折扣商店工作計劃|折扣商店工作計劃(匯集12篇)

折扣商店工作計劃(匯集12篇)。

? 折扣商店工作計劃

人民醫院安?？乒ぷ骺偨Y及2020年工作計劃

2019年度，醫院安?？圃趨^衛健局、區安委會、公安機關、應急救援隊、院領導班子指導下，認真貫徹落實醫院安全保衛的各項規定，認真完成好掃黑除惡專項斗爭工作，以構建和諧平安醫院、狠抓治安、消防安全為根本目標，進一步加大工作力度，為臨床一線服務。定期開展各類應急培訓、建立安全聯防機制、對重點部門管控、招標并簽訂消防維保合同等一系列工作，切實維護了醫院的安全穩定，防止了各類重大案件事故的發生，使得醫院在治安安全、防火安全、就醫環境上取得了明顯實效?；仡櫼荒?，我科室主要做好以下幾個方面的工作：

一、堅持加強思想政治建設，做到醫院安全保衛工作從自身抓起

（一）增強黨性修養，提升人員內涵

我科室認真學習黨章及本年度“不忘初心，牢記使命”主題教育的相關精神，切實將主題教育貫穿全年，不斷增強自身的黨性，用黨的理論知識來豐富自己的頭腦，以黨的思想為根本，切實做到“聽黨話，跟黨走”，做好醫院安全保衛工作；

（二）凝聚十九大，做到聽黨話

我科室認真學習XXX在十九屆四中全會的講話及十九屆四中全會精神，將精神學以致用，運用到醫院的安全保衛工作中。

二、堅持加強科室建設，提高保衛隊伍綜合素質

我科室認真抓好法律法規、崗位職責、車輛管理、應急預案、防火急救知識等?？剖矣?019年10月9日新招聘一名干事，切實為醫院安保工作融入了新鮮的血液，在安全保衛工作中，科室能更加細致的完成。

三、社會治安綜合治理

（一）建立建全管理，落實責任制

醫院強化安全社區建設工作領導小組，按照市、區安全社區建設工作要求，進一步明確落實責任，強化督查，狠抓各項工作落實，各組員職責明確，責任到人。

（二）進一步深化和完善治安防范措施

醫院是公共場所，我院目前運行鄭家街院區和回風院區，進出人員較為雜亂，特別是鄭家街院區，每天有2000人次左右進出醫院，在如此多的人員中做好安全防范工作，確實有一定的難度，根據這一特殊情況，我院充分利用現有的硬件設施進行24小時監控，并加強制度建設，要求值班保安做好值班巡查，做到誰上班，誰負責，增強保安人員的工作責任心。

1、據統計，本年度各科室調取回風院區監控室錄像共計12起，其中大多數涉及患者物品掉落，其中1起涉及金額5000元，經查證后找回。調取鄭家街院區監控錄像共計15起，其中多數為患者手機遺失，3起錢財遺失，共涉及金額3000余元，1起發生盜竊，涉及金額1500余元，已上報江北派出所進行偵查處理。

2、據統計，本年度各科室涉及社會治安事件共5起，回風院區3起，鄭家街院區2起，均由回風派出所和江北派出所出警處理。

3、據統計，本年度各科室涉及醫鬧事件共3起，回風院區1起，鄭家街院區2起，由公安機關和醫院聯合處理。

（三）醫院始終堅持將治安安全、防扒、防盜、防火工作列為醫院重點工作來抓

針對醫院開放式特點，人員流動量大、雜，在門診、病區容易發生手機、錢包等財物被盜，防止停車場摩托車被盜現象，我們采取了相應的措施：

1、專門請江北派出所及回風派出所的民警對我院實行重點單位指定民警幫辦，達到醫警聯防，營造醫院安全和諧的氛圍；

2、針對我院的監控盲區，增裝了高清攝像頭；

3、我院就人防、物防、技防相結合，購買了反恐應急裝備，制定了反恐維穩預案。

（四）以制度化管理，保障醫院治安穩定

“沒有規矩，不成方圓”，建立必要的安全制度，是提高醫院治安安全的保證， 確保醫院財產和醫院正常的醫療秩序。我院先后制定和完善了《巴中市中醫院安全社區建設工作制度》、《危險化學品安全管理制度》、《巴中市中醫院安保技能培訓計劃》、《信息安全檢查制度》、《信息系統安全事件管理制度》、《計算機網絡系統安全管理制度》、《巴中市中醫院監控視頻管理制度》等，由于有了以上一些制度，保衛白天把好人員、車輛進出關，晚間定時對各樓道巡邏，并對財務室、中西藥庫房、器材倉庫等夜間無值班人員的部位進行安全檢查，有效的增強了醫院的安全系數；

（五）規范院內停車，確保車輛停放安全有序

醫院因占地面積不大，供車輛停放的面積不多，回風院區新住院大樓在建，車輛出入管理增加了很大的難度，為保證醫院能有一個良好的公共環境，安?？茀f同物業克服重重困難，并安排專人值班指揮，達到了較好的效果，確保了車輛的停放安全。

四、堅持人民主體地位，緊緊依靠群眾，做好掃黑除惡專項斗爭工作

本年度以來，醫院堅持黨的領導，堅持綜合治理，齊抓共管，堅持以院領導班子及各科室醫技科室負責人為領導小組，我科室堅決服從領導，持續開展掃黑除惡專項斗爭工作，取得一定的成效。

今年來，我科室大力做好掃黑除惡宣傳工作，共出4期展報，LED電子顯示屏持續宣傳掃黑除惡專項工作，營造了安全的氛圍；據統計，本年度涉黑涉惡現象共2起，其中醫托1起（增強院內監管力度后現象消失），與醫務人員發生糾紛并打架斗毆1起（由江北派出所出警已處理，情況均上報區衛健局）。

五、深入開展平安醫院，堅持做好消防工作，確保安全生產

消防安全是醫院安全生產的重要組成部分，我院嚴格執行“預防為主，防消結合”的方針和“誰主管，誰負責”

的原則，我科室嚴格按照上級要求執行，主動積極做好消防工作。

（一）深化組織領導，持續開展好醫院的消防安全工作

醫院成立消防應急指揮領導小組，領導小組下設安保指揮組、通訊聯絡組、現場疏散組、醫療救護組、機動組、后勤保障組六個職能部門。我科室抓好領導小組工作重點，持續做好消防安全工作。

（二）建立健全長效機制，從根本做好消防安全工作

我科室按照區消防救援大隊的要求，嚴格抓好各項工作的落實，成立了鄭家街院區和回風院區兩院區的微型消防站，鄭家街院區配備消防防火服共5套，回風院區配備消防防火服3套，并成立義務消防隊，形成長效機制；

（三）加強消防安全管理工作，更好的做好消防工作

1、我科室完善了消防管理的各項規章制度，落實了消防救援隊要求每天消防安全網絡直報，每天至少兩次全院巡查，每月進行一次消防檢查，及時發現并排除安全隱患。針對檢查出的問題在第一時間進行整改。今年來，醫院鄭家街院區和回風院區更換滅火器80具，更換消防水帶及水槍共15套，鄭家街院區更換安全出口指示燈30具，鄭家街院區新增應急照明燈20具，更換噴淋頭10個，確保消防安全。本年度，我科室組織全院職工積極參與消防知識講座及消防演練2次，于10月新增一名干事后，不斷開展臨床科室的消防安全技能培訓，培訓地點設在各個臨床科室，便于全院職工更好的掌握滅火器及室內消火栓的使用。

2、今年6月申報公開競標醫院消防維保，于10月與四川安諾消防維保公司簽訂消防維保合同，形成長效機制，確保醫院消防安全。

六、堅持做好安全隱患排查，防范安全事故發生

我科室聯合總務科等科室不定時開展安全隱患大排查活動，排查醫院的各項安全隱患，同時對排查出的隱患，及時做出整改，切實制止安全事故的發生。據統計，今年來，我科室接到各個科室安全投訴電話共計37起，經上報安全分管領導工會主席張金平后，在張金平同志領導下，聯合總務科進行及時整改，達到了安全事故的防范。

2019年，在院領導班子的帶領下，在各個科室的指導中，安保科在院安全工作中取得了一定的成績，但也存在很多的薄弱環節，我們有信心，在2020年，進一步提高執行力，履職盡責，以扎實的工作為醫院的平安和諧建設添光添彩，為醫院的安全穩定生產保駕護航。

巴州區人民醫院2020年安保科 ?????工作計劃

展望2020年，在院領導班子的帶領下，安保科持續抓好安全保衛工作，為維護醫院的良好秩序，給患者創造一個舒適、和諧、安全的就醫環境，保證醫療工作的順利進行，保護好醫院的財產安全，緊緊圍繞新一年工作目標，現結合我院實際情況，作出2020年度安保科工作計劃如下：

