國學科普素材摘抄(收藏18篇)_國學科普素材摘抄

國學科普素材摘抄(收藏18篇)。

◆ 國學科普素材摘抄 ◆

根據浦口區教育局的有關精神，行知小學于5月10日至5月16日在全校組織了以“創新促進發展，科普惠及師生”為主題的科普活動。這次活動組織形式多樣，內容豐富多彩，在廣大師生中樹立科技意識，培養科技創新能力，宣傳科普知識發現和培養科學創新人才，倡導科學創新精神，為全體學生提供了展示、交流的平臺，在我校掀起學習科普的熱潮，為推進創新性城市的建設營造良好的氛圍，收到了良好的社會效果。

一、領導重視，周密安排

這次活動受到了學校領導的重視和支持，學校主管部門制定了具體實施方案，認真做好籌辦工作。學校成立科普活動領導小組由校長負責，由學生處和教師處共同組成校級科普宣傳領導小組（何艷麗、陳志燕、楊玲），帶領班主任，組織各班學生開展豐富多彩的活動。專人負責，分工明確。在全校營造科普活動氣氛，充分利用各種科普陣地宣傳科普知識、科學人物，宣傳本次活動內容。

二、內容豐富，收效明顯

1、組織科普知識宣傳、展覽

我校圍繞“創新促進發展，科普惠及師生”為主題，綜合性地開展科普知識宣傳、展覽活動。首先在學校的大環境布置中，在學校大門口張掛了科普宣傳周的橫幅，同時利用板報、宣傳櫥窗、紅領巾廣播等進行了科普知識的宣傳，積極倡導熱愛科學，崇尚自主創新的精神，為學?？破招麄髦艿南盗谢顒訝I造了“愛科學、學科學、用科學”的良好氛圍。

2、組織科普知識講座

我們開展了科普講師團進校園活動，邀請有關專家為師生作科普報告，普及科技知識。5月12日下午，由浦口區氣象局和教育局聯合組織的氣象防災減災科普宣傳暨贈書儀式在行知小學舉行。區氣象局向學生代表贈送了100多本《中小學氣象災害避險指南》。贈書儀式上，區防雷中心主任就如何預防氣象災害進行了講解，并結合當地較常見的氣象災害種類，重點分析如何科學防護。在校園里開展氣象災害防御科學知識的普及教育活動，使學生能夠系統地學習氣象防災減災有關知識，并通過他們，將防御知識輻射到每一個家庭，能有效提高公眾氣象防災減災意識和自救互救能力。區電視臺對此次活動進行了宣傳報道。

3、開展“防災減災專題”活動

5月12日，四川汶川大地震一周年的日子，也是全國第一個“防災減災日”。為切實做好“防災減災日”宣傳教育工作，增強全體師生防災減災意識，提高學生自救互救能力，行知小學舉行了“防災減災”科普宣傳系列教育活動，并取得了一定的效果。

首先，我們以“國旗下講話”為載體開展“512”紀念日宣講活動，在校園內醒目之處懸掛“生命高于一切”的主題標語，向師生進行“防災減災”的生命安全教育。

其次，我們在毫無預設的情況下開展全校范圍內的避震和緊急疏散演練。全校師生反應迅速、疏散過程井然有序，活動得到了一定效果，也展現了我校師生高度的安全防范意識。同時，學校為了將防災減災活動引向深入，各班還通過班、隊會廣泛宣傳，在學生中開展了防災避險知識競賽、舉行防災減災科普知識宣講會等，通過系列的活動提高了學生對各種災害的認知和防御能力。在此基礎上，我們選拔了優秀學生及其家庭組建浦口區代表隊，參加了“全國防震減災科普知識競賽（南京賽區）”，取得較好成績。

4、開展了社會實踐活動

在科普周中，我校進一步加強了科普教育基地的聯系和建設，組織全校師生到我?？破栈亻_展社會實踐活動，滿足廣大師生學習科學知識、參與科普實踐活動的需要。5月份是我校的“荷文化月”，為了配合學?！翱破罩堋被顒?，5月13日上午，我們組織了全校師生來到我校的科普實踐基地——南京藝蓮苑，進行參觀考察活動。

5、少年科學體驗活動。為全體學生提供展示自我和交流學習科普知識的平臺，以“我參與、我體驗、我成長、我快樂——在體驗中感受科學的魅力”為主題的少年科普活動。通過觀察、實驗、種植、養殖等豐富多彩的科技體驗活動，得出有益的啟示和結果，形成研究報告，進行交流、討論。

在短短的一周時間內，行知小學20xx年科普宣傳周取得了圓滿的成功。從科普宣傳活動的組織到實施，每一個環節都進行了細致的安排，班主任積極發動本班學生參加科技節各項活動，學生參加面廣，許多同學都得到了諸方面的鍛煉，他們在活動中既增長了知識，又和同學展開了交流，鍛煉了自己的才能，還增進同學之間的友誼，在教育效果上取得了明顯成效?？破罩艿拈_展，豐富了校園文化生活，提高了廣大學生的科學素質，顯示了科學技術對精神文明建設和物質文明建設的重要推動作用。

◆ 國學科普素材摘抄 ◆

1、蘇軾在千年以前就曾說過、橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。莎士比亞的研究者們也說過、一千個人的眼里有一千個哈姆雷特。也許有人看哈姆雷特是勇于思而怯于行的懦夫，有人看他是深思熟慮的勇士。魯迅先生在評價《紅縷夢》時，也曾經說道學家看見的是淫，文人才子們看到的是情。

