線上授課教師工作計劃|線上授課教師工作計劃（系列14篇）
發表時間：2017-05-24線上授課教師工作計劃（系列14篇）。
線上授課教師工作計劃 之 一
的春節，與往年格外的不同，新型冠狀病毒肺炎來襲，一下子打破了人們原有的生活節奏和生活常態。原來熱鬧非凡的街道頓時分外冷清，原來高朋滿座的酒樓此刻大門緊閉，原來熱鬧的校園悄靜孤寂……
面對突如其來的疫情，為了早日戰勝新型冠狀病毒肺炎疫情，我們雖然上不了一線，不能像“英雄白衣戰士”們一樣沖鋒陷陣與病毒做斗爭。但是，我們全體教師也在行動，共同為戰勝疫情這場戰斗出一份力，盡一份責。為了學生的學習不斷檔，教育部門及時開通了網絡溫情輔導，停課不停學習。
“停課不停教、停課不停學”不只是一句口號，怎么教、怎么學應該有明確的規劃。接到通知后進行了騰訊課堂、QQ、釘釘直播等軟件的調試工作，最終選擇了釘釘直播。經過這4個周的直播，學到了很多，也遇到了很多問題，現將反思如下：
興趣是提高課堂效率的前提。我所面對的學生是一二年級的，自律性較差，坐不住，網課對他們來說效率不高。針對這種情況我在課上將學生感興趣的東西融入課堂。在學習認識圖形拼一拼時，在課上播放“守株待兔”的寓言故事并展示用圖形拼出的守株待兔的圖案，這樣大大提高了學生的興致，課下的時候孩子們拼出了很多美麗的圖案?？春⒆觽冇腥绱烁叩呐d致，我順勢引導學生自己怎么制作七巧板，既提高了學生的動手能力又為下節課學習七巧板及拼組打下了堅實的基礎。
溝通是工作順利進行的保障。在這次的網課教學中，我每周都會在兩個班的群里和家長溝通這一周學生的學習情況和問題，通過家長們各抒己見，更好地解決問題。剛開始上網課的時候，我們是任課老師講解和一起學網校來進行學習，后來和家長溝通反映出一些問題，比如學生覺得不是自己老師講課就比較隨意、一起學網校的聽課時間長學生消化的少等問題。針對這些問題我采取的是對于一起學網課的內容由我來用釘釘直播，并且每節課在30分鐘內，在直播的過程中邊看邊講邊提問。隨后和家長溝通時反應效果不錯。
練習反饋是查缺補漏的有效措施。在平時的上課中可以通過學生的練習看出他們的掌握程度，而現在在網課中不能直觀的看出學生上課的狀態，就采取了把學生的練習拍圖片發給我進行批改然后進行改正再批改。在這個過程中家長們都很配合工作，能及時做到上交作業，改正作業，有的甚至改正兩次三次的，家長都會把改正完的題兩次三次的發給我。在這真心向家長說聲謝謝!謝謝你們的耐心，謝謝你們的信任，謝謝你們的配合!
停課不停學，我們在行動;抗病毒戰疫情，我們責無旁貸!武漢——加油!祖國——加油!!
線上授課教師工作計劃 之 二
一、“長假”回顧
經過全中國、全體師生的共同努力，迎來了曙光和春天，新冠肺炎疫情取得階段性的勝利之際，領航學校迎來了滿心期待的開學。期間，讓我們和孩子們經歷了特殊的教學模式，終于盼到開學回歸到正常的教學模式，為全面提高教學質量，做好開學后線下教學與線上教學的銜接，特制定本詳細的銜接計劃。
二、學生整體情況
本班共54人，在整體期間學習氛圍良好，作業完成在90%以上，程度優秀的學生較多，但制約班級的因素是小部分容易拖班級后腿，作業有拖拉、不交、書寫完成不及時的情況，這部分是今后教學突破點，爭取家長的配合的支持，孩子力爭趕上來。對于實踐性、視頻、課外作業，同學們完成的不夠積極，這是生活能力和課外機能的體現。聽課部分，以看名校課堂和直播補充為主，知識接收問題不大，但消化易錯、易混點需要時間，和校內課堂的更直接的點撥，查漏補缺更重要，細節知識需要關注。
三、知識查漏評估
1、生字、詞語等方面，認真落實課文生字詞學習，組織學生進行聽寫等，了解學生對生字、詞語的掌握情況。
2、朗讀、背誦等方面，通過老師、小助手的合作檢查，了解每同學的朗讀、背誦情況。
3、語文園地方面，需要老師們進行補充，讓學生深入掌握編者的意圖、交流方法等。教材中未完成的內容，要將這部分內容按教學要求組織教學，在訓練中得到落實。
4、閱讀方面，通過綜合練習查看學生課外知識情況，以及思考答題情況。
四、語文課程進度
1、一年級語文下冊共有八個單元，現在即將把第六單元進行完，前六個單元都進行詳細的學習和講解，但需要知識的鞏固。
2、識字有8篇，課文共21篇，內容豐富，本冊教材實行認寫分開、多認少寫的原則。
3、利用大約三周時間，進行線上復習總結，線下兩個單元大約3-4周進行完，后進行期末復習總結。
4、認真鉆研教材，提高課堂效率，調整線下教學的進度，完成所有新課的教授，保證復習時間。
五、銜接內容方法
利用3周左右時間，復習鞏固線上學習內容，加強字詞學習、課文內容理解，繼續指導學生進行閱讀。
1、有針對性地做好線上學習內容的小測試。通過測試，精準指導線下教學的開展。對測試中發現的問題認真研究，制定切實可行的教學策略，對學生檢測摸底，圍繞重點開展復習。
2、對每個學生線上學習的狀況做出準確評價，同時對后續教學進行妥善安排。關注字詞教學的掌握，打破單課教學的壁壘，不同課文合理組塊備好課，做好課件。
