二年級校本課程教學計劃（分享二十篇）

二年級校本課程教學計劃（分享二十篇）。

?? 二年級校本課程教學計劃 ??

剪紙是中國最為流行的民間藝術之一，是一種在紙上剪出來的畫，人們將剪好的圖案貼在門楣、窗面、燈籠等上頭，以表達喜樂的感情及生活感受，所以，我們又稱剪紙為“剪書”或“窗花”。剪紙不是用機器而是由手工做成的。所以根據本學期學生年齡特點，我在選材方面作了調整選擇了剪紙。

一、指導思想：

提高我校學生的全面發展，發展我校學生的個性與特長，積極培養學生的剪紙興趣，鍛煉學生雙手的靈活性和協調性，培養學生的耐心和細心，提高學生的動手本事，培養學生對剪紙這一民間藝術的認識和理解力，了解民俗風情、熟悉生活;幫忙學生構成正確的審美本事，陶冶情操，努力開拓我校校本課程的廣闊空間與完美前景。

二、資料及目標：

1、認知：了解剪紙的發展、工具、步驟及表現手法、技法、種類

2、操作：能熟練使用剪刀，明確對稱圖形的特點和不一樣的折紙方式，會用折-畫-剪的方法剪雙喜、樹木葉子花鳥魚昆蟲動物圖案、日常生活用品、交通工具及簡單的人物、服裝、建筑、燈籠、水果、蔬菜、食品等。

3、情感：進一步培養學生的動手本事;幫忙學生構成正確的審美本事，陶冶情操;培養學生愛祖國傳統文化、熱愛家鄉的情感;教學中滲透剪紙的相關知識。

剪紙是手工制作中的一種，，本學期主要訓練學生用剪刀、刀刻的本事。我根據不一樣學年設定了不一樣資料與要求。學期初剪刻簡單的植物、剪刻簡單的花鳥、剪刻人物，本學期分別上繳兩份作品。

為了讓家長看到，了解到孩子在校本課程中有哪些收獲，在學生每做完一份作品時，我會將其縮封好后讓學生帶回家。讓家長看看學生的作品，更進一步了解我校校本課程。

三、在為學生評價時，我從一下幾點進行：

1、學習態度，上課的參與狀況。

2、學習效果，作品的上繳情景。因為本科涉及到剪刀與刻刀的使用，所以教學中我會更加注意學生的安全，強調安全第一。

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一、指導思想：

本學期在鞏固校本課程已有成效的基礎上，要把校本課程做得更加扎實并進一步推廣。促進學生的全面發展、教師專業素質的不斷提升和新課程改革的全面實施，努力實現學校的全面發展，為了使我校的校本課程繼續為學校凸現特色做貢獻，還要更加豐富我校的校本課程內容應是我校發展的又一階段，我們還要進一步挖掘“課程資源”向多學科輻射，充分利用現有教師資源，發揮教師的特長，開發更多的活動內容。在實施中，要努力為學生搭建自主選擇的平臺，服務于學生個性的發展。教育教學中還要努力爭取家長的參與，尤其是民族采風的一些內容，應該讓更多的家長參與進來，努力使家長更多地了解我們的課程，了解我們的學校。

校本課是綜合性和實踐性的課，綜合性和實踐性是校本課的主要特征，本校的校本課程內容就是綜合實踐活動類的研究性學習性質的校本課程，在這一學期，我們要讓學生更多的走出學校、走出課堂。在今后的工作中，我們還必須重視與各課程間、各個部門間的相互貫通、相互配合。加強校本課程間、校本課程與其它各科課程間的縱向聯系與橫向聯系，加強課程的整體效應，還要注意學校各部門間人力、物力資源整合，相互配合。另外，我們的教學評價機制還有待完善，本學期不管是對老師的評價還是對學生的評價還都需要進一步探索。

二、主要工作：

1、民族體育項目真正做到民族體育項目進入體育課堂。在全鎮普及的基礎上加強訓練，各完小都建立起一支能參加比賽的隊伍，在春運會上，把綾球和推鐵環作為比賽項目。

2、民族音樂與舞蹈項目要開展以年級為單位的展示與交流活動，為學生提供展示平臺，提高學生學習的興趣和表現欲望。請學校的其他教師及學生家長參與展示活動，了解民族音樂舞蹈進入課堂的成果，以便得到他們更大的支持。學期內，在校內普及的基礎上，建立合唱、口風琴、舞蹈等課外小組。

3、民族采風項目在本學期中要有計劃有目的的完成主題活動，借助校本課、品德課、綜合實踐課開展以民族團結為主線的一系列活動。主題活動中，教師要協助學生做好調查、采訪、實踐活動等，記錄更多的采風資料。主題活動中努力調動學生活動的積極性，每個主題活動后要及時總結、及時鼓勵、表揚，評選出最佳小組。

4、民族工藝項目每個主題活動中及時評價，活動后各班評出優秀作品在六一節展出。對在活動中表現突出的學生給予獎勵，學生在活動中的感想與收獲及時收集，評出的優秀作品交少先隊廣播站廣播。

三、工作安排：

二月：

1、布置本學期校本課教學任務及課程安排。

2、組織校本課教師的培訓與研討活動。

三月：

1、建立課外小組。

2、組織校本展示課活動。

四月：

1、組織第一屆風箏比賽。

2、清明節祭奠民族英雄掃墓的實踐活動。

3、民族體育項目綾球單項賽。

五月：

1、組織教學案例評選活動。

2、組織學生校本日記評選活動。

3、籌備民族團結教育校本展示活動。

六月：

1、利用慶“六一”活動，進行校本展示。

2、總結反思本學期工作。

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小學五年級校本課程教學計劃 2014、2、26

一、學情分析

五年級大部分學生經過幾年的學習，行為養成教育已經有了一定的基礎，對于學習和生活中的基本行為已經掌握，已經養成了良好的寫字習慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫。學生的書寫工整率還算可以，部分學生已經入體。有些學生的執筆方法和寫字姿勢不正確，個別學生的書寫比較草，書法基礎較差，有待加強。

