西游記三個主題思想總結(范本14篇)

西游記三個主題思想總結(范本14篇)。

? 西游記三個主題思想總結 ?

1.大，向著更高遠的目標奮進，去續寫明天全新的燦爛與輝煌！

2.隊名：蝴蝶隊口號：毛蟲化蝴蝶，工作上臺階。

3.瑟瑟秋風送秋意，***情滿大地！今年國慶往不同，奧運過后國昌??！冰災地震毀家園，國人攜手齊向前！大災過后國名揚，炎黃子孫就是強！祝國慶快樂！

4.薪酬激勵方案的優點

5.回憶像書，傾訴悲傷，控訴心痛▉那夢像蜜，甜到憂傷，痛到心涼

6.《水滸傳》中有一百零八條好漢，你認識幾個？

7.有的是博學多才的，什么都懂而且都可以來一套的。

8.今日對于我來說就是世界末日，請大家；祝我分手快樂，在祝我生日快樂安慰求花~。

9.戶外徒步旅行可以減輕累積的壓力

10.一個有為的人，他的道路多半是曲折的，當惡運向你襲來的時候，最要緊的是要有寬廣的胸懷，遠大的理想。

11.往往把事情弄清楚就是不清楚。因為夜間的事物比光明中的事物更有誘惑力，把我從痛苦中引誘到痛苦的力量中去。

12.用你的手，解我的鎖，跌入這溫柔漩渦。愛一個沒有任何理由，關鍵是看你自己的心，而不是別人的一面之詞。

13.我大老遠跑來支教，當地群眾、老師還不時冷眼相向，好像總是我錯了一樣！

14.:張銳淮；我是真的想你了；你知不知道；吃飯想你；睡覺想你；連上廁所也想你；不感動？

15.山中無男子，寒盡不知年。

16.我們愛我們的民族，這是我們自信心的源泉。天下難事，必作于易；天下大事，必作于細。

17.希望你以后多總結學習經驗，做事認真點，會取得更好的成績，爸爸媽媽相信你！你的愿望會實現的

18.班級旅行”，第一次這么多熟人一起坐火車，時間過得好快。

19.錢很難買到。歲月少了，書用起來恨也少了。

20.【成功的句子經典語錄精選】人生在于修行，修行則在于領悟。成功是挫敗疊加的，痛苦是攀比累積的。一個人的覺悟，不是對所有世事的無所謂，而是對無能為力之事的坦然接受。一個人的成功，不是追求別人眼中的最好，而是把自己能做的事情做得最好。

? 西游記三個主題思想總結 ?

《西紀行》讀后感

每逢我打開《西紀行》時，總有分別的神情。它在四學名著中，是最形象生動的，小時候的我讀起它來總感覺既過癮又樂趣。但今時最近，穩定的是那斑駁陸離，五顏六色的傳奇世界，我的搭理卻變了。

這是一部全部人都愛讀的典范風行，每一個人都可以在解讀它時獵取分別的感覺和啟發，有人愛它鮮亮的人物天才；有人愛它華美的全體形象；有人愛它生動風趣的對話旁白；有人還鉆研它的史乘后臺、社會局面。但是在我可見，他那坎坷的情節中隱藏著人們期待而不行及的生活夢想和人性尋求，那即是自由。

在始末了日復一日天才受治理的日子，廿一生紀的人們都特別景仰自由，景仰那個自由的化身：孫悟空。孫悟空破土而出，不伏麒麟轄，不平鳳凰管，又不平世間王位所治理，闖龍宮，鬧冥司，自花果山上目在稱王?？梢哉f已到達人性解脫所有拘束，具備自由的狀況。孫悟空本來即是自由的化身，他的德行中最趕上的即是景仰自由，他一直在尋求自由，它的一切搏斗也是為了篡奪自由。這樣一個鮮活的形象賦予了讀者一種尋求自由，追趕自由的力量和勇氣。但是，每一個人都明白，在此刻，即便是未來，全面的自由到底是不行能的，人一直要遭到這般那般的治理。雖然包抄著我們的是一個受治理的世界，但是我們可讓內心盡可能變得雄偉而幽邃，讓它恐怕-無邊無涯、寬容天下。

