單位學雷鋒事跡材料（匯集15篇）
發表時間：2019-07-30單位學雷鋒事跡材料（匯集15篇）。
? 單位學雷鋒事跡材料
10月25日輔導員王曉芳帶領5名少先隊員乘坐6路公交車雷鋒車廂，組織少先隊員向乘客宣講雷鋒故事，演唱雷鋒歌曲……車廂里不時響起陣陣掌聲，其中8名退伍老戰士更是熱淚盈眶，動情地和孩子們一起唱了起來。一位在撫順當過兵的退伍老戰士撫摸著少先隊員的頭感慨地說：“社會需要雷鋒，孩子們，你們是好樣的!”
同學們不僅在雷鋒車廂開展學習雷鋒活動，在敬老院……在許多地方都留下了他們學雷鋒做好事的足跡。
每天早上7點50分，小學利用學生早讀時間，開始廣播“雷鋒之聲”，把同學們學雷鋒做好事的事跡廣播出去。一天，四(1)班喬瑞蒙同學在中興路北段丹尼斯附近撿到一個錢包，包內有4000多元現金和銀行卡、購物卡、身份證等物品，她就在原地耐心等候失主一直到天黑，后來她在爸爸的陪同下來到了東安路派出所。在派出所民警的幫助下，第二天終于找到了失主。一(10)班學生丁子恒患上白血病，全體師生積極獻愛心，兩天時間捐款3.3萬元…… “雷鋒之聲”就像紅色電波，及時傳遞愛和奉獻的信息。
? 單位學雷鋒事跡材料
1月12日晚17:40分左右，路南區友誼里社區的工作人員們結束了一天的工作正準備回家，剛出門，就發現黑暗中走來一位老人。老人拄著拐杖步履蹣跚，急切地問工作人員哪里是居委會。老人有些著急，說記得自己家與居委會是斜對面，附近還有一座橋。聽了老人的講述，工作人員得知老人并不是社區境內居民，趕忙將老人請進屋內，并為老人送上一杯熱水，安撫老人的情緒。
待詳細詢問后得知老人已經95歲高齡，上個月剛從古冶搬遷到唐山市內居住，下午出門游玩，由于天色漸暗，找不到家了。根據老人的描述，社區工作人員一時也不能確定老人的具體住址，便詢問老人是否有親屬的聯系方式。
老人不記得家人的電話號碼，幸運的是在工作人員們的啟發下，老人想起了隨身攜帶的離休證，在封皮里塞有一張寫著兩個手機號碼的紙條。
社區工作人員隨即與第一個號碼取得聯系，卻得知機主在古冶;再撥打第二個電話，接電話的正是老人的大兒子，就在不遠處的小區居住。聽說老人的.家人聯系上了，工作人員們懸著的心終于放了下來。18:20分左右，老人的兒子來到社區接老人回家，并向熱心的社區工作人員們致以謝意。
? 單位學雷鋒事跡材料
學校開展學雷鋒活動，將雷鋒精神貫穿于整個工作之中是弘揚雷鋒精神的重要舉措。下面是小編為大家搜集的事跡材料，供大家參考，希望可以幫助到大家。
XX市第XX中學南校區創建于XXXX年X月，坐落于XX區XX路與XX路交口，學校自建校以來非常重視學校文明創建工作，積極開展精神文明建設，積極響應向雷鋒學習的號召，立足崗位學雷鋒，與時俱進樹新風，展示當代師生的嶄新精神面貌。立足校內，服務社會，結合時代特點，不斷豐富學雷鋒活動內容，形成了良好的校風，在社會上產生了強烈反響。
一、學校概況
XX校區創建于XXXX年，是一所全日制公辦初級中學。學校占地X畝，總建筑面積X平方米，教育教學設施一流，各種功能室一應俱全。學校師資力量雄厚，已形成了以省市級教壇新星領銜、省市級骨干教師為主體的教師團隊，師資力量不斷壯大。
辦學以來，學校堅持“以人為本，把學校建設成師生共同成長的幸福家園”的辦學理念，堅持把學生發展、教師發展、學校發展作為學校一切工作的出發點。以精神統領人心，以文化引領發展，以質量提升內涵，緊緊圍繞“質量立校、科研興校、文化強校、特色彰?！钡霓k學思路，踐行“營造書香校園、聆聽窗外聲音、師生共寫隨筆、培養卓越口才、打造幸福課堂、建設數字校園”六大行動，落實“精細實恒”管理理念，以打造平安校園、文明校園、幸福校園、書香校園為抓手，不斷豐富學校的辦學內涵。
目前，學校已形成了“小班化教學、精細化管理、自主式學習、個性化發展”的辦學特色。“六人一組、圍桌而坐”小組合作學習模式，提高了學生的自主、合作、探究、競爭積極性?！皩W長制”、“領袖學生”、中國夢主題教育、“晨讀弟子規、午誦憫農詩”等自主式創新性德育特色活動，拓寬了德育工作新途徑。在開齊開足教育部頒布的課程的同時，學校專門開設“閱讀”和“寫字”課程，搭建閱讀平臺，讓經典誦讀步入課堂;把寫字和做人教育緊密結合起來。同時覆蓋文學、科技、體育、藝術綜合等領域的學生社團形成了“課程超市”，納入學校課程體系中，已形成了射擊、羽毛球、輪滑、舞蹈、信息等項目為支柱的多元化特色課程，滿足了學生多元的`需求，促進了特長發展。
二、獲得榮譽
舉例說明
三、申報理由
(一)、領導重視，組織健全
學校黨總支部認真執行黨的路線、方針、政策，勇于實踐，積極響應市區各級組織學雷鋒活動的號召，積極踐行黨建帶團建活動，學校把學雷鋒活動作為德育工作的重要內容，作為精神文明建設的一項重要工作，作為培育四有新人的一個重要途徑，領導重視為學雷鋒活動開展提供了堅實的保證。
(二)、積極宣傳，組織活動
為弘揚中華民族傳統美德，學習雷鋒精神，營造文明、和諧的校園氛圍，優化教書育人環境，每年的三月份，我校都會在校園內懸掛了“向雷鋒同志學習”的宣傳橫幅，張貼雷鋒宣傳圖片和雷鋒日記(節選);在全校范圍大力開展學雷鋒教育活動，制定“與雷鋒同行，創和諧校園”為主題活動方案;并利用國旗下講話、晨會，班會，黑板報和班級宣傳欄進行雷鋒故事宣傳，雷鋒生平簡介，雷鋒日記摘抄，使廣大師生耳濡目染，營造了良好的學習氛圍，也使廣大同學對雷鋒精神內涵有了更深入的了解，號召全校師生迅速行動起來，讓助人為樂、無私奉獻、刻苦鉆研、勤儉節約的雷鋒精神在校園內閃光。
1、營造濃厚宣傳氛圍，掀起學雷鋒活動高潮
(1).召開全校動員大會，課外活動召開全校學生會、團干部宣傳動員大會。
(2).在校園懸掛宣傳標語，展出宣傳版面。
(3).校園廣播積極宣傳，播出學雷鋒倡議書、雷鋒事跡等。
(4).通過主題班會、板報、宣傳欄等形式大力宣傳發動，使雷鋒精神深入人心，樹立正氣，優化校風、班風。特別是引導廣大團員學生積極帶頭，充分體現團員的先進性，為團徽增光采，倡導把學雷鋒精神落實在行動中;并由廣播站宣傳報道小組，對全校學雷鋒活動中的先進事跡、好人好事進行報道。
2、認真開展系列活動，形式多樣內容豐富
我校積極開展系列學雷鋒教育活動，體現校園文化建設。具體活動安排如下：
(1)、“媽媽，我愛您”慶“三八”繪畫比賽
時間：3月5日下午4：00—5:30
通過繪畫活動來營造良好的校園文化環境，培養學生的觀察能力、自我表現能力、審美能力和創造能力，豐富學生的課余生活，給學生一個展示自我的舞臺。讓每個孩子學會關心媽媽、尊重長輩，做個孝順的好孩子。
(2)、“雷鋒精神在閃光"黑板報專題評比活動
時間：3月3日——3月9日
內容：利用班級黑板報宣傳陣地，營造良好氣氛，每班出一期“學雷鋒”板報。大力宣傳雷鋒事跡及學雷鋒先進集體事跡，營造教育氛圍，讓每個學生都能體會到雷鋒就在我身邊。
(3)、“雷鋒精神伴我成長”主題廣播
時間：3月1日——3月15日
內容：通過學?！半p語”廣播站開展“雷鋒精神伴我成長”專題宣傳，在校園內形成濃厚的學雷鋒精神的氛圍，同時宣傳身邊的好人好事。
(4)、“雷鋒在我心中”國旗下講話
時間：3月10日早上升旗儀式
內容：利用周一升旗儀式“國旗下的演講”向全體師生宣傳雷鋒先進事跡，重溫雷鋒感人故事，號召大家學習雷鋒精神，每人做一件好事。
