警長發言|警長發言(匯集13篇)
發表時間：2020-12-01警長發言(匯集13篇)。
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親愛的父母：
大家早上好！
每一次家長會，其實都是一次美好的聚會。我希望我們今天的聚會將是輕松愉快和有效的。
今天在場的父母可以從繁忙的日程中抽出時間靜靜地坐在這里。僅從這一點，我們就可以看出你關心你的孩子，并表現出他們支持我工作的決心。在此表示感謝！在這次家長會上，我將從以下幾個方面與大家交流：
一、召開家長會的目的
我們深深知道，每一張明亮可愛的笑臉，都承載著父母的殷切希望和美好期待。俗話說，性格決定命運。習慣構成性格。良好的開端是成功的一半。小學三年級是你孩子學習生涯的開始，一定不能讓孩子輸在起跑線上。孩子的學習成績取決于家庭、學校和孩子。老師要有說服力，孩子要努力，這很重要。父母的及時督促，及時提醒，定期檢查，起到了“潤物細無聲”的作用。因此，我們真誠希望通過今天面對面的交流和推心置腹的交談，為我們的孩子創造更好的學習環境，提供更多的科學幫助。
二、匯報班級情況
現在我向大家匯報一下這個班的具體情況：我們班有35名學生?？偟膩碚f，每個孩子在課堂上和作業上的學習都有所進步。記得剛開學的時候，很多同學上課很隨便，想干什么就干什么，不守紀律，不聽老師的話?，F在他們知道要課前準備；課后把桌子上的書整理好。在課堂上，我基本學會了認真聽老師的要求，也知道課后活動要玩一些安全的游戲。他們學會了尊重老師，團結同學，關心班級群體。有強烈的集體榮譽感，濃厚的學習氛圍，良好的班級氛圍。
當課堂上有嚴肅的講課，正面的演講，好的作業，認真的寫作時，只是沒有做到始終如一，持之以恒；有一段時間表現不錯，一段時間不會有狀態；學習成績有時進步，有時退步，不穩定。
這個班學生的思想素質也有了很大的提高，比如積極幫助值班學生，積極把東西借給別人，不打架，講文明話，積極把東西還給業主等。他們的行為得到了老師和同學的稱贊。大多數學生都有很強的責任感：能主動做好本職工作，認真完成老師布置的作業。照顧好我們這個大家庭，三班（2），讓我們這個大家庭更溫暖。
這次月考是通過成績看問題：初三是關鍵時期，學生開始出現兩極分化，這一時期可能會有一部分學生成為學習困難的學生。
1、思維不夠靈活，遇到比較活的話題，無從下手，無法隨機應變。數學特別突出。
2、基礎不夠扎實。比如查字典，不知道“fan”這個詞的結構。這樣的學生占絕大多數。寫同義詞反義詞是學生最薄弱的環節。一方面說明學生不懂單詞，另一方面說明學生詞匯量少。
3、閱讀能力比較低。讀書方法我不懂；因為識字能力不強，影響學生理解能力；無法靜下心來看文章，影響回答。例如，給第一個自然段一些句子。許多學生在四句話中犯錯誤，但事實上他們犯了五句話。
4、寫作能力不強。很多學生的句子不夠流暢連貫，更談不上清晰、優美、生動。
通過成績看平時：
1、看書，作業不求解答，怕思考，怕記憶。對于一些比較難的題目，他們往往懶得去想，要么抄同學的，等老師講答案，要么亂寫，不著邊際。早上看書，懶得張嘴，聽不到自己看書的聲音。當我看到老師時，我假裝讀了幾句。如果我看不到它，我會用眼睛和書交叉?？戳艘槐?，什么都不知道。我總想著怎么糊弄老師。學習不是腳踏實地的。
2、沒有及時改錯的習慣。作業錯了就不改了。老師沒辦法。改一次，改兩次，改句子的單詞，只改單詞。能保存就保存，不要再寫了。個別修改往往難以辨認，甚至修改后出現錯誤。有三四個學生經常做作業，不能及時完成。
3、課堂上聽和說的質量決定了結果
有些孩子課后表現很好，主動舉手回答問題。像這位老師這樣的孩子，看得出他在這門課上很認真，跟著老師的思路走，鍛煉口頭表達能力，膽子大，不僅鍛煉了思維，還培養了能力。這樣的孩子自然更聰明，更有能力。也有一些孩子，心不在焉，眼神呆滯。完全活在自己的小世界里，比如說說小字，做小動作（玩尺子，折紙，鋼筆等。），又心神不定，要求大家開本，全班都打開了，全班都在等他。點名要過一段時間才能溜走，思維跟不上。還有那些上課坐不住，控制不住自己的人。我不得不提醒他們很多次，但如果我不注意，他們就會再次移動。父母應該多關注一些在這方面比較弱的孩子。
4、學習習慣的差異
班上有些學生學習習慣很好。他們專注于他們的課和作業，所以他們的作業速度很快。
但同時也有一些同學，我稱之為“磨、拽、拉、拉”。上課的時候默默無聞，說什么充耳不聞，做作業的時候混日子，拖拖拉拉，啰嗦嗦。其實放學后我真的不想離開任何人，只是他寫不完改了一個
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各位領導老師：
下午好！
今天我跟大家發言的主題是“國學和學生心靈的成長”。
在xxxx年，我就和學生們一起誦讀一些國學經典?！对娊洝贰墩撜Z》《大學中庸》《孟子》《老子》《莊子》學生都有所接觸。其中有些書籍是全選讀的，有些是節選的。今年，學校讓我利用寒暑假的時間把以前誦讀的內容重新整理、校對，要加上一些難讀字的注音和句子翻譯。我對照一套中華書局的書籍和陳琴的素讀本教材，一個字一個音的校對了幾遍。即便如此，我對有些內容還是一知半解的。正如鄧教授所說的，《論語》《孟子》相比較簡單一些，一讀就能明白。對于一讀就能明白的書籍，我就沒必要贅述了，因為在坐的各位應該悟性比我高，你們的理解可能比我更深刻一些?！独献印泛汀肚f子》則比較難讀。通過鄧教授的課，我們知道，《老子》不光版本多，而且備受爭議的內容也較多。在沒有深入研究學習的基礎上，我是不敢對此發表見解的。因此，我就從和學生學國學的角度說說自己的一些做法和想法。言語不當之處，請大家多多包涵。
這是我前兩屆的學生，這個班我教了六年。從他們二、三年級起，我就和他們一起誦讀《論語》了。誦讀的時間主要是利用晨誦的20分鐘。只要大部分學生都能張嘴讀就可以。一些容易記的句子他們讀幾遍就能背過，不容易記的讀讀了解一下就可以。比如，我們上節課學的“企者不立，跨者不行，自見者不明，自是者不彰，自伐者無功，自矜者不長?！薄靶叛圆幻?，美言不信；善者不辨，辯者不善；知者不博，博者不知”。類似這樣的句子，學生比咱記得快，聰明點的記得多點，記性不好的記得少些，這都無所謂。帶著學生誦讀國學就是讓學生對我們祖國的傳統文化有所了解，產生興趣，進而能夠影響他們的思想和行為。如果硬逼著孩子們去識記一些比較難的句子，讓學習國學變成一種負擔，那跟應試教育有什么區別？如果孩子有了抵觸情緒，那對孩子們思想上的影響又能有多少？
