一、目標設定與規劃

作為一名語言老師，我的工作目的是為學生提供最優質的英語教育，幫助他們掌握流利的口語、準確的語法和基本的閱讀能力。我的工作計劃的核心是在等效教育、學生參與、優美的環境和知識共享之間實現平衡，培養學生的興趣和愛好，讓他們在輕松愉悅的氛圍中享受學習的樂趣。

二、提高課堂教學質量

為了提高課堂質量，我計劃在以下方面進行改進：

1. 制定精細的教案以促進課堂教學的有序性和規律性。教案的設計應該兼顧知識的系統性和趣味性，讓學生感受到英語學習的樂趣。

2. 教學語音時，我將采取多種教學方式，例如視頻、音頻、磁帶等，幫助學生更好地掌握英語語音。

3. 將語言知識與文化知識相結合，讓學生了解語言背后的文化內涵，并能逐漸感受到英語的豐富內涵，真正做到“學貴精、愛貴細”。

三、運用課外活動培養語言綜合能力

通過課外活動的舉辦，能夠加深學生對傳統文化的了解，提升學生團隊合作精神，增強課程間、學生間互動的效果和學習的樂趣，我的工作計劃如下：

1. 組織英語角活動，以課程作為主線，提供給學生一個交流、分享的平臺，讓學生觸發英語學習興趣，擴展英語學習的范圍，多角度和多方位提高學生的英語技能。

2. 組織課外讀書會，每個學期安排一部經典的外國文學作品，每周一次聚會，由老師或學生引領討論，通過閱讀、翻譯、演講等方式，提高學生在文學領域的素養，為其未來的深度閱讀打下堅實的基礎。

四、搭建互聯網平臺

在數字化時代，搭建在線教育平臺，讓學生隨時隨地參與英語學習，是提高課堂效率的重要手段，是贏得學生信任的關鍵。我的工作計劃如下：

1. 運用移動互聯網技術，上線在線直播課程，整合或二次開發現有課程內容，實現在線教學真正意義上的互動和實效。

2. 建立小組在線平臺，讓學生建立小組，分享學習筆記和方法，創造合適的學習氛圍，提高學生的成就感，在趣味和互動中提高課程的綜合效果。

五、總結與反饋

在教育活動的開展過程中，反思教學，并做好記錄和歸納，對工作進行總結和分享，是每名教師的職責使命。我的工作計劃如下：

1. 在每個學期結束后，對學生的學習情況作出反饋，以期盡快幫助學生樹立自信心和掌握學習方法。同時，總結教學經驗，及時發現問題，對教育教學體系做深入思考，為未來做出完美的規劃。

2. 每學期進行一次工作總結，并寫下詳盡分析的工作總結報告，對教育教學的優勢和不足做出評估，為技術改進和提高教育教學效果提供基礎數據。

六、結語

語言老師的工作使命和責任遠非上述內容所概括，每位老師都應本著想教育學生，育人履職的宗旨，對自己的工作充滿熱情、充滿熱愛。我希望我的年度工作計劃和目標，能夠為大家提供一些有用的建議和方向，為提高教育教學效果，共同奮斗。

? 語言提升老師工作計劃 ?

綜合能力是衡量一個人能否成功地應對日常工作和生活挑戰的重要指標。因此，提升綜合能力是在現代社會中顯得尤為重要。許多人經常感到身心疲憊，這正是因為他們無法有效地組織和管理自己的時間、資源和行動計劃。為了提高自己的綜合能力，需要制定一個實施計劃，以下是一些小建議。

1、制定明確的目標：提高綜合能力必須首先明確你的目標，只有這樣才能知道你想要從工作和生活中獲得什么。

2、 學習提高時間管理技巧：時間管理技巧是提高綜合能力中最重要的方面。你可以在每天的早晨或晚上列出當日的工作計劃并分配給每個任務一個適當的時間段。

3、調整自己的行動計劃：與每天的工作計劃相關的是你的行動計劃。好的行動計劃不僅要考慮時間，還要考慮到健康和情緒這些方面，同時還要及時調整以應對未來的變化。

4、刻苦的訓練：在提高綜合能力的過程中需要不斷地刻苦訓練。你可以采取堅持每天一些負重訓練、讀書、學習新技能等方式來提升自己的綜合能力。

5、尋求幫助和建議：綜合能力需要以其他人的建議和觀點為支撐。擁有一位可信的導師或教練可以幫助你更快地達到你的目標。

6、認識自己：認識自己和理解自己的優點和弱點是提高綜合能力的另一個方面。了解自己的優點可以讓你更好地振奮自己，了解自己的弱點可以明確刻苦訓練的方向。

在總結這些點之后，我們應該意識到提高綜合能力并不是一件容易的事情，需要不斷地刻苦訓練和堅持。當我們思考并理解了這些建議時，我們會更加清晰地知道如何提高自己的綜合能力，也會更加堅信在未來的日子里一定能夠收獲成功。

? 語言提升老師工作計劃 ?

為了應對突發事件和自然災害，加強應急管理，提高應急能力，各級政府和企事業單位都會制定“應急能力提升工作計劃”。這個計劃是一個長期、復雜的項目，包含多個方面，需要不斷的調整和改善。本文將著重討論如何制定和實施“應急能力提升工作計劃”。

一、制定計劃

1.明確目標

制定一個有效的計劃必須要有一個明確的目標，需要明確應急管理的要求、應急的課題和問題、應急的作用和影響。同時還需要考慮到應急管理的實際情況和能力，適時地根據不同的場景和情況進行制定。

2.考慮每個環節

制定一個完整、行之有效的“應急能力提升工作計劃”需要考慮每個環節的完成情況，具體包括評估需求、制定策略、落實措施、監督評估。在制定計劃時，需要預先盡可能考慮到不同環節的運作情況，尤其要注意各個環節之間的關聯和協調，充分利用各個資源優勢，提高應急工作的效率和效果。

3.提前布局

緊急情況下時間緊迫，必須事先做好布局。制定計劃的好處是可以事先規劃好資源和準備。除了做好應急資源儲備之外，還需要合理規劃應急救援隊伍、專業應急人員和應急志愿者，安排好場地設施、后勤保障等準備工作，為應對突發事件提供便利。此時，需要有一個明確的安排時間表和負責人，提高計劃執行的效率。

二、實施計劃

1.注重教育培訓

一個優秀的應急管理計劃需要指導實踐，實踐需要人才支持。在實施計劃時，注重教育培訓非常重要。組織教育培訓可以提高應急人員的技能水平、增強應急人員的處理突發事件、協調應急救援的能力，并且讓應急人員了解當下的應急管理狀況和實施計劃的具體內容。定期組織容錯性訓練，讓應急人員模擬應對突發事件情況，熟練掌握相應的應急救援技能，從而提高基層工作人員的應急能力水平。