二、教材分析：

1、本冊《行為養成教育》重視對學生進行中國優秀文化傳統教育，對學生進行文明行為的養成教育。涵蓋了基本行為、校園行為、家庭行為、社會行為四個方面的訓練內容。

2、鋼筆和毛筆按照字帖，教好執筆姿勢，基本筆畫的書寫，養成良好的書寫習慣。

三、教學目標：

1、對學生進行有目的、有計劃、系統的、科學的教育，形成良好的行為養成習慣，提高學生的整體素質，為學生打下美好的人生基礎，為社會主義精神文明建設作出應有的貢獻。

2、培養學生良好的書寫習慣, 實現培養學生形成正確的寫字姿勢和寫字技能以及“端端正正寫字，堂堂正正做人”的目標。

四、教學重難點：

1、進一步了解漢字的結構特點，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。

2、寫字時做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度。

3、培養學生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習慣。

4、培養學生認真寫字和愛惜寫字用具的習慣。

5、激發學生和培養學生的寫字興趣，提高學生對漢字書法的鑒賞能力。

五、教學措施：

1、重視寫字課教學，先講后練，提示注意點，再讓學生去練習，使學生的練習能夠有章可循，從而提高寫字水平。

2、要做到課堂指導和課后練習相結合；處理好寫字與識字的關系；處理好寫字教學與課外書法活動的關系。

3、行為養成教育課上，讓學生多討論、交流，把良好的行為內化成自己的行為。

六、教學中應注意的問題：

1、重視對學生的行為養成教育，結合課程和學生的生活實際，對學生進行行為養成教育。

2、認真上好每周一節的寫字指導課，優化寫字課堂教學，在教學中要做到訓練有度，在教學內容上注意由簡到繁，由易到難，使學生體驗到書寫的樂趣，樹立信心。

七、教學進度安排：

每周一課時，共16課時。

八、教師業務學習：

1、每周要抽時間練習鋼筆字、毛筆字。

2、閱讀教育理論書籍。

九、教學活動安排：

1、組織學生鋼筆和毛筆字比賽。

2、利用假期讓學生走向社會，進行實踐活動。

十、同步配套的教改實驗和課題研究：

1、教改實驗：“361”高效課堂建設。

2、課題研究：《校本課程和地方課程開發與利用的研究》的課題研究。

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1、情感目標：通過課程的實施，了解十字繡編織的基本方法，利用十字繡編織出各種有趣的圖案。培養學生對社會生活的積極態度和參與綜合實踐活動的興趣。開拓藝術視野，陶冶藝術情操，讓知識啟迪智慧，使生活更多姿多彩，課堂成為展示學生自我個性的舞臺。

2、知識目標：培養學生的想象能力，小組合作能力以及表達能力促進學生的智力發展，提高他們的創作興趣和能力。工藝造型除了美學外，還涉及到數學、物理、自然、歷史等學科知識，同時，還要求具備一定的觀察力、注意力和想象力，學生從中可以得到多方面的素質培養。

3、能力目標：可以培養學生掌握一定的制作技能、技巧，訓練學生的手腦并用能力。學生通過熟悉材料性質，學習使用工具，到成功制成工藝品，會變的心靈手巧。

4、過程目標：初步掌握參十字繡的方法、圖片的搜集、分析與處理的方法和審美方法。

5、人格目標：對學生進行愛勞動、愛藝術的思想品德教育，培養學生耐心、細致、有毅力的優良品質，養成耐心細致的學習習慣和積極向上的生活態度。獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經驗，塑造完善人格。

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低年級校本課程教學計劃

校本課程是以學校為基礎開發出來的課程，實施校本課程是實現學校的辦學宗旨，體現學校特色的有效途徑，實施校本課程能更好地滿足學生的興趣和需要，促進學生的個性發展，校本課程的開發還可以有效提高教師的業務能力和課程開發水平。

習慣是素質的重要內容，良好的習慣可以使人終身受益。面對二年級學生，更應該重視良好習慣的培養。他們到底應該怎樣規范自己的行為，以適應學校的生活，確保學習任務的完成，這就需要教師做大量的工作，來幫助他們養成良好的行為習慣。所以我們開設了《與文明同行.》這門課程。一教材分析

教材包括三章;學校禮儀，家庭禮儀，社會禮儀。爭做一個講文明，懂禮儀的好學生。

優秀不是一種行為，而是一種習慣。

二 教學目的：

教會學生為人處世的一般原則，訓練他們善于交往、善于合作、適應社會的能力，培養他們樂觀豁達、積極進取的個性品質，堅忍不拔、無私奉獻的精神和創業意識，使學生樹立正確的人生觀、價值觀、激發學生民族自豪感和愛國之情，提高學生文明素質和思想道德修養，為他們將來走向社會更好地發揮才能，擁有更多的成功機會，成為合格的公民奠定基礎。

1開展一系列的文明禮儀體驗性的教育活動，增強學生的切身體驗，使之內化為自己的行為。

2、舉行豐富多彩的文明禮儀教育主題活動，使學生養成良好的文明禮儀習慣。

3、通過評選“文明禮儀之星”，樹立榜樣，促使學生自覺遵守文明禮儀行為規范。、三教學安排

（一）九月份： 教學內容：個人禮儀

具體活動：

1、講座一次

2、板報、手抄報各一次。十月份：

教學內容：家庭禮儀 具體活動：

1、講座一次

2、全校性禮儀知識答卷一次。

3、課本劇評比一次。十一月份：

教學內容：學校禮儀 具體活動：

1、講座一次

2、全校師生觀看禮儀光盤一次。

3、組織全校學生禮儀演講一次。

（二）十二月份： 教學內容：社交禮儀

具體活動：

1、講座一次。

2、板報、手抄報。

3、自查自究討論會一次。

三、實踐活動：

十一月份：家庭禮儀活動月：孝敬父母、尊老愛幼。十二月份：學校禮儀活動月：尊敬教師、團結同學。

寒假社會禮儀活動月：與人交往的禮貌禮節?！抖昙壭１菊n程教學計劃》

二年級校本課程教案

說明：

本教材以課程標準為依據，遵循二年級學生生理心理規律，智利基礎，致力于培養學生的習慣，為學生具有適應終身學習的基礎知識，基本技能和方法打造一個良好的基礎，關注學生的學習興趣和經驗，設置了基本習慣培養，書寫能力，朗讀能力培養等課程，并且和地方課程有機的融合起來。