(5)、“奉獻自己服務他人”學雷鋒主題班會
時間：3月5日——3月9日
內容：每班開展一次“學雷鋒”主題班會，引導學習雷鋒全心全意為人民服務的人生觀，無私奉獻的價值觀，引導學生形成正確的世界觀與價值觀，具有社會責任感，努力為人民服務。
(6)、觀看雷鋒電影，向雷鋒學習。
通過觀看雷鋒事跡，學習雷鋒精神，做新時代的“雷鋒”。
(7)、關愛老人，從你我開始
時間：3月10——3月30日
內容：為進一步弘揚雷鋒精神，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，加強學校精神文明建設，掀起“學雷鋒”活動新高潮，政教處及團委組織學生會干部、班級團干、志愿者走進社區及敬老院，為老人送溫暖。
(8)、“學校是我家，衛生靠大家”保潔活動
時間：整個學期
內容：以本學期學校工作重心“創建文明班級”為契機，以各班為單位開展以打掃衛生、美化環境、清理垃圾、清除雜物為主要內容的綜合整治，徹底清理衛生死角，美化、凈化校園環境，并組織青年志愿者服務隊打掃校園綠化帶衛生，讓雷鋒精神轉化為每個人的自覺意識和實際行動。
3、建立學雷鋒長效機制，提升學生道德素質。
為了讓學生進一步理解雷鋒精神的時代內涵，引導和激勵學生弘揚雷鋒精神，讓雷鋒精神走進學生的心靈，建立了學雷鋒的長效機制，每學期開展一次“傳承雷鋒精神、爭當文明學生”為主題的學雷鋒活動。學校積極組織實施“聽一個雷鋒故事、學一句雷鋒名言、讀一本宣傳雷鋒的書、出一期有關雷鋒的手抄報、做一件好事、寫一篇學雷鋒的日記或作文”的六個一工程，努力倡導全校同學傳唱學雷鋒歌曲，認真組織學生到街道社區進行愛祖國愛家鄉衛生大掃除和慰問孤寡老人活動。通過學雷鋒系列活動，凈化了學生的心靈、提升了學生的道德素質。
4、組建志愿者隊伍，加強志愿服務.
(1)為了更好的保障學生上放學交通安全，我校成立了護花志愿者服務隊，主要成員為校領導、班主任以及富有責任心的老師。服務隊在陳愛華校長的帶領下，每天上放學期間，走出校門，以行動保證了學生們的安全。
(2)XXXX年，我校被授予XX區“巾幗文明崗”光榮稱號，學校的女教師成立了巾幗服務隊，幫助貧困學生，慰問空巢老人，關愛留守兒童，在教學上，積極幫助學困生，學習上給他們補缺補差，生活上問寒問暖，幫助學困生們樹立了自信，培養了學習興趣，提高了學習能力。
(3)學校的學生學雷鋒小分隊，積極開展工作，清掃校園，保持校園美麗整潔;深入社區、街道，宣傳法律知識、反邪教知識;走進社區敬老院，表演節目，慰問老人;啄木鳥小分隊，深入街頭，尋找錯別字，推廣普通話。
(三)、認真總結表彰先進
1.開展好“學雷鋒先進團支部”、“學雷鋒標兵”的評選。
各班團支部注重及時總結和推介活動中涌現的先進個人和典型事跡，并將學雷鋒活動開展情況上報到校團委。校團委認真組織進行“學雷鋒先進團支部”和“學雷鋒標兵”的評選。
2、在周會課舉行學雷鋒活動月總結表彰廣播大會，對活動月表現突出的先進個人和先進團支部進行表彰;
(四)、立足崗位，做雷鋒式教師
雷鋒精神的實質是熱愛祖國，處處把國家和人民的利益放在第一位，為實現共產主義而奮斗的獻身精神;是只講奉獻，不講索取，全心全意為人民服務的奉獻精神;是服從大局，不計個人名利得失，“干一行，愛一行，鉆一行，精一行”，在平凡工作崗位上做一顆永不生銹的螺絲釘的敬業精神。我校教師把雷鋒精神活學活用，把雷鋒的奉獻、服務精神貫穿于學校工作的方方面面。
一直以來，我校教師深入開展立足崗位，帶頭學雷鋒，做學生的表率活動，帶動學生學習雷鋒的積極性，提高教師的師德水平，為提高學校整體師生的公民道德意識打下了良好基礎。我校將繼續把學雷鋒活動與學校文化建設相結合，與素質教育相結合，與師德教育相結合，切切實實把學雷鋒活動落實到學校教育教學和管理的每一個細節當中，深入弘揚和實踐以“全心全意為人民服務”為核心的雷鋒精神，促進學校德育工作的開展，促進良好的學風校風的形成。
? 單位學雷鋒事跡材料
我是范晨露，一個熱愛勞動的同學。
通過老師的講解，我了解了雷鋒的一些事跡，非常感動。雷鋒無時無刻都為他人著想，做好事從不留名。在這次開展學雷鋒活動中，我能夠積極響應學校號召，時時處處以雷鋒為榜樣。雷鋒說：“世界上最光榮的事是勞動。世界上最體面的人是勞動者。”“把別人的困難當成自己的困難，把同志的愉快看成自己的幸福。”我從身邊的每一件小事做起。同學的筆沒水了，我會主動借筆給同學使用；班里的衛生用具亂了，我一個人獨自默默地整理；同學生病了，我能及時給予關心和關照；在平時，對于有困難的同學，我會伸出手來盡我最大的能力幫助同學解決困難；在學習上，我能認真上好每一節課，按時完成老師布置的作業，學習成績在班里一直保持優秀，如果哪位同學不會做題，我會不厭其煩地重復講解，一直到他們懂了為止。在學校，我常常主動關掉教室里，辦公室里的“長明燈”；看到水龍頭沒關緊，我總會跑過去把它擰緊；吃飯時我總是提醒其他同學盡量把飯吃完，吃多少盛多少，節約每一粒糧食。學習雷鋒的光榮事跡后，我開始儲存每一分零花錢，也不再無故向父母要錢了。作為老師的小助手，我也常常告訴我的同學，拒絕零食，節約每一分錢。在政治思想方面，我具有堅定正確的政治方向，在思想和行動上嚴格要求自己，在不斷加強自身素養的同時，做好各項工作，全心全意為同學服務。 在學習上，我能做到認真踏實，勤學苦練，刻苦鉆研專業知識，嚴格要求自己學好各項專業知識及相關基礎知識，并不斷提高實際動手能力，取得了不錯的成績，積極配合老師的各項工作，在老師與同學之間起到紐帶的`作用，熱心幫助同學們解決困難，不管學習方面還是其他方面，我都表現良好，在校期間，還被評為“三好生”，并獲得榮譽獎狀。
在班級里，我是一名優秀學生，和同學相處的十分融洽，互相關心，共同努力，同學們都很喜歡我，信任我。平時，我養成了批評與自我批評的優良作風。我不但能夠真誠的指出同學的錯誤缺點，也能夠正確的對待同學的批評和意見。面對同學的誤解，我總是一笑而過，不會因為同學的誤解和批評而耿耿于懷，而是誠懇的接受，從而不斷的提高自己。在生活上我也十分儉樸，從不鋪張浪費，也從不亂花一分錢。但是，只要哪個同學在生活上遇到了困難，我能力盡所能的幫助解決，只要聽說有什么捐款活動，我都會竭勁所能的獻出自己的一份力量。
班上的值日生有事情請假時，我積極主動地替他擦黑板、打掃教室。見到地上有垃圾或雜物，我就主動地撿起來，放到垃圾桶里。
在家里，我是爸媽的好孩子。每天我都按時回家，回家后，我總是自覺、認真完成作業，做完作業吃完飯，我就幫爸媽做一些力所能及的家務活。
當我走在大街上，看見老人要過馬路時，卻不敢過去時，我總會去幫他她；看見某人的錢包掉了，我就會撿起來還給他；看見有個小孩摔倒，我就會毫不猶豫地走過去扶起她；看見有個乞丐在街上乞討時，我總會忍不住把口袋里的錢拿給他
有一天，我看見了一個拉煤炭的大爺正吃力的往坡上拉煤炭。我看在眼里，急在心里，趕忙上前去幫大爺搭了一把勁，大爺也輕松多了。好容易到了坡頂，大爺走到我面前，激動地握住我的手，說：“少先隊員果真名不虛傳，但如今像你這樣‘以服務人民為榮’的少先隊員已經很少很少了！來，爺爺給你工錢！”我急忙回絕，說：“大爺，難道您認為我幫您是為了金錢嗎？”大爺又笑著說：“對不起，大爺不是那意思！那你能告訴我，你叫什么名字嗎？”我撓撓頭，害羞地說：“大爺，您......您就別刨根問底了！”說完，撒腿跑了。
