述職范文|蘇教版五年級名師教學計劃(匯總14篇)_蘇教版五年級名師教學計劃
發表時間：2021-02-14蘇教版五年級名師教學計劃(匯總14篇)。
? 蘇教版五年級名師教學計劃 ?
一、指導思想：
本著張揚學生個性、培養學生興趣和特長的教學理念，促進第一課堂的教學，豐富課外生活，提高學生學習數學的興趣和能力，激發學生學習數學的熱情，能夠將所學的理論與實際生活聯系起來，用數學知識為生活服務。
二、活動目的：
1、培養學生對數學的極大興趣。
使參加研究性學習小組的同學都有這么一個感受：就是以前學習數學是一種任務，一種負擔，現在成為一種樂趣。通過在研究性學習小組的學習他們意識到，他們的學習不再是被動的而是變成主動的學習，他們的學習不僅能夠自覺完，而且還能頭頭是道地向同學介紹他所學習到的知識。在他們的指引下更多的學生愿意參加研究性學習小組。
2、培養學生的知識面。
在研究性學習小組中我將輸入更多數學的知識并且更多的是講述一些數學的相關知識，讓更多同學在數學知識的學習過程中豐富生活，使他們的知識面得到很大的拓展。
3、增加了實踐的機會。
由于研究型小組不僅有室內的理論學習而且還參與了實踐，所以給很多同學以動手的機會，使他們認識到數學并不是僅僅用在“無聊”的計算上，而更大的就是“從實踐中來，服務于實踐”，使他們意識到學習數學的用處。當然也更增加他們的學習興趣。
4、豐富學生的第二課堂。
從素質的角度豐富學生的課余生活，學生的生活不在僅限于課堂上，我更應該讓他們意識到學習的樂趣，更增加學生的學習樂趣。
? 蘇教版五年級名師教學計劃 ?
國學熱已經風靡全國，原因是國學教育一方面繼承了中國優秀的傳統歷史文化，另一方面，對學生的品格塑造也起到了很大作用。那么國學究竟是什么，該如何教是值得研究分析的。
國學包括了所有的優秀古詩文，只要是內容對學生的思想有啟迪作用的都可以用以教授。教學方法，則應當以“趣”為主，引導學生玩中有學，學中有樂，可以不求甚解，但要大量誦記，經過一段時間的學習、摸索計劃教學如下：
1、以“趣”導入
教學中，盡量找到文本中的趣味之處，激起學生的趣味，這也是上好一堂國學課的開端，可以讓學生聽老師講故事，可以大家一起來吟誦學過的古詩詞，總之，能夠將學生的興趣調動起來為準。
2、重視教學過程中的“趣”
教學中，要注重處處將學生的樂趣放在首位。因為古詩文相比現代文更難以理解，學生沒了趣味就會很難進入意境，教師先帶讀，讀通詩文之后，就由學生自己來讀，是可以引導學生搖頭晃腦地進行“夫子”版朗讀，也可以進行“童子”版的點讀，總之，在朗讀過程中也要體現一個“趣”，學生讀熟后，就讓學生聊聊感受，教師也要加入，教師要引導學生，從思想的角度聯系學生生活實際來認識詩文，力爭做到生動有趣，然后讓學生在一定的認知的基礎上嘗試背誦。
下一個環節，則是激勵學生根據自己對詩文含義的理解，小組演一演，可以是不同方式的讀的展示，可以是聲情并茂的小演出，但一定要彰顯學生的趣味。
最后在詩情畫意顯身手的環節中讓學生大顯身手，盡情地涂鴉，仿寫，來陶冶學生的情操。
3、盡量做到學一帶一
總之，在本學期的國學教學中，一定要以“趣”為主導，讓學生學得開心，學有所獲。
? 蘇教版五年級名師教學計劃 ?
4
2
9.5-9.11
2《-小苗與大樹的對話》1
3《走遍天下書為侶》2
4《-我的“長生果”》1
前置性作業檢查與練習冊2
6
3
9.12-9.18
口語交際·習作3
回顧·拓展1
單元測驗分析2
6
4
9.19-9.25
5《-古詩詞三首》2
6《梅花魂》2
7《-桂花雨》1
前置性作業檢查與練習冊1
6
5
9.26-10.2
8《-小船流水人家》1
口語交際·習作2
回顧·拓展1
前置性作業檢查與練習冊2
6
國慶放假
6
10.3-10.9
單元測驗分析2
6
國慶放假
7
10.10-10.16
9《鯨》2
10《-松鼠》1
11《新型玻璃 》2
前置性作業檢查與練習冊1
6
8
10.17-10.23
12《-假如沒有灰塵》1
口語交際·習作3
回顧·拓展1
前置性作業檢查與練習冊1
6
9
10.24-10.30
單元檢測分析2
13《釣魚的啟示》2
14《-通往廣場的路不止一條 》1
前置性作業檢查與練習冊1
6
10
10.31-11.6
15《落花生》2
16《-珍珠鳥》1
口語交際·習作3
6
11
11.7-11.13
回顧·拓展1
單元檢測分析2
綜合性學習3
6
12
11.14-11.20
遨游漢字王國
有趣的漢字
我愛你，漢字
6
13
11.21-11.27
閱讀訓練2
期中測試分析2
17《地震中的父與子》2
6
14
11.28-12.4
18《-慈母情深》1
19《“精彩極了”和“糟糕透了”》 3
20《-學會看病》1
前置性作業檢查與練習冊1
6
15
12.5-12.11
口語交際·習作3
回顧·拓展1
單元測試分析2
6
16
12.12-12.18
21《圓明園的毀滅》2
22《狼牙山五壯士》2
23《-難忘的一課》1
前置性作業檢查與練習冊1
6
17
12.19-12.25
24《-最后一分鐘》1
口語交際·習作3
回顧·拓展1
單元測試分析2
6
18
12.26-1.1
25《七律 長征》3
26《開國大典》2
27《-青山處處埋忠骨》1
6
19
1.2-1.8
28《-在花山》1
口語交際·習作3
回顧·拓展1
前置性作業檢查與練習冊1
6
20
1.9-1.15
單元測試分析2
期末復習
6
21
放假
? 蘇教版五年級名師教學計劃 ?