課程設置：

17課，34個學時，書法藝術與詩歌朗讀相結合。

第一課

教學內容：學習兒歌《小學生學習習慣兒歌》

教學重點：識記兒歌，指導習慣養成。

教學安排：兩課時

教學過程：

第一課時：

誦讀兒歌，并識記兒歌

小學生學習習慣兒歌

小學生，愛學習，養成習慣終受益；早晨起，不懶睡，背著書包上學去；見同學，問聲好，講究禮貌要做到；見老師，行個禮，尊師重教講禮儀；課堂上，專心聽，基礎打牢成績好；

勤于思，善動腦，積極發言才聰明；不唯書，不唯上，超越文本當自強；做筆記，細整理，積少成多能進步；寫作業，用心記，煉就本領比高低；課堂外，多自習，博覽群書采信息；

天文曉，地理知，人見人愛有志氣；好習慣，我第一，健康向上有活力。

第二課時：

一：理解兒歌本身，聯系生活。

二：讓詩歌指導學生形成正確的習慣。

課后記：學生對本課的形式較為喜愛，瑯瑯上口的兒歌語言相當貼近他們的生活，而且做到了記憶，更有利于學生在平時生活中去照這樣做，來源于生活并指導生活，促進學生良好習慣的形成。

第二課

教學內容：學習兒歌《好習慣，金不換》

教學重點：識記兒歌，指導習慣養成。

教學安排：兩課時

教學過程：

第一課時：

誦讀兒歌，并識記兒歌

好習慣，金不換

人之初，性本善，性相近，習相遠。小學生，勿怠慢，習性成，從小管。德智體，齊發展，有作為，靠習慣。品格正，皆歡喜，習慣好，事事安。學習時，不貪玩，講方法，用心鉆。

身體好，勤鍛煉，有規律，不間斷。生活上，重勤儉，勿挑剔，成自然。待他人，心胸寬，敬童叟，言行善。寸有長，尺有短，以人長，補已短。身坐直，腿放平，三個億，記心中。

第二課時：

一：理解兒歌本身，聯系生活。

二：讓詩歌指導學生形成正確的習慣。

課后記：類似于第一課，學生也是喜歡三字經的形式，背起來很容易，我在這節課還給學生示范了什么是正確的習慣，什么是錯誤的習慣，促進他們形成正確的人生觀價值觀。

第三課

教學內容：學習兒歌《書法藝術是中華民族的驕傲》

教學重點：識記兒歌，指導學生了解中華書法藝術淵源。

教學安排：兩課時

教學過程：

第一課時：

誦讀兒歌，并識記兒歌

書法藝術是中華民族的驕傲

河南安陽處中原，華夏文明是搖籃。殷墟出土甲骨文，獨一無二世界傳。書法藝術是瑰寶，源遠流長最古老。傳統文化要繼承，培養成材在從小。中國漢字魅力大，來華求學遍天下。

炎黃子孫多自豪，博大精深在華夏。書法藝術要精到，基礎知識最重要。勤學苦練意志堅，持之以恒見功效。

第二課時：

一：理解兒歌本身，聯系學習書法本身。

二：讓詩歌指導學生形成良好的正確的情感。

課后記：學生對于寫字時比較熟悉的，但之于上升到書法藝術的層面上就比較的陌生，所以在上學期的基礎上，我們重新對書法藝術的古老淵源進行了講述，并且有其提出了最古老的文字“甲骨文”出土在我們的家鄉河南，更激發了學生熱愛家鄉的感情，形成了正確的世界觀，從內心中去熱愛書法藝術，對以后的學習產生了動力資源。

第八課

餐桌禮儀篇

【課堂教學設計】 一．激情導入

引導學生回憶學過的關于餐桌禮貌的名言。

教會學生本節課的尊師名言（由學生朗讀，背誦）

在宴席上最讓人開胃的就是主人的禮節。——（英）莎士比亞 一旦學會了眼睛的語言，表情的變化將是無限的?！└隊?/p>

古語有云：食不言，寢不語。何嘗不是這樣呢？我們的爸爸媽媽從小就教育我們在吃飯的時候要講禮貌，一看到有什么做得不好的地方就立即為我們指出來，提醒我們注意。無論在自己家里、在親戚朋友家里還是在學校，我們可都要時刻做一個文明用餐的好孩子哦！

【餐桌禮儀要求】 A、在家時：

請長輩先入座。

等長輩先拿碗筷后，自己再拿碗筷。

吃東西或喝湯時要小口吞咽，閉嘴咀嚼，盡量不發出響聲。

別人給自己添飯菜，要說“謝謝”。

主動給長輩添飯加菜。

先吃完飯要說“大家慢慢吃”。B、在學校：

在老師的指導下有秩序地進入餐廳。

坐在指定的座位上，兩腳自然并攏，雙腿自然平放，坐姿自然，背直立。

要安靜、文明進餐。

飯、菜、湯要吃凈；不偏食、不挑食。

碗、碟輕拿輕放，擺放整齊。

四．課堂教學總結

教師領讀餐桌禮儀三字經

【餐桌禮儀三字經】

共進餐 要謙讓 先長輩 不可忘 在學校 要有序 兩腳并 背不屈 碗碟筷 輕拿放 不挑食 粒粒香 小口咽 閉嘴嚼 既文明 又健康

待客禮儀篇

【課堂教學設計】 一．激情導入

1.引導學生回憶學過的關于待客禮貌的名言。

2.教會學生本節課的名人名言（由學生朗讀，背誦）良好的禮貌是由微小的犧牲組成?！獝勰?親善產生幸福，文明帶來和諧。

-----雨果

《論語》：有朋自遠方來，不亦樂乎。親戚朋友到自己家里來做客，那是因為他們愿意與你交往，說明你是一個讓人愿意接近的人，這是一件值得高興的事情。在客人到來的時候，我們一定要熱情招待，禮貌待人。試一試吧，你肯定會是一個讓人喜歡的人！