我從來不拿這些事情來炫耀自己。老師表揚我時，我會笑笑說：“一點點的成績，不足掛齒，我還會繼續努力的?！彼晕乙院笠优ο蚶卒h學習，學習雷鋒樂于助人的精神，好好學習，天天向上，為將來的祖國貢獻一份力量。
? 單位學雷鋒事跡材料
為弘揚雷鋒精神，推動學風建設和道德建設，先教體局下發了《廣泛深入開展學雷鋒活動》的通知。我班在教委及校領導的領導下積極行動，取得可喜的成效。具體行動匯報如下：
一、 重視宣傳
我利用班會及課余時間向同學們宣傳雷鋒故事，并讓學生自己講講發生在身邊的好人好事，從電視、網絡、家庭、社會等各種渠道了解雷鋒的故事。在交流中讓她們感受到什么是雷鋒精神，以及學習雷鋒精神的意義。明確怎么樣做才是好人好事，是活雷鋒，從而使學生體會到學習雷鋒精神是自我價值的一種體現。
二、以身作則
在“學習雷鋒活動”開展期間，班主任及任課教師以自己的行為來引領學生，讓學生感受到雷鋒就在我身邊，學生感染較深。如：我們學生魏淼，一到學校看到校園有廢紙及灰塵，便主動從教室拿出笤帚打掃干凈，并把盲區樓道上收拾干凈。在魏淼的感召下，全班同學也大顯身手。校園衛生、班級死角都搶著干，從不留名，因此我班的衛生檢查從三年級一直是“常勝將軍”。全班同學都認識到班級是我家，需要大家共同維護。
三、影響廣泛
學習雷鋒不僅僅是在班級開展，更重要的是我們把班級活動帶到了家庭，帶到了社會。
我班的呂厚昌、蘇浩、馬樂、張雨萌等同學，他們在家里為父母做力所能及的家務，結合“弟子規”、“善行微山”力爭做一個孝心的孩子。積極營造學雷鋒氛圍，體驗雷鋒精神，我班開展了：學雷鋒，爭做文明少年“的活動，并對外公布：看一本好書，做一件好事，改正一個缺點，唱一首好歌，并結合各種紀念日開展了“感恩”活動。由此掀起了學雷鋒的高潮，通過年級組動員會，出黑板報，舉行班級活動，開主題班會等多種形式的活動，帶領學生走進雷鋒，了解雷鋒的`感人事跡，尋找雷鋒的足跡，體驗雷鋒的精神。
自從樹立學雷鋒典型，弘揚雷鋒精神活動開展以來，我班好人好事層出不窮，雷鋒的精神是中華民族一筆可貴的精神財富，我們不僅在“學雷鋒”活動中發揚這樣的高尚精神，也要在日常生活中，一點一滴，方方面面發揚這樣的優良傳統，讓這種“雷鋒精神”永遠的流傳下去，讓中華民族的優良傳統發揚光大。
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魏海濱，男，31歲，大名縣供電公司客戶服務中心業務受理班班長，大名縣供電服務青年義工隊成員，邯鄲市百佳青年之星、新長征突擊手，邯鄲供電公司青年崗位能手、優秀共產黨員、十佳服務之星。他對待工作兢兢業業、勇于創新，對待客戶真誠熱情、勇于奉獻，在他身上處處可見新時代的雷鋒精神。
過硬的業務知識是為客戶提供優質、高效服務的保證。魏海濱堅持反復系統的學習電力法律法規、安全用電、科學用電等業務知識，不斷提升業務素質和服務技能。在公司組織的系列培訓中，他多次擔任講師為基層人員及農電工講解優質服務、業擴報裝等業務知識，幫助大家共同提升業務素質。在大名縣供電公司組織的各項志愿活動中，他將學到的知識適時的運用到電力服務中，為廣大客戶講解科學用電、安全用電等知識。
做為大名縣電力服務青年義工隊成員，魏海濱積極協助領導組織“客戶大走訪”、“青春光明行”、“學雷鋒、促文明”等各項志愿活動，詳細制定活動方案，并積極參與志愿服務活動?；顒又兴e極向客戶講解用電政策，發放安全用電、節約用電等宣傳資料，主動征求客戶意見和建議，并做到件件有落實，促進了公司管理水平和服務水平的提升。為讓安全用電意識深入人心，魏海濱協助領導積極與學校溝通，定期開展“安全用電進校園”活動，讓安全用電知識走進小學課堂，為孩子們講解安全用電、科學用電知識。該活動受到學生及家長的大力擁護。
在活動和服務過程中，魏海濱結合當地實際情況，協助公司領導積極開展“手拉手親情服務”、“電力開放日”等新的服務方式和渠道，加強了企業與廣大客戶的溝通和聯系，促進了服務質量的提升。魏海濱常說：“優質服務就是設身處地的為客戶著想，用實際行動滿足客戶的需求”。在邯大高速公路開工興建初期，大名縣境內的各標段施工單位紛紛遞來用電申請，要求盡快用電。工期不等人，效率就是效益。為了不耽誤客戶工期，做為業務受理班長的魏海濱立即啟動了業擴報裝綠色通道。同時他們結合工作實際對業擴報裝流程進行了優化，特別是對合同起草及審核，計量裝置安裝及調試、工程竣工驗收、送電等環節進行了科學調整，實現了工程驗收當天即完成送電。通過優化工作流程，有效縮短了送電時間，截至目前，已完成邯大高速各標段31臺變壓器的裝表接電，總容量近1.2萬KVA，平均送電時間不到20天。業擴報裝送電時間的縮短，不但為客戶提供了方便，也為企業贏得了效益。
魏海濱是個非?！疤籼蕖比?，每一項工作都干到自己滿意，領導滿意為止，不接受任何瑕疵。他還是個“小心眼”，如果工作沒有干到滿意，回到家也吃不下飯，睡不好覺。這些毛病促使他養成了一個習慣――犧牲自己的時間也要把工作干好。公司SG186營銷系統建設初期，面對老系統導入時的客戶檔案混亂，基礎信息錯誤、缺失，用戶名稱、用戶類別不規范等諸多問題，魏海濱帶領客戶服務中心業務受理班，立即對全縣24萬余戶電力客戶信息進行逐戶、逐項的.核對和維護。半年多來，他沒有請過一天假，沒有休過一個星期天。每當加完夜班，拖著疲憊的身體回到家里，倒頭便睡時，愛人常常又心痛又埋怨的說：“你是電力局的人，可你也是這個家的人呀！你就不能抽點時間陪陪孩子，照顧照顧家？”面對已經熟睡的孩子和工作一天還要照顧孩子、操持家務的愛人魏海濱心中有愧。他總是地說：“等忙完了這陣子，好好陪陪你們?！笨伤睦锴宄?，干營銷服務工作的，哪有“忙完”的時候。
汗水中總有收獲，魏海濱同志的一項項工作都得到公司領導的高度認可。他所在的大名縣電力客戶服務中心也先后獲得邯鄲市總工會工人先鋒號、團市委青年文明號、五四紅旗團支部標兵等榮譽。
? 單位學雷鋒事跡材料
正所謂：“人最寶貴的是生命，生命最寶貴的是在集體中實現自我”，本班視“集體發展，實現自我飛躍”為樹立良好班風的核心。我們都在為構建和諧校園而努力，要構建高質量學校德育的基礎就是構建高效班集體。這種班集體應該是什么樣的呢?顧名思義：目標明確，努力進取，干部得力，團結協作，活動豐富，健康向上，輿論正確，班風良好，制度健全，行為有序的集體就是高質量的集體。初級(4)班的“德育量化評比制”是在蔣宇瑛主任的量化表的基礎上發展而成的具有初2014級(4)班特色的班級管理制度，該制度以70分為起始分，以加分，扣分的形式規范同學們的學習習慣和態度，從而增強同學們的道德修養。該制度的加分條款多而減分條款少，是為了不給同學們的太多的條條框框，讓同學們獲得盡可能的表揚和肯定，讓同學們跟自由的暢游于知識的海洋。老師還每組安排了一個記分員，來做加分，減分和情況記錄。并且每個星期都將進行一次小結，每個月進行評比，會對積分高的同學進行獎勵。這樣便調動了同學們的學習積極性，每個同學都可以利用“分值”來評判自己，同學之間可以互相競爭，互相激勵，形成了積極良好的班風。和諧的集體是學生成長的沃土;我們石室中學初2014級(4)班正是用和諧進行著心靈的交流，用和諧形成強大的凝聚力，用和諧發現智慧，用和諧鑄就集體的輝煌!
