述職范文|幼兒園教案課件(分享十二篇)_幼兒園教案課件
發表時間：2017-10-12幼兒園教案課件(分享十二篇)。
幼兒園教案課件 · 第1篇
幼兒園一日活動課件
設計背景
生活是孩子最好的老師，所以，先從體驗一天的生活開始，通過這次活動，讓孩子能更獨立，更喜歡生活 。
活動目標
1、辨別幾種不同的聲音，知道不同的物體能發出不一樣的聲音。
2、初步了解同種物體，由于數量的多少，發出的聲音也不同。
3、培養幼兒的操作興趣。
重點難點
會飯菜搭配，不挑食， 自選玩具 ，能按標記取放玩具。
活動準備
1、人手一個小薯片捅，蠶豆、米、綠豆等若干。
2、《小手爬》的音樂。
活動過程
一、引導幼兒讓小桶發出聲音。
出示空的小桶，“今天小桶娃娃想和我們小朋友做游戲?！?/p>
教師搖動空小桶，“你們聽，怎么沒聲音？”
1、教師設問：
你有什么辦法讓小桶發出聲音？（在小桶里裝上東西）
“我們一起動手讓小桶娃娃發出好聽的聲音，在你的小桶里裝上一樣東西，蓋好，握握緊，搖一搖、聽一聽。”
幼兒探索、操作。
2、集體探索：
“你們的套桶娃娃發出聲音來了嗎？讓我聽聽?！保ㄓ變杭w搖動套桶。）
“你的套桶為什么會發出聲音？”
3、交流、分享：你在小桶中放了什么？（個別回答）
它發出什么樣的聲音？我們來學一學。（集體）
這個聲音像什么？
二、探索比較，知道不同的物體在小桶里發出的聲音不同。
1、分組活動：
讓幼兒嘗試換一種東西放在小桶中，搖一搖，聽一聽。
“小朋友在套桶里放了一種東西，你想不想再換另一種東西放在套桶里，聽聽剛才的聲音和現在的聲音一樣嗎？”
“小朋友拿著你的空套桶找一組你沒玩過的放在你的套桶里，搖一搖、聽一聽?！?/p>
2、教師指導幼兒分辨不同的聲音。
讓幼兒比較前、后兩種聲音有什么不同。
“你第一次玩了什么？這一次玩了什么？它們發出的聲音一樣嗎？”
教師讓兩個幼兒比較，“你們倆的小桶里發出的聲音一樣嗎？”
3、集體討論，請三位幼兒示范。
“小朋友，你們聽，他們的套桶里發出的聲音一樣嗎？”
“請你們猜一猜，小朋友的套桶里裝的是什么？”
得出結論：不一樣的東西，在套桶中發出的聲音不一樣。
三、觀察、比較同種物體在小桶里發出不同的聲音。
教師演示兩個裝有同種物體的，數量不同的小桶，讓幼兒比較。
“你們既能聽出聲音來又能猜出來，真能干?！?/p>
“我這里也有兩個套桶娃娃，你們聽一聽，他們發出的聲音一樣嗎？”
“你們來猜一猜，這個套桶里裝的是什么？”（幼兒猜測后，打開讓幼兒驗證）兩次。
“為什么一樣的東西，在套桶里發出的聲音不一樣呢？”（一個多、一個少）
得出結論：一樣的東西，一個多，一個少，它們在小桶中發出的聲音就不一樣。
四、集體用會響的套桶為樂曲伴奏。
“小朋友的小桶娃娃發出這么好聽的聲音，那我們來為樂曲《小手爬》伴奏?！保w伴奏兩遍）
五、結束活動。
教學反思
通過小班一日幼兒活動 ，讓孩子從生活中學到知識，這樣，孩子可以學玩兼得，幼兒的一日生活是豐富的，多姿多彩的，最重要的是，幼兒開心。
幼兒園教案課件 · 第2篇
活動目標：
1、初步理解兒歌內容，感受兒歌所表現的童趣。
2、指導幼兒用一問一答的形式練習作品中間段的內容，并能根據自己的生活經驗，仿編兒歌的中間部分。
3、激發幼兒參與情境表演的興趣。
