財務培訓心得及感悟（收藏十八篇）
發表時間：2020-02-02財務培訓心得及感悟（收藏十八篇）。
? 財務培訓心得及感悟 ?
一、社會資本與獨自打保齡球
本書是美國學者羅伯特·帕特南繼對意大利民主進行研究之后對美國民主社會的一項重要考察，作者在書中承繼了托克維爾在《論美國的民主》中的問題意識和傳統，是帕特南在經過多年持續研究、廣泛搜集散布于美國社會的各種數據和案例的基礎上，經獨具匠心地梳理而形成的研究20世紀后期美國公民社會發展變化的一部鴻篇巨著。
這本書是如此的厚重。提到這本書，筆者首先聯想到的是林德夫婦的《當代美國文化研究》（又稱中鎮），一項調查研究最大的成功是獲得最真實的信息，一項政策最大的成功是讓老百姓過上好日子。毫無疑問，這兩項研究都取得了最大的成功。中鎮重點關注社區文化，本書則聚焦于社區變遷。一個重在方法，持續數十年的全方位跟進，一個重在視角，以小見大，見微知著，提出了社會資本理論領域至今仍尤其重要的一些議題。其偉大之處不在于宏觀龐大的理論建構或提煉，而在于大量實證資料的積累與篩選。
這篇報告也主要圍繞“社會資本”概念展開。社會學是如何解讀社會資本的呢？布迪厄是第一位在社會學領域對社會資本進行初步分析的學者；科爾曼對社會資本做了較系統的分析；帕特南從政治的角度對社會資本進行了研究。關于學者們對社會資本的概念定義和理論闡釋，我們在此僅作簡要回顧。
20世90年代，伴隨著社會資本現代意義的開啟，社會資本的研究呈現出以個人為中心的研究和以社會為中心的研究兩條路徑。一種強調群體福祉的提升，一種強調個人福祉，是較為庸俗的傾向。從這兩個意義上講，社會資本就是一個人從社會結構（以社會為中心）或關系網絡（以個人為中心）中所能動用的資源?？傮w來說，社會資本是用經濟學的概念來解釋人的社會行為與社會關系，有其自身所無法克服的困境。
筆者認為，以個人為中心，并不意味著社會資本就是個體層面的。不論是個人為中心，還是社會為中心，學者們在一個觀點上達成了共識，即社會關系網絡中成員的互動維持和再生產了社會資本。即便自從這個概念被一些人引入社會學、倫理學與政治學之后，社會資本概念的界定與適用邊界，越來越變得模糊。這可能引起我們認知上的混亂和使用上的困惑。但在更廣泛的意義上，有關社會資本的論述都是在社會層面展開的。
布迪厄和科爾曼的理論奠定了社會資本作為集體資產的論述，在此基礎上，普特南又提出了公民參與，把社會資本看作社會組織的特征，使社會資本與公民福祉、制度績效、民主制度聯系在一起，把社會資本理論放入了更具現實意義的研究框架之中。
二、理解與界定：帕特南對社會資本的解讀
接下來我們這里要弄清的不是學界對于社會資本的定義和討論，而是搞清楚帕特南在《獨自打保齡球》這本書中提到的社會資本是怎么一回事。
按照大部分社會資本理論研究者的看法,社會資本應包含信任、規范和網絡,且具有公共物品的性質。羅伯特·帕特南教授將社會資本界定為社會個體之間的相互聯系，是社會網絡以及由此產生的互利互惠和相互信賴的規范。“社會資本”概念并非帕特南首創，但是真正使“社會資本”概念為人們所廣泛關注和熟悉的正是帕特南。
帕特南在《使民主運轉起來》中提出公民參與網絡。認為由于一個地區具有共同的歷史淵源和獨特的文化環境，人們容易相互熟知并成為一個關系密切的社區，組成緊密的公民參與網絡。這一網絡通過各種方式對破壞人們信任關系的人或行為進行懲罰而得到加強。這種公民精神及公民參與所體現的就是社會資本。在帕特南那里，社會資本是一種團體的甚至國家的財產，而不是個人的財產。帕特南強調，如果認識到社會資本是重要的，那么它的重心不應該放在增加個人的機會上，而必須把注意力放在社群發展上，為各種社會組織的存在留下空間。
帕特南本來的目的是研究意大利南方和北方制度改革的經驗，他采用問卷調查的方式通過對公民參與、社區領導人對地方行政官員的民主態度、社團組織、公民共同體等維度進行深入研究，來比較不同地區民主制度運作的結果。但他得出結論發現“社會資本是民主進步的一種重要的決定因素”，社會資本更多的是社會組織的特征，諸如信任、規范以及網絡，它們能夠通過促進合作行為來提高社會的效率。因為社會資本作為社會結構的特征都是公共用品，不同于私人用品，要將私人之間的信任轉化為社會的信任，就得通過互惠規范和公民參與網絡來促進合作，降低交易成本，從而形成普遍的互惠，即具有高度生產性的社會資本。
可見帕特南把政治參與和民主的議題加入到社會資本中，把社會資本看作是“社會組織的特征，例如規范、網絡和信任”。這也是本書中帕特南論述的`起點，社會資本是社會組織層面，而非個人層面，它更多強調的是社會組織層面和社區結構的改變，即書名所展示的那樣“社區的衰落與復興”。
三、嚴謹的敘事邏輯與篇章架構
帕特南在這本書中，力圖從民情出發來考察和評價美國民主制度的運轉，奠定了本書的敘述邏輯及基調。他認為民主質量的好壞或民主制度的績效，可以從公民社會的狀況得到解釋。如果一個社會的民主運轉出現了問題，從根本上說，那一定是公民社會發生了變化——如社區生活走向了衰落。帕特南在對美國公民參與熱情降低，投票率下降的研究當中，敏銳的感到，當初托克維爾描述的美國社區生活正在逐漸衰落——那種喜好結社喜歡過有組織的公民生活/關注公共話題，熱心公益事業的美國人不見了，今天的美國人似乎不愿意把閑暇時間用在于鄰居一起喝咖啡聊天，一起走進俱樂部去從事集體行動，而是寧愿一個人在家看電視或者獨自去打保齡球。在他看來，獨自去打保齡球意味著美國社會資本的流失，造成這種現象的原因可能是復雜而不易確定的，但后果卻是明確的，那就是公民參與的衰落。
《BowlingAlone》全書分為五個部分，第一部分講美國公民參與的狀況和社會資本之間的關系，在“思考美國社會變化”的主題之下，指出20世紀后半期是美國公民參與和社會資本逐步衰減的時期。所謂“社會資本”，是指社會上個人之間的相互聯系——社會關系網絡和有其產生的互惠互利和互相信賴的規范。他認為，作為社會關系的社會資本與公民美德，互惠信任，社會合作，集體歸屬感和集體行動有著密切聯系：社會關系對個人和群體的生產力也會產生影響；社會資本的性質決定了社會信任的范圍，社會合作的質量，公民參與的可能性，進而影響民主制度的績效。社會資本具有不同的類型：連接性社會資本，粘合性社會資本，兼容性社會資本，排他性社會資本。
第二部分是講公民參與和社會資本的變化趨勢。帕特南討論了美國社會網絡和聯系在20世紀晚期出現的衰減，描繪了美國人政治參與，公民參與，宗教參與，工作聯系，社會聯系，志愿活動和慈善活動，社會信任出現的變化趨勢。同時也考察了“小團體活動，社會運動與網絡”這樣的新興的社會組織形式。他認為“在20世紀的前三分之二，一股強大的力量促使美國人更加深入的參與到社區活動里，不過就在幾十年前，一股靜悄悄的潮流毫無預警的逆轉了這個浪頭。在沒有收到任何統治的情況下，我們在這個世紀的后三分之一漸漸疏離了親友和社區生活?！钡谌糠质窃趯Φ诙糠炙沂镜纳鐣Y本衰減趨勢的可能解釋。第四部分是公民參與和社會資本衰減會導致怎樣的后果。第五部分是帕特南針對公民參與和社會資本衰減這一問題提出的政策建議。
四、一種問題導向的社會學研究方法
關于本書方法論的特點，筆者總結了三點。首先最重要的就是以問題為導向，書中大量的數據和分析資料，就是為了揭示記錄和展示當代美國社會聯系的減弱，社會資本的流失。變化趨勢是什么？為什么會發生這種變化？那會怎么樣？那該怎么辦？具有明確的問題導向，而且向我們展示的是真實存在的問題。其次，以經驗事實為依據。帕特難此書的威力不在于理論和概念的構建，而在于資料的積累與篩選。書中的措辭表達精確，結構嚴謹，細致入微。體現了社會學見微知著的特點。最后一點是極具社會學的洞察力。力圖從民情出發來考察和評價美國民主制度的運轉，而不是在政治層面和制度結構上下功夫，通過種種社會現象變遷，論證和分析美國公民社會在當代所面臨的挑戰。問題明確才得以對議題進行精辟而全面的闡述，在社會學視角下充分挖掘大量的經驗材料和數據作為支撐，使這本書力量非凡，更具解釋力和說服力。
五、啟示
數據永遠不能代表事實，而只是引導我們去發現真相。我們要反思的也絕不是西方的這些概念，而是反思我們的現實。這些概念究竟適不適應我國當下的社會系統社會結構，值得深思。
關于學界最近討論比較多的的社會資本與社會組織的關系。筆者認為社會組織與社會資本既有重合的部分，也有分離的部分。社會組織代表的是一種社會力量，社會資本本身也是一種社會力量。從本質上講，它是必須進行社會交往才會產生的資源。社會組織發展本身會依托于社會資本，資本的經濟支持來源可以是多元的，來自于政府或者來自于企業、民間都有可能。但社會資本一定是來自社會，是一種社會的力量。社會組織本身的發展代表的就是一種社會力量，孕育社會組織本身，就是在培育社會資本。
我們知道，各種形式的社會組織致力于解決所在社會的各種社會問題，發揮資源動員、社會服務、社會治理和政策倡導等功能，成為推動所在社會繁榮進步的重要力量。社會組織和社會資本就類似器官和血液，社會組就像器官，不同器官的功能用途可能不一樣，但它一定都依托于社會資本。我們當然也希望，不久的將來，我國社會資本將持續助力社會組織釋放更大的活力。
以上僅僅是個人感悟，至于總結的是否合理，在此不做學理上的爭辯。言辭不當之處，望批評指正。作者：20xx級社會學專業劉上
? 財務培訓心得及感悟 ?
經過了這幾天的培訓，收益頗多，感觸頗多，深刻體會到醫務工作是神圣、偉大而又平凡、瑣碎的作為一名護理工作者，工作始終圍繞著“以病人為中心，促進病人的健康”護理理念。真正踐行這一護理理念，必須具備責任心、細心、扎實的理論知識和良好的護理技能，還得具備愛心、良好的溝通技能和奉獻精神。
生命相托，責任心是每一位護理工作者必須具備的沒有責任心無以做任何事情。病人生死攸關。因此我責任重于泰山，每一件事情，每一個細節都容不得我馬虎，日常工作中我一定要嚴格按照，認真做好每項護理操作程序，時刻具備“慎獨”精神。
尤其是危重病人，細心在護理工作中也是必不可少的被稱為“白衣天使”很大程度上正是由于我比別人多了一點細心。病情的變化。需要我時刻在觀察中找到生命的火燭，讓它越燃越旺。所以在工作中我一定要嚴格三查八對，多留意病人的病情變化，做到眼勤，手勤，腳勤，完成各項護理，做好護理記錄及交接-班工作，嚴防差錯意外的發生。
雖然我讀書期間，專業理論知識和護理技能轉自賴以工作的基矗具備了一定的專業知識，掌握了臨床基本的操作技能，但是不斷發展更新的這就需要我多學習，多了解臨床護理新進展。要善于歸納，靈活運用，理論與實踐相結合，不斷提高自己的專業素養，與時俱進，敢于創新。
對待每一位患者，作為一名護理人員。都要有愛心，一視同仁，每一位來院的患者都或多或少具有擔心、害怕的心理，工作中病人或其家屬難免因各種因素的影響而對我護理工作者諸多挑剔，言語沖突，既然選擇了護理工作，就必須接受工作帶給我委屈和無奈，放平心態，做好各項護理措施的同時還要做好病人的心理護理，多寬慰病人，消除其緊張焦慮情緒。另外，要尊重病人的隱私權，為他康復盡自己的努力。
病人不僅只是獨立的個體，護理工作還要求我具備良好的溝通技能。還是一個社會人，患病期間，要滿足他生理需要的同時，也要考慮他情感的需要，愛與歸屬的需要，自尊的需要，自我實現價值的需要。工作中學會護患之間有效溝通，建立良好的護患關系。對病人實施護理操作過程中要避免只是生硬機械的完成操作，還要與患者有情感的交流，為我護理工作創造良好的環境，更好的服務病人，促進他康復。
除了精于業務也要學會懂法。其實懂法和我開展工作是互相關聯的只有嚴格執行規章制度，護患關系緊張的情況下。認真做好每項護理工作，才能守法;只有懂法，才能時刻督促自己遵守原則，正確嚴謹地做好每項工作。
? 財務培訓心得及感悟 ?