2、黃土高原，是我挺起的胸膛;黃河流水，是我沸騰的血液;黃帝陵丘，是我遠古的懷想;黃海大潮，是我激蕩的心聲;黃山勁松，是我不屈的脊梁;黃埔大橋，是我展開的臂膀;大興安嶺，是我堅硬的肋骨;洞庭鄱陽，是我明亮的眼睛;喜馬拉雅，是我高昂的頭顱;巍巍長城，是我不屈的脊梁。

3、風是春使。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。柔柳輕舞，搖動細細的柳葉，漾出春的綠意。是誰把春帶到這里？作者隨即指出、是那剪刀似的二月春風。風是綿綿深情。柳永詞中、便縱有千種風情，更與何人說？把一腔的相思、無奈與寂寞賦予一詞，千種風情，使作者的愁思躍然而出。更有一首歌中的、你是風兒我是沙，纏纏綿綿到天涯這句歌詞不乏現代都市的摩登感，把深濃之情以一風字盡傳無余。

4、沉默是一種氣質，也是一種風度，更是一種品格。如果沒有沉默，就沒有孕育，就沒有震蕩，就沒有突破。蛾在沉默了一冬之后，終于把飛的夢幻變成現實;海在沉默了一時之后，終于把驚濤的壯觀推出了地平線。

5、仔細思量一下就會明白：對對方的不信任，實際上就是對自我的不信任。推測對方的內心時，人就像把自己的生命反映到鏡子中一樣凝視著，再將其投影于對方，從而決定信任或不信任對方。

6、生命不是一張永遠旋轉的唱片;青春也不是一張永遠不老的容顏。愛情是一個永恒的故事，從冬說到夏，又從綠說到黃;步履是一個載著命運的輕舟，由南駛向北，又由近駛向遠。

7、生命不是一張永遠旋轉的唱片;青春也不是一張永遠不老的容顏。愛情是一個永恒的故事，從冬說到夏，又從綠說到黃;步履是一個載著命運的輕舟，由南駛向北，又由近駛向遠。

8、跌跌宕宕，起起伏伏，這猶如人生。只有低音與高音的糅合才得以譜寫出震撼人心的樂曲;只有光明和陰影的輝映，才看得見最美麗的風景;只有悲苦和歡喜的交織，生命才會有更絢麗的色彩。

9、相信自己是一種精神的充實，靈魂的豐滿。精靈般的大黃蜂就是一個世間的智者與精神上的英雄，它用自己的真實行動默默地向世人昭示著;每個生靈，每個人，其潛力都是無限的。不要相信外界的輕蔑與嘲諷，堅守自我，相信自己，最終定可化腐朽為神奇，成就一番非凡的偉業。

10、喜歡深閱讀的人，會喜歡在春天踏青，感受風乎舞雩的愜意;會喜歡在夏夜談心，感受蛙聲一片的欣喜;會喜歡在秋天登高，感受落木蕭蕭的壯美;會喜歡在雪夜神游，感受萬樹梨花的涼意。深閱讀，讓我們在忙碌中擁有一份閑情，在快節奏中暫停腳步，讓心靈擁有純凈如水般的溫暖和感動，深閱讀的幽遠與閑適，似水般流淌著對生命的感悟，似云般拂掠著塵世的感動。

◆ 國學科普素材摘抄 ◆

沐川縣利店中學位于馬邊利店地質斷裂帶，防震減災教育工作對于學校師生尤為重要，能在緊急情況發生時有效降低人員傷亡。我校校內擁有地震數據測試收集站一個，能直觀的給予學生教育作用。

在樂山市地震局、縣應急辦、縣教育局的領導和關心下，我校防震減災科普工作取得了一定成效，并在20xx年被認定為樂山市防震減災科普示范校，現將本學年防震減災工作總結如下：

一、強化思想，統一認識

定期召開我校防震減災科普工作領導小組會議（每年兩次）校領導小組成員認真學習中華人民共和國防震減災法和有關的防震減災法律法規；總結近年來我校防震減災科普工作的經驗及教訓；討論部署我校防震減災科普工作的階段計劃；研討我校防震減災工作的方法和手段等。

