幼兒園安全課件|幼兒園安全課件(范例14篇)
發表時間：2019-06-12幼兒園安全課件(范例14篇)。
● 幼兒園安全課件
一、本課地位：
我說課的內容是七年級上冊的第13課《秦帝國的興亡》。課本內容主要包括三部分：1、“秦王掃六合”2、陳勝吳廣起義3、秦漢戰爭(自學內容)。
秦朝是中國歷史上第一個大一統的封建朝代。秦的統一，結束了春秋戰國以來諸侯割據混戰的局面，將中國歷史推向一個新的階段。它存在的時間雖短，但對后世影響深遠。所以本課在整個中國古代史上占有重要地位。
根據新課改的理念和學習的需要，我對內容作了一些調整和拓展。以“秦王掃六合”作為本節課的主線，增加了對秦朝的短暫的存亡的探討，以史為鑒，談對當今的啟示教訓。而這些也正是我們歷史教學的最終目標，讓學生在學習的過程中受到歷史的熏陶，為現實服務。
二、學生情況分析：
在網絡迅速發展的今天，學生已經能夠運用網絡，而且他們對新事物也比較感興趣，對一些社會熱點問題也會給予一定的關注。但初一學生知識的積累還較少，同時對國家興亡的概念還比較模糊。
三、本課目標：
根據以上情況和大綱的要求，對本課我確定了如下目標：
1、知識目標：
(1)了解秦兼并六國和秦始皇加強中央集權的史實，探討統一國家建立的意義。
(2)認識陳勝吳廣起義。
2、能力目標：
(1)通過網絡的自主學習使學生學會查找資料，搜集信息的方法及使用現代信息技術為學習服務的技能。通過探究式的合作學習，使學生學會交流，培養學生樂于同他人合作的意識。
(2)培養學生通過認識秦朝的文物古跡來分析秦朝在中國歷史中的作用，同時總結秦朝在統治國家中有哪些經驗教訓。
3、情感目標：通過學習秦統一的歷史意義，認識到秦始皇統一中國，開創了我國歷史的新局面，對我國多民族國家的形成和中華民族的發展，做出了積極貢獻。
四、本課重點：
由于初一學生的年齡特點和知識積累程度的限制，對理性的知識較難領會，所以本課的重點是通過一系列的歷史事實如何讓學生認識秦兼并六國的意義和對后世的影響。
五、本課難點：
秦為什么能統一中國。在各個諸侯國中，最初秦國并不是最強的，但它后來為什么能統一中國，這是學生較難理解的。
● 幼兒園安全課件
1觀念培養
從觀念上讓孩子知道糧食來之不易，從而學會去珍惜。浪費糧食的孩子，往往不知道食物是怎樣產生出來的，他們只知道有錢就可以買到很多食物。建議父母有機會帶孩子去農村看一下農民是怎樣播種、鋤草、施肥、澆水的，讓孩子體驗“粒粒皆辛苦”。
2細節培養
在生活細節中不給孩子浪費糧食的機會。當桌子上剩的菜孩子不愛吃的時候父母就會倒掉。這樣就給孩子留下了浪費的機會。建議父母給孩子定量的食物，吃不完不可輕易倒掉。
3訂立原則
從原則上規定不許倒掉剩飯，并且自己的剩飯自己吃，父母不要吃孩子剩下的飯菜。有的父母見孩子吃不完的飯菜，要么倒掉，要么自己拿起來吃掉。這樣做會使孩子產生依賴心理，認為剩飯也很正常。如果孩子剩了飯菜，父母可視情況或督促他們盡量吃掉，或讓他們把剩飯留下來下頓再吃。這樣，孩子慢慢就會養成吃多少盛多少的好習慣。
4樹立榜樣
帶孩子外出就餐，父母要樹立良好的榜樣，少點餐，剩飯菜要打包;帶孩子去吃自助餐的時候，要給孩子講明禮儀，要求孩子吃多少取多少，或者每次少取，不夠再去取，而不要讓孩子養成不是自己的東西就可以隨便浪費的習慣。
杜絕浪費，節約糧食，做一個有“糧”心的人，從小做起!培養孩子養成節約糧食的好習慣，承諾做件可貴的小事：不剩飯，不剩菜!
