中班藝術活動總結(經典10篇)
發表時間：2021-04-17中班藝術活動總結(經典10篇)。
■ 中班藝術活動總結
活動目標：
1、能用簡單的線條，表現人物的各種動態。
2、懂得簡單速寫的方法，體驗速寫的快樂。
3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、培養幼兒的欣賞能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
幼兒作畫工具人手一份（記號筆、卡紙）
師作畫工具一份
活動過程：
一、師現場作畫（添畫），逐步出示。
。
人物速寫完成，師提問：他在干什么？（站著）
那里看出來的？（腳）
2、師：好玩嗎？
幼：好玩。
師：那我們一起來畫畫吧。
引導幼兒師生共同手指作畫。
二、了解速寫的概念
速寫：就是用簡單的線條快速地畫出一個簡單的形象。
三、師引導不同動態，幼兒作畫。
，師示范作畫。
2、師動作，請幼兒提筆作畫。
3、請一幼兒上來動作，下面幼兒作畫。
4、請一家長上來動作，幼兒作畫。
四、作品展示于黑板上，幼兒相互交流。
五、活動結束，師小結、評價。
■ 中班藝術活動總結
教學目的：
1.學習用手指點畫梅花，體驗點畫的快樂。
2.培養觀察能力和審美能力。
教學準備：
梅花，范畫，顏料，白紙。
教學過程：
1.小朋友最喜歡花了，因為每一朵花都是那么漂亮，今天老師給小朋友帶來了美麗的梅花。（出示梅花圖）小朋友，看看梅花什么樣子的？（紅色的，五個花瓣，樹枝是彎彎曲曲的，枝上還有沒有完全開放的花骨朵。）
2.老師想把這美麗的梅花保存下來，可我不想畫，那可怎么辦呢？老師啊，用手指點畫了一幅梅花圖。小朋友想不想看？（看點畫圖，幼兒說一說老師是怎么做的？）小朋友們是不是也想做啊？（幼兒：是。）那我們今天一起做一幅美麗的梅花圖！
3.看好老師是怎么做的（教師示范做一朵梅花）請小朋友和老師一起做吧！
4.幼兒動手制作，教師巡回指導。
5.成果展示。
■ 中班藝術活動總結
泥工：餐具（中班美術）【字體：小大】
泥工：餐具（中班美術）
幼兒教師網學期結束資料：幼兒園各類工作總結+幼兒評語與寄語+幼兒教育教學論文+幼兒園課題研究
教學目標：
1.引導幼兒進行操作學習。即在會團、搓、壓泥的基礎上，學習壓坑、捏邊的技能，能表現餐具的基本形狀和特征。
2.引導幼兒學習按物體的不同大小分泥，培養幼兒根據實物獨立塑造的能力。
3.發展幼兒手指肌肉動作的靈活性。
教學準備：
（1）課前觀察家里的餐具，如：碗、盤子、勺子、筷子。
（2）泥、泥工板若干，玩具娃娃、桌、椅擺成將要就餐的場面。
教學過程：
1.出示娃娃即將就餐的場面，導入活動。
2.引導幼兒觀察或回憶實物餐具，教師講解示范制作餐具的方法。學習用團圓、壓坑、捏邊、壓扁、搓的技能，捏制小餐具。
碗：從上向下看，是一個圓圓的凹坑。要先將泥團圓，用大拇指壓個坑，其余四個指頭放在外面，邊捏邊轉動泥，只要把邊捏的一樣薄就行了。
盤子：從旁邊看，圓圓的扁扁的，中間低，邊稍高。先把泥團圓壓扁，用大拇指和食指把邊捏的稍豎起來即可。
勺子：從上向下看，一頭是長柄，一頭是橢圓，是凹的。先將泥搓成胡蘿卜形，在粗頭一端用大拇指摁進去即成。
筷子：兩根長短、粗細相同的棍。將泥分成一樣大的兩塊，搓成一樣長、一樣粗細的兩個長棍。
3.幼兒制作，教師巡回指導。