學風濃厚也是我們班的一大特色。在學習中，同學們互相勉勵、互相趕超，形成了良好的學習氛圍，對同學們的學習有很大的幫助。有的同學平時上課不敢發言，下課也不找老師問問題，從而導致學習跟不上，于是我們就采用一對多結對子的策略，一名老師針對幾名在這一學科不行的同學，上課時多關注這些同學，如果老師忙不過來，班干部也可幫老師進行輔導，經過這一段時間的學習后，大家發現初中是一個打基礎的時期，大家繃緊了神經努力學習，學習氣氛濃厚，我們做到了有無老師一個樣，以高標準嚴格要求每一位成員，使我們的成績越來越好，班級凝聚力越來越強，同學從內心的自豪――我是石室中學學生就是不一樣!
在這緊張又忙碌的學習生活中，自然也穿插著許許多多多姿多彩的片段。我們揮舞著畫筆，描繪出那寧靜祥和的畫面：在寢室文化節會上，許多同學展示了才藝，如：曾宇龍,顏澤華，雷若，陳淋鈴等同學演唱了歌曲，吳桐和張佶鋮表演了相聲等等…在感恩父母――被愛是一種幸福主題班會中，同學們發表了自己的見解，受到校領導的一致好評。我們班的學生還積極響應學校團委、學生會的活動。在學校的秋季運動會中我們是最親密無間的伙伴，我們手拉手，心連心，我們共追求，我們共歡樂，我們共同暢游在藝術與娛樂的殿堂，同緊張而又忙碌的學習生活比賽，搶時間，擠時間，一起去尋找那屬于自己的一抹色彩!
班級干部的作用不僅僅是老師的幫手，更重要的作用在與他們是班級的核心是其他同學的榜樣，他關系到良好班風的形成，所以選擇班干部的權利必須交給學生自己，我們班級在選任班級干部方面的方法是自薦出任，公平選擇。讓那些有信心、有能力、有威信的同學有了用武之地，并接受同學們的考驗;同時班級干部并不是“終身制”而是競爭上崗制，只要是你覺得隨做的不好，你就可以彈劾他，這樣增強了每個學生的主人翁思想，增強了學生的自我管理意思，從而，優勝劣汰增加壓力。實踐證明，這些做法有利于調動干部的積極性，更有利于干部的培養成長。班級干部之間工作各有分工但宗旨只有一個:全心全意為班級服務為同學服務!
三、回顧過去
在這樣一學期來，我們取得了令人矚目的成績。當然，這些成績的取得離不開學校德育處、團委領導的支持和我們優秀的班干部，還有那些為初2014級(4)班這個大集體做出貢獻的同學。但是，初2014級(4)畢竟還沒有積累過多的經驗，還在這一些不夠完善的地方。我堅信，我們一定會改進我們的不足之處，在困境中積累經驗，在成功時冷靜低調加淡定，我們一定會成功!
1.本學期初2014級(4)班，班風正，課堂秩序良好，同學們學習積極性較高，各科成績較為突出。
2.初2014級(4)班在本學期每次考試評比成績均獲年級前茅;
3.板報評比主題突出，學生參與面大;
4.成功組織召開感恩父母――被愛是一種幸福主題班會、家長會，取得良好效果，受到家長好評;
5.在學校舉辦的一年一度的秋季運動會中，雖然是二等獎，但我們勝不驕敗不餒，老師說我們在文明禮儀和精神風貌上贏了。我們做到了文明比賽。
總之，在本學期學習、生活中，初2014級(4)班各方面取得了一定的成績，但還存在著不足，在今后的學習中我們會更加努力、進取。
因為集體中有了和諧的氛圍，所以集體才有了成長的動力。初2014級(4)班的每個同學都為自己是這個集體中的一員而驕傲，并愿意為集體貢獻出自己的全部，這種自信匯聚成一股無形的力量，爆發出巨大的威力，如果我們成為了優秀班集體，我們一定會更加努力，在全校做出榜樣，請各位領導、老師投出莊嚴的一票，并對初2014級(4)班表示支持!
