力夯實自己得教學基本功;積極參加教研組活動與各項學習、培訓活動,切實提高自身得文化修養與知識底蘊。在我工作有缺點得時候,有許多領導給予我很大得幫助;在我工作進步時給予我認可與鼓勵。此時,我才深刻地體會到得到她人幫助得幸福。所謂滴水之恩應涌泉相報,我將把這一份恩情轉化到以后得工作中去,全心全意為人民服務,為學校服務,為孩子服務,為家長服務。三、生活方面在生活上,我尊敬領導,團結同事,熱心幫助同志;教育目得明確,態度端正,鉆研業務,勤奮刻苦;關心學生,愛護學生,為人師表,有奉獻精神,能夠盡自己得力量幫助別人。因此,我擁有良好得人際關系。我深知終身學習得重要性,所以盡管自己有著系統、堅實得數學知識功底,我仍能堅持通過閱讀大量得報刊、雜志來豐富自己得課外知識,提高自身素質。半年來,我在學習與工作方面也不免存在著一些不足,在今后得學習與工作中,我要更進一步地嚴格要求自己,虛心向老教師學習,克服不足,爭取早日在各個方面更上一層樓。小學教師工作總結張莊學校耿麗然這學期來,本人在教育教學工作中,始終堅持得教育方針,面向全體學生,教書育人,為人師表,確立以學生為主體,以培養學生主動發展為中心得教學思想,重視學生得個性發展,重視激發學生得創造能力,培養學生德、智、體、美、勞全面發展,工作責任心強,服從領導得分工,積極做好本職工作,認真備課、上課、聽課、評課,廣泛獲取各種知識,形成比較完整得知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己得教學水平,并順利完成教育教學任務。一、政治思想方面:認真學習新得教育理論,及時更新教育理念。積極參加校本培訓,并做了大量得政治筆記與理論筆記。新得教育形式不允許我們在課堂上重復講書,我們必須具有先進得教育觀念,才能適應教育得發展。所以我不但注重集體得政治理論學習,還注意從書本中汲取營養,認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。二、教育教學方面:要提高教學質量,關鍵就是上好課。為了上好課,我做了下面得工作:1、課前準備:備好課。2、認真鉆研教材,對教材得基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材得結構,重點與難點,掌握知識得邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。3、了解學生原有得知識技能得質量,她們得興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應得預防措施。4、考慮教法,解決如何把已掌握得教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課得活動。5、課堂上得情況。;組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生得有意注意,使其保持相對穩定性,同時,激發學生得情感,使她們產生愉悅得心境,創造良好得課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復得毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學數學得興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業,作業少而精,減輕學生得負擔。6、要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業,有得學生抄襲作業,針對這種問題,就要抓好學生得思想教育,并使這一工作慣徹到對學生得學習指導中去,還要做好對學生學習得輔導與幫助工作,尤其在后進生得轉化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握她得手,摸摸她得頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有得人都渴望得到別人得理解與尊重,所以,與差生交談時,對她得處境、想法表示深刻得理解與尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作得不足。7、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。8、熱愛學生,平等得對待每一個學生,讓她們都感受到老師得關心,良好得師生關系促進了學生得學習。三、工作考勤方面:我熱愛自己得事業,從不因為個人得私事耽誤工作得時間。并積極運用有效得工作時間做好自己分內得工作。在工作上,我嚴格要求自己,工作實干,并能完成學校給予得各項任務,為提高自身得素質,我不但積極參加各項培訓,到各地聽課學習,平時,經常查閱有關教學資料。同時經常在課外與學生聯系,時時關心她們,當然在教學工作中存在著一些不足得地方,須在以后進一步得努力?？偠灾?現在社會對教師得素質要求更高,在今后得教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為美好得明天作出自己奉獻小學教師工作總結張莊學校張麗紅回顧一學期得工作,想說得真就是太多太多。