4.重點讓幼兒用團圓、壓坑、捏邊、壓扁、搓等技能捏制小餐具。
5.將做好的餐具送到娃娃餐館，放到小伙伴面前，請小伙伴吃飯。
■ 中班藝術活動總結
活動目標：
1、讓幼兒體驗用打擊樂器表現樂曲中重音的情趣。
2、用快速反映練習的方式使幼兒進一步地把握音樂的結構。
3、要求幼兒集中注意力，努力確保反應準時正確，在高度緊張和興奮的條件下有克制地演奏，不使樂器發出難聽的聲音。
活動準備：
1、啞鈴、圓舞板、鈴鼓等若干。
2、錄音機和音樂磁帶。
活動過程：
㈠教師和幼兒在《撥弦》的音樂聲中，做聰明小孩和笨老狼的游戲進活動室。
㈡幼兒和教師一起跟隨音樂玩快速反應游戲。
1、出示圖譜，用幼兒創編的聲音為曲子伴奏一次。
2、幼兒和教師一起跟隨音樂玩快速反應游戲兩遍。
⑴重音處擊掌，其他地方用雙手食指輕輕點動。
⑵雙手向內靠攏作為信號。
㈢教師戴上頭飾扮演大灰狼，來指揮幼兒進行演奏。
1、教師戴上頭飾扮演大灰狼，來指揮幼兒進行快速反應的游戲。
2、幼兒拿樂器，在教師的指揮下演奏兩遍。
㈣加深難度，教師可采用假裝走向某個聲部，到后來又走向某個聲部。
㈤幼兒交換樂器，體驗用不同樂器演奏的快樂。
㈥請能力強的幼兒做大灰狼進行指揮。
㈦在音樂聲中，幼兒跟著大灰狼到姥姥家去。
■ 中班藝術活動總結
活動目標：
1我們嘗試用不同的表現形式和材料制作水生動物，如刮擦和抹灰。
2、與同伴合作表現海底世界的景物。
活動準備：
彩紙、記號筆、膠水、水下世界、紙盤、紙杯、樹葉等。
活動過程：
一、情境創設
1、師：&ldqu;小朋友，快聽，這是什么聲音？（海浪聲）。
這是大海在呼喚我們呢。讓我們去海底看看（潛水艇，游泳-記得穿上潛水服潛水）。蔚藍的大海里都有什么？
（魚，蝦，蟹，魚，劍魚，獅子魚哇，你知道的太多了。)除了你說的，海底還有什么？
2*展示海底世界的動物。（身體像扇子的蝙蝠魚，腦袋像馬一樣的海馬，身體形狀像狗，它的名字是（海狗）、有胖胖的、敦實的身體的鯊魚、身體圓滾滾，體型巨大的海牛。
在浩瀚的大海里有一些特殊的動物。（滿臉硬刺條的獅子魚、你模仿一下劍魚長長、尖尖的嘴巴、圓圓的海膽和烏龜，像鮮花一樣漂亮的?？?，像五角星的海星。
師：看黑漆漆大海在這些小魚的裝扮更加絢麗多彩。鰈魚（色彩艷麗）、小丑魚，） &ldqu;這些小魚不僅顏色鮮艷，漂亮，而且的身上有（美麗的）花紋。
老師：他身上的圖案是什么做的？（一條一條組成的）
就像你說的，這樣一條不同顏色的線組合在一起就像彩虹一樣美麗。)
橡皮泥花紋：
師：&ldqu;現在我用橡皮泥（老師示范（搓一搓，變一變，大指按一按，長長的線條出現了。好了?。ㄕ吃谡故景迳希ú?，他們的圖案有很多種顏色。）
師：&ldqu;誰試一試？個別幼兒示范。（所有的孩子都做動作）搓一搓，換一下，長線出現。（幼兒粘貼）（可有縫隙或粘緊）
師：&ldqu;如果再把它彎一彎會變出什么（像波浪、魚鱗、）彎一彎，等一等，一片魚鱗出現了，彎一彎，等一等，波浪花紋出現了。轉過身，停下來，小原點出現了。（花瓣，小雨點
老師：如果你做了一條小魚，你會為她設計什么圖案。（不同顏色和大小的原點也會有很好的效果。
曲折線的圖案會有意想不到的美。新色鮮艷的彩虹條紋。各種顏色的波浪線一定很好看。
三、了解材料
老師：＆ldqu; 嗯，這是怎么回事？海底世界的動物**去了？