? 單位學雷鋒事跡材料
長沙市天心區城南路街道白沙井社區地處長沙市中心商業區，東臨芙蓉中路，南至勞動西路，西臨白沙中路，北至城南中路，占地面積0.8平方公里，有居民樓59棟，常住居民2552戶，6742人，轄區單位28家，沿街門店105個。社區黨總支有直管黨員87名，社區黨建聯系分會黨員人數達361人。長沙市學雷鋒十佳先進集體。
自社區居委會組建以來，社區充分利用“五老”人員的人力資源優勢，發揮黨員在社區建設中的先進性作用，不間斷開展了形式多樣的學雷鋒志愿者活動。
一、長期開展“保護環境，愛我古井”的學雷鋒活動。
在社區西南隅，有一處地域小名聲大的白沙古井。白沙古井孕育了一種道德精神，綿延不絕，于斯為盛。白沙古井雖說不是世外桃源，卻形成了一種遠離世俗的氛圍，一種能陶冶人們道德情操的獨特環境。這種氛圍得益于社區長期開展“保護環境，愛我古井”的學雷鋒活動。這支學雷鋒的隊伍中，有社區黨員、樓棟組長、轄區單位干部、解放軍95333部隊官兵、省武警總隊官兵、黃興小學教師和少先隊員、社區工作人員等，大家一直堅持每月1～2次的愛井護井的活動，人們到了白沙古井，猶如感受到一種“潤物細無聲”的潛移默化的道德浸染：心靈變得純潔了，行為變得文明了，人與人之間變得熱情友善了。白沙古井周圍并沒有環衛工人負責打掃，然而平日里很少見到垃圾臟物。這都是是因為社區的學雷鋒志愿者，自覺地、義務地維護白沙古井的環境衛生，如果有游人或居民在古井公園內亂扔垃圾、隨地吐痰、攀折花木、踐踏草坪，學雷鋒志愿者必定出面制止?！豆竦赖陆ㄔO實施綱要》指出，公民道德建設要“以社會公德、職業道德、家庭美德為著力點”，而“社會公德”的主要內容是“文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法”?！吧鐣隆钡倪@些內容，在社區學雷鋒志愿者身上，得到了生動、具體的體現。
二、常年開展學雷鋒志愿者“一對一”扶貧幫困活動。
學雷鋒志愿者在社區黨組織的領導下，對低保特困戶、下崗失業家庭困難學生開展了一系列的“一對一”扶貧幫困活動。從幫助困難學生、到幫助孤寡老人，學雷鋒志愿者們從簡單的做一件好事到成為傳播精神文明、宏揚先進文化的先進代表。在活動中，先進群體和模范人物層出不窮、不斷涌現。志愿者們都能夠按照社區學雷鋒活動的總體要求認真開展活動，組織周密，形式多樣，在社區的每一個角落經常能看到志愿者們的身影。例如社區困難黨員楊利宜，兒子兒媳都下崗，兒媳患了嚴重的.甲亢病，在小學讀書的孫子又不幸患上了慢性腎炎，需要長期服藥治療，她自己每月的工資不過四百來元，兒子在外給人幫工，收入又不穩定，社區黨總支書記小黃得知她的家庭困難后，主動上門噓寒問暖，與她結為“一對一”幫扶對子，多次對她的家庭進行資助；楊利宜本人也是學雷鋒志愿者，她不顧自己年近七旬的年紀，自覺擔任社區居民宿舍的看門守棟員，每天都把宿舍的空坪隙地打掃得干干凈凈，一年365天風雨無阻，還義務照顧樓上癱瘓的獨居老人楊俊，幫助他訂報送報、倒垃圾、送熱水，楊俊過意不去，要酬謝她，她對老人說：“我是一名學雷鋒志愿者，雖然生活并不富裕，但我愿意象一支蠟燭一樣，在我力所能及的時候燃燒自己，讓雷鋒精神的光芒照亮我的余生”。
三、在未成年人思想道德教育中充分體現雷鋒精神。
我們社區的學雷鋒志愿者中，其中“五老”成員占了三分之一，由于他們都是政治素質高、熱心社區公益事業的老干部、老戰士、老專家、老教師、老模范，一直在社區未成年人思想道德教育中發揮著他們的重要作用。例如社區離休老干部徐克同志，不遺余力為延安精神進社區、進學校無私奉獻，他每年都義務組織省延安精神研究會的老同志到社區市民學校和黃興小學開展未成年人革命傳統教育演講、帶領孩子們開展學雷鋒活動，并自費購買《南泥灣小故事》系列圖書送給社區圖書館和黃興小學學生，還牽頭為社區關協募集青少年教育活動資金慷慨解囊，他自己家里有一個孩子患嚴重的心臟病，一個孩子下崗，一個孩子失業，但他很少對人提起，孩子們的經濟困難都是他幫助解決，自己過得非常簡樸，和老伴在單獨家時，都是自己搟面條、烙餅、喝粥；社區離休老干部張子光，是一位年過八旬祖籍山西太原的老八路軍戰士，他則數年如一日，在學校附近義務保潔，撿拾白色垃圾，在社區開展未成年人思想道德教育活動中，多次宣講雷鋒精神、太行精神，使社區青少年大受教育。
四、堅持就是特色，學雷鋒活動在白沙井社區長期開展。
自從一九六二年三月五日毛澤東主席揮起大筆，留下了“向雷鋒同志學習”后，學雷鋒再不陌生，這句話深深的刻在人們的心里。每逢三月，全國上下都掀起了學雷鋒的熱潮。因此有些群眾對學雷鋒活動理解為“雷鋒叔叔年年有，三月來了四月走”，但在白沙井社區，學雷鋒是一項堅持數年的志愿者活動，并創新性地開展活動，內容不斷豐富、范圍不斷擴大、形式不斷創新，從綠化美化社區、愛井護井、未成年人思想教育、困難群體的“一對一”幫扶等活動的開展；社區“五老”人員積極發揮作用，從身邊事，感染周圍人。社區老黨員張子光，獻愛心作奉獻，在黨的85周年之際，交特殊黨費1000元，愛心捐款1400元，天心區科普協會捐款100元，為白沙井社區青少年基金捐款500元，并看望患病同志并獻愛心200元；助人為樂，別人的難處，就是自己的難處，特別是在住院期間，多次把每個病房門口的垃圾倒掉，并把自己的住房衛生搞得干干凈凈的，深深感動了病人和醫護人員，受到好評和贊揚。通過這些不僅在形式上收到了好的宣傳效果,也使社區在思想上受到教育,在社會上也贏得了好的反響。今后我們要本著堅持就是特色這一宗旨，把此項活動長期開展下去。
學雷鋒行動不能停止，雷鋒精神不能丟。我們社區將在在今后的工作中處處以雷鋒為榜樣，嚴格要求，努力學習、扎實工作、無私奉獻，在每一個平凡的崗位上拼搏奉獻，做雷鋒精神的傳播者。雷鋒的一生是平凡而偉大的一生，雷鋒精神集中體現了中華民族的傳統美德和偉大的民族精神。反映了社會主義核心價值觀念和行為準則，代表了當代人文明素質進步的正確方向。因此，我們有義務也有責任將雷鋒精神進一步推向深入。
? 單位學雷鋒事跡材料
我是XX12316三農服務熱線的一名工作人員。XXXX年，擔任管理班長一職。自進入12316熱線工作以來，積極參加部門和上級領導安排的各項工作，時時刻刻記住我應該做什么，如何做好的思想理念。
我深刻認識到：作為XX12316三農服務熱線的一名工作人員，我首先感覺無比的自豪，能為廣大的農牧民服務，更主要的是要嚴格要求自己，并且學習上爭高分，政治上要先進，活動中要積極。還要努力帶領12316熱線團隊自覺踐行雷鋒精神、弘揚社會主義核心價值觀，做出重要貢獻，社會影響面大，群眾認可度高，社會美譽度好，為廣大農牧民提供優質服務。我時刻銘記自己是一個光榮的12316熱線工作人員，處處嚴格地要求自己。12316熱線使我健康成長，使我正確認識世界觀、人生觀、價值觀。作為12316熱線中的一員，我應該堅持與時俱進，與新型農牧信息為伴，獻出自己的一份力量。下面是我的基本情況匯報：
一、在思想方面
首先，端正思想，提高思想覺悟水平，樹立起作為12316熱線班長應該起到的帶頭和模范作用;其次，積極參與12316熱線組織的各項活動，在活動中學習理論，在活動中實踐理論，這樣做到學以致用，也符合馬克思的理論與實踐相結合的原則;再次，保質保量完成農牧民咨詢的問題，全程一站式服務，直至問題得到解決，讓農牧民感到滿意，不拖后腿，爭取為解決農牧民的問題貢獻自己的微薄之力;此外，努力提高自身思想素質，弘揚社會主義道德風尚，嚴于律己，揚善抑惡、求實創造、與時俱進，將優秀的中華民族傳統美德發揚光大;還要自覺踐行雷鋒精神、弘揚社會主義核心價值觀、在崗位上創造一流業績、做出重要貢獻;另外，認真遵守12316熱線的各項規章制度，不參加非法組織。認真學習了《XX12316三農服務熱線工作人員規章制度》，自覺履行工作人員的義務，遵守紀律，完成12316熱線領導交給的.任務，發揮班長的模范帶頭作用。
二、在學習方面
我始終堅持一句格言“不放棄、努力本是我的任務，在現有的基礎上爭取再爭取更是我的職責”。從進12316熱線以來學習一直未松懈，有科學的生涯規劃，有明確的學習目標，認真鉆研專業知識，刻苦學習，具備了較強的農學業務知識。還認真研究各類農業法律法規的專業知識將理論知識運用于實際農業技術中，農戶遇到農業技術問題，我都能認真的幫助解決問題，得到農牧民的好評。
三、在生活方面
