思想政治教育專業畢業實習報告（經典十八篇）

思想政治教育專業畢業實習報告（經典十八篇）。

? 思想政治教育專業畢業實習報告

開展卓有成效的思想政治教育既是我們黨的優良傳統和政治優勢，又是當前加強黨風廉政建設的現實需要，也是審計機關履行憲法賦予職責的有效保障。審計組是審計機關實施審計監督的最基本單元，是塑造審計機關形象的主要前沿陣地，切實加強審計組思想政治教育，無疑是我們審計戰線廉政建設的基礎性工程。近年來，x市審計局堅持把強化審計組思想政治教育作為塑造審計機關形象的重要抓手，進行了一系列精心探索和創新實踐，為推行廉潔從審積累了一些成功經驗?，F將有關調研情況綜述如下：

一、強化審計組思想政治教育的主要方式和途徑

近年來，x市審計局始終把思想政治教育當作審計工作的生命線，始終把教育、制度、監督、懲處等工作貫穿到審計全過程之中，從根本上增強了審計系統干部隊伍自身免疫力。

(一)以開展主題活動為載體，著力打造一支思想作風硬、審計業務精、執法能力強的精干審計隊伍。

我市審計部門先后開展了“審計法規學習年”、“審計項目質量年”、“審計能力建設年”三大主題活動，對審計系統干部隊伍進行了一系列多層次、全方位的教育培訓，要求每年每名審計干部必須堅持自覺“讀一批書籍、講一批課題、寫一本筆記”。在主題活動中，市審計局50多名干部均結合各自崗位自報選題，從局長到一般干部人人上臺演講，共舉辦了專場演講27場，做到了“每人一個課題，每周一次講座”，并將相關課題和講座提綱分別匯編成《泉之源：審計理論與實務》等3部文集，為促進干部隊伍開展思想政治和業務交流積累了寶貴資料，提供了優良平臺。同時，組織開展政治學習、法制講座、廉政教育和業務技能培訓50余場次，舉行“反腐倡廉教育月”、“審計法規宣傳咨詢日”等主題活動20余場次，較好地增強了審計干部的政治意識、大局意識、責任意識和執審為民意識。特別是通過成立“黨員示范審計組”，讓黨員干部擔任審計組長，在審計業務工作中挑重擔、唱主角，為幫助審計組全員隊伍樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，起到了良好的示范引導作用。各區審計局結合各自實際，分別開展了“我與審計形象”大討論、“廉政建設每月一自省”等形式的主題活動，較好地凈化了審計人員的心靈，提升了審計人員的思想境界。

(二)以建立完善制度為保障，有效確保了審計組思想建設虛功實做、權力行使安全和干部成長安全。

為了形成用制度管權、按制度辦事、靠制度管人的規范化審計組工作機制，切實以制度約束一切不廉潔的審計行為，x市審計局突出針對性、實效性、創新性和系統性，圍繞審前調查、審計取證、處理處罰等重點環節規范管理，先后制定了《x市審計局審計組管理辦法》、《x市審計局審計項目腐朽風險預警防控試行辦法》、《x市審計局行政過錯責任追究暫行辦法》、《x市審計局聘用社會中介機構和專業人員協助審計管理試行辦法》、《x市審計局規范審計處罰自由裁量權試行辦法》等系列文件，建立了審計組學習、黨員思想交流匯報、問題及困難集體會診等制度，形成了一整套包括教育、監督、預防和問責四大類制度，其中教育制度10個，監督制度14個，預防制度20個，問責制度6個，并做到了制度約束到“權”。一是強化了“兩個權力”監管。主要表現在審計調查取證權和審計處理處罰自由裁量權“兩個權力”的行使上，著力防止對審計發現問題隱匿不報、對重大違紀違法問題查處不力、發現問題不主動深入自動放棄追索權等問題的產生，著力防止不能實事求是反映問題、量法量規不當、寬嚴失據、不按程序辦事、與被審計單位私相授受等問題發生。二是強化了“四個環節”約束。即主要強化調查了解、審計實施、審計報告和審計處理四個環節上，特別是對審計組長選任的5個條件、審計組組成應遵循的5個原則、審計實施工作流程和審計組組長、成員對審計項目質量分別應負的責任等都一一作出了規定。三是強化了“兩個風險”防控。即有效防控質量風險和廉政風險，一方面，著力加強對審計項目的跟蹤督察，做到審前警示教育、審中廉政檢查、審后廉政反饋相結合，堅持“廉政跟著審計項目走”制度，促使全體審計人員自覺遵守“八不準”審計紀律，牢固樹立廉潔從審、執政為民的理念，確保審計組在送達被審計單位雙向承諾書的同時，對每項審計都做到執行廉政紀律登記卡、反饋卡和回訪卡“三卡”齊全，并對每個審計人員都建立了年度廉政檔案。另一方面，針對政府投資審計中審計人員的監督問題，規范了審計人員預算審查、決算(結算)審計、跟蹤審計等相關紀律，為審計人員廉潔從審、依法執審規避了漏洞，僅x5年前三季度，審計組在政府投資審計方面就完審計項目210個，審計資金總額9.77億元，為政府節省投資1.42億元。其中：預算審計項目103個，送審金額5.67億元，審減預算投資總額0.71億元;結(決)算審計項目94個，送審金額3.54億元，審減結算資金0.68億元;專項審計調查項目1個，審減投資47萬元;征收補償項目12個，核減299萬元。

(三)以正面典型示范引導為主線，切實營造審計隊伍愛崗敬業、公正執法、廉潔奉公的良好風氣。

x市審計局始終堅持將思想政治教育與精神文明創建活動進行有機結合，以扎實推進文明基礎建設、優化環境、規范執法、素質教育等“五大工程”建設為主體，以正面典型示范引導為主線，創新思想政治教育方式，充分利用計算機網絡、讀書會、大講堂、電化教育等多種教育平臺，組織審計干部學習古今廉文、從政警戒等教育讀本，認真開展創建“文明單位”、“文明窗口”、“青年文明號”等系列活動，注重提升“敬業奉獻、求實創新、文明和諧”等精神元素，堅持以人為本，響亮提出了“堅持依法審計，數字里面找規律;定要執審為民，算盤子上顯民生?！薄皵底掷锩媲ご螅惚P子上學問多”等人性化宣傳語。組織編印了《x市審計干部廉政教育讀本》，發放審計干部人手一冊;印發了《x市審計局審計組廉政責任規定》，實行審計組長廉政建設責任制，每個審計組設立“廉政監督員”負責現場審計人員紀律作風建設和廉潔自律監督管理，及時糾正出現的問題，并把審計組執行審計廉政紀律情況納入年終綜合量化考核和個人評優的重要依據，形成了“從業績看德才、憑德才用干部”的選人用人導向和激勵審計隊伍愛崗敬業、公正執法、廉潔奉公的良好風氣。由于審計工作方向對路，方式創新，充分調動了審計組的積極性和創造性。x4年審計組審計查處問題被湖北省審計廳和國家審計署審計報告采用用例16次，移送案件線索47起，審計組在交叉審計工作中成效顯著，如，英山縣扶貧資金審計全省量化考評排名第二，宣恩縣農村義務教育營養改善計劃專項資金審計項目獲得湖北省審計廳審計質量優秀表彰第三名，x市審計局還連續第三次蟬聯了“全國文明單位”榮譽稱號，并先后獲得了湖北省首批法治創建活動示范單位、湖北省“萬名干部進萬村惠萬民”活動先進工作組、湖北省最佳文明單位等10多項榮譽。