活動準備：
1、音樂《螞蟻搬豆》，小螞蟻頭飾一個、字卡槽一塊
2、小圖片：螞蟻（六張）、飯兩（張）、抄青菜、一雙竹筷、問號（三張）
3、實物：白米飯一碗、一碟抄青菜，一雙竹筷
4、拱門四個，籃子四個，紙球若干
活動過程：
1、音樂入場。
師：今天天氣真好，我們一起出去走走吧！
一、情境游戲逗螞蟻，引起幼兒的興趣。
1、喊一喊
師：小朋友，今天我們要請一位客人來玩游戲，猜猜它是誰？
師：誰能把它喊到身邊來？（螞蟻來呀來）
（另一位老師扮演螞蟻躲到一邊搖搖頭）
師：螞蟻不肯過來，我們要想一個辦法逗逗它，拿什么來逗它呢？（引導幼兒用"螞蟻來呀來，我請你吃蘋果/香蕉······）
2、初步理解兒歌內容，感受兒歌所表現的童趣。
師：看，李老師給螞蟻準備了什么好吃的？
（出示實物飯、菜、筷子）
師：這是什么？什么飯？（白米飯）什么菜？（炒青菜）什么筷子？（小木筷）
（引導幼兒一起來逗螞蟻）
幼：螞蟻來呀來。
（師扮演螞蟻搖頭）：嗯，不來不來。
幼：來吃飯，快快來吃飯。
師(扮演螞蟻)：什么飯?
幼：白米飯。
師：什么菜?
幼：炒青菜。
師：什么筷?
幼：小木筷。
師(扮螞蟻來到餐桌前做聞一聞并吃得很香的動作，然后眉頭一皺)：吃不完，怎么辦?（幼兒自由回答）
（教師扮演螞蟻邊搬東西搬念兒歌"吃不了，往回搬， 哼唷哼唷搬得歡。"）
師：小螞蟻搬東西的時候，說了什么？（"吃不了，往回搬， 哼唷哼唷搬得歡。
"）
3、幼兒完整欣賞兒歌，學習兒歌。
師：老師把逗螞蟻編成了一首兒歌，我們一起來聽聽。
（教師出示小圖片，有節奏的朗誦兒歌）
師：這里有一只螞蟻，你們也來逗逗它（引導幼兒看圖完整朗誦兒歌2遍）
5、幼兒分角色表演兒歌。
將幼兒分成兩組，一組扮演螞蟻躲在洞里（拱門）一組在拱門對面扮演逗螞蟻的人。兩組一問一答表演。
二、替換兒歌中的飯菜名稱
1、師：大家想一想，如果我們要再請螞蟻來做客，還可以準備些什么飯菜?
幼：紅豆／蛋炒飯／揚州炒飯／白米飯／黑米粥……
幼：炒菠菜／紅燒肉……
(教師引導幼兒將新的飯菜名編到兒歌里，大家一起念。)
2、師：小朋友回到家里還可以編編新的兒歌，和爸爸媽媽一起玩玩這個游戲。
幼兒園教案課件 · 第3篇
活動目標：
1.讓幼兒知道基本的飲食衛生常識：餐前要用肥皂洗凈雙手，生食瓜果須洗凈去皮，不嘆食街頭小吃。
2.初步培養幼兒良好的個人衛生習慣。
活動準備：
洗干凈的蘋果一只，水果刀一把。
洗凈去皮蘋果每人一小塊，放在干凈盤內。
活動過程：
1.邊講故事邊啟發幼兒思考洋洋為什么肚子疼。
(1)有一天幼兒園放學了，媽媽來接洋洋回家。路上，洋洋的肚子餓了，他吃了羊肉串。
(2)回到家洋洋又吃了蘋果。蘋果是從哪里拿出來的?(菜兜里的)(3)吃了羊肉串和蘋果以后，洋洋怎么啦?(難受、肚子疼)(4)洋洋去了醫院，你們知道醫生對洋洋說了什么?
(教師可代替“醫生”告訴幼兒：路邊攤位上的小吃不干凈，不能吃;沒有洗、沒有削皮的水果也不能吃。)2.進一步啟發幼兒討論還有哪些類似的東西不能吃。
如，路邊的糖葫蘆、小水餃、無遮蓋的點心等。
3.現場示范：瓜果洗凈去皮。
4.請幼兒洗手、吃蘋果。
老師為大家準備了干凈的蘋果，可小朋友們的銷售干凈不干凈呢?誰能告訴老師吃東西前要先干什么?