【待客禮儀要求】

1、客人來訪，要事先有準備，把房間收拾整潔。要熱情接待，幫助父母排座、遞茶后可告辭離開，待父母送客時應與客人說“再見”。如父母不在家，要以主人身份接待客人。

自己的同學、朋友來訪，應熱情迎接。初次來訪，應給父母逐個介紹，然后把最佳座位讓給客人，可用茶水、糖果、玩具、圖書等招待。

父母的朋友帶小孩子來訪，應同小孩一同玩，或給他講故事，和他們一起聽音樂、看電視。

吃飯時，同學、朋友來訪，應主動邀其一起用餐，如果客人申明吃過，先安排朋友就坐，找些書報或雜志給他看后再接著吃飯。

接待老師應象接待長輩一樣熱情莊重。

送客要送到門外，并歡迎客人下次再來。

四．課堂教學總結

教師領讀待客禮儀三字經

【待客禮儀三字經】

待客人 講禮節 迎來賓 室整潔

初次來 需介紹 遞茶水 招待好 師生情 深似海 待師長 更熱情 客告辭 送門外 誠心邀 下次來

做客禮儀篇

【課堂教學設計】 一．激情導入

1.引導學生回憶學過的關于禮貌的名言。

2.教會學生本節課的名人名言（由學生朗讀，背誦）

禮義廉恥，國之四維，四維不張，國乃滅亡——（管子）

微笑，它不花費什么，但卻創造了許多成果。它豐富了那些接受的人，而又不使給予的人變得貧瘠。它產生在一剎那間，卻給人留下了永久的記憶。

——卡耐基（美）

到別人家做客，臨別時最開心聽到的無疑是主人的熱情邀請：歡迎你下次再來！要想聽到這句話，我們首先要做一個講禮貌的客人。你在主人家的一舉手，一投足，都體現著你個人的素養。文明的素養，得體的談吐，自然就會受到主人的歡迎了。

【做客禮儀要求】

1、去親友家做客要儀表整潔，盡可能帶些小禮品，以表示對主人的尊重。

在親友家，不能大聲大氣說話，要談吐文明。

不經主人允許，不可隨意動用主人家里的東西，即便是至親好友也應先打招呼，征得主人同意后才能動用。

如果在主人家用餐，要注意用餐禮儀，不能搶先入座，不能先動食物；

告別時，要說感謝的話，如“今天真高興”、“歡迎到我家去”。

四．課堂教學總結

教師領讀做客禮儀三字經

【做客禮儀三字經】

去作客 修儀表 小禮品 示友好 未允許 不亂動 經許可 方動用 臨告別 致謝意 主人聞 心歡喜

集會禮儀篇

【課堂教學設計】 一．激情導入

1.引導學生回憶學過的關于集會禮儀的名言。

2.教會學生本節課的名人名言（由學生朗讀，背誦）

人無禮則不生，事無禮則不成，國家無禮則不寧。——荀子 傾聽可以使說話者感到被尊重?！?/p>

在人群聚集的場合里，你忽然想放聲大笑，可以嗎？你忽然放聲大哭，可以嗎？請小心，在集會上，你的一舉一動既可能讓你出眾，也可能讓你出丑，一切取決于你自身的行為舉止、音容笑貌。無論是參加聚會、看電影或是參加婚禮等，誰都不愿意成為眾人矚目的反面焦點哦，快來看看集會禮儀中應注意的細節吧！

【集會禮儀要求】

1、集合時，提前到達，準時進入會場，列隊快、靜、齊，并在指定位置坐好。

聽報告聚精會神，保持肅靜，不亂議論，不亂走動。

不在會場吃零食，不亂扔果皮紙屑。

報告或演出結束，要鼓掌致謝；精彩之處適度鼓掌，不喝倒彩，不吹口哨，不大聲喧嘩。

學生上臺發言要向主席臺領導和場內同學鞠躬行禮，少先隊員行隊禮。發言結束后道謝。

會議、演出進行中不擅自離場；演出結束后，等演員上臺謝幕后再有秩序地退場。

確實有特殊情況需要離開會場，先取得老師的同意才能離開。

四．課堂教學總結

教師領讀集會禮儀三字經

【集會禮儀三字經】

集會時 快靜齊 找位置 準入場 發言時 要行禮 演出時 不離場 聽報告 請安靜 吃零食 不禮貌 不喧嘩 不吵鬧 精彩處 齊鼓掌

購物禮儀篇

【課堂教學設計】 一．激情導入

1.引導學生回憶學過的關于禮貌的名言。

2.教會學生本節課的名人名言（由學生朗讀，背誦）人有禮則安，無禮則?！x自《禮記》 良好的禮貌是由微笑的犧牲組成?！獝勰?/p>

有一位同學曾說：“我最喜歡的事情就是逛街購物了?！笔茄?，現在超市里的東西琳瑯滿目，物品不計其數。當買到東西時，那份高興勁兒就別提了?？墒牵阕⒁獾搅藛?？你在買東西時有沒有問候一下身邊的阿姨呢？在排隊算帳時，你有沒有插隊呢？還是讓我們來瞧瞧購物的禮儀吧。

【購物禮儀要求】

1、進超市購物，要按規定存包。

購物時，若對已選購的商品感到不滿意，應主動將其放回原貨架區，不能隨意放置。貴重商品應輕拿輕放。

超市內

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一、激發學生的學習興趣。

興趣，是一個人積極完成一件事物的重要前提和條件。二年級小學生年齡還比較小，穩定性較差，注意力容易分散。要改變這種現象，必須使小學生對數學課產生濃厚的興趣，有了對學習的興趣，他們就能全身心地投入學習中。那么，怎樣才能使使他們產生學習的興趣呢？

創設問題情境，激發學生興趣。創設問題情景是在教學中不斷提出與新內容有關的情景問題以引起學生的好奇心和思考，是激發學生學習的興趣和求知欲的有效方法，也可以培養學生解決問題的能力和信心。

因材施教，減少坡度，保持興趣。減少坡度，這一點對差生來說是十分重要的。差生就好象公路上的爛殘車，不堪負重，如何使這部爛殘車平穩地行使呢？就是讓他們選擇比較平坦的道路上行走，坡度大的路只能使這部“爛殘車”拋錨，打擊學習的信心，這一點作為教師是值得注意的。

二、結合基礎知識，加強各種能力和良好學習習慣的培養。

在重視學生掌握數學基礎知識的同時，也發展他們的智力，培養他們的判斷、推理能力和分析綜合能力。

三、充分利用校園內的各種植物進行教學

學生能夠正確認識校園內的.植物—樟樹、玉蘭樹、水杉等。并且在教育過程中，在完成知識的教育外，還應該對學生進行綠色植物與我們生存環境關系的教育，從小就要養成愛護環境、保護環境的好習慣。