二、開展審計組思想政治教育創新實踐的幾點思考

加強審計組思想政治教育，是推進審計系統廉政文化建設的重要組成部分，是提高審計組綜合業務本領的現實需要。通過開展審計組思想政治教育的創新實踐，我們深刻體會到，只有立足于審計組這個特定的組織，把思想政治教育不斷延伸和前移到審計執法第一線，形成系統、連貫的審計隊伍廉政文化教育體系，才能使審計組做到召之即來，來之即戰，戰之即勝。

啟示之一：必須把思想政治教育放在“人本”意識上來把握，并始終將其貫穿于審計工作的全過程。堅持“以人為本”，從關心人、教育人、幫助人、挽救人出發，做到關口前移，防微杜漸，通過強化思想政治教育，教育審計干部隊伍算好經濟帳、政治帳和個人前途帳，做到既堅持審計執法，提高審計水平，降低質量風險，又不斷加強審計人員思想改造，提高自律意識，降低審計廉政風險，為審計事業的健康發展提供可靠的政治保證。在開展思想政治教育活動過程中，必須倡導崇尚學習、真學真用的良好風氣，在學習上吸收先進思想和科學知識，提高政策理論水平，保持清醒頭腦，正確把握人生方向。x市審計局連續多年以開展主題活動為載體，對審計人員進行多層次、全方位的教育培訓，著力解決“沒有風險”、“與己無關”等錯誤思想和認識偏差，為審計組提升整體素質、增強風險防范意識打下了堅實基礎。

啟示之二：必須不斷創新思想政治教育方式，不斷提高思想政治教育的感召力和滲透力。開展思想政治教育，必須結合當前發展社會主義市場經濟的新要求，充分體現時代性，富于創造性，必須緊密聯系審計系統干部隊伍的思想實際，做到有的放矢、對癥下藥，否則，思想政治教育就流于形式，成了“花架子”。為了彰顯思想政治教育的感召力、滲透力，必須堅持與時俱進，不斷創新，做到“三個體現”：一是在組織領導上，要體現“全方位”。把思想政治教育放在全局工作的首位，納入重要議事日程，實行“一把手”負總責，群團組織協調抓，各個科室配合抓，紀檢政工具體抓的領導體制和工作格局。二是在思想政治教育途徑上，要體現“多渠道”。要積極探索新形勢下做好思想政治教育工作的規律和辦法，不斷豐富思想政治教育的時代內涵。如充分利用機關“學習教育日”，組織審計干部隊伍開展各種形式的政治學習和思想交流，做到警鐘長鳴;在辦公樓區等公眾場所利用專欄櫥窗、警語標牌等，向干部職工明示思想道德規范和職業行為準則，營造良好的思想政治教育氛圍。三是在思想政治教育內容上，要體現“寬領域”。要對審計干部隊伍堅持長年進行黨的基本理論、基本路線、基本綱領和基本經驗教育，著力解決審計干部隊伍身體力行立黨為公、執政為民和牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的問題，進一步增強宗旨意識;要對審計干部隊伍進行經?；狞h紀法紀教育，著力解決審計干部隊伍自覺遵守各項法律法規、執行廉潔自律各項規定的問題，樹立清正廉潔的審計形象;要堅持進行黨的優良傳統和作風教育，著力解決審計干部隊伍在艱苦奮斗作風方面存在的問題;要運用正反典型開展有針對性的思想政治教育;通過學習先進人物的模范事跡，剖析反面典型案例，進行先進性和警示性教育，進一步增強思想政治教育的針對性和震憾力。

啟示之三：必須將思想政治教育融入審計組工作實踐的各個環節，確保審計組工作良性運轉。審計組處在審計一線，既是審計機關的“窗口”，又是廉政建設的難點，沒有審計組的廉潔，就沒有全局的廉潔。只有將思想政治教育融入審計組工作的各個環節，才能促進審計組工作正常運轉。重點要把好“三關”：一是把好“審前關”。在下達審計通知書的同時，要向被審計單位公示審計人員廉政紀律，將審計組廉政情況登記表、審計組廉政情況反饋卡一并送到被審計單位，讓被審計單位了解審計人員應當遵守的有關規定和紀律，做到主動設防，接受監督。二是把好“審中關”。尤其是要充分發揮紀檢、監察、政工人員的職能作用，組織專門人員深入到審計現場抽查，加強廉政監督，督促審計組遵守嚴明的廉政紀律。三是把好“審后關”。審計工作結束后，單位領導和紀檢監察政工人員要深入到被審計單位，通過廉政監督員和有關人員對審計組在審計期間執行廉政紀律情況進行悉心回訪，使審計組各項工作做到善始善終，萬無一失。

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摘要：大專教育是我國教育體系中的重要組成部分，與其他教育形式相比它具有相當明顯的差異和特點，其思想政治教育工作十分重要，難度也較大。

本文通過對我國大專院校教學目標和學生的現狀進行分析，探討了大專學生思想政治教育工作存在的問題及應采取的措施。

在高等教育迅速發展的今天，世界很多國家都十分重視發展大專教育。

最近幾年，我國大專教育實現了巨大的發展，培養了大批技術應用型和高技能人才，推動了我國經濟社會的發展。

目前我國大專教育的規模和數量逐年增加，在校生人數突飛猛進。

就在大學?？平逃杆侔l展的同時，其教育效果及學生道德素質狀況卻出現了很多新的狀況，也面臨著許多新問題，迫切需要大專院校在發展進程中予以正視并加以解決。

近年來，大專院校的學生大都是從高中直接升入大專求學。

他們年輕，社會經驗不多，自尊心強，世界觀處于朦朧階段。

這些學生非常珍惜上大學深造的機會，成材意識強，動手能力較強，社會活動能力和參與意識都較強。

從總體來看，他們的主流方向是好的，但存在的問題也不能忽視，有的問題雖然出現在少數學生身上，但其造成的負面影響很大，不得不引起重視。

這些學生在群體構成上有較為明顯的特殊性：(1)從生源上看，大專院校的生源狀況十分復雜，有高中的應往屆畢業生，有中等職業學校的畢業生，還有技校等其它中專學校的畢業生。

大專學生因來源所致，總體上在文化知識基礎，技能水準、道德傾向等諸多方面都存在突出的不均衡狀態。

而就個體而言，呈現出文化素質較低，技能水平參差不齊，道德意識傾向不一等程度不同的狀態。

(2)從價值觀念上看，部分學生辨別是非能力較差，思想認識水平低，心理脆弱，公德意識低下;在校園內時常出現打架斗歐等現象;每每遇到困難或挫折，便不知所措，甚至走向極端，因此，使學生全面發展，具有健全人格是十分必要的。

(3)從心理素質上看，大專生屬于?？茖哟危c本科生相比易產生自卑心理。

同時由于社會對大專存在偏見，大專生對自己的認識也往往產生偏差，更加重了他們的自卑感。

(4)從知識層次上看，大專教育的目標是培養大專以上學歷和具有熟練的專業技能并取得相應的職業資格證書和上崗技能證書的“復合型”人才，學生除了要掌握工作崗位所需的科學文化和專業知識外，還要具備一定的市場營銷、組織管理、公關協作、法律法規等知識。

總的來說，大專學生的綜合素質水平偏低，教學知識較為廣泛，同時技能型、經驗型知識屬于隱性知識，如何提高教學效果，提高學生的專業技術水平、綜合素質水平，都需要加強大專院校的思想政治教育。

