一年級演講感恩小故事(范本二十篇)

一年級演講感恩小故事(范本二十篇)。

一年級演講感恩小故事 (一)

戴德每一個人的心中都有，我也不破例！戴德讓我明白了何如做人。本來戴德有非常多方面，有有非常多方面去感激他人。

在我心中，我最想感激的是母親，由于她賦予我生命，培育我成人，母親是如許的勞累，又是如許的宏大。

我記得有次，我發熱。家內里沒有人在家，爸爸媽媽都去工作了，其時我很憂傷。我心內里想了一下，沒事兒，我要堅毅，等媽媽回來再說。我就先睡了一覺，不過我實在忍無可忍了，便打了電話給媽媽，我將我的事兒都告知他了，媽媽其時嚇壞了。她連忙告假回家。過了一會光陰，媽媽抵家了，她趕快將我帶到臨近的病院，其時表面還下著雨呢。到了病院，不過掛吊針。媽媽從來陪著我，我餓了她就給我買吃的，渴了，就給我買水。

我很無奈，為了我媽媽盡然要這樣。-平常媽媽會對我動怒，不過此次的工作我才了解媽媽是如許的宏大！我要好好的感激她！

一年級演講感恩小故事 (二)

我們大家都知道，拼音王國里有很多的拼音寶寶，有聲母，有單韻母，有復韻母……他們在一起可快樂了，他們也和我們一樣做游戲，還學習、勞動呢。不論做什么，拼音寶寶們可認真了！

?? 有一天，拼音媽媽有一項要“扛聲調”的任務要分配給大家去完成。拼音寶寶們知道了，都趕來向媽媽要任務。單韻母六兄弟最積極，媽媽想把任務交給他們，但又不放心啊，就問：“單韻母六兄弟，你們能扛好聲調嗎？”單韻母六兄弟的大哥a 拍著胸脯說：“媽媽，你放心，我是老大，我先扛，告訴大家，只要有我a 在，就不要再找別人，就找a ！”大哥a 的話音一落，二哥 o? 也趕緊說：“媽媽，告訴大家，大哥a 要是不在，就找二哥? o? ,我保證扛好！”“媽媽，大哥、二哥都不在，就找我老三 e? 我也扛得好！”老三 e? 也不示弱。老四 i 說：“大哥a、二哥o、三哥e要是都不在，就找我 i ”老五u說：“大哥a、二哥o、三哥e、四哥 i 要是都不在，就找我u? ”只剩下六弟v 了，他也大聲說：“大哥a、二哥o、三哥e、四哥 i 、五哥 u? 要是都不在，就找我v? ，我也能扛得動！”媽媽看他們六兄弟決心很大，就把扛聲調的任務交給了他們。他們高興極了，做得可好了，一點也不馬虎。可是， 老四 i? 和老五 u? 兩個最要好，總在一起，他們就搶著扛，有時還吵起來呢。有一天，他們又吵起來了，就找到媽媽給評理。媽媽問明了原因，就說：“以后，老四 i 老五 u 碰在一起了，誰排在后邊，誰就扛著聲調?！薄昂谩贝蠹乙黄鹫f。媽媽怕他們把自己的責任忘了，還給他們編了順口溜讓他們背下來，你們聽他們背得多好啊。

???? 有 a? 不放過，

???? 沒 a? 找 o? e ，

????? i、u 并列標在后，

????? 單個韻母不用說。

??? 從此，單韻母六兄弟就認認真真地扛聲調，一直到現在。

一年級演講感恩小故事 (三)

母親猶如一灣清澈的湖水，母親臉上微笑則是那湖面蕩起的漣漪。

母親，多么溫馨的兩個字;母親，多么動聽的詞語;母親，多么平凡而又偉大的稱謂!

是誰給了我們生命?又是誰含辛茹苦的將我們撫養長大?不錯!她就是我們最親的人——母親!