一.教材分析
本教材難易度合理，過渡平和，主要采用的是全身反應教學法，讓學生在不同的學習活動中感知并運用英語。本教材按照每單元三課時編排，每單元包含九個部分：第一部分是全單元的的主要句型、單詞等語言材料及其功能的集中展示;第二部分是主要句型和單詞的重點板塊;第三和第四部分是鞏固知識的活動板塊;第五部分是閱讀，是對前面的拓展;第六部分是學生間合作活動，大多是兩人組活動，以便學生應用語言;第七部分是讀寫部分;第八部分是拼讀部分;第九部分是娛樂部分。教材的設計體現了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。
二.學情分析
教學對象為五年級的學生。他們已經接觸了兩年英語，有一定的英語基礎。兒童的特性使得他們活潑好動，對新事物有著強烈的好奇心，探索知識的欲望很強烈，并且有著很強的表現欲。但由于教材難度偏大，教學內容與課時不成比例，學生的學習興趣難以保持，兩極分化較嚴重。因此，本學期應注重轉化后進生，因材施教，分層教學，保持學生的學習興趣。
三.教學目標
根據小學生的心理和生理特征以及發展需求，小學階段的英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們英語學習的積極態度，使他們建立初步的英語學習的自信心;培養學生一定的語感和良好語音、語調基礎。
本學年應達到以下目標：
1、能聽、說、讀、寫81個短語和單詞以及16組句子和11個單句。(包括日?；顒?、季節、生日、電話用語、動物和野營等幾個話題)。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。
2、能聽、說、認讀21個單詞。
3、能學會4個手工制作。
4、能聽懂、會唱8首歌曲。
5、能聽懂、會吟唱10首歌謠。
6、能完成6個自我評價活動。
7、能理解6個幽默小故事。
8、能了解6項簡單的中西方文化知識。
四.教材重點和難點
學習一天中不同時間段學習和生活起居情況的表達，尤其是學會使用頻度副詞談論日常生活;問答最喜歡哪個季節并陳述原因;學習12個月份的名稱和序數詞;學習現在進行時，能夠簡單描述自己或他人正在做什么，詢問他人正在做什么，詢問動物正在做什么并作答;學習現在進行時的一般疑問句式的用法。
五.教學措施
1、.重視語音的訓練，進一步復習鞏固音標。
2、扎實訓練四會句型，切實掌握語言材料。
3、加強課堂小測，及時掌握學生的學習情況，調整教學方法，使學生課課過關。
4、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。
5、平時多與學生進行思想交流，了解其思想動向，關心學生學習和生活中情況，有困難時助其克服困難。
六、教學進度安排
單元課題課時周
? 蘇教版五年級名師教學計劃 ?
一、緒論
通過上學期的環境教育教學，學生基本掌握了所開設課程的知識，有一些好的學習方法，學習習慣良好，有一定的環保意識和環保知識，但不系統、不全面。學生個體間存在差異，個別學生不愿開動腦筋，學習興趣不濃，極少開展綜合環保實踐活動是他們滯后的原因。
本學年，要綜合利用多種教育資源，在培養學生的環保行為習慣方面著重加以指導。
二、教學目標總要求：
學生了解一些生態環境問題的產生和發展，感知這些環境問題帶來的危害，樹立環保意識，轉變浪費資源、破環環境的生活方式。學會從自己做起，從身邊做起，持久地采取適當措施保護生態環境。
思想教育：
1、體驗健康生活離不開好的環境。
2、樹立愛護環境、保護大自然的情感意識。
三、各單元教學內容及重難點
1、認識人與自然的關系，認識各種自然事物是互相聯系的，認識保護環境的重要性。；
2、了解風的作用和危害，讓風更好地為人類造福。
3、充分認識節能減排的重要性、必要性和緊迫性。
4、認識青蛙在大自然食物鏈中的作用，了解保護青蛙的意義。
5、通過調查訪問對比感受家鄉的碩大變化，培養熱愛家鄉的情懷。
重點難點：
1、從小樹立環境保護意識，把對全球環境的認識轉變為保護地球的具體行動。
2、認識青蛙在大自然食物鏈中的作用，了解保護青蛙的意義。
3、培養熱愛家鄉的情懷，培養自主合作探索的能力。
四、具體的措施
1、精心準備，不斷探索，提高自身素質，切實加強環境教育。
2、充實教學內容，拓展教學空間。
3、設置情景，激發學生的學習興趣。
4、充分利用各種資源，開展豐富多彩的綜合實踐活動。
5、課堂中滲透思想品德教育。
五、問題研究與教改設想：
通過一系列的活動，學生認識環境污染的危害，了解一些環境保護的知識，激發學生自覺保護環境的決心。
六、執行說明：
1、學生組成若干調查小組，選定調查主題。
2、廣泛閱讀報刊雜志，借助豐富的網絡資源搜集環境污染及如何保護環境的資料。
七、教學內容安排
每周一課時，間周進行教學。
? 蘇教版五年級名師教學計劃 ?
充分利用新舊知識間的聯系，聯系學生的生活實際，通過知識間的遷移、類推、比較、拓展，將新知識點與學生原有的知識體系聯系起來進行教與學。
①使學生積極主動參與獲取知識的全過程，讓他們認識到數學的價值，生活中離不開數學，使他們喜歡數學，樂學數學。
②形成對數學的濃厚興趣，樹立學生自尊心和自信心，提高學生的相互合作能力和人際交往能力。
③引導反思促進情感態度的發展。教學時注意引導學生反思當天的學習活動，適時教育學生要積極參與學習活動、學習上要實事求是，并以肯定的方式強化學生良好的學習態度。
④創造讓學生運用所學知識解決實際問題的機會，學以致用，體會數學就在身邊，借以激發和保護學生對數學的好奇心和求知欲。
教學重點：
多邊形面積的計算、小數的乘法和除法的意義和計算法則、小數加減法;
教學難點：
理解小數的乘法和除法的意義和計算方法的道理, 準確計算，[蓮~山課件 ]引導梳理適合學生自主解決的實際問題。
(1)創設愉悅的教學情境，激發學生學習的興趣。
(2)提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗。
(3)課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。
(4)加強基礎知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎知識。
本學期要以新的教學理念，為學生的持續發展提供豐富的教學資源和空間。要充分發揮教材的優勢，在教學過程中，密切數學與生活的聯系，確立學生在學習中的主體地位，創設愉悅、開放式的教學情境，使學生在愉悅、開放式的教學情境中滿足個性化學習需求，從而達到掌握基礎知識基本技能，培養學生創新意識和實踐能力的目的。
? 蘇教版五年級名師教學計劃 ?