2.落實措施

每個應急管理計劃都包含一個基礎的應急響應流程，通過這個響應流程來解決問題。在實施計劃時，需要按照實際情況盡快執行計劃，讓應急措施得到及時落地。在突發事件發生時，應該根據應急計劃及時啟動應急響應程序，第一時間投入到應急救援中去，及時掌控局勢，保護受眾安全和財產。同時，要加強指揮管理，嚴格執行現場指揮協調制度，協作配合，相互支援，共同攜手，共同應對。

3.實現監督和評估

為了測試制定的計劃是否完善合理，同時了解計劃執行過程中存在的問題，需要對計劃進行監督和評估。監督和評估有利于促進計劃的優化和創新，及時檢查和改進計劃的執行情況，發現問題及時改進。同時還有助于對一個區域內的災害預防、減災、救援和恢復重建工作進行總結，為制定下一階段的計劃提供可靠依據。

結論：

“應急能力提升工作計劃”是一個復雜的長期計劃，對于全國和地區的應急管理工作至關重要。制定一個良好的計劃能夠提高應急救援的能力和效率，保障人員和財產的安全。同時需要注重教育培訓，適時調整計劃，緊密協作，建設一個緊密有序的應急管理體系。

? 語言提升老師工作計劃 ?

一、班況分析：

夏日炎炎，我們迎來了新的一個學期，我班有35個幼兒，女生12人.根據本班幼兒的基本現狀，依據新《綱要》的指導精神，既要符合幼兒的基本現況，又有一定的挑戰性，我制定以下計劃：

二、教學目標：

1、學會說普通話，且能用適當的語言與他人交談。

2、能集中精力注意地、耐心地聽他人講話。

3、能在膽地表達自己的想法和做法，且語句要連貫。

4、會正確地書寫自己的名字和認識同伴的名字。

5、會獨立閱讀圖書并養成正確的閱讀習慣。

三、重點與難點：

重點：

1、建立良好語言常規，幫助幼兒認識語言的多樣性。

2、幼兒能大膽地運用普通話與他人交談，且語句通順、流暢。

3、利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養前閱讀的前書寫技能。

難點：

1、使本班幼兒在語言各方面的距離拉近。

2、讓每一位幼兒在一日生活中都能運用普通話與他人交談。

3、克服心理的障礙，在眾人面前大膽的表現自我。

四、措施：

1、創造自由、寬松的語言環境，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松地交流自己的想法。

2、以游戲的口吻、游戲的形式組織幼兒的一日生活，使幼兒有興趣的參與活動。

3、根據每個幼兒的需要，給予他們不同的幫助，且在一日生活中多用普通話與他人交談。

4、利用電訪、來訪等形式告知家長幼兒在園一天的表現，做好家園共育。

五、時間安排：

第二周：別說我小(兒歌)膽小先生(故事)

第三周：幫媽媽(故事)小幫手(兒歌)

第四周：孔融讓梨(故事)洗澡真開心(談話)

第五周：紅眼咪咪(故事)會動的身體

第六周：玩具櫥開開心心上幼兒園

? 語言提升老師工作計劃 ?

健全語言文字規范化制度，加強宏觀政策指導，加大培訓測試及評估力度，采取切實有效措施，是各級語委會長期的重要的工作任務。為了進一步促進我區語言文字工作的有效提升，積極創建市級語言文字示范校，特擬定如下工作計劃。

一、指導思想

以推進行業系統語言文字規范化工作為重點，以創建市級語言文字示范校為目標，以推廣普通話、寫規范字為著力點，大力開展各類規范語言文字的活動，全面做好推普周活動，為完成上級督導評估盡職盡責工作。

二、主要工作任務

1.健全組織機構。各校要成立專門的組織機構，構建校內的語言文字規范化網絡體系。各校每個班級要有推普員。

2.堅持計劃管理。各校要根據教育工作目標全面擬定各校語言文字工作計劃，計劃要求全面具體。

3.創新活動內涵。推進重點行業系統語言文字規范化工作，是我們教育工作者義不容辭的職責。語言文字規范化，教育須率先垂范;學校應成為學習宣傳的主陣地,教師應成為語言文字規范化的先行者。創新語言文工作形式，豐富語言文字工作活動內涵。各校要適時開展推廣普通話，寫規范字的系列活動。

4.爭創示范達標。語言文字規范化建設，學校責任重大，教師使命光榮。各校要認真對照示范校建設標準，找出自身差距，加大整改力度，積極申報示范校。20xx年，軍地小學要爭取通過市級語言文字示范校的驗收工作。同時，20xx年創建市級語言文字示范校活動，我區的總體目標為市級語言文字示范校爭取上報1-2所。

5.強化考核評價。各校要將"說普通話，寫規范字"納入教師業務和學生評價體系之中。教師課堂教學要堅持說普通話，寫規范字。各校語言文字活動要具體，任務要明確,考核要科學。要圍繞課堂抓質量，圍繞教學抓經典，圍繞活動提升素質。

6.認真開展各級各類活動。20xx年各校要創新活動形式，探索語言文字規范化創建的不同途徑。通過繼續開展各項活動，使語言文字的推廣工作更加扎實、有效，為初步建成全民學習、終身學習的學習型城區奠定基礎。

7.組織開展全區社會用字清查活動。會同全區其他語言文字單位對全區范圍內的招牌、廣告牌等社會用字進行一次全面徹底的清查，杜絕使用繁體字、錯別字、異體字等不規范的用字現象。

8.發揮媒體作用。各校要設立顯著的語言文字規范化的宣傳標語;各校大型活動用語、用字要規范;充分利用班級板報、手抄報、廣播等宣傳媒介，宣傳語言規范化常識，充分發揮學校內部媒體的導向作用。

9.做好示范引領。各校要積極開展"啄木鳥"活動，堅持師生錯別字矯正的習慣;堅持校園用字、用語定期檢查的的習慣;堅持檔案資料的規范檢查習慣。

10加強信息上報。各校要及時上報工作計劃;認真組織普通話報名、培訓與測試工作;及時報道推普工作的動態信息。

三、主要措施

1.提高認識，加強領導。各校要高度重視推普工作，要從提高教學質量、提高教師綜合素質的角度，從教書育人啟迪心智的高度來認識此項工作。

2.及時驗收，快速推進。軍地小學今年完成市級語言文字示范校的驗收，其他學校也要積極申報，對于達到市級示范校的，在年底考核時予以相應的加分。

3.突出特色，推薦典型。充分發揮軍地小學的示范引領作用，及時召開推介會，經驗介紹會，加強區內各校之間的學習與借鑒，切實提升我區語言文字工作的實際水平。

4.積極組織，做好宣傳。各校在開展各項活動的同時，要積極做好宣傳工作，通過新聞信息、廣播、新聞媒體等多種形式向社會大眾進行宣傳，切實增強我區語言文學工作的影響力。

