大學生安全教育思想總結(匯編十四篇)

大學生安全教育思想總結(匯編十四篇)。

?一?大學生安全教育思想總結

人的生命只有一次，因此，我們只有加強自身的安全防范意識，才能體現出生命的價值，才能讓我們的生活五彩繽紛。

可是，又有多少人真正擁有這樣的防范意識呢?一支未熄滅的煙頭便讓無數的生命結束了。其實人人都知道吸煙是有害健康的，可為什么我國的“煙民”還是在不斷的增多呢?有多少人知道，“煙民”的增多將意味著什么?意味著發生火災的頻率又增多了。有的人只為爭取那一點點的時間，便不遵守交通規則，就那么一點點的時間又讓多少年輕的生命死于車禍;就那么一點點的時間讓不計其數的富有朝氣，活力的生命停止了呼吸，離開了親人，也永遠的離開了這個美麗的世界。在電視上看見這樣一則消息：在一所幼稚園里，因一盤檀香引燃了從床上掉下來的棉被，讓13名無辜的小生命在睡眠中悄然的離開了這個世界。那么多的小生命都還沒來得及過屬于他們自己的人生，沒來得及向生他們的父母告別一下，便離開了人間，多么讓人遺憾啊!他們可是祖國未來的棟梁啊

諸如此類的事情經常都在我們身邊“上演”，可為什么就不能使活著的人們引起注意呢?難道在他們眼里，生命真的就那么不重要嗎?難道非得等到失去以后才知道生命的可貴。

最近我們都在學習安全知識，通過學習，讓我學到了更多的安全知識，比如：在家用電時，應注意安全，家里沒人時應關閉所有電源;炒菜時，應注意用氣安全，若起火，不能往鍋里倒水，應用鍋蓋蓋住，防止火勢蔓延;在過馬路的時候，應注意交通安全，遵守交通規則;在撥打報警電話時，應按電話里的提示把問題說清楚，說具體，等等。

其實，只要每個人在生活中都多用一點心，做每件事都多想想會造成什么樣的后果。這樣，這些事故的發生頻率將會大大降低，才能使我們的和諧社會真正的和諧、安寧。多用一點愛心對待任何事，就像這首歌唱的一樣“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”。

?二?大學生安全教育思想總結

一.如何看待校園網絡不良借貸問題

“花明天的錢，圓今天的夢”。網絡借貸早已不是新鮮事，這幾年在大學生群體中更是火爆。但是一段時間以來，“校園貸”引發的借貸隱患甚至債務悲劇，不時見諸媒體，提醒我們必須繃緊風險教育這根弦。

應該說，“校園貸”有其積極意義。當前，大學生創新創業熱情高漲，對很多并無資金積累和外力支持的年輕人來說，用借貸搭個創業的梯子，不失為一種選擇。同樣，借貸助學并用自己的努力償還債務，以便順利完成大學教育，也能為家庭減輕經濟負擔。曾有人統計，學生貸款主要用于消費、創業、助學，分別占40%、40%、20%，并隨時間點不同而有所波動?！靶@貸”作為互聯網時代的新興產物，的確為尚未具備收入自足能力的大學生，打開了一扇“經濟解困”的窗。

然而，高利息也意味著高風險，尤其對于涉世未深的大學生來說。正如我們不能將大學生借貸視為一種拜金和過度消費的陋習，同樣，我們也不能認為每一筆“校園貸”都使用恰當。這幾年，大學生借貸的群體越來越龐大，除了還不上款而輕生的極端個案外，諸如女生還不起貸款成了貸款公司業務員、貸款3萬滾成70多萬被逼躲在家里、借貸消費后從“月光族”變成了“吃土族”(網絡用語，意指花銷超預算，窮得只能吃土了)等等，都讓貸出來的“土豪”顯得有些灰頭土臉。只看到借貸消費時的艷羨而忽視瀟灑之后的付清壓力，只有創業的沖動和激情卻缺少相應的能力與學習，不免給自己甚至家人挖了個大“坑”。我們也應該好好分析和反思這網絡借貸問題。第一、校園網貸到底亂在哪? 隨著互聯網金融的發展，其對校園的滲透力度也是在不斷的加大。因為對于校園的學生群體來說，其的消費潛力可能會超過社會上的白領群體。因為青年期學生最是追求新奇的時候，對于商品充滿著很多的好奇。但是因為他們還處于學生階段，對于消費金錢又無能為力。這個時候網貸進入校園后，便一定程度上迎合了學生的消費急迫心理。

但是隨著校園網貸平臺的不斷膨脹，其又助推了學生消費，不斷的超越學生的自我承受能力。甚至很多平臺對于學生貸款打出了“妙放”“大學生免息貸款”等誘人的字眼，讓很多學生為之瘋狂。通過網貸得來的金錢，不斷的投資、賭博、消費，最終因為債臺越積越高，自己無法承受而尋短見，這種事情是可悲的。仔細一看，雖然校園網貸有部分是正規的，但是還有相當部分平臺只是披著互聯網的外衣的傳統民間借貸。其只是把運作方式搬到了互聯網上而已。加之對于沒有對學生的還款能力做深刻的調查和合法制度約束就隨意放貸。同時，大學生群體又是一個沒有多少社會經驗，同時因為接受了高等教育對于誠信意識還很看重的。最終結果是，一方面隨意放貸，助推學生超越自我承受能力，一方面學生對于自己無法還款而不斷的自責惶恐，結果導致悲劇發生。

第二、針對校園網貸到底該在哪些地方注意

互聯網金融對于一些融資難的小公司來說，其利率就已經高的嚇人了，那么對于一些沒有經濟能力的大學生來說更是一個沉重的負擔。同時，在校大學生都是沒有多少社會經驗的。對于融資后的錢要么是消費購物，要么就是投資理財甚至賭博，夢想一夜暴富。這本身對于大學生來說會被逼到絕路上去，同時網貸平臺因為大量的壞賬導致投資人上門，老板跑路。那么網貸平臺在借貸之前還是需要對于學生的信用、自身收入、還款能力進行全面的分析，在確保學生還款能力的前提下，做出準確的放貸。

對于學校來說，對于學生的教育還是需要加強。有針對性的對學生樹立一個正確的三觀，強調金融風險。同時讓學生明白現在所肩負的任務，以及自己所需要承擔的責任。同時對于一些擾亂校園秩序的網貸平臺還是需要加以限制。

對于社會監管部門來說，前提是要保證校園和諧環境，校園學生根本利益，社會秩序的前提下，對于一些不合規范的平臺要嚴加整改。要聯合學校、家長甚至學生個人形成聯防體系，對于一些超越底線的行為要加以限制和監督。同時對于一些真的家庭困難的學生，審批助學貸款等一些公益貸款項目，要簡化流程、提高效率及時有效的為真正需要的人解決困難。