記得六歲時，我才上幼兒園，非常不懂事，喜歡玩兒，但我的母親卻跟我不一樣，對我很嚴厲，錯一個詞要抄、默各20遍。因為當時我還小，所以以為媽媽是個壞人，每當別人提到我媽媽我都會不禁打個冷戰。從那時開始，媽媽每天早上五點多就讓我起床出門買早餐。

那天的五點二十分母親把我從睡夢中拉起，迅速讓我穿上衣服，然后拿著盤子去打飯，我雙眼無力，雙手像沒有了骨頭一樣，打完了飯，我突然感覺腰酸背痛腿麻。剛打了個哈欠，但還沒打完，腳下一滑把我重重的摔在樓梯上。滾燙的熱粥一下子灑在了我的手上，“啊!”我叫了一聲，然后哭了起來。我的哭聲驚動了鄰居，鄰居阿姨連忙將我扶到椅子上，拿出燙傷藥，直往我手上擦，我邊哭邊說：“謝謝阿姨!”阿姨喊著：“小劉!小劉!你家孩子燙著了!都燙紅了!”阿姨一直喊都沒有動靜，我想媽媽是不是不要我了，不管我了，可就在這時媽媽走下來了：“沒事!就是燙紅了!沒什么!茜茜是個堅強的孩子，來換身衣服洗干凈手，我們重新去打飯!”我心想：媽媽可真狠心，根本就不愛我!

可是，就在晚上，我被爸爸媽媽吵醒，聽到媽媽爸爸在為今天的事情爭吵。爸爸批評媽媽：“這么小的孩子買個東西都不會，何況打飯!”媽媽卻平淡的說：“我這么做是為了培養她堅忍不拔的性格，自我救助的能力……”他們吵了很久，突然停了下來。她走進我的房間，幫我把被子蓋嚴，然后靜悄悄地走了出去……

一年級演講感恩小故事 (四)

《苦兒流亡記》這本書的主人公雷米，他始末了太多的磨難，但是他老是能安然的面臨，我肯定要學習雷米的獨立自強！

雷米是一個忠實，仁慈而又脆弱，但是又充溢堅毅的孩子。他那雙小手不知干過量少苦活兒，他那雙弓足不知走過量少泥濘的路途，然而，他老是那樣堅毅，才可以在外暗害。

苦兒雷米采用過很多人的同情和愛，敬愛的巴伯蘭媽媽在他幾個月大時拾遺他，盡管是為了一筆扶養金，但她扶養了雷米8年。8年里巴伯蘭媽媽把她全部的愛都給了雷米。這8年是雷米最美好的時候，悲慘的是巴伯蘭先生在工地干活時被砸傷，花光了全部的錢，為了便宜只好把雷米租給了耍花招的維泰利斯先生，他也給了雷米很多的愛并教他一些雜耍，這些讓雷米感覺到了美好，但這美好很短，沒多久老頭蒙冤坐牢，出獄后又被凍死，雷米又無處立足了，這時候好意的花農又收養了雷米，但很快花農因休業而坐牢，憐憫雷米又冷又餓只好和最親熱的朋友馬西亞一塊去流亡。

流亡的生活特別的苦，四海為家，吃不飽，穿不暖是常事，即是這樣的生活狀況，小小年齡的雷米和馬西亞在陌頭賣藝，吃盡苦頭，節衣縮食湊出錢，為巴伯蘭媽媽買了一頭奶牛表示感激。知恩圖報也是雷米身上的出色德行，值得我去學習。

讀完這本書，我將我的生活狀況和雷米的做了對照，幾乎是云泥之別，我的生活正像媽媽常說的泡在蜜罐里，而雷米卻老是反抗在仙逝的邊際，假如沒有充實的堅毅和頑強，他肯定早就被凍死或餓死了。

此刻的我，有優良的學習環境，就應當好好學習，長大后，讓拮據的孩子上學，感化在學校里的愉快，在課堂中的暖和，學習中的欣喜，同學間的關愛！

 西藏山南地域乃東縣懦夫一年級

一年級演講感恩小故事 (五)

