熱愛東坡文化

弘揚東坡文化

連家莊中學

熱愛東坡文化弘揚東坡文化

連家莊中學

一方水土哺育著一方人，另一方文化熏陶著另一方人。連家莊中學在1938年創辦以來，盡管數易其址，但“真誠剛毅，自強不息”的精神始終沒有變。解放前，就讀在這所學校的學子們，如今遍布海內外，有成就有名望者為數眾多，如今雖已白發蒼蒼，但回憶起那段初中校園經歷，都懷有一種特殊的感情。

半個世紀中，同學之間、師生之間往來不斷。尤其是近年來幾屆同學先后返鄉聚會，創辦同學會期刊，他們念及母校之恩，幾次三番，滿腔熱情助學助刊和寫稿撰文、來校講演……究其重要原因，與蜀山東坡書院和蘇軾其人其事潛移默化的熏陶不無關系。因此，引導學生進行調查，訪談和整合東坡文化資源具有重要意義。

它有利于激發學生立志成為“四有”新人，有利于純化一方社會風氣。

因此，在這次活動中，東坡文化的內涵包括以下三個方面：（1）連家莊中學文化；⑵蜀山東坡書院文化；⑶東坡先生其人其事。而第一方面與第

二、三方面應是子母關系。

一、課程目標：

1學生通過對東坡文化的了解和掌握，感受東坡文化的魅力，發揮東坡文化獨特德育人功能；

2引導學生收集、整理文化資源的途徑和方法，培養分析問題、處理問題的能力；

三。形成學生合作的氛圍，培養時代的團隊精神；

4、經過整理篩選，結集成冊，為今后開展更深層次的**性學習打下基礎；

5為今后校史的編纂積累一定的資料。

二、課程內容與級段分工：

（一）開展該項活動的時間：2003年上半年（即第一個學期）；

（二）參與該項活動的年級：初一年級和初二年級；

（三）內容及其分工：

1初一：參加連家莊中學文化的收集整理。主要內容安排如下：

a、連家莊中學的歷史沿革，突出“真誠剛毅，自強不息”的校訓對形成老坡中良好校風學風的重要意義。領略老校友年輕時奮發有為、退休后老而彌堅的精神風貌；

b、老校友幾次大的返鄉返校聚會的情況搜集，按時序排列，其中包括以助學幫困為宗旨的“陽光工程”的創建經過等；

c、 老校友代表的生平事跡。如潘曾錫（新華社駐香港分社原副社長、我國船泊專家）、范虹昆（中華職大原副校長）、范保文（南師大資深教授、著名畫家）、鮑岳成（蘭州建筑設計院總工程師）、談中歧（宜興市優秀文化工作者、同學會期刊《蜀麓情》主編、關心母校的主要熱心人、聯絡人之一）。每篇寫成300 — 不等。

這一內容之所以安排在初一年級，是因為這方面資料的搜集比較容易，從老校友的同學會期刊《東坡緣》（

三、四屆）、《蜀麓情》（

五、六屆）和本校校刊《東坡園》以及相關《宜興**》、老校友捐贈書籍中就可以查找得到，就是老校友代表人物主要事跡的整理撰寫，由于資料豐富，應該不成問題。

2二年級：參加東坡書院文化、蘇軾生平事跡及代表作的收集整理工作。主要內容為：

（1）東坡書院文化：

a、 庭院平面布置圖：表明總長度、寬度和主要建筑物的尺寸（m）；

b。 主要碑文的名稱，時間和題詞的作者等；

c、“東坡草堂”（宋）——“東坡祠堂”（明）——“東坡書院”（清）的歷史沿革；

d、蘇軾與東坡書院的軼事。

e、 日本友人佐藤房雄幾次來訪的主要情況。

（2）蘇軾生平事跡及代表作：

f、生平事跡：簡潔明了，突出主要之點 ，即任途坎坷，仍心情曠達不避現實，“唐宋八大家”之一的美稱，在宜期間如何行善積德之事，無須繁雜蔓伸；

g、 代表作：詩5首，文章3-4篇。

這個內容比連家莊中學文化的收集難度更大，所以初中二年級就應該去做。有關課程資料一由教師提供；二由學生自己解決，有些資料學生手頭就有，垂手可到，有些可到書店購買或上網查找（學校微機房）。初二學生應該具備這些能力。