3、進一步抓好個別化的補差教學，注重課堂教學，倡導合作學習。采用多種方式設計教學活動，加強同伴間的交流與合作，重引導發現，鼓勵探究學習。
4、在課堂上及時讓學生總結學習方法，培養學生愛學習、樂學習的興趣；提倡學生運用記憶規律，發現新與舊的聯系，發現識字方法，鼓勵學生用自己最喜歡、最習慣的方法認記方法認識漢字。
六、開學事項提醒
1、學習習慣，重視寫字教學，加強指導，從基本筆畫開始，嚴格要求，力求讓學生在線上教學時會寫的字還要在寫對同時把字寫好，培養學生保持卷面整潔的習慣，加強語言積累。
2、對學困生多鼓勵，提高他們的學習興趣，消除學生在“空中課堂”線上教學活動中未掌握知識而產生的消極心理，增強他們的學習信心。
3、嘗試在閱讀教學中多講解，引導學生將不會的或者線上教學中沒聽懂的部分及時查漏補缺，運用聯系上下文、觀察課文插圖、聯系生活實際或課外知識等手段來理解文章中的關鍵詞，培養學生的閱讀理解能力。
4、針對本學期的口語交際和古詩積累，開展一次有趣的活動，鞏固所學，加強交流，培養學生自信大方、積極展示的學習品質。
5、防疫工作和教學工作有效結合，兩手抓不松懈。
線上授課教師工作計劃 之 三
八年級英語教材分析及授課計劃本學期從9月2號周二正式開學（當天報名發書，簡短分析上學期期末試卷并始業教育，介紹教材目錄與章節主要內容），21周期末考試，教育教學時間表相表20周多，但在這期間還要進行期中測試、校運會與中秋國慶元旦放假，時間也不是很寬裕的。因此我們備課組要對本學期所要進行的教學進行合理的安排，以順利完成本學期的教育教學工作。在平時的教育教學中就必須抓好每一分每一秒的時間來進行教育教學，從學生層面分析，我們的八年級學生進入八年級，英語學習水平基本定型，但依然有許多中層的學生有一定塑性。兩極分化的趨勢更加明顯，如何提優補差，縮小學生間的兩極分化，為這學年后的九年級分班打好基礎，這是我們備課組所想考慮的重點內容。從教材層面看，我們所用的教材是新目標版八上第一年，與老教材有太多變化改版，老師進行教學時還要花大量時間研究與內化新教材（部分單元來自原七下八上八下），新教材詞匯量較老版總量不變持平，但閱讀量大大增加，所進行的教學必然會很緩慢且具有探究性，要順利的完成本學期任務有一定的難度，要讓每個學生考得令自己滿意的成績是我們的追求。
新目標英語2012版八年級上冊共有10個單元，單元數較老教材減少兩個單元，但原先每單元Section A三頁Section B三頁現變化為Section A三頁Section B五頁，Section B部分內容大量增加，閱讀與寫作的重心進一步凸現。本學期的教學重、難點可以分為兩大塊來看：
一、語法知識。 1.在七年級所學一般進行時態基礎上，擴展深入學習更多動詞過去式； 2. 學習anything, something, everything, nobody, anywhere, somebody等16組復合不定代詞的用法；3.學習often, always, hardly ever, never等不確切頻度副詞以及once a week, twice a month等確切頻度副詞的用法，運用how often對活動頻度提問；4.形容詞副詞的比較級的語法含意及其用法；5.形容詞副詞的最高級的語法含意及其用法；6.學習一般將來時態（be going to），談論將來職業傾向以及自己的努力計劃；7.學習另外一種一般將來時態（will do），對未來生活變化進行預測與展望； 8.合理運用過渡first, then, next , at last 等過渡詞對一種菜式步驟進行描述；9.合理運用can發出邀請，并能運用恰當英語表達接受與委婉拒絕邀請； 10.掌握if引導的條件狀語從句，區分主從句。
二、交際用語。 學會通過談論剛剛過去的假期活動，拉近同學彼此之間的心理距離；恰當切入周末活動談論，擴展到對healthy life進行討論，與朋友交流彼此的健康觀念；用恰當的語言對朋友進行比較描述，形成正確的朋友觀；以談論形容詞副詞最高級為切入點，對自己形成正確的評價培養自信心，相信自己是the best one；通過談論喜歡的電視節目，拉近與同學之間的心理距離；學習表達自己的職業傾向與努力方向，通過談論職業表達對對方的尊重與理解；通過遙想未來生活，表達對未來美好生活的向往，學會傾聽與預測未來；通過學生制作感恩節火雞，加深了解中西方文化差異；學習運用can相關表達邀請朋友，正確合理應邀與委婉拒絕邀請，以生日相關話題優化朋友間人際關系；引導學生談論生活中的問題，以最真誠的姿態參與問題解決……
本學期將采用的教學策略與教學方法：
英語的教育教學策略直接決定我們的教學成效。針對我們學校實際，本學期我們備課組打算用下列方法對學生進行教育教學：
1、用英語教英語（Teach English in English）；
