班主任轉正個人工作總結(精華十五篇)

發表時間：2018-03-24

班主任轉正個人工作總結(精華十五篇)。

? 班主任轉正個人工作總結

經歷了一個月的實習生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣?；仡櫤蛯W生們一起走過的日子，不禁想起自己的中學時代，也深感如今的學生比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。學生的能力一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在學生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。

在實習期間，我的主要任務是班主任工作和英語教學工作。

班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢?實習期間擔任班主任工作，我有這樣一個認識，班主任對學生的思想教育工作，實質上是一個與學生實行心理溝通的過程，只有真正了解了學生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學生的成長提供幫助指導、學生對教師的工作給予配合支持的目的.，從而收到好的教育效果。下面談談自己切合學生心理實際進行思想教育工作的一些嘗試下面談談本人在實習班級工作中的一點體會。

一、獎懲適當。

我知道一個優秀的班主任，時刻應該用“愛”去開啟學生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一個課余誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學生產生長久的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細想一下，這樣的學生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學生，絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習中我也是有所體會的。今天我們面對的不是幾個學生，而是六十五人的班級沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風?在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。

當然，懲罰特別要慎重，我認為當我們懲罰學生時，應該注意以下幾個方面

①首先一定要注意尊重學生的獨立人格，保護好學生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定;

②懲罰的目的是警示學生什么不可以做，做了會有什么后果，不是為懲罰而懲罰學生，而是為教育學生而懲罰學生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的;

③誰都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤，受懲罰不要緊，要緊的是改正錯誤，關鍵不是懲罰，關鍵是接受教訓，改正錯誤。

二、組織開展活動的魅力。

良好班集體的建設必須依靠活動來實現，活動可以產生凝聚力，密切師生關系，使每個學生發揮主體的積極性，這時進行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的;在我班，凡是學校組織的活動，班主任和我都給予高度的重視，如“校園同期聲”合唱比賽，班主任與我都親身參與當中，開動員大會，一起與學生訓練。告訴他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學等理論告訴我們：在競賽活動中，一個人的目標期望水平不能過高，也不能過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態，對于我們每個同學來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們如何對待競爭，是否有參與意識，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧。在活動中進行教育，同學們易于接受也能很快轉化為行動。抓住“活動”這個最佳的教育時機，精心設計教育內容，就能收到意想不到的教育效果。

三、主題班會

經過一個星期的準備，在第一周的周三我主持了新學期的第一次班會，這也是我主持的第一次班會。這次班會的主題是“安全教育與新學期新打算”。在班會上，同學們積極發言，讓我深深的體會現在的中學生已經有了很豐富的安全常識。例如，上體育課的注意事項，交通安全，地震、臺風來襲需要注意哪些等等，他們都回答的頭頭是道。班會的另一個要點是“新學期新打算”，讓一些學生上講臺說出他們上學期的不足之處和這學期的計劃。這不僅讓學生自己找出自己的不足以便改正，更讓學生在學期初就定下新學期的大體計劃，更有目的地進行學習。這也培養了學生上講臺的心態。雖然沒有每一個學生在班會上都發言，但是我堅信每一個學生都有了自己的新的計劃、新的打算。每一個學生都對上臺發言的同學都深有感受。

教學更是實習的重點，以下是我實習的一點心得。

第一是預備階段。先熟悉實習班級的情況，認識班上的每個學生以及他們學習情況(通過班主任或班委或直接交流)。然后，認真聽指導老師上課?，F在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學習知識;現在聽課是學習教學方法。目的不一樣，上課的注意點就不一樣，現在注意的是指導老師的上課方式，上課的思想。接著，根據在大學所學的教育知識和在中學實習聽課所學到的，自己在已有的基礎上備課，試講。做足了上講臺的準備。

在經過了前兩周的聽課、試講后，第三周我正式走上講臺，第一次感覺自己所學的知識派上用場。作為一名教師，還有一個天職就是教書，無私地把知識傳播給學生。這也是我們實習的重要內容——授課。我初次體會到當老師的辛苦。上一節課，要經過“備課(寫教案)——上課——批改作業——接受學生反饋的信息——評講、鞏固練習”這樣一個流水線?？雌饋砗唵?，可其中每個環節又有很多小細節，最主要的是“上課”。這個環節，也就是我們一直在探討的“課堂教學”。

近年來，我國英語課堂教學改革的浪潮此起彼伏，各種對提高英語教學質量具有指導意義的成果不斷涌現.然而，這些成果大多著眼于如何使學生對英語知識與技能學得、更快、更好，如何促進與之相應的個體心理品質的形成與發展，卻往往忽視了學生的個體社會化發展問題.也就是說，強調了課堂教學中以知識的傳遞和學習為基軸的教育過程，強調了以個體心理品質的訓練與養成為主線的發展過程，卻忽視了以人際互動為中心的社會過程。幾乎所有的教學過程都發生在學生群體人際互動的環境之中，因此重視學生個體與學生群體的相互作用，加強和指導學生之間的合作學習就是一個很有意義的問題.所謂合作學習是一種教學組織形式，它要求學生們在一些由2—6人組成的異質性小組中一起從事學習活動，共同完成學習任務。

課堂教學作為一種系統，需要不斷地進行反饋與矯正。在班級教學中，不同的學生有著不同的學習風格和矯正需要。尤其是在初二英語教學中，班級內學生數學水平差距甚大，設計適當的矯正活動需要大量的計劃時間。如果教師是矯正活動的唯一幫助來源的話，那么管理上的困難將會拖延教師對學生的幫助，從而降低它的效能。如果運用合作學習，學生們則可以從同伴中迅速得到高質量的矯正活動的幫助，縮短了矯正時間，也就有的時間用于完成學習任務。小組中的合作學習還能為增強學生的學習動機提供誘因，并且能降低焦慮。經驗顯示，在同伴輔導的過程中，向其他同學提供幫助的小組成員得益最大。這即是說，學習困難學生的進步并不以犧牲優秀學生的發展為代價，相反，所有的學生都能在學習小組的同伴輔導中獲益非淺。

需要說明的是，并不是說建立起了學習小組，在課堂上進行了幾次小組討論學生就能進行真正意義上的合作學習，教師應對學生之間的合作學習作細致的組織工作，對學生的合作學習進行必要的指導，對小組之間的活動情況組織有效的交流，以此來提高小組活動的效率。當我們不斷地有意識地培養學生之間的合作意識，使合作學習成為學生的自覺行為時，它所起的作用就會充分地顯現出來。還應指出，強調合作學習并不意味著削弱學生的自主學習，事實上，合作學習的一個基本點就是強調個體責任。其出發點乃是強調在各種形式教學活動的互配實施中使學生得到全面發展。

以上介紹的合作學習的教學方法，我個人認為是可行的，能夠培養學生的合作精神，又能調動他們的積極性，提高學習效率。

隨著計算機的發展和教學軟件數量的增加，計算機在英語教學中的應用越來越廣泛。利用計算機來演示英語教學，能夠使學生更直觀地掌握語言知識。從而可以做到更高密度的知識傳授，大大提高課堂利用率。因此，為了適應現代教學需要，我們必須掌握有關的計算機知識，制作教學課件，并把它應用在課堂上。

在實習中，我還只是采取傳統的講授法，還有7、8班的練習課，覺得還是8班的效果好。課堂上若學生對我的提問有所反應的話，就是對我最大的回報。因此，在課堂上必須注意學生的反應，即時對他們的疑問作出解答，使上課內容能夠按時完成。

每個教師，都希望自己的學生個個學習成績優秀，但這總是老師的一廂情愿。我認為，要隨時掌握學生的學習情況，分析原因，從而改進自己的教學方法和確立教學內容。

農村初二階段學生英語學習成績兩極分化呈現出很嚴重的趨勢，后進生所占的比例較大，特別在初中二年級表現得尤為明顯。這種狀況直接影響著大面積提高英語教學質量。那么，造成兩極分化比較嚴重的原因是什么?如何預防嚴重分化?

