農村教師轉正總結(精品13篇)

農村教師轉正總結(精品13篇)。

? 農村教師轉正總結

二00九年七月六日，我遠離家園，踏上了去省城武漢的旅途。到江漢大學實驗師范學院，參加了全省農村體育教師素質提高工程的培訓。

這短短的十天培訓首先讓我感受到了江漢大學實驗師范學院的文明和熱情：班主任老師的微笑溫婉恬雅，服務細心周到；江漢大學實驗師范學院學子們的熱情……

培訓學習中，真可謂令我們所有人都受益匪淺，特別是對于我們這些來自農村教育第一線的教書匠，更是一次全方位的充電。在這次培訓中，我學到了許多的教育理念和教學方法，這給我的體育課堂吹進了一股春風，給農村體育教學注入了一股新鮮的血液。

十來天的集中封閉學習，是每位教師難得的一次學習機會。我認真的聽每一節專業理論課，上好每一節教學實踐課，學習上和同學們互相關照；生活上相互關心；課余時間相互交流，這些都成了我美好的回憶。

谷莉老師講的《教師的專業倫理精神與道德修養》，生生打動每位學員的心。師德修養是教師專業發展的根基所在，是教師專業化之靈魂，是教師教育首先的必須的責任和義務。作為教師必須具備以下幾種精神:要有服務精神；要有奉獻精神；要有敬業精神；要有協作精神；要有以身作則的精神。同時教師的心理素質和性格特征，這些往往比職業技能有時顯得更重要。要加強心理素質的培養與引導，不斷調整心態，與時俱進，才能發展自己。武漢市教育科學研究院的嚴勝華教師，講課與學員互動，課堂氣氛特別活躍。他以自己三十多年的教學實踐，給學員們展示了《體育與健康課程標準》的五個方面，運動參與；運動技能；身體健康；心里健康；社會適應?；抑C的語言幽默，豐富的肢體語言，讓我受益匪淺。

課堂上，我認真聽講，做筆記，授課教師理論聯系實際的講解舉例，課堂上的互動環節，讓我在實踐中碰到的難題提上來，得到了專家的指點，給我排除了困難。學習是單調無味的，生活是堅苦的，但求學的愿望是強烈的。十天中我沒有缺課，沒有遲到、外出，克服困難，用求知欲望戰勝了炎熱的夏天。

在這次集中培訓中，學員們對學院的條件，和人性化的管理給予了高度的評價，同時也提出了合理的建議。作為體育教師的專業培訓，應適當減少理論課堂的學習，增加一些實踐課，多學一些專業的知識技能。

回顧為期三天的領導干部培訓班，時間雖短，但選題廣泛、內容充實，學習班期間對保持共產黨員先進性教育，當前國家的經濟形勢和宏觀調控政策，中紀委剛頒發的《建立健全教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》和創一流同業對標等進行了專項輔導，同時還交流了廉潔自律印象最深的一件事并進行了警示教育。

通過這次培訓，使我進一步豐富了理論知識，提高了對當前公司系統各項工作的了解，增強了抓好本職工作的緊迫感，明確了今后需要進一步努力的方向。

一、提高自身素質，發揮黨員先鋒模范作用

通過保持共產黨員先進性教育輔導，增強了參與教育的積極性。目前公司正處于保持共產黨員先進性教育的重要時期，開展保持共產黨員先進性教育不能脫離主題，不能脫離實際，不能脫離目標。

首先，堅持不懈地學習馬列主義、毛澤東思想，特別是鄧小平“三個代表”重要思想，作為立身之本來武裝自己，使自己長期保持清醒的頭腦，把學習作為一種政治責任，作為一種生活習慣，作為一種提高領導水平和政策水平、提高辦事能力的途徑。以其基本理論作為行動的指南，自覺地加強思想改造，真正理解全心全意為人民服務的宗旨，扎扎實實地開展各項工作。

第二，腳踏實地地做好本職工作，模范地履行一個共產黨員的職責。xx同志曾指出：“領導干部講政治，最重要的是通過自己的實踐，體現在自己的日常工作和學習上“。作為電力系統管理隊伍中的一員，我肩負著企業的安全生產、電網建設、經營管理、多種經營以及為職工做好服務的職責，要樹立高度的責任感和敬業精神，一切都要以黨和人民利益為出發點，盡心盡力踏實工作，完成上級公司和地方政府賦予我的使命，帶領全體干部員工緊密結合“一強三優”現代公司建設實際，扎實開展好教育活動，提高黨員求真務實、團結合作的思想意識，并結合階段工作重點，正確處理好業務工作和教育活動的關系，確?！皟刹徽`、兩促進”。

第三，善于學習，掌握工作的本領。我們的電力事業，在社會主義市場經濟條件下，面臨許多新問題、新矛盾、新內容，沒有雄厚的專業知識，科技文化知識、管理知識，即使有再好的愿望，也只能是事倍功半。所以在任何時候都必須不斷地更新知識，豐富自己的工作技能和實踐本領，善于在工作中開拓創新，這樣才能達到良好的工作效果。同時全面推進“四好”領導班子建設，不斷提高公司領導班子的執行能力。

二、增強發展意識，開拓企業生存發展空間

通過經濟形勢和國家宏觀調控的輔導，增強了科學發展的主動性，使我對國內經濟發展的情況有了更加準確的把握，了解到國家宏觀調控的六大方面，土地審批和煤電油運瓶頸，為公司戰略決策開拓了工作思路。

要運用科學的工作方法，努力提高工作的執行水平，以執行水平的提高來推動各項工作的落實。按照市場經濟的要求，把思想認識從那些不合時宜的觀念、做法和體制中解放出來，實現思路創新、舉措創新。一是努力提高駕馭全局的能力和水平。堅定不移地以建設“一強三優”現代供電企業為目標，以確保安全生產為前提，努力推進宜興地區電網電源點建設，以多產發展增強企業經濟效益，提高職工收入，抓好隊伍穩定、提升管理水平、弘揚企業文化三件大事；二是堅持開拓創新抓落實。善于把上級的方針、政策和本地、本部門的具體實際結合起來，創造性地抓好落實，堅持做到謀劃中有新思維、工作中有新思路，勇于出新招，善于出高招。三是學會用辯證法來抓工作。用歷史的、具體的、發展的方法來觀察和分析問題，諸如農電體制改革中遺留的歷史問題，一方面要加強與職工之間的零距離溝通，一方面對職工指出的要求明確指出不妥之處，并依靠政策的支撐、政府的支持從源頭上解決問題。

三、加強廉潔自律，樹立勤政廉政良好形象

通過黨風廉政的教育輔導，增強了反腐倡廉的自覺性。我充分了解《綱要》的出臺背景，教育、制度和監督的根本內涵和懲防并舉的基本措施。學習班上通過身邊人講身邊事，身邊事教育身邊人，很好地發揮了典型引路作用。宜興丁山監獄的警示教育，通過職務犯罪罪犯的現身說法，參觀服刑人員生活、勞動環境情況等警示教育給我心靈上以強烈震動，進一步增強了我廉潔自律的意識。

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為期五天的全縣組工干部培訓班結束了，對于這次培訓學習，我感到收獲頗多，受益匪淺，感受較深。

一、感覺到舉辦這次培訓班開的非常及時、非常有效。由于新時期組織工作對組工干部的要求越來越高，特別是當前我縣經濟社會跨越發展的新形勢，更是對組工干部提出了新課題。這次培訓，通過邀請專家教授講解，開拓了思路，增長了見識。通過干部、黨員業務知識的梳理，有了更深的理解。這些都對我今后的工作打下堅實基礎。

二、感受到縣委組織部對組織工作的熱愛、對我們組工干部的關心。這次培訓班組織井然有序，制定了嚴密的培訓方案，印發了學員手冊，成立了臨時黨支部和班委會，分成8個學習小組，明確工作職責，嚴明紀律要求，使整個培訓過程緊張、有序、活潑。盡管課程安排很緊，但大家都非常珍惜這次難得的學習機會，學習熱情很高。

三、對理論學習的重要性有了新的認識，理論水平有了新的提高。理論是基礎，是指南，理論上的成熟是政治上成熟的標志。因此，學習不再滿足于一知半解，而是在領會其科學體系和精神實質上下功夫，著眼于馬克思主義的運用，著眼于對實際問題的理論思考，著眼于新的實踐和新的發展。通過學習，自己的馬克思主義理論水平有了新的提高，進一步增強了政治敏銳性，提高了政治鑒別力，進一步提高了自己運用馬克思主義立場、觀點和方法解決實際問題的能力。

四、進一步解放了思想，樹立了大開放大發展的觀念。

1、強化了發展是第一要務的觀念。一切服從發展，一切圍繞發展，有利于發展的事情多做，阻礙開放發展的事情不為；突破狹隘部門利益的束縛，講政治、講大局，以全局利益為重，堅決防止和克服為了個人和小團體私利而置發展大局于不顧的思想行為。

2．要通過開展“3311”主題教育活動來探索建立強化黨員信仰教育、宗旨教育、廉政教育的長效機制，增強黨員的憂患意識、公仆意識、節儉意識，鞏固我鎮的先進性教育活動成果，從而推動我鎮黨建工作上新臺階，促進我鎮經濟社會又好又快的發展。

3．要切實加強農村基層組織建設。要進一步深化“精鎮壯村”工程，要充分發揮選派干部的引領作用。建立并完善村黨組織領導下的充滿活力的村民自治機制，提高群眾參政意識和議政能力，從而達到全面加強農村基層組織建設的目的。

