述職范文|詩詞活動總結（錦集十一篇）_詩詞活動總結
發表時間：2019-08-12詩詞活動總結（錦集十一篇）。
? 詩詞活動總結 ?
一、
詩詞是中華民族的瑰寶，也是我國古代文化的重要組成部分。為了弘揚中華傳統文化，提高學生的人文素養，我校開展了一次班級級別的詩詞活動。此次活動旨在激發學生的創造力和想象力，培養他們的審美觀和表達能力。我將詳細總結這次活動。
二、活動準備
為了使這次活動順利進行，我們提前設計了活動方案。我們確定了活動的目的和主題，確定了活動的時間和地點。然后，我們組織了一場詩詞知識競賽，篩選出了一些對詩詞感興趣且具有潛力的學生。接著，我們在班級內成立了一個詩詞學習小組，由幾名同學負責組織相關的學習活動。我們還準備了一些參考書籍和資料，供學生們進行學習和參考。
三、活動過程
為了讓學生們更好地參與活動，我們設計了一系列的詩詞學習和創作環節。我們組織了一次詩詞名句背誦比賽，讓學生們通過背誦經典的詩詞名句來提高對詩詞的了解和欣賞能力。接著，我們開展了一次詩詞鑒賞活動，邀請了一位資深文學教師來講解和解讀一些經典的詩詞作品。通過這次活動，學生們對詩詞的品味和理解能力得到了提高。為了讓學生親身體驗詩詞創作的過程，我們開展了一次詩詞創作比賽。學生們可以選擇自己喜歡的題材，用詩詞的形式表達自己的情感和思想。我們還舉辦了一次班級詩詞朗誦會，學生們可以在舞臺上傾訴他們的心聲，展示他們的才華。
四、活動效果
這次詩詞活動取得了顯著的成效。通過這次活動，學生的詩詞知識得到了豐富和鞏固。他們通過詩詞的背誦和學習，提高了對古人思想和文化的理解。學生們的創作能力得到了鍛煉和提高。在創作比賽中，學生們拿出自己的心血，用詩詞的形式表達了自己內心深處的情感和思想。學生們的表達能力和自信心得到了增強。在詩詞朗誦會上，學生們可以大膽展示自己的才華，不僅提高了他們的演講能力，也增強了他們的自信心。
五、活動啟示
這次班級詩詞活動不僅豐富了學生的課余生活，也提高了他們的人文素養。通過學習和創作詩詞，學生們可以更好地感受到中華文化的博大精深。同時，這次活動還培養了學生的審美能力和表達能力，對他們日后的學習和工作都具有積極的影響。我們應該繼續開展這樣的活動，讓更多的學生能夠接觸和喜愛詩詞。
六、結語
通過這次班級詩詞活動，我們不僅讓學生們了解和欣賞了詩詞的魅力，也培養了他們的審美觀和表達能力。相信在今后的學習和生活中，學生們會更加珍惜這次難得的詩詞體驗，繼續努力提高自己的文學素養。同時，我也期待著將來有更多的學生能夠參與和享受這樣的詩詞活動，讓中華文化的瑰寶在他們的心中永遠閃耀。
? 詩詞活動總結 ?
為培養學生熱愛祖國燦爛文化的情感，陶冶情操，提高人文素養和語文素養，積極營造積極向上、清新高雅、健康文明的綠色校園。我們開展了古詩文誦讀校本課程，現將活動總結如下：
一、課程目標： 通過背誦經典詞曲和優美古文，讓學生感悟古人精妙的文筆，深刻的說理，優美的寫景，盎然的抒情，使學生在充分誦讀的基礎上，充分領略我國經典詩文的無窮魅力，達到明理內化，借鑒運用的效果。
二、課程實施原則：
1．定量與不定量原則。由于學生個體間存在著一定的差異，因此對學生來說，古詩文誦讀的數量不統一規定，除了必讀篇目以外，其余由學生根據自己的興趣愛好、需求，自行選讀，多多益善。
2．輔導與自學相結合原則。我們選擇的古詩文量比較大，教師不可能做到篇篇都能輔導， 只能對其中的部分篇目進行輔導，其余則學生自學，遇到疑難，引導學生自行查資料，逐步培養學生自能讀書的習慣。
3．反饋性原則。根據遺忘規律，采取多種方法，開展多種活動，加強古詩文誦讀的檢查和反饋。
4．興趣性原則。采用多種方法、多種方式激發學生閱讀古詩詞的興趣，使學生想朗誦、愛朗誦、善于朗誦、樂于朗誦。
三、課程實施措施：
1制定計劃，認真備課，穩步提高。充足的時間是古詩詞閱讀的有效保證。學校是古詩文誦讀的主陣地，我們確保每周兩課時的古詩文誦讀課，并根據古詩文誦讀課本，精心制定古詩文誦讀計劃，力爭完成本學期的古詩文誦讀任務。
古詩詞閱讀課，讓學生展示所開展的活動和閱讀的收獲。
2營造氛圍，激發興趣，開展活動。興趣是最好的老師。在誦讀過程中，我努力營造濃濃的古詩文誦讀氛圍，激發起學生誦讀古詩文的興趣，使學生想背、愛背、樂背、善背。
通過紅領巾廣播站、班級的黑板報、班隊活動等多種途徑，加大對古詩文背誦的宣傳力度，并通過開展多種形式的古詩文誦讀活動，來提高古詩文的誦讀效果。
4、 注重方法，加強古典詩歌閱讀指導