對于學生來說，正確的三觀自不必說了。關鍵強調的是世上沒有免費的午餐，也沒有一夜暴富的可能性。學生時代唯一的任務就是堅持好好學習，大學是進入社會的最后一站，唯有利用這一段時間修煉好內功才能在今后的社會道路上順風順水。

但是不管怎樣，好的環境需要我們每一個人努力，為了和諧的校園環境，需要企業、社會、學校、監管部門以及學生自己把握好方向，真正的讓互聯網使大家的生活便利起來。

二.宿舍發生火情時采取的措施及逃生注意事項

1、應對火災心理：

要鎮靜分析，不要盲目行動 明確自己的房間，回憶房子和房間的位置走向，分析周圍的火情，不要盲目開門開窗，可用手先摸一摸房門，如果很熱，千萬不要開門，不然會助長火勢或“引火入室”；也不要盲目亂跑、跳樓，這樣有可能造成不應有的傷亡，在火勢未蔓延前，可朝逆風方向快速離開。同時要選好逃生辦法，不要驚慌失措，如必須從煙火中沖出房間，要用濕毛巾、衣服等包住頭臉，尤其是口鼻部，低姿行進，以免受嗆窒息。如房門口雖已有火，但火勢不大，就從房門口沖出；如果房門口火勢太猛，要從窗口逃生，并保證雙腳落地，不出現意外?；饒鋈藛T要盡量有序迅速撤離火場，不要大聲喊叫，避免煙霧進入口腔，造成窒息中毒。如火場逃生之路均被大火切斷，應退居室內關閉門窗，有條件的可向門窗上澆水，延緩火勢蔓延，同時向窗外扔小的物品或打手電求救。

2、撲滅初期火災方法：（1）初期火災撲救原則：

先控制后消滅，救人第一，分清主次； 先控制，后滅火； 先重點，后一般；

防中毒，防窒息；

聽指揮，莫驚慌。

（2）初起火災特點：

初起階段是物質在起火后的幾分鐘里，具有燃燒面積不大，煙氣流動速度緩慢，火焰輻射熱量不多，周圍物品和建筑結構溫度上升不快的特點。這個階段內，采用較少的人力和應急滅火器材，容易將火控制或撲滅。

熄火焰，或跳入就近的水池，將火熄滅。旁人應以厚重衣物或被子覆蓋著火部位，拍打熄滅火焰。電器或線路著火，要先切斷電源，再用干粉或氣體滅火器滅火，不可直接潑水滅火，以防觸電或電器爆炸傷人。

3.逃生與自救的技巧與方法：

（1）早逃生。在一般情況下，火勢由初起到狂燒，只需十幾分鐘，留給人們的逃生時間非常短暫。因此，在發生火災時，一定不要埋頭搶救家庭財產而導致悲劇的發生，而是要快速逃離。

（2）要保護呼吸系統。在逃生時用水蘸濕毛巾、衣服、布類等物品，用其掩住口鼻，以避免煙霧熏人導致昏迷或者中毒和被熱空氣灼傷呼吸系統軟組織窒息致死的危險。如果煙霧較濃，膝、肘著地，匍匍前進。

（3）要從通道疏散。如疏散樓梯、消防電梯、室外疏散樓梯等。也可考慮利用窗戶、陽臺、屋頂、避雷線、落水管等脫險。

（4）要利用繩索滑行。用結實的繩子或將窗簾、床單被褥等撕成條，擰成繩，用水沾濕后將其拴在牢固的管道、窗框、床架上，被困人員逐個順繩索滑到下一樓層或地面。

（5）低層跳離，適用于二層樓。跳前先向地面扔一些棉被、枕頭、床墊、大衣等柔軟的物品，以便“軟著陸”，然后用手扒住窗戶，身體下垂，自然下滑，以縮短跳落高度。但千萬要記住莫跳高樓，因為從10米以上（三層樓高）的高度往下跳，很少活命。為此，最要緊的是求救，應該立即用水蘸濕床單、被褥，用其塞緊門窗，防止煙霧滲透進來，同時要不斷地向床單、被褥上潑水，防止其干燥。

（6）要借助器材。通常使用的有緩降器、救生袋、網、氣墊、軟梯、滑竿、滑臺、導向繩、救生舷梯等。

（7）暫時避難。在無路逃生的情況下，可利用衛生間等暫時辟難。避難時要用水噴淋迎火門窗，把房間內一切可燃物淋濕，延長時間。在暫時避難期間，要主動與外界聯系，以便盡早獲救。

（8）利用標志引導脫險。在公共場所的墻上、頂棚上、門上、轉彎處都設置“太平門”、“緊急出口”、“安全通道”、“火警電話”和逃生方向簡頭等標志，被困人員按標志指示方向順序逃離，可解“燃眉之急”。

（9）要提倡利人利己。遇到不顧他人死活的行為和前擁后擠現象，要堅決制止。只有有序地迅速疏散，才能最大限度地減少傷亡。

三.如何防治結核病

1.什么是結核?。?/p>

“結核病”是一種由結核分枝桿菌引起的慢性傳染性疾病。人體除了毛發、牙齒和指甲外，任何組織器官都可以發生結核病。按照發病部位不同，結核病可分為肺結核和肺外結核兩大類。肺結核是指發生在肺部的結核??；肺外結核是指發生在肺部以外的結核病，如骨結核、腸結核、腎結核等。

2.肺結核病是怎樣傳染的？

肺結核病的傳染源，主要是排菌的肺結核病人，特別是未被發現的排菌者是最危險的傳染源。但經過合理治療后，傳染性可以大為減少或清除。

空氣傳染：排菌病人咳嗽、打噴嚏時的飛沫、痰液干燥后含菌的塵埃在空氣中，被人們吸入體內，就可能感染。

消化道感染：使用排菌病人用過而未經消毒的食具或吃這類病人剩下的食物，有可能通過飲食而引起感染。

3.如何發現結核??？

如果發生咳嗽、咳痰兩周以上或有咯血等癥狀就必需要到醫院做驗痰或照胸片等檢查，以便及早發現和及時治療。

開展普查工作，特別是對重點人群，如教師、服務性行業人員、老人等定期進行X線胸透視。有懷疑者一定要作進一步檢查。

4.結核病該如何預防？

肺結核病主要是由于吸入帶菌飛沫或塵埃而發病的。特別是排菌病人，帶菌的痰液干燥后，結核菌可隨塵埃進入空氣中。所以要把痰吐在痰盂里或吐在紙上經焚燒等方法處理?？人詴r要用手帕掩住口鼻，不要對著別人咳嗽、打噴嚏。