造成分化的原因

(一) 缺乏學習英語的興趣和學習意志薄弱是造成分化的主要內在心理素。

對于初中學生來說，學習的積極性主要取決于學習興趣和克服學習困難的毅力。

(二)掌握知識、技能不系統，沒有形成較好的英語認知結構，不能為連續學習提供必要的認知基礎。

(三)思維方式和學習方法不適應英語學習要求。初二階段是英語學習分化最明顯的階段。一個重要原因是初中階段英語課程對學生能力要求有了明顯提高。而初二學生個體差異也比較大，學習接受能力的差異。除了年齡特征因素以外，更重要的是教師沒有很好地根據學生的實際和教學要求去組織教學活動，指導學生掌握有效的學習方法，促進學生能力的發展，提高學習能力和學習適應性

減少學習分化的教學對策

(一)培養學生學習英語的興趣

(二)教會學生學習

(三)在英語教學過程中加強能力訓練和培養。

(四)建立和諧的師生關系

總之，教師是一個崇高而神圣的職業，要當一名好的教師更不容易。在此次實習中，我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進步，使學校對教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰，“學高為師，身正為范”的內涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己，準備全身心投入將來的教育事業。

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一、班級學生情況

我們信息科學學院20xx年招收本科生新生近200名，這些學生在第一學年不分專業，到第學年再根據自己的興趣以及第一學年的學習進展情況來進行專業的選擇。因此，200名學生在第一學年被平均劃分為6個小班級，我作為班主任主要負責編號為1、2的兩個班級的學生工作。這兩個班級中原先共有68名學生，其中有2位北韓國家留學生，還有3位是從20xx級轉學過來。后來有1位同學轉學到數學系，還有1位同學因甲肝休學，所以最后在校班級人數共有66位學生。

二、班主任常規工作

班主任常規性的工作是跟學校學生管理結合在一起的，或者說是學校學生管理工作的具體實施，另一方面作為大一學生工作來說，有別于大、大三的學生工作，大一學生有一個學習和生活的適應過渡問題，因此班主任要緊密配合學校學生工作的部署，對學生的學習態度予以引導、對生活自理獨立能力予以引導、對寢室集體生活行為予以引導、對人身財產安全的防護予以引導、對生活或學習有困難的同學予以幫助、落實常規的學生學籍評選管理執行工作、落實國家貧困生資助工作等等。

這些工作的落實，充盈著班主任工作全部，體現在開班會、宿舍走訪、跟同學的聊天的這些日常工作行為當中。

三、我的班主任工作

我對班主任工作的認識，是在工作的過程中逐步形成的。剛剛開始的時候作為新手教師，我對自己能否勝任班主任工作的那種心情是十分的忐忑不安，不知道作為班主任究竟要承擔哪些責任和義務，十分的擔心學生出意外事故。

于是在我被通知擔任班主任工作、學生還沒有正式報到之前，我就開始從學習做起，從網上查資料、向周圍同事詢問、閱讀班主任工作手冊之類的書籍等等，但實際上“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，因此，在后來的實際工作中，我就開始注意觀察、記錄和思考與總結，提煉適合自己、適合大一學生、適合本班學生的班主任。

班主任工作看似瑣碎，但實際上是一個整體，是一個系統，這個系統中存在著一些“牽一發而動全身”的相互關聯的核心要素，只有抓住這些核心要素的處理，才能讓我們班主任工作做得更有實效、更專業、更出色。那么對我來說，我的大一班主任的“工作指南”可以概括為“以學習型組織為管理思想，以質的研究方法為研究指南，以信息環境建設為輔助手段，以人文關懷為落腳點”形成大一班主任工作系統，而其靈魂是“狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣”，其執行策略是“防微杜漸，鑄造良好的生活習慣”。

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時光如白駒過隙，總是在不經意間溜走。這一學期在不知不覺中過去了，回想起這一學期，我有太多的感動。我很開心，他們從高中步入華夏學院的第一天開始我就陪著他們一起度過。在他們的身上也投入了很多，但這一切概括的說值了。都說時間久了，就會有感情，我真的體會到了。我很感謝學校能給我這個機會，與他們朝夕相處的機會。他們讓我收獲了很多很多。這將是我一輩子彌足珍貴的記憶。

在確定為班主任的時候，我就有一種強烈的使命感及告訴自己身上肩負的責任。經濟與管理系會計1135班這個稱謂也深深地印在我的腦海里。這將是一群怎樣的同學們，我們有什么樣的故事要上演，他們又將給我怎樣的感動呢？當收到通知說要寫班主任工作總結時，我一直在糾結怎么動筆，現在寫起來，才知道，這一學期的親身經歷怎能僅用3000字寫出來。所以，在這里，我要借此機會，用文字來寫出我這一份沉甸甸的感情，來表達我的無限感慨。

一、班級的基本情況

我帶的班是會計1135班，一開始的時候班上有36為同學，男生4人，女生32人。中間有一位女生因為身體原因休學回家，我為此感到遺憾。后來，我們班又加入一位男生。班上的大部分同學都是很聽話的，當然也不排除個別個性的同學。班委們都能夠起到帶頭作用，能夠團結同學，共同處理好班級及院系事務，并且能夠積極參加學校組織的活動，當然對于他們能力是肯定的?？偟脕碚f，對于班上同學們的總體表現，我還滿意。

這一屆學生被說成是最多才多藝的學生，也是個性最張揚的一代人，他們用自己的實際行動證明了自己。跟著他們一起，確實感受到了陽光與活力。在班上的管理方面，我在軍訓期間就做好了班委選舉的前期準備工作。以自薦及同學們推薦等因素綜合，選出了大膽有主見的同學做軍訓期間臨時負責人，就他們在軍

訓期間的表現及與同學們的相處是否融洽等情況作為參考。最后通過在軍訓期間同學們先寫自薦信然后通過上臺競選，同學們投票再結合我們班主任和輔導員平時的觀察得出最終的結果。我相信買我們選出來的是最優秀的班委。的確，他們也沒讓我們失望，他們的努力我們有目共睹。在學校舉辦的主持人大賽中，我們班有四位同學成功進入決賽，并在決賽中都有不錯的表現，得到了老師的贊賞，我為他們感到無比的驕傲，這四位同學都來自我們的班委同學。