課堂是學生學習和積累古典文化的主渠道。在課堂教學中，為了讓學生更快地掌握古典詩詞的積累方法，教師不僅要探索教學方法，還要注意方法的總結和積累。如我們在教學過程中，指導學生掌握“知詩人、解詩題——抓字眼、明詩意——想詩境、悟詩情——吟詩句、背詩文”的古詩教學四步法。
掌握好的閱讀方法對學生很有幫助。在教學實踐中，我主要嘗試使用以下方法：
1．熟讀成誦法。指導學生朗朗出聲地誦讀，低唱慢吟地誦讀,“不求甚解”地誦讀，多讀自然成誦。在閱讀中的整體感知，在閱讀中的感知，在閱讀中的語感，在閱讀中受情感的影響。
2．聯系擴充法。將所學的某一首詩文，與其題材內容、表現手法相近的其他詩文聯系起來誦讀，以形成一個知識組塊。這不僅擴大了學生的知識面，而且增強了比較閱讀中的極憶效應，激發了學生朗誦詩文的興趣。
3．想象入境法。將誦讀過程作為欣賞佳作的過程，邊讀邊想象畫面，把自己融入詩詞的意境之中。學生熟讀成誦，自然水到渠成。
五、收到的效果：
1經典閱讀極大地激發了學生的學習興趣，提高了他們的記憶力，啟發了他們的思想。
2．學生在經典的浸潤中潛移默化、熏陶感染，感受著中華文化的博大精深，不僅提高了學生的誦讀水平，也提高了學生的語文素養。
3．學生能夠誦讀所學的古詩詞，拓展知識面，培養對文學的興趣愛好，提高學生的人文素養，激發學生的愛國主義情感，陶冶他們的情操和審美情趣，全面提高整體素質。
六、存在的不足：
1．學生在誦讀的過程中，對朗讀的要求還不能達到。
2．檢測反饋需要改進。背誦檢測的方式單一。不會背誦的人沒有獎勵，不會背誦的學生也不會得到幫助。致使部分學生不會背的內容越積越多，兩級分化嚴重。
3．講解方式需要改進。雖然我們改進了學生死記硬背的方法，但我們的講解還是灌輸式的，沒有充分發揮學生的主動性。
讀古詩詞可以澆灌學生的心靈，讓他們更加熱愛家鄉和祖國。以愛促發展，以愛促行動。學生通過“直面經典、誦讀背誦”的方式，使之獲得經典古詩文的基本修養和傳統文化的熏陶，讓學生在享受“與經典為伴，與圣賢為友”的吟誦樂趣中，受到教育和啟迪。
古詩詞誦讀可以提高學生的人文修養，積淀他們的文化功底，為學生打好人生起步的根基。隨著古詩詞誦讀課程開發的深入，相信古詩中的智慧、操守、意境，將如“潤物細無聲”的春雨一樣滋潤著學生的心田。
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春游活動總結模板
春游活動總結范文(一)
春季是春暖花開的季節，為了能讓孩子們更好地領略大自然美麗的風光，開拓他們的視野，豐富課余生活，我們紅星路小學于20xx年4月22日組織全校師生參加了“走進春天，親近自然”的春游活動。
大約30分鐘的車程后，我們到達了我們的春游地點：金鳳廣場，開始了我們的春游。在學生們的積極參與下，這次活動取得了圓滿成功。
通過這次春游，孩子們親近大自然，增長知識，放松筋骨，活躍身心。同時也對學生進行了一次環保、安全的切身教育，我們應該把笑聲和笑聲真正留在春天，把文明的舉止和美麗的心留在社會和人們的心中。
在游樂園玩耍時，每個學生都遵守秩序和紀律。沒有人打架或四處亂跑。在營地用餐時，學生們很有紀律。飯后，他們把垃圾放在指定的地方，營地保持了很干凈。
在參觀荊州古城墻時。同學們認真聆聽老師的講解，知道了荊州是國務院首批公布的歷史文化名城，回顧了發生在這兒的歷史故事，例如：“劉備借荊州”、“關羽大意失荊州”等……
總之，在整個活動中，學生們玩得很開心。同時，他們也不忘遵守紀律。這次活動，讓我感受最深的是學生的健康習慣良好，環保意識得到了增強。這也是本次活動的一大亮點。
另一個亮點是同學們都非常遵守紀律，也很注意安全，正是同學們集體組織紀律性強了，安全意識強了，團結向上的精神足了。
通過這次有意義的春游活動，不僅讓同學們玩得開心，還學到了很多知識。學生講文明，有禮貌，懂得團結友愛，互相幫助，懂得謙卑。我們應該把笑聲和笑聲真正留在春天，把文明的舉止和美麗的心留在社會和人們的心中。
春游活動總結范文(二)
伴著微微春風，在五月八日，我們經過三個半小時的車程，來到距濟南市區80公里外的跑馬嶺，開始了我們一天的春游活動，本次活動在全體家長的共同努力下，在同學們的積極參與下，活動取得圓滿成功。
在活動的策劃階段我們家長義工委員會經過討論，結合當前實際，并聽取家長的意見，我們最終把地點定在了濟南跑馬嶺野生動物世界。
經過一番準備，我們于5月8日上午5：30準時乘大巴出發，一路上我們歡歌笑語，其樂無窮，當時的心情就像當天的天氣一樣充滿了陽光。到達目的地，一下車，在公園門口我們一起照了“全家?！?，記錄了同學們想要游玩的迫切心情。