一、加強組織建設，鞏固前期實效

（一）堅持落實管理和責任制度

醫院堅持以

組 ?長：李豫川院長 ???茍中富書記

副組長：張金平主席

成 ?員：李能江、李紹軍、周皓嵐、劉登祥、楊如金、李廷江、劉艷萍、葉紅、伏全紅、付佳、熊亞軍、朱仕瑯、茍華民、高新、張洪陽為安全領導小組，各組員職責明確，責任到人；

（二）落實目標責任制

為把醫院的安全目標真正落實到實處，我科堅持與臨床科室簽訂《2020年度安全生產目標責任書》、《2020年度消防安全責任書》，層層簽訂，明確科室責任人為第一綜合治理責任人，做到明確分工，責任到人，恪盡職守，把醫院安全工作做細做實。

二、安全防護工作

（一）防火工作

1、落實消防安全責任制，完善消防安全制度，簽訂2020年消防維保合同；

2、加強消防安全標準化管理工作，以多種形式宣傳消防安全知識，結合醫院實際情況，與巴州區消防救援大隊聯合進行2020年度2次消防演練，在2020年內，持續做好新進職工的消防培訓工作，力爭年內全院職工都能正確掌握消防器材的使用方法。

3、持續做好對醫院的消防器材的巡查、維護和保養，并進行日常的巡查登記；

4、幫助科室建立內部義務消防隊，確定內部的滅火人員、疏散人員、報警人員、安全員，確保一旦發生火情可以在第一時間形成第一滅火力量，確保無傷亡，減少我院的財產損失；

5、每月對全院進行一次消防安全隱患排查，消除火災事故隱患，確保醫院消防安全。

（二）特種設備監管

1、堅持落實電梯安全管理制度，定期安排專業人員堅持對電梯的維護保養，做好監管工作；

2、持續加強對中央空調機房的監管，牢固樹立中央空調管理人員的安全意識，切實從思想抓起，杜絕安全事故的發生；

（三）食品安全監管

1、做好對食堂工作人員的監管，提醒健康證到期人員及時更換健康證；

2、持續做好食堂工作人員食品安全常識的學習，不斷增強工作人員的常識，對患者、院內職工的食品安全負好責。

（四）安全維護

1、持續做好每月的安全隱患排查工作，切實將安全工作落實到日常的工作中，從日常中培養全院職工的安全意識；

2、持續做好每日對院區的巡查工作，做好重點部位的防護，增強巡查人員的安全防范意識；

3、持續做好對鄭家街院區及回風院區的車輛管理，確保車輛合理停放，不阻擋應急通道，形成規范的長效機制。

三、網絡消防安全戶籍化管理工作

持續做好醫院網絡安全戶籍化管理上報工作，按時上報每日防火巡查上報、每月安全報告備案（消防設施維保備案、自我評估備案）上報、每月隱患排查上報、每月安全月報上報。

以上就是2020年醫院安?？频墓ぷ饔媱潱t院的安保工作是一項重要的工作，關系患者、家屬及廣大醫護人員，回首2019，安保科切實做好醫院的安全保衛工作，展望2020，前路任重道遠，我科室堅信，在院領導班子的帶領下，能更好的、出色的完成各項工作和上級交于的各項任務。

巴中市中醫院安?？?/p>

2019年12月16日

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一、立足學生，將情境貫穿于教學始終。

對于折扣題，學生在現實購物中已經有所認識，但是具體的內涵還不是很清楚。于是我就設計了商場電器九折銷售的具體情境，先讓學生初步體會九折的具體含義：九折表示現價是原價的90%，再通過一組折扣題鞏固什么是折扣，讓學生們帶著問題去學習思考，讓學生在情境中感受和理解打折。理解重點分為兩部分，一是讓學生知道打折就是商品減價；二是知道打折就是現價是原價的百分之幾，并且能把折扣和百分之幾對應起來。在理解的基礎上，學生再去探索例題的解題方法就水到渠成了。

二、分析題意。

用數學的知識探究生活中的折扣問題這一過程中的我選擇的所有折扣問題，都是學生實際生活中經常遇到的，在書店、超市、商場等等都有折扣問題，這樣學生對于要解決的問題就很感興趣，積極性也就更高了，更重要的是培養他們用數學的的眼光去看待生活中的問題，感受數學的力量，學會理性消費。

三、挖掘了生活中的數學素材學生參與學習的積極性很高。

數學知識來源于生活，教師在數學教學中要積極的創造條件，充分挖掘生活中的數學來幫助學生學習。在教學折扣問題時，我遵循從生活中來到生活中去的原則，初步引導學生去了解——探究——掌握折扣問題。

當然，這堂課也有不足之處：

其一，由于這節課的容量過大，對學困生照顧還不夠，當他們回答問題不完美時，我沒有過多去引導，而是讓其它學生去補充。其二，老師講得過多，給學生的空間有限。其三，學生回答問題時特別哆嗦，語言不簡潔，上次在六（1）班試上時學生回答問題就能一針見血，但我班學生總感覺說不到點子上，在這方面也耽誤了不少的時間，這也許與我們平時的教學有關，今后在語言表達方面還要加強訓練，上課時還要多給學生的思考空間，讓

學生自主去發現、合作、展示，老師再給予評價，也許這樣會使整節課的知識點更完整一些。

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幼兒園安保室安保工作總結

本學期，以園務工作總計劃為指導，認真落實開展好各項安全工作，現將一學期安保室主要工作總結如下：

一、線上工作保質按時完成

1.?本學期安全平臺全部常規作業、3個專題活動、一次疏散演練上傳全部完成；其中《安全第一課》專題活動有一個班的沒有授課，是仔細核對過的，但還是漏了一個。

2.?家長志愿者登記、平臺導入工作及時完成。

3.?每月安全報表按時填寫并發至副園長審閱。

4.?本學期新增安全方面制度2項，安全預案1項。這些新增內容均按照《2018年度平安校園考核》新標準的要求以及有關上級文件要求所需增補并用于實際工作。

5.?開展集團性的專題安全教育2次：傳染病預防教育（學校癥狀監測）、消防月安全教育，消防專題活動有各班安全授課教案、活動剪影和談話記錄。

6.?做好校園網網絡安全工作，與區安全技術部門和天音公司協同工作，保證校園網絡安全。

二、線下各項有效開展

（一）職責進一步明確：

1.?本部各班所交之電子材料（班級安全工作計劃、專題活動材料等）、《告家長書》回執等均先交至安保處暫行保管，待副園長查閱。

2.?各類安全檢查由副園長與本人交替進行，并共同簽名，存放在副園辦，以備上級審查。

3.?本學期集團替換三名保安，沈家店一人、尚文兩人。本學期新增《集團保安工作考核細則》，由副園長或本人每月進行考核，包括門禁系統的操作、監控錄像回放、時間的調整等。所有保安操作熟練程度均得到了加強，確保了保安的工作有條不紊。

4.?請保安公司隊長對所有保安進行技防培訓，保證各名保安的物防能力到位。

5.?召集分園負責人、集團保安等進行安全會議，總結反思上階段的安全工作，明確下一階段的工作要求和具體落實。

6.?根據《2018年度平安校園考核》新標準，進行了全面的自查和整改，包括制度上墻、設備檢查等工作。

（二）工作進一步完善

1.?針對安全工作中的食堂操作錄像下載這一項，配合副園長，結合食堂實際情況，與食堂人員溝通明確了有關注意事項和操作要點。在規范了食堂人員操作的同時確保了食堂操作錄像經得起檢查。

2.?本學期與副園長前往沈家店和尚文分園，對安全工作進行檢查指導。

3.?本學期繼續與全體教職工簽訂《消防安全責任書》，在對教職工進行消防安全教育的同時，明確了各自的職責，做到有理可依；同時將部分涉及教職工的有關消防安全的知識技能等信息在群內公布，進一步提高教職工的安全意識和救護能力。

4.?本學期，對照幾次《校園安全工作情況通報》，檢查自身安全工作，整改了多次易忽略之處，集團安保人員對安全工作有了更深入的理解。

5.本學期繼續做好每月消防維保工作；從下學期開始，集團與杭州電子中開維保有限公司繼續簽約合作。維保公司每月定期對本部、尚文分園進行消防安全檢查、電子圍欄檢查、視頻監控維保等。

（三）做好各類常規工作

1.每月定期進行各類安全檢查，并將反饋結果報至副園長。如有物品破損、故障等，第一時間聯系總務和維修師傅，做好整改、補救工作，確保幼兒園、各班各項活動的安全正常有序開展。