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資質提升工作計劃

在當今競爭激烈的社會中，個人的資質提升變得尤為重要。為了在職場中脫穎而出，我們需要具備更多的技能和知識。制定一份詳細具體且生動的資質提升工作計劃就顯得尤為重要。

我們需要梳理自身的優勢和不足。只有了解自己的短板，才能有針對性地制定計劃。通過自我評估和獲取他人的反饋，我們可以更好地了解自己在不同方面的能力。在評估完成之后，我們可以將自己的不足和需要提升的領域明確列出，以便在制定計劃時具體考慮。

針對自身的不足，我們可以制定目標和時間表。設定明確的目標可以幫助我們更好地推動自己的發展。在制定目標時，要明確目標的具體內容和衡量標準。例如，如果我們想提升自己的溝通能力，可以設定每周至少參加一個公開演講的目標，并將演講的表現和反饋作為衡量標準。

我們需要制定具體的行動計劃。行動計劃是實現目標的具體步驟。對于提升溝通能力的目標，我們可以在行動計劃中明確列出每周參加演講的時間和地點，并制定相關的準備工作，如演講稿的撰寫和背誦。我們還可以尋找相關的訓練課程或工作坊，來提高自己的溝通技巧。

在實施行動計劃的過程中，我們要進行持續的監測和評估。通過定期檢查目標的進展情況，我們可以及時調整行動計劃，并進行必要的改進。同時，我們還可以和他人進行交流和討論，從他們的經驗和觀點中獲得更多的啟發和幫助。

除了個人努力，我們也可以考慮發展合作伙伴關系。與他人一起學習和提升可以帶來更多的動力和資源。我們可以加入相關的學習小組或者參加專業的培訓班，與其他有相同目標的人共同學習和交流。通過與其他人合作，我們可以互相促進，共同成長。

制定一份生動的資質提升工作計劃還需要充分考慮實際情況。我們需要平衡工作和學習的時間，確保計劃的可行性。而且，不同的人在學習和成長的方式上也有所不同，所以我們應該根據自己的喜好和特點，選擇適合自己的學習方法和途徑。

資質提升工作計劃對于個人的發展至關重要。通過梳理自身的優勢和不足，制定明確的目標和行動計劃，并進行持續的監測和評估，我們可以在提升自己的同時，實現個人的成長和進步。同時，與他人合作和充分考慮實際情況也是制定成功的資質提升工作計劃的關鍵要素。希望每個人都能制定一份詳細具體且生動的資質提升工作計劃，全面提升自己的能力和素質，取得更好的職場成就。

? 語言提升老師工作計劃 ?

一、指導思想：

20xx年《幼兒園教育指導綱要》頒布以來，幼兒園語言教育教學就開始進行回歸，給幼兒創造一個能夠讓幼兒有話可說，有話愿意說，有話敢說的環境讓幼兒在運用語言的過程中自然習得語言，發展幼兒語言能力成為幼兒園語言教育教學的主旋律。本學期我們將認真學習貫徹《幼兒園教育指導綱要》精神，對“早期閱讀”活動的系列研究，圍繞“如何挖掘圖畫書的教育價值”主題在不同年齡段分別進行研究，探索教學模式，促進幼兒與好書做伴，在閱讀中健康發展；讓教師通過優秀文本的教學嘗試，驗證上學期積累的研究經驗，在互動式教學觀摩、研究與小型講座中，進一步從觀念到行為、從理論到實踐上轉變對教與學的新觀念、自我反思與成長的作用。建立具有本組特點課程語言部分。同時，大力傳播市語言組研究信息，努力擴大研究課探究范圍，規范活動程序，增加研究深度，促進各層面的教師成長發展。

二、目標與措施：

目標：

1、挖掘教材，整合經驗；

2、學習經典，轉化精髓；

3、理論實踐，相得益彰。

三、活動形式與要求：

1、本學期有5次活動。第七周起單周三上午9：00—10：40，地點：多功能室。

2、活動形式：針對性理論講座—現場觀摩—研討。

3、注意收集過程資料，撰寫教學案例。

4、要求：

（1）活動中持續強調小組合作，團隊共進，不斷反思，總結自己的收獲與困惑，及時與同伴交流，按組織者、記錄者、發言者分工，使人人都能得到鍛煉。

（2）組員不但要認真參與教研，還要將本組研究成果加以推廣并及時上交反饋表，以促進教研質量的提高。

? 語言提升老師工作計劃 ?

隨著社會的不斷發展，學歷越來越被重視。許多人開始意識到通過學歷的提升可以在職場上獲得更多的機會和發展空間。為了幫助員工提升學歷，提高公司的綜合競爭力，我制定了一份詳細的學歷提升培訓工作計劃。

首先，我們需要確定培訓的目標。這包括員工的學歷水平、培訓的范圍和內容等。在我們公司，我們著重培訓本科學歷以下的員工，尤其是中專和高中畢業生。他們的學歷水平相對較低，需要更多的培訓來提高自己。

接下來，我們需要制定培訓計劃。培訓計劃應該包括培訓內容、培訓方式、培訓時間和培訓地點等方面的內容。我們可以組織各類培訓活動，如自主學習、集體學習、培訓班和網絡學習等。培訓時間可以根據員工的工作安排靈活調整，確保員工能夠充分利用自己的時間來進行學習。

在培訓內容方面，我們可以根據員工的興趣、專業和職業發展需要提供多樣化的培訓課程。比如，我們可以為員工提供基礎知識培訓，幫助他們建立扎實的基礎；同時，我們也可以為他們提供進階課程，以提高他們在特定領域的專業水平。我們還可以組織學習活動、講座和研討會，讓員工與專家學者進行互動交流，拓寬視野。

為了提高員工的學習興趣和學習效果，我們可以制定激勵措施。比如，我們可以設立獎學金，鼓勵員工在學習中取得好成績。我們還可以組織學術競賽和學習分享會，讓員工有機會展示自己的學習成果。此外，我們還可以為員工提供學習資源，如圖書館、電子圖書和學習資料，以幫助員工更好地進行學習。

此外，我們還應該建立學習評估機制。通過定期的學習評估，我們可以了解員工的學習情況和學習成果，為他們提供有針對性的輔導和指導。我們還可以制定培訓記錄和培訓證書，對員工的培訓情況進行認可和獎勵。

最后，我們還應該與高校和職業培訓機構建立合作關系。通過與這些機構的合作，我們可以為員工提供更豐富和專業的培訓資源。我們可以邀請高校教師和企業專家來公司進行講座和培訓，為員工提供最新的專業知識和經驗。

通過這份學歷提升培訓工作計劃，我們將有助于提高員工的學歷水平和綜合素質，提高公司的競爭力和創新能力。我們相信，通過員工的學歷提升，我們的公司將在激烈的市場競爭中脫穎而出，并取得更好的發展和成果。

? 語言提升老師工作計劃 ?