● 幼兒園安全課件
活動目標：
1、引導幼兒用剪、折等方法制作燈籠。
2、讓幼兒正確使用剪刀的技能。
3、培養幼兒耐心做事的習慣，并體驗做紙工的樂趣。
活動準備：
1、幼兒活動用書紙工第8頁。
2、幼兒人手一把剪刀。
3、范例一幅。
活動過程：
一、談話引起幼兒興趣。
1、教師：小朋友們，你們家里門口有沒有掛燈籠呀？燈籠是什么顏色的？
2、教師出示制作好的燈籠：看！老師今天帶來了一個自己做的燈籠請你們看看用什么做的？是什么樣的？
二、引導幼兒觀察并學習新年樹的制作方法。
1、今天楊老師就來教小朋友們來做這個好看的燈籠吧。（請幼兒觀察圖示）
2、你們覺得最難做地方在哪里？（解決難點問題——沿虛線折疊的地方，采用同伴解答與教師重點示范的方法）。
3、教師示范講解燈籠的制作方法。
（1）教師：小朋友們知道這燈籠是怎樣制作的嗎？
（2）教師一邊示范制作一邊講解：
①先沿著正方形的外輪廓把正方形剪下來。
②將正方形紙對折后打開再向中必線對折。
③將短邊沿虛線向后折，并翻過來。
④將四角沿虛線折疊，
⑤再沿虛線向后折疊。
⑥撐開兩邊口袋，即成燈籠。
三、分發材料，交待要求，幼兒操作，教師指導。
1、提出要求：要求幼兒先看看制作圖示，再動手制作；桌子地面都要理干凈；碰到問題可以問老師也可以問小朋友。
2、幼兒操作，教師對能力較弱的孩子進行指導，請能力強的孩子幫助別的孩子（語言及動作），提醒保持干凈。
3、重點指導幼兒小朋友要先把正方形剪下，要求幼兒要剪平整，再按步驟折成燈籠。制作時一定要認真、仔細，比一比誰制作的燈籠最漂亮。
四、講評，展示作品。
1、請幼兒都把自己制作的燈籠放在桌子上，全班幼兒一起看看，誰的燈籠最漂亮。
2、整理用具，結束活動。
效果分析:
● 幼兒園安全課件
幼兒園安全教育課件隨著社會的不斷發展，人們對幼兒園安全教育的重視程度也越來越高。幼兒園作為孩子們的第二個家，必須重視孩子們的安全教育，提高他們的安全防范意識和應急處置能力，避免發生意外傷害事件。因此，編制一份幼兒園安全教育課件，讓孩子們在游戲中學習安全知識，變得尤為重要。
一、幼兒園安全教育的重要性
幼兒園是孩子們的第一個社會環境，孩子們在這里開始接觸周圍的人和事物，開展各種游戲和活動。在這個過程中，讓孩子們了解安全知識，掌握安全技能，能夠預防和避免各種意外事故的發生，保障孩子們的身心健康。因此，幼兒園安全教育必不可少。
幼兒園安全教育的內容主要包括火災、電擊、毒品、交通安全、防拐騙等方面。這些知識不僅能夠讓孩子們掌握基本的安全技能，還能夠培養孩子們的自我保護意識，讓他們具備科學的安全觀念。
二、幼兒園安全教育課件的制作
制作一份優秀的幼兒園安全教育課件，需要考慮以下幾個方面：
1.可視化
幼兒是以視覺為主要感官的兒童。因此，課件中的圖片應該盡量生動、形象，比較吸引孩子們的眼球，讓孩子們更容易理解。
2.簡單明了
幼兒還是缺乏生活經驗的小孩子，不適合聽過于復雜的講解。所以，幼兒園安全教育課件應該盡可能簡單明了，讓孩子們容易理解。
3.孩子們感興趣的話題
幼兒園安全教育課件內容應該以符合孩子們興趣的話題為主，比如小動物、玩具等，讓幼兒在課件中學習到與這些話題有關的安全知識。
4.模擬實例
在課件中加入模擬實例，讓幼兒更加直觀地感受到安全意識的重要性，并從實踐中掌握安全知識和技能。
以上是制作幼兒園安全教育課件需要注意的方面，我們可以根據這些方面來制作一份恰當的幼兒園安全教育課件。
三、幼兒園安全教育課件所涵蓋的內容
1.火災
在幼兒園安全教育課件中，最重要的內容就是火災安全教育。課件中可以加入防火知識，比如關閉電器開關、不亂扔隨意煙蒂等等，讓孩子們知道如何預防火災事故的發生。
2.電擊
安全教育的另一個重要方面就是電擊。課件中可以加入一些電器知識，比如插頭要插緊、電線不能裸露等等，讓孩子們知道如何預防電擊事故的發生。
3.毒品
毒品安全教育也是幼兒園安全教育中的一個重要內容。課件中可以加入一些毒品知識，比如毒品的危害、如何避免接觸毒品等等，讓孩子們知道毒品會給自己帶來怎樣的傷害。
4.交通安全
交通安全是孩子們學習安全知識中的重要部分。課件中可以加入交通安全知識，比如紅綠燈的含義、過馬路時要手拉手等等，讓孩子們了解交通規則，并掌握如何安全過馬路的方法。
5.防拐騙
防拐騙也是幼兒園安全教育課件中的一個重要內容。課件中可以加入如何預防拐騙、向陌生人索要幫助的方法等等，讓孩子們了解該如何自我保護。
四、幼兒園安全教育的重點
對于幼兒園安全教育，我們應該重點強調以下幾個方面：
1.建立正確的安全意識
我們要告訴幼兒們，任何時候，安全都是第一位的，不僅要保護自己，還要保護身邊的人。