2.配合副園長每月定期召開安保會議，認真落實各事項，做好監督執行工作。

3.做好幼兒園每次錄像、電子屏、音響、電腦電視、各班電子設備維修、網絡維護等工作。

4.根據OA文件要求，做好有關安全各項工作，并按時上報材料。

5.做好門禁卡的增補工作，確保教職工、家長憑卡出入，保障幼兒安全。

6.本學期組織安全培訓兩次：食品安全培訓、消防逃生培訓；組織消防逃生演練一次。

7.11月開始，每周進行涉黑涉惡安全檢查工作，并及時上報材料。

三、取得的榮譽：

2019年1月，我園獲評2018年度余杭街道5A級平安校園（初評結果）。

四、存在的不足

1.?本學期，由于管理經驗缺乏，且對安全工作的理解程度也不夠，致使一些安全工作落實完成度偏低。

2.?安全教育平臺工作還是存在一定的疏忽，造成一個班級未授課。

五、思考

1.?經歷了中心學校組織的多次安全檢查，我對園保安的安全工作有了新的認識。同時考慮與副園長再次深入的解讀安全工作內容，力求在2019年度的安全工作中進一步加強工作落實程度。

2.在新的學期工作里，一定仔細再仔細，自查再自查，爭取不犯低級錯誤、減少工作失誤，繼續做好各項安全工作。

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《折扣》是新課標五年級上冊第四單元《分數》中解決分數應用題中的一個內容。折扣是商品經濟中經常使用的一個概念，是分數在生活中的具體應用，因此與人們的生活密切相關。在教學中我注意通過創設情境，喚起學生的興趣，使他們身處問題情境中，通過親身體驗，自主探究，在感性認識的基礎上，自主學習，探索新知——實踐應用，鞏固新知——課外延伸，拓展新知。引導學去了解、探究、解決生活中的折扣問題。上了這節課后我有以下幾點感悟：

一、聯系學生的生活實際，讓學生感到數學來源于生活，增強學生對學習數學的興趣。

比如在導入新課時，我從學生熟悉的文昌恒興超市入手，說超市聽說我們班的同學很聰明，想請同學們幫忙出出主意今年的五一節可以搞哪些優惠活動呢？然后讓大家互相說說，從而引入新課“折扣”。這樣關注學生的生活實際，關注學生的現實感受，讓學生覺得很親切，容易接受，所以導入很自然，同時也激發了學生參與學習的興趣。

二、創設了具體的學習情境，讓學生在情境之中體驗“折扣”與現實生活的密切聯系。

整節課從頭到尾一個教學情境貫穿其中，主人公是小雨和爸爸。先是小雨和爸爸來到了恒興超市看到超市門口掛著的關于五一節大酬賓活動，商品打折的好消息很興奮，各自買了自己喜歡的商品，這樣子問題就出現了：要買這件商品打折后應付多少錢，比原價便宜了多少錢？所以我很順利地引出例4進行教學。通過學生的自主探究學習，小組討論解題思路等學習活動，讓學生在非常輕松愉快的氛圍中掌握了“折扣”的學習內容，起到了事半功倍的教學效果。接著小雨和爸爸又去文具店，這里同樣也在折扣銷售。也就是引導學生完成課本97頁的做一做的練習。最后因為小雨他們家剛搬了新家，他們又去商店看中了這樣一套家具。也就是完成課外延伸，拓展新知中的練習：

周年店慶，家具一律八折

桌子雙人床椅子

120元400元80元

請同學們幫幫算一算打完折扣后分別應付多少錢？與原價相比，分別便宜了多少錢？

正因為創設了這樣的情景教學，這節課學生不但學得很輕松，很愉快，而且知識掌握得也很好，教學效果很好，得到了聽課老師的一致好評。

三、培養學生運用知識解決實際問題的能力。

問題是數學學習的的生命，數學學習的過程也就是教師引導學生發現問題，提出問題，解決問題的過程。在本節課中我設計了貼近學生生活的學習情境，把數學知識與日常生活緊密聯系起來，讓學生去感受數學，應用數學，培養學生運用知識去解決實際問題的能力。如在探索新知和鞏固新知等環節，都是創設了小雨和爸爸去超市、文具店和商店購物的情景，在這個過程中，碰到了打完折扣后要付款了問題？也就是本節課的教學重點，能運用折扣的知識解決生活中的相關問題。我引導學習通過自主探究，小組討論解題思路等數學活動，使學生不僅掌握了折扣這方面的知識，也很好地培養了學生解決實際問題的能力。

本節課也有不足之處，就是在拓展新知的環節中，當出示了“周年店慶，家具一律八折桌子120元 雙人床 400元椅子80元”這則消息后，可以給學生更多的思考空間，讓學生自主來發現問題，提出問題，老師再把意義的問題收集起來，讓學生通過努力去解決問題。這樣更能夠體現學生的主體作用，體現新的課程理念。

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1、福萬家便利店

2、恒源商店

3、買樂便利店

4、好樂捷便利店

5、日用百貨批發店

6、樂業百貨用品

7、阿拉丁便利店

8、福士多便利店

9、美佳樂便利店

10、正豪商店

11、好德便利店

12、太平洋百貨

13、羅森便利店

14、萬利來便利店

15、金茂源便利店

16、福萬家便利店

17、歐可(OK)便利店

18、好樂捷便利店

19、紗蔓莉家居用品百貨店

20、天宇商店

21、一家親便利店

22、超級搜百貨店

23、尚美百貨連鎖店

24、新時商店

25、佳惠便利店

26、每一天便利店

27、好又多商店

28、第個家便利店

29、尚客便利店

30、俊熙百貨店

31、藍城百貨店

32、友邦

33、百樂佳便利店

34、真利民便利店

35、宜價便利店

36、號便利店

37、好管家便利店

38、好再來便利店

39、幸福萬家便利店

40、第個家便利店

41、惠昌

42、萬利來便利店

43、錦誠

44、我愛我家便利店

45、福士多便利店

46、易捷

47、私物樂購店

48、可優

49、百樂佳便利店

50、金匯便利店

51、艾雅百貨店

52、宏潤

53、友家便利店

54、回頭客便利店

55、Q便利店

56、七巧屋便利店

57、永順

58、歐可(OK)便利店

59、益達便利店

60、E家便利店

61、嘉吉便利店

62、快易家便利店

63、美莉

64、百斯特(best)便利店

65、龍美百貨店

66、歡樂谷便利店

67、時代百貨

68、美旺

69、天天便利店

70、真利民便利店

71、佳拉誠信百貨店

72、甜妞百貨店

73、買樂(mylove)便利店

74、旺旺便利店

75、惠客嘉

76、每家樂便利店

77、微笑便利店

78、多多便利店

79、好再來便利店

80、天悅日用品百貨店

81、心連心便利店

82、我愛我家便利店

83、快客便利店

84、心連心便利店

85、信達

86、君達

87、港之戀百貨店

88、小二郎百貨店

89、小雨滴

90、彤馨

91、新奇特家居百貨禮品店

92、百姓

93、回頭客便利店

94、宏運

95、天天日用百貨誠信店

96、摩登百貨店

97、益興

98、幫女郎便利店

99、美佳

100、旺旺便利店

101、喜士多便利店

102、富士多便利店

103、奇貨居百貨批發

104、喜士多便利店

105、小時便利店

106、萬家便利店

107、至誠便利店

108、嘟咕嚕便利店

109、佳有百貨

110、易購便利店

111、千鴻彩

112、金輝百貨店

113、宜價便利店

114、嘻哈便利店

115、克勞德百貨店

116、惠多多便利店

117、e時代

118、四季

119、慧琪百貨城

120、多樂福便利店

121、快樂E族便利店

122、華益

123、小時便利店

124、壹加壹便利店

125、幫女郎便利店

126、九誠便利店

127、壹加壹便利店

128、瑞佳

129、多又好便利店

130、億鑫

131、旺多多

132、開心便利店

133、瑞祥

134、多樂福便利店

135、快樂購百貨店

136、吉士便利店

137、金匯便利店

138、左鄰右舍便利生活店

139、益達便利店

140、達人便利店

141、樂樂百貨店鋪

142、金茂源便利店

143、明吉

144、全家樂

145、潤宇

146、快客便利店

147、創華

148、美佳樂便利店

149、飛的高便利店

150、盛世

151、品佳

152、士多利

153、百分百便利店

154、鼎豊百貨批發商行

155、E家便利店

156、便利店

157、陽光百貨店

158、飛的高便利店

159、七巧屋便利店

160、溫馨百貨箱包店

161、好德便利店

162、嘟咕嚕便利店

163、福客便利店

164、羅森便利店

165、宏達

166、幸福萬家便利店

167、美佳便利店

168、百利便利店

169、謙誠百貨

170、叮當便利店

171、惠多多便利店

172、又見便利店

173、金螞蟻便利店

174、一家親便利店

175、友家便利店

176、佳恒

177、樂淘天下便利店

178、一米陽光便利店

179、潘多拉便利店

180、又見便利店

181、萬家便利店

182、多又好便利店

183、叮當便利店

184、每家樂便利店

185、快易家便利店

186、繽紛生活

187、夢琪

188、宜家便利店

189、愛家雜貨店

190、世福

191、快客

192、百斯特便利店

193、百泰百貨

194、后現代生活百貨商城

195、和鞋飾界百貨商城

196、only秀百貨商城

197、戀城間百貨商城

198、福榭百貨商城

199、伊嘉匯商店

200、泰杰百貨

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商店起名方法：

姓名型：

這類店名多以店主或店主家人的姓氏或名字命名。如街頭隨處可見的“小李副食”、“英子雜貨”等，雖然缺乏吸引眼球的效力，但平易中卻也自有其樸實親切。也有獨具慧心的店主點石成金，如浙江竹園路18號的高老莊鞋店，店主高老人巧妙地借用了《西游記》里這一耳熟能詳的地名做為店名，既切合身份，又方便記憶。