泰迪，泰迪，泰迪熊，一看見泰迪，大家肯定會不謀而合地想到泰迪熊吧？今日，我要率領大家一塊去看一看我的泰迪——會跑的鬧鐘！

世上最樂趣的貨物排名第一的是那玲瓏心愛，精巧靈活的小鬧鐘，別看它不過一只小小的鬧鐘，卻非統一般，逗人喜歡的樣子遭到了全球人們的歡迎。

我的家里就有一個這樣的“茍且物”。它圓圓胖胖的身子引人注視，上頭長著一對如黃豆般大小的微型眼睛，再加上一張巨大的嘴巴，就構成了一個人出款式的它。本來若要向看出它的分別，那就要數那雙招人喜歡的大耳朵了：潤滑的質量教導了一對大齒輪，巢與巢之間牢牢相扣，是那樣的標新立異！

我叫它小泰迪，是由于像小熊那樣心愛，那樣懇切。泰迪有身藍色的衣服，優美的神采把它襯得光芒照“熊”。那對大耳朵好像天上的白云那樣干凈，白白的，漂亮極了。

他的大齒輪可不是閑著的，每逢早晨6：40時，他就會發出邪惡的怒吼，震動著“交通東西”四處游行，別看它那么有意思，可將我害慘了。

有一日，是停頓日，我忘卻了阻塞喚醒機能，早晨6：40，它效忠仔肩地運用它的工作，咕嚕著大輪子，藏進了柜子里。此時的我，正在夢里睡著正香基本就把這件事給忘得一乾二凈了……當起床后，泰迪大搜查就正式開始了……

看法了它的招數，我不再敢貪睡了，然而夙起早睡然而一個好習性，我要感謝你，敬愛的小泰迪！

一年級演講感恩小故事 (六)

我家街坊，有一個心愛的小男孩，名字叫小松。

有一日，小松的爸爸媽媽都工作不在家，小松一個人在家里，他寫完功課就和小貓花花玩起來。一不注意把花瓶打壞了，小松內心很畏懼，等爸爸下班回來，他就七上八下地照實把打壞花瓶的事告知了爸爸，爸爸沒有寬恕他還打了他一頓。

唉！小松的爸爸可真不講原因。小松都已供認了過錯還挨了一頓打。這樣的爸爸太罕見了。不會寬恕他人的人，就即是不會善待本人。

我期望小松的爸爸要明白這個原因善待孩子，才會有助于孩子的健壯生長。

一年級演講感恩小故事 (七)

小時候，過生日時我只想吃甜甜的蛋糕。今年，我9歲生日馬上要到了，我想說：爸爸、媽媽你們辛苦了。

媽媽在生活上精心照顧我，學習上耐心輔導我，有一次期末考試考得不太好，我垂頭喪氣，媽媽安慰我說：“分數不重要，只要意識到自己的不足之處，并吸取教訓，養成好的習慣，成績自然會好的?！蔽衣犃藡寢尩脑?，成績果然上去了。

爸爸每天上班很忙，很少有時間陪我，但是我知道他也是很關心我的，為了給我一個良好的學習環境，不怕辛苦，努力地工作，一有時間，還會帶我去吃好吃的、旅游……

所以我的愿望是要好好學習，等我長大了，給他們也過一個快樂的生日。

一年級演講感恩小故事 (八)

獅子與野驢的故事

在很久以前的一片森林里，還沒有驢子的存在。這里住著獅子、老虎、羚羊斑雀，這是一個弱肉強食的世界。

他鄉的一只野驢被族群驅逐，流浪到了這片森林。野驢的體格和馬差不多，但卻和馬長得完全不一樣，還能發出洪亮奇特的嘶鳴。動物們從未見過這種物種，聽到它的嘶鳴，都害怕得紛紛逃開。野驢發現這里的動物都很害怕它，感覺自己和萬獸之王——獅子一樣尊貴。野驢非常得意，它盼望著能快點見到這里的獅子，它想：說不定連這里的獅子也懼怕它呢!