一部分人認為，大專院校應該抓好學生的專業技術技能這些“專業課”，專業技術能力才是學生得到好工作，學校有好發展的基礎和前提。

思想政治教育工作缺乏前瞻性、主動性、積極性。

思想政治教育工作可有可無，課程的課時和，實踐課程都不能達到規定要求。

“兩課”教育是指對大學生進行馬克思主義理論課和思想品德課教育。

在大專院校的“兩課”教育，是我國大學教育的重要特征，“兩課”作為大學課程主體的一個有機組成部分，有著明確的教學目標、規范的教學大綱和必要的教學課時保證，然而在很多大專院?！皟烧n”課堂上：教師在講臺上引經據典、說古道今，不舉實例去牽動學生的內心世界，學生在講臺下無精打采，甚至有看其他類書籍、打瞌睡、課堂氣氛單調枯燥乏味沉悶，更有甚者干脆不去，課后也很少有學生自覺看課本、學理論、看原著，學生對“兩課”完全缺乏學習興趣。

究其原因有：一是投入方面，學校對“兩課”教育從教材建設、課程建設、師資隊伍建設經費投入不足，“兩課”教學條件簡陋，缺乏必要的投入，沒有經費組織學生進行社會實踐; 二是“兩課”教師施教方面，有些“兩課”教師理論功底較淺，知識面窄，備課不充分，講課方法單一，缺乏政治激情，嚴重地影響著大專院校學生思想政治教育工作的效果和質量。

馬克思曾說：“只有在集體中，個人才能獲得全面發展其才能的手段”。

因此，要從校園文化入手創建大學生思想政治教育工作環境。

校園文化具有重要的育人功能，大力開展豐富多彩、積極向上的學術、科技、體育、藝術和娛樂活動，把德育與智育、體育、美育有機結合起來，善于結合傳統節慶日、重大事件和開學典禮、畢業典禮等，開展特色鮮明、吸引力強的主題教育，寓教育于文化活動之中，建設體現時代特征和學校特色的校園文化，形成優良的校風、教風和學風。

加強對他們正確的引導有利于學生樹立正確的人生觀、價值觀，有助于培養集體意識和良好行為。

應向大專學生宣傳為人民服務的人生觀教育、集體主義的價值觀教育和艱苦奮斗的思想教育。

充分發揮課堂教學在大學生思想政治教育中的主導作用，做好大學生思想政治教育工作。

思想政治理論課是大學生的必修課，是幫助大學生樹立正確世界觀、人生觀、價值觀的重要途徑，是大學生思想政治教育的主渠道，體現了社會主義大學的本質要求。

要深入發掘各類課程的思想政治教育資源，聯系改革開放和社會主義現代化建設的實際，聯系大學生的思想實際，把傳授知識與思想教育結合起來，把系統教學與專題教育結合起來，把理論武裝與實踐育人結合起來。

應加強社會主義榮辱觀教育，告訴我們的大學生應該堅持什么、反對什么、倡導什么、反對什，堅持自律與他律、“德治”與“法治”的統一。

深入開展社會實踐這一思想政治教育的重要環節，做好大學生思想政治教育工作。

大專院?？梢岳煤罴?，開展形式多樣的社會實踐活動，引導大學生積極參加社會調查、生產勞動、志愿服務、公益活動、科技發明和勤工助學等社會實踐活動。

積極探索和建立社會實踐與專業學習相結合、與服務社會相結合、與勤工助學相結合、與擇業就業相結合、與創新創業相結合的管理體制，增強社會實踐活動的效果，培養大學生的勞動觀念和職業道德。

重視社會實踐基地建設，不斷豐富社會實踐的內容和形式，捉高社會實踐的質量和效果，使大學生在社會實踐活動中受教，長才干、作貢獻，增強社會責任感。

大專學生的思想政治教育應緊緊圍繞大專教育的培養目標和大專生的實際情況，在實踐中不斷探索，不斷創新，逐步形成具有大專特色的教學措施。

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摘 要：本文采用文獻查閱、總結歸納等策略，從思想政治教育環境、教育方式、教育有效性等方面出發，對國內外學者關于高職院校學生思想政治教育情況的相關文獻進行了綜述，在此基礎上，對已有文獻的研究進行了點評，希望能夠為國內高職院校學生思想政治教育工作的有效開展給出一些理論性參考。

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（三）個人實習心得

為期一個月的實習，對我而言會令我受益終生，不夸張的說，這一個月讓我有了脫胎換骨的轉變。來到這里，我的第一個感觸就是我不再是個孩子，所有人都要當自己是一個獨立和成熟的大人。第二個感觸就是我的身份不再是一個學生，而是一位正式的教師，說話和做事要有教師的威嚴和風度。第三個感觸就是當老師苦，但是這個苦我們心甘情愿去吃。從前聽過一首關于教師的十字令：“一身平介布，兩袖粉筆灰，三餐吃不飽，四季常皺眉，五更就起床，六堂要你吹，七天一星期，八方逛幾回，九天不發餉，十家皆斷炊。”開始還覺得這小令寫的夸張，后來投入到實習工作中，才真正認識到所言非虛。我第二次講課，由于串課三節課連在一起，第二節課結束的時候，嗓子已經將近沙啞了，張老師說看見我們這么賣力講課都覺著心疼，擔心我們能不能堅持，我喝口水說：老師您放心，只要一上講臺就什么都好了。連著近一個月的時間，基本上都是早上五點多起床，晚上九點多回寢，每天的日程安排的都很緊，不是上課就是聽課，否則就是在教室里寫教案，雖然累但真的覺得特別充實，特別是得到學生的認可，那種喜悅就像是夏日里冰涼的清泉，特別的舒心。所以這一個月來，雖然隊友們身體雖然都有過不適，但沒有一個人因為個人原因而耽誤課程，甚至在講課之余我們還參加了學校組織的大合唱，作為年輕生力軍為學校貢獻力量。盡管后來由于其他原因合唱取消了，我們還是覺得很高興，因為我們在某種程度上已經融入到這個可愛的集體中。到最后，我們就像參過戰的老兵，雖然傷病交加、腿疼臂痛，一提到上戰場還是雄赳赳氣昂昂，立時精神飽滿、斗志昂揚。無論抱著怎樣的態度來參加實習，這段經歷注定都是我們生命中最濃重的一筆。

我記得，我教的十五班有個男同學問我：“當老師好嗎？”我說：“你說呢？”他說不好，我問他為什么，他說掙錢不多還特別累。我說：“你也知道當老師很辛苦，那就要好好聽課，老師就算再苦再累，能看到你們成材，能聽你們走在路上高興的喊一聲老師好，老師都會覺得特別欣慰，付出的再多都是值得的?！彼粗倚α?，然后重重的點點頭。我特別熱愛我的學生，就像我熱愛教學一樣，我深刻的認識到：他們就是一塊塊璞玉，每個人的心里都藏著一副絕世佳品，但是他們需要雕琢和打磨，教師就是一個個玉工師傅，打磨的過程雖然很艱辛，也容易不被理解和接受，但是只有經歷過了刻刀的精心雕琢，他們才會綻放出最華美的光彩；他們是一棵棵小樹，初伸枝椏，教師就是一個個園藝師，要修剪掉他們不必要的樹枝，聚攏他們的軀干，向著陽光的方向生長，只有忍痛做出取舍、接受矯正，才會向著成熟成長，開出最美的花、結出最好的果……