諧音型：

這類店名巧妙地利用同音字讓人會心一笑，如“棕楠?！?、“發新社”、“食尚味道”、“玩酷子弟”等。為吸引顧客眼球，店主可謂是用心良苦。然而，這類店名并不是所有的顧客都買帳。如重慶中山四路一家名為滴滴味的火鍋店，因諧音農藥敵敵畏，就引起了眾多市民的反感。因此，這類店名主要適用于目標人群為對標新立異的理解度比較高的年輕人群的店鋪。

借名型：

經營時尚商品的小店，經常采用當紅影視作品，如感情麻辣燙、流星花園、不見不散等……一家經營玉石飾品的連鎖加盟店，獨辟蹊徑，從《紅樓夢》借來“石頭記”做為店名，既切合經營商品，又古樸別致。異曲同工的還有武昌中南路一家經營竹炭制品的專賣店，“賣炭翁”，用白居易詩名命名，讓人印象深刻。門口配上一尊賣炭翁銅像，更為小店帶來不少人氣。

創意型：

武昌首義路的“有間鴨店”化用周星馳《鹿鼎記》中“有間客棧”的情節，讓人不禁莞爾。昆明市明通商場后的“這天晚上”餐廳，在當地頗有名氣。“這天晚上一齊吃飯吧”“去哪里吃呢”“就這天晚上吧”……成為呼朋引伴聚餐時的一道獨特風景。

調侃型：

簡單隨意的店名于不經意中調侃一把，往往讓人耳目一新。如一家“不客氣”的服飾店，讓人印象深刻。店主說，取這個店名沒有什么個性的意思，只是為了好玩。但是，把人們常說的這句話當招牌，不經意間反而透出新奇，讓人一下子記住了店名。而“上一當餐館”，“摸錯門小吃”則讓人舉棋不定，要不要去“上一當”、“摸錯門”呢還是上海圖書館對面的一家休閑茶坊直接，名字就叫“來吧”，隨時向過往人群發出招喚。

店鋪起名原則

店鋪起名務必與經營商品相吻合商店起名方法，通常能反映經營者的經營特色，或反映主營商店的優良品質，使消費者易于識別店鋪經營范圍，并產生購買欲望。比如同仁堂、德仁堂，作為老字號中藥店已是家喻戶曉，堂作為中藥鋪已成了約定俗成的識別標志，故人們只一看同仁堂招牌或其他什么堂招牌，就明白是賣中藥的。又如功德林店名，反映經營者擅長烹調素菜。

店鋪起名務必新穎，不落俗套，能迅速抓住消費者的視覺商店起名務必新穎，能引起消費者的興趣，吸引他們光顧商店，如一口鮮、大三元、狗不理之類商店名，都使消費者產生興趣和好奇心。

店鋪起名應簡潔為好，易讀易記店名不能起得太復雜，否則會引起負作用。比如有的商店喜歡采用繁難字為店名，使顧客不僅僅不能認識，而且也讀不出音來，為避免出現這種狀況，一般是不進這類難識之名的商店大門。而像萬客來、半分利、合口味等店名，則明白簡潔，易于傳播。

店鋪起名應給人以美感和藝術修養好的店名，有文化底蘊，使消費者感到放心愜意。如樓外樓、陶陶居之類起名。

如何給店鋪取個好名字

第一：名副其實。商店命名方法能反映經營者特色，或反映所售商品中的優良品質，使消費者易于識別并讓消費者產生購買欲望。比如“同仁堂”，“堂”作為中藥鋪成了約定成俗的識別標志，一般來說，只要人們一看什么“堂”的招牌就明白是賣中藥的。

第二：與眾不同。商店命名務必能引起消費者的興趣，吸引消費欲望。比如“大三元”、“狗不理”等之類的店名，都會使消費者產生興趣和好奇心，主動走上門來。

第三：簡單明了。店鋪的名字不能太復雜。如有的商店喜歡用繁難字為店名，使顧客不僅僅不認識，而且也根本不明白商店是賣什么的。因此名字務必明白簡潔、易于傳播，如“萬客來”、“半分利”、“合口味”等等。

第四：名字要有藝術品位。好的店名，有文化底蘊，使消費者感到放心愜意。如“樓外樓”、“天然居”、“東坡樓”等等。

較小的商店取名方法不外乎下面幾種：

第一：以經營貨物性質命名方法，如“大光明眼鏡店”、“清氣茶莊”等。

第二：以傳說或名人命名。如“東坡酒樓”、“湘妃服飾”等。

第三：以服務精神命名，如“二十四小時商店”、“百幫搬家”、“茂源百貨”等。

商店起名風水技巧

俗話說：“商店名字起得好，會帶來好財氣!”商店起名、公司起名、產品起名、商標起名等，這些商業用名，大多是人們絞盡腦汁、字斟句酌后想出來的，因為商業用名是否妥當，會直接關系到商家生意和形象。

作為商家，不論資本大小，都對其名號極為重視。商業用名是一種商業活動，因此要遵循商業原則，根據自身項目、商品、消費對象等狀況來起名，要因地制宜，因商品不同而名異，這是商業取名的主要原則。

在現實生活中，具有高度概括力與強烈吸引力的商店招牌(商店名)，對客戶的視覺刺激和心理影響是很大的。商店的名字起得好壞，是否能引起客戶好奇心和能否把商店牌子打響的關鍵。一些老字號店，多采用典雅、古樸、考究的名字，如鹿鳴春、同仁堂、天和堂、榮寶齋、全聚德等，這些店名，成了招保生意的金字招牌。

商店起名應從以下幾個方面去思考：1.店名務必與經營商品相吻合。商店起名方法，通常能反映經營者的經營特色，或反映主營商店的優良品質，使客戶易于識別店鋪經營范圍，并產生購買欲望。比如同仁堂、德仁堂，作為老字號中藥店已是家喻戶曉，堂作為中藥鋪已成了約定俗成的識別標志，故人們只要一看同仁堂或其他什么堂的招牌，就明白是賣中藥的。2.店名務必新穎、不落俗套，能迅速抓住客戶的視覺。商店起名務必新穎，能引起客戶的興趣，吸引他們光顧商店，如一口鮮、大三元、狗不理之類的商店名，都能使客戶產生興趣和好奇心。3.店名應簡潔明了，易讀易記。店名不能起得太復雜，否則會引起副作用。比如有的商店喜歡采用繁難字為店名，使顧客不僅僅不認識，而且也讀不出音來，為避免走錯店，一般只好不進這類難識之名的商店大門。而像萬客來、半分利、合口味等店名，則明白簡潔，易于傳播。4.店名應給人以美感。藝術修養好的店名，有文化底藴，使客戶感到放心愜意。如樓外樓、陶然居之類的名字。5.字形的五行要與商鋪店主人及所經營之事業之五行相生或相合。6.天格與地格之間的搭配要具有較強的發展性。7.