第一單元教學計劃
【課文內容】
《師恩難忘》作者回憶了自己小學時一位能編故事講課文的田老師，表現了自己對老師難以忘懷及對老師無比尊敬和感激之情。
《陶校長的演講》是寫陶行知先生圍繞每天四問的中心議題，要學生從健康、學問、工作、道德四個方面每天問一問自己有沒有進步，希望學生養成每天四問的好習慣，爭取長足的進步。
《古詩兩首》敘述詩人尋找隱士沒能見面的失落、失望之情，還描寫了牧童愉快的生活和活潑的性格，表現了詩人的喜悅之情。
【教學目標】
1、能正確流利、有感情地朗讀課文，復述課文內容；
2、學會本單元20個生字及由生字組成的詞語，綠線內的 10個字也要求會認讀，認識一個多音字；
3、理解本單元課文中出現的四字詞語和成語，會運用“即使??也”等關聯詞語造句；
4、理解課文主要內容，抓住重點段落和詞句學習課文，感受“師恩難忘”的單元主題。
5、學會運用典型事例具體生動地描寫自己所喜歡的老師的特點。要求敘述有序，事例具體、生動，有代表性。
6、以“師恩難忘”的單元主題為主線：
①、感受學生對老師的教誨之恩，銘記心田，抒發了尊師之情；
②、感受老師對學生的關心諄諄教誨，激發鞭策學生從健康、學問、工作、道德這四個方面不斷的進步；
③、感受詩人尋找隱士沒能見面的失落、失望之情；
④、感受牧童的喜悅之情。
【課時安排】
習慣養成教育
3課時
《師恩難忘》
3課時
《陶校長的演講》
2課時
《古詩兩首》
2課時
習作指導與講評
3課時
練習
3課時
合計16課時
第二單元教學計劃
【課文內容】
《去打開大自然綠色的課本》：以生動的筆觸展示了大自然的絢麗多姿，激發少年兒童熱愛自然、探索自然的情趣。
《裝滿昆蟲的衣袋》：記敘了著名昆蟲學家法布爾從小就對昆蟲非常入迷的故事，激勵學生從小培養熱愛自然科學的志趣。
《變色龍》：憑借課文的語言，了解變色龍的特點，增強保護動物的意識。
《金蟬脫殼》：感受金蟬脫殼的神奇，從而激發學生樂于觀察周圍事物的興趣。
【教學目標】 學會本單元23個生字，認讀18個二類字，理解由生字組成的詞語。熟記成語。正確、流利、有感情地朗讀本單元課文。背誦《去打開大自然綠色的課本》和《金蟬脫殼》
四、五小節。會用“名副其實”、“繪聲繪色”說話和造句。
4積累歇后語。
5學習看圖說話。
情意目標：1 感覺祖國的美麗，激發學生環保意識。
2知道只要留心觀察自然，就可能發現某種規律性的東西，進而能有所發現，有所創造。
教學重點：1借助課文的語言材料，感受意境美。有條理的復述課文。
教學難點：理解詩歌的含意。
【課時安排】
《去打開大自然綠色的課本》
2課時
《裝滿昆蟲的衣袋》
2課時
《變色龍》
2課時
《金蟬脫殼》
2課時
習作指導與講評
3課時
練習
3課時
合計14課時
第三單元教學計劃
【課文內容】
《成語故事》：學習《自相矛盾》《濫竽充數》《畫龍點睛》三個成語故事，讓學生從中受到啟示和教育。
《推敲》：理解“推敲“的含義，學習賈島認真嚴肅的創作態度和鉆研精神。
《嫦娥奔月》：借助課文具體的語言材料，感受課文的意境美，學習嫦娥心地善良、為民造福的品質。
《讀書莫放攔路虎》：教育學生養成勤查字典的好習慣。
《伊索寓言》：知道三則寓言小故事，從中獲得教益。
【教學目標】、學會本單元31個生字，認讀18個二類字，掌握一個多音字，理解由生字組成的詞語。熟記成語。、正確、流利、有感情地朗讀本單元課文。背誦《畫龍點睛》，復述故事、寓言和《嫦娥奔月》、會用“總是”“不要??而要??”造句。能用一句話概括段意。
4、了解《紅燈記》故事，朗讀唱詞，體會弦外之音。、口語交際《學會拒絕》。
情意目標：1 從故事和各個寓言中得到啟發和教益。學習嫦娥追求幸福的精神和善良的品質。
教學重點：1有感情地朗讀本單元課文。引導學生結合語言環境，理解重點詞句，感受祖國語言文字的魅力。
教學難點：1 理解成語和寓言的寓意。
【課時安排】
《成語故事》
2課時
《推敲》
3課時
《嫦娥奔月》
2課時
《讀書莫放攔路虎》
1課時
《伊索寓言》
3課時
推薦好書
1課時
習作指導與講評
3課時
練習
3課時
合計18課時
第四單元教學計劃
【課文內容】
《在大海中永生》以“飛向大?！鱿虼蠛！鎰e大?！比齻€段落組織全文，謳歌了偉人的不朽功績，表達了人民對偉人的深深懷念。教學時要注意：
1、全文的語言像詩歌般整齊、抒情，內涵豐富，所以課前學生一定要對鄧小平的生平主要功績有所了解；
2、把握課文的感情基調，可以通過一些多媒體輔助手段、教師的語言渲染來帶著學生入情入境；
3、重點教學段為課文的第三自然段，要課內外相結合，讀懂文字背后的含義，對鄧小平的豐功偉績有一個深刻的了解，在此基礎上，讀好，背好。
《高爾基和他的兒子》通過高爾基何他兒子“種花賞花”“寫信教子”兩件生活小事，反映父子深情以及他的教子有方，全課主題詞“愛”。教學時要注意：
1、抓課題題眼“和”，理解是講兩個人之間的事，兩個人之間的感情。
2、主要問題：他們兩個的關系怎么樣？（感情很好，深愛著對方）從哪些細節讓你感受到？（分別教學兩個事件）第一件事側重細節指導，在讀讀找找說說中感悟，體會兒子對父親的感情，父親賞花時流露出來的對兒子的情感。第二件事重點放在對信中幾句含義深刻的句子的理解與推敲上。
《艾滋病小斗士》寫了一個非洲男孩恩科西坦然面對生活，面對艾滋病，同時又關心他人的感人故事。全課的思想內容有兩個方面，一方面是小斗士本身，另一方面是通過小斗士拓展開去，那就是關于人類對天災的認識問題。教學時要抓住這樣幾個關鍵詞：“挺”（與“堅持”比較，個人品質）“軒然大波”（現實對他們的不理解）“坦然”（面對艾滋病關鍵在于你的態度）“關心”（這是他的勇敢之處，偉大之處，對自己，更在于通過自己關心別人）“呼吁”（在有關場合代表小朋友向全世界全人類呼吁）“夢想未來”“靜靜地”（面對死亡的態度，與前文相聯系，進一步體會“坦然”）
【教學目標】、學會本單元16個生字，認讀13個二類字，理解由生字組成的詞語。、正確、流利、有感情地朗讀本單元課文。背誦《在大海中永生》《高爾基和他的兒子》。、會用“愛戴”“奔騰不息”造句。能用一句話概括段意。
4、科學地認識艾滋病,關愛艾滋病患者。
5、努力規范用字，克服錯別字。、口語交際《新聞發布會》。
情意目標：1學習偉人愛祖國愛人民的高尚情懷，懂得人生的快樂在于付出的道理。
2科學地認識艾滋病,關愛艾滋病患者。
教學重點：1有感情地朗讀本單元課文。引導學生結合語言環境，理解重點詞句，感受祖國語言文字的魅力。
教學難點：學習偉人愛祖國愛人民的高尚情懷，懂得人生的快樂在于付出的道理。