家庭成員中，發現有肺結核病，特別是排菌者，應及早積極治療。有條件的應單獨睡在一個地方，盡可能不要與孩子同睡一房。

注意個人衛生，經常在陽光下曬被服等。

避免消化道傳染，提倡分食，專用餐具，分開清洗，不要吃病人剩下的食物。

對于嬰幼兒童要接種卡介苗，增強對結核病的免疫力，減少結核病的發生。

5.結核病的常見癥狀有哪些？

有的可無癥狀，僅在體檢時，X線胸透或胸片中發現。

常見肺結核病癥狀：長時間低熱（或午后潮熱）、咳嗽、咳痰、盜汗、疲勞、體重減輕、咯血、胸痛等。嚴重者，可出現氣促、呼吸困難。

6.出現結核病可疑癥狀怎么辦？

如果出現上述癥狀，尤其連續咳嗽、咳痰三周以上或咯血，應及時主動到結核病防治所（慢性病防治站）就診，在醫生的指導下留痰標本組做結核菌檢查、X線胸透或照片，15歲以下的兒童做結核菌素試驗等檢查。

7.肺結核病人必須住院治療嗎？

肺結核病人不一定必須住院。

由于結核桿菌的生物學特性決定了結核病治療必須聯合用藥，療程至少6-8個月，耐多藥結核需24個月療程。住院治療并不能縮短結核病的療程，即使癥狀好轉也不能隨意停藥，只有堅持全療程（至少6-8個月）規律用藥才能徹底治愈結核病。

我們國家對肺結核患者以不住院化學治療為主。這里的不住院治療是建立在采用國家制定的統一標準化療方案；為肺結核患者提供免費的有質量保證的抗結核藥品；以醫務人員督導為主，對肺結核患者開展直接面視下服藥基礎上，提高患者治療依從性，確?；颊咭幝扇谭幰赃_到徹底治愈的目的。

采取不住院治療的病人，其整個療程都是在醫務人員的指導或監督下遵醫囑服藥，并按醫囑要求按時復查（特別是痰菌檢查）。因此，不住院治療是一種有組織、有計劃、按照結核病防治規范要求進行的防治活動。隨著治療管理的規范，使接受治療的病人傳染性的時間宿短，無須長期隔離，因而減少了住院治療的必要性。

在家治療，必須做到以下幾點：

一定要到專業防治機構就診，制定一個合理的治療方案。

治療成敗的關鍵是病人堅持規律、全程用藥；切忌用用停?；虬胪径鴱U。

遵醫囑定期復查（查痰和透視），及時掌握病情以利對癥施治。

養成良好的衛生習慣、注意休息、營養、切忌過度疲勞病，以防情加重。

8.肺結核患者在什么癥狀下需要住院？

只有當出現以下幾種情況時才需住院治療：

存在較重合并癥或并發癥者。

治療過程中出現較重不良反應，需要住院進一步處理者。

需要有創操作（如活檢）或手術者。

合并癥診斷不明確，需要住院繼續診療者。

其他情況需要住院者。

除以上情況外的肺結核患者均可在門診接受不住院督導治療。

?三?大學生安全教育思想總結

大學生寒假安全教育內容如下：

1. 了解國家安全法律法規：學生應該了解國家安全法律法規，學習國家安全知識，增強國家安全意識和社會責任感。

2. 防范網絡詐騙：學生應該注意網絡安全，警惕網絡詐騙，不要輕信陌生人，不要輕易泄露個人信息，避免被詐騙分子利用。

3. 保護個人隱私：學生應該謹慎使用社交媒體，不要將個人信息泄露給陌生人，避免遭受個人信息泄露的風險。

4. 防范交通事故：學生應該遵守交通規則，注意交通安全，不要酒后駕車、超速行駛、疲勞駕駛等，以免發生交通事故。

5. 防范暴力和欺凌：學生應該注意校園安全，不要參與校園暴力和欺凌，避免遭受人身傷害和財產損失。

6. 加強身體鍛煉：學生應該保持健康的身體狀態，參加適度的身體鍛煉，保持良好的生活習慣，增強身體素質和免疫力。

7. 合理安排寒假時間：學生應該合理安排寒假時間，不要過度熬夜、玩手機等，多參加社會實踐、文化、體育等活動，豐富自己的寒假生活。

大學生寒假安全教育是一個重要的課題，學生應該認真對待，加強自身的安全意識和自我保護能力，確保自己在寒假期間的安全。

?四?大學生安全教育思想總結

摘要：

隨著高等院校招生名額的不斷增加，每年的畢業生人數迅速增多，但是就業崗位仍然保持慢速度增長的現狀。本篇文章主要是針對目前張家口學院的學生就業現狀，對大學生出現就業難的成因進行分析，從而在一定的程度上緩解大學生的就業問題，保證學生的就業可以順利進行。

關鍵詞：

大學生；就業現狀；就業指導機制

近幾年來，高等教育的大眾化水平越來越高，每年高等院校的畢業生人數都在增加，但是目前我國正處于結構轉型的關鍵時期，從而導致目前大學生在就業方面面臨著一個很大的挑戰。當然，大學生就業的影響因素還是非常多的，例如學生的專業素養、道德水平、就業意識和就業方向等；并且社會目前的就業供需結構也存在不合理的因素，例如企業在進行招聘時，定的入職門檻過于高，使得很多學生望而卻步。招收人數寥寥無幾，使得很多人擠破額頭；還有就是高等院校不重視畢業生的就業問題，對于大學生的培養方案和社會的需求相脫節。怎樣恰當地解決這一問題，學校、社會等也都采取了很多措施，本篇文章就是以指導大學生就業為切入點，對大學生就業問題提出了相應的改革措施，從而在很大程度上緩解了廣大學生的燃眉之急。

一、大學生就業現狀的深入分析

（一）就業需求。

由于知識經濟的飛速發展，用人單位對于“人才”的定義發生了很大的變化。目前，國際人才標準已經由傳統的“能力取向、資歷取向”向著“品行取向”方面發展。根據對張家口學院的畢業生工作三年的工作能力進行調查，工作能力中排在前三位的分別是：溝通能力、學習能力和協調安排的能力。目前，工作單位更加注重所招聘人員的合作意識、創新意識、道德水平、溝通能力和團隊合作能力。然而部分成績排名在前的學生缺少良好的溝通能力和實踐能力，而具有良好的溝通能力的學生學習又不是名列前茅，所以在選擇人才時，招聘單位也面臨著一個艱難的選擇。所以，目前用人單位對畢業生的“質”是更加看重的。

（二）就業觀念。

人的觀念和認識決定人的行為，由于不同的人對于同一事物會有不同的認識，所以會產生不用的行為表現。畢業生的就業觀也對自身就業有著非常關鍵的影響。根據對張家口學院的畢業生調查表明，相當數量學生的就業觀念還是比較傳統的，并沒有認識到自己處于一個“大眾化就業”的時代。只有很少部分學生通過激烈的競爭進入社會頂尖的位置，而大部分學生都是從基層的、一般性的工作干起。