但是，方今社會上還有很多人被一些價格不大的東西所拘束，卻沾沾自喜，還感覺很滿意。經過幾百年的探究和進展，人們對物資需要已不再急迫，但對精神自由的需要卻無故被扼殺了?？傊?，我覺得當代人最-缺少的即是一種廣闊進步，尋覓最大自由的精神。

在厲盡光陰鍛煉的《西紀行》中，竟深深包含著新世紀人們最期待的自由精神我更明白為何它恐怕傳承于今了。

? 西游記三個主題思想總結 ?

書香伴著花香，孩子們與經典為友，與好書同行，與大師對話，分享著閱讀帶給我們的快樂與感動。書籍蕩滌著大家的情感，增添了生命的底色。讓孩子們多讀書，讀好書，成為了孩子、家長和我的共識。

1、初步培養了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養。通過讀書節活動，使每個學生“讀好書，凈化心靈，啟迪人生”。通過讀書反省自我、提升自我，成為一個有修養的人。

2、通過開展讀書節活動，班級的文化氛圍更加濃厚。班內，書聲朗朗，歌聲嘹亮。課堂紀律好轉了，午間學生有事可做了，同學們能靜心學習了，日常行為習慣也規范了。

3、為明年第四屆“讀書節”活動積累了一定的工作經驗。

1、學生對“讀書節”活動的落實力度差異較大，要進一步提高學生對活動的認識。

2、讀書節創新性活動還需進一步探討如何設計、開展。

3、濃厚的讀書氛圍有待進一步營造，

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【教材分析】

《西游記》是我國四大名著之一，深受幼兒的喜愛?！兑粋€師傅仨徒弟》是動畫版《西游記》的片尾曲，節奏活潑，旋律明快，歌詞明朗上口，讓幼兒百唱不厭。該歌曲為兩段結構，第1段描繪了師徒四人翻山越嶺、艱苦跋涉的情景；第2段主要劉畫了西天取經道路上危機四伏、困難重重的境況。為滿足幼兒在游戲中學習的需要，本次活動創設了跟隨唐僧師徒4人西天取經的游戲情境，以“火眼金時識妖怪”、“孫悟空考智”“護送唐師徒取經”為線索，引領幼兒感受唐僧師徒西天取經時的艱辛，學習演唱跨小節的切分節奏，嘗試用夸張的表情和體態動作表現歌曲內容。