離開寧安，我們留下的是回憶，收獲的是成長，對人生有了更深刻的感悟：如果說我對自己以前學了些什么還很茫然，現在不茫然了，我知道曾經三年的在教室和書館下的功夫不白費，我用從課堂上累計了三年的零散磚頭，為自己砌了一方牢固的三尺講臺；如果說以前我對自己現在能做什么還有困惑，現在不困惑了，我知道經過自己的努力和精心準備，我可以登臺講課，我有能力去做一名合格的人民教師。如果說以前我對自己將來會做什么還有疑問，現在沒疑問了，我實習前是一名師范生，實習后是一名準人民教師，我要走的路就是：入師范的門，當一名好學生；出師范的門，做一位好老師。我想對老師說的話是：長大后，我就成了你；我想對母校說的話：昨承母校辛勤澆開桃李艷，今繼師恩瀝血再育棟梁材！

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三尺講臺，風雨成長路

——記我的教育實習生活

9月5號，秋高氣爽。這是我們進鋼城四中的第一天，也是我們實習生活的正式開始之日。早上五點半就爬起來，我們一行五人滿懷著興奮與期待來到了鋼城四中，這所雖然不大但是美麗優雅的高中。

雖然每天五點半就得爬起來趕公交，雖然我們所在的鋼城四中是最遠的實習學校，雖然真的很苦很累，但我們的精神狀態都比較好，而且我們已經做好吃苦并堅持到底的準備。所以，為期六周的實習生活雖然辛苦，但，我們成功的度過，并且出色的完成了所有的任務。

現在我還清晰的記得第一次進班的場景：看著講臺下一雙雙純真、求知的眼睛，內心有點打鼓，說不緊張只是為了告訴自己要淡定。正如我在自我介紹時說的話：在這短短的六周時間里，希望同學們和我一起進步、一起成長！確實，在實習的每一天，我都在成長、都在進步，為人處事也好，教學能力也好，每天都有收獲。

實習期間，備課、試講、講課、反思、批改作業是最重要的一部分。以前覺得當老師挺容易的，輕松又自在。但真正進入這個角色，才知道“臺上一分鐘，臺下十年功”并不是吹噓和夸大。在一堂課開講之前，老師，特別是像我們這種新手實習生，需要做大量的準備工作。我們小組中有人第一堂課開講之前，前前后后試講了不下10遍，連做夢都夢到自己在講課。這種辛苦付出，只有親自體會才能感受到其中的滋味。

我人生的第一堂課是高二文化生活的《博大精深的中華文化》。說真的，當指導老師把這個框題交給我的時候，我傻眼了！我們新課改以前的學生，壓根就沒學過文化生活，更何況還是如此有難度的課題。硬著頭皮上吧！課后的結果與我想象中完全吻合，我的自知之明這時候得到了淋漓盡致的發揮。指導老師說我對教材內容沒有吃透，所以整堂課下來，有點云里霧里，重難點沒有突出，例子過多并且沒有得到充分利用。

對此，我作了深刻的反思。老師和同學們得意見都非常中肯，我表示虛心的接受。雖然說忠言逆耳，但我意識到了自己的不足。正是由于這失敗的教訓，使我在以后的實習教學中，一點一點的進行改正。首先是端正了認真嚴謹負責的態度，全力以赴每一堂課；其次是擺正了腳踏實地、一步一個腳印的心態，靜下心來鉆研教學；并且還注意方法的運用、學生實際情況的差異。這次反思，使我丟

掉心浮氣躁、拋開急功近利，在教學心態上走向成熟。失敗是成功之母，失敗所積累的經驗教訓讓我在接下來的教學中越走越順暢！

實習班主任是另一項重要工作內容。說實話，我以前一直都不太喜歡“班主任”這個角色。因為在我的刻板印象中，班主任管得太多、并且總是偏愛某些少數學生。當自己站在這個舞臺，我終于明白，一個好的班主任是多么的難當、難得！恩威并施本屬不易，更何況面對的是人數眾多而且年紀尚小缺乏理性和冷靜的中學生。了解每個學生的基本情況、個性特征是件繁瑣而且極易產生主觀偏差的耐心活，一不小心學生就容易對班主任的工作產生誤解和不滿，這小則影響學生的成績和情緒的波動，大則對其身心健康乃至人生觀都會產生難以預測的影響。良師難覓，一名受人愛戴的班主任工作者更是鳳毛麟角！

幸運的是，我所在班級的班主任是位待人真誠、和藹可親的媽媽級教師。她在班上倍受好評。這使得我這個小小的實習班主任的工作能夠比較順利的進行。但是由于看起來不成熟，學生都說我不夠嚴肅，沒有威信。這可能是性格使然吧。當然，我覺得班主任有多種類型，為了樹立威信而整天不茍言笑是得不償失的。平常和學生和平相處，建立友誼型的師生關系也未嘗不可。當然學生調皮搗蛋的時候就要能稍微狠點，獎罰分明才能維持好班級的正常教學秩序?？傊?，在原班主任的指導下，我基本上了解了班主任的一些日常工作及注意事項，當然要真正走上這個角色還需要閱歷和魄力！

實習進行到第四周的時候，各種各樣的事情壓得我有點喘不過氣，感覺狀態跌到了谷底，身心疲憊，越走越難。但是作為組長，這不是一個人在奮戰，我要為我的團隊負責，我要挑起應有的擔當。越是難走的時候越能考驗一個人，越是難走的時候越要頭腦清醒、堅定信念。做人要有擔當，雖然只是一個小小的實習小組長，但我不能讓自己這種不好的狀態影響到其他成員。所以這種不良狀態必須果斷的扭轉。經過冷靜、理智的處理，終于這最難熬的心理疲憊期得以順利渡過。這里要感謝我的隊友們，謝謝你們的寬容和幫助。團隊精神真的非常重要，我慶幸在這個溫馨的環境中度過充實快樂的六周實習生活！

從剛上講臺時的惴惴不安到之后的波瀾不驚，從第一堂課的一頭霧水到現在的從容以對，從面對學生時的不知所措到與之融洽相處，從開始處事時的唯唯諾諾到如今的自信大方。這一路走來，我們都在播撒汗水，辛勤耕作。有過坎坎坷坷，但也充滿歡聲笑語，有過急功近利，但更多的是付出之后的收獲，努力之后的進步，堅持所帶來的成長。

三尺講臺，風雨成長路，一路青春無悔！

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所謂思想政治教育的生活化，不僅僅是抽象的思想政治教育，而是以現實生活為理論基礎的一種教育理念，主要闡釋思想政治教育應該以人們的現實生活世界為理論依據，只有走進生活面向實際，使人在思想政治教育的活動中提高思想政治素質，才能真正的讓思想政治教育的成果最終成為指引人們幸福生活的一種生活方式。思想政治教育日益遠離人們的現實社會生活，最終將使思想政治教育面臨許多的挑戰。為此思想政治教育與社會生活實踐的高度相融合，讓思想政治教育根植于人們的社會實踐生活當中，是思想政治教育工作的所面臨的時代課題，毋庸諱言，生活是思想政治教育得以開展的基石，更為思想政治教育生活化提供了切實的理論依據。

