作文|推測想像法作文(范例十六篇)
發表時間：2024-10-19推測想像法作文(范例十六篇)。
▲ 推測想像法作文
推測的近義詞有：揣測、估計、推斷、猜度、揣摩、推想、料想、探求、揣度、猜想、臆想、臆度等等詞語。
1、推測
造句：任何的推測在還未證實之前，也僅僅只是那你的推測而已。
造句：看著他那嚴肅的`表情，我推測事態的發展一定已經到了非常嚴重的地步。
2、揣測
造句：火星上沒有生命存在的科學揣測早已得到了證實。
造句：如果你的揣測還未經過證實，就不應該將這些攤開在大眾面前。
3、推斷
造句：有經驗的農民能夠根據夜晚的星空推斷出明天的天氣狀況。
造句：許多的謠言往往就是由一個又一個人的隨意推斷引起的。
4、猜度
造句：個人的猜度，并不能夠代表真實的情況如何。
造句：無論是在日常生活還是網絡當中，我們都需要謹言慎行，不要去聽信那些未經證實的網友猜度。
5、推想
造句：一個人的推想，在網絡的助力下，也有可能成為殺人的的利劍。
造句：在現如今這個網絡發達的社會，往往一些根本毫無證據的推想就有可能變成所謂的“事實”。
6、猜想
造句：任何科學研究的結論，都是要經過無數次的猜想與論證的。
造句：一個人無端的猜想，有時候也能夠成為壓死老牛的最后一根稻草。
▲ 推測想像法作文
我老媽可不是什么名偵探柯南第二代哦，如果把題目完整的話，那就是――推測老媽睡著沒。
在我家，中午想看電腦，那可是進出爬窗子沒門！可我深知一寸光陰一寸金的大道理。于是，我舍棄寶貴的午睡（其實也睡不著），起來發表文章?？墒?，那可要通過我家的兩位大人了，我可有妙照哦！
首先擦看時間，1：30，恩，確定進入睡眠的最佳時候。我一骨碌從涼席上爬起來。側耳細聽，腦袋隨著爸爸的呼嚕起伏。老爸過關！我滿意的笑著。可這招對媽媽可沒效，因為媽媽不打呼嚕。但我還是有辦法?。?！
一聲音
我想起來的時候，總是輕輕的喊：媽媽，媽媽重了要把老爸吵醒，輕了如果她沒入睡，那就起不到作用。
二試探
老媽一向對我中午上網很敏感，我理直氣壯地來一句：媽，我要上網??！她要么就是沒反應，要么就是對你怒目而視。
切刎把此招用在壞處哦！
▲ 推測想像法作文
[釋義]
(動)根據已經知道的事情來想象不知道的事情。
[構成]
偏正式：推〔測
[例句]
推測要有事實根據。(作主語)
[同義]
推想、推斷
近義詞
揣測、估計、忖度、測度、猜想、猜測、猜度、料到、料想、揣摩、推斷、揣摸、揣度、臆度、臆想、推想、推度、探求、推求
英文翻譯
1.infer; conjecture; guess; reckoning
▲ 推測想像法作文
心愿，就是每個人心里面夸姣的愿望和追求，是我們放在心靈深處的秘密，它如同天上璀璨錦繡的星河，每一顆星星閃動一下，就有一個人許下真摯的心愿。景色怡人的阿根廷在一座壯觀的兒童城，而我們中國卻沒有，我日晝夜夜想啊想，終于設計出了一座別具一格的中國兒童城。這座兒童城面積大約有100公頃，里面有一排排整潔的小樹，就像一個個精力充沛的小衛士在站崗；綠茵茵的草地上盛開著許多可愛的小花，還有蜿蜒的小河在潺潺地流水，寧靜的湖泊像一面鏡子似的，景色十分柔美。進入兒童城，首先映入眼簾的是第十六屆亞運會的吉利物“阿祥”“阿和”“阿如”“阿意”“樂羊羊”的雕塑，它們正舉著五彩繽紛的鮮花歡迎你的'到來。
坐上世界上最快的環城火車游覽后，就可以到達兒童城的中央——120層的少年摩天大廈。大廈里“百分百職業體驗館”，每一個小朋友來到這里都會驚呼：“哦！太棒了！”這里可以體驗的職業多極了！攝影師、醫生、老師……少年宮里還有世界玩具博物館、片子院、歷史博物館……少年宮里最好玩的是游樂場，里面有微型游泳池、旱冰場，還有“登月火箭”，大家玩得不想走了。玩著玩著，大家餓了，導游帶領他們來到三毛餐廳，吃了一整理可口的午飯。這里的服務員和廚師教師兒童，他們的服務立場是世界一流的。吃完午飯，他們回到大廈，乘著世界上最快的觀光電梯，來到大廈的樓頂。一到樓頂，他們就被面前的景象驚呆了！就在面前，有一片好大的水仙花。各種各樣的水仙花怒放著，從象牙般的淡黃到檸檬的嫩黃，漫山遍野地燃燒著，像一塊錦繡的地毯，一塊燃燒著的地毯。是不是太陽不小心跌倒了？如小溪般將金子漏在山坡上？在這令人沉浸的黃色正中，是一片紫色的風信子，如瀑布般傾注其中；一條小徑穿越花海，小徑兩旁是排成珊瑚色的郁金香；仿佛這一切還不夠錦繡似的，倏忽有兩只藍鳥擦過花叢，它們的紅色胸脯和藍色翅膀，像一顆顆寶石一樣耀眼。