隨著社會的不斷發展和競爭的日益激烈，學歷的重要性逐漸凸顯出來。擁有較高學歷的人往往更受企事業單位的青睞，因此學歷提升培訓已經成為一個備受關注的話題。為了幫助員工提高學歷水平，公司決定制定一份全面細致的學歷提升培訓工作計劃。

一、培訓需求分析

在制定學歷提升培訓工作計劃之前，首先需要進行培訓需求分析，了解員工的現狀和希望達到的目標。通過問卷調查、個別面談等方式，將對員工的學歷、專業背景、職業規劃等方面進行調查研究，確保制定的培訓計劃能夠滿足員工的需求并提供最大的效益。

二、制定培訓目標

在培訓需求分析的基礎上，將制定培訓目標。根據員工的學歷水平和職業規劃，將明確每個人應該達到的學歷要求，并提出能夠滿足公司未來發展需求的學歷提升目標。同時，還將考慮員工個人的發展意愿和能力，確保培訓目標的合理性和可行性。

三、選擇培訓方式和內容

根據不同的學歷提升目標，將選擇適合的培訓方式和內容。對于碩士研究生學歷的提升，將建議員工參加全日制研究生院校的學習；對于本科學歷的提升，將推薦去完成在職本科學習任務。還將根據員工的工作崗位和實際需求，選擇與之相關的課程和培訓內容，如管理、市場營銷、財務會計等。

四、制定培訓計劃和時間表

根據培訓方式和內容，將制定詳細的培訓計劃和時間表。將確保培訓時間與員工的工作時間相銜接，盡量不影響工作任務的完成。培訓計劃中將包括培訓內容、培訓形式（例如課堂教學、在線學習、實踐實訓等）、培訓周期和培訓地點等具體信息，以便員工能夠做好相應的準備。

五、提供培訓資源

為了保證學歷提升培訓工作的順利進行，將提供相應的培訓資源。將與相關高校和培訓機構建立合作關系，爭取優惠的學費和資源支持。同時，還將與導師進行溝通，確保能夠為員工提供良好的學習環境和學術指導。

六、培訓后的跟進和評估

在員工完成學歷提升培訓之后，將進行跟進和評估。將通過問卷調查、面談等方式，了解員工對培訓效果的評價和反饋。同時，還將關注員工在工作中的表現和發展情況，判斷培訓的實際效果和應用價值。

學歷提升培訓是員工個人和公司發展的雙贏選擇。通過制定全面細致的學歷提升培訓工作計劃，將努力滿足員工的需求，提高員工的學歷水平和綜合素質，為公司的長遠發展奠定基礎。同時，也希望員工能夠充分利用培訓機會，增強自身競爭力，不斷提升職業發展的空間和機會。

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一、指導思想

為進一步加快我校通用語言文字規范化、標準化工作的進程，深入宣傳《國家通用語言文字法》，以創建市級語言文字規劃化示范學校和國家二類城市語言文字工作評估驗收為契機，圍繞學校中心工作，全面貫徹語言文字工作的“三納入一滲透”的要求，加強組織、制度建設，扎實做好常規管理工作，保持工作特色，加大宣傳力度，促進我校語言文字工作的深入開展。

二、工作目標

1、學習、宣傳和貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，加大語言文字宣傳力度，營造語言文字規范化的良好校園氛圍，努力創建市級語言文字規范化示范校、提升學校良好形象，展示學校特有的風采。

2、健全學校語言文字工作網絡，進一步規范語言文字工作，對照語言文字驗收指標，結合學校中心工作，與各處工作整合，扎實有效開展語言文字活動，按時認真做好資料的積累和歸檔。

3、營造校園文化氛圍，讓學生在各項讀書、誦讀、>征文、講>故事、規范書寫比賽等活動中學習和運用祖國語言文字，感受祖國語言文字的魅力，提升學校文化品位，推進全校用語用字的規范化。

4、重點做好20xx年5月國家二類城市語言文字工作評估驗收和今年9月“第16屆全國推廣普通話宣傳周活動”。

三、工作內容及措施

1、完善學校語言文字工作機構，加強語言文字工作綜合管理

（l）在校長室統一領導下，語言文字管理網絡機構正常運作，定期召開語言文字領導小組會議，從學校中心工作出發，全面部署學校語言文字工作。

（2）各班級設班級推普員，負責班級日常推普工作，注重抓日常管理。實行推普員不定期交流匯報制度和推普員培訓制度，努力打造一支素質良好的推普員隊伍。

2、優化校園語言文字環境，提升規范運用語言文字水平

（1）常設推普標語牌，按需進行宣傳標語和橫幅的張貼，利用班級板報、學校博客、宣傳板、會議等形式，經常性宣傳語言文字工作。

（2）政教處、大隊部組織大隊委員、推普員定期檢查校園語言文字規范化使用情況，重點檢查各班級墻報、黑板報和推普角等班容班貌情況。

（3）規范教師的課堂用語，采用推門聽課和上研討課的形式檢查教師的課堂用語，對擔任教學任務的教師普通話應達到二級乙等水平，特別是語文教師要加強語文文字水平的提高，力爭達到二級甲等水平。

（4）規范學生在校文明用語，要求全校學生在校園內必須堅持說普通話，并通過教師指導與培訓，進一步提高學生普通話水平。

（5）教導處、語言文字領導小組成員一起深入課堂，定期檢查、調查師生在課堂、校園活動、會議等方面使用普通話情況，并及時反饋檢查情況。教導處將定期的抽查學生作業本，督促學生用字達到文字規范要求。

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指導思想

為了貫徹實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》，根據《省語委、省教育廳關于開展城市語言文字工作評估的通知》精神，提高我園語言文字教學的質量，在全園創設一個自由、寬松的普通話語言交往的環境，特指定本計劃。

工作內容與措施

1、 在由“一把手”程曉文同志為組長的語言文字工作領導小組的領導下，由分管教學的副園長分管日常的推廣普及普通話和文字使用規范工作，由雷敏擔任我園的語言文字工作聯絡員。