2.了解危險
在安全教育中，我們要告訴孩子們什么是危險，孩子們應該知道怎樣去避免接觸危險事物。
3.掌握自我保護技能
在安全教育中，我們要告訴孩子們如何做好自我保護，讓他們能夠更好地應對緊急情況，保證自己的安全。
4.預防事故發生
在安全教育中，我們應該強調預防事故的重要性，讓孩子們認識到，安全是靠預防工作來保障的。
5.滅火技能
在幼兒園安全教育中，我們要教育孩子們滅火技能，以便在火災事故發生時，孩子們能夠及時采取措施，盡快避免危險。
總之，幼兒園安全教育課件的制作對于幼兒園安全教育來說十分重要。我們應該制作出生動、形象、簡單明了的課件，讓孩子們在游戲中學習安全知識，以便他們掌握正確的安全知識和技能，更好地預防和避免意外事故的發生。
● 幼兒園安全課件
活動目標：
結合已有經驗，講述自己喜歡的卡通人物形象。
通過觀察圖片以及觀察范例等形式，了解卡通形象的基本特征，嘗試用繪畫的形式記錄卡通人物的基本特征。
參與繪畫和音樂仿編活動，大膽地講述我喜歡的卡通人物。
活動準備：
幼兒用書人手一冊。
彩色筆或油畫棒人手一盒。
音樂磁帶或CD，幼兒會唱歌曲《卡通的歌》。
活動過程：
1、音樂活動：卡通的歌。
教師帶領幼兒隨著音樂表演唱《卡通的歌》。
引導幼兒分角色用領唱和接唱的方式合作演唱歌曲。
2、通過語言，引發幼兒對卡通的興趣。
教師：你還喜歡哪些卡通形象？為什么喜歡這些卡通形象。
鼓勵幼兒先在小組內交流，然后請個別幼兒在集體面前交流。
3、帶領幼兒閱讀《幼兒用書》，感知豐富的卡通形象。
教師：請小朋友說說，你看到書上有哪些卡通形象？你認識它們嗎？如果不認識請告訴老師。
引導幼兒充分感知卡通形象的特征。
4、啟發幼兒講述自己最喜歡的卡通形象，并鼓勵幼兒在紙上畫出來。提醒幼兒要把卡通形象畫得大一些。如果幼兒喜歡的卡通形象沒有書，也沒有任何材料，教師可用簡筆畫的形式在黑板上畫一畫，讓幼兒感知繪畫的步驟和技法。
5、展示幼兒繪畫的各種各樣的卡通形象，請小朋友在集體面前介紹，大家給予評價。
重點是評價人物角色形象的特征，教師對幼兒的表現給予積極地肯定。
6、音樂活動：卡通的歌。
讓孩子圍繞“我喜歡的卡通人物”這個話題進行交談，對于幼兒園的孩子來說，說清楚自己喜歡的卡通人物是誰并不難，但要向大家表述清楚“自己為什么喜歡？”卻不容易。因此教學中，我以輕松的談話、有趣的猜謎導入，營造一個和諧的交際氛圍，讓孩子敢說；營造一個適宜的交際環境，讓孩子能說，從而帶動語言的訓練，促進個性的發展；并以豐富的教學方式，直到孩子會說，培養孩子良好的口語交際能力和習慣。
活動反思：
本堂課，我讓孩子先看動畫片，利用多媒體教學手段更新教學觀念，轉變教學方法，實現教學內容的呈現方式、教師的教學方式和師生互動的變革。充分發揮美術教學特有的魅力，使課程內容“卡通畫”與學生的情意和認識特征相適應以活潑多樣的課程內容呈現方式和教學方式激發學生的學習興趣，使這種興趣轉化成持久的情感態度。
● 幼兒園安全課件
活動目標：
1、了解時鐘的結構及分針、時針的運行規律，學會辨認整點。
2、能結合一日活動的作息時間表撥整點，建立初步的時間概念。
活動準備：
物質準備：實物大鐘6個，小鬧鐘人手一個，自制時鐘人手一個;時鐘課件。
經驗準備：事先把小鬧鐘投放到分區材料中，供幼兒自由觀察;老師有目的結合一日活動的作息時間，提醒幼兒看點鐘進行各項活動。
活動過程：
一、老師以鐘表店老板的身份出示各種實物鬧鐘，引出活動內容。
★以提問的方式，請幼兒說出點鐘在生活中的作用。
“如果我們的生活沒有點鐘那會怎樣?”(它會提醒我們幾點了該干什么事了。)
二、認識鐘面，了解鐘的結構。
1、以游戲的口吻引導幼兒給各種點鐘找相同。
“第一個游戲就是“找相同”?！八鼈兊男螤畈惶粯?，但是他們身上有相同的地方，小朋友你們能找出來嗎?”
2、利用課件幫助幼兒梳理自己的發現。
課件重點：
①認識分針和時針：看點鐘只要看這兩個針就知道是幾點了。
②每個鐘上的12個數字排得是不是都一樣?
三、了解分針與時針的運轉關系。
1、幼兒操作實物時鐘，了解分針與時針的運轉關系。
★“時針和分針和小朋友一樣都很愛運動，它們每天都要進行跑步比賽，現在他們都在數字12的起跑線上了。請你們猜猜誰會贏?好，比賽就要開始了，預備—開始!”
★“分針和時針跑的時候，你看到了什么?還發現了什么秘密?”
2、老師利用課件幫助幼兒梳理和驗證。
與幼兒一起小結：“分針走一圈，時針走一格(數字)，這就是一小時。 ”
四、出示“整點作息表”，引導幼兒觀察并認識整點。
1、“現在是7點整(10點、11點)，小朋友在干什么?”