一、癥狀：顧客不能按時做護理，降低產品效果使顧客不滿意導致客戶流失。
解決方案：建議執行顧客護理考勤管理制度
1、可以執行月護理考勤制度或2個月護理考勤制(4次或8次)
2、按月護理4次的客戶將獎勵服務項目自選(手部或頸護或其它禮品)
3、按時護理8次(2個月)的客戶獎勵：
A、獎勵服務項目自選(手護或頸護或足護或其它)
B、獎勵產品(沐浴露、香體露、旅行套等)
4、須注意的要點：注意不能把獎勵考勤次數訂得太多，否則會對顧客失去吸引力，同是可以將獎勵標準紀律張榜公布，美容師結合本獎勵制度結新老顧客進行著重講解。
二、癥狀：①店內客戶管理制度不明確;②不能發現顧客的需求也不能滿足顧客需求;③不能及時發現問題，也不能拿出好的解決方案;④不能將顧客資源充分利用;⑤不能將顧客的價值更大化。
解決方案：針對這些問題首先要了解問題出在哪里了，并對自己的顧客、自己的店內情況，美容師的綜合能力的情況要了解。建議先執行顧客分類管理的方法。
1、首先將客戶分類，基本分成六大類型;
A、消費金額高且消費頻率快;
B、消費金額不高但消費頻率快;
C、消費金額高但消費頻率慢;
D、間斷性消費客戶;
E、占便宜的客戶;
F、流失的客戶。
2、針對六種類型加以認真分析：
A、忠誠客戶，給予最大的優惠及貴賓式的服務極力保留
B、忠誠客戶，但消費能力欠缺應予以理解，不要厚此薄彼
C、消費能力高，但忠誠度欠缺，加強溝通培訓感情，使其對店面產生信賴性自然就解決了。
D、需要教育和培養的顧客，了解什么原因導致間斷性消費的情況，加以引導教育。
E、流水的顧客，有活動優惠就購買，此種顧客不可勉強順其自然。
F、對美容院最有價值的顧客，一定要找出原因，是服務?店面?美容師?環境?技術?產品?是哪出現的問題造成顧客流失，必須馬上改正，否則損失還會繼續擴大。
3、具體實施方法：
認真統計每種類型的客戶量;再將每種類型的客戶加以分析，消費能力、職業、年齡、性格等，分別制定不同的解決方案，召開內部會議將相關解決方案給美容師講解透徹。并將每個客戶落實到每個美容師身上，由專人針對服務。
特別關注流失客戶的重要性：
①從流失客戶身上查找自身問題的出處，拿出解決方案及時加以解決并改正;
②針對流失客戶要以持之以恒地態度進行溝通，并告知她她提出的寶貴意見已改正，并且非常誠懇的感謝她，不管她是否還來不來消費，在一些節日或她及她家人生日時都給予溫馨地提示和祝福。在大型促銷活動時也要及時用電話將促銷優惠活動的內容通知她，此項工作一定要由店長、主管來完成，以示誠意。
③并搜集整合此顧客的全面信息以便給流失的客戶提供其它所需要的信息和幫助。(最好能掌握客戶的生意、家庭、教育、兒女等問題的相關信息)
④預測的結果：
A、能讓客戶感覺到雖然店內存在一些問題，但我們做人還不錯。我們很重視的還是他，等等感覺。再說我們要有“吃水不忘挖井”的一種態度，因為前期沒有這部分客戶消費支持，可能我們店不會經營到現在，我們應有一顆感恩的心;
B、客戶流失后一般會到另外一家店進行消費和護理，可能會對我們的對手或競爭者說一些對我們店的不利言語，若我們及時回訪跟進到位，則在很大程度上減輕對我們不利的影響(客戶少說或不說乃至回來這都是有可能);
C、還有一種可能我們的客戶如果流失到另外一家店后她會對店面進行比較，若感覺她現在選擇的店面并不是她想象的那么好，這時我們又能及時感情回訪，則客戶有臺階下，就會有很大機率再回到我們店里。只要她回來，我們又針對我們的問題進行了有效的解決，則這個顧客一般不會再流失，會成為我們的忠誠客戶，還會為我們樹立良好的口碑并中以宣傳。
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干部人事檔案工作，是組織人事部門工作中的一個重要組成部分，是做好干部工作的基本前提。加強干部人事檔案規范化管理，充分發揮干部人事檔案在實際工作的作用，是干部管理的一項重要任務。干部人事檔案工作做得好不好，直接影響到干部工作的效率和質量，同時也是衡量一個地區、一個部門、一個單位干部工作水平的標志之一。結合實際，本人認為要做好干部人事檔案管理工作，必須做到“四抓四到位”。
一、抓關鍵，領導重視到位。
長期以來，由于干部人事檔案工作是一項內部性、保密性很強的工作，是一項并不引人注目、默默無聞的工作，因此，有些領導對干部人事檔案工作不夠重視，存在著一些認識誤區。
一是無關緊要的思想。認為現在使用干部重在現實表現，干部檔案沒有多大作用;
二是無需親為的思想。認為干部人事檔案工作就是簡單的收存材料，是干部檔案工作人員的事情，不需要領導親自抓;
三是一般應付的思想。雖然口頭上講干部檔案工作的重要性，但在實際工作中并不夠重視，認為干部人事檔案管理沒有火燒眉毛的事，只要“守好攤”，干部人事檔案不丟失，能應付外調、查檔就行了。
由于思想認識不高，在實際工作中就存在著：
1、管檔人員配備不到位，沒有按規定比例配備工作人員;
2、投入不夠，基礎設施配套不到位，保管條件落后;
3、檔案人員隊伍不穩定，變化比較大;
4、干部人事檔案人員政治、經濟待遇不高等。
這些問題既影響了干部檔案管理人員的積極性，又影響了干部人事檔案管理的工作水平。因此，要做好干部人事檔案工作，就必須加大宣傳力度，加強督促檢查，使各級領導進一步提高對干部人事檔案工作重要性的認識，牢固樹立檔案意識，加強對檔案工作的領導，關心管檔人員的政治、生活待遇，重視干部人事檔案的基礎工作，從而從整體上提高干部檔案管理工作的水平。
二、抓規范，基礎工作到位。
維護干部人事檔案的完整、準確與安全，是干部人事檔案管理的基礎性工作和重要內容，涉及到貫徹落實黨的干部路線、方針、政策，它直接關系到組織人事部門對干部的評價、培養和使用，關系到每個干部的切身利益和政治前途。因此，對檔案管理的基礎工作，一定要加以規范。但在檔案管理的實際工作中，仍存在著一些薄弱環節。
一是檔案材料收集不齊全，沒有注意收集干部檔案中必備的材料，造成檔案的材料流失。
二是鑒別不準確，把不應歸檔、手續不完備和有問題的材料歸入了干部檔案中，損害了檔案的真實性;
三是整理不及時，對收集來的檔案材料沒有按規定及時整理歸入檔案，導致無序管理;
四基礎設施不配套，檔案保管環境惡劣，影響了檔案使用;
五是制度不到位，材料的轉入、轉出、檔案的查(借)閱等手續不按規定履行，檔案管理混亂。
針對存在的這些問題，應堅持做到“四化”。
一是收集歸檔程序化，建立健全干部人事檔案材料的歸檔制度，特別對于人事變動、工資調整等材料，應及時督促有關部門收集，并按干部管理權限移交管檔單位存檔。
二是鑒別整理規范化，嚴格按照《干部人事檔案整理規范》規定，認真細致地鑒別、整理加工，該歸檔的歸檔，不該歸檔的予以剔除。
三是設施建設標準化，按照檔案管理基礎設施建設的有關要求，配備標準的檔案用品、微機和設備，使干部檔案管理實際現代化;
四是管理工作制度化，自覺執行檔案管理的八項制度，使每項工作都制度化，保證管理工作井然有序地開展。
三、抓素質，隊伍建設到位。
隨著干部人事制度改革的不斷深化，干部檔案管理的手段也隨之進行相應的調整和變化，這就需要不斷提高干部檔案管理隊伍的綜合素質，做到知識化、年輕化、專業化，使檔案管理工作既能繼承和發揚老檔案工作者的優良作風，又能根據工作的需要，與時俱進，開拓創新。但在實際工作中，干部檔案管理隊伍建設有一些需要加強和改進的地方。
一是人員配備比例不夠，有的甚至沒有明確管理人員，或者兼職人員主要精力不在檔案管理上;
二是管檔人員整體素質不高，有的管檔人員政治素質不高，工作原則性不強，業務不熟悉，工作不踏實，應付了事;
三是部分人員工作不安心，由于一些政治、生活待遇沒有落實，導致有些檔案人員缺乏奉獻精神，總想跳槽，影響了干部檔案管理的質量。
面對存在的問題，應該通過抓管檔人員的整體素質，來促進管檔隊伍的建設和提高。
一是抓基礎。各管檔單位應該明確一名領導分管，同時按規定配備檔案管理人員，而且必須是中共黨員、中專(高中)以上文化程度，保證檔案員的素質。兼職人員不可兼職過多，應以干部檔案管理為主，保證管檔人員的工作時間。
二是抓培訓。通過舉辦各種不同層次、類型的檔案人員培訓班，來更新觀念、更新知識，提高業務水平。同時，鼓勵檔案人員不斷地學習干部檔案管理工作的方針和政策，提高政治素質，增強原則性。
三是抓待遇的落實。一方面重視檔案管理人員勞動保護工作，督促管檔單位落實有關經濟待遇;另一方面，從政治上關心管檔干部的培養和成長。通過一系列措施，從整體上提高干部檔案管理隊伍的綜合素質，提高干部檔案的管理水平。
四、抓服務，信息開發到位。
加強干部檔案管理的目的，是為了充分利用干部檔案，為干部人事工作服務。這是干部檔案工作中心環節，是干部檔案賴以生存和發展的基礎。隨著干部人事制度改革的不斷深化，干部檔案除了滿足工資制度改革、干部工齡認定、老干部待遇落實等一般性日常管理外，對各級黨組織公正、客觀地培養和使用干部，已成為一個重要的依據。但是，傳統的干部檔案管理方式，很難適應不斷改革深化的干部管理工作。
一是資料收集手段落后。依照傳統的呈報程序，檔案材料沒有及時更新和補充，信息不新，數據不準，影響了干部工作效率和質量。
二是管理方式落后。還是傳統的那種“你送我裝”、“你借我調”的管理方式，只注重收集，不注重信息的開發和分析。
三是服務方式單調。只滿足于干部工作需要，缺乏將干部工作與本地區的經濟和社會發展結合起來的意識，對干部檔案利用開發不夠。
因此，要使干部人事檔案更好地為干部工作，為經濟建設服務，就必須改變傳統的管理方式，通過服務來促進信息資源的開發。
一是實行現代化管理。充分利用計算機在干部檔案管理工作中的作用，建立和完善干部檔案數據庫，及時更新，動態化管理干部人事檔案信息，保證干部檔案信息的時效性、真實性和準確性。
二是實行開放式的管理。一方面建立干部工作業績檔案，及時將干部的工作情況、工作業績和在重大活動、重點工作中的表現情況及任務完成情況收入檔案，為憑實績用干部提供必要的依據。另一方面建立干部能力檔案，重點收集個人文化程度、專業水平、繼續教育情況以及參加各種資格考試、注冊考試等能反映個人才能資料，真實、準確、完整、立體地反映干部的情況，提高決策工作的水平。
三是實行服務式管理。在工作中注重實效，在嚴格執行保密制度的前提下，堅持熱情服務，在干部的出國、調動、任免、福利待遇、辦理退(離)和處理歷史遺留問題時，盡最大努力幫助用檔單位用足用好檔案資料，努力為干部工作提供優質服務，提高干部檔案的使用效率。
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轉眼工作十年，從懵懂的職場菜鳥，到現在的所謂職場老人，雖然說沒有獲得很大的成就，但起碼衣食無憂了，在職場十年看透了職場各種魚龍混雜，要說沒說什么感受那是假的。相反，有不少的感觸其實一直烙印在心里的。
1、職場人生不快樂，是因為你目標不明確。不快樂的根源，是因為你目標不明確，你不知道要什么，所以你不知道如何追求。職場人生首先要關注的是自己，自己想要什么？大多數人大概沒想過這個問題，很多人的想法只是我想要一份工作，我想要一份不錯的薪水，所有人對于薪水是渴望的，可是，你想每隔幾年重來一次找工作的過程么？你想每年都在這種對于工作和薪水的焦急不安中度過么？不想的話，就好好想清楚，越是覺得自己需要一份工作，越饑不擇食，越想不清楚，越容易失敗。
2、智商不是硬傷，情商才是關鍵。這點相信很多人會有相同的感受。在職場是否能混的如魚得水，從同事到老板都吃的.透透的，一個超高的情商比一個高智商真的關鍵很多，當然不是說智商不重要?？梢哉f智商是決定你是否能在職場生存的基礎，而情商決定的則是你在職場能生存的好與壞，以及能爬的有多高。
3、不要完全相信老板畫的大餅。不論是在面試時還是在工作中，幾乎每一個老板都會給員工畫大餅，但有的老板是一邊畫餅一邊把大餅變為現實，而有的老板一直到員工走光了公司倒閉了還在給自己畫大餅。對老板畫的大餅還有他配套的行動要有辨別的能力4、每一個同事都是深不見底的海。職場上能夠展現出一個人的特質其實真的很有限，在沒搞清楚一個人的真實性格與個性前，切記不要熱衷于對別人掏心掏肺，有回報也存在著極高的風險。
5、職業與收入的規劃發展那都是大公司的員工才能享受的。真的是很大的公司員工才能感受到公司對員工的規劃。不要誤以為上市公司就能做好，一般的上市公司都沒有這樣的待遇，更不要說現在新三板帶來了太多不同規模上市公司。在很多時候職位升不上去，我們還是想辦法專心賺錢比較務實，養家糊口是自己的事，公司沒辦法替你做到。
? 財務培訓心得及感悟 ?