6、強化服務觀念。加快發展靠投入，增加投入靠業主。既要啟動民間資本，培育當地投資業，更要降低門檻，引進外地投資者。只有培育、引進一大批業主，興辦一批大企業，才能搞活一方經濟。要強化客商發財我發展的觀念，對縣內、縣外客商，都竭誠歡迎。領導干部的要積極主動地接近和聯系客商和私營業主，依照政策和法規，提供“全過程、全方位、全天候”的服務，把他們的事當作自己的事來辦，為他們排憂解難，使他們到來投資感到安心、放心、舒心，進得來、留得住、能發展。把提高服務質量作為發展經濟的“無形資產”來建設，形成服務“品牌”。

7．建立好黨風廉政建設的長效機制。鎮黨委要一直把黨員干部的廉潔自律工作作為一項長期性的重要工作來抓，堅持黨要管黨、從嚴治黨和“黨委統一領導、黨政齊抓共管、紀委組織、部門各負其責、依靠群眾的支持和參與”的工作原則，要在以后的工作中繼續組織黨員干部認真學習榮辱觀、《黨章》、《黨紀條規》以及縣委、縣府下發的《關于黨政機關及工作人員廉潔從政若干規定》等規章制度，同時在黨內嚴格制度管理，建立長效機制，進一步落實關于黨風廉政建設的責任，維護黨的先進性和純潔性。

五、對中國共產黨的性質有了新的認識，黨性有了新的增強。

通過這次五天的集中學習，對中國共產黨的發展史和發展歷程有了更深入的認識。中國共產黨從無到有，從小到大，從弱到強的發展史告訴我們：只要堅持全心全意為人民服務的宗旨，始終做到“三個代表”，那我們黨就有使之不盡、用之不竭的力量，我們黨就能領導人民從一個勝利走向另一個勝利。作為一個黨員，特別是黨的領導干部，必須以“三個代表”作為各項工作的出發點和落腳點，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅持群眾觀點，真正做到急群眾所急，想群眾所想，幫群眾所需，時刻把群眾的冷暖掛在心上，千方百計為群眾排憂解難，努力為群眾辦好事實事。工作堅持原則，秉公辦事，積極同社會上的不正之風和腐敗現象作斗爭。堅持任人唯賢，反對任人唯親；堅持實事求是，反對主觀好惡；堅持黨性原則，反對主觀臆斷，全面提高識人用人水平，努力塑造思想“正”，業務“精”，紀律“嚴”，作風“實”的組工干部新形象。

根據省教育廳文件和市教育局安排，我市高一年級全體英語教師于2010年8月5日至8月14日接受了為期10天的新課程培訓。

市教育局領導高度重視本次培訓工作。培訓前，我校有關領導召開會議進行部署和分工，明確了輔導員和班主任的職責，檢查了教室、線路、多媒體器材，安裝了教室網線等。培訓開始第一天，教育局馬局長和有關領導親臨我們班指導檢查，教研員老師做了培訓前動員報告并且每天到班級和老師們一起交流討論有關課題。

本次培訓我們共有60余名高一年級英語教師參加。在班主任和輔導員老師的精心安排下，我們班采用了觀看視頻、及時交流、分組討論、代表發言、說課等卓有成效的培訓方式。內容豐富，形式多樣，互動性強。既有理論高度，又有具體實踐指導意義。每天根據培訓內容布置作業并于次日收繳作業。

高一英語培訓班共觀看通識培訓10個專題的在線視頻，教材培訓5個專題的在線視頻和人教社高一英語培訓包7套光盤。其主要內容包括：高中英語新課標解讀、新課程理念、人教版新教材介紹、課標與教材的關系、課程資源分析介紹、高中英語新課程基本理念的課堂實施、新課程理念的高中英語語法教學、詞匯教學、聽力教學、閱讀教學、文化教學以及新課程理念教學的各種課例等。

參加高一培訓班的全體老師按照培訓時間到校，做好培訓筆記，認真觀看視頻。討論時大家積極發言，提出疑問和自己的看法，重點集中在教材教法分析、教學的深廣度方面及教學方式的轉變，大家結合課例、課堂教學設計進行互動研討，很多老師還在課下自費刻錄了光盤、下載了視頻重新觀看，每位教師認真手寫論文，按時交作業。

通過這次培訓，我市高一年級的英語教師加深了對《高中英語課程標準》的理解，全面的了解了人教版新教材，熟悉了新課程理念的高中英語課堂教學過程。大家一致認為：英語新課程的實施，關鍵在于縮小理念與實踐之間的空檔，在課堂教學中的落實。我們有信心在今后的.教學中把握好教學的深、廣度，重視課堂教學的有效性，強化學科建設，使我市英語教學穩步發展，爭取更加優異的英語教學成績。

2010年全市小學教師教學技能全員培訓于2010年8月1日正式開始，為了重視這次教師學技能培訓，我把它作為培養自己良好的學習，鍛煉意識，提高綜合素質和技能水平，應對各項工作挑戰和提高教育教學質量的一項重大措施。

一、明確培訓目的，充分認識提高自身素質和技能水平的重要性。

（2）我經過為期一周的技能培訓知道了新課程理念教學提供了嶄新的平臺，給教師提供了自由伸展的空間，從語文課程標準指出：“學生是學習和發展的主體。語文課程必須根據學生身心發展和語文學習的特點，關注學生的個體養異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心、求知欲，充分激發學生的主動意識和進取精神，倡導自主、合作、探索的學習方式?！边^去我們常說，要給學生一杯水，教師就必須要有一桶水。通過這次技能培訓，使我深深的認識到現課改不僅是給學生一杯水的問題，而是學生如何得到這一杯水的問題，如果老師總覺得自己有“一滿桶水”的學問，勢必造成學生就是被動的接受者，老師是絕與者，這樣的教學必然是“滿堂灌”式的，新的課程標準將學生放到了主體地位，學生所得的知識多數情況下應該是自己主動探索結果。葉圣陶先生早就說過，教就是為了達到不需教，假如教師自己占用了課堂的全部時間分析講解，一點也不給學生留下自我活動的時間，學生怎么享受成功？教師只有在教學中充分發揚民主，而且一切為了學生，直至把課堂也全“主給學生，給學生以尊嚴，以鼓勵，以方法，以膽量，以熱情，以成功，才能真正體現學生在課堂中的主體地位。在一周的學習中，上課教師所講的內容與播放的案例無疑證實了這一點。

（3）我們作為一名教師，說到底政治上靠得住、綜合素質高、業務能力強是關鍵，我知道這次技能培訓的目的就是為了培養一支綜合素質高，業務能力強的高素質教師隊伍，努力提高教育教學創新能力，努力提高教育事業發展水平。

（4）當今社會，惟有比別人學得更多，更快，更好，才能保持競爭優勢。在知識更新日益加快的今天，如果不及時補充新知識，掌握新技能，拓展新視野，勢必喪失競爭優勢。我知道形勢迫切需要我們每一位教師要不斷更新專業知識，更新知識結構，拓寬知識視野，提高專業素養和技能。

二、善于學習實踐，在提高自身素質上狠下工夫。

1.加強學習，善于學習，學習本身就是自我充電、自我提高的過程。重視學習、善于學生是一個事業成功的重要法寶。多讀一些書，多思考一些問題，多增長一些知識，從而提高增強新形勢下做好教育教學工作的能力。平時，要虛心學習他人，海納百川、有容乃大，我要敞開心胸，向他人學習、借監，善于和敢于向與觀點不一致的人學習，取長補短，為我所用，營造一個有利于自身進步的良好環境。

三、中以這次學習為新的起點。不斷探索。“學不可以已”，學習貴在持之以恒。學以致用是一個動態的過程，只有學習上的不斷進步，才可能在實踐中不斷開拓進取，否則，事業的進步也將是無源之水，正如“學如逆水行舟，不進則退”這個道理。

四、是要加強實踐鍛煉、不斷提高工作能力，實踐鍛煉是提高人才素質、增強工作能力的重要途徑，我要敢于在實踐中去解決問題，這樣才能積累經驗、增強智慧和提升膽量，在教學實踐中提高業務能力，提高專業水平。

總之，在新課程的語文教學中還出現了許多值得思考的問題，如在新理念下如何體現語文學科的特點，語文課堂實踐活動如何開展才有效等，這些都需要在教學中不斷探索，不斷認識，及時總結反思，再到實踐中去完善提高。

2010年7月20日至24日，我很榮幸參加了宜賓市首期大學生村干部培訓班。首先感謝縣委組織部、人事局的關心、培養和推選，還要感謝市委組織部、人事局給了我們這次學習交流的機會，我很珍惜這次難得的機會，每一課學習都認真聽講、仔細筆記，課余時間也不忘與其他朋友溝通、交流。一周的集中學習雖然短暫，但是我從中學到的知識卻是今后工作中長期受益的。下面我將此次培訓的心得體會匯報于后：

一、重新認知自我，找準了定位

作為首批大學生村官中的一員，工作已近兩年了。在這兩年里我學到了許多做人做事的道理，也增添了不少新的認識。但是，馬克思主義辯證法告訴我們，事物是不斷發展變化的，我們周圍的環境、工作的內容也一直都在不斷的發展變化著?；仡櫟铰殨r的計劃藍圖和自我定位，已經不太符合現在新環境、新形勢對我們工作的要求了。市委組織部沈軍副部長在培訓班的第一講中對我們的悉心教導讓我深有醍醐灌頂之感，讓我更深層地明白了大學生村官“為什么要招”、“究竟要干什么”和“究竟該怎么干”的道理。今后，我們要努力做群眾喜歡的村官，注重把自己培養成能干、實干、奉獻、廉潔的大學生村官。要正確定位，演好角色，盡己所能造福一方，切實履行好大學生村官的使命。