2、引導幼兒發現這三個時間都有一個共同的地方，分針都是指向數字12。
3、與幼兒一起小結：★整點時，分針都指向數字12上;
★當分針指向12上，時針指向數字幾就是幾點整。
4、利用課件再次出示四個鐘面，請幼兒辨認各是幾點。
五、學習撥時鐘。
依次演示三幅圖片，請幼兒看圖片說出畫面的內容，(小朋友上幼兒園、午睡、放學離園)說出那應該是幾點?你會撥出這個時間嗎?(幼兒用自制小時鐘撥)
六、以游戲的口吻結束活動。
今天太高興了，因為我們小朋友學會自己看整點，還學會了撥整點，希望小朋友能夠學會看點鐘做事情，做到上學不遲到，做事不拖拉，做一個守時好孩子。
活動延伸：
1、繼續投放實物點鐘，供幼兒觀察、探索。
2、游戲《抽牌撥鐘》
兩人6張圖片牌，一人從中抽出一張牌，根據背面的時間在小鐘面上撥出相應的時間。撥對了，牌就由他收起，換另一人繼續抽牌。
● 幼兒園安全課件
設計意圖：
隨著天氣的變化，氣溫的突然下降，樹葉紛紛飄落才將秋季的明顯季節特征顯現出來，而這些變化也已引起孩子們的注意。根據我們班幼兒興趣與實際發展需要，結合季節特征，我們正圍繞“多彩的秋天”主題開展教育活動。特設計了此活動。
活動目標：
1、根據樹葉原有的形狀組合，拼貼圖案。
2、發展剪、貼、添畫的美工技能。
2、收集多種形狀顏色的樹葉，并進行壓制處理(葉子壓平整不要完全脫水)剪刀、膠水、雙面膠、畫紙。
3、粘貼畫范例。
活動過程：
教師先把把樹葉用手輕輕的撒到地上，并讓小朋友們撿起樹葉放在手上的手上。教師就放音樂《小樹葉》。邊聽音樂，邊讓幼兒與其他小朋友比較兩片樹葉是否相同。這種氣氛會很活躍的，讓幼兒也欣喜不已。
教師鼓勵幼兒大膽的描述自己的樹葉是什么樣子的，比如從形狀、顏色，大小，并及時的指導。
二、出示范畫，請幼兒觀察，并引導幼兒制作粘貼不同的形狀。
這幅畫是用什么做成的?粘貼的是什么?是有哪幾種樹葉粘貼成的?幼兒仔細觀察后并回答問題。
教師隨便拿一片樹葉讓幼兒猜它像什么以及可以做什么?幼兒自由發揮想象，并說出自己的想法。
引導并示范孩子怎樣用剪刀、膠水、雙面膠等粘貼添畫。和孩子們一起做一幅秋天的圖畫。讓孩子觀察樹葉畫制作步驟，對過程有整體系統的印象
1.幼兒自由選擇樹葉，初步嘗試拼擺。
2.請幼兒跟同伴說說自己拼擺的是什么，是怎么做的?相互啟發更好的創意。
3.讓幼兒粘貼，制作作品。
請幼兒適當調整或重新組合好的作品，粘貼，添畫，美化自己的'作品。注意用剪刀要注意安全，膠水涂抹在葉子的反面，并涂抹均勻。樹葉要輕壓，防止碎裂。
教師對不同水平的幼兒分層指導。
四、欣賞作品。
將幼兒作品貼在主題墻上，讓幼兒之間互相評價欣賞粘貼畫作品，獲得美感與經驗。放音樂《小樹葉》舞動身體學習小樹葉舞動，離開教室。
活動延伸：
將幼兒的作品辦成“會變的樹葉”作品展，讓大家欣賞。
活動總結：
孩子們對《會變的樹葉》這個活動很感興趣，他們開動腦筋用樹葉拼搭各種東西，一個個美麗生動的造型躍然于紙上，有孔雀、蝴蝶、金魚、小兔、還有小船等等，真是讓人贊嘆不已。從這個活動中我發現，孩子們對于感性的、具有操作性的活動特別感興趣，探索欲望強烈，參與的積極性也比較高，完成的效果自然就好。
● 幼兒園安全課件
本節課對我來說是個挑戰也是個開始，音樂合唱課作為現在比較熱門的課型，也是非常值得我們去推崇的，因為和聲的美妙，和諧的音樂我認為應該是我們學生不可缺少的，但是對于我們沒有經過系統培訓的學生來說是非常難的，如何能將這美妙無比的和諧音樂傳播出去就需要我們花更多的時間。這是一次嘗試，我首先非常珍惜這次上課的機會，因此在課前做了較多的案頭工作。在這節課中，我所講授的是本單元的第二個內容：學唱合唱歌曲《Do Re Mi》。
這一課我擬定的教學目標是：
1、能夠準確地、有表情地演唱二聲部歌曲《DO RE MI》。
2、欣賞《音樂之聲》的插曲，感受和體驗歌曲的音樂情緒。
3、通過二聲部歌曲的學習，培養學生良好的合唱能力。
整體的教學思路是從聽賞美國電影《音樂之聲》的插曲《DoReMi》入手，讓學生在動聽的歌聲中，認識音符及唱名，在聽賞的參與活動中學會唱唱名，并從音階練聲開始再到歌曲旋律練習，最后到兩聲部合成練習，讓學生進一步感受和熟悉每一個音的音高及和聲的感覺。這些知識的'學習較枯燥、乏味，但在教學中我采用了生動活潑的活動性的學習方式，使音樂知識和技能的學習比較充實，讓學生在課堂感受和諧的魅力，心隨我動。
為了從課的伊始就讓學生樹立正確的音高位置，我采用音符的導入：鄭老師今天給大家帶來了一首美妙的音樂，請大家仔細聽聽，這里面都唱了哪些音符？說完播放《DoReMi》的音樂，教室里安靜極了，同學們都在全神貫注地聆聽，有的同學受歌曲熱烈、歡快的情緒感染，還情不自禁地動起來，有的同學在音樂還沒結束時就迫不及待地舉起了手要說出答案……良好的開端也為接下來的教學奠定了基礎。