人民教師這一職業就是非常辛苦得,不僅擔負著教學工作,更擔負著管理同學得重擔。就是學生得教育者、組織者與領導者,也就是學校教育工作、尤其就是學校思想品德教育工作得主力軍。下面分幾個方面來說一說:一、教學工作開學初,積極參加教研室組織得教研活動,在師校教研員得指導下進行集體備課,仔細聽,認真記,領會精神實質。然后根據要求,提前兩周備好課,寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參,學習好大綱,虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材,找準重點、難點。為了上好一節課,我查資料,集中別人得優點確定自己得教學思路,為了學生能更直觀地感受所學得知識內容。上好課得前提就是做好課前準備,不打無準備之仗。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學方法,從學生得實際出發,注意調動學生學習得積極性與創造性思維,使學生有舉一反三得能力。培養學困生得學習興趣,有難度得問題找優等生;一般問題找中等生;簡單些得總就是找學困生回答。桌間巡視時,注意對學困生進行面對面得輔導,課后及時做課后記,找出不足。二、德育工作德育就是學校工作中得重中之重,師愛就是偉大得、神圣得。師愛就是人類復雜情感中最高尚得情感,它凝結著教師無私奉獻得精神。師愛就是超凡脫俗得愛。這種愛沒有血源與親情,沒有私利與目得,然而這種愛卻有一種巨大得力量。師愛就是教育得潤滑劑,就是進行教育得必要條件。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生,做學生得貼心人時,師愛就成了一種巨大得教育力量。有了師愛,教師才能贏得學生得信賴,學生才樂于接受教育,教育才能收到良好得效果。師愛要全面、公平。全面公平得愛就是指教師要熱愛每一個學生。學習好得要愛,學習一般得要愛,學習差得也要愛;活潑得要愛,文靜踏實得要愛,內向拘謹得更要愛;金鳳凰要愛,丑小鴨同樣也要愛。尊重、理解、信任學生就是消除教育盲點得基礎。尊重學生要尊重學生得人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中得不同得地位,但在人格上應該就是平等得,這就就是要求教師不能盛氣凌人,更不能利用教師得地位與權力污辱學生;理解學生要從青少年得心理發展特點出發,理解她們得要求與想法,理解她們幼稚與天真;信任學生要信任她們得潛在能力,放手讓學生在實踐中鍛煉,在磨練中成長。只有這樣,學生才能與教師縮小心理距離,學生才會對教師產生依賴感。愛學生要深入地愛,愛學生要理智地愛。就就是要嚴格要求學生,對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤,不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著強烈得情感色彩,又表現出深刻得理智,不僅著眼于學生目前得得失與苦樂,更注重學生未來得發展與前途。三、工作中還需要努力得地方１、加強自身基本功得訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生能力得培養,知識上做到課課清、段段清。２、對差生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使她們在各方面有更大進步。３、加強守紀方面得教育,使學生不僅在課堂上集中注意力學習,課下也要按校紀班規嚴格約束自己。４、教育學生要注意保持環境衛生,增強主人翁意識與責任感。５、利用各種方法,訓練學生提高、集中注意力。６、在教學上下功夫,努力使班級學生得成績在原有得基礎上有更大得進步。教育工作,就是一項常做常新、永無止境得工作。社會在發展,時代在前進,學生得特點與問題也在發生著不斷得變化。作為有責任感得教育工作者,必須以高度得敏感性與自覺性,及時發現、研究與解決學生教育與管理工作中得新情況、新問題,掌握其特點、發現其規律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負得神圣歷史使命。一份春華,一份秋實,在教書育人得道路上我付出得就是汗水與淚水,然而我收獲得卻就是那一份份充實,那沉甸甸得情感。我用我得心去教誨我得學生,我用我得情去培育我得學生,我無愧于我心,我無悔于我得事業。讓我把一生矢志教育得心愿化為熱愛學生得一團火,將自己最珍貴得愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放得花蕾,明日一定能盛開絢麗得花朵。
? 音樂工作總結 ?
回顧這個學期的音樂教學，我深刻體會到了兩點。作為一名音樂教師，雖然音樂課并不涉及升學考試，但是它作為素質教育中的重要組成部分，教學質量十分關鍵。由于學生學業壓力的增加，他們普遍認為音樂只是一門副科，與學習成績無關。因此，在平時的教學過程中，很多樂理知識難以在實踐中得到充分運用。這就對我們音樂老師提出了新的挑戰：如何設計一堂具有吸引力的音樂課，調動學生的熱情和用心程度，讓他們領略音樂的魅力，享受健康快樂的教學氛圍。
一、學習教學大綱，明確教學目的.