二、防震減災科普工作重在宣傳和普及

在縣應急辦的指導幫助下，我校將地震相關資料張貼到班，并每學期組織一次主題班會，學習地震和其他應急知識，讓學生們充分討論，在討論學會正確的避震和逃生技能。

◆ 國學科普素材摘抄 ◆

你是不是對雞的鳴叫聲習以為常？其實如果你仔細觀察，就會發現里面的學問可多啦！雞界有十幾種語言，包括接觸、吃食、驚慌的信號。

比如，母雞經常發出一種接觸信號，表示：“我在這里，就在旁邊?！毙‰u聽到后，會變得很安靜，不怕周圍的異常聲響。

母雞通知小雞吃食時，能發出多種信號，一種表示“我找到了吃的”，另一種表示“有好吃的”。小雞們聽到聲音后，就會立刻跑來吃食。

公雞受驚時會發出特殊的鳴叫，警告同伴快躲藏起來。母雞聽到叫聲，便立即逃跑，化險為夷。

小雞失群后，會高叫“嘰呀，嘰呀”，表示尋找同伴。等到找到了同伴，就會發出“嘰嘰”的低叫聲，表示：“找到啦，找到啦?！?/p>

憑著這些雞語，雞們可以很好地交流、生活。動物的語言真是博大精深，你可不要小瞧了它們！

◆ 國學科普素材摘抄 ◆

[原文]兩人一條心，有錢堪買金。一人一條心，無錢難買針。

[譯文]兩個人一條心，就能買得起黃金。如果一個人一個心眼兒，在一起連一根針也買不起。

宋朝時，吐谷渾的國王阿柴得了重病，他擔心自己死后，兒子們會為了爭權而自相殘殺，就把他們召集到一起。阿柴說：“你們都從箭袋里拿出一支箭來給我。兒子們各自抽出一支箭交給父親。阿柴拿起一支箭給大兒子，說：“你能折斷這支箭嗎?”大兒子很容易就折斷了箭。阿柴又讓大兒子把剩下的箭一起折斷，但大兒子無論如何都折不斷哪些箭了。阿柴對兒子們說：“折斷一支箭容易，想一起折斷許多支箭就很難。你們明白嗎?”兒子們都心領神會。阿柴去世后，他的兒子們團結一心，吐谷渾王國漸漸強大起來。

[解讀]團結就是力量，小朋友們一定要向阿柴的兒子們學習，和同學們團結友愛，這樣大家才能一起進步。

◆ 國學科普素材摘抄 ◆

自建校以來，我校把科普教育工作作為提高全民科技素質的重要途徑加以實施，不斷加大科普教育力度，全面開展以普及科學知識、弘揚科學精神、培養青少年創新精神和實踐能力為重點的素質教育，形成崇尚科學、鼓勵創新、勇于實踐的良好氛圍，青少年學生的思想道德素質和科學文化素質不斷提高。校園環境整潔優美，教學設施先進，育人氛圍濃郁。堅持培養學生的創新精神和實踐能力，全面推行素質教育，為學生的終身發展奠基，也為科普教育活動奠定了基石。

一、完善科普教育體制，創建科普教育特色

1、科普教育為每一位學生創設平等提高的機會

不同的學生具有不同的學科知識基礎，而且都具有不同的專長和優勢，如有的學生的動手能力特別強，能根據某一原理制作出特別精美的作品；有的學生觀察能力特別敏銳，總是能發現別人不易發現的問題等等。我們旨在排除以學科成績為依據的評價模式，為學生提供平等的提高機會，讓每一位學生都有機會參與到學校為他們創設的各種活動當中去，都有機會去實踐，讓每一位學生都能發展自己，提高自己，有展示自己才華的舞臺，即人人都能成才。學?？破战逃倪M行，科技活動的開展，為全面提高學生的綜合素質起到了極大的推動作用。

2、我校教師積極指導學生開展科技活動

一年來，學校就學科教學必須和生產勞動相結合的理念，利用活動站，課外活動時間和休息日組織學生開展和學科知識有關的實踐活動。學校在青少年科技活動小組組織學生開展以小發明、小制作、小論文為主要內容的“三小”活動，并選派一些年富力強的教師擔任科技輔導員，使原來零散的課外興趣小組活動規范化?！捌占翱茖W知識，培養創新精神”是我們開展科普教育的目標，面向全體學生，以創新教育為指導，廣泛開展學生科普教育，培養學生的繼續學習的能力、實踐創造能力、生存發展的能力、共同合作的能力。

二、轉變科普教育觀念，實施科普教育戰略

由于教師的教育工作受到長期的應試教育的影響，制約了教師對學生創造能力的培養，教師的教育偏重對學生進行知識和技能的傳授。要對學生進行創新教育，教師的教育觀是關鍵。學校在如何激勵教師的創造性、激勵教師思考、研究并實施依托科普教育對學生進行創新教育方面做了大量的工作，形成了有力的激勵機制。

（1）教師教育觀念的轉變是開展科普教育的前提

建立有效的內在激勵機制是搞好科普教育工作的根本動力。科普教育的普及與學生科學素養的提高，很大程度上依賴于教師。只有建立一支具有良好的理論修養、豐富的情報信息、廣博的科技知識的教師隊伍，才能有效的開展科普教育活動。時代要求教師提高科技意識，增強科普教育的重要性和迫切性的認識，重視對科普教育理論的學習及知識的不斷更新。只有擁有新觀點、新見解、新信息，才能聯系各自的學科實際，了解本學科的科普教育發展狀況，在課堂內外的活動中對學生進行高素質的科普教育，使學生增長知識，啟發思維，激發學習創造的欲望。

（2）激勵學生積極參與到科普活動中

科普教育要重視實踐活動，為了大面積的提高學生科技活動的積極性，讓學生積極投入到學校組織的各種科普教育活動中，學校在評選“三好”學生、優秀班干部等工作中也把學生參與科普活動，參加社會實踐的積極性和所取得的成績作為評選的依據之一。如對在科普活動中取得優異成績的學生將優先錄取入我校學習等。

通過學校宣傳欄、班級黑板報、墻報、做教育活動、校園廣播等途徑進行廣泛宣傳，營造科普的良好氛圍。每學期舉行科普小論文征文活動；定期召開“遵守交規，從小做起”交通報告；邀請有關專業人員做法制安全、科普教育報告；學校定期邀請西郊派出所有關人員在全校范圍內開展“危險物品刀具大排查”活動；每學期舉行“好習慣、點亮精彩人生”教育活動啟動儀式；定期更換“安全知識、科普知識記心間”室內板報、學生完成科普知識手抄報；學校還以班級為單位，組織召開了以“科普小制作”、“我是發明家”、“文明交通伴我行”、“講禮儀、做文明少年”、“健康教育、預防疾病”、等為主題的班隊會；同時，對師生進行消防安全教育、防煤氣中毒教育、安全用電教育、食品安全教育、冬季長跑安全教育、科普在我身邊等各方面的教育。

