追趕超越再提速工作總結 〈三〉

昨日，市委召開專題座談會，進一步總結交流赴許昌市鄢陵縣考察學習成果，安排部署全市農業產業結構調整工作。市委副書記胡潤澤主持并講話，市政府黨組成員喬征參加會議。

在聽取考察團成員交流發言后，胡潤澤指出，此次赴鄢陵縣考察學習，是市委、市政府圍繞“追趕超越”目標和“五個扎實”要求，深入貫徹全省進一步落實追趕超越要求視頻會議精神的重要舉措，對我市強力推進農業產業結構調整、努力實現追趕超越目標具有重要意義。

胡潤澤強調，要認真學習鄢陵縣在農業產業結構調整中敢想、敢干、敢闖的工作作風，充分借鑒大規模、大思路、大產業、大發展的先進經驗，結合我市實際找準突破口，努力提升我市農業產業結構調整水平。要高起點規劃，大力度推進，在特色農業、都市農業、鄉村旅游等方面做文章、下功夫，求突破、見成效。要解放思想，敢于擔當，堅持規模化、專業化、品牌化、標準化發展，培育“花木菜果”四大產業，打造美麗鄉村、特色園區、鄉村旅游三大亮點，著力破解難題，真正使農業產業成為我市新的經濟增長點。要抓點示范、真抓實干，每個涉農區縣至少選擇一個鎮(村)作為示范點，以點帶面，持續用力，推動我市農業產業結構調整邁上新臺階，實現新跨越。

追趕超越再提速工作總結 〈四〉

尊敬的各位領導、親愛的xx們：

大家好！

很榮幸今天能站在這里進行演講，我演講的題目為《不斷學習，提高能力、超越自我》。我認為只有不斷學習才能提升個人能力;只有不斷學習才能筑起發展的橋梁;只有不斷學習才能超越自我。當今社會，我們要加強學習，更要善于學習，科學統籌，學以致用。

學習要“下苦功夫”，還要舍得吃苦?！皩W習是苦根上長出來的甜果”。吃得苦中苦，方得甜中甜。人與人之間的差別，很重要的一點就看你舍不舍得吃苦。古今中外一切有成就的人，都具有超出常人的吃苦的毅力。魯迅先生有一句肺腑之言：“哪里有天才，我是把別人喝咖啡的時間都用在工作上的”。知識無涯，人生苦短，即使“讀書破萬卷”也不過是從知識大海中采擷到的幾朵浪花。因此學習是一個永無止境的歷程。

同樣是學習，有的學有所成，有的原地踏步，這最主要是悟性的差異。悟性主要來自于反思，每一個工作過程、每一項任務的完成，都有值得我們總結和反思的東西。反思是人對獲得觀念的反觀;反思是思想的反芻，是一種思考，一種意識，一種能力，一種習慣。反思是一個醞釀、發現、創新的過程;反思能夠不斷超越經驗，創造性的解決實際問題，促進創新能力的提高。

通過反思，能夠實現理論與實踐之間的良性循環，促進能力的提高，成為一個工作的勝任者;通過反思可以使我們養成了理性思維的習慣，具有理性思維的眼光，就可以從習以為常的現象中，發掘出別人難以發現的閃光點，也就為自己的武裝工作不斷注入了新的活力。

我們既不能因為黃河向東流是規律就否認某一段向西流的客觀存在，也不能因為有一段向西流的事實就否認向東流是規律。這就是我們學習理論要與實際操作融會貫通。美國新管理大師彼得。圣吉新曾提出警告：一個人學習過的知識，如果每年不更新7%的話，他就無法適應。這就要求我們，要與時俱進的處理學習與實際工作的關系。

領導、戰友們：我以前在xxxx工作過，也在xx工作過，相對于很多人來說我的經驗太少太少，因此我必須加強學習，向領導和身邊的戰友學習，并結合實際，努力提高自身素質，超越自我，努力做到讓領導和同志們放心。

我的演講完畢，謝謝大家!

追趕超越再提速工作總結 〈五〉

總結是事后對某一階段的工作或某項工作的完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析，為今后的工作提供幫助和借鑒的一種書面材料。下面是小編在這里給大家帶來的教師追趕超越學習總結，希望大家喜歡!

教師追趕超越學習總結

一、在思想上：加強學習，提高修養。

我積極參加各種學習培訓，認真學習政治、業務，做好筆記，并撰寫了心得體會。我還深知，要教育好學生，教師必須先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生、家長能接受我、喜歡我。為了適應新課改要求，我認真學習新的教學理念，用它指導教學實踐。在新課程改革中轉變自己的角色，用中小學教師職業道德規范嚴格要求自己，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。積極參加學校組織的校本教研和網絡教研并撰寫論文。學習點擊陶行知并寫。在工作中，我積極、主動、勤懇地完成了學校布置的各項工作;我還注重文化學習，參加了中心小學的網絡教研上傳很多文章篇，與同行交流探討教學經驗，學習他們先進教學理念和教學方法并結合自己實際情況設計教學方案。感受到：在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都有了提高。

二、在教育教學上：敬業愛崗，嚴謹治教。

認真學習數學大綱，準確把握大綱要求。不斷學習新的教學理念，并在網上收集相關資料，結合本校本班情況和學生實際情況設計符合自己實情的教學方法和教學策略。要讓學生學會數學，對數學產生興趣，積極參與到教學活動中，自主學習。我主要從以下幾個方面做起。