幼兒園教案課件 · 第4篇
活動目標：
1、能大膽地發揮想象力，用團圓、搓長和泥條盤筑的技能塑造不同造型的杯子。
2、樂意與同伴交流自己的作品，感受創造的快樂。
活動準備：
欣賞各式各樣的盤泥杯子圖片，對杯子造型感興趣。
材料準備：
盤泥杯子一個、泥工板、陶土、竹刀、木偶一個、輕音樂、播放器。
活動過程：
一、 情景引入。
以“米奇過生日，送杯子作為生日禮物”為題引入，引發興趣。
二、師生共同討論制作方法。
1、出示杯子范例，引導幼兒討論：是用什么方法制作成的？
2、教師講解示范杯子制作的過程：
分泥：將泥分出大小一樣的小泥塊。
塑造杯底：用團圓、壓扁的方法把泥塊變成圓形杯底。
塑造杯身：搓泥條：用團圓、搓長的方法把泥塊變成泥條
盤泥條：將泥條盤成杯身。（學習詞語盤泥條）
塑造杯柄：將泥塊團圓、壓扁的方法制作成杯柄，再將杯柄粘貼于杯身，完成作品。
三、提出要求。
1、泥條粗細要均勻，搓泥條時是從中間往兩邊均勻用力。
2、大膽想象，設計制作出與同伴不同的杯子造型。
3、幼兒完成作品后，請到水池將手洗凈并用干凈的抹布擦干。
四、幼兒制作，教師巡回指導。
1、教師關注能力較弱的幼兒操作，發現有困難時適時給予幫助，鼓勵幼兒完成制作活動。
2、重點指導幼兒發揮想象力、大膽地將泥條盤成不同造型的杯子。
五、展示交流。
1、鼓勵幼兒與同伴自由交流作品。
2、請個別幼兒上臺介紹自己的作品。
幼兒園教案課件 · 第5篇
設計意圖：
活動目標：
1、通過競賽與討論交流環節，引導幼兒了解節能減排的方法。
2、激發幼兒從日常生活的小事做起，做個模范的節能減排小公民的愿望。
重難點：培養幼兒在日常生活中節能減排的意識；了解生活中一些節能減排的方法。
活動準備：
物質準備：電費水費單子、記號筆、視頻（節能減排公益廣告）、交通工具圖片、調查記錄表、幼兒家庭電費單子
經驗準備：事先與家長一起了解一些節能減排的方法、幼兒與家長共同完成調查記錄表
（預計回答：我是乘爸爸媽媽的車來幼兒園的、我是走路來幼兒園的'、我是乘X路公交車來幼兒園的？？）（幼兒說到某一項交通工具時，教師出示相應的交通工具圖片）
2、師：“你認為哪一個出行的交通工具最節能最節能減排？說說你的理由？”（預計幼兒回答：走路來幼兒園最節能減排）
3、過渡：“對啊，節能減排就是這么簡單，從小朋友每天來園開始就是節能減排的第一步。那么生活中還有那些舉動，能幫助我們的生活的地球節能減排呢？”
【設計意圖：第一環節主要目標是通過生活中的問題——幼兒的出行方式選擇引入活動，“開門見山”地引出話題，引發幼兒的思考】
1、請幼兒根據事先完成的調查表（附表1），上來交流節能減排的方法。師：“什么是節能減排，怎樣才能做到節能減排呢？”
（預計回答：我發現不使用一次性筷子是節能減排的好方法，因為一次性筷子是用樹木做的，樹木是我的朋友，少用一雙一次性筷子就能保護我們的樹木節約用水\節約用電垃圾分類\廢物利用減少噪音）
分析：這一環節通過借助交流講述幼兒的調查記錄表，發現中節能減排的方法與意義。幼兒將自己已有關于節能減排的經驗用繪畫的方式進行表述。
2、師：“看看你的節能減排方法和他們一樣嗎？”（鼓勵幼兒上來交流自己的記錄）
分析：幼兒講述中，教師進行適當的梳理。教師從①衣、②食、③住、④行、⑤用、⑥他，六個方面對幼兒的回答——“節能減排”的方法進行總結與梳理。
4、〖觀察要點〗
5、過渡：對啊，節能減排就是這樣，看起來是一件件很小的事情，但實際上卻可以對我們保護環境起到大大的作用。從你做起，從我做起。節能減排，我行動。讓我們看看電視上的小朋友是怎么做到節能減排的？
7、過渡：哇！有這兒多節能減排的好方法，你記住了嗎？比比看！
分析：通過視頻的播放，檢驗幼兒設計的節能減排方式是否可行，并通過視頻了解更多節能減排的好方法。
幼兒園教案課件 · 第6篇
活動目標：
1、掌握正確的穿鞋方法。