三、創新科普教育方式，為學生提供探索和創造的空間

1、科普教育與課堂教學相結合，培養學生的探究意識

課堂是學生在校學習的主活動場所，課堂教學過程是學生獲取知識的主要過程，教師充分利用課堂教學進行科普教育，是我們對教師提出的要求。教師在教學過程中改變課堂生活的模式，使每天的課堂生活不僅能幫助師生傳遞與掌握基本態度、知識和技能，而且還能幫助他們創造性的闡釋、理解和運用這些東西，并在此基礎上不斷提高，掌握提出問題、分析問題并進而解決問題的本領，具有科學精神和科學態度。

如結合《數學》教學知識點，從人口、能源資源、環境生態等方面編寫各種類型的科普教育題目，讓學生練習，通過計算，繪制統計圖，編制統計表，探討解決有關“祖國疆域”、“海岸線”、“森林覆蓋率”、“水土流失”、“城市美化綠化”、“垃圾清運”等問題，進行人口、資源教育和生態環境教育；結合《科學》教學知識點，進行環保的探究。如在玻璃箱內產生不等量的二氧化硫氣體熏不同植物，了解二氧化硫對植物的危害；在密閉的容器中注入不同濃度的二氧化碳，然后在陽光的照射下測試溫度的變化，驗證“溫室效應”；不同水質飼養金魚試驗，不同水質加洗滌劑（含磷和不含磷）靜置試驗，了解水和土壤自凈能力等等。

2、科普教育與生產生活實際相結合，培養學生發現問題、解決問題的能力

教師為學生創設開放性的教學空間，對學生進行開放性的思維訓練，培養學生善于向實踐學習，善于在社會實踐中增長自己的才干，指導學生參與各種社會實踐活動和課外科技活動，是培養學生科學意識，培養學生實踐能力的有效途徑。

每年的.公益活動和節日，組織開展各類科技宣傳教育活動。如“6.5”世界環境日，組織學生到社區宣傳、搞衛生，到附近調查“三廢”的治理情況，請縣環保局的同志作環境保護的專題報告，讓學生了解環保知識，加強了學生的環保意識，培養學生關心環境的思想，也促進了全社會對環境保護的認識。結合“3.22”世界水日、四月的“愛鳥周”、“6.17”世界防治荒漠化日、“10.4”世界動物日等節日，組織學生出科技?？?、辦科技小報、辦科技黑板報，在校園內進行宣傳，通過這些學習宣傳，激發了學生“學科學、愛科學、用科學”的熱情，提高了學生參加科技活動的積極性。

四、搞好科學普及工作，不斷深化科技創新教育

1、我?？破战逃w現普及性。

讓每一位學生在科普教育中得到體驗和提高是我們開展科普教育的目的，學校十分重視科普教育的普及性。普及性的實踐活動。學校每學年都要組織所有學生進行為一周的科普宣傳活動，如舉辦科普小報展覽、組織科幻小說展評、科幻繪畫評比、科普大篷車等。深入的實踐活動，豐富而又有挑戰性的科技活動內容，使我校學生形成了強烈的“學科學、愛科學、用科學”的意識。學校每年舉行一次旨在展示學生創新能力，展示學校素質教育成果的“科技節”，以“探索、發現、創新”為主題，以“小發明、小制作、小論文、科幻繪畫、創新方案設計等為主要內容。

2、我?？破战逃w現創新性。

創新是素質教育的靈魂，創新教育的過程就是探索的過程，科普教育的核心是培養學生的創新意識、創新精神和創新能力，我校在開展科普教育的過程中，鼓勵學生大膽想象、革新和創造，指導學生觀察、發現、思考、設計方案，解決問題，至于學生的方案是正確的、不合理的還是錯誤的，不是我們評估的重點，我們強調的是讓學生去體驗、去創造。

青少年科普教育工作是一個長遠的工程，它關系到祖國的未來，民族的興旺。我們將不斷思考和探索，在培養學生科學方法、科學態度與科學精神等層面上做更多的工作。

3、響水鄉中心小學

一年來，在上級教育部門的指導下，我?？破战逃ぷ鹘涍^老師們的艱辛努力，開創了科普教育的初步局面，老師們轉變了觀念，認識到了科普工作的重要性和必要性。為今后的科普教育工作打下了一定基礎。

◆ 國學科普素材摘抄 ◆

1 . 孟子說：只要人人各自親愛自己的雙親，各自尊敬自己的長輩，那么，天下自然就可以太平了。

2 . （譯：盡管你是一個強者，可是一定還有比你更強的人，所以不要在別人面前驕傲自滿，自己夸耀自己。）

3 . 三人行，必有我師也。擇其善者而從之，其不善者而改之——孔子

4 . 孝子親則子孝，欽于人則眾欽。出自(宋林逋《省心錄》。

5 . （譯：不把半步一步積累起來，就不能走到千里遠的地方，不把細流匯聚起來，就不能形成江河大海。）

6 . 寂月如鉤，浮華零落于樹梢。北雁南飛，枝葉枯瘦，景致良辰盡流走。曉風殘月，獨上西樓，一縷情觴幾許愁。月盈月缺，千紅已謝，此去經年風涼透。撫風而吟，潑墨揮袖，攜闋清詞伴嗓音。身沐清輝，依依細膩，一地落筆濃似酒。一花一新綠，折得疏梅香滿袖，暗喜春紅依然，情脈脈，夢相憶，風塵錯，錯塵世，古箏一曲已千年。夢難醒，夢終難醒。割不斷的`前生舊事，生生世世的情，情如何斷，記憶如歌。