首先，我積極與同事互幫互助。我深刻意識到搞好同事之間的關系非常重要，這直接關系到工作生活能否過的充實，我需要做很多事情去充實我這漫長的生命。而這就需要同事和朋友的幫助來完成整個過程。所以無論在12316熱線，還是在和農牧民打交道，我都結交了許多朋友，與朋友勤溝通、親協調，有利于很快地解決各類問題。四、在工作方面
為開展好工作，讓更多的農牧民知曉12316熱線，特地在周末雙休日回家時，帶上12316熱線的宣傳資料，例如小知識宣傳彩頁、宣傳手提袋，宣傳年畫等，到農村發給村民，提高12316熱線在農民心中的知曉率，從而為更多的農民服務。在工作期間，合理安排工作時間，為自己制訂了相關的工作計劃。還要把忘我的博愛精神發揚到工作崗位中，繼續樹立良好的窗口形象，爭當現代活雷鋒，更好的為“三農”服務。
我堅信只有堅持和守望著自己理想的人，才能繼續在服務農業的這條路上走得堅定和安穩，努力著，打開自己成功的大門，堅持著，走出屬于自己的明天。最重要的是，我相信：敢于拼搏刻苦耐勞將伴隨我迎接未來新挑戰!用認真的工作態度，用真誠的心，用執著的信念鋪開成功的路，一同走向12316熱線輝煌的明天。
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學雷鋒小標兵事跡材料我是四年級一班的鄒昊軒，非常榮幸能夠參加這次學雷鋒小標兵的評選。我目前在班里擔任體育委員、數學小組長，同時擔任大隊部副紀律部長。我熱愛學習，各門成績均名列前茅；我熱愛體育，是運動場上的小健將；我團結同學，熱愛集體，老師和同學們有什么事都喜歡找我。而我也非常熱心的幫助大家。
通過學校組織的多項活動，我對雷鋒精神有了很深的體會。雷鋒精神的內涵非常豐富：
第一就是奉獻精神和為人民服務。雷鋒，已成為人們心目中熱心公益、樂于助人的代名詞。在我成長的過程中，我時刻銘記學習雷鋒好榜樣，處處記得幫助別人，快樂自己，積極參加各類公益活動。有一次在公園見到一個小弟弟在哭，我趕快過去幫助他，通過電話聯系，幫助他找到了媽媽，他的媽媽非要感謝我們，我連連說：“這是我應該做的！”
在學校的號召下，我組織成立了“雛鷹小隊”，開展了一系列的學雷鋒活動。
1.我組織了“關愛老人奉獻社會”學雷鋒志愿服務活動，帶領同學們共同聚集在張店金喬老年公寓，同學們組織有序，排隊進入，聽養老院平院長介紹老年公寓情況，使大家對于養老院有了新的了解和認識。我們為老人帶來了禮物，分幾個小隊給各樓層的老人表演了精彩的節目，有歌舞表演，有葫蘆絲表演，受到了老人們的一致好評。養老院平院長代表老人感謝同學，并送上了對同學們的.祝福。活動結束后，同學們分享了志愿活動體會，大家紛紛表示今后要孝敬老人。通過此次“關愛老人獻愛心”學雷鋒志愿服務活動，我們懂得了“尊老、愛老”，對于提升同學們的道德思想建設起到了良好的作用。
2.在植樹節來臨之際，我參加了“我為荒山添綠色”的學雷鋒志愿活動。同學們到高新區去義務植樹。同學們有的挖坑，有的澆水，有的填土，大家干得熱火朝天，為綠化我們的城市貢獻了自己的力量。通過此次“我為荒山添綠色”的學雷鋒志愿活動。()同學們在勞動中得到了鍛煉，強健了體魄，增強了了為人民服務，為城市貢獻的雷鋒精神。
3.在周末，我組織的雛鷹假日小隊開展了“爭當環保小衛士”的學雷鋒志愿活動。我們戴上手套，帶著塑料桶到公共場所去處理白色垃圾，大家將撿到的白色垃圾放到隨身攜帶的塑料桶里，然后再將這些垃圾集中到垃圾桶里，美化了我們的城市環境。通過此次“爭當環保小衛士”的學雷鋒志愿活動，提高了大家的環保意識，培養了樂于奉獻的雷鋒精神！
雷鋒精神的內涵之二是“釘子”精神。
雷鋒對待工作總是干一行、愛一行、鉆一行，以釘子的“擠”勁和“鉆”勁，使自己成為工作的內行。
我以雷鋒叔叔為榜樣，在學習遇到不明白的問題從不放棄，而是刻苦學習，用釘子的精神勉勵自己，找到答案和方法。在我學習的各種特長中，我也學一行、愛一行，多次被評為學校的“四好少年”、“三好學生”、“朗讀小明星”、“計算小能手”。 我不僅取得了校內的各種榮譽，還獲得了在淄博全運會游泳比賽第五名、中國少年先鋒隊“紅領巾心向黨、我的中國夢” 全國優秀征文獎、“星星火炬”全國青少年播音主持一等獎等各種榮譽。
雷鋒甘于平凡，從小事做起，立志在平凡中干出平凡的業績，樂于做一顆永不生銹的“螺絲釘”。
我在校期間，擔任了組長、體育委員、大隊部副紀律部長等職務，我十分自豪，也深深地感到責任，不論是任何任務我都會認真負責的完成，得到了老師和同學們的高度評價，多次被評為“優秀班干部”，獲得過學校的“成才獎”。
雷鋒的一言一行都體現出中華民族勤儉節約、艱苦奮斗的傳統美德。
我們現在生活條件優越，衣食無憂，但是爸爸媽媽常常教育我要勤儉節約，我愛惜糧食、愛惜文具，不亂花錢，自己的事情自己做，在家里幫助父母做許多力所能及的家務活，是家里的“小管家”和“小幫手”。
我通過組織這一系列的學雷鋒活動，在鍛煉中得到了成長。在今后的日子里，我要繼續發揚雷鋒精神，以雷鋒叔叔為榜樣，做一個共產主義的接班人?。?！
? 單位學雷鋒事跡材料
段老師老師參加工作以來，始終堅持以雷鋒為榜樣，忠黨愛國，忠誠于黨和國家的教育事業，她一直以教師道德行為規范為準則，愛崗敬業，努力鉆研，勤勤懇懇，任勞任怨，熱愛學生，對學生付出自己的細心、耐心、愛心和高度的責任心。
至今，她任教33余年，在教學工作中，針對學生的實際情況，因人施教，因材施教，特別注重有重點、有導向、有效率地講解知識，注重發揮學生的主體作用，努力教給學生學習的方法，大膽創新，勇于實踐。積極開展賞識教育，增強學生的信心，激發其學習興趣，形成良性循環。33年中，他所教的學生成績、能力、才藝等各方面都得到了良好的發展，受到家長的好評。
段老師擔任班主任工作30年，熱愛本職工作，愛生如子。今年她擔任三地溝門小學六年級班主任，本班學生情況很特殊，單親、留守兒童、病、慘情況嚴重。 百分之三十的學生是單親，百分之四十的學生是留守兒童，百分之二十的學生身體欠佳或殘疾。對于這些學生段老師都給予深厚的愛，學生中午吃不上飯，段老師中午長期在學校義務給學生做飯、蒸飯，有時做飯的材料個人花錢購買。學生缺少衣服段老師經常節衣縮食，給學生購買衣服，有時學生家長因事不在家沒人照顧，段老師便把學生帶回家，輔導學習管吃管住。假日為差生輔導功課，不但不收任何費用還給學生做可口飯菜，給學生改善生活。
段老師，不但關心愛護自己學生，還關心愛護其他學生，因為中午不回家，中午全校學生那個有困難都找段老師解決，沒錢買飯，沒開水泡方便面，打不開飲料瓶子，磕著碰著了，生病了都找段老師，段老師都一視同仁的幫助孩子解決問題。每天學生都吃完了，段老師才吃飯。
段老師常說：“我喜歡孩子，自己家就一個，所以把所有的孩子都當做自己家的孩子疼，孩子都貼乎你、親近你，圍著你，這多快樂!”她把奉獻、給予作為快樂，這正是雷鋒精神的具體體現啊。
段老師學雷鋒不僅是在單位，在社會中野處處自覺地向雷鋒學習，每當看到別人有困難時都主動去幫助，每當看到街上有乞討的人，她都上前給些錢，別人告訴她說;“那是騙子，別給他們錢?！彼偸钦f：“那么大年紀了，沒困難誰愿意跪在這里?！笨吹嚼夏耆四脰|西多走路艱難，主動去幫助。公交車上主動給老人小孩孕婦讓座，并且幫助老人拿東西，這些事
雖然很小，但卻能看出雷鋒精神已經植根于她的心中。
一次，她步行去公交車站走在祥源小區前面的大橋時，一個高中生騎著自行車飛奔，不小心從背后把段老師撞倒了，高中生一害怕，下不來車子了，歪歪斜斜在車流中搖擺著前行，段老師看高中生這樣很危險，還沒從地上起來就朝學生大聲喊：“孩子，慢點騎，別害怕，阿姨沒事!”段老師就是這樣時時處處踐行著雷鋒精神。
去年十月，段老師為本班換腦膜瘤的學生康海臣捐款并倡導全班全校學生為康海臣捐款，還動員社會各界為康海臣捐款七千多元。哪個學生有困難段老師都會伸出熱情之手，段老師說：“看到孩子有困難不幫他們睡不著覺?！币荒昙墝W生李佳林老家是安純溝門二道河子，爸爸癱瘓，媽媽早出晚歸在瓜園肉聯廠打工，無人接送，沒人做飯，段老師把孩子帶回家，同吃同住，同上學，并且早晚給孩子輔導功課，，直到半年后孩子媽媽在學校附近租了房子。安樂學生張可是個智障的孩子，媽媽在孩子7個月時去世了，父親經常外出打工，由70多歲的奶奶照顧，孩子的衣服又臟又破，散發著難聞的氣味兒，學生都不愿意和她同桌。段老師經常給她洗衣服，還給她買一些換洗
衣服。還經常給她化化妝，把她打扮的漂漂亮亮的，讓孩子自己高興，葉讓同學親近她，和她一起玩，使她快樂起來。
段老師任教三十余年為學生花費的錢不計其數，段老師常說：“給予也是一種快樂!”這不正是雷鋒精神的真正內涵嗎?