3、 組織管理、內容安排和實施過程：

（一）組織管理網絡：

1、考評組成員：朱耀華（校長）、吳開榮（副校長）、芮衛軍（教導主任）、袁洪發（村書記）、范進榮（村書記）、佘崗明（家長代表）、王國良（家長代表）。

2、課程指導小組：

a、 兩個年級的教師：周留偉（二年級）和吳兵華（一年級）。

b、 每班班主任：初二5人，初一6人，占11人。

3、具體分工：

a、吳開榮：主管兩個級段的協調工作，兼管初一級段的具體施行；

b、 芮衛軍：負責初中二年級的實施工作；

c。 周留偉和吳兵華安排并安排了各項活動的任務，以確保各項工作落實到位。

d、 各班主任：主要負責戶外活動的組織管理，指導課程內容。

（2） 各階段具體活動內容和形式：

兩個級段的活動均從下學期三月份開始（每兩周活動一次），到五月中旬結束，后面再用二周時間在各年級各班上交資料的基礎上，作進一步的整理和篩選，印刷并裝訂成冊。

初一年級活動安排表

初二年級活動安排表

（三）實施過程：

●組織發動階段：（2003年2月底）

分別召開了各班組長、組長的領導小組會議、課程指導小組會議、組長會議，并印發了實施方案。

具體操作階段：（2003年3月上旬至5月中旬）具體內容見上表，工作重點如下：

1、時間安排：由于參與活動的為兩個年級，為了避免相互影響而產生不良效果，所以，活動時間應當交叉開來，不同時進行。就是同一年級，也分為兩段進行為好，這樣，便于任課老師集中精力，作必要的指導，以提高時間利用率，有關的資料也能周轉調用。

學校的活動每次2-3學時。戶外活動應根據實際情況適當延長。一般在下午進行。這項安排應該在上周盡早作出。

2、組織形式：以班級為單位，根據每班為50人左右的實際，可分為4—5小組。每小組人數若太少了，有的組里因學生能力相對較弱而難以搞起來——沒有了領頭羊。

為了保證開課時的正常狀態，教師可以把任務交給每個班主任甚至班長。須找的材料都應充分準備好。有時一個活動要完成的任務較多，例如初一年級活動中，要整理寫作幾位老校友的事跡來，就有必要細分到每個小組里，明確×組寫××老校友，基礎相對好的小組可分派寫2位，該小組以拆成兩半為宜 ，這樣分工合作，才有完成好任務的可能。

每各小組完成后，及時進行全班流動，進一步提高活動的有效性。

3、班主任的具體職責：

（1） 負責組織各項工作，維護學生活動秩序；做好各項活動的記錄（見附表1）

（2） 指導各小組開展活動，解決相關問題；

（3）組織全班性活動；

（4）與老師一起給學生評分。

4、任課老師的具體職責：

（1） 做好每一項活動的準備工作，細化活動內容，并將相關事項盡快告知班主任和學生；

（2） 活動期間，導游與班主任一起工作，并在活動中起主導作用；

（3） 負責各班、小組各項活動的優、良、中、差評價；

（4） 負責將小組每項活動整理出的資料-作業交給評估小組備查。

5教育部和后勤部的具體職責如下：

教導處的職責：

（1） 早上好，安排好各級各班的活動和班級事務；

（2） 學校提供的資料和**的數量和分發情況；

（3）有關活動資料的整理存檔。

后勤處的職責：

（1）有關活動事宜的聯系與接洽；

（2）有關活動資料的復印等。

●總結評價階段：（2003年5月中旬－－下旬）

1中午：活動結束后，由各班班長做好學生的自我評價和小組評價，并將材料交給主任；

2中午：班主任與導師一起對學生進行評價，整理活動材料，交給教務處；

3、下旬：學校對各班作出評價，整合篩選各班上交資料，結集付印成冊，以全面反映學校這一活動的具體成果；

4最后十天：學校邀請家長代表和社區代表對活動效果進行評價，并召開總結表彰會。

四、課外**：

根據初一、初二學生的能力水準，活動之余，為鼓勵學生在搜集整理的基礎上展開更深入的**性活動，可指導學生寫作小**，要求角度小、立意新，勇于發表自已的觀點。這對培養學生的性學習興趣非常有益。通過前一階段的實踐，他們一定有很多感悟要表達。

對初一學生可作這樣一些指導：

1、范虹昆老校友身患癌癥，幾次三番關心貧寒學子給我的啟發；

2、“吃苦是一種財富”— 范保文教授的話；

3、我羨慕老校友的同窗情。

對初二學生可作這樣一些指導：

1、“橘頌”斷碑的啟示；

2、我讀《后赤壁賦》的一點感受；

3、蜀山為何昔盛今衰？

4、我看“似蜀堂”書法的妙處。

五、考核評價：（見附表

二、三）

1評價等級：優、良、中、差；

2、評價的方法做到三個結合：

a、自評與小組評相結合。在整個活動結束后，每位學生自已給自已打等第，小組長給自已小組打等第，促使學生對自己在這次活動中的表現進行回顧與反思，也體現了一種民主精神。老師和班主任商量給每個小組的每個學生打分。

b。 通常的評估與最終評估相結合。前后五次分項活動，根據每位學生的紀律秩序、參與程度，由小組長也以等第的形式作好記載，作為終端考評的依據，以體現出學生活動表現的全面性。

c、 學校、社會、家庭三方面的評估應結合起來。學校領導對每各班的活動成績作出總結，宣布，表彰先進。隨后，學校以書面形式邀請社會各界代表和家長對收集到的結果進行評價。