另外，我給學生們講解句子的意思時都盡量結合學生的實際情況。比如，《論語》中有這樣一句話：君子和而不同，小人同而不和。我就對學生們說：“我們班有些同學他們盡管性格不同，愛好不同，但他們總是能夠和睦相處，從不吵架，比如xx和xx同學。我們班也有些同學他們的愛好是一樣的，就是喜歡上課玩，下課玩，總是湊在一起做一些不好的事情，可是我們會發現，他們玩著玩著就鬧翻了，就打起來了，最后還找老師給他們評理，這就是孔子說的：“君子和而不同，小人同而不和?！?/p>
為了能夠讓國學融入學生的日常生活中，我經常運用學過的內容教育他們。比如，我們班有些學生自身毛病很多，但他從來都看不到，卻很善于發現別人的問題，總為一些雞毛蒜皮的小事到我跟前告狀，我就送他一句話：“躬自厚而薄責于人，則遠怨矣?！彼麄兟犃耍辉僬f什么，轉身就走了。我們班還有些學生寫心理病歷時，總是夸夸其談，說的比唱的還好聽，好高騖遠，行動上卻遠遠達不到。我給他的評語是：“君子恥其言而過其行?！庇行┩瑢W作業不認真仔細，我給他們的留言是：“圖難于其易，為大于其細，天下難事必作于易，天下大事必作于細。”
這樣的引導，使有的學生在習作中也能引經據典。前幾天看到一位學生在習作中引用了曾子的一句話：“戒之戒之，出乎爾者，反乎爾者也?！?/p>
不知道是學國學的原因，還是孩子們自身素質就不錯，總之，我那一屆學生無論是在品質上，學習上，還是能力上都是比較好的。比如，“六一聯歡”等活動，從教室的布置，到節目的編排，都是孩子們自己組織，我什么都不管。另外，學?！按褐崱钡墓澞夸浿疲瑥闹鞒秩说狡渲械拇蟛糠止澞?，都是我班學生參與的，獲得濟南市一等獎。我本人性格比較木訥，我班孩子想法挺多，幾個人組織到洪樓銀座搞了一次義賣活動，用以資助低年級的貧困學生。我得知這件事后，去那兒買了一條圍巾，她們以市場價賣給了我。我其實是不戴圍巾的，買一條只是為了留作紀念。
學習國學其實多多少少對班里的每個孩子都是有影響的。大家看到的這一位學生比較特殊，特別純任自然，想干什么就干什么。一、二年級就打罵老師，如果我沒記錯的話，他三年級曾踢過我兩腳。有一次，他奶奶深表同情地對我說：“王老師，你攤上俺孫子這樣的學生可真夠倒霉的。”他幾乎每天都花樣翻新的折騰出點事來。五年級，我送他一本《忍經》，他又跟奶奶學了點佛學，最后兩年安穩了不少。他現在上初三，一個月前，他和她媽媽到學校來看我。他媽媽告訴我，這幾年她也學習國學了。她發現《大學中庸》這本書，孩子讀了兩遍就背過了。孩子對她說：“這本書我們王老師以前都講過?！贝_實，只有這一本書較短，我是全部選讀的。我很奇怪，因為我的這位學生晨誦時是從不張嘴的，他怎么就能記住呢？看樣子，別人讀時他也在聽，對他還是有影響的。他媽媽還告訴我，這幾年學國學，對他們一家三口的改變都很大，后悔跟孩子學晚了。以前很多道理不明白，讀了書以后才明白。
由此我想到，就像一個貧血的人需要合適的血型來配型一樣，如果我們的精神貧血了，我們也是需要合適的文化來豐盈的。作為一名中國人，適合豐盈我們精神世界的文化就是我們的傳統文化。曾仕強教授在《易經的奧秘》一書中曾這樣寫道“盡管我們今天講了很多西方的話，講了很多現代人自以為是的話，但是都是沒有用的，因為有些東西是不會改變的，這已經變成了我們血液里的東西，叫做我們生命當中的基因。
謝謝大家！
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尊敬的各位校領導、老師、家長，同學們：
大家上午好！
剛剛度過了一個充實愉快而有意義的暑假，我們又回到了美麗的校園。伴著秋天的氣息，我們迎來了新的學期，開始了緊張而又快樂的校園生活。今天，我們在這里隆重舉行北外附校20xx-2016學年第一學期小學生開學典禮。我謹代表學校，歡迎一年級395名新同學和23名新老師的到來！你們的加入，讓北外附校更加絢麗多彩！
20xx年是世界反法西斯戰爭暨中國人民抗日戰爭勝利70周年。中國人民抗日戰爭是世界反法西斯戰爭的'重要組成部分，是世界反法西斯戰爭的東方主戰場。70年前，中國人民經過八年艱苦卓絕的抗戰，付出了傷亡3500余萬人的代價，取得了抗日戰爭的偉大勝利，為世界反法西斯戰爭的勝利作出了巨大貢獻。
70年，有2萬5千多天，可以將一個呀呀學語的孩子送入古稀之年;70年，可以讓一個翩翩少年變成耄耋老人……70年，對于個人來說，或許有些久遠，但對于歷史來講，只不過是人類文明、進步與發展的一瞬間！70年前那段血與火的年代只是我們的一段永遠記憶!而今，我們的國家一步一步走向富強，但是，我們不能忘記為了抗戰勝利、為了民族復興而犧牲的先烈們，不能忘記是烈士們的鮮血染紅了共和國的國旗，不能忘記保衛祖國匹夫有責。親愛的同學們，你們要努力學習，發奮圖強，爭做祖國的棟梁。
在過去的一年里，我校小學參與了中國教育學會“十二五”教育改革實驗，承擔了海淀區教科所基礎教育國際化試點研究課題，二(8)班和三(8)班榮獲海淀區優秀班集體，楊秀強老師和程靜蕓老師獲優秀班主任稱號；228名小學教師獲得各級各類獎項，其中62名教師在全國論文比賽中獲獎，166名教師在北京市及海淀區等比賽中獲獎；673名小學生在各種比賽中獲獎。
此外，我校還與臺灣新北市公立小學昌平國小建立了結對校關系，開展學生交流活動，并作為北京市唯一一所引進臺灣元智大學科學課程的學校，受到家長關注和學生喜愛。
本學期，小學將繼續堅持以“健康的體魄，積極的興趣，堅實的起步，幸福的童年，美好的人生”為指向的教育，全面推進“愛生學?！表椖拷ㄔO，開展豐富多彩的主題活動，讓同學們在科技節、藝術節、英語節等節日中尋找到屬于自己的幸福和快樂，做最優秀的自己。
老師們，同學們，收獲的季節不在自然界，她蘊藏在我們每一個人的心中，讓我們銘記歷史的教訓，在前進的道路上繼續策馬揚鞭，以飽滿的熱情迎接新的挑戰，滿懷信心地大聲喊出“明天，你好！”
最后，在第31個教師節來臨之際，預祝全體小學教師在新的學年中身體健康、工作愉快、家庭幸福！祝同學們快樂成長，學習進步！