（動作夸張）原啊，水生動物們在跟我們捉迷藏呢。你快找找看，這里藏著誰？這個圓圓的紙盤就是烏龜的外殼，伸出他的四條腿，露出他的頭和尖尖的小尾巴就是烏龜出了。
圓圓的身體背叛了你，伸出你的刺，海膽
老師：他們還長什么樣？（大鉗子，伸懶腰，八條腿爬，大螃蟹。
師：&ldqu;還發現了誰？魚，觸角觸角伸出，魚魚游一游。
老師：＆ldqu; 誰躲在這里？（指著大屏幕）小魚，她的眼睛在**？在這里！他的尾巴可能藏在這里。
四、幼兒操作
師：&ldqu;小朋友有這么的想法啊，那接下，繼續發揮你們的想象，用后面老師給你們準備的材料，看一看、想一想、做一做，創造出屬于我們自己的海底世界。
師：&ldqu;快看看（幼兒按順序從一個方向尋找地方）一人選擇一種材料，借用桌子上的輔助材料動手設計出你心中的水生動物。（在這樣做之前，提醒孩子們在使用剪刀時要注意安全，并將垃圾放在大盒子里。
老師巡回指導及時點評）（這個花紋的顏色搭配的真漂亮，哇，你用了不用大小的圓點裝飾啊，
師：還有五個數的時間，請小朋友抓緊把你的水生動物投入到大海的懷抱中吧。4321
老師：哇，大海突然有這么多好朋友。咦，這是什么??？（珊瑚、海藻、扇貝、海葵、潛水艇、潛水員）
老師：他們也是海洋的好朋友。讓我們幫助他們返回大海。（投放完畢）。
老師：王先生，海海要我對他的幫助說聲謝謝。好朋友會回到他的身邊。（不客氣，小朋友們真有禮貌）
老師：你認為我們創造的海底世界會發生什么？走，回教室跟我們的好朋友講一講。
■ 中班藝術活動總結
目標：1。展示各種水果的基本特征。2試著展示各種水果之間的重疊關系。
三。進一步激發孩子們的繪畫興趣。重點難點：展示重疊關系，活動準備：
1、范例一幅、水果實物2、幼兒的做畫用具活動流程：導入主題觀察討論簡單示范幼兒表現作品展示活動指導：
1、 老師：上次楊老師帶你參觀水果店，你在水果店看到了什么？（蘋果、香蕉、梨）2
你想知道楊小姐喜歡吃什么水果嗎？恩看看楊老師買了什么水果。（蘋果、草莓、西瓜）
2、 觀察討論1。教師展示水果對象，讓孩子們感知重疊的關系。2、師：看看老師買來的水果哪個最大？
哪個最??？看看，想想老師是怎么放這些水果的？哪個在前面哪個在后面？
你們覺得這樣放好看嗎？為什么好看？（草莓在前，蘋果在后，西瓜在后）
三、簡單示范1、師：這么好看的水果我們給它拍張照好不好？2、教師出示范圖3、師：
老師拍的**好看嗎？你們想不想給水果拍照呢？讓我們先看看老師是怎么給水果拍照的，好嗎？
4、師：草莓在最前面我們先幫草莓拍好不好？（師先畫草莓）5、師：
我們再給哪個水果拍呀？（蘋果）看老師拍的**。你能看見所有的蘋果嗎？（被草莓遮住了不能看到）那看不到的地方我們就不拍了從這邊開始拍，到這里應該怎么樣呢？
（跳過去）6。老師：我們射完了蘋果。我們要為誰開槍？（西瓜）看老師拍的**。你能看到所有的西瓜嗎？
（被蘋果和草莓覆蓋）是的，讓我們開始像蘋果一樣在這里拍攝。 去這里怎么樣老師：我們拍完**了嗎？
（沒有）還要干嗎呀？孩子們都穿上了衣服。天氣太冷了，水果寶寶也應該穿衣服。請你給他們拍張照，然后給他們穿上象楊小姐那樣漂亮的衣服好嗎？
（好）什么樣的衣服最漂亮？（紅，綠）蘋果寶寶說顏色要鮮艷才好看。西瓜寶寶還說身上的衣服有洞有刺好看嗎？
（不好看）恩一會我要看看哪個小朋友拍得**最好看，給水果寶寶穿得衣服最漂亮。
4、 幼兒表演1、幼兒做畫，教師觀察指導