這樣，社會和家庭才能對學校在這方面的活動給予更多的理解和支持，從而增進了解，擴大共識。

3、考評的程序：

學生自評— 小組評價— 任課老師和班主任一起考評 — 校領導小組考評 — 社會和家庭考評。

4、激勵性考評：凡學生寫出較有見地的小**，可考慮在等第后打“★”。有幾篇加幾個星號。

連家莊中學綜合實踐活動記錄表（一）第一班

★ 初中課程綜合實踐自我鑒定

本人性格活潑開朗的我積極參加各種有益活動。初二年擔任語文科代表，協助老師做好各項工作。參加市演講比賽獲三等獎。主持校知識競賽，任小廣播員。初二以來任班級文娛委員，組織同學參加各種活動，如：課間歌詠，班級聯歡會，集體舞賽等。在校文藝匯演中任領唱，參加朗誦、小提琴表演。在校辯論賽在表現較出色，獲最佳辯手稱號。我愛好運動，積極參加體育鍛煉，力求德、智、體全面發展，校運會上，在800米、200米及4 100米接力賽中均獲較好名次。

三年的初中生活，使我增長了知識，也培養了我各方面的能力，為日后我成為社會主義現代化建設的接班人打下了堅實的基礎。但是，通過三年的學習，我也發現了自己的不足，也就是吃苦精神不夠，具體就體現在學習上鉆勁不夠、擠勁不夠。當然，在我發現自己的不足后，我會盡力完善自我，培養吃苦精神，從而保證日后的學習成績能有較大幅度的提高。

作為跨世紀的一代，我們即將告別中學時代的酸甜苦辣，邁入高校去尋找另一片更加廣闊的天空。在這最后的中學生活里，我將努力完善自我，提高學習成績，為幾年來的中學生活劃上完美的句號，也以此為人生篇章中光輝的一頁。初中學生自我陳述報告二：

通過初中三年的學習，我掌握了科學嚴謹的思維方法，形成了積極樂觀的生活態度和開拓進取的創新意識。我學習成績優秀，關心集體，尊重老師，團結同學，德、智、體、美全面發展，是學校優秀學生干部，xx區區級優秀共青團員。

下面我從四個方面陳述我的優勢。

一、學習成績優秀。

學習中我嚴格要求自己，刻苦努力，注重夯實基礎知識和提升基本能力。從初一到現在，我成績不斷提高，取得過全級第一名的好成績。連續被評為三好學生或優秀學生，擔任過生物課代表，目前擔任化學課代表。在2011—2012學年度第一學期期末優秀試卷評選中獲得一等獎。我的英語成績突出，在英語競賽中獲得過一等獎。

二、關心集體，責任心強。

我從初一開始就是班委成員，擔任過體育委員、副班長，現任衛生委員。無論做什么工作，我都認真負責，積極完成老師交給的任務，熱情為同學們服務，得到了老師和同學們的認可。

我積極參加學校組織的文體活動，為班級爭得了榮譽。獲得過長跑比賽二等獎，合唱比賽一等獎。因表現優異，兩次被評為優秀班干部，在綜合實踐活動培訓中，被評為優秀學生干部，被高新區文教局評為優秀共青團員。

三、樂于助人，團結同學。

我熱情助人，經常幫助同學解決困難。無論在學習還是日常生活中，我總是盡自己的最大努力幫助和照顧他們，與同學們建立了融洽和睦的關系。

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四、興趣廣泛，成績突出。

我性格開朗，思路開闊，興趣廣泛，愛好讀書、寫作、攝影、演講等活動，取得了一些成果。去年，我的兩篇文章分別發表在了《濰坊日報》和《濰坊晚報》上；在學校組織的“感恩父母”主題征文比賽獲得一等獎，詩歌朗誦比賽獲得一等獎；“愛我濰坊”攝影、書畫、作文展活動榮獲作文和攝影兩個一等獎，在高新區文教局組織的詩配畫比賽中獲得一等獎。在全市組織的“中華贊”詩詞歌賦創作比賽活動中，作品《命運掌握在自己手中》被評為區級三等獎。

初中三年，是我人生觀和世界觀形成的時期。我增長了知識，找到了正確的學習方法，樹立了遠大理想。在學校里，我不但掌握了書本上的知識，還從老師、同學那兒學會了做人的道理，不斷地充實、完善自己，學校用榮譽和鼓勵予以肯定，讓我在人生的黃金時代里沿著正確的道路前進，使我從一個懵懂頑童成長為自信的陽光少年。

初中即將畢業，我的人生面臨一次里程碑式的重要轉折和選擇。xx一中是我市高中的翹楚，是我夢寐以求的名校和學習勝地，我渴望在此度過我的高中時光，希望能夠得到這樣機會。

★ 初中課程綜合實踐自我鑒定

新的世紀已經來臨，社會需要的是素質型的人材，鑒定之個人鑒定:社區干部個人鑒定。如今我國已成功加入wto，未來的競爭將是人才的競爭，要想在這種激烈的競爭中突穎而出，除了應學習掌握專業知識外，還需綜合培養自身素質，努力做到德、智、體、美全面發展。三年的中專生涯讓我學到了很多很多，長大了很多很多。記得剛進校門時對計算機還不甚了解，但通過這三年的學習和努力，得益于各種各樣的鍛煉機會?，F在的我精通計算機調試、計算機網絡;除此之外，還能熟練綜合運用word、excel、等編排報刊、雜志、文稿等，運用frontpage、photoshop、flash、autocad等系列軟件獨立完成網站規劃、建設和維護。個人認為我的最大的優勢在于幾年來積累的各種各樣的實踐經驗和很強的動手操作能力。

當今世界計算機技術的發展日新月異，任何一個想要在it業立足的人的都必須具備不凡的自學能力和敏銳的觀察力如此才能緊跟技術最前沿。在這一點上，我不敢說我已經做的很好了，但我始終自信自己能做的更好。這也是我最大的優點!