《DoReMi》是美國電影《音樂之聲》中的插曲，整首歌曲旋律較為簡單，但對于農村小學音樂基礎知識不夠扎實的學生較有難度，因此要想讓合唱課能夠
展現和諧的聲音是最終的目標，因此在學唱歌曲是我不斷提醒學生用正確的姿勢、正確的狀態唱歌，時時刻刻在滲透基本的歌唱知識，體現了本學科的特點。
三、注重教學細節，富有個性。
“細節決定成敗”！在這節課中，我不僅注意了整體的設置，更注重了細節的把握，體現了自己的教學特色。例如：教學語言簡練；各環節之間銜接自然緊密；教態親切自然；另外，我還充分利用網絡資源，在網上找到精美的電影劇照和電影視頻，盡可能給學生提供最直觀的視覺享受和最優質的音樂聽覺享受。在條件可能的情況下，保證課堂教學的最優化！
合唱課往往怕像培訓合唱團一樣，過于講究技巧而忘了學生的興趣，因此本堂課上為了不讓學生從開始學合唱就留下怕學合唱的印象，因此我設計了一個環節就是講音樂劇《音樂之聲》的故事梗概，在講時我還結合精美的劇照，讓學生對音樂的背景有了直觀的認識。除此之外，我還將《音樂之聲》的一個影片片段帶到了課堂上，在學生欣賞影片的同時，我還要求學生聽到熟悉的旋律跟著哼唱，這不但使學生深入地了解這部電影，了解本課音樂的原聲，更有利于加深歌曲在學生腦海中的印象，從而得到鞏固。
《DoReMi》這堂課有它的光彩之處，但也存在著不少遺憾，如：發現學生聲音較響，有提到讓學生用輕輕的聲音來唱，但沒有示范該如何用輕的聲音來演唱；伴奏時左手的和弦過多、過響、過復雜等，這些不足還有待在以后的課堂上繼續努力改正。另外，如何讓我們農村小學的合唱教學更有效，是我今后思考和努力的方向。相信只要不放棄，朝著自己的方向不斷努力，我想總有一天會看到美麗的彩虹，聽到那美妙和諧的樂音。
● 幼兒園安全課件
教學目標：
1。 讓學生了解消防的知識，知道遇到危險時該怎樣逃生。
2。 教育同學遠離危險物品，注意各項安全。
教學重難點：
了解消防知識，正確學會逃生方法和技巧。
活動目的：
通過本次主題班會，學習安全知識，掌握一些安全常識，增強學生安全意識，逐步提高學生的素質和能力。
消防知識：
一、燃燒的概念：燃燒時可燃物會有發光放熱的現象，通常伴有火焰、發光和發煙。
1、控制可燃物 2、隔絕助燃物 3、消除著火源 4、防止火勢蔓延 。
酒店常見的.火災原因：1顧客吸煙以及亂丟煙頭引起火災 2、廚房用火不慎及易燃物（油、煤氣等）過多 3、電器使用不當 4、酒精爐使用不當
宿舍常見的火災原因：1。亂接電源；2。亂扔煙頭；3。躺在床上吸煙；4。在蚊帳內點蠟燭看書
5。焚燒雜物；6。存放易燃易爆物品；7。使用電爐等電熱設備；8。擅自使用酒精爐等可能引發火災的器具；9。人走燈不關。10。臺燈靠近枕頭和被褥。
1、左手托住滅火器底部，右手拿住壓把，拿出滅火器；2、奔赴火災現場；3、拔掉安全銷；4、左手握滅火器噴頭并對準火焰底部，右手按下壓把噴射。
1、正確判斷風向、站在順風位置噴射 2、如果火勢較大，應組織多人撲救 3、火被撲滅后，仍要提高警惕，防止死灰復燃，直到確信不會再燃燒才能離開
八、撲救火災的一般原則：
3、離開房間時帶上一條濕毛巾，開門時先開一條小縫觀察，離開后要關門
總的來說：大火撲來，脫離火境是上策。但是，首先需要的是鎮靜。要明確自己所在的樓層，觀察分析周圍的火情。明確樓梯和樓門的位置和走向。千萬不要盲目開窗開門，不要盲目亂跑。
活動過程：
一、教師： 同學們，你們好！“時時處處注意安全”主題班會現在開始。我們是21世紀的主人，是祖國的未來、民族的希望。我們愛學習、愛勞動，是充滿生機的新一代。我們在黨的溫暖的陽光下成長，在老師的悉心哺育下一天天成熟。我們是肩負重任、跨世紀的新苗?？墒?，我們卻經常聽到一些無端橫禍向我們飛來的噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發生。請看小品《踢球》——
二、小品表演。
三、小結：是啊！這多危險?。榱诵⌒〉淖闱?，送上一條腿，落個終身遺憾，真可惜！交通安全，我們可得隨時注意。在學校里，我們應該怎樣注意安全呢？
四、下面我們來進行選擇題比賽：
3。哪種行為不對：①跳高、跳遠。②攀越圍墻、滑樓梯。③翻單杠、蕩秋千。
五、師：同學們都很聰明，那就希望同學們在學校能自覺遵守安全規則。但是當我們獨自在家的時候，安全知識也不能少，請看《家庭AB劇》——
七、看了這兩個表演后，你認為哪一次的同學做得對呢？對在哪里？如果情況發生在你身上你會怎樣做呢？（小組討論后，指名匯報）
八、小結：獨自在家時，生人敲門別理他，是熟人敲門還要問清情況，剛才劇中的小朋友就吃了這個虧。冒牌“叔叔”被抓去了，真令人高興，這樣的喜事，真該放串鞭炮，慶賀慶賀。但放鞭炮，也要注意安全，請聽快板——