謝謝大家。
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我競聘公用一分隊長，具體準備從以下十個方面開展工作：
1、（五個“化”）學習、交流制度化。定期與公用其他分隊、**分隊、督察機動分隊進行交流，有條件時，與區城管分隊進行交流，通過不同層次的交流，取長補短，開拓思路。
2、精耕細作，完善執法資料電子化。完成執法區域地圖的制作，將部分代充點、消火栓標識于地圖上，做到落實各包片責任人，清楚了解各自責任區域情況，建立個人臺帳，及時更新執法區域資料，定期對各區域進行復查。做到專人負責電子地圖的更新，將更多的執法資料，整合進電子地圖，加強學習，提高電子地圖技術含量。
3、常見案件、文書標準化。建立個人臺帳，規范內部資料；對一些案情簡單的無照代充、非法用水行為，規范現場勘查、筆錄制作，統一處罰依據，減少處罰隨意性，提高案件質量。
4、突發事件預案化。分隊準備制定突發事件預案，規定執法隊員到達現場后做什么，應取哪些方面的證據，現場筆錄中應反映管道的泄漏位置、周邊情況、挖掘機、損害情況等等，一條條列出來，按步完成。最大限度的保證不遺漏對案件有關的證據。
5、分隊宣傳精品化。分隊宣傳報道由追求數量向追求質量轉變，堅持高標準、稿件出精品。對涉及的每一個觀點、每一個實例、每一個問題，乃至文中的每一句話，都要認真斟酌，反復推敲，力求做到觀點獨到、實例真實、出處準確、語言精煉。
6、（兩個制度）嘗試建立燃氣執法聯系制度。在學習、交流制度化后，將燃氣方面的違法行為列為交流的一部分，請兄弟分隊的隊員們也多留意燃氣方面的違法行為，及時通報我們，形成執法的合力，無形中擴大了執法密度、次數。有效提高執法效率。
7、案件首發責任制。進一步落實“AB角”制度的延伸，明確違法案件發生地的責任人，不但應主要負責案件整個處理過程，還應當負責結案后的復查工作，降低二次違法行為發生率，減少“查－罰－復發－再罰”的現象。
8、（三個轉變）改變巡查方式。由以前拉網式巡查，轉變為小區域、多批次、高密度巡查。通過高密度巡查，提高違法行為發現率，“傷其十指，不如斷其一指”，充分發揮隊員能動性，每個星期安排巡查一個區域，由熟悉該區域的責任人，負責制定這個星期的巡查。
9、對代充點的整治，由以前滿大街抓代充點，轉變為守株待兔，抓運送車輛。燃氣代充點因為的確有其市場，故屢禁不絕，經過三年來的整治，無照代充點越來越隱蔽，查處的難度也越來越大。因此，分隊將抓住其必然要充，必然也有人要送的特點，守株待兔，等在門口，等送氣車輛送氣上門的時候，以“向無資質單位或個人提供經營性氣源”查處運送車輛。使其陷入“無人肯送”的境地，自然消亡。
10、對燃氣管密閉，由事后處罰變為事前監督。寧波市有四千戶不同程度存在著燃氣管密閉的現象，安全隱患很大。但由于涉及到居民和入室執法，查處難度很大。與其到事后查處，不如在用戶裝修時就提醒居民切莫密閉燃氣管。分隊準備在轄區內有新小區交付后（例如明年的麗晶國際），到小區內上門宣傳，出“城管提醒您”，監督居民遵守有關規定。
以上是我的一些設想，我相信，只要一分隊的全體同事們上下一條心，甩開膀子和我一起干，人心齊，泰山移，不久的將來一定能實現。
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為了使教研組、備課組活動制度化，規范化，實效化，進一步促進教學質量的提升，提高教研和備課效率，今天這個會議的目的就是使大家明晰責任，更新觀念，統一認識，立即行動，以更加飽滿的熱情投入到教研教學活動中去，為學校教學質量的提高作出應有的貢獻!
新課程實施以來，備課組的作用及意義正在得到加強，備課組其實是縮小版的教研組，但教研組和備課組既有其從屬的關系、又有不同的側重。教研組是教學管理的縱線，側重點在宏觀上，抓教學研究、教學方向、特色創建、教學培訓、教師培養，服務各備課組。備課組是教學管理的橫線，側重點在于微觀，備課組要組織好年級的學科的教學工作，直面年級和具體的學生，抓好具體教學任務的落實，完成常規教學要求，確保教學質量落到實處。
一.組長的作用
教研組、備課組是學校學科教師集體進行教學研究的基本組織，其健全程度和工作水平如何，直接關系著教學質量的高低和教師的專業成長。而在學校的教學研究活動中，組長有著舉足輕重的作用。人們常說一個好組長就是一個好學科。
(一)職責
教研組長、備課組長不是學校工作的傳聲筒和事務員。組長的工作不能只是傳達學校布置的工作，作為組長，要更多地去思考如何建設教研組、備課組文化，如何開展教學研究，更多地去考慮如何提高教師的業務水平、教學教研能力和教學質量，把自己對教育的激情與理想傳遞給組內的每一位教師;把思想的光芒散布在組內的每一位教師的心頭;憑借自己的感召力把組內的每一位教師凝集成一個整體。使這個整體成為學校建設、質量提升的一個個的增長點。
具體講組長有以下幾個職責：
1、組長必須能以身作則，做出榜樣。人們常說榜樣的力量是無窮的，有什么樣的組長就有什么樣的教師，組長如果不能以身作則，就很難領導好本組教師開展工作。
2、負責教研組和備課組的建設。教研組、備課組建設包括組員的思想建設、業務建設、紀律建設和作風建設。組長要樹立正確的輿論導向，帶領全組成員不斷學習，積極工作，使之成為一個團結向上的集體。團結出凝聚力，團結出效益，團結出競爭力。組長要深入了解每一位教師的業務水平、教學特長、工作過程，掌握第一手資料，這就要求組長要經常聽課，經常檢查教師的教案作業，只有了解真實情況，才可以用好每一個教師，發揮好每一個教師的作用。組長要確定教研組、備課組建設的遠期目標和短期目標，制定具體實施的規劃，監控實施過程，努力達成預期目標(包括教師業務水平的整體提高、名師和青年教師的培養、教學質量和競賽等次提升、教研組特色創建和教科研成果等等)。
3、抓好教學研究。根據教學實際，組織本組全體成員學習有關教學理論。積極主動落實學校的教研任務，主動抓好過程的指導和管理，形成可推廣性的教研成果。目前，我校教研的著力點、落腳點在于提高課堂教育教學質量，扎實推進高效課堂，提高課堂教學效率。教科研工作的重點在于以實際教學當中的難題疑點作為研究課題，組織教師群策群力，攻堅克難，研究出解決辦法，同時要注意總結提煉，使教科研深深扎根于教學實際的沃土，使其具有真正的生命力。