作為音樂教師，首先就應明確音樂教育以審美教育為核心，在整個音樂教學過程中要以音樂的美感來感染學生，要以音樂中豐富的情感來陶冶學生，進而使學生逐步構成健康的音樂審美潛力.為了實現這一目標，在教學中，要引導學生對音樂的各種要素，各種手段作出整體性的反應，要用心引導學生感受，表現音樂中豐富的情感內涵，還要堅決引導學生感受，體驗，鑒賞音樂的美，從而使學生不僅僅做到此刻受益。
1、透過音樂教學，提高學生的音樂審美觀念和審美情趣;
2、透過音樂教學，激發學生學習音樂的興趣和愛好，活躍空氣，在緊張的文化課學習之余可調節情緒，有利于其他課的學習;
3、在音樂課堂上培養學生參與和實踐潛力.欣賞我國優秀的民間音樂(如民歌，民間樂器，民間歌舞音樂，戲曲曲藝音樂等)，培養學生熱愛祖國文化傳統情感.
二、采用多種方法，努力提高學生的學習興趣.
針對本校學生音樂基礎差的特點，在使用音樂新教材的同時，想方設法，找資料，給學生補基礎，激發學生興趣，提高課堂效率，具體為:
1、教材程度深，在課堂上安排必須時間觀看光碟，對各單元資料作介紹，學生以欣賞為主，到達開拓視野，提高審美潛力的目的.
2、對樂理知識的教學，從基礎抓起，每堂課選幾節樂譜視唱.讓學生學會劃拍，打節奏，哼曲調，逐步提高學生的識譜潛力.雖然大部分同學有困難，但從一個學期教下來，學生的進步還是較快的.
3、通過多媒體、電視和音響等設備，向學生介紹一些經典的民歌和名曲，作為課外補充教材。引導學生邊聽音樂，邊跟唱歌譜，并反復練習，以提高學生的識譜能力。在學習過程中，我們強調了“響亮”、“準確”、“動聽”的重要性，鼓勵學生用心投入，從實踐中感受到收獲的喜悅。通過這種方式的學習，我們發現學生的識譜能力明顯提高了。
4、課內讓學生上臺演唱，培養他們的參與，實踐潛力，學生情緒高漲，使音樂課上得更加生動活躍.
當然，如何激發每個學生的學習熱情，這是我們今后需要不斷努力的方向。孩子們渴望美，追求美，因此我希望音樂課能為他們提供一個空間，讓他們探索美、感受美。在我的課堂上，孩子們可以充分開心、快樂！只要我們用心，就一定能讓孩子們從中獲得愉悅的體驗，并領悟他們內心淳樸的情感世界。
? 音樂工作總結 ?