十、師：剛才的同學都很聰明，對消防的知識也掌握好。下面我們來朗讀安全警句： 小學生，上學校，走路要走人行道，過馬路別亂跑，十字路口看信號。
上下樓梯不擁擠，集體活動守紀律。
家用電器和煤氣，使用時要注意，閱讀說明再開啟。
發生火災不要慌，快叫大人來幫忙。
放學回家快快走，回家晚了爸媽愁。
遇上騙子多琢磨，抓住機會趕快溜。
一人在家關好門，與人說話要謹慎。
發現壞人來撬門，趕快撥打110。
● 幼兒園安全課件
幼兒園安全教育課件導言
兒童是社會的未來，他們是人類的希望。為了讓兒童健康成長，幼兒園是一個重要的成長場所。因此，在兒童成長過程中，幼兒園的安全教育至關重要。本文旨在探討幼兒園安全教育的相關主題，包括安全意識教育、災難應急教育、游戲安全教育、防范騷擾等內容。
第一篇：安全意識教育
安全是兒童成長過程中最為重要的一環。安全意識教育不僅體現了家庭對孩子的愛護，也代表了幼兒園對兒童的責任。一旦幼兒園的安全教育不到位，孩子們就有可能陷入危險之中。因此，幼兒園的安全意識教育非常重要。
幼兒園可以從以下幾個方面開展安全意識教育：
1.關注兒童安全問題，及時掌握相關信息；
2.幫助兒童學習如何保護自己、避免危險；
3.通過各種方式提高兒童的安全意識，如教育他們關注周圍環境等。
4.認識到各類風險源，比如衛生不良的環境、不安全的物品等；
第二篇：災難應急教育
在日常生活中，幼兒園的老師和家長都有責任教導孩子如何應對各種災難。例如地震、火災等意外事件。幼兒園需要在安全教育中不斷強調如何迅速轉移、如何避免危險等有關知識，讓孩子們對災難有所了解，做好應對危機的準備。
災難應急教育的過程中，幼兒園老師應該賦予孩子們宇宙觀，讓他們知道自然災害的種類和流行地域，從而幫助孩子們了解各種災難的發生原因以及如何應對各種情況。同時，教師可以通過模擬災難和應急演練，讓孩子們真正掌握關鍵應急技能。
第三篇：游戲安全教育
游戲是兒童成長過程中必不可少的元素，游戲也有很高的安全風險。因此，給孩子們帶來安全的游戲環境至關重要。教育孩子們玩游戲的一些基本法則、禁止做的事情，對于建立孩子們安全的游戲環境和減輕孩子們在游戲中遭受傷害至關重要。
游戲中的安全教育除了不去玩危險游戲、不吃陌生人遞給的食品等這些基本的禁忌之外，還要引導和教育孩子們玩游戲的方法，比如玩具的使用方法，規則、參與者和禁止做的事情等。這樣，不但可以避免游戲中出現各種意外傷害，還能夠幫助孩子們完善自我安全保護機制。
第四篇：防范騷擾與自我保護
現實生活中，幼兒園里的孩子們常常受到各種騷擾甚至欺凌。幼兒園作為兒童成長的重要場所，更需要加強防范和對孩子的保護工作。為此，幼兒園可從以下幾個方面開展騷擾預防和自我保護的教育：
1.教育孩子們學會拒絕不良行為和語言的騷擾；
2.了解并掌握各種自我保護工具，如報告騷擾事件、自我防衛等；
3.提高教職員工的安全意識和防范能力，加強對騷擾等事件的及時反應和處理。
4.定期舉行講座、工作坊等，增強師生自我保護意識和防范能力。
總結
幼兒園的安全教育是孩子們健康成長的重要保障。通過本文所介紹的相關主題，可以提高孩子們的安全意識和自我保護能力，幫助他們在成長的道路上建立起安全的心理和行為習慣。同時，也提醒家長和幼兒園的老師們，要不斷提高對兒童安全問題的重視度，保護孩子的健康成長。
● 幼兒園安全課件
共1課時
詠柳 小學語文 ? ? ? 人教課標版
1教學目標
學習《詠柳》，理解詩句的意思。
體會詩中所表達的思想感情。
學會學習古詩的方法。
2學情分析
多數孩子能熟讀，甚至背誦這首古詩了，教學本課時，主要應該幫助孩子理解古詩的意思，體會詩里的思想感情，并且教給學生學習古詩的方法。
學習古詩首先要理解題目，然后讀詩，借助注釋、插圖或工具書，聯系上下文及生活實際理解詩意（從不理解的字，詞開始理解，再理解句意，最后理解整首詩的意思。）在理解的基礎上，有感情的朗誦古詩，在讀的基礎上加深理解，最后背誦下來。
3重點難點
重點：了解詩句內容，體會作者的思想感情，記背詩句。
難點：品味詩歌的意境，了解這首詩的寫作特點。
4教學過程 4.1 第一學時 ? ? 教學活動 活動1【導入】創設情境，導入新課
俗話說：“一年之計在于春?！贝海褪翘K醒，就是溫暖，就是繁榮，就是希望。春的花的世界，是鳥的天堂，是詩的故鄉。春天如此美好，有許多詩人都用優美的詩句贊美春天的美麗，可愛。你能背誦幾首和春天有關的詩嗎？（指名背）今天，我們要學的第一首古詩也是描寫春天景物的詩。板書題目，齊讀。
活動2【講授】合作探究，學習古詩
一、朗讀引入課文，了解作者。
1、教師范讀古詩《詠柳》。
2、解題。詠，用詩詞的形式描述。這里是歌頌、贊美的意思。同學們觀察過春天的柳樹嗎？師出示圖片，生觀察。
3、介紹作者。
《詠柳》是唐代詩人賀知章的作品。他少年時期就以文辭尤佳而出名，晚年與李白交友，善酒后作詩文。
二、自讀自學，師生交流。