2、 充分利用宣傳標語、宣傳櫥窗、小星星廣播電視臺，加大宣傳語言文字工作的力度。

3、 行政值班人員對教師、幼兒每天普通話的交流情況進行檢查并與每日常規量化掛鉤。

4、 開展“歡迎家長進課堂”、“六一”大手拉小手社會實踐活動，促進家園共育，提高家長普通話的交流活動。

5、 積極組織教師參加市語委辦組織的語言文字競賽活動。班級幼兒以“小小故事會”的形式，促進幼兒語言規范化。

6、 根據市語委辦的要求培訓教師。

7、 好湖北省語言文字工作評估的迎檢工作。

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一、指導思想

以《國家通用語言文字法》精神為指導，嚴格執行語言文字工作意見的精神，進一步增強語言文字的規范意識、法制意識和推廣普通話的參與意識，把“說普通話，寫規范字，做文明人”作為工作重點，提高語言文字規范化應用水平。

二、工作目標

1．認真學習、貫徹落實《國家通用語言文字法》。

2．繼續積極推廣普通話，師生在教學中使用普通話率達到100%，師生在教學、工作、會議、宣傳和其他集體活動中使用普通話率達到100%。

3．繼續做好漢字規范化工作。

三、具體措施

1．教學工作

按照教學計劃面向所有學生。將普通話授課指標納入日常教學中，堅持用普通話授課。

2．活動開展

積極開展各種活動，為學生搭建學習和展示的平臺，能更有力地促進語言文字工作的開展。在上學期的基礎上，繼續開展“古詩背誦”活動，以《小學生古詩必背70首》為藍本，由教師學生共同收集補充30首，做匯報表演。并且及時認真學習貫徹《國家通用語言文字法》、《漢字簡化方案》、《關于推廣普通話的指示》，以及《中華人民共和國國家通用語言文字法》。

2．繼續堅持“大力推行、積極普及、逐步提高”的推普方針。

（1）語文課課前兩分鐘開展“課前演講活動”，引導學生感受語言的優美、典雅。

（2）每天午自習中利用15-20分鐘規定為學生練字時間。

（3）每學期一次學生硬筆書法考級，促進學生書寫水平的提高。

（4）舉辦多種主題的演講比賽；學生詩歌大賽。

（5）積極參加各種征文比賽。

（6）舉辦學生優秀讀書筆記展、優秀作業展。

（7）舉辦多種形式的培訓——督促自覺訓練，積極參加普通話考級；

3．推普工作

▲述職報告之家精選合輯:
• 資產清查工作計劃提升階段?|?課程顧問老師工作計劃?|?小學老師工作計劃?|?專注力老師工作計劃?|?語言提升老師工作計劃?|?語言提升老師工作計劃

要求學生們利用課余時間看一本推薦的名著，以認真規范的漢字，做好讀書筆記。 搞一次啄木鳥行動：由學生當啄木鳥醫生，在各自的生活、學習環境中，尋找、診斷“病例”。

開一次推普班會：各班組織一次推普班會，可通過朗讀、演講、講故事等形式，推廣普通話。出一期宣傳板報：各班在班級板報中，插入部分有關語言文字的內容。組建一支隊伍：發掘每位學生的特長，在班級內帶一支隊伍，開展“講好普通話，寫好規范字”活動，在全校營造良好的規范化用語氛圍。

師生在教育教學、會議和集會活動，特別是教師的課堂用語必須使用普通話，教師在板書、備課、批改作業、自制教學軟件時必須用字規范，教師以身作則，對學生嚴格要求，師生相互監督、相互促進，共同提高。

? 語言提升老師工作計劃 ?

一、指導思想：

圍繞20xx年市語言文字工作的統一要求和部署為目標，結合園務計劃，強化幼兒園語言文字工作，鞏固語言文字工作取得的成果，進一步規范強化日常工作，根據語言文字工作的方針、政策，使之更好地為提高教育教學質量服務，繼續深入宣傳與學習《國家通用語言文字法》，進一步提高全園師幼的語言文字規范意識和推普參與意識，開展多樣活動，使幼兒園語言文字工作提升到一個新的高度。

二、工作目標：

我園將繼續以《以文化浸潤，促師幼和諧發展》為引領，扎實、有序、有效地開展各項工作，以市級課題《民間文學智慧閱讀促進幼兒和諧發展的實踐研究》為抓手，將推普活動和經典誦讀活動巧妙地融于日常開展的民間文學課程之中。以市級語言文字規范化示范校評估認定活動為契機，將《浦東新區語言文字規范化示范校評估細則(試行稿)》為準則，積極宣傳語言文字工作的重要性，扎實推進語言文字規范化示范帶動工作;促進園文化建設和精神文明建設。

三、措施內容

(一)加強語言文字規范化建設進一步完善體制，提高管理水平。

1、園領導及全體教師要進一步增強對語言文字工作的責任意識，充分發揮語言文字工作領導小組的作用，做到分工合作，齊抓共管，繼續將語言文字工作成為幼兒園常規管理，并做好文字材料的收集和歸檔工作，進一步規范推普工作，并重視發揮幼兒園、家庭、社會教育的“三結合”作用。

2、積極開展《國家通用語言文字法》的學習，創設良好的輿論氛圍，形成多方配合，齊抓共管的局面，使全體教職工都積極參與到說普通話、寫規范字的活動中來。

3、加強日常的深入化，做到語言文字工作常規化。把普通話運用能力作為幼兒園文明班評選及對教師工作的考核相結合。

(二)繼續營造校園推普環境，加大語言文字宣傳力度。

1、營造推普宣傳氛圍：

(1)在幼兒園內設計宣傳標語，并根據活動的進程及時更新，努力營造一個“人人說普通話，寫規范字”的良好氛圍。

(2)各班充分利用好家園聯系欄，營造推普宣傳氛圍，做到家園聯系。

(3)各班的教師負責班級的語言文字工作，并每班推選2-4名推普員，協助老師完成園內外的推普宣傳和檢查工作。

2、充分利用傳媒宣傳：開展豐富多彩的師幼語言文字活動，提升語言文字規范化運用能力。

(1)堅持每周二、四中午開設“小喇叭”廣播，通過師幼互動、人人參與提高幼兒聽、說普通話的能力和興趣。并組織“小喇叭”廣播評比活動。

(2)借助網絡平臺及班級主頁，向老師、家長及幼兒宣傳“推普”的意義和作用。

(3)借助園報《澧幼風》向家長宣傳推普知識。

(4)結合優質教育活動，領導和各科組長及時深入課堂和教研活動中，將教師講普通話、用規范字作為考察指標，納入常規管理。力爭本次活動中促進教師語言文字運用能力。

? 語言提升老師工作計劃 ?