首先，備好課。備好課是上好課的前提條件。先學習大綱，把握大綱要求，結合中學生心里和認知水平，設計好教學方法和策略，并認真寫好教案。其次，上好每一節課，力求向45分鐘要效率。努力創設問題情景，從學生熟知的和身邊事情入手，激發學生學習興趣。力爭做到精講多練。教會學生學習方法。在例題講解，盡可能從多方位，多角度講解，發展學生思維，拓展學生知識面，訓練學生舉一反三能力。強化學生數學能力。再次，做好課后輔導，教師光是課講的好不夠，還需做好輔導。做好尖子生的提升，又要做好學困生輔導。我經常利用自己休息時間為學生輔導，從不較個人得失，同時做好作業批改，做到全批全改。把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。

作為一名教師，最緊迫的問題是具有新的教學理念，刻苦鉆研讓學生如何喜歡自己、聽從自己的教學模式。我注重研究現代教育技術在課堂教學中的應用，通過進行教學資源的重組，盡量使課堂教學效果優化。得到學生和家長認可和好評。

在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。在校內，虛心、主動地向青年教師學習信息技術，豐富教學手段，向領導請教，使自己的教學語言更嚴謹。虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中為斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時還注意向書本學習、向身邊有經驗的教師學習，提高自己的課堂教學水平。在這一學期中，我不僅在業務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。

三、工作上，能夠以大局為重，從不計較個人得失

在工作需要你時，你沒有任何理由拒絕。開學初，初三數學老師考特崗走了，沒有誰愿意接，由于種種原因每人接，學校領導找到我，我也很無奈，因為自己身體不好，孩子上初中，家務負擔重等，在這種情況下，我還是選擇接初三數學課。既然接了，就意味著付出，因為教初一和初三課，備課量增大，批改和輔導等都增大，面對這些克服種種困難，還要聽別人諷刺，說你愿意接，還要聽別人諷刺，在這種情況下，只有能努力工作，才不辜負學校領導、學生及家長的期望。

四、今后努力方向

在各位領導和教師的大力支持、幫助下，本學期，我在工作中雖然取得了一定的成績，但我平時工作中出現需改進的地方也較多，理論知識不夠，電腦知識長進不快。文化知識有待進一步強化，特別是要不斷提高理論水平和業務水平。進一步完善自我。繼續用實際行動，一步一個腳印地做好工作，做到有一份熱發一份光。認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，創設一種和諧教學課堂，使學生在輕松愉悅環境下學習。

教師追趕超越學習總結

在這一年中，我時時處處以一名人民教師的標準嚴格要求自己，以創新教育方針為指導，以教好學生，讓學生全面發展為己任，踏踏實實，任勞任怨。為使今后更好地開展工作，總結經驗，吸取教訓，先將本人在這一年來的思想工作表現總結如下。

一、思想上

一年來，我時時處處不忘加強思想政治學習。嚴格要求自己，處處做同志們的表率，發揮模范帶頭作用。一年來，我從不因故請假，遲到，曠工。不怕苦，不怕累，總是以百倍的熱情投入到工作之中。

二、工作上

一年來，我服從學校領導的分配，認真完成學校交給的各項工作任務。在教學中，我虛心向老教師請教，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新等能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經驗的積累，發表教學論文1篇。

在搞好工作的同時，我還不忘與同志們搞好團結，尊敬領導及同事，真誠的對待每一位同志。

在這一年的工作中，我得到了學校領導，教師們及學生們的好評。但是，檢查起來，所存在的缺點毛病也是不少的，還需今后努力改正。

主要缺點還有以下幾個方面：

一是理論知識的學習還是欠缺，還存在有懶惰思想。

二是工作雖然很努力，可是個人能力還有待提高，學生成績進步不是很快。

今后，我一定在校領導及全體同志們的幫助下，加強學習，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一個臺階!

教師追趕超越學習總結

記起我第一天上班，第一次站上講壇，第一次面對一雙雙靈動的眼睛，第一次，第一次，太多的第一次感謝你們勾起我了許多的回憶，青春多么美好!彈指一瞬間，從教的第二個年頭已經從指縫間溜走，但我知道，教育才剛剛開始?；叵氤砷L路上的點點滴滴，經歷過挫折，也走過彎路，但同時得到了鼓勵，得到了幫助，也得到了信任和支持。工作初期，遇到困難時，是我的領導和熱心的同事們伸出了援助之手，讓我明白團隊的意義;在我脆弱的時候，是我的親人在身邊鼓勵著我，使我增強自信;在我迷茫的時候，是我的學生、家長對我的信任，讓我更堅定。是他們讓我感受到這份“太陽底下最光輝的事業”的真正意義：它是一份愛的事業，是一份樂于奉獻的事業，它需要我們的責任心、進取心，還需要一顆感恩的心。

懷著一份感恩的心，懷著一份對教育的執著，堅持愛的教育，你才能真正體會教育的快樂。

一路走來，我努力做好以下的工作，希望與大家分享。

一、首先做好班主任工作，學生讓我成為真正的“富翁”。

多年來，我通過抓好班風與學風建設，使孩子們在一個良好的學習環境下健康成長，他們好學，樂學，懂得尊重別人，與人合作每天用微笑去迎接孩子們，培養一批優秀、能干的班干部，培養學生熱愛班集體、樂于助人等的好品質。對于成績差和違犯紀律的學生，我常常走到學生的身旁摸摸他們的頭，提醒和鼓勵他們，漸漸的，學