7 . （譯：三個人在一起，其中必有某人在某方面是值得我學習的，那他就可當我的老師。我選取他的優點來學習，對他的缺點和不足，我會引以為戒，有則改之。）

8 . 園外有長堤，桃柳曲橋，蟠屈湖面，橋盡抵園，園門故作低小，進門則長廊復壁，直達山麓。其繪樓幔閣秘室曲房，故故匿之，不使人見也。山之左為桃源，峭壁回湍，桃花片片流出。右孤山，種梅千樹。渡澗為小蘭亭，茂林修竹，曲水流觴，件件有之。竹大如椽，明靜娟潔，打磨滑澤如扇骨，是則蘭亭所無也?！獜堘贰短这謮魬洝し堕L白》

9 . 學而不厭，誨人不倦?！墩撜Z》

10 . 注釋：父母疼愛我，做到孝有什么困難呢;父母討厭我，仍盡孝，才為賢德。出自(清李毓秀《弟子規》。

◆ 國學科普素材摘抄 ◆

國學經典語錄摘抄片段（國學正能量語錄）

1、天行健，君子以自強不息。地勢坤，君子以厚德載物。

2、窮則變，變則通，通則久。

3、一陰一陽之謂道，繼之者善也，成之者性也。

4、仁者見之謂之仁，知者見之謂之知，百姓日用不知；故君子之道鮮矣！

5、立天之道曰陰與陽，立地之道曰柔與剛，立人之道曰仁與義。

6、居上位而不驕，在下位而不憂。

7、方以類聚，物以群分。

8、夫妻反目，不能正室。

9、君子以儉德辟難，不可榮以祿。

10、君子以教思無窮，容保民無疆。

11、君子敬以直內，義以方外。

12、積善之家，必有余慶；積不善之家，必有余殃。

13、坤至柔而動也剛，至靜而德方。

14、謙謙君子，卑以自牧也。

15、君子以見善則遷，有過則改。

16、是故，易有太極，是生兩儀，兩儀生四象，四象生八卦，八卦定吉兇，吉兇生大業。

17、時止則止，時行則行，動靜不失其埋，其道光明。

18、二人同心，其利斷金。同心之言，其臭如蘭。

19、君子上交不諂，下交不瀆。

20、日往則月來，月往則日來，日月相推，而明生焉。寒往則暑來，暑往則寒來，寒暑相推，而歲成焉。

21、尺蠖之屈，以求信也；龍蛇之蟄，以存身也。精義入神，以致用也；利用安身，以崇德也。

22、君子終日乾乾，夕惕若，厲無咎。

23、終日乾乾，與時偕行。

24、日月麗乎天，百谷草木麗乎土。

25、師出以律，失律兇也。

26、大君有命，以正功也，小人勿用，必亂邦也。

27、天地節而四時成。節以制度，不傷財，不害民。

28、仰則觀象於天，俯則觀法於地，觀鳥獸之文，與地之宜，近取諸身，遠取諸物，於是始作八卦，以通神明之德，以類萬物之情。

29、有天地，然后有萬物；有萬物，然后有男女；有男女，然后有夫婦；有夫婦，然后有父子；有父子然后有君臣；有君臣，然后有上下；有上下，然后禮儀有所錯。

30、同聲相應，同氣相求。

31、知進退存亡，而不失其正者，其唯圣人乎！

32、自天v之，吉無不利。

33、君子藏器于身，待時而動，何不利之有？

34、善不積不足以成名，惡不積不足以滅身。

35、君子安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘亂。

36、君子道長。小人道消。

◆ 國學科普素材摘抄 ◆

[原文]學者如禾如稻，不學者如蒿如草。學不尚實行，馬牛而襟裾。

[譯文]喜歡學習的人就像禾苗一樣，是有用之材;不愛學習的人就像野草一樣，只能當柴燒。學習了道理而不按理行事，就像穿了衣服的牛馬一樣，依然改變不了基本性。

明朝末年的阮大鋮是著名的戲曲家，是詩歌的創作上也很在成就。但是，他十分虛榮，愛慕權勢，為了做官而不擇手段，甘心和魏忠賢這種奸邪的人勾結在一起。后來，阮大鋮又怕朝里正直的人士聯合起來反對他，就辭官回家避風頭。但是，他不甘心默默無聞，私下里對自己的親戚和朋友說：“我還能好好兒地活著回來，那些人可不一定?！焙髞?，魏忠賢害死了那些正直的人。阮大鋮知道后很得意，就又開始勾結魏忠賢，為非作歹。然而，壞人終究是不會有好下場的，阮大鋮后來投降了清朝，在隨軍出征的時候慘死在途中。