英語畢竟是一門語言，訓練的是學生的聽、說、讀、寫、譯的綜合能力，在教學的過程中需要對學生的聽、說、讀、寫、譯的能力進行很多的訓練，這就要求我們用英語來教英語，在課堂上對學生進行各種能力的訓練。
2、用英語想英語（Think English in English）；
用英語想，也就是用英語思考。學英語而不用英語思考，一定學不好。用英語思考就是在用英語進行表達和理解時，沒有本族語思考的介入，或者說本族語思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、熟練的境界和標志。
實事求是的說，大量背誦課文與大量多種練習的結合，乃是對于一切各不相同條件下的
英語教學的普遍有效的方法。本學期我們備課組要將同學分組進行背誦落實，每組有背書組長，組再背給課代表聽，課代表老師來抽查，同時在課堂中也隨機抽查同學的背誦。每單元背誦部分不少于2處，爭取在開始新單元之前完成在上的單元背誦任務。
4、針對不同的教學內容采用不同的教學方法；
新目標2012版八上教材對學生的語音非常重視，每個單元后都有專門的部分來訓練學生的語音、音標、連讀、爆破等朗讀技巧，本學生還增加了語流相關內容，我們應該運用好這些有用的教學資源。但因內容較多，如果對每一項內容都采用同樣的.方法來進行教育教學，那么即使是再好的學生也不可能學好，再好的教師也不可能教好。因而，針對不同的內容采用不同的教學方法是不可違背的。
本學期提高教育教學的具體教學方法：
1、體現學生的主體地位，發揮教師的指導作用。充分發揮學生的主動性和積極性，激發學生的學習興趣，幫助學生摸索適合自己的學習方法，了解和掌握記憶規律，規范學生養成良好的學習習慣，培養學生自主學習的能力。
2、突出語言的實踐性與交際性，注重培養學生綜合運用英語的能力。
3、盡量使用英語，適當使用母語給予語言鋪墊或提示。確定Free talk制度，讓每個學生都有機會上臺表演。
4、備好學生、課本、課標，尋求最佳最優化教案。
5、根據教學內容，進行教學創新，嘗試不同的教學方式，激發學生的學習欲望。
6、語言點講解要做到精講多練，舉一反三，使學生理解準確、深刻、透徹。
7、擴大學生的課外閱讀量，一、增強語感，二、循序漸進，逐漸提高閱讀理解能力。
8、加強書面表達訓練，以書本優秀閱讀文章為示例，每一單元結合內容布置相應的書面表達練習，擇優選讀，講解技巧，使學生逐漸找到英語寫作的竅門。
9、實行分層次教學，制定出培優扶差的目標生，分層次輔導，分層次練習，分層次要求，對不同層次學生的作業要提出不同的任務目標，使不同程度的學生都能在原有基礎上有所提高。
10、合理利用課外資料/作業本，重點題要重點練習、重點講解，不實用題舍得放棄，做到主次分明，講求實效。
11、增加學生運用英語的實踐能力，讓學生在制作奶昔的過程中體驗快樂，收獲語言知識與技能。
12、繼續堅持以英語歌曲來培養激發學生，每學期學唱兩曲經典英文歌曲。
線上授課教師工作計劃 之 四
教學目標：
1．認識計數單位“百”和“千”，知道相鄰兩個計數單位之間的十進關系；掌握萬以內的數位順序，會讀、寫萬以內的數；知道萬以內數的組成，會比較萬以內數的大小，能用符號和詞語描述萬以內數的大??；理解并認識萬以內的近似數；
2．初步掌握含有兩級運算的兩步式題的運算順序；
3．知道除法的含義，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關系；能夠熟練地用乘法口訣求商；能熟練地計算除數是一位數、商是一位數的有余數除法；
4．初步認識軸對稱現象，初步感知平移、旋轉現象。
5．認識質量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質量觀念，知道1千克=1000克。
6．初步了解統計的意義，初步體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程；會用簡單的方法收集和整理數據，認識簡單的統計表；能根據統計表中的數據回答簡單的問題，并能夠進行簡單的分析。
7．初步形成觀察、分析及推理的能力。
8．體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
9．養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
10．通過實踐活動，經歷自主探索、合作交流的過程，體驗數學與日常生活的密切聯系。
教學重難點：
數與計算的教學內容是這冊教材的重點教學內容，如表內除法、混合運算、有余數的除法和萬以內數的認識。同時，有余數的除法也是教學的難點。
