三年下語部編教學計劃(必備12篇)_三年下語部編教學計劃

三年下語部編教學計劃(必備12篇)。

● 三年下語部編教學計劃 ●

本冊教材分x組作文內容，有寫人的，有寫事的，有寫景的，有寫活動的，有寫物品的，讓學生在各方面加以訓練。在作文教學中，重點要通過讀寫例話的教學和基礎訓練的習作要求引導學生把從閱讀中學到的方法運用到自己的作文實踐。

三年級上冊安排了這樣想象作文，在這里我想提醒一下，讓學生寫記實的文章一定要注意引導如實表達，要寫真實的人，寫真實的事，寫真實的生活，不能造假，不能瞎編，說假話。而寫想象的文章，那就要鼓勵學生充分展開想象。三年級的孩子由于受他們的生活經驗和知識水平的限制想象不一定合理，在這個時候我們在想象合理方面的要求不要太高，學生只要敢于想象，能把自己想象的事物寫下來就行。

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【人教部編四下語文教學計劃】主題范文之《向往的詩意生活》

一、教學內容

本文主要教授詩歌欣賞和詩意生活。

二、教學目標

1. 培養學生的詩歌鑒賞能力和詩意生活意識，讓學生學會欣賞詩歌，領悟詩歌中的情感和意境，懂得詩歌如何賦予生活以意義。

2. 提升學生的文學素養，讓學生學會用優美的語言表達自己的情感和思想，培養學生的文學審美能力，拓展學生的文學視野。

三、教學過程

1. 預習導入：讓學生在課前閱讀一些有關詩歌欣賞和詩意生活的材料，并進行思考和交流。

2. 正式上課：先讓學生了解什么是詩意生活，然后引入詩歌欣賞。選擇好一些適合中小學生的詩歌，讓學生看懂全詩的內容并體會其中的情感和意境，最后和學生一起欣賞和朗讀詩歌。

3. 分組合作：讓學生按小組分工，各自選擇一首自己喜歡的詩歌，進行詳細分析，了解詩歌的特點、情感和語言表現手法。最后，各小組展示自己的分析結果，進行交流和討論。

4. 課外作業：讓學生根據自己的所思所學，寫一篇有關詩意生活的文章，可是詩歌、散文或小說，要求語言表達準確、流暢、富有詩意。

四、教學效果

學生通過本節課的學習，不僅了解了詩歌欣賞和詩意生活的相關知識，更重要的是在實踐中感受到了詩歌帶給人們的美妙與感悟。通過課外作業和課內合作，學生的文學素養和語言表達能力都得到了明顯提高，拓寬了學生的視野，邁出了文學之路的第一步。

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本學期我擔任九年級（3）（6）（10）（11）四個班的歷史教學工作。為了給下學期的中考復習留足足夠的時間，本學期計劃完成九年級上冊和下冊一半的'歷史教學，教學任務較重。因此在教學中必須加大力度備好課，上好每一課，課堂及時鞏固，及時消化，力求每一節課都能有實際成效。

具體措施：

1、為了提高上課的效率，節省上課40分鐘學生熟悉課文內容的時間，課前布置學生預習，并提前預留一二道題目讓學生思考，帶著問題預習，為下節課的教學做好準備。

2、做好課前5分鐘提問，對上節課最基礎的知識進行提問，并及時點評。對提問結果不理想的后進后進行個別輔導，從端正其學習態度，積極參與課堂的讀，思，練活動，使其成績在原有基礎上更進一步，確保及格率的完成。

3、教學方法要靈活多樣，講究教學技能和教學藝術，加強課堂教學的設計，增強趣味，幽默感。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，積極創造條件，以教學的直觀性，調動學生學習歷史的積極性和興趣。

4、調動學生學習歷史的興趣。充分利用故事導入，多媒體教學，把學習歷史的重要性一一列出，從而培養他們的興趣，為學習成績的提高打下一定的基礎，另外，教給他們一定的方法，比如：記憶力比較好的時間是在早上，反復記憶歷史知識，對學習有進步的學生給以及時表揚，樹立學習歷史典型學生，建立學習歷史的興趣小組，每班至少兩名學生為興趣小組成員，讓他們對歷史知識有一定的理解能力，并形成特長，也通過他們帶動和影響其他學生，全面提高歷史成績

5、關注課堂教學，讓學生積極主動參與課堂教學，培養學生分析問題和解決問題的能力，而不是一味的等，靠，要。

6、加強習題訓練和學法指導，以鞏固基礎知識。練習中加強學生學習習慣的養成，在學生做題過程中關注提高答題方法和解題技巧的培養和訓練，要求學生認真做題，加強學生思維和審題能力的培養，使學生學會從材料中提取有效信息，審題時抓住關鍵詞和限制詞，問啥答啥，加強答題的準確性、完整性和規范性。

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● 三年下語部編教學計劃 ●

以落實教學課程標準為重點,加強基礎知識學習,大面積提高教學質量,防止兩極分化,同時進一步培養學生各方面的能力,使學生逐步學會科學方法以及獨立思考,刻苦專研的好習慣。理解研究科學的最基本方法