2、懂得在活動中鞋子掉了、鞋粘扣開了、穿反鞋時，可能會有危險。
3、知道鞋子不舒服時要及時告訴老師，并知道離隊整理。
活動準備：
1、大鞋、小鞋、鞋墊、腳印圖片、正反鞋圖片、大鞋小鞋歌曲。
2、多媒體教學資源：《我會穿鞋啦》的相關圖片資料。
活動重點、難點：
引導幼兒學習穿鞋的正確方法，定為本次活動的重點也是難點
活動過程：
一、教師說謎語《好朋友》，請幼兒猜謎語。
謎面：兩個好朋友，見面不分手，要來一塊來，要走一塊走。如果穿對了，它們頭靠頭，如果穿錯了，它們把頭扭。提問：請小朋友猜一猜，這個謎語說的哪兩個好朋友?(謎底：鞋子)
幼兒猜出謎語后，教師出示一雙幼兒穿的鞋子，請幼兒一起學說謎語。
二、通過踩腳印游戲，掌握穿鞋的方法。
1、玩游戲。幫助幼兒發現正反鞋的不同之處，鼓勵幼兒自己改正正反的小腳印。
(1)、玩踩腳印的游戲：123，321，我和小腳印做游戲，你踩我也踩，踩到小腳印快站好。
(2)、發現腳印的正反。這時老師說：看一看小腳印，你發現了什么?
(3)、請幼兒改正反的腳印。
2、邊說兒歌邊穿鞋，掌握穿鞋的正確方法。
(1)、拿出一雙小鞋，邊說兒歌：兩只小鞋頭碰頭，好像一對好朋友，小鞋襻向外扣，穿好鞋子到處走。
(2)、幫助幼兒理解兒歌內容。這時老師問：小鞋頭怎樣?小鞋襻向那扣?
(3)、老師說兒歌指導幼兒把自己鞋放著腳印上擺好，然后穿好鞋子。
三、分組游戲，鞏固穿鞋的方法。
第一組：找朋友，幼兒區分正鞋反鞋。操作：把正鞋的圖片放在鞋架上。
第二組：幼兒先將兩只鞋擺在鑲嵌板里。操作：只有把兩只鞋擺正，才能放進去。
四、通過穿大鞋的游戲，引導幼兒練習正確的穿鞋方法，增加游戲的趣味性。
1、幼兒穿大鞋(教師兒歌指導)。
2、音樂游戲“大鞋小鞋”。
3、教師總結
當出現掉鞋、鞋粘扣開了和穿反鞋時，腳丫走起路來就會覺得不舒服，還有可能出現絆倒、摔倒等危險。
幼兒園教案課件 · 第7篇
【活動目標】
1、認識株、兔，理解守株待兔的含義，知道不勞而獲是不會成功的。
2、通過猜字的形式，初步感受玩字的樂趣。
3、續編成語故事，相信只要自己努力，就會有所收獲。
【活動準備】動畫片守株待兔。
【活動過程】
一、認識成語守株待兔。
教師出示畫面，引導幼兒猜測后面躲得是什么字？認識株、兔守株待兔是什么意思呢？我們一起來看動畫片就知道了！
二、通過動畫片結合具體的問題引導幼兒理解守株待兔的含義。
1、誰在什么地方見到了野兔？
2、見到野兔以后他是怎么想的？怎么做的？
3、他能等到野兔嗎？為什么？幼兒猜想。
根據幼兒出現的情況分組討論：（A、能等到B、等不到）雙方說出自己的理由。
教師及時總結，突出重點：
A、他坐在樹樁旁等呀等，終于等到了野兔。
B、他坐在樹樁旁等呀等，最后還是沒有等到野兔。
他到底有沒有等到野兔呢？我們繼續往下看（繼續播放至結束）
4、他等到了嗎？為什么等不到呢？
5、他沒有等到野兔，反而怎么樣了？
教師總結，重點突出：他坐在樹樁旁邊等呀等，莊稼也死了，人也瘦了，最后一只野兔也沒有等到。
守株待兔這個成語告訴我們不經過努力和辛勤勞動，是不會獲得成功的。
6、你認為他應該怎么做呢？如果是你，你會怎么做？
延伸活動：
幼兒可以表演守株待兔。
原文
宋人有耕田者。田中有株，兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復得兔。兔不可復得，而身為宋國笑。今欲以先王之政，治當世之民，皆守株之類也。 ——出自《韓非子·五蠹》
譯文
宋國有個農民，他的田地中有一截樹樁。一天，一只跑得飛快的野兔撞在了樹樁上，扭斷了脖子死了。于是，農民便放下他的農具日日夜夜守在樹樁子旁邊，希望能再得到一只兔子。然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋國人恥笑。而今居然想用過去的治國方略來治理當今的百姓，這都是在犯守株待兔一樣的錯誤呀！