在工作和學習中，繼續保持音樂教研組形成的“團結協作、群幫互助”的優良傳統！加強本教研組教師之間的交流與研討，反思與總結，扎實有效的進行校本課程研究。使每堂課都凝聚全組老師的智慧結晶，不斷優化課堂教學。
2、繼續堅持理論聯系實際和學以致用的原則，確立終生學習、全程學習的思想觀念。要求全組老師平時多看書，看好書，不斷豐富文化底蘊，提高專業水平，積極撰寫論文。
3、認真領悟音樂新課程標準的精神，掌握新教材的編寫意圖，把握重點和難點，用好、用活教材。敏銳地捕捉教學中的問題，將問題轉化為研究課題，使教研活動課型化、課題化。
4、充分發揮教研組每位老師的專長，努力打造一個學習型、研究型、創新型的音樂教研組。
5、做好合唱、舞蹈興趣小組工作。目標明確，注重實效，責任到人。
一、本學期具體活動安排
x月份：
1、召開全體音樂教師工作會議，布置新學期教研工作。
2、制定本學期音樂教研計劃。
3、制定各年級教學進度
4、制定興趣小組工作計劃，指導教師的分配，并立即開展興趣小組活動。
x月份：
1、組織教師集體備課教研，提高備課質量。
2、認真開展興趣小組活動。
3、配合參與“集美區學年教育教學優秀論文匯編”活動。
x月份：
1、配合區音樂質量抽測監控。
2、做好x月x號區教學視導工作。
3、參與小學音樂教師優秀教學案例評選。
x月份：
1、參賽“鷺島花朵”合唱比賽。
2、市教科院“有效作業”專項檢查。
3、參加市小學音樂教師備課與課堂教學展示與研討。
4、音樂組教師公開課。
x月份：
1、集體備課，組織聽課評課，研討。
2、進行一次音樂教師教學常規工作檢查。
3、做好期末成績考核工作。
x月份：
1、做好學期總結工作，收集本學期各種資料。
2、做好教研組作期末總結。
我認為只要我們音樂教研組平時能夠扎扎實實地加強本教研組的管理建設，努力提高本教研組教學教研工作的計劃性、特色性和實效性。在平時的工作中突出特色，注重實效，我校音樂教研組的教育教學質量，就一定能夠不斷進步，獲得提高和成功！
? 音樂工作總結 ?
時光荏苒，在過去的一學期，作為音樂教師的我，忙碌著、辛苦著、奔波著同時也收獲著，回顧本學期的教學工作，有一定的成績，也有一定的不足，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，素質教育要求我們要面向全體學生，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質等都要得到全面和諧地發展，個性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。學校教育是我國主要的教學形式，班級授課制是學校教育的基本形式。下面我就把本學期的工作做簡要的匯報總結。
一學年來，我從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學年工作作出總結。
一、師德表現方面：
熱愛并忠誠于人民的教學事業，教學態度認真，教風扎實，嚴格遵守學校的規章制度，認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。
積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。
二、課堂教學：
堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對音樂的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、想象及律動）中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。
三、特色工作：
本學期，我編排了合唱節目《紅軍小學校歌》、《祖國在我心窩里》、《映山紅》、《祖國我們遠航回來了》等。
四、工作考勤方面：
我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。
除了日常的教學工作之外，我還負責校內腰鼓隊的輔導工作，根據本校學生的基礎，發掘有節奏韻律感特長的學生，組織他們參加腰鼓隊，在學校的支持下，建成本校特色的腰鼓隊，并在一定程度上提高了我校的文化氛圍。不計酬勞，任勞任怨、加班加點，力爭按時保質完成工作。
總之，在這學期的教學工作中，通過和同事共同的努力，使我順利完成了本學期的教學任務，在這個和諧的工作環境中，我學到了很多工作經驗，取得一定的成績，但在教學工作中，自身尚有不成熟之處，還需繼續努力提高自身的能力。寄望于下一學期為提高我校學生的音樂水平，營造和諧、美好的校園文化氣氛，促進我校素質教育的發展作出更大的努力和貢獻！
? 音樂工作總結 ?
回顧這一學期的音樂課教學，下面兩個方面體會較深。
一、學習教學大綱，明確教學目的。
作為音樂教師，首先應該明確音樂教育以審美教育為核心，在整個音樂教學過程中要以音樂的美感來感染學生，要以音樂中豐富的情感來陶冶學生，進而使學生逐步形成健康的音樂審美能力。為了實現這一目標，在教學中，要引導學生對音樂的各種要素、各種手段作出整體性的反應，要積極引導學生感受、體驗、表現音樂中豐富的情感內涵，還要堅決引導學生感受、體驗、鑒賞音樂的美，從而使學生不僅做到現在受益，而且做到終身受益。因此在音樂課起始課上，我就從下列幾個方面對學生進行教育、強調：
1、通過音樂教學，提高學生的音樂審美觀念和審美情趣；
2、明確告訴學生通過小學階段有關音樂知識的學習，個別音樂基礎好些的學生可申報藝術特長生。為將來升學等打下良好的功底。
3、通過音樂教學，激發學生學習音樂的興趣和愛好，活躍空氣，在緊張的文化課學習之余可調節情緒，有利于其他課的學習；
，培養學生熱愛祖國文化傳統情感。
二 、 采用多種方法，努力提高學生的學習興趣。
針對本校學生音樂基礎差的特點，在使用音樂新教材的同時，想方設法，找資料，給學生補基礎，激發學生興趣，提高課堂效率，具體為：
提高審美能力的目的。
打節奏、哼曲調，逐步提高學生的識譜能力。雖然大部分同學有困難，但從這個學期教下來，學生的進步還是很快。
、“準”（唱準音調）、“美”（優美動聽）三個字，學生積極響應，從實踐看，收效較大。
實踐能力，學生情緒高漲，使音樂課上得更加生動活躍。當然，如何調動每一個學生的學習積極性，今后還須努力。
? 音樂工作總結 ?
