述職范文|國學概論讀書筆記摘抄（熱門二十篇）

發表時間：2020-07-30

國學概論讀書筆記摘抄（熱門二十篇）。

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“你以為我貧窮、丑陋、弱小，沒有性情沒有知識嗎？你想錯了！我有性情，有知識，同你一樣！”詞句中對獨立、平等的追求擲地有聲，雖是出自女性之口，卻鏗鏘有力。這段文字，是《簡愛》中最經典的傳世名句。

《簡愛》一書，講述了女主人公簡愛坎坷的一生，她經歷了無數困難與挫折，好似一生都伴隨著苦痛：年幼失怙，在舅母家寄人籬下；舅父死后，被送入校規嚴苛到變態的寄宿學校，學校里新交到的`好友海倫慘死，當了家庭教師準備和羅切斯特先生結婚時，發現他是個已婚人士……

面對苦難的人生，簡愛從被動地接受到不屈不撓地抗爭，窮盡一生追求自由和平等，堅持自尊自愛，努力自立自強。她就像一朵始終向上的凌霄花，磨難只會讓她擁有更強大更執著的精神動力，更加努力地去以理性之美豐富自己的精神世界。苦難成了她追求幸福的催化劑，她成為那個年代獨立女性的典范。

簡愛這個人物形象一直在文學長河里閃光，我在她的身上看到了作者夏洛蒂勃朗特的影子，她是作者對于理想女性的寄托和向往，是對“女性應該自立自強”這一精神追求的大聲呼喊。

在夏洛蒂勃朗特所處的時代，婦女地位卑微，只是男性的附屬品。女性若是以寫作為生，會遭到抨擊，就像《小婦人》中那位編輯對喬說的那樣：女性在故事中的結局最好只有兩種，要么嫁人，要么死掉，這樣人們才愛看。簡愛這一平凡卻閃光的女性形象，推翻了這樣的定論，震撼了一代人的心靈。

獨立、平等、自尊自愛、自強自主……我會牢記自己的閱讀收獲，不忘自己的夢想和追求，奮發前進，即使遍體鱗傷，也要向上攀登，做一朵在風雨中不改本色的凌霄花！

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最近忙于應付研二的學業，都沒什么空微信讀書了。這兩周的一篇作業，寫成了文學方向，就貼上來做讀書筆記吧。

《勸學》出自《荀子》，是書中的首篇文章，又名《勸學篇》，創作年代戰國時期。

荀子（約公元前313年—公元前238年），名況，字卿，華夏族（漢族），戰國末期的趙國人。他是非常著名的思想家、文學家和政治家，當時被尊稱為“荀卿”?！盾髯印肥撬拇碜髌?。與此同時，他也是中國古代最偉大的教育家之一，戰國末期兩位最著名的思想家、政治家韓非和李斯，漢代初期的政治家、科學家張蒼，都是荀子的門下高足，其中，李斯和張蒼分別擔任秦朝丞相和漢朝丞相。荀子老師的教育水準由此可見一斑！

所謂“勸學”，顧名思義，就是“勸人學習”的意思，這是一篇集中論述“關于學習的重要意義”的議論文。

一般的議論文章，都比較地艱澀難讀，或是大段說理，或是正襟危坐，難以讓人“一見鐘情”、“再見傾心”，但是《勸學》篇，融說理于“緩行游蕩”之間，給你描繪一幅又一幅的情景，感覺在翻閱風景的時候，就順便把道理給聽進去了。與此同時，在下筆之時，完全看得出“濃墨重彩”的寫作功力，文章“勸導人們以正確的目的、態度和方法去學習，以樸素的唯物主義為理論基礎，旁征博引，娓娓說理，反映了先秦儒家在教育方面的某些正確觀點，也體現了作為先秦諸子思想集大成者的荀子文章的藝術風格。”

文章開篇寫“君子曰：學不可以已”，開宗明義，挑明說“學習是不能停止的”！一上來就跟你們講清楚，我今天是來講大道理的。只是，這道理怎么講？真是一門藝術了。

“青，取之于藍，而青于藍；冰，水為之，而寒于水”，說靛青這種染料是從藍草里提取出來的，但它卻比藍草看著更藍啊，冰是水凝結的，可它顯然比水更冷啊。再加上“木受繩則直，金就礪則利”，這些都是為什么呢？因為君子要多不斷學習，并且每天反省自身，那么他就能明事理且沒有什么過錯了。這個道理其實挺淺顯的，就是說要借助外界養分，滋養自身，任何人只要通過發憤學習，都是能進步的。

因為作者多用日常的事物來做比，讀者在腦海中就會首先構建起這些事物的模樣或場景，從感性認識遞進到理性認識，快速融入，難怪說這樣講理是“先聲奪人”了。并且，大道理只講了一句“君子曰：學不可以已”，馬上180度大掉頭，跟你講一些好玩的、易懂的東西，強力吸引你往下讀。

這些淺白、通俗的實物實景比喻，是文章的一大特色。又比如“故不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也”，“登高而招，臂非加長也，而見者遠；順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河”，無需翻譯，也能即刻明白，說得很對呀！所以，由此得出“君子性非異也，善假于物也”，不是說君子天生就有用的，是善于借助外力，外力是什么？外力怎么得到？就要不斷得學習。

在文章前四段的正面循循善誘后，作者開始講“蒙鳩和射干、蓬草和白沙、蘭槐”的故事了，這些都是反面的例子，要說明的是它們長錯了地方或找錯了環境，告訴君子“居必擇鄉，游必就士，所以防邪辟而近中正也”。

后文中，“騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也”，大段使用了強烈的正反對比的舉例，都引向“是故無冥冥之志者，無昭昭之明；無惛惛之事者，無赫赫之功”，說不刻苦鉆研，不會有顯著成績，不埋頭苦干，不會有巨大成就。

文章之所以讀來無刻板之感，反而覺得活潑，除了眾多的比喻、類比，創作形式上非常多得采用了變化多樣的短句排比，也是一大原因。

除了開頭抓人眼球的“青，取之于藍，而青于藍；冰，水為之，而寒于水”，文中的排比句不勝枚舉，又如“肉腐出蟲，魚枯生蠹”、“積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉”、“質的張，而弓矢至焉；林木茂，而斧斤至焉；樹成蔭，而眾鳥息焉”、“物類之起，必有所始；榮辱之來，必象其德”等等，寓說理于實景，文學色彩強烈，“甚或有一種音樂的節奏感流動在其中”。

不難看到，較為連續、整齊排比句式，同時較為多變，讀來因此感覺新鮮、生動。

文章的前半部門，說“學不可以已”，論說了學習的重要性。既然重要了，該怎么學呢？從“學惡乎始？惡乎終？”開始，文章較為系統地闡述了學習的'具體方法。

關于學習的途徑，“其數則始乎誦經，終乎讀禮”，從誦讀《詩》、《書》等經典書籍開始，到讀《禮記》結束，這樣的意義在于，從做書生開始，一直到成為圣人?！肮蕰撸轮o也；詩者，中聲之所止也；禮者，法之大分，類之綱紀也。故學至乎禮而止矣。夫是之謂道德之極。禮之敬文也，樂之中和也，詩書之博也，春秋之微也，在天地之間者畢矣”，這一段短短幾句話，有一種讓人肅然起敬之感，不僅飽讀詩書，并且能高度集納概括，向人進行推薦，名師水準的體現。

關于學習的方法，“君子之學也，以美其身；小人之學也，以為禽犢”，不要浮躁，不要啰嗦?！皩W莫便乎近其人”，學習要親近良師；“學之經莫速乎好其人，隆禮次之”，學習還要崇尚禮儀，“故禮恭，而后可與言道之方；辭順，而后可與言道之理；色從而后可與言道之致”，君子要“不傲、不隱、不瞽，謹順其身”，不要浮躁，不要怠慢，不要盲目，謹慎對待每一位前來求教的人。

關于學習的態度，“學也者，固學一之也”、“全之盡之，然后學者也”，學習要專心致志，學得全面徹底。

“在作品集中并列的比喻，從同一角度反復地說明問題。這種手法，在修辭上叫做“博喻”，一般大都用來輔助景物描寫。而荀子作品中的博喻都是用來說明事理。巧妙地運用大量比喻來論述，這是《勸學》非常突出的創作特點。”

荀子講的“大道理”層層遞進、深入淺出，結構嚴謹、質樸，卻又不是華麗，一個能言善辯、滿腹經綸的教師形象躍然紙上?！败髯拥奈恼滤赜小爸T子大成”的美稱，鋪陳揚厲，說理透辟；行文簡潔，精練有味；警句迭出，耐人咀嚼?！?/p>

其實，這就像現在一樣，學生們坐在教室里，同樣是學知識、聽理論，但如果老師自身水準高超，并且課講得生動有趣無枯燥，沒有學腐氣，自然是會大受歡迎的。

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簡愛讀書筆記摘抄300字

篇一：

簡愛是一部讓人懂得世界道理，知道愛是什么的書。

讀了簡愛之后，我想起了這部書的偉大作家：夏洛蒂勃朗特。謝謝你讓我們懂得了愛是什么。

讀了簡愛之后，讓我覺得世界的人真與眾不同。例如羅切斯特有錢的時候，簡愛就不嫁給他，他不好的時候簡愛就嫁給他。就像是一個大財主你有錢時不會花，你沒有錢時你非要花。

讀了簡愛之后，我覺得簡愛是一個可憐又幸福的人。幼年時父母雙亡，來到了唯一可以依靠的舅舅家，可不幸的她舅舅又離去了。使童年的她遭受到了巨大地傷害。舅媽把簡愛送到了孤兒院，但長大的她和羅切斯特成了一生的伴侶，她可真幸福啊!

讀了簡愛之后，我覺得羅切斯特和簡愛真像貓和老鼠一樣，愛情跌宕起伏，這就是我對簡愛的讀后感，簡愛值得我們學習。

篇二：

前些天我終于把我一直想讀但是一直由于種種原因沒有讀的“簡愛”一口氣讀完了。

當我讀到主人公簡愛在蓋慈海德府被14的暴君欺負的時候，我義憤填膺;當我讀到主人公簡愛堅持自己的感受而流落街頭時，我為她而驕傲;當簡愛主人公簡愛把舅舅給的巨款平均分配給姐姐哥哥時，我感到可貴;最可喜可賀的是簡愛終于找尋到了自己的幸福時，我由衷的感到幸福。

我覺得這本書最可貴的地方在于讓我們明白了：“即使一個人的社會地位再低，再貧窮，再弱小，他也有權利追求自己的幸福，因為每個人在人格上都是平等的，我們沒有理由去歧視任何一個人?！?