找到一個適合自身特點，能充分發揮自身潛力的工作崗位是我夢寐以求的，希望貴公司可以成為那個可以實現自我價值的大舞臺。如果能和貴公司攜手擁抱明天的輝煌那將是我莫大的榮幸!我也將用我的成績向您證實我的實力!

★ 初中課程綜合實踐自我鑒定

時光流逝，轉眼間踏上工作崗位已一年多了。如今，一年的見習期即將結束，總結我這一年內完成了如下的學習和工作任務：

業務方面

我盡量擴充自己的知識面，訂閱了各種書籍，努力提高文學素養，提高教育教學理論的知識，為能夠扎實全面地完成教學工作打下堅實的基礎。此外，我認真參加新教師培訓，做到無缺勤。從聽專家的報告，學習有關法律法規、怎樣做研究、如何開展德育工作和班級管理、班主任工作等各方面的理論知識，到觀看別人的教學直到自己評課，讓我自己的教學經驗的學習也經歷這樣一個從原先的理論到實踐，從別人的經驗到自己親身體驗的過程。這個過程中，我的教態穩健走向成熟，班級管理能力的全面提高。

教育教學工作方面

我認真學習新課標并撰寫學習心得，力求備好每一節課，向40分鐘要效率；在教學工作中，盡量從學生的學習興趣、學習積極性著手，努力挖掘學生的潛在能力，在課堂內多精講，在課堂外多拓展，精挑優選作業，從多方面、多角度去啟發學生，努力形成一種和諧的課堂氣氛；在平時多向有經驗的老教師請教，多聽課，多學習有益于提高自身教學水平的發展和教學經驗的積累。在教研活動中，我積極參與，每次的公開課，我都認真準備，制作教具，反復背稿，虛心請教。每次的專家講座、教學反思、集體備課，我也是不遺余力地學習。我執教的《荷葉圓圓》這一教研課，受到了學校語文教師的一致好評。在參加教工美文朗誦比賽中我獲得了二等獎。此外，我十分注重孩子的全面發展，整一學年，孩子們的也取得了諸多的榮譽。其中，“徐杭倩”、“吳子俊”獲“勤學之星”，林發鑫、豐嘉琦獲“感恩之星”，杜璞、張晨韜分獲“愛的日記”接力二等獎、三等獎，并獲得“書香之星”稱號，林發鑫獲科技節科技小制作三等獎等等。其中最讓我自豪的是束嬌嬌獲得“書香節演講十佳”，在每周的“三項紅旗評比”中，我們班幾乎都能取得，很少有扣分的現象。尤其是周三的太掃除，多次得到領導的表揚，集會中孩子們的紀律也曾受到加分。

經過一年的工作、學習，我可以說的確是有所收獲。我希望自己有更多長足的發展，尤其是能突破自己的兩大瓶頸：一是能成為一位教研結合的教師，能寫出像樣的論文；二是能彌補自己教學中激情泛濫，忽視學生表現的不足，使自己的教學有長足的發展。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”在漫長的教學研究之路上，我將執著地不懈追求。也許會苦，也許會累，然而，“痛，并快樂著?！?/p>

★ 初中課程綜合實踐自我鑒定

綜合素養自我鑒定是一項重要的任務，它要求我們對自己進行全面的評估和反思，從而了解自己在各個方面的能力和素養是否達到要求。通過這個過程，我們可以深入了解自己的優勢和不足，進一步提升自我，實現個人的成長和發展。

綜合素養包括了多個方面，如學業能力、創新思維、團隊合作、溝通能力、道德修養等。在學業能力方面，我在各個學科上都取得了不同程度的成績，并且具備了較強的學習能力和自主學習的習慣。我能夠自主查閱資料，進行獨立思考，并將所學知識應用于實踐中。在創新思維方面，我喜歡面對問題進行思考并提出解決方案，具備了一定的創新意識和創造力。在團隊合作方面，我能夠與他人協調合作，傾聽別人的意見并做出調整，為團隊的目標而努力。在溝通能力方面，我能夠清晰地表達自己的意見和觀點，并傾聽他人的意見，進行有效的交流。在道德修養方面，我尊重他人，遵守社會規則，具備了一定的道德觀念和道德自律。

我也意識到自己在某些方面還有不足之處。在學習方面，我有時候會過于追求高分而忽略對知識的真正理解和掌握。我需要更加注重知識的應用和實踐，培養批判性思維，不僅僅考慮問題的答案，還要注重問題的思考過程。在創新思維方面，我在提出問題和解決問題的過程中往往受到傳統思維的限制，缺乏跳脫固有思維框架的能力。我需要不斷開拓思路，接觸更多的領域，培養批判性思維和創新意識。在團隊合作方面，我有時候會過于追求自己的利益而忽視團隊的整體目標，需要更加注重團隊協作和合作，學會共享資源和傾聽他人的意見。在溝通能力方面，我有時候會表達不夠明確和清晰，需要更加注重語言的準確性和表達的邏輯性。在道德修養方面，我需要進一步加強對道德價值觀的理解和自律，積極培養良好的價值觀和行為習慣。