這冊教材的另一個重點是萬以內數的認識，通過這部分內容的學習，學生認數的范圍擴大到四位。這是學習讀、寫多位數的基礎。我國的計數習慣是每四位一級，把萬以內的數位順序弄清楚，掌握了第一級數的讀、寫法則，再學習萬以上的數就可以類推了。因此，這部分內容是進一步學習認數的重要基礎知識。同時，這部分內容也是培養學生的數感的重要素材，通過教學讓學生感受較大數的意義，認識近似數，學習用具體的數描述生活中的事物并會用數與他人交流，逐步形成良好的數感。
另一個難點就是讓學生體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
教學措施：
1、繼續加強學習慣例和良好學習習慣的培養，比如認真審題和計算、重視驗算、規范書寫格式等的教育。
2、充分利用學生的生活經驗創設問題情境，讓學生在生動具體的活動中學習數學。
3、引導學生獨立思考與合作交流，協助學生積累參與數學活動的經驗。具體的數學活動中，鼓勵學生獨立思考、勇于發表自己的意見，善于傾聽他人的意見，與同伴進行交流。同時引導學生在小組內進行分工合作，以提高數學活動的紀律。
4、培養學生初步的應用意識，以及提出問題和解決問題的能力。
5、注重數學思想方法的滲透。根據學科特點，結合具體的教學內容有機地進行思想品德教學和相關思想的滲透。
6、加強對學困生的輔導和優等生的培養。采取生生互幫與教師輔導相結合、數學學習與其他學科學習相結合的方式，多角度、多層面的對學困生進行輔導。
課時安排：
（一）數據收集整理（3課時）
（二）表內除法（一）（10課時）
（三）圖形的運動（一）（2課時）
（四）表內除法（二）（5課時）
（五）混合運算（8課時）
（六）有余數的除法（8課時）
（七）萬以內數的認識（12課時）
（八）克和千克（3課時）
（九）數學廣角（3課時）
（十）總復習（6課時）
線上授課教師工作計劃 之 五
“停課不停學，離校不離教”老師們依然以飽滿的熱情，扎扎實實進行線上教學活動，老師們云端相守，積極開展云上教研，打造特色云上課堂。
一、云端相守線上教研
為進一步提升小學語文線上課堂教學水平，保障疫情期間線上教學質量，4月8日，臨沂第六實驗小學組織全體語文老師，參加了山東省教育科學研究院舉辦了一場別開生面的小學語文線上課堂教學觀摩研討活動。
本次活動主要通過在線觀摩優秀課例和分享教學經驗的形式，現場觀摩了姚磊、陳秀錦、程霞三位老師課例，她們分別就城區、城鄉、鄉村三種不同區域展示出不同的線上教學模式，王曉丹給我們分享了“12345”線上教學方案，孔令環老師分析了如何提升素養，如何構建高效云課堂，史文麗老師就線上課堂存在的現實問題提供了解決方案。
本次的線上觀摩活動猶如一場及時的甘霖給語文老師在線上教學提供了一個便利的通道。臨沂六小的全體語文教師將借鑒在本次活動中學習到的經驗，扎實做好線上教學設計、作業管理、線上教學資源利用等方面的工作，進一步提高線上教學質量。
線上“云”教研蓄勢待花開
語文線上教研活動
雖是春暖花開日，但逢疫情突來時。為了全面落實“雙減”政策，確保線上線下教學的高質量，使學生學習效果達到預期目標，4月2日臨沂第六實驗小學全體語文教師以教研組為單位，開展了線上集體教研活動。
語文教研活動主要從兩方面展開：一是解決開展線上教學以來出現的網課問題;二是討論應對措施，加強線上集體備課，提高線上教學質量。搭建教研平臺，語文教師們集思廣益，成功-“如何引導課前預習，打造有效線上課堂;如何進行有效互動，避免教學過程的單向性;如何線上評價學生作業，提高學生學習的積極性;如何應對線上教學學生注意力不集中;如何提高家長的責任意識，保障學生的學習效果”等線上教學的棘手問題，切實保障了線上教學有序推進。
陰霾終將散去，陽光依舊溫暖。此次線上教研活動，發揮了集體的智慧，解決了老師們工作中一些共同的困惑和問題，進一步堅定了老師們共克時艱，戰勝疫情的信心!相聚云端，教學和教研兩不誤。每一次教研活動，都是對自己教學知識和能力的提升。教而不研則淺，研而不教則空。教研，讓教師們的教學能力一直在提升的路上。
二、扎實開展了“緬懷英烈銘記歷史”主題教育活動
清明節是祖國傳統文化節日。為深化“扣好人生第一粒扣子”主題教育實踐活動，厚植隊員們愛黨、愛國、愛社會主義的情感，更好地挖掘傳統節日內涵，臨沂第六實驗小學開展了“緬懷英烈銘記歷史”主題教育活動。
通過網上祭掃、繪制手抄報、誦讀詩文等活動緬懷英烈，傳播文明綠色祭祀。樹立環保意識，自覺遵守煙花爆竹禁燃禁放有關規定，不在山林、草場、墓地和街道焚燒香燭紙錢、冥物、燃放鞭炮，形成綠色環保祭掃新風尚，愛護自然環境，讓傳統節日回歸清凈與文明。
“楊柳青青景色新，年年清明今又是?！鼻迕鞴?，是我國的傳統節日，也是二十四節氣之一。在清明節我們祭祀先人，踏春掃墓。根據當前疫情防控形勢需要，臨沂朱家地小學少先隊通過開展網絡祭掃，主題班會，清明手抄報或手工等多種方式，引導隊員們緬懷革命先烈，傳承民族精神，培養和踐行社會主義核心價值觀價值觀。
一。開展主題班隊會，了解清明
各中隊輔導員利用線上主題班隊會的方式，向隊員們講述了清明節的來源，習俗，食物，號召隊員們緬懷革命先烈，領悟革命精神。