1、出示自學要求：a、借助拼音讀這首詩，把詩讀通順，把字音讀準，有能力的同學讀出詩的節奏來。b、認讀生字，不理解的字詞要多讀讀，想想是什么是意思。c、邊讀邊思考：這首詩主要講的是什么。
2、交流匯報。
a、出示生字，認讀生字。（詠、碧、妝、裁、剪）
b、學生練習讀詩，教師抽查并示范朗讀節奏。
碧玉/妝成/一樹/高，萬條/垂下/綠/絲絳。不知/細葉/誰/裁出，二月/春風/似/剪刀。
3、學習理解重點詞語。
碧玉：綠色的玉。這里用來比喻嫩綠的柳樹枝葉。 ? 妝：打扮。
一樹：滿樹?！耙弧辈槐硎緮盗浚硎緷M、全。 ? ? ? ? ? 絳：用絲編成的帶子。
細葉：柳樹新萌發出的又細又嫩的葉子。 ? ? ? ? ? ? ? ? 裁：裁剪。 ? ? ?似：好像。
三、學習理解古詩的意思，體會詩的意境。
1、用自己的話說說每句詩的意思。
a、碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。
意思是：高高的柳樹，長滿了翠綠的新葉，看上去好像用碧玉裝扮的一樣。從樹上垂下來無數像綠色絲帶一樣的柳條來。
b、不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
意思是：這細細的嫩葉是誰的巧手裁剪出來的呢？原來是二月春風這把剪刀裁出來的。
2、全詩中，哪些句子寫的是作者看到的實景呢？作者用了什么修辭手法來寫？你覺得這樣寫有什么好處？（讀一讀，再回答）。
前兩行是作者看到的。作者用了比喻的修辭手法。這樣寫表現了整棵柳樹的顏色、形狀及樹上的柳條之多，使人感到柳樹內在的生命力。
3、詩的后兩行寫的是什么？這樣寫的好處是什么？（抽人讀完后回答）
寫的是作者的想象。這樣寫使我們感受到柳樹的美和它生命力強的樣子，同時詩人把對柳樹的贊美引向了對春天的贊美，表達出了作者對春天的熱愛之情。
4、有感情的朗讀全詩（注意把握節奏，停頓，讀出詩的韻律）。
活動3【活動】遷移運用，培養能力
《詠柳》這首詩描寫了柳樹迷人的姿態，贊美了萬物復蘇、生機勃勃的春天，抒發了作者的喜悅之情。
請同學們仔細觀察并描寫春天的一處景物（如校園、果園、油菜田等），表達自己對春天的贊美和喜愛。
活動4【作業】小結本文的學習，布置作業。
1、背誦《詠柳》
2、發揮想象，把詩中的景物畫下來。
3、板書設計
詠柳
碧玉 ? 妝 ?高 ?誰裁出？
絲絳 ? 垂 ?萬 ?二月春似剪刀！
● 幼兒園安全課件
活動目的：
1.通過游戲讓幼兒認識五線譜，知道構成五線譜的元素線、間、
小節線以及高音譜號的名稱。
2.讓幼兒自由在五線譜上建構的.樂譜，并能說出自己在五線譜的位置。
3.培養幼兒的音樂素養，激發幼兒對音樂的興趣。
4.讓幼兒體驗互相幫助，共同合作的樂趣，培養幼兒充分的自信心和成功感。
2.五線譜圖示。
3.制作五線譜的毛線，將若干小節線、高音譜號放在教室周圍。
音符媽媽：我想給音符寶寶建一座房子，你們說起什么樣的呀？需要什么材料呀？
幼兒討論后出示五線譜圖示，征得幼兒同意后，對照圖示開始與大音符寶寶一起拉線建構，要求幼兒合作完成。
音符媽媽：讓我們對照設計圖，看看還缺少什么材料。請小音符寶寶去找來。
2.認識“五線譜”。
音符媽媽：房子起好了，我們來給它安個名字吧，叫“五線譜”。
五線譜上有一間一間的房間，這是五線譜的第一線，這是第一間……還有房子的大門“高音譜號”。我們知道了這些知識以后，住到里面就不會亂了。
幼兒聽教師的指令分別站到五線譜的相應位置，鞏固對線與間的認識。
音符媽媽：音符寶寶一定很想住新房子吧，為了不擁擠，一個大寶寶帶一個小寶寶住一個房間。
音符媽媽：小音符的房子真有趣，到下次，我們還可以邀請不同的朋友來做客，小音符回去想一想，可以邀請誰？
活動反思:
此活動教師設計符合幼兒的年齡特點,將抽象的樂理知識設計成為幼兒易懂的,而且貼近幼兒生活的感性活動。由于幼兒的年齡特點，（中小混齡），教師在活動開始時以游戲來吸引幼兒，調動他們的情緒，教師教態親切，稱呼幼兒為“寶寶”，與幼兒有情感交流，使得活動順利的過度到第二環節。
第二環節是活動的難點，是知識的學習，讓幼兒正確認識“五線譜”，教師在活動中掌握了幼兒的學習特點，結合蒙臺梭利的教育理論，采用三步教學法?？墒怯變涸谶@一環節里注意力有所分散，教師的語言應該緊湊，更好得轉移幼兒的注意到五線譜上來。
第三環節是讓幼兒在游戲中鞏固對五線譜的認識，是整個活動的高潮，也是培養幼兒大帶小的合作品質，教師應該采用多種教育手段的結合，利用音樂的效果，采用游戲的形式，更好的體現教師是幼兒的合作者，引導者，支持者的教育理念。
● 幼兒園安全課件
活動設計背景