生開始對學習產生了興趣，對我也很尊重。另外，在班主任的工作中，學生喜歡與我聊天，從家庭情況到學習生活，時常聆聽他們的傾訴，然后給他們客觀的分析，讓他們樂觀、積極地面對生活和學習，每一屆的家長對我的這種做法十分贊同。

多年來，我懷著這份感恩的心，換來的是濃濃的師生情。是愛，讓我贏得了學生的信任;是愛，架起了情感的橋梁;也是愛，喚醒了沉睡的心靈。每年的教師節，看著孩子們親手做的一張張漂亮的卡片，看著那些頑皮的小伙子折的玫瑰花，聽著畢業的學生從電話里傳來的深切問候，我明白感恩的心就是我最大的財富，學生讓我成為了真正的“富翁”。

二、懷著對社會、家長的一份責任心，使我不斷成長。

教師是一種社會職業，老師在學生眼里是完美的化身，是榜樣，老師的一言一行都受到學生的關注。因此老師的人格對學生的影響是巨大的，甚至是終生的，尤其是老師不良的行為所產生的負面影響更是無法挽回。就是因為這一份責任感，我努力地要求自己做好以下幾項工作。

首先以身作則，嚴格要求自己?！捌渖碚?，不令則行”“榜樣的力量是無窮的”，我想這些含義深刻的話都告訴我們：要用行動來教育學生、說服學生，不能只用說教，我們要以身作則，為他們做出表率。終身學習，成就未來。我堅持努力提高自己的專業知識和業務水平。認真地備好課并力求自己以公開課的要求去上好，對學生的回答能及時做出明確的判斷，課后認真細致地批改學生的作業，發現問題

及時輔導。利用下班后的時間和節假日的時間不斷地充實自己?！耙o學生一杯水，自己必須要有一桶水，甚至更多的水”這個道理我想大家應該明白。

第三，密切與家長溝通。我最常用的是便條、短信、校訊通的形式與家長建立起交流的平臺。首先我會把孩子在學校的表現及要求家長配合做的工作以短信的形式寫出來，要求家長將自己的想法、建議以便條、短信、校訊通等形式反饋給我。

三、最后我要說的是對自己的一顆平常心，使我活出人生意義。法國大作家雨果說：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是胸懷?！苯處煿ぷ麟m然忙碌，但我過得充實。不為名所苦、不為利所累，少一些計較、少一些埋怨，樂在其中?？粗鴰资p稚嫩的小手，描繪著美好的未來，足以使我快樂。是他們讓我擁有了一顆平常的心，一顆感恩的心。

教育，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，在工作崗位上找樂趣，我熱愛著我的教育事業，熱愛著我的學生，就是這種熱愛一直激勵著我前進，讓我在平凡的崗位上踏踏實實地工作著。

在教書育人的道路上我付出的是愛，收獲的是那一份份愛的果實，我相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。最后用我的座右銘與大家共勉：常懷感恩的心，明天會更精彩!

追趕超越再提速工作總結 〈六〉

XXX來陜視察重要講話提出“陜西正處于追趕超越階段”的基本定性，是對陜西發展階段的精準判斷，是我們定規劃、作決策、抓工作的重要依據。

這個定性遵循了經濟發展規律。一個地區所處發展階段首先取決于其經濟發展階段，國際通行的判斷標準是三次產業結構狀況。農業社會發展到一定階段，產生了農產品和勞動力剩余，農產品剩余為工業提供了原料，勞動力剩余提供了產業工人后備軍。二次產業的發展既是一次產業進一步發展的要求和必然趨勢，而當其發展到一定程度時，又為三次產業的發展奠定了基礎。二次產業發展主要表現為工業化，會產生兩個基本力量，一個是產業工人，一個是產業投資者。產業工人需要社會服務，同時，在工業社會，投資者階層的出現、企業家隊伍的形成，對科技、金融、物流、信息和商業等服務也提出了迫切需求。因此，第二產業發展到一定階段，就產生了第三產業發展的基本動力，這是經濟發展演變的基本規律，XXX的定位正是遵循了這個規律。

這個定性著眼于全國發展大局。我國幅員遼闊，地區差異很大，發展情況、發展階段各不相同。20xx年，我國一、二、三產占比約為9:43:48。20xx年全國第三產業比重首次超過第二產業，這是我國產業結構的一次革命性變化，有些發達地區第三產業占比已經達到60%以上。我省去年一、二、三產占比約為9:55:36，第二產業占比比全國高12個百分點，第三產業低12個百分點。但這并不意味著我們發展質量不高。經濟含金量(通常指城鄉居民總收入與生產總值之比)與城鄉居民總收入以及當地產業結構相聯系，不同的產業結構，城鄉居民收入占比是不一樣的，不能簡單比較。第三產業吸納勞動力強，表現出來的工資總額就高;第二產業資本有機構成高，單位資本吸納的勞動力就比較少，工資總額在產值中的比重就低，一產即農業更低。所以，第二產業占比高的經濟含金量就相對低，第三產業占比高的經濟含金量就相對高。從時間縱向上比，陜西經濟規模逐年擴大，經濟運行質量也在逐年提高。李克強總理在今年的政府工作報告中強調了全要素生產率這個概念，這是衡量經濟運行質量的核心指標。全要素生產率(Totalfactorproductivity)主要是指去掉資本、勞動之外的所有要素的生產率，反映的是技術進步、生產規模效益。按照全要素生產率來分析我省經濟運行狀態，陜西不僅經濟總量在提高、結構在優化，質量效益也在提升。因此，XXX的定位是著眼于全國大局，根據全國省份基礎不一樣、發展情況千差萬別、發展階段不同的現實得出的判斷，是符合國情的科學判斷。