引導學生養成良好的學習習慣，能自覺地進行課前的預習和課后的復習工作，并能夠主動提出學習中出現的問題。對學生的作業要加強監督和檢查，及時了解學生對知識的掌握情況，加強對個別學生的輔導。在學習中，培養學生的創新精神和動手操作能力，定期進行章節檢測，及時反饋，及時鞏固。

加強學習目的性的教育,激發學生的學習潛力,變被動為主動,培養良好的學習習慣和吃苦耐勞的意志品質,對基礎較為薄弱的學生,課外留意適當的個別輔導,找原因和差距.消除因學習而造成的心理壓力,對于有余力的學生,加強學習方法的引導和課外的知識輔導,使之更上一層樓.結合學科內容,有針對性地進行愛國主義思想教育和辨證唯物主義教育.

第一章“粒子的模型與符號”,知道物質是由分子、原子和離子構成，認識分子、原子和離子等微粒大小的數量級：能用物質粒子模型解釋物質的三態，了解原子的構成、原子結構模型及其在歷史上的發展過程，體驗建立模型的思想：會查元素的化合價，會運用化合價寫出簡單的化學式：能解釋化學式表示的意義，能根據化學式區分單質和化合物、金屬和非金屬等到。

第二章:“空氣與生命”，本章教學安排了較多的實驗，對于物質性質的研究均以實驗引入，讓學生通過實驗來理解和掌握概念與規律，同時通過實驗掌握實驗的基本操作技能。在本章教學過程式中應特別注意突出實驗環節，以豐富學生在認識過程中所需的感性材料，提高學生學習的興趣，培養觀察、思維和動手實驗的能力。

第三章：“植物與土壤”，本章主要的知識點包括土壤的主要組成，土壤的形成，土壤的結構和類型，土壤的性狀與植物的生長，植物的根系，植物細胞的吸水和失水，植物生長需要無機鹽，莖的結構，水分、無機鹽的運輸，有機物的運輸，蒸騰作用，葉面結構，土壤的污染與保護等。通過學習植物與土壤的結構特點，從而得兩者之間的關系。

第四章：“電和磁”，本章主要介紹了電和磁的基本知識，包括磁體和磁場、電流磁場和電磁鐵、磁鐵對電流的作用和電動機、電磁感應和交流發電機，還介紹了家庭電路和電的安全使用。這些知識既是生活和生產中經常要用到的，也是繼續學習電磁學的基礎知識。

三、學情分析：

經過一年半科學的學習，大部分已經能明確科學的重要性，并能及時完成老師布置的作業,上課認真,發言積極,課后能即使反饋課堂中不能弄清的問題,學習自覺性教強,但也有個別同學的依靠性較強.學習的目的'性不明確,作業敷衍之事時有發生,對科學缺乏愛好。

科學與生活的聯系較多，學生學習的熱情較高，教師要正確引導，以期讓學生對科學充滿熱情。學生雙基情況從其上課情況看，他們的基礎不夠扎實，很多簡單操作做得不夠充實，缺乏實踐能力，以至于影響其創造能力和想象能力，對知識的理解和領會的能力較弱；對知識的運用能力有待加強。學生的動手能力也有待進一步提高。特別是認圖能力和動手實驗的能力較弱。教師要做好每一個學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發展進步。同時面臨著摸底分班，學生的學習層次、能力更加明顯。

1、加強學生非智力因素的培養，幫助學生形成良好的學習習慣。作為教師應引導學生形成一絲不茍的學習態度，培養學生隨時積累有用知識的習慣，養成訂正錯誤、力爭每題弄懂的習慣，習慣的力量是巨大的，學生如果能養成一個良好的學習習慣，那么他將能迅速適應八年級課程的節奏而高效的學習。

2、高度重視學生自主意識與自學能力的培養，加強學法指導。八年級科學內容多，難度深，要求學生具有一定的獨立思考能力與自學能力，教師應有意識地教學生怎樣抓好預習――聽課――復習――作業――單元小結五個環節，盡量使學生消除依賴心理，培養較強的自學能力和創新精神，真正成為學習的主人。

3、精講精練，給學生留下思考的空間和時間。在課堂教學中，教師要起主導作用，引導學生抓住重點突破難點，要有選擇地把某些問題留給學生自己思考，不要因害怕學生掌握不好知識而把全部問題講盡，要相信學生有能力自己去找尋答案。

4、運用靈活多樣的教學方法和教學手段，激發學生學習科學的興趣與欲望，使學生在活學、樂學中提高科學思維能力。

5、提優補差的措施：

①面向全體同學，以目標抓優生，以情感促差生，以競爭促中等學生。

②與中差生做好溝通工作，認真開展他們的思想工作，改變他們厭學到好學軌道上來。

③因人設題，因題選人，做到全體同學都有發言的機會，同時肯定優生，鼓勵中差生，達到促進師生關系和諧的發展。

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①加強朗讀指導，用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文。