4、高效組織本組教學活動。組長要把握本學科教學的方向和目標。為實施本組建設的各項目標，積極主動地設計科學的活動載體、搭建平臺，用最佳的辦法抓事促人。備課組長要特別重視集體備課，克服備課活動的形式主義，以踏石留印，抓鐵有痕的工作精神，抓好教學常規的具體落實。
5、指導和培養青年教師。我校青年教師培養猶為緊迫。青年教師是我校今后教育教學工作的主力軍，根據青年教師可塑性強的特點，對青年教師的管理要嚴慈相濟，既要關心他們的生活，又要關心他們的專業成長。平時，也要對他們多講講為人處事的道理，要給他們壓擔子、搭臺子、引路子，促使他們快速成長。立足于課堂，抓好常規，從基本功要求做起是青年教師培養的唯一途徑。
總之，每一位組長要心中有責任，手中有本事，行動見成效，要未雨綢繆促使工作的有序開展;精心打造教研組民主、和諧的教研和工作氛圍;科學引領本組教學研究的順利推進。
二、對組長自身及工作的要求：
(1)組長應是終身學習者。只有組長自己愛學習，才能要求和督促組員學習。以自己的勤學精神，去激勵周圍的教師遠離浮躁，靜心讀書，走向大師，與時代同步。有什么樣的組長就有什么樣的教研風氣。一個不學無術、不愛學習鉆研、工作不嚴謹，游來蕩去的組長必定帶出一個“土郎中”式的教師。
(2)組長應該是業務尖子。我們拿什么資本當組長?不是憑借年齡大一點、教齡長一點。組長應該是組內業務的“權威”，在本學科領域內組長應該是本校的“領軍人物”。從這點上講，組長不僅是學生的老師，他還是教師的老師，他要和教師共同成長，他要與學生共同發展，他要負責聽課、評課、督導教師的教書育人工作，他要能從較高的角度俯瞰教師的教學實踐。正如教育家蘇霍姆林斯基所講的那樣：“只有當教師的知識視野比教學大綱寬廣得無可比擬的時候，教師才能成為教育過程的真正的能手、藝術家和詩人”。
(3)組長應是課堂教學的潛心研究者和實踐者。組長要根植課堂，癡心課堂教學。在現實教學問題中探尋破解難題的突破點，在教育理論中尋覓教學探究的支撐點，在教育發展趨勢中捕捉改革創新的拓展點，這應該成為教師專業成長的重要方式。
(4)組長應是一個合作者。組長面對的教師形形色色，對于不同、差異、甚至另類的教師要學會尊重和接納，要學會“求大同，存小異”，要學會很好地與領導合作、與同事合作、與學生合作、與家長合作，在合作中多贏共進。也正是通過組長的精誠合作，才使每個教師在組內可以互通信息，交流體會，取長補短，相互借鑒，共享發展成果。
(5)組長應是一個無私者。這是組長的角色定位。一個只知道自己利益的組長是不可能得到群眾擁護的，當然他也就得不到教師的尊重和愛戴，他的領導能力就會大打折扣。組長應該關注組內教師的利益、關注學校發展，通過組長的努力能使青年教師迅速走向成熟，中老年教師可以不斷地消除“職業倦怠”，煥發青春，邁向“專家”的行列。我們要求組長要脫掉俗氣，洗去浮氣，除掉匠氣，要有厚積薄發的底氣、愈挫彌堅的勇氣、蓬勃向上的朝氣，不斷地充實自我、升華自我、超越自我。
(6)組長應是一個服務者。組長屬于不是“官員”的領導，卻要與領導一樣，具有“領導就是服務”的意識。為廣大教師提供力所能及的指導、幫助與服務。
組長是教研組、備課組建設的核心，是學校教學和研究的關鍵。只有不斷強化組長在學校教學中的核心地位，充分發揮各位組長的能動性和創造性，促進組長不斷學習、思考、轉變觀念，調動組長的工作積極性，才能提高教研活動的實效性，最終提高學校教學質量。
三.教研組、備課組開展活動的程序：
1.精心準備。每一次活動前，組長要根據工作計劃，精心策劃，不打無準備之仗。該自己準備的自己準備，該讓教師準備的讓教師準備?；顒忧斑M行審核，做到安排緊湊，言簡意賅，切中要害，努力讓每一個參加教研活動的教師有收獲，讓有缺席的教師感到遺憾，讓所有教師對教研活動成為一種期待。
2.精彩過程，精彩源于細節
(1)、要加強理論和經驗學習。新課程體系的構建，新理念、新思維、新策略的產生都需要學習。 “知識共享”需要一個平臺，而教研組、備課組就是一個平臺。它可以是一篇文章，也可以是幾篇文章中特別有用的部分，可以是外面的教學經驗，也可以是本組教師的教學經驗和成功案例。不管來自哪里，主講人必須做過精心準備，必須是具有共鳴的東西。
(2)、搞好聽課評議。聽課評議，首先由施教者簡述設計過程和施教感悟，然后主評人從教學理念、教學目標和要求、教學重點和難點、教學策略，施教過程等方面指出施教者的亮點，缺點或改進部分，其他教師補充，重點談不足部分或只談不足部分。教師的課堂可以有錯誤，但不可以沒有亮點;有效提問的檢驗標準是不是有信息溝通;集體回答效果的差異;思維訓練的時間和空間夠不夠，教學中能否貼近學生生活實際、社會熱點、最新科技等;半開放性和開放性問題探討有沒有，教學設計是否合理等等,都應該作為評議的重點。
(3)、要研究教師的主導性;教師要了解學情，教師駕馭課堂和應對水平、應對能力的提高;重視課堂教學過程中生成性問題的解決。
(4)、布置作業的研究
現在學生抄作業情況比較嚴重，是什么導致了學生抄作業?發現問題就要解決問題。如果是個案就要找學生談話研究;如果是普遍性的問題就是老師的責任了。
對于作業我們要求：(343)
三布置：布置發展學生思維的作業、布置發現規律和方法的作業、布置拓展視野、引導探究、提升能力的作業。
四不布置：不布置學生做不完的作業、不布置老師無力批改的作業、不布置未經老師做過的作業、不布置學生不會的作業。
三及時：及時批閱、及時反饋、及時講評。
(5)、抓常規落實的研究
1、三清：日清、周結、月過關。
2、抓好糾錯過關，落實好隔日練和二次過關滿分答卷。
3、規范訓練：訓練必須目的明確，要有針對性。如易錯題訓練、能力題訓練、書寫規范訓練、綜合能力訓練等。
(6)、學生學習方法的研究
1、結合高中學生的學習、心理特點，定期作學法指導。
2、在課堂教學中，要求教師將學法指導體現在備課中，并貫穿于整個課堂教學中，有針對性解決學習中存在的問題。
3、推舉優秀生、單科成績優異者、進步較快的學生做典型發言，讓成功者增加自信，讓后進者到成功的啟示，在交流中培養起學生正確的學習方法，進一步調動學生的積極性。
本學期主要工作：