這個定性切合陜西實際。目前，我省處于第二產業為主導的發展時期，這個時期必然是一個快速發展的時期，是一個追趕超越的階段。今年，我省確定GDP增速為10%，這個目標立足現實省情、符合發展實際。因為，能否實現充分就業，是判斷經濟運行是否處在合理區間的重要指標。根據20xx年數據測算，我省GDP每增長一個百分點，可吸納約4萬人就業，為了解決每年40多萬人的就業問題，相應地就需要GDP增速達到10%左右。我省要同步夠格全面建成小康社會，客觀上也需要一定的速度。沒有一定的速度，就無法保證城鄉居民收入的提高，就無法保障民生改善。20xx年統計監測反映，我省小康社會實現程度僅為84.8%，部分民生指標實現程度僅為81%，其中，最拖后腿的就是城鄉居民收入。從發達國家和地區的發展歷史看，第二產業處于主導地位階段，發展速度就是需要快一些。工業化階段第二產業在經濟總量中的比重總是按照拋物線軌跡變化的。一些經濟發達省市第二產業占比在70%甚至以上才達到拋物線的頂點，然后由于第三產業的快速發展和占比上升，第二產業占比開始下降。因此，我們所處的階段就是要發展得相對快一些，這樣才能保證城鄉居民收入持續增長，才能保障充分就業，才能順利實現小康社會發展目標。

追趕超越必須發揮后發優勢。我們的后發優勢主要體現在區位優越、資源富集、科教發達、文化燦爛四個方面。我省處于陸域國土的幾何中心，優越的區位意味著到全國的物流半徑短、物流成本低，是全國重要的綜合交通樞紐。富集的煤油氣鹽等資源為發展提供了可靠保障。全球單體最大的神華榆林循環經濟煤炭綜合利用項目之所以落戶陜西，就是因為我們各方面要素保障能力較強。高等院校、科研院所規模和層次在全國名列前茅，發達的科教實力蘊含著巨大的創新潛力;十三朝古都和絲綢之路經濟帶起點等底蘊深厚、特色鮮明的歷史文化資源，為全面提升發展質量提供了力量源泉。同時，國家向西開放前沿、“一帶一路”重要節點等定位，又為我們增添了許多新的優勢。我們一定要充分發揮后發優勢，切實運用好新的優勢，按照“四個全面”的戰略布局，圍繞“五個扎實”的新要求，努力實現XXX指出的“追趕超越”。重點做好以下幾個方面工作：

第一，著力構建符合陜西實際的現代產業體系。經濟升級最核心的是產業升級。當前我們的一個突出短板是第三產業。我們商品零售總額僅占全國2.1%，遠低于人口占比。構建具有陜西特色的現代產業體系，必須提高第三產業的比重，其中重要的一點就是要提高消費水平，為第三產業發展提供動力。在第二產業方面，要把我們的信息產業、裝備制造、航空航天、現代醫藥、食品加工等優勢產業做大做強，打造經濟升級版。同時，也要更加重視陜北、陜南和關中的區域平衡協調發展，更加重視區域產業的合理布局。在制定全省“十三五”發展規劃時，這些都要充分考慮、系統謀劃。

第二，著力提升民生保障水平。實現追趕超越，必須要有一個良好的民生保障環境。提高城鄉居民收入，本身就能擴大消費，拉動經濟增長。讓發展成果更多惠及民生，才能更好地保證整個社會的和諧穩定。我們在經濟發展的同時，必須更加重視改善民生，更加關心低收入人群和困難群眾的生活，縮小收入差距，使收入分配盡量趨于合理，體現社會公平，保障社會穩定。

第三，著力加快生態文明建設。盡管我們強力推進的“治污降霾·保衛藍天”、渭河治理等重點生態環境工程取得了很大成效，但生態環境建設的任務仍然艱巨。生態環境與經濟發展相輔相成、相得益彰，良好的生態環境是最具競爭力的戰略資源。推進生態環境建設本身就會給相關產業發展提供巨大發展空間。比如，陜南生態環境好，發展林下經濟潛力就很大。因此，我們在追趕超越過程中，一定要首先把生態環境保護好、建設好。

第四，著力激發科技創新活力。要堅決清除束縛陜西科技創新能力的體制障礙。科研成果凝聚著廣大知識分子高強度的腦力勞動，科技人員最了解科技成果的價值。在成果推廣和轉化應用的時候，要充分發揮市場機制的作用，推動科技成果轉化。在研究科技成果歸屬和科技成果推廣政策時，要從工商登記、股權分配、利益分配等方面更多地向科研人員傾斜，從而更好地調動科研人員的積極性。另外，要以金融為紐帶整合科技資源和自然資源，打造科技、資源、金融相互支撐的“金三角”，把最大的能源資源優勢更充分地發揮出來，把最寶貴的科技資源優勢更充分地發揮出來，為實現追趕超越奠定基礎、創造條件。