簡愛成功的演繹了一個灰姑娘不放棄自己，為自己想得到的東西而奮斗的經歷。我們每個人都應該向他一樣無論何時何地做自己，堅持自己，不放棄自己。

篇三：

在這本書里，我們看到的不僅僅是一個如何贏得了男貴族愛情的平民女子的蒼白的灰姑娘的故事。而是簡愛勇敢果決的走出了灰姑娘的童話，邁向一個有著新女性、真女性的文學道路的起步。簡愛藐視財富、社會地位和宗教的威儀，她認為，“真正的幸福，在于美好的精神世界和高尚純潔的心靈?！彼男拍詈托袆诱宫F出來的力量，深打動了一代又一代讀者的心，使生活在金錢萬能的社會中的人們的靈魂得到凈化。

簡愛是一個對自己的思想和人格有著理性認識的女性，一個對自己的幸福和情感有著堅定追求的女性，一個不再只是盲從于男人和世俗要求的女性，一個對自己的價值和情感做出了獨立判斷的女性，一個堅強獨立的女性。夏洛蒂勃朗特創造了一個前所未有的女性形象;簡愛發出了一個屬于女性自己的聲音對于平等、獨立、完整、自由的堅持和追求。

篇四：

簡愛是一本有著多年歷史的文學作品。從中，我了解到了作者夏洛蒂勃朗特的許多故事。她出身在一個多災多難很貧窮的家庭，居住在一個十分貧窮的'農村可惜上帝似乎毫不防備的塑造了他們，又似乎急不可耐的伸出了毀滅之手，這些才華橫溢的兒女都無一例外的先于父親在人生的重要的時間離開了人間。

簡愛這本小說主要通過簡愛與羅特斯賽之間一波三折的愛情故事，塑造了一個出身卑微，生活道路曲折，卻始終堅持維護獨立人格，追求個性自由，主張人生平等，不向人身低頭的堅強女性，簡愛生存在一個父母雙亡寄人籬下的環境。

從小就承受著與同齡人不一樣的待遇：姨媽的嫌棄，表姐的藐視，表哥的侮辱和毒打然后她并沒有絕望，他并沒有自我摧毀，并沒有侮辱中沉淪所帶來的種種不幸一切相反換來的都是簡愛無限的信心，都是她堅強不屈的精神，化悲憤為力量，不但在學習上飛快地進步而且取得了師生們的理解。

篇五：

第一次注意到簡愛這本書，是在書店里，當時，我在看其它書的時候，看到了這本書，覺得書皮很好看，就買了回來。

回家后，簡愛在書架上放了很久，才拿出來讀，一開始，我就被簡愛這個女孩子吸引住了，她是那么的堅強，對于親人的無故挑釁，學校里老師的無端指責，工作后面對顧主家中的一切人和事，她都去勇敢地去面對。最終，她獲得了真愛。

看了這本書，我想到了自己，我沒有那么堅強，如果家人那么對我的話，我一定只會哭，別的都不會做了。我一定要學習簡愛的堅強，讓自己強大起來，去面對一切事情。這樣，我就可以活得更大快樂，而家人也可以在我身上看到光芒。

篇六：

簡愛這本小說，主要通過簡愛與羅切斯特之間一波三折的愛情故事，塑造了一個出生低微、生活道路曲折，卻始終堅持維護獨立人格、追求個性自由、主張人生平等、不向人生低頭的堅強女性。由于后來洛伍德學校生活學習條件的改善，善良的譚波爾小姐的關心和教育，使得簡愛得以在那里生活八年，如她自己所說，“較為和諧的思想，較有節制的感情，已經在我的心中扎了根?！?

然而，譚波爾小姐結婚離去給予她的刺激，使她感到保持平靜的理由已經不復存在，她追求的本性，她往日的激情，又在她矛盾復雜的個性中占了上風，使她想起真正的世界是廣闊的，一個充滿希望和憂慮，激情和興奮的變化紛呈的天地，正等待著敢于闖入，甘冒各種風險尋求人生真諦的人們。

她對八年來的生活常規突然感到了厭倦，于是她毅然登上了廣告，應聘去桑菲爾德做了家庭教師，走上了新的人生旅程。

篇七：

從開頭就能看出，簡愛的身世是極其悲慘的，被自己的兄弟姐妹欺負，她在里德太太的嚴重就是個累贅，從“我已經習慣服從約翰”可以看出，簡愛長期收到這樣的折磨，而且反抗根本無人理睬，讀到這里我心中有種說不出的滋味，地位就這么重要嗎?簡愛也是和他們同樣大的孩子，為什么他們之間就不能建立起美好的友誼呢?

簡愛的命運很悲慘，從小沒有父母成為孤兒，有本狠心的舅媽送到孤兒院，在那里有受到了一系列的侮辱和非人的‘待遇’，但他想一直堅強的臘梅，還和那些惡人還有黑暗社會作著斗爭，又像一只瘦弱但頑強的小草，在庫務的旱地里冒出嫩綠的芽，昂首挺胸，終于迎來自己的春天……

簡愛能擁有這樣的成就，全在他個人，他來到了洛伍德義塾以后，不管這里的生活多么艱巨，多么困難，他還是那樣，不畏懼，自己努力的讀書，他知道到，只有自己有本事了，才有出頭之日那一天，他沒有了父母，誰管她呢，全在自己，命運掌握在自己手中。

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讀書筆記摘抄范文

1、如果黑板就是浩淼的大海，那么，老師便是海上的水手，

摘抄讀書筆記10篇。鈴聲響起那刻，你用教職工鞭作漿，劃動那船只般泊在港口的課本。課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，你手勢生動如一只飛翔的鳥，在講臺上揮一條優美弧線——船只穿過……天空飄不來一片云，猶如你亮堂堂的心，一派高遠。

2、希望源于失望，奮起始于憂患，正如一位詩人所說：有饑餓感受的人一定消化好，有緊迫感受的人一定效率高，有危機感受的人一定進步快。

3、別在樹下徘徊，別在雨中沉思，別在黑暗中落淚。向前看，不要回頭，只要你勇于面對抬起頭來，就會發現，分數的陰霾不過是短暫的`雨季。向前看，還有一片明亮的天，不會使人感到彷徨。

4、柔和的陽光斜掛在蒼松翠柏不凋的枝葉上，顯得那么安靜肅穆，綠色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，腳步是那么輕起輕落，大家的心中卻是那么的激動與思緒波涌。

5、生活的海洋并不像碧波漣漪的西子湖，隨著時間的流動，它時而平靜如鏡，時而浪花飛濺，時而巨浪沖天……人們在經受大風大浪的考驗之后，往往會變得更加堅強。

6、當你身臨暖風拂面，鳥語花香，青山綠水，良田萬頃的春景時，一定會陶醉其中;當你面對如金似銀，碩果累累的金秋季節時，一定會欣喜不已。你可曾想過，那盎然的春色卻是歷經嚴寒洗禮后的英姿，那金秋的美景卻是接受酷暑熔煉后的結晶。

7、倘若希望在金色的秋天收獲果實，那么在寒意侵人的早春，就該卷起褲腿，去不懈地拓荒、播種、耕耘，直到收獲的那一天。

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讀書筆記摘抄：讀史札記（商鞅）

戰國七雄時，齊國的勢力最大，而秦國的勢力最小。到了公元前361年，秦孝公即位后，想發展自己的國家，于是便頒布命令：“無論本土或外來，只要能夠讓秦國富強，就可以得到重用?！?/p>

衛國有個叫衛鞅的人跑到秦孝公跟前說：“國家要想富，就必須重視農業；國家要強，必須獎勵將士；要想把國家治理好，必須有獎有罰，朝廷才有威信，改革就容易了?！?/p>

秦孝公見衛鞅說的有道理，便把他留在身邊，修改改革制度。過了一段時間，衛鞅便把自己的改革法令公布于眾，大致內容為：“每五戶人家編為”一伍“，十家編為一什。一家有罪，其余九家應當告發。不告發的同樣有罪，告發的有功。居民必須領取居民憑證，沒有憑證的不能來往，不能住店。官職的大小和爵位的高低，拿殺敵多少和立功大小作為標準。貴族也一樣。殺一敵人記功一分，升一級。功勞大的地位高。田地、住宅、車馬、奴婢等，隨地位的高低分等級享受。在軍事上沒有立過功的人，就是有錢也不得鋪張。百姓多生產糧食和布帛的，免除官差，連同妻子、兒女一概沒入官府為奴。弟兄到了成年就該分家，各立門戶，各繳各的人頭稅。不愿分家的，每個成人加倍付稅。

不久之后，衛鞅又發布三項改革措施。具體為：一、開辟阡陌封疆。二、建立縣一級的政治機構。三、遷都。

衛鞅一些列的改革措施，確實極大地調動了國民的積極性，使得秦國很快變得富強起來。然而，由于衛鞅的改革觸動了一些貴族的利益，貴族們把衛鞅視為眼中釘、肉中刺。在秦孝公剛剛離世，就要向衛鞅開刀。衛鞅看苗頭不對，趕緊逃離。然而具有諷刺意味的是，衛鞅在逃離途中，卻沒有人愿意為衛鞅提供住所，且說出的話與衛鞅頒布的法令如出一轍。那便是--居民必須領取居民證，沒有憑證的不能來往，不能住店。最后，衛鞅被捉，車裂而死。其狀甚慘。（衛鞅之所以叫商鞅，是因為秦孝公封衛鞅為侯，把商于封給了他。從此，衛鞅就叫商鞅）。

商鞅的故事告訴人們，人們在做任何事情時，都不應該將事情做得太絕，因為誰也不知道后面會發生什么？如果商鞅知道最后自己死于自己頒布的法令，估計他在頒布法律時，會做出慎重考慮的。

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認真讀完一本著作后，相信大家的收獲肯定不少，何不寫一篇讀書筆記記錄下呢?現在你是否對讀書筆記一籌莫展呢?下面是小編給大家帶來的紅與黑讀書筆記摘抄5篇，以供大家參考!

紅與黑讀書筆記摘抄篇1

“除了男女情恨，《紅與黑》還逼真而深入地反映了資本主義社會的唯利是圖，政治的勾心斗角，神圣教會的黑暗墜落，貴族階層的庸俗勢力等等，這一切都說明了《紅與黑》不是一本單純的愛情小說?！边@是莫雅平對《紅與黑》的評價。

《紅與黑》講述的是一個平民青年于連·索萊爾一心想飛黃騰達。聰明過人的他被聘請為市長家的老師，因與女主人發生戀情不得不到貝桑松神學院學習。不久成為候爵的心腹，與拉莫爾小姐結婚，卻被市長夫人告發，心甘情愿走上了斷頭臺。

如同一千個人眼中有一千個哈姆萊特，一千個人眼中也有一千種《紅與黑》。有人讀出了政治，有人讀出了愛情，我讀出的卻是于連在富貴中迷失的幸福。

于連總是說要飛黃騰達，要成功，可還來的卻是自己被送上了刑場。他正是在盲目追求富貴中迷失了自我，走上了歧途，他為了所謂的“幸?！保恢挂淮蔚胤艞壛苏嬲男腋！Ｋ麑幵笧榱烁毁F，生活在爾虞我詐，勾心斗角的社會中，也不愿過平淡的清貧日子。這讓我想起了蘇武。蘇武在單于“千金封侯”的許諾下，仍將祖國銘記于心中，將大漢鐫刻在他的心靈深處。蘇武被萬世景仰，他的英名流芳百世。于連和蘇武最大的不同就在于他們對幸福的定義有不同的理解。于連認為富貴就是幸福，蘇武認為精忠報國就是幸福。我相信，總有一天，人們會像蘇武一樣，明白幸福的真正意義!