生活世界的概念是現在西方哲學中一個關鍵的范疇，是由胡塞爾首先提出的，他認為人只有和現實世界相統一，并且參與其中那樣才是生活在一個有意義有價值的世界?？偟膩碚f胡塞爾的思想是立足于超驗現象學來構思自己的生活世界理論的，他闡述的生活世界思想，具有原創性，并且對現代西方哲學產生了深遠的影響。繼胡塞爾之后奧地利的一位哲學大師維特根斯坦從語言學的角度來闡述自己的生活世界理論，并且提出了“生活形式”概念一詞，他的生活形式概念認為，語言的意義是生活形式和語言情境共同決定的，想了解語言的意義必須先來了解使用它的人當時所處的生活形式，也就是說生活形式是詞語意義的來源。與此前兩位不同的是哈貝馬斯，哈貝馬斯是繼承了法蘭克福學派的批判理論，他的社會批判理論認為語言在終極的意義上并不是由主體的先驗意識所構成的，語言只是一種主體間溝通交往的過程，并且以語言作為基礎，或者說是以交往行動為基礎，人所生活的世界就是由交往構成的世界，哈貝馬斯的哲學理論較胡塞爾和維特根斯坦要更進一步，他的社會哲學使人回歸到一種相互溝通的生存狀態，既消解了科學世界的抽象性，也使得人們的生活開始向人性化的生活世界轉變了。而馬克斯主義經典作家關于生活則有這樣的理解，主要的含義是超越生活脫離生活的世界是不存在的，人就生活在世界當中，和這個世界有著密切的關系，只有人生活的世界才是有意義有價值的`世界。

思想政治教育對現實生活的重視，是思想政治生活化的真正立足點，也是向馬克思主義人本理論的真正回歸，對受教育者的生活世界的主體參與的表現，由此可見思想政治教育生活化既關注人的物質生活，又關注人的精神生活。

（一）思想政治教育生活化具有生活性特質：本著以人為主體的理念，在思想政治教育生活化的實踐過程中唯有加入人文關懷精神，在實行個性化，生活化的教育活動中，才能使得思想政治教育活動中更好的體現人性光輝，也可以提高思想政治教育生活的實效性

（二）思想政治教育生活化具有目的性特征：堅持現實生活與思想政治教育生活化的理論相一致，從而指導人們開始關注生活世界，關心生活體驗，所以思想政治教育生活化是一種作用于生活實踐的教育方式。

（三）思想政治教育生活化具有實質性特征：本質意義上講思想政治教育具有促使人們形成與社會發展相協調的思想政治素質，而展開的是一種主體明確的社會實踐活動，一旦脫離了生活實踐和這些必要的生活體驗過程，對于這一學科的進程來講則很難實現其思想政治教育生活化的實效性。

（四）思想政治教育生活化具有教育性特征：思想政治生活化的實現必須要立足生活，以人為本，以生活為核心，以教育為手段的一種人性化的教育模式。而傳統的思想政治教育大多都把思想政治教育與現實生活的世界相分開，是致使思想政治教育缺乏針對性和實效性的主要原因所在，也是導致思想政治教育生活化與人文精神理念缺失的關鍵因素。

思想政治教育的生活化，就是要把之前抽象的教條主義理論，轉向一個真實存在的人身上，將人文關懷的理念貫徹到人類社會的實踐活動中去，引領人們去追求更有價值的人生，過更有質量的生活，以往的思想政治教育過多的向人們灌輸著抽象的概念、空洞的理論，要求人去追求一些過于理想化的東西，而現在要把人文關懷的精神和思想政治教育生活化的宣傳大幅度的轉移到現實的社會實踐活動中去，在真正意義上實現思想政治教育的生活化。

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思想政治教育專業求職簡歷

●個人基本情況

◎姓名：

◎性別：女

◎出生日期：1978年6月1日

◎身高：167cm

◎體重：56kg

●專業水平與技能

◎學歷：大學本科

◎學位：學士

◎專業：思想政治

◎外語水平：CET—4級，一定的'聽、說能力和文字翻譯能力，

◎計算機水平：FORTRAN二級，熟練操作WINDOWS、WORD

●個人特長

◎性格開朗，思維敏捷

◎口才與文筆俱佳

◎擅長書法、繪畫

◎較寬的知識面和較好的知識結構

◎接受新知識、新事物的能力強，有較強的自學能力

●參與活動與獎勵

◎社會活動：

◆7月—9月在甘肅省白銀市中級人民法院實習

◆1910月寢標設計獲展

◆年12月—1月在哈爾濱金諾廣告公司見習

◆203月在吉化集團參觀調研

◆年7月—9月在甘肅省白銀市人民檢察院實習

◎??? 在校職務：

◆外語協會理事

◆網球協會理事

◎所獲獎勵：

◆10月獲人文學院第一屆“政法杯”大學生辯論賽“最佳辯手”獎

◆1912月獲吉林工業大學第二屆“文明杯”大學生辯論賽團體亞軍

◆1999年12月獲人文學院“法學社會實習報告”評比特等獎

◆下學期獲二等獎學金

◆上學期獲二等獎學金

●聯系地址

◎學校：吉林大學南嶺校區xxx#（郵編：130025）

TEL：0431—xxxx

◎家庭：xxx

TEL：xxx

◎EMAIL：xxx

●補充

◎院系意見：

思想政治專業思想政治教育專業求職簡歷

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●個人基本情況

◎姓名：xxx

◎性別：女

◎出生日期：1978年6月1日

◎身高：167cm

◎體重：56kg

●專業水平與技能

◎學歷：大學本科

◎學位：學士

◎專業：思想政治教育

◎外語水平：CET—4級，一定的英語聽、說能力和文字翻譯能力，◎計算機水平：FORTRAN二級，熟練操作WINDOWS、WORD

●個人特長

◎性格開朗，思維敏捷

◎口才與文筆俱佳

◎擅長書法、繪畫

◎較寬的知識面和較好的知識結構

◎接受新知識、新事物的能力強，有較強的自學能力

●參與活動與獎勵

◎社會活動：

◆1999年7月—9月在甘肅省白銀市中級人民法院實習

◆1999年10月寢標設計獲展

◆1999年12月—2000年1月在哈爾濱金諾廣告公司見習

◆2000年3月在吉化集團參觀調研

◆2000年7月—9月在甘肅省白銀市人民檢察院實習

◎ 在校職務：

◆外語協會理事

◆網球協會理事

◎所獲獎勵：

◆1997年10月獲人文學院第一屆“政法杯”大學生辯論賽“最佳辯手”獎

◆1997年12月獲吉林工業大學第二屆“文明杯”大學生辯論賽團體亞軍

◆1999年12月獲人文學院“法學社會實習報告”評比特等獎

◆1999下學期獲二等獎學金

◆2000上學期獲二等獎學金

●聯系地址

◎學校：吉林大學南嶺校區xxx#（郵編：130025）

TEL：0431—xxxx

◎家庭：xxx

TEL：xxx

◎EMAIL：xxx

●補充

◎院系意見：

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只有足夠的重視才能使管理者和員工隊伍積極參與到思想政治工作中，并且積極的探索新的內容和方法，促進思想政治工作效率的提升。

摘要:企業思想政治工作的有效開展，可以為企業的發展指明方向，減少員工的思想問題，從而增強企業凝聚力，促進企業健康、持續的發展。隨著我國煤炭行業的快速發展，煤礦企業的數量越來越多，在規模和生產能力方面都存在很多差異，但是員工的思想政治教育卻是每個煤礦企業都應當重視的問題。本文就主要針對煤礦企業員工的思想政治教育工作進行簡單的探討。