【課時安排】
《在大海中永生》
2課時
《高爾基和他的兒子》
2課時
《艾滋病小斗士》
2課時
習作指導與講評
3課時
練習
2課時
合計11課時
第五單元教學計劃
【課文內容】
《黃山奇松》是本單元的首篇，在本單元中起著提綱挈領、舉一反三的示范作用。課文以生動的筆墨描寫了黃山奇松美不勝收的各種姿態，抒發了作者對它們的贊嘆之情,文章集景色美、語言美、情感美于一體，令讀者賞心悅目、心馳神往、浮想聯翩
《黃果樹瀑布》是一篇文質兼美的散文。它主要寫了作者在黃果樹瀑布景區游覽時的所見、所聞和所感，描繪了黃果樹瀑布這一景觀的壯美和氣勢的宏偉，充分表現出了大自然的無限生機和對人的性情的陶冶。
《莫高窟》第五單元最后一篇課文，介紹了我國西北邊陲敦煌莫高窟里的彩塑、壁畫和曾經藏有大量文物的藏經洞，贊揚了我國古代勞動人民的智慧。全文共有5個自然段，第一自然段介紹莫高窟的地理位置和概貌，第二、三、四自然段則用淺顯的文字具體刻畫莫高窟的彩塑、壁畫和藏經洞。最后一小節總結全文。
【教學目標】、學會本單元21個生字，認讀8個二類字，掌握一個多音字，理解由生字組成的詞語。熟記成語。、正確、流利、有感情地朗讀本單元課文。背誦《黃山奇松》第2自然段，《莫高窟》2到4自然段。、會用“屹立”“飽經風霜”造句。學習寫景的一般寫法。
4、學習概括與具體的寫作方法。、口語交際《設計公益用語》。
情意目標：1 了解祖國河山的壯麗秀美，熱愛祖國。
2了解祖國燦爛的文化，增強民族自豪感。
教學重點：1背誦課文。2 學習寫景的一般寫法。
教學難點：學習寫景的一般寫法。
【課時安排】
《黃山奇松》
3課時
《黃果樹瀑布》
3課時
《莫高窟》
2課時
習作指導與講評
3課時
練習
2課時
合計13課時
第六單元教學計劃
【課文內容】
第六組課文談的是人們如何堅持不懈地努力進行發明創造的。
《天火之謎》講的是富蘭克林的故事，這篇課文的語言訓練點是分段概括段意，體會的人文思想是富蘭克林的敢于發現的精神。
《厄運打不垮的信念》這個故事頗為震撼人的內心，這是因為作者的表達，比如說作者通過列數字的形式，等等。這篇文章的教學要引導學生體會文章關鍵詞語的意思，比如課后作業第二題。
《諾貝爾》講述的是諾貝爾發明炸藥的故事，教學時要引導學生體會作者的表達。
《滴水穿石》是一篇說明性的文章，文章通過例舉了一些人的事例來證明滴水穿石的精神，引導學生體會這樣文章的寫法?！窘虒W目標】、學會本單元30個生字，認讀16個二類字，掌握一個多音字，理解由生字組成的詞語。熟記成語，理解成語及其中的重點字。、正確、流利、有感情地朗讀本單元課文。復述《天火之謎》，能有聲有色地朗讀課文。、會用“不足為奇”“欣喜若狂”造句。
4、學習運用課文句子概括段意的方法。、口語交際《健康小顧問》。
情意目標： 培養堅持不懈、勇于探索的精神。
教學重點：1 概括段意，復述課文。學習寫景的一般寫法。有聲有色地朗讀課文。
教學難點：有聲有色地朗讀課文。
【課時安排】
《天火之謎》
3課時
《厄運打不垮的信念》
2課時
《諾貝爾》
3課時
《滴水穿石》
2課時
習作指導與講評
3課時
練習
3課時
合計16課時
第七單元教學計劃
【課文內容】
《林沖棒打洪教頭》教師引導學生注意本篇課文中的詞語，體會鮮明的人物形象，同時引導學生讀一讀水滸。
《少年王冕》是《儒林外史》中的一篇文章，教師教學時要引導學生通過語言文字的描寫體會王冕的為人。
《黃鶴樓送別》是一篇文包詩，教學時教師要引導注意把握文章和詩歌的鏈接，什么時候該鏈接，什么時候不鏈接，教師的教學要有度。
《清平樂 村居》是辛棄疾所寫的少有的一篇鄉村生活的詩歌，教師要引導學生體會詩歌中所描寫出的平靜的畫面與情致。
【教學目標】、學會本單元22個生字，認讀12個二類字，掌握二個多音字，理解由生字組成的詞語。熟記成語，理解成語及其中的重點字。、正確、流利、有感情地朗讀本單元課文。復述《林沖棒打洪教頭》，背誦《少年王冕》第5自然段,背誦《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》《清平樂 村居》
3、會解釋一些白話文的詞語和古詩詞的句子。
4、學習欣賞人物鮮明的特點，學會評價人物。、口語交際《水滸故事擂臺賽》。
情意目標： 感受人物品質和鮮明的特點，熱愛祖國傳統文化。
教學重點：1感受人物品質和特點。復述與背誦課文。
教學難點：復述課文。
【課時安排】
《林沖棒打洪教頭》
2課時
《少年王冕》
2課時
《黃鶴樓送別》
2課時
《清平樂 村居》
2課時
習作指導與講評
3課時
練習
3課時
合計14課時
? 蘇教版五年級名師教學計劃 ?
小學蘇教版五年級數學下冊教學計劃
紅星學校 黃國理
一、班級情況分析
通過一個學期的教學，大部分學生對數學學習的積極性比較高，基礎知識掌握比較牢固，有一定的學習數學的能力。從課堂表現來看，大部分學生能積極主動地參與學習過程,具有一定的觀察、分析、自學、表達、操作、與人合作等能力。但一小部分思維不夠敏捷、接受能力有明顯障礙的學生，應該給與更多的關注，在教學中，要想盡辦法通過創設愉快的情境，努力激發他們的學習熱情，并逐步引導他們體會到成功的樂趣。
二、本冊教材分析
本冊教材共編排了八個單元的教學內容。在“數與代數”領域有：簡易方程、倍數和因數、認識分數、分數的基本性質、分數加法和減法。在“空間與圖形”領域有：圓。在“統計與概率”領域有：復式折線統計圖。還有就是找規律和解決實際問題的策略。聯系上述四個領域的教學內容編排4次實踐活動，教學一些基本的數學思想和方法。教材考慮了高年級數學教學的知識量比中年級大，學生的學習能力和自我意識比中年級強。教材適當調整了編寫體例，設置了例題、“試一試”“練一練”、練習、整理與練習等欄目與板塊。例題教學重要的數學概念、數學方法和數學思想，“試一試”安排在各道例題之后，在簡單的情境中再現或應用例題中的知識，起消化知識的作用?！罢砼c練習”在回憶中突出基礎知識，在整理中建立認知結構，在練習中靈活應用知識，在探索與實踐中培養解決實際問題的能力，在自我評價中反思學習過程與收獲。
三、教學重點、難點：
1、使學生正確理解一些知識的形成，牢固掌握公式和方法。
2、能綜合運用所學的知識解決實際問題。
3、教學中更好地培養學生比較合理的、靈活的計算能力，發展學生的思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學數學知識解決簡單的實際問題的能力。
四、本學期教學目標分析
-
▲述職報告之家YS575.COm精華濃縮:
- 五年級教學計劃?|?音樂五年級教學計劃?|?五年級音樂教學計劃?|?五年級數學教學計劃?|?蘇教版五年級名師教學計劃?|?蘇教版五年級名師教學計劃
知識與技能方面：
1、了解方程和等式的關系，初步理解方程的意義，用方程解決一步計算的實際問題。
2、理解兩個數的公倍數與最小公倍數、公因數與最大公因數的關系，會求10以內兩個自然數的最小公倍數和100以內兩個數的最大公因數。
3、進一步理解分數的意義，認識真分數和假分數，理解分數與除法的關系，進行分數與分數、分數與小數間的互化和大小比較。
4、理解分數的基本性質，知道約分和通分的含義，靈活運用比較大小和異分母分數加減法。
5、探索和發現簡單覆蓋現象中的一些規律。
6、認識圓及其特征，掌握圓的周長和面積公式，解決有關實際問題，初步掌握計算簡單組合圖形面積的思考方法。
7、經歷用復式折線統計圖表示相關數據的過程。
情感與態度方面：
1、使學生積極主動參與獲取知識的全過程，讓他們認識到數學的價值，生活中離不開數學，使他們喜歡數學，樂學數學。
2、形成對數學的濃厚興趣，樹立學生自尊心和自信心，提高學生的相互合作能力和人際交往能力。
3、引導反思促進情感態度的發展。教學時注意引導學生反思當天的學習活動，適時教育學生要積極參與學習活動、學習上要實事求是，并以肯定的方式強化學生良好的學習態度。
4、創造讓學生運用所學知識解決實際問題的機會，學以致用，體會數學就在身邊，借以激發和保護學生對數學的好奇心和求知欲。
五、教學措施
（1）認真鉆研教材，努力實踐“互動課堂 學程導航”教學模式，培養學生自主學習。
(2) 激發學習興趣，放手讓學生主動探索，以基礎知識切入口，培養學生的多種能力。
（3）注重學習習慣的培養，為學生的終生學習奠定基礎。
（4）切實做好“培優補償”教育工作，特別關注后進生和優秀生，注意培養學生的自信心使每位學生在原有基礎上都有進步。
（5）教學中要注意知識面的擴展，以拓寬學生的視野，培養學生的綜合性思維能力。
（6）注意和學生家長聯系，將學校教育和家庭教育結合起來。
（7）及時發現學生學習中的不足，加以彌補知識缺陷。
（8）培養學生合理運算的意識，并注意計算方法的多樣化，體驗計算教學的開放性。
（9）加強驗算檢查，養成習慣的培養。
六、分單元教學進度
單元 周次 單元或章節內容 教時
一 1～3 簡易方程 9節
二 3～4 折線統計圖 4 節
三 4～7 倍數和因數 19節
四 8～11 分數的意義和性質 20節
五 12~13 分數加法和減法 10節
六 14～16 圓 15節
七 17 解決問題策略 5節
八 18~19 整理與復習
10節
? 蘇教版五年級名師教學計劃 ?
良好的心理素質是人的全面素質中的重要組成部分，心理健康教育是提高中學生心理素質的教育，是實施素質教育的重要內容。中職學生正處在身心飛速發展的時期，隨著生理、心理的發育和發展、社會閱歷的擴展及思維方式的變化，他們在學習、生活、人際關系、升學和自我意識等方面，會遇到各種各樣的心理困惑或問題。為促進他們身心全面和諧的發展，制定本計劃。
一、指導思想
運用心理健康教育的理論和方法，培養中職學生良好的心理素質，促進他們身心全面和諧發展。
二、教學目標
（一）總體目標
提高全體學生的心理素質，充分開發他們的潛能。
（二）具體目標
幫助學生了解心理健康的基本知識，樹立心理健康意識，掌握心理調適的方法。指導學生正確處理各種人際關系。培養職業興趣，提高應對挫折、求職就業、適應社會的能力。正確認識自我，學會有效學習，確立符合自身發展的積極生活目標，培養責任感、義務感和創新精神，養成自信、自律、敬業、樂群的心理品質，提高全體學生的心理健康水平和職業心理素質。
首先：適應新的學習環境和學習要求，富有責任感和進取心，形成良好的自我認識能力；
其次：掌握青春期的生理和心理衛生常識，適應自我身心變化，能夠大方得體地與同學、異性和長輩交往，勤奮精神和刻苦毅力逐漸養成；
再次：形成鍥而不舍的個性特征，掌握自我心態、情緒的調適方法，改善學習方法，能夠在升學和就業方面做出合適的決定。
三、學生基本情況分析
學生的心理問題多表現在人際關系、學習動機和自我認識等方面，如師生關系、親子關系、同學關系、異性關系緊張；學習上出現焦慮、緊張、厭學情緒；自我感覺、體驗和評價失當等。
我校學生的心理問題具體表現為：
１、學生由于學習適應不良而產生的苦惱
學生經歷著許多變化，如環境、學習活動、人際交往以及角色的轉化等變化，有了變化就要適應而學習適應不良是困擾學生的主要問題。
２、學生的緊張和焦慮情緒
這種不良情緒大致有以下情況：對前途和未來過分擔憂，自信心下降；出現消極情緒不知如何宣泄，導致自己長時間處于壓抑狀態，影響學習的效果和人際交往。
３、與同學交往特別是與異性交往出現的困惑。
４、由于家庭因素的影響而產生的不良情緒。
5、缺乏自信心，過分自卑和過分自負。
四、教學內容
普及心理健康基本知識，樹立心理健康意識，了解簡單的心理調節方法，能與同學和諧相處，快樂生活，學會學習、人際交往、升學擇業以及生活和社會適應等方面的一些常識。
幫助學生適應職校的學習環境和學習要求，培養正確的學習觀念，發展其學習能力，改善學習方法；把握擇業方向，了解自己，學會克服青春期的煩惱，逐步學會調節和控制自己的情緒；加強自我認識，客觀評價自己，積極與同學、老師和家長進行有效的溝通，逐步適應生活和社會的各種變化，培養對挫折的耐受能力。
五、教學原則和方式方法。
1、教學原則。
（1）科學性與實踐性相結合，重在體驗和調適。本課程要依據心理健康的理論知識和方法，遵循學生心理發展的特點和規律，強調科學性；同時，要重視實踐性，加強活動和體驗環節，讓學生在學習中體驗、在體驗中感悟，提高學生自我調適能力。
（2）心理素質培養與職業教育培養目標相結合。心理素質是職業教育培養目標的基本要素。本課程要以學生為主體，以職業發展需求為導向，在學生心理素質培養的過程中體現職業教育培養目標。
（3）面向全體與關注個別差異相結合。教學中要面向全體學生，普及心理健康的基本知識，開展各種形式的心理健康教育活動。同時，要根據學生心理發展特點有針對性地因材施教，關注個別差異，促進全體學生心理素質的全面提高和身心協調發展。
（4）發展與預防、矯治相結合，立足于發展。心理健康教育課程要以促進學生發展為目的，重視培養學生的積極心理品質，主動預防和矯治學生出現的心理行為問題，使學生的心理潛能得到最大發揮。
（5）教師的科學輔導和學生的主動參與、家長的配合相結合。教師要啟發和調動學生的學習積極性，重視教師主導和學生主體的有機結合。同時，調動家長的熱情和積極性，發揮家長在學生心理健康教育中的作用。