紅與黑讀書筆記摘抄篇2

“在一千個觀眾心中就有一千個哈姆雷特”把這句話中的哈姆雷特的名字換上于連·索雷爾，恰如其分。

《紅與黑》當中寫到了，十九歲的于連出身于木匠之家。他從小就崇拜英雄拿破侖，渴望像他一樣，憑著自己的聰明與才干建功立業，進入上流社會，過人的機敏和驚人的記憶，讓他能把拉丁文《舊約》到背如流。他因此而被家鄉小城維吉爾市市長德·雷納爾先生聘為家庭教師。出于考驗自己意志和維護自尊的目地，在鄉村之夜中他不顧一切握住了德·雷納爾夫人的手，并輕易獲得了市長夫人的愛情。

事情敗露后，他跨進省城見藏松神學院的門檻。于連出眾的才華和堅強的性格深得彼拉爾院長的賞識。但在宗教教派內部之間的紛爭中，彼拉爾失利，于連被迫離開神學院，于連被彼拉爾推薦給德·拉莫爾候爵當秘書。不久，于連以非比尋常的才能，自尊和高傲贏得了候爵女兒的芳心正當于連青云之上時，光明無限的前途被德·雷納爾夫人的一封揭發信毀與一旦與是憤怒的他在教學槍擊了雷納爾夫人，并因此被捕。在法庭審判之后，于連走上了斷頭臺。

一系列重大變故，把于連從昔日的狂熱幻想中喚醒，他拒絕侯爵女兒的幫助選擇以生命為代價為自己的行為負責，真誠和自尊最終戰勝了偽善與自卑。

在生命的最后日子里，于連想起自己與雷納爾夫人之間純潔的愛情。于連終于明白了;本可以生活的非常幸福，是自己狂熱的野心毀了這一切。面對陰險的教士，于連以犧牲生命為代價，拒絕充當教會的工具。他了解“皈依宗教”的陰謀，“如果我蔑視我自己，那我還剩什么呢?”——被囚禁住身體的于連保留了自己的獨立的思想和人格。選擇了高傲的死去。

紅與黑讀書筆記摘抄篇3

紅與黑如同讀盤上的紅黑點，而這輪盤則象征了那稱之為人生的一場游戲。

于連有才華，自尊和美貌，而最根本，最純粹的他只是一個野心家。于連所擁有的一切只是為成為一個野心家鋪平前方道路的基石。

19歲的于連，在一個唯利是圖，崇尚暴力的家庭中成長。他瘋狂崇拜著拿破侖，渴望像拿破侖那樣身佩長劍，做世界的主人。但在一個等級森嚴的社會里，身為平民而擁有野心的他只能追尋他心目中的幸福，于是在他短暫的人生中于連命令自己去扮演那些不同的角色，他學會偽裝，學會虛偽。于是他可以混跡于上流社會，可以得到貴族的頭銜，可以擁有金錢與他認為的愛情。只是，這樣的他在前進的道路上，遺失的是生命力，迷失的是最初的夢想。

于連的愛情很奇怪，他為了自尊愛上德·納爾夫人，為了自尊讓馬蒂爾德愛上了他。于連的愛情永遠圍繞這他的自尊，于連在征服愛情，而這本身就是一個錯誤。他可以敏感的拒絕德·納爾夫人的關心，卻不能拒絕德·納爾先生充滿侮辱意味的100法郎。

渴望飛翔的少年在失去曾今的美好的同時終究沒有戰勝命運，入獄的于連明白了自己此生追求的幸福多么虛無，面對死亡的來臨終于卸下一切面具，那個最真實美好的于連對著初戀情人說：“你要知道，我一直愛著你，我只愛你一個人。”

紅——充滿生命，激情的顏色。

黑——人性中虛偽，一切陰暗的墮落。

紅與黑的碰撞，激起的是對人生的思考。

紅與黑讀書筆記摘抄篇4

本來已經對自己說，不能再碰小說了，但是我并沒有因為考大學時間的緊迫，抑制了自己要看《紅與黑》的欲望。

我翻開了第一頁，司湯達把我帶到了一種愛恨的情景，好想知道于連的結局，于連和德瑞那夫人的愛情。終于，我抱起了那本書，開始了我又一次讀小說的冒險。再說老師讓我們讀什么戲劇，戲劇，我這一輩子也不準備做導演，為什么要讀劇本啊。我靜靜的品味著《紅與黑》中于連的所作所為。在書的最后一段寫到“在一個晴和的日子里，于連走上了短頭臺。瑪特兒買下了他的頭顱，按照她景仰的瑪嘉銳特皇后的方式，親自埋葬了自己情人的頭顱。至于德瑞那夫人，在于連死后的第三天，抱吻著她的兒子，也離開了人間?！?/p>

我在思考著這篇文章應該屬于悲劇的那種吧!對于司湯達，他能在書中把于連的所有形象都刻畫的淋漓盡致，我真的由衷的佩服他。于連和德瑞那夫人的愛情值得作者那樣任意寫嗎?為什么結果那么悲慘，我有些討厭作者那樣了，其實德那瑞夫人也是在追求自己的幸福。她討厭丈夫那樣庸俗，粗魯的男人，打心底里討厭他，她和丈夫之間根本沒有感情。當然面對于連，她會產生一種從未有過的感覺，她其實也有些……因為她偷偷緊握于連手時，自己卻被愛情和道德責任感折騰得一夜沒合眼。她雖然用冷淡的態度去對待于連，可是，于連連請假3天時，她卻按捺不住對他思念?？赡芨星槎际沁@樣吧!

紅與黑讀書筆記摘抄篇5

看完《紅與黑》后，心里百感交集，有一種悲傷的心情籠罩著我的心。讀完這本書后，我不喜歡這里的故事，因為書中的故事讓我感到很傷心。跟著于連的生活軌跡，讓我對他產生了一種可憐、可恨、可悲的情緒。

可憐他飽覽群書，刻苦努力，卻因為前世的原因屢遭不公待遇。可憐他雖然雄心勃勃，一心復仇，熱血沸騰，卻無法彌合平民階級和貴族階級之間的鴻溝，可憐他才華橫溢，一步一步前進，卻始終得不到自己想要的生活。

他虛偽的性格讓我覺得可恨。為了報復，他引誘德雷納夫人進入上層社會，他引誘瑪蒂爾德。當他發現自己進入貴族社會的夢想已經破滅時，他拿著槍去殺了他最愛的、卻阻礙了他貴族夢想的女人。他內心欽佩拿破侖的精神，但為了套好貴族又公開批評拿破侖。

他多疑的性格，我覺得很可悲，很大程度上是受到他的家庭影響。他父親的打罵，他的兄弟們的嘲笑，對他的性格產生了消極的影響，讓他沒有足夠的自信，也讓他太自負。

于連在不斷努力改變自己的命運，但他沒有走向理想的終點，而是走向了命運的終點。我認為這是因為他選擇了錯誤的道路，他有真正的才華，他有激情，但他不想一步一步走下去，試圖通過娶貴族的女兒進入上流社會。這樣做會讓他內心不舒服，也會讓世界看穿他。

他的悲劇是由他所處的時代環境造成的，他的命運也隨著時代的變遷而改變。如果他活在今天，他可能會有一個不同的結局。

然而，仔細觀察我們今天的環境，就會發現我們的社會環境與書中描述的略有相似之處。中產階級的理論依然影響著我們，階級固化也越來越嚴重。農村學生進入985高校的比例正在下降，通過閱讀改變命運越來越困難。

我們都在為更好的生活而奮斗，我們都處在命運的十字路口。

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“我覺得人的美貌就在于一笑;如果這一笑增加了臉上的魅力，這臉就是美的;如果這一笑不使它發生變化，它就是平平常常的;如果這一笑損害了它，它就是丑的?！彼?，就是列夫·托爾斯泰。

托爾斯泰是俄羅斯最有名的文學大師，他寫了許多文學作品，至今光芒依然四射。如《戰爭與和平》、《安娜·卡列尼娜》、《復活》等鴻篇巨制，它們對世界文學史有著深遠的影響。

托爾斯泰的一生是寂寞和孤獨的。他死后，遺體被安葬在安靜的森林中，沒有墓碑和十字架?？伤卯吷λT就的人性光輝已經豎立了不朽的紀念碑，高高地聳立在十九世紀文學的.封頂。茨威格稱這是“最美麗的墳墓”。

他是個偉大的人，他隨時身上都會帶著筆，他會將他偶然想到的靈感一絲不茍地記錄下來。俗話說:好記性不如爛筆頭。好的學習習慣會成為通向成功的階梯。如果我能經常帶著一支筆和一個小本子，就能夠把日常喜聞樂見的事情記下來，那么，寫起作文來就水讀了這篇文章我才深切的懂得了:世界上每一個生靈，每一個生命都是屬于他自己的，獨一無二的。每一個生命，都有意義去幫助，去守護另一些生靈，而不應該去踐踏，毀壞他們。少年朋友們在今后的人生道路上，不管遇到什么困難，都不要再放棄，失敗了不要緊，從頭再來，不懈努力，一定會創造出更多的燦爛輝煌的人間奇跡。

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說到國學，給我最初的感覺是深奧又難懂的深層次文學，不是一般人可以領悟的。而現代人(包括我自己)，根本不明白國學是什么?？吹骄W上說現在很多中國人乃至外國人都興起了一陣“國學熱”，那么多人熱衷于孔子、老子，現在《易經》、《論語》等等也特別受人們的追捧，本來對中國傳統文化的東西就很感興趣的我也開始關注起這方面來。

懷著好奇與興趣，我借來了由章太炎老先生撰寫的《國學概論》一書。首先，讓我解釋一下國學指的是什么：國學是指以儒學為主體的中華傳統文化與學術，國學是中國傳統文化與學術，所以它也包括了醫學、戲劇、書畫、星相、數術等等。國學以學科分，應分為哲學、史學、宗教學、文學、禮俗學、考據學、倫理學、版本學等，其中以儒家哲學為主流;以思想分，應分為先秦諸子、儒道釋三家等，儒家貫穿并主導中國思想史，其它列從屬地位;國學以《四庫全書》分，應分為經、史、子、集四部，但以經、子部為重，尤傾向于經部;以國學大師章太炎《國學講演錄》所分，則分為小學、經學、史學、諸子和文學。普通人比較常接觸到的國學書籍有《論語》、《易經》、《道德經》、《孫子兵法》、《大學》、《百家姓》以及《三字經》等等。