野驢正得意地想著獅子在自己面前嚇得慌忙逃竄的樣子，這時，迎面就走來了一只雄獅。獅子早就聽說森林里來了一個兇猛的動物，正打算去會一會它，看眼前這個從沒見過的動物，應該就是了。這時野驢下意識地仰天嘶鳴了幾聲，獅子并沒有嚇得逃竄，卻也不敢再走近。

野驢見獅子并不怎么害怕自己，便說：“大家都說你是萬獸之王，我卻不服氣，你憑什么得到這個稱號?”獅子說：“喲呵!口氣不小哇，敢質問我的權威。不管你是什么來頭，我們先比試比試，就知道誰最兇猛了。野驢說：“怎么比?”獅子說：“弱肉強食是主宰這片森林的自然定律，最兇猛的動物當然是捕獵最厲害的動物，所以我要和你比試捕獵?！?/p>

于是野驢和獅子來到了野羊聚居的山洞，驢子為了展示自己的威猛，率先跑進山洞，幾陣嘶鳴，就把野羊嚇得一只只往洞口逃竄。獅子躲在洞口往里窺探，它不知道這個野驢究竟有多大能耐，所以才想出要和它比試這個辦法，試探試探它。獅子發現野驢除了嘶鳴之外，其它什么也不會。除了把從沒見過驢子的野羊嚇得逃走之外，野驢一只羊都沒捉到。

野驢見自己幾陣嘶鳴就嚇走了所有野羊，非常得意，跑到洞口對獅子說：“怎么樣，我是不是非常厲害?”獅子大笑一聲說：“你的嘶鳴對于那些沒有聽過的動物來說確實能嚇唬住它們，不過也僅僅只是嚇唬一下而已，然而你卻并沒有捕食的能力!”獅子說完一下子朝野驢撲過去，咬斷了它的脖子。

一年級演講感恩小故事 (九)

六年級童話寓言作文題目：刺猬被吃記250字。看完這篇童話故事范文大全，告訴我們做人得動腦筋，不要隨便被人迷惑欺騙。

二年級寫人作文題目：我的媽媽。關于媽媽的寫人作文怎么寫？這篇二年級寫人作文250字的我的媽媽小練筆希望能夠幫到你。

我，是宿遷市洋河新區洋河實驗小學五年級（4）班的班長。在學習上我總是刻苦認真，各項科目的成績都非常好;在學校里見到老師，我總能主動問好;在走廊、操場上看見垃圾，我總是彎著腰，把垃圾撿起，放入垃圾箱;在班級中，我總會一絲不茍地去完成老師交給我的任務，做同學們的好榜樣！

我在公辦的學校讀書，我讀五年級了，在一班，你呢？我的校園很美，到處是樹木，到處是鮮花，到處是綠草，像一座美麗的花園，我最喜歡旗臺旁那一排鮮艷的花，它是那么的美麗，那么堅強，從我入校到現在它總是一直開放著，像永不枯萎的神花一樣。

一年級演講感恩小故事 (十)

農夫教子的故事

農夫家里有五個孩子，為了一點雞毛蒜皮的小事，他們就爭吵不休，有時候兄弟間還大打出手。眼看著自己身體狀況越來越差，農夫知道自己沒有幾天活頭了，但看著自己這五個不懂事的兒子，實在是不放心。農夫絞盡腦汁，終于想出一個辦法。他要讓五個兒子明白一個最重要的道理。 一天，農夫把五個兒子叫到跟前，他先發給每個兒子一雙筷子。五個兒子拿著筷子，問道：“現在不是還沒到吃飯的點兒嗎?您把筷子發給我們干什么呀?”農夫冷哼一聲，說：“除了吃，你們能不能想點兒別的東西?按照我說的去做?，F在你們每人手里都有一雙筷子，你們試試看能折斷它嗎” 五個兒子你看看我，我看看你，不知道父親的葫蘆里賣的什么藥。五個兒子用力一折，筷子就斷了。農夫又給每人發了兩雙筷子，五個兒子使勁用力也折斷了。當每個兒子都拿到了三雙筷子時，大家就都面露愁容了，五個兒子都用力去折，可個個面紅耳赤的，都沒能折斷。 這時農夫對五個兒子說：“你們都看到了吧，一雙筷子，兩雙筷子，你們都能折斷，而三雙，四雙，五雙，你們沒有人能折斷，這就是團結的力量。你們五個每天因為一點小事就鬧翻了天，從來不懂得互相謙讓，現在的你們就像是一雙筷子，很容易就被別人折斷了?！?五個兒子馬上明白了父親的用心，都慚愧得滿臉通紅地對父親說道：“對不起，父親，我們知道錯了。您放心，我們再也不會鬧矛盾、起內訌了。我們要像五雙筷子一樣，緊緊團結在一起，沒有人能打垮我們!” 農夫聽了五個兒子的話，滿意地笑了。