一、指導思想：

根據我校的.實際情況，以新《綱要》為工作指導，同時充分發掘孩子、學校以及家庭等各類資源，并切實地開展一系列活動。活動中遵循幼兒的發展特點，尊重幼兒的自主選擇，合理有效地使用各種教育方法及手段，全面實施素質教育，提高教育質量。

二、主要工作和措施：

(一)以人為本，加強師表建設，尋求教師隊伍發展的新跨越。

1、一流的師資隊伍必須以德為先，以高尚的師德、精良的業務鍛造新時代的教師群體，本學期我們將以敬業愛崗，樂于奉獻，廉潔從教的良好師表形象來要求自己，以"公誠勤樸、博學睿思、與時俱進"的公眾形象立足于社會，以師德承諾規范教師言行，優化服務意識。

2、重視在教育實踐中促進教師專業化成長的方式與策略的研究，借助教研活動開展探討、觀摩、對話等多種形式的學習活動，結合自身實踐進行反思總結，開展研究性、探討性、常規性教育實踐活動，促使不同能力的教師都有所提高。

(二)以"研"為先，貫徹新課程精神。

1、進一步解放思想，轉變觀念，大膽創新，不斷學習、領會、研究新課程的教學方法和途徑，建構以"縱橫交織、點面結合、內外交融"為特征的新課程，為促進幼兒全面發展拓展新途徑。同時，側重抓初步培養教師生成新課程的研究能力，在新課程思想的指導下，不斷根據幼兒發展水平及興趣點生成新的課程內容，并能較好地把握課程內涵，在實踐中更好地體現以"幼兒發展"為本的思想。本學期力求校內公開課以生成課程探討為主。

2、根據市教委的有關精神，結合新課程理念，本學期將規范學前班評估方法，做好計劃、備課、觀察、記錄、反思等工作，觀察了解幼兒發展狀態，尋找教師指導的最佳時機與策略，作為學前班實施新課程的重點，真正讓幼兒在教師的有效觀察指導下得以更好的發展。

3、繼續發揮教研活動這一最基本的提升教師教學能力水平的主陣地，變教師被動型接受為主動型參與，積極研討，大膽發表見解，采取集體備課、重點研究，老教師上示范、展示課，新教師上學習觀摩課，通過人人開課、說課、反思等活動開展研討活動，切實提高教師的教育教學能力。本學期每位教師還都要認真對待"五個一"的工作：即上交一篇精品教案、一篇說課稿、一篇教學反思、一篇評課、一篇小論文。

(三)加強學習，發揮集體力量，做好日常教育教學工作。

1、構建學習共享體系。

首先，本學期我們將建立團隊學習交流制度。我們將借助多媒體網絡系統，積極開展電子備課，實現資源共享，并結合教育實踐通過觀摩、對話等多種形式，結合自身實踐進行反思總結，這樣不但能促使不同能力的教師都有所提高，而且也更有利于我們提高日常的教育教學質量。其次，將努力建立合作學習的氛圍和環境。本學期做到在學習形式上每月一次教育理論教研組學習、一次個人自學。在學習內容上做到三個必須：必須是先進的教育思想，必須是科學的教育理論，必須是與教學實際相結合。學習時做到邊學習、邊理解、邊應用，做好學習筆記。使自己盡快更新觀念，形成新的理念。

2、建好"青藍工作室"，充分發揮老教師的示范幫扶作用，開展觀摩、研究探討及常規活動練兵等式的教育研究活動，通過多種途徑鍛煉教師能力，使新教師盡快成長，實現質量的優化。

(四)密切家園聯系，確立新型的家園關系，拓展家園溝通渠道，進一步贏家長社會的支持與信任。

利用"家長聯系冊"、"家長會"等多種形式向家長進行宣傳，了解學前班教育教學情況，體會感受學前班教育的特點，以增進了解，配合我們共同教育幼兒。改進家園溝通手段，提高教師家長的雙向交流，更好地做好家長工作。充分相信家長，挖掘家長教育資源，共出謀劃。

三、工作行事歷：

三月份：

1、全面做好開學準備工作。

2、制定完成各種計劃。

3、規范教學秩序，狠抓教育常規。

4、召開新學期家長會。

5、新教材備課

四月份：

1、區域活動研討會。

2、組內教研活動。

3、組內學習。

五月份：

1、組內教研活動。

2、組內學習。

3、學前班展示活動。

六月份：

1、園本課程研討會。

2、組內教研活動。老師優質課展示。

3、備課本抽查。4|組內學習。

七月份：

1、組內論文等交流。

2、做好本學期總結工作。

? 語言提升老師工作計劃 ?

為全面貫徹黨的教育方針，認真踐行科學發展觀，進一步優化中小學生成長環境，提升中小學生整體素質，推動中小學生全面發展，特制訂本計劃。

一、指導思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀統領教育工作，貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(20xx-20xx年)》，以提高學生整體素質為宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以全面提高學生政治思想道德素質為核心，培養和造就有理想、有道德、有文化、有紀律的德智體美等全面發展的社會主義事業建設者和接班人。

二、工作目標

學會做人——教育學生學會做一個關心他人的人，做一個自尊、自強、自愛、自信的人，做一個能夠承受困難和挫折、勇于進取的人，做一個曠達超脫、悅納他人的人。從“尊重、贊美、鼓勵、包容、合作、微笑”等方面要求學生求知先學做人，先成人后成才，以德為先，尊重師長，關愛他人。有高尚的品德和顧全大局的思想，有熱愛勞動的意識和本領。

學會求知——要求學生樹立“自主、合作、探究”的意識，在學習中獨立思考、大膽質疑、主動探究、與人合作。在學習與實踐活動中，不斷汲取新知識，學到新本領。

學會健體——引導學生自覺鍛煉身體，有強健的體魄，培養學生樂觀、開朗、積極向上的心理素質和銳意進取、不怕挫折的堅強意志。

學會審美——教育學生形成正確的審美觀，培養提高學生對

美的感受能力、鑒賞能力、想象能力和創造能力。不但會審美，而且會塑造美的環境，運用美的語言，更要學會塑造美的心靈，

逐漸養成對美的向往與追求，懂得用美的尺度去規范自我、塑造自我。

學會創新——在教育教學過程中，通過各種途徑開拓學生思維，突破思維定勢，激發求知興趣，培養學生的創造性人格，為創新打下基礎。注重發展學生的個性與特長，養成熱愛創造性勞動的良好習慣。

三、工作原則

1、主體性原則：

尊重學生的主體性、積極性和創造性，使學生的自主素質潛能充分發揮出來。

2、基礎性原則：

提升學生的基礎知識、基本技能、基本方法和基本態度，為受教育者繼續學習或就業奠定一定的基礎。

3、整體性原則

學校和教師從學生的思想道德素質、科學文化素質、健康素質對學生進行影響，真正把學校教育回歸到一個社會主義公民所必需具備的各種基本素質上來，實行整體優化，讓每一位學生的綜合素質得以全面發展。