幼兒園教案課件 · 第8篇
1觀念培養
從觀念上讓孩子知道糧食來之不易，從而學會去珍惜。浪費糧食的孩子，往往不知道食物是怎樣產生出來的，他們只知道有錢就可以買到很多食物。建議父母有機會帶孩子去農村看一下農民是怎樣播種、鋤草、施肥、澆水的，讓孩子體驗“粒粒皆辛苦”。
2細節培養
在生活細節中不給孩子浪費糧食的機會。當桌子上剩的菜孩子不愛吃的時候父母就會倒掉。這樣就給孩子留下了浪費的機會。建議父母給孩子定量的食物，吃不完不可輕易倒掉。
3訂立原則
從原則上規定不許倒掉剩飯，并且自己的剩飯自己吃，父母不要吃孩子剩下的飯菜。有的父母見孩子吃不完的飯菜，要么倒掉，要么自己拿起來吃掉。這樣做會使孩子產生依賴心理，認為剩飯也很正常。如果孩子剩了飯菜，父母可視情況或督促他們盡量吃掉，或讓他們把剩飯留下來下頓再吃。這樣，孩子慢慢就會養成吃多少盛多少的好習慣。
4樹立榜樣
帶孩子外出就餐，父母要樹立良好的榜樣，少點餐，剩飯菜要打包;帶孩子去吃自助餐的時候，要給孩子講明禮儀，要求孩子吃多少取多少，或者每次少取，不夠再去取，而不要讓孩子養成不是自己的東西就可以隨便浪費的習慣。
杜絕浪費，節約糧食，做一個有“糧”心的人，從小做起!培養孩子養成節約糧食的好習慣，承諾做件可貴的小事：不剩飯，不剩菜!
幼兒園教案課件 · 第9篇
課件主題：《蝸牛的秘密》
活動目標：
1、初步感知蝸牛的外形特征和生活習性
2、體驗觀察探究蝸牛的快樂，萌發關注、喜愛蝸牛的情感
活動重點：
自主觀察探索，了解蝸牛的外形特征
活動難點：
通過實驗操作，感知幼兒的生活習性
活動準備：
1、關于蝸牛的視頻
2、蝸牛、青菜等
活動過程：
一、分享交流尋找蝸牛的經驗
提問：我們在哪里可以找到蝸牛？你找到的蝸牛是什么樣的？
二、觀察蝸牛的外形
1、 觀看關于蝸牛的視頻，并通過討論、交流、探索，了解蝸牛的外形特征
2、 從蝸牛的身體、殼、觸角、顏色觀察
3、 教師小結：蝸牛背上有一個殼，頭上有觸角，眼睛長在觸角上，身體是軟軟的，有點透明
三、談話了解蝸牛的生活習性
討論：我們可以在什么地方找到蝸牛的？蝸牛喜歡生活在什么地方？蝸牛喜歡吃什么？
四、進一步探索，感知蝸牛的生活習性
1、 教師提供大白菜等，幼兒觀察探索
2、 把蝸牛放在飼養角中供幼兒觀察
教學反思：
在課前的經驗準備中，我讓孩子們與爸爸媽媽一起先去尋找蝸牛，有一個知識的前置學習，則更有利于觀察活動的有效開展
在教學引入中，我首先讓幼兒對已獲得的經驗進行分享交流，當激發起幼兒學習興趣時，馬上進入主題。為了讓幼兒觀察更清晰，我結合所收集到的放大圖片讓幼兒學習，作進一步的知識經驗的提升。之后，又播放了一段關于蝸牛生長的視頻片段，使學習不顯得枯燥，更具形象生動
課后，我將孩子們帶來的幾只蝸牛放入自然角中，繼續讓幼兒觀察飼養，由此可設計更多的延伸活動，孩子們了解了小蝸牛的主要特征，知道了它是用腹足爬行的，當下雨或遇到危險時小蝸牛會把自己縮在殼里。《蝸牛的秘密》這一活動正是讓孩子們進一步了解小蝸牛的生活習性。整個活動我通過捉蝸牛、觀察蝸牛等多種形式來認識蝸牛，以教師的啟發引導和幼兒的主動學習為主，把教學合理地統一起來，在教學過程中啟發幼兒創造更多的觀察方法。
在飼養角中觀察蝸牛，小朋友顯得很興奮可認真了，剛開始，由于初次解除這種爬行方式，大家都覺得好玩，隨后我還帶領幼兒了解蝸牛的“十不怕”。小朋友聽的都可認真了，當孩子們聽到老師講述的情景爬行，躲雨、找食物，也會不由自主的學習小蝸牛的動作，有幾位幼兒還站了起來做動作，這時我并未阻止那些小朋友，整節課都是讓幼兒“自由發揮”，通過這樣這一節觀察小蝸牛的課，使孩子的情緒得到很好的發展，同時也發展了孩子們的想象力和創造力
幼兒園教案課件 · 第10篇
教學目標：
1.通過小型新年聯歡晚會，達到熟練運用語言的目的;