[解讀]學習了書本上的做人的道理就要切實地去實行，我們要言行一致，做一個正起碼的人。

◆ 國學科普素材摘抄 ◆

科普類作文（一）

我從小好奇心極強，尤其是對飛行這方面。我最希望能在天空中滑翔，所以十分喜歡飛行。

那是一個中午，我無聊地擺弄著眼前這塊金色的布。玩著玩著，我忽然突發奇想：為什么不用這塊布做一次降落傘實驗呢說干就干，我立刻找來四條長短相同的細繩，分別綁在布的四個角上。綁好了，我嘗試著拉了拉四條細繩，確定沒有問題之后，我才找來一個小玩具，將四條繩子都拴在玩具身上。一切就緒，我興奮地爬上一個較高的柜子，站起來，抓著我的降落傘和傘兵，大手一揮，原來以為這個降落傘一定能穩穩當當地落下，可天有不測風云，傘兵居然直線形下垂，最后還是沒能安全著陸，英勇犧牲了。我愣了：怎么可能難道實驗品有誤便不假思索地跳下柜子，抓起傘兵，左看看，右看看，啥問題也沒有啊思考良久，我終于得出結論：玩具偏重。于是，我立刻換了個輕些的玩具，又將繩子捆在玩具身上，又實驗了一次，可結果，傘兵結局還是那樣悲慘。難道還是有問題我十分納悶。這時，一陣微風吹來，我靈機一動：一定是缺少風力。于是，我再次提著傘兵，來到頂樓。正好刮來一陣風，說時遲那時快，我趕緊扔下傘兵，嘿，神了！只見降落傘一撐開，傘兵便悠悠地降落到地面，安全著陸。我一陣歡呼，沖下樓，撿起傘兵，激動得大呼："我成功了！成功了！"

這雖然只是很早以前做的一個小實驗了，但它卻深深地印在我的腦海里。每當遇到困難時，那張降落傘和傘兵總出現在我眼前，促使著我去克服種種困難。在人生中，困難就像個彈簧，你強，他就弱；你弱，他就強。所以，只要你能在困難面前不低頭，再強大的困難也只有被打敗的份兒！

科普類作文（二）

前幾天媽媽帶我去超市購物，我們買了飲料、零食，還有一袋雞蛋，在回家的路上媽媽讓我提著雞蛋，由于雞蛋太重，我就用一只手把雞蛋提起來，另一只手從下面托著。不一會到了家，媽媽問我雞蛋有沒有碎，我看了看雞蛋說：“中間的雞蛋碎了不少?！痹诼飞衔乙矝]有摔跤啊，怎么雞蛋就碎了呢？于是我去問媽媽。媽媽反問我：“雞蛋是什么形狀的？”“是橢圓形的?！蔽掖鸬?。

我問媽媽：“這個和雞蛋破碎有什么關系？”媽媽讓我拿兩個雞蛋把它們拼在一起，我拼了好長時間卻怎么也拼不成功，最多也只能讓兩個雞蛋的蛋殼挨在一起，我問媽媽這是什么意思，媽媽指著那兩個雞蛋的接觸點說：“雞蛋破碎的關鍵就在這個接觸點。”媽媽見我似懂非懂說：“雞蛋的接觸點有很多，雞蛋與雞蛋之間的接觸面積卻很小，雖然接觸面積很小，但承受的力卻很大，所以雞蛋就破碎了。隨后媽媽又讓我把一個雞蛋放在桌子上，讓我用筆尖來扎，沒用多大力氣就被扎穿了。

在我們的生活當中也有許多的科學道理，等著我們去探索、學習！

科普類作文（三）

人們生活中的科技越來越發達，自從發明了汽車，再也不擔心走路費時間。但是，購買汽車的人越多，學校旁的十字路口也越來越堵。那時，汽車的各種喇叭聲震天響?？茖W家們正在努力研究萬能汽車。

萬能汽車的兩邊有一對可以伸縮的機翼。堵車時，按下綠色按鈕，機翼就會自動彈出。萬能汽車可不像飛機那樣還要助跑才能起飛，機翼一彈出就能飛上天。到了海里，萬能汽車就會把輪子收起，最后端彈出一架螺旋槳，像輪船一樣利用螺旋槳前進。另外，萬能汽車就像太陽能汽車一樣依靠太陽光制造能源，也不會像其他汽車制造尾氣。其實，在萬能汽車的尾部也有一個管道，只是管里排出的不是尾氣，而是供人們呼吸的氧氣。而且，萬能汽車還能供給駕駛員飲料、水果和食物。萬能汽車的駕駛座上有三個按鈕，分別寫著：飲料、水果和食物。比如說按下飲料按鈕，“嗞……”一杯橙汁馬上被駕駛座下面的小機器人送了出來。