關鍵詞:煤礦企業;思想政治工作;問題;對策

近些年來，改革開放進程不斷加快，煤礦企業面臨的市場發展形勢也越來越嚴峻，尤其是在經營方式發生巨大改變的背景下，員工的思想發生了很大轉變，這對于煤礦企業的生產和經營都產生了較大影響。與傳統行業不同，煤礦企業的工作環境較為危險，幾乎所有員工都處在生產第一線，思想政治教育工作的開展可以有效的增強員工的較強的責任心，培養員工艱苦奮斗的拼搏精神，只有這樣才能在煤礦企業中形成向上的凝聚力，促進煤礦企業安全、穩定的發展。

一、煤礦企業思想政治工作的意義

在煤礦企業發展的過程中，思想政治工作發揮著重要的指導作用，對于煤礦企業的綜合競爭力以及未來發展都有重要的意義。首先，我國煤礦企業的生產方式大多是依靠人工，采用傳統的開發與生產方式，日復一日的重復勞動會打消員工的工作積極性，通過思想政治工作的有效開展可以不斷為員工的思想注入新的力量，幫助他們克服工作中的困難，更好的投入到工作中，發揮自己的價值。其次，市場經濟體制不斷完善的背景下，煤礦企業面臨的市場競爭形勢也日益嚴峻，通過有效的思想政治工作可以消除員工思想意識中的不穩定因素，激發員工的工作熱情，增強企業的凝聚力，從而增強企業的綜合競爭力。最后，通過思想政治工作的滲透，可以從整體上提高員工隊伍的綜合素質、強化員工的職業道德，也有利于在企業中形成更加先進的、優質的企業文化，這對于企業的長遠發展至關重要。

二、煤礦企業思想政治教育工作中的問題

(一)對思想政治工作不夠重視

改革開放以來，我國市場經濟快速發展，這對于煤礦企業來說無疑是形成了良好的外部環境，很多企業都將大量的人力和財力投入到煤礦的生產以及企業的經營方面，卻忽略了激烈的競爭形勢下員工思想意識的轉變。同時，煤礦企業的規模不斷擴大，員工數量越來越多，員工之間的交流、員工與領導之間的關系都可以成為影響企業發展的重要因素，有些管理者卻沒有意識到員工思想問題的重要性，沒有開展有效的思想政治工作，所以造成了員工隊伍缺乏穩定性，員工的工作積極性不高等問題，也對企業自身的發展產生了較大的影響。

(二)思想政治工作忽略了員工的心理需求

以人為本是新時期開展各項工作的思想基礎，人事企業生產和經營的主體，只有堅持以人為本的根本原則才能保證各項工作的有效性。當前的煤礦企業在開展思想政治工作的過程中，往往將工作的重要性、企業的長遠發展作為首要的目標，鼓勵員工多為企業的發展做貢獻，但是卻沒有從員工的角度去思考，忽略了員工的心理需求，無法讓員工產生安全感和歸屬感，所以也無法激發員工的積極性，甚至造成一些員工的反感情緒。

(三)缺乏科學的思想政治工作方法

工作方法簡單、陳舊也是當前煤礦企業思想政治工作中存在的主要問題，如同教育工作的開展，如果沒有科學的方法便無法激發學生的學習積極性，而且思想政治教育中存在大量理論內容，十分沉悶，很難讓學生提起興趣。很多煤礦企業的管理者認為，思想政治工作就是將上級傳達的文件照本宣科，傳達給員工，但是卻沒有將其與煤礦企業生產與經營的實際情況相結合，單一的宣教途徑往往只是流于形式，員工實際的思想問題得不到解決，長此以往，容易產生失望、消極等情緒，影響思想政治教育工作的成效。

三、促進煤礦企業思想政治工作有效開展的途徑

(一)加強對思想政治工作的重視

只有在思想上給予足夠的重視，才能保證工作的有效開展并且取得理想的效果。所以，作為煤礦企業的管理者要正確認識煤礦企業開展思想政治工作的重要意義，并且將其納入到企業的發展戰略中，滲透到日常的工作和管理活動中，讓每個員工也認識到思想政治工作的重要性，呼吁他們積極的配合并且參與到思想政治工作中。只有足夠的重視才能使管理者和員工隊伍積極參與到思想政治工作中，并且積極的探索新的內容和方法，促進思想政治工作效率的提升。

(二)堅持以人為本的原則

煤礦企業開展思想政治工作時，必須要堅持以人為本的基本原則，將員工作為工作的`核心和基本原則，重視員工的需求，只有這樣才能保證思想政治工作的開展具有方向性和針對性，才能達到理想的效果。員工是企業的根本，在構建思想政治工作平臺以及制定管理制度時，要確保員工可以獲得及時的反饋信息，通過制度和構建和體制的完善在企業內形成公平、民主的學習環境，針對員工提出的問題給予合理的解決，關注員工的思想動態，及時給予關心和理解，只有始終堅持以人為本，才能保證思想政治工作得到有效落實，促進員工隊伍思想政治水平的全面提升。

(三)創新煤礦企業思想政治工作的方法

傳統的思想政治工作方法通常以宣傳、閱讀為主，其中包含大量的理論內容，往往無法激發員工參與的熱情，而且理論式的灌輸也無法發揮思想政治工作的作用，很多員工的實際問題仍然無法達到有效的解決。所以在新時期要積極創新，探索新的工作方法和途徑，給予員工更多關懷，將單純的理論宣傳改為理論與實踐相結合的方式，并且借助多媒體等現代化手段，豐富思想政治工作的開展途徑，可以激發員工的積極性，也可以有效的提高思想政治工作的有效性。

四、結束語

綜上所述，通過本文分析可以發現，當前煤礦企業思想政治工作中還存在著而一些不足之處，這些問題的存在對煤礦企業的生產和經營都產生了較大的影響。在新時期，我們應當結合煤礦企業的實際情況，采取有效的措施提高思想政治工作的效率，增強企業綜合競爭力，促進煤礦企業的持續發展。

參考文獻:

[1]黃秀玲.新形勢下思想政治工作面臨的問題及改進對策[J].才智，2016(22).

[2]張月鵬.構建適應新常態的國企黨建思想政治工作新機制[J].冶金企業文化，2016(04).

[3]王樹軍.淺談新形勢下如何做好職工的思想政治工作[J].經營管理者，2016(21).

[4]何濤.淺析研究老年心理健康在離退休思想政治工作中的應用[J].經營管理者，2016(21).

[5]付曉莉.做好燃氣行業職工思想政治工作的幾點思考[J].經營管理者，2016(21).