【活動目標】

1、欣賞歌曲的歌詞和旋律，唱準跨小節的切分節奏

2、能用洪亮的聲音演唱歌曲，嘗試用夸張的表情和體態動作表現歌曲內容。

3、感受師徒4人取經路途的艱辛，體驗他們戰勝困難時的機智與勇氣

【活動準備】

1、可表現歌曲《一個師傅仁徒弟》第5－9句歌詞內容的圖片，唐僧師徒取經路上的圖片，孫悟空手握金箍棒的圖片

2、唐僧頭飾1個，孫悟空、豬八戒、沙僧頭飾若干。

3、《幼兒素質發展課程·音樂》CD，《幼兒素質發展課程·多媒體教學資源包課件6》

【活動過程】

1、創設游戲情境，指導幼兒進行發聲練習。

（1）播放展示師徒4人取經的課件，用游戲的方式帶領幼兒“西天取經探險”。

（2）將“都擋不住火眼金睛如意棒”一句的旋律前置，用語氣詞“啦”進行發聲練習，教師大聲唱、幼兒小聲唱。

（3）師幼交換，教師小聲唱，幼兒大聲唱，教師用肢體動作幫助幼兒唱準

2、玩“火眼金睛識妖怪”游戲，理解4字歌詞并唱準跨小節切分節奏。節奏。

（1）出示第5－9句歌詞的.圖片，幫助幼兒感知、理解4字歌詞。

提問：我們取經的路上遇到了什么困難？請用火眼金晴辨別一下這兩位美女是好人還是壞人？你是如何看出來的？

請幼兒自己找出歌曲第8句中的4字歌詞是什么，教師解釋“陷阱”、“詭計”的含義。

（2）教師范唱：教師邊做悟空抓妖怪時握拳的動作邊示范演唱4字歌詞。

（3）幼兒演唱：請幼兒一起“抓妖怪”，用握拳的動作表示，提醒幼兒唱準跨小節的切分節奏。

3、教師完整演唱歌曲，幼兒欣賞、感受歌曲內容，學習歌詞。

（1）教師完整范唱第1遍，幼兒欣賞、感受歌曲內容。提問：歌曲里唱了什么？你知道這首歌的名字嗎？

（2）教師完整范唱第2遍，請幼兒運用握拳動作表示幫唐僧師徒抓妖怪。

（3）玩“孫悟空考智慧”游戲，引導幼兒學習歌曲前半部分的歌詞。提問：白龍馬馱著誰？后面跟著誰？他們要去干什么？他們走了多遠？

（4）玩請幼兒跟隨音樂完整唱出前半部分歌詞。

4、玩游戲“護送唐僧師徒取經”，請幼兒完整演唱歌曲，嘗試用夸張的表情與體態動作表現歌曲內容。

（1）第1遍：完整演唱，根據幼兒演唱時的表現，重點指導幼兒練習演唱過程中唱不清楚的地方。

（2）第2遍：清楚演唱。

（3）第3遍：用夸張的表情、動作完整演唱。分析歌曲前后兩部分中人物應有的不同的情緒，引導幼兒自己唱一唱、演一演。提示幼兒用輕快的聲音表現唐僧師徒出發時信心滿滿的愉快情緒，用有力的聲音和動作表現徒弟們抓妖怪時的勇敢。

（4）第4遍：自選角色表演唱。教師扮演唐僧帶領幼兒玩游戲，用夸張的表情、體態、動作表演唱歌曲兩遍。

? 西游記三個主題思想總結 ?

在《西游記》古裝本，電視劇中誰是道教的代表和靈魂呢？有人認為是玉皇大帝，也就是我們民間說的天爺爺。因為玉皇大帝位列仙班最高級，與西方極樂世界的如來平起平坐，享受同等級別的待遇。但緊接著，又有人提出不同的意見。首先，玉皇大帝在書中和電視劇中的形象并不是與他的地位相符，表現的有些軟弱。其天宮被石猴悟空攪得天翻地覆，十萬天兵天將也耐他不得，玉皇大帝也只有干瞪眼的份，躲在桌子下面是他最保險的做法。其次，道教并不是玉皇大帝首創，而是被其麾下大仙太上老君所創，要說作道教的代表，太上老君似乎更有資格。但，太上老君也有其自身的不足。第一，他不是神仙中官品最高的之一，對一個教的開山祖師來說，有點冤，可能道教的支持者也不是很滿意吧。第二，他的法力似乎也不是頂尖中之一，好像還沒有玉皇大帝強。這些因素導致了太上老君也不可能作為《西游記》中道教的靈魂。

那么，道教的代表人物到底是誰呢？我認為，應該是和唐僧一道去西天取經孫悟空?？赡埽蠹叶己茉尞悾⒘⒖烫岢龇磳σ庖?，認為孫悟空是和唐僧一道去取經的，怎么會是道教中人呢。