讀這本書的初衷，是被它的名字吸引——我不想自己的愛成為女兒的羈絆。以為這是一本育兒書。翻開才知道，這是一本講述母愛也會帶來傷害，以及如何與傷害和解，從而療愈自己的書。
我推薦三類人來讀這本書：認為跟母親關系處得不好的，有女兒的媽媽們，以及想要了解自己的人。我常常聽到有朋友說她又跟自己母親吵架了，有人總是覺得自己不夠好，不夠快樂，卻不知道為什么。當然，所有在尋找幸福的人，都可以讀一讀這本書。阿格尼絲˙里普利厄在《百寶箱》里說，在自己身上找到幸福并不容易，但在別的地方找到幸福則是根本不可能的。而我特別同意《母愛的羈絆》這本書作者“只有自己才能治愈自己”的觀點。
在讀這本書的過程中，我一次次地找到共鳴。作者那些求助者的感受，就像是我自己心里的聲音一樣?！拔矣袀€竅門，能在不自信的時候讓自己看上去很有能力。我總是擔心有人會發現其實我并不擅長自己的工作。我只會做表面文章。這讓我很煩心，我知道總有一天會有人發現真相，管我叫騙子?！薄拔矣肋h不能為了純粹的樂趣去做一件事，于是從一件事跳到另一件事，終究一事無成。”
我不能說這本書治愈了我，因為在讀這本書之前，我早就開始了跟過去和解的征程。作者認為治療是一項持續終身的事，不能一蹴而就。誰說不是呢？
曾經我也很迷茫，不知道自己身上那些甩都甩不掉的自卑，總認為自己做得不夠好的念頭，是哪里來的。這本書給出了一種可能----自戀母親會帶來傷害和導致其女兒們的問題。我很難把我的母親歸類為自戀型。但她不是我理想型的母親。我想不僅僅是自戀型的母親，自卑的，內心充滿恐懼的，那些沒有辦法活出真正自我的母親，都有可能會帶來傷害和導致女兒們的問題。
弗洛姆在《愛的藝術》里說，母愛就其本質是：“我什么也不做就可以得到母親的愛，因為母親是無條件的，我只需要是母親的孩子?！钡俏倚枰鲆粋€很努力很乖的孩子，需要考第一名，必須考上最好的高中，必須比其他的孩子都優秀，才能討得媽媽歡心。我母親經常會把好的東西給“比我們重要得多”的親戚，這個重要我猜是因為我們經常接受他們經濟上的救濟。比如，有一次我生日，但是那天最重要的人是舅媽，所以最好的雞肉最好的菜都要舅媽先吃；比如，有一次她做了很好吃的紅鹽姜，藏在柜子里好久都不許我和弟弟吃，但是表妹來了家里之后她就全部給了表妹。
而我羨慕表妹有舅媽那樣無條件愛她的媽媽。有一次，是冬天的周末，舅媽讓我來洗菜，她對我說，表妹來大姨媽了這個時候我們不能讓她碰冷水，她的語氣和眼神里溢滿了對表妹的關愛。在冬天的冰水里洗著青菜，我的心比冰水更冷。我也來大姨媽了，但是我不敢說。當時的我，像極了我那個討好型人格的母親。她肯定也是不會說，也只會默默地在冰冷的水里洗著青菜。我羨慕表妹有舅媽那樣無條件愛她的媽媽，如果表妹受到任何委屈，她都可以依賴舅媽。
我曾經渴望過，幻想過母親能是我堅強的后盾，現在我早已經接受，這不可能。在我還是一個小孩子的時候，我需要那樣一個會處理情感問題，內心堅強的母親。每一個小孩子都需要一個這樣的母親。我的這種需要沒有得到滿足，在成長的過程中給我造成了不好的影響，比如上面提到的認為自己不重要，不夠好，等等等等。而接納母親沒有達到理想中的母親這一點，并不是說去責怪母親，更不代表不愛她。
接納這樣的事實，是開始自我療愈的第一步。從此，你成為一個走出傷害的人，“你會成為一個既能待在母親身邊，又能跟她保持距離的人，而在這兩種情況下，你都能保持自身的獨立性。有了這種能力，你就能和某人既親近又獨立，同時保持者一種完整的自我意識”。
過年的時候，二姨說我命真好，嫁了個還不錯的老公。我鼓足勇氣用開玩笑的口吻說:“我也總歸需要有一點好的吧，要是連婚姻也不好，我又指望不上回來依靠家里?！薄澳鞘悄鞘牵€不是你指望家里，你家里還要指望你呢”，二姨回應。這些年我的長進之一，就是能夠嘗試著跟曾經“仰視”的親戚們開展平等對話，所謂平等，就是不害怕把心里的話說出來，用一種平和的語氣。
我愛我的母親，即使她不是我理想型的母親，即使因為這樣，在我成年后，需要格外辛苦地去面對和療愈那些傷害。但是我相信，這也是成長的意義，誰不是在傷痕累累里努力構建自己的生活？如果說現在還有什么讓我十分痛苦的話，那便是在反哺過程中遭遇的挫敗感，這樣的挫敗感常常猝不及防地讓我又陷入“是我不夠優秀”的深淵。這本書里有一段話，很好地將我從這種挫敗感中拉出來——即便你女兒已經長大成人，你還是應該有母親的樣子。你得繼續擔負起父母的責任，繼續提供指導、同情（共情：我個人覺得用共情更好，避免歧義）和理解。你女兒卻沒有義務向你提供這些東西。
我不知是否完全認同這段話，但是我確信，你不能給別人你自己沒有的東西。埃利希?弗洛姆說：“如果一個人能富有成效地去愛別人，他也會愛他自己；如果一個人只愛別人，他就根本沒有愛的能力”。飛機上的安全須知里面也寫著，在幫助別人之前，請自己先戴好氧氣罩。
有一句禱文----使我擺脫所有無用的幻想和徒然的妄念。有一次祈禱之后我一直在思考，什么是徒然的妄念？恰好馮唐在《奇葩大會》幫我解答了：妄念就是一己之力無法做到，需要依賴別人才能完成的事情。
我想我們終其一生，都是在朝著這句禱文的方向努力。我很喜歡現在的自己，并且祝福所有人都能自由地做自己。
? 財務培訓心得及感悟 ?
1.嚴格按照國家有關現金管理和銀行結算制度的規定進行復核，及時辦理款項收支及存款手續。
2.庫存現金不得超過銀行規定限額，每日及時存款;嚴禁以白條子抵充庫存現金和任意挪用現金。
3.準確及時登記好現金和銀行存款賬目，每日核對銀行對賬單，做到日清月結。
4.嚴格按支票管理規定辦理支票結算業務，控制簽發空內支票,支票須經館長同意方可簽發;保管好庫存現金、印鑒及空白票據。
5.嚴格執行財務審批制度，一切經費支出必須有合法憑證，經館長同意簽發后，方可依據報銷。
6.做好會計憑證和會計檔案裝訂、歸檔工作。
7.保持室內外衛生。
? 財務培訓心得及感悟 ?
遵紀守法，實事求是的體現財務經營成果，做到誠信納稅。并榮獲赤峰市地稅局頒發的所得稅“百佳誠信納稅人”獎。
五、積極參與企業經營管理，搞好公司存貨、財產物資的清查與盤點。
隨著財務管理職能的日益顯現，財務管理參與到企業管理的方方面面，這其中包括存貨的盤點等，加強對公司財產物資的管理。規范了庫存管理基礎工作，確保庫存物資的帳帳、帳實相符。
六、加強資金管理，減少資金占用，提高資金利用率。
為加強對資金的統一歸口管理，規范運作，強化資金使用的計劃性、預算性、效率性和安全性，盡可能地規避資金風險，為進一步減少資金占用，提高資金利用率，今年重點對現金流量、未達帳項、應收應付款項、流動資產周轉率等一些項目加大了考核力度。資金預算，確保了資金的使用合理、規范、安全、有效。嚴格執行現金管理制度，實行財務制約制度。以上制度的建立和實施更加有效地減少了資金的占用，降低了財務費用，提高了企業經濟效益。
七、二00九年財務工作計劃。
為全面搞好二00九年全面預算管理與財務管理工作，我們計劃重點抓好以下幾個方面的工作：
(一）根據公司下達的'預算指導意見，進一步搞好預算管理工作。預算管理作為財務管理中的重要一環，與全面做好財務工作息息相關。在明年的工作當中，要進一步加強對連鎖門店的銷售預算與實際完成的預算分析、分解與落實工作，根據數字查找經營環節存在的問題，使全面預算管理真正成為全員預算管理，讓預算真正發揮其應有的作用。
（二）結合新會計準則的實施，當好領導的參謀，確保完成上級下達的各項指標。隨著公司逐步走上良性發展軌道，經營質量不斷提高，企業資產得到進一步凈化與整合。結合績效考核管理，本著“嚴、深、細、實”的原則，全面強化責任制的制定與落實，在增大銷售的基礎上，千方百計研究節支，力爭完成各項任務指標。精細核算薪酬，完善所創造價值與所得薪酬公平的工資計算原則。同時，圍繞盤活資產，嚴格控制存貨占用金額，減少資金占用率，提高企業資產周轉速度。
（三）繼續開展會計從業人員的培訓活動，進一步搞好財會基礎工作，提高管理水平。企業越發展進步，財務管理的作用就越突出。在提高會計人員水平的基礎上，進一步加強檢查督促與指導，搞好會計的基礎管理工作，為更好的參與企業的經營管理工作打下堅實的基礎。
總之，今年財務科的工作在各位領導的支持與幫助下，在各科室和門店的配合下，按照公司的總體部署和安排，認真組織落實。今后應將財務管理的觸角延伸到公司的各個經營領域，通過行使財務監督職能，拓展財務管理與服務職能，實現財務管理“零”死角，挖掘財務活動的潛在價值。雖然，精細化財務管理是件極為復雜的事情，其實正所謂“天下難事始于易，天下大事始于細”。
? 財務培訓心得及感悟 ?