我對班主任工作的認識是在后來才逐漸認識到的。剛開始擔任學長班主任的時候我的心情是糾結的，我不知道自己是否能夠勝任這份工作。我還能清楚地記得自己第一次站在講臺上，面對36張陌生的面孔時的心情，我很驚奇，內向的我能做到這般的冷靜，原來我們也得逼逼自己，才知道自己究竟有多強大，所以，我很慶幸自己能有這樣的機會。了解我的人可能都會有這個擔心，大家覺得我的性格使然，以致沒有那種氣場可以鎮得住同學們，不樹立點威信怎么行呢，這也正是我所擔心的?？墒堑胶髞恚瑓s也發現這些擔心都是多余的，同學們都很好，沒有同學們刻意地為難我，工作進行的還很順利。

班主任的事情是很瑣碎的，但其實就是這些瑣碎的事情組成了整個工作的核心。只有我們把握住了核心，工作就能做好。我給自己的定位是做同學們的學姐班主任，做同學們值得信賴可以玩耍的朋友。班委是一個班的頂梁柱，他們表現的好壞直接決定一個人的發展。在班委的培養上，我在班委確定之后就讓他們明確了各自的定位，要求他們以身作則，對班級建設負責，對同學們負責，對自己負責，拿出自己的能力出來，建設出一個班風，學風，室風良好的班集體。讓每一位同學們熱愛我們班集體，營造良好的學習生活環境。經過班委們的討論，我們也整理出了一套完整的班級班規，一直以來在班委的帶領下嚴格進行，效果頗佳。作為班主任，我也會努力配合好輔導員老師的工作，每周至少一次查寢，去宿舍了解同學們真實的生活狀態，也耐心傾聽同學們的問題，并給予及時的解答。

每天堅持一日生活制度，讓同學們形成良好的生活觀念與習慣。同學們在出勤率，內務優秀率都達到學校規定的要求。我覺得每周一到周三的早操，鍛煉了他們，也鍛煉了我自己。在工作中，我們認真履行自己的職責，在選貧困生時，我們先讓大家寫申請書，然后逐一了解他們家里具體的情況，最終選出真正需要我們幫助的同學。

二、軍訓及入學教育

如果提到印象最深刻的事情，那就不得不說迎新生和軍訓了。那段時間可以說是我們班主任最忙也最累的時間。但是累的充實，累的舒心。在新生報到前，我們就積極做好了準備工作，還記得美接待一位新生時，我們的心情就特別激動，仿佛就是自己來報到一般。我們在輔導員的帶領下，我們迅速熟悉了自己要做的工作，以盡快的速度了解班里同學的基本信息，在遇到問題時及時的采取應對措施。在新生入住之后，我們就負責告知并監督新生學院的一些規章制度，內務，查寢等，出勤等。工作確實很細，需要時間，也鍛煉了我們安排自身學習與工作的時間的能力。

在同學們入學后的頭幾天學校就進行了軍事理論課程，我們在自己沒課的時候借來看看他們開始時的適應情況并做及時的反饋。軍訓期間我幾乎是跟著他們一起在操場上接受烈日的洗禮中度過的，關注他們的身體問題及一些可能出現的事故。那兩個星期，讓我們明白了堅持的力量。在軍訓期間，我們也關心同學們的人身安全。安排時間給她們觀看有關火災題材的視頻，以真實的實例讓他們體會到生命的可貴，對火災有所警惕尤其不能在宿舍使用違禁電器。當然，我們也會給他們開開小班會，或者是播放一些勵志的影片，讓大家辛苦的軍訓中放松心情。軍訓期間，我是堅持每一天都去宿舍查寢，強調學校的紀律及給予他們鼓勵。在軍訓期間，同學們表現都很優秀，也涌現出了一批積極分子。我們班的郭航文和黃曉楠同學因個人優秀表現，獲得了優秀學員的稱號?？傊?，軍訓不僅對于他們是難忘的`，我也是。也就在那時，我與他們建立了深厚的友誼。

三、心里健康方面

對于學生來說最重要的除了學習，還有身心健康，這也是學校教育的最終目的所在。當一群從三點一線枯燥且備受壓力的高中解放出來以為進了大學就可以解脫的同學們來說，受到大學的條條框框限制的時候，無疑是又進了一堵墻。在大學感覺到大學并不是想象中或者聽聞中那么散漫自由時，他們就會不安，甚至就會有抵觸的心理，這種心理就有可能導致他們對學習消極懈怠。這種現象是要及時遏制的。所以，我會經常找同學談話，讓他們說出所困擾的問題，用自己先他們兩年的親身經歷來開導他們，告訴我是怎么度過那一段迷茫時期的。說實話，在這一刻我也想起了自己來當班主任的初衷。我也會跟輔導員反映同學們的情況，努力配合好輔導員的工作。

的確，現在很多學生都是家里的獨生子女，家里人賦予他們太大的期望，自然所承受的壓力就有的多大，專業、就業、感情問題都回來困擾他們。我發現有一位同學最近總是出現遲到曠到的情況，一開始很反感，后來找她談話才知道他因為某某事情心情不佳，后來經過勸說有了明顯的改進。看到他們的進步，我很開心。我的任務就是正確的引導他們，給予他們及時的幫助，讓他們少走一些彎路。我會建議他們在周末是幾個同學一起出去散散心或者在圖書館看看書，拓寬自己的知識層面，讓自己的大學生活過得有聲有色。

這一學期，我不敢說我做了很多事，做成了多少事，我只覺得自己是快樂的，其中的酸甜苦辣也只有將經歷過了才懂得。我很感謝這一群懂事活潑的學弟學妹們，感謝我們相互的陪伴，因為他們我的生活也變得多姿多彩。我承認，自己在管理能力上還是很欠缺的，又有很多做的不好的地方，但是我會努力改正，提高自己的素質，正確下學期做得更好，與同學們共同進步。

? 班主任轉正個人工作總結

擔任汽車工程系汽電J3班班主任已經一年了，與本班輔導員陳老師多次溝通交流、協商教育策略、互補促進，共同培養學生。在這一年的班主任工作中，受益匪淺，讓我對教育、教學工作有了更深的思考和更多的領悟。

1、健全班級管理，培養樂于奉獻的骨干隊伍。

要想全面了解學生工作，必須培養起一支以學生干部為中心的骨干力量。我利用上早晚自習、走寢室的機會，針對學生干部的工作方式、工作藝術、工作與學習、生活的協調方面，對本班的班進行全面或單指導，助他們更好的開展班級管理工作，進一步加強為班級同學服務的意識和能力。同時在學習和生活上嚴格要求他們，與他們并肩作戰，對工作中的不足及時指出，對工作中的挫折適當鼓勵，對工作中的進步真誠贊賞。我一直認為，環境對人的影響是巨的。因此，培養優秀的班干部，對建立良好班風、增加班級凝聚力、向心力有至關重要的意義。