二、參觀新農村示范點，開闊了眼界

7月22日下午，市委組織部精心安排了實地參觀學習的內容，我們有幸參觀了新農村示范點李莊鎮安石社區、涼姜鄉九里社區示范點。通過參觀學習，開闊了思維眼界，將我們的思維從帶有局限性的傳統農村引導到了具有現代氣息的新農村。

通過參觀發現，這幾個示范區都是立足村情實際，拓展發展思路，積極調整產業結構，大力打造專業品牌，通過產業調整帶動經濟發展，助推老百姓發家致富，在社會主義新農村建設的征程中創造出了輝煌業績。

體會一：要突破以個體為主進行傳統生產，思想保守、觀念陳舊、資金不足、技術落后、管理分散的舊思維，努力適應生產機械化、生產管理科學化、品種優良化、營銷體系化等現代農業發展要求方向，拓寬農業發展內涵，并通過產業鏈條的延伸，進一步促進農工商各行業協調發展。

體會二：要突破城鄉界限明顯的局限性，實現了城鄉經濟社會一元化發展,城市中有農業、農村中有工業的協調布局，科學地進行資源優勢互補，有利于城鄉生產要素的流動和整合。

體會三：“一村一品”是發展現代農業、建設新農村的現實選擇?！耙淮逡黄贰保侵笧榱颂岣哒麄€村的發展活力，充分利用本地資源優勢，因地制宜，自力更生，建設家鄉，挖掘或者創造可以成為本地區標志性的、可以使當地居民引以為豪的產品或者項目，并努力打造“一流”和“尖端”化。

要發展“一村一品”，就必須通過專業化、特色化、品牌化建設，使一個村或縣、鄉擁有一個或幾個發展水平較高、特色鮮明的主導產業、主導產品和特色品牌，逐步發展成為具有區域特色的產業鏈或產業集群。

三、學到有用的工作技巧，拓展了思路

興文縣徐秋華副縣長，通過親身經歷的典型案例、工作技巧和處理群眾事務體會，從新時期群眾工作的特點、重點難點、技巧三個方面為我們講授了“如何做好新時期群眾工作”。我深深認識到：心存百姓是做好農村工作的前提；為群眾辦實事，是贏得民心的保證；公開公平辦事，是我們工作中的處事原則。

宜賓職業技術學院吳郁魂教授，以農業產業結構調整及農業產業化為專題，通過翠屏區謝壩村、南溪縣長江村發展“一村一品”見成效，重點講了調整農業產業結構要注意“生態、安全”，加大農副產品的加工力度和以信息化帶動農業產業化等方面。我們更加深刻地體會到農業產業化在帶動農民致富上的優越性，特別是打造“一村一品”這一途徑的意義。

四、上級的高度重視，堅定了信心

市委組織部精心舉辦的這次培訓班，邀請了很多在學術或工作上有獨特見解和有相當建樹的領導和專家為我們講課，他們在百忙之中的授課，是對我們身份的認同，充分體現了組織、領導對我們的關心和重視，更加堅定了我們扎根基層、服務群眾的信心。這次培訓獲益匪淺，機會難得，希望今后還會有更多這樣的學習交流的機會。

最后，再次由衷地感謝各級組織、人事部門對我們大學生村官的關心和培養。

2010年7月20日至24日，我有幸參加由宜賓市委組織部和宜賓市人事局組織的“宜賓市大學生村干部培訓班”學習。學習圍繞十七屆三中全會精神、農業產業結構調整、科學發展觀重在實踐、新農村建設和農村專業合作組織發展探索為中心，深入全面分析我市當前農村經濟現狀，著重圍繞如何帶領農民群眾致富增收展開激烈討論。通過討論交流學習，進一步增強我們大學生村官扎根基層、服務群眾的信心，提高我們大學生村官積極創業、帶頭創業的意識，鼓勵我們大學生村官永保激情、樂于奉獻的精神?，F就學習心得總結如下：

一、 強化思想 加強認識

認真學習十七屆三中全會精神和中央一號文件精神，深刻領悟新時期作為一名共產黨員的責任和義務。把思想和認識集中到統一高度，以高度的社會責任感和使命感擔負起國家和社會對我們的重托。從思想上時刻提醒自己，作為一名大學生村官是發展社會主義新農村建設的需要，是構建社會主義和諧社會的需要。既然國家需要我們，我們就應該以滿腔的熱情、昂揚的斗志、堅定的信心，積極投身于社會主義新農村建設的隊伍中，為改變我國農村貧窮落后的經濟面貌、縮短我國城鄉差距而不懈努力，為構建社會主義和諧社會而努力奮斗！

二、 積極行動 服務群眾

農村是一片廣闊的天地，農村是我們大學生村官施展的平臺，我們應該以“從群眾中來，到群眾中去”的工作思路，本著“群眾利益無小事”的原則，時時刻刻關心、愛護群眾，用實際行動把青春和熱血揮灑在這片廣闊的土地上。努力使農民群眾從傳統農業向現代農業轉變，積極優化產業結構，因地制宜，發展特色種植和養殖，用先進的科學技術帶領農民群眾致富增收。充分發揮自己的專業優勢，把自己所學的知識充分運用到實際工作和生活中，解決農民群眾的困惑。不但要知道自己以前做過什么，又要知道自己現在在做什么，還要知道自己將來要做什么。擬定切合實際的方案計劃，按照步驟逐步實施，完成目標，實現農民群眾致富增收。

三、 努力學習 不斷創新

站在新的起點，我們要切實找準自身定位，不斷加強學習，積累經驗，主動溝通，做到情為民所系，利為民所謀。積極思考，不斷創新，扎根基層，服務群眾，做新時期農民群眾喜歡的村官，做新農村建設的領頭羊，做構建和諧社會的主力軍。

俗話說得好：“一個好的開始是成功的一半！”。自古以來就有“一鼓作氣”之說，而本人也非常贊同先人們的這些道理。任何東西的存在必有其價值之處，從一開始的宣傳到試講課，我就一直希望盡自己的微薄之力來為暑期培訓開創一個好的開端，一鼓作氣辦好這一期的培訓課程。

通過這一期的教學，我也學到了更多的東西，不僅僅是知識上的積累，更是經驗上的豐富?；叵肫饋硭坪跏斋@豐富，收獲了學生的喜愛，收獲了家長的信任，更收獲了自我價值的體現之快樂。這些都是互動的，都是互相作用的結果。我所帶的三個年級：八年級、高一和高二，讓我印象最深是八年級，讓我最頭疼的也是八年級。他們活潑，好動，思維活躍，他們是一群非常聰明的孩子，他們其實可以更加出色的，可是他們卻選擇了把他們的青春的活力用在玩樂上，而并非學習上，我為他們而可惜，當然，我也曾為他們而發怒，可是最后我恍然大悟，我開始改變與他們交流相處的方式，而在那之后，我發現其實大多數的學生都是很棒的，這些讓我更加深信方法的正確對于處理事情而言是多么的重要。作為一名教師，傳授知識是是必不可少的，可是我覺得為人處事的道理同樣也可以教給學生，特別是對于高中的學生，對于那些性格內向的學生，給他們講一些學習之內或學習之外的事是很有用的，在潛移默化中影響他們。

雖然暑期培訓只有短短的四十天，但我本著“授之以魚不如授之以漁”的觀點，把自己在學習中的一些好的方法教給學生，讓他們掌握一個好的學習方法，養成好習慣，而很多同學也的確通過掌握適合自己的學習方法進步明顯，高二的那幾個學生就是那樣的。

總而言之，這一期的暑期培訓做得很有些累，可是收獲卻比以往要大，就像標語里所講的“這個學期沒有理由不進步”，只要付出了汗水，進步是在所難免的，不管是我們的老師還是學生，都是如此。

一、專家培訓，提高認識

1、對骨干教師的概念認識

十年之前，我被分配到了現在所任教的學校，在這所學校里，我是年齡最小的，剛回來時，憑著年輕和學校里的豪情壯志，我把在學校里學到的知識和技能充分運用于教學中，那時的工作算得上是得心應手。工作了幾年之后，當初的豪情壯志隨著時間的推移慢慢消失，人也漸漸被老教師的行為潛移默化，教學方法也在不知不覺中和應試教育接上了軌。當面對學生渺茫的目光，我才認識到了轉變自我勢在必行，從哪里入手呢？幸虧參加了這次培訓，專家們的講座為我打開了一扇窗，使我在一次次的迷茫中豁然開朗。沒來學習之前，聽習慣了別人說自己是骨干教師，自己在不知不覺中也誤認為自己真的是骨干教師，進入了骨干班之后，我才發現自己哪是什么骨干教師，比起在座的同行，自己跟他們簡直是相差千里，無論在知識上還是在技能上，自己都低人一等。為了追趕那些真正的骨干教師，在集中學習期間我按時到校，專心聽課，認真做筆記，積極參與討論，努力完成老師布置的各項作業。在校培訓的時間是緊張而有序的，每天除了吃飯和睡覺就是學習，時間安排得擠擠的，有時甚至晚上，我們都要加班做老師布置的作業。時間雖然過得匆忙，但每天的感覺都是充實而興奮的，因為每天的忙碌都給我帶來了不同程度的收獲。以前我總認為無論是運用什么手段，只要讓所教學生成績名列前茅就是骨干教師，現在才發現自己的認識原來是那么的膚淺，一名真正的骨干教師那是全方位的，職業道德、教育思想觀念、專業知識與能力、教育能力、個性心理品質等方面都是在一般教師水平以上的，審視自己，里面的許多條件都是我所欠缺的。聽了專家的講座我對自己進行了深刻的反思，以后我將重新看待職業倦怠，關注孩子的性格特征，注重和孩子進行心靈的溝通，明確要改善的方向，努力向骨干教師行列靠近。

