高一下學期物理期末工作總結（精品十四篇）_高一下學期物理期末工作總結
發表時間：2018-01-04高一下學期物理期末工作總結（精品十四篇）。
● 高一下學期物理期末工作總結 ●
一、選擇題：
1-5:ACDBC 6-10:DCBAD 11-15:BCADD 16-20:CDDCB
二.填空題：
21. (12分)(1)①BD(2分);②>(1分);③鋅(1分);
④0.1NA或6.02×1022(2分)
(2)Cu (1分); 氯化鐵溶液(1分);
Fe3++e-═Fe2+ (2分); 3.2(2分)
Ar、 Si 、 N (各1分)
(2)F –(1分) ;(3)HCl(1分);(4)> (1分)
(5)HClO4 (1分) ; NaOH (1分); HClO4+NaOH= NaClO4+H2O (2分)
23. (12分)
(1)HCl>H2S(2分)
(2) (2分)
(3) (2分)
(4)OH-+Al(OH)3=AlO2-+2H2O(2分)
(5)AlCl3 共價鍵 (各1分)
(6)SO2+Cl2+2 H2O=2HCl+H2SO4(2分)
24. (13分)(1)稀硝酸或稀鹽酸 碳酸鈣 硅酸鈉溶液(3分)
(2)CaCO3+2H+==Ca2++CO2↑+H2O(2分),
(3)強氧化劑生成弱氧化劑或活潑的非金屬單質置換不活潑的非金屬單質。(2分)
(4)濕潤的淀粉KI試紙變藍(2分)。
(5)2I-+Cl2==2Cl-+I2(2分)
(6) 反應中鹽酸具有揮發性，可能是揮發出的氯化氫溶于水與硅酸鈉反應生成硅酸沉淀。(2分)
25.(14分)
(FeH+ (3分，有錯不得分，漏選一個扣1分)
(2)Al3++4OH-=AlO2- +2H2O (2分) 過濾 (2分)
(NaOH (2分)
(4) (2分)
( 5) 17b/9a 或 17b/9a*100% (3分)
● 高一下學期物理期末工作總結 ●
我在學校和同學相處能夠以誠相待，信守承諾，平時不管學習多忙，只要同學求我幫忙的事，我都會答應他們。比如他們組織的特色班會，需要我客串的，或需要我幫忙找的材料，我都會認真準備。
能夠主動幫助老師組織各種活動，有一定的組織能力，各科老師都把我當成是他們的好幫手。能夠積極參加各項活動，參與并組織班級和學校的各種課內外活動，活動中與同學能夠和睦相處，關心集體，有很強的集體榮譽感。樂于幫助別人，在各種勞動中積極肯干，不怕臟，不怕累。
1、學習態度與能力
學習態度端正，目的明確。各科成績還算可以，沒有偏科現象，喜歡和同學討論問題，自主學習能力強。上課能夠認真聽課并積極參與討論，能夠主動完成各項學習任務，自覺，獨立地完成各科作業。
課余時間參加《計算機編程》特長班的學習，并獲獎。能夠合理安排課余時間，按時起床，按時休息。在家上網查找學習資料后能夠主動下線，不上不良網站上瀏覽，從沒上過網吧，沒有網癮。能夠節制自己看電視，自己整理房間和衣物，外出補課不用父母接送，自我管理和自立能力強。
2、合作交流與探索
我具有很強的團隊精神，很樂于參加集體活動，珍惜集體榮譽，維護集體利益，我能表達個人觀點，當別人的觀點不受贊同時，我都會尊重他的觀點，即使不對，為了不傷害他的自尊心，我會尊重和鼓勵他。我善于與他人交流合作，每當我有快樂的事，我都會與朋友一起分享。我的人際關系也很融洽。我熱愛生活，我喜歡觀察生活，為了發展我的實踐能力，我會參加一些活動，不但可以認識一些朋友，還可以開拓視野。
做事認真負責，在各項工作中，能把同學們團結到一起，善于與他人協同“作戰”，社會實踐能力強，對新事物接受能力快，樂觀向上，愛好廣泛，并能努力做好每一件事。能夠積極上進并主動挑戰一些困難。
在過去的一年中，我一如既往的堅持自己的一貫作風，刻苦勤奮，認真的學習自己的專業課程，在期末考試中取的了相當好的成績。同時也努力學習了馬列主義，并嘗試在學習生活中運用和實踐，從而使自己德、智、體等多方面綜合素質都有了顯著提高。
德育方面：身為一名光榮的共青團員，在日常生活中我努力以身作則，積極響應共青團委的號召，盡自己最大的努力幫助所以有困難的人。積極參加各種集體活動和社會實踐，認真學習了一些偉大人物的先進事跡，使自己的思想道德水平在無形中有了相當顯著的提升。
● 高一下學期物理期末工作總結 ●
1.高江南：一學期來，你一如既往地認真學習，積極參加勞動，默默無聞地做著自己該做的事?；厥走^去，你是否驚喜地發現你已取得了明顯的進步?在今后的學習中，希望你繼續保持刻苦耐勞的優秀品質，以更認真的學習態度投入到學習中去，同時要注意多與同學交流，拓寬視野，并且加強體育鍛煉，爭取各方面齊頭并進。
2.梁致豪：忙碌而充實的一學期過去了，你的收獲是否令你滿意?你做事認真負責，學習刻苦勤奮，尊敬老師。關心同學，是班級里活躍的一員，也是各科老師的好幫手。但有時缺乏自我控制能力，放松了對自己的要求。在今后的學習中，望你更加嚴格地要求自己，戒驕戒躁，努力做到最好，穩中求進，爭取再創輝煌!