2.能熟練誦讀課文F部分的英語歌謠;
3.介紹自己家鄉的新年風俗，并邀請同學合作完成一項新年的活動。
教學難點：
熟練的使用語言進行口頭、筆頭交際。
教學準備：
單詞卡片、英語歌曲Happy new year!、教學磁帶等。
1.師生問候。
2.演唱英語歌曲Happy new year!
T: Now Spring Festival is coming. Many people buy flowers and put them in their homes. Please read Part D and tell me:
What do people say when they meet?
What can children get from their parents, uncles and aunties?
讓學生快速閱讀課文然后回答問題。
1.聽課文D部分錄音，跟讀。然后完成筆頭練習。
2.學習課文F部分英語歌謠。
全班一起舉行一個小型的新年晚會。教師首先放音樂Happy New Year!，讓學生感受節日的氣氛。然后，由學生們一起誦讀課文F部分英語歌謠。
T: The Spring Festival is coming. Let’s spend the time together and share the happiness.
S1: The Spring Festival is here, everybody is happy. Let’s sing and dance.
2.創設情景，自由會話。
情景：過年。讓學生們自由組合，組成家。各家討論如何歡度即將到來的春節。然后挑選其中一家，將他們過年的情形表演出來。
3.評價。
1. Enable to introduce some important festivals of China and western countries.
2. Enable to grasp the new words and sentences.
3. To teach students to know more custom and culture of different countries. It’s good for their studying and using English.
教學策略：
以舊引新，通過孩子們之前所學的有關節日的知識，教師引導學生自主學習有關圣誕節的相關內容
教學方式：
在學習課文前給孩子設定學習任務，通過孩子閱讀、理解、討論課文，解決問題來突破學習重點和難點。
設計chant、游戲和寫作等情境活動讓學生進一步鞏固學習內容，提高孩子綜合運用知識的能力。
教學過程：
一、Preparation.
Free talk.
T：Hello, boys and girls.
What’s the weather like today?
What’s the date today?
通過簡單的問候讓孩子們快速進入學習狀態中，并且引出日期的表達方式。
T：How many months are there in a year? What are they?
本課表達日期是要用到月份，通過這個環節來復習之前學過的12個月份。 T：I’ll show you some pictures about festivals. Guess what festival is it?
T: What festival is it?
When is it?
T: What festival is it?
When is it?
T: What festival is it?
When is it?
T：My birthday is on the first of October. When is your birthday?