2、全面了解學生，家庭、學校教育有機結合。

在這一年的班主任工作中，通過社交平臺、當面交流及第三方信息，多方面了解本班每一位學生的性格特點，盡可能全面了解學生的優缺點，做到因材施教。有部分學生比較內向，不太愿意跟老師吐露心聲，對于這類情況，我會找他多次溝通，努力打開他的心扉。另外，每月與3-4位學生家長通過電話、微信交流，接觸到不同的教育理念，也讓我受益頗深。在交流中，我發現部分家長的教育觀念略顯陳舊，不能充分了解學生的內心世界，只是一味的要求成績好、聽話，并不夠尊重學生本身的意愿，并不能適應當代學生的成長階段，對于這類情況，我通過現身說法，協助家長接受并調整教育策略，旨在助培養更加懂事的孩子和更加出色的人才。

3、加強學習管理，組織學習經驗交流。

這一年，我擔任本班兩門專業基礎課程的教學工作，在實際教學中，發現學生在學習態度上有待端正，在學習方法上有待改進。因此，我利用早晚自習的集中學習時間，分階段針對特種電工的考證、計算機、英語、普通話等級考試，做考前學習指導，分享自己當初的學習、考試經驗，助學生養成良好的學習習慣。

此外，在期末的考試復習階段，督促學生克服懶惰，以考試合格為最低標準積極開展各課程的復習。

寒暑假期間，分析學生的考試成績，匯總學生的不及格課程數目，對超過4門以上不及格的學生，單談話并與其家長通電話，要求家長協助督促學生假期復習未及格的課程。在新學期開始時，著重關注這幾位學生的學習狀態，給予適合的鞭策和鼓勵。

4、參與黨團活動，豐富人文建設。

通過關注、指導班級主題班會、“寢室文化節”、核心價值觀建設、“學雷鋒”活動及“文明修身、百日行動”、“誠信立德、百日行動”等活動，進一步深入了解學生的各個方面，發現學生的更多優點，讓其在揚長的過程中積極補短。

5、將心比心，平等相處。

建立良好的師生關系，對班主任工作的有效落實，有著特別重要的意義。我認為，要與學生之間建立同理心，多站在學生的角度考慮問題，將學生的成長、成才利益化;并且，以身作則，誠信、公平的對待每一位學生，說到做到，真誠的處理好師生關系。

6、不足之處。

盡管在前一階段的班級管理工作中，取得了一定的成效，但仍存在諸多不足。比如：學生的學習態度及學習方法，有待關注，需盡快制定“學”方案。

在今后的工作中我會嚴格要求自己，提高班級管理能力，合理協調教學和班主任工作，多花心思在學生管理工作中。我將繼續帶著我的熱情教育教學，在實踐中創新，去實現自己的教育理想和人生價值。

7、學班主任學期工作個人總結

班主任，管理學生的基層工作者，擔負的責任可謂重。人的工作是最難做的，我們要挑戰的正是這難的事，并且做的不僅勝作本身，而且是在做人做自己本身。我們要做工作的對象——學生，擔負起引導、助的責任，使他們成為一個立的健康的人，一個具有社會價值的人。

? 班主任轉正個人工作總結

美麗的秋天不僅帶給我豐收的喜訊，而且還帶給我奮發向上的勇氣和力量。走進學校迎接我的是孩子們活潑可愛的笑臉，一雙雙渴望求知的眼神，一聲聲親切的“老師好”使我享受了一份從未有過的幸福，從此也擔起了一份沉甸甸的責任。從教將近五年我領悟了教育的秘訣——愛學生。擁有教育的秘訣我很快和他們融為一體。

一起學習，一起玩耍，在帶給他們知識的同時，也收獲了無境的喜悅。轉眼間一學期即將結束，工作中我不斷勉勵自己凡事都腳踏實地地去做，不弛于空想，不騖于虛聲，做學生的榜樣做合格的班主任。經過一學期的努力，班級各項工作都取得了令人滿意的成績。

一、培養學生的良好習慣。

一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用班會課學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

二、培養良好的班集體。

班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，放學了就協助學生搞好衛生工作，這樣，學生不僅養成逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。

三、加強與家長聯系。

平時，我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經常和他們談心，抓住他們的閃點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一但發現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。

四、培養團結合作精神。

班級的布置師生共同努力，讓學生學會與他人合作。體會我們是一個班級體。學會幫助別人。培養學生的互幫互助的優秀品質。如果哪個學生有病了或是遇到困難了他們都會主動幫忙或送上關切的話語，有時真令我感動。多小的孩子啊。多么純真和善良的生命啊。這些孩子多么可愛啊。還有什么理由指責他們無意的錯誤，只有耐心、細致地幫助他們了。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態度，一切都為提升孩子生命狀態為出發點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。

? 班主任轉正個人工作總結

一、目標引領

記得開學初我就為我班制訂了班級本學期的奮斗目標，我們的目標是

把我們班打造成一個優秀的班集體。一開始班級學生組成情況，思想道德情況都不怎么了解，就是想通過明確的目標是同學清醒的認識到我們班級朝著一個什么樣的方向發展，而不是得過且過，隨隨便便做自己的.班級工作。

二、培養良好的班集體

能否形成一個積極向上，努力學習，團結和睦的集合是至關重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果。在培養班集體方面，本學期我主要從以下幾方面入手：

(一)注重教室文化的建設

開學初，學校提出了要重視教室文化的建設，我組織全班學生把教室布置好，爭取讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內容，富有教育意義。在具體布置時，針對班內學生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼名人名言，定好班級座右銘，使學生潛移默化的受到熏陶，激發他們前進的欲望。板報取材主要來原于學生自己，由學生自己提供材料。這樣充分調動了學生的學習積極性和學習的動力。

(二)注意班干部的培養

班干部由學生自愿和學生民主投票，產生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導，大膽使用，注意培養他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。而且，定期召開班干部會議，及時匯報班級出現的各種情況，并研究解決出現的問題，同時布置新的工作和任務。

三、嚴格要求和細心關愛并重

教育是一門藝術，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴格的要求是最大的尊重”。的確，只有既嚴格要求學生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。

以上就是我們工作情況的總結。如有不當之處，還請大家批評指正。謝謝大家!