2、教學方法。
（1）教學方法的選擇。要根據學生的年齡特征、生活環境、知識水平和專業特點、具體教學內容等，遵循學生的身心發展規律，選擇適當的教學方法。
（2）教學方法的運用。采用啟發式、討論式、情境模擬法、角色扮演法等多種教學方法。重視實踐活動和案例教學方法，強調在活動中體驗和調適。鼓勵教學方法的創新，積極利用現代信息技術手段進行教學。
（3）教學方法的評價。評價教學方法要以實現教學大綱規定的教學目標為依據，要從學校實際出發，從學生成長發展的需要出發，適應教師和學生的具體情況，有利于提高教育教學的實效。
3、教學活動建議。
結合教學內容，利用校內外的心理健康教育資源，在課堂教學和綜合實踐活動中，有計劃地組織學生開展團體輔導、個別咨詢、心理行為訓練等活動，同時，在實習實訓中滲透心理健康教育，通過校園文化活動等普及心理健康知識。開展實踐活動要從實際出發、量力而行，要精心設計、精心準備、精心組織、確保安全、追求實效。活動要體現學生的主體作用，老師要對學生活動給予及時引導。要通過討論、總結和撰寫活動報告等方式，組織學生交流心得體會，展示教學效果。
4、教學資源。
（1）教學用具。教師應根據教學大綱要求，充分利用教材和教學參考書所提供的資源開展教學活動，適當運用圖片、投影、錄音、錄像、電影、電視、多媒體教學軟件等輔助教學，重視計算機多媒體技術、網絡技術等現代信息技術在教學中的應用。
（2）教學資源的開發。教學資源包括教學參考書、教學圖片、音像資料、多媒體教學資料、案例選編等文本教學資源；包括典型成長個案、心理健康教育專家、心理健康教育與咨詢中心等社會教學資源。
六、課時安排及分配建議。
本課程總學時為48學時，每周6學時。教學時間為32學時，視屏賞析16學時
（一）心理健康基本知識
（二）悅納自我，健康成長
（三）和諧關系，快樂生活
（四）學會學習，有效學習
視屏賞析：《沉默的羔羊》《美麗心靈》《心靈捕手》《三傻大鬧寶萊塢》《新烏龍女?！贰妒赝咦飷好酝尽贰兜厍蛏系男切恰贰渡衬ā?/p>
? 蘇教版五年級名師教學計劃 ?
二0一一教學計劃
蘇教版語文五年級（上）習作教學計劃
五年級備課組
一、學情分析
本班共有學生人。通過四年的學習，學生在寫作方面有了一定的進步。很多同學有較強的觀察力、想象力，作文詞句優美，有內容，有新意。但像這樣拔尖的學生不多，大多數學生對習作還缺乏濃厚的興趣，怕寫作文，覺得無話可說，無事可寫，雖然能表達自己的意思，但較空洞、簡單。究其根源，很大程度上是由于缺乏對生活的觀察，缺乏生活經驗的積累。不少學生還沒有養成良好的觀察習慣，學生對觀察不感興趣，在觀察中敷衍了事，有“眼”無“心”；沒有掌握觀察方法，觀察目的不明確，觀察時候帶有較大的隨意性，盲目性，有時候，可能根本沒有什么印象，到作文的時候，頭腦空空，沒有什么可以寫。有的學生觀察沒有一定的順序，習作時候思維混亂，無從下筆，沒有條理。在這學期，我要充分調動學生的動筆的積極性，由易到難，逐步提高。平時對學生多鼓勵，讓學生樹立信心，對于那些遣詞造句有困難的學生多關心，讓他們克服畏難情緒，樂于動筆。另外還要幫助學生積累寫作素材，鼓勵學生平時多讀書，鼓勵多寫日記，定時評選。對于學生的點滴進步就加以鼓勵表揚，讓他們體會到寫的樂趣。
二、具體教學目標
1、能寫簡單的記實作文和想象作文，內容具體，感情真實，書寫規范、整潔。
2、學寫簡單的讀書筆記、學寫內容梗概。
3、能用學過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。
4、學習有順序地比較細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。
5、引導學生學習課文表達感情的方法，適當應用到自己的習作中。
6、學習使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認識破折號。
7學習運用學到的說明方法寫簡單的說明文。
8、學習從內容、詞句、標點等方面修改自己的作文。
三、教學方法措施
1．把握學段目標適度提升、循序漸進。第三學段的目標是需要兩年時間逐步達成的，作為起始年級不能一下將目標提得太高，使學生望而卻步，削減對習作的興趣。應把握尺度，適度提升，循序漸進。其中引導學生學會觀察積累并逐步穩定成良好的習慣是重點，要求學生作文內容真實具體，寫出真情實感是關鍵，保持學生對習作的恒久興趣是核心。此外應結合“習慣篇”的教材內容，教學生學寫讀書筆記，常抓不懈，養成良好習慣。
2．用好教材，體現編者意圖；用教材教，體現教師的創造性。
教學首先要吃透教材，理解教材的編寫意圖并在教學中加以體現，同時又不能囿于教材，要將教材作為一種憑借，作為自己設計教學的思路，可根據教學實際對教材進行擴展延伸甚至適度的改編。
3．將自主合作探究用于習作教學中。
應把自主合作探究的學習方式引入習作教學中。通過創設情境，激發學生的表達欲望，使之自覺積極的進入習作狀態，活躍思維，誘發情感，調動積累．完成取材。
四、教學內容安排
第一篇
寫作內容：寫一位教過自己的老師
目的要求：在教過自己的老師中選擇一位給自己留下深刻印象的老師，寫他在某些方面的特點，也可以寫他幫助、教育自己的一兩件事。
導評要點：選擇恰當的事例。
第二篇
寫作內容：描寫一種動物
目的要求：觀察一種動物，把它的外形和動作寫出來，注意段與段之間的銜接，題目自己定。
導評要點：按照順序，抓住特點細致描寫。
第三篇
寫作內容：秋天的樹葉
目的要求：搜集各種落葉，或參考課本上的照片，認真觀察后寫一篇以“秋天的樹葉”為題的習作。分別寫出幾種樹葉的形狀、顏色等不同的特點。
導評要點：按照順序，抓住特點。
第四篇
寫作內容：說說自己的心里話
目的要求：把心里話寫下來。
導評要點：注意表達自己的真情實感。
第五篇
寫作內容：寫一件親身經歷的事
寫作要求：由課文圖中神情各異的畫面引起回憶，寫一件親身經歷的事。把事情寫具體，表達自己的真實感情。
導評要點：真實、有感情。
第六篇
看圖作文
目的要求：認真觀察兩幅圖，根據畫面結合自己的生活體驗，展開合理想象，把這件事寫下來。要圍繞中心寫得前后連貫，有血有肉。
導評要點：仔細觀察，合理想象。
第七篇
寫作內容：寫寫自己的體驗感受
目的要求：從“我喜歡的一篇課文”“有趣的一次實驗”“冬天”“盼春節”等題目中任選一個或另外命題，寫出自己的體驗感受。
導評要點：感受真切。
? 蘇教版五年級名師教學計劃 ?