為了提升自己的綜合素養，我將采取以下幾個方面的行動：我會不斷拓寬知識面，注重知識的實踐應用，提升自己的學習能力和批判性思維。我會積極參與各種創新活動，培養自己的創新意識和解決問題的能力。同時，我也會主動尋找并加入團隊，鍛煉自己的團隊合作和合作能力。同時，我會積極提高自己的溝通能力，不斷學習和鍛煉表達和傾聽的能力。我會時刻提醒自己始終遵守道德規范，培養良好的道德品質和行為習慣。

通過綜合素養自我鑒定的反思與總結，我深刻地認識到了自己的優勢和不足，同時也為自己未來的發展明確了方向。我相信只有通過不斷的反思和努力，才能夠不斷提高自己的綜合素養，實現自身的全面發展和成長。因此，我將持續不斷地進行自我鑒定，并將所得到的反饋和認識轉化為實際行動，以實現自己的目標和愿景。

★ 初中課程綜合實踐自我鑒定

尊敬的團組織：

我叫xx，我性格活潑開朗，待人隨和、友善，學習積極向上，工作認真負責，自xxx年x月我光榮地成為一名共青團員以來，我時刻保持著著強烈的社會責任感和集體榮譽感，熱愛祖國，堅持正確的思想和政治方向，特別是在單位工作的這幾年中，通過參加團委組織的學習和活動，不僅使我深入地學習了關于團組織的知識，同時也豐富了我對共青團的認識，而且也讓我深深地了解到中國共產主義青年團是青年的先進組織，要成為一名優秀的共青團員，我們必須嚴格執行團員的章程和組織原則，要認真履行團員義務，發揮團員模范作用，爭當青年團員的模范。

有人說“一個結果總意味著另一個新的開始”，所以當我從學校畢業后踏入單位工作，我知道我要踏上一個新的開始了。由于我是學輪機專業的，深知要想將本職工作做好沒有過硬的專業技能是不行的，學好專業知識，練好專業技能是我的第一要務，所以從我踏入單位的那一刻起就為自己定下了今后幾年的奮斗目標。

首先，在學習專業知識上我端正學習態度，遇到不懂得地方不蠻干，虛心向老師傅請教，在工作中多動手，盡快提高自己的專業技能。同時在閑暇之余通過學習書本上的專業知識并結合實際多總結經驗，勤思考，在不斷充實的過程中提高自己。

在工作方面。我對待工作認真勤懇，積極負責，因為作為一名機匠，我深知船舶在加油作業的過程中是事故易發的時期，稍不注意就會引發事故，給單位帶來不必要的損失。因此，唯有認真做好自己的本職工作，才能確保安全，才能給企業帶來效益。

在生活方面，我待人有禮，為人正直，尊敬領導，團結同事，并始終保持著積極樂觀的人生態度。在身邊的人遇到困難時，我能熱情地伸出援助之手，樂于參加各項有益的活動，曾多次參與獻愛心募捐等活動。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，人的一生，沒有最高層次的目標，只有更高層次的追求，成績屬于過去，未來要走的路還很長很長，是樹木就要搏擊風雨，是雄鷹就要展翅飛翔，帶著那么多的關懷和期望，我會以更加向上的姿態迎接生命中一次又一次的磨練和考驗，以更加飽滿的熱情投入到以后的工作和生活中去?！疤斓莱昵凇蔽蚁嘈艑儆谖业拿魈旖K會是陽光燦爛。

★ 初中課程綜合實踐自我鑒定

實踐實習崗位的自我鑒定為范文網的會員投稿推薦，但愿對你的學習工作帶來幫助。

在為期兩周的實習過程中，書本知識與實際操作、理論與實踐的碰撞，錠放出青春的火花，讓我對未來躊躇滿志的同時，也讓我更清楚的了解到自身的不足。本次實習將為我以后的定位提供積極的參考作用。

紙上得來終膚淺，若知其事終須行。本次實習，讓我得到了進一步認識社會、接觸工作的機會，并在有關領導和同事的關心與指導下了解到大學生工作期間出現的各種問題，例如：剛畢業的大學生經常犯些粗心大意的錯誤，忽略細節問題，他們讓我懂得認真的工作態度比能力重要;由于缺乏一定的社會閱歷，大學生在處理人際關系方面手法有欠成熟，他們讓我知道良好的人際關系有助于工作又快又好的完成;以天之驕子自居的大學生總以為自己知識比別人豐富，驕傲、浮躁，他們讓我理解到勤奮好學是工作的良好習慣…領導與同事的關心與指導讓我倍受鼓舞、受益匪淺。