? 班主任轉正個人工作總結

德育主要是針對學生思想、道德品質方面開展的教育。它是學生不斷提升自我道德修養和樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀的重要前提和保障。作為學生，只有在正確的人生觀和價值觀的影響和指引下，才能在學習上不斷進取，并以飽滿的熱情做好每一件事情。因此，德育工作的開展在小學階段是必不可少且非常重要的。作為班主任，我們更有責任通過自己的工作實踐，在同學們的日常生活和學習當中進行德育滲透，為培養學業優良、道德素質水平合格的學生而貢獻自己的力量。小學階段的學生年齡較小，心理發育尚不成熟，當他們遇到困難和問題時，不知該如何正確處理和面對，很容易產生恐懼心理，而當問題處理不當時，他們又很容易產生自卑消極的情緒，產生一些不良的思想和不道德的行為。為此，德育工作的積極開展是非常必要的。作為班主任，我們該如何科學地開展德育工作呢?下面談幾點認識：

一、班主任要以身作則，通過言傳身教來引導學生

班主任是一個班級的管理者和主要負責人，是學生在學校學習、生活時的另一個家長。在學校，學生不論是學習上有了問題，還是同學之間發生了矛盾，他們首先想到的就是自己的班主任。在學生心中，班主任就是他們的依靠，是能替他們排憂解難的值得他們信賴的人。班主任在班級管理中的特殊角色，決定了他們更要注重自己的道德修養和思想道德水平。所以，作為班主任一定要嚴格要求自己，注意自己的言行舉止，能公平公正地處理事情，且具有高尚的道德情操。同時還能為學生樹立一個對工作認真負責，對同學和藹友善的`良好形象。當同學們與這樣的優秀班主任共同學習時，他們才能被班主任優秀的品德和一言一行所感染，而更加注重提升自己的道德修養，在學習上才能嚴格要求自己，刻苦學習并不畏學習上遇到的各種困難。在與同學相處時，能友善待人，冷靜處理事情。總之，同學們會以班主任為榜樣和楷模，不斷地提升自己的道德修養，形成正確的人生觀和價值觀。因此，班主任所肩負的德育工作是一項神圣的使命，這一使命也必將使班主任在工作實踐中要付出比別人更多的艱辛和努力。

二、班主任要利用鮮明的主題班會活動教育學生

主題班會是班主任工作中的一項重要內容，也是班主任對學生進行德育滲透，進一步提高學生思想覺悟和道德修養的主要途徑。如開展《我為交通做貢獻》主題班會時，讓同學們提前上網了解交通規則和交通法規，鼓勵學生在班會上主動舉手發言，例舉出自己遵守交通規則的例子。這樣，通過學生的積極發言，讓大家共同評選出最遵守交通規則的學生。班主任可以為這些同學頒發小紅花或小紅旗，為同學們樹立學習的好榜樣，并以此鼓勵和引導其他同學也要遵守交通規則、尊重生命，人人爭當交通紅旗手，使同學們遵法、守法的意識進一步提高，努力為交通出一份力，做一份貢獻，最終做一個遵法、守法的好公民。再有，班主任還可根據學生當前的學習狀況，開展《當學習上遇到困難時》的主題班會。讓同學們分組討論并發言，自己在學習上遇到困難時，是怎樣克服的，是如何解決的。老師根據同學們的發言和自己的所感所想，歸納總結出解決問題的方法，供學生們參照學習。以此來激勵大家要勇敢面對學習中遇到的困難和問題，當自己無法解決時要及時向老師或其他同學尋求幫助，大家共同努力解決問題，而不是一個人死鉆牛角尖。

三、班主任要運用無聲的教育語言感染學生

小學生的天性是天真、活潑、好動，課堂學習過程中，有的學生難免會出現注意力不集中或小聲說話的現象。面對這種情況，班主任在課堂上不但要采取“不生氣、不責備”的處理態度，還要依據小學生的心理特點和行為特點，及時調整教學策略。比如：對剛才所講的教學內容提出一至兩個問題，引導同學們圍繞問題進行分組討論。這樣做既可以活躍課堂氣氛，讓同學們因長時間高度集中而緊繃的神經得到放松，又可以使剛才小聲說話的同學轉向專注于學習內容的討論中。在這里，老師不是用嚴厲的語言去訓斥上課不認真聽講的同學，而是不動聲色地進行教學調整，換一種方法來調動全班同學的學習積極性和學習興趣，以無聲的語言和恰當的教學策略將小學生從上課走神、交頭接耳等一些不良的學習行為中引導出來，在不知不覺中重新喚起學生的學習熱情和學習積極性。因此班主任老師在對小學生進行思想品德教育時，不應采取一味地講大道理或強硬灌輸德育思想內容的方式，而是要遵行一套符合小學生心理特點和行為特點的教育方式，尊重學生，理解學生，這樣才能更好地將同學們需要遵守的思想道德行為規范滲透進學生的思想意識當中，使學生們認識到尊重、理解的意義，從而進一步推動他們高尚品德的形成。綜上所述，班主任工作不是盲目地管理學生的思想，而是要以恰當的、適當的教育方式、方法和策略來引導學生，朝著高素質、高修養的思想品質方向發展。

? 班主任轉正個人工作總結

在學院領導的正確領導下，隨著時間的流逝，即將送走xx年，迎來新的一年，回顧過去，展望未來，在xx年各項工作取得了一定的成績，是與上級領導及學生科的助是分不開的，我會更加努力的工作，在我們學院即將升本的工作中，做出我的應有貢獻!

一、提高管理工作的標準、再創新佳績。

作為一名班主任，首先要有一種高度的責任心，用慈母般的一顆心，深深地打動每個同學的心，和具有一種雷厲風行的工作態度，因此在xx年，班級工作開展的狠順利、受到各級領和職能不問的認同、在管理班級的工作上，要有一個號的方式，方法。在管理上要有一個創新的思想進一步提高我的責任心。根據新的形勢制定好學生的職業生涯規劃和近期目標、用共同愿景引導學生，憑高尚的人格感染人，言傳身教，在同學中樹立起模范形象，以競爭機制激勵同學，用之差異的教育方法培養學生，在xx年的管理上要有一個很的突破，不能只停留在管理嚴格，看好學生的水平上，應該放手觸動學生的積極性，抓住學生的思想動態，充分發揮班級干部的'職能作用，更加努力學習轉變是必然的，勢在必行，加強與人溝通的能力，提高學生的人生觀和價值觀了解社會，用自己所學的知識與實踐相結合、用實際行動樹立齊職院的良好形象，取得更成績。

二、突出班級集體觀念、營造良好的班風、學風。

只有良好的班風、學風，才是取得班級各項工作優異成績的前提，因為機械081，082在年底就要離開學院進入就業實習階段，在加上三沒有固定教室、實行走讀、學生噪聲散漫、曠課、曠寢、寢室臟、亂的現象發生。因此我每天堅持到寢室檢查，發現問題及時整改，有的同學愛睡懶覺，不愿意上課，早晨7：30到寢室去檢查，一次抓到曠課的罰款5元充入班費，曠課一天的罰款20元，管理制度形成后，對有一些同學有了一定的制約，寢室發現臟亂差一次罰款20元，黨員，積極分子，班級干部必須起模范帶頭作用，犯類似錯誤的重罰。在我的精心管理下，機械081、082班曠課的現象杜絕了，形成了一個良好的學習風氣，并召開了各種班會《文明寢室，從我做起》、《文明離寢》等主題班會，圓滿地完成了學習任務，真正的做到了文明離寢，使同學們對學員有一種依戀感，寢室的管理工作也取得了可喜的成績。