（三）就業心理。

目前大學生的就業心理非常不穩定，并且存在嚴重的從眾心理。由于大學生的就業過程本來就是一個對社會認知的過程，在激烈的競爭過程中，經常會遭遇曲折和坎坷，學生應該認為這是正常的現象，但是很少的學生缺乏屢敗屢戰的勇氣，導致信心嚴重缺乏，從而直接影響求職的積極性。其次就是學生的從眾心理很強，自我獨立的意識比較薄弱，缺乏獨立的人生觀和價值觀，非常容易受到朋友和傳統觀念的影響，最后出現人云亦云的現象，從而錯失很多好的就業機會。

二、大學生就業指導機制改革措施

（一）積極融合社會實踐和就業工作。

高校推行素質教育的一個重要途徑就是社會實踐，社會實踐是高校課堂教學的有效延伸，對于大學生的全面發展有非常好的作用，大學生可以通過各種社會實踐了解社會、國家、民情，從而增長自己的能力、鍛煉意志品質、完善人格、奉獻社會。大學生可以在社會實踐中進行職業角色的扮演，檢驗自己是否適合這一職業，從而進行正確的自我評價。學校應該注重培養學生“帶著問題實踐、在實踐中發現問題、在思考中解決問題”的社會實踐理念。并且將自己實踐的過程與未來的職業發展緊密結合。充分各種社會實踐的機會，帶領學生走進社會、走進企業，從而激發學生的職業潛能。

（二）發揮全程化就業指導。

大學生處于職業生涯的探索階段，在這一階段，大學生的能力迅速提高，職業興趣也趨于穩定，并且在大學期間能夠對自己的職業生涯進行基本的規劃。所以，需要對大學生進行職業生涯的教育和職業興趣的培養。但是，學校也應該認識到畢業生能否成功求職，與畢業生本身的實力是有很大的關系的。所以，高校應該對學生加強就業指導，開展相應的教學和實踐活動，從而建立一個比較完善的就業指導服務體系，讓學生懂得自己想要的是什么，并且向著自己的方向努力。

（三）樹立大學生的就業資源開發和信息共享的意識。

大學生就業難的原因之一是就業信息的閉塞，主要包括就業信息開發的力度不夠、形式單一，并且缺乏實效性。所以，學校的有關部門有義務增強學生的信息共享意識和就業資源開發的意識。首先，學校應該積極響應國家頒布的畢業生就業的相關政策，還應該調動專門的教師指導學生就業，為學生提供就業信息。學校還可以和相關的招聘單位建立招錄合作的平臺，從而促進用人單位和學生之間的信息交流，在條件允許的情況下，學校還可以邀請一些招聘單位來學校進行宣講，從而有利于學生和用人單位的直接交流，最終提高畢業生的就業率。

三、結語

大學生的就業是一個相對復雜的過程，大學生的就業與本身、家庭和社會有密切的關系，并且與全面小康社會的建設、社會生活的安定和諧、國家的改革發展和人民群眾的根本利益是息息相關的。所以要想解決大學生的就業矛盾，必須從根本上分析導致大學生就業難的原因，從根源入手，制定合理的教學計劃，確保大學生的就業工作可以順利開展。

參考文獻：

[1]孫微.淺談大學生就業現狀及就業指導[J].新教育時代電子雜志（教師版）,2014年32期.

[2]劉友輛,滿燚.大學生就業現狀與就業指導對策探討[J].邊疆經濟與文化.2012年8期.

?五?大學生安全教育思想總結

為了認真貫徹落實《關于組織開展開學第一堂法制課活動的通知》（精神，爭做守法公民”為主題，在青少年學生中大力弘揚社會主義法治精神，樹立社會主義法治理念，強化學法尊法守法用法意識。不斷提升廣大青少年的法律素質，爭做守法好公民，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀，增強學生抵制不良誘惑的能力，從而營造文明和諧的校園氛圍和社會環境。

一、領導重視，組織及時

成立以校長為組長的法制教育領導小組，切實加強學校法制教育工作的全面領導和督導工作，立足于學校的實際情況，扎實開展學校法制教育工作。整個活動在領導小組的指導下，由政教處領頭，團總支、年級組、班主任具體實施。

組長：校長

副組長：書記政教處主任

成員：各領導、各年級組長、各班主任

在學校法制教育領導小組的指導下，組建以班主任、思想品德課教師為主的法制教育骨干隊伍。確保全校法制教育工作有組織、有計劃、有目的、有效果。

二、形式多樣，落實到位

1、進行法制教育報告會

邀請派出所發展副校長進行法制教育報告會，全體學生參加。報告會結合具體案例，從學生身邊、從學生實際出發，深入淺出的對學生進行了憲法、刑法、民法、未成年人保護法、預防未成年人犯罪法、重慶市未成年人保護條例等法律知識方面的教育。以學習憲法和與學生生活密切相關的刑事、民事等方面的法律知識為重點，提高學生分辨是非的能力，認識違法犯罪的危害，養成遵紀守法的習慣。

2、積極開展普法教育課

第一周思想品德教師對學生進行了一節專門的普法教育課，學校校法制教育領導小組進行了入班聽課檢查，12個班級12節普法教育課開展正常。

3、組織法制教育主題班會，表演法制教育小節目

學校要求各班主任積極準備，在第一周進行一次法制教育主題班會，要求穿插表演一些法制教育小節目。學校法制教育領導小組對各班情況檢查統計，12節法制教育主題班會開展成功，表演小節目12個。

4、廣泛宣傳，深入教育

通過先由政教處印制了法制教育宣傳頁，分別向各班級發放達到了宣傳的目的。然后各班級主辦了一期法制教育主題板報，加深同學們對法制的學習和了解，最后通過廣播進行法制教育理念的宣傳，增強學生們的法律意識，養成同學們遵法、守法、護法等方面的法制觀念。

三、加強要求，強化效果

落實學習課時、落實指導教師。把法制教育納入素質教育之中，與德育工作相結合，與社會實踐活動相結合，與課堂教學相結合，有計劃地組織開展系列活動，在活動中育人，讓學生在活動中學法、守法、用法，增強學生自我教育，自我管理能力，強化學生的道德意識和法制觀念。

校外借宿生和家庭出現變故的學生要格外給予關懷和溫暖，對不良行為學生從心理障礙上進行分析，給予耐心的疏導。

總之，秋季開學法制教育第一課活動的開展很成功。對正處于學知識、長知識階段的我校青少年學生來說，促進了他們形成更加正確的世界觀、人生觀，價值觀，培養他們成為品德良好、遵紀守法的優秀公民。為此，我們要努力完善好這項工作，把普法教育堅持下去。

?六?大學生安全教育思想總結

隨著我國高等教育事業的快速發展，高等教育正逐步由精英教育轉向大眾教育。在校學生人數的急劇增加、學校校區的快速擴大、學校與社會的逐步一體化，這些都對大學校園和大學生的安全帶來了更大挑戰，導致近年來學生被騙、被搶的案例，學生的傷害、傷亡事故，學校的“安全事件”逐年增加，嚴重影響了學生的正常學習生活和高校的穩定發展，我們迫切需要重新審視和高度重視大學生安全教育問題。