教育學生用后的紙千萬不能亂丟，應養成講衛生，保護環境的良好習慣，知道良好的行為習慣應從小培養。

由于二年級的學生太小了。自主能力比較差。所以導致教學工作有一定的難度。但我一定會努力。爭取更好的成績。

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《小學六年級校本課程教學計劃》

引言：

小學六年級對于學生來說，是從小學畢業，邁向中學階段的轉折點。在這個階段，教育的目標既是強化學生的學科知識和技能，又是培養學生的綜合能力和素質。為了更好地適應學生的發展需求，本學校制定了一套校本課程教學計劃，旨在全面提高學生的學習水平和綜合素質。

一、學科課程設置

1. 語文課程：加強語文的閱讀、寫作和口語表達能力，培養學生的審美情趣和學科興趣。

2. 數學課程：鞏固基礎計算能力，提高思維邏輯和問題解決能力，培養學生的數學思維和創新能力。

3. 英語課程：提高學生的聽說讀寫能力，培養全面發展的英語能力和跨文化交際能力。

4. 科學課程：開展實踐探究式學習，培養學生的科學思維和實踐創新能力。

5. 社會課程：增強學生的社會意識和文化素養，培養學生的公民意識和社會責任感。

6. 體育課程：加強體育鍛煉，培養學生的體質和身心健康。

二、學科教學目標

1. 語文：掌握基本的聽、說、讀、寫技能，培養學生的文學鑒賞能力，提高閱讀理解和寫作能力。

2. 數學：掌握基本的數學概念和運算方法，提高解決問題的能力，培養學生的數學思維和創新意識。

3. 英語：掌握基本的語法和詞匯，提高聽說讀寫的水平，培養學生的跨文化交際能力和自主學習能力。

4. 科學：了解科學的基本知識和科學方法，培養學生的科學思維和實驗探究能力。

5. 社會：了解社會的基本結構和規則，培養學生的社會責任感和團隊合作精神。

6. 體育：提高體育技能和合作意識，培養學生的健康意識和團隊精神。

三、教學方法

1. 情境教學法：通過情境創設，引發學生的學習興趣和思維動力，激發他們的主動學習意識。

2. 合作學習法：通過小組合作學習，培養學生的團隊合作能力和交流溝通能力。

3. 體驗式學習法：通過實踐操作，讓學生親身體驗，培養他們的實踐創新能力和問題解決能力。

4. 多元評價法：采用多種評價方式，全面了解學生的學習情況和發展進程，促進他們的全面發展。

結語：

通過《小學六年級校本課程教學計劃》，我們將在學科課程設置、教學目標和教學方法等方面進行全面規劃和安排，以提高學生的學習水平和綜合素質。同時，在教育教學過程中，我們將充分重視學生的個性發展和興趣培養，給予他們更多的學習自主權和發展空間。相信通過共同努力，學生們會取得更好的學習成果，為未來的中學生活奠定堅實的基礎。

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學校課程是由在國家課程計劃框架內，學校自行決定、自主開發的課程，開發主體是學校教師。因此，我校校本課程教學堅持遵循以下原則：

1、合作性：校本課程開發、教學是一種集體配合的事業，學校課程更是如此。在整個教學過程中教師要校長、其他同事、學生、家長、社區人員等通力合作，發揮群體智慧。

2、民主性：學校校長、教師、學生、家長構成學校教育的“共同體”，成為學校課程教學的主體。學生需要學什么，喜歡學什么，“共同體”里教師、家長最清楚。因此，在教學過程中，廣泛聽取他們的意見，形成一個民主氛圍。

3、選擇性：校本課程教學要有利于學生全面而主動的發展，讓每一位學生的潛能都獲得充分和諧的發展，使個性得到張揚。因此，教學時盡量為學生提供多樣化、可供選擇的內容，適應學生的需要、興趣和經驗。

4、開放性：校本課程教學時，在資源方面要充分利用一切可以利用的資源，包括學校、家庭、社區等多方面的資源;在主體方面要充分調動校長、教師、家長、上級領導、參與的積極性，共同進行課程建設。

5、靈活性：校本課程教學時，不求全求大求新，立足本校實際，量力而行，逐步完善。

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一、教學目標：

以全面基礎教育會議，和《課程基礎教育課程改革鋼要》為指針，以課程改革為中心，以教育質的穩定和提高為主線，以課堂教學的不斷創新為動力，高舉新得和改革與教學質量旗幟，立足本校本班學生實際情況，以養成教育為主，加強學生日常學習，生活中的衛生，安全等教育。

二、主要內容：（以禮儀教育為主要的內容）

1、遵守紀律禮儀

2、回答問題的禮儀

3、會使用設施用品

4、少先隊員的禮儀

5、站姿

6、坐姿

7、走姿

8、講究衛生

9、保護環境

10、愛護公物

11、放學路上講禮議

12、文明用語講禮議

13、遠離傷害

14、我們都是小公民

15、我們的生活離不開法律

16、交通法觀要遵守

三、方法措施

1、加強理論學習，以講座的形式讓學生掌握基本知識。

2、組織活動小組，小組長加強本組同學日常的行為，組織學生比一比。

3、積極配合學校召開學生家長會，對學生的學習和日常行為予以通報。

4、搞好學生期末的評價工作，做到全面評定。

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1、評價內容

（1） 學生參與的態度。

（2） 學生動手的能力。

（3） 學生操作的熟練程度。

2、評價形式

（1） 學生自評：學生自我對照參加本課程以來的變化，自己對自己評價。

（2）教師評價：教師根據學生在學習中的表現、訓練實踐的態度（投入程度），運用技巧的能力，給學生適當的評價。教師可以用檔案袋、成績冊、記分等方式對每位學生的表現簡單記錄，作為評價依據。

（3）學校評價：可以是學校了解本課程情況的方式，也可以是學生在學校某寫活動中特長發揮，得到學校的認可、肯定。

（4） 學生評價：學生根據作品，給予認為合適的評價。

（5） 他評：指家長、社會等對學生的評價。

（6）本校本課程將學生的參與過程與態度情感作為評價首位，設置“優秀、良好、合格”三個等第。

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一、指導思想：

數學是一個色彩繽紛的萬花筒，美麗而奇妙。數學游戲是一種“較高層次的、開發智力的、生動活潑”的課外教學資源。教師把它作為可開發的校本課程資源，通過介紹數學家的故事、數學發展史、數學智力游戲、數學幽默故事、數學游戲題等，學生在了解數學歷史、探索解法的過程中，親身體驗到了數學思想的博大精深和數學方法的創造力，因此產生了進一步對學習數學的向往，數學游戲激發了小學生的創造力。