理解完國學的內涵以后，現在回到章太炎先生的《國學概論》。這本書較系統地介紹了作者是怎樣看待國學中的內容的以及國學的派別。首先。章太炎先生認為要理解國學關鍵是要自己用心去看。對于不同的事物，一百個人可能有一百種不同的理解;對于同種事物而言，每個人還是會有自己獨特的態度或想法。在《國學概論》這本書里，章太炎先生首先談到了他對國學本體的一些看法，他認為在古代書籍中，有些看起來很怪誕的記載雖然是神話，但是絕大部分的經史絕非神話，即“經史非神話”;大部分的經典諸子是沒有涉及到宗教方面的內容的`，即“經典諸子非宗教”，這是因為自古以來中國人就薄于宗教思想，而把重心放在政治上的緣故;此外，對于那些史書的文辭，章太炎先生也有自己的一番理解。由于古時候的人記敘或寫文章的習慣、方式的原因，有些史書雖然看起來好像跟小說一樣生動，甚至有些夸張、不切實際，但是真相實際上不是這樣的，即“歷史非小說傳奇”。為了說明這些，作者列舉了很多的事實加以說明，這里我不想過多地闡述。

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1、白雀還是那個樣子，只是好像清瘦了一些。她一出現在桑桑的視野里，桑桑就覺得天地間忽然地亮了許多。白雀走著，依然還是那樣輕盈的步伐。她用雙手輕輕抓著被放到了胸前的那根又黑又長的辮子，一方頭巾被村巷里的風吹得飛揚了起來。

2、當時，那純潔的白色將孩子們全都鎮住了。加上禿鶴一副自信的樣子，孩子們別無心思，只是一味默默地注視著。但在僅僅過了兩天之后，他們就不再愿意恭敬地看禿鶴了，心里老有將那頂帽子摘下來看一看和摘下那頂帽子再看一看禿鶴的腦袋的欲望。幾天看不見禿鶴的腦袋，他們還有點不習慣，覺得那是他們日子里的一個不可缺少的點。

3、冬天過去，細馬已基本上能聽得懂油麻地人“難聽的”話了。但，細馬依然沒有去學校上學。一是因為，邱二媽并未提出讓他再去讀書，二是細馬覺得，自己拉了一個學期的課，跟是不可能再跟上了，除非留級，而細馬不愿意這樣丟人。細馬還是放他的羊。雖然細馬心里并不喜歡放羊。

4、沒過多少天，諫樹苗就怯生生地探出頭來，在還帶著涼意的風中，歡歡喜喜地搖擺。這個形象使秦大奶奶想起了當年也是在這個季節里也是同樣歡歡喜喜搖擺著的麥苗。她就很想用她的拐棍去鞭打這些長在她地上的辣樹苗—她覺得那些樹苗在擠眉弄眼地嘲弄她。

5、那是一九六一年八月的一個上午，秋風乍起，暑氣已去，十四歲的男孩桑桑，登上了油麻地小學那一片草房子中間最高一幢的房頂。他坐在屋脊上，油麻地小學第一次一下就全都撲進了他的眼底。秋天的白云，溫柔如絮，悠悠遠去，梧桐的枯葉，正在秋風里忽閃忽閃地飄落。這個男孩桑桑，忽然地覺得自己想哭，于是就小聲地嗚咽起來。

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1、這來的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。他身材增加了一倍;先前的紫色的圓臉，已經變作灰黃，而且加上了很深的皺紋;眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著;手里提著一個紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。

2、魯鎮的酒店的格局，是和別處不同的：都是當街一個曲尺形的大柜臺，柜里面預備著熱水，可以隨時溫酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文銅錢，買一碗酒，——這是二十多年前的事，現在每碗要漲到十文，——靠柜外站著，熱熱的喝了休息;倘肯多花一文，便可以買一碟鹽煮筍，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十幾文，那就能買一樣葷菜，但這些顧客，多是短衣幫，大抵沒有這樣闊綽。只有穿長衫的，才踱進店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。

3、可惜正月過去了，閏土須回家里去，我急得大哭，他也躲到廚房里，哭著不肯出門，但終于被他父親帶走了。他后來還托他的父親帶給我一包貝殼和幾支很好看的鳥毛，我也曾送他一兩次東西，但從此沒有再見面。

4、我可是覺得在北京仿佛沒有春和秋。老于北京的人說，地氣北轉了，這里在先是沒有這么和暖。只是我總以為沒有春和秋;冬末和夏初銜接起來，夏才去，冬又開始了。

5、早上，我靜坐了一會兒。陳老五送進飯來，一碗菜，一碗蒸魚;這魚的眼睛，白而且硬，張著嘴，同那一伙想吃人的人一樣。吃了幾筷，滑溜溜的不知是魚是人，便把他兜肚連腸的吐出。

6、我想到希望，忽然害怕起來了。閏土要香爐和燭臺的時候，我還暗地里笑他，以為他總是崇拜偶像，什么時候都不忘卻。現在我所謂希望，不也是我自己手制的偶像么?只是他的愿望切近，我的愿望茫遠罷了。

7、這事到了現在，還是時時記起。我因此也時時煞了苦痛，努力的要想到我自己。幾年來的文治武力，在我早如幼小時候所讀過的“子曰詩云”一般，背不上半句了。獨有這一件小事，卻總是浮在我眼前，有時反更分明，教我慚愧，催我自新，并且增長我的勇氣和希望。

8、我在朦朧中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。我想：希望本是無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路;其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。

9、時候既然是深冬;漸近故鄉時，天氣又陰晦了，冷風吹進船艙中，嗚嗚的響，從蓬隙向外一望，蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來了。阿!這不是我二十年來時時記得的故鄉?

10、前幾天，狼子村的佃戶來告荒，對我大哥說，他們村里的一個大惡人，給大家打死了;幾個人便挖出他的心肝來，用油煎炒了吃，可以壯壯膽子。我插了一句嘴，佃戶和大哥便都看我幾眼。今天才曉得他們的眼光，全同外面的那伙人一模一樣。

11、我這時突然感到一種異樣的感覺，覺得他滿身灰塵的后影，剎時高大了，而且愈走愈大，須仰視才見。而且他對于我，漸漸的又幾乎變成一種威壓，甚而至于要榨出皮袍下面藏著的“小”來。

12、我于是日日盼望新年，新年到，閏土也就到了。好容易到了年末，有一日，母親告訴我，閏土來了，我便飛跑的去看。他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈，這可見他的父親十分愛他，怕他死去，所以在神佛面前許下愿心，用圈子將他套住了。他見人很怕羞，只是不怕我，沒有旁人的時候，便和我說話，于是不到半日，我們便熟識了。

13、然而養成池沼的音樂家卻只是愛羅先珂君的一件事。他是向來主張自食其力的，常說女人可以畜牧，男人就應該種田。所以遇到很熟的友人，他便要勸誘他就在院子里種白菜;也屢次對仲密夫人勸告，勸伊養蜂，養雞，養豬，養牛，養駱駝。后來仲密家果然有了許多小雞，滿院飛跑，啄完了鋪地錦的嫩葉，大約也許就是這勸告的結果了。

14、又過了九日，是我們啟程的日期。閏土早晨便到了，水生沒有同來，卻只帶著一個五歲的女兒管船只。我們終日很忙碌，再沒有談天的工夫。來客也不少，有送行的，有拿東西的，有送行兼拿東西的。待到傍晚我們上船的時候，這老屋里的所有破舊大小粗細東西，已經一掃而空了。

15、聽人家背地里談論，孔乙己原來也讀過書，但終于沒有進學⑷，又不會營生;于是愈過愈窮，弄到將要討飯了。幸而寫得一筆好字，便替人家鈔鈔書，換一碗飯吃?？上钟幸粯訅钠猓闶呛贸詰凶?。坐不到幾天，便連人和書籍紙張筆硯，一齊失蹤。如是幾次，叫他鈔書的人也沒有了?？滓壹簺]有法，便免不了偶然做些偷竊的事。但他在我們店里，品行卻比別人都好，就是從不拖欠;雖然間或沒有現錢，暫時記在粉板上，但不出一月，定然還清，從粉板上拭去了孔乙己的名字。

16、我從此便整天的站在柜臺里，專管我的職務。雖然沒有什么失職，但總覺得有些單調，有些無聊。掌柜是一副兇臉孔，主顧也沒有好聲氣，教人活潑不得;只有孔乙己到店，才可以笑幾聲，所以至今還記得。

17、我曉得他們的方法，直捷殺了，是不肯的，而且也不敢，怕有禍祟。所以他們大家連絡，布滿了羅網，逼我自戕。試看前幾天街上男女的樣子，和這幾天我大哥的作為，便足可悟出八九分了。最好是解下腰帶，掛在梁上，自己緊緊勒死;他們沒有殺人的罪名，又償了心愿，自然都歡天喜地的發出一種嗚嗚咽咽的笑聲。否則驚嚇憂愁死了，雖則略瘦，也還可以首肯幾下。

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1、那是一九六一年八月的一個上午，秋風乍起，暑氣已去，十四歲的男孩桑桑，登上了油麻地小學那一片草房子中間最高一幢的房頂。他坐在屋脊上，油麻地小學第一次一下子就全都撲進了他的眼底。秋天的白云，溫柔如絮，悠悠遠去，梧桐的枯葉，正在秋風里忽閃忽閃地飄落。這個男孩桑桑，忽然地覺得自己想哭，于是就小聲地嗚咽起來。明天一大早，一只大木船，在油麻地還未醒來時，就將載著他和他的家，遠遠地離開這里――他將永遠地告別與他朝夕相伴的這片金色的草房子。

2、立在爐上的那只黑色的瓦罐，造型土氣，但似乎又十分講究，粗樸的身子，配了一只彎曲得很優雅的壺嘴和一個很別致的壺把。

3、夕陽正將余暉反射到天上，把站在磚堆頂上的細馬映成了一個細長條。余暉與紅磚的顏色融在一起，將細馬染成濃濃的土紅色……

4、當桑喬背著桑桑踏過松軟的稻草走進校園里，桑?？吹搅苏驹谖嗤湎碌募堅拢核念^發已被雨水打濕，其中幾絲被雨水貼在了額頭上，瘦圓的下巴上，正滴著亮晶晶的雨珠。

5、白鴿在天上盤旋著，當時正是一番最好的秋天的陽光，鴿群從天空滑過時，滿空中泛著迷人的白光。這些小家伙，居然在見了陌生人之后，產生了表演的欲望，在空中瀟灑而優美地展翅、滑翔或做集體性的俯沖、拔高與穿梭。

6、墓前，是一大片艾，都是原先的艾地移來的，由于孩子們天天來澆水，竟然沒有一棵死去。它們筆直地挺著，在從田野上吹來的風中搖響著竹子，終日散發著他們特有的香氣。人生無處不真情，在《草房子》里，我看到了另人落淚的真情。

7、他朝天空望去，天空干凈得如水洗刷過一般。月亮像是靜止的，又像是飄動的……月光下，桑桑遠遠地看到了蔣一輪和白雀。蔣一輪倚在一棵樹上，用的還是那個最優美的姿勢。白雀卻是坐在那兒。白雀并沒有看著蔣一輪，用雙手托著下巴，微微仰著頭，朝天空望著。月亮照得蘆花的頂端銀澤閃閃，仿佛把蔣一輪與白雀溫柔地圍在了一個夢幻的世界里。

8、溫幼菊會唱歌，聲音柔和而又悠遠，既含著一份傷感，又含著一份讓人心靈顫抖的骨氣與韌性......這是一只紅泥小爐，樣子很小巧。此時，炭正燒得很旺，從藥罐下的空隙看去，可以看到一粒粒炭球，像一枚枚蛋黃一樣鮮艷，爐壁似乎被燒得快要溶化成金黃色的流動的泥糊了。