一、大學生安全教育的重要意義

(一)加強大學生安全教育是保障高校安全穩定的重要方面

創建平安和諧校園是和諧社會建設對高校的要求之一，也是其重要組成部分。大學生作為高校最重要的主體，是高校教育培養的對象，是黨和國家事業發展的未來建設者與接班人。他們在校期間的一舉一動、一言一行都廣受國家、社會、家庭的廣泛關注。如果發生涉及大學生的“安全事件”，就必然會牽動社會、家庭、宣傳媒體和大學生群體的神經，影響高校安全穩定甚至在全社會產生強烈的負面影響。因此，重視和加強大學生安全教育，防范于未然，是確保高校安全穩定的重要舉措。

(二)大學生安全教育是大學生思想政治教育的重要組成部分

安全教育涉及大學生的規章制度、法律法規的學習教育，有利于大學生樹立法制觀念、強化法律意識、提高自控自律能力;安全知識和防范技能是大學生知識結構的重要組成部分，安全意識和安全責任是大學生人文素養的重要內容;安全教育中針對大學生進行的心理輔導和心理問題矯正本身也是思想政治教育的重要內容?？梢姶髮W生安全教育是思想政治教育的有機構成和重要組成部分。

(三)加強大學生安全教育有助于大學生成長成才

從大學生成長的歷程來看，大學是大學生成長成熟的關鍵時期。多數大學生是從中學校門直接邁進大學校門，社會生活經驗比較欠缺，人生閱歷尚淺，思想相對單純，對社會復雜程度和安全防范的認識不足。加強安全教育，提高大學生的安全知識和安全防范意識，不僅有利于保障大學生在校正常生活學習，順利完成學業，而且有助于增強他們認識社會、適應社會的能力，促進他們成長成才。

二、影響大學生安全教育的新形勢

市場經濟發展對社會環境和人們思想觀念的劇烈沖擊，高校擴招帶來大學校區的急劇擴大，大學生人數迅速增加，以及獨生子女大學生時代的到來，都是大學生安全教育必須面對的新形勢、新情況。

(一)市場經濟背景下社會環境的日趨復雜性

分散主義和拜金主義、享樂主義、利己主義，這必然會反映到高校青年學生的頭腦中來，在一些大學生中出現道德觀念弱化和扭曲現象。一些學生出現好逸惡勞、貪圖享受、愛貪便宜、為達目的不擇手段等不良傾向，因此而出現陷入傳銷騙局、傍“大款”而引發沖突、校內盜竊、考試作弊等安全問題。

多層次的比較復雜的小社會。圍繞高校校園的學校經濟圈的形成，少數學生在校園周邊自主租房居住，學院安全保衛力量的相對不足等，都使高校面臨日益嚴峻的安全形勢。

接受知識、進行人際交往的重要工具。國內外一些反動勢力利用網絡進行文化滲透，一些道德敗壞的人傳播不健康和低級趣味的網絡游戲，一些別有用心的人以網上交友為借口進行犯罪活動，等等。大學生正處于青年中期，心理尚不定型，認識能力有待發展，容易沉迷于“網絡社會”，受到不健康信息的誘惑、侵害，各類安全隱患隨時可能發生。

(二)獨生子女大學生自身特點的特殊性

從上世紀家庭環境和成長經歷中長大的獨生子女大學生表現出獨特的個性特點，對大學生安全教育產生著重要影響。

斗毆和傷害事件。

2、社會經驗缺乏。獨生子女大學生由于長期處于父輩和祖輩的雙重呵護之下，一直是“要風得風，要雨得雨”，家長們“過度的關愛”使獨生子女幾乎沒有自理生活的機會和經歷，導致社會經驗缺乏。在離開家長進行獨立生活之后，常常由于缺乏社會生活經驗和必要的防范意識而陷入一些騙局或遭受經濟財產損失。

心理承受力差、意志薄弱等。又因為不善于人際交流溝通，容易形成心理障礙和心理疾病，嚴重阻礙大學生健康成長。

三、大學生安全教育的內容體系和措施

(一)大學生安全教育的內容體系

加強大學生安全教育是一個系統的、長期的過程，將貫穿大學生活的始終。其涉及的內容很多，但概括起來不外乎以下三個方面。

對待他人。要成為遵紀守法的好學生，這是對大學生安全教育的最基本要求和首要之義。

情趣高雅、心理健康的人。安全教育要引導和教育大學生既要善待別人，與人友善;又要善待自己，珍愛生命，有對社會、對家庭、對別人的責任感。要加強心理健康教育和疏導，正確面對生活中的成敗得失，不做出傷害自己的傻事。

3、不要被人傷害。要針對大學生社會經驗不足，容易上當受騙，有針對性地開展社會實踐活動，傳授安全防范知識，增強安全意識，提高大學生安全防范和自衛能力，盡量減少被傷害。

(二)大學生安全教育的具體措施

安全知識講座、主題班團活動中開展討論，以案學法，增長知識，吸取教訓，促使大學生增強法紀觀念，避免做出傷害他人的愚蠢舉動。

感恩教育和心理健康教育。要針對獨生子女大學生的具體特點，加強對大學生的思想政治工作，特別是要加強挫折教育，增強大學生的心理承受能力;要通過多種形式開展感恩教育，使大學生正確認識生命的價值和意義，懂得感恩，明白自身承擔的`社會責任和家庭責任;要有針對性地開展心理健康教育，特別要加強對存在心理問題和心理障礙學生的關注、關心、關愛和心理疏導，盡力避免因心理問題而自殺或傷人事件發生。

防盜、防騙相關知識，以及應對流氓滋擾、群體糾紛的處理和預防等相關知識，防范和減少大學生上當受騙、被人傷害的事件發生。

?七?大學生安全教育思想總結

為進一步加強學生安全教育，確保暑期社會實踐活動平穩有序進行，7月12日下午，河南師范大學物理學院在物理北樓舉辦暑期實踐活動安全培訓會。學院團委書記王丹云，全體實踐隊員參加了會議。

會議伊始，王丹云老師強調了保障自我安全的重要性和必要性，提醒大家要提高安全意識，注意自我保護，遇到事情及時與學院領導和指導老師進行聯系。王丹云從四個方面進行詳細說明：一是飲食安全，夏季是飲食問題的高發期，要在實踐活動期間保持飲食清淡，盡量不要喝冷飲，以免引起腸胃不適；二是財產安全，不要攜帶大量金錢，進入新環境后，會遇到陌生來電和短信，不要點擊陌生鏈接，防止網絡財產詐騙；三是樹立團隊意識，不要單獨行動，防止與隊伍走散，在行走時注意腳下和周圍環境，保持小心謹慎，避免摔倒受傷；四是疫情安全，疫情并未完全消失，在乘坐火車以及出入人員密集區域時，要時刻戴好口罩，出入居住區域時要做好消毒工作。最后，王丹云還強調了衣著，要求穿長褲，避免在山上遇到蚊蟲叮咬，并要做好防曬工作。