二。通過網絡祭祀方式致敬英烈
隊員們手持自己制作的小白花，向英雄們獻花，鞠躬，敬隊禮。他們神情肅穆，鄭重莊嚴地表達著對革命先烈的崇敬和懷念。相信我們的隊員們一定會繼承先烈遺志，珍惜幸?；?，報效我們的祖國。
三、云端相守課堂監控
教干根據監控分工，每天巡視監控的班級，隨機聽課。老師們主要通過直播教學、視頻會議等等方式進行線上教學，在教學過程中，老師們注重師生互動，學生參與積極性不斷提高。同時，學校要求老師們注重學生的心理輔導，通過調研家長、線上授課師生交流發現問題及時解決，避免孩子出現厭學情緒。
師生之間增強互動。教師通過隨機提問連麥的方式，加強師生互動，同時，如果有不會不懂的地方，學生在班級群里留言，教師根據學生的留言情況進行有針對性地指導。
四、批改反饋，精心指導
教師結合教學重難點，精選習題，有計劃、有目的地布置課堂練習。并做到當日練習當日批。教師將完成情況進行每日小結，表揚優秀的學生，用來促進鼓勵學生按時保質保量地認真完成作業。
道法作業
科學居家作業
停課不停學，隔空不隔愛。相信經過我們的努力，縱使病毒猖獗，我們也能創新教育思路，提高教學手段，完善教學方式，為我們的孩子創造更加美好的明天。
線上授課教師工作計劃 之 六
一、指導思想
我們本著省奔中的教學思路：夯實基礎、循序漸進、滾動提高、把握要求、精講多練、提高效率，搞好高一第一輪復習工作，踏踏實實地進行基礎知識、基本技能的復習。
以教學大綱，考試說明為依據，以新課程標準為準繩，以教材為依托和基礎，根據本屆高一高考模式，我們必須制定全面的，科學的，系統的，針對性強的復習計劃，來充實提高我校學生的基礎水平。并且密切關注今年的高考動態，聯系學生的實際情況，充分發揮學生潛能，調動學生的非智力因素、學生學習積極性，扎扎實實抓好雙基，通過綜合訓練，培養學生運用知識的能力，努力提高學生的綜合素質和解題技巧，以適應新的高考形式的要求。
二、情況分析
本屆學生基礎不夠扎實，化學方程式、基本概念等基礎都不牢，相當一部分學生不重視化學，所以在對學生全面強化督促的同時，如何抓好基礎，強化針對性，有的放失提高講和練的方法及效益，成為專項與整體復習的一大挑戰。
三、復習任務
使班級95%以上的學生牢固掌握基礎知識，初步構建整個高中化學的基礎網絡，基本養成學生正確審題、答題的良好習慣，完成第一輪復習。
四、基本策略
1、研究高考化學試題。主要根據近幾年來江蘇高考形式，重點研究一下近幾年的高考試題，發現它們的一些共同特點，如試卷的結構、試題類型、考查的方式和能力要求等，從而理清復習的思路，制定相應的復習計劃。
2、熟悉考試說明?？荚囌f明(即考綱)是高考的依據，是化學復習的“總綱”，不僅要讀，而且要深入研究，以便明確高考的命題指導思想、考查內容、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。
3、合理利用其他資料。除了高考試題、考綱、教材、課程標準、化學教學基本要求外，獲得信息的途徑、方法還很多，如各種專業雜志、名校試題、網絡信息等。
4、重視基礎和培養能力的關系。化學總復習的首要任務之一是全面系統地復習中學化學知識和技能。通常中學化學知識和技能分成五大塊：化學基本概念和基本理論、元素及其化合物、有機化學、化學實驗和化學計算。如對化學概念、理論的復習，要弄清實質和應用范圍，對重點知識如物質的組成、結構、性質、變化等要反復記憶不斷深化，對元素及其化合物等規律性較強的知識，則應在化學理論的指導下，進行總結、歸納，使中學化學知識和技能結構化、規律化，從而做到在需要時易于聯系和提取應用。同時注意規范化學用語的使用(如化學反應方程式、離子方程式、電極反應式、電離方程式以及化學式、結構式、電子式等)，規范語言文字的表達能力，力爭使基礎知識和技能一一過手。
5、注重練習量和復習效率的關系。練習是化學總復習的重要組成部分，是運用知識解決問題的再學習、再認識過程，也是促進知識遷移、訓練思維、提高分析問題和解決問題能力的重要途徑，但練習量必須合理，以保證質量為前提，避免簡單的機械重復和陷入“題?！薄Ｍㄟ^練習要達到強化記憶、熟練地掌握知識、找出存在的問題、彌補薄弱環節、擴大知識的應用范圍和提高能力的目的，從而提高復習效率。
6、回歸課本，精讀教材，字斟句酌。系統復習，自始至終都應以教材為本，注意知識的全面性、重點性、精確性、聯系性和應用性。對中學(初、高中)化學知識和技能都要一一復習到位;對教材中的關鍵性知識(我們常說的考點)，進行反復閱讀、深刻理解，以點帶面形成知識結構;對化學知識的理解、使用和描述要科學、準確和全面。此外，要重視對化學實驗內容的復習。
7、關注目標生的成長。課堂關注是否聽講，經常提問，課后注重面批，經常找學生談心，交流思想，多鼓勵。
總之，在這剩下的時間里，我們高一化學教研組的2位老師將充分發揮各自的聰明才智，合理分工，團結協作，爭取在20xx年的高考中再創輝煌!