20xx年7月13日，在教體局張局長帶領下，我們40多位滑縣教育管理者和部分中小學校長來到了鐘靈毓秀的南京市，參加了第xx屆新教育年會。
本次年會活動的主題是新教育十大行動之一的“家校合作共育”。7月14日，我們首先在金陵小學參加了“20xx中美教育論壇”，吳重涵博士、洪明博士等從理論的角度分享了他們的研究成果，來自美國的嚴文蕃教授和他的團隊交流了美國教育在家校合作領域方面的探索與實踐經驗。
7月15日上午，進行的是智慧校長、榜樣教師、卓越課程、完美教室、年度人物的頒獎活動。通過一個個獲獎人雖簡短的頒獎詞，可以感受的到他們對教育的情懷，對學生的熱愛，對新教育的踐行。下午，是十位新教育人的敘事，共寫親子日記、建立教育同盟、1236家校共育模式……每一個教育故事讓我們感動的同時，也給大家帶來了許多啟發，讓我們學到了許多好方法、好經驗。特別是我們滑縣新城小學段云飛校長《推動家校共育，實現共同成長》的報告，展示了滑縣新城小學的新教育行動與成果，獲得了嚴文蕃教授等專家的高度評價。
7月16日上午，我們參觀了南師附中仙林學校初中部，他們的辦學特色星光校本課程、藝體拓展、社團選修、特色活動等開發卓有成效。下午，朱永新教授的主題報告【家校合作激活教育磁場-新教育實驗‘家校合作共育’的理論與實踐】，呼喚家校合作共育，剖析家校合作共育的內涵和特征，梳理、總結家校共育的路徑和方法，正是希望在信息時代背景下，通過家校合作共育，通過定位家庭和學校，進而重建家庭和學校，以每個人的自我成長、自我前行，推動教育乃至社會的改良。
作為教育管理工作者，我在想如何提高我縣學校的校園文化底蘊和內涵，通過校園文化與綠化環境的提升，讓學生在潛移默化中提升品格，強化品質。通過參觀南師大仙林初中，使我感受很深，我縣的學校是否也能從中根據自己實際借鑒呢？
東啟明，西長庚，南箕北斗。
春牡丹，夏芍藥，秋菊冬梅。
這幅對聯就是仙林初中校園文化環境的寫照，其中，上聯切合仙林初中的文化理念：有差異，無差生人人皆明星;下聯體現了學校綠化環境：春有花，下有蔭，秋有果，東有青。
南師大仙林初中環境優美，交通便利，人文環境優雅，校園占地面積50891平方米，建筑面積19141平方米，綠化率達到35.2，綠化覆蓋率接近40，校園內一年四季芳草茵茵，通透式的建筑格局，錯落有致的整體布局，功能各異的分布布局，使整個校園美輪美奐。另一方面，學校推進星光計劃，開設面向師生、校友、家長、學者的星光論壇，架構量身打造、滿足學生共需發展的“私人訂制”的星光課程，完善自然、生動、和諧的智慧星光課堂，讓不一樣的教育成就不一樣的人生，共創師生發展的廣闊星空。另一方面，以“綠化、美化、智化、文化”為園林式校園創建的目標，圍繞“五本”“六園”“七星”“十八景”的主線，打造星光校園。經過長期不懈的努力，一個充滿文化氣息，令人流連忘返的校園已然呈現在我們眼前。
? 財務培訓心得及感悟 ?
這次班主任培訓中。聆聽了老師的精彩報告，那樸素真摯的語言，生動有趣的具體案例，深入淺出的為我們闡述了班主任的教育勞動是以心育心、以德育德、以人格育人格的精神勞動。我深深的被他們的那種高度責任心和對教育事業滿腔熱忱的崇高品質折服。通過這次班主任培訓，使我更清楚地理解到新時期要當好一個合格的班主任就做到下列同點：
一、提高自身素質
班主任的一言一行，對學生都會產生巨大的影響，所以，新時期的班主任應對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。必須不斷地學習有關知識，在實踐中總結經驗，提高自身素質，才能嚴于律己，以身作則，在學生中樹立一個實實在在的榜樣。
二、走進學生的心靈
作為班主任是班級的組織者、教育者，所而做為一個班主任要善待每一個學生，做好與每一個學生的接觸，縮短師生間的心理距離，與學生“打成一片”。注意發現學生身上的優點進行因材施教。對學生要注意語言分寸，多鼓勵學生，樹立學生的自信心做到你尊重他，他才會尊重你。這樣才能搞好師生關系。
三、管理好班級體
在班級里，班主任完會可以從以下幾方面入手建立班級“小氣候”，優化班級系統。班主任應教育學生開擴視野，經常結合一些社會知識，讓學生有了中華意識到全球意識上定位人生目標。使每一個學生對自己未來都有大目標，并從小都能向自己的目標去奮斗。
四、信任學生，尊重學生
渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對于少年兒童來說，信任更是推動其上進的力量。在學習上耐心引導，生活中熱心關懷，盡量做到多表揚，多鼓勵，多給他們改錯的機會，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助。
五、正確評價，鼓勵學生
教師經常要對學生的工作進行評價，教師的評價要公正，只有公正地評價每一個學生，才能使學生信服，從而激發起奮發向上的愿望。
教育是一門科學，育人成才是一種精雕細刻的藝術，在工作中只有講究科學、創新、藝術，才能培養出適應社會需要的高素質的人才來。我爭取在今后的班主任工作中，多學習先進經驗，不斷改進，不斷提高，積極探索，善于總結，使自己的班務工作水平盡快提高。這樣才能當好一名成功的班主任。
班主任培訓學習心得體會 篇9
為適應班主任教師對新時代教育理論的要求，我參加班主任繼續教育培訓學習。通過自己的學習，使我獲得了很大的收獲，現將自己的心得體會總結如下：
一、以身作則，為人為表。
俗語說“打鐵全憑自身硬”。要做好班級各項工作必須加強自身建設，班主任的自身建設的關鍵是提高班主任自身的素質，樹立班主任的權威。這種權威不同于上下級之間形成的行政權力，而是班主任知識豐富、能力超眾、人格高尚而在學生心目中樹立起的使人佩服的聲譽和威望，它是做好班主任工作的無形資本。
教師的一舉一動、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強調身教勝于言教，要求學生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學生樹立榜樣。尤其是班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現象的態度，都這樣或那樣地影響著全體學生。雅斯貝爾斯說：“所謂教育，不過是人對人的主體間靈肉交流活動(尤其是老一代對年輕一代)，包括知識內容的傳授，生命內涵的領悟，意識行為的規范，并通過文化傳遞功能，將文化遺產交給年輕一代，是他們自由地生活，并啟迪其自由天性。
因此，教育的原則，是通過現存世界的全部文化導向人的靈魂覺醒之本源和根基，而不是導向由原初派生出來的東西和平庸的知識。(當然，作為基礎教育的能力，語言，記憶內容除外)真正的教育絕不容許死記硬背，也從不奢望每個人都成為有真知灼見，深謀遠慮的思想家?！蹦阆Ｍ愕膶W生成為積極向上、勇于創新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發展的有用人才，而你首先要一視同仁，嚴格要求。師愛是最神圣的，其神圣之處在于它有很強的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說;“如果沒有要求，那就不可能有教育。”教師要做到愛而有度，嚴而有格。
二、正確評價，鼓勵學生。
教師經常要對學生的工作進行評價，教師的評價要公正，只有公正地評價每一個學生，才能使學生信服，從而激發起奮發向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的評價每一位學生，對成績好的學生不護短，對學習差的學生不歧視，注意發現優生的不足，防微杜漸;善于發現差生的閃光點，并使之發揚光大。
三、注重原則，教育學生。
紀律上要注重“先專政后民主"，一個班級必須要有鐵的紀律，一切行動聽指揮，步調一致才能得到勝利。凡是違反紀律的學生一定要受到紀律處分，而且班主任一定要堅守自己的原則，一但有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個沒有原則的人。在你處理違紀的過程中，必然會有少數學生對于處理不滿意，那么班主任在這個時候應該馬上進行疏導工作，這就是“法”和“情”的關系，法律不外乎人情，我們先講法律再講人情，這是班主任的工作原則。
在社會急劇變革的今天，面對紛繁的世界，多種思想文化的激蕩，新舊價值觀念的沖突，激烈的競爭，以及拜金主義的侵蝕，班主任的工作是任重而道遠的，在這種環境下，熱愛學生與嚴格要求相結合應是教育的基本準則，讓學生體會什么是真誠的愛，用實際行動去愛。
四、提高素質，增強能力。
想給學生一滴水，教師就必須是常流水。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。這就要求我們加強“教育藝術”的學習，加強科學文化知識的學習。例如學習“班主任兵法”、“提升教育智慧，培養聰明學生”、“培養良好習慣，促進自主教育”、“做好童心的溝通，讓孩子快樂成長 ”等。我們只有不斷的加強學習，不斷加強修養才能勝任教育這項工作。
通過這次班主任培訓學習，我充實了自己的頭腦，學習了先進的教育方法，心態得到了良好的改變，在以后的工作中，我要多學習教育學、心理學等教育理論，把理論用到實際工作中去，不斷地總結經驗,經常地反思，不斷地改進、提高班主任管理水平，爭做一名受歡迎的，幸福的，快樂的班主任。
? 財務培訓心得及感悟 ?
在我平凡的教學生活中，雖然沒有轟轟烈烈的場景，也沒有創造驚天動地的奇跡，但在三尺講臺上，讓我尋找到了人生的價值，收獲到了我兒時的夢想，享受到了無窮的樂趣。
歲月悠悠，情絲綿長，教學改革的春風一次又一次地刷新我們的課堂，通過教學中一個個鮮活的故事，讓我深深地知道：關注學生的個體差異和不同的學習需求，愛護學生，充分激發學生的主動意識，和進取精神，這是我們新課堂的生命線，于漪老師說過：“熱愛學生是老師的天職，是做好教育工作的基礎?！笔前。蠋熞粋€給力的眼神，一個輕輕的撫摸，一個親切的微笑，都能讓我們的學生深深地感動。在我們的工作中，在我們的生活中，一定會留下許多不盡人意的地方，但只要我們試著用愛去處理就可以在不經意間揀拾快樂，讓我們的生命道路灑滿陽光。
記得我班的張依靜同學是去年九月轉來的。她是一個文靜且又顯得膽小的女孩子。剛進班時，成績還不錯，作業也較工整。但隨著時間的推移，她的成績也不斷地下滑，上課時精神萎靡不振，情緒低落，聽課走神，讀書也是有口無心。下課她也很少與同學交往，總是一個人靜坐在位上發呆。我幾次與她交流，她要么是點頭搖頭，要么是傷心地落淚。看著孩子怪可憐的，我也沒舍得大聲的責怪她。孩子大多是坐公交上課，幾次約見她的家長，也未能如愿。
一次張依靜的姑媽送她來上學，我終于從她姑媽那兒了解到張依靜同學的家庭情況。原來，小依靜的爸媽在孚玉路做電材生意，爸爸經常在外奔波，媽媽守著店鋪，一家小日子過得還挺幸福。去年暑假，家中出變故了，爸爸鬧著要離婚，媽媽不同意，爸爸一氣之下走人了，把可憐的小依靜扔在家里。孩子的媽媽沒有辦法，既要照顧孩子，又要經營生意。最后，只好把小依靜轉校讀書，讓小依靜寄居在離實小較近的姑媽家。小依靜本是個很懂事的孩子，她沒能力幫助辛苦的媽媽，可心中卻又老實思念著出走后就無音信的爸爸……怪不得我們的小依靜變得那么沉默寡言。
我想，我無論如何也要救救這個孩子，如果任其發展下去，如果這么放棄了她，這對于人生才剛開始的她來說是多么不公平?。∥蚁敕皆O法接近她，上課給她鼓勵的眼神，給她親切的笑容；下課讓她幫老師拿教具回辦公室，幫同學整理桌椅；課后我送她學習用品，給她買小圍巾，在我生日時，帶她一起去聚餐……總之，我要盡最大的努力來溫暖這顆冰冷的心。
春風化雨，潤物無聲。我以真誠的愛心，挽救了一朵即將凋零的小花，幫小依靜找回了本屬于她的美麗。在一次次心與心的碰撞中，迸發出了真情的火花。今年的父親節，小依靜送給了我一張自制的賀卡，上面寫著：親愛的梅老師，您好！今天是父親節，別的同學都能為爸爸做一件事，可我至今都不知道我爸爸在哪兒。我想到了你，這些日子里，你關心我，幫助我，不嫌棄我，就像我的爸爸一樣疼愛我，謝謝你對我的關心！我會記在心里一輩子。以前我那么沉默，不思進取，讓你費了不少心，請你原諒！我真想叫你一聲爸爸……
看到這兒，我既感動又興奮，幸福的淚奪眶而出，為張依靜同學的懂事，為自己的付出終于有了回報。在眼淚模糊中，濃濃的師生情在心中靜靜地流淌。
在漫長的教學生涯中，我將不會迷失方向，因為有愛作航標，有愛為我導航。在教師這個平凡的崗位上，我將用愛播撒真情，用愛溫暖孩子的心，用愛譜寫嶄新的課堂。
? 財務培訓心得及感悟 ?