②初步學會默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。

③能聯系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累理解生詞的意義。學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。

④能在教師的指導下，開動腦筋，多讀多想，把課文讀通，初步把握課文內容，體會文章表達的思想感情。

⑤在理解語句的過程中，體會句號與逗號的不同用法，了解冒號、引號、問號、感嘆號的一般用法。

⑥學習略讀、粗知文章大意。

⑦積累課文中的優美詞語，精彩句段，鼓勵學生摘抄好詞佳句，加強語言的積累。

⑧誦讀優秀詩文，注意在誦讀中體驗情感，領悟內容。

⑨養成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。

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部編初二政治下教學計劃篇1<\/h2>

一、學生現狀分析

本學期我擔任初二年級一至六班的政治課教學工作，從初一的學習情況看，學生整體水平一般，學生自身對政治課不太重視，忽視其心理健康的重要性，針對這種情況，聯系當前的教育形式，在本學期的教育教學過程中，首先應針對學生進行思想政治教育，同時聯系實際，讓學生掌握本書的基礎知識，增強實踐操作能力，為取得好的教育教學效果制定如下計劃。

1、重視學生自主學習，注意學生的接受性，注重學生的互動合作，強化學生學習的建構性。激發和提升學生的體驗，用活動激發和提升學生的體驗。在親身體驗中發展。

2、注重學生的互動合作，互動活動蘊涵著人文關懷，在學生的互動活動中提高教學的實效性。突出探究式學習，主題探究是每一個單元的靈魂，如何組織主題探究。

3、加強學生的道德實踐，討論社會現實與自我成長的問題，根據學生的實際和教學條件。

4、搞好教學還要抓好以下幾個問題：

第一、充分了解學生的生活實際，這是教學的基礎。

第二、分析透徹活動和材料，這是傳授概念、觀點的前提。

第三、組織好體驗活動，這是促進學生內化的手段。

第四、指導好學生的實踐活動，這是實踐學生良好行為的途徑。

二、主要教學措施和教改思路：

針對學生的`現狀，進一步認識到思想政治課的重要性和必要性，聯系實際使其加深印象，體會到思想政治課的現實性，并在此基礎上，認真研究《新課程標準》和教材，貫徹知行統一，可讀性和可教性相結合，通過課文中所設置的各種欄目，對學生進行必要的心理和生理的訓練，提高學生分析問題和解決問題的能力。

1、認真鉆研課程標準，熟悉教材，通過觀看錄像和聽課等方法吸取經驗，把握每節課學生互動的內容，讓學生真正動起來，

2、課堂上注意調控，讓大多數學生都有機會參與發言，發表見解，教師從中點拔，。

3、指導學生做好課前的收集資料和圖片的準備，養成積累知識、做筆記的良好學習習慣，課堂上多讓學生發言，培養學生的口頭表述能力。

4、充分利用實物演示、直觀的音像和歌曲、講故事和詩歌的朗讀等手段來創設情景，導入新課，進行情景教學。

5、教師要充分利用網絡上的資源，了解學生的思想動態和心理表現來進行心理品質教育，豐富課堂教學。

6、組織開展小品表演，唱歌和鼓勵學生收集時事新聞等方法激發學生的學習興趣。

三、教學要求：

1、加強理論學習，認真學習《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》和《基礎教育課程改革綱要》，不斷更新教育觀念，明確自己的工作目標，充分認識到自己工作的必要性和重要性，不斷提高自己全面的素質。

2、認真學習、領會《新課程標準》的重要內容，在教學中注重知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀，注意培養學生的各種地理能力，重視培養學生的地理觀察、調查、運用圖表和數據分析等基本方法、地理思維能力、地理探究能力，同時掌握好地理學科的基本概念和基本原理。

3、以教材中的“活動”部分內容為突破口，深入研究課堂教學模式，繼承以往教學活動的長處，并不斷深化、創新、拓展，形成多種多樣的符合學生個性發展的、有特色的課堂教學模式。

4、注意建立過程式評價體系，注重學生的發展，給在實施新課程中的每一位學生建立成績檔案，用來記錄該學生的地理學習情況，作好整理工作。

5、將新課程教學實驗研究進行反思，整理自己的所做、所思、所想，將自己在這些年的教學工作中的好的做法，符合課程改革的理念的課堂教學或實踐活動進行總結、提煉，繼續發揚光大，并把它們記錄下來，寫成教案、活動案例、論文、實驗報告等，積累經驗，驗證《新課程標準》的科學性和可操作性

四、本學期世界地理的教學目標是：

1.使學生知道有關世界海陸分布、氣候和海洋的基礎知識，以及世界人口、人種和國家等概況。

2.使學生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征，人類活動和自然環境的關系，初步掌握學習區域地理的基本方法。

3.使學生初步學會運用地圖了解世界各地地理事物的分布，初步學會分析區域地理特征和地理事象的內在聯系，從而發展地理思維能力。學會畫簡單的世界、大洲、國家的地理略圖，學會閱讀地理景觀圖和地理統計圖表。