通過之前所學節日的有關圖片讓孩子們復習一些節日的名稱和時間，從而引導出在表達在某個月份、季節和幾月幾日的.介詞的不同用法。其次通過表達自己的生日來進一步鞏固日期的表達方式
1、T：Which festival is it ? 觀看網絡搜集到的和圣誕節相關的視頻資源。 S：Christmas.
T: Let’s say something about Christmas. 大屏幕出示網絡搜集到的和圣誕節相關的圖片，復習有關圣誕節的相關物品的英語名稱。
T: (Show some pictures) What are they? (適時板書)
2、T：Let’s listen and look at some pictures.
對圣誕節的來歷、文化、習俗有一個大體的了解，滲透西方文化。
3、T：Show five questions on the screen. Read them and try to understand. T: Play the video. Listen to the dialogue.
T: Read the dialogue and find the answers.
運用任務型教學方法，讓孩子們帶著問題來自主學習課文，教師引導學生解決問題。
5、 Look at the words on the blackboard and describe Christmas.
讓孩子們在學習完對話后能夠簡單的復述出課文。
6、 Say a chant.
將課文內容改編為一個chant，進一步鞏固課文，從而調節課堂氛圍。
1. Fill in the blanks.
2.Guessing game. Show some pictures of festivals(來自于網絡的各個國家節日的場景圖片)。 Describe them in your groups. Then show a festival and four red packets. Choose a red packets and answer the questions about the festival.
通過選紅包猜節日的游戲，讓孩子充分了解區分每個節日的特點，提高孩子學習英語的興趣。
3、 T：My favourite festival is Halloween(Show the passage and read it)Can you tell me more about your favourite festival? Write them on the paper.
What do you know about Christmas?
對本課知識做一個系統的歸納總結，進一步鞏固。
Listen and repeat the dialogue.
Write an email to your friend and tell him or her about your favourite festival.
幼兒園教案課件 · 第11篇
教學準備
繪本《九色鹿》。
畫好的九色鹿一幅。
教學目標
在社會上人要懂得知恩圖報。
根據故事描述畫九色鹿。
加強保護動物的理念。
教學過程
1、師：今天咱們講一個與鹿有關系的故事，我們都知道動物是人們的好朋友，我們應該保護動物。
（老師講故事時，注意人物動物的聲音變化，讓聽起來更有意思。）
2、師：故事講完了，誰能告訴我們故事里講的什么？
（提問幾個跟故事內容有關的問題。）
3、師：故事告訴我們人要懂得知恩圖報。
4、師：故事里描寫的九色鹿是不是很好看??？
（展示畫好的九色鹿）
5、師：老師畫的九色鹿好不好看啊？
6、師：那小朋友根據故事描述畫畫九色鹿吧！
（畫好后大家一起欣賞）
幼兒園教案課件 · 第12篇
活動目標：
1.讓幼兒學習正確的洗手六步驟2.培養幼兒良好的生活習慣。
3.豐富幼兒的語言，讓幼兒在《洗手歌》……
零級煙柱直沖天
一級青煙隨風偏
二級清風吹臉面
三級也動紅旗展
四級枝搖飛紙片
五級小……
活動目標
1．能區分大，中，小，并能有順序地排序。
2．能安靜地和同伴一起聽故事。
3．初步記住故事內……
活動目標：
1、閱讀故事，感受毛毛蟲變蝴蝶的神奇。
2、能有興趣地觀察畫面，樂意講述畫面的內容，欣賞畫面造……
活動目標：
1.理解故事的主要內容，初步感知詞語“威武”“地動山搖”。
2.能積極地用動作和聲音模仿動物間的……
活動目標：
1.理解詩歌內容，能用肢體動作表現。
2.認識重點字詞：早早起.力氣
此ppt多媒體課件總共13……
眼兒尖，頭兒圓，一到夜晚就出動，愛吃老鼠愛吃魚。
頭上長小角，脖子真出眾，披著白網紋
早上，我會打鳴”哦……
活動目標：
1、認識幾種常見的小動物，分辨它們的名稱和明顯特征。
2、學念兒歌，喜歡模仿動物的聲音或動作。……
活動目標：
1．能理解作品的內容，從故事語言描述中猜出圓圈圈代表的物體。
2．將自己的經驗與故事語言描述相……
活動目標：
1欣賞并理解故事《金色的玉米棒》。
2讓幼兒了解種子的作用。
3培養幼兒知道與同伴互相分享……
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