三、抓好學生的思想教育，提高班級的凝聚力。

新生同學，9月份剛剛離開親人，來到齊職院呆著心中的夢想來求學，離開了家長的精神呵護，來到60人的集體。機電一體化101班，不能讓學生感到一種失落，作為一名班主任，就應該先從關心的角度去關心的每一位同學，每天到訓場，深入到寢室，關心學生的生活入手，不讓學生有意思想家或失落感，有的同學想家，而且做他們的思想工作，同學能和老師說出自己的心里話，暢想自己的未來和理想。從談話中，我也在物色班級干部，有一些事物交給他們去做。挑選出班級同學擁護的工作能力強有力的干部隊伍，首先教育學生要有集體榮譽感，在訓期間，我和學生一樣在炎熱的太陽下站著，團結一心，戰勝炎熱。站姿是檢驗每一位同學的毅力，走步齊心協力，團結是一個集體生存的基礎，團結是一種力量，是我們不斷前進的動力，半年來，我們機電一體化101班的班會，認真積極工作，各負其責，團結一心，只要學院及學生科下達學生任務，全班同學積極參加，順利的完成了各項任務。取得了較好的成績，俗話說團結就是力量。

四、打造品牌寢室、創造優美的生活環境

我們班主任，在管好班級的日常管理的同時，認真做好寢室的管理工作，培養學生要有一個良好的生活學習習慣。創造美好的學習環境，在創造品牌寢室的文化建設中，每周深入寢室3—5次，定期檢查，發現問題及時解決。在班級制定寢室的管理制度，加了管理力度，克服三散漫習慣，一是打基礎的時候，必須嚴格把關，先從情字入手，積極關心學生的身體狀況，學生有病，我必須第一時間到寢室慰問，送藥，使同學感受到有一種母愛的溫暖，用情來感化同學。創品牌，守品牌難。打好持久戰，協助寢室老師認真做好機械081、082、機電一體化101班的寢室管理工作。為機電系爭光添彩，為創建品牌寢室做出我班主任的一份貢獻。

五、用北學子的學習精神、激勵同學的學習盡頭

同學剛剛步入學，剛接受專業課，沒有興趣，當我們其中考試結束后，看到同學的考試成績，令我震驚的是電路基礎專業、高數班級60人，蕊到50%不及格!給我一個致命的打擊。一夜不能入睡，我必須找出切入點，怎樣才能調動同學的學習興趣，激發同學的積極性，專業課學得不好，將來怎樣接觸社會、適應社會的需求?

將來的前途會一片迷茫，苦思苦想，決定利用自習課時間把我的女兒怎樣學習、最終怎樣考入北—研究生—博士生的學習方法。講給全班同學，我認真做好了準備，從學習方面，我談到如何勤奮刻苦，增加一種韌勁，并舉出量的實例進行講解，同學們聽的非常認真，當我把我女兒所獲得全部證書、獎狀、拿到同學們面前，同學們眼前一亮，讓同學們邊聽我的講座邊看證書，和登載在齊齊哈爾報，增加真實感，目的就是激勵同學的學習興趣，你們之所以沒有考入重點院校，就是你們在高中時學習不夠刻苦、玩，所以才考入了?？茖W院，既然你們已經錯過了一次機會，決不能再錯過在校讀書的美好時光，我講的很細，有的同學聽后寫了一篇聽后感，寫的很實在，都是心理話，老師：“你能有這樣的女兒，為你驕傲，真讓人羨慕。

我一定要向她學習，學習她的學習方法，和刻苦學習的那種韌勁，和刻苦精神，在今后的學習中努力學習，專業文化知識，回報我的父母，感激我的老師，讓我知道將來應該怎樣學習怎樣做人，我們就是缺乏一種韌勁，我們更要學習她永不服輸的精神，將來才不會被社會所淘汰，我們要努力學習，不要再給自己留下任何遺憾，所以我們要在兩年半的時間里，刻苦學習專業技能，樹立正確的人生觀，我聽完這一刻，我又重新審視了我自己，好像看到了成功的門正向我們打開……”看到同學的聽后感，我很激動和高興，我的付出會收到很的效果，這才是我最重要的目的同學的學習氣氛很濃，積極性而已很高了。

自習課認真復習，認真畫圖，上課注意聽講。不懂得問題敢于提出，形成了一個積極向上的學風是令我欣慰的。我深深的感到，班主任工作的偉，因為我們是培養學生良好學習習慣的良師益友，不但要做好本職工作，更重要的是要有一個高境界，因為我們是學生，發展的引領者。所以我們要不斷完善自己，要學會提高自己的境界，把自身的各項工作做好，學生成長我成熟，班主任要積極協助專業長的工作，狠抓學習，提高學生的學習質量，起到一個紐帶的作用，一切為學生著想，班主任與我們的學生共同走向成熟，共同提高。

我們班主任工作是一種人格，是照亮班級的一盞燈，感到我們肩上的責任更重了，我們齊職院，xx年最重要的工作是升入“本科”院校，是我們學院的事，一定要在工作中努力工作，學院的利益高于一切，我做的每一項工作，與學院發展來講都是微不足道的，在全院同志與學生的共同努力下，我們學院的升本工作一定成功，我愿做出我應有的貢獻。

? 班主任轉正個人工作總結

時間總是匆匆而過，剛剛還沉浸在緊張的復習中，轉眼又到了自我總結的時刻，回首一學期的工作，有過喜悅也有過遺憾，但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰?，F對本學期的工作做如下總結：

不能大膽自在的在課堂上發表自己的意見，每當老師提問時，舉手回答問題的總是那么幾位同學，如果叫沒有舉手的同學起來回答問題，他們的聲音也很輕，在教室絕對安靜的情況下，才有可能聽到他們的回答。這是我們班級存在的一個大問題，需要解決這個問題。我在開學初制定的工作有以下幾點：

1、重視養成教育：

養成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發展受益非淺。因此，在班級進行良好品德的養成教育是十分必要的。根據學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規律性的常規訓練。重點落實好《小學生日常行為規范》，使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習態度，不使一個學生掉隊

2、加強后進生管理：

面向全體學生，分類施教，加強對后進生的輔導，要從關心、愛護學生的角度出發，了解關心學生。及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發展情況。

3、及時了解學情：

準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩、扎實地上升。

4、家教結合：

經常保持與否學生家長聯系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來，本學期，力爭把所有的家長走訪一次，甚至多次。要不厭其煩的做好后進生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體。

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5、培養班級干部：

及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創造機會，鍛煉和培養他們的能力。

6、重視關懷教育：

要關心學生的生活，及時和家長聯系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關系，做學生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態度，一切都為提升孩子生命狀態為出發點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作，我的班主任工作在校領導的關心與指導下，有所進步，也提高了!班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

? 班主任轉正個人工作總結

懷著對教育的一腔熱血，我踏上了神圣的講臺。一個學期已過去新的學期即將來臨，在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業上，傾注于每一個學生身上。一個學期的工作已經結束，收獲頗多，下面我對上學期的工作作一...懷著對教育的一腔熱血，我踏上了神圣的講臺。一個學期已過去新的學期即將來臨，在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業上，傾注于每一個學生身上。一個學期的工作已經結束，收獲頗多，下面我對上學期的工作作一總結為新學期的工作確立新的目標。