此次安全培訓會的召開，體現了物理學院對學生安全問題的高度重視，也體現了學院領導和老師對學生的關心。安全工作是暑期實踐活動的關鍵之一，人員安全是活動順利進行的基礎。通過此次安全培訓會，暑期實踐活動參與人員的安全意識均有了進一步的提升，為實踐活動的進行提供了保障。

?八?大學生安全教育思想總結

酗酒的危害

增加脂肪

喝酒會讓我們長更多的脂肪。

影響視力

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視線會變得模糊。酒精麻痹你的眼部肌肉，眼睛無法正常聚焦，它還擾亂我們大腦的協調系統的正常運轉，意味著你很容易摔倒，這也是不能酒駕的原因。

骨質疏松

酒精和骨質疏松癥(脆骨病)聯系在一起是因為酗酒導致身體養分的加速流失，也就意味著你的骨頭正在流失。骨質脆弱—減緩身體中骨質生長細胞的活動

危害經期

女性經期飲酒對身體危害很大，酒精會對它造成影響。

毀掉肌膚

酒精可能使你看起來更老因為酗酒使你脫水，肌膚失去彈性，使它加速老化，更多的皺紋，基本上讓你看起來像個老巫婆。

增加痛苦

酒精是一種鎮靜劑，也就是說開始把你帶到一種近乎完美的粉紅色的至高虛幻境界，然后又一下子把你拽回到現時之中，緊隨其后的就是憂郁不振。

硬化肝臟

也被稱作肝硬化，當 肝細胞死亡后，肝臟組織開始結成硬痂，然后肝臟逐漸硬化。這是長期酗酒的直接后果，如果你從二十一歲生日就開始幾乎日日豪飲的話，該是喊停的時候了。值得慶幸的是，肝臟有自我修復的功能，但是只有你給它充足的時間來這樣做才行。

影響消化

飲酒能導致胃病，酒精對消化道黏膜有強烈刺激作用，因此大量飲酒可能會使你的胸部和嗓子有一種很惡心的灼燒的感覺，不好下咽東西，甚至引起反胃或者反酸。因為酒精會使消化道內側發炎甚至潰瘍。影響食管和胃黏膜酒精對食管和胃的黏膜影響很大，會引起黏膜充血、腫脹和糜爛，導致食管炎、胃炎、潰瘍病。酒精主要在肝內代謝，對肝臟的影響特別大，肝癌的發病與長期酗酒有直接關系。研究表明，平均每天飲白酒160克，有75%的人在15年內會出現嚴重的肝臟影響，還會誘發急性膽囊炎和急性胰腺炎。

升高血壓

飲酒導致加大血液粘稠度。導致心血管疾病，使心臟病侵襲的可能性很高因為酒精提高一種被稱為甘油三酸酯的不良脂肪在血液中的含量

影響胎兒

危害胎兒女性酗酒的危害性更大。研究發現，在對酒精產生依賴以后，女性的大腦萎縮進程要比男性快。酒精對精子和卵子也有毒副作用，不管父親還是母親酗酒，都會造成下一代發育畸形、智力低下等不良后果。孕婦飲酒，酒精能通過胎盤進入胎兒體內直接毒害胎兒，影響其正常生長發育。而丈夫經常酗酒的家庭中平均人工流產次數比其他家庭高很多。

危害社會

酗酒對社會也具有極大危害，因為酗酒是一種病態或異常行為，可構成嚴重的社會問題。酗酒者通常把酗酒行為作為一種因內心沖突、心理矛盾造成的強烈心理勢能發泄出來的重要方式和途徑。酗酒者常通過酗酒以期來消除煩惱，減輕空虛、膽怯、內疚、失敗等心理感受。如果全社會對酗酒現象熟視無睹，不采取有效措施加以規勸，醉鬼們就可能危害社會治安，讓我們遭遇到偷盜、殺人、家庭暴力行動后的離異等。這并非聳人聽聞，我國每年因酗酒肇事立案的高達400萬起;全國每年有10萬人死于車禍，而三分之一以上的交通事故的發生與酗酒及酒后駕車有關。

影響肌肉

長期酗酒會導致肌肉無力，美國研究人員近日在《細胞生物學雜志》(The Journal of Cell Biology)上報告說，他們從分子水平上破解了酗酒傷身的秘密。長期酗酒會影響一種關鍵的線粒體蛋白，從而導致線粒體無法自我修復，并影響肌肉的再生能力。

影響精子

飲酒導致使精子中毒，毀壞卵子，使得受精困難。

影響智力

慢性酒精中毒不但會導致大腦影響，而且伴發的營養不良和肝功能障礙也會對大腦的危害起到雪上加霜的作用。慢性酒精中毒病人喝酒時，很少進食，這會加速酒精的吸-收，使酒精對大腦的影響更加嚴重。臨床研究證實，酗酒本身會抑制食欲使飲食減少，影響胃腸功能，干擾消化、吸-收和代謝，造成人體營養不良。另外，酒精還可以抑制蛋白質合成，慢性酒精中毒病人進食越少，蛋白質攝入就越少，蛋白質缺乏就越明顯，大腦組織得不到必需的營養補充，腦功能和腦萎縮的程度就越重。

?九?大學生安全教育思想總結

隨著改革開放的不斷深入，我國的市場經濟有了較大的發展，國際競爭力也得到了提高，但在社會主義建設的道路上依然面臨著許多的不安全因素，其中當代大學生國家安全意識問題是一個十分值得注意的問題。

通過學習張老師的國家安全教育課以及有關事例，我更深刻的認識到國家安全一般是指主權國家獨立自主地生存和發展利益的總和。具體指國家獨立、主權和領土完整及人民生命、財產不被外來勢力威脅和侵犯；國家政治制度、經濟制度不被顛覆；經濟發展、民族和睦、社會安全不受威脅；國家秘密不被竊取等。

隨著高校改革開放深入，大學生的生活空間大大擴展，交流領域也不斷拓寬。在校期間大學生需要走出學校參加各種的社會實踐活動。在此，我針對大學生國家安全意識問題談談個人的一些看法。

首先，當前我國面臨的環境復雜多變，安全形勢不容樂觀。這主要表現為境外敵對勢力和間諜情報機構運用各種手段達到分化、西化中國的目的。

其次，大學生對國家安全也存在著種種模糊的認識。許多大學生缺乏國家安全意識，對國家安全的認識存在局限性。一是大學生對國家安全還停留在軍事、戰爭、國防、領土、情 報、間諜這樣一些傳統的局部的認識上。二是隨著我國國際地位與日俱增，和平環境使大學生自覺不自覺地對國內外敵對勢力的`破壞活動放松了警惕，淡化了安全意識。