4、發展性原則

不但要讓學生掌握基本的知識和技能，還要重視開發學生的潛能，發展學生的個性特長。把教育教學創新活動與培養學生的綜合實踐能力有機結合，通過3—5年的努力逐步實現中小學生思想道德素質、科學文化素質和健康素質明顯提高，為健全我縣充滿活力的教育體制和運行機制奠定基礎。

四、組織開展系列主題活動

㈠高中學生部分

1、高中學生思想道德素質的提升

⑴每學期組織開展一次“愛國、誠信、禮儀、節儉”教育活動，深化高中學生18歲成人儀式教育；每學年舉辦一次國防教育活動，特別是結合高一新生軍訓，激發學生的愛國情感和民族精神，培養學生的集體主義觀念和社會責任感，全面提高學生思想道德素質。

⑵結合重大節日慶典活動，每學期組織開展一次“知榮辱、樹新風、我行動”主題道德實踐活動，從身邊的小事做起，引導學生由他律到自律，品德由外化到內化，培養學生良好的道德意識和行為習慣。

⑶結合《中學生日常行為規范》和《中學生守則》，每學年組織開展一次“十個道德好習慣”養成教育活動。教育學生做到微笑待人；每天為父母做一件事；主動打招呼；及時感謝幫助；按規則辦事；說了就要努力做；用好用對每一分錢；集體事情一起做；用過東西及時放回原處；干干凈凈迎接每一天。

⑷每學期組織開好3—5次“五個積極進步思想道德品質”主題教育活動（或主題班會），突出以下主題：一是養成以積極行動努力促成中國社會經濟的發展，為祖國在政治、經濟、科技、文化等方面的進步而努力的心理定勢；二是積極維護集體利益和國家利益，具有較強的社會責任感，在學校和集體活動中，愿為所在集體榮譽付出自己的辛勞和汗水；三是崇尚民主、自由、平等，養成以人格力量贏得尊重，獲取較大思想自由空間，從而贏得個人全面發展的正確意識；四是鼓勵人生追求和價值取向的多元化，認同人生真正的價值在于對社會奉獻的多少，而不是從社會索取的多少，淡化金錢、地位影響造成的迷茫和個人價值取向的務實；五是具有強烈的求知欲，認同求知是提高自身素質，實現人生價值的有力途徑，做一個順應時代潮流，努力探求新知識的高中生。

2、高中學生科學文化素質的提升

⑴組織開展專題研究活動，指派專人幫助指導學生辦好校園期刊，收集研究鄉土人文資源，成立各學科興趣小組，逐步形成科學的自然觀、世界觀、價值觀與審美觀，培養學生良好的科學品質，從而使學生得到全面的發展和提高。

⑵組織學生開展創造發明、科技競賽、科技夏令營、科技周等

活動，幫助學生學習科技知識，掌握科學方法，樹立科學思想和科學態度，培養科學精神和創新創造精神，逐步形成科學的世界觀和方法論，提高他們的科技素質。

（3）以課堂教學為主渠道，挖掘各學科人文素質因素，寓人文教育于各學科教學，深入推進基礎教育課程改革，通過課堂教學大比武、觀摩學習等方式，促進教師進一步更新理念。在課堂教學中重視啟發教學、實踐育人等方式方法的運用，充分調動、啟迪學生內在的主動性、積極性，培養獨立思考、善于實踐，勇于創新的興趣和能力。

(4)圍繞校園文化建設，組織開展“高中學生綜合素質展示”活動，通過書法、繪畫、剪紙、手工、科技模型展示和舞蹈、演唱、朗誦、武術等藝術形式，展示我縣高中學生較高的綜合素質和獨特的個人風采，陶冶學生情操和智趣。舉辦常規性的文化素質教育系列講座，以此提升學生對愛國主義情感、價值觀、榮辱觀、人生觀的認識，達到學以啟智，學以致用目的。

（5）組織學生開展“走出去，學回來”社會實踐活動，增加社會閱歷。

3、高中學生健康素質的提升

（1）加強對高中學生的心理健康教育，提高學生的心理素質。學校每學期應分年級舉辦3次以上的心理健康輔導講座。

（2）大力開展“陽光體育”活動，確保每天鍛煉一小時，特別是要開展好大課間、眼保健等活動。組織開展好各種形式的體育競賽活動，提高學生的身體素質。

（3）定期宣傳防病治病的常識，提高學生自救自治、自我防護的能力。

（二）初中學生部分

1、初中學生思想道德素質的提升

⑴圍繞校園文化建設，加強學生思想品德教育，陶冶學生情操和智趣，組織開展“好書伴我行”為主題的讀書活動，達到學以啟智，學以致用目的。

⑵組織開展文明禮儀教育系列活動。積極引導學生爭當“三好”，即：在社會做一個好公民，在學校做一個好學生，在家庭做一個好孩子。

⑶每學期組織開展一次“習慣、品質、人生”教育活動，增強學生的道德修養和人格修養，提高學生情感智商和審美素養。樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀，培養學生具有為民族興旺和國家富強而拼搏的精神。

⑷每學年組織開展好以法制、禁毒、環境意識為主題的教育活動。增強學生遵紀守法的意識和責任感。

⑸每學期組織開展以“誠實守信、舉止文明”為主題的品德和行為習慣養成教育活動，培養學生做高尚人、做健康人、樂學者。

2、初中學生科學文化素質的提升

⑴組織開展“學寫一筆好漢字”活動，抓好寫字課教學，建立書法興趣小組并定期開展輔導及交流活動。每學期定期組織學生書寫展覽評比活動。

⑵組織開展“訓練一副好口才”活動，上好口語交際課，提升口語表達的能力，定期舉行演講和朗誦活動，使學生敢說、會說、善說。

⑶組織開展“閱讀一批好詩文”活動，安排專門時間閱讀。根據不同年級學生的具體情況，推薦文化品位高、難易程度適當的課外讀物，提高學生的閱讀能力。

⑷組織開展“掌握一門好才藝”活動，根據“學校有特色，教師有特長，學生有才藝”的總體要求，組建各種興趣小組，鼓勵學生在一方面或幾方面掌握一定的才藝。

⑸組織開展“爭取一個好成績”活動，培養學生課堂上自主學習、積極思考、大膽質疑、合作探究的能力，使學生天天有進步。

3、初中學生健康素質的提升

⑴組織開展心理健康咨詢活動，教給學生自我保護健康的方法和技巧，培養學生有較強的自我教育和調控能力，使學生形成健康的心理，健全的人格。

⑵組織開展“陽光體育”活動，根據校情、班情，建立各種體育興趣小組（如毽球、跳繩、沙包等），積極開展豐富多彩的體育活動，定期舉辦校園運動會。

⑶定期宣傳防病治病的常識，做好學生的日常健康防治工作。

（三）小學學生部分

1、小學生思想道德素質的提升

⑴圍繞校園文化建設，組織開展“營造書香氛圍，構建和諧校園”主題讀書活動，加強學生思想品德教育，陶冶學生情操和智趣。

⑵組織開展“五小”教育活動。教育學生在家庭做孝順父母、關心他人、勤儉節約、熱愛勞動的“小幫手”；在社會上做熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀守法的“小標兵”；在學校做團結友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；在社會或公共場所，做愛護公物、講究衛生、保護環境、遵守秩序的“小衛士”；在獨處時做胸懷開闊、心理健康、勤奮自立、勇于創新的“小主人”。