發自內心的自覺地奉獻、給予、助人，并把它作為快樂，這就是雷鋒精神的真諦!段老師在平凡的崗位中默默的踐行著雷鋒精神，不圖名不圖利，幾十年如一日，這就是真正的雷鋒式的典范。
? 單位學雷鋒事跡材料
周毅，男，中共黨員，研究生學歷，現任體育系團總支書記，作為一名大學教師，20__年參加工作以來，自覺把發揚雷鋒精神作為人生追求，以無私的奉獻精神和愛崗敬業的工作熱情，兢兢業業，精益求精，立足本職工作，刻苦學習，鉆研專業知識。
課上是學生的師長，課下是學生的朋友，和藹可親，每當有同學生病，醫院床前總有他忙碌的身影，為貧困學生找勤工儉學崗位。作為一名團干部，積極學習雷鋒精神，培育和踐行社會主義核心價值觀，12年帶領團總支在太平鎮敬老院建立愛心服務基地，15年在兒童醫院建立愛心活動中心，有計劃組織體育系團總支安排學生志愿者每兩周前往基地看望老人與孩子，給他們送去關愛。三年來俯首甘為孺子牛，從不叫苦從不叫累，苦心耕耘，帶領體育系團總支默默奉獻著!
在思想上，深入學習黨的_、十八屆三中、四中、五_會精神，以“_”重要思想、_為指導，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，以雷鋒同志為榜樣，積極要求進步，關心國內外大事，關心國家、民族的發展和社會的進步，有強烈的社會責任感，能樹立正確的價值觀、人生觀和世界觀。
以“釘子”精神刻苦學習專業知識，不斷提高為人民服務的本領。以敢當“螺絲釘”的精神干一行，愛一行，鉆一行，時刻用雷鋒的標準衡量自己一言一行。熱愛自己的工作崗位，珍惜自己的工作崗位。在“以德為本做好人，勤學苦練做能人，勇于開拓做新人”上下功夫。立足本職，勤勞務實，任勞任怨，實現自我價值，在平凡的崗位上作出不平凡的事。
第一，學雷鋒與開展活動相結合
根據學生的專業特點，把雷鋒精神有意識地滲透在多種形式的活動中，帶領團總支在太平鎮敬老院建立愛心服務基地，在兒童醫院建立愛心活動中心，組織學生志愿者前往基地看望老人與孩子，讓學生在活動中以雷鋒為榜樣，逐步養成良好的思想品德。
第二，學雷鋒與日常行為的養成教育相結合。
學雷鋒與養成教育相結合，就是引導學生在日常生活中按照榜樣的標準要求自己，規范自己的言行。不定期的開展“學雷鋒”思想活動，在班上召開班會，出黑板報，在宣傳引導學生學習雷鋒精神。
第三，學雷鋒與家庭教育、社會教育相結合。
學校教育、家庭教育、社會教育是造就人才的三大要素。家庭教育、社會教育狀況如何，直接影響學校教育的效果。因此，在向學生進行學雷鋒的教育時，切實抓好學校、家庭、社會三者的協調與配合，以形成合力，利用寒暑假等課余時間布置學生結合團省委“三下鄉”活動在家鄉多做好事、關心留守兒童，使學生到社會環境中去接受榜樣教育，在更大范圍中自覺規范自己的行為。
“學雷鋒”的目的不是為了得到別人的贊賞與表揚，學習雷鋒精神要從自己做起，從身邊的小事做起，關心每個人，關心每件事，與同事相處要像兄弟姐妹般相親相愛，才能使生活處處都洋溢著和諧融洽的溫暖。
捧一顆愛心來，不帶半棵草去，作為一名教育工作者，周毅同志無論在雷鋒活動月還是普通的日子里，都把雷鋒精神記于心中，做有利于人民的事情，把小愛播撒在千百萬人民的大愛中去。作為一名黨員，體現先鋒隊的作用，堅守為人民服務的宗旨，作為一名教師，帶頭向雷鋒同志學習，踐行以雷鋒為典范的全心全意為人民服務的共產主義精神，培育和踐行社會主義核心價值觀。
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自進入大學以來，我一直擔任團支書一職，我一直對工作認真負責、兢兢業業、任勞任怨，努力做好同學與同學之間、同學與老師之間的協調工作。努力將上級團組織的精神與指示傳達給每一個團員同學。團支書與班長一樣，都是班級的帶頭人，要嚴格要求自己，以身作則。我非常注意從身邊一點一滴的小事做起，身體力行的影響周圍其他同學。為了響應團總支的號召，豐富同學們的課余生活，我精心策劃并完成了五個團日活動。為了策劃出有意義的活動，我經常思考到半夜，非常辛苦。在舉辦活動時，從活動開始前的準備工作到活動舉辦的過程再到活動結束的打掃工作，我都積極參與，努力做到最好。除此之外，為了豐富同學們的課余生活，開拓同學們的眼界，我還多次組織同學們到校外游玩，如安家溝一日游、大境門一日游、賜兒山一日游等活動。我稟著不怕苦不怕累的信念，嚴格要求自己，努力把工作做到最好。同學們的笑容就是對我工作的最大肯定。作為一名團支書，我確實起到了“帶頭人”的作用，不愧對“以身作則”這四個字。
團支書的一個很重要的工作是要注意同學們的思想情況，要保持團員思想的先進性，做好為黨輸送新鮮血液的準備。要做到“想同學之所想。急同學之所急”。雖說大家的學習環境、在學校接觸的事都差不多，但每個人都有各自的特點，所以我常常和同學們談心。有時是在寢室談、有時是在課間聊、也有時是在上課去的途中聊。通過這些方法，來了解同學們的想法，請他們為班級建設出謀劃策，請他們為我的工作挑毛病、提建議。我平時也能做到平易近人，熱情主動的和同學們相處。正因為這樣，有很多同學主動找我談心，遇到這樣的同學，無論我在做什么我都會放下來，和他們談心。作為團支書，我也十分注意與其他班干部的配合與溝通，避免獨斷、專權，平時有什么集體活動，我都會幫班長通知相關同學，而且每到這時，我都會和支委會成員討論方案，征求大家的意見，之后全班討論。在做好本職工作的同時，我還努力不斷提高自身素質。我積極參加學校組織的各項活動。參加活動，增加了在同學心目中的威望，豐富了我的課余生活，鍛煉了自身能力，也為我組織類似的活動積累了經驗。
我覺得發揚雷鋒精神就要從小事做起，在社會上我尊老愛幼，在乘坐公車
時積極為老弱病殘及孕婦讓座。在公共場所，能夠為需要幫助的人伸出援助之手。在節假日里我還積極參加社區的義務勞動，幫助社區管理人員修剪花草。