我相信這個愿望一定實現，我會為此而努力。這座兒童城一定成為世界聞名兒童娛樂中央。到那里，讓全世界的小朋友在這里開取舍，大家都說：“中國的小朋友最棒，中國的兒童城最好！
▲ 推測想像法作文
基本解釋
[釋義]
(動)根據已經知道的事情來想象不知道的事情。
[構成]
偏正式：推〔測
[例句]
推測要有事實根據。(作主語)
[同義]
推想、推斷
近義詞
揣測、估計、忖度、測度、猜想、猜測、猜度、料到、料想、揣摩、推斷、揣摸、揣度、臆度、臆想、推想、推度、探求、推求
英文翻譯
1.infer; conjecture; guess; reckoning
詳細解釋
◎ 推測 tuīcè
[infer;conjecture;guess;suppose] 根據已知的測度未知的
推測后果
從效果推測動機
依據已知的'測度未知的?！端螘ぢ蓺v志下》：“三精數微，五緯會始，自非深推測，窮識晷變，豈能刊古革今，轉正圭宿?！?宋 蘇轍 《春后望雪》詩：“老農強推測，妄謂春當改?！?明 王廷相 《慎言·五行》：“吉兇禍福之至，亦有不直於理者，圣人所不知也。故推測之術，圣人不貴?！?聞一多 《戰后文藝的道路》：“根據已然推測必然，是科學的客觀預見?！?/p>
相關內容
用推測造句
他竭力想推測究竟，要弄個明白。
關于…有許多推測。
結果證明打鹿將的推測是正確的。
你推測他需要什么?
我推測了一下他可能作的幾種選擇。
她馬上開始推測。
推測必須以可靠的科學原理為基礎。
有時是根據一個人的自述去推測他。
拉爾夫對這位介入者作了兩種推測。
我只能推測罷了。
多普勒-聲納是一種推測航位系統。
這種推測未被任何確切的證據所證實。
在這種情況下，可以推測到所作的功ENe。
事實上，這純粹是報紙上的閑談和推測。
尼姆推測，他們的婚姻至多是湊合事兒。
報紙和廣播中充滿了對這次演說的推測。
到星期六夜間，全城充滿了推測和預料。
▲ 推測想像法作文
大家好，我是鯨，讓我做一個自我先容吧。
大家都看過大象，都說大象是很大的動物。實在我比大象大多了。到現在最大的我約十六萬公斤，最小的也有兩千公斤。我國發現了一頭近四十萬的我，約十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。我一張開嘴，人站在我嘴里，舉起手來還摸不到我的上顎呢，四個人圍著桌子坐在我嘴里看書，還顯得很寬敞。
我在海洋里糊口，所以你們把我分類成魚類。我不屬于魚類，屬于哺乳類，我是胎生的，幼小的我靠吃母親的乳長大。我的祖先與牛、羊的祖先一樣，在陸地上糊口，后來環境發生了變化，我的祖先糊口在靠近陸地的淺海糊口，時間久了，我的祖先的前肢變成了鰭，后肢完全退化了，身體成了魚，適應了海洋里的糊口。
我的種類可多了，總的來說分為兩大類:一類是須鯨，沒牙齒，一類是齒鯨，有著鋒利的牙齒。
我的繁殖能力很差，兩年才能產下一頭幼鯨。因為你們的.捕殺與海洋環境的污染，我的數目已經急劇減少。我體形中最大的藍鯨在二十世紀已經有三十六萬頭被殺，目前僅存不到五十頭……人類們，你們假如是我會怎么想呢……
我就是鯨，全世界最大的哺乳動物，你熟悉我了嗎？
▲ 推測想像法作文
也許真的要等一件事情，到了最后才能看到結果，才能看到這些認知的過程。
也許在每一個漫長的過程當中，你都要看清楚別人的想法，就好像這些就好像當初你所學的那些內容一樣，真的要熟練地運用到自己的生活當中。其實是挺有難度的。
也許我們在有空的時候就喜歡看小說，看那些讓自己比較感興趣的東西，在這樣的過程當中，碎片化的時間可以自由利用我們也能夠最大化的學習到一些東西。
也許從一開始我們就能夠看到這些事情之間的所有想法，其實都未必一早就脫離了我們原本的定義，就好像我們在學習這些概念的過程當中，每一次的想法其實都是預定好的。
只不過突然再去想到這些問題的時候，卻感覺有些漫長，有些難以接受。
也許終究有一天我們發會發現在這樣的過程當中，所有的問題其實都不能算是真正的問題，因為我們從一開始的時候就應該看清楚這些世界觀和價值觀之間的差異。
以前的時候我們總是看見小孩子就心情愉悅，可是現在是感覺他們都是很煩人的東西。
也許我們一直都在想這些問題，其實都不用看那些心理學上的東西，也是可以推測出來的。
▲ 推測想像法作文