我想大家可能誤解了，要分析孫悟空這位《西游記》中關鍵和靈魂人物，就要從他的誕生開始。孫悟空本是天地間一塊靈石，吸收日月精華后變成一個靈猴。他是自然孕育的精靈。自然就是他的生身之母，這完全符合道教的自然思想。其次，孫悟空的性格狂放不羈，不守世間、天上規則，喜歡自由自在，無拘無束，任意而為的生活。這種性格和精神也正是道教所推崇和踐行的。也正是這種性格才與佛教發生了沖突，被如來壓在五指山下五百年。再次，孫悟空在《西游記》中的絕大部分時間中是一位道教的精神代表。孫悟空雖然同意追隨唐僧西天取經。在艱辛萬苦的取經途中，孫悟空并未真正成佛，他本身依然是一位不折不扣的道教一員。即使到最后，孫悟空修成正果，被封為斗戰勝佛后，也不能完完全全說孫悟空已是佛教中人。

我認為觀點有二：首先，這與他所被封的名有關?！岸窇饎俜稹笔且粋€雙關詞，這體現出了作者的良苦用心和睿智?！岸窇饎俜稹奔礊闊o往不勝，即使與如來代表的佛教戰斗，他也是勝者。不過，這看似很矛盾，他是佛，怎么又會與佛戰斗呢。這種假設也許是二律背反的。這也正是作者的高明之處，孫悟空的位置很難給予準確的定位，一旦定好了孫悟空的地位，這部書就是完美和成功的，作者吳承恩做到了。那么，就有第二種可能，孫悟空最后化為道、佛一身。道、佛兩家沒有誰勝、誰負之說，而是完美地交融在一起，達到了空前的融合和統一。這也暗示了外來宗教傳入中國后被吸收和接納，并與中國本土宗教平等相處、相容。我想這也是《西游記》作者的本意吧。

? 西游記三個主題思想總結 ?

《西游記》是中國古典四大名著之一，由吳承恩編寫而成。此書描寫的是孫悟空、豬八戒、沙悟凈保護唐僧西天取經的傳奇故事。作者通過虛幻的世界，對封建統治者的態度頗可玩味，在《西游記》中，簡直找不出一個稱職的皇帝;寵信妖怪的車遲國國王、要將小兒心肝當藥引子的比丘國國王，則不是昏君就是暴君。玉皇大帝手下十萬天兵天將，竟然抵不過孫悟空的一條金箍棒，而讓真正的賢才去當不入流的馬夫，其統治之黑暗不言而喻。如來佛祖所創，僧人自然不能以錢財所迷，可是佛祖竟然默許手下人收取賄賂，這反映封建社會官官相護的黑暗情景。

《西游記》中貫穿作品始終的四大典型人物就是唐僧、孫悟空、豬八戒、和沙僧。對他們四人的性格形容呢，就是皮猴憨豬嚴師忠僧。這，也是我們經常評論的話題。

(一) 頑皮機智的孫悟空

花果山是孫悟空的誕生之地。美麗的山水、飄香的花果養育了聰明機智富有靈性的悟空，也造就了他不懼任何艱難險阻的大無畏精神的英雄氣概。在他被壓在五行山下之前，確是一個天真浪漫、調皮任性的野猴。且看他的屢屢戰功:奪走老龍王的鎮海之寶定海神針;游樂地府撕碎閻王爺的生死簿;大鬧天宮，高喊玉帝為玉帝老兒;回歸花果山，高掛的旗號是齊天大圣這個時期的'孫悟空正如林語堂老先生所說的那樣:他代表了人類精神中最頑皮的部分。但是從五行山下出來以后的悟空，雖說是頑猴的劣性不改，但那讓他頭暈目眩的緊箍咒使得他歸順、聽話了。孫悟空的超級本領在這時才有了用途，一路保駕師父到西天取回三十五部真經。其實這也是悟空聰明機智的一面，如果不聽話，就要上緊箍，甚至被趕回花果山，完成不了保駕師父西天取經的任務。林語堂說這代表不甘約束的人類精神與神圣的規范之間的沖突。孫悟空美猴王，聰明勇敢的化身，我們心中崇高的形象。