游玩過程讓孩子們走向美麗的大自然，開拓了視野，增長了知識，陶冶了情操，親近自然、感受生活，進一步感受大自然之美。同時，也豐富了學生的課外生活，讓學生們在春暖花開的季節里飛翔。大家聚到一起，那種感覺和在教室里學習可是大大不同。
而在上山的路上，在公交車上，孩子們互相幫助，貼心，增強凝聚力，讓他們更加團結。
總之，通過這次春游，孩子們親近自然，增長知識，放松筋骨，給孩子們留下美好的回憶。
三、經費結余情況
收費總額為5810元，總支出為5562.5元=247.5元
春游活動總結范文(三)
春暖花開。這是帶領學生到大自然呼吸新鮮空氣的好時機，也是開展春游活動的好季節。首先，學校領導根據上級文件精神，制定了春游計劃，報教育局批準。馬勁松校長為活動總指揮，劉書記、楊校長、李主任、張主任、張虹明、董麗榮老師為各年級的帶頭人。
各班班主任在活動前已做好安全教育和組織管理工作。出發前一天，學校全體會上董老師詳細講解了春游路線以及注意事項，劉書記進行了春游安全的專項教育，讓全體師生都能把“安全”兩字牢記心頭，使這次春游活動有計劃、有組織、有保障地安全地進行。老師們按照學校要求，結合班級特點，耐心親切地教育學生要遵守公共秩序，不能擅自離隊獨自行動，有事要做到事先向班主任老師請假，要以小組為單位搞活動等等。
4月18日上午，天公作美，春光明媚。不到七點旅行社三十輛豪華旅行車早早地停在操場等候，在出發之前，大隊輔導員董老師再次向全體師生提出春游中的各種注意事項，要求學生在春游期間一切行動聽老師指揮，在校外做個文明小公民，展示七十號小學的風采。八點鐘，每各班都開始陸續上車，浩浩蕩蕩的車隊出發了。按照設計的路線，他們分成三組，同時前往三個景點。
在彎道山碼頭，孩子們穿好救生衣，在工作人員的悉心安排下，坐在古香古色的畫舫中，聞著陣陣花香，迎著習習的春風，航行在波光粼粼的環城水系，忽然間一股新鮮感涌上心頭，原來我們熟悉的城市，今天為我們呈現出別具韻味的美，讓我們從一個嶄新的視角領略了家鄉唐山變化。
青龍湖游樂園，是孩子們盡情撒歡的地方，旋轉的木馬轉出童年的味道，把周圍的觀者帶入了童話般的世界，在碰碰車游樂區里，伴隨著一次次的碰撞傳出陣陣笑聲，大家的煩惱隨之拋到了九霄云外。
在博物館里，孩子們增加了對**的認識，對家鄉的變化印象深刻。
很快，時間到了下午2點半，在老師的指導下，學生們又序地回到了學校。這次春游至此畫上了一個圓滿的句號。
本次活動展現了我校師生良好的精神風貌，增進了師生之間的友誼，增強了向心力和凝聚力，開闊了大家的視野，陶冶了師生們的情操。
? 詩詞活動總結 ?
在活動中，孩子們親近書籍，養成了愛書、廣閱讀的良好習慣。
1、 加強宣傳，營造濃厚的讀書氛圍
學期伊始，正好迎來了校讀書節，結合校園文化環境的布置，我們在校門口懸掛“泰山小學第六屆讀書節”的橫幅，校園內張貼“讀書好，讀好書，好讀書”、“我讀書，我快樂”、“與書同行，滿園書香”等標語，同時在學校**上設專題，各班以“書香行”為主題辦好一期黑板報，孩子們把自己收集到的有關讀書內容貢獻出來，有名人讀書故事，有讀書的名言警句，有推薦閱讀的書目，內容豐富多彩。利用國旗下講話時間，舉行盛一天，利用國旗下講話時間，舉行盛大的讀書節開幕式，趙雪峰校長發表了熱情洋溢的精彩講話，整個校園內充盈著濃濃的讀書氛圍。
2、 開展活動激發學生的閱讀欲望
1、人人捐贈圖書，共建“班級圖書角”。
在學校舉行讀書節開幕式的第二天，各個班級迅速展開圖書捐贈活動，同學們紛紛把自己收藏的圖書帶到學校來，充實班級圖書角。“眾人拾柴火焰高”，同學們都懷著“好書共分享”的心態捐出自己的圖書。班級舉辦了良好的圖書交流活動，同學們盡情享受書海，校園里彌漫著濃厚的讀書氛圍。
2、好書大家分享，共同暢游書海。
學校開展了“好書推薦”活動，先以班級為單位，開展“我最喜愛的一本書”評選活動，主要是讓學生向同伴介紹自己讀過的一本好書的主要內容，低年級可由教師向學生推薦，然后各班選出5份優秀“好書推薦卡”參加學校展覽、交流。在好書推薦會上，同學們交流閱讀經驗，暢談閱讀經驗，并向同學們強烈推薦自己喜歡的書?？吹胶⒆觽內绱藷釔蹠?，如此依戀書籍，我知道他們深深地愛上了閱讀。
3、經典美文誦讀，共抒心中激-情。
按照學校讀書節的活動安排，我們開展了“祖國頌”中華經典誦讀比賽，要求老師們利用早讀、午讀或活動課等時間，指導學生正確、流利、有感情地朗誦。我校39個班級聚集在學校一樓大教室，聲情并茂地朗誦了數篇經典美文，孩子們字正腔圓，激-情澎湃!