一年級演講感恩小故事 (十一)

敬愛的媽媽：

您好！

我是子健。

當您看見這封信時，您肯定會感覺到非常驚異。不錯，這是我出身八年來給您寫得第一封信，要不是學校展開此次作文競賽，我還不知道啥時間才能給您寫信呢！媽媽，開始，我要感激您，是您將我帶到這個五彩濱紛的世界上。感謝您對我這八年來的關懷和疼惜，您是這世界上最關懷我、最疼惜我的人！在我還沒有上學時，天天黃昏安排前，我都要吵著要您給我講故事，最常說的有《丑小鴨》、有《賣洋火的小女孩》、有《國王的新衣》，為了讓我聽到更多更悅耳的故事，您運用空余光陰為我錄制了非常多童話故事磁帶，我聽著聽著，就加入了甘美的夢境。那覺得真是好極了！我覺得我是世界上最美好的有一次，我碰到一個數學難題不會做，您走過來為我講授題手段意思，然而我依然是不會做，因而您端莊講授了好多遍，打了非常多比如，還畫了圖形。我總算明白了，好快就做出了這道標題，您的臉上也顯露了笑臉。屢屢考試之前您都會經常叮嚀我要刻意溫習作業，在考試時要認真讀標題，肅靜答題，在您的指點下，我的學習成績從來很安定，學習的意思也更大了。還有一件很重大的事，這也是爸爸在往后的日子里講給我聽的：記得其時我才我3歲多，一次不料的體檢中查出有先本性心臟病，因而您和爸爸帶我到達武漢協調病院入院醫治，在我手術做完后呆在重癥監護室的3天里，您在監護室門外的過道里坐著等候著，沒辦法停頓，還得隨時聽候看護的按排，預備一些西瓜和葡萄，由看護送到監護室里。三破曉，您總算見到了我，當您看見我身上還插著氧氣管、心電儀管，眼淚順著臉頰流了下來。因為刀口的痛疼，大夫要求半躺半坐，為了讓我能安排，只能靠在您的身上，這樣您又陪我坐了三個黃昏，有了您的伴隨我的傷口好象不是那么疼了，您即是我最靈驗的止疼藥，入院的那十幾天里，在您的全心珍愛下，我很快地痊愈出院了。經過了這件大過后，想著您賓至如歸地關懷我、疼惜我，我偷偷下定決計，好好學習以優秀的成績回報您對我的愛。我愛您，媽媽！

 一年級

一年級演講感恩小故事 (十二)

故事一

Difference

"I can always tell a graduate class from an undergraduate class," observed the instructor in one of my graduate engineering courses at California State University in Los Angeles. "When I say, 'Good afternoon,' the undergraduates respond, 'Good afternoon." But the graduate students just write it down."

【譯文】

區 別

“研究生班和本科生很容易就能區別開來，”在洛杉磯加利福利亞州立大學給我們研究生上工程學課的老師如此說?！拔艺f‘下午好’，本科生們回答說‘下午好’。研究生們則把我說的話記在筆記本上。”

故事二

A Wolf in sheep's clothing

A wolf wanted to eat the sheep, but he was afraid of the vigilant shepherd and his dogs. One day the wolf found the skin of a sheep. He put it on and walked among the sheep. A lamb thought that the wolf was its mother because his skin looked like hers. So it followed the wolf. Soon after they had left the dogs, the wolf came at the lamb and ate it up. For some time he succeeded in deceiving the sheep, and enjoying hearty meals.