2、對人文精神的認識

3、對學生課外閱讀的認識

以前我總會給學生提供一些課外讀物，后來有同事告訴我：“學生根本不用去增加什么課外知識，現在的學生只要把課本上的知識掌握牢固就不錯了。你看看我們班，一本課外書都沒有，可學生每年的成績都不賴，讓學生看課外書是很一種耗時的活計。”聽著同事的好心勸告，再看看她們班每年的統考成績，我開始困惑了——繼續還是停止呢？幸好參加了這次培訓，它讓我認識到了學生讀課外書的重要性，課外書不僅要讀，而且還要加大力度讀。教材的知識是有限的，隨著社會經濟的日益發展，學生光學教材上的知識，已經不能滿足日后自身發展的需要，這就要求我們語文教師要不斷拓展課外閱讀，開拓學生的閱讀視野，不能整天圍著課本轉，要給學生創造良好的課外閱讀環境，培養學生的閱讀興趣和良好閱讀習慣，拓展學生的閱讀內容，除了那些不健康的書籍之外不管是歷史、哲學，還是科技讀物、人物傳記都可以讀。讓學生從課堂學習中走向課外學習，進而實現學生的自主學習。課外閱讀不僅對課堂教學有幫助，而且對學生自身發展也是一種促進，隨著課改的進一步深入，語文教師這個引導者的角色地位顯得越來越重要。

4、對新課程教學理念的進一步認識

專家們的精彩講座讓我對新課程有了進一步的認識，。

新課程的知識觀：學生不僅要掌握陳述性知識，更要掌握程序性知識和策略性知識；

新課程的的人才觀：自覺地圍繞新課程的培養目標開展教學活動，著眼于促進每一個學生的發展和學生終身學習的愿望與能力的培養，尊重學生的個性與差異，發展學生的潛能；

新課程的教學觀：自覺地關注學生的學習興趣和經驗，倡導學生主動參與的學習方式，建立新型的教與學的關系。

? 農村教師轉正總結

尊敬的領導：

我寫這封辭職報告，以表明我對農村教師崗位的熱愛和對學生的責任感。在過去的幾年里，我一直在農村地區從事教學工作，這段時間讓我深刻體會到農村教師的重要性和挑戰。然而，由于個人的一些原因，我不得不做出這個艱難的決定。

首先，我要感謝組織給予我的機會，讓我在這個艱苦而光榮的崗位上工作。在農村地區，孩子們面臨著諸多困難，我一直以為自己能夠通過我的努力給他們帶來一絲希望和改變。然而，現實往往讓我感到無能為力。農村教育資源的匱乏以及家庭經濟狀況的影響使得孩子們面臨的困境越來越大，他們的學校和生活條件遠遠不如城市的孩子們。盡管我盡力為他們提供一個良好的學習環境，但是我的個人能力和資源有限，很難滿足他們的需求。

其次，農村教育體制的不完善也是我離開的原因之一。在我從事教學工作的這段時間里，我發現農村教育的管理體制存在著一些問題。教育資源的分配不均勻，師資力量的不足，教育質量的落后等等問題，讓我無法充分發揮我的教學能力和創新思維。作為一名教師，我一直努力為學生提供高質量的教育，但是這些問題讓我感到受限于體制，無法將我的教育理念和創新精神發揮到最大。

最后，個人發展也是我做出決定的重要原因之一。作為一名年輕的教師，我渴望學習和進步。然而，在農村地區，盡管我學習了很多如何教學生的方法和技巧，但是缺少與同行的交流和專業培訓機會，我感覺到自己的進步速度受到了限制。我希望能夠有更多的機會和資助參加一些專業培訓和學術交流活動，提高自己的教育水平和專業能力，進一步提升和發揮自己的優勢。

尊敬的領導，我為能夠在農村教育事業中貢獻自己的力量而自豪，也深感對不起組織和學生們的期望。我會懷著非常復雜的心情離開，但我相信這是我個人發展和成長的必然選擇。在未來，我會繼續關注農村教育事業的發展，為農村學生們的未來加油和祝福。我也希望組織能夠重視農村教育事業的發展，加大對農村教師的培訓和支持力度，幫助他們更好地發揮自己的職業優勢，為農村學生們提供更好的教育。

再次感謝組織給予我的機會和支持，祝愿農村教育事業取得更大的發展！

謹以此信告，請領導批準我的離職申請。

敬禮！

教師：xxx

日期：xxxx年xx月xx日

? 農村教師轉正總結

尊敬的領導：

從事教師這一行，當一位好教師就是我的目標。一年來,我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作?，F在又到年末，現對一年來的工作進行總結。

一、思想品德方面:

在一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關教育方針,熱愛教育事業,始終不忘人民教師職責,愛學校、愛學生。作為一名教師,我從自身嚴格要求自己,通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業中不斷成長,為社會培養出優秀的人才,打下堅實的基礎。

二、教育教學方面:

一年來我一直擔任高一年級的數學學科,在工作中嚴格要求自己,刻苦鉆研業務,不斷提高業務水平,不斷學習新知識,探索教育教學規律,改進教育教學方法。

1、尊重學生是以學生為主的關鍵。在教學中,深刻體會到要以學生為主,以學生的發展為主。首先,必須尊重學生。尊重學生的思考權,尊重學生的發言權,尊重學生探究精神,尊重學生的思維成果。做到這些,才能夠放手讓學生去思考,讓學生探究。

2、規范作業。學生學習新課和知識的系統化、條理化,要靠一定的作業來鞏固提高。通過規范化的作業使學生的思路明晰,條理清楚。養成良好的學習習慣。

3、多開展小組活動。利用課堂課余時間,進行一系列的小組活動是本學期數學教學一個重要方面。

4、制定幫教方案。對個別的差生,能悉心輔導,經常面批作業,找出知識的薄弱環節,及時進行補漏。同時,開展互幫互學小組,進行一幫一的學習活動,使學生端正思想,互相學習,互想促進,形成你追我趕的良好學習氛圍。

5、積極參加聽課、評課等活動,積極參與到集體備課與研磨課活動當中,在研討活動中能就課堂教學、教材教法及教學實際問題進行切磋交流,真正模范的起到了名師的輻射帶頭作用。從而也促使自己在實踐中不斷感悟,在感悟中再次不斷提升。

6、努力教研。雖然上課很忙很累,我也不曾忘記努力參加教育科研活動,積極主動地參加高效課堂的課題研討活動,

三、遵守紀律方面:

本人嚴格遵守學校的各項規章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領導、團結同事。平時,勤儉節約、對人真誠、熱愛學生,處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行,毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。

以上是我的工作基本情況，經過一段時間的鍛煉，我已經達到了轉正要求，在此我提出轉正申請，懇求領導給我一個為_效力的機會。

此致

敬禮!

申請人：

__年__月__日

? 農村教師轉正總結

一、農村各小學課程開設齊全，執行從簡。

各學校雖然都能按照國際教育部及省、市、區級要求開齊，開足科目，可是能夠真正貫徹落實的除語數英以外的課程微乎其微。體育、音樂、美術、科學、信息技術、綜合實踐、班會等等，很多課程既缺乏專職的教師也沒有專門的教室，沒有落到實處的必要條件。如信息技術，各學校微機室的電腦早已廢棄、淘汰，有的學校甚至沒有微機室，怎樣將信息技術課上好科學課，雖然有些學校實驗室的設備異常齊全，可是根本沒有能夠領著孩子們去做實驗的教師，每一次科學課都在教室進行，在這樣的教育中，孩子們的科學素養能夠得到多大程度的提高音樂、美術既無專職教師也無獨立的教室，樂器、素材更是少之又少，即使有，也會被長期束之高閣。

二、學校道德教育虛浮，片面追求升學率，忽視、輕視道德教育。

各學校的德育時間僅停留在周一升旗儀式、思想品德課及班會課中，還常常要除去被代課教師占用的課時，并且即使是上課，也僅停留在說教、灌輸層面。沒有學生自我的活動，沒有道德教育的陣地，沒有保證活動開展的必要措施。學校、班級幾乎不組織德育活動，更談不上持課內外結合，形式要靈活多樣。這種缺乏體驗，閉門造車的道德教育，效果微乎其微。

三、撤點并校，安全隱患增多。

學生上放學路途遙遠，學校沒有校車，很多小學生因無人接送，自我騎自行車上學；更有甚者，路上攔車上學；還有一部分由老年人負責接送，這部分人群的安全問題不容小覷。

另外，上放學期間道路擁堵，汽車、電動車、自行車，老人、年輕人、小學生瞬間擠滿街道，同樣存在安全隱患。

四、留守子女問題突出。

農村各小學留守兒童所占比例逐年攀升。因為產業結構的調整，家長們紛紛出外打工，將孩子留給家中老人照顧。因為觀念和意識的局限，老人一方面存在溺愛心理，另一方面只關注孩子是否吃飽穿暖，對于孩子的道德品質、心理健康、學習習慣、生活習慣等方面的培養著實有限。留守兒童在校打架、上網、違反紀律、不完成作業現象極為普遍。