一、教材分析
本冊教材是以語文知識和能力訓練為序編排。本冊教材有閱讀訓練、習作訓練和聽說訓練三條線索。從縱向看，第一條線索按由易到難、由淺入深的原則安排訓練點;從橫向看，按橫向聯系、協調發展的原則，把閱讀、聽說、習作訓練組成單元。力求做到每個單元聽說讀寫訓練的目標明確。在確定了各單元的訓練目標以后，根據單元目標編選課文和練習。
本冊教材還編排了兩次綜合性學習。第一次是在語言的藝術這一組，以課文學習為主，同時安排了一些語文實踐活動，稱之為小綜合。第二次是在走進信息世界第六組，編者突破了以課文為主體的教材結構，改為圍繞專題、任務驅動、活動貫穿始終的編排形式，稱之為大綜合。
除去第六組，全冊共有課文28篇，精讀和略讀各14篇。這七組教材，每組由導語課例口語交際習作回顧拓展四部分組成。在每組課文之后設詞語盤點。其中讀讀寫寫的詞語，是由會寫的字組成的，要求能讀會寫;讀讀記記的詞語，只要求認記，不要求書寫。一些課文的后面還安排了資料袋或閱讀鏈接。全冊共安排了五次資料袋，兩次閱讀鏈接。
本冊教材是以語言文字訓練為序來安排單元和課文的，思想品德教育散在無序。綜觀全冊課文，思想品德教育的內容大致有以下幾個方面：(1)熱愛祖國大好河山，了解我國優秀傳統文化，立志報效祖國。(2)了解今天的幸福生活來之不易，繼承和發揚革命傳統。(3)熱愛人民群眾全心全意為人民服務。(4)教育學生愛惜時間、艱苦奮斗。(5)教育學生學科學、愛科學、用科學。
全冊還編排了9篇選讀課文，并附兩個生字表。生字表(一)是要求認識的200個字。至此，完成小學階段認識3000個常用字的識字任務。生字表(二)是要求寫的150個字，至此累計寫字量為2300個。
二、學情分析
本班現有有學生21人。學生的語文基礎知識較為牢固，對學習語文的興趣濃厚，寫字水平整體較高，大部分學生有熱愛閱讀的習慣，但學生的閱讀能力及應用方面比較死板，不能靈活運用、舉一反三，學生對寫作的熱情不高，這一方面比較薄弱。
三、教學措施
(一)加強目標意識，全面、準確地落實語文學習目標
在閱讀技能方面，繼續加強朗讀訓練，并注意訓練形式的多樣化。如，先討論怎樣讀出人物的不同語氣，再分角色朗讀課文，朗讀課文，再分角色演一演。此外，加強了默讀的訓練。
在閱讀理解方面，第三學段的重點是把握課文主要內容，體會思想感情，揣摩文章的敘述順序，領悟基本的表達方法;學習詩歌以及敘事性、說明性等不同的文章的閱讀。采用多種形式引導學生把握內容、體會感情、了解記敘順序、領悟表達方法等。
? 蘇教版五年級名師教學計劃 ?
教材分析：
本教材第一單元是：民主政治。主要是讓學生知道我國是人民當家做主的國家，人民代表大會是國家權力機關，體會民主政治的意義。了解一些與青少年生活及其健康成長密切相關的重要的法律，自覺遵守法律規范，學習依法維護自己的合法權益。第二單元是：振興中華。主要是讓學生初步了解、感受我國改革開放以來發生的重要事件和重大成就，激發對祖國的熱愛之情。懂得全面建設小康社會和實現社會主義現代化宏偉目標需要大家共同的努力。從小立志，為振興中華而奮發學習。第三單元是：睦鄰友好。主要是讓學生理解世界各國之間和睦相處、友好往來的重要性。熟悉我國鄰國的一些基本情況。第四單元是：走向世界。主要是讓學生理解實行對外開放政策，加強國際交流有利于我國的經濟發展和社會進步。開放的中國帶來的變化，開放的中國需要自主創新。
學情分析：
五年級的學生已經有一定的知識和技能，也開始有了自己的想法和一定的辨別能力，孩子對這門課比較感興趣，樂于學習。但學生的自制力差，對課文中的一些要求能夠理解也能跟著做，但持久性不夠，需要老師經常提醒、督促。
在上學期的期末考試中，反映出了一些不容忽視的問題，學生雖然掌握的基礎知識比較牢固，但有些綜合應用、實踐性較強的知識知道的少，同學們發現問題、解決問題的能力不強。在過去的教學中只知道在課堂中學，在書本中學，沒有讓學生真正走向生活、走向社會，感受大千世界的豐富多彩，這是我們教學中存在的弊端，今后的教學工作中必須克服。
教學目標：
品德與社會課旨在促進學生良好品德的形成和社會性發展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個人品質的社會主義合格公民奠定基礎。
教學措施：
1、全面把握課程目標
本年級《品德與社會課》雖然沒有教學參考書，但作為任課師在備課及教學中盡可能按照《上海市品德與社會課程標準》全面地把握教學目標，改變過去偏重知識學習，忽略能力和情感、態度、價值觀培養的教學觀念，通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態度、養成良好的行為習慣、提高適應和參與社會的能力，掌握必備的基礎知識。
2、豐富學生的生活經驗
學生的品德形成和社會性發展是一個連續的過程，在現實生活中，學生已經形成了一定的品德和行為習慣，積累了一些社會生活經驗，形成了相應的態度和能力。因此，在教學時善于調動和利用學生已有的經驗，結合學生現實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和發展學生的生活經驗，使學生在獲得內心體驗的過程中，形成符合社會規范的價值觀。
3、引導學生自主學習
兒童是學習的主體，學生的品德形成和社會性發展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現的。為此，要由單純的知識傳授者向學生學習活動的引導者、組織者轉變，創設學生樂于接受的學習情境，靈活多樣地選用教學組織形式，為學生的自主學習和生動活潑的發展提供充分的空間。注意引導學生從自己的世界出發，用多種感官去觀察、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受，讓學生在活動中探究，在探究中發現和解決問題，要及時鼓勵學生的各種嘗試和有創造性的思考，引導學生得出有價值的觀點或結論。
評價方法：
1、教師觀察記錄描述性評語。教師對學生在日常生活中表現出的情感、態度、能力、行為進行觀察，并做記錄。
在與學生進行充分交流的基礎上，教師對學生在一段時間內學習本課程的學習態度、表現等以描述性的語言寫成評語于素質報告冊上，鼓勵學生鞏固進步，修正不足，繼續努力。
2、學生自評
教師引導和幫助學生對自己在學習中的表現與成果進行自我評價，以提高自我認識、自我調控的能力。
3、學生互評
學生依據一定的標準互相評價，這種評價可以幫助學生逐步養成尊重、理解、欣賞他人的態度，相互促進。
? 蘇教版五年級名師教學計劃 ?