店名的陰陽屬性要與店主人性別相合。

好運小貼士

塑造形象對每一個公司都十分重要，能夠說是事關生死存亡的。而塑造形象的第一步，就是要起好公司名稱。在現代社會中，市場競爭激烈，商戰此起彼伏，為了保證自己的市場份額、拓寬市場，穩定和吸引眾多客戶，就務必要有過得硬的商品品牌和叫得響的公司名稱。

店鋪與人名一樣，雖然只是一個符號，但由于它的好處、字形、筆畫數、字體等的不一樣，也會對經營者之運程起到必須的作用。一個商鋪的名稱是否好聽、響亮，對經營者有必須的幫忙，此外，店名天格與地格之間的搭配、店名五行生克的狀況、店主人命中五行與店名的生克狀況等也應注意。

? 折扣商店工作計劃

師：超市和商場都會搞些促銷活動，課前，老師已經請你們進行了調查，誰愿意把你周末調查的促銷信息與大家分享一下？

學生匯報交流小調查。

師：看來，商家的促銷形式真是各種各樣，五花八門。那么商家如此費盡心思，想出這么多的促銷手段來吸引消費者的注意力，目的是什么呢？對，只有一個就是提高營業額，這樣可以得到更多的利潤。

師：其實這就是商家的一種營銷策略，在數學上我們把這種降價銷售叫做打折扣，俗稱打折。

1、揭示課題：板書課題 打折（折扣）

2 、認識“打折”

師：一件衣服打九折，你怎樣理解“九折”？

（1）、學生回答

（２）小組內交流自己收集的信息，教師巡視。

師：同學們說得非常好！板書：幾折就是現價是原價的百分之幾十

師：面對商家的種種打折，總是容易讓人心動，無法抵擋折扣的誘惑，我們來看看小雨和他爸爸都買了什么？（出示課件）

（1）有兩家店賣“米奇書包”，卻打著不同的招牌：A店八折，B店九折。如果是你，會上哪家店買？為什么？

生1： 我選A店，因為A店打八折比B店打的折扣便宜。

生2：也許A店的價格高，所以我會先去調查一下，比較一下兩個商店賣的書包的價格，然后再做出選擇。

（2）課件出示：如果兩家店該商品的原價A：100元；B：80元，再次選擇，怎么選？那你受到了什么啟發嗎？

生1：我選擇B店。B店雖然只打九折，但是只需要72元，A店打八折后是80元。

師：你們同意嗎？是啊，只有我們在購物時做個有心人，做到貨比三家，才能買到真正物美價廉的商品。繼續看大屏幕。

蒙牛純牛奶原價每盒2元，老師想買5袋，現有三家超市搞促銷，

佳源超市優惠：買四送一

廣源超市購物:八五折銷售

家惠超市:所有商品一律降價10%

去哪家超市買最合適？

師：請你先獨立解答，然后在小組內交流一下各自的想法。

（1）、四人小組合作，探討購買方案。

（2）、反饋交流，說明選擇的理由。

師：看樣子買東西也是有很大學問的，只要我們精打細算，就能找到最佳的購物策略，你們說對嗎？

一節課的時間就要結束了，通過這節課的學習，你有什么收獲？

指名說。

師：這節課我們又一次更深地體會到了數學和生活的密切聯系，所以只要我們扎扎實實地學好本領，即便將來不能成為科學家、發明家，也一定能成為生活的強者。

某電器商店老板準備將原價3000元一臺的空調以每臺2700元的價格出售，請你結合折扣的知識， 為該老板設計一則簡短且又有吸引力的促銷廣告，看誰的設計最讓人既心動又想行動!

“折扣”是新課標六年級數學上冊第五單元“百分數”內容中的一節知識.折扣也叫打折,它要求用百分數知識解決實際問題,在生活實際中有著廣泛的應用.教學這節內容時,我定的教學目標是:1.聯系生活實際和百分數的意義明確折扣的含義,能熟練地把折扣改寫成分數、百分數并能正確地解答有關折扣的實際問題,進一步體會百分數在生活中的應用,加深對百分數內涵的理解.2.通過獨立思考、自主探索、合作交流,豐富學生的解題策略.3.增強學生用數學知識解決實際問題的意識.

1、聯系學生的生活實際，本著數學從生活中來，再到生活中去的原則讓學生深入理解折扣的意義。在日常生活中，學生對于折扣并不陌生，每當節假日商場都會有各種各樣的打折促銷活動，借此很自然導入課題使學生覺得數學就在我們身邊，也對學習的內容充滿了興趣。

2、課前學生僅限于知道打五折就是計算原價的50%是多少錢，但是對于其它折扣的具體意義還比較模糊，比如部分學生認為10%就是十折。這節課通過具體的活動使學生明確打五折就表示現價是原價的50%，七五折就表示現價是原價的75%，收到了預期的效果。

3、讓學生區分打折雖然是優惠，但是優惠的折扣與打折的`折扣不同也是本節課的重難點之一。通過學習學生都明確了七五折雖然表示現價是原價的75%，但是優惠的折扣是25%，也就是便宜了原價的25%。

4、明確數量關系，正確解決問題。在折扣、原價和現價三者的數量關系中，通過本節課的學習學生明確了：原價×折扣=現價?? 現價÷折扣=原價?? 現價÷原價=折扣，知道求原價用除法，因為單位1未知，知道求現價用乘法，單位1已知。

由于借班上課，課前又臨時更換了班級，多媒體在上課中不巧正好死機了，以至于影響了展示學生的學習成果留下一點遺憾；個別學困生對于優惠與折扣之間的關系理解不是特別清晰。

（1）學生對展開圖通過各種途徑有了一些了解，但仍不能把平面與立體很好的結合。

（2）在遇到問題時，多數學生不愿意自己探索，都要尋求幫助，只是方法不同，數學知識還是讓多數學生感到枯燥，在課上要注意多設計體現數學魅力的環節。

（3）教師要用全新的視角去認識學生。

學生經過一系列的探究活動，不僅能主動地獲取知識，而且能不斷豐富數學活動經驗，學生群體中蘊藏著巨大的智慧和力量，在數學活動中學會探索、學會學習；從中也能深刻體現數學思想方法、體現了一般與特殊的辯證關系，最終得到圓滿結論，并在獲得成就感的同時極大地調動起自主學習研究的積極性。我們有理由相信這一系列的探究活動要比解答若干習題、教師的講解的功效強若干倍。

（4）教師要轉變傳統的教學理念和模式

●述職報告之家被低估的寶藏:
• 校園商店合同?|?裝修工作計劃?|?公寓工作計劃?|?餐飲工作計劃?|?折扣商店工作計劃?|?折扣商店工作計劃

在課堂教學活動過程中，教師是組織者、引導者與合作者，要加大數學實踐活動，變“教學”為“導學”，幫助學生在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數學知識與技能、數學思想與方法，獲得廣泛的數學活動經驗。

? 折扣商店工作計劃

作為折扣商店的一名員工，我在這里工作了一段時間，對于這個行業有了更深入的了解。在我看來，折扣商店的工作環境充滿活力，充滿挑戰，同時也充滿了獎勵和機會。在這篇文章中，我將詳細描述我在折扣商店的工作經驗，并分享一些我從中學到的寶貴經驗。

折扣商店有著獨特的工作氛圍。與其他零售店不同，折扣商店通常位于購物中心或者繁忙的商業區域，因此，每天都有大量的顧客蜂擁而至。這使得我們的工作變得非常忙碌，但也非常有動力。我記得剛開始工作時，我可能會感到有些不知所措，因為需要同時處理多個任務，并且需要快速反應來滿足顧客的需求。隨著時間的推移，我逐漸適應了這種快節奏的工作環境，并且變得越來越高效。

折扣商店的工作是充滿挑戰的。除了忙碌的工作環境，我們還面臨著其他一些困難。商品的種類繁多，這需要我們具備一定的產品知識，以便能夠提供給顧客準確的建議和幫助。折扣商店經常會有促銷活動，這意味著我們需要及時了解并熟悉這些活動，以便能夠向顧客提供相關的信息。折扣商店往往會遇到一些問題，比如貨架上的商品被亂放，需要我們及時整理和清理。這就要求我們要有耐心和細心，保持對細節的關注。

折扣商店工作也是充滿了獎勵和機會的。我們會接觸到各種各樣的顧客，他們來自不同的背景和社會階層，有時候我們可以聆聽他們的故事，體驗他們的喜怒哀樂。與顧客互動的過程中，我們不僅可以提升自己的人際交往能力，還可以學習如何更好地滿足顧客的需求。折扣商店會提供不斷學習和成長的機會。通過參加折扣商店提供的培訓課程，我們可以進一步提高自己的專業技能，并且有機會晉升到更高級別的職位。折扣商店也會根據我們的表現給予相應的獎勵和福利，這對于提高我們的工作積極性和滿意度是非常重要的。

折扣商店的工作環境充滿活力和挑戰，同時也充滿了獎勵和機會。通過與不同的顧客互動，我們可以提高自己的人際交往能力；通過不斷學習和成長，我們可以提高自己的專業技能；通過獲得獎勵和福利，我們可以提高自己的工作滿意度。盡管在折扣商店工作可能會面臨一些困難和挑戰，但是我相信通過不斷努力和學習，我們可以克服這些困難，并取得更大的成功。因此，我對未來在折扣商店的工作充滿了期待，并將繼續努力提高自己的工作能力。

? 折扣商店工作計劃

梅賽德斯是一位環保志愿者，她在布爾根蘭州首府艾森施塔特的市中心開了一家自選超市。店內琳瑯滿目的商品整齊地排列在貨架上，加之色彩鮮艷的外包裝，令人賞心悅目。豐富的商品，輕松的購物環境，每到節假日，周邊的居民都會到超市選購食物和日用品。