? 班主任轉正個人工作總結

回首去年我的工作，那是淚水、汗水和笑容交織在一起的七彩生活。對于一個耕耘在教育戰線上剛滿四載的我來說，這七彩生活才是我工作的原動力。因為它換來的是我一年來自身業務水平的不斷提高，班主任工作的有序開展。這一年里雖然有幾多辛苦但我仍然自豪。因為成績是醫治工作煩惱與疲憊的良藥。

一、辛勤耕耘讓我的業務水平不斷提高。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！痹谶^去的一年里，我始終堅持每講新課之前必須背透教材，并從各種渠道獲得最前沿的信息，（如上網、到圖書館查找信息）爭取每節課都“師生雙豐收”、做到真正意義的教學相長。并且，下功夫鉆研教材及教法。把每一節課都當成是在作公開課。至今想來收獲頗為豐厚。因為每一節課后我都不斷反思教學中遇到的各種問題。這對我駕馭語文課堂、及時調整教學思路、完善教學環節等都起到了事半功倍的作用。另外，讀書使我擴大了知識面，更豐富了自己的綜合知識。利用一年時間我廣泛涉獵了《中國通史》、《資治通鑒》《中國現代小說三十年》等書籍，并又一次重新閱讀了《水滸》、《三國演義》、《西游記》、《紅樓夢》等古今中外名著，這極大地豐富了自己的講課語言，使語文課變的更加生動?？傊陨纤械呐﹄m然付出了許多汗水但卻是值得的，因為它印證著一個亙古不變的道理，“不經歷風雨怎么見彩虹”，有付出就會有收獲。

二、自身專業水平的提高帶動了教學成績的不斷進步。

本學年我又承擔了畢業班的班主任工作和語文教學工作以及三年一班的語文教學工作，面對領導對我的信任，我絲毫不敢懈擔在教學中，針對學生基礎比較薄弱的特點，我每天中午堅持為學生輔導半小時，并且每節課后總要進行小測試，及時批改糾正錯誤，力求使學生在不斷進步中建立自信，對學習產生濃厚的興趣。“功夫不負有心人”在初三中考中，我班的語文成績由原來的中等水平躍居到年級普通班的第二位。另外我還針對三年一班學生的特點，投其所好，在較短的時間里使我們彼此適應。并逐漸融于一體建立良好的師生關系。當然這所有的一切都離不開領導的信任與支持。

三、班主任工作水平在中也有了較大幅度的提高。

對于我來說能帶初三畢業班既是我的榮幸也是一個不小的壓力，學生到了初三比以往更難管。但針對不同類型的學生我采取了不同措施對他們進行因材施教。或者采勸感恩式”的教育方法，讓他們感受到老師對他們的關心，讓他們信任我進而融化其幼孝冰冷的心靈；或者采取班長輪流制讓他們煥發拼搏的意志，培養其精益求精的意識。這樣的工作態度堅持了一年，雖然很辛苦，但值得欣慰的是：這所有的付出都或多或少的得到了回報。他們的行為習慣漸漸變好，學習成績也不斷進步。另外三年級應該是學生學有所成的關鍵時期，那么如何調動學生學習的熱情以及如何讓這種熱情不冷卻能一直堅持到畢業是我本年度班主任工作的重中之重。首先加大對班級日常工作的管理力度，勤跟班，勤做家訪，發現問題及時解決；其次更加深入的關心學生，針對班級不同層次的學生，采取不同的教育教學方法。盡量減輕學生的中考壓力，寓教于樂，不斷提高學生自主學習的能力。

總之，過去一年對我來說是一個收獲之年。總結過去展望未來，相信未來的一年我會在各位領導與老師的大力支持下更上一層樓。

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一、班主任工作。

1、培養學生的良好習慣

（1）培養學生遵守紀律的習慣。毛澤東主席曾經指出：“紀律是執行路線的保證”。在學校，紀律是教學質量的保證。本學期，我經常利用班會課和晨會課，教育學生怎樣遵守課堂紀律。平時上課發現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發現不良現象及時糾正。我還利用雛鷹爭章，每周一章，在學生中形成人人爭章的氛圍。經過一個學期的努力，班里有百分之九十以上的同學都能做好，還有幾個紀律觀念薄弱者經常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強教育。

（2）培養學生文明禮貌的習慣。即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執行學校的學生行為規范，衣著整潔，佩戴好紅領巾，不赤腳、不穿拖鞋上學，由班干部督促檢查，結合學校五項競賽評比制度，促使學生自覺自悟，現在同學們基本上已經養成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學之間團結友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現。從他們的行動已經可以看到：在他們小小的心靈里已經發出美的萌芽。

（3）培養學生積極參與課堂教學活動的習慣。現在，在教育報刊上，經常提到“要改革課堂教學，調動學生的學習積極性，老師是課堂教學中的組織者和指導者”等字眼，在課堂教學中，也經常采取多種形式培養學生積極參與課堂教學活動。如讓學生閉上眼睛思考老師所講的問題?；虿捎糜螒虻男问絹砑由顚φn文內容的理解等。這樣，既調動了學生參與課堂教學的積極性，又訓練了學生動口、動腦、動手的能力，也培養了口頭表達的能力。

2、培訓班干部

要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍。本學期開始我就改選了班干部，并給他們分工負責，明確自己所做的工作。還經常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干部要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難，老師就協助他解決，定期召開班干部會議，對工作做得好的干部表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進，真正做個好干部。經過幾個月的培訓，朱瑩瑩和李如白兩個同學不但工作大膽，還做得很有條理，在班級同學中威信也高。

3、做好家訪工作

老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯系，取得家長協助，才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教。所以我在家長會上和家長商量制定一本《回家作業記錄本》，一學期下來，學生的回家作業質量明顯提高。

二、教學方面。

１、備課

開學初，在備課組長的指導下進行集體備課，仔細聽，認真記，領會精神實質。然后根據要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節課，我查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路。

２、上課

上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣，有難度的問題找優等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后反思，找出不足。

３、輔導

我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，不會寫字就手把手地教，及時查缺補漏。并與家長聯系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行輔導。為了輔導學困生，給他們吃小灶。

４、作業

根據減負的要求，我把每天的作業經過精心地挑選，適當地留一些有利于學生能力發展的、發揮主動性和創造性的作業。

當然，由于本人的知識水平有限，在教育教學工作中有很多不足。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格地要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

? 班主任轉正個人工作總結

為切實做好學院班主任20xx年考核工作，根據學校要求，班主任考核結果需體現不同等次，實際發放津貼要與考核結果等次掛鉤，避免“一刀切”“一般粗”的現象，結合學院工作實際，特制定本實施辦法。