為提高教學質量，適應時代快速發展的節奏，對高中課程進行了課改，現就高中化學課程的新課改談談自己的心得體會。
一、對高中化學新課程初步認識
1.現行教材的特點
現行教材與以前教材相比不是知識的簡單羅列而是注重過程與方法，情感態度與價值觀培養具有完整人格的學生學生以提高學生科學素養。
化學課程分成了必修和選修兩個層次，因而體現出它的層次性。另外在課程結構改革方面還體現出了多樣性，其表現為高中化學課程設置了八個模塊，它們分別是必修1、必修2,這是兩個必修模塊，然后六個選修模塊分別是化學與生活、化學與技術、化學反應原理、有機化學基礎、物質結構與性質和實驗化學。怎樣看待這一課程結構，
首先，兩個層次——必修和選修層次，必修是全體學生都要學的，兩個模塊是嚴格按照從1到2的順序依序開設。六個選修模塊在理論上是并行的，不存在誰先誰后的順序問題，它們都是跟著化學2走。除此之外對于選修模塊我們要關注它設計取向的不同，大體上可分成兩大取向。一個是學術性取向，包括化學反應原理、有機化學基礎、物質結構與性質這三大化學核心研究領域。另一類稱為應用性取向，包括化學與生活、化學與技術、實驗化學。每一個模塊對于學生科學素養的發展都有獨特的價值，同時也構成了整個高中化學的課程體系，它們是一個整體。
其次，關于高中化學課程結構的變化，它是用學分來管理的，學生具有選擇性，不同的學生可以學習不同的模塊，學習的模塊數也可以不一樣。高中化學課程方案的學分分為必修學分和選修學分兩部分，必修有六個學分，其中四個是由化學1、化學2來完成，還有兩個必修學分是要求學生在六個選修模塊當中任意選修一個模塊而獲得。選修學分不是統一規定的，是指在完成了六個必修學分之后，鼓勵學生多學選修模塊。為了減輕學生負擔，選修學分還有一個高線限制，高考并不是把所有的選修模塊都作為必考內容考。課程標準提出關于高考，將來學化學相關專業的學生可以多考一點，學一般理論課傾向的學生至少要考四個模塊，對于文科傾向的學生則要取決于所在省的高考方案，至少要修滿六個學分才能獲準高中畢業。
2.正確樹立高中化學課程理念
建立有倡導以科學探究為主的多樣的學習方式，重視化學學習方法的啟迪，提高學生終身學習的能力，在現代社會的生存和競爭能力;
建立有利于學生個性發展的課程評價體系;充分發掘化學課程的人文內涵，有利于學生形成正確的人生觀、世界方式。使學生在進行接受學習的同時，增強學習的自主性、探究性和合作性，倡導 主動參與、探究發現、交流合作的學習方式。形成一種對學習主動探求，能互相交流討論、重視實際問題解決的積極學習方式。
二、對高中化學新課程的幾點體會
1.必須認識課程模塊的教學功能
化學
→承上啟下
概括初中化學的知識規律
引出高中化學的核心概念
學習科學方法強化科學觀念
激發學習興趣體驗探究過程
為學習后續模塊奠定基礎
化學與技術→技術素養
理解化學與技術的關系
運用化學概念和原理
拓展化學實用性知識
強化學生的技術意識
2.學生學習方式將多樣化
問題討論：在問題情境中激發學生思考、解疑
信息加工：從多種媒體和場所獲取知識并整合
方案設計：針對不同任務設計有效的學習策略
合作學習：在小組活動中共同配合，互相交流
學習方式的多樣化：由排排坐改為團團坐
實驗探究：體驗探究過程，揭示化學變化的規律
調查咨詢：理解化學與生活、環境和科技的關系
反思評價：反思、調整學習過程，評價學習成果
三、教師在課程改革的實踐中必須不斷充實自我
1.重新認識教師的角色地位
新課程改革后教師不再是教書的匠人，而應肩負起了解人。培養人的工作。
教師不是學生的主宰，學生也不再教師的工作成績與效果的表征。新課程下教師只是學生學習階段的激勵人。引導者，為學生的學習提供支持。幫助。輔導，幫助學生了解自己的特長。潛能，為學生的發展提供指導。
教師不是教教材科書，而是用教材教：在課堂上教師不單純是知識的講解。傳授者，是學習活動的設計。組織。指導。調整者。
教師的教學工作：了解學生的學習需要。發展方向和可能性，予以指導。幫助：創設學習情景，提供學習工具;組織學習活動。參與學習過程;傾聽學生發言。發問;觀察學生的學習活動，給予幫助和指導。
師生要共同創造美好的有生命力。創造力的教學生活
2.爭做學生滿意的化學老師：挑戰與機遇并存
(1)樹立新的課程意識，樹立新的教育理念。
(2)運用全新評價理念，全面公正地評價學生。
(3)轉變教學觀念，實施新的教學方式。
(4) 轉變角色，成為學生學習的促進者，引導者。
(5) 不斷充電，更新知識，提高駕馭新課程的能力。人人爭做學生滿意的化學老師。
3. 努力提高自己的專業水平。
通過新課程的學習，我覺得作為教師必須自覺進行教學反思，發揚繼承優秀的教學傳統，更新教學理念和教學思想，努力實踐。探索，提高自己的課堂教學水平。結合新課程的學習，努力提高自己的化學專業知識。對STS的認識水平擴大知識面。提高信息獲取。加工和傳播水平。
四、對新課程的幾點困惑
課程改革會不會半途而廢?
教師需要怎樣的專業支持?
考試評價能否作相應改革?
如何擺脫傳統的教學思維?
? 財務培訓心得及感悟 ?
今年暑期我很榮幸的參加了初中英語新課標培訓活動，雖然學習的時間只有一天，但通過這次短暫的學習使我對新課標有了更深刻的認識和理解，現談談我的幾點心得體會.一.新課程標準的修訂，符合了時代的要求。
就學生而言，它符合學生發展的需求，新課從關注本學科的工具性發展到同時關注學科的人文性，這樣的變化無疑會使更多的學生喜歡英語，同時，會從某種程度上大大加強學生學習英語的主動性和趣味性，使英語語言學習真正體現它的情感魅力，強調人文性更主要的就是能提高學生的人文素養，開拓學生的視野，豐富學生經歷，形成跨文化意識，培養愛國主義精神，發展創新能力，形成良好的品格和正確的人生觀和價值觀。
二、以人為本，提倡素質教育，注重評價激勵。
素質教育的精神要求我們以人為本，以學生為主體，尊重學生的情感，個性，需要與發展的愿望。因此《英語課程標準》強調評價應有益于幫助學生認識自我、樹立自信、有利于學生發展有效的'學習策略，促進每個學生在已有水平上的發展。學習不是說你教給了誰什么，而是你影響了他她。作為一名教師，我們不僅僅只是一名知識的傳播者，我們更是他們的領航人。我們在授課的同時，不要忘記問一問自己：我們是否是一名有責任感的老師，我們是否有愛心，我們是否能打動我們的孩子，我們的孩子們是否能夠接納我們，是否能接納我們的課?！敖逃褪且粋€人做給另一個人看”，身教勝于言教!親其師而信其道! 《英語課程標準》提出英語課程的評價體系要注重體現學生在評價中的主體地位，力求評價方式的多樣化。所以我們要進行有效地課堂評價。“一句激勵的話，一個平臺的搭建可以成就一個孩子的未來”!
所以應采用形成性評價與終結性評價相結合的方式，既關注學習過程，又關注學習結果。為了全面、公正地對學生進行評價，不僅評價的形式要多樣化，還要保證評價主體的多元化，提倡學生、同伴、教師、家長等共同參與評價
三、改進教學方法、滲入情感教育。
當今英語教學主要任務之一是培養學生良好的學習習慣和學習興趣，培養其
交際和運用英語的能力。要滲入情感教育，人與人之間要相互信任相互尊重，要充分顯示你的“人格魅力”，讓你的關心你的愛打動每一名學生，讓他們喜歡上你，喜歡上你的課，這樣他們每一節課都會有收獲。我們在教材上要有取舍，要學會整合教材。教學不僅僅只是教授現有的知識，我們還要交給他們終身學習的能力、方法和策略。我們要引導學生觀察和發現認知規律，以利于他們的自學探究。在新形勢下，教師要善于把學生已掌握的和能夠發現的信息作為課程資源，以使教學內容更加豐富，更貼近于生活實際，更貼近學生的興趣愛好。
四、學會對教材進行整合處理。
我們要改變傳統的“教師一只粉筆，一本書”的局面。教師要根據教學需要對教材進行處理：整合、增加或刪除。當然這一切要根據課程目標和了解學生的基本情況，然后才對課程內在對教材進行再加工處理。明確情境的優勢與不足。情境設計得較好的，教師應進一步考慮如何更好地發揮其作用;情境設計得有不足之處的，教師則需要探索如何彌補、完善甚至更新相應的情境。在對課程內容進行調整時，比較科學的做法應該是：科學地分析課程內容的價值，對那些學生雖然感到陌生且平常難以接觸到的內容，要大膽地進行刪減。
總之，此次學習，使我對初中學英語課程有了更深層次的認識和理解。新課程改革對教師提出了新的更高要求，我們只有作好充分的準備，努力更新觀念，認真研讀課程標準、運用課程標準貫徹教學過程，進行精心地設計，才會在教學中使學生真正地動起來，才會使學生的個性得到充分張揚。
英語培訓感悟及心得體會5
x月x日英語培訓的經驗，我參加了小學英語教師的培訓活動，學習是短暫的，但是通過學習，我認為在理論和教學都受益匪淺，但也看到了差距，也進一步了解和掌握與新課程目標的發展方向，反映了一個缺乏工作。一些教師對教育教學有著深刻的見解，在小學英語理論培訓方面有豐富的經驗，以實例闡述了教育教學理論，豐富了知識內涵。下面是我學到的一些東西：
第一，充實自己，消除我在英語方面的盲點，尤其是在課堂上。教師不僅要熟悉課本上的單詞、短語和句子，還應與現實生活相結合，熟悉一些常用的語言、常用的句子和短語，特別是要在課堂上運用教師達到句子的熟練運用。例如，如何用英語說出教室里的每一個對象，學生應該如何報告，以及老師應該如何回答這些問題。
第二，是結合學生實際，選擇合適的教學方法，形成自己的教學風格。在教師培訓指導，提出了許多好的做法，有很多我的經驗之談，在實踐中，我發現有些方法不一定適合我的課，所以我認為作為一名教師，應根據教師的教學培訓經驗實際情況。為自己的參考方法和學生，并修改別人的成功實踐，經常反思，經常調整，進而形成自己的教學風格，為提高課堂教學服務效率
第三，直觀教具的合理使用，充分發揮教學效果，激發學生學習的積極性，提高教學效率。提到視覺教具，我們首先想到的將是多媒體設備，但通過培訓、交流和教師，我認為多媒體設備是先進的，但是如何用好它，是什么時候值得我們研究的課題。老師告訴我們，在訓練中，他們運用圖片，簡短的筆畫，物理教學，也取得了成功，所以，無論什么援助只要合理，都會有效果，因此，在教學中，我們應該研究如何利用好視覺教具。
第四，營造學習英語的氛圍，使英語學習成為師生共同的興趣。在培訓過程中，教師提出了一個問題，即學生不喜歡學英語，學校沒有良好的英語學習氛圍。這個問題，我沒有大氣的思維，那么我們應該去的氛圍，我們應該從自身做起，首先，教師要樹立一個好榜樣，在平時的教學和學生的交流或嘗試使用英語，至少在自己的課堂教學是可以實現的，雖然它有一些困難，如普通話的推廣，這么多年，仍有一些不盡人意的地方，但我們有困難，我們應該試試看，只要你做了，總會有收獲的，當你把一部分學生愛說英語，交流，當愛學習英語和你的感受喜歡你不需要付白。
總之，我的訓練真的是受益匪淺，不僅拓寬了我的知識視野，也學到了很多新的教育方法和理論，但在我的心里有一點遺憾，是遠遠不能滿足教學的需要，我衷心希望開發一些在今后教學相似培訓活動，給我們更多的機會去學習。
? 財務培訓心得及感悟 ?