梅賽德斯事先會準備好厚厚幾沓塑料購物袋，以便顧客把商品裝袋帶回家。有時，顧客買了很多商品，即便塑料袋裝了一包又一包，遇到包裝豪華的商品還是會攜帶不方便。為此，有些顧客只能拆掉商品外面的塑料袋、紙箱等包裝物留在收銀臺。一天營業下來，超市的入口與收銀區堆滿了商品的包裝盒，有時甚至連門都關不上。每次看到堆積如山的包裝物，梅賽德斯的心情就會變得煩躁而又愧疚，覺得過度包裝造成了很大的浪費而且很不環保。

有一次，梅賽德斯在網上看到有位環保達人半年總共產生一罐垃圾的報道后，就萌生了把超市改裝成無包裝商店的想法。當她把想法告訴了家人、朋友時，他們不約而同地表示反對：“食品安全管得這么嚴，商品沒有包裝不安全，靠你一人也不可能徹底解決環保問題?！泵焚惖滤褂X得大家的勸說都是為她好，而且也有道理。但經過再三考慮后，她還是決定把超市改成只售賣無包裝的商品。

接下來，梅賽德斯奔走于各政府部門間協調關系，隨后又重新裝修店面、接洽供應商，經過幾個月時間的努力，一家“無包裝”的商店終于開業了。

店內商品有四百多種，種類涵蓋食品、家庭日用品和化妝品等，和一般超市無異，唯一不同之處在于這些商品都不帶包裝。

店內的陳設古樸優雅，木質貨架上配有十多個不同尺寸的抽屜，大抽屜里是散裝食糖，小抽屜里是胡椒粉、丁香、茴香、八角、桂皮等香辛料，或是黃豆、玉米、紅豆、綠豆、燕麥等粗糧。貨架上的大玻璃罐里裝滿食用油、葡萄酒、啤酒、可樂、雪碧等液態商品。日用品貨架上的玻璃罐里裝有塊狀固體清潔劑和洗發劑，桌面上擺放著切得方方正正的植物香皂。不管是面包、面條、雞蛋、蔬果、白酒、紅酒，還是洗發精、清潔劑，都甩掉了華麗的外包裝，赤裸裸地呈現原貌，回歸散賣狀態。而且這些儲藏罐都采用底部開口的封閉式儲物桶，不管是面條、雜糧還是糖果，只要打開下方的小閘門，顧客就可以按需取用，需要多少取多少，不影響余貨的衛生。雖然這些商品都沒有了外包裝，但是產品的生產日期、營養成分、生產地等信息都在標簽上明確標示了出來。

顧客選購商品時需自帶容器，可以預先稱重貼標簽，最后結賬時再將其重量扣除。店里也提供玻璃瓶、紙袋、紙桶、不銹鋼盒等包裝用具，用于盛放不同形態和質地的商品。剛開始，顧客覺得這樣的購物方式很不方便，而且所需時間要比平時多一倍。為此，店內的服務員反復宣傳耐心解釋。漸漸地，顧客們習慣了這樣的購物方式，還以自己的消費行為為榮。他們紛紛在店內拍照留念并把照片上傳到“零浪費”環保主題網站上，鼓勵更多人嘗試和實踐“無包裝”與“零浪費”的生活方式。

在當地媒體的大力宣傳下，這家沒有包裝的超市受到人們的熱烈追捧。從原先的兩人組店鋪，如今已開了分店。

在接受《標準報》采訪時，談起經營“無包裝”商店的經歷，梅賽德斯感慨萬千：“參與環保事業并不一定要投入大量的資金，有時一次小小的思維轉變，就有可能使環保意識深入人心，還能讓人們的生活變得更加環保美好?！?/p>

? 折扣商店工作計劃

教材分析

折扣是百分數在生活中的具體應用，與人們的生活密切相關。折扣是本套教材新增加的內容，是商品經濟中經常使用的一個概念，與人們的生活聯系密切，因此本冊教材把它和納稅、利率一起安排在百分數的應用中。教材通過設置商場店慶，商品打折銷售的情境引入“折扣”，說明打折的含義，并通過例題教學與折扣有關的實際問題。由于學生在前面的學習中掌握了求一個數的百分之幾是多少的問題的解答方法，因此教材重點放在讓學生理解“折扣”的基礎上自主解決問題。

學情分析

“商品打折”對于學生來說并不陌生，現在的學生都有過商品打折的生活經驗，但學生對“折扣”意義的理解是不夠的，他們只是對折扣有一個表象的認識，因此本節課的重點應放在讓學生理解“折扣”的意義上。

教學設想

《折扣》是新課標人教版六年級上冊第五單元《百分數》中解決百分數應用題中的一個內容。折扣是商品經濟中經常使用的一個概念，是百分數在生活中的具體應用，因此與人們的生活密切相關。本節課的教學設計力圖體現“尊重學生，體驗創新”和“關注生活，注重實效”的教學理念。在新課程的理念下使用教材，一方面，教材本身固有的學習要求還是應當達到的，另一方面，要使學生真正成為學習的主體，使他們能夠自始至終都興趣盎然地參與學習活動，并能學有所思、學有所得，教師對原有教材又不能不進行一定的開拓與創新。為此，我著重做好以下三點：

1．巧設情境，激發學習興趣，凸現學生的主體地位。

2．聯系生活，加強應用，培養學生良好的數學素養。

3．自主創新，改編教材，謀求師生的共同發展。

教學目標

1．通過豐富多彩的學習情境，使學生感悟到“折扣”在日常生活中的廣泛應用，明確折扣應用題的數量關系和“求一個數的百分之幾是多少的應用題”的數量關系相同，并能正確地解答這一類應用題。

2．理解“打折”的含義，會解答有關“打折”的問題。

3．體驗百分數在現實生活中的廣泛應用，獲得用數學解決問題的成功體驗，豐富學生的生活體驗。

教學重點

在理解“折扣”意義的基礎上，懂得求折扣應用題的數量關系與“求一個數的百分之幾是多少”的應用題數量關系是相同的，并能正確計算。

教學難點

能應用“折扣”解決生活中的實際問題，讓學生體會數學的應用價值。

教學準備

教師搜集有關數據，并制作課件。

教學過程

一、創設情境，導入新課。

1、同學們！圣誕節剛剛過去，元旦即將來臨，在圣誕節和元旦期間，商家為了招攬顧客，經常采用一些促銷的手段，你見過哪些促銷手段？

2、有些同學提到了“打折”，你們都見過哪些商品打折，打的是幾折？

3、你認為打折之后去購買商品，是比原來便宜了還是貴了？

4、揭示課題：商家象這樣降價出售商品，通稱打折。今天，我們就來學習與我們生活緊密相關的數學問題——打折。（板書課題：折扣）

5．剛才我們初步了解了一些折扣的知識，對于折扣，你還知道些什么？還想知道什么？

設計意圖：課前我已經布置學生到商場去體驗一下圣誕節和元旦期間商場打折銷售商品的購物過程，學生都經歷了這樣一個購物過程，再從學生感興趣的事情入手，用拉家常式的談話方式展開全課的教學，能引起學生學習的興趣。對于折扣，你知道了些什么？這樣讓學生有話說，老師也可從學生的'回答中了解學生對折扣的理解程度。再發問：你還想知道什么？讓學生帶著疑問去學習。

二、實踐體驗，探索新知。㈠理解折扣。

1、請大家把書翻到97頁，自學第一自然段，看你們能不能找到答案？（學生看書）

2、找到答案的同學誰愿意起來說一說。

師：你真是火眼金睛，這么快就找到了答案。通過自學第一自然段，你還讀懂了什么？

3、生：幾折就表示十分之幾，就是百分之幾十。（板書）

4、出示書上的情境圖：

師：小雨和他爸爸聽說圣誕節和元旦期間有打折就來到商場，一走到商場門口就看到了這樣一條信息：誰愿意把這條信息讀一讀？

師：九折表示什么意思？（90%）還可以怎么說？（9/10），八五折呢？板書：九折=90%八五折=85%老師也搜集到這家商場電器打九折的售價標簽：電視機：原價元?，F價：9000元手機：原價1000元，現價：900元。電水壺：原價100元，現價：？元。耳麥：原價10元，現價：？元。

仔細觀察，商品打九折時，現價與原價有一個什么樣的關系？誰能說一說九折的具體含義？（按原價的90%銷售，也就是現價是原價的90%。）那八五折呢？

5．看來大家對折扣有所理解了，現在就想考考大家。這些折扣又表示什么意思嗎？（課件出示具體情境圖）

（1）新學期全場文具六折。

（2）驚爆價：一樓雪地靴七五折。

（3）童裝一律對折。

（4）20xx年12月28日耀世開盤，前10名九六折優惠。6.也就是說，折扣都可以轉化成百分數，是這樣的嗎？那你能不能很快地將下面的折扣改寫成百分數。（先讓學生相互說一說，再讓學生匯報。）