第五，著力推進全面深化改革。要持續推進簡政放權，加快政府職能轉變。要在抓好行政許可項目清理的同時，全面清理廢止非行政許可項目，抓緊組織編制政府權力清單和責任清單。要加快形成企業自主經營、公平競爭，消費者自由選擇、自主消費，商品和要素自由流動、平等交換的現代市場體系，著力消除市場壁壘，提高資源配置效率和公平性。要健全宏觀調控體系，深化投資體制改革，完善發展成果考核評價體系，推動經濟持續健康發展。

第六，著力推進依法行政。依法行政是政府工作的生命線。要嚴格按照“法無授權不可為、法定職責必須為”的要求，不斷提高運用法治思維、法治方式解決問題、推動工作的能力。在各項具體改革工作中要堅持于法有據，確保改革沿著法治軌道有序推進。要以保護產權、維護契約、統一市場、平等交換、公平競爭、有效監管為基本導向，加強和改進政府立法，為追趕超越提供堅強的法治支撐。

追趕超越再提速工作總結 〈七〉

各位老師，評委，大家早上好!我是來自XX區XX的孫XX。今天我演講的題目是 貫徹落實“三項機制 ”著力推動新二小建設

述職報告之家內容組內部術語解析:
• 通用個人工作總結?|?個人工作總結范文通用?|?班主任工作總結五篇?|?2025員工工作總結四篇?|?追趕超越再提速工作總結?|?追趕超越再提速工作總結

“師者，人之模范也?！苯裉?，我們黨員教師，更要時刻銘記教書育人、為人師表，當以身作則。

新學年伊始，我們XX便處在教學改革和新二小建設的特殊發展期。 為了落實‘三項機制’，實現追趕超越，二小的所有工作絕不會原地踏步，而是指向明天!本學期我們開展了師生閱讀、思維訓練、教師梯隊建設、學生體育家庭作業幾大項目的教學實踐研究，陳連峰校長勉勵老師“敢讀書”方有新境界，給我們談教育理念、談學習認識、談學生成長、談二小發展，為追趕超越統一全體教職工思想，引領全校教師共成長。我和全校其他教師一樣，一面繼承學校傳統文化，發揚二小團隊精神，另一面不斷總結發展經驗，提升創新教育的能力。

XX始創于1966年，經過幾代二小人的共同努力，二小走過了50載的風雨歷程。目前有60個教學班，3656名學生。翻開二小歷史，我們有寫滿成績的光輝一頁。早在1995年，二小經過的第二個發展階段，已經形成了“管理嚴、質量高、校風好”的辦學特色，從20xx年向后10年，走過了持續發展、內涵發展、特色發展第三個發展階段。XXX說“每一個時期，每一代人都有自己的長征路”，今天的二小將以“合作互助、友善仁愛、敬業立德、開放包容、小學大家”的大家二小文化，開啟第四個黃金發展期。

每一次銘記，都是為了汲取精神動力;每一次回望，都是為了邁向新的征程。

“獨行快，眾行遠”，“落實‘三項機制’實現追趕超越”不僅為我們學習新思想，交流新理念，把握新挑戰提供了難得的機遇，同時為大家樹立了“學校為每個學生而建“的觀念。熱愛每個學生，尊重每個學生，理解和信任每個學生，讓學生自主地生活和學習是每個二小人永恒的追求。

“一枚雞蛋，從外面打開是食物，從里面打開則是生命?！鄙砷L如果不沖破包裹自己的蛋殼，就難以成長，事業發展同樣如此。風口浪尖，惟敢闖敢拼者勝。從15年前二小絕地反擊式的聯合辦學，到如今在中流擊水中大校改革，敢于突破、不畏涅盤、闖關奪隘的“落實‘三項機制’實現追趕超越”方法論，依然是我們求取勝利的法寶。

“肯取勢者可為人先，能謀勢者必有所成?！睂W校領導班子把握蓮湖大勢，回應實踐要求，團結帶領全校教職員工同心協力、苦干實干，統籌推進“教學、德育、安全、基建”四個方面工作，開展“書香校園、書香班級、書香教師、書香家庭”培根工程，教師專業學習、課堂教學研究、班級和學生管理等各項工作已經邁出堅實的步伐。

“不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江?！?，“落實三項機制、實現追趕超越”， 讓“大家二小”成為一張靚麗的“學校名片”，已經成為全校教職工的思想共識，奏響了XX校園的最強音。

展望未來，XX這所底蘊深厚的區域發展型學校將以“大家二小”文化為滋養，厚積薄發、追求卓越，必將成為創新教學改革的排頭兵。我的演講到此結束，謝謝大家!