“教師”一個平凡而又偉大的職業，在經過了開學前的一次新教師培訓之后我終于踏上講臺成為了一名教師。那時的興奮難以言表因為終于可以站在講臺上去實現自己的人生價值，把自己所學的知識傳授給學生。轉眼間三個月過去了，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。這次組織的新教師培訓，對我們都非常有意義，因為我們工作過了就能有切身的體會。短短的五天培訓非常短暫寶貴，內容涉及很多：有新時期師德行為規范培訓，教科研、老師工作、少先隊工作專題講座，還有安吉縣有效課堂規范年綜述及學生心理輔導與家庭教育的講座。在參培的5天時間里，我們過得充實而有意義。老師把我們的生活、學習都安排得井井有條，考慮锝非常詳盡周到。使我感受到了一個大家庭的和諧溫馨。專家們為我們準備了豐盛的精神大餐。我從中汲取了更多的營養。變得更加有精氣神了。觀摩課堂教學，結合自己的教學實踐，找到了差距，也找到了改進的方向。
作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學習，我將以老教師們為榜樣，恪守教師的職業道德，刻苦鉆研。在教學中，我會努力去工作，豐富自己，讓自己成為學生學習的引導者、促進者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。
? 財務培訓心得及感悟 ?
10月18日晚6點半，我參加了__小學為我們一年級家長舉辦的家長學校培訓后，王校長的講話讓我受益匪淺，非常感謝老師們為規范孩子的習慣、培養孩子的興趣、教授孩子的知識做出的辛勤勞動和巨大努力，使孩子逐步從一名幼兒成長為一名真正意義上的小學生;同時也給我們家長一個這么好的學習機會，也帶來了好多教育好孩子的方法。更加了解了教育孩子，特別是一年級的孩子，方法是非常重要的。作為家長不能一味望子成龍，望女成鳳，期望過高，可能會適得其反。
做一個好家長首先要能做到設身處地地為孩子著想，要用一顆平常心去看待孩子，理解孩子;培養孩子的自尊、自信，要學會與孩子溝通，努力走進孩子的內心世界，把孩子視作朋友，視作知己，使孩子始終在一種寬松、和諧的氛圍中自主健康地發展。
一年級的孩子，剛剛從幼兒園玩的階段出來，或者他們的心里都還沒有作好學習的準備，一心還只顧著”玩”，讓他們一節課認認真真，專心聽講或許還有點難。所以此時一定要培養他們好的生活，學習習慣，對他們今后多年的學習生涯非常重要。
作為家長，自己要需要不斷地充電，王校長介紹的書名，我都非常仔細摘錄下來，去借來或者買來閱讀，相信看過后，可能對教育好孩子是非常有益的。
現在才知道早餐不光要吃飽，還要吃好，蔬菜水果，牛奶都要吃，這樣才能滿足他一上午的體力和精力來學習，這點需要加強。
從九月開學到現在，一個多月的時間里，看到兒子每天都會有進步，從不喜歡讀拼音(有過兩次我讓他讀拼音，他不愿意讀而掉過眼淚)，到現在會主動地拿起語文書讀拼音，讀兒歌，為他感到欣喜!體育的跳繩和扔沙包，從一開始每分鐘只能跳二三十個，到現在能跳一百多個，扔沙包，在王老師的教導下，也比之前有進步，為他感到高興!兒子有時調皮，不聽話，我可能不夠耐心地去教導他，而是會斥責他，現在看來，有時他也是耍小聰明，也是逗你開心。給孩子多多的鼓勵，會使他更加自信!
做孩子的朋友，多和他交流，讓他快樂的學習，快樂的玩，健康快樂地成長!
? 財務培訓心得及感悟 ?
培訓感悟及心得體會篇1<\/h2>
在緊張而又忙碌的生活中,我充實地迎來了人生中的第一份工作,說充實是因為體驗了很多,學到了很多,經歷了更多,想說的真是太多太多。通過這幾次培訓,我感到自己距離優秀教師還有很大差距,雖然態度認真,但缺乏經驗,在各個方面都有不足之處。
一、在教學方面
在講授知識時應該多與學生互動,注重教學設計,多實行啟發式教學和討論式教學。多讓學生來發現和解決問題,多了解學生掌握知識的情況,對學生的其他學習情況也應在了解得多一些,還要擴寬自己的知識領域,多講一些學生感興趣和對學生今后工作有幫助的內容,盡自己的最大努力讓課堂內容生動有趣,提高學生的學習興趣。
二、在學生管理方面
主要存在的問題是對學生的情況不夠了解,雖然工作充滿熱情但對學生的自我管理能力估計過高,導致在有些時候管理不夠嚴格;班級有些學生自律性很差,總是存在這樣或那樣的問題,我投入了大量的精力和耐心,也向其他經驗豐富的班主任請教方法,但是由于本人經驗不足,解決問題的方法不夠成熟使問題解決得不夠圓滿,導致班級在同年級的排名靠后,自己也覺得很是傷心上火,我決定今后應該更多的向經驗豐富的班主任請教經驗,更加嚴格要求學生,對學生友耐心和愛心,多多了解學生在學習和生活方面的問題,幫助學生學會獨立生活,培養學生養成良好的學習和生活習慣。努力使自己成為學生的良師益友,爭取使班級名列前茅。
盡管問題仍然存在,但是進步也是需要肯定的。
我明白了教師的天職就是教書育人,育人則是一項具有情感色彩的非常復雜的工作,作為班主任,給予學生的則更多的是師愛,它是一種高尚的情感,凝結著教師無私奉獻的精神。這種愛沒有血源和親情,沒有私利與目的,然而這種愛卻有一種巨大的力量。
1、愛就是了解。
作為班主任,就要從了解學生家庭開始。父母的年齡、職業、家庭住址、生活狀況,做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點,他們有什么毛病,需不需要照顧。在閑談過程中了解他們的基本情況。
2、愛就是關懷。
師愛是教育的“潤滑劑”,是進行教育的必要條件。在工作中我熱愛每一個學生。
3、愛就是尊重。
尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格。我深刻地認識到教師要熱愛每一個學生,尤其是對待后進生要多給一些溫暖,用“愛”字改變他們,理解尊重信任他們。
4、愛就是責任。
嚴格要求學生,對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤,不縱容、不姑息、不放任不僅著眼于學生目前的得失和苦樂,更注重學生未來的發展和前途。
有耕耘不一定會有收獲,而努力用心的耕耘則一定會碩果累累,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,相信我的付出一定會換來一份充實而又沉甸甸的情感。
培訓感悟及心得體會篇2<\/h2>
一、要做有責任心班主任
教師肩負著即教書又育人的重任。首先，班主任要有嚴謹的治學態度,雄厚的學科專業知識和廣博的科學文化知識。其次，班主任還要有良好的職業道德與責任感、使命感。這樣就會有為教育事業無私奉獻,就會有甘為人梯，善為人梯的精神。使我認識到做為學生老師的班主任，要用自己滿腔的愛去關心,去尊重每一個學生,耐心細致地去指導每個學生。才能做到對學生的關心,體現出班主任的責任心，學生才能養成良好的學習習慣，得到良好的教育。
二、班主任只有用心去做才能做好班主任工作。
班主任擔負著教書和育人的雙重任務，對學生個性心理品質的培養，行為習慣的養成起著巨大的作用。這種作用是無形的，它通過班主任的一言一行，一舉一動，班級的學風，班風影響著學生的價值和評價。因此作為班主任，首先得熱愛這份工作，用心去體會這份工作的意義和價值才可能做好這份工作。
三、要做以身作則，為人師表的班主任
教師的一舉一動、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用。學高為師，身正乃范。古今中外的教育家無不強調身教勝于言教，要求學生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學生樹立榜樣。開陽中學的老師尤其提到了這一點。班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現象的態度，都這樣或那樣地影響著全體學生。車爾尼雪夫斯基說：教師把學生造成什么人，自己就應當是這種人。
總的來說，我希望我的學生成為積極向上、勇于創新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。新時期的班主任應對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。必須不斷地學習有關知識，在實踐中總結經驗，提高自身素質，才能嚴于律己，以身作則，在學生中樹立一個實實在在的榜樣。
學生是具有模仿力的一個群體，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動，并在某些方面進行模仿，所以老師在學生面前必須有模范的作用。記得在一次大掃除中，為了使每位同學都能認真、負責地完成任務，我首先拿起一塊抹布，帶頭擦玻璃，并力求擦的干干凈凈;行動是無聲的語言，不需要任何鼓動性的語言，就已充分調動起學生的勞動積極性，都自覺地按照老師的分工，熱火朝天地干起來。
事實證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時時事事做學生的表率。如：教育學生遵紀守法，教師就不能有違法亂紀行為;告訴學生要尊重他人，語言文明，自己卻滿口粗言穢語，學生也就不可能的到好的糾正。教育學生不怕臟、不怕累，教師就必須做到親自動手，吃苦在前，做好學生的帶頭人，否則，即使你說的天花亂墜，頭頭是道，而不注意自身修養，也不會得到滿意的效果。
四、做正確評價，鼓勵學生的班主任
教師經常要對學生的工作進行評價，教師的評價要公正，只有公正地評價每一個學生，才能使學生信服，從而激發起奮發向上的愿望。教育中力求公正的評價每一位學生，對成績好的學生不護短，對學習差的學生不歧視，注意發現優生的不足，防微杜漸;善于發現差生的閃光點，并使之發揚光大。這都是六位班主任的共同特點。
五、要做對學生一視同仁，嚴格要求的班主任
師愛是最神圣的，其神圣之處在于它有很強的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說：如果沒有要求，那就不可能有教育。教師要做到愛而有度，嚴而有格。在社會急劇變革的今天，面對紛繁的世界，多種思想文化的激蕩，新舊價值觀念的沖突，激烈的競爭，以及拜金主義的侵蝕，無不沖擊著孩子的心靈，純正的師生之情失去了它原有的光環，在這種環境下，熱愛學生與嚴格要求相結合應是教育的基本準則，讓學生體會什么是真誠的愛，用實際行動去愛，但面對各種因素，我們必須做到對學生的愛要一視同仁。
總的來說，要將這次班主任培訓學到的經驗、方法運用于班主任的工作實踐中去，為了對學生全面實施素質教育，扎實而有效地做好班級工作，對自己的班主任管理要不斷地反省，不斷地總結，不斷地進行創新。爭取做一個優秀的班主任。
培訓感悟及心得體會篇3<\/h2>
本次培訓以《教育技術培訓教程》為主要內容通過每個模塊的理論學習、案例觀摩、案例研討、設計任務、完成作業等豐富多樣的自主學習與合作學習，讓學員在完成每個模塊的任務中理解培訓教程、掌握現代信息技術技能、培養團隊合作精神。通過本次教育培訓的學習、討論、交流，使我對現代信息教育技術有了更進一步的認識和理解，教育理念、教育技術、教育方法等都得到了進一步的提高，對今后的教育教學工作產生了很大的積極影響。
我們傳統的教學設計主要針對某一節具體的教學內容而言，在這個具體細小的教學內容上進行教學設計，而本次學習中，提出根據主題單元進行教學規劃，在學習和實踐過程中，我明顯感覺到這樣的教學設計更全面，也更有針對性。實際的教學中，老師如何把所有的課程資源有效整合起來，使教學效果達到最大化，使所有教育教學資源綜合整合，是傳統教學急需克服的詬病，不僅僅教育技術是資源，相關課程是資源，老師自身也是資源，老師的思想品德、外在形象、人格魅力都可能成為教學資源，學校的文化建設也是資源。如果說，之前我們掌握的教學設計是微觀的話，那么現在學習的正是宏觀的部分。其實，任何事物都要從宏觀和微觀兩部分去研究才能更全面、更清楚，這次的主題單元的規劃設計的學習恰好是彌補了之前的不足，讓教師能站得更高、看得更遠、走得更對。
傳統的教學主要以基礎知識的學習為主，如何針對不同的知識內容選擇恰當的學習方式方法是擺在我們教育工作者面前的嚴峻問題?，F代教育強調，要基礎性學習、拓展性學習、研究性學習相結合，這樣的教學模式顯然更符合也更適應現代教育技術的發展和要求。要對教學資源進行有效整合，要更多地考慮學生實際、地域特點、生活環境等，把教學資源融入到教學過程中，充分調動全方位的力量，讓所有資源都為教學服務，而不是生硬地簡單疊加，生搬硬套