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近日，我校精心組織了一場別開生面的詩詞吟誦會活動，歷經數周的籌備工作，最終圓滿落幕。此次活動不僅為同學們提供了展示才華的平臺，同時也傳承了中華文化的精髓。
本次詩詞吟誦會活動的主題是“唐詩宋詞美于誦”。旨在通過學習和吟誦經典的唐詩宋詞，培養同學們的審美能力和語言表達能力，激發他們的藝術靈感。
活動以班級為單位展開，各班組織學生進行海選，選拔出代表隊伍。在海選過程中，同學們爭相展示自己的吟誦才藝，以獨特的語調、婉轉的音韻和準確的發音吸引了評委和觀眾的注意。經過激烈角逐，最終確定了各班的代表隊伍。
各班代表隊伍全力備戰，他們追求精益求精的態度，反復推敲每一個音節，展現出極高的專注度和對藝術的熱愛。在備戰過程中，指導老師們精心指導，糾正發音、調整語調，使得每位同學能夠更好地展示自己的才華。
詩詞吟誦會活動當天，校禮堂熱鬧非凡。燈光映襯下的舞臺上空靈的音樂緩緩響起，吟誦的同學們一個個自信滿滿地走上舞臺。他們身著傳統的漢服，端莊而典雅，吟誦時手勢嫻熟，面帶微笑，仿佛穿越時空，將古代詩人的情感和綺麗的畫面重現在觀眾眼前。
活動上分為個人以及集體的吟誦環節。個人吟誦環節中，同學們以誦讀的方式表達出對吟誦詩詞的獨特理解和舞臺表演的才華。有的同學用悠揚的聲音吟誦著《登鸛雀樓》，仿佛將我們帶入了一幅幅美麗的山水畫卷；有的同學用錚錚的聲音吟誦著《靜夜思》，讓人感受到了深夜的靜謐和寂寞。各班的集體吟誦環節中，同學們默契配合，相互呼應，展現出出色的團隊合作能力。
活動進行到經過評委的嚴格打分和觀眾的熱烈鼓掌，獲得高分的班級隊伍上臺領取了獎杯和證書。這一刻，同學們激動不已，對自己的付出和努力感到無比驕傲。
通過這次詩詞吟誦會活動，同學們在背誦經典詩詞的過程中，不僅提高了自己的語言表達能力，也更加深入地了解了中華傳統文化的博大精深。同時，這次活動也讓同學們在公開的舞臺上鍛煉了自己的勇氣和自信心。
此次詩詞吟誦會活動不僅讓同學們感受到了詩詞的美妙，也塑造了他們的藝術情操和審美意識。希望通過這樣的活動，可以使更多的同學對傳統文化產生濃厚的興趣，進一步弘揚中華優秀傳統文化，使之在新時代煥發出新的光彩。
? 詩詞活動總結 ?