其實萬能汽車還有很多種功能，正等著其他科學家去改進、去創造呢！長大后我也要當個科學家，滿足人們生活的需要。

◆ 國學科普素材摘抄 ◆

1、少壯不努力，老大徒傷悲。（漢樂府長歌行）

2、從善如登，從惡如崩。（國語）

3、年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。（唐劉希夷）

4、知我者，謂我心憂，不知我者，謂我何求。（詩經王風黍離）

5、人而無儀，不死何為。（詩經風相鼠）

6、但愿人長久，千里共嬋娟。（宋蘇軾水調歌頭）

7、山不厭高，海不厭深；周公吐哺，天下歸心。（三國曹操短歌行）

8、業精于勤荒于嬉，行成于思而毀于隨。（唐韓愈進學解）

9、學而不思則罔，思而不學則殆。（論語為政）

10、醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回！（唐王翰涼州詞）

11、人誰無過？過而能改，善莫大焉。（論語）

12、月上柳梢頭，人約黃昏后。（宋朱淑真生查子）

13、桐花萬里丹山路，雛鳳清于老鳳聲。（唐李商隱）

14、生于憂患，死于安樂。（孟子告子下）

15、民為貴，社稷次之，君為輕。（孟子盡心上）

16、誰言寸草心，報得三春暉。（唐孟郊游子吟）

17、桃李不言，下自成蹊。（史記李將軍傳）

18、花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁。（宋李清照如夢令）

19、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。（三國劉備）

20、興酣落筆搖五岳，詩成笑傲凌滄海。（唐李白江上吟）

21、長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。（唐李白行路難）

22、合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下。（老子）

23、鑒前世之興衰，考當今之得失。（宋司馬光資治通鑒）

24、尺有所短，寸有所長。（楚辭卜居）

25、滿招損，謙受益。（尚書大禹謨）

26、凡事預則立，不預則廢。（禮記中庸）

27、由儉入奢易，由奢入儉難。（宋司馬光訓儉示康）

28、兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮。（宋秦觀鵲橋仙）

29、僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。（宋陸游十一月四日風雨大作）

30、鍥而不舍，金石可鏤。（荀子勸學）

國學經典名句及解釋

1、位卑未敢忘憂國，事定猶須待闔棺。（宋陸游病起書懷）

2、知之為知之，不知為不知，是知也。（論語為政）

3、運籌帷幄之中，決勝千里之外。（史記高祖本紀）

4、三人行，必有我師焉：擇其善而從之，其不善者而改之。（論語述而）

5、曾經滄海難為水，除卻巫山不是云。（唐元稹離思）

6、大凡物不得其平則鳴。

7、天生我材必有用，千金散盡還復來。（唐李白將進酒）

8、問渠哪得清如許，為有源頭活水來。（宋朱熹觀書有感）

9、清水出芙蓉，天然去雕飾。（唐李白論詩）

10、海闊憑魚躍，天高任鳥飛。（唐僧云覽）

11、相見時難別亦難，東風無力百花殘。（唐李商隱無題）

12、人非圣賢，孰能無過？過而能改，善莫大焉。（左傳）

13、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（唐李商隱無題）

14、盡信書，不如無書。（孟子盡心下）

15、非學無以廣才，非志無以成學。（三國諸葛亮誡子書）

16、學然后知不足，教然后知困。（禮記學記）

17、看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛。（宋王安石）

18、工欲善其事，必先利其器。（論語衛靈公

19、盛年不重來，一日難再晨。（東晉陶淵明雜詩）

20、一年之計在于春，一日之計在于晨。（南朝蕭鐸

21、談笑有鴻儒，往來無白丁。（唐劉禹錫陋室銘）

22、先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。（宋范仲淹岳陽樓記）

23、志士不飲盜泉之水，廉者不受嗟來之食。（后漢書）

24、欲窮千里目，更上一層樓。（唐王之渙登鸛雀樓）

25、俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。（唐李白宣州謝餞別校書叔云）

26、山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈。（唐劉禹錫陋室銘）

27、沉舟側畔千帆進，病樹前頭萬木春。（唐劉禹錫酬樂天揚州初逢）

28、舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。（宋蘇軾）

29、試玉要燒三日滿，辨材須待七年期。（唐白居易放言）

30、當局者迷，旁觀者清。（新唐書元行沖傳）

1、貧賤之知不可忘，糟糠之妻不下堂。（后漢書宋弘傳）

2、風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還。（戰國策荊軻刺秦王）

3、黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。（唐顏真卿）

◆ 國學科普素材摘抄 ◆

今天整理國學經典內容摘抄，誰從來沒有過錯？改變過去是件好事；與其撤退，不如撤退并結網；君子之交如水，小人之交如酒。以下小編整理這些國學手抄報圖片大全收集了25條，希望能幫助到粉絲們！

1、質量贏得野性，質量贏得歷史。有禮貌，然后是紳士。

2、風浪有時會很長，直沖云霄，駛向大海。

3、禍兮福所依，福兮福所喜。

4、認識人的聰明，認識自己的聰明。

5、少壯不努力，老大徒傷悲。

國學手抄報圖片大全<\/h2>

6、對的時間比對的地方好，對的地方比人好。

7、君子以自強不息，君子以自強不息。

8、認識我的，我心里憂傷；不認識我的，我所羨慕。

9、貧窮使人強壯，年老使人強壯。

10、人民是最寶貴的，國家第二，國王光芒。

國學經典內容摘抄<\/h2>

11、去學習，去判斷；認真思考，明辨是非，認真行動。

12、漂亮的話造成漂亮的顏色。

13、從善如上升，從惡如崩潰。

14、你見到美洲豹時，可能會瞥見它一眼。

15、歲月老了冷，才知松柏凋零后也。

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小學生國學經典名句<\/h2>

16、說話的是清潔的，聽見的是清醒的。

17、山不高，海不深；周公吐飼料，世人歸心。

18、去問那清澈的溝渠，要流動的水的來源。

19、在戰略規劃上，決勝千里。

20、良藥苦口利于病，忠言逆耳利于病。

國學經典語錄摘抄<\/h2>

21、魚離水是鱗，心離書是神繩。

22、風蕭蕭兮水寒，強者去兮不再。

23、桃子和李子是不會說話的，但是有一條路可以勝過它們。

24、讀書有三要：即心要、眼要、口要。

25、讀書可以懷疑，懷疑是打開信；這是一個漸進的過程。

◆ 國學科普素材摘抄 ◆

1 . 業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨?！n愈

2 . 二鼓人靜，悉屏管弦，洞蕭一縷，哀澀清綿，與肉相引，尚存三四，迭更為之。三鼓，月孤氣肅，人皆寂闃，不雜蚊虻。一夫登場，高坐石上，不簫不拍，聲出如絲，裂石穿云，串度抑揚，一字一刻。聽者尋入針芥，心血為枯，不敢擊節，惟有點頭?！獜堘贰短这謮魬洝せ⑶鹬星镆埂?/p>