三折（）五折（）八八折（）六八折（）五五折（）一折（）

設計意圖：注意到了數學知識與現實生活之間的聯系，關注學生的生活經驗。因此，我結合班級和上課時的實際情況組織教材，盡可能使學習內容貼近學生的生活，啟發學生將所學內容在現實生活中進行充分的體驗和感悟，為學生提供一個更為深廣的學習空間。

㈡自主探究.剛才我們了解了這么多的折扣知識，下面看我們能不能利用這些折扣知識幫小雨解決幾個實際問題。

1.出示教科書第97頁例4（1）爸爸給小雨買了一輛自行車，原價180元，現在商店打八五折出售，買這輛車用了多少錢？師：誰愿意把這道題讀一讀？你從這道題中獲得了哪些數學信息？打八五折表示什么意思？（就是85%）你能說得更具體一些嗎？（板書：表示現價是原價的85%）要想求現價就是求什么？（求原價的85%是多少）你們真會動腦筋！誰能把這句話完整的說一遍嗎？

⑴要求:自主解答.你們會列式嗎？把你的式子寫在作業紙上。

⑵課堂反饋：哪個同學能把你的算式說給大家聽聽，你為什么這樣列式？你是怎么想的？你是怎么計算的呢？百分數除了可以化成小數外，還可化成什么數？（分數）

用乘法計算.列式:180×85％=153元.），現在大家看一看?，F價比原價是不是便宜了？（原價是180元，現在只要153元，真便宜了。）

（3）練習：老師還給大家帶來了三件禮物，請大家算算它們的現價是多少元？（做一做第一題）找三名學生演板。并給學生進行評價。

（4）小結：做完后引導學生分析：請大家仔細看看這三道題，它們有什么共同點？（都是已知商品的原價，還已知什么？（折扣）已知原價和折扣求現價。）

2.如果老師把問題改一下，你們還會做嗎？出示教科書第97頁例4（2.）爸爸買了一個隨身聽，原價160元，現在只花了九折的錢，比原價便宜了多少錢？⑴要求:自主解答.誰愿意把題目讀給大家聽聽？這道題跟我們剛才的那道題有什么區別？第一道題求什么，這道題又是求什么？（第一道題求現價，這道題求便宜了多少錢，便宜是什么意思？少了）求便宜了多少元還能一步計算嗎？把你的想法寫在作業紙上，看你能不能解答這道題。寫完后把你的思路說給同桌聽聽，看你們的想法是不是一樣的？

⑵課堂反饋.師:誰能說說你是怎樣解答的?（生:打九折就是現價是原價的90％,原價是單位“1”,單位“1”已知,要求便宜了多少元,就是求原價的（1－90％）是多少,用乘法計算.列式:160×（1－90％）=16元.）先求便宜的價錢是原價的10%，再求原價的10%是多少。

師:還有不同的解決方法嗎?160－160×90% 3.比較上兩題的共同點和不同點，請大家仔細觀察我們剛才這兩道題，有什么共同點和不同點，都已知了原價的折扣，求現價和便宜了多少錢，在解答方法上我們都是求一個數的百分之幾是多少。.折扣問題的應用題其實就是百分數應用題，解答時可以按照百分數應用題的方法去解答。4.剛才我們利用折扣知識幫小雨和他爸爸解決了這么多的問題，看來大家理解了折扣。今天商場還有一個優惠活動：購物滿300元可以辦一張優惠卡，持有優惠卡可享受八折優惠，所以小雨今天拿著這張優惠卡買了一個平時舍不得買的玩具。我們去看看：打八折后售價48元，原價多少元？

（1）從圖中你獲得什么信息？

（2）同桌相互說說你準備怎么做？把你們討論的方法寫在作業本上。

（3）匯報：48÷80%，方程：80%x=48，匯報后請學生說說：你是怎么想的？為什么這樣列式？大家能用不同的方法來解答，非常好！解決問題時可以選擇你喜歡的方法去做。

5.現在我們再回過來看看我們做的三道題，這三道題又有什么相同點和不同點？求現價實際上就是求什么？（求原價的85%是多少）第二道題實際上是求什么？（原價的（1－90%）是多少）第三道題就是已知原價的80%是48元，求原價是多少。）

設計意圖：將三道例題貫穿在一個具體的購物情境中，讓學生感覺真實、自然，也讓學生真實地感受到折扣在生活中的實用價值。正是在這種購物的情境中，使他們有一種想去解決問題的沖動，這正是我們課堂所需要的。

三、鞏固練習，應用踐行。

同學們！通過這幾次的購物經歷，老師發現大家理解了折扣的含義，其實關于折扣還有很多的小奧秘。同一款米奇書包，在A店打八折，在B店打九折，如果是你，你會到哪個店去買？

你為什么選擇A店？（打八折便宜點）那我覺得九折好些，打折越多越好啊，你為什么會選八折呢？（八折便宜了20%，九折只便宜10%）所以大家都選擇了A店，那如果老師告訴你這個書包的原價，你還會這樣選擇嗎？A店原價95元，B店原價80元。想想看，你不選擇的理由是什么？非常好，大家都拿出筆來開始計算了。

匯報：你在求什么？（現價）誰家現價便宜我就到哪家去買。

通過這次的購物經歷，你想對大家說點什么？買東西時我們不能只看折扣，還要看原價，如果只看折扣，不看原價會吃虧的。

小結：同學們靈活運用折扣知識解決了這么多的問題，真不錯。看來我們在購物時，不能僅看折扣，還要看這件商品原價，當然我們還要注意這件商品的質量、你是否需要等等，不要被商家的宣傳所蒙騙，所以一定要運用我們所學的知識，靈活地選擇方案和策略。設計意圖：重視學生在學習過程中的參與程度，關注他們的處境和感受。興趣永遠是最好的老師，本環節設計的練習就是為了讓學生積極地參與到學習中去，把簡單、枯燥的學習理性知識的過程變成學生自主探究、發現問題并解決問題的動態過程，促使學生思維活躍地參與整個學習過程，也能使課堂充滿了生機和活力。

四、回顧總結，評價體驗。

師：通過這節課的學習，你解除了心中的疑惑了嗎？你有什么收獲？

生1:我們做事之前要善于動腦,運用我們所學的數學知識,選擇最佳的方案和策略。生2:對于生活中的打折問題要仔細分析,不要被商家的一些表面行為所蒙騙。生3:打折雖然給我們帶來一些優惠,但仍要具體問題具體分析,有些急需品不必為了一些優惠等到打折后再去購買。

生4:有些不法商販用打折做幌子,暗中早已提高了原價,打折后的價格其實比原價還要高,所以我們在購物時要貨比三家,認真思考。

師：折扣是百分數在生活中應用的一個例子，其實生活中還有許多問題需要我們用數學知識去發現、去思考、去探索，希望大家能做個有心人！可不要讓自己的學習成績打了“折扣”哦！

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如今滿街都是打折的商品。

商品打折，除了市場競爭因素，主要是因為商品過時、積壓滯銷。但好端端的一個人，突然就貶值了，連自己也鬧不明白。細細想來，人的打折，就和商品打折一樣，也是有原因的。

一個人的升值或貶值，道理很簡單。

逢時。貨賣旺季，冬賣棉衣夏賣瓜，沒說的。如果六月賣棉襖，肯定要打折。一個人生要逢時，能趕上潮流，比什么都好。社會流行什么，你身上有什么，你這人就升值了。比如社會上流行窮人好，你祖宗三代是討飯的，那你就吃香。你大字不識，也可當領導。犯點事，也無妨。到了當今大款流行的時代，你再是窮人，那自然要貶值了。

文憑吃香那陣，你有張函授文憑或***，也能唬住一些人。你想當官，青云直上。你想評職稱，一路綠燈。若在當今，即使你是名牌大學的研究生也要大打折扣。時代不同，行情不同，升值貶值，理所當然。

逢地。貨物值錢不值錢，就看在什么地方出售。同樣的品牌服裝，放在專賣店，一口天價。如果扔到門外的地攤上，那就只要半價了。一個人在權力部門當差，呼風喚雨，很了不起。你給他挪個位置，或挪出那個衙門，讓他去干別的活，那他的身價馬上就掉下來。這在很大程度上與人的能力無關，人隨地域不同，或高價，或半價，升值貶值，都受環境制約，無一例外。

關系。貨物是分檔次的。品牌不同，價位不同。作為人，就看你有怎樣的家庭和社會關系。你父親是有錢的，或叔叔是當官的，你的身價就高。要風得風，要雨得雨。如果你父親破產了，叔叔不在位了，那你的身價就會馬上打折。