追趕超越再提速工作總結 〈八〉

陜西省教育廳黨組中心組開展“兩學一做”第四專題學習討論會，學習黨的xx屆六中全會精神和省委“追趕超越”會議精神，集體討論省教育廳“追趕超越”方案。省教育廳黨組書記、廳長王建利主持并講話，他強調，要認真學習貫徹黨的xx屆六中全會精神，充分發揮黨員作用，勇于擔當、樂于擔當，聚焦“追趕超越”，打造業績亮點，集聚發展潛能，確保全面完成全年目標任務，謀劃好下一步重點工作。

會上，省教育廳黨組副書記、常務副廳長梁寶林傳達了省委關于關于進一步落實“追趕超越”要求的文件精神，省教育廳總會計師劉寶平、職業教育與成人教育處處長韓忠誠、教育督導團辦公室主任王恒斌、民辦教育處處長呂元等同志圍繞黨的xx屆六中全會精神和“發揮黨員作用、勇于擔當作為”主題，結合自身工作和學習實踐作了重點交流發言，與會同志就進一步修改完善廳“追趕超越”方案的具體目標、改革舉措、時間安排等進行了深入討論。與會同志一致認為，黨的xx屆六中全會開創了黨的建設新格局和新境界，面對新常態下的新挑戰、新形勢下的新任務，要認真學好全會精神，充分發揮黨員作用，全力履行自身義務，真正成為“有理想，有擔當”的黨員干部。當前，要按照省委部署和要求，集中精力打好“追趕超越”這場攻堅戰、持久戰，深化教育改革、改善教育民生，推動教育事業在新的歷史時期取得更大的發展。

結合省委副書記毛萬春日前在全省進一步落實追趕超越要求視頻會議講話和在全省高校校級領導干部學習貫徹xx屆六中全會精神研討班上的講話要求，王建利在總結會議時強調，機關全體干部要強化“四種意識”，增強擔當的自覺、擔當的動力和擔當的信心，以敬畏之心對待肩負的職責和使命，在其位、謀其職、盡其責，做到日常工作中勇挑重任、敢于攻堅，成為影響一個處室、帶動一方面業務的“一面旗幟”。要在教育系統各個領域全面落實從嚴治黨，加強和完善黨建工作，不斷提升黨建工作水平。黨員干部要重知更重行，嚴以律己，在工作生活中起到表率作用。

王建利要求，機關全體同志要樹立強烈的憂患意識，以“等不起”的緊迫感、“慢不得”的危機感和“創一流”的使命感，圍繞“追趕超越”定位，圍繞“五個扎實”要求，圍繞“四個一流”的具體目標，提振精氣神，激發新活力，挖掘新優勢，以真抓實干的態度和氣魄攻難關、破難題、促發展。要突出問題導向，立足解決問題，直面問題，對重點任務、突出難題要親自抓、盯住辦，多想能解決的辦法，少講辦不成的理由，一項一項地聚焦中心工作，一件一件地落實重點任務，從一點一滴中打造業績亮點，集聚發展潛能，真正把“兩學一做”成效轉化為改革發展成果。

省教育廳黨組中心組成員，機關各處室主要負責人參加了學習。

追趕超越再提速工作總結 〈九〉

東南鎮中心小學以提高學校管理水平和教育教學質量為核心，緊緊抓住學校聯盟機遇，互幫互助，共同提高，在學校管理、教師培養和課堂教學等實現了重大突破。

隴縣東南鎮中心小學是一所農村完全小學，學校設有8個教學班，在校學生310名，教師16名。在全市“普優”行動教育“脫貧攻堅”中確定為重點轉化的'100所山區薄弱校之一，在城鄉教育聯盟中與陳倉區渭陽小學結為跨縣區學校聯盟。20__年9月以來，，在短短的半年時間里，學校搶抓機遇，追趕超越，學校精神面貌發生的巨大變化。

一、精準定位，科學規劃

學校按照縣局文件精神，及時組織全體教師學習了《隴縣“普優”行動教育“脫貧攻堅”工作實施方案》、《隴縣城鄉教育聯盟實施意見》等相關文件，認真領會文件精神。成立了東南鎮中心小學“普優”行動工作領導小組。依據學校實際情況，制訂了《東南鎮中心小學普優”行動“脫貧攻堅”三年規劃》、《東南鎮中心小學校際聯盟20__年活動計劃》，高點定位，精準查找，形成了“普優”行動“脫貧攻堅定點?！眴栴}清單，建立起學校教育脫貧臺賬。從思想上提高認識，在常規工作中尋求突破，在解決問題中取得發展，為學校實現教育攻堅脫貧和快速發展高點規劃，制定好實施的方法和步驟。

二、借力發展，自我奮起

為全面提升辦學品位，改善辦學條件，為師生提供更優質的教育資源。學校多方發動力量，努力爭取資金。20__年6月至今，籌措資金30余萬元，主要用于學校環境建設、設備添置、設施更新更換等資金投入。其中更換了教學樓窗子68個，安裝防護網，為五、六年級教室安裝了兩臺電教小博士，安裝了電子顯示屏，更換了學校所有用電線路，為新增教室和教師宿舍安裝了空調，確保了師生冬季取暖，購置了學生單人單桌鋼木桌凳300套，更新了學校文化建設、環境建設標語。通過學校自身努力，辦學條件加快改善，辦學設施不斷更新，辦學品位顯著提升。