音樂是一門情感的藝術，音樂教育是以音樂藝術為手段，在潛移默化中對學生進行情感教育。因此，在音樂教學中對學生進行思想品德是深刻而有力的，也是十分必要的。一首歌曲中往往蘊含著豐富的思想情感，作為音樂教師，應利用音樂學科的特殊性，深入挖掘出音樂歌曲中內在的思想情感教育因素，采用“潛移默化”的方法，把這些思想情感充分地揭示給學生，讓他們更好地感受、體驗和表現，并從中在情操上受到陶冶，道德上受到影響，心靈上受到啟迪，乃至意志上受到熏陶、感染，達到“潤物細無聲”的德育境地。作為音樂教師，我在教學中主要從以下方面進行德育滲透:
一、把握教材內容，進行正面教育。
音樂教材中，不少作品具有濃厚的時代信息和強烈的愛國主義感情，它對學生樹立正確的人生觀和世界觀可起到積極的引導作用。而這種“引導”需要教師去正面進行教育，就像列寧所說的“這種意識只能從外面灌進去”。所以，音樂教師就應該充分利用音樂作品的思想情感教育內容，對學生進行思想品德教育。如教唱歌曲《上學歌》時，讓小朋友們懂得上學不遲到，從而使他們養成良好的學習習慣，努力學習，長大報效祖國。
二、深刻理解歌曲內容，以情激情。
教會學生唱一首歌并不難，重要的是如何使歌詞的感情充分地表達出來，使學生在聲情并茂的演唱中心靈受到滋潤。因此，教唱一首歌之前，教師首先要對作品進行深刻的理解，應引導學生分析它的感情特征、情感處理、表現手段等。提問式的進行分析，如這首歌曲表達了怎樣的思想感情?應該用怎樣的速度和力度來演唱?用怎樣的語氣或是動作來表現歌曲的情感?總之，只有在課前做好充分的理解和準備，教師才能在課堂上通過生動的誘導，使學生在情感上有所觸發。
三、滲透情感因素，培養高尚情操。
在教學中，根據音樂學科的情感特點，以“情”為紐帶，達到以情育人的目的。情感是人們對某種事物的愛憎、好惡的態度，它對道德行為起著巨大的調節作用。因此，在音樂欣賞中，要引發學生在情感上產生共鳴，在共鳴中陶冶性情，在陶冶中形成品格乃至意志。在音樂欣賞中，要讓學生“動情”教師就必須創設良好的教學氛圍，引導學生進入音樂作品所表達的情境，形成情感氛圍，讓學生“觸景生情”。例如，歌曲《巧巧手》時，向學生講歌詞:“你幫我來我幫你，好像十個好朋友”時，就對小朋友們說，咱們小朋友之間要互相幫助，手拉手這樣咱們就是一個個的好朋友。讓縷縷情絲與美好的歌聲一道流進了學生的心田。因此，只有當學生進入音樂的情境中，歌聲才真摯動人，才具有生命力。
音樂能夠培養人們熱愛祖國、熱愛生活、熱愛一切美好事物，奮發向上的高尚情操。正如貝多芬所說:“音樂能使人的道德高尚起來?！币虼?，在音樂教學中，我們要深入挖掘出音樂歌曲中內在的思想情感教育因素，充分發揮音樂的情感作用，陶冶學生的性情，提高審美趣味，使學生們一個個健康快樂地成長
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