3 . 家貧知孝子，國亂識忠臣。出自《名賢集》。

4 . 讀書百遍而義自見。——《三國志》

5 . 弟子入則孝，出則弟。出自(春秋《論語學而第一》。

6 . 涵老以聲伎非侍妾比，仿石季倫宋子京家法，都令見客。常靚妝走馬，媻姍勃窣，穿柳過之，以為笑樂。明檻綺疏，曼謳其下，擫籥彈箏，聲如鶯試?！獜堘贰短这謮魬洝ぐ?/p>

7 . （譯：讀書讀得多，寫起文章來就會筆下生花，像有神助一樣。）

8 . 大知閑閑，小知間間；大言炎炎，小言詹詹。——莊子《齊物論》

9 . 鄭板橋

10 . 注釋：要時刻體貼理解父母，不要讓父母操心。

◆ 國學科普素材摘抄 ◆

為深入貫徹省教育廳相關文件要求，以科學發展觀為指導，以宣傳貫徹《全民科學素質行動計劃綱要》為主線，以提高全民科學素質為目標，以“普及科學知識、倡導科學方法、傳播科學思想、弘揚科學精神”為主要內容，面向全校學生，廣泛開展形式多樣的系列科普活動，進一步營造愛科學、講科學、學科學、用科學的良好氛圍，推動科普工作在我校深入發展，不斷促進我校學生科學文化素質的提高。結合我校教育特色活動，舉辦一系列的科普進校園活動，通過活動，讓廣大師生通過參與科技活動體驗科技創新成果，充分體驗學習、創造、動手、動腦的樂趣，促進科學發展的良好校園氛圍，以此來促進我校的科普教育工作?，F總結如下：

學校于9月23日舉行的“國旗下講話”，教育學生許多大科學家都是在這個時期就樹立了獻身科學的理想，從而在以后的科學研究中做出了偉大的貢獻。也許我們的同學不一定個個能成為科學家，但我們要爭做一個具有科學態度、追求真理的人。同時并進行了了“無車日”的相關教育，“世界無車日”活動并不是拒絕汽車，而是要喚起民眾對環境問題的重視。地球只有一個，資源是有限的!呼吁大家一起保衛家園少制造污染廢氣。

晨會課上，各班班主任都對學生進行了科普知識介紹，告訴學生能源資源是寶貴的自然資源。我國人均能源資源已是相對不足,可每年浪費的能源資源卻是非常嚴重的'。因此，提高能源資源利用率，節約能源資源是每個公民不可推卸的責任。同時在黑板上進行了科普知識角宣傳活動，課間同學們都積極地學習，相互交流，普及了彼此的科普知識。

學校充分利用廣播、墻報、黑板報等形式進行科普宣傳，讓學生感受科技的重要性，營造學科學、愛科學、講科學、用科學的濃厚氛圍，推動學習型學校建設，促進全體學生科學素質的提高，很受學生歡迎。

學生對科學有著濃厚的興趣，對新生的科技產品有著強烈的好奇心。為調動學生學科學，用科學的積極性，我們組織了一系列的科普活動，誘導學生在科普方面的智力和創造力。

10月22日，我校組織學生在電腦室觀看了科普影片。2012講述了太陽活動異常，地球內部的能量平衡系統面臨崩潰，瑪雅人的預言即將實現，人類將遭遇滅頂之災。最終，僅存的人們用互愛和對生命的尊重渡過了難關。

2、組織開展常規性課外科技活動。

學校每周設立常規性課外興趣小組活動時間，活動指導老師在興趣小組活動時間為學生提供設計、指導和服務。

10月24日，我校的10多名學生在科學老師的幫助下在課外科普課堂上進行了自制的“點亮小燈泡”比賽。這項科普動手實驗活動，讓孩子們歡快無比，讓更多的學生在科普動手活動中感受科學的奧秘。

為了讓全體學生了解科普知識，參與科普活動，學校于10月25日中午成功舉行了科普知識競賽。通過富有知識性、趣味性的競賽，學生們不僅了解并掌握必要和基本的科學知識，增強學習科普知識的濃厚興趣，提高自身科學素質;同時進一步增強了尊重科學、學習科學、運用科學的意識，活動取得了預期效果。

由于前面幾個層面活動的開展，許多學生的科學探究能力得到提高、興趣得到激發。為讓每一個想做科學研究的孩子都能得到指導，并照顧學生發展的個別差異，讓對科學有特殊愛好和有才華的孩子能夠得到更大的發展空間，我們讓學生進行手抄報制作比賽，在比賽中，部分學生的作品脫穎而出。學生作品展示活動更是學校創設科普氛圍的特點，一件件作品展示了學生不斷更新的科普意識和科技能力，更加激發學生學科學、用科學、開展科技創新的強烈欲望。

本次科普日落下帷幕了，但并不意味著科普活動的結束，我們將繼續結合學校實際情況，開展形式多樣的科技教育和科普活動，同時，我們要繼續從興趣入手，在科技活動中不斷促進學生創造性思維的發展把科學教育滲透到各科教學、各項活動之中，努力把我?？茖W教育提高到一個新的水平。

◆ 國學科普素材摘抄 ◆