4.使學生懂得人類共同生活在一個地球上，必須共同保護環境;初步知道世界一些國家在開發、利用自然資源方面的經驗和問題;增強可持續發展以及對外開放意識，培養全球觀念。

四、具體實施

1.教學中要改變傳統地理課程重知識輕方法、重結論輕過程的觀念。更多地關注學生的學習體驗，關注學生的情感、態度和價值觀。

2.引導學生從生活實際和自身經驗出發，觀察、發現、了解和研究生活中的地理，并善于在生活中學習和運用地理知識。

3.引導學生關心現代社會的發展，關注世界的變化，樹立科學的資源觀、環境觀、人口觀。要將現代信息技術的運用作為課程的有機組成部分，以千姿百態的地理事象、千差萬別的地理空間、千變萬化的地理演化過程。充分考慮現代信息技術的深遠影響，促進地理學習的革命，為學生主動地、富有個性地學習地理創造良好的環境。

4.初一每個班級都有個別學習習慣較差的學生，這些學生他們或者自身努力但學習比較困難，或者智商不低但學習不努力，或者對老師的教育有反感情緒，所以在教學中應該對這類學生給予特別的"關照"，生活中要關愛他們，學習中要特別關注他們的一言一行，要從基礎抓起，從良好的學習習慣抓起，不放棄每一位學生。

5、教學活動應該是由教學內容、學生、教師、教學環境整合而成的系統，不僅要重視學生學習的結果，更應注重師生共同探究新知識的過程，重視學生學習的經歷和經驗，關注學生體驗、感悟和實踐的過程，通過學習情境的創設、實踐環節的開發和學習渠道的拓寬，豐富學生的經歷和經驗，改變學生的學習方式，實現知識傳承、能力發展、態度與價值觀形成的統一。在平時的教學中，我特別強調地理同生活實際的聯系，創造一切條件，讓學生感知生活中處處有地理，引導學生把課堂中的地理知識和方法運用于生活實際中去。

部編初二政治下教學計劃篇2<\/h2>

一、學生基本情況分析

八年級學生熱情、好動、好奇心與參與意識模仿能力較強。但行動魯莽，考慮問題不夠全面，情緒變化大而快，自控力差，在教學過程中對其特點有針對性地進行教學。學習政治的思維方式基本形成，但學習能力和學習方法有待提高。

二、教材內容分析

本冊教材包含四個單元九課的內容，以人際交往為主題，圍繞學生生活圈的擴展，分別是相親相愛一家人，我們共有一個家，在交往中完善自我，掌握交往藝術提高交往能力，合作競爭求發展，合奏好生活的樂章，法律保護我們的權利，伴我一生的權利，依法享有財產權、消費者權。通過半年時間的教育教學，幫助學生學會交往，提高他們的交往品德，增強他們適應社會的能力，使他們終身受益，這是一個艱巨的任務。

具體分析如下：

本冊教材由四個單元構成，每單元包括兩課(除第四單元包括了3課外)，共九課。內容由易到難，由近而遠。

第1單元“讓愛駐我家”，包括兩目內容，通過典型事例，使學生正確認識“家”的含義，了解家的意義和作用，學會與家人和諧相處，并最終為“家”而努力學習。

第2單元“學會交往天地寬”，本單元告訴我們交往的重要性和交往的一些方法和技巧，學會與人交往，不斷完善自己。

第3單元“在合作中發展”，社會生活中有競爭也有合作。在競爭中不忘合作。這樣，可以拓寬生活之路，使生活更富情趣，但應注意“誠信”為先。

第4單元“我們依法享有人身權、財產權、消費者權”，通過對權利和義務的了解，明確法律在公民生活中的重要作用;了解公民玫些最基本的權利，從而學會依法來維護自己的合法權益。

教學的重點難點是：學生交往品德的培養，道德實踐活動的開展。

三、教學目標

本冊教材主要是對學生進行良好品質，健全人格以及最基本的權利、義務教育。通過學習，使學生能與人和協相處，善于交往，誠信待人，知道法律賦予公民的權利以及公民應當履行的義務;了解與我們生活密切相關的一些權利;同時，在學習中掌握一定的方法和技巧，培養一定的解決問題的能力，從而不斷的完善自己。

四、教學措施

1，教師要反復學習新課標，深入理解新課改的基本精神，加大探索創新的力度，盡快摸索出一條既適應新形勢要求又切合我校教學條件和教學對象實際的教育教學的新路子。

2，同科、同教室教師要加強合作、虛心求教，共同開展好教學科研工作。 協調好學校領導，班主任，其他教師，家長的關系，努力營造良好的教育環境。

3，教師課前要深入鉆研教材，深入分析學生情況，確定好教學環節的重點難點，科學安排教學過程。

4，精心組織課堂教學，精心組織課外實踐活動。

5，組織管理好學生，注意培養學習活動的積極分子，利用積極分子帶動全班學生，想辦法調動學生的積極性。這是搞好教學的關鍵。

6、狠抓常規管理，重點放在課堂提問和課后作業的檢查、督促上。

7、以教材為主，精講多練，注重學生的情感體驗。注重理論聯系實際，充分體現體驗式教學理念與生活化教學意識

8、注重教學方法的應用和學法的指導。根據教材時代性、針對性、實效性和趣味性的特點，在精心布署作業的基礎上，通過對重點內容的講述，典型事例列舉和分析，采用談話法、討論法、練習法和自我剖析法加上一些小圖片、掛圖、多媒體課件，加強學生對教學內容的理解和掌握。 五、教學進度 本學期有效的教學時間約20周共40課時，課堂教學時間需15周30課時，機動5課時，用于開展課外活動和期末復習考試。