在我自己學習雷鋒的同時，我還帶動了我們支部全體成員參加學雷鋒活動，努力將我支部打造成學雷鋒先進集體。張家口張恒之星公益促進會是由張家口市熱衷公益事業的相關單位和愛心人士，以“你幫一點，我幫一點，這個世界就能更好一點”為主題的一個自愿成立的地方性、非營利性的愛心公益組織。以弘揚中華民族扶貧濟困的傳統位共青團張家口市委、社會登記管理機關張家口民政局的指導和監督。我積極地與該組織聯系，使得我建環101團支部全體成員于2019年3月加入張恒之星公益促進會，曾多次深入到多個社區開展多種志愿服務活動。并于2019年5月，獲得中國志愿者注冊服務證。2019年3月4日，為了積極響應院團委的要求，迎接“學雷鋒月”，我策劃了以弘揚雷鋒精神，培養學生實踐能力為目的，以“雷鋒在身邊，我們的雷鋒日記”為主題的團日活動。在本次活動中我將支部成員分為四組，每組選出組長，自行安排活動內容，完成活動后要寫下日記，記錄活動過程及感受。在這次活動中，我身體力行，以身作則，與同學們一起體到了奉獻的快樂所在。2019年3月5日，在教學樓B302，我組織大家召開了學雷鋒班會，在班會中總結出要學習雷鋒的五個一精神：“一顆釘”的刻苦專研精神、“一滴水”的團結協作精神、“一團火”的無私奉獻精神、“一塊磚”的普通勞動者精神、“一片葉”的感恩反哺精神。
贈人玫瑰，手留余香。義務活動是奉獻自我的體現，也培養了我關心參與公益事業的熱情。參加各種各樣的義務活動，塑造自我的美好心靈，對我未來的人生有很大的幫助，讓我懂得了服務于人的快樂所在。通過參加各種各樣的義務活動，我漸漸懂得了服務社會的意義以及對社會的奉獻的內涵，體會到，“學雷鋒”的目的不是為了得到別人的贊賞與表揚，學習雷鋒精神要從自己做起，從身邊的小事做起，關心每個人，關心每件事，與同學相處要像兄弟姐妹般相親相愛，才能使生活處處都洋溢著和諧融洽的溫暖。我將在日后的生活當中繼續發揚雷鋒精神，使其成為我生活的一部分，使其精神成為我的一份良好的品格。
我知道，我現在所做的還遠遠不夠，比起雷鋒來，就像大海里的一滴水一樣渺小。但是，我會一直努力下去，積少成多，讓我的人生在他人的笑靨中閃閃發光。
? 單位學雷鋒事跡材料
，男，1968年4月出生，中共黨員，一中高級教師，教務處主任。他于1990年7月自山東師范大學畢業回到母校一中任教，至今已22個年頭。從1994起，他憑著執著的信守，從未放棄對女兒因出生起就患有先天性疾病的治療和監護，憑著頑強的毅力從未間斷地堅守在班主任崗位并出色完成教學任務，在與眾不同的人生道路上讓人間大愛不斷升華，真正體現了一個教育工作者的崇高境界，人性的光輝。
*老師的女兒患有先天性疾病，從出生起就只能坐在輪椅上，大小便不能自理，幾乎每天都要輸液。家庭的巨大困難并沒有壓倒**老師，沒有成為他事業的負擔，而是轉化成了他工作上的巨大動力，他把對自己孩子的深深的疼愛轉化成了對學生的無私的關愛。正是從1994年他女兒出生的那一年，他開始干班主任，一干就是十八年。他以勝似父母的感情，關心高考前的每一個學生，精神上鼓勵，心理上輔導，生活上幫助。2019屆，全校10人考入全市文理科前20名，其中4人來自*老師所教的班。
教研活動是載體，課改教研是先導。為此，*老師在所從事的教研工作中積極探索，勤于實踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，我積極觀看各種教學觀摩課和報告會，如縣名師送教課、省模范教師位惠女、潘紅艷等的教學觀摩課、廣東師范大學博導、教授孔凡哲的學術報告等，不斷充實自己，借鑒優秀的教學方法，提高自己的教學能力和業務水平。2019年獲得市優秀教學論文一等獎;2019年獲縣優秀教學論文一等獎;縣教導主任評課、說課均獲二等獎;我積極參加鄉公開研討課，教學技能不斷提高，獲得好評。2019年9月以來，*老師協同本校各學科教研組長，做好新上崗教師的幫扶的工作，肩頭的責任是重大的，而這項工作對我來說是全新的，所以工作中經常虛心請教，耐心指導。認真組織開展集體備課、公開課及課后評課的工作，促進新上崗青年教師教學能力的不斷提高。*老師把各種教學觀摩課和報告會的先進理念在科組中交流學習，認真組織教師們參加各項比賽活動，在領導的支持和各位同事的努力下，大家齊心協力抓教學的好勢頭，無論是教學工作還是其他事務，均取得較好的成績。特別是經我指導過的___、___、___等新教師在參加縣優質課競賽中多次獲得一等獎。這些教師也很快成為我鄉教育隊伍中的骨干力量。
*老師時刻不忘學習，將終身學習當作自己的一種政治責任，一種精神追求，一種精神境界。自2019年學校實行工作日志制度以來，他堅持記工作日志、寫讀書筆記和教育感悟70余本，積累了大量的教育教學素材和教育教學經驗，為教育教學工作奠定了堅實的基礎。以與學生開展書面談心為特點的“工作法”在全校推廣。
一份耕耘一份收獲。由于政績突出，**老師先后榮獲**市優秀班主任、市教育局優秀共產黨員、市高考突出貢獻獎獲得者、學校首屆教學能手、學科帶頭人、優秀青年教師、優秀班主任組長、優秀教研組長、優秀教育工作者等多種榮譽稱號。
? 單位學雷鋒事跡材料
我是經管系11物本班的學生小旋，三月是雷鋒活動月，我系本著用雷鋒精神塑造人，用雷鋒事跡鼓勵人的思想，引導我系學生立足自身學雷鋒，以實際行動參與到社會實踐活動中去。而在此期間，我參加了多項學雷鋒實踐活動。為此，在本次評選活動中，我積極向組織申請“學雷鋒先進個人”榮譽稱號。
平日里，我嚴格要求自己，積極參加校系活動，配合系里的安排和組織的相關活動，得到了老師同學的一致認可，并有幸擔任班長一職，同時進入了學生會辦公室，得到了更好的發展和提高，對此，表示十分的感謝。
在開學初，我參加了體操比賽，通過認真的指導與學習，在與大家的共同努力下，最終取得了優異的成績。
運動會期間，在與其他班委的共同組織下，營造了一個特有的拉拉隊氛圍，最終獲得了班級道德風尚獎。
在學習部舉辦的辯論比賽中，我有幸代表專業參賽，并最終在與其他隊友的共同努力下贏得了比賽，并獲得了最佳辯手獎。
在三月份的雷鋒活動中，積極參與捐物捐款活動，并參與了普及物業管理知識活動，與同學們一道享受著奉獻的'快樂。
我熱愛學習，平時刻苦努力，在期末考試中也取得了優異的成績，受到了老師的一致好評。
學雷鋒，不是一句口號，更不是一種風潮，而是一種從平常的小事做起，說實話、做實事，踏踏實實做事，真心待人，并且持之以恒的精神。在公交車上為老年人、小朋友讓個座；在校園內看到果皮紙屑能夠主動拾起；遇到有人問路時，熱情地指點給對方，這一點一滴的小事都是雷鋒精神的具體體現。也許很渺小，也許微不足道，但是對于那些被幫助的人，卻可以給他們一份溫暖，一份關愛。高爾基曾經說過：一個人追求的目標越高，才能發展得越快，對社會就越有益。而我就是這樣一個人，把大學作為鍛煉自我與發展自我的舞臺，時刻用高標準來約束自己向著更高的目標前進。
能夠參與這次評選活動，我感到十分榮幸，我以后一定會更加嚴格要求自己，向雷鋒精神邁進，做真正的二十一世紀的青年人。
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