二、目的要求：

1、培養學生學習數學的興趣和愛好，使學生在學習過程中獲得成功的體驗，建立自信心。

2、提高學生的數學素養，訓練學生的思維能力。

3、使學生獲得一些初步的數學實踐活動經驗，能運用所學知識和方法解決簡單問題，感受數學在生活中的作用。

4、培養學生與人合作、與人交流的意識和能力。

5、培養學生積極參與數學學習活動、敢于質疑、獨立思考、不怕困難等良好的學習品質。

三、具體措施：

1、以學生的年齡特點和現有知識水平為依據，采用豐富多彩的形式（做課件、實物操作等），讓學生對數學產生濃厚的興趣，愿意主動去發現生活中的數學現象，在日常學習生活中敢于質疑，樂于討論探究生活中各種現象，喜歡和他人合作解決問題。

2、逐步養成良好的數學思維習慣，培養和強化解決實際問題的能力，讓學生在應用中感受數學創造的樂趣，增進學生學好數學的信心。

3、拓展學生的知識面。在活動中我將輸入更多數學的知識并且更多的是講述一些數學的相關知識，讓更多同學在數學知識的學習過程中了解數學的歷史和學習數學家的研究精神，使他們的知識面得到很大的拓展。

4、增加實踐的機會，校本課程使他們認識到數學并不是僅僅用在計算上，而更大的就是“從實踐中來，服務于實踐”，使他們意識到學習數學的用處。當然也更增加他們的學習興趣。

四、活動時間安排：

第三周

1、華羅庚的數學故事

2、數學閱讀：好習慣，早養成

3、數學游戲：排隊問題

第五周

1、數學家陳景潤的故事

2、趣味數學：有趣的火柴棒

3、數學游戲：擊鼓傳花

第七周

1、數學家錢學森的故事

述職報告之家職場老鳥私藏:
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2、數學與生活：植樹問題

3、數學游戲：過河

第九周

1、智慧閱讀：聰明的小男孩

2、趣味數學：一筆畫出圖形

3、數學游戲：圖形的拼組

第十一周

1、故事閱讀：一枚硬幣

2、數學游戲：模擬跳蚤市場

第十三周

1、數學家高斯的故事

2、趣味數學：奶奶過生日

3、數學游戲：火車鉆山洞

第十五周

1、數學故事：魯迅珍惜時間的故事

2、數學游戲：合理的利用時間

第十七周

1、數學家的故事：牛頓忘我的工作

2、智慧閱讀：巧取王冠

3、數學游戲：找規律

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2015--2016學年第二學期西石門小學

二年級校本教學工作計劃

一、學情分析

二年級的學生活潑可愛，課堂上他們大多是愛提問的孩子，孩子們對于老師介紹的知識非常感興趣。生活在農村的他們安全意識比較差，校本課所涉及到的安全常識拓寬了學生視野，增長了學生的知識。我要充分利用每一節課，把學生培養成為一個具有熱愛藝術、具有安全意識、具有綜合素質技能的現代公民。

二、教材分析

根據我校學校、教師、學生等實際情況，自主教學，教學內容以“石文化”和“石頭畫”為主題，引導低年級的學生了解保定，愛家鄉，了解安全常識。

三、教學目標

1、使學生了解石文化，培養學生熱愛藝術的情感。

2、培養學生健康高雅的生活情趣，具備基本的觀察能力和環保意識。

3、通過學習安全常識，樹立珍愛和相互珍愛生命的意識，積極保護好自身和他人的安全。

四、教學重點、難點

培養學生愛家鄉的情感；使學生掌握基本的安全常識。

五、教學措施

1、認真備課，精心準備，課堂上運用多種教學手段，如圖片、課件、錄音機等引導學生置疑問難，學習新知。

2、改變常規教學模式，變課堂為學堂讓學生動腦想想，動口講講，動手做做，動腳走走，自主學習，嘗試錯誤，教師只在必要時，給予指導、幫助，真正把學習的主動權還給學生。

3、充分發揮學習伙伴的作用，讓學生互助學習，團結合作，共同解決學習上的困難。

走出課堂，走出學校，將課堂延伸到課外，爭取學生家長的支持，帶領學生親自實踐，體驗勞動的樂趣。

4、玩玩、做做、學學,切實提高學生勞動能力。把科普教育與游戲、比賽、表演等方法相結合，寓教于樂，事半功倍。

六、教學進度 每兩周一課時

教師：王燕麗

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校本課程教學計劃

指導思想：

認真貫徹《基礎教育課程改革綱要》的精神，確立現代教育觀、課程觀、質量觀，利用課程分級管理的體制，優化學校課程結構，充分發揮學校及社區教育資源的功能，促進學生的發展，努力創建學校的教育特色。校本課程的開發旨在通過對本校學生的需求進行科學地評估、以學校為基地，并與外部力量合作，充分利用學校內外的課程資源，開發出多樣性的、可供學生選擇的課程。校本課程集中體現“以學校為本”的理念，主要強調課程的開放性、民主性、參與性，強調交流與合作。教學內容：

古詩詞誦讀。教學目標

1、弘揚民族文化，培養學生愛祖國、愛家鄉、愛學校的人文素養。

2、突出知識性,趣味性, 組織形式多樣化，培養學生的興趣特長，促進學生身心發展。

3、充分發掘學校內外的課程資源，逐步完善校本課程體系。措施

1、加強校本課程的計劃性。為避免盲目性，與其他學科一樣，開學初始認真制訂教學計劃，確定教學內容的框架。日常的教學工作必須根據教學計劃展開，做到認真備課，認真上課，充分發揮校本課程的育人功能。

2、掌握校本課程實施方法，逐步提高實踐水平。

3、校本課程的評價將以激勵性評價為主，體現多員化，重教師和學生的參與過程，給教師和學生一個客觀評價。

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校本教學工作總結

轉眼間，一個緊張而又充實的學期又將過去?；仡欉@一學期，在領導的關心、同事們的幫助以及自己的努力下，我認真地完成了一年級（4）（5）（6）班校本教學工作。在此，將本學期的校本教學工作總結如下：