線上授課教師工作計劃 之 七
20xx年3月18日——27日，會發鎮中學校全體教師參與了助力中小學教師線上教學公益活動。黑龍江教師發展學院二級研究員，基礎教育教學研究培訓中心主任田麗老師做了重要的講座。本次講座的主旨是助力教師，用心戰“疫”，為教師線上教學緩解壓力。
講座主要圍繞線上教學壓力為切入點，從教師線上教學現狀分析，線上問題引發教師壓力和助教師緩解壓力之道三方面給我校教師帶來了線上教學的新思想，新理念，新感悟。田老師的講座生動有趣 引人入勝，發人深省，讓我校教師感同身受。
線上授課教師工作計劃 之 八
一部分學生缺乏自覺性，在無家長監管的情況下，不按時上線學習，或者中途離開，還有些學生不服家長管教，任意妄為，我還連線與該生進行了談話，但似乎并不見效;還有些學生家庭情況比較特殊，無父無母，無人監管，自由散漫，不重視學習;還有些學生家庭中兄妹幾個都要線上學習，再加上偶爾父母上班，導致學生不能正常學習，雖有回放，但每節課都安排得扎扎實實，學生也無時間看回放，所以就導致不上線，遲到或不能及時完成作業的現象。
-
ys575.cOm干貨濃度超標:
- 線上系列活動總結?|?教師工作計劃?|?播音教師工作計劃?|?教師期末工作計劃?|?線上授課教師工作計劃?|?線上授課教師工作計劃
改進措施：
1、及時在釘釘群發送直播課程鏈接，在微信群發信息，提醒學生上線。
2對懶惰者、不守時、不愛學習的學生進行思想教育，讓其重視學習。
總之，我會克服困難，竭盡所能做好在線授課工作。
線上授課教師工作計劃 之 九
根據縣教育局和中心校的工作部署，為切實做好疫情防控期間對學生學習的管理與指導，落實好開學期間“停課不停學，停課不停教”的工作方針，最大限度減少疫情對教育教學的影響，充分利用現代網絡信息技術，結合我校實際，制訂如下計劃：
一、提前謀劃，明確分工，壓實責任
我校成立了以L校長為組長的領導小組，做到明確分工，健全制度，壓實責任。
二、制訂教學內容，和輔導方式
1、網絡教學學科暫定語文、數學、英語三科，體藝、閱讀活動自主穿插安排，并制訂班級線上教學課程表。
2、安排落實學科任課教師，教師提前備課，準備資料，搜集整合線上教學資源，建立教師個人線上教學“資源庫”，包括電子課本、導學案、微課、課件、練習，音視頻資料等，備用。
3、充分利用“樂教樂學”線上教學主渠道，借助微信、微信公眾號、QQ群、QQ空間、直播平臺、百度網盤等網絡平臺指導學生學習。教師要提前做好軟件測試，提前掌握必要技術手段，提前錄制、下載、整理教學資源。
4、班主任要聯系指導家長，提前熟悉、掌握樂教樂學、微信、QQ等網絡平臺的應用。和家長共同制訂學生的學習計劃。
5、全校協調聯動，確保按時高質量開學開課。
三、督導考核
1、根據工作進度，校長和教導處每周至少兩次檢查教師輔導和作業留批情況。
2、教師的網絡教學和作業留批情況要隨時留存資料，中心校、學校將不定期檢查。
3、每位老師的教學資料要注意保存，學校將組織檢查評比并公開展示。包含：
a、實物資料，手抄資料、習題，學生的作業本等；
b、電子資料，每人建一個專用文件夾，與開展該項工作有關的文本文檔、圖片影音、錄制下載的各種實用資料。
c、能夠體現工作開展過程及成效的其他資料。
4、待疫情結束復學后，學校將統一組織學習質量測評。疫情就是命令，防控就是責任。做好疫情防控，立足本職，精心備課、認真上課、細致輔導，確保停課不停學，停課不停教。在縣局和中心校的正確領導下，眾志成城，攻堅克難，堅決打贏疫情防控阻擊戰。
線上授課教師工作計劃 之 十
隨著科技的發展和互聯網的普及，線上教育已經成為越來越多學生學習的選擇。作為一名線上授課教師，我深感責任重大，同時也充滿了挑戰。通過互聯網，我可以與來自世界各地的學生進行交流和教學，同時，也需要利用各種教育工具和技術來提供高質量的教學。在接下來的文章中，我將詳細總結我在線上授課教師工作中的經驗和教訓。
作為一名線上授課教師，我要時刻保持積極的工作態度。因為線上教學不同于傳統的面對面教學，學生和教師之間缺乏面對面的直接互動，溝通會變得更加困難。因此，我要通過積極的溝通和支持來鼓勵學生參與課堂討論和提問。我還要及時回復學生的問題和反饋，確保他們能夠及時得到幫助和答復。在面對技術障礙和網絡問題時，我要保持冷靜和耐心，并盡快解決問題，以保證教學的順利進行。
線上授課教師要注重課程設計和教學內容的準備。線上教學的特點是異地和異時，學生和教師不在同一個地方和同一個時刻。因此，我需要提前準備好教學內容，并將其分解為易于理解和學習的模塊。我還要建立并更新教學資源，包括課程材料、教學視頻、練習題等，以幫助學生更好地學習和鞏固知識。我還需要利用各種教學工具和技術，如在線白板、屏幕共享、會議軟件等，以提供更豐富和互動的教學體驗。
有效的學生評估和反饋也是線上教學的重要環節。通過線上的問卷調查和測驗，我可以了解學生的學習情況和掌握程度，從而及時調整教學策略和內容。同時，我還要向學生提供個性化的反饋和建議，幫助他們改進學習方法和提高學習效果。理解學生的需求和困難，并及時配合和鼓勵他們，是線上授課教師不可或缺的工作。
我認為線上授課教師要不斷自我學習和提升。教育領域的科技和教學方法都在不斷發展和創新，我們需要緊跟時代的步伐，不斷探索和學習新的教學工具和技術。我還要參加教育培訓和研討會，與其他教師交流和分享經驗，不斷提高自己的教學能力和專業水平。