9、窗外就是河。桑桑坐在窗口，一邊繼續吃烀藕，一邊朝窗外望著。岸邊有根電線桿，電線桿上有盞燈。桑桑看到了燈光下的雨絲，斜斜地落到了河里，并看到了被燈光照著的那一小片水面上，讓雨水打出來的一個個半明半暗的小水泡泡。他好像在吃藕，但吃了半天，那段藕還是那段藕。

10、最后，它們首尾相銜，仿佛組成了一只巨大的白色花環，圍繞著桑桑忽高忽低地旋轉著。桑桑的耳邊，是好聽的鴿羽劃過空氣發出的聲響。他的眼前不住地閃現著金屬一樣的白光。一九六一年八月的這個上午，油麻地的許多大人和小孩，都看到了空中那只巨大的旋轉著的白色花環。

這是一本非常感人的小說，我深深地被故事中的情節深深吸引，被油麻地小學的孩子們深深感動，為書中唯美的文字而折服。書中的每個故事都和聰明調皮的桑桑有關，書中的每個人物的性格都是那樣鮮明，雖然描寫的是六十年代的事情，但是讀起來卻感到十分熟悉，就像身邊發生的事情。

桑桑是書中的小主角，喜歡做好事，但有時也會做壞事，桑桑的爸爸桑喬是油麻地小學的校長，當桑桑患病之后，放棄了事業開始四處尋醫，經歷了無數次的失望，但是他不放棄，終于治好了兒子的病。我為這份偉大的父愛感動?？吹缴ＩＨ?，我也激動萬分。

油麻地小學的每一個孩子都讓我感動。書中還有保持純潔愛情的蔣老師和白雀，因救落水的孩子而被大家稱贊的秦大奶奶，熱愛自己教學事業的溫幼菊老師。油麻地的每一個大人們都是那樣善良和淳樸!

賞析：

美的力量絕不亞于思想的力量。一個再深刻的思想都可能變為常識，只有一個東西是永不衰老的，那就是美。

人生的意義就在這個過程上。你要細細體認和玩味這個過程中的每節，無論它是一節黃金或一節鐵;你要認識每節的充分價值。

[草房子讀書筆記摘抄+賞析]

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讀書筆記摘抄

俗話說:書籍是人類的階梯.我就讀過很多書,它們就如天上的繁星那么多,但是,在這么多繁星中,有一顆最耀眼的北極星,它就是傳說中的《駱駝王子》。

你知道這本書為什么那么引人入勝嗎?因為它是著名作家沈石溪的一本動物小說,它講的是一只小駱駝叫駱駝王子,它從小在它父母的庇護下長大,慢慢的,它的父母漸漸老去,而它已經是一頭成年駱駝了,但因為它太嬌生慣養了,所以它的心理和膽量還在小駱駝的時期,需要父母的庇護才能生存下去,雖然它的外表已經是威風凜凜的大駱駝了,但每當天敵來臨,它還是躲在父母的身后,不敢直視它,而它的父母也無可奈何地離它而去了,成年駱駝一走,駱駝群里的其他兩頭母駱駝也離開了,就這樣,這個駱駝家庭就解體了,而駱駝王子沒了父母,沒了家人,自己當然無法獨立生活下去,兩天之后,它就變得骨瘦如柴了,沒辦法,它只好投奔了動物觀察站,變成了一頭拉東西的家駱駝!

現在,讓我告訴大家我為什么這么喜歡這本書,因為它告訴我們了一個道理,那就是在自然界里,只有自己變強大,才能生存下去,在生活和學習中也一樣,只有自己努力了,才能取得好成績,才能獲得美好生活!

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1、人生有悲有喜，在我們快樂的時候就要忘我的投入并且吧把這快樂帶給別人，以至于因為我們的存在，讓這個世界更加美好一些。

2、快樂就像一只蝴蝶你若伸手去捉它，往往會落空；但如果你靜靜地坐下來，它反而會在你身上停留。

3、所謂的死胡同不過是一條街的拐角，走出這個拐角，又是一片海闊天空了。

焦躁?？謶值蓉撁媲榫w引起的盲點所遮掩，快樂就像戴在心靈上的一副眼鏡，能讓你透過迷霧般的表象，看清事物的本質。

5、不是世界虧欠了我們什么，而是我們自己虧欠了自己因為我們不停地對自己說一些消極的東西讓自己無法積極地面對生活。

6、每一天都是上帝送給我們的禮物，一天有24小時，在這24小時了，你可能把大部分的時間都分給你忙碌的工作，但一定不要忘記留給自己10分鐘用來放松，用來思考生活的真諦。

7、快樂要懂得換位思考——人們發現，別人的負擔并不比自己的輕，甚至比自己的還要重，于是他們又回到了原先丟掉負擔的地點，重新拾回自己的負擔。

8、辯論是一時的，朋友卻是永遠的，花朵早晚都會凋謝，留下的余香卻能長存心底。

9、快樂處世法——謙卑，不要吹噓，對別人耐心一點，榜樣勝過說教。

快樂就是抓住離自己最近的東西；未來的還在未來，我們能掌握的只有現在，而現在的時光也如沙漏般一點一滴的溜走，每一份每一秒都是我們現在人生里最黃金的時刻，你可能聽膩了這句話：過程永遠比結果重要。但這句話卻是實實在在的真理。

個人感想

人生不會永遠一帆風順尤其是在現在這個“動蕩”的世界里。股票有肯能跌，工作有可能被炒魷魚，多年的戀人可能會分手。但這都是生活的一面。生活還有另一面，就像一枚硬幣一樣當它掉在地上，你只能看到它的一面，只有當你把它撿起來的時候你才能看到另一面。

快樂只需幾只一句話：活在當下！如果你抱著這樣的態度對待生活和工作，那么你會發現，工作的效率會高起來，生活的節奏會慢下來，而你自己，會快樂起來！

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（1）桑桑跟著父親在大街上走著。已是秋天，風在街上吹著時，很有了點涼意。街兩旁的梧桐樹，雖然還沒有落葉，但已讓人感覺到，再刮幾起秋風，枯葉就會在這夜晚的燈光里飄落。父子倆就這樣走在梧桐樹下的斑駁的影子里。秋天夜晚的大街，反倒讓人覺得比鄉村的夜晚還要寂寞。

點評：

秋風枯葉，都給人以凄涼的感覺，襯托出父親當時的心情多么沉痛、悲傷，樹下斑駁的身影，寂寞的感覺，讓讀者感覺到父親此時是多么的無助和心神不定。這段話寫出了父親得知兒子的病況后的心情。

好段：

（2）過不一會，就下起晚雨來。窗外就是河。桑桑坐在窗口，一邊繼續吃烀藕，一邊朝窗外望著。岸邊有根電線桿，電線桿上有盞燈。桑?？吹搅藷艄庀碌挠杲z，斜斜地落到了河里，并看到了被燈光照著的那一小片水面上，讓雨水打出來的一個個半明半暗的小水泡泡。他好像在吃藕，但吃了半天，那段藕還是那段藕。

點評：

文中的雨絲，就像那剪不斷理還亂的哀愁。一個個水泡就像堵在胸口的心事。桑桑似乎從父親的表現中看出了什么，他在思索，因此，吃了半天，那段藕還是那段藕。

讀后感：

在一個遙遠的山村里，有著金黃色的草房子、略帶苦味艾葉、靜悄悄的河流、一望無際的麥田，這就是美麗、祥和的油麻地。在這兒，有調皮、機靈的桑桑，溫柔、善良但膽小的紙月，自尊心極強的陸鶴，執著慈祥的秦大奶奶，為了榮譽而不惜一切代價的桑喬校長，多才多藝的蔣一輪，給人以無限鼓勵的溫幼菊……他們在一起，發生了許多動人的故事。這就組成了曹文軒筆下的《草房子》。

在這本書中，我最敬佩的一個人就是杜小康。杜小康原來生活在油麻地最富有的人家里，而父母更是對他言聽計從，百依百順。但在一次生意中，他父親把所有的家產全都輸了個精光，杜小康一下子從幸福的天堂跌到了低谷。后來，杜小康在桑桑的幫助下，十分從容地擺起了小地灘。

面對這么大的困難，還表現得不卑不亢，這需要一個人多大的勇氣和毅力呀！而生活在現實中的我們，不要說大困難，就是一個小小的麻煩都怨天尤人，都要依賴父母，那我們以后還如何在社會上站穩，獨立生活？如果在生活中，我們也遇到了同類的問題，我們會自己去想辦法嗎？可能臥在家里面哭鼻子了吧。

除了杜小康，秦大奶奶給我的印象也很深。油麻地的人為了在秦大奶奶的地上建一所學校而將秦大奶奶趕到一個小角落里。不服氣的秦大奶奶就想盡各種方法報復人們。但在經歷了一系列的事情之后，秦大奶奶改變了她的態度。最后，為了撿起學校掉到河里的南瓜而永遠地離開了人世。

到這里，很多人都會為秦大奶奶行為而感動，感動她為了學校的利益而不惜犧牲自己的生命。比起感動，可能更多的人會為秦大奶奶惋惜，惋惜一個和藹可親、體貼人心的好奶奶就這樣走了。秦大奶奶身上那舍已為人的精神值得我們學習。同時秦大奶奶的故事還告訴我們：在做任何事之前，都要先掂量下一，孰輕孰重，免得因小失大。

從現在起，讓我們在做事前先做到心中有底，以免到最后后悔莫及。最后不能忘記，遇到困難可不要退縮喲！

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看沈從文的文集《邊城》，文字的描寫樸實，行云流水，每篇文章似乎都一氣呵成，讓人讀來朗朗上口，而且看后，掩卷讓人回味無窮，有韻味。比如文集里的“三三”，還有“都市一婦人”，雖然故事的發生有些凄涼，帶有悲劇色彩，但一點也不影響文字的美感。

放在床頭的幾本工具書，如關于財務知識方面的，只翻了三分之一，就束之高閣。像這樣的文集，算作閑書吧，每在吃飯后或睡覺前，總能讀上無數頁，我真有點不求上進了。

最近，買了莫言的《蛙》。

昨天準備購本《古文觀止》，后來想想，這樣的`書看了費勁，更耽誤時間，又放了回去。

上次買的《易經》都沒有看完，也看不懂，只當消磨時間。

用這樣的書消磨時間，眼神累，更弄不明白啥子意思，還繞口，估計以后會看的少。

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下面是的小編為你們整理讀書筆記摘抄大全希望你們能夠喜歡

1、磨穿鐵硯：把鐵鑄的硯臺都磨穿了。比喻讀書用功，有恒心。

2、養心莫善寡欲，至樂無如讀書。

3、讀書讀到抽筋處，文思方能如尿崩。

4、讀書當讀全書，節抄者不可讀?！T班

5、讀書復騎謝，帶劍游淮陰。——王維

6、讀書越多，精神就愈健壯而勇敢。

7、讀書好處多，心情會快樂，以書為朋友，時常來聚首，收獲財富多，成功手中握，4月23日為世界讀書日，愿你天天開心，時時快樂。

8、關好店門以后，甫志高便到樓上那一小間陳松林的寢室去了。他坐在陳松林那張小書桌旁，翻閱了一下小陳的讀書筆記，他發現，小陳很用功，雖然文化不高，但做的《大眾哲學》筆記很認真。筆記本的封面上還寫了幾行自勉的話。合上筆記本，甫志高點燃一支煙，深深地思索起來。他平素不大抽煙，近來因為工作順利，精神比較興奮，有時就抽上一支兩支。