【譯文】

披著羊皮的狼

狼想吃羊，但是他害怕警惕的'牧羊人和牧羊犬。 有一天狼發現了一塊羊皮，便披著它混入羊群。 一只小羊羔把這只披著羊皮的狼誤認為自己的媽媽，被領出了羊群。 狼成功地欺騙了羊群，吃掉了小羊羔。

寓意：事物的外表有時候會掩蓋它的本質，所以我們不能只憑表面現象就作判斷。

故事三

The crow, rabbit and fox

The crow was sitting on the tree doing nothing all a day.A small rabbit saw the crow,and asked him:"Can I also sit like you and do nothing all day long?" the crow answered:"sure ,why not?" So the rabbit sat on the ground below the crow,and rested.All of a sudden. A fox appeared,jumped on the rabbit and ate it .moral of the story is :To be sitting and doing nothing ,you must be sitting very very high up!

【譯文】

烏鴉、兔子和狐貍

有一只烏鴉整天坐在樹上什么事也不做。一只小兔子看見了，就問它：“我能像你一樣整天坐著什么事也不做嗎?”這只烏鴉回答道：“當然可以。為什么不呢?”于是小兔子坐在樹底下開始休息。突然一只狐貍出現，跳起抓住小兔子就把它給吃了。這個故事的寓意是：如果你想什么也不做，就必須坐得很高。

故事四

A crab once left thesea-shore and went and settled in a meadow some way inland, which looked very nice andgreen and seemed likely to be a good place to feed in. But a hungry fox camealong and spied the crab and caught him. Just as he was going to be eaten up,the crab said, "This is just what I deserve, for I had no business toleave my natural home by the sea and settle here as though I belonged to theland."

Be content withyour lot.

【譯文】

有一次，一只螃蟹離開海邊，定居在內陸的一塊草地上，那里看著很美，有青青的綠草，是個養分充足的好地方。然而，一只饑餓的狐貍走過來，看見螃蟹并捉住了他。就在狐貍將要吃掉他之前，螃蟹說：“我真是活該，我沒有理由要離開海邊那個天然的家，像陸地棲息的動物一樣，偏要到這里來定居?！?/p>

一年級演講感恩小故事 (十三)

小花貓打碎花瓶

該過年了，媽媽送給小花貓一個漂亮的花瓶。小花貓高興地給花瓶灌滿水，插上了一束鮮花，放在了陽臺上。

第二天，小花貓發現花瓶裂開了，“是誰這么可氣，把我心愛的花瓶弄壞啦？”

小花貓看見小黑貓蹲在陽臺上曬太陽，就氣沖沖地問：“花瓶是不是你弄壞的？”黑貓說：“不是！不是！昨天晚上，我在爐邊睡著了?！?/p>

小花狗正在廚房里啃骨頭，小花貓問：“花瓶是不是你弄壞的？”花狗說：“不是！不是！昨天晚上，我出去玩了?！?/p>

小花貓一聽急了，“不是你，那還會是誰？”大家吵成一片。

貓媽媽回家了，了解了情況后：“你們別吵啦！弄壞花瓶的，不是黑貓，也不是花狗。”

小花貓好奇地問：“那是誰呢？”貓媽媽說：“不是別人，是你自己！”

小花貓急得哭了：“媽媽，我怎么會把自己的花瓶弄破！”

貓媽媽笑著說：“孩子，別哭！我說不是你故意的。你昨天倒進花瓶里的水，夜里結了冰。冰的體積比水大，它一膨脹，不就把花瓶脹破了嗎？”

一年級演講感恩小故事 (十四)