五、教學進度安排

9.1-9.9

教材特點介紹及方法解析

第一課第一框家，溫馨的港灣

9.12—9.16

第一課第二框學會與父母溝通

第二課第一框我愛你，中國

9.19—9.23

第二課第二框我們都是龍的傳人

完成各項作業

9.26—9.30

第一單元復習及測試

10.03—10.07

第三課第一框交往伴一生，一生在交??

10.10—10.14

第三課第二框我們的朋友遍天下

第四課第一框文明交往禮為先

10.17—10.21

第四課第二框交往講藝術

第二單元復習及測試

10.24—10.28

月考復習

月考試卷分析

10.31—11.04

第五課第一框合作是生活之路更寬暢

第五課第二框競爭不忘合作

11.07—11.11

第六課第一框心中有他人

第六課第二框與誠信結伴同行

11.14—11.18

第三單元復習

第三單元測試

11.21—11.25

第七課第一框法律規定公民的權利和義務

11.28—12.02

第七課第二框法律在公民生活中的作用

1205—12.09

第八課第一框法律保護我們的生命健康權

12.12—12.16

第八課第二框法律保護我們的人格尊嚴!

12.19—12.23

第九課第一框財產屬于誰、留給誰

12.26—12.30

第九課第二框法律保護我們的無形財產

12.27—1.2

第九課第三框做個聰明的消費者

1.3—1.9

第四單元復習及測試

1.10—1.16

期末復習考試

六、教學輔導計劃

(一)確立輔導對象

學習優秀生：

一班：等

二班：等

三班：等。

四班：等

學習困難生

一班：等

二班：等

三班：等。

四班：等

(二)輔導措施

1.對學習優秀的學生來說，通過輔導主要培養他們的思維分析能力。在輔導中增加課外知識，以及與高中所涉及的內容相銜接的知識，開拓學生的知識面，讓優生吃飽，通過做材料分析題，培養他們的答題技巧。

2.對學習困難的學生，從基礎知識入手，從易到難，主要培養他們的學習興趣，只對著部分學生，傳授最重點的內容，做到少而精;進行學法指導，通過輔導，教會他們如何做選擇題、怎樣回答材料分析題，如何通過材料找到與課本知識的鏈接點。

(三)時間安排(優生雙周，困難生單周)

周次

時間

輔導內容

1——2

家，溫馨的港灣;學會與父母溝通;

我愛你，中國

3——4

我們都是龍的傳人;單元檢測;交往伴一生，一生在交往;

5——6

我們的朋友遍天下;

7——8

文明交往禮為先;

交往講藝術

9—10

復習，期中測試;

11—12

合作使生活之路更寬敞;競爭不忘合作;心中有他人;與誠信結伴同行

13——14

法律保護我們的權利;伴我們一生的權利;依法享有財產權、消費者權

15——16

學法指導：如何解答材料分析題。

17——18

期末復習

19——20

期末復習

21——22

期末復習

部編初二政治下教學計劃篇3<\/h2>

【教學目標】

1、情感、態度和價值觀:樹立自覺遵守網絡規則與自我保護的強烈愿望，用自己的實際行動為維護網絡環境盡自己的責任。

2、過程與方法:通過案例分析,辯論等活動,自主探究,小組合作,培養自我保護意識和強化規則意識。

3、知識與技能:面對網絡，知道如何保護自己;在網絡上，能自覺遵守網絡規則，做對人對己有益的事情。

【教學重點】

激發學生自覺遵守網絡規則與自我保護的強烈愿望。

【教學難點】

正確認識網絡交往中的自由程度。

【教學課時】1課時

【教學方法】情感體驗教學法、合作探究法、討論法、講授法

【教學過程設計】

一、情景導入

(大家一起來朗誦) 《健康游戲廣告》

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抵制不良游戲，拒絕盜版游戲， 注意自我保護，謹防上當受騙。

適度游戲益腦，沉迷游戲傷身， 合理安排時間，享受健康生活。

生：暢所欲??