右腦的五感包藏在右腦底部，可稱為“本能的五感”，控制著自律神經與宇宙波動共振等，和潛意識有關。右腦是將收到的訊息以圖像處理，瞬間即可處理完畢，因此能夠把大量的資訊一并處理(心算、速讀等即為右腦處理資訊的表現方式)。一般人右腦的五感都受到左腦理性的控制與壓抑，因此很難發揮即有的潛在本能。然而懂得活用右腦的人，聽音就可以辨色，或者浮現圖像、聞到味道等。心理學家稱這種情形為“共感”這就是右腦的潛能。
學習語言要發揮右腦的想像力。
有一本書名叫《英語單詞想像改革》。書中第一章寫道：“拋棄你以前的記憶方法吧”，“只有記憶力很強的人才能學好英語”，“記憶力很強的人都是通過想像來記憶的”等等。一直以來，我們使用的都是左腦語言記憶法，但是這種方法不能幫我們學好外語，因為只是邏輯上對意思的理解并不能發揮出你的想像力。該書作者稻村這樣說：“具有右腦想像力的人才能夠掌握英語?！边@樣的人所占的比例是1%。能夠發揮右腦想像力的人只占1%這么低的比例，這與能夠學好英語的人的比例倒是一致的。這位作者又說：“不去國外也能夠學好英語的秘訣就是這一點?！?/p>
使用右腦想像力的人真的只有1%嗎?如果是真的，那么無論我們多么鼓吹想像記憶法，它對大部分人都沒有起到作用。現狀可能是只有1%，但是實際上右腦的想像力是所有人與生俱來的能力。
要想發揮右腦的想像力，首先就要了解右腦的想像力。它究竟是什么呢?在體育界中，想像訓練是非常普通的一種訓練方法，我們就先來學習一下體育界的想像訓練吧。
據說，杰克尼古拉斯在擊球之前就已經在心中想像好了球怎樣飛向目標、落在何處以及如何旋轉。
幾年前的一個早晨，我為了對時間而打開電視，正好在播放采訪岡本綾子的節目。當被問到迄今為止印象最深的一件事是什么的時候，岡本回答說：“曾經有一次，擊球后球飛出去的角度、旋轉以及最后一擊入洞都和我在揮起球棒時想像的一模一樣。這件事給我留下的印象最深?！?/p>
前巨人隊教練長島的想像力是出了名的。有一次他和過去的同事土井三一起打高爾夫球。長島朝著一個奇怪的方向把球打了出去，球落到樹林里去了。土井想：這下可贏定了。可是5分鐘過去了，10分鐘過去了，鉆到樹林里去的長島的球還沒有出來。土井心想，差不多就認輸算了。正在這時，“嘣”的一聲響，球從樹林里飛出來，劃著美麗的拋物線，撲通一聲掉到了球桿下的洞里。土井懊惱萬分，心想：“我和長島簡直是沒法比呀?！遍L島把在壘球運動中的想像力用在了打高爾夫球上，同樣地出色。
運用想像力，腦海中能夠出現清晰的圖像，像看電影一樣，這叫做IMAGERY。這個名字是由加拿大的西安略大學教授希爾克命名的。作為一門新學科，全世界對IMAGERY的研究越來越廣泛。
大腦分為三層，如圖所示。人類大腦首先是由腦干(也叫“爬蟲類的大腦”)開始進化的。這一部分具有“心靈感應通道(Telepathy Channel)”，所以這部分的語言被稱做“心靈感應語言(心靈互通的波動語言)”。爬蟲類是指蛇和蜥蜴等動物。它們不具有像人類一樣的語言能力，但是它們有別的通信手段，能夠知道同類的意思。這就是“心靈感應”，也就是波動語言。
在爬蟲類的腦的發展基礎上，哺乳類動物的腦發展起來。這類動物的腦中也有通信手段，能夠記憶和思考，這個通信手段就是想像。想像荷爾蒙能夠產生分子語言，分子語言也是語言的一種。狗和貓等哺乳類動物雖然沒有語言，但是它們能夠明白同類的意思，就是因為能夠使用心靈感應語言和想像語言。爬蟲類的大腦降靈長類的大腦之間有一條很寬的通道，所以哺乳類動物能夠自由靈活地運用心靈感應和想像。
最外面的腦叫做靈長類的腦，這部分腦具有下位層腦的機能，從這一表層腦中幾乎沒有任何物質產生。當下位層腦打開通往右腦的通路，右腦開始工作起來時，就能夠自由運用心靈感應和想像了。
在右腦出現以前發揮作用的是下位層腦，它具有傳遞回路，也就是具有心靈感應通道和想像通道。一定要明白這一點。此外，還要知道，右腦和左腦的本質功能是完全不同的。
右腦還具有一種想像機能，能夠將收到的信息進行快速轉換。右腦是通過圖像進行思考的腦半球，所以在聽到語言后能夠將它變成圖像，或者能夠把圖像變成語言。但還不只如此。右腦還具有如下功能：它能夠把圖像變成數字，或者把數字變成圖像;能夠瞬間把點的集合(點集)變成數字，或者把數字變成點的集合;能夠把聲音變成圖像或樂譜;能夠把聲音變成顏色，把氣味變成圖像。