今天，為了讓我們充分體驗母親懷胎十月的艱辛與不易，老師布置了“護蛋4小時”的任務，以表達對母親的敬意。

接受任務

我聽到這個消息，不由得驚訝萬分!怎么會有這么荒唐的任務!但在好奇心的驅使下，我還是躍躍欲試，滿懷期待地開啟了“護蛋”之旅。

執行任務

回到家里，我從冰箱里拿出一個雞蛋，來到房間。我拿出水彩筆，在上面畫了豬豬俠的臉，再畫上黑寶石般的眼睛，再畫上豬鼻子……經過“加工”后，它變得更加帥氣了，起名為“豬豬蛋”。

我把蛋裝進褲兜，帶著“豬豬蛋”來到客廳，坐在沙發上，小心翼翼地把“豬豬蛋”拿出來，放在沙發上，一起看電視。該吃午飯了，我關掉電視，把“豬豬蛋”落在沙發上，自己去吃飯了。突然，覺得褲兜里少了什么東西。糟了!“豬豬蛋”不見了。我急忙向客廳走去，看見弟弟正在玩我的“豬豬蛋”。我一把搶過“豬豬蛋”，四處查看有沒有受傷。見雞蛋安然無恙才放下心來：呼!幸好沒摔碎!

吃過午飯，我和朋友下樓去打乒乓球。我一邊打，一邊手摸著褲兜里的“豬豬蛋”，生怕被摔碎了。唉，真是連打乒乓球都不能好好打了。

完成任務

終于，4個小時到了。我原本心驚膽戰的心情，終于如釋重負?？粗旰脽o損的“豬豬蛋”，我的心里別提有多高興與激動。

經歷這件事，我真正明白了母親的辛苦。她們懷孕將近300天，整天心驚膽戰，生怕肚子里的我們有什么閃失。我們隨身攜帶的是一只雞蛋，而她們所護佑的是一條新生命，這其中的艱辛，是難以體會的。在此，我想跟媽媽說一聲——媽媽，您辛苦了!

一年級演講感恩小故事 (十五)

2、初步掌握形聲字的構字特點。

教學重點與難點：了解形聲字的構字特點，認識7個生字，會書寫8個生字。

1、 師說學生猜：綠衣小英雄，田里捉害蟲，冬天它休息，夏天勤勞動。

過渡：青蛙田里捉害蟲，是英雄，是保護莊稼的好衛兵，

2、 指名讀后生評價，師正音。

3、 分男女生齊讀。

生1：我發現了“清、晴、情、睛、請”的讀音都和“青”有關系。

生2：這些字右邊都是“青”，左邊的偏旁不同，與什么有關就是什么旁。

。。。。。。。

生說師板書生字：莊稼、衛兵、晴朗、眼睛、河水清、害蟲、事情、保護

4、 反饋：我用熟字加部首的方法記住了“晴、情。。。。。?！?/p>

5、 這幾個字都是“青”的讀音，左邊的偏旁與這個字的意思有關。這樣的字叫做形聲字。你還能用這樣的方法認更多的字嗎？

1、出示要書寫的八個生字，學習“目字旁”“廣字頭”

一、創設教學情境，輕松識字。

好玩、好功是孩子的天性，這首兒歌較為簡單，我充分利用課件、兒歌等手段激發孩子的識字熱情，使枯燥無味的識字課堂變成無拘無束的自由學習空間。

猜謎的方法豐富了孩子的想象力，讓學生在游戲中展現了自我，感受到快樂。

二、抓住漢字構字規律，掌握識字方法。

在教幾個形聲字時，通過比一比，學生發現聲旁表音，形旁表義的特點，很快記住了

這些字。通過想旁推測字義，達到舉一反三、觸類旁通。

本課要求認識的字都以“青”為聲旁，加上不同的形旁組成的一組形、音相近的字，在這個單元中，本課較為獨立，其中對形聲字的知識點與后面，“語文百花園”對應。有一題是對形聲字的專項訓練，因此在本課對形聲字的擴展比較深入，為后面做準備.

[莊稼小衛兵教學設計 (西師版一年級下冊)]

一年級演講感恩小故事 (十六)