近日，我校舉辦了一場別開生面的詩詞大賽活動，活動精彩紛呈，吸引了眾多同學的參與，展現出了同學們的才華和風采。經過緊張激烈的比拼，最終選出了一等獎、二等獎和三等獎各一名，并對其他參賽者給予了鼓勵獎。
本次詩詞大賽的主題是“美麗校園”，要求參賽選手以校園為題材創作詩詞，展現出校園的美景和同學們的生活。在比賽前，學校組織了詩歌朗誦比賽和詩詞寫作指導活動，幫助同學們提升詩詞寫作的水平，增強了比賽的參與度和競爭力。
比賽當天，參賽選手們準時到達比賽現場，每個人手持自己親手創作的詩詞，紛紛展示出對校園的深情表達和對生活的熱愛。他們的作品涵蓋了校園的人文景觀、校園的建筑風貌、校園的文化氛圍等方面，展現出了同學們對校園的獨特理解和感悟。
在比賽中，評委們根據選手的表現和作品內容進行了細致的評分，并對選手們的表現和創作給予了中肯的評價和指導。經過激烈角逐，最終評選出了一等獎、二等獎和三等獎各一名，并對其他同學給予了鼓勵獎，以激勵他們在詩詞寫作方面繼續努力。
獲獎選手們在頒獎典禮上激動地領獎，并紛紛分享了他們參賽的心得和感悟。一等獎獲得者表示，這次比賽讓他更加熱愛詩詞寫作，也讓他更加熱愛校園生活，希望通過詩詞表達自己對校園的情感。二等獎和三等獎獲得者紛紛表示，雖然沒有獲得一等獎，但參與比賽讓他們受益匪淺，增長了見識和經驗，對詩詞寫作有了更深的理解。
在本次詩詞大賽活動中，同學們不僅展現了自己的才華和風采，也讓大家感受到了詩詞的魅力和力量。詩詞作為中華傳統文化的瑰寶，蘊含著深厚的文化底蘊和情感表達，通過詩詞的創作和表演，同學們不僅提升了自己的文學修養，也展現了中華文化的魅力和魂韻。
通過這次詩詞大賽活動，同學們不僅享受到了創作和表演的樂趣，也提升了自己的文學素養和審美情趣。希望這樣的活動能夠繼續舉辦，讓更多的同學感受到詩詞的美麗和力量，激發大家對文學的熱愛和追求，為中華傳統文化的傳承和發展貢獻自己的力量。愿我們的校園更加美麗，我們的詩詞更加動人！
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大學活動總結模板、活動總結模板
下面是由活動總結欄目小編整理的大學活動總結模板，歡迎查看。
大學活動總結模板【一】
一 活動背景
隨著學習以及各種活動逐漸充斥了我們的生活，我們在不知不覺中越來越忙碌，跟同學們在一起的時間卻越來越少，溝通少了，交流少了，連聊天都成為一種奢侈，慢慢的大家就感覺彼此之間都陌生了許多，甚至在禮節性的打招呼后都不知道該說些什么了。這次組織全班一起活動是為了大家相互之間能夠更加融洽。而事實告訴證明：確實是達到了這樣的一個效果。
二 活動目的
簡而言之，這次活動有兩個目的，第一個就是聯絡聯絡同學們之間的感情，讓大家在以后的學習生活中能夠更融洽的和諧相處，更像一家人，彼此都和和睦睦的，以后有個什么雞毛蒜皮的小事微微相一笑也就過去了，相處的時間長了了解自然就深一些，沒什么大不了的;第二個就是拉大家出來運動運動，鍛煉一下身體，老想著學習卻讓健康走了下坡路就不好了，身體是革命的本錢，否則悔之晚矣。
三 活動之前的準備
這次活動倒是沒什么可準備的，只要班委提前去幾分鐘看好場子，把班里的體育用品帶齊了就行，提前盡量通知到每個人，讓大家都參與到這個活動里，玩得高興，不出什么大的差錯就行。由于是體育活動，提醒大家注意著裝，注意安全。
四 活動基本環節
活動分為四個小組：打籃球 打羽毛球 打網球 踢毽子
從運動場上的氣氛來看，這次活動還是比較得人心的，同學都玩得不亦樂乎，女生跑到籃球場上跟男生一塊打籃球去了，這方面要表揚一下男班委們，他們做的很好，調動起了女生的積極性，雖然女生勢必是搶不過男生的，可女將們也有招，只投球不搶籃板，與自己組男同志合作默契，玩得很開心，籃球場上一片歡聲笑語。讓其他在籃球場上運動的同學很是羨慕。
還有踢毽子，打羽毛球，打網球的同學玩得也都很高興，之后大概問了一些同學的意見，都說類似這樣的活動應該多搞一些，兩全其美的事，大家都很樂意參加，至于極個別同學，多和他們聊聊，會主動參與進來的。
五活動的效果
總體來說，效果還不錯，經過連續的幾次活動之后，大家見面后不像以前那么拘束了，話也多了起來，該說說該笑笑，打打鬧鬧， 又回到了以前那種氛圍，看得出來，同學們都打心眼里高興，都說大學是一個小型的社會，其中人心的'冷漠，自私是會讓很多人心灰意冷，不敢輕易寫下自己的面具，真誠的面對身邊的人，可我們畢竟都心懷一顆善良，尚算純潔的心，只要彼此都以誠相待，還是能像一家人那樣相親相愛，和諧相處的。
六存在問題
只是在這次活動中，由于班委的工作做的不是很到位 ，極個別同學寧愿在宿舍睡覺，也不愿意來跟大家一塊玩，希望下次能主動出來和大家一起積極參與到各種活動中。