我在這里不想就右腦的這些能力講得太多。我主要來講一講和語言有關的右腦的能力。我們平常不能發揮出這樣的能力，因為隨著我們的成長，我們漸漸不再使用右腦，左腦占據了優勢地位。左腦的長期使用會對右腦功能產生抑制作用，所以我們在學習中一直沒有使用右腦。但是右腦那么有本領，它能夠大量記憶快速進入大腦的信息，同時能夠快速地對這些信息進行自動處理。人們之所以能夠學習語言，就是因為有右腦的快速大量記憶機能和快速自動處理機能的存在。兒童雖然不學習語法，卻能夠在聽到的語言中發現規律，從而自由地說出話來，這也要歸功于右腦的記憶機能和自動處理機能。成人難以學好外語就是因為右腦沒有處于優勢地位，而左腦長期地居于主導。
6歲通過英語三級，每天閱讀 Japanese Times和科學英語繪本
使用右腦最好的是兒童。下面我來舉一個兒童用右腦學習英語的例子。這個報告來自一位母親：多謝您對我們的指導。我女兒現在已經6歲了，我每天都能感受到七田式學習方法帶給孩子的好處。多虧有了您的方法，女兒在去年10月過了英語四級考試，今年7月又過了三級。真是非常感謝。拿到合格證書時，女兒自信地對我說：“媽媽，下次我要考二級!”考完三級后，我們很快給她買了二級考試的習題集，她居然全都做對了。真是太讓人吃驚了。
我女兒現在每天都看Japanese Times，還讀一些自己喜歡的科學英語繪本。不光如此，她還從3月份開始，用3個月學會了漢語。當然這也是因為我請了一位說漢語的女士教她的緣故，我還向那位女士講解了七田式學習法。3個月后我女兒已經能夠和她用漢語進行對話了。不久這位女士回國了，我就又請了一位離我家很近的中國朋友來教她。當他見到我女兒時非常驚訝，簡直不敢相信我女兒只學了3個月漢語。
我和女兒一起上英語課時，先要用一點兒時間冥想一下。這樣上課時的效果就很好。我覺得，女兒的英語能力應該是和她從1歲零5個月時就進入七田式幼兒學習班訓練記憶和速讀分不開的。她記單詞很快，速讀時讀英語的書要快一些。經常有一些美國朋友給我寄來一些英語書，每當這時女兒都特別高興。
我希望能把七田式學習法告訴更多的母親。自己不會說英語的母親可以只用磁帶、卡片或圖畫書，從兩歲半就開始讓孩子就開始看英語書，這樣孩子就能夠逐漸學會用英語說話了。
右腦學習中有一個要點，就是學習之前先冥想。通過冥想、深呼吸和想像，大腦就能夠由左腦模式轉換到右腦模式的狀態。這樣就可以用右腦學習，學習效果會產生很大的不同。冥想和深呼吸時大腦產生α波，這樣想像就會變得很容易。
來吧，閉上你的眼睛，呼吸幾次，放松自己的身心!
然后，想像自己眼前出現了一幅心中的圖景。比如，可以輕松地想像一幅美麗的大自然的圖畫出現在眼前。故鄉的風景和旅行時見過的景色也都是很好的素材，關鍵是要盡量想一些讓你感動的東西。想像時不要帶著太強的期待，而要以悠閑的、放松的心情等待著圖景的出現。當你覺得眼前出現了一些圖景時，就要讓自己好像身臨其境一樣仔細地體會。
剛開始很多人都覺得那些圖景都是黑黑的，沒有什么真實感。但是只要繼續練習下去，逐漸掌握了要領以后，就能夠在腦海中清楚地描繪出想像的圖景了。從黑暗中“看到了朦朦朧朧的云或霧一樣的東西”，“覺得好像看到了些什么，但是立刻就暗下去”等感覺出現幾次以后，眼前就會出現萬千姿態。你會發現“突然看見了清楚的圖像”，“開始雖然什么也沒看見，但是覺得自己已經身處在那個地方了，然后逐漸看到了一些”。只要有一點兒感覺，像是看到了些什么，就抓住這種感覺好好地體會，圖像會變得越來越清楚。心情放松，右腦開始起到優勢作用時，我們就能自然而然地看到想像的圖景。任何帶有疑問的心理都是沒有幫助的。在大腦能夠看到想像的圖景后再開始學習，比直接就學習效果好得多。
右腦想像還有助于速聽和背誦。就這一點，讓我們再來看一份報告，它也來自一個幫助孩子用右腦學習的母親。
K.S女士有兩個孩子，都進行過右腦開發訓練。兄妹倆一個8歲，一個6歲。在K.S女士寄給我的信中，有一段這樣的關于速聽的內容，下面我來介紹一下。這是信的后半部分：
想起來是去年3月份的事情，當時我剛剛讀完您出版的學報，講關于眼前看見圖景的事。孩子們覺得很有趣，說也想開發右腦。我就開始讓他們進行想像訓練。
其實以前我也經常訓練他們速聽。比如把小說錄到磁帶里面，然后讓他們用雙倍的速度聽，同時看著小說原文。我們還過4倍速練習，雖然有些難度。但是做過了4倍速練習后，再做雙倍速的練習就輕松了許多。
我們做了很長一段時間的雙倍速速聽。老師您說過：“大量、快速和反復對右腦有好處”。我想速聽也應該對開發右腦有幫助，所以就經常讓孩子們做速聽的練習。我覺得速聽和速讀是有些關聯的，不知您覺得如何?