⑶組織開展十個道德好習慣活動。圍繞“微笑待人，主動打招呼”開展“萬名隊員學禮儀”活動，促使學生養成良好習慣。圍繞“每日為父母做件事，及時感謝別人的幫助”開展活動，使少年兒童敬重父母，關愛別人，能夠常懷感恩之心。圍繞“按規則辦事，說了就要努力做”開展活動，使學生從小就懂得誠實、守信等做人的基本準則。圍繞“集體的事情大家做，干干凈凈迎接每一天”開展活動，使少年兒童在合作與自理中獲得成長的自信和快樂。圍繞“用好每一分錢，用過的東西放回原處”開展活動，使學生從小養成節約資源、關心環保的意識。

⑷開展“爭當合格小公民”、“誠信回歸，學做真人”、“小手牽大手，共創清潔園”等活動，引導學生在活動中感受道德、選擇行為、進行自我批評與合作競爭，從而自覺遵守規范。與此同時，組織開展“學、比、評、查、獎”活動，樹立典型，激勵全體學生趕超先進。

2、小學生科學文化素質的提升

⑴組織開展科技小制作、小創造、小發明展示活動，增強學生科學素養，提高學生實際操作能力，培養學生刻苦鉆研，不怕困難的治學精神，培養學生樂觀向上、奮發進取、勇于創新的精神。

⑵組織開展“好習慣、益終身”活動，使低年級學生養成文具整理和使用的習慣，在課上學會傾聽、學會說話，能用比較清楚的語言回答問題；使中年級學生具有善于提問、敢于質疑問難的習慣；使高年級學生具有獨立分析問題、解決問題的能力，及較強的合作

意識、探究創新精神。

（3）組織開展“藝術人人愛”活動，豐富學生課余生活，幫助學生掌握藝術基本知識和基本技能，使學生在藝術教育中得到美的享受、愉悅的體驗，從而形成健康的人格。

（4）組織開展社會實踐活動。通過演說、答辯、演示、繪圖等活動，提高小學生的表述能力、合作能力、交往能力和應變能力等。

3、小學生健康素質的提升

⑴組織開展心理健康教育，提高學生心理素質，培養學生樂觀向上的心理品質。使學生不斷正確認識自我，增強調控自我、承受挫折、適應環境的能力；對有心理困擾或心理障礙的學生，給予科學有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙。

⑵組織開展公共安全教育活動，使學生逐步形成安全意識，掌握必要的安全知識和技能，正確應對突發事件。

⑶組織開展陽光體育活動，建立各種體育興趣小組（如毽球、跳繩、沙包等），開展豐富的體育活動。

五、保障措施

1、各學校要成立學生素質提升工作領導小組，并圍繞提高學

生綜合素質這個中心開展工作，檢查和評估素質教育方案的實施情況，切實做到分工要明確，措施要到位。

2、學校要制定具體的學生綜合素質提升的目標要求，新生入校后，要把學生“素質提升目標要求”作為入學教育的重要內容，使學生充分了解學校對學生綜合素質提升的目標要求，并努力實現。

3、構建以學校行政系統、教職員工為主線的素質教育提升網絡，逐步構建處處是課堂，人人是教師的全員、全過程、全方位的四育人（即教書育人、服務育人、管理育人、環境育人）體系。

4、學校要確保學生素質提升工作各項活動的經費投入。

六、工作考核

1、各學校將學生素質提升工作納入工作計劃，并在期末或年終時按目標管理責任制進行逐級考核。

2、學生在素質教育過程中的考評成績記入學生成長檔案，并作為升入高一級學校的綜合素質評價主要內容。

3、學生在各項素質教育活動中的表現應按《學生操行管理辦法》執行，取得的成績按活動方案的相關規定頒發獎勵證書，并給予相應物質獎勵。

4、縣教育局將各校學生素質提升工作列入年度考核指標，屆時將組織相關人員嚴格評估，并將督導評估結果作為學校評價和校長獎懲的重要依據之一。

? 語言提升老師工作計劃 ?

隨著中國教育體制不斷改革和完善，教師的職責和工作任務也日益繁重，特別是語言老師，承擔著重要的語言教育任務，必須要有一個詳細的年度工作計劃來指導自己的教學和管理工作，為學生的語言素養和綜合能力發展提供有力保障。下面就是小學語言老師年度工作計劃：

一、教學工作計劃

1.學習課本，整理講義，在課堂上提高教學效率和質量。

2.分層次設置教學目標，做到對于不同水平的學生制定不同的教學計劃。

3.根據教學目標，采用有效的教學方法，調動學生學習興趣和積極性，提高課堂學習效果。

4.引導學生重視聽、說、讀、寫四種語言技能的練習，注重培養學生的語言綜合能力。

5.員工科學評價制度，考核學生的學習成果，及時發現問題，調整教學方案。

二、班級管理工作計劃

1.制定班級管理規章制度，加強班級管理，維護班級品位。

2.積極與家長互動，及時跟進學生學習情況和行為表現，促進家校合作。

3.持續跟蹤監測學生的學業成績及學習狀態，及時調整管理方案，幫助學生解決學習中遇到的困難。

4.重視學生綜合能力培養，引導學生自律自主學習，提高學生的大局觀和團隊合作能力。

三、教研工作計劃

1.積極參加學科教研活動，結合實際交流教學經驗和方法，拓展教學思路，提高教學水平。

2.定期組織教學展示課，借助教育技術手段，創造有趣多彩的教學環境，提高學生的審美和感受能力

3.在教學實踐中探索創新，推廣先進的教學思想和方法，優化教學過程和效果。

四、個人發展計劃

1.注重自我更新和提升，積極參加各種教育培訓和學科研究，提高個人素質和業務水平。

2.認真學習國內外教育理論，了解最新的教育動態和學術研究成果，不斷拓展個人的視野和知識儲備。

3.同時積極培養公共英語能力，不斷提高自己的語言水平和聽說讀寫能力。

綜上所述，小學語言老師年度工作計劃，既注重教學、又強調班級管理、更注重教研和個人發展。通過細化教學工作計劃、班級管理工作計劃、教研工作計劃和個人發展計劃，實現計劃、可行和科學的教育目標，為孩子們的知識和能力培養提供堅實保證。

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