一、成立考核領導小組

組長：班子主要成員

成員：班子其他成員、系主任、教工黨支部書記、辦公室主任、學工辦主任

（或由學院分管學生工作的副書記、分管教學工作的副院長、系主任、學工辦主任組成考核小組。）。

二、考核對象

XX全體班主任

三、考核內容、方法、程序

1。收集班主任工作總結，檢查是否完成工作；（占10%）。

2。由輔導員給本班班主任按照百分制，對班主任工作成效進行打分（占比30%）；

3。由班級學生對班主任工作成效進行打分（占比40%）；

4。由考核領導小組成員對班主任進行打分（占20%）。

4。四項得分乘以占比后總得分為最后考核分數；

四、津貼發放

1、學校的班主任津貼正常標準：400元/人·班·半年500元/人·2班·半年

2、考核結果分為：優秀、稱職、不稱職四檔

3、津貼總額為：XXX元

4、最終發放標準

（1）如出現結果不稱職情況，不稱職的班主任津貼全額扣除，將其津貼平均分配給優秀班主任，稱職的班主任津貼正常發放；

（2）如未出現不稱職情況，從總津貼中抽出5%作為調節津貼，平均分配給優秀班主任。

? 班主任轉正個人工作總結

光陰似箭，日月如梭。轉眼，一個學期的教育教學工作已經結束了，本學期是我從大學校園工作的第一個學期，一切都是新的，新環境，新同事，新學生。滿懷著激情的我為了爭取把各項工作做到最好。認真按照學校統一規定的考核內容，客觀實際地總結一番。

德：在本學期能主動、認真地配合學校各級領導的工作安排，擔任六（6）班主任及六年級兩個年級的語文教學工作，積極參加學?；顒樱粺釔劢逃聵I，把自己的精力和能力用于學校的教學工作中，并能自覺遵守職業道德，愛護學生。在學生中樹立良好的教師形象，能主動向有經驗的教師學習，提高自己的教學能力。

能：語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。培養學生的自主學習能力和創新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養。

本學期，我參加了學校組織的“三階段，兩反思”教學活動。雖然很辛苦，這次活動對我在上課，備課各個方面都有這重要的意義。在這次活動中我聽取了各個年級優秀教師的寶貴意見，在他們一次次的幫助下，我順利的完成了三次教學活動，教學技能得到了很大的提高。

勤：本學期至今為止，無遲到無早退及請假現象。積極參加教研活動，堅持學生的作業全改及時評講訂正。在班級管理上學校組織的各種活動和比賽，我都會全心投入。因為通過活動或比賽，給了學生各種鍛煉的機會，他們各方面的素質也同時得到提升，使他們能更好地學習。因此每次我們都作好了充分的準備。半學期來，學校也組織了不少活動和比賽，比如學校的體育節，藝術節。我鼓勵同學們盡可能參加集體的活動，并作好出發前的安全教育工作和思想動員工作如學校的黑板報版面設計比賽，我盡可能讓學生自己去實踐，我希望我和同學們都能認認真真地做好每一件事情，不管結果怎樣。同時也讓學生體會到，不管做什么事情都要付出汗水。

績：由于是剛剛接手預備班的教學，經驗尚淺，還處于摸索階段，經歷了一個學期的工作，小結如下：這兩班91位學生，語文基礎有薄有弱，參差不齊，為了能使兩班同學的成績有所進步：課前能認真備課，通話教學，板書工整，條理清晰。根據學生的心理特點，利用多媒體網絡課件，激發學生學習的熱情，創設學生學習的情境，分散知識的難點、突出知識重點，達到了優化語文課堂教學的目的；同時在課堂教學中，面向全體學生，突出語文課的特點，注重讀中感悟，鼓勵學生大膽質疑，善于教給學生學習的方法；還注意減輕學生的學習負擔，精講精練，開展素質教育，向40分鐘要質量。當然注意在傳授知識的同時加強學生的思想政治品德教育。課后能認真仔細地批改作業。同時積極參加科組教研活動，比如公開課、到外校學習取經等等。每個學期均能對教學工作進行認真的總結，汲取經驗教訓。以提高學生學習語文的興趣為突破口，除了利用多媒體技術外，經常在課堂上開展小組競賽活動，課外閱讀競賽活動，成語故事會等，使學生發揮自覺學習和主動學習的優勢，讓學生自覺參與到課堂教學的全過程，從而優化課堂教學，提高教學質量。

有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽?！崩蠋熓墙逃摺㈩I路人，只要我們老師心中擁有太陽，洞悉學生的心理，對學生教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風細雨，定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好，實現著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教?！蔽覀兊膶W生就會自尊、自立、自律、自強。

總之，本人時刻不忘自己是一個為人師表的老師。雖然經過努力取得一些進步，但由于參加工作的時間還短暫，在為人處世、待人接物、教學水平及經驗上尚有很多的不足之處，仍須努力學習，從實際工作中提高自己的教學水平和工作能力?！奥仿湫捱h兮,吾將上下求索?！?/p>

? 班主任轉正個人工作總結

一個學期的時間已經過去了，作為一名班主任我感覺自己各方面還是有很大的提高，我也希望自己能夠再這個過程當中得到更多的認可，作為一名班主任老師我也覺得自己各方面有著非常大的提高，這個學期的工作比較緊張，也比較充實，我也在不斷的做好相關的職責，這是接下來應該要去完善好的，對于這個學期以來的工作也需要總結一番。

這段時間以來的工作當中，我也是在不斷的提高自己的能力，也渴望能夠在這樣的環境下面去追求更多的知識，這一個學期以來學生們也是比較緊張，我覺得這是非常有意義的，在這個過程當中，確實也還是需要學生們主動去落實好相關的職責，這對我而言也是非常有意義的，這一個學期的學習當中我也堅定的相信這一點，確實我還是感覺很有意義，我也一定會在未來的學習當中讓自己去積累更多的經驗，得到更多的認可，作為一名班主任老師，這也是我應該要有的態度，我一定會更加努力的。

在班務工作當中，我也認真的安排好日常的工作，包括學生的學習狀態，也會定期和任課老師了解情況，這樣的感覺確實非常的好的，希望能夠得到更多的認可，這也是我未來需要認清楚的方向，這個學期以來學生們也即將步入初中，所以日常的工作還是比較多的，認真的搞好工作，同時也合理的去安排好，平時強調學生們在學校的言行舉止，提高學生的素質，讓大家能夠在這方面有更好的習慣，樹立好的形象，非常的關鍵，讓學生們養成自覺的習慣，在教學學習方面我也還是需要做出更好的成績來，讓學生們通過這樣的方式去追求更多的東西，這對我而言也是非常有意義的。

管理好班級從來都是重中之重，要做到工作規范化，做到因材施教，保證自己能夠有一個好的學習態度，這是非常關鍵的，這方面我也還是感觸良多，我也希望自己能夠在這樣的環境下面能夠更加堅定好自己的態度，做到和學生們能夠像朋友一個相處，能夠得到學生們的信賴，讓學生們愿意把自己事情說出來分享，我覺得這是作為一名班主任應該要有的態度，這也是我一直覺得非常好的，這是我的做班主任的第二年，極大的豐富了我的工作經驗，我也深刻的感受到了作為班主任的責任，這是我應該要認真去思考的，我希望以后做的更好。

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