有緣我們從四面八方走到了一起，我們會努力使這份情誼綿延的更長，更久。
大學活動總結模板【二】
課外活動是素質教育的重要內容，豐富多采的課外活動，有助于提高學生組織能力，通過相互合作，培養集體主義精神。學生第二課堂活動，是對第一課堂學習的延伸、補充、發展，具有廣泛的、深刻的、生動的教育效能，可以豐富學生精神生活，陶冶情操，可以使學生學到多種新鮮知識，有助于培養興趣和愛好，發展學生的智能。
學校利用學生的課余時間，開辟了內容豐富、形式多樣的第二課堂活動，旨在促進學生素質的全面優化及提高。實踐證明，經過第二課堂活動的訓練培養，學生的思想覺悟得到提高，個性特長得到發展，知識面得到拓寬，動手能力也得到提高，與第一課堂教學相得益彰。第二課堂的即時性。它可把即時信息及時傳遞給學生。廣泛性?？梢圆皇艽缶V、教材、時間和空間的限制。多樣性。形式生動活潑，內容豐富多彩，便于因材施教。
自主性。充分體現了學生在學習過程中的主體作用，為學生提供了學習與發展的理想環境，有利于培養學生的自學能力和創造能力。實踐性。大量的活動要學生自己設計、自己動手、自己檢驗，可以促使學生把動手與動腦、實踐與探索、學習與創造等密切結合起來。隨著教學改革的深入，開展第二課堂的重要性和迫切性已日益顯示出來。因此，探討中學第二課堂活動的管理有重要意義。我校在開展這項活動中，主要作了以下幾個方面的工作。
一、領導重視是關鍵
我校各組領導很重視二課堂工作，一把校長親自掛帥，動員每一位教師參加這一重要的工作。當前，經濟、科技和社會的發展對人才培養工作提出了許多新的、更高的要求。如果我們的教育仍局限于傳統的第一課堂教學，那么不僅學生的動手能力和觀察能力的培養會受到限制，而且學生的個性特長也難以發展，情操得不到陶冶，對學生以后的發展不利。畢業生走上工作崗位難以適應日新月異的新技術革命的挑戰和四化建設的需要。
第二課堂是第一課堂的延伸和補充，是對學生進行思想政治教育的陣地，是擴大學生知識面和傳遞信息的重要渠道。因此，學校領導應在思想上高度重視第二課堂活動，把組織第二課堂活動列入常規工作加以研究和檢查，并在時間、資金投入、場地、設備器材等方面給以了充分的保證，從而使第二課堂活動得以順利開展。為了便于開展第二課堂活動，我校領導對課堂教學時間進行了適當的調整，以減輕學生的課外負擔，安排固定時間(每周三、周四的下午)為全校性第二課堂活動時間。
二、建立一支相對穩定的輔導教師隊伍是重要保證
我們首先在思想上動員、號召大家爭當輔導教師。學校注意選拔思想好、責任心強、學識廣博且有一技之長的教師擔任輔導教師。還聘請了一些退休教師或從社會上聘任兼職校外輔導教師。由各年級組負責落實各學科的輔導教師，教務處負責統一管理。輔導教師的工作要計工作量，對他們的成績要及時表揚、獎勵，有無二課堂活動，活動中作的好壞作為對教師工作考核的一項內容。我校還擬訂了一些獎項。
如育苗獎：長期從事第二課堂輔導教師工作、深受學生歡迎者可獲此獎。育人獎：學生在全國或省市獲獎、輔導教師也可獲獎。創新獎：在第二課堂活動中有新的創造、更新設備或寫出高質量論文者可獲獎。成果獎：個人或師生共同取得科研成果或得到社會承認者獲此獎。另外，可采取外出進修、短期培訓、以老帶新等各種方式，不斷提高輔導教師隊伍的素質。
三、在學生中培養活動骨干分子是深入開展活動的需要
我校發揮了各年級組和各年級備課組的主觀能動性。使他們成為各類活動的核心力量。注意發揮有特長學生的骨干作用，采取以高年級帶低年級，以老組員帶新組員等方法保持各類活動的連續性。校團委和學生會要有專人負責協助第二課堂的工作。第二課堂活動開展較好的組中，部分組試行讓學生自己制訂計劃，自行組織活動，輔導教師只起參謀或顧問作用。
四、以豐富多彩的內容、生動活潑的形式吸引更多的學生是搞好活動的重要標志
建立與第一課堂緊密配合的學科小組，如語文、數學、外語、科技制作、陶藝、國防知識概論等活動小組。這能使第一課堂知識得到加深、鞏固和實踐，會受到學有余力的學生歡迎。我校還建立以滿足學生興趣、開發智力為目的的小組，如計算機研發小組、文學社等。這會受到思維敏捷、接受能力較強的學生喜愛。建立以培養動手能力為主的科技活動小組，無線電、、計算機硬件維修、電視錄像、攝影、金相試樣制備與分析、教具制作等小組等。
吸引動手能力較強、對科技有一定興趣的很多學生參加。我校建立以培養體育、文藝人才為目的的體育、藝術團體、各田徑隊、各類球隊、舞蹈隊、合唱團、器樂隊、書法美術小組及棋類組等，發揮文、體積極分子的一技之長。學校還可組織一些競賽活動，如體育比賽、科技制作比賽、演講比賽、書法比賽、歌詠與朗誦比賽和各種學科競賽等;還可定期舉行科技日、文化藝術節等活動。這樣既可活躍校園氣氛，又能吸引更多學生參加第二課堂活動。
? 詩詞活動總結 ?