9、潘子是一條惡犬，一條只有三爺才能拴住的惡犬。三爺并不可怕。但是三爺手下有個瘋子，他不要命，不怕死。

10、讀書勿求多，歲月既積，卷帙自富?！?清)馮班

11、讀書須讀到不忍舍處，方是得書真味。

12、古時讀書人多半文質彬彬

13、不動筆墨不讀書?！焯亓?/p>

14、讀書，學習要善于思考，囫圇吞棗會收效甚微，是一種不良習慣。

15、讀書是靈魂的壯游，隨時可發現名山巨川

16、經常有針對性地閱讀。每逢書中他自認為重要和有參考價值的地方，都加以摘要，并做筆記。馬克思的一生雖然顛沛流離，經濟經常陷入困境，生活十分艱難。但他依然克服各種困難，堅持讀書和科研。

17、課堂上，用心聽，讀書認真勤思考。

18、日出喚醒大地，讀書喚醒頭腦

19、越是多讀書，就越是感到不足，越感到自己知識貧乏?！R克思

20、因為這些日子忙刺繡沒讀書，慢慢的我感覺到心里空落落的了，白天的時候我忽然想得到一本我讀得下去的書，不拒絕我的我喜歡的一本書，像朋友那樣兩情相悅真誠不躲閃溝通無阻礙?？擅總€階段不同的心情不一樣的渴望所選的書就不一樣，前段時間選的書現在看來卻不得意了覺得與它有心理隔閡，放棄與它共度。

21、讀書明理，知書達禮;讀書啟智，讀書學藝;讀書養德，讀書立志;讀書向善，讀書培基。手不釋卷，終生受益!

22、讀你，懂你，祝愿你。想你，盼你，等待你。一本社會的大書，兩個癡情的讀者，幾個彼此讀懂的人。讀書日到了，細細的品味，懷想，我們會有美好的明天。

23、沉默和笨拙也許可以得到諒解，正可以作為心懷印慕的證據。

24、考生夢見別人掉牙了，運勢不錯，學習成績很好，一方面需要用功的讀書，另一方面則是要注意身體的健康。

25、別忘記，讀書是取得多方面知識的最重要手段。

26、讀書和學習都是在和智慧聊天，每年至少要讀五十本書，它不僅保證你的記憶力

27、春天不是讀書天，夏日炎炎正好眠;秋有蚊蟲冬又冷，要想讀書等明年。

28、學者夢見掉水里被救起，預示著思維方面需要調整下自己，不要不要以為一天到晚讀書就會有好的結果，書呆子是沒有用的，建議你平時可以多讀寫課外書籍，能豐富你的知識，同時也要積極地參加學校的各項活動。

29、立身以力學為先，力學以讀書為本?！獨W陽修

30、請冷靜下來。拼上性命和送死是完全不同的兩回事!

31、秦惡聞其過而亡，漢好謀能聽而興。——薛瑄《讀書錄》卷十

32、四書五經傳中華文明，唐詩宋語顯文化底蘊，時事雜志傳當代視野，指南叢書開創業之路，世界讀書日，多讀書，收獲知識，增長見識，提高自身休養，愿你讀書日快樂!

33、讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進。——朱熹

34、After you have read more than ten thousand volumes， you will find it easy to write as if God were there helping you。讀書破萬卷，下筆如有神。

35、多讀書,多看報,少吃零食,多睡覺。

36、是我的話，便能做到，應該是只有我能做到!用筆記，改變世界!

37、堅決拒簽有移民傾向的留學生。加拿大簽證審核將更注重申請材料的邏輯性，對于申請人去加拿大讀書的真實原因

38、“今天，你讀書了嗎?”世界讀書日，送你一聲親切的問候，送你一聲遙遠的激勵，也送你一聲深沉的鞭策，最最重要的是，送你一聲溫馨的祝福，愿愛讀書的你快樂。

39、多讀書，多運動，讓自己的心靈充實而睿智，開朗而樂觀。人生需要多彩，別讓無聊占據心靈的天空，前行的路上，不但有鳥語花香，也有風雨雷電，靠誰不如靠自己，我們需要的是真真實實的幸福與溫暖。

40、丫頭死后，二月紅流連煙花巷中，二爺寵過的姑娘里只有那么一個最特別，胳膊上畫著青花，漂亮的像個瓷器精。別人都猜測這姑娘不但長得美，活兒肯定也好。熟不知，只是因為她第一次見到二爺，叫了一聲哥

41、你們讀書不要像孩子一樣為了好玩，也不要像孜孜以求者為了學習，是的，不能這樣，而是為了生活而讀書。

42、連廣告也信，讀書讀傻了吧

43、在寧靜的環境，悠閑的心情靜靜地讀書，是人生最有味的享受

44、不吃飯會感到饑餓，不讀書則會使人愚昧和空虛。

45、他整日憂心，青年學子不再讀書，他的憂愁，后來證明沒有白費他們都習慣，抬頭四十五度，仰望天際想你的時候，你會不會也剛好正在想我?！獛酌?/p>

46、每次不想學習的時候我就照鏡子，然后告訴自己，長這樣一定要好好讀書，不然別人會說我只是個花瓶。

47、讀書要靠一點一滴的積累，切莫貪多求快，貪多往往嚼不爛。

48、入館請勿大聲喧嘩，讀書不可走馬觀花。

49、他讀書抑揚頓挫，受到全班同學的贊嘆。

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50、讀書患不多，思義患不明·?；甲慵翰粚W，既學患不行。(唐·韓愈《勸學詩》)

51、夢見別人頭上長花，預示著運勢不錯，學習能力也會增強，如果有機會不妨讀讀書，可以增強自己對知識的理解和體會，自己對未來也會有更好的認知。

52、你讀或不讀，書就在那里，越積越多;你鉆或不鉆，知識就在那里，時時更新;你品或不品，書魂就在那里，漸行漸遠。世界讀書日，朋友，該看點書了。

53、讀書好，讀好書，好讀書，讓我們與書為伴吧。

54、待考者夢見一只老鼠，考試運平平，勉強發揮正常的水準，想要有個好成績，需要有一個切實可行的讀書計劃。

55、讀書，可以使生活過得更好!

56、書是精神的糧食，書是一生的伴侶，書是最真誠的朋友。書，給我們一雙慧眼;書，給我們一顆童心;書，讓我們永葆青春。世界讀書日，多讀書讀好書，幸福生活屬于喜愛閱讀

57、龍崎，我贏了(尼亞，我贏了)

58、如果跟男朋友沒地方逛了，就一起去圖書館吧。安靜的坐在他對面讀書，其實也是件很浪漫的事。

59、我一生的嗜好，除了革命之外，就是讀書，我一天不讀書，就不能夠生活?！獙O中山

60、考試是指行為人以強迫他人讀書為目的，以書面形式摧殘他人身心的行為。

61、讀書是要有悟性的，光有勤奮是不夠的。光太注重勤奮，卻沒有悟性。那也是讀死書，死讀書，讀書死。

62、我完全被青春迷惑了，讀書的時候，哪里懂得“餓”?只曉得青春最重要，雖然現在我也并沒老，但總覺得青春是過去了!

63、讀書患不多，思義患不明?；甲慵翰粚W，既學患不行?！n愈

64、夢上山讀書。主囚人出獄，文人譽揚?！秹袅中狻?/p>

65、讀好書，品一樣積極向上的文字;好讀書，聚一方學識淵博的睿智;讀書好，養一種博大內斂的氣質。世界讀書日，記得好好讀書哦!

66、難道會是自拍秀?等一下悶油瓶一邊吃面一邊出來，對著鏡頭說好久不見，你們過得如何云云

67、造燭求明，讀書求理?！?/p>

68、讓讀書成為一種習慣。

69、她平時讀書非常的認真，所以考試很輕松。

70、我讀書，我進步;我讀書，我快樂。

71、我輩讀書人，當是為天地立心，為生民請命，為往圣繼絕學，為萬世開太平。

72、讀書百遍，其義自見——《三國志》

73、自從會玩QQ后，我發現我拼音越來越好了，讀書都沒這效果。

74、讀書也像開礦一樣，“沙里淘金”?！w樹理

75、古今來許多世家，無非積德。天地間第一人品，還是讀書。——佚名

76、友如作畫須求澹;從此無心愛良夜;立品同白玉;立志不隨流俗轉;功深百煉;文似看山不喜平。任他明月下西樓。讀書到青云。留心學到古人難。才具千鈞。

77、田中讀書慕堯舜，坐待四海升平年——高啟

78、不因俊俏難為友，正為風流始讀書。

79、我一直守在這座城，久久不愿離去，舍不得將你從記憶里抹去，我在這里安靜的讀書，畢業，然后工作了。只是，你?，F在你在那里，會不會記著我，思念著我，想保護我?還是你已經沒有了記憶。

80、讀書三十年，腰間無尺組?！蹙S

81、每個人都應培養愛讀書，讀好書的好習慣。這種習慣會帶來什么好處，也許你現在還看不出來。但是，等到20年以后，你就會為自己從書中得到的巨大收獲而驚嘆。

82、我這次是真的覺得有點詭異了，這罐子的舉動，好像是在給我們帶路一樣，就差沒說一句“followme”了。

83、三更燈火五更雞，正是男兒發憤時。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。

84、風聲，雨聲，讀書聲，聲聲入耳;國事，家事，天下事，事事關心。

85、幼小讀書要琢磨，休怪老師批評多，生鐵百煉才成鋼，寶劍再快也要磨。——諺語

86、專讀書也有弊病，所以必須和實際社會接觸，使所讀的書活起來?！斞?/p>

87、學習是為了追求高尚，追求完美，留下毫無遺憾的人生。滿腹經綸，書富五車并不一定是一個真正懂得學習的人，真正懂得學習的人也不一定是完美的人，他們這些只會讀書的人，在此世道上，竟然自稱“有文化，有修養，十全十美的人”。

88、映月讀書川流不息沉魚落雁書聲瑯瑯浮生若夢刺股讀書

89、讀書成就夢想，知識創造未來。

90、讀書如蜜蜂采花，思考如蜜蜂釀蜜，只有既采又釀，才能得到香甜的“知識蜂蜜”。

91、任何時間皆可讀書，不需桌椅器具，不需約定時間地點。——J·艾肯

92、讀書貴精熟。——胡居仁

93、養子莫徒使;先教勤讀書?！獙β摷\

94、讀書明理誠信，成就美好未來。

95、數百年人家無非積德，第一等好事當數讀書。

96、書是迷茫時的燈塔，照亮你前進路上的方向;書是你惆悵時的秘籍，帶給你人生途中的力量，世界讀書日，勤于讀書，暢游人生路，祝你世界讀書日快樂。

97、讀書時，我愿在每一個美好思想的面前停留，就像在每一條真理面前停留一樣。——愛默生。

98、書山有路勤為徑，萬千學子齊歡慶;讀書本來苦差事，細細品味勝天賜;人人都能把書讀，前程似錦是坦途;世界讀書日快樂，幸福順意常把握!