(二) 功利憨厚的豬八戒

提起《西游記》中豬八戒，人們總是將他與好吃懶做、自私自利，損人利己、見利忘義等不好聽的詞匯聯系在一起。的確，豬八戒也干過搬起石頭砸自己腳的事情。在豬八戒吃西瓜這一情節中他的這一特點表現得最為突出。你看他為了自己的利益(口渴)，總是在一次次地原諒自己的貪婪(先后吃了悟空、沙僧、唐僧的西瓜)，最后掉進自己設置的陷阱里。(在一個個西瓜皮上摔跟斗)但在為師父西去取經的曲折道路上，雖然沒有悟空神通廣大的超常本領，卻也立下了不少戰功。你看他在智取芭蕉扇、四探無底洞、大戰盤絲洞中，真是悟空斗魔降妖的好幫手。豬八戒，是吳老先生筆下的一個戲劇性人物，雖然有著許多的缺點，而我們一點兒也不覺得他的丑陋和厭惡。相反地，在他的這些缺點背后，透露出來的憨厚老實富有人情味的一面，卻給我們留下了深刻的印象。正如林語堂先生所說他是一個充滿人欲的藝術形象。豬八戒，讓我們覺得可親又可愛。

(三) 嚴格執著的唐僧

唐僧取經原是一個真實的歷史事件。唐太宗貞觀年間，僧人玄奘不顧禁令，前去天竺國取經，費時十七年，經歷百余國，克服了許多難以想象的困難，終于取回真經，影響深遠，為我國的文化做出了巨大貢獻。而在《西游記》小說中，作者把唐僧這一堅韌不拔、執著追求的性格進行了進一步地刻畫，成為多少人為之學習的楷模。作為師父，他對徒弟要求很嚴，經常教導徒兒要以慈悲為懷。

大徒弟盡管機智不凡，本領高強，但在連傷良家三人性命后，師父也不能顧及情面，而將他逐回老家;作為僧侶，他行善好施，為民除害，為人們播撒著善良的種子;作為求學者，令人們贊嘆不已的是他那堅強的意志和執著追求的精神。他不僅對徒弟要求嚴格，而且也從不懈怠自己。不為財色迷惑，不為死亡征服。不達目的誓不罷休的堅強信念，使他終成正果。唐僧，給我們的啟示是:世上無難事，只怕有心人。

(四)忠心耿耿的沙和尚

沙和尚是唐僧取經途中的一個忠誠衛士，也是讓師父操心最少的一個徒兒。肩挑千里重擔，沒有半句怨言。師兄鬧矛盾時，他從中調停和解;師父遇難時，他挺身而出，以死相救。盡管平時少言寡語，但在保護師父的戰斗中沖鋒陷陣，英勇無比。沙和尚，忠心耿耿任勞任怨的態度，永遠值得我們學習和借鑒。

? 西游記三個主題思想總結 ?

《西游記》的作者是吳承恩，人物有孫悟空，唐僧，豬八戒，沙僧。

主要描寫人物是孫悟空等保護唐僧取經，經歷了九九八十一難取得真經，修得正果，全書共一百回，回回引人入勝，回回精彩。一路上有很多妖魔鬼怪，但是他們團結一心，一起戰勝妖魔。

孫悟空有千里眼，順風耳，還能七十二變，豬八戒雖然好吃懶做，但他也很誠懇保護師傅，唐僧西天取經，白龍馬騎著，沙僧勤快誠懇是我的榜樣。

我最喜歡的一章是三打白骨精，孫悟空憑他的智慧來戰勝白骨精，為什么是散打呢?因為白骨精有兩次逃走了，第三次是孫悟空把他打死了，白骨精為什么死?還不是因為想吃唐僧肉長命百歲。孫悟空的火眼金睛果然名不虛傳，簡直厲害。

我最喜歡的人物是孫悟空，不是因為他有千里眼，順風耳等技能，而是他的所作所為讓我十分佩服，贊嘆不已，師傅有危險時他會第一個沖上前來，保護師傅這四個字是清楚明白，所以我會喜歡孫悟空。

這一路上的打打殺殺終于到達了取經之地，看著他們到達了西天。我心里悟出了一個道理，做事要誠誠懇懇，不能有丁點馬虎，敢于戰勝困難，勇往直前。

? 西游記三個主題思想總結 ?