三、優勢互補，互利共贏

開學初，學校參加了陳倉區教體局和隴縣教體局組織的“陳隴聯盟”推進會，與聯盟校陳倉區渭陽小學全面接軌，雙方充分商議，制訂了《陳倉區渭陽小學和隴縣東南鎮中心小學結對幫扶實施方案》，確定了合作項目。11月，陳倉區渭陽小學校長帶領一批優秀教師共同舉辦了校際聯盟校本研修交流活動。隴縣東南鎮所有小學的部分教師參加了本次活動，形成市、縣、鎮三級教育聯盟活動。活動中陳倉區渭陽小學張文娟、謝鎖強老師和本校張秀鋒老師分別作了示范課，課后進行了詳細的課后反思和微講座。從教學理念、課堂教學、教學方式等方面對參會教師進行了指導，受到了參會教師的一致好評。校際聯盟為提供的交流平臺，使課堂教學和教育質量的提升工作得到互補，實現教育的雙贏。

四、立足課改，突破發展

學校把“高效課堂”推進作為全面提升課堂教學質量和效益的突破口，成立了實驗工作領導小組，分工明確，責任到人，扎實推進教改實驗工作的開展。

一是建章立制，大力宣傳。學校結合實際情況，制定了《東南鎮中心小學高效課堂教改實施方案》，在校園醒目處張貼高效課堂宣傳牌面，做好師生和家長宣傳。同時在各班教室添置了學生分組展示用的小黑板，制定了在教室內黑板兩邊布置了預習六字訣，展示六字訣，在教室內墻壁上懸掛了五塊高效課堂方面的制度牌，分別是《合作學習技能公約》、《學科長職責》、《學術助理職責》、《小組長職責》、《小組學習評價表》等相關的制度。按要求對學生進行了合理的分組和有效的培訓，讓師生熟練掌握自主探究、合作交流的技能，走進教室就能感受到更加濃厚的合作學習氛圍，在每個小組設有組名、小組口號，確定學科長、匯報員等小組合作學習組織機構。

二是培訓觀摩，提高課改能力。首先，學校堅持開展每周一下午的教師培訓和周四下午的教研活動，認真組織學習課改理論，重點在教師的理論知識、導學案的研發、課堂的組織、學生的能力培養等方面向教師做了專題培訓，其次，示范觀摩，同伴互助。組織好評教賽講活動，讓實驗教師以高效課堂模式進行賽講，相互觀課、評課、議課。積極推進“三課活動”，常態課巡查，示范課引領，匯報課提高。第三，外出學習，借鑒經驗，

追趕超越再提速工作總結 〈十〉

尊敬的領導，親愛的同事們：

說起檔案一詞，相信大家或多或少的都了解一些。往大了說，檔案記錄著世界的發展變遷，承載著中華民族璀璨的歷史文化，沒有歷史便沒有檔案，沒有檔案就沒有歷史。所以有人感嘆：“歷史是白紙黑字的記錄，檔案是默默無聞的收藏”。往小了說，學生族的學籍信息，上班族的工作履歷，就連日常的信用卡消費也會涉及到我們的誠信檔案等等，其實檔案就在我們的周圍，與我們的日常生活息息相關，與我們工作時時刻刻相伴。

有人形象的描繪檔案：檔案是一座山，由古及今地積淀著歷史塵埃；檔案是一條河，由遠及近地流淌著世間記憶；檔案是一部塵封的書，一頁一頁地記載著人文故事；檔案是一座橋梁，將過去與現在連接在一起。

隨著社會發展的不斷進步，檔案“存史鑒今”的作用更是顯現了它獨特的價值，檔案工作也越來越受到社會各界的關注和重視，我國頒布了《檔案法》，以立法的形式規范檔案行為。此外，每年的6月9日被設立為國際檔案日，加強檔案的宣傳，提高人們的認知。

我單位的檔案工作開展的較早，檔案工作也取得了一定的成績，多次榮獲市、縣檔案管理工作先進單位。在參加工作之前我對檔案的認知僅限于學籍檔案，到單位以后，在剛得知要負責檔案管理工作時，我是一頭霧水，懵懵懂懂。參加工作到現在，已有月余，在領導的諄諄教導和耳濡目染之下，對檔案工作的認識更深一步。單位原來的檔案管理員常說：檔案“用不著時是張紙，用的著時是個寶”。 在前些年的政府部門改革中，鄉鎮有幾條分流渠道，其中有一條就是職工達到30年工齡可以享受正常退休。其中有一位干部因為兩年的工齡而不能享受這一政策。當時工齡的計算考慮了多種情況，在供銷社工作的時間也可計入工齡，這位干部正好符合這一情況，但苦于沒有證據，他懷著不安的心情來到鄉檔案室查找檔案，驚喜地發現他當年在供銷社工作的記錄相當完整，就這一檔案補足了他的工齡，使他享受了相應的政策待遇。

雖然檔案工作只有一小部分人才接觸到，但檔案卻是我們生活的一部分：當你想了解一個地方的人文地貌，你可以去查閱當地的史志檔案；當你不慎遺失一些證件時，你需要去檔案局調出檔案后予以補辦；當你想確認自己的工齡時，您需要調閱自己的工作檔案等等。在一年一度的國際檔案日來臨之際，我們可以從自我做起，從身邊小事做起，為自己建立一份成長檔案，把自己人生每個階段的所思所想，把生活中遇到的一些有意義的事情、有價值的東西整理在案，記錄在冊。等以后回過頭來再翻閱這些彌足珍貴的記憶時，或許就能發現，檔案就在我們身邊，她與我們的生活相生相伴！