拍攝經典詩詞mv能培養學生的創造能力，豐富人的內涵、開闊人的胸襟、凈化人的靈魂，對啟迪人的智慧有著極其重要的作用。我校積極響應高一語文組組織開展的“中華經典詩文誦讀”活動，在高一年級深入展開了經典詩詞mv活動，引導大家喜讀書、多讀書、讀好書，營造了積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍。現將活動總結如下：
1界定經典詩歌的mv范圍：古今中外的古典詩歌，內容積極健康。
2在語文老師的指導和安排下，每個班的學生都要組織好自己的投籃，表現出團結協作的能力。
3.開展經典詩詞mv活動，其目的不僅僅是讓學生記住名篇佳作，而更重要的是讓學生明白一個道理，養成一種品質，學會一種本領。我們在鼓勵學生開展活動的同時，不忘幫助學生理解一些含義深刻的，有一定意義的句子，使學生學到千古美文中的道德原則，使學生在潛移默化中受到熏陶和影響。
4通過這次活動，學生的普通話水平將達到一個新的水平，充分發揮他們的創造力。
5.學生以拍攝各種形式的經典詩詞mv，讓學生在其中感受中華民族優秀的歷史和文化，也陶冶了美的情操，感受到中華文化的獨特魅力，進一步激發了同學們誦讀詩文的積極性，為“書香校園”增添了濃厚的教育氛圍，讓校園生活多姿多彩。
6.學生個個態度認真，充滿自信地展示自己，注重校內向校外延伸，激勵學生利用節假日開展多種形式的讀書活動，不斷地激發學生的閱讀興趣。學生們陶冶情操，發展個性，提高道德修養水平，使學生具有更佳的學習、生活狀態，整體配合較為默契，達到了我們的預期效果。
師生們以飽滿的熱情，積極組織，使讀書活動順利舉行，圓滿結束。
獲獎情況如下：
（一）個人獎：
一等獎:三名。
二等獎:七名。
三等獎:九名。
經典浸潤人生，書香伴我成長。經典詩詞猶如一道亮麗的風景，為我校師生帶來了一片生機，我們堅信，只要全體師生共同努力，勤奮工作，我校一定會在經典的道路上走的更堅定，更扎實。
? 詩詞活動總結 ?
固城中心小學詩詞大會活動總結
一、活動意義
12月12日下午，語文教研組在三年級教室舉辦了我校本學期詩詞大會活動，各班級代表隊共64名同學參加了本次活動。通過本次活動，一定意義上讓老師和學生對古詩詞的學習態度有了改變。大多數班級開始每天組織朗誦唐宋詩詞，這也讓學生意識到自己積累的不足。
二、活動過程
1第一階段：學生從小組指定的問題框中抽出問題，在限定的時間內做出正確的回答。經過激烈的競爭，每隊產生5人進入第二輪比賽。
2.第二關：同樣采用抽題作答的形式，在給出的“九宮格”中選出合適的字，在限定時間內組成一句正確的詩句。通過本關積分決出每班前三名及團隊優秀組織者。
3.第三關：詩情畫意，本關由在場所有師生共同參與，通過欣賞大屏幕所呈現出**包含的意境，吟誦出相關詩詞。
本關雖未計入積分，但一定程度上緩解了學生前兩輪激烈競賽所帶來的壓力，也給師生提供了一個很好的交流平臺。
三、活動得失
這項活動從籌備到實施歷時較長，效果較為顯著?；顒拥某晒?，得益于老師們的辛勤工作和學校的大力支持?；顒踊I備階段，各個班級老師準備都非常扎實，所出題目內容豐富。
在活動階段，所使用的道具都有自己的特點，符合每各班級學生的審美特點。活動在一定意義上讓學生對古詩詞的重視程度有了很大的改變，也讓教師擁有了更獨特的古詩詞教學理念。
本次活動也存在不足之處，對答題時間的設定不是太嚴格、學生答題程序不太規范、部分學生答題聲音太小、積分統計制度有待于更加完善、由于時間關系采用一題答不正確即被淘汰制度一定程度上也讓部分學生真實水平未盡發揮，此外，由于地方有限，活動未能讓全體學生參與也是本次活動的一大不足。針對以上不足，我們將在今后的活動中精心謀劃、汲取教訓、總結經驗，使教研活動真正為我們的教學工作服務！
附：活動得獎名單及現場**
獲獎名單
一等獎：王晶晶周一、郭文婷、高丹田、妹芳、趙云
二等獎：蘇焱妮、帥佳佳、辛妮、杜雅靚、佐婷婷、楊揚
三等獎：劉家琪、楊婉春、張雨婷、柳浩、屈蕊、田萌萌
優秀獎：陳錦翔、卜銀龍、趙凱、張蓉、袁園、茍如強
活動影集
瞧，我們的老師聽得多認真！
自信需要寫在臉上！
滿滿的關愛！
道具都是精心制作！
固城中心小學語文教研組
2107年12月12日
固城中心小學首屆詩詞大會活動
總結固城中心小學語文教研組
2017年12月12日
? 詩詞活動總結 ?