師：總結這則廣告，我們應科學合理地使用網絡，為我所用。從另一個側面，我們也可以發現網絡有著許多危害，作為未成年人，由于自身善惡辨別能力和自制力相對較弱的原因，更應加強自我保護。在這一課，我們共同探討如何學會在網絡生活中學會自我保護的有效方法，怎樣積極預防網絡的危害，興利驅弊，享受健康的網絡交往。

二、學習探究(過程)

第一目 學會自我保護

學習探究1——故事接龍—梅平與網友見面可能有的結果。引導學生暢想各種可能會出現的情況，提高學生對問題的分析能力。

師：同學們都在網上遇到陌生網友的邀請的吧，請同學們暢想梅平與網友見面后可能會出現的情況。

生a：可能是很壞的結果，網友可能是偽裝起來以騙取我們的信任，見面的時候可能對梅平作出身心傷害的事情。

生b：可能網友不是壞人，但品質很差，與在網上的表現不同，梅平會很失望。

生c：也有可能是好的結果，遇到一個好人，做了生活中知心的朋友。

生d：也有可能墮入網戀，影響學習。

師：集體的智慧是巨大的，同學們的考慮很全面。這讓老師了解到同學們的安全防范意識是很強的，都認識到與網友見面的危險。由于中學生對新奇事物有很強的好奇心，往往缺乏生活經驗，辨別是非的能力還有待提高，抗誘惑能力還需提高，所以老師在此不提倡同學們與網友見面的。現實生活中的事情，要找熟悉的朋友或師長幫助解決。

梅平這個例子告訴我們，要享受健康的網絡交往，首先要學會自我保護。請同學們根據這件案例，總結出學會自我保護的方法。

生a：與陌生人聊天，不輕易泄露個人資料，不答應陌生網友的要求。

師：這樣做就對了。這些做法我們可以歸納為：提高自己的安全防范意識。這是學會自我保護的第一步。

生b：要提高自己辨別是非的能力。有時郵箱會收到莫名其妙的廣告，說去哪里寄錢，能得到什么好處的。這都是騙人的，哪有這么多的好處?

生c：要提高自己的抗誘惑的能力。控制一下自己對新奇事物的好奇心。

課堂小結

生：結合所學知識如何正確對待網絡交往。

師：網絡是人類技術進步的產物，我們要正確認識網絡的兩面性，用其所長，避其所短，網絡交往要遵守道德，上網要遵守法律。網絡交往是現實人際交往的延伸，因此，現實社會中的法律法規在網絡世界同樣具有約束力。讓我們共負建設文明、健康的網絡環境的責任，發揮網絡交往對生活的積極作用，享受健康的網絡交往。

部編初二政治下教學計劃篇4<\/h2>

一、指導思想和教學目標

根據黨的教育方針和科教興國的戰略，完成馬克思主義教育改革任務，全面推進素質教育的實施，本學期初二政治教學要發揮教育功能，努力提高教學水平和質量，以認真完成學校工作任務為己任。

二、初二學生特點

總體上講，學生學習積極性比較好，課堂紀律好，普遍都有自覺性，求知欲強。但是課堂氣氛有待改善，學生思維靈活性不夠強，部分學生學習缺乏興趣，目的不明確。

三、教材分析

初二政治教本可讀性強，教育功能突出，理論聯系實際，文體通俗易懂，可以調動學生動手、動腦、動口的積極性。突出了重點、熱點、思想點。這是教材特點。

教材重點、難點。重點在于增強學生法制觀念，教理導行，課本的八課書都較重要。難點在于提高學生認識和學生的踐行指導。

四、教學任務和進度

初二政治下冊共8課書的教學教育工作?？偸谡n時32課時，18周授課完畢，19、20周復習，21周期末考。其中每堂課授一框內容，授完一課復習一節。

五、教學措施

（一）做好教學常規工作

1.認真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導思想，認真備課，上好每一節課。做到授課胸有“書”。認真細致的批發學生作業，全收全改，及時收發。嚴格要求學生獨立完成作業。及時檢測。

2.虛心學習，本期聽課要不少于20節，多聽與政治科相關教師的課。

3.認真及時寫好計劃和總結，按計劃實施教學工作。

（二）極參加教研活動，提高業務水平

1.極參加科組、市的教研活動，承擔學校安排的本期政治的一節公開課，提高教研能力;積極撰寫教學論文或教學設計。

2.努力學習，提高專業理論水平。平時注重再學習，瀏覽百科，攝取與政治學科相關的理論知識和當代社會新科技發展信息，滲透到教學中去，使教學更有說服力。

（三）激發學生興趣，提高學習成績

1.優化課堂教學。教學采用多種方法，讓學生動口、動手、動腦參與學習，采用討論、演講、閱讀、自學、練習等形式，活躍課堂氣氛，使教學效果達到最優化。

2.抓優扶差。鼓勵優生積極靈活學習同時輔助差生。做好差生個別思想工作，利用課余時間輔導，提高了差生學習興趣，增強了學生自信心。

3.開展“一幫一”活動，鼓勵優生帶差生;把每個班分成若干學習小組，落實責任和要求，組長監督學習，檢查復習、預習及練習，及時反饋，提高整體教學效果。

4.雙邊活動，嚴抓課堂紀律。了解學生，配合班主任做好家訪工作，了解學生家庭、學習及思想狀況，及時做好工作，引導學生健康成長，學好習。嚴格要求學生，一視同仁。

5.加強德育功能，開展課堂活動

(1)配合學校德育工作，充分發揮教本教育功能，采用演講、座談、辯論等形式活動，引導學生全面發展。開展一些課外活動。

(2)嚴于律己，教書育人：教師要立足本職，熱心向學生傳授真理。言傳身教，平等對待、愛護學生。工作要認真細致負責，教育學生曉之以理，動之以情，努力讓學生喜歡學習政治科，培養良好的心理品質。