我國面臨如此復雜的國際形勢，我認為大學生國家安全意識淡薄原因主要有以下幾點：

第一，中國是社會主義國家，和西方國家在意識形態上存在著巨大的差別。我國在許多問題上與西方一些國家存在著一定的分歧。

第二，隨著改革開放的進行，中國的經濟有了較快的發展，國際競爭力和國家地位得到了加強，實現了中國崛起。

第三，當代大學生由于涉世不深，國家安全意識相對薄弱，同時深受西方享樂主義和拜金主義的影響，在思想上存在著深刻的危機。

第四，從愛國主義教育方面來看，目前的愛國主義觀念淡化，學校進行的愛國主義教育方式也十分僵化，內容空洞，空喊口號，效果欠佳。

針對目前國家安全問題的狀況及出現原因，我們應該從以下幾個方面著手： 第一，面臨環境多變的國際安全形勢，當代大學生在面對西方資本主義國家的拜金主義、享樂主義思想的時候要堅決加以抵制，始終不渝地在黨的領導下走具有中國特色的社會主義道路，努力學習科學文化知識，提升自身的辨別能力 ，樹立正確的人生觀與價值觀。

第二，國家立法機關要加強立法工作，嚴格執行各項法律法規，切實做到“有法可依，執法必嚴”。

第三，針對大學生對國家安全存在著種種模糊的認識這一情況，我們應該從國家和個人兩個方面同時努力尋求解決此問題的方法。

一是抓好《國家安全法》等法律法規宣傳教育，提高守法意識。二是抓好愛國主義教育，強化責任意識。三是抓好保密教育，強化防范意識。最后，在做好以上三個方面的同時，社會還應確立正確的輿論導向，正確引導大學生思想發展方向。

作為當代的有識青年，我們還應認真學習有關法律，尤其是《國家安全法》，遵守其相關規定，在擴大國際交流，加強國際合作的同時，我們要時刻保持高度警惕，加強安全意識，維護國家安全，樹立正確的世界觀和人生觀，牢記歷史，承擔起歷史賦予我們的使命，努力提高自身文化、思想、道德修養，用自己的實際行動報效祖國。

?十?大學生安全教育思想總結

一、活動簡介

為了提高大學生的安全意識和自我保護能力，我校開展了一次主題班會活動，讓同學們更加了解各類安全問題，并掌握應對方法，以確保他們的人身安全和財產安全。

二、活動內容

1. 分享警示故事：通過分享一些真實案例和警示故事，引起大家對安全問題的重視。我們結合最近發生的一起入室盜竊案例，講述了一位同學被不法分子盯上并被偷走貴重物品的故事。這個案例給大家上了一堂生動的法制課，讓同學們認識到他們應該如何增強自我保護意識。

2. 安全知識講座：邀請了校園安全專家進行安全知識講座，介紹了一些日常生活中常見的安全隱患和應對方法。例如，我們針對校園中被盜案件較多的情況，專家向同學們普及了一些防盜小技巧，如鎖門、保管貴重物品、不隨意透露個人信息等。這些實用的安全知識對增強大學生的安全意識起到了很大的幫助。

3. 安全演練活動：通過模擬安全事件的處理，讓同學們在實踐中學習如何應對突發情況。我們組織了火災疏散演練，讓同學們掌握如何迅速有序地撤離。我們還進行了一些常見意外事故的急救演練，比如心肺復蘇術和創傷處理等。這些演練讓同學們學會了應對危急狀況時的正確舉措，增強了他們的安全意識和應急能力。

4. 答題競賽：通過安全知識答題競賽，加深同學們對安全知識的理解和掌握。我們設置了一些與安全相關的問題，讓同學們參與其中，通過比賽的形式增加了活動的趣味性和互動性。這樣，同學們在輕松的氛圍中也能夠學到很多有用的知識。

三、活動效果

通過這次主題班會活動，同學們的安全意識明顯提高了。他們意識到自身在校園生活中面臨的各種安全隱患，并學會了一些有效的應對方法。此外，通過活動中的互動和實踐，同學們的團隊合作和應急處理能力得到了鍛煉和提升。學校的安全工作也得到了加強，同學們的安全問題能夠及時得到解決，提高了校園的整體安全水平。

四、結語

通過這次大學生安全教育主題班會活動，我們取得了很好的效果。同學們對安全問題的認識更加深入，學會了一些實用的安全知識和應對方法。我們將繼續開展類似的安全教育活動，不斷提升同學們的安全意識和自我保護能力，為他們的校園生活營造一個更加安全的環境。同時，也希望通過這樣的活動，讓更多的人了解校園安全問題，共同維護學生的人身安全和財產安全。

?十一?大學生安全教育思想總結

生命，是可貴的，上天賜予我們生命，便需要我們好好珍惜；生命，是可敬的，地球上每一個生命的存在都是獨一無二的；但同時，生命也是脆弱的，一個小小的問題便可使生命受到重創?！吧\可貴”，需要我們用心去呵護。因此，關愛生命，注意安全便成了我們的責任和義務。

我們需要時刻注意安全，食品、交通、用電安全等等。在車水馬龍的大街上，在無經營執照的小攤前，在危險的高壓電旁，也許有些人滿不在乎，闖一次紅燈有什么關系？買點小攤販的東西又有何妨呢？但是請不要留有這樣的念頭吧！可能正因為你的小小的僥幸心理，不幸就將發生了。

我曾經親眼目睹過這樣一場悲劇：一個騎自行車的小男孩在放學回家的路上不小心發生了交通事故，他被汽車撞倒在地。他整個人都躺在地上，殷紅的鮮血從他頭上汩汩流出，在地上形成鮮紅的一大片。那一刻，我驚呆了！這個小小的生命此刻正接受著如此巨大的考驗！隨后，警車、救護車都趕到了事發現場。男孩的家人也全都趕來了，他們看到男孩的慘狀嚇得臉色發白。沉默幾秒鐘之后，取而代之的便是男孩家人撕心裂肺的哭聲。那一刻，空氣仿佛都凝固了，在場的許多人紛紛低下了頭。我在心中默默祈禱，祈禱他可以度過此“劫”。

這是一個怎樣的悲劇??！因為一時的疏忽，而使家庭蒙上了除不掉的陰影，給家人帶來了極大的痛苦。那悲慘的一幕，在我腦海中揮之不去，一個鮮活的生命就這樣因為安全問題而受到了重創。安全問題，警鐘長鳴。

每個人的生命只有一次，失去了便不可能再回來，我們應該好好把握。其實安全隱患就在我們身邊，你越忽視它，他它就越有可能出現。但是只要我們重視它，它就會“敬而遠之”。安全隱患，不容忽視。