3.梁愛君：老師看到你在努力，也看到了你的進步。你是個不愿服輸的女孩，雖然有時前進一步是那么艱難，但你沒有畏懼，老師一直在為你加油呢!在今后的學習中，希望你能更加嚴格地要求自己，努力克服自身弱點，爭取更大進步。
4. 黃北京：你沉默寡言，穩重大方，自覺遵守紀律，積極參加勞動;學習認真踏實，一年來取得了可喜的進步。相信在今后的學習中，你一定會更加積極主動，以更大的熱情投入到學習中去，爭取在各們功課取得突飛猛進的進展，相信經過你的努力，一定會成為一名優秀的學生的。
5.梁光恒：日漸長大懂事的你是一個讓家長寬心讓老師放心的學生。你默默無聞的外表下深藏一顆不懈進取之心。你刻苦勤奮，純潔樸素，從不張揚，尤其讓老師感動的是你能主動與老師溝通，為班級出謀劃策。新的一年里，你一定有新的目標。如果你能再提高一些效率，你一定會更優秀!
6.孔嘉灝：你刻苦勤奮，沉默中蘊藏著不服輸的力量。你的努力沒有白費，一學期來，你的成績有所回升，老師為你感動由衷的高興。前進的道路上還會有障礙，但我相信，你是一個勇往直前無所畏懼的斗士，你一定會掃清障礙，不斷進步，最終到達你的目的地的!
7. 梁雪怡：很喜歡看你陽光般燦爛的笑容，真心希望在未來的每一天你都能如此輕松美好。但競爭日益激烈的當今世界需要我們嚴肅對待每一堂課每一次作業每一場考試，何況你的基礎不是最好，你的目標還很高遠!望你在新的一年里更加嚴格地要求自己，向更高處進發。努力吧，微笑最終屬于勝利者!
8.王哲：你總是笑呵呵的，好像從未經歷過憂愁，你分析問題總有獨到之處，老師很欣賞你的機敏。當你在努力奮斗之后再享受成功的喜悅時，老師也在為你高興。但是你的英語真的讓老師頭疼，學習需要均衡發展，愿你在新的學期里，更加快樂，學習也更加努力，各科成績都要出色!
9.劉浩：居安思危的人才會執著奮發，向往成功的人才會不懈努力，激流勇進。老師欣賞你的誠實，但你卻對改正錯誤顯得無動于衷，這點很讓為師的失望。記?。褐袑W三年的學習，很可能將會改變你的一生。老師期望你能以中學生的心態去積極主動的面對中學的學習生活，因為消極觀望只會消磨一個的意志和銳氣，你說是嗎?
10.許琴：你為這個集體增添了許多笑聲與生機。班級的集體活動都能參加，并為班級爭得了榮譽，但成績還不夠理想，課外時間利用率不高?！叭俗畲蟮臄橙司褪亲约骸保隳軕饎僮约旱娜秉c，爭取在新學期有突破性的進步。生命給予你的只是武器，生活給予你的是戰場，要靠自己打個漂亮的翻身戰，這樣你的理想才能實現。
11.甘玲潔：作為組織委員和英語科代表，你的工作比其他班干部相對更為辛苦勞累，作為班主任我理解你也感謝你。你在德智體各個方面都做的很好，在班里也能起到先鋒模范作用，這是很可貴的，但有時你也會稍為表現脆弱一點，頂不住壓力，比如班級的管理。所以在這里老師要送你一句話：自信一點，你會做得更好，你的目標不要著眼于班級第一名!
12.邰浩：遵守紀律，依時作息，有事能請假。聽課專心，作業認真，字體工整，自修自習時間能刻苦學習，但可能學習方法的原因，你的成績總是不那么理想。然而你的努力在告訴老師，你的堅強一定能讓你在兩年半以后的高考如愿以償。在此，老師真誠地希望你健康快樂地學習。
13.劉秋怡：你是個文靜懂事的女孩，踏實、穩重、有禮貌;在班里并不顯眼，卻時刻起著模范帶頭作用，給同學們作表率。上課能專心聽講，注意力集中。你的學習目的很明確，態度也很認真。希望你今后朝著精益求精，擴大自己的知識面，講究更有效的學習方法等方向努力，爭創更優秀的成績。
● 高一下學期物理期末工作總結 ●
1 雖然時間在流逝，但是，我已經知道了你心中有了奮斗地目標，我也欣慰地看到你正朝著這以目標不斷前進。家長也為你創造了優越的學習條件，全部關心你的人都愛著你，相信你自己一定能努力把心中的理想變成現實。
2 短短的一個學期，你已經取得了令人欣慰的進步，我為你喝彩，為你祝福。但是，你應該記住：沒有最好，只有更好。努力進取，全面發展――優秀，優秀，更優秀!
3 我知道，你已經為自己設計好了一幅美好的藍圖，并且你也正在為實現這一目標努力奮斗著。我相信你一定能成功。祝福你，美好的明天屬于不斷進取的攀登者!