? 思想政治教育專業畢業實習報告

淺論素質教育與思想政治教育

杜紅芳
（安陽師范學院經濟學院，河南安陽455000）
摘要：素質教育是我國教育改革和發展的主題，思想政治教育是素質教育的核心部分，是素質教育的靈魂，決定著素質教育的發展方向。因此，按素質教育的內在要求加強和改進思想政治教育是確保素質教育全面實施的根本保證。
關鍵詞：素質教育；思想政治教育；關系
中圖分類號：G40-012
文獻標志碼：A
文章編號：1002-0845(2010)12-0035-02
黨的十七大報告指出，要全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本、德育為先，實施素質教育。而做好思想政治教育工作是全面實施素質教育的保障和重要環節。在實現中華民族偉大復興的關鍵時期，明晰素質教育與思想政治教育的關系，按素質教育內在要求加強和改進思想政治教育成為緊迫的時代課題。
一、全面理解素質教育的內涵
黨和國家始終高度重視素質教育，全面實施素質教育是黨和國家做出的一項重大戰略決策。1999年6月召開的第三次全國教育工作會議明確地把“全面推進素質教育”作為各級各類教育發展的根本性問題提出來，使“全面推進素質教育”成為世紀之交中國教育改革和發展的主題。2005年召開的黨的十六屆五中全會通過了《關于制定國民經濟和社會發展第十一個五年規劃的建議》，重申了“堅持教育優先發展”的戰略思想，提出了全面推進素質教育的新要求。2010年7月，在第四次全國教育工作會議上通過的《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》再次指出，堅持以人為本、全面實施素質教育是教育改革發展的戰略主題，是貫徹黨的教育方針的時代要求，其核心是解決好培養什么人、怎樣培養人的重大問題，重點是面向全體學生、促進學生全面發展，著力提高學生服務國家服務人民的社會責任感、勇于探索的創新精神和善于解決問題的實踐能力。從“全面推進素質教育”到“全面實施素質教育”，勾劃了素質教育發展的軌跡，“全面實施素質教育”也將由此而成為我國各級各類教育改革和發展的主題和必然趨勢。
素質教育有豐富的內涵，并且隨著時代的發展和社會的進步不斷發展。經過20多年來對素質教育的研究和實踐，我們對素質教育的本質和內涵有了較深刻的認識。素質是人的一種心理品質。它是在人先天生理的基礎上，通過后天的學習和社會環境的影響，把知識經過內化和升華而逐漸形成的相對穩定的心理品質。高素質是現代社會及未來社會對人才的要求。學生的整體素質包括思想道德素質、科學文化素質和身體健康素質等方面，這幾個方面相互依存。其中，科學文化素質是基礎，為學生其他素質的形成提供條件；思想道德素質是根本和靈魂，主導著其他素質的發展。全面實施素質教育就是要全面提高學生的諸方面素質。
中國教育學會會長顧明遠指出：“素質教育的內涵是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質為根本宗旨，以培養學生的社會責任感、創新精神和實踐能力為重點，造就具有國際視野、德智體美全面發展的社會主義合格公民?！崩顛骨逋局赋觯骸八刭|教育從本質來說，就是以提高國民素質為目標的教育?！边@是從教育哲學的角度在教育目的層次上對素質教育概念的一種規定，這一規定把素質教育與其他種種不是以提高國民素質為目標的教育區分開來了。素質教育既能促進學生知識的增長，又能提高學生的能力和素質，是全面發展的教育。素質教育是一種思想，是滲透性教育、養成性教育和體驗性教育。素質教育也是一種過程性教育，它注重用科學的教育理論和方法，對受教育者施加影響，因此，它能很好地塑造學生品質和培養學生能力。
二、素質教育與思想政治教育的關系
在全面實施素質教育的今天，深入地探討素質教育與思想政治教育的關系，對于正確認識和充分發揮思想政治教育在素質教育中的作用，有十分螢要的意義。
1．思想政治教育是素質教育的靈魂，決定著素質教育的發展方向，有利于提升和保障素質教育各方面的成果
強調青少年思想政治教育工作，把它喻為“靈魂”、“核心”、“關鍵”，是我黨三代領導核心一以貫之的思想，在今天具有尤為重大的'現實意義。毛澤東同志強調“要加強學校政治思想教育”。鄧小平同志指出：“毫無疑問，學校應該永遠把堅定正確的政治方向放在第一位。”在第三次全國教育工作會議上，江澤民同志提出“思想政治素質是最重要的素質”，強調“思想政治教育在各級各類學校教育中都要擺在重要地位，任何時候都不能放松和削弱”，并且根據學校教育工作的實際以及學生成長、成才的要求，進一步指出，“愛國主義、集體主義和社會主義思想是素質教育的靈魂”。江澤民同志的闡述，不僅體現了教育方針中德育首位的思想，而且突出了素質教育的靈魂和核心所在，突出了思想政治教育的地位。黨的十七大對思想政治教育提出了明確的要求。十七大報告指出，要全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本、德育為先，實施素質教育，提高教育現代化水平，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人，辦好人民滿意的教育；要加強和改進思想政治工作，注重人文關懷和心理疏導，用正確方式處理人際關系。這些論述，明確了思想政治教育在教育工作中的特殊重要地位，為我們開展思想政治教育工作指明了前進的方向。思想政治教育是素質教育的靈魂，決定著素質教育的方向，有利于提升和保障素質教育各方面的成杲。
2．思想政治教育是素質教育的核心部分，思想政治教育與素質教育是部分和總體的關系
素質教育是由思想政治品德素質、科學文化素質、身體素質、心理素質等諸多因素構成的一個系統工程，思想政治教育在這個系統工程中擔負著培養人的思想政治品德素質的重任。思想政治教育是素質教育的核心部分，在素質教育中有著獨特的不可替代的作用，它與素質教育是部分與總體的關系。作為素質教育重要組成部分的思想政治教育，是塑造受教育者“德”的實踐活動。離開了思想政治教育，人的思想政治品德素質的培養就無法實現，就會影響社會主義現代化建設人才的素質。
三、按素質教育的內在要求加強和改進思想政治教育
按素質教育的內在要求加強和改進思想政治教育，既是素質教育的題中應有之義，也是提高學校思想政治教育質量的客觀需要。
1．思想政治教育要貫穿于素質教育的全過程和教育活動的各個環節
首先，必須把思想政治教育寓于各學科教學之中，使學生在課堂上接受教育。思想政治教育與各學科的科學文化教育是可以相互轉化的。一方面，思想政治教育對科學文化教育有著積極的促進作用。這種促進作用體現在思想政治教育可以形成強大的精神動力，讓學生擁有克服一饑-d難的勇氣和意志力。另～方面，各學科文化課學好了，科學文化素質提高了，分析問題、辨別是非、辨別真偽的能力也就提高了，學生就易于接收科學的思想和理論，從而提高思想政治素質。其次，必須把思想政治教育寓于各項課外活動之中，使學生在潛移默化中受到教育。第三，必須把思想政治教育貫穿于家庭教育和社會教育之中，使學生全方位接受教育。第四，思想政治教育必須貫穿于教師的言行之中，發揮教育者的言傳身教作用。只有實行全員育人、全過程育人、全方位育人，素質教育特別是思想政治教育才能落到實處，收到實效。
2．以學生的全面發展為目標，加強和改進思想政治教育、全面實施素質教育
實現人的全面發展是時代的任務和主題，是素質教育的最終目的，也思想政治教育的目的和歸宿。全面提高學生的素質，培植學生積極、健康的個性，培養學生的創新精神和創新能力是思想政治教育的一項重要任務。因此，在加強和改進思想政治教育、全面實施素質教育的過程中，教育工作者必須以學生的全面發展為目標，更新觀念，勇于在教育方法和教育渠道上創新。思想政治教育主要是培養、提升并發揮學生主體性的實踐活動。這就決定了在教學方法的選擇上必須確立學生在思想政治教育中的主體地位，發揮學生在思想政治教青中的主體作用。在教育實踐中更多地運用交互式、體驗式、滲透式和咨詢式的教育方法，給學生獨立感知、主動體驗、自主思考、積極探索的空間，讓學生成為思想政治教育的主動參與者、體驗者和探究者。要充分挖掘校內外教育資源，整合各種教育力量，由第一課堂向第二課堂拓展，由學校向社會拓展，開拓思想政治教育的新渠道。采用學生喜聞樂見的文體活動，以及舉辦藝術節、學術研討、知識講座、讀書活動、演講等豐富多彩的教育活動，潛移默化地開展思想政治教育。
3．加強和改進思想政治教育要牢固樹立以人為本的理念
素質教育要求以人為本，所以新時期思想政治教育要牢固樹立以人為本的理念。胡錦濤曾指出，思想政治工作說到底是做人的工作，必須堅持以人為本，既堅持教育人、引導人、鼓舞人、鞭策人，又要尊重人、理解人、關心人、幫助人。這既闡明了思想政治教育工作的實質，又為學校思想政治教育工作指明了方向。首先，要從學生的需要為切入點增強思想政治教育針對性。要始終以學生為本，注意從他們的角度考慮問題，緊緊圍繞其實際需要組織教育內容，選擇教育方式，而不是以主觀的推測與想象代替客觀情況。其次，尊重學生，理解學生，關心學生。要保護學生的自尊心、上進心．承認學生的主體地位，淡化教育者的身份，以平等熱情的態度同他們交流思想、探討問題，堅持以誠待人、以理服人、以情動人，用平等民主的方法，對他們的需要進行正確引導，關注并盡力滿足他們合乎社會需要的選擇和正當需求，堅持教育與解決實際問題相結合。在思想政治工作中要主動調查了解學生的思想動向、學習情況，同時要注重研究解決學生的個體心理、群體心理和社會心理問題，特別是對特殊學生群體更要加以關注，努力從理論與實踐的結合上對學生加以啟發、引導，做到有的放矢。