當火災發生時，你知道怎樣逃生嗎？當地震來臨時，你知道怎樣自救嗎？這一個個的突發危險狀況，需要我們用沉著的心和冷靜的思維去面對和解決。我們必須掌握一定的自救知識，才能保護自己的生命不受傷害。如果我們對突發狀況自救知識一無所知，那便是我們對自己和家庭的極不負責任的表現。

關愛生命，關注安全，需要我們從身邊做起，從自己做起，從小做起，共同創建一個溫暖、安全的大家庭。

?十二?大學生安全教育思想總結

7月8日，我校召開“爭做時代先鋒激揚青春夢想”20xx年大學生暑期實習安全教育培訓會，學生處副處長潘偉、參與本次暑期實習的全體指導老師和學生參加了會議。

本次20xx年大學生暑期實習由市人力社保局、市教委、市國資委、團市委聯合組織實施，經過廣泛宣傳動員，學生報名，學生處審核，最終選派出80名大學生到市級職能部門指定的有關單位、企業進行為期一個月的實習。

會上，周世兵老師介紹了本次暑期實習的基本情況和校內指導老師總體安排。潘偉副處長就切實做好此次暑期實習工作提出意見，他指出，參與人員要保證安全，完善紀律制度和安全保障制度，確保參與暑期實習師生的安全，保障學生在實習實踐中受教育、長才干；全體指導老師要提高認識，加強指導，著力提升暑期實習的實踐育人實效；參與實習的同學要珍惜機會，嚴格遵守規章制度，服從指導老師的安排，牢固樹立安全意識，主動加強與指導老師的聯系，爭取學有所獲，為今后的工作奠定堅實基礎。

?十三?大學生安全教育思想總結

一、大學安全隱患的來源

1、相對自由的管理、學習環境

相對于初等、中等教育來講，大學較為寬松，自由的學習管理氛圍無疑為人才的培養提供了一個相對寬松自由的空間。自主學習，自由生活成為了大學生活的一個真實寫照。但正如哲學家所說的矛盾一說，對立統一是任何一個事物都存在的。相對寬松自由的環境一方面為人才的自由發展提供了沃土，但是另外一方面，也為安全隱患的發生埋下了伏筆。人身的自由，言論與行動的自由，物件使用的自由，在為大學生帶來便利的同時，也為各種安全事故的發生提供了更多的機會。

2、相對豐裕的物件設施

相對于初級、中級學校來講，大學一個相當明顯的`特征就是大樓。也是指大學擁有更多的物件設施。并且在這些物件的使用上，大學擁有更為寬松的要求。教室里，寢室里，各種電插頭，水開關隨處可見。加之大學生自購的各種設施器具，在方便他們生活的同時，也為安全事故的發生埋下了眾多隱患。

3、正處于性格成熟期的大學生

大學之所以成為大學，并不在于它宣揚的是什么，或者具備怎么樣的條件，他之所以存在，更多的在于有源源不斷的學生的加入。一方面，大學里的學生風華正茂，激情飛揚，具備創新與闖蕩的素質。但是另外一方面，大學期間也正是他們形成自己的人生觀、世界觀、價值觀的重要時期。在這樣一個環境氛圍里，他們激情洋溢，戀愛、兼職、創業等各種社會技能在不斷的嘗試，與人打交道也不僅僅局限在校園，與社會團體，領導打交道的機會也大大增加。這在豐富他們大學生活的同時，也增添了大學生面臨的安全隱患的幾率。

二、大學安全隱患的具體表現形式

1、各種嚴重的刑事悲劇接連發生

近年來，世界各地校園槍殺，殺人案等各種惡性刑事犯罪事件逐漸呈上升趨勢。這一定程度是由當今社會發展形勢的影響造成的。但是另外一方面，也不得不說，惡性刑事案件在校園的接連發生也說明大學并不完全是一塊凈土。它的各種管理及習慣給眾多的惡性案件的發生提供了可趁之機。

2、各種設施使用帶來的安全事故

在大學校園里，因為用電、用水以及其他設施使用的不規范引起的悲劇層出不窮。因為用電用水等，給大學生活帶來了眾多的威脅。

3、各種民事糾紛，群體性突發事件也較多

占大學安全事故主體的可能還是各種民事糾紛和群體性突發事件。打架，盜竊以及學生群眾事件的不斷發生，正是這一類事件的具體表現。

?十四?大學生安全教育思想總結

生命，是人們最想永遠擁有的東西，那么，安全則是人們最應該重視的。因為，安全是維持生命的重要因素。

我們要做到心中有安全意識。在生活中，我們要注意安全，不要覺得無所謂，抱有僥幸心了。要知道，危險就在身邊，身邊處處有安全隱患，只是你還沒有發現它而已，但它可是時時盯著你??！所以，我們要處處有防范，不可粗心大意，忽略了安全的重要性。不能冒險，做什么事都得小心進行。不能總想著：這搞一下沒什么，我沒有這么倒霉。因為子彈不長眼，危險也不長眼，所以，不要抱有僥幸心理，要知道，自己如果不防范，隨時可能被命中。

我們要學會如何講安全。我們不僅要知道講安全，而且要會講安全，會用合理、科學、有效的方法來講安全。如：電起火應先切斷電源，不可直接用水來滅；而如果是普通的起火，則可以用水直接滅火。我們應該掌握應付危險的最有效、最可行的方法。兵來將擋，水來土掩，什么樣的危險，我們就用什么樣的方法對付。如果什么都不懂，亂講安全，有時可能不起作用，甚至起反作用。對待危險，要一針見血，直達病源，對癥下藥，方可藥到病除。

我們要不制造安全隱患。生活中的危險已經夠多了，所以我們不能再來制造安全隱患，不能火上澆油，雪上加霜了。隱患險于明火，時不時便會發生危險。我們有時的一個動作，便會造成安全隱患。如：長時間出門不切斷電源；在安全出口隨意堆放雜物；削完水果后刀沒妥善放置。這些都可能給人帶來傷害。如果在平時的生活中，不注意這些，那么，生活的危險將會更大，受到傷害的幾率也會變大，這可是害人害己??！所以，做事要踏實不可留下“尾巴”！

我們要主動清除安全隱患。我們不僅要不制造、不生產安全隱患，還要主動清除。比如說，今天走在路上，發現了一個香蕉皮，繞了過去，不踩它，也不把它撿了扔進垃圾桶，心里只想著：這關我什么事？試想：這一次，你注意了，但下一次，也許就會粗心大意的踩了上去；或者，后面的人沒有發現危險，踩了上去，雖然別人的摔倒你沒有責任，但心里總還是有點內疚吧。總而言之，這樣的事故，是不希望看到的，它是可以避免的，只要當時把香蕉皮撿起來扔到垃圾桶里，就行了。當然，扔果皮的這個人也是不對的。我們要牢記：斬草不除根，春風吹又生??！

安全與生命相連，安全工作就是生命的保障。讓我們以安全為伴，與安全同行，做一個安全的人，享受安全的生活，更加茁壯地成長吧！

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