追趕超越再提速工作總結 〈十一〉

我們班的寶貝是全園最小的，頭一次接觸幼兒園這個小社會，要適這個集體還是需要一段時間的。一般來園后一個多星期就能進入狀態了。瑞瑞是一個很特別的小男孩，在家里都是奶奶帶，剛來幼兒園的時候哭得特別厲害。他不像別的孩子那樣邊哭邊叫媽媽，不論你問他什么，他都不理繼續哭。有時候哭累了就一個人靜靜的坐著，也不和其他小朋友說話，也不去玩玩具。你和他聊天，他也就望著你不出聲，表現出非常內向倔強的性格。來幼兒園快兩個星期了也不和老師打招呼問好，不管我們怎樣主動，他就是不開口。

發現了這樣的情況，我每天都留心觀察他。慢慢的我發現他情緒穩定的時候偶爾會和其他的小朋友一起玩。過了兩天在戶外活動中，我能聽到他爽朗的笑聲了。其實他是一個自我保護意識很強的一個孩子，來到了陌生環境有些膽怯和不自然，他自己在觀察周圍的一切，因為陌生環境的一切都是未知的，人也是不熟悉不了解的，所以他不會輕舉妄動，他需要慢慢去熟悉他們，然后慢慢摸索和陌生人的相處方式，慢慢適應環境找到歸屬感。

我在每次集體活動之前的點名活動中，特地的點到他?！岸ｂ忊?、上課啦、請看誰來啦?”當我的手摸到他的頭的時候。他還是會站起來望著大家招招手，但不會像其他小朋友一樣大聲的說出自己的名字。不論我怎么鼓勵他，他都不會出聲。于是我這一次就撒了一個善意的謊?！靶∨笥褌兟牭搅藛?”，“沒有、聽不見”。我就摸摸瑞瑞的頭說：“可是李老師聽到了哦，瑞瑞的聲音不是很大，李老師離得他近，所以李老師聽見了，小朋友們鼓勵一下他。李老師有個愿望，希望下一次瑞瑞能夠大聲的回答我，好嗎?”瑞瑞就只是望著我點點頭。第二天的點名活動中，我特意先點了幾個很自信的小朋友，好激勵瑞瑞。當我點到瑞瑞時，我牽著他的手，先跟他講了句悄悄話：“瑞瑞你答應過我的哦，會大聲的說的哦!”在他張了幾次嘴巴之后，終于他大聲的模糊不清的說出了自己的名字，說完之后就立馬害羞的用手捂住了自己的臉。這已經是他一個很大的突破了。我這時我大聲的問小朋友“小朋友們!你們這一次聽到瑞瑞的聲音了嗎?”“聽到了”我帶頭給瑞瑞鼓掌，小朋友們也跟著一起鼓掌。他聽后把捂著臉的手給放了下來，笑的很開心。

一個星期之后，我發現在班上能聽到瑞瑞笑聲了，能看到他與小朋友交流了。為了加強效果，我在點名活動之后再加了一個“我的好朋友是誰”到了瑞瑞那時，“大家好，我叫瑞瑞。我的好朋友是···”之后就用手指出了他的好朋友，我小聲的提示他，引導他說出小朋友的名字?？墒堑攘撕镁茫€是只張嘴不出聲。其他小朋友都慢慢失去了聽的興趣，我也只好等下次機會了，正準備叫他坐下的時候，突然聽見了他小聲的說出了他的好朋友的名字，頭也埋得越來越低。我當時就大聲的鼓勵他，還給他貼上了一個笑娃娃。隨之把他請到了前面，牽著他的手問小朋友“瑞瑞說出了他的好朋友，那有誰是瑞瑞的好朋友呢!”班上的寶貝們都爭著搶著舉起自己的小手。這無疑是給了瑞瑞最好的鼓勵?，F在的瑞瑞朋友很多，在班上總能聽到他清脆的聲音。最近都能大聲的和老師打招呼問好，跟爸爸再見。我還發現了一個小朋友的秘密，廁所總是他們最放松最自由自在的地方。在這里小朋友們無話不談，聊得特別快樂，內容也讓我們忍俊不禁。瑞瑞更是如此。

從瑞瑞的成長進步中我真正理解了幼兒發展的可能性與可塑性的真正涵義，同時體會在孩子成長過程中，自信心的培養是多么重要。如果在瑞瑞的成長中，我沒注意自信心的培養，讓他和其他小朋友一起去完成他無法完成的任務，這樣只能讓她對自己更加失去信心，心里會想：“為什么人家可以完成的任務他完成不了，是自己太笨了嗎?”那樣的話，瑞瑞也不可能是現在這樣了，說不定從此再也不會跟別人交往。

推薦閱讀: SAT教師工作總結（通用11篇） 裝修隔音工作總結（通用11篇） 社區經濟普查工作總結（通用11篇） 藥店述職報告工作總結通用11篇

更多精彩追趕超越再提速工作總結內容，請訪問我們為您準備的專題：追趕超越再提速工作總結

熱門標簽: 超越團隊口號 檢討通用 再塑生命教案 護士個人總結精選四篇 再塑生命課件 讀后感超越自己