五、校長素質堪憂。

校長是一方教育的引路人，很多校長沒有自我的辦學方向，缺乏最基本的教育理念，眉毛胡子一把抓，漫無目的。如此辦學，貽誤子孫后代。

六、教師工作缺乏活力。

這是長久以來的痼疾因為地理位置的關系，農村學校條件艱苦，待遇缺乏優勢，要求不斷提高。長久以來，到相橋的教師有條件的選擇機會進城，沒條件的尋找機會進城，留下來的教師工作進取性不高。

七、學校教育與社會脫節。

學校、家庭、社會三方育人網絡的構成僅限于最多每學期一次的家長會。學校教育脫離時代，脫離社會，閉門造車。

綜上所述，隨著時間的推移，因為社會、家庭、學校、教師等各方面的原因，相橋教育將不僅僅僅輸在文化課上，學生的道德品質、創新本事、動手及社會實踐本事的缺憾也會日益增多，如不及時改良現狀，相橋將有更多的孩子輸在起跑線上。

? 農村教師轉正總結

? 農村教師轉正總結

農村教師辭職報告

尊敬的學校領導：

我是貴校一名農村教師，在此我懷著復雜的心情向您遞交一封辭職報告。這是我久思之后的決定，雖然心中充滿了無盡的矛盾與不舍，但無論如何，我還是決定離開這個我飽含深情的教育戰線。

回首往事，我是在大學畢業后加入貴校的，對于我來說，作為一名農村教師，我一直心懷激情，熱衷于為教育事業奉獻自己的力量。這些年來，每每看到孩子們臉上的笑容，我都覺得自己用辛勤的努力為他們帶去了希望和改變。每每聽到孩子們在畢業典禮上說出對我的感謝和敬意，我都覺得一切的付出都是值得的。然而，最近的一系列事情讓我對教師這個職業產生了自己的思考。

首先，農村教育資源的不平衡，給我們教師帶來了巨大的壓力。作為農村教師，我們要承擔的教學任務比城市教師更加繁重，教學條件也遠不如城市。缺乏基礎設施、教學用具的不足，使得我們無法給予孩子們更好的教育環境。而且，在教學質量監控方面，國家對農村學校的關注度也較低，無法獲得有效的監督與支持，這使得教師無法得到合理的評價與調整。面對這些問題，我們農村教師的付出往往得不到理解和肯定，無形中增加了我們的心理負擔。

其次，社會對于農村教師的認可度不高，給我們的職業帶來了很大的壓力。在現實生活中，很少有人能真正理解農村教師的辛苦與付出。相較于城市教師，農村教師在社會地位、收入待遇、職業評價等方面都存在著不平等。我們的努力與辛苦往往不被人們所看到和理解，這種不公平感不禁讓我們迷惘和痛苦。

最后，教育理念的轉變對我造成了巨大的困惑。隨著社會發展，教育方式和理念也在不斷變革，但農村學校的教育改革顯得相對滯后。尤其是教學評價方式的改變，不再僅以分數論英雄的發展對于我們這些農村教師來說是一次巨大的沖擊。在新的教育理念下，我們教師需要扮演的角色也更像是啟發者、引導者，而非簡單的知識傳授者。這對于我們這些長期以來習慣了傳統教育方式的教師來說，是一次顛覆性的改變。面對這些新的教育理念，我感到無力和迷茫。

尊敬的學校領導，我在辭職報告中闡述以上問題，并不是要對學校和教育體制發起抨擊，而是希望提醒各級部門和社會對農村教育的關注，給予我們更好的教育支持和發展空間。作為一名農村教師，我一直熱衷于教育，但是在現行的環境下，我感覺我已經無法為孩子們提供更好的教育資源和環境。不得已而辭職，是我內心多年的掙扎與思考的結晶，也是我對教育事業的一種痛苦選擇。

最后，我要感謝學校領導多年來對我的關心與栽培，感激教育事業給予我鍛煉的機會和無盡的收獲。也請理解與支持我的離職決定，并希望學校能夠進一步關注和改善農村教育事業的發展，給予更多的農村教師發展的空間和機會。

再次感謝學校領導，祝愿學校事業蒸蒸日上！

此致

敬禮

辭職人：XXX

日期：XXXX年XX月XX日

? 農村教師轉正總結

幸福是什么？一千個人有一千種答案。幸福其實很簡單，簡單得不會有人相信眼前的就是幸福.；幸福也很復雜，復雜得讓人不明白什么時候才是真正的幸福.。你幸福嗎？我很幸福！因為我要感謝我的恩師，是他讓我明白了什么才是真正的幸福。

時光追溯到前，那時的我懷揣著兒時的夢想，滿懷著對未來的無限憧憬，邁出了江津師范校的大門，踏上了我向往已久的三尺講臺。

當我背起行囊滿懷激情來到我工作的地方——xxxxxxx村小學，眼前的一幕把我驚呆了：這里只有三個老師，三間低矮的教室，沒有食堂，沒有住宿，就連像樣的辦公室也沒有，有的只是那幾十個天真無邪的孩子。現實與夢想的巨大反差猶如一瓢冰冷刺骨的涼水瞬間澆滅了我心中燃燒的激情。我呆呆地站著那里，一股莫名的酸酸的感覺頓時涌遍全身，好苦、好澀……

“小姑娘，你是剛分到我們這里來的吧，快進來坐吧！”我仔細打量了一下，眼前站著一個似乎60多歲的老人，看上去有些蒼老但顯得很有精神。他見我傻愣在那里，便遞給我一杯熱水：“小姑娘，我姓xxxx，在這里呆了大半輩子了，你一路辛苦了，喝杯水吧！”端著那杯熱氣騰騰的開水，我的心里感到一絲絲溫暖。那天，xxxx老師給我聊了很久很久，他還組織全校學生專門為我舉行了一個歡迎儀式，雖然簡單，但很真誠，也很感人。當孩子們簇擁在我面前并為我獻上一束鮮花齊聲高呼：“歡迎新老師！”那一刻，xxxx老師沖我笑了，我卻感動得落淚了……

接下來，在我和xxxx老師相處的幾年里，他是一位長者更是一位慈父，給予了我無限的關愛；他更是一位引路人，為我開啟了希望之門。他穿著樸實，樸實得就是當地一位地地道道的農民；他待人誠懇，生活樂觀，他的一言一行，影響著這里的每一個孩子，也影響著我的一生。xxxx老師經常樂呵呵地對我說：“我們這里的條件的確艱苦，但這里的每一個孩子都純潔無暇，只要你真誠地對他們，你將會收獲到無窮的快樂?！笔聦嵉拇_如此。每天，當我背著行囊騎著單車提著從家里帶來的飯菜早早地來到學校，孩子們就像一群快樂的天使向我迎來，一邊甜甜地叫著：“xxxx老師早！”一邊幫我接下背包；累了，孩子們會跑上來為我揉揉肩；渴了，孩子們會主動為我送上一杯熱茶；每天中午，和孩子們一起吃過午飯，大家便習慣地圍坐在教室旁的那塊空地上聽xxxx老師講他小時候的故事。xxxx老師講得很動聽，孩子們聽得也很入迷，當然，我也不例外。雖然在村小教書的那段日子很累，但我卻一點兒也不覺得苦，相反卻過得很開心。

每天走在回家的路上，看著公路兩旁林立的高樓，看著別人每天穿著名牌開著跑車，而自己連一個像樣的窩都沒有，那時的我也曾抱怨過，彷徨過。我曾經不止一次地問自己當初選擇這個職業是不是錯了？但每次當我想到xxxx老師，我就會堅定地告訴自己：“選擇教師，我無怨無悔！”xxxx老師，一個花甲暮年的老人，一個被病魔纏身的老人，看著他走一步停一步，看著他不停地喘著粗氣，看著孩子們一步一步把他攙扶進教室，看著他臉上永遠掛著的微笑，多少次，淚水模糊了我的雙眼……然而，正是這樣一位平凡得不能再平凡的老師，他把他一生的愛毫不保留的傾灑在這些孩子身上。在他即將燃燒到生命盡頭的那一刻，他還是那樣樂觀，那樣堅強，那樣執著。他的一生，沒有獲得過一次表彰獎勵，甚至在退休時也沒有晉升過任何職務，有的，只是對生命的熱愛，對事業的追求。他的一生是平凡的，更是富有的，他贏得了全天下孩子們那一顆顆真摯的心……

轉眼16年過去了，xxxx老師早已離開了他熱愛的那片熱土。我將接過他手中的教鞭，沿著他走過的足跡，繼續堅定地，一步一步地走下去。因為，是他讓我明白了：真正的幸福不是給別人看的，它只能自己體會，重要的是自己心中充滿快樂的陽光。我將大聲地告訴我的恩師：現在的我很幸福！

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懷著一顆誠摯而興奮的心踏進**的大門。經過一個星期的實習，我對**有了或多或少的一些感覺，**經理氣質、漂亮，**秘書可愛、親切，同事也很熱誠、真切，還有廚房阿姨做的飯也好好吃。這無疑給我們大家都創造了一個愉悅的工作環境。

此外，對工作最大的感悟是“態度決定一切”。因為做了三天的客服，主要的工作就是打電話給潛在客戶傳達信息，交流溝通。每天大概都要打100個電話以上，難免會有疲憊的感覺。但只要學會自我調節，以正面的思維去對待客服，那客服也是一件很開心的事，而且置身其中也能學到很多。

第一天，

因為好奇心、新穎的驅使，打一天電話下來一點都不累的感覺，而且很還有成就感。因為學到很多打電話的技巧、練習與人交流、溝通；還記錄了很多潛在客戶的號碼。所以第一天就很輕松、愉悅的結束了。