然而，如何進行研究性學習，是擺在我們教育工作者一道難題。這次培訓專門用了一個模塊來介紹研究性學習的設計，這是非常必要和及時的。通過培訓的學習、參與和體驗，使我們逐漸明了研究性學習的過程，深入理解了研究性學習的核心概念和基本理論，并在此基礎上學會了主題單元的研究性學習的設計。
傳統的教學形式主要以課堂教學、校園教學為主，讓學生在學校的氛圍內接受教育，學習知識、掌握技能，這樣的教學形式有其不可忽視的缺陷性，即一旦學習者離開校園，則喪失了接受教育、學習知識的機會。我們一直倡導教育要具有終身性、及時性、有效性，要“活到老、學到老”，顯然傳統的教育模式不能適應時代發展需求。本次培訓中，有一個內容是“創建并利用主題資源”，主要是學習各類資源的教學功能，學會圍繞教學所需資源，設計并創建主題資源，掌握了這個方法后，可以根據教學資源的不同，設計和制作教育資源，為學習者提供更多的學習機會、學習方式和學習內容。
在以往的評價過程中，基本只是對學習結果的評價，而忽略了對學習過程、學習方法、學習手段等內容的評價，評價方法單一。通過本模塊的學習，我明白了評價方式多元化的重要性和必要性。信息化教育的改革進程中，為實現信息化教育的培養目標，必須形成與教學過程、教學要素相適應的教學評價方法，這種教學評價更加關注學習資源與學習過程，強調學習者的知識與技能的運用，重視學習者的能力變化。將學生的個體差異視為教學資源，在了解學生個性差異、學生分類差異化、目標設置差異化、內容設計差異化、方法指導差異化、課外輔導差異化、學習評價差異化、課堂管理差異化的基礎上，結合實踐探索，科學提煉、構建出有差異性、全面性、科學性、多樣性的信息化教育評價模式，才是現代教育工作者所必須具備的能力，才能適應現代信息化教育的發展，更好地為教育服務。
通過學習，我明白了反思不能停留在表面，從深層次對教學的整個實施方案進行反思，反思教學的組織策略、授遞策略、管理策略等方面，只有對教學過程的深層次反思，才能優化教學行為、提高教學水平、促進教學質量。教育信息化的目的是培養創新人才，實現教育的現代化，這就要求當今教師必須不斷學習，不斷用新的教育思想、教育觀念武裝自己的頭腦，同時教師還必須具備較高的業務水平和能力、較強的心理素質、高尚的審美情操等。
總之，短短的培訓讓我學習了很多，也思考了很多，任重道遠，在教育事業上要勤奮耕耘，還有很多東西要學，對今后的教育教學工作的開展和提高有著重要意義，希望今后能接受更多更好的這樣的培訓。
培訓感悟及心得體會篇4<\/h2>
這次培訓只是短短的幾天，我感悟到自己的點滴進步;深深地體會到培訓的時間太倉促了，如果再長些，我的收獲會更多!
培訓期間，我們用眼細細觀察課堂流程，側耳傾聽名師講解，用手摘記筆錄，而后用心體驗感悟;以討論的形式表達自己的心得。培訓側重理論聯系實際，促進了我的成長。
理論的淀積，提高業務素養?！皩W生要有一杯水，教師得有一桶水”是說教師本身的功底得扎實。我相信，這點素質每位教師都有;而擺在我面前的困難則是，如何使學生的“空杯子”變成“一杯水”的問題，這就需要教師的教育素養。為此，在此期間我通讀了《美術新課程標準》，還摘錄了萬余字的筆記。
我相信，只要堅持不懈地學習理論及教育文章，達到一定的數量，就會產生質變，從而提高自身的業務素養。理論的支撐，指導教學行為。培訓中，我們聽了幾位老師的說課。這些說課都建立在理論的基礎上，無一例外地體現著新課改的要求、趨勢;課堂生動，預設生成與動態生成相結合;目標達成度高，無一不滲透著美術素養和美術方法。用心品味或聽他們的說課，他們的設計都有根有據、有板有眼。回味自己的教學，真的問題不小。
理論運用于課堂教學，課堂教學體現理論的運用，將是我提高課堂質量的動力，提升教學能力的途徑。理論的鋪墊，認識教育科研。聽講座令人深思，很受啟發。上課老師所講的內容，無一不體現著他們經驗的精華。而這些“精華”的產生都是由問題引起，通過教科研的途徑形成。
作為一名美術骨干教師，能力當然要好;但參加了培訓，我真的感到難為情。今后，我有信心去學習教材，并落實到行動中，從而提升自己的科研能力。
培訓結束了，我清醒的認識到：只有在遵循理論——實踐——反思——認識——再理論——再實踐——再反思——再認識不斷循環的過程中，才能獲取進步。
我堅信：努力奮發、不斷進取，我會成為平關小學真正的骨干教師，至少成為自己認可的“骨干”!
培訓感悟及心得體會篇5<\/h2>
開學快一個月了，在這期間，園里為了讓我們這些班主任更好的去管理幼兒，所以在這跟一個月里開展了一次培訓，園里各班班主任都參與了這一次的培訓，因此就這次培訓他談談我的培訓心得。
身為班主任，在這次的培訓中，我從這些老師身上學到很多的東西。首先，就是在班主任管理中，我們要注意的就是對幼兒一定要足夠關心，幼兒年齡都很小，被父母送到幼兒園，起初是很不適應的，所以對于這類的孩子一定要給予充分的關心和呵護，幫助他們適應幼兒園的生活，讓他們在園里交到新的朋友，這樣有益于他們忘記來到新環境的不適。我作為小班的班主任，對此真的是深有體會，剛到幼兒園讀書的小朋友，真的是很難去適應園里的生活，基本上都不怎么跟其他人一起玩，這個時候的他們還在思念他們的父母，所以這次培訓也給我們講了很多關于處理這種情況的方法，獲益頗多。
培訓中，有位老師講了自己帶班的體驗，這個老師有一點講的讓我很有感觸，就是對孩子要尊重。雖然幼兒還沒有很獨立的思想，但是他們是獨立的個體，來到這個世界上就是跟大人一樣的，我們一樣要給與他們足夠的尊重，只有這樣才能讓幼兒感受到自己是重要的。尊重孩子的想法，不要隨便踐踏他們的自尊心，要保護好孩子的天真的想法，尊重他們對于一件事的理解，這樣才會讓幼兒在園里有興趣的學習，一味的打壓孩子的思想，對于他們的成長是有害處的。
還有一位老師說了關于培養幼兒創新思想和創新能力的一些方面，我在這里也獲益匪淺。幼兒在沒有人去進行教學的情況下，他們就是一張白紙，他們的天真和無邪，可以創造出很多有趣的東西。以前在做班主任的時候，也是有遇到這一類的幼兒的，但是當時沒有重視，所以忽略了這方面，培養好了幼兒的創新思維，對他們未來的學習是有很大的幫助的。孩子需要在很小的時候就去對創新思維和能力進行有效的培養。
這次的培訓在以上的幾個方面是收獲最大的，也讓我知道了作為幼兒的班主任，原來我還有很多地方是需要去注意和改進的。相信經過這次的培訓，在接下來的工作中，我會把自己班主任的職責做得更好的，為幼兒們的身心健康和學習能力做更大的一個貢獻。
培訓感悟及心得體會篇6<\/h2>
距離學習已經整整過去一個月，一直想把這份收獲記載于這里，工作之余過來品品，可能是充實于其他的課業吧，反正是收集恨晚!哇酷哈哈蜜蜜呼呼。工作中的這點點學習時間酷似珍寶，捧在手心中細品他們給予我的書香筆墨。
20xx年6月6日，我在省軍星藝術學校參加了吉林省省級中小學美術骨干教師的培訓，感到十分榮幸。雖然這一天恰逢我們的傳統節日――端午節，但我們的各位專家都座無虛席的來到培訓班的開學典禮上，尤其是看到72歲中國美協理事著名畫家、中國美術家協會會員、省政協書畫院常務副院長、戴成有書畫院院長――戴成有先生在這一天早上特意從北京人民大會堂《北國風光》的繪制現場趕到開班儀式上時，為我們親自畫作時，更是感到必無比的幸福和激動。讓我們感受到了省教育廳體衛藝教育處處長和各位教授專家都放棄了在節日里和家人團聚的機會與我們來自各個地區的老師共同加入學習的美好時光，心中倍感溫馨而難忘。
雖然僅有一周的培訓時間，但每天的感覺是快樂而又充實，因為每一天都要面對不同風格的講師，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這一周的培訓期間，我始終熱情高漲，積極學習，聆聽專家講座;用心去領悟他們觀點，吸取精華，真心探討。帶著累累的碩果，踏上新的教育征程之際，回首培訓歷程的足跡，發現自己不僅在美術專業方面得到了很大的提高，而且教育觀念也得到了洗禮，教育科學理論的學習得到了升華?？傊@次的培訓經歷使我受益菲淺，只字片語難以盡述，以下是我的一些此次培訓心得體會：
一、轉變角色，認真進入學習狀態。
這次的培訓內容包括中國畫、書法、水彩、水粉、油畫、人物畫的創作、書法欣賞與創作，寫意山水創作，寫意花鳥創作等。在開班儀式上，省教育廳體衛藝處劉強處長對全體學員寄予了“樹大氣，立大志，做實踐家，理論家，教育家”的殷切希望。書畫院趙明仁副院長對學員提出了要轉換角色(從骨干教師到骨干班學員)，認真服從學院管理的要求。這一切都深深鼓舞著我要做一個認真的學員，把握機遇，努力學習。
在培訓期間，我嚴格遵守培訓時間，認真觀摩，做了大量作品收集。我們與專家對話，與同伴交流。這些都讓我深切地感受到自己教給學生的那點知識，只是滄海一粟。教師的“那桶水”，已成為杯水車薪，滿足不了學生的需求。因此，要想真正提高自己的教育水平，就要持之以恒地學習，不斷的給自己的知識海洋注入新的生命，不斷的提升自己的文化素養。
二、聆聽講座，提升自己。
在培訓中，我聆聽了許多專家關于國畫筆墨方面的講座。他們睿智的觀點、精辟的論述、縝密的思維、幽默詼諧的語言，無不透露出大家風范。他們結合自身的繪畫體會，以豐富的知識內涵對中國畫繪畫技法方面進行精辟的'闡述，撥開了我在繪畫中遇到的重重迷霧，使我的眼前豁然開朗。
東北師范大學美術學院教授、碩士研究生導師――苗根源教授給我們系統的講授了中國畫――寫意山水創作，這次培訓也恰逢我在師大研究生學習中的苗根源導師，與恩師的再次見面，又多了幾分感激和懷念。苗教授講到“藝術創作離不開自我，它是自然課題的基礎，是自身素質的體現”這讓我深深的感覺到了自己需要學習的內容還有很多，要不斷給自己充電，加強自身的素質，創作出更多好的作品。
苗教授講授了寫意花鳥畫創作，邊講邊示范，他用嫻熟的筆墨以及在對構圖形式靈活應用的基礎上，率性而為，隨時而動。他對色彩的把握及畫面整體的掌握游刃有余，暢盡胸中逸氣，具有很鮮明的浪漫主義色彩。另外苗教授還讓學員們盡情作畫，現場一對一的指導，讓我們在佩服教授繪畫技法的同時，更被他平易近人、認真教學的態度所折服。
接下來的學習中苗教授給我們講授了人物畫創作，系統講解了人物畫的概念、特點、基本的造型規律和基礎技法。講到畫人物畫必須兼能花鳥山水;要有文學修養;人物畫上色技法上要染結構，染高處，注意亮部，筆墨技法上要有墨還要有筆。書畫院的趙副院長給我們講授了速寫的技法以及如何為西畫、中國畫服務。他們的講授使我收益非淺。
師范大學碩士生導師、教授利用兩天時間給我們講授了畫色彩要先重后淺，先色后粉，先濕后干，先整體后局部，先暗后明，表現主體大關系要重點突出特點，短短幾句話說明了色彩畫的技法技巧，使我對于繪畫的理解發生了很大的變化;更重要的是我從他的身上學到了做學問和做人的道理。他的講座折射出一種責任，表現出了一種大師的風范。另外宮苗教授還近距離地和參加培訓的教師進行交流，了解一線教師工作中的困惑并幫助指點迷津，他平易近人的態度使人倍感溫暖，兢兢業業、嚴謹治學的敬業精神著實令我敬佩。
書畫院的施教授講授了書法的創作與欣賞，使我不僅欣賞了優秀的書法作品還了解了書法的各種書體，傳統的繼承與發揚，現代書者的風格風范。
另外，我們還有機會重拾畫筆，進行了大量的寫意畫練習。其中在幾位教授的一張張即興速寫的帶動下，我們每位學員交了作業，有了很大的收獲，在寫生期間，雖然感覺筆觸生疏，但是在書畫學院幾位教授和講師的指導下，在學員相互的交流中，我的繪畫技法得到了很大程度的提高。
三、拓寬視野，更新觀念。
我常想：能參加這樣的培訓學習，是領導和老師們對自己以前工作的肯定和認定，大家對我寄予了厚望。這次能有這樣一個學習交流的機會，我真的很珍惜。通過學習，拓寬了視野，我不僅要改變那種傳統的教育觀念，樹立正確的師生觀，而且要增強熱愛教育事業的信念。
在培訓將要結束時，軍星藝術學校的工作人員在有限的條件下為我們全省美術教師布置了展廳，進行了書法、中國畫、水粉水彩油畫等作品的交流展出。這一次的展出把我們的此次學習推向了高潮，展廳里四處閃爍著閃光燈，每個作品角落都留念著作者和恩師們、同學們、老鄉們的合影。讓我感受到了此次前來學習的“營養大餐”，讓我們滿載而歸的成就感。此次展出了我的《關東山屯》、《仲夏》等作品。受到了專家和同行的一致好評!