99、讀書隨意，消閑遂心。

100、省事是清心之法，讀書是省事之法?！对鴩?br> ?

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讀書筆記摘抄,讀書筆記300字：《湯姆走丟了》讀書筆記

今天晚上，我看了繪本故事《湯姆走丟了》。

書里主要講了一個叫湯姆的小男孩，在和媽媽一起逛商場的時候，不小心和媽媽走散了，最后在商場保安的幫助下終于找到媽媽的故事。

故事告訴我要做一個勇敢的，聰明的孩子。故事里湯姆就是一個聰明的男孩，在和媽媽走散時，他能想到找收銀臺的阿姨去幫忙，我們要學習湯姆。

故事告訴我還要做一個好心人。故事里就有好多好多的好心人幫助湯姆找到了媽媽。

讀完了這個故事，我還學會了好多好詞好句，有：來去匆匆、悠揚的樂曲聲、怦怦亂跳、撒開腿就跑。

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《平凡的世界》讀書筆記摘抄<\/h2>
輝煌的一生不是如波濤翻滾，而是平凡如河水般地淌流不息……
——題記
這是對我來說很有意義的一部小說，因為第一次讀它的時候是在讀高三的時候，當時正面臨著考學的壓力，是它給我帶來了動力，并讓我對文學有了另一種釋意-----樸實無華便是真，善，美。多年過去，再次拿起這本厚厚的書，再次讓我聞到了那黃土高坡的氣息。
“平凡的世界”里有一群不平凡的人，是這群不平凡的人組成了這平凡的世界，讀完這本書后人的靈魂也許得以凈化，也許還會改變你現在的很多想法。
據說這部小說在正統文學史上沒什么地位。部分原因可能是自上世紀80年代中期起，一向在文藝界居于主流地位的“現實主義”寫作手法開始受到嚴峻挑戰。
《平凡的世界》是路遙文集中份量最重的一部長篇，全景式地描寫了中國現代城鄉生活，通過復雜的矛盾糾葛，以孫少平等人位代表刻畫了社會各階層普通人們的形象，人生的自尊、自強與自信，人生的奮斗與拼搏，挫折與追求，痛苦與歡樂，紛繁地交織，讀來令人蕩氣回腸。
黃土高原，自古以來就是一方苦難而又充滿希望的土地，路遙生于此，長于此。是這塊貧瘠的土地造就了路遙的求索奮斗、不畏艱辛的性格，也正是那些揮不去的生活經歷使得路遙那么地熱愛生命，使得他立志要在40歲之前要完成一部巨著：為了紀念那片貧瘠的土地，為了紀念那個輝煌的年代，更為了紀念那里樸實無華生生奮斗的人民。
路遙該是文壇中少有的英雄，他不僅把寫作當成了一種責任，更當成了一種無比神圣的使命。路遙是一個熱愛生命的人，他在創作手記中曾這樣寫道：“在這里，我才清楚地認識到我將要進行的是一次命運的‘賭博’，而賭注則是自己的青春抑或生命。盡管不會讓世俗的觀念最后操縱我的意志，但如果說我在其間沒有作出任何世俗的考慮，那就是謊言。無疑，這部作品將耗時多年，如果將來作品有某種程度的收獲，這還多少對拋灑的青春熱血有個慰藉。如果整個地失敗，那將意味著青春乃至生命的失敗。這是一個人一生中最好的一段年華，它的流失應該換取最豐碩的果實——可是怎么可能保證這一點呢!你別無選擇——這就是命運的題目所在。”最終路遙賭贏了這場人生：一部《平凡的世界》完成了他的愿望，只是代價異乎尋常地慘重，他輸掉地是生命!
我很喜歡路遙對于這部小說的出發點——“平凡”二字。他的世界是平凡的，這只是黃土高原上幾千幾萬座村落中的一座。但路遙卻在平凡中看到了他的主人公的不平凡。比如說孫少平，他受過了高中教育，他經過自學達到可與大學生進行思想探討的程度。作者賦予了這個人物各種優良的品質，包括并不好高騖遠。在路遙的世界中出現的都是平凡的人物，這是在這些平凡的人物里他描寫著人性中的善與美，丑與惡。在他的世界里，人的最大的優點就是認識到自己是平凡的。這點從孫少平身上得到最突出的體現，。當他得到調出煤礦來到城市的機會時，他選擇的是煤礦。這不是又無他有多高的覺悟，而是他對自己工作過的地方的熱情和眷戀。他選擇了平凡。
路遙為我們講述地不只是那個久遠的年代，更是一種人生應有的信仰和追求，亙古不變。
這是一個喧囂浮躁、道德危機的時代，每一個還擁有夢想并在追夢的人們都該再重溫《平凡的世界》，它會讓你懂得：盡管命運是那樣的不公，盡管社會有那么多的不公，可只要你能夠不屈不撓、艱苦奮斗、勇往直前終能獲得最后的成功。每一個正在虛度生命的人們都該讀《平凡的世界》，它會讓你懂得珍惜。
路遙在教會我們忘我，忘我使生命永恒。人生容不得太多的自私，自私最終只會絕了自己。看風使舵，趨炎附勢，均為自私使然。一生若只是這般地生活，終將無價值地葬入黃土。
路遙在教會我們要有獨立的人格，盡管你可能會遭遇孤獨。孤獨是人生自我證明的必經之路，只要你認定了自己的理想，那么坦然面對孤獨將是你勇往直前最后的支撐點。
路遙在教會我們不必用盡生命去做一個漂亮的人，但應用盡生命去做一件讓人民叫好的漂亮事。前者只能證明你的處事圓滑，而后者則將見證你精彩的一生。
我想我們每個人都該看看《平凡的世界》，傾聽那些久遠的聲音，或許那樣我們會在這個因欲望日益膨脹而扭曲的時代，盡快找到自己的方向，不至于到油盡燈枯時，我們還在迷惘……

《駱駝祥子》讀書筆記摘抄<\/h2>
《駱駝祥子》是老舍的代表作之一，主要是以北平(今北京)一個人力車夫祥子的行蹤為線索，以二十年代末期的北京市民生活為背景，以人力車夫祥子的坎坷、悲慘的生活遭遇為主要情節，深刻揭露了舊中國的黑暗，控訴了統治階級對勞動者的剝削、壓迫，表達了作者對勞動人民的深切同情，向人們展示軍閥混戰、黑暗統治下的北京底層貧苦市民生活于痛苦深淵中的圖景。
作品圍繞著祥子買車所經歷的三起三落為情節發展的中心線索，將筆觸伸向廣闊的城市貧民生活領域，通過祥子與兵匪、與偵探、與車廠主、與虎妞、與同行等各個方面關系，描繪了一幅動蕩不安、恐怖黑暗的社會生活圖景，從社會、心理、文化等層面展示了祥子從充滿希望，到掙扎苦斗，直至精神崩潰，走向墮落的悲劇一生。祥子原是一個年輕健壯的農民，忠厚善良，勤勞樸實，沉默寡言，堅忍要強，但經過三起三落挫折打擊，他的理想終于破滅，性格扭曲，墮落成沒有靈魂的行尸走肉。祥子的悲劇反映了城市畸形文明病及愚昧文化給人性帶來肉體、精神上雙重傷害，凝聚了作者對城市文明病與人性關系的藝術思考和批判性的審視。
作品以嚴肅的現實主義創作方法，樸實明朗的語言，代替了過去失之油滑的詼諧。作品采用大量的敘事、抒情夾議論的心理描寫，替祥子訴說著血淚凝成的痛苦心聲，既刻劃了人物性格，又表達了作者摯熱的感情，增強了作品的藝術感染力。濃郁的北京地方色彩，從語言、環境到風俗人情，顯示了作者日漸成熟而富有魅力的藝術風格。
這是一個可悲的故事，講述了北平老城里活生生的一幕。祥子來自農村，在他拉上租來的洋車以后，立志要買一輛車自己拉，做一個獨立的勞動者。他年輕力壯，正當生命的黃金時代;又勤苦耐勞，不惜用全部力量去達到這一目的。在強烈的信心的鼓舞和支持下，經過三年的努力，他用自己的血汗換來了一輛洋車。但是沒有多久，軍閥的亂兵搶走了他的車;接著反動政府的偵探又詐去了他僅有的積蓄，主人躲避特務追蹤還使他丟了比較安定的工作;虎妞對他的那種推脫不開的“愛情”又給他的身心都帶來磨難。迎著這一個又一個的打擊，他作過掙扎，仍然執拗地想用更大的努力來實現自己夢寐以求的生活愿望。但一切都是徒然：用虎妞的積蓄買了一輛車，很快又不得不賣掉以料理虎妞的喪事。他的這一愿望“像個鬼影，永遠抓不牢，而空受那些辛苦與委屈”;在經過多次挫折以后，終于完全破滅。他所喜愛的小福子的自殺，吹熄了心中最后一朵希望的火花，他喪失了對于生活的任何企求和信心，從上進好強而淪為自甘墮落：原來那個正直善良的祥子，被生活的磨盤碾得粉碎。這個悲劇有力地揭露了舊社會把人變成鬼的罪行。祥子是一個性格鮮明的普通車夫的形象，在他身上具有勞動人民的許多優良品質。他善良純樸，熱愛勞動，對生活具有駱駝一般的積極和堅韌的精神。平常他好像能忍受一切委屈，但在他的性格中也蘊藏有反抗的要求。他在楊宅的發怒辭職，對車廠主人劉四的報復心情，都可以說明這一點;他一貫要強和奮斗，也正是不安于卑賤的社會地位的一種表現。他不愿聽從高媽的話放高利貸，不想貪圖劉四的六十輛車，不愿聽虎妞的話去做小買賣，都說明他所認為的“有了自己的車就有了一切”，并不是想借此往上爬，買車當車主剝削別人;他所夢想的不過是以自己的勞動求得一種獨立自主的生活。這是一種個體勞動者雖然卑微、卻是正當的生活愿望。作品描寫了他在曹宅被偵探敲去了自己辛苦攢來的積蓄以后，最關心的卻是曹先生的委托，就因為曹先生在他看來是一個好人;還描寫了他對于老馬和小馬祖孫兩代的關切，表現出他的善良和正直。他的悲劇之所以能夠激起讀者強烈的同情，除了他的社會地位和不公平的遭遇外，這些性格特點也起了無法磨滅的作用。象這樣勤儉和要強的人最后也終于變成了頭等的“刺兒頭”，走上了墮落的道路，就格外清楚地暴露出不合理的社會腐蝕人們心靈的罪惡。
這故事是一個悲劇，徹徹底底的悲劇。一個曾經勤勞堅忍，有著自己目標的人最后卻淪為了社會垃圾。從前的祥子善良淳樸，正直誠實，對生活有著像駱駝一般積極和堅韌。周圍的人都是做一日和尚，敲一日鐘，而祥子卻不安于現狀，他為了美好生活而努力，而奮斗，他寧愿冒著極大的風險去賺多一點的錢，來達到自己所想要的生活。他不斷地追求，追求成功，追求幸福。然而即使是這樣，也終究沒有改變他最后的悲慘結局。
也許這才是現實，殘酷、悲哀、無可奈何。理想和現實總是充滿了矛盾，它們往往不能調和，然而它們卻又同時存在。社會是現實的，它不會為了一個人的理想而改變，也不會是完美無瑕的。人們為了自己的理想不斷奮斗，最終卻不一定能夠真正獲得成功。就像祥子一樣，他努力，就是為了尋求美好的生活，但是結局卻是那樣得悲慘。
對于駱駝祥子，我感到遺憾，感到惋惜，也感到無奈，但也感到敬佩，我佩服他從前的堅強，他的上進。然而他最終沒能戰勝自己，沒能戰勝社會，終究還是被打敗了。也許是因為社會的極度黑暗，也許是因為個人的因素。不管怎樣，環境對人的改變至多至少都起著不可忽視的作用。如果當時的社會治安好一點，祥子也許就能實現他的理想，也許就不會變成一具行尸走肉。人離不開社會，而社會又決定著人，如果無法處理好現實與理想、社會與自己的關系，很有可能就會失去原本的自我。
人是有思想的動物，應該有自己的理想和目標。但是要因人而異，因社會而異。如果總是無法實現理想，那么就有可能變成“祥子”，墮落、衰敗，厭惡生活。畢竟能夠一生都堅忍不拔的人是少數。追求本身就是一個不斷改變的過程，然而這一過程會很復雜，人很容易失去自我，失去自我就會迷失方向，甚至墮落。
作品寫道：“苦人的懶是努力而落了空的自然結果，苦人的耍刺兒含有一些公理?！庇终f：“人把自己從野獸中提拔出，可是到現在人還把自己的同類驅到野獸里去。祥子還在那文化之城，可是變成了走獸。一點也不是他自己的過錯?！崩仙嵴菑倪@樣一種認識出發，懷著對于被侮辱與被損害者的深切同情，寫下這個悲劇的。這就使這部作品具有激憤的控訴力量和強烈的批判精神，深深地烙上讀者的心坎。
讀罷這本書，我對祥子的評價為：祥子是一個經不住生活的考驗，而失去生活的人。俗話說：“路漫漫其修遠兮，吾將上下之求索?！彼麨楹尾辉賹で笮碌穆?，而成為社會的人渣，敗類?他為何不做生活的主宰者，去自謀生活呢?我想，他也是害怕了，因為他是農民出身，他受不了生活一次次對他的打擊，他放棄了。所以釀成了書中的人物一直走下坡路的原因后果啊!
明天會怎樣?我不得而知。而現在我們唯一能做的，就是把握好今天。