5、 作品展示1。介紹你自己的作品。2、相互贈送作品師：把自己拍好的**送給自己喜歡的好朋友或者客人老師好嗎？
■ 中班藝術活動總結
活動目標：
1、嘗試在音樂活動中看圖譜使用樂器演奏，并嘗試培養合奏表演的能力。
2、在集體演奏中養成看指揮并對指揮的要求作出積極反應的習慣。
3、培養幼兒感受音樂的能力，能體驗游戲化奏樂活動的快樂。
活動準備：
《肚子餓》MP3，身體圖譜、節奏圖譜。食物圖片。
根據幼兒人數準備沙錘和響板各一半。
活動過程：
一、故事導入，了解歌詞內容
孩子們，今天王老師要給大家講一個故事，故事的名字叫《肚子餓了》。
有一只特別愛貪睡懶覺的小豬，總是來不及吃早飯就去上學。在幼兒園里，別的小動物都在跟老師快樂地做游戲，而小豬卻捂著肚子蹲在旁邊，很難受的樣子，老師問：“小豬，你是不是又沒吃早飯呀？”小豬說：“嗯，我肚子餓，肚子餓，咕嚕咕嚕叫?！崩蠋熣f：“你趕緊洗洗手、擦擦手，準備吃飯吧，注意，吃飯的時候要細細嚼、慢慢吞，肚子吃飽飽?！毙∝i洗完手坐到餐桌前，拿起面包細細嚼，夾起小魚慢慢吞，一口一口又有一口，肚子終于不餓了。小豬吃飽了，不好意思地對老師說：我以后一定早早起床吃早飯，再也不睡懶覺啦。
二、完整感知音樂
1、孩子們，這個故事好聽嗎？王老師把這個好聽的故事編成了一首好聽的歌，請大家欣賞歌曲《肚子餓》
教師指著故事圖片，帶幼兒聽歌曲欣賞故事。放音樂3（1聽）
2、聽了這首歌，我仿佛也聞到了香香的面包，好想來一碗東溪街上的豆花飯，唉，感覺我的肚子也餓了，有沒有肚子也餓了的孩子呀？（引到幼兒進入情境）你想跟我一起去吃一頓嗎？好吧，今天我請客，孩子們，跟我一起去找吃的吧。放音樂，教師帶幼兒感受四二拍節奏。（2聽）
三、用身體動作感受歌曲節奏
1、真是不好意思，王老師不是東溪古鎮的人，我不熟悉地形，沒有找到飯館。但是，我會發信號向我的朋友求助，不過，我一個人的信號太弱了，你們愿意幫我嗎？
2、好，現在我來教你們發信號，請你仔細看，我用我的手做了哪些信號動作？（師身體動作示范打節奏。）放音樂22。
提問：老師做了哪些動作發信號？
（幼兒回答）老師把你說的這個動作記錄下來：（準備三張白紙）
拍手，我用一個圓圈來表示吧，一個圓圈表示拍一次手，如果我畫兩個圓圈，那是拍了幾次手呢？
搖，我用波浪線來表示。
甩，我用這個動作來表示
3、請你準備好你能干的小手，看著我早就給大家畫好的信號圖，跟我學習發信號吧。放音樂22
4、根據練習情況做出評價，有難點的地方提出來可再次練習。
四、通過樂器感知歌曲節奏
1、出示并介紹樂器及使用規則：發信號只用手來拍打，信號太弱了，媽媽聽不到，王老師準備了兩件很厲害的神器幫我發信號
2、現在我打開我的柜門，取出我的第一個神器，關上門。你看（出示沙錘），我搖一搖，它就會發出沙沙沙的聲音，我甩一甩，它也會發出沙、沙的聲音，它的名字叫沙錘，你記住它的名字了嗎？
我不用它的時候，我就打開柜門把它放進我的柜子里，趕緊關上門，讓它安靜休息。
3、我還有一件神器，打開我的柜門，取出它，關上門。（出示響板），你看它張著大嘴巴，很想吃東西的樣子，一吃東西就會響，它的名字叫響板。我不用它的時候呢，也把它放到我的柜子里，再關上門。
4、你們想用神器來發信號嗎？那你們得先學會開門，關門。（開門，拿出神器）（放好神器，關門）遵守規則的孩子我最喜歡，現在，請開門，拿出我為你們準備的神器。