4 你已經站在了人生的起跑線上，為了實現心中的遠大目標，你正努力拼搏著。勝利屬于不畏艱難，勇往直前的人!勝利一定屬于你!
24. 媽媽希望你在新的學期里重視學習，自覺主動完成作業，自己管理自己。媽媽相信你能做到的!
5不靠天，不靠地，勤奮學習，不斷進取，用知識來充實自己的頭腦，把自己的命運掌握在自己的手中。我相信，你的明天一定是幸福的，你的明天也一定是快樂的。
6 有了信心、決心、恒心，通過自己腳踏實地的奮斗，你心中的理想就一定能夠實現!記住，今天的付出，一定能在明天得到報答。
7 在人生的道路上，你已經有了良好的開端。我為你的成功喝彩，我為你的明天祝福!同時，我也得提醒你，一個人無論有多大的學問，始終都不能滿足，因為知識是無窮的，學習是沒有止境的。
8 學習勁頭足，聽課又專注，做事更認真，你是同學們學習的榜樣。但是，成績只代表昨天，并不能說明你明天就一定也很優秀。所以，每個人都應該把成績當作自己騰飛的起點。
9 一個學期過去了，你的付出得到了回報，你的成績讓老師高興，也讓家長感到欣慰。但是，我得提醒你：不要驕傲，不要自滿，再接再厲，你的前途一片光明!
10你是一個好學生，老師們喜歡你，喜歡你的品學兼優，喜歡你的全面發展;同學們也喜歡你，喜歡你的熱情純樸，喜歡你的落落大方。
11這學期，你給我留下了深刻的印象：聰明能干，有上進心，熱情大方。我真為你高興。如果你再多幾分細心和恒心，你會更出色!能做到嗎?評語
12你聰明好學，誠實純樸，優點很多，前途無量!希望你不要滿足今天取得的成績，通過自己腳踏實地的奮斗，把心中美好的藍圖變成現實。
13 你是一個優秀的學生，希望你把握住今天，把握住人生，通過不懈的努力，創造屬于自己，也屬于社會的美好明天。
14你擁有成功的昨天，但那畢竟已經成為歷史。只有不斷地努力，才能不斷地進步，千萬不要躺在過去的功勞簿上睡大覺!
15 誠實純樸的你已經揚起了理想的風帆。只要乘風破浪，勇往直前，就一定能夠到達成功的彼岸!
16努力，努力，再努力;優秀，優秀，更優秀!學習是快樂的，成長是快樂的。我相信你能用自己勤勞的雙手和智慧創造更加美好的明天。無論何時何地，我都將永遠為你祝福。
● 高一下學期物理期末工作總結 ●
1. 該生運動場矯健的身姿，拼搏的精神，奪冠的斗志，感染著班級的每一位同學。勞動時，重活累活總是搶著干。學習上勤于思考，勤學上進，刻苦拼搏的精神，一定會給關心你的人一個又一個的驚喜!
2. 該生率直聰穎上進，對自己要求嚴格，有主見，對事情能夠認真分析，思想上要求進步。尊敬師長，團結同學，專業能力強。望今后能以更高的要求來加強自己各個方面的能力，以更強的實力迎接未來的挑戰。
3. 該生能很好地遵守學校的規章制度。集體榮譽感較強。積極配合班團干開展各項活動，勞動積極肯干。尊敬師長，團結同學。學習目的明確，態度認真，是有理想，有抱負，綜合素質高的學生。
4. 該生遵紀守法，積極參加社會實踐和文體活動。集體觀念強，勞動積極肯干。尊敬師長，團結同學，嚴于律己。學習目的明確，學習刻苦努力。是德智體全面發展的學生。
5. 該生能很好地遵守校規校紀，有較強的集體觀念，擔任學生干部能很好地完成各種任務。尊敬師長，團結同學。學習態度認真，能吃苦，有理想，上進心強，是個綜合素質高的學生。
6. 該生遵守紀律，團結同學，尊敬老師，主動為班級體做好事。有禮貌，愛勞動，講衛生，發言積極。學習認真踏實刻苦，愛好藝術。要是把更多的心思用在學習上一定會到達成功的彼岸!