為搞好學校體育工作，落實《學校體育工作條例》精神，張揚學生個性，發展學生特長，培養體育后備人才，組建了五年級田徑隊。在訓練中本著以培養后備人才的宗旨，田徑隊小隊員們刻苦鍛煉，吃苦耐勞，頑強拼搏，通過訓練使小隊員們身體素質和心理素質以及運動技術水平都得到了顯著的提高。
一、訓練目標：
使隊員在三、四年級訓練的基礎上，身體、心理素質以及運動競技水平大幅度提高，心理狀態良好，競技能力有較大的提高，集體榮譽感強烈。培養良好的鍛煉習慣。
二、隊員和教練名單：
㈠教練員：鐘德煊
㈡隊 員：隊長：劉朝毅（男、女各8名）
1、男隊：劉朝毅 王亥金 謝盛龍 陳景來 戴鴻偉
蘭 斌 陳俊樹 曹成昆 黃 煒
2、女隊：丘濤珍 吳斯琴 修 婕 鐘 藝 陳靜榆
吳姚慧 吳麗萍 張玉珍
三、訓練進程：
第一階段：組隊階段（9月1日-9月30日）
訓練目標：隊員運動興趣較大提高，樂于參與課余訓練。
訓練內容：認識課余訓練的目的，知道訓練對自己的好處。
訓練方法：各種田徑游戲，認識體育明星，了解29屆奧運會有關知識等。
第二階段：各種素質訓練階段（10月-08年2月）
訓練目標：各項運動技術和素質及競技心理素質水平全面提高。
訓練內容：各種短程加速跑、快速跑、小步跑、后蹬跑、臺階跑、耐久跑、單、雙腳跳、跳高跳遠、三級跳遠及相關的游戲等。速度、耐力、力量、柔韌等素質、競技技術、心理素質訓練。
訓練方法：各種短程加速跑、快速跑、后蹬跑、臺階跑、牽引跑、耐久跑、單腳跳、蛙跳，負重屈伸、跳高、跳遠、三級跳遠、跨欄跑、鳴槍跑等各種競技技術及相關游戲。
第三階段：隊員各項素質提高訓練階段（3月-6月）
訓練目標：速度、耐力、力量、柔韌等素質有較大的提高；學會各種運動技術；心理素質水平有較大的提高。
訓練內容：速度、耐力、力量、柔韌等素質；各項運動競技技術；競技心理素質。（重點是速度、耐力等素質）
訓練方法：各種短程加速跑、快速跑、小步跑、后蹬跑、臺階跑、耐久跑、單、雙腳跳、跳高跳遠、三級跳遠、上山跑及相關的游戲等。
? 蘇教版五年級名師教學計劃 ?
一、學生情況分析
學生在經歷了五個學期的科學課學習，從對科學知識的掌握和科學素養的養成上看，有具有一定的水準，學生學習科學的積極性高，獲取信息的渠道多，知識面廣。
二、教學目標：
第一單元《神奇的機械》，主要使學生知道什么是機械；通過一系列觀察和研究活動循序漸進地指導學生認識杠桿的特點和作用；掌握斜面這一簡單機械中所蘊含的科學道理；了解生活中的各種輪軸及其變形器械的性質與功能；借助于模型，通過一系列觀察和實踐活動將指導學生認識滑輪這種裝置的結構和功能；通過研究自行車的鏈傳動裝置了解一部機器內部分與整體之間關系，使學生對“系統”這一概念有一個粗淺的感性認識。
第二單元《形狀與結構》，通過引導學生學會如何折疊和彎曲，以改變形狀來增強材料的承受力，知道蛋殼的形狀能夠承受很大的力；指導學生探究不同形狀的支架穩固程度不同；讓學生通過親自動手設計橋梁模型和查閱資料，了解一些淺顯的橋梁知識，激發他們研究橋梁的興趣；以造房子這個活動為載體，給學生創造的時間和空間，讓他們在制作的過程中，體會搞科學的艱辛和創造的樂趣，提高動手能力、綜合運用知識的能力和團結協作能力。
第三單元《它們是怎樣延續后代的》，在植物的種子繁殖的基礎上引導學生進一步認識植物的營養繁殖，并且通過實踐活動學習一些人工的營養繁殖的方法，從中體會創造生命的樂趣；引導學生相互交流各自的經驗，從而了解動物怎樣繁殖后代；通過讓學生調查自己出生前后的情況，了解人類是怎樣延續后代的，進而知道生命是來之不易的，樹立珍愛生命、孝敬父母的感情。
第四單元《巖石與礦物》，主要使學生知道常見巖石、礦物的顯著特征；能夠用自己喜歡的方式（語言、文字、畫圖）記錄觀察結果，能夠用恰當的詞語描述調查、探索和觀察活動；意識到人類在發展的同時，也破壞了環境，消耗了資源。
第五單元《人體的“司令部”》，讓學生從大腦的大小形態、結構和功能幾方面體會大腦是名副其實的“指揮中心”；讓學生知道大腦是通過什么接受信息和傳出命令的，了解感覺神經和運動神經是如何工作的；聯系學生的生活實際，充分調動學生已有的知識經驗來了解怎樣保護我們的大腦。
第六單元《交流與質疑》，主要讓學生了解什么是交流和質疑，交流和質疑都有哪些方式；了解科學家的交流活動，學習如何通過討論進行交流；了解質疑與提問的區別，知道怎樣質疑。
三、教學重點、難點
1、指導學生認識簡單機械，了解機械的作用和用途，初步知道一些復雜機械的構造原理，將學生的探究和認識引向機械裝置以及較為復雜的機器構造原理。
2、了解形狀與結構的初步知識，掌握科技制作的初步技能，培養創新意識、創新興趣、創新膽量，了解形狀與結構在生產、生活中的應用。
3、使學生認識動植物繁殖方式的多樣性和人類進行繁殖及哺育后代，使學生認識到繁殖是生命的共同特征，體會到生命的來之不易，從而增強珍愛生命、熱愛生活的情感。
4、讓學生通過多種感官，利用多種方法探究巖石的特征和礦物的性質，初步了解巖石的形成和礦物的用途，讓學生懂得珍惜資源的重要性和緊迫性，自覺保護我們賴以生存的環境。
5、體會到大腦是名副其實的“指揮中心”，了解神經傳遞信息的作用，知道眼、耳、鼻、舌等人體內重要感覺器官的工作原理。
6、讓學生了解什么是交流和質疑，交流和質疑都有哪些方式；了解科學家的交流活動，學習如何通過討論進行交流；了解質疑與提問的區別，知道怎樣質疑。
四、提高教學質量的措施：
1、教學中應注意對學生進行發散性提問題的訓練。
2、鉆研教材，體現“用教材教”不是“教教材”的理念；鼓勵學生大膽質疑。
3、注意收集第一手資料，教會學生觀察、測量、實驗、記錄、統計與做條件統計圖表的方法。
4、注意指導學生自己得出結論。
5、積極應用信息技術，把信息技術整合于科學教學中。
-
述職報告之家小編為您推薦蘇教版五年級名師教學計劃專題，歡迎訪問：蘇教版五年級名師教學計劃
時間稍縱即逝，我們迎來了新的學習生活，需要好好的對接下來的教學進行計劃了。為了讓您不再為做教學計劃頭疼，以下是小編為大家收集的小學五年級綜合實踐活動教學計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。五年級活動實踐教學計劃 篇1一、學情分析：通過以前的學習，五年級學生對綜合實踐課程有了初步的了解，對綜... 