5、探索使用樂器伴奏：
你現在可以自由玩一玩這個神器，怎樣讓神器發出聲響呢，你試一試？
幼兒自由探索。
師：自由玩耍時間到，現在送神器休息，關上門，看誰動作最快。
探索樂器伴奏，展示樂器圖譜：
我想請問大家：剛才這兩種神器，你們覺得用哪一個來發搖的信號最合適？那么，拍的信號只能選響板了，好吧，和我的想法一樣，我把有神器的信號圖給大家畫了出來，請響板的孩子拿出響板做好這個預備動作（教師示范），請沙錘的孩子拿出沙錘也做好這個預備動作（教師示范），咱們帶上神器眼睛看信號圖來練習發信號吧。
（教師指揮幼兒看圖譜練習放音樂22）……請打開柜門，送神器休息。關上小門。你們覺得好聽嗎？孩子，你們的主意真不錯！王老師喜歡愛動腦筋的你們。
不知孩子們有沒有發現，信號圖上的沙錘這個動作和這里的動作是不一樣的喲，誰來發一發這兩個信號？（引導幼兒做出甩的動作。）真喜歡大膽上臺展示的孩子，我要送你們一顆小星星。所有的孩子記住剛才發現的不同，我們再來試發一下信號。開門，拿出神器，做好準備，眼睛看圖譜（音樂22）
已經練習得差不多了，我們要正式發信號給我的朋友了，你們準備好了嗎？（放音樂22）
五、游戲化奏樂
1、送神器休息，關上柜門，讓我們等待消息。
班上老師展開黑板出場。（孩子們，我剛才收到了你們肚子餓了的信號，現在我給大家送吃的來了，請大家享受美食吧。）
2、謝謝我的朋友，孩子們，謝謝X老師。哇，很多好吃的喲，我們來看看有什么？接下來，請所有的孩子一起吃，你看，這個圖譜，指的是用兩種神器發信號的孩子都來吃東西，沙錘怎樣吃？響板呢？讓我們一起下館子吧，取出神器，做好準備。放音樂3
3、最后一部分，哪個聰明的孩子看懂了，沙錘做的是什么動作？響板只拍幾次？我們來試一次你們太善于觀察發現了，這樣的孩子將來一定會吃到更多美食。
4、我想，這么多食物，你一定還有想吃的，讓我們敞開肚子，再選一些你喜歡的東西填肚子吧。放音樂3
5、請請送神器休息，關上柜門。
6、引導幼兒交換樂器演奏
孩子，你剛才吃了什么？你還想吃嗎？你想不想用它們那邊的神器來發信號吃東西？（到另一邊）你想不想玩一玩它們的神器？正好，你們兩個可以交換坐下，還有哪些孩子想交換玩神器？好吧，每個人都喜歡新鮮的東西，現在，兩邊的孩子起立，像剛才這兩個孩子一樣交換位置吧。（幼兒起立交換，引導）我相信這里至少還有兩種東西你沒有吃到，現在取出你的神器做好準備，交換了位置，請不要害怕，該怎么吃怎么吃（鼓勵幼兒大膽使用另一種樂器演奏）（放音樂3）
7、孩子們，如果你剛才拍錯了，沒關系，相信這一次，只要你的眼睛看向這里（圖譜），你就會演奏得更完美，你完全不用緊張，王老師的手在給你們指揮，而且我相信你們一定會一次比一次出色，加油，讓我們看著指揮，再來一次，看看還有什么沒吃完的，我們的光盤行動，現在開始，準備。（音樂3）
六、結束活動
1、送神器休息，關好柜門。
2、來，摸摸你的肚子，吃飽的孩子請微笑。玩得開心的孩子請舉起你的手。
3、我知道大家玩得難舍難分，其實今天，我們發信號的這兩件神器呀，它們是樂器，一個叫沙錘，一個叫響板，希望大家以后有更多的機會和這些樂器一起玩。孩子們，今天，請你最后一次打開柜門，把樂器寶貝輕輕送回兩個籃子（貼有標志）。
4、讓我們給現場的老師說再見。
■ 中班藝術活動總結
教學目的：1。讓孩子們了解紙球的粘貼方法。
2.鞏固滾球和粘貼的技能。3.