小編認為，作為一名線上授課教師，我深知自己的責任和挑戰，但也享受著這種教學方式帶來的便利和創新。通過積極的工作態度、準備充分的教學內容、有效的學生評估和反饋以及不斷學習和提升，我相信我可以成為一名優秀的線上授課教師，為學生提供高質量的在線教育。我將繼續努力，不斷追求教育的進步和創新。
線上授課教師工作計劃 之 十一
一、提升師德修養
認真學習優秀教師愛崗敬業的先進事跡，比照自身不足之處，多反思，多思考，多實踐，努力將自己塑造成為業務精湛、家長信任、學生愛戴的優秀教師。并勇于探索，為人師表，嚴于律己，積極承擔學校分配的各項教學科研任務，以特級教師為榜樣，進一步提升自己的人格魅力，努力使自己成為一名出色的骨干教師。不斷的提高自己的科研能力，平時多研讀一些有關自己學科的最新前沿資料，注意收集，注意積累，積極做好課題研究，早日成為一名貫徹二期課改精神的排頭兵。
二、教育教學
不斷提高自己的組織工作能力，起好帶頭作用。認真履行自己的職責，加強和結對教師的交流與切磋，上好校示范課和專題講座，積極地為學校的建設出謀劃策。
今年研修的預期目標及現狀：
1、經過數年一線工作的打磨與不斷探究，本人已經有一定的教育教學，科研能力與經驗，但是還需要進一步的充電。在這期間，我深深感覺到自身能力及學識上的欠缺，雖然能夠一邊工作，一邊堅持學習，使自己的專業知識有了進一步的提高。但是時代在飛速的發展，在這兩年來，我雖然積極探索，積極參加各種培訓和學習，但是自己也感到再不大充電，有可能被時代所淘汰。因此，非常有必要認真提升自己，完善自己，懷著與時俱進的思想不斷研修.。
2、具有一定的科研能力，但對世界上先進的教育教學理念和思想還是不夠敏銳。我有縣級立項的課題，也有被送到參加市里選拔的課題，但是這些課題都有著比較共同的缺陷，就是觀念還不夠新穎，還有就是實際操練的不夠，這和自己平時閱讀教育雜志，專業理論不多是有關系的。
3、作為一名市級骨干教師，其本身應該具備的骨干輻射能力還不強。因此，還必須有計劃地讓自己真正成為有課改精神和創新能力的骨干教師，爭取成為縣教育教研和科研優秀人才。
近期應該完成研修計劃的具體措施如下：
1、一學年研讀和教育有關的書籍不少于兩本，并且寫好讀后感。
2、積極參加市、縣、鎮、校的各種公開示范方面的教育教學活動，不斷提高自的教學水平。
3、和組內的教師結成對子，認真聽好課，互相取長補短。
4、積極參加市縣組織的骨干教師培訓活動。
5、參加英特爾未來教育培訓活動，力爭取得好成績。
三、形成獨特教法，撰寫經驗文章
在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發學生的學習興趣。及時對每節課進行反思，爭取每學期都能有1至2篇質量較高的反思和教學設計。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，每年都能寫出1至2篇有較高質量的教育教學論文。并一如既往地準時參加校內外教科研培訓活動，提升教學研究能力。積極參與學校的課題研究，爭取開展的縣級立項課題順利結題。
總之，本人將力爭在此次在師資培養方面做努力，珍惜并利用這次機遇，奮發努力，在教育教學這片熱土上，播撒自己的智慧與汗水，通過網絡載體，充分利用好師訓平臺，積極參與教學交流，發揮骨干教師的作用，在各級層面盡力發揮骨干教師的輻射作用，為創建威遠教育品牌盡心盡力。
并非每個教師都擁有這樣好的培訓機會，既然成為市級骨干教師群體中的一員，我一定會抓住這次骨干教師培訓的契機，在導師的指導下，同行老師們的幫助下，努力提高專業素養，充分發揮骨干教師作用，走一條教師成長、成功、成才之路。努力使自己成長為擁用學識魅力和人格魅力名副其實的教師。
線上授課教師工作計劃 之 十二
由于疫情的原因，現階段全校開始了網絡教學活動。這對我來講也是一次全新的嘗試。線上網絡教學從開始培訓到現在已經過了些時日，由開始的抗拒，不適應，到現在的慢慢接受，還是感觸頗多。
要想上好一堂直播課，還是很不容易的，必須要有前期的充分準備，對自己的每一堂課都要做到熟爛于心，并且還要做好充分的課堂預設，對線上直播課上可能會存在的問題要有一定的前瞻性，避免出現問題后，自己手忙腳亂，因而也會影響學生。
在以往的教學中，學生在課堂上遇到聽不懂的問題，可以當堂提問，教師隨時引導，教學具有靈活性。而在直播教學中，在克服網絡故障的基礎上，教師隨時引導，教學具有靈活性。而在直播教學中，在克服網絡故障的基礎上，學生的學習處于很被動的地位，能夠認真聽老師講解完一節課就很不錯了。有些同學對于老師在直播過程中提出的問題，參與性不高，思考也不積極。
為了更好的讓學生利用網絡學習，讓學生把學習的過程與結果反饋給我，我做了以下幾方面的網絡直播準備工作：
1.利用“騰訊會議”開家長會，確保網絡教學順利進行。面對第一次試播失敗的種.種現象：學生進入騰訊會議興奮不已大聲喧嘩;家長打開視頻按鈕東張西望;有人時不時點開共享屏幕獨霸屏顯……整個直播間吵鬧聲此起彼伏，針對這種意料不到的局面，當天晚上利用“騰訊會議”召集家長開網絡會議，要求家長做好網絡學習監督工作，要求學生嚴格遵守直播紀律，學習期間做到三不：不亂講話，不亂點按紐，不隨意進出會場，保證網絡教學正常進行。
2.建立學習小組，保證學生全員參與學習。將全班54名學生分成5個組，每組選一名組長，負責每次網絡課前的人員清點，課后作業或業余成果收集整理，這樣既鍛煉了學生的管理能力，又保證了網絡教學的信息反饋。
網絡教學不管是對老師，還是對學生，都是一次挑戰也是一次新的嘗試機會，對于初次接受網絡教學的我們，都還需要共同努力，共同進步，愿我們都能有所收獲!