一、活動目的：
為了弘揚中華民族的傳統美德，豐富學生的課外生活，提高學生的閱讀水平，培養孩子得感恩情懷。我校在讀書節開展以感恩為主題的詩歌朗誦活動，讓孩子們在活動中體會感恩的涵義，從小學會感恩，凈化心靈，在愛與被愛中刻苦學習，拼搏進取，以實際行動來回報父母、老師和社會，爭做智慧型學生。
二、比賽內容：
要求以純**為背景朗誦詩歌。詩的主要內容是欣賞親情、友情、師生的美好生活，鼓勵原創作品。
三、參賽對象：
一六年級學生
四、活動要求：
1、每部作品參加人數15人。
2、作品自帶光碟或他人伴奏。
3、每部作品限時3-5分鐘。
五、報名方式：
以班級為單位組織報名，各班上報1部參賽作品，負責人：石慧老師。
六、比賽時間及地點：
1、比賽時間：
四六年級3月19日(周二)下午2：153：20
一三年級3月21日(周四)下午2：153：20
2、比賽地點：學校多功能大廳
七、參與人員
主持人：
評委：會場秩序維持：
音響負責人：
拍照：八、評分標準：
本次比賽的計分制采用100分制，去掉最高分和最低分，所的平均分為最終得分。具體評分標準如下：
(一)朗誦內容50%：所選作品內容積極、健康，以主旋律題材為主;朗誦時間不超過5分鐘。
(二)字音10%：普通話標準、流暢，音色優美、吐字清晰、聲音洪亮，獨誦、小組誦的和諧度、對詩中情味的掌握及展現。
(三)技巧20%：朗誦感情豐富，起伏處理到位，動作表情協調自然。形式新穎、令人耳目一新。
(四)個人、團隊精神10%：包含個人精神面貌和整體默契以及各個隊員的融入程度。
(五)脫稿10%：全文背誦。
九、獎勵
三、六年級設一等獎2名，二等獎3名，三等獎7名。
一、三年級設一等獎2名，二等獎3名，三等獎7名。
詩詞誦讀活動方案二活動宗旨：
活動舉辦小學生詩歌朗誦比賽，通過比賽培養學生愛國主義情操，培養學生對詩詞的興趣，提高學生普通話的口語表達能力，激發學生的讀書興趣與熱情，讓他們在活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，享受閱讀的快樂。
主題：朗誦詩歌，學術校園。
活動目標：
1通過活動，激發學生的閱讀熱情，使學生養成多讀書、讀好書、會讀書的良好習慣；
2學生可以利用優秀的詩歌閱讀平臺，更新知識，發展智力，培養對詩歌的濃厚興趣。
時間：20xx年4月30日上午8:0011:00。
參賽對象：學前班，16年級。
活動要求：
1、本次活動要求各班必須有一個集體朗誦和兩個小組或個人朗誦，分低年級組(學前班，12年級)和高年級組(36年級)。學生參賽的詩詞是學生認識的或感興趣的，參賽內容健康，積極向上，切合主題，適合少年兒童朗誦。從詩歌內容、語言表達等方面進行綜合評分。
2、參賽采取抽簽為序。
三。參賽選手在學前班，13年級能看完稿件，46歲必須要讀出稿件。
4參賽者必須用普通話背誦。
5、選手朗誦時間為35分鐘。
6每節課都可以在背誦和**背景**的形式上進行創新，創造良好的欣賞情境，獲得良好的藝術效果。
7、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。
活動評獎：
1、本次活動集體朗誦設三個獎次：一等獎1名，獎150;二等獎2名，獎120元;三等獎3名，獎100元;優秀獎1名。
2團體或個人朗誦設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
活動步驟及過程：
1主持人宣布了詩歌朗誦的意義、活動計劃和注意事項；
2、校長宣讀評分規則;
三。每個學生都認真收集自己最喜歡的詩，并想談談他喜歡這首詩的原因。
（四）組織學生交換詩集，互相背誦作準備；
5、選出對詩歌有一定欣賞能力、有一定文學基礎的同學擔任評委，并宣布優秀詩歌評選的標準;(也可請相關老師擔任評委)。
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大同市御東第一小學
“江山如此多嬌”毛澤東詩詞誦讀比賽活動總結大同市御東第一小學
2015.12.12
大同市御東第一小學
“江山如此多嬌”毛澤東詩詞朗誦比賽活動總結今年是毛澤東同志誕辰122周年，為了紀念偉大領袖，緬懷革命先烈，我校舉辦了江山如此多嬌——毛澤東詩詞誦讀比賽。
活動過程精彩，贏得了同學們的掌聲?；顒又羞x手們都盡情地展示著他們的文化素養，雖然他們沒有誦讀出毛澤東當時的感情，但重要的一點是他們都大方地示了自我，他們用自己美妙的聲音把會場氛圍推向了高潮。通過本次活動的開展，不僅豐富了我校學生的課余生活，還讓同學們在快樂中學到了知識，了解了歷史，活躍了校園文化氛圍。
同時，也激發了他們的自我價值感和自信心，提高了他們的綜合素質和藝術修養。
毛澤東詩詞是矗立于中國詩歌之林的一棵參天大樹，是中國革命的壯麗史詩，從“鯤鵬擊浪從茲始”到“恰同學少年，風華正茂”，我們領略到毛澤東“喚起工農千百萬”的雄偉氣魄，感受到“三軍過后盡開顏”的喜悅?！皵碉L流人物，還看今朝?！弊屛覀冎斢浺淮鷤ト说慕陶d：
一萬年太久，只爭朝夕。
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