7. 該生在校期間學習認真，態度端正，積極進取，有很強的責任感班級榮譽感，在生活上熱愛勞動，愛好廣泛，能團結同學，與同學和睦相處，難能可貴，值得褒獎。
8. 該生在校期間學習非常認真，團結同學，積極參加班級和學校的各項活動，樂于幫助別人，德智體美全面發展，熱愛勞動，尊敬師長，深受師生喜愛。
9. 該生品質優秀，思想覺悟高，積極要求進步，團結同學，尊敬師長，樂于幫助他人，文明禮貌學習刻苦認真，成績優異，積極參加各項活動，熱愛勞動，深受師生喜愛。
10. 該生樂于幫助別人，聰明活潑，善于與他人交往，平時學習態度端正，踏踏實實，積極要求上進，不怕困難，有良好的生活習慣，熱愛勞動，積極參與各項活動，有集體榮譽感。
● 高一下學期物理期末工作總結 ●
每次開始寫東西的時候，就只有一個感受：時間過得真快呀！三個多月匆匆而逝，不知不覺中又到了暑假，這學期我依舊擔任高一（5）和（6）兩個班的英語教學工作以及高一（5）的副班主任。這個學期來，有付出也有收獲，付出的是汗水，收獲的是經驗，我越發感覺到自己逐漸成熟起來，對教學工作又有了新的體會，現將這學期的工作做一總結：
作為一名剛踏上工作崗位的青年教師，?學習業務積累經驗是工作的重點，通過學習和實踐鍛煉掌握各項教育技能，找到理想與現實的切合點，快速完成自己從學生到教師這一社會職責的轉變。所以再此特別感謝我的師傅朱艷麗老師和我們辦公室的老師，從他們身上學到了許多經驗與方法。對于一位新教師來說，萬事開頭難，雖然困難重重，但我覺得只要有心、盡力肯定能行。初為人師，就應該對學生負責。所以，本學期堅持做到認真備課。每次提前一周備好下周的課，做好課件，做好一單元的題；其次：多聽課，學習有經驗教師的教學方法，這學期一直跟著朱老師聽課學習，每次聽課我都認真做好記錄，聽完課后和朱老師進行交流，并且思考如果是自己上這節課會怎么組織課堂。這學期外教的到來也讓我有了很大的成長，和外教的相處不僅提高了我的口語能力，還鍛煉了能力。其次：多與學生溝通。因此本學期伊始，首先對學生進行勵志鼓勵，讓學生樹立學好英語的學習興趣。新教師經驗不足，教學技巧性不強，難免會有學生聽不懂，多些主動和學生進行溝通，了解學生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學生進行教育，對學生進行因材施教，和朱老師交流溝通之后，我們除了按部就班進行教材學習之外，單詞天天默，還給學生復印新概念，初三重點單詞，傻瓜句100句進行訓練。?除了常規教學之外，我擔任英語組的通訊員一職，做好英語組的宣傳工作。
一個不會學習的人永遠不會是一個成功的人，要教給學生知識，作為老師，就必須擁有比學生多的多的知識，所以在做好自己的本職工作之余，努力學習各種新知識，多讀書。所以特別感謝學校提供的閱讀機會，除了可以到圖書館借閱自己喜歡的圖書之外，還發放利于提升個人能力以及個人素養的書籍。這學年在工作之余我除了看與本專業有關的書籍之外，還閱讀了樂嘉的《談笑間》以及《蘇菲的世界》。對生活有了進一步的認識。
由于經驗頗淺，許多地方存在不足，正所謂“有則改之，無則加勉”，既然看到了自己的不足，在今后的工作中，我將會多調整心態，多反省自己，多進行教學反思，多向老教師取經學習多走彎路，從多角度多方面看待問題，讓自己真正快速的成長起來。
一個校門邁出，一個校門邁進，不同的是一邊是學生，一邊是教師，角色的轉變使我進一步明白了自己的責任。在這里，我開始了我的工作，我的追求，回首這一年光陰，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但很高興，很開心，教師之路，任重道遠，在今后的工作中，我會繼續努力，以一顆真誠的心對待教學，對待學生，不斷提高自己，完善自己，用自己課堂教學風格去吸引學生，打動學生，努力使自己早日成為一名優秀教師。
● 高一下學期物理期末工作總結 ●
1、腳踏實地準備每節課，為小組題目“高中物理課堂學習方法指導有效性研究”做好每一項準備，進入“課堂實踐、反思、提升”。
2、結合本學科的教學實踐，做好“學案導學”，精心設計學案中的各個環節，幫助高一學生樹立良好的學習態度，養成良好的自學習慣。學習計劃的設計不僅要針對學生學習中的薄弱環節，還要結合學生知識庫和思維能力的實際情況，增加自我發展專欄，鼓勵學生自己發現和解決問題。培養學生獨立發現問題、自己分析問題、自己解決問題的能力。
3、探索適合學科教學的教學模式，包括新授課、復習課和試卷，以提高每位教師的課堂教學水平。加強課堂教學的日常管理，密切師生關系，做學生值得信賴的知心朋友。加強課后輔導答疑、作業批改等教學環節，克服課多、學生多等不利因素，加強教學效果反饋調查，及時調整彌補教學中的不足，讓學生收獲更多。
4、加強教學的日常管理，正確認識課堂管理的重要性，保證良好的課堂教學秩序，營造良好的教學環境，從課堂管理中要求效率。加強教室的設計和組織，確保杜絕無案上課現象；課堂提問圍繞主題，強調參與，提高提問的思維內容，簡明扼要，突出重點，突破難點，因材施教，實施分層教學，體現課堂教學內容的層次性，增強每個學生的學習興趣和信心，提高教學效率。充分發揮