齊天大圣孫悟空，身如玄鐵，火眼金睛，長生不老之術，一個筋斗云啊，就是十萬八千里!我學著江流兒的語氣去形容孫悟空。

暑假，我讀了四大名著之一的《西游記》。書里主要講述了唐僧師徒去西天取經的故事。真厲害，他們居然經歷了九九八十一難取得真經，我也要像他們學習，遇到困難不退縮，勇往直前。

有可能是讀《西游記》太入迷了，一天晚上，我做了個關于《西游記》的夢。

在夢里我聽到自己大喊：師父、師父,救救我吧!救我出去，求求您了。唐僧問：如何救你出去呢?我大聲說道：把山后面的金貼子拿下來就好了!唐僧剛把金貼子拿下，就一不小心從石頭上掉了下來，暈了過去!不一會，一群強盜向我沖了過來，他們對我說道：打劫!我從耳朵里掏出金箍棒，大喊道：吃俺老孫一棒!，把強盜打死了!

誰知，居然有一個強盜沒死，她變出原型，原來是觀音菩薩!她大聲對我說：茜茜，起床了，太陽曬豬屁股了!原來是媽媽的聲音，我被這個聲音嚇醒了，原來這是個夢。

一起來，我趕快翻開《西游記》，發現和夢里有點不一樣，我又轉頭看向媽媽，對她說：媽媽，我剛才做了一個夢，關于《西游記》的夢呢!而且你是觀音菩薩。

? 西游記三個主題思想總結 ?

《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，于1933年寫成。小說通過記敘保爾·柯察金的成長道路告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰勝敵人也戰勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯系在一起的時候，才會創造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰士。

《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部描寫新人成長歷程和揭示新人優秀品質的優秀小說。當一位英國記者問作者為什么以《鋼鐵是怎樣煉成的》為書名時，奧斯特洛夫斯基回答說：“鋼是在烈火與驟冷中鑄造而成的。只有這樣它才能成為堅硬的，什么都不懼怕，我們這一代人也是在這樣的斗爭中、在艱苦的考驗中鍛煉出來的，并且學會了在生活面前不頹廢?！?/p>

這個書名，形象地概括了他所要表達的`思想內容;自己這一代人的成長道路和思想性格。

通過保爾.柯察金的成長道路，小說告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰勝敵人也戰勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯系在一起的時候，才會創造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰士。革命者在斗爭中百煉成鋼，這是小說的一個重要主題。

通過揭示保爾為了黨和人民的事業，敢于戰勝任何艱難困苦的剛毅性格，小說形象地告訴青年一代，什么是共產主義理想，如何為共產主義理解去努力奮斗。革命戰士應當有一個什么樣的人生，這是小說的又一主題。保爾在憑吊女戰友娃蓮的墓地時所說的那段話，就是他的共產主義人生觀的自白，也是對小說這一主題的闡發：

“人最寶貴的東西是生命，生命屬于人只有一次。人的一生應該是這樣度過的;當他回首往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞恥;這樣，在臨死的時候，他就能夠說：‘我的整個生命和全部精力，都已經獻給世界上最壯麗的事業——為人類的解放而斗爭。’”

? 西游記三個主題思想總結 ?