部編初二政治下教學計劃篇5<\/h2>

一、學情分析

本學期擔任分校初中二年級(1)、(2)、(3)、(4)四個班的思想品德課，初中二年級的學生經過了一學年的新教材學習，掌握了一定的與學生日常生活比較密切的心理品質知識和一些法律常識，大部分學生的學習積極性有了很大的提高。本學期我的基本目標是：掌握基本的交往禮儀，學會人際交流與溝通；善于與人合作，努力建立良好的人際關系。知道孝敬父母和誠實守信是做人的根本，能夠孝敬父母，做一個誠實的人；學會尊重寬容他人，能夠平等待人，與人為善。

二、教學內容分析

共有四個單元：第一單元相親相愛一家人，有“愛在屋檐下”和“我與父母教朋友”兩課組成，本冊書把學會交往作為主線，培養學生的交往能力是教學重點，第一單元以與父母交往作為開篇，有著現實的重要意義。第二單元師友結伴同行，有“同儕攜手共進”和“老師伴我成長”兩組成，這一單元是要讓學生學會與同學和老師的交往，是上一單元的深化。

第三單元我們的朋友遍天下，有“多元化地球村”和“網絡交往新空間”組成，這一單元是前兩個單元的擴展，講的是世界范圍以及網絡世界的交往，屬于面向未來的教育。第四單元交往藝術新思維，有“友好交往禮為先”、“競爭合作求雙贏”、“心有他人天地寬”、和“誠信做人到永遠”四課組成，教育學生如何有好交往、如何合作競爭、如何關心他人、如何誠信做人，是本冊教材的核心部分。

三、教學重難點

重點：通過教學使學生學會交往，提高學生的交往能力。教育學生學會做人，做一個懂競爭，知合作，能寬讓，講平等，善體諒，誠實守信的人。

難點：對于師生之間，學生與學生之間的矛盾如何化解。如何處理父母與子女之間的矛盾。克服逆反心理。教會學生形成良好的交往品德、掌握交往的藝術。

四、教學方法

講授法、討論法、自學法、練習法。

五、具體措施

1、認真鉆研教材和課程標準，熟悉教材及其指導思想，認真備課，上好每一節課。做到授課“胸中有書，腦中有綱，目中有人，手中有?法?。把握每節課學生互動的內容，讓學生真正動起來。

2、課堂上注意調控，讓大多數學生都有機會參與發言，發表見解，教師從中點拔。

3、指導學生做好課前的收集資料和圖片的準備，養成積累知識、做筆記的良好學習習慣，課堂上多讓學生發言，培養學生的口頭表述能力。

4、認真細致的批改學生作業，全收全改，及時收發。嚴格要求學生獨立完成作業，及時檢測。重點培養學生“自主學習”的能力，教給學生的學習方法。

5、努力學習，提高專業理論水平。平時注重再學習，瀏覽百科，攝取與政治學歷史科相關的理論知識和當代社會新科技發展信息，滲透到教學中去，使教學更有說服力。

6、優化課堂教學。教學采用多種方法，讓學生動口、動手、動腦，積極主動參與學習，采用討論、演講、閱讀、自學、練習，小論文等形式，活躍課堂氣氛，使教學效果達到最優化。

7、引導優秀生積極靈活學習，同時輔助好差生，做好差生個別思想工作，利用課余時間輔導，充分調動差生的學習興趣，增強他們的自信心。

8、協調好學校領導，班主任，其他教師，家長的關系，努力營造良好的教育環境,加強德育功能，開展課堂活動

七、課時安排

本學期有效的教學時間約18周共36課時，課堂教學時間需14周28課時，機余8課時，用于開展課外活動，和期末復習考試。

● 三年下語部編教學計劃 ●

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【前言】

隨著時代的進步和社會的發展，教育也在不斷的更新和變革。在我國，教育一直是推動國家發展的重要力量，而基礎教育則是教育事業的重心?；A教育的改革和進步不僅關系到每一個學生的成長，更關系到國家未來的發展方向。因此，“eec六年下教學計劃”的推出，旨在貫徹執行新的教育理念和方針，幫助青少年科學、全面、健康地成長。

【一、“eec六年下教學計劃”的背景】

基礎教育是每個學生從小學到中學的必經之路，也是教育改革和教育發展的關鍵環節。近年來，針對我國基礎教育存在的問題和不足，全國各地的教育部門和教育工作者積極探索有效的教育模式和方案。其中，“eec六年下教學計劃”是其中一項較為有影響力的教育項目。