第二天，

這是感悟頗多的一天，因為沒了第一天的激動、興奮，也沒了新東西可學，所以一開始還慢郁悶的。但是想想自己不能那么頹廢，就想到一個小辦法——把每一個電話都當做是一個電話面試面對。這樣使打電話的效率很高，記錄的潛在客戶居然有14個，比前一天還多了5個；而且也鍛煉了一下自己。也許這個就是態度決定一切，正面思維的作用吧！

第三天，

這是趨于平淡的`一天，這一天自己可以用比較平常，正確的心態、方法去面對一天的工作了。

總體而言，實習的第一個星期收獲頗多，自己也會再接再厲。

十二度春風，十二載秋雨，青絲華發織日月，粉筆無言傳真知，似簌簌的玉屑，像繽紛的雪花，那是教師無私的真情。教師，是我一生無悔的選擇，是我幸福的力量。——題記

時光飛逝，轉眼間，我已為人師十二余載了。從小我就立志成為教師，極其幸運的是，我成為了一名教師。誠然，在這十余年間，我也哭過，笑過，曾經因為困難也想知難而退，品盡了做一名教師的酸甜苦辣，但是更讓我懂得：作為一名教師，只有恪守自己的職業道德，才能實現自己的人生價值，才能夠謀求人生的幸福。大學實習的時候親眼目睹一位還有三天就要退休的老師倒在了講臺上，離開的時候手上還沾滿了彩色粉筆灰；工作的十余年中，自己看到那么多教師的付出，甚至有些教師很年輕就離開了我們，離開躬耕一輩子的沃土！最近，我同學打電話告訴我，我高中班主任患了帕金森癥，而她還不到退休年齡！這個時候我才真正理解懸掛在校園里的那句橫幅：捧著一顆心來，不帶半根草去。

記得讀大學時，一位剛剛因為是教師這個職業而失戀的老師，在講臺上用一句歌詞來形容他一生的教育事業：我是好大一棵樹！告訴我們他不以教師為恥，同時也以此話告誡我們：既然選擇了師范，就要一生都做一名“好”老師。曾經懵懂的我一直不理解這句話的意義，覺得這位老師真傻，對他的形容也就一笑了之。今天我終于明白了它的意義，它是酸甜苦辣的，是永恒的，也是無法用語言來形容的淡淡暖流，但是它卻是幸福的！我工作的十二余載，有多少孩子，就有多少故事，多少回憶！曾經有人這樣謳歌老師“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，我不太喜歡這樣的描述，太傷感！太凄涼！因為我覺得教育他不是一種犧牲！而是一種享受！師似蠟燭，師勝春蠶，他留給我的是雋永，是從容，與孩子們作伴的青春，是感恩，是祝福。

每一學期的期盼，每一次的等待，青春的節奏從我的指尖時而緩慢流動，時而急促奔跑，春播桃李，秋來碩果，我的那群可親可愛孩子們一批批蹦跳出去，翱翔遠方，在青春洋溢的舞臺上舞動新的旋律。而我整整的大好青春都在陪他們散步!回首起來，細數悲歡離合，才發現記憶的倉庫早已藏滿秋天的果實，這就是我與孩子們相守的時光，是多么的相得益彰！我就是那跋涉于旅途的行者，而蹦跳的孩子們在我前進的路途上，讓我學會了忍耐，知道了執著和堅持，明白了責任和愛心，感受了陽光和歡樂，這就是生命的幸福和美好，這就是教育！

曾經和學生一起比賽，一起吶喊，一起悲傷，一起歡笑；下雨時，學生急急忙忙地從寢室里給我拿來傘；生病的時候學生悄悄的給我發來短消息，老師你要關心自己的身體啊；節日里，學生發來甜甜的祝福……所有的這一切都化成濃濃的幸福暖流，使我的內心無比的感動和豐盈。

和孩子們的故事天天在上演，和孩子們的故事永遠說不完，每一個孩子在校園里用自己平凡的努力演繹著一個又一個故事。

“好大一棵樹，任你狂風呼，綠葉中留下多少故事，有樂也有苦，歡樂你不笑，痛苦你不哭，撒給大地多少綠蔭，那是愛的音符……”祝福的歌聲在心理久久飄蕩，今天，我也想驕傲地告訴我的孩子們：我就是那棵好大的樹。

? 農村教師轉正總結

農村教師辭職報告

尊敬的學校領導、愛學習的同學們：

我是一名農村教師，工作了五年，今天，我站在這里向大家提交我的辭職報告。我知道辭職對學校和同學們都是一個不小的損失，但我必須作出這個決定，因為我已經無法忍受現在的工作狀況。

首先，我想說的是教育資源的不平衡。在城市，學生可以享受到各種先進的教育資源，例如高水平的師資力量、各種現代化的教學設備、各種形式的課外輔導等等。而在農村，這些資源卻幾乎是缺乏或者是沒有的。這嚴重影響了我們的教育教學質量。我們雖然盡力做好每一節課，但是在教育資源不平衡的情況下，我們的工作效率受到了很大的限制，這讓我倍感無奈。

其次，農村教師的待遇在工資、教育培訓等方面都遠遠落后于城市教師。我們每天要面對的不僅是教學之外的瑣碎事務，還要承擔很多額外的工作，而我們的收入卻難以滿足我們的需求。更何況，很多時候我們依然需要從自己的口袋中掏出一些錢來購置教學設備或者是做好學生的飯菜。這種經濟壓力，讓我感到心力交瘁。

再次，農村教師的社會地位較低。很多父母認為教育資源豐富的城市更好，而不是在農村送他們的孩子去學校。他們認為農村學校，特別是小學，只是為了早日能讓孩子脫離農村而存在。雖然我們無怨無悔地堅持教學工作，但內心深處還是會覺得孤獨和無奈。

經過深思熟慮，我認為辭職是我現在能做到的最明智的選擇。雖然我會思念這里的同事和學生，但是我希望在更好的環境下繼續追求我的職業生涯。如果以后有機會，我仍然會選擇回到農村的學校，為那些可愛的孩子們繼續奮斗。

最后，我想對我的同事和學生說一聲感謝。是你們在這五年里給了我許多幫助和支持。在這里，我想向你們表示誠摯的謝意。雖然我離開了這里，但我的心永遠與你們在一起。衷心祝愿學校能夠越來越好，我的學生們能夠取得更大的進步。

再次，感謝大家！

敬禮！

XXX

? 農村教師轉正總結

教師，這個詞語已經不僅僅是一個職業，它包含了許多的含義，從太陽底下最光輝的事業開始，教師的職業就被賦予了神圣的含義。工人勞動創造出實用的產品，農民勞動創造出豐富的食糧，科技人員的勞動是發明新技術，而惟獨教師的勞動是培育出精神高尚的人。所謂親其師，則信其道。教師的職業是影響人一生的職業?！芭踔活w心來，不帶半根草去?！边@是教育家陶行知的真摯感言。教師的愛是一種無私的愛

有人說：“我們教師的事業是太陽底下最光輝、最神圣、最值得驕傲的事業。”是的，我們是孩子們理想風帆的導航者，是美好心靈的締造者，是智慧和技能的傳播者。

三尺講臺上學識淵博的老師是我七彩夢中最靚麗的風景，記得讀大學時，我曾用浪漫的情懷去設計美好的未來，用火一樣的熱情去描繪絢麗的事業，可當真正走上工作崗位以后，我切實體會到了教師平凡而瑣屑的生活，體會到了工作的艱辛和巨大的壓力。我苦惱、迷茫、動搖，但領導的諄諄教誨激勵著我，周圍同事們的工作精神感化著我、震撼著我，他們像春蠶，象蠟燭，無怨無悔地用自己的青春和生命來捍衛這個職業的神圣。

我本是一個極平常的人，因為做了一名教師，我的人生才有了不平常的意義?？纯次覀兊纳磉?，青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔；中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地撲在教學工作上；老教師如一頭黃牛埋頭苦干而不知疲倦。許許多多動人的事跡在激勵和鞭策著我！他們就這樣默默地、毫無怨言地辛勤耕耘著“半畝方塘”，堅守在三尺講臺。

我愛我的事業。古人云：“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人”，我慶幸命運賜給了我這個職業。無論是這個職業選擇了我，還是我選擇了這個職業，都應該無愧于“教師”這個稱號，都應該讓它成為太陽底下最光輝的職業。

我愛我的事業，就要愛校如家，關心學校的發展，是學校培養了我，也發展了我，聽從學校安排，盡心盡力地完成學校交給的各項任務是我義不容辭的責任，所以不管什么時候我都堅持“學校的事再小也是大事”這一原則，為學校發展建言獻策，發揮主人翁作用。

我愛我的事業，就要力爭做一個開拓進取，不斷完善的教師。工作中，我不斷探索新的教學方法，研究教學中的問題；工作之余，我去學習各種先進的教育理論，不斷更新自己的知識結構；為適應新形勢打下良好的基礎！

熱愛這項事業，我將誨人不倦，孜孜以求，做學生的好老師，做學校的好教師。奉獻教育，服務學生。記得全國著名特級教師于漪曾深情地對同事們說過：“如果人的生命有一百次，那么我將一百次選擇教師——這個太陽底下最光輝的職業！”這句話也道出我的心聲，我要把教師這一職業當作一生的事業加以追求，言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑杏壇。

冰心說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花?！鳛橐晃蝗嗣窠處煟⒐@丁意，拳拳育人心；身于幽谷處，孕育蘭花香。讓我們發起青春的誓言：任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春流逝憔悴紅顏，我會永愛我的事業，永愛我的學生，我將在自己平凡的崗位上兢兢業業，盡心盡責，以心換心，以愛博愛，傾我所有，去換取明天的桃李芬芳。