引導孩子體驗畫面的立體美和操作活動的樂趣，培養孩子認真細致操作的良好習慣。4.啟發幼兒動手操作，大膽表現自己的意愿。
教學準備：紫紅縐紙、綠葉、白紙、彩筆、膠水、大比例尺畫一幅，每組一塊布。教學過程：
1.談話導入活動。教師：
秋天快到了，秋天是一個豐收的季節，各種各樣的果樹果實累累，不僅美味而且非常美麗。請小朋友說說，秋天都有哪些果樹？（引導幼兒說出有山楂樹）今天，我們就來做一棵豐收的山楂樹。
2.出示大幅范畫，引起幼兒的興趣。教師引導孩子們觀察和感受畫面的半立體美，激發孩子們動手制作的欲望。
教師：小朋友，你們摸一摸這幅畫，說說你有什么感覺？（教師走到幼兒中間，讓每個幼兒都能摸一摸，親自感受一下。
）這幅畫看上去怎么樣？與其它彩筆畫的畫有什么不同？這幅畫是用什么材料做的？
怎樣做的？（啟發孩子們說這幅畫是用紙球做成的，貼在紙上。）3.
教師示范制作方法。今天，我們做的山楂樹是用紙和紙球粘起來的。怎樣做成的呢？
首先，在紙上畫一個簡單的山楂樹形狀（樹冠可以畫成一個大圓或一個大三角形）；然后，將紫紅縐紙壓成小紙團，再將紙團蘸上膠水粘貼在樹冠上；然后把樹葉粘貼在適當位置；最后，用彩筆把樹干涂滿顏色。一棵豐收的山楂樹就做好了。4.
講解要求，幼兒動手操作，教師參觀指導。（1）提醒幼兒畫山楂樹時，只畫出簡單的輪廓。（2）重點指導幼兒用力團緊紙球和粘貼紙球的方法。
（3） 提醒孩子們，紙球和紙葉子應該貼在適當的地方。（4）能力強的幼兒，粘貼結束后，可以用彩筆添畫其它景物（藍天、白云、小鳥等）5.評價作品今天，我們又學了一個新本領；就是用紙球貼畫。
大家貼的很好，現在我們互相看看，誰家的山楂樹收成不錯，果實和葉子都密密麻麻的。孩子們互相欣賞，互相評價，老師總結。6.