5、加強集體備課。根據學校要求，每周集體備課兩次，不要讓集體備課流于形式，充分發揮全組教師的智慧，深入細致地學習《課程標準》和《教學評價標準》挖掘教材，保質保量完成各備課組制定的集體備課任務，備課堅持有主題、有中心，注重教學方法的研究，突出重點，突破難點，做好記錄。尤其體現了集體備課的相互促進，有利于教學實踐，有利于教學風格和個性的形成，有利于促進教研組良好向上的氛圍，有利于青年教師成長的隱形效應。
● 高一下學期物理期末工作總結 ●
時間如同白駒過隙，彈指一瞬之間，整個高一生活已經悄悄地離我們而去了，緊張的期末考試也暫時告一段落，現在，我要針對這次考試做出如下總結，高中期末個人總結。
言歸正傳，這次期末考試算是我這學期準備的最充分的、最重視的一次了，雖然各科的成績都還不知道呢，但我認為考的并不理想。
其實上了高中，我才發現自己壓根兒根本就沒有屬于自己的所謂的優勢學科，每科都基本在十幾名左右，語文學科曾經還有考過倒數前十的悲慘歷史。那么就請先允許我天真地把數理化當作優勢學科好了。
我自己對物理這次考得其實并不滿意。這是因為前幾次考試中所暴露出啦的問題仍然存在面對一道貌似簡單的解答題，總是因為著急而不好好讀題，從而白癡地導致計算的多次錯誤，我通常會在這道題上會浪費很多時間進行計算過程的檢查、重新理解原題以及重新選擇合適的方法解題。因此，我總結了一下不光是在物理這一學科上，而是要在整個理科上面要加強的三點是讀題認真而仔細，做題不慌而不忙，計算慢而求穩。再有，第二點就是在做選擇題是，由于多選題與單選題是混合在一起的(這次例外)，所以我老是不敢多選，害怕因為自己的錯選而導致扣更多的分數。雖然這是一個在考場上的策略，但這還是說明了我對概念的不熟，因此我以后要在課上更加專注于對概念的強行記憶，個人總結《高中期末個人總結》。第三點就是選擇及填空題的做題時間慢的問題，都是不好好讀題導致的，所以我應該在提高自己的做題速度的同時加強自己的準確率，保證做一道對一道
數學雖然還不知道確切的成績，但我并不滿意，但還是肖老師的那句話，這次考試比較簡單我對自己的長項畢竟有自知之明，我必然不是最聰明的，但確實是在用心地、努力地學習數學這一個我認為非常難的科目。不過至于在考試中是否能夠取得優異的成績，我覺得并不是最重要的，我覺得這個成績作為一個學期結束后的回報，應該是和自己的付出是成正比的。
● 高一下學期物理期末工作總結 ●
何為青春？有人覺得另類便是青春，因而他們滿口臟話地在學校里兜圈子，他們每天拿著你父母的血汗錢揮霍，他們目中無人的肆意頂撞老師。然而這所謂的另類都與青春背道而馳，因為這絕不會是青春該有的姿態。
那么什么事青春，青春是我們可以驕傲的拿給別人看的，而不是肆意揮霍虛度淹沒青春的美好。青春是我們該做夢的時候，青春是我們該努力的時候，青春是我們跨越實際年齡長大的時候，少年珍惜青春，廢了自己的青春等你老了你就沒有驕傲可言了。少年學會理智，它會告訴你何為青春。
我們國家不需要你有多么偉大的夢想不需要你為國家效力，那些冠冕堂皇的話留給另一個自己。我們的青春最樸實，我們的青春最漂亮。作者身邊強者多多，他們的青春太肆揮霍。有人說我們有揮霍的資本，你說的很好，你父母的錢是大風吹來的，少年你就敗類吧。等你老了，等你后悔了，你想一想自己的青春有遺憾么，如果有遺憾那么很好，那說明少年你真心叫身邊的人失望，盡管你不知道他們如何看待你的青春。
總而言之一句話，青春漂不漂亮靠自己。
● 高一下學期物理期末工作總結 ●
高一物理從知識體系到學習方法都與初中物理有較大的差別。許多學生在學習時都會有一定的困難，因而是學生易產生分化的一個階段。因此，教學中我注意研究高中物理的知識特點和學習方法，加強學生學習習慣與思維方法的培養，其中提高學生學習物理的興趣，是提高高一物理教學質量的關鍵。了解高一物理學習中存在以下幾個難點：
1、大量的概念。如：力、加速度等。
2、教學的難度加大。主要表現在教學函數關系的復雜化、圖像的運用等。
3、空間關系的建立，在初中只有一維的問題，高中出現平面問題甚至立體問題。
4、概念和規律較初中更具復雜性，如速度的概念中有平均速度、瞬時速度、直線運動的速度與曲線運動的速度等。
那么，如何克服這些難點呢？首先，要把握好進度，勿圖快，尤其在以上幾個難點的教學中要把握好進度。其次，重在理解，切勿死記硬背。在高中物理學習中，需要記憶的東西不是很多。必要的物理概念和常數需記憶，而大多數物理知識應在理解的基礎上記憶，切勿死記硬背。再次，在教學中，加強觀察與實驗，教師一定要把物理現象總結、歸納的過程講清楚，不要草率地給出結論，要使學生體會到物理學是注重講道理的科學。如牛頓第一定律和牛頓第二定律在運用規律進行演繹推理時較注重對條件的判斷與分析，不只是套公式。最后，在教學中不要隨意增加難度。如例題和習題的選擇要慎重，應符合學生的實際。對成績非常好的學生，可選擇一些超前性的習題，而對大多數學生來講，在高一階段的習題仍然是對概念的理解和簡單的應用。切忌總是將綜合性題目拿給學生，更不要把高考的試題拿給學生，那樣結果只會適得其反。