? 農村教師轉正總結

時間過得真快，我由實驗小學到江平村小學交流的工作悄然已過了一年。這一年對我來說是個磨練的歷程，學習的歷程，成長的歷程。

20xx年9月初，我們一行17人正式走進了江平村小學。江平村小學是一個縣城周邊的學校，我們來到這所學校的時候，學校剛剛新建教學大樓。學生沒有活動場地，全校學生人數大約1200人，有18個班級，有9個班級在臨時搭建的板房教室里上課。這里的老師愛崗敬業，勤勤懇懇，任勞任怨，對我們的到來十分熱情，不管是年老的還是年少的老師，整個校園洋溢著青春活力。大家在一種和諧、有序地氛圍中完成著各自的工作，一切都顯得是那么地“井然有序”?！俺錾赝瓿筛髯缘墓ぷ鳌薄?/p>

20xx年，我擔任三年級（2）班的班主任以及語文教學工作。我認認真真備好每一節課，認認真真上好每一節課。課余，我不忘自己此行的目的，虛心向同事們學習。我深深體會到：縣城小學與鄉村小學的教學方式差距很大，但他們的課堂組織是那么井然有序而又不露痕跡，學生聽課的專注程度讓人驚訝，教師的課堂教學藝術讓人佩服。我真誠地向他們請教，和他們一起討論。凡是有教研活動，我總認認真真地聆聽，思考，學習他們的教學方法。他們的教學方法引起了我極大的興趣，深深地吸引著我去思考和探究。因此，我覺得光聽教研課是不夠的，我還想涉足他們的常態課堂去學習。

除了聽校本的教研活動課，我還參加了全區在桂林舉行的小學習作教學觀摩研討活動，更多老師的優秀的教學方法和教學風格，也給我極大的影響和啟發。特別是黃玉芬副校長的三年級習作課，孩子們在輕松愉快的氛圍中學習，讓我們看到的是老師深厚的教學基本功，簡直是一種美的享受。聽課、學習，再結合自己已有的教學經驗，自己的課堂也正悄悄地發生著變化，更趨完善，更趨成熟，我的交流教師展示課也得到了學校領導、同行們的極高的贊許和認同，這也讓我工作得更加自信和喜悅。

這一年，我擔任的三年級（2）班的語文教學成績在原來的基礎上有了很大進步，學生在各方面的能力也有進一步的提升。這一年，有一件事我永遠難忘。那是我剛到江平村小學交流的第一個月，由于自身的原因，我什么車都不會騎，只好每天打車去上班或徒步上班，黃校長看到我在校門口等車，什么也沒有說，便主動開車把我送回家，這樣的小事我都不記得有多少次了。這樣的小事，這樣的關懷，讓我溫暖至今。

花開花落，一年的交流已經接近尾聲，回想一年來點點滴滴的成長與進步，我的思緒難以平復。作為交流教師，我們是辛苦的。交流之初，不僅要面對新的學校，新的工作環境，陌生的同事，陌生的家長和學生，還要面對“不好管理的老師才派出去交流，教學工作整不好，領導不喜歡人才派出去交流”的流言，有時候，真的覺得有些茫然，有些不知所措。但這一切都得很快地適應過來。每天穿梭在奔波的車流中，從家到學校，再從學校到家，再加上緊張而繁忙的教學工作，其中的辛苦是可想而知的。但這些都不是事，最難忘的是：大熱天，師生們在板房教室里上課的情景，每天在低矮、陰暗、酷熱的板房里上課，汗流浹背，頭頂一片熱氣，跟汗蒸沒什么兩樣，更要緊的就是一節課下來，盡管師生們辛辛苦苦卻效果不明顯，因為板房教室房頂都是連通的，毫無隔音可言，大大地影響了教學效率。然而我們更是幸福的。因為我們特殊的身份，使我們同時得到兩個學校的關心和培養。

雖然我只是眾多交流教師中的一員，但是，正是因為有了像我這樣的交流教師，我國的城鄉教育均衡發展的步伐又向前邁了一步。一年很長，因為每天都是那樣的奔波，忙碌和辛苦；一年很短，悠悠歲月，一年不過是彈指一揮間，而我們相信：一年的交流經歷將是我們一生的財富！在未來的歲月里，讓我們帶著我們的責任，我們的愛，我們的堅持，繼續努力工作。

為了加強農村學校教研工作，提升農村學校教師的教學能力，提高農村學校教育教學質量，自治區教研室于20xx年在大水坑鎮建立了農村學校教研工作聯系基地。我校有幸成為“基地”學校的一員，兩年多來，我校得益于區教研室和縣教研室領導多次指導和幫助，使我校在教研活動的內容、形式、方法等方面都取得了一些進步，現就我校近年來的校本教研工作和大家進行交流。

一、專家指導，“同課異構”教研活動受歡迎。以區教研基地建設為契機，積極配合上級教研組織開展工作。20xx年3月22日至3月23日區教研室在大水坑一小舉行 “同課異構” 教研活動，我校非常重視這次活動，把它看作是一次學習開展教研活動的難得良機，選派15名學校各科教學骨干教師參與活動。畢竟“同課異構”教研活動是一個新生事物，是我們第一次接觸“同課異構”教研活動。因此參加“同課異構”活動的語文教師余學琴老師，科學課教師王國璽老師，信息課教師李曉婷老師，備課時非常認真，為上好交流課他們在課前反復磨課，請同學科教師和學校領導聽課、評課，提出建議。他們反復修改教學設計，爭取為這次活動呈現一節優質高效的好課，參與教研活動的其他教師為評課、交流也做了精心準備。此次“同課異構”活動的課程內容是三年級語文《檢閱》、三年級科學《我們的磁針》、四年級信息課《設置ie瀏覽器默認主頁》。區教研馬蘭老師一行各位專家親臨現場對活動進行指導，在會上金惠老師進一步強調了科學課的教育理念和教學方法，提出小學科學課要注重培養學生學會動手、動腦，對三位老師的做課進行了指導并給予肯定。

楊宏軒老師對信息課也進行了指導與點評。在會上馬蘭老師針對“同課異構”教研活動的意義和形式談了自己的看法，同時對三節語文課做了精彩點評，還對農村學校校本教研活動工作安排提出了寶貴的建議，為農村學校開展校本教研活動指明了方向。使我校全體教師對“同課異構” 教研活動的認識更加全面和透徹，也為我校教師參加“同課異構”校本教研活動提供了理論依據。據此我校每年每學期開展六次各科教師參加的大形教研活動（其中一次是“同課異構”聯片教研活動），一改過去我校制定教研計劃周周搞集體教研活動多而繁雜的做法。過去教研活動安排得多教師疲于應付，活動次數適當減少教師有了準備的時間，活動的質量提高了，老師參加活動的積極性反而更高了，學校每次活動都能落到實處，提高了活動的實效性。這次區教研室農村教研基地開展的教研活動，對后來我校開展“同課異構”的活動影響極其深遠，“同課異構”成為學校校本教研活動的一種特定形式。從此“同課異構”在學校各種形式的活動中得到運用，比如為迎接縣城學校送教下鄉活，學校都安排一節相同的課程進行“同課異構”活動。俗話說：不怕不識貨就怕貨比貨，通過和縣城學校的對比，我們看到了差距，找到了不足。通過傳經送寶，使我校教師學到了名師的精神和先進的教學方法，輻射效果顯著。在學校的常規教研活動中，同年級同學科都安排“同課異構”活動，學校優質課決賽也是以“同課異構”的形式進行的。學校對特崗教師的培養和教育非常重視，安排老教師一幫一結對幫教，以老帶新，幫助年輕教師盡快成長，老教師和特崗教師的示范課和交流課也是以“同課異構”的形式開展的，幫教效果很好。因此可以說“同課異構”活動很受歡迎，已經深入人心，得到老師廣泛認可。

建立區教研基地兩年多以來，在上級教研部門的幫助下，學校領導和教師對校本教研的認識逐漸清晰起來了，充分了解了“校本教研是什么”，“校本教研做什么” 這些困擾我們的問題。從學校的實際出發，依托學校自身的資源優勢和特色進行教育教學研究。我校教研 工作初見成效，不過“同課異構”還處在探索階段，以后還需要做更多的具體工作，使我校“同課異構”教研活動更加成熟。

二、聯片教研，校際交流集團學校謀發展。開展校際交流是推動校本教研和學校發展的需要，是全面提高我校教育教學質量的需要，是提高我校教師素質、促進教師專業發展的需要。通過校際交流，可以搭建兩地教師互相交流的平臺，促進我校不斷深化教育教學管理工作，有助于提高我校教師的專業知識和專業技能，更新教育觀念，自我完善，不斷發展。有了這樣的認識以后，我校利用各種形式加強校際教研活動。20xx年我校與縣城五小、麻黃山中心小學結為集團學校，開展以三校聯片教研為主要活動形式的校際教研工作交流活動。自成立以來集團學校每學期都要舉行一次三校聯片教研活動。20xx年5月19日我校與集團基地學校（鹽池五小、麻黃山中心小學）舉行“同課異構研實效、研讀教材共齊飛”為主題的聯片教研活動，活動中開展了以知識樹說教材比賽和同課異構活動，我校許倡珍老師和鹽池縣五小的徐新梅老師參加了題為《數學廣角》的“同課異構”活動?；顒拥囊饬x是顯而易見的，使我校的校本教研水平和教師的參與意識都得到了提高。20xx年12月7日在大水坑二小舉行了“同課異構研實效、研讀教材促質量”為主題的片教研活動，共同探討“如何提高課堂教學的有效性。”我?？軙詡ダ蠋熀望}池縣五小麻黃山中心小學兩位老師參了按知識樹說教材活動。我校張彩玲和鹽池五小惠彥姣麻黃山中心小學倪彩燕老師參加了“同課異構”活動，做課內容是《清澈的湖水》，課后集團學校舉行了“同課異構”、“研讀教材”互動評課與教學研討交流活動。20xx年4月26日在麻黃山中心小學舉行了“集團學校‘同課異構’聯片教研經驗交流暨創建文明校園演講比賽活動”。 我校教師龔玉張，鹽池五小趙詠梅老師和麻黃山白銀江老師在集團學?！巴n異構”聯片教研經驗交流會上介紹了個自的經驗。集團學?！巴n異構”聯片教研活動開辟了三校聯片教研的新思路，通過活動積累了經驗總結了方法，為集團學校聯片教研的進一步發展奠定堅實的基礎。