肩膀上的責任讓我感受壓力，同時也讓我在前進的路途中邁出踏實的腳步。雖說是實習，然而我把它看作真正工作的開始。在我負責跟蹤的“科技短信”活動與“創新論壇”的工作中，得到了不少鍛煉的機會，寫作能力的加強、語言表達能力的提高、組織能力的培養、認真態度的熏陶等認我滿懷激動，并指引著我以后發展的方向。再一次感謝科技館的領導與同事，是他們把我空白的桌面上堆滿厚厚的文件，是他們給了我按時完成任務的限制，是他們諄諄教導的話語。我相信領導與同事的指導將為我以后走進社會踏出堅實的腳印。

本次實習，既是一個知識與實踐銜接的過程，又是一個不斷完善實踐與知識理論差距的機會，日后我將繼續改善自身的不足和缺點，塑造成雙轉型社會中的知識人才，為以后邁進競爭激烈的社會踏出鏗鏘的步伐。

短時間的實習生活結束了，實習使我獲得了許多知識，懂得了許多道理，這些知識和道理，將會伴隨我走過以后的路。讓我在面對困難的時候不再畏懼，勇于克服。

實習期間，我主動要求到各部門了解學習與學習，努力從多方面開拓自己的眼界。

我謙虛謹慎，勤奮好學。注重理論和實踐相結合，將所學的課堂知識能有效地運用于實際工作中，認真聽取老員工的指導，對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。表現出較強的求知欲，并能夠仔細觀察、切身體驗、獨立思考、綜合分析，靈活運用自己的知識解決工作中遇到的實際困難。

工作中踏實肯干，吃苦耐勞。有創造性、建設性地獨立開展工作的思維。

具有一定的開拓和創新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在工程計算領域不斷地探索，有自己的思路和設想。能夠做到服從指揮，認真敬業，工作責任心強，工作效率高，執行公司指令堅決。在時間緊迫的情況下，加時加班、保質保量完成工作任務。

生活上待人誠懇，作風樸實。嚴格遵守單位的各項規章制度，實習期間，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象，并能與單位同事和睦相處，交流融洽，善于取長補短，虛心好學，注重團隊合作。

實習生活雖然結束了，但是面對以后的工作，我將會更加努力拼搏，為自己的未來打拼出一片精彩!只有不斷開拓進取，才能在不斷變化發展的社會洪流中“長風破浪會有時，直掛云帆擠滄海。”

實習期間我能快速的適應公司的環境，融入企業的團體，用心跟同事溝通，更好的完成既定的任務。這些都不是信手拈來的。都是從一個逐步的點到面的認識，我慶幸也感謝有這樣一個實習的機會，能夠在就業前很好的提高自己、鍛煉自己。同時也讓自己對自己的能力更加自信。

在實習時，我認認真真完成任務，我積極響應單位號召，結合工作實際，不斷學習理論、業務知識和社會知識，用先進的理論武裝頭腦，用精良的業務知識提升能力，以廣博的社會知識拓展視野。我抱著踏實的態度來做事，虛心點往往能得到別人的認同，里面員工的朝氣、團結和熱情，以及對工作認真負責的態度讓我深受感動!

在思想行為方面，我作風優良、待人誠懇，能較好處理人際關際，處事冷靜穩健，能合理地統籌安排生活中的事務。

時間總是無情，在臨別時，跟經理道別，跟同事道別，茫茫人海，也許以后都不再相見，但我會記住這段時間他們對我熱心的照顧和無私的幫助，至此，我的社會實習工作圓滿結束。其間還有太多種種是不能用言語表達的，但我會一直記得這次經歷，并會牢記大家的教誨，在將來很好的鞭策自己，努力學習，努力邁向人生的新臺階。

這次的經歷是實實在在的，就感覺自己每天都在進步，每天都能夠接觸新的事物，一點一點的吸收進去。初踏社會便有了這么深的感受，正應了那句話：社會是一所的大學，果然沒錯。展現在自己面前的是一片任自己鞭策的沃土，也分明感受到了沉甸甸的責任。在今后的工作和生活中，我將繼續學習，深入實踐，不斷提升自我，努力創造業績，繼續創造更多的價值。

在工作中，我嚴格遵守廠紀廠規，認真履行自動化控制室一名操作人員的職責。尊敬領導，團結同事。不遲到，不早退，不礦工。蹋實工作，努力做到操作規范化，技能熟練化、基礎設施清潔維護經?；?。將理論與實踐相結合，并做到理論學習有計劃、有重點，實踐操作有措施，有記錄。工作期間始終以“熱心、細心”為準則，聯系現場實際勤觀察，勤思考，勤學習。工作實踐讓我的業務不斷增長，工作能力和思想認識都有了很大提高。

我的生活準則是：認認真真做人，蹋蹋實實工作。為人真誠熱情，樂于助人。堅持著自我反身且努力完善自己人格的意念，時刻以品德至上來要求自己，一貫奉行嚴于律已的信信條并切實遵行它。積極參加單位組織的各項活動，在“愛我百花”職工風彩演講大賽中，取得了良好成績。不但豐富了自己的閱歷，還鍛煉了自己能力!