一、在設計教法的.同時設計學法
備課的實質，就是一種教法設計。所以從教材的實際和學生的實際出發，抓住其特點，在備知識、備教法的同時，也備學生的學法，在設計教法的同時也設計學法，是非常重要的。不同的章節、不同的教材內容，都有其自身的特點，教師在教法上往往采取不同的形式，同時也要考慮在這種教法下，學生應當怎樣學習，才能掌握學習的主動權，這就得設計具體的學法。
二、在實施教法之中教授學法
學生學習方法的形成，一個重要的渠道是教師的影響，教師的教法往往是會成為學生學習的模式，而教師熏陶學生的重要途徑就是課堂。這就要求我們在課堂上一方面要向學生傳授知識，另方面就要考慮如何教給學習的方法。
（1）教學生學會聽課。
對于一個學生來說，聽課是他學習的中心環節。我們卻常常發現，有這樣一些學生，腦子正常、智力不錯，遵守紀律、專心聽講，但就是學習成績上不去，每每提問，則一問三不知。仔細推敲，究其原因，就是不會聽課，抓不住老師講課的要領。所以作為一名高中物理教師，必須在自己的課堂教學中，在適當的“火候”，結合知識教學有機地講述：①高中物理學科的課堂授課有什么特點，與其他學科有些什么不同。
②高中物理各種類型教材，在講授方法上各有哪些特點。
③自己講物理課有哪些習慣，學生應如何做才能適應自己的教學、聽好課。
（2）教學生跟著教師的思路，牢牢抓住基本概念。
學習高中物理，掌握基本概念是關鍵。要教會學生從教師的講解中，抓住：
①弄清概念的內涵和外延及它是怎樣提出來的。
②了解概念的表達方式。
③弄清怎樣使用這一概念進行計算或解決實際問題。
④搞懂概念的應用范圍和條件。
這樣學習基本物理概念，就算抓住了要領。學習物理基本概念，還應從反面多問幾個為什么，從不同的角度去加深對它的理解
三、在課外輔導中指點學法
物理教師對學生的學法指導，除了課堂上的講授、示范外，在課后的輔導中，再在學法上給以指導和點撥也是非常必要的。在課外輔導中指點學法，我認為主要應抓住如下四點
（1）指導學生正確處理理解和記憶的關系，加強記憶，戰勝遺忘。
記憶是一切智力活動的基礎，也是學習物理的基礎和必要條件。沒有記憶，就不可能有一切學習活動。物理課學習，是接受、整理、消化和貯存知識的過程，記憶則是重要的手段。然而，對于物理課的學習，老師們常常強調注重理解，反對“死背硬記”，這是對的。但卻常常被一些學生誤解，把必要的認真閱讀教材、對物理定律、公式的記憶，都說成是“死背硬記”。一概拋棄，頭腦里只有一點似是而非的、模模糊糊的輪廓。所以我認為在對學生的課外輔導中，除繼續強調注重理解、反對死記硬背外，還應抓好兩點：①充分認識記憶在學習過程的重要作用，正確區分在理解基礎上的必要的記憶與“死背硬記”的界線，提倡認真記憶。②教給學生正確的記憶方法。為提高記憶效果，戰勝遺忘，必須幫助學生在認識記憶和遺忘的生理過程及性質、加強記憶力的心理要素的基礎上，逐步練習應用系統記憶法、直觀形象記憶法、辨別特征記憶法、及時記憶法、分布記憶法、交替記憶法等有效的記憶方法，與遺忘作斗爭。
（2）在指導學生做習題中，引導科學的思維活動，不斷探索解題方法和技巧。引導學生學會三步走：一是認真審題，細致觀察，分清問題的屬性，弄清哪些是直接可知，哪些是間接可知，哪些是顯性未知，哪些是隱性未知。二是認真分析題意，學會兩種分析方法，即從條件到問題和從問題到條件的分析方法，明確解題過程及所用公式、規律等。三是反思解題過程，向自己提出為什么這樣做？還可以怎樣想？從而使學生逐步掌握分析問題和解決問題的方法。
（3）要給學生留思考題，埋伏筆。把教材重要和關鍵部分提煉成問題，引導學生思索和爭論，促進學生認識的深化。
（4）要指點學生怎樣去預習教材和閱讀課外讀物。教學生列內容提要，是培養學生自學能力的較好形式，關鍵要持之以恒，有計劃，有針對性地進行，做到看書和思考相結合，看書與質疑問難相結合。
● 高一下學期物理期末工作總結 ●
這學期，我在九年級教書。在工作中，我們堅持全職、全職、盡職、以身作則，積極參加各種政治和專業學習，努力成為一名合格的教學工作者。主要教學工作總結如下：
認真分析研究近三年的考試筆記，研究三五年中考試題和各地模擬試卷。這樣做的目的是為了更好的把握中考的特點，讓復習能夠把握全局，突出重點，在主要知識點上花更多的時間和更大的努力，避免平均使用力量。
1、注重解題格式的訓練。
很多同學有格式混亂，方程不標準，數學符號全等。這些問題及時糾正，否則會造成失分現象。
2.備課時，精心設計題目，有深度地提出問題，一個一個，逐步深化。
這樣，學生的思維既深又廣，可以充分利用學生對因果關系感興趣的心理特點，使學生積極思考，提高課堂效率。
3.不要完全放棄教材，注意回歸教材，尤其是熱、光、原三部分要強調學生的閱讀。
4.加強多媒體的使用。
難以理解的動畫物理過程可以提高效率，降低難度。
5.愿意花時間讓學生在課堂上思考。