最近課間活動小朋友特別喜歡幫花片、積木排隊串珠串項鏈活動。通過與孩子的談話交流我了解了孩子對排列規律的正確感知，但缺乏對排列規律的認知。結合教材內容《排一排》，以及根據《新剛要》中主動活動教育提出“幼兒園的教育活動應是教師帶領幼兒共同創設適應幼兒年齡特點的、豐富的多彩的，引導幼兒在良好的物質環境和輕松的愉快的心里氛圍中積極主動有趣的去觀察、實踐、創造體驗、促進幼兒身心和諧發展的一種教育活動?！币虼宋以O計了數學活動課《找規律》，想通過此次活動使幼兒對有規律的排列有一個正確的認知，讓幼兒在良好的物質環境中主動創設活動，參與活動，積極投身實踐，這樣幼兒身心才能獲得較大、較快的發展，使幼兒真正成為活動的主人。
活動目標
1、幼兒通過觀察物品、圖形的有序排列，初步認識簡單的排列規律會根據規律指出下一物品是什么。
2、培養幼兒初步的觀察、推理能力提高幼兒的創編以及創新能力。
3、引導幼兒發現和欣賞數學美的意識并讓幼兒體驗與分享成功的快樂。
教學重點、難點
活動重點：幼兒能在各種事物中找出其排列規律。
活動難點：在掌握其排列規律后繼續創編其規律
活動準備
根據本次活動內容創設我做了精心的準備：
1、小兔子過生日情景圖。
2、一串兩色的項鏈；一串兩黃，一紅糖葫蘆。
3、打擊樂器若干；彩色圖片若干；音樂磁帶。
活動過程
一、情景導入
1、 課前律動（智慧寶寶）
2、 小朋友們可真棒個個都是聰明可愛的智慧寶寶，那智慧寶寶們你們知道自己的生日是哪天嗎？誰能說說你過生日時最快樂的事是什么？看來小朋友們過生日那天過的都很快樂，還有那么多的生日禮物。
3、 今天是小兔子的生日它想邀請小朋友們參加它的生日宴會你們愿意去嗎？老師還為它準備了一件生日禮物，誰能告訴老師這是什么？(出示項鏈)可是老師還沒完成智慧寶寶們能幫幫我嗎？下面請小朋友們仔細觀察這條項鏈珠子的排列有怎樣的規律？（幼兒先觀察再發言最后動手）
二、引導幼兒感知、探索AB、ABB、ABC等排列規律，并創編新的排列規律。（基本過程）
1、 小朋友們不愧為智慧寶寶這么快就幫老師完成了禮物那就讓我們帶上禮物坐上公共汽車快快出發吧！音樂《公共汽車》。
2、 小朋友們快看我們來到了小兔子的家，看小兔子家漂亮嗎？知道小兔子家為什么這么漂亮嗎？請小朋友們仔細觀察，你在小兔子家發現了哪些有規律的擺設？（觀察后說一說）原來小兔子家之所以這么漂亮是因為家里的擺放很有規律。
3、 看，小兔子還為小朋友們準備了一樣小朋友們都愛吃的這是什么？（出示糖葫蘆）你們想吃嗎？小兔子說了要想吃得有一個條件，誰發現糖葫蘆的排列規律就把它送給誰吃（自由發言）
4、 為了給小兔子助興老師想用這串糖葫蘆變一個小魔術你們想看嗎？（師表演）出示糖葫蘆你發現它有什么變化？怎么了少了一個，少了一個什么顏色的？你怎么知道的？(幼兒根據糖葫蘆的排列規律一紅二黃總結)
5、 現在老師就代替小兔子把糖葫蘆送給表現最好的幾個小朋友。
6、 小兔子的宴會開始了，老師想用掌聲祝賀它（師拍手XX X- XX X-）小朋友們有沒有發現老師的掌聲有何規律？誰能接著做下去，你能不能也創編一個有規律的掌聲來祝賀小兔子。小兔子還為小朋友們準備了一些打擊樂器你能創編一段有規律的節奏嗎？
7、 小朋友們可真棒小兔子十分高興準備切蛋糕了讓我們一起為它唱生日歌好嗎？和老師一起邊唱邊跳舞一起祝它生日快樂。
8、 小朋友們你們發現我們的動作有什么規律嗎？
三、活動總結
1、 小朋友們今天高興嗎？看看今天在小兔子家我們有怎樣收獲？（老師引 導和孩子們共同總結）
四、活動延伸
1、原來規律就在我們身邊，小朋友們想不想送給小兔子一件生日禮物，讓 我們一起用我們學過的知識給小兔子設計一件生日禮物。（師幼共同設計）
2、小朋友們小兔子看見禮物高興極了想和小朋友們一起到外面做游戲你們愿意嗎？那我們和小兔子一起蹦蹦跳跳走出教室好嗎？（音樂《小兔子乖乖》）
● 幼兒園安全課件
1、了解不同的鞋子，學習按特征進行分類。
2、分類擺放鞋子的過程中體驗幫小熊開鞋店的快樂。
【活動準備】各類鞋子圖片、鞋柜圖片、記錄表。
1、師：小熊要開一個鞋店，進了許許多多的鞋子，它忙也忙不過來，所以想請你們幫忙，當店里的理貨員。
提問：你們看看小熊店里都有些什么鞋呀?這些鞋有什么不一樣?
小結：原來小熊店里面的鞋有的顏色不一樣、有的大小不一樣、有的款式不一樣。
1、說說整理鞋子的方法。
提問：你是理貨員，你想怎么整理鞋子，讓客人方便找到自己想要的鞋呢?
要求：今天小熊幫你們每人準備了一個鞋柜，上面有兩層，想想你可以怎樣把鞋子整理你的鞋柜上，而且要將所有的鞋都擺上鞋柜，讓客人很方便的能找到自己想要的鞋。
小結：小熊說呀，你們的本領可真大呀，用了那么多的方法可以整理鞋子，而且小客人一看就很方便的找到它們想要的鞋子，謝謝你們!
“小熊鞋店在你們的幫忙下終于開張啦，許多小動物都要來買鞋，這都是你們的功勞?！?/p>
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