正是如此。速聽能夠幫助開發右腦，因而能夠做到速讀，想像力也得到了開發。背誦也能起到開發右腦的作用，培養出能夠想像的大腦。
使用右腦學習時首先要放松身心，進行想像訓練。身心都已經很放松時，大腦變得非常清晰，注意力提高 ，這時大腦中充滿了適合學習的α波。進入這種狀態以后，即使只是聽英語磁帶，效果也會比以前有巨大的改善。
使用右腦學習英語的方法中，重要的是邊想像邊聽文章，一邊在心中不斷地描繪圖景一邊學習。如果學的是旅游英語，就在聽英語時想像自己真正到了那個地方，并且想像一下旅途中的快樂以及商業談判中獲得的滿足感。理解語言中重要的并不是理解多少單詞的意思，而是要敏感地抓住現場的氣氛和語言的強弱、聲調等這些語言本身以外的信息。一邊想像是面對著那個場面一樣地體會那種臨場感，一邊聽，這是非常重要的。不要想著什么“現在學習英語是不可能的了”，再一次給自己一個挑戰吧!和效率低下的左腦學習法比起來，用右腦學習法掌握英語要簡單得多。
保加利亞的羅茲諾克博士是“超級學習法(Super Learning)”的創始人。他的學習法叫做“暗示學”。很明顯，這是一種右腦學習法。下面舉一個羅茲諾克博士學習法的例子：
教室里有20名學生，都很悠閑地坐在座位上。這些學生中有家庭主婦、體力勞動者、知識分子等，他們來自不同的崗位，年齡差距也很大，他們來到這里是為了學習法語。教室里播放著音樂，學生們放松地呼吸著，進入了右腦學習的身體狀態，一邊想像一邊開始學習。老師在中間用特定的節奏和音調反復朗讀法語的單詞、短語以及它們的翻譯。學生們不用特別去注意老師的活動，他們只需放松，聽下去就可以了。第二天，學生們驚奇地發現：本來他們是不可能記住任何東西的，可是在前一天的兩個小時中，他們居然記住了120~150個新單詞，并且能夠流利地讀、寫和說了。照這樣下去，用不了一個月理解法語就不成問題了。真讓人吃驚。
前蘇聯對羅茲諾克博士的暗示學習法進行了實驗研究，獲得很大成功。1969年7月27日，《真理報》報告實驗結果是：只用一個月就能學會一門外語。
這就是右腦學習法。使用右腦學習法時要先冥想、深呼吸，使大腦進入右腦學習模式的狀態。不要帶著“我要理解”或是“我要學習”等主觀想法，只要無心地、反復地聽就可以了。
幾年以前，日本也開始引入了羅茲諾克博士的快速學習法，由朝日出版社出版了《超級學習法》一書。書中有這樣一個例子：二兒子和三兒子每天在課上要記住84個單詞。二兒子幾乎都是一遍就能記住，三兒子平均需要兩遍才能記住。作者認為，這是由于三兒子在學習前幾乎沒有正確呼吸的緣故。
書中還說，用超級學習法來學習英語，能夠以超凡的記憶力記住單詞，聽力和說的能力也會獲得驚人的提高。
▲ 推測想像法作文
沒有了夏的酷曬，但依然有幾縷陽光從稀稀落落的枯葉旁傾注下來，它暖暖的鋪在我的臉上，讓我也進入了秋的世界，金色的我感觸感染到了秋的夸姣。
依稀的聞聲幾聲蟬鳴，回顧回頭遙望，聲音已隨大雁南去?？湛帐幨?，只剩下秋林陪在我身旁，好似除這里以外的一切都不屬于秋，由于它們太吵鬧太煩躁了。
寂寥無人，是秋。我喜歡死寂的一切，由于我是－－“秋”，踩在軟軟的，發出吱吱妙響的落葉上，也不知是悲的交響曲，仍是布滿但愿的愛的贊歌？慢慢感覺到秋木的悲傷，但悲傷中又飽含著但愿。似曾有一滴“露水”從即將要落的枯葉表面滑過，滴在已死的秋土中，感嘆著自己的悲的歸宿，固然自己不一定會飄回那里。
不知何時，聞聲了“水”的聲音，這不是湯湯大河的吶喊，而是涓涓小流的潺潺。辟徑尋溪，無所從，立葉而聞，閉眸細察，原來是風拌著田田的葉，舞動在秋的樂曲中。她把秋的冥音傳入了我的死寂的心田。這片心田干涸了好久，連螞蟻都不在裂痕中生存，但現在，它潮濕了，由于心田上方的天帝打動了，它聽到了……聽到了聲的鈴音。即使這只能在黑暗中傳進來。
睜眼，陽光依然那么燦爛，由于它并不扎眼。太陽并沒有微笑，感傷我與秋的存在。由于沒有人喜歡秋，不外我喜歡秋。
想起了不知哪位前輩留下的中斷章：枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。舊道西風瘦馬，夕陽西下，中斷腸人在海角。是阿，看著那彎曲了往日不屈的樹干，陽光只能撒在這邊——布滿幻境的秋林。