現在中考越來越注重理論與實驗相結合能力的考試。每章都有這樣的題目，我注重挖掘，尤其是電氣部分，這樣的題目很多，中考的比例相對中等。
中考把能力的考核放在第一位，通過知識及其應用的考核來識別學生的中低能力?？荚囌f明明確告訴我們要從理解能力、推理能力、綜合分析能力、應用數學處理物理問題的能力、實驗能力五個方面來考查學生的能力。
總之，高三物理復習是一個系統工程，提高高三物理復習還有很多值得研究的地方。
● 高一下學期物理期末工作總結 ●
由于中考考試科目的設置及教師、家長和社會的影響，部分學生在初中階段對地理不夠重視，表現為學習積極性不高，興趣不濃，學科基本知識和基本技能差。因此，作為高一新教材必修Ⅰ的第一節課，教學中通過向學生介紹“地理學是什么”“地理學做什么”“地理學怎樣做”三方面的內容，讓學生全面了解地理學，從而帶領學生從容走進地理學。 本節課，教師除向學生系統介紹新課程高中地理學科體系及教學內容的設置安排以外，還應盡可能多地向學生展示新課程教材中有趣的地理現象、地理規律，以增強學生對地理學科的認識，提高學生上好地理課的自覺性，使學生逐步養成熱愛地理科學、鉆研地理科學的良好風尚。
1.激發學生學習地理的興趣和動機。
2.了解地理學是什么、做什么和怎樣做。
教學難點通過教師引導，使學生對地理學科產生濃厚的興趣，形成愿學、想學地理的思想動機。
教具準備能反映地理學特色的圖片、地理學科的體系示意圖、介紹最新地理學科研究成果的材料或論文精選。
1．了解地理學的內容和意義。
2．引導學生懂得地理學是什么？地理學做什么？地理學怎樣做？為學好地理課程指出正確的途徑。
通過閱讀教材、聽教師講解、查閱資料等方式，了解地理是一門什么樣的學科，地理學做什么，地理學通過什么方法和技術來進行研究。
通過本節課的學習，激發學生學習地理的強烈欲望和興趣，培養學生熱愛科學的精神。
師 教師用信任的目光，將學生看一遍，然后充滿激情地向學生講道：“寧靜的夜晚，我們仰望天空，看到那些滿天的繁星，你會生出什么感想？你是否也有‘我是在哪里？我是哪里來的？我到哪里去？’這樣的疑惑？”
生 大膽想象，踴躍發言。
師 激勵性評價后，指出：人類居住在地球上，地球，是我們的母親，地球是我們每個人的家園，但直到今天我們對地球的真正面目認識得還不夠清楚，如為什么我國大陸每年向東偏南運動8毫米？科學家預言地球軌道正面臨隕石進入的高峰期，人類將如何應對？太陽黑子的周期性爆發對人類有何影響？還有厄爾尼諾現象與世界氣候等都是自然科學和社會科學的未解之謎，如何才能愛護地球，保護地球呢？
生 必須首先了解她，認識她。
師 怎樣快速地、系統地、深刻地認識地球呢？
生 必須認真學好地理學，因為地理學能幫助我們徹底認識地球。
師 今天請讓我帶領同學們一起走進地理學。
前邊我們簡單了解了學習地理學的重要性，地理學是一門什么樣的科學？它包含了哪些學科體系呢？
板書：
● 高一下學期物理期末工作總結 ●
一、指導思想
以學校和教研組的工作計劃為指導，針對學生的實際情況，構建有特色的，充滿活力的新課程體系，轉變教學理念，提高教學效率，提高課堂教學質量，培養學生自主學習、積極探究、樂于合作的精神，落實常態課堂，實現高效課堂。
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二、工作目標
認真學習教務處的工作計劃，組織學習高一課程標準。注重培養學生的化學學習習慣及化學學習興趣，根據不同學生學業水平的差異，努力追求適合于本年級學生的課堂教學形式，提高教學的有效性。
三、工作措施
(1)定期組織備課組活動
內容包括有關教學進度的安排，教學重點、難點的分析討論研究，導學案的編寫，化學教學的最新動態、化學教學的改革與創新等。每次備課組活動主備人主要負責發言，其他老師參與討論。
(2)繼續進行推磨聽課
本學期每位老師至少在備課組開一節課。原則上哪個老師主備哪個老師開課。聽課后備課組集中評課。
(3)繼續使用好導學案
(4)重視作業的布置與批改題目要精選，作業全批或選批，及時發現問題評講練習要有選擇性、爭對性。督促學生及時訂正作業，使用好糾錯本。
(5)重視導優輔差工作。
(6)認真學習校本課程，繼續開展好研究性學習
四、導學案編寫分工表(略)
● 高一下學期物理期末工作總結 ●
一．填空題
1. 選用螺旋測微計測量時，注意用 推進，防止損壞儀器，并注意記下零點讀數，請問這零點讀數
是指 不夾被測物而使測桿和砧臺相接 情況下的讀數，利用它作 修正測量數值 用途
3. 形。
4. 用數字毫秒計測量周期時選功能，預置數等于(請寫出計算公式)。
5. 在液體粘度的測量這實驗中使用的分析天平其極限誤差為 ，()
6. 對測量值標準不確定度的B，再取UB(x7. 位極限誤差為
、用用螺旋測微計測量時能讀取到小數后第 六 位極限誤差為用讀數顯微鏡測量時能讀取到小數后第 六 位極限誤差為 0.00001m。
8. 在本學期所做實驗中，實驗利用了微小長度變化的測量。
9. 組合測量可用 四種數據處理方法求出最佳