該計劃的推行，是在中國教育改革的大背景下，依托新的理念和教育形態，旨在培養具有創新精神、實踐能力和綜合素質的人才?，F代社會已經進入信息時代，學生的未來需要具備信息化、智能化和全球化的素質和思維方式。因此，“eec六年下教學計劃”旨在通過不同的學科及綜合素質教育，培養具有創新精神的高素質人才。

【二、“eec六年下教學計劃”的特點】

1. 創新教育方式

該計劃運用一系列創新的教育方式，如探究式教學、課程整合、情境引導教學等，培養學生的思維能力、動手能力、生活能力和溝通能力。

2. 強化綜合素質教育

通過語文、數學、英語、科學、音樂、美術、體育等不同學科的綜合學習，以及社會實踐、校本課程、科技創新等多種綜合素質教育，全面提升學生的綜合素質。

3. 強調學科交叉

“eec六年下教學計劃”通過學科交叉，實現學科的融合和深度的學習。例如，在學習科學知識的同時，注重語文閱讀、數學計算、英語表達等各學科的交叉和貫通。

4. 探索個性化教育

在該計劃中，學生在學習中的興趣、特長和個性得到了發揮和尊重。與此同時，老師也注重個別差異和多樣性。

【三、“eec六年下教學計劃”的實施】

在實施“eec六年下教學計劃”時，需要有整體的規劃和有序的實施。以下是一些實施的原則和方法：

1. 深化教育教學改革

該計劃需要從課程改革、教學方法、教育管理等多個方面深化教育教學改革，促進教育教學的創新和進步。

2. 加強師資培訓

在該計劃中，老師發揮著至關重要的作用。為了實現該計劃的有效實施，需要加強對老師的培訓和支持，提高他們的素質和能力。

3. 強化教育質量保障

為了保障該計劃的教育質量，需要加強對學校、教師和學生的教育質量評估，促進教育優質均衡發展。

【四、“eec六年下教學計劃”的成果與展望】

自該計劃推出以來，已經得到了廣泛的實踐和應用，取得了許多成果。學生的綜合素質得到了提高，創新能力和實踐能力得到了鍛煉；教師的教學方法和素質也得到了不斷提高和優化。同時，該計劃也得到了家長的一致認可和支持。

在展望方面，該計劃仍然有很多發展和優化的空間。未來，“eec六年下教學計劃”將繼續深化教學改革，加強師資隊伍的建設，豐富多元化的教育資源和教育內容，實現教育的更好發展。等到幾年后的時候，這個計劃所帶來的影響也將更加深遠、廣泛。

● 三年下語部編教學計劃 ●

一、情況分析

本學期我擔任七年級一個班的地理教師，這次選擇了新教材、也是一個最新的環境，對于我來說是一個巨大挑戰，有壓力才有動力，所以我們堅定的以提升學生綜合素質為主，幫助學生提高學習興趣，為地理課程的進步提供最根本的保障。

二、指導思想

在新課標理論的指導下，以學校工作為指導加強課題教學，運用“先學后教，當堂訓練”的教學模式，高效地完成本學期教學目標，積極參加教研教改活動，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。同時通過傳授與學生生活密切聯系的地理知識，傳授地理理想，培養學生學習地理的興趣和能力，最終使學生從“學會地理”走向“會學地理”。

三、具體計劃

本學期我將全力以赴，按學校要求，根據各班的實際情況關注全體學生的學習，竭盡全能，切實可行地開展學法指導，努力提高教育教學成效。具體計劃安排如下：

1.在原有的基礎上深入理解地理課程標準，落實三維目標，根據學生的實際情況有針對性地做好每一節課的課堂設計。

2.充分利用網絡資源，切實做好地理備課資料的收集整理工作，為地理課準備充分的素材。并積極進行課前課后的反思。

3.積極參加聽評課活動，虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。

4.教學中要充分發揮主體作用，采用各種形式給學生一個學習探究合作的空間，培養學習地理的興趣，培養學生讀圖、識圖能力，收集和處理材料的能力，并在加強“雙基”的基礎上，注重過程和方法，情感態度和價值觀的形成與培養。

5.教學中做到精講，重知識體系，結構聯系和思維方法及解題思路，不要面面俱到，拖泥帶水，要講究教學技巧和藝術，提高課時效益。訓練題要做到精講，精煉，鼓勵微型試題，做到講練結合，努力提高復習效率。

6.加強平時測試，落實好知識的掌握情況，結合練習，做好每個學生每個班級的質量分析，及時發現學生學習中存在的問題并解決。對重、難點進行分析，引導學生細化知識點，注意知識點的比較和聯系，加強記憶方法和學習方法的指導，對個別學生加強輔導，使他們更快地取得進步。

7.體現“以人為本”育人理念，處處為學生著想，特別是差生著想，樹立他們的信心，幫他們找準人生的坐標和目標，并為之奮斗，讓地理教學不僅僅是授業和解惑更能起到傳道的作用。

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