▲ 推測想像法作文
得雅思聽力者得天下，雅思聽力備考中不僅需要不斷練習，還需要了解聽力的真諦。
這個步驟適用于選擇題和填空題，在不同的題型當中它的整體框架是不變的，唯一變化的只是面對不同題型當中的不同的細節。
整個過程分為五個步驟，分別是讀，猜，聽，寫和查。
首先來看讀這個步驟。
讀首先要看清題目要求，包括填寫的內容和具體的字數，以避免填寫的失誤造成不必要的扣分。
然后要讀題目的題干，注重答題指示語，清楚文章的大意，在對信息分析的同時對所需要考核內容有一個初步的了解。
在聽力過程當中很重要的一個步驟是在讀題的過程當中找出題目中的關鍵詞和定位詞。
定位詞和關鍵詞在雅思考試答題中是極其重要的。
而在題目中的定位詞能夠讓我們知道這篇題在考我們什么，從這些定位詞中我們可以了解到所填寫內容的大致的一個范圍。
第二步是猜。
先從這些定位詞和關鍵詞入手，理解這些詞的意思，同時考慮一下這些詞的同義詞，因為聽力原文中不一定都是原詞出現，很有可能文中給出的是近義詞或同義詞，包括詞組。
同時根據題目中的信息結構和詞匯關系可以簡單推斷一下可能要填寫詞的內容，但不要過度推斷。
這是在聽文章之前的一系列工作，當有目的的去聽文章的時候，就會心中有數，能夠知道文章和題目的銜接點在什么地方。
第三步是聽。
在此之前我們已經做好了準備工作，在聽聽力的時候重點聽取提示詞，或者與提示詞意思相近的單詞或詞組，一定要注意力集中，跟上錄音的速度，聽文章的過程是對精力的一種耗費，如果大家覺得文章太快，就不要耗費精力去理解文中的每一個詞，一旦出現沒有跟上速度，沒有聽清，或者單詞不會的情況一定要跳過去，不要“丟了西瓜撿芝麻”。
在有目的的聽同時，并關注下面的題目。
第四個步驟是寫。
當答案出現或者不太確定的時候要盡可能地多做筆記，因為在文中可能會出現否定或轉折，也就是說答案可能并不是一開始就提及的(此點在選擇題中居多，后面的課程我們會講到)，并且在填空題中有個別題目答案是出現在關鍵詞和定位詞之前的。
所以適當的記下筆記可以幫助我們更好的去分析并篩選答案，也保證了正確率和分數。
第五個步驟是查。
首先要檢查所有的題目都時候答全了，如果有沒寫的題目，要根據推測寫出一個答案，千萬不要空著(這點體現了記筆記的重要性，就可以篩選了)。
填空題檢查一下單詞或者詞組的拼寫語法單復數時態之類的是否正確，填寫的字數是不是超過了規定。
選擇題查一下能不能對上筆記，看看有沒有漏選，檢查過后直接瀏覽下一題。
▲ 推測想像法作文
推測學習法——他人之心，予忖度之
所謂推測學習法，顧名思義是指由前文推想后文的一種閱讀方法。即在閱讀過程中，對所閱讀書籍或文章的某一關鍵之處有意識地停頓下來，暫時不讀，而是掩卷遐思，沿著作者的思維軌跡去跟蹤和探索，然后進行合情合理的假設或聯想，去尋求未讀過的內容，進而再展卷續讀，對照、檢驗自己的假設與作者是否一致。這就是推測讀書法。
著名電影劇作家夏衍在初學電影劇本時，運用的就是推測讀書法。他拜銀幕為師，以電影說明書為教材，每當看一部電影時，先熟悉故事梗概，再通過預測，自己構思電影情節，豐富其內容，賦予人物性格。然后一邊看銀幕上的影片，一邊和自己頭腦中構思的電影進行對照、比較，找出別人的長處，從中學習電影藝術的語言，掌握蒙太奇結構手法。
諾貝爾獎獲得者李政道也是如此。他從年輕時就喜歡這種推測學習法。他讀書時愛先看開頭和結尾，然后認真推測其中間內容是怎么寫出來的。這樣想過之后，再看看書是怎么寫的。李政道認為，這樣閱讀既能消化“別人”，又能讀出“自己”。
他利用已知條件--標題、開頭和結尾，充分調度舊有的知識經驗，對中間部分的.內容和形式做出假設，并將這種假設在此后的閱讀中不斷加以驗證，從而最終做出結論。假設--驗證--結論，是使用推測學習法的必然程序，也是有所發明創造必由之路。李政道的創造性思維能力正是得益于他正確恰當地使用了推測讀書法。
據說，德國大作家歌德在年少時，曾受過專門的推讀訓練。他母親天天都給他講一段故事，就像報紙上每天刊登一段連載小說那樣，每講到關鍵之處，就“且聽下回分解”，停下來不講了，讓歌德推測一下以后的故事情節。第二天講故事之前，歌德的母親先讓歌德說說他對故事情節是怎樣設想的，然后她再按照故事的情節繼續講下去。歌德后來在創造實踐中所表現出來的卓越的想象和思考能力，與他從小受到的這種良好的推讀訓練是不無關系的。