近幾年，唐僧覺得從西天雷音寺取的經書，很難拯救人們。于是，在上朝時親自對皇上發表自己的意見，說是再去西天取經?；噬下犃?，說：“讓朕問問佛祖吧?！闭f完，抄起手中的電話打給如來?！拔?，是誰？”電話里傳來一陣粗聲，“佛祖您好，我是東土大唐的皇上?！薄笆裁词?？”又是一陣粗聲，“唐僧還想去取經，您看行嗎？”“可以，但是今年由于招待費太少了，所以只能來一個人，要不就破產了。對了，以后打值班室的坐機，往我手機打要用很多錢的，那樣我也會破產的。”

皇上掛了電話，說：“因為金融經濟危機，佛祖讓一個人去。唐僧你就自己去吧，至于另外三個人，就下崗吧?！鄙成宦?，便叫到：“我們經過了九九八十一難，才成了佛，如今卻讓我們下崗，不公平！”八戒也喊到：“我走了，誰來幫師傅牽馬？”皇上說：“這次取經坐飛機去，不用騎馬了。”于是，八戒領取了退休金就回高老莊做女婿去了。沙僧也嘆了口氣：“既然牽馬的二師兄回去了，我這挑行李的還有什么用??？我也該回流沙河了。”

只剩下悟空了，他焦急地說：“師傅坐飛機去取經，大唐離那有十萬八千里，那該多慢?。　薄斑@、這、這……難道這次取經取不成了？”唐僧著急地結巴起來?！安挥眉?，我一個筋斗十萬八千里，為何不讓俺老孫去呢？”

這時，皇上的手機響了，“大唐皇上，取經的事就算了吧，我把經文輸到了互聯網上，以后就可以上網查閱經文了。”悟空一聽，也回花果山去了。

很快，八戒在高老莊那兒賣豬肉，越賣越火；沙僧在流沙河搞水產養殖，產品遠銷國外；悟空在花果山水簾洞里種水果，“花果山”牌水果成了名牌，而水簾洞也成了“水果洞”了。

再也沒有人聽唐僧講經了。唐僧無事可做，只好在清冷的佛堂里靠退休金打發日子。

? 西游記三個主題思想總結 ?

《西游記》是一部古典小說，利用國慶小長假的七天時間，我看完了這部小說。

我這本書與其他的版本不同，全是古文，需要反復精讀、細細品味方能奏效。其人物也別具精彩，其中我最喜歡孫悟空。他雖非人、非神、非魔、非仙，也非妖，但卻有人的善良、神的法力、仙的智慧、魔的勇猛，是個不折不扣的猴王。在西天取真經途中時常與師傅發生爭執，其原因并非妖魔作怪，是師徒之間互相猜疑所致。唐僧是一個凡胎肉骨，弱不禁風，分不清危險輕重、不識妖魔真假，但心地善良，是個十足的大好人。有時我真搞不清作者為何要刻畫唐僧?孫悟空幾個筋斗云就可以把真經取回來。如今我明白：紅花沒有綠葉相伴，展現不了婀娜的舞姿。同樣，如果沒有唐僧的加入，哪里有超凡的“齊天大圣”?幕后的“工作”是神圣的。

在書中孫悟空、唐僧、豬八戒、沙僧，都被刻畫得精彩奪目。在我眼里他們都是好樣的，個個英勇無比，不畏艱難，面對兇狠的妖魔鬼怪，決不退縮。

? 西游記三個主題思想總結 ?

書是全世界的營養品。今年寒假，我就讀了一本讓我受益匪淺的書，它里面的道理滋潤著我，讓我又上了一個臺階。

這本書就是《西游記》，它是四大名著之一，里面有神通廣大的孫悟空，好吃懶做的豬八戒，勤勞忠實的沙和尚，善良弱小的唐僧，這師徒四人一路降妖除魔，經過無數困難，最后終于取得了真經。這本書讓我明白應該一步一個腳印，堅持不懈，永不放棄，遇到困難就去努力克服，這樣才能成功。

跟師徒四人永不放棄的精神比起來，我感到非常慚愧。記得我以前喜歡寫日記，沒過幾個禮拜就要向媽媽要錢買日記本，于是媽媽給我買了許多日記本放在家里，讓我好暢快的寫日記，可那是的我并沒有不放棄的精神，所以沒過幾個月，我就把寫日記這件事給淡忘了，不再拿起筆在日記本上寫作了，那些媽媽買回來，帶滿希望的日記本，也放在角落里，上面落著灰塵?？勺x了這本書后，我決定再次拿起筆，開始寫日記，并且天天記，周周記，月月記，讓這個習慣持續下去，伴我成長。