活動拓展（1）在藝術角為孩子準備相關材料，引導他們用同樣的方法制作蘋果樹和橘子樹。（2）兒童作品陳列在藝術角上，讓兒童互相欣賞并體驗成功的喜悅。
■ 中班藝術活動總結
一、活動目標：
1、鼓勵幼兒大膽表現、表達、表演的勇氣。
2、發展幼兒初步的合作能力、藝術表現力。
3、引導幼兒在了解秋季服裝特征的基礎上，用撕、剪、貼等方法進行制作，并能表演。
二、活動準備：
1、提前搜集有特色的秋季服裝。
2、制作材料：紙、筆、顏料、剪刀、膠水、樹葉、及時貼等。
三、活動過程：
1、談話導入：小朋友，你知道現在是什么季節嗎？讓幼兒觀察自己和別人的.服裝并與幼兒討論秋天人們著裝的變化。
2、今天老師要開一個秋季時裝發布會，請小朋友來參觀，參觀時老師提一個要求：要認真參觀，參觀后要制作服裝，然后老師幫你們開一個時裝發布會。
3、引導幼兒欣賞時裝：看一看時裝的樣式，時裝的顏色，時裝上的圖案。
4、說一說你喜歡哪些時裝？為什么喜歡？
5、下面老師就請小朋友自己設計服裝：（1）、選擇自己喜歡的區域和材料，想想自己打算制作什么樣的服裝。（2）、選擇合作伙伴，共同商量怎樣制作服裝。
6、在老師的指導下制作服裝：（1）、引導幼兒選擇合適的圖案，粘貼在合適的位置。（2）、在半成品服裝上進行裝飾，涂色。
7、選擇幾個能力強的幼兒做模特，幼兒當觀眾，進行服裝展覽，每展覽一件，教師便介紹是誰制作的，然后請該幼兒介紹自己的服裝：顏色、款式、特點等，教師可加以補充。
8、看圖書，選擇秋季服裝。
■ 中班藝術活動總結
活動目標：
1利用十六方格游戲初步掌握了四分音符、八度音和停頓的混合節奏。
2通過身體樂器的形式培養孩子的節奏感。
三。在活動中發現節奏節拍的樂趣，培養孩子的敏感反應能力。
活動準備：
水果，十六度，四分之一，八度
活動過程：
一、師幼問候，談話導入活動
1你好，我是丁小姐?，F在讓我們互相問候?？纯次沂窃趺春湍銈儐柡玫?。
師：小朋友上午好！
幼：丁老師上午好！
2親愛的孩子們，猜猜丁先生喜歡吃什么水果？你們有沒有自己喜歡吃的水果呢？
二、認識十六宮格及休止符，并能按**打出節奏。
1、今天丁老師帶小朋友來玩一個十六宮格的游戲，來看這幅圖，它一共有幾個格子呢？讓我們一起來數一數。（16） 所以它有一個很好的名字叫十六方。
2、在這十六個格子里，老師放了很多的水果，第一個水果是（蘋果），第二個水果是（梨），老師按順序指，小朋友按順序說出來。
三。現在我們要用人體儀器來展示它。什么是人體儀器？在那里你的身體可以發出聲音。我們的身體在**能發出聲音？讓我們用最簡單的拍手法來展示水果。
（蘋果，梨，蘋果，梨準備好了）
師幼共同拍著節奏念兩遍。
4、太棒了，你們看，丁老師指到那個水果，是不是我的手就在這個上面呢？那我們再試一次。
師幼共同拍著節奏按順序念一遍，打亂順序再念一遍。
5、哇！太棒了，給自己一個愛的鼓勵。這證明我們小朋友的眼睛還是很厲害的，能把老師指的水果看的清清楚楚，而且能很快說出他們的名字，現在我們來增加一些難度，來接受第二輪的挑戰，你們愿意接受更難的挑戰嗎？
現在我們要讓一種水果就用一個身體樂器來表示，比如說蘋果我選擇的是拍手，當你看到蘋果的時候你就要干什么？（拍手）當我們看到梨子時，我們將選擇另一種樂器。 您選擇什么？現在還剩誰沒有身體樂器了？
（香蕉）我們給它選個難點的。他們都有人體儀器。現在我們來試試十六宮格。
6、第二輪挑戰你們有順利完成了，玩了這么長時間了，肚子好餓啊，現在我要吃掉一個蘋果，我把這個蘋果，咽到肚子了，這個地方還有聲音嗎？吃掉就代表沒有了，不再發出聲音，那到這個地方我們就休息一下，就不需要用身體樂器來表示了，它也有一個好聽的名字叫撒，一起來練習一下。
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