當然，我還有很多不足之處，說話做事粗枝大葉。與人交流溝通有待進一步完善。我喜歡自己的專業和工作，所以有信心改進不良習慣。

一年實習工作的磨練，培養了我良好的工作作風和埋頭苦干的求實精神，樹立了強烈的責任心，高度的責任感和團隊精神。生產實踐讓我學會脫離浮躁和不切實際，心理上更加成熟堅定。為走向工作崗位做好充分準備，在今后的工作中，我將繼承和發揚自己的優勢，學習改進不足。適應企業發展要求，努力把自己的工作做得更好。

實習期間我認真刻苦、吃苦耐勞，有上進心。為人誠懇、虛心好學、能夠正確對待、處理生活及工作中遇到的各種困難，思想積極上進，接受能力和獨立能力強，有很強的團隊精神和集體榮譽感。做事認真負責，有很強的責任心。有強烈的上進心、事業心，有很強的對環境的適應能力，能很快融入集體。

在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經驗的前輩請教，善于思考，能夠舉一反三。對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務。能夠將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質保量完成工作任務。同時，我嚴格遵守我公司的各項規章制度，實習期間，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象。我腳踏實地的工作，努力做到，工作始終以"熱心、細心"為準則。遇到不懂的問題，積極問同事，在同事的熱心幫助下，問題很快就解決了，這簡短的實習生活，雖然緊張，收獲也很多。但給我的僅僅是初步的經驗累積，對于往后邁出社會還是不夠的。

通過實習我明白到：工作往往不是一個人的事情，是一個團隊在完成一個項目，在工作的過程中，如何去保持和團隊中其他同事的交流和溝通也是相當重要的。一位資深人力資源專家曾對團隊精神的能力要求有這樣的觀點：要有與別人溝通、交流的能力以及與人合作的能力。合理的分工可以使大家在工作中各盡所長，團合作，配合默契，共赴成功。個人要想成功及獲得好的業績，我牢記一個規則：我永遠不能將個人利益凌駕于團隊利益之上，在團隊工作中，會出現在自己的協助下同時也從中受益的情況，反過來看，自己本身受益其中，這是保證自己成功的最重要的因素之一。

我相信通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會當凌絕頂的壯志，不斷提高自身的綜合素質，在與社會的接觸過程中，減少磨合期的碰撞，加快融入社會的步伐，才能在人才高地上站穩腳跟，才能揚起理想的風帆，駛向成功的彼岸。

★ 初中課程綜合實踐自我鑒定

篇一

經歷了三個春夏秋冬，初中生活轉眼即逝。三年里，在老師的指導下，作為副班長的我，嚴格要求自己，認真履行自己的職責，關心集體，刻苦學習，積極參加學校組織的學生干部夏令營，社會實踐等其他活動，不斷提高自己的綜合素質。三年中，我有過失望，有過彷徨，但我仍認認真真地對待每一天，對未來充滿了美好的希冀。盡管臉上還有些稚氣，但我相信自己一定可以堅定信念，努力拼搏，越挫越勇，實現夢想!

篇二

本人在校熱愛祖國，尊敬師長，團結同學，樂于助人，是老師的好幫手，同學的好朋友。本人品德兼優、性格開朗、熱愛生活，有較強的實踐能力和組織能力。我學習勤奮，積極向上，喜歡和同學討論并解決問題，經常積極參加班級及學校組織的各種活動。

篇三

初中生活，使我增長了知識，也培養了我各方面的能力，為日后我成為社會主義現代化建設的接班人打下了堅實的基礎。但是，通過不斷的學習，我也發現了自己的不足，也就是吃苦精神不夠，具體就體現在學習上“鉆勁”不夠、“擠勁”不夠。當然，在我發現自己的不足后，我會盡力完善自我，培養吃苦精神，從而保證日后的學習成績能有較大幅度的提高。

篇四

本人自入學以來，一直遵守學校的各項規章制度，具有良好的思想道德品質，各方面表現優秀。有強烈的集體榮譽感和工作責任心，堅持實事求事的原則。思想端正，能吃苦耐勞，有崇高的理想和偉大的目標，注重個人道德修養，養成良好的生活作風，樂于助人，關心國家大事。

篇五

本人品德兼優、性格開朗、熱愛生活，有較強的實踐能力和組織能力。學習之余，走出校門，本人珍惜每次鍛煉的機會，與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。

篇六

本人認真遵守學校的規章制度，積極參加社會實踐和文體活動，集體觀念強，勞動積極肯干。尊敬師長，團結同學。學習態度認真，能吃苦，肯下功夫，成績穩定上升。希望能成為有理想有抱負，基礎扎實，心理素質過硬、全面發展的優秀學生。

篇七

本人個性良好，缺乏特長，所以在今要提高自己學科方面的特長、體育運動方面的特長和藝術方面的特長等，爭取做到全面發展。

積極參加集體活動，學習勤奮，追求科學，思想健康向上。與他人團結互助。約束自己的行為，尊重身旁每人想法?？梢院芸鞝I造一個輕松愉悅的氛圍。

無論過去是失敗還是成功。忘記以前的成功與失敗，我們只需要把經驗和教訓銘刻于心。要有進步的決心，千萬不要驕傲，應該再接再勵，爭取取得更好的成績，取得更大的進步。應該振奮精神，爭取迎頭趕上。