心理學家認為：“懸念能促進想像和思考力?！睆囊陨鲜吕梢钥闯觯茰y讀書法起碼有以下幾點益處:
首先，推測可以調動讀書的積極性，提高讀書效益。
其次，推測是聯想、創造的基石。
一天晚上，美國杰出的科學家富蘭克林從書中讀到摩擦生電的理論，便放下書找出一根琥珀棒，用羊皮猛烈摩擦。在黑暗的屋里，伴隨著摩擦發出輕輕的“啪啪”聲，閃現出了微弱的火星。這種情景使富蘭克林聯想到他正在研究的雷聲和閃電。他想，天空中的雷鳴電閃是不是和摩擦生電時產生的聲音、火星相同呢？后來，富蘭克林通過實踐證明了自己推測的正確性?？梢姡茰y伴隨著聯想和想象，它無疑是創造發明的一種不可缺少的前提。
第三，推測讀書法可以提高閱讀速度，保證閱讀質量。
科學的進步取決于科學家們的大膽推測和創造；敏銳的洞察力和豐富的想象力得益于使用推測讀書法。
▲ 推測想像法作文
創造想像法作文：探險之旅
曾經有一個名叫大衛的男孩，他渴望冒險和探索。這一天，他決定踏上一場壯麗的探險之旅，尋找一個神奇的世界。他準備了一些食品和水壺，穿上舒適的衣物，背起他的背包，開始了他的冒險。
一進入森林，大衛立刻被茂密的樹木和清新的花香所吸引。他踏著快樂的步伐，穿過矮樹叢和長青藤覆蓋的小徑。不久，他發現了一座巨大的瀑布，瀑布水流湍急，發出雷鳴般的聲音。大衛激動地走近瀑布，感受到它帶來的清涼和活力，仿佛自己也能和瀑布一起咆哮。
接著，大衛來到了一片神奇的花海。花瓣各種各樣，色彩斑斕。每朵花都有不同的香氣，他深吸了一口味道甜美的花香，心情一下子變得愉悅起來。他想在這片花海留下一段美好的回憶，于是他掏出了相機，拍下了一張美麗的照片。
旅程繼續，大衛走進了一片茂密的樹林里。樹木高大而蔥蘢，陽光透過樹葉灑在地面上，形成了美麗的光斑。他感到自己仿佛置身于仙境之中。不遠處有一座古老的廟宇，大衛好奇地推開廟門，發現了一間神秘的大廳。大廳內有一尊金輝熠熠的佛像，散發著神圣的氣息。大衛靜靜地凝視著佛像，沉浸在寧靜與平靜之中。
閑逛了一會兒后，大衛來到了一片廣袤的沙漠。炎熱的太陽高掛在頭頂，大衛走在無人的沙漠中，感受到了孤獨和寧靜。瞥見遠處有一只奇特的鳥，大衛駛向那個方向，希望能夠近距離觀察這只奇特的生物。然而，他沒能趕上那只鳥，但他發現了一個巨大的沙丘。他決定攀登這座沙丘，享受夜晚的美景。
黃昏時分，大衛站在沙丘的巔峰，飽覽了整個沙漠的壯麗美景。夕陽的余暉灑在無盡的沙丘上，映照出金色的光芒。大衛覺得自己處于世界的盡頭，心中充滿了豁達和寧靜。
探險之旅并沒有結束，但為大衛帶來了無盡的驚喜和充實。他體驗了大自然的壯麗，也收獲了內心的寧靜與平靜。在這片奇幻的土地上，大衛發現了自己對冒險和探索的熱情。他決心保持這份熱情，并且相信在未來的旅程中，他將有更多機會發現更多的奇跡和驚喜。
通過創造想像法，我們可以創造出一個充滿奇幻和冒險的世界。這個故事告訴我們，勇于探索和追求夢想是非常重要的。盡管現實中我們不能真正進入一個如此神奇的世界，但我們可以利用想像力和創造力，創造一個屬于自己的奇跡世界，并且從中獲得無窮的樂趣和啟發。
▲ 推測想像法作文
大家好！我的名字叫鋼筆，是一種能吸墨水的筆。我長著細長的身材，頭上戴著帽子，寫字的時候要把帽子取下來。我可以把墨水喝到肚子里，等到寫字時再把墨水一筆一畫地吐到紙上。正由于如斯，人們也叫我是“自來水筆”。
我平時除了寫字還能畫畫，常被老師推薦給同學們。小同學們特別喜歡我，常常把我帶在身邊，逐漸讓我成了文具中的大哥。我和鉛筆兄弟可不一樣。固然我倆都能寫字，但是鉛筆寫的字很收留易被橡皮擦掉，而我寫得字由于有水跡可以緊緊地印在紙上，很難擦掉。這讓鉛筆兄弟很是羨慕。另外，鉛筆寫字需要削筆，會越來越短，而我不用削，只需要在寫字之前喝飽墨水就可以了。我偶爾也會鬧罷工，要是肚里沒水了，那就一個字也吐不出來。我喝水不抉剔，喝什么顏色的墨水就會寫出同樣顏色的字，平日里最喜歡喝的是玄色和藍色的墨水，要是給老師批改功課就會喝紅色的墨水。