線上授課教師工作計劃 之 十三
線上授課教師工作總結
近年來，隨著科技的快速發展，線上教育成為了一種趨勢，越來越多的學生和家長開始選擇線上授課。作為一名線上授課教師，我積極投入到這項充滿挑戰和機遇的工作當中。在這段時間里，我不斷學習和成長，積累了一些寶貴的經驗和教訓。下面是我對工作的總結，希望能夠對其他線上授課教師有所幫助。
要注重課前準備。線上授課并不簡單，因為學生和教師不能面對面交流，所以對課堂準備要求更高。在每一次授課之前，我會提前準備好教案、課件和教學素材。教案要具體詳細，包括教學目標、教學內容、教學方法以及評估方式等。課件要精心設計，以圖表、動畫等形式來呈現知識點，以吸引學生的注意力。教學素材要豐富多樣，可以是圖書、文章、視頻等，以便讓學生在課后進一步鞏固所學內容。只有做好課前準備，才能夠給學生提供一個高質量的線上課堂。
要善于使用線上教學工具。線上教學極大地方便了教師和學生的互動。在線上授課過程中，我經常使用一些教學工具，例如云端白板、在線投影、屏幕共享等。云端白板可以讓學生在課堂上隨時書寫，而在線投影則可以讓教師把自己的實時畫面傳給學生。通過屏幕共享，教師可以向學生展示自己的電腦屏幕上的內容。這些工具不僅增加了教學的趣味性，還提高了學生的參與度。我們可以利用這些工具創造出一個互動性強、生動有趣的線上課堂。
要及時反饋學生的學習情況。線上授課不同于傳統的面對面授課，學生和教師之間的交流變得困難。所以，在我進行線上授課的過程中，我始終注重與學生的互動。我會經常提問學生，以確保他們理解了教學內容。同時，我還會定期給學生布置作業，并在規定時間內批改并給予反饋。這樣可以讓學生知道自己的學習狀況，及時糾正錯誤，提高學習效果。我還會與學生和家長進行定期溝通，了解他們的學習情況和需求，及時進行調整和改進。只有及時反饋學生的學習情況，我們才能夠更好地幫助他們提高學習成績。
要持續學習和提高自己的教學能力。線上授課是一門新的教育形式，所以教師需要不斷學習并適應新的教學方法和工具。我會參加一些線上教育的培訓課程，關注教育領域的新動態，積極與其他教師進行交流分享。我還會不斷反思自己的教學方法，并嘗試新的教學策略。只有不斷學習和提高，我們才能夠更好地適應線上教學的需求，提供一個更好的教育環境給學生。
在這段時間里，我對線上授課的工作有了更深入的認識。它雖然充滿挑戰，但也給我帶來了很多樂趣和成就感。我相信，在不久的將來，線上授課會越來越普及，教師將會面臨更多的機遇和挑戰。只有積極適應并不斷改進自己的教學方法，才能夠成為一名優秀的線上授課教師。我將會繼續努力，為學生提供更好的教育服務，為線上教育的發展貢獻自己的一份力量。
線上授課教師工作計劃 之 十四
新年伊始，一場突如其來的疫情，打亂了我們生活的節奏，各行各業都受到疫情的影響。教育行業的影響是我們所不能忽視的，老師是辛勤的園丁，學生是祖國的希望，為了保障師生的生命財產安全，教育部發聲，學校要延期開學，并提出停課不停學。通過這兩周的教學，我進行了反思，現將線上教學的優勢及不足和大家分享一下。
一、線上教學優勢
1、線上教學最大的優勢就是讓孩子們真正的實現了停課不停學，突破了空間上的限制。讓孩子們在家能接受教師的教學內容，完成學生任務。
2、直播回放這一功能，很好的解決了學生由于各種原因不能準時參與聽課，或重難點知識不能夠一次突破這一困難。讓沒聽明白的學生再次觀看教師的講課視頻，自主的完成學生任務。
3、線上有很多優秀的課程資源，例如我本人在用的人教點讀app，英語數字課堂，優學派同步課程等，這些資源有利于提高學習內容的質量，孩子們利用這些資源既可以做好預習準備也可以課后進行鞏固復習，同時提高學生學習的興趣。
二、線上教學不足
1、線上教學不同與以往的課堂教學，不能和大部分學生進行很好的互動，導致教師無法很好的根據學生的聽課狀態區調整授課步調。
2、在作業批改上不能做到與學生面對面，對學生作業中的存在的問題指出不夠及時。
在今后的線上教學中，我會發揮線上教學的優勢，彌補線上教學的不足，在探索中不斷學習，以最適合的方式保證提升教學質量！
-
更多精彩線上授課教師工作計劃內容，請訪問我們為您準備的專題：線上授課教師工作計劃