1、制定教研組、備課組工作計劃、個人教學工作計劃。周五前將電子稿、紙質稿交教務處。
2、組織好第五屆北中大講堂活動。
3、各備課組組內聽評課活動。高三示范課。
4、理化生體育學科教學觀摩課活動。
5、高效課堂推進活動。
6、青年教師業務測試。
? 警長發言
尊敬的**小學的領導、老師以及各位家長朋友們：
大家下午好！我是**班**小朋友的家長。首先感謝**小學的領導 給予我一個這么好的機會，在這里和大家分享“魅力家長進課堂”活動感想，我感到十分榮幸。
因為家庭應該是孩子的第一所學校，家長是孩子們的第一任老師。家長朋友們都來自各行各業，每個人都有著豐富的社會閱歷、個性愛好和一技之長，為了發揮和整合家長的資源優勢，也為了學生們在“德、智、體、美、勞”等各方面全面發展，營造學校、家庭、社會“三位一體”的合力育人環境，從11月中旬至12月底，咱們共樂小學開展了“魅力家長進課堂”的活動。學校通過讓家長走進課堂，走上講臺這一形式，拉近了家長與老師、家長與學校之間的距離并創設了一個相互交流的平臺，也給家長和老師提供了一次增進了解、互相學習的機會，從而促進構建和諧的家校關系。
回顧這次親身教學，自己曾經是一名學前教育工作者，但當自己站在一（1）班的講臺上依然感到無比的緊張。從選題、教具的購買、教學繪圖等都傾注了自己全身的心思。根據一年級孩子年齡發展特點，我選取奧爾夫音樂中級班的內容《小毛驢》作為我進課堂的教學內容，通過節奏感知、體態律動、樂器演奏、節奏繪畫以及模特秀等環節，讓孩子們熟悉并感知《小毛驢》這首歌曲的穩定節拍及節奏，體驗與同伴一起參與音樂活動的樂趣，從而更加喜歡音樂活動。課前運用了節奏問好，中間穿插了音樂游戲，結束采取歌表演的形式。孩子們精氣神十足，眼睛里滿是好奇和歡喜，積極的思考并舉手發言，都能很好的掌握當次課的
教學內容，在小老師的帶領下，全班合奏極為精彩。
在快樂的氛圍中，四十分鐘的快樂教學很快就結束了。通過這次上課，我感覺到，孩子們不在乎誰來了？講什么？他們在乎的是你來了，來和他們一起交流、一起談笑，他們就滿足了.我被孩子們真摯的眼神和熱情的態度感染了，不再緊張，不在乎一定要讓他們學會什么，只要每個孩子都能參與進來，都很快樂，那我進課堂的目的也就達到了。這種家長進課堂的活動讓我們與孩子們一起歡笑，一起感受他們在學校的種種，我們能更加了解孩子們，并與可愛的孩子們感同身受、幸福同享。
咱們**小學組織的“魅力家長進課堂”活動，突出了寓教于樂，做到了課內與課外、學習與實踐、系統知識與現實生活的鏈接，是“家校共建”的一個非常好的嘗試。孩子們開心看到自己的家長成為同學們崇拜的老師，而家長又能將自己的知識或技能傳授給更多的孩子，收獲滿足感和成就感。體現了教育不再局限于課堂、局限于教材、局限于校園。這便是我對此次活動的心得體會。希望咱們共樂小學今后能夠多組織類似活動，例如：學校開放日、大小辯論賽、家校文藝匯演、家校小報、家長幫助指導職業實習和特殊技能訓練等。
最后請允許我代表所有**小學的家長向**小學全體教師致敬。感謝老師對孩子們無微不至的關愛，她們高尚的品行、文明的舉止、樸實的生活作風、勤奮的治學精神，時刻潛移默化的影響著孩子們。親自上課真正體會到作為老師的不易，真要將這些懵懂的孩子教成參天大樹，需要老師們付出太多心血與汗水，衷心的道聲謝謝了。同時感謝**小學為孩子們提供了這樣一個良好的學習環境。祝愿**小學的明天更加輝煌。謝謝大家！
? 警長發言
尊敬的各位領導，各位老師，親愛的同事們，大家下午好!
伴隨著五月和煦的春風、爛漫的鮮花，屬于我們的節日-“5.12”國際護士節已悄然到來，在這個特殊的日子里，我非常榮幸能站在這里代表全院新護士發言。首先請允許我向工作在一線的護理人員以及為護理事業做出貢獻的護士們送上最誠摯的祝福，祝愿這些天使們永遠健康、平安。
此時此刻，我的內心涌動著一股無言的欣喜和驕傲。剛剛的授帽儀式對我們護士而言是最重要的時刻，我們直跪在護理前輩面前，前輩們為我們戴上圣潔的燕帽，我們接過前輩手中的蠟燭，一起宣讀誓言。我很慶幸，一年前，我能成為我院護理隊伍的一員，追隨著南丁格爾的足跡，肩負起救死扶傷的光榮使命，在這個年輕而充滿凝聚力的團隊里找到了自己的位置。
我是神經內科一名普普通通的輪轉護士，當我第一天戴上燕尾帽，穿上白大褂走進病房的時候，總有一種茫然的感覺。但老師們的認真負責，像朋友般地和我們交流，讓我們很快適應了環境，使我們以最快的速度投入到臨床護理工作中去。大家都說神經內科很忙、很累、很臟，的確，我們科室以中風的老年病人占多數，有的甚至全身癱瘓，在病床上一躺就是好幾年，就連吃飯也得依靠著一根鼻胃管，至于大小便，當然也只能在床上解決了。每當我看到老師們如何耐心地為病人翻身拍背，更換尿布或是更換中單時，心里特別有感觸。在很多人眼里，都認為做護士很簡單，打打針、發發藥，誰都可以去做，但我通過幾年的專業學習、一年的臨床實習以及近一年的臨床實踐，我發現做一名合格的護士確實不容易。作為一名護士，在日常生活中，不僅要接觸各類不同的病人，要學會各種不同的操作和扎實的基礎理論知識，要有較強的溝通交流、文字書寫能力，配合醫生搶救危險病人的能力，而且還要有熟練的?？谱o理操作技能，當然最重要的是要具備責任心和敬業精神。在神經內科的近一年工作中，我有被病人表揚過，當然偶爾也會因為自己的技術不佳或是工作上的小疏忽而遭到病人的責罵，但我始終相信，只要自己用心去對待每一位病人，那么病人對我的不諒解都只是暫時的。每當我看到自己護理的病人滿臉微笑的去辦出院手續時，心里都會感到非常的滿足。
在今后的護理工作中，我會時時刻刻都以一名合格護士的標準來嚴格要求自己，急病人之所急，想病人之所想，在不斷提升自己操作技能的同時，更要日益鞏固自己的基礎理論知識，努力把所學的知識靈活的運用到實際工作中去。微笑的對待每一位病人，對病人而言，我們護士的微笑是他們最大的鼓勵。雖然我離一名合格的護士還有一段距離，但我會努力地朝著這個方向前進。
我要感謝護士這個職業，是它讓我知道如何平等、善良、真誠的去對待每一個生命，是它讓我理解能獲得生命，便當感恩，能呼吸，便當快樂。在支付我生命艱辛的同時，收獲著他人獲得生命的喜悅。當我回頭看時，看到生命的蓬勃。我慶幸，我能如此貼近生命，去接觸、去聆聽、去感悟!