篇八

本人在校熱愛祖國，尊敬師長，團結同學，樂于助人，是老師的好幫手，同學的好朋友。我學習勤奮，積極向上，喜歡和同學討論并解決問題，經常參加班級學校組織的各種課內外活動。

初中三年我學到了很多知識，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個有理想，有抱負，有文化的人，為建設社會主義中國做出自己的努力。

當然我也深刻認識到自己的不足，字寫的不是很好，有時候做事情會只有三分鐘熱情，我相信只要克服這些問題，我就能做的更好。

我熱愛集體，愛勞動，尊敬師長，團結同學，對人有禮貌。生活儉樸，不浪費，不可攀比，不追求享樂。在學習上，我一步一個腳印，不懂就問，刻苦學習，勤于思考，本期學習有很大的進步。

篇九

本人自入學以來，一直遵守學校的各項規章制度，具有良好的思想道德品質，各方面表現優秀。有強烈的集體榮譽感和工作責任心，堅持實事求事的原則。本人思想端正，能吃苦耐勞，有崇高的理想和偉大的目標。經過三年學習，我在德、智、體諸方面都取得了長足的進步，但也清醒地認識到自己的不足之處，學習還應更細心，防止因審題粗心而失分，爭取在中考中發揮自己的水平。

在日常生活中，我十分重視鍛煉身體，具有良好的心理和身體素質，體育成績優秀，體鍛達標。在校運會上取得優秀的成績。生活上，我擁有嚴謹認真的作風，為人樸實真誠，勤儉節約，生活獨立性較強。熱愛集體，尊敬師長，團結同學，樂于助人，對班級交給的任務都能認真及時完成。

篇十

我歷任班干部職務，長期為同學們服務，參與組織了各項有益活動，培養了較強的策劃、組織、協調、管理和創新能力以及吃苦耐勞的精神。我充分發揮在音樂方面的個性特長，積極參加了校園各項文藝活動，活躍在校內的各種文藝舞臺上。

此外，擅長打排球等各種球類，擔任過長時間的排球隊長，參加了歷年的班級各種比賽。我關心了解時事，具有國家和民族自豪感，遵紀守法，舉止文明，正直守信，有團隊精神，熱愛勞動，樂于幫助他人，并自覺愛護環境衛生。我有較強的自學能力，勤鉆研，肯思考，能合理安排好學習時間，善于摸索符合自己的學習方法，養成良好的學習習慣，理解能力強，思維敏捷，對問題有獨到的見解。

★ 初中課程綜合實踐自我鑒定

自我鑒定是人們在生活和工作中對自己進行評價、認知和總結的一種方式。而德智體綜合自我鑒定則是對個人在道德、智力和體能方面的自我評估。作為一個全面發展的人，我深知德智體的重要性，因此，進行綜合自我鑒定對我來說至關重要。

讓從德開始自我鑒定。在日常生活中，我一直秉持著誠實、守信和友善的原則。在與他人的交往中，我注重尊重他人的感受，并且關心幫助他人。當我看到需要幫助的人時，我總是毫不猶豫地伸出援手。我常常參加一些志愿者活動，如清潔環境、敬老院陪伴等，這些活動讓我感受到了付出和無私的快樂。但是，在德的發展上，我意識到仍有許多需要提高的地方，比如我的耐心和對他人意見的接受能力。因此，我計劃加強這些方面的練習和改進，以成為一個更有德行和品格的人。

接著，讓來評估一下自己在智力方面的發展。我非常重視學習和知識的積累，在學校時總是力爭上游，勤奮學習，取得了不錯的成績。我對各種學科都有濃厚的興趣，特別是對科學和數學感興趣。我愿意主動尋求知識，積極參與各類學術活動，如參加科技競賽、讀書會等。除了學校的學習，我還經常自主閱讀各類書籍，擴展自己的知識面。不僅如此，我還經常利用互聯網和各種學習資源來豐富自己的知識，同時也能提升自己的信息技術水平。我意識到在智力方面還需要提高的地方，比如思維的靈活性和創新能力，因此，我計劃多參與一些創新項目和思辨討論，提升自己的思維能力和創新意識。

讓來分析一下自己在體能方面的發展。我深知健康的身體是實現個人目標和夢想的基礎，因此我一直注重身體鍛煉和健康飲食。我每周都會參加體育活動，并且有規律地進行鍛煉，比如慢跑、游泳、籃球等。我也會參加一些戶外活動，如遠足、攀巖等，以增強自己的體能水平。我還關注飲食健康，通過合理的飲食結構和營養搭配來維持身體的健康狀態。不過，在體能方面，我也意識到自己還有很大的提升空間，比如柔韌性和耐力方面還需要加強。因此，我計劃增加一些柔韌性訓練、耐力運動和有氧運動，以提升自己的體能水平。

{網站}小編認為，德智體綜合自我鑒定是一個對自己進行全面評估的過程。通過這個過程，我能夠發現自己的優勢和不足，并計劃在未來的發展中進一步提升自己的德智體水平。只有在這個基礎上，我才能夠成為一個真正的全面發展的人，為社會的進步和人類的幸福作出自己的貢獻。

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