我愿意每天和小同學們一起學習，幫助同學們練就一手好字，當一個勤快的好幫手。
▲ 推測想像法作文
隨著社會的飛速發展，每家都有一輛小汽車了。即使沒有小汽車也會有一些：摩托車、自行車、電動車等其它之類的車。
家里的汽車很平凡，也很樸素。無非就是四個輪子，人生在里面風雨無阻，行駛起來很方便，也很危險，用油才能行駛，還要人駕駛的車子。但我想像中的車子可比這個車子好多了。我幻想的車子是這樣的：一個漂亮的外表，車子外面的顏色可以隨著心情而變化，如果心情好，顏色就會是你最喜歡的心情不好，顏色就會是你最不喜歡的。車子里的溫度也會變化，春秋天車子里的溫度不冷不熱，夏天車子里的溫度是涼快的，冬天車子里則是溫暖的。車子的功能還不止這些。我們在車子里可以玩、學習、吃零食……什么都可以。這種車子不僅可以在陸地上行駛，還可以在天空中飛。而且車子是自動行駛的，人只要說一聲去哪里，車子就會自己開過去。車子還有隱形功能哦。當你的車子遇到危險時，它就會啟動自我保護功能。如果你的車子被偷了，請不要擔心，因為車子過一會兒就會自己回來，而且還會把偷車賊一并帶回來。有了這種車子，社會的交通安全就會好很多，每年發生的交通事故和傷亡人數也會大大減少。
▲ 推測想像法作文
我坐著時光機，來到未下世界城，瀏覽了一番。
咦？路上的車怎么都沒有輪子呢？而且還像飛機一樣可以在天上飛呢！想著想著，我便走上前去問一位叔叔：“叔叔，為什么現在的汽車都可以在天上飛呢？”叔叔看了看我說：“那是由于現代汽車都是海、陸、空通行的，而且現在的汽車全是節能模式，不用汽油，而是用電呢！”聽了叔叔的話，我明白了。
叔叔打量地我說：“看來你對我們世界還不太了解，我帶你去我住的地方看看吧！”說完，我便去了叔叔家。到了叔叔家，我剛進去，便看見一桌午餐，便問：“叔叔，為什么你沒有做午餐，反而桌上有一桌豐盛的午餐呢？”“那是由于現在的科技全是自動的，我們剛到門口，大門就會感到我們餓不餓。假如餓了的話，廚房就會預備一桌豐盛的飯，而且這桌飯仍是還都是安全食物，會根據你的身體狀況，來調整食品的搭配。”叔叔答道。
聽了叔叔的話，我整理時感覺未下世界真好?。?/p>
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在這個五一勞動節中，我看了《西游記》動畫片。保護唐僧去西天取經的孫悟空有七十二變，降魔除怪。我看了后可真羨慕呀，假如我也有孫悟空的七十二變，那該多好哇。
假如我有七十二變，在我貪玩忘記了做作業，爸爸媽媽嚴厲批評我或者打我的時候，我要變成空氣，這樣爸爸媽媽就找不到我了。我隨著風飄向很遠的地，哪怕是飄到了沙漠我也不怕。在這里沒有人知道我沒完成作業。也不怕誰笑話我了。要是我忍不住哭了，全都流到了沙漠上，沙漠也不會那么干燥了，說不定還會出現一塊綠洲呢！
假如我有七十二變，我會把老師講的課和每天留的很多很多的作業，還有很多課外書都變成一首首好聽的歌，然后像聽音樂那樣傳到我的大腦里，把這些知識全都牢記在腦海里，再也不用每天費力的做作業了。最重要的是放學以后和休息日不用去補課了。有很多時間可以做我想做的事。
假如我有七十二變，我要變成一件世界最漂亮的衣服，那時侯，所有的人都贊揚我，把我送給一位總統，我將會更加耀眼，甚至會成為友好使者。使中國變的更加友好。
假如我有七十二變，我要變出各種疫苗，讓小朋友，不，還有大人，應該是所有的人都不再被流行性感冒欺負。還有什么非典了、癌癥以及愛滋病等、統統被我變發疫苗殺死。還有讓我們人類的好朋友禽鳥也不再受到禽流感危害，這樣我們人類和各種動物就可以在這個地球上平安、快樂、健康地生活在一起。
假如我有七十二變，我會變出很多很多的錢，因為我從電視里看到，現在還有很多貧困地區的孩子沒錢上學，我要給他們交學費和學習用品，讓他們和我一樣在寬敞明亮的教室里學習知識。我還要給那些沿街乞討、要飯和沒有家回的人，買好多好多好吃的食品，和很多好看的新衣服，然后再建一個大大的樓房，讓他們全都住進去，再舒舒服服的洗個熱水澡。干干凈凈的多好啊。
我真希望我有七十二變??！
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