總的來說，這次培訓是成功與圓滿的，對我省中小學美術教育的專業化發展奠定了基礎。大家都是非常真誠的交流，都非常愉快的把各自的電話號碼、qq號等聯系方式告訴大家，我很珍惜這類的培訓，和各位同行教師交流，不僅能在專業上有提高，而且運用專業引領教學能力方面也有了很大的提高，交流會結束的時候，大家都依依不舍的握手、甚至擁抱相送……
短暫的培訓結束了，我滿載收獲回到了工作崗位。培訓，是一次專業的引導，一次經驗的分享，一次難忘的充電機會;培訓是一份榮譽，也是一份責任，更是一份激勵。我深知，在現如今的教育形式下。要想成為一名真正的骨干教師，還需要努力提高自身素質，教育科研能力、課堂教學能力。我將以此為契機，緊隨時代的步伐，做好教教育工作，爭取在工作中取得更好的成績與發展。
培訓感悟及心得體會篇7<\/h2>
在xx區教育局的精心組織安排下，在單位領導的帶領下，我參加了x月份的xxx培訓。為期三天半的培訓過程中，我聆聽了專家學者的報告，收獲頗豐。
這一次培訓，首先聆聽了xxx師范大學教育科學學院副院長xx所做的《對學前兒童美術教育若干問題的思考》專題報告，她告訴我們，幼兒美術活動重結果更重過程，教師應給幼兒創設寬松愉快的氛圍，開展具有游戲傾向的美術活動，這樣才能調動幼兒的積極性。
活動中一句“誰正被造就，陶工還是陶壺”，讓我印象深刻，我的理解是：老師和幼兒都在被造就，老師通過給幼兒上課，各方面都有所提高，反過來，幼兒在活動中也學到了各種技能，形成了各種習慣的養成。
xx現代兒童美術館執行館長xx為我們做了《幼兒美術教育新概念與方法》的專題報告，并在現場示范美術水粉畫的操作過程，講解了他自己創新的借形想象美術創新方法。
中國早期兒童教育音樂舞蹈教育研究中心主任xx為我們做了《音樂教學游戲化與幼兒學習品質培養》的專題報告。她的報告幽默風趣，通俗易懂，她給我們具體講解了如何通過音樂領域的有效教學，更好地幫助幼兒養成良好的學習習慣。
雖然只有短短三天半的時間，我卻收獲了許多。在美術方面，要多給幼兒欣賞作品，無論是幼兒、老師或是大師的好的作品；在繪畫過程中更注重幼兒的繪畫時的興趣，將游戲融入到其中，給幼兒創設寬松愉快的氛圍，我想這樣的過程產生的結果一定是預想不到的。在美術的.教學方法中，我也可以借鑒薛老師的借形想象，讓幼兒在想象中創作出不同的作品。
在音樂方面，回顧原來的教授方法，有很多不足的方面。有的時候給幼兒預設的目標太簡單，不知道怎樣一層一層加難度；有的時候給幼兒預設的目標又太難，幼兒根本完成不了?；仡櫾S卓雅給我們的培訓，我深刻的理解了音樂游戲每次教學都是在學習者認可前面一難度層次的學習已經通過的情況下，才進行新的難度挑戰；并且在各種音樂教學活動中，如果教師能夠經常有效地創設情境，讓幼兒能夠被合理的教學目標所激發，通過自己的努力，在各不同種學習情境中都能夠不斷獲得新的成就，那么，在不斷獲取新的自我實現高峰體驗需求的驅動下，全身心投入學習自然就會成為他們自己主動追求的事情！同時，老師也培養了幼兒們的各種學習品質，如注意力，觀察力，思維力，原有經驗應用能力，自我管理能力……在培訓中，看了xx幼兒園和xx幼兒園的音樂課，她們主要就是讓幼兒自發地去感受音樂，去理解音樂，幼兒在享受音樂的同時提高了感受音樂的審美情趣和審美能力，同時也滿足了幼兒的求知、求成的需要，通過成功的學習經驗又增強了幼兒的學習自信心和自我效能感。
通過這次培訓，我理解了如何通過藝術教育的有效教學活動，更好地幫助幼兒養成良好的學習習慣，在“熱愛學習”和“善于學習”兩方面怎樣促進幼兒學習品質的不斷完善。在以后幼兒園的教學中，我本著這個目標，努力嘗試培養幼兒的學習品質，更好的激發幼兒的好奇心，發揮幼兒的好奇心，讓幼兒更好的在學中玩，玩中學。
? 財務培訓心得及感悟 ?
新的一輪云南省臨滄市中小學教師繼續教育培訓《命好題》專題正在吐火如荼的進行著。教師們充分利用課余時間積極學習各科課程，按計劃及培訓任務完成各種作業。此次培訓很大程度上給教師們帶來了很多機遇，增長知識，形成技能。培訓已經成為教師進一步提升自我的需求?，F在教育教學改革在飛速的發展，要求教師也必須及時更新自我的知識層面，以滿足學生會發展需要。
一、 培訓是教師提升自我的需要
現在教育教學該改革發展迅猛，要求教師必須全面提升自我能力水平，而教師很多時候忙于工作，培訓時間從哪兒來呢？對！運用網絡資源，網絡資源是一個巨大的學習與培訓平臺。運用網絡培訓成為現在在職工作人員的一種必須途徑，也是一條便捷之路。教師如果不及時學習或參加培訓，就會不適應時代需求，新的教材都會做些必要的調整，所以教師必須加強學習，提升自我。
二、 培訓是教師專業發展的需要
何為專業？可以說，專業就是一項獨特的藝術，在該藝術領域里，達到達到相應水平或水準的技術。教師專業發展不是一觸而就的，需要過程，需要時間，需要自己主觀努力。任何一個職業，可以說，專業的發展無止境，只有承認這一點，才會不斷的得到專業成長與提升?，F在的何種競爭，歸根結底就是科學技術的競爭，而科學技術來自教育，來自源源不斷的發展。如果教師畫地為牢，不思進取，我們的專業發展就會原地徘徊，最終止步不前。這樣專業發展就會嚴重受阻，自我成長就會成為一句空話。
總之，本人在此次《命好題》培訓中學到了許多知識，將有力的指導自己今后的工作，使自己得到更好更快的發展。
? 財務培訓心得及感悟 ?
書香君近期拜讀了《海洋與文明》這部歷史著作。本書從海洋的視角出發，重新講述世界歷史，揭示人們如何通過海洋、河流與湖泊進行交流與互動，以及交換和傳播商品、物產與文化。本書旨在揭示，各個人群、民族、國家與文明通過全球范圍內的水路通道，在塑造自身文明的同時也在塑造著歷史。作者展現了文明的興衰與海洋之間的聯系，引人入勝地敘述了人類航海事業的發展歷程，譜寫出一部關于航海者的史詩。
《海洋與文明》，揭開了波瀾壯闊的歷史畫卷。從刳木為舟到巍峨戰船，從鼓帆助推到鋼鐵巨輪，船的歷史在改變，人類邁向海洋的腳步也在不斷加快。航海遠征，造船為先。作為一部69萬字的煌煌大作，《海洋與文明》必然要展示造船術的發展，但這部分內容并不是作為專題呈現的，而是打散了分布在各個時代的歷史進程之中，伴隨歐洲的軍事步伐和政治版圖的擴張，《海洋與文明》的主題仍然是與海洋有關的歷史風云。佩恩的海洋史觀是美式思維的，浸潤在《文明與海洋》里的中心思想，是來自馬漢的“海權論”。
如果說生命的過程是一次輪回，也許人類的文明史也將走向相同的宿命。水域孕育人類的先祖，從某種角度講，這些孕育人類文明的水域是海洋的一種延伸，走向海洋是人類宿命般的必然。只是這種必然在今天回望，充滿著一種滄桑與感慨，因為在人類的發展歷史中，海洋仿佛陸地中心論旁一直靜默的那抹蔚藍，人們并未對其有著足夠高度的認識，雖然這一路走來，海洋對于人類有著異乎尋常的意義，雖然人類在不知不覺中曾經創造過和正在創造著偉大的海洋文明。
《海洋與文明》是林肯?佩恩第一次明確地從一直以來的海洋史研究邁向了海洋文明史構建的新維度。林肯?佩恩作為美國著名的海洋史學者，其海洋史研究的著眼點是在海洋文明方面，“海洋史研究的前提，是通過研究發生在海上或與海洋相關的事件，為研究人類事物提供一種獨特的視角”。而這些“相關的事件”則是一個融合著政治、經濟、文化、宗教、科技、戰爭、藝術等多個維度的綜合體，即我們通常意義上講的“文明綜合體”。
《海洋與文明》從船舶制造、海上貿易、海洋探險、人類遷徙、海軍戰爭等諸多主題切入，用一種涵蓋著歷史、科學、政治、經濟、社會、藝術、宗教、語言、法律等學科的“上帝視角”闡明這樣一個簡單卻一直被忽略的事實：海洋史是世界史的一個分支，海洋史從本質上說就是海洋文明史。這顯然是帶有著林肯?佩恩特點的撰寫方式，因為《海洋與文明》的構想，形成于寫作《世界船舶》之際。
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