? 警長發言
尊敬的輔導員老師、可愛的少先隊員們：
你們好！
又是陽光明媚，一片大好時光。在快樂的六一兒童節到來之際，我們樂善學校又要迎接一批品德高尚、行為規范的新一代優秀少年，他們在老師的教育下，在同學的幫助下，各方面都表現突出。今天他們要正式加入我們的少先隊組織，我們樂善學校的少先隊組織又壯大了。首先我代表全體師生對這些即將入隊的新隊員表示衷心的祝賀！ 隊員們，加入少先隊，紅領巾就成為我們最閃亮的標志。每天她都抱著我們的雙肩，她是那么的鮮紅，那么的閃亮。你們想過這是為什么嗎？同學們一定會毫不猶豫地說：鮮紅，因為染上了烈士的鮮血；閃亮，因為凝結著英雄的精神。
隊員們，讓我們時刻銘記：不管將來走到哪里，不管我們從事什么樣的工作，我們都要以先烈為榜樣，好好學習、好好鍛煉，學會學習、學會做人、學習合作、學會生存。多為他人著想，多為集體著想，在少先隊組織中歷練，為胸前鮮艷的紅領巾增添光彩，為我們學校增添光彩！
少先隊員們，你們像一朵朵含苞欲放的花兒，像一棵棵生機勃勃的草兒，在陽光普照的美麗的校園里成長、綻放。愿你們在星星火炬旗幟的指引下茁壯成長！
現在我宣布，樂善學校20xx年少先隊擴隊儀式圓滿結束！ 接下來我們一起來欣賞精彩的文藝演出。
? 警長發言
尊敬的各位領導，各位老師下午好!
今天我很榮幸在清河鎮中心小學召開的“教育質量提升年暨樹師德新風，促質量提升”啟動會上做表態發言。
回顧過去，我感慨頗多，我校在教學方面取得了可喜的成績，20xx年度我校獲得了8項單科獎的好成績。20xx年六年級升學考試中，我校的白陽同學，榮獲固原一中前十三名，王治偉考入固原二中的好成績，中心小學的領導送來了慰問金，家長給學校送來了錦旗，又給教師披紅又戴花。在今年的統測中我校又獲得了9項單科獎的好成績。其中(劉青芳所代的一年級數學以79、27好成績榮獲全鎮第二名，王維民所代的一年級語文以81、24好成績榮獲全鎮第三名，王桂玲所代的二年級數學以87、10好成績榮獲全鎮第一名，惠治梅所代的二年級語文以91、62榮獲全鎮第二名，惠治梅所代的'三年級數學以94、70榮獲全鎮第二名，司宏所代的三年級語文以82、75榮獲全鎮第二名，曹興隆所代的五年級數學以78、91榮獲全鎮第二名，劉青芳所代的五年級語文以86、22好成績榮獲全鎮第一名，韓風琴所代的五年級語文以72、12好成績榮獲全鎮第二名)在看到成績的同時，我們自然而然的就會想到辛勤耕耘的老師，就會想起他們在教室里講課、批改作業、輔導學生的情景。至今我已經走過七營的盤河小學、炭山中心小學、頭營的陳莊小學、長城小學以及今天的什里小學。在這些學校里，我總是虛心向老師請教、向校長學習、向優秀看齊，積累校長的管理經驗，注重從教學常規管理抓起。
走進我們的校園，你就會看到這樣的場面：清晨，每間教室里書聲朗朗;課間，學生在校園里文明游戲，安全小憩;課堂，每位同學都專注傾聽，積極動腦;課后，每位同學認真作業，書寫工整;校外，我們的學生誠實守信，愛護公物……全校師生都遵循從自己做起、從細節做起、從當前做起的行為規范，才取得了今日優秀的成績。
我不再想用什么華麗的詞語去歌頌，他們每天都用自己的言行感動著群眾、感染著學生：我校的劉青芳老師，她患的是高血壓，曾暈倒在講臺上，但醒來后依然堅持站在教室里給學生輔導、與學生交流，他的那種對教育事業的執著讓我倍受感動;我?；葜蚊防蠋熌挲g較大，雖然視力不太好，但她在備寫教案方面從不落后，一科教案竟寫了滿滿四本，在教學中更是敬職敬責，正是這種可貴的精神，在中心小學舉辦的每次統測中，屢屢奪冠。這靠的是一種毅力，在這里并不是顯現有多少技巧。這樣的事例在我校舉不勝舉。
今天，我只想說“有老師多次諄諄教導，就有學生一點點的進步;有老師多次嗓音沙啞的講課，就有學生一點點知識的累積……”
回顧，是為了總結是為了更好的進步和提高。今天是一個啟動會，我希望各位老師再接再勵，不停止拼搏奮斗的腳步，以本學期為新的起點，爭取下個學期更大的進步，實現我們每一個人最大的、最高的、最美的人生價值。
最后，祝各位領導，各位老師身體健康、萬事如意，合家歡樂、事事順心。預祝啟動會圓滿成功。
? 警長發言
親愛的老師，親愛的學生：
大家好，中國文化博大精深，詩歌之美永垂不朽。詩歌文化作為中國優秀傳統文化的精華，深刻地影響著中國兒童，豐富了一代又一代中國兒童的精神世界。
曾經聽過的三百首詩，一開始就令人驚嘆
那一天，杏花細雨綿綿，空氣中彌漫著濕潤的新鮮土壤。窗外的風把梔子花的氣味弄臟了。在過去的三年里，這是我初中最生動的記憶。那天，教室里的風扇吱吱作響，學生們安靜地坐在座位上。他們的眼睛里似乎有什么東西在白熾燈的照耀下閃閃發光。老師們輪流走到講臺前說那些告別詞。直到我的語文老師站在講臺上向我們提出申請，他說：“一杯桃李春風的酒，湖里十年的夜雨，今天我們沒有酒，所以我們用文字代替酒。祝你前程似錦。從前，我對課本上的古詩詞沒有感覺，因為我本人不在現場。那天我沒有什么感覺，但是因為這句話我流了幾滴眼淚。是的，我們將在江湖中再次相見
詩三百首，一個字蓋過它，思緒純真
從那一天起，我的節選中就有了一些古詩的痕跡。我開始發現中國詩歌的美。她的美麗是植物沒有意圖，所以為什么要求美麗的驕傲。有—胡兒要和二萬古的英雄主義對酒。有云似衣，花兒欲看，春風拂門檻，露華濃的絢爛。有一條孤獨的船和一個彩虹人，在冰冷的河上釣雪。有-切不斷，原因也是混亂的惆悵。是的，我住在北海軍南海，我不能感謝你的關心。還有——買桂花配酒，不喜歡青春的憂傷旅行。那時，我漸漸明白，每一首詩，每一個字，都是作者最真實的內心寫照，是作者最真摯的情感表達