《鋼鐵是怎樣煉成的》讀書筆記摘抄<\/h2>
《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書作者是尼古拉奧斯特洛夫斯基，他是一個普通的工人、紅軍戰士、共青團基層干部?！朵撹F是怎樣煉成的》的中有大量情節取材于他自身的經歷。他同小說主人公保爾柯察金一樣，年幼家貧失學，做過小工，參加紅軍打過仗，負過傷，后來也是雙目失明，全身癱瘓。在身陷絕境的情況下，他不甘心于吃喝、呼吸、等死，于是拿起唯一還能利用的武器——筆，不，說筆也不準確，因為后來他連筆也拿不動了，而是靠口述，請親友筆錄，歷時三載，克服難以想象的困難，創作了這部不朽的杰作，實現了重返戰斗崗位的理想。
這本書的主人公是保爾柯察金，保爾被老師神甫趕出學校后，在一次偶然的相遇中，他與冬妮亞結為朋友。他在裝配工朱赫來的引導下，懂得了布爾什維克是為窮人爭取解放的革命政黨。他依依不舍得告別了冬妮亞，逃離了家鄉，加入了紅軍，成為了一名堅強的布爾什維克戰士。但是他的身體狀況每況俞下，右腿變成殘廢，脊椎骨的暗傷也越來越嚴重，最后終于癱瘓了。但他并沒有不此而沮喪，而且開始了他的艱難的寫作生涯，從此有新生活的良好開端。
我相信所有看過這本書的人都會非常敬佩保爾不畏病魔侵擾和不怕命運挫折的百折不撓的革命精神。他時刻都在為革命事業而奮斗。他有一次不幸染上了傷寒，他憑他那堅強的毅力，奇跡般地從死亡線上走了回來了，重新義無反顧地走向火熱的工作崗位。
人生，可以說是一段曲折而坎坷不平的路。在人生的旅途中，你會遇到重重的困難，要去面對失敗的打擊和不被人理解的痛苦，等等。但是，這一切都是短暫的。在突破障礙、戰勝困難后，回顧走過的道路，我們就會領悟到，那是磨煉人生的火焰。多少英雄、偉人，都是在熊熊燃燒的火焰中鍛煉出來的，正如人們常說的：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！焙捅栂啾龋覀冊趯W習和生活中遇到的困難實在是微不足道的，我們有什么理由唉聲嘆氣、裹足不前呢?
當今的社會是競爭激烈的信息社會，知識經濟已初見端倪。從國際社會來看，和平與發展成為時代的主旋律，國際圍繞經濟和科技展開的競爭日趨激烈，各國都著眼于搶占21世紀發展的制高點，這就使我國面臨著新的機遇和新的挑戰。中國“趕上時代”的步伐正在加快，這就使我們中華民族面臨著走向全面振興的機遇和挑戰。國家需要學識淵博、意志堅強、處事果斷、敢于創新的人才。所以，我們別無選擇，只能是跨越知識的坎坷，勇往直前!

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一、本書概覽

《教育概覽》共分為四大部分，分別是教育，教育與社會，教育與人的發展，社會、教育、人之互相關系。最后在結束語中總結出教育的基本特征。通篇表達深入淺出，語言精練，是一本很適合做教育學教材的書。

二、心得體會

仔細拜讀了葉瀾教授所著《教育概論》，收獲良多，概括一下，有以下特點與感受。

(一)系統論研究教育

對“什么是教育”的重新認識，葉瀾在《作者的話》中提出了：首先“教育整體”的觀念，主張把教育作為一個系統來研究，而不是只取其中的一個部分來研究。在教育內部層次結構上，提出了教育的宏觀、中觀及微觀研究的關系和區別，以及教育系統的結構與功能的關系;在教育與社會的關系上，區別了教育系統與社會整體的關系，以及教育作為社會子系統與社會其他子系統這兩種不同的相互關系，體現了系統論作為方法論對人事教育現象的價值。由此可見，該書是一本較早地、深入地運用系統論于教育研究著作。

在本書中，關于“教育的內涵”本身，葉瀾突出了教育活動“人為性”這一教育與自然的重要差異;突出了教育活動以影響人的身心發展為直接目標這一與其他社會活動的重要差異。并且指出，人類的教育活動與動物的相比，最大的差別是在其社會性上，并提出教育一開始就是一種社會性和為了社會的活動。

(二)遵循“綜合—分析—綜合”研究路線

這一研究路線很好的體現在整書的結構中，第一章是對教育系統內部結構的總體性的分析，學生一開始就能從在日常生活中所形成的狹隘的、非整體性的、平面式的、簡單的有關教育的認識中擺脫出來，形成立體結構的教育圖式，并把教育現象與其它社會現象區別開。接下來的兩章是研究宏觀層次的教育，第四、五章則進入到教育活動的微觀層次的研究，著重探討了有關教育與人的發展的一般理論性問題，以及人生每一階段的年齡特征與教育的'關系，并在此基礎上概括出教育與個體發展的規律性聯系以及學校教育在人的發展中的特殊意義。最后一章中，進入到新的綜合——教育、社會與人相互關系的綜合。

(三)謙虛、探討的口吻

眾所周知。許多專家學者在學術界很有影響力，因此很多時候他們所說的就是“真理”，而葉瀾教授卻沒有“學者”架子，在序的末尾有這樣一段話：就像一個人一樣，一本教材不可能完美無缺，也不可能保羅萬象，它只能在事先選定的圈子里做文章，它的成熟度實際上是執筆者學術素養和理論成熟度的表現。對于我來說，寫此教材是盡力了，但未必令人滿意。因此，這本教材若能引起使用它的同志的興趣和思考，并從中有所得益，我就獲釋了;若能引來一些談論，我就興奮了;若能有更多本勝于它、不同于它的教材誕生，那我就舉起雙手歡呼了。這段話生動反映了作為一名“學術人”的追求。也許就是這種謙遜謹慎的風格造就了她今后的不凡的事業。

(四)來源于實踐經驗的總結

這一著作，是作者在擔任多年豐富的教學實踐的基礎上，通過總結各方面經驗的成果，同時也是其與學生共同勞動的結晶。因此，這本書是經得起實踐的考驗的。

(五)完整性的介紹了有關教育的各個方面

對過去研究較少的教育與人口、教育與文化都做了較為系統的研究。在今天看來，也有其一定的完整性。試想，一個沒有接觸過教育學的人，當他讀完這本教材的話，也可以對教育有一個基本的認識，有一個大致的了解，為更加深入的學習教育學提供了一個窗口。

(六)教育學對人的研究之特殊視角

書中第四章提到，在以往相當一部分教育學教科書中，主要采取“搬運”和“相加”的方法：把心理學、生理學中有關對人的個體研究的成果或者哲學中有關人性的問題的各種觀點搬到教育學中的相關部分。將他們相加，再補上一些教育方法的建議，就構成教育學有關該課題的主要內容。本人認為：這個分析是中肯的，是符合事實的。那究竟怎樣才能有研究人的獨特視角呢?作者介紹了三個方面，其一是教育學把個體作為一個復雜的整體來研究，其二要研究個體的發展與形成問題，其三還須要研究個體發展與社會發展之間的各種可能存在的關系模式，并探討教育的社會功能與個體功能的統一問題。這些也就是教育學在研究人時與他學科不同之所在。

(七)基本概念界定清晰，邏輯結構十分嚴密

在具體分析每一個問題時，教材通過展示自己的思路，把問題與不同觀點擺出來的呈現方式，使學生在教學時，不只是聽，而是與教材的作者一起思考;不僅分析觀點本身是否正確，而且分析得出觀點的思維過程與思維方法是否正確。使得通過課程的學習，不僅認識事物、掌握知識，而且提高思維能力，特別是批判思維的能力。

三、精彩摘抄

誰如果想成為一名出色的教育者，誰如果愿意把自己的生命獻給這一偉大而崇高的事業，那么，誰就應該努力使自己成為富有歷史感和時代感的人，成為熱愛人、理解人、善于研究人的人，成為深刻地了解社會與教育相關的一切，并對人類社會未來充滿信心的人。只有這樣的人，才能在為使人類與社會變得更美好的教育事業貢獻自己的智慧、力量和生命的同時，使自己也變得美好。