一、工作回顧

（一）精心編制教材內容,提高教學水平

為了有效促進校本課程有序運行,健康發展,在學期初依據新課 改有關校本課程開發與實施的相關理論,結合本校實際情況,進一步 完善了校本課程實驗教材的內容。本學期主要從學習習慣、生活習慣、文明禮儀教育、安全知識教育進行教學。

（二）在教育教學上，探究方法，嚴謹執教 1、注重課堂教學研究,探究校本課程教學方法

把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。 作為一名校本課程教師，最緊迫的問題是具有新的教學理念，立足課堂,加強校本課程教法研究。課堂是學生學習的主渠道。在課堂教學中,要讓學生更快地掌握禮儀的基本內容,就不能使用單一的說教法， 教者不但要探索教法,還要注重方法的總結和積累。在備課中，力圖體現校本課程的綜合性、開放性、實踐性、體驗性，把語文、數學、科學、美術課、音樂等整合進校本課程，圍繞“影視文化、禮儀文化 提高學生的綜合素質”的教學目標，有的課堂讓學生觀察寫話，品析優美的文章，有的課堂讓學生想象繪畫，有的課堂讓學生歌唱，欣賞名曲，有的課堂讓學生表演一個情景。

2、注重學習，嚴謹執教

對于課程改革環境下的教師，光有一桶水是不夠的，應該不斷補 充，成為擁有“自來水”的新型教師。在工作中，我深知學習的重要 性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己 的教育教學水平。在校內，虛心、主動地學習信息技術，豐富教學手 段， 抓住學校安排聽課的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化， 吸取別人的精華，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。在這一學期中，我不僅在業務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。

二、不足之處

（一）本課程的教學與其他課程整合得不夠理想。

（二）部分孩子的學習習慣不太好，有待于進一步培養。 三、今后改進的方向

（一）改進教學法，激發學生學習的積極性，讓學生喜愛上校本課。

（二）繼續培養學生良好的學習習慣、生活習慣和文明禮儀教育。 （三）加強課程間的整合，提高校本課程學習的實效性 總之，在這個學期的工作當中，有收獲也有不足。今后我將繼續更新觀念，努力提高教學效果，爭取做到更好。

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福州市晉安第二中心小學 五年級上冊校本課程教學計劃

一、閱讀目標：

1、激發學生的閱讀興趣，讓他們喜歡讀書，和書成為好朋友，讓他們的童年時時與好書相伴。

2、通過閱讀，使學生增長知識，拓展視野，提高閱讀能力。

3、讓學生在閱讀中養成愛書、愛讀書的習慣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長。

二、活動安排：

（一）宣傳發動，制定計劃。

1、學生制定個人的讀書計劃，充分合理地利用課余時間來讀書。如：安排中午的時間，晚上完成家庭作業后的時間，周六、周日的休息時間。每天讀書不得少于半小時。

2、做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，引導孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導孩子擴大閱讀范圍。

（二）實施行動。

1、讓學生充分利用早晨晨讀時間、中午的“美讀”時間進行閱讀，保證學生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間（平時，允許學生來校帶課外書）。讓學生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時間，雙休日、節假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。

2、開展交流活動，如讀學生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以把自己認為好看的書介紹給大家。

3、老師做好導讀工作，引導學生閱讀方法。提倡個性閱讀，初步教給學生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法。要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“采蜜本“中，鼓勵學生多寫讀后感日記。

4、老師和學生一起共讀一本書或上網共享讀書資源，在網上閱讀好書，談談讀書心得。

5、利用黑板報、手抄報等營造良好的讀書環境,，培養學生讀書的興趣。

6、開展家庭讀書樂活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書，進而擴大閱讀范圍。

三、課外閱讀內容：

1、必背詞篇目（10首）

（1）《卜算子 詠梅》毛澤東

（2）《醉花陰》（薄霧濃云愁永晝）李清照（3）《采桑子》（少年不識愁滋味）辛棄疾

（4）《滿江紅》（怒發沖冠）岳飛（5）《水調歌頭》（明月幾時有）蘇軾

（6）《青玉案 元夕》辛棄疾（7）《清平樂》（春歸何處）黃庭堅

（8）《菩薩蠻》（數家茅檐閑臨水）王安石

（9）《如夢令》（常記溪頭日暮）李清照

（10）《長相思》（山一程，水一程）納蘭性德（清）

2、必讀書目

《弟子規》、《三國演義》、《論語故事》、《草房子》、《昆蟲記》、《魯濱遜漂流記》、《假如給我三天光明》、《格列佛游記》

3、選讀書目

冰心兒童文學新作獲獎叢書《象母怨》、《藍花》、《鐘聲》、《青鳥飛過》

《秦文君文集》、《女兒的故事》、《好兵帥克》

沈石溪獲獎兒童文學作品：《第七條獵狗》、《一只獵鷹的遭遇》、《紅奶羊》、《混血豺王》

《小學語文同步閱讀》（五年級上、下冊）

4、讀背名句

五、總結評比：

1、開展講故事演講比賽，“讀書”為主題的征文比賽，課外閱讀知識競賽活動。

2、定期進行班級評比，每月評選出“閱讀大王”、“背誦大王”。

3、鼓勵督促學生堅持閱讀，逐步培養學生的閱讀興趣，并推選出班級“讀書之星”。

總之，通過讀書活動，讓學生養成良好的讀書習慣，使讀書成為一種樂趣，一種風氣，一種氛圍。讓好書伴隨學生健康快樂地成長！

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由于社會經濟水平逐漸提高，城市的學生物質生活非常優裕，有的學生“飯來張口，衣來伸手”，如果將他們獨自放到野外就會不知所措，作為一個自然人應該具備的知識如果都不會，一旦脫離城市熟悉的生活到了荒郊野外，縱使你再富有，都將面臨一個現實的生存問題。在國外，生存教育是比較普遍的，有的從小學就有課程。因此，介紹一些野外旅行及生存的知識，常去野外活動就會摸索出野外生存的本領。一旦發生置身荒郊野外的環境中就能應付自如了。誰也不敢保證一生中不會出現這樣的情況。

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一、教材簡析：

我校的校本課程是以適合學生閱讀為本，根據學生的年齡特點，結合本校實際情況，開發本地區資源，以此作為校本課程教材。以《讓讀書成為習慣，讓書香溢滿校園》為主題，校長為課題組長，由教師代表、家長代表、學生組成。 七年級以《書香幽徑》為主題，八年級以《夢尋書香》為主題。九年級以《書香滿園》為主題。包括經典古詩文、美文選讀、名著選讀。經過一個學期的實踐以及隨著學校圖書室藏書的豐富，發現本書中的許多內容已經不適合七八年級學生的學習了，如古詩詞，學生都已經學習過了，就不必要再教學了。因而，本學期另外推薦學習詩詞和一些新進的書，對校本教材進行整合教學。