三百首詩，一日供用，心印
我曾經為歷史問題而極度苦惱。沒有材料，沒有主題，也沒有深度。我遇到的困難就像山川，橫跨在我面前。這時，住在對面樓的小男孩正在大聲朗讀古詩詞。有時他會乘風破浪，直駛大海。突然，我似乎充滿了力量和信心，所以我開始完成我的項目報告。最后，這個項目報告被評為全市優秀項目
，對我來說，古詩詞不僅是印在紙上的一個黑體字，更是給我前進動力的好朋友和良師益友。當我與它產生情感共鳴時，它就成了我的精神寄托和指路明燈。我給了詩歌生命，詩歌和我一起成長。謝謝
? 警長發言
尊敬的各位來賓、協會的全體同仁：
大家下午好！
時光飛逝，歲月匆流。轉眼，我們已經送走了豐碩的?；厥走^去的一，協會全體成員勤奮務實、兢兢業業，克服了一工作中的各種問題，比較順利完成了初制定的各項目標和工作任務。萌芽朗誦協會依舊保持著健康、穩步、持續的發展勢頭。今天，我將在這里做題為“堅定信心，迎接挑戰，協力同譜新樂章”的協會工作報告。
過去的一，是協會完善機制建設、強化對外聯系溝通的一，是銳意進取、管理工作和整體實力不斷攀升的一，是協會變革和體制創新、向多元化發展邁出堅實步伐的一。在這一里，我們始終以“誠懇學習，熱情付出”的協會精神為行為準則，秉承“內練素質，外樹形象”的協會管理方式，緊跟學院發戰伐，按照初制定的目標，厲兵秣馬、扎扎實實地開展各項工作與活動。這一里，協會的會員素質、管理模式、對外聯系工作都得到了顯著的完善和提高。下面，我就度協會各方面的工作情況作以簡單的總結和匯報。
一、協會的管理架構緊跟發展需要，進一步優化
在協會成立時的基礎上，根據工作發展需求，協會目前設置部門個，下分常規部門（秘書處等七部門）與特殊機構（基礎部）。各部門及機構人員基本齊備，達到了職權明晰、各負其責。各部門有各自的負責人，基礎部班子成員齊備。在協會常委會的統一部署下，各部門與各機構及職能小組能團結一致，形成合力，組成了一支執行力強、戰斗力強的高效的團隊。各團隊之間能夠充分發揮各自的優勢和作用，盡心盡力地做好自己的本職工作，進而取得了相對可喜的成績。
二、協會各類管理制度逐步健全、日臻完善
先進的管理制度是執行力的保障，是提升協會核心競爭力的重要途徑。通過近一的協會發展中，管理制度逐步規范。并根據具體實例將借鑒與融合相結合，基本形成了一個規章完善、流程順暢、考核有效的制度保障體系。
今初，從實現協會整體戰略出發，協會再次將修訂管理制度列入目標管理。協會常務委員會召開會議，廣泛征求各部門意見，認真審核和討論并最終表決通過了協會考勤、部門管理等一系列新的管理制度。
新的管理制度刪除了不適應協會發展的條款，細化了各崗位的職責和權力，使制度更加以人為本，更符合協會的實際需求，更加具有指導性和可操作性。使協會的各項管理工作都有了一定的提升，使協會各部門協調運轉、有效制衡，使協會管理人員和廣大成員養成了良好的執行力意識和具備了較強的執行力行動，確保了協會各項工作與活動正常運轉，有效調控了協會內部各種關系。
制度將人本化管理作為人事制度管理的重點，使“入會綠色通道”“權責分化制度”等人性化體系逐步完善，進而消除了成員工作中的一些消極思想，解決了成員工作業績考核的實際問題，也使得成員的`穩定性進一步增強。
三、協會文化建設與時俱進、不斷豐富
文化是協會的內涵，是協會生存和發展的核心。優秀的協會文化能激發協會成員的責任感和榮譽感，能極大地鼓舞協會成員努力學習、熱心工作。今，協會文化建設可謂是百花齊放、碩果累累。六月份，協會網站建設完畢并投入運營，成為協會對外宣傳的窗口。去十一月份，協會受南昌大學就業規劃協會邀請并參加就業規劃指導協會的度總結暨表彰大會，帶回了較為先進的協會管理方法。除此之外，協會全由劇務部與詩文社牽頭組織的各類協會活動工作已經完成，提高了協會成員的素質并激發了協會成員的上進心和責任感?，F在，協會主辦的“萌芽月”文化活動的組織工作也已經開始，在各部的積極參與下，各項籌備工作正在有序地進行。
總體來看，今是協會文化的建設和發展，體現了協會“人文、嚴謹、創新、和諧”的協會理念。通過搭建協會文化的平臺，我們發現了一大批有思想、有活力的優秀協會成員，也挖掘了協會發展所需要的各個層面的人才。
萌芽朗誦文化感動學院的同時，已經成為萌芽人工作動力核心。今后，我們將拓寬渠道、加大力度，為協會文化提供有力的后備支持，以促進協會文化建設的新的發展和質的飛躍。
四、日積月累奠定和諧基礎，協會凝聚力日益增強
在院團委社團部的正確領導下，我協會堅持“打造學習型協會”，并且向縱深方向發展。這項工作自開展以來，受到協會各部門的積極響應。協會廣大成員積極參與，呈現出一片熱烈的學習氛圍和良好勢頭。通過打造學習型協會這個平臺，各個部門與協會常委會的聯系更加緊密，協會成員的綜合素質得到充分展現，形成趨于統一的價值觀。統一價值觀的形成奠定了協會和諧發展基礎，使協會全員的團結凝聚力集成匯合，也將協會的學習氛圍不斷推向高潮，學習成為協會不斷發展的強勁動力。
一來，通過各種符合協會特色的學習和活動，堅定了協會成員的專業技巧與溝通能力，使協會成員對協會建立了深厚的感情。“和諧萌芽”進一步拓展了成員的上進心、責任心和事業心，“比、學、趕、幫、超”的積極性更加提高，工作作風和勁頭更加扎實。