直線參數。
10. 甲測得一物體質量為1Kg，平均值的實驗標準偏差為0.05g，乙測得物體的長度為10cm，平均值實驗
標準偏差為0.05cm，測說明 甲 測量的精密度高。
11. 改正m=155000cm±1000cm應寫成512. 單位變換t=6.50±2 s
－13. 寫成科學表達式x=(0.00000004803±0.00000000003)esu應寫成814. 計算測量結果及其不確定度，用停表測量一個單擺的周期，每次累計50個周期，測量結果為
(50T)=100.05±0.02s，由此可得單擺的周期±，T2±2。
15. 計算不確定度已知一個正方體的邊長a=50.00±0.04mm，則其一個面的周長4a的不確定度為一個面的面積a2的不確定度為4mm2，正方體的體積V=a3的不確定度為331023，的不確定度為 2310，
16. [本題的解題思路是必須理解課本10頁公式(0－7－4)]2的不確定度為U(a) U(b)和U(c)，則y的不確定度為－8-3V17. 利用有效數字運算規則計算結果，已知1/c=1/a－1/b18. 游標尺的分度值及讀數
(1)有一角游標尺，主尺的分度值是0.5°，主尺上29個分度與游標上30個分度等弧長，則這個角游標尺的分度值為 1′ ，
(2)有一游標卡尺，其游標上等分20格，與主尺上19格對齊，則這個游標卡尺的分度值為，下圖中游標卡尺的讀數為 74.45mm 。
圖19 (b) 圖19 (c)
19. 千分尺讀數，有一千分尺，現測得一銅棒直徑，其讀數如圖19 (a)所示，如果其零點讀數如圖19 (b)
所示，則實際該銅棒的直徑為 1.955mm。如果其零點讀數如圖19(c)所示，銅棒的實際直徑為。
20. 用光電計時裝置測量兩光電門之間的擋光時間t，在自由落體實驗中，把第一個光電門放在落體剛剛
下落的位置，利用公式g=2h/t2測得重力加速度g的值顯著大于980cm/s2，一般情況下其原因可能是 把兩光電門的距離h測大了。
21. 用單擺測量重力加速度實驗中每次累計10個周期的時間，別人都測得g=980cm/s2，而你測得
g=1210cm/s2，可能的原因是 累計9個周期當成10個周期的時間。
22. 測量一個約為20cm的長度，要求結果為三位有效數字時用分游標卡尺。
23. 物理學從本質上說是一門____科學，物理規律的發現和物理理論的建立，都必須以嚴格的為基礎。
并受到__實驗__的檢驗。
24. 物理實驗課教學的程序分為和三步進行。
25. 實驗結果的最終表達式中應包括，和。
26. 一個被測量的測量結果一般應包括測量所得的測得值 ， 不確定度 和單位三部分。
27. 測量結果的表達式x???的意義是 ?U,?U28. 在我們的實驗中，通常把 平均 值作為約定最接近真值的最佳值，而把 平均值的標準 偏差作為
不確定度的A類分量UA，把 系統 誤差作為不確定度的B類分量UB，用這兩類分量UA和UB，不
22確定度的C類分量U(C)可以表示為A?UB。
29. 在測量結果的數字表示中，由若干位可靠數字加上
30. 測量結果的有效數字的位數由共同決定。
31. 有效數字是指 幾位準確 數和 一 位欠準數的全體。實驗結果的表達式中測量值的末位應與 不
確定度 所在位一致(或“對齊”)。
32. 在本課程中，我們約定不確定度的有效位數保留
一致(或“對齊”) 。
33. 在一般測量的實驗結果表達式中，絕對不確定度取
34. 進行十進制單位換算時，有效數字的位數。
35. 把測量數據中幾位
36. 測量就是以確定被測對象的為目的的全部操作。
37. 測量目的(待測量)與測量對象(被測量)一致的稱為;測量目的與測量對象不一致，但兩者
之間存在著函數關系的稱為 間接 測量。
38. 根據獲得測量結果的不同方法，測量可分為測量和可分為等精度 測量和非等精度 測量。
39. 依照測量方法的不同，可將測量分為兩大類。
40. 直接測量是指無需測量與被測量有的測量。
41. 凡可用儀器量具直接讀出某物理量值稱為測量，如：；在直接測出與被測量
具有一定函數關系的幾個量后，組過函數關系式確定被測量的大小的測量稱為 間接 測量，例如 用
42. 根據獲得測量結果的不同方法，測量可分為測量和
可分為 等精度 測量和 非等精度 測量。
43.
44. 測量與被測量之差稱為測量誤差。
45. 誤差的絕對值與絕對誤差的概念 同，誤差的絕對值反映的是，絕對誤差反映的
是 測量值與真值的'偏離程度
46. 相對不確定度是測量的與測量的之比，一般用
47.標準不確定度與真值 之比稱為相對不確定度，實際計算中一般是用 標準不確定度與測量值的最
佳值 之比。
48. 誤差與偏差(殘差)的概念 同，誤差是與之差，偏差是與之
差
49. 計算標準偏差我們用 貝塞爾法，其計算公式為?(xi?)2
n?1。
50. 在計算標準偏差時，S s偏差 。
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