《西游記》讓我懂得了不放棄，我還有許多地方的不足，就是缺乏這個品質，我應該牢牢記住它，讓它幫助我改掉這些不足之處。

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教學目標

知識與能力

通過學習，讓學生了解閱讀的基本步驟與方法，并會運用。

●述職報告之家優質秘籍:
• 西游記的發言稿?|?詩句三個?|?新兵三個?|?演講三個希望?|?西游記三個主題思想總結?|?西游記三個主題思想總結

過程與方法

在具體的故事中，讓學生進行思考、體會，培養學生的口語表達能力與合作能力。

情感態度價值觀

通過青少版與原著的句子比較，激發學生探究原著興趣，拓寬學生的閱讀范圍。

教學重難點

抓住具體的故事，進行閱讀體驗。

措施與方法

通過學習，讓學生了解閱讀的基本步驟與方法，并能抓住具體的故事，進行閱讀體驗。

課前準備

教師制作多媒體課件、學生閱讀《西游記》

預設教與學的過程

（一）激趣導入

1、歌曲的魅力在于它可以讓我們忘記憂傷，分享快樂。上課之前老師請同學們來欣賞一首歌曲。會唱的一起唱。(播放歌曲《白龍馬》)

2、這是我們非常熟悉的一部動畫片（

）中的主題曲。今天就讓我們乘著歌聲的翅膀輕輕敲開《西游記》的大門吧！（板書：西游記）

（二）初步感知

1、拿到一本書你會先看哪些東西？

學生自由發言

（看封面）封面上你可以知道什么?（相機介紹作者吳承恩）（看前言）前言中你可以獲得哪些信息？（看目錄）從目錄可以知道什么？你喜歡那個故事

(簡單介紹故事內容)根據圖片猜故事

（三）細品精彩

1、我們看書時會用到哪些方法呢

？（交流、相機板書：想畫面、勤思考、抓詞語）

2、老師今天把書中的人物請來了，同學們看，這是哪個故事？播放《三打白骨精》

3、白骨精變成美麗的姑娘給唐僧送飯，結果陰謀沒有得逞，她有沒有善罷甘休呢?請同學們用選擇黑板上的方法讀一讀這個故事。說給小組成員聽一聽。

小組匯報交流（我用的`什么方法看書，我知道了什么）相機出示

孫悟空的句子。體會孫悟空的特點。

4、當時的環境怎么樣

？相機出示這天，他們來到一座高山前，只見這山山高路險，陰風陣陣。（1）讀這句話，你有什么感受？用什么方法感受到的

？

（2）我們一起來讀一讀，讓我聽一聽這環境有沒有讓你們膽戰心驚。齊讀這段話。

（3）原著中，對這一段的描寫老師也挑選了一句。出示千尺大蟒，萬丈長蛇；大蟒噴愁霧，長蛇吐怪風。自讀，從這句中你看到什么？聽到什么？有什么感受？

（4）老師出示的只是原著中的一句，這個地方還有哪些可怕的東西呢？這是個小秘密，同學們課后去原著中尋找吧！

（四）拓展總結

盧梭說：讀書不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書使我獲益不少?！段饔斡洝肥且皇壮錆M歡樂的歌，是一首充滿斗爭的歌，更是一首充滿智慧的歌。他的魅力在歲月的磨練下顯得更加熠熠生輝。魅力西游，讓我們快樂閱讀！

板書設計：

《西游記》

想畫面

抓細節

勤思考

作業與練習配置

1、唐僧、豬八戒也是本書中很有特色的人物，請你選擇一個，用我們今天的方法對他們進行感悟、研究。

2、把你最喜歡的人物畫下來，看誰畫的最傳神，做一次班級畫展。

? 西游記三個主題思想總結 ?