經過的洗禮，“萌芽文化”已經成為協會成員的識，“和諧萌芽”的構想基本形成，協會、成員、學院和諧榮的新局面展現充沛的活力。，
? 警長發言
親愛的各位同仁：
感謝大家在百忙之中抽空參加今天的會議。
今天，我想與大家分享一個主題——團隊的力量。
我想強調的是，我們每一個人都是團隊的一部分。我們的成功，離不開每一個人的努力和貢獻。只有我們齊心協力，才能實現團隊的目標。
我們要認識到，團隊的力量來自于我們之間的互相支持和合作。我們要學會傾聽他人的意見和建議，尊重彼此的觀點，相互幫助，共同成長。只有這樣，我們才能在工作中取得更好的成績。
我想強調的是，團隊的力量是可以無限放大的。只要我們團結一心，沒有什么困難是不能克服的。我們要相信自己的能力，相信團隊的力量，一起朝著我們的目標努力奮斗。
在這個過程中，作為社長，我會盡我所能地支持和幫助每一個團隊成員。我相信，只要我們齊心協力，我們的團隊一定能夠取得更加輝煌的成就！
小編感謝您的閱讀！
? 警長發言
尊敬的老師和各位家長，作為一名家長代表，我很榮幸今天能站在這里發言。
今天我發言的題目是——托起明天的太陽
要托起明天的太陽，我們需要從以下幾方面入手：
一、細心觀察，堅持不懈
我總是在日常生活中細心觀察自己的女兒，一旦發現孩子的閃光點，我就及時夸獎，循循善誘。我發現她記憶力特好，口頭表達能力很強，于是，我著重從這這個方面培養孩子的特長。羅鸝瑩2歲半的時候，我就為她請了英語家教，開始的時候，我每天抽出時間陪她學習。大約2個月后，我放松了對她的管理，任憑老師帶著。6個月時間過去了，我發現她沒有學到什么。這時候，她爸爸開始打退堂鼓，說孩子這么小，連話都講不清楚，還去學什么英語，毫無收效?？墒?，我沒有放棄。因為我知道：孩子的最佳語言期是0-3歲，所以我毫不猶豫地繼續送她去學英語。從那以后，不管是下雨還是刮風，我們一天都沒有間斷過送她去學習，而且一直堅持到現在。功夫不負有心人，在今年的兩次英語競賽中，鸝瑩都取得到了優秀的成績。而且我可以自豪地告訴所有的父親：鸝瑩的爸爸現在非常樂意接送孩子去學英語。我真心希望，我們所有的家長都能持之以恒地承擔起教育孩子這一重擔。我們都知道，每個家庭的希望在孩子，那就請你從現在開始吧，把培養教育孩子作為自己的首要責任，勇挑起這個重擔，放眼未來，著手現在，只有這樣，孩子的前途才會一片光明。
二、激發興趣，培養能力
羅鸝瑩在未上學之前，對故事有著濃厚的興趣，每天總是纏著我講故事。那時候，我堅持每天最少給她講一個故事。在她上小學后，我教育她：“你現在是一年級的學生，也認識不少字了，要學會自己讀書，看故事書了，你會發現看故事書比聽媽媽講故事更有樂趣和收獲。”她看我確實沒有時間，就慢慢學會自己看故事書，有時她遇到不懂的詞語什么的，就會問我，我總是耐心地給她講解。從此，孩子逐漸養成了良好的閱讀習慣，提高了閱讀能力和寫作能力，她現在每天最少都要看一個小時的課外書。
三、陶冶情操，培養愛心
象我這樣一個知識不甚淵博的母親，在浩瀚的知識海洋里要傳授給孩子很多，我是力不從心。所以我盡可能教她怎樣做人，讓孩子有高尚的情操，有一顆愛心。因為我知道，只有先成人，才會后成材;只有富有愛心的人，才會富有同情心，才會懂得怎樣去愛別人，去愛父母，去愛她周圍所有的人。鸝瑩開始懂事的時候，比較自私，什么東西都不給別人吃。我發現這個現象后，總是對她曉之以理，動之以情?，F在她不管有什么東西吃，她都會分給別人一份。每次帶著她上街玩，只要看見有討錢的人，我都讓她去獻出自己的一份愛心。同時，我也有意識地培養孩子的獨立性，只要是她在某一年齡段能做的事情，一般情況下都讓她自己做。記得在鸝瑩4歲多一點的時候，有一次她看見我在洗衣服，她連忙跑過來，說她也要洗衣服，這時，我就把她自己的衣服拿出來，手把手地教她怎樣洗衣服。通過一次又一次的鍛煉，鸝瑩的自立能力更強了?？粗苡羞@么多美好的品德，我由衷地感到高興
此外，作為父母，我認為不能一味地要求孩子該做些什么，同時更需要我們嚴于律己，言傳身教。我主要做到了以下幾點：
1、堅決不打麻將。因為我們夫妻倆都深深知道，賭博的危害有多大，對孩子的不良影響有多深。所以，我們夫妻倆從不打麻將，哪怕是親友聚在一起玩，我們也決不打麻將。我真心希望我們所有的家長都遠離賭博，給孩子營造一個良好的家庭環境。
2、和孩子一起學習。我們在要求孩子學習的時候，我們自己也應該學點什么。我每天都抽出時間和孩子一起學兩個單詞或兩個句子，和孩子一起學習，一起進步，這樣就能和孩子有共同的語言，成為真正朋友式的家長。
3、對孩子的期望值不能過高。不要強迫孩子每天必須學到多少，取得多少成績，拿到什么獎級，只要自己的孩子盡力了，在她的原有基礎上進步了，哪怕她進步一點點，都應該去表揚表揚她，激發她的潛能。千萬別拿自己孩子的不足和其他孩子的長處去比較。
4、發現錯誤及時指出。因為處在成長時期的孩子，他們分辨是非的能力還不強。假如她犯了錯，不及時指出來，讓她一而再，再而三，到最后就會成為習慣，那時候要改已經來不及了。只有及時指出來，并讓孩子知道錯誤的后果，及時幫助她改掉，一針及時勝九針，就會收到事半功倍的效果。
我談的以上幾點，都是自己在教育孩子時的一些具體做法。我知道，每個家庭都有一套教育孩子的方法，讓我們大家一起探討，齊心協力，共同培養好我們的孩子，托起我們明天的太陽吧。
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