三、集體備課，集思廣益人人參與搞教研。學校在做好“同課異構”工作的同時也在思考，我們搞“同課異構”活動時對教師做課是下了功夫了，也認識到講好一節課沒有好的教學設計，那么做課就成了無本之木，無源之水。因此學校要求每一位教師要沉下心來，把精力投入到備好每一堂課上，要認識到充分的預設才能有精彩的生成，高質量的備課才能生成高效率的課堂，高效率的課堂才能擺脫無謂的內耗、時間戰，才能提高教學質量。學校強化備課質量觀念，要求教師備課要做到內容完整，格式規范，操作性強。學校以集體備課為抓手，探索集體備課的方法。學校廣泛收集信息，廣泛交流，大膽實踐和探索。搞過小組討論共同備寫式的集體備課，也搞過主題專項承擔式的集體備課活動。

經過幾番折騰，把老師搞累了，把老師搞煩了，也把我校的集體備課活動搞搞砸了。那么集體備課的出路在哪里呢？又經過廣泛收集信息，廣泛交流， 最后還是把目光定位在了“同課異構”的“同”和“異”上，要在這對反意詞上作文章。經過和各科教研組長討論確立了“三案同課”集體備課模式。所為“三案同課”指的就是“同課異案”、“同課同案”和“同課個案”，同時備寫一個課時的教案?！叭竿n”集體備課模式的具體操作過程是先由學校制定“三案同課”集體備課表，然后下發給每個備課小組，集體備課時備課組長要求同年級同學科教師每人完成一份“同課異案”表，提交備課小組，經過討論，議論、爭論“去其糟粕”、“汲取精華”后由主備人整理完善后形成“同課同案”， 最后將“同課同案”交給備課小組每個成員，經過合結本班、本人的情況完成個性化修改后形成“同課個案”，以備上課使用，課后進行集體反思交流，至此集體備課完成。這種形式的集體備課活動的好處是占用時間不多，教師參與機會平等，教師意思表達充分，集思廣益，實用性強，形式新穎教師易于接受。學校要求嚴格執行集體備課活動的流程，形成電子版教案供年級組同學科教師使用。再說形成的“同課個案”也是集體智慧的結晶，優于“同課異案”、“同課同案”，是一次備課的升華過程，對以老帶新、以優帶差提供了有效的幫帶手段。也是對“同課異構”活動的一次拓展和提高，是一種有效的校本教研活動。

? 農村教師轉正總結

隨著鄉村教育的改革和發展，農村教師調動轉正問題日漸突出。近期，我校農村教師調動轉正工作圓滿結束，讓人感嘆農村教育的蓬勃發展和教師隊伍的壯大。在這次調動轉正工作中，我真切體驗到了農村教師的拼搏奉獻精神，同時也深感負責管理和培養新教師的責任重大。

首先，農村教師調動轉正工作涉及的人數眾多，涵蓋各個學段、各個科目，這就為整個工作的開展增添了難度。針對這一情況，學校安排了專門的人員負責調配工作，制定了詳盡的調動轉正方案，確保了工作的順利進行。同時，在教師調動和轉正過程中，學校充分考慮到教師的個人意愿和專業能力，盡量減少了教師的不適應感，也使整個調動轉正過程更加順暢。

其次，農村教師調動轉正工作必須重視教師的培訓和交流。我們深知，農村教師調動轉正不僅要求教師在教學方面具備過硬的能力，還需要他們具備較高的教育理論水平和專業知識。因此，在這次調動轉正工作中，學校組織了一系列培訓和研討活動，涵蓋了教育教學理念、課堂教學技巧、學科知識等方面。教師們可以互相學習、互相交流經驗，從中不斷提高自己的教育教學水平。這種培訓和交流的機會不僅讓教師們學到了更多的知識，還增強了教師之間的凝聚力和團隊合作意識。

最后，在農村教師調動轉正工作中，我們也面臨一系列的困難和挑戰。首先，農村教師的生活環境和條件相對較差，對外來教師而言會存在一定的適應困難。其次，農村學生的家庭背景和學習環境與城市學生存在明顯差異，因此農村教師需要更加耐心和細心地對待每一個學生，幫助他們克服困難，取得進步。針對這些問題，學校通過建立家校聯系、定期開展家訪等方式，幫助教師盡快適應農村教育環境，同時也更好地了解學生的家庭情況，為他們提供有針對性的教育服務。

總體來說，農村教師調動轉正工作是一項復雜而重要的任務，在充分發揮農村教師的能力的基礎上，也需要學校和教育部門的大力支持和協助。通過這次調動轉正工作，我相信農村教師隊伍的建設將會更加完善，教育質量也將會不斷提高。作為一名教育工作者，我也將繼續努力，發揮自己的專業優勢和職業精神，在農村教育事業中貢獻自己的力量。

? 農村教師轉正總結

20xx年七月六日，我遠離家園，踏上了去省城武漢的旅途。到江漢大學實驗師范學院，參加了全省農村體育教師素質提高工程的培訓。

這短短的十天培訓首先讓我感受到了江漢大學實驗師范學院的文明和熱情：班主任老師的微笑溫婉恬雅，服務細心周到；江漢大學實驗師范學院學子們的熱情……

培訓學習中，真可謂令我們所有人都受益匪淺，特別是對于我們這些來自農村教育第一線的教書匠，更是一次全方位的充電。在這次培訓中，我學到了許多的教育理念和教學方法，這給我的體育課堂吹進了一股春風，給農村體育教學注入了一股新鮮的血液。

十來天的集中封閉學習，是每位教師難得的一次學習機會。我認真的聽每一節專業理論課，上好每一節教學實踐課，學習上和同學們互相關照；生活上相互關心；課余時間相互交流，這些都成了我美好的回憶。

谷莉老師講的《教師的專業倫理精神與道德修養》，生生打動每位學員的心。師德修養是教師專業發展的根基所在，是教師專業化之靈魂，是教師教育首先的必須的責任和義務。作為教師必須具備以下幾種精神：要有服務精神；要有奉獻精神；要有敬業精神；要有協作精神；要有以身作則的精神。同時教師的心理素質和性格特征，這些往往比職業技能有時顯得更重要。要加強心理素質的培養與引導，不斷調整心態，與時俱進，才能發展自己。武漢市教育科學研究院的嚴勝華教師，講課與學員互動，課堂氣氛特別活躍。他以自己三十多年的教學實踐，給學員們展示了《體育與健康課程標準》的五個方面，運動參與；運動技能；身體健康；心里健康；社會適應?；抑C的語言幽默，豐富的肢體語言，讓我受益匪淺。

課堂上，我認真聽講，做筆記，授課教師理論聯系實際的講解舉例，課堂上的互動環節，讓我在實踐中碰到的難題提上來，得到了專家的指點，給我排除了困難。學習是單調無味的，生活是堅苦的，但求學的愿望是強烈的。十天中我沒有缺課，沒有遲到、外出，克服困難，用求知欲望戰勝了炎熱的夏天。

在這次集中培訓中，學員們對學院的條件，和人性化的管理給予了高度的評價，同時也提出了合理的建議。作為體育教師的專業培訓，應適當減少理論課堂的學習，增加一些實踐課，多學一些專業的知識技能。

十天的培訓學習也許不能改變教師的人生軌跡，學習的理論知識和教育實踐也是有限的。但它能給我帶來很多的思考、啟示和幫助。我要用這次學習所得，努力提高專業知識水平，加強身體素質的訓練，指導今后的農村體育教學實踐，使自己的教育教學水平適應二十一世紀的更高要求。

? 農村教師轉正總結

訃告

我校×××于公元××××年××月××日××市病故，享年九十歲。茲定于××月××日×午×時，在××火葬場火化，并舉行追悼會。謹此訃告。

×××哀告

××××年××月××日

最新農村教師訃告范文(二)

訃告

我?！痢痢镣疽虿♂t治無效不幸于×年×月×日×時×分在逝世××市，終年九十歲。今定于×年×月×日×時在××火葬場火化，并遵 ×××先生遺愿，一切從簡。特此訃告。

××市政協

××××年××月××日

最新農村教師訃告范文(三)

訃告

我校退休高級工程師、原XX理工大學民盟委員會委員劉XX老師因病醫治無效，于20XX年12月19日下午3點XX分不幸去世，享年75歲。

劉XX老師遺體告別儀式于20XX年12月23日10時30分在XX革命烈士陵園紫薇廳舉行。請劉XX老師的生前好友及親屬于20XX年12月23日10時10分在原電力學院28棟處停車前往。

XX理工大學

20XX年12月20日