長相。很精致的貨物，加上一流包裝，就可以賣個天價。包裝損壞了，那就要打折。這年頭，人的身價，也全靠有副好皮囊。很多準美人，通過精心包裝，身價立馬上升，成了“名牌貨”。于是，傍大款，陪洋人，嫁闊老，很好出手。如果你是絕代佳人，有傾國傾城之貌，就會一脫成名，一夜暴富。成為明星名模，成為偶像，銀子滾滾來。當然，滾到一定時候，還是要打折的。

歲數。時間是一切貨物打折的主要因素。菜市場，老白菜幫子都是成堆地賣。人老了也是要打折的。什么年齡當什么兵，什么年齡當哪級官，大一歲也不行。你只要不是神人，就逃不出時間老人之手的捉弄，總有人老珠黃打折的那一天。

人一出生，就存在某些先天不足。一路行來，逢時失時，升值貶值，七折八扣，最后連壽命也是要打折的。據科學家說，人本來是可以活到150歲，國人平均只活到70多歲，你看這不打了對折？

人生如何也是無法完美的，那打折就是必然的了。

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一、引入

師：每到節假日，商場、超市都會舉行一些促銷活動。誰來說一說你見過的促銷形式？

生1：“十一”長假，我和媽媽去超市買東西，滿68元送一瓶可口可樂。

生2：和媽媽去超市買鞋，有些鞋架上寫著“八折”。

生3：我去超市買牙刷，買一送一。

生4：我去超市，看見香皂架上寫著“買四送一”。

師：剛才同學們說的“八折”、“買一送一”、“買四送一”等都是打折銷售，也就是人們常說的“折扣”。（板書課題：折扣）這節課，我們就來學習折扣的有關知識，希望我們這節課所學的知識能對同學們的生活有一些幫助。

二、展示學習目標（生自讀學案的學習目標）

1.認識“打折減價”這一生活中的商業現象，理解折扣的含義；會進行折扣與百分數的互化。

現價、折扣三者之間的關系解決簡單的實際問題。

3.通過聯系生活實際的學習，培養學生應用數學的意識，感受數學的魅力。

三、自主學習，探討“折扣”的意義

師：觀察課本其他商品八五折”的具體含義。

生分組說。

師巡回指導。

師：誰能說說“電器九折”里的“九折”是什么意思？

生1：九折就是十分之九。

生2：九折也就是百分之九十。

師：同學們說的真好。你知道這里的百分之九十是誰跟誰來比的嗎？

生1：現價跟原價比。

生2：現價是原價的百分之九十。

師：在這里誰是單位“1”？

生：原價。

師：八五折是什么意思呢？

生：原價是單位“1”?，F價是原價的百分之八十五。

師：你說的真好。

師：你能將下列折扣化成百分數嗎？

生完成學案的“自主學習”部分。

將下列折扣化成百分數。

三折（）

六七折（）

七折（）

九八折（）

一折（）

七五折（）

生獨立完成，做完后小組內交流。

師巡回指導。

四、合作探究，學習解決折扣問題的方法

師：爸爸和小雨來到了商店后，他們買了些什么？受到了什么樣的優惠條件？

師：完成學案上例題題。做完后小組內交流，說一說這樣做的理由。

生獨立做題，師巡回指導。

生分組交流。

一生到黑板上展示自己的做法，并說出這樣做的理由。

生：商店打八五折出售，也就是說現價是原價的85%，原價是180元，就是求180元的85%是多少，列式是180乘85%。

生說并列出算式。

師：他講的真好。做對的同學請舉手。

師：做錯的同學分析一下做錯的原因，并改正過來。

師：爸爸給小雨買了一輛自行車，爸爸還買了什么物品？

生讀學案上例題題。

師：這道題是讓我們求什么？

生：是求比原價便宜了多少錢？

師：你能幫小雨的爸爸算算比原價便宜了多少錢嗎？

生齊答：能。

生獨立做題，師巡回指導。

師：做完后小組內交流一下，說一說這樣做的理由。

生分組交流。師巡視。

一生到黑板上展示自己的做法，并說出這樣做的理由。

生1：用原來的價錢減去九折的錢，就求出了比原價便宜了多少錢。

生說并列出算式。

生2：老師，我還有更簡便的算法。打九折就是便宜了原價的10%，用原價乘10%就求出便宜了多少錢？

生說并列出算式。

師：同學們可真聰明，這么快就幫小雨的爸爸算出節省了多少錢。

師：剛才我們學習了“已知原價求現價或求便宜了多少錢”，如果告訴你現價或便宜了多少錢，你能不能求出原價呢？

生異口同聲答：能。

師：同學們信心可真大，那我們就來試一下，看誰做得快又好。

師：同學們做補充練習的`2、3題。注意認真審題哦！

生做題。不會做的同學請小組內的同學為他講解。

師巡回指導。對好問的同學予以鼓勵，對做得好的同學予以表揚。

師：完成后小組內交流解法，說一說這樣做的理由。

小組內交流后，由兩生展示自己的解法，并說說這樣做的理由。

生1說第2題的解法：我是這樣想的，打八折的意思是現價是原價的80%，原價是單位“1”。知道了現價是150元，用現價除以它對應的分數80%，就求出單位“1”，也就是原價。

生說并列出算式。

生從題中我們知道，現價是原價的，也就是便宜了原價的就可以求出原價。

師：剛才這兩位同學講的棒不棒？

生：棒！

師：同學們，剛才我們探索了一下“折扣”問題的解決方法，解決這類問題的關鍵是什么？

生：關鍵是先把“折數”化成百分數，再按照百分數應用題的解答方法進行解答。

師：那么，解決百分數應用題的關鍵又是什么呢？

生：找對單位“1”。

師：同學們回答的真棒。請同學們在小組內說一說你本節課的收獲。

生分組說本節課的收獲。

五、檢測反饋

師：同學們，通過本節課的學習，你們真的學到了不少知識，有沒有信心做好本節課的檢測反饋題？請你們獨立完成學案上的檢測反饋題。做完后由組長批閱。

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【教學目的】

1、讓學生在商品打折銷售的情境中理解“折扣”的意義。

2．學生在掌握求一個數的百分之幾是多少這種問題的基礎上自主解決問題，培養學生解決實際問題的能力。

3．養成獨立思考、認真審題的學習習慣。

【教學重點】

理解“折扣”的意義；并能進行相關的計算。

【教學重點】

在理解“折扣”意義的基礎上靈活進行與商品售價相關的計算

【教學過程】

活動一、創設情景理解“折扣”的意義

1、利用課件出示商場商品價格牌上的`打折，知道這是一種常見的商品營銷行為，與我們的生活息息相關，那什么叫打折呢？幾幾折是什么意思？

2、引導學生理解打折的含義。

商店降價出售商品叫做折扣銷售，通稱“打折”。幾折就表示十分之幾，也就是百分之幾十。

(1)四折是十分之( ),改寫成百分數是( ).

(2)六折是十分之( ),改寫成百分數是( ).

(3)七五折是十分之( ),改寫成百分數是( ).

活動二、自主探索解決問題的方法

80元105元35元六五折七折八八折現價現價現價

1、宣布活動要求，學生小組活動。（選擇一件你喜歡的商品，根據折扣，請你算一算應付多少錢？比原價便宜了多少錢？并在小組內交流你的解題思路）

2、讓學生小組活動。

3、學生匯報

活動三、購物長見識：

（1）爸爸給小雨買了一輛自行車，原價180元，現在商店打八五折出售。買這輛車用了多少錢？

180×85%=153（元）

（2）爸爸買了一個隨身聽，原價160元，現在只花了九折的錢，比原價便宜了多少錢？

160×（1-90%）=160×10% =16（元）

活動四、實踐應用，我是理財小能手爸爸去買油，看到同一種香油在兩個超市有不同的促銷策略。他要買5瓶香油，去哪個超市買合算呢？

甲超市：每瓶12元，買四瓶送一瓶乙超市：每瓶12元，八五折

活動五：拓展加深一件玩具八五折銷售，小明花了四十元錢，請你幫他求一下原價是多少？

活動六：課堂總結學生談談學習本課有什么新的收獲。

活動七、廣告策劃,我能行!天氣漸冷,買羽絨服越來越多.為進行促銷,某商店老板準備將原價400元一件的羽絨服以300元的價格出售.請你綜合折扣知識,為該店老板設計一個簡單的廣告.課外小知識：農業收成,經常用“成數”來表示.例如,報紙上報導“去年我縣油菜籽比前年增產二成”

“一成”是十分之一，改寫成百分數就是10%?！岸伞笔鞘种?，改寫成百分數是（）?“三成五”是十分之三點五，改寫成百分數就是35%。

現在“成數”已經廣泛應用于表達各行各業的發展變化情況。如：今年我國進口車總數增加三成；北京出游人數比去年增加五成；調整飲食可減少三成癌癥發生。

作業布置

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