二、學期教學目標；

1、通過課堂引領，引導學生多進圖書室、多讀課外書，激發學生讀書興趣。

2、讓學生學會自主與探究學習能力，培養良好的閱讀習慣。

3、提高對文學、藝術的審美能力，提升學生的道德修養。

4、讓學生學會自我教育、自我改造、促進良好行為習慣的養成。

5、通過綜合研究性學習，培養學生綜合實踐能力，收集信息能力，提高語文綜合學習能力。

三、學生情況分析：

學生地處農村，學生來源素質較差，家長一般為普通農民的子女，幾個是外來民工子女。雖然家長主觀上也有要求子女有出息的愿望，但缺少良好的學習環境與正確的家庭教育方法，學生大都沒有養成良好的學習興趣、習慣，更沒有良好的課外閱讀習慣。另外，由于家庭經濟原因，學生很少有課外書，個別有藏書的也只有少量。

四、教學措施：

1、利用校本課程時間，有組織的上好校本教材。

2、讀寫結合，引導學生堅持觀察日記、讀書筆記，引導學生用心觀察生活，用筆記錄自己的成長過程。

3、充分利用圖書室資源，每月推薦閱讀1-2本書，組織班級讀書交流會，推進學生閱讀教育。

4、結合學?！熬C合研究性學習” 的校本教研主題，指導學生進行綜合研究性學習，挖掘、展示學生的潛能，提高學生學習興趣。

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（一）切實做好培訓工作

為了提高教師的思想認識，我班將以講座、自學、交流等多種形式組織教師學習，為課本課程的實施創造有利條件。

（二）切實抓好實驗進程

我校校本課程以《塞外明珠---官廳湖》為教材，學生的參與面廣、可開發空間大，課程研發組地采取一系列措施加強實驗的管理與督導，不斷推進此項工作的深入實施。

（三）切實組織好學生展示

依據不同年級所學校本課程內容的不同，定期組織學生進行展示評比活動，檢測學生學習校本課程的效果，激勵學生學習興趣，使進一步培養學生的綜合素質。

總之，在全體教師的共同努力下，我們將進一步加強校本課程的使用和管理，為學生的個性發展提供更廣闊的空間，以此促進我班新課程的改革，使我校的素質教育再邁上一個新臺階。

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（一）完善機構，保證工作。

1、成立了以校長為組長，學校行政、工會、各班主任為成員的交通安全工作領導小組，校長負總責，分管領導負責日常安全工作。聘請交警大隊教導員為校外輔導員對全校師生進行道路安全法規知識和技能教育；成立了“學生安全文明督導隊”，“學生交通安全文明督導隊”等交通安全督導機構。

2、健全完善各種制度，特別是交通安全工作月匯報制度，意外交通事故傷亡報告制度等。

4、堅持“打防并舉，標本兼治”的原則，經常對各班級的安全工作進行定期或不定期的檢查監督，發現隱患，及時教育整改，確保交通的安全。

（二）召開會議，部署工作。

把交通安全工作擺上重要議事日程，并作為考核評估工作的主要內容。開展關于交通安全的專題講座，組織老師學習有關交通安全文件精神，并結合其他工作，落實責任，部署安全教育。交通安全工作做到年度有計劃、期中有小結、年終有總結，目標明確、措施得力、效果明顯。

（三）加強宣傳，增強意識

1、學校開辟“交通安全”專欄?？?，使師生受到良好的啟發教育。

2、利用每周星期一早上的升旗儀式，加強對學生進行交通安全教育，培養學生的安全意識。

3、以課堂為主陣地，每周開設一至兩節的交通安全專題教育課，其它課程有機滲透交通安全教育。

（四）營造氛圍，開展活動

1、根據學生的年齡特征、身心發展規律和教育要求，組織學生學習《中小學校交通安全工作》、《少年兒童平安回家》等法律法規的基本常識。

2、結合學校德育工作開展交通安全活動。深入開展“平安回家我第一”、“我是文明班中道路交通最安全”、“今天我當交警”等活動。此活動規范了學生們的交通行為。

3、以“安全教育日”主題，懸掛、張貼有關交通安全標語。

4、聘請交警大隊領導到我校做有關交通安全的知識講座。

5、規范學生的交通安全行為，保障學生的人身安全。在上學、放學的交通高峰期，行政和值班老師每天嚴格維護好學校門口的交通秩序，對學生進行疏散。

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校本課程教學計劃

彭西小學

一、學生情況分析

通過校本課程的學習，學生們的閱讀興趣越來越高，能夠了解圖畫所體現的內容，體會安全教育的重要性及五千年的文明禮儀，大部分同學能夠有感情說出自己的想法和體會，還會配上自己喜歡的圖畫。

二、教材分析 本學期的教學總目標：

1、通過閱讀教師所選定圖片，幫助學生理解安全的重要性及祖國的文明禮儀。

2、初步培養學生的審美能力，陶冶學生情操。

3、培養學生的學習興趣，文明知禮、思維能力等。

4、通過各種形式的交流活動，增進師生感情、融洽師生關系。

5、讓學生掌握如何掌握安全常識，能積極主動地閱讀，在閱讀時，注意力集中，思維活躍。

6、閱讀完畢后能及時歸納、總結，能獨立完成好閱讀筆記，在家長的幫助下，掌握所學到的知識。

教學重點及難點：

1、培養學生注意安全的意識，從小養成文明禮貌的好習慣。

2、能從課程中汲取有意義的知識，培養良好的道德品質和行為習慣。

3、培養樂于探究、熱愛生活的兒童。

三、教學方法及措施

1、精心備課，并按照計劃實施教學活動，排除隨意性。

2、多開展一些目的明確，形式生動活潑，富于童趣的活動形式。

4、定期評選出“文明小博士”、“安全小衛士”等。

四、教學進度安排 每課為一課時

校本教學計劃

彭 西 小 學

校本課程教學計劃

校本課程教學計劃

國畫校本課程教學計劃

舞蹈校本課程教學計劃

一年級上冊校本課程教學工作總結

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