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從事過網絡管理 、由于是政法專業的學生也從事過行政管理工作 ,精通法律知識,在校期間積累了一定經驗,熟悉辦公自動化軟件和公文寫作。親和力強、善于溝通、注重團隊協作。具有刻苦鉆研、吃苦耐勞能夠很快的接受新的`知識。敬職敬業 ，有較強的集體榮譽感，責任心強。學會了以“微笑服務”的態度 , 原則性強做人要塌實，做事要認真、負責，對待工作要一絲不茍而無私心。

2004 年 從事餐飲業 ,學會了服務微笑、微笑服務的服務態度。

在校期間管理、安全工作,對人員管理,文件處理,公文寫作。

2007.1-2007.11從事銷售工作,對商品快速認知并掌握商品流程、進貨方式等方法,對顧客購買欲的評估,人員的安排,。受到領導的贊賞

2007.11-.3 從事安全管理工作,負責所在區域的管理,教授安全知識，嚴格落實管理責任職。

2008．3 在化工廠當試驗員，受到領導的好評。

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思想政治教育專業本科畢業論文參考題目

該指南所列為研究的范圍和方向，學生在寫作時應根據指南選擇具體題目（將題目具體化）

一、哲學方向

1．歷史唯物主義的當代闡釋

2．馬克思主義哲學的中國化

3．費爾巴哈的宗教思想評析

4．對哲學基本問題的歷史考察

5．黑格爾的“惡”的歷史發展動力的思想研究

6．對恩格斯關于“證券交易所”思想的解讀

7．實踐在馬克思主義革命變革中的意義

8．意識能動性與客觀規律的辨證統一

9．從意識能動性看加強意識形態建設的重要性

10．社會進步與人的發展

11先進文化建設與中國社會的現代化

12．網絡對社會經濟、政治、文化和人的發展的影響

13．全球化與人的全面發展

14．當代大學生心理問題及解決對策研究

15．唯物史觀的人學闡釋

16．社會發展動力問題研究

17．實踐與物質關系研究

18．主體客體關系問題研究

19．先秦諸子哲學與文化研究

20．兩漢魏晉時期中國思想文化的變革

21．宋明理學研究

22．明清之際思想文化研究

23．傳統道教，佛教研究

24．中國近代新儒家研究

25．傳統社會人格修養問題研究

26．可持續發展的哲學反思

27．論科學精神

28．生態中心主義自然觀探析

29．論人與自然的和諧發展

30．中西方思維方式比較研究]

31．自組織自然觀初探

32．現代科技成就與自然觀的變革

33．論科學精神與人文精神的融合34．科學發展觀研究

35．人的全面發展研究

36．社會主義核心價值體系研究

37．社會主義先進文化建設研究

38．歸納推理與歸納方法之間的關系

39．假說在科學發展中的作用

40．邏輯矛盾與辯證矛盾問題

41．論科學假說驗證的復雜性

42．二、倫理學方向

1．大學生社會品德教育研究

2．個人品德與社會和諧

3．公共意識與道德建設

4．構建和諧社會的道德基礎研究

5．生態文明與生態道德建設

6．網絡道德與文明

7．市場經濟與道德建設

8．新形勢下的青少年的思想道德教育

9．中國倫理思想歷史人物研究

10．西方倫理思想史歷史人物研究

11．生命倫理學中的倫理問題

述職報告之家（yS575.CoM）深度干貨:
• 思想政治教育工作計劃?|?思想政治總結?|?高二思想政治教學計劃?|?政治教師實習報告?|?思想政治教育專業畢業實習報告?|?思想政治教育專業畢業實習報告

12．家庭倫理相關問題

13．大學生誠信問題研究

14．公平、效率問題研究

15．利益與道德問題研究

三、社會學方向

1．弱勢群體問題研究

2．社會保障問題研究（農民、農民工、城市貧困人口）

3．失業大學生社會救助問題

4．家庭暴力問題

5．城市化與社會發展問題

6．當代大學生交友觀問題

7．農村城市化問題

8．“城中村”現象研究

9．城市貧困群體問題研究

10．當代中國家庭結構問題

11．社會學史的理論家或理論流派研究

12．現代社會生活中的新型群體狀況的分析研究

13．現代生活中的社會現象的分析研究

14．現代社會生活中的突出社會問題的調查研究

四、教師教育方向

1．多元化背景下的思想政治教育研究

2．全球化背景下的思想政治教育研究

3．當代社會問題與思想政治教育研究

4．思想政治教育范式轉換研究

5．思想政治教育人本化（生活化）研究

6．思想政治教育實效性研究

7．運動視野中的思想教育研究

8．思想政治教育模式（方法）改革與創新研究

9．馬克思主義信仰教育研究

10．思想政治教育網絡載體的構建

11．當代中國社會轉型與思想政治教育

12．思想政治教育接受研究

13．隱性思想政治教育研究

14．大眾傳媒與思想政治教育研究

15．新時期民族精神教育研究

16．中學思想品德（政治）課教學模式（方法）創新研究

17．中學思想品德（政治）課教育方式轉變研究

18．中學思想品德（政治）課活動教學研究

19．中學思想品德（政治）課開放教學研究

20．中學思想品德（政治）課參與教學研究

21．中學思想品德（政治）課教學中學生有效參與研究

22．新教材特點與思想品德（政治）課教學改革

23．中學思想品德（政治）課教學中的師生互動研究

24．中學思想品德（政治）課教學資源的開發與利用

25．新課改背景下教師角色研究

26．對（中學生，大學生）進行和新生會主義價值觀教育的途徑

27．當代大學生功利性學習誤區探究

28．中學思想政治課情感教學研究

29．中學思想政治課探究教學研究

30．中學思想政治課教學新觀念研究

31．新課改背景下教師的基本素質研究

32．新課程理念下的啟發式教學研究

33．中學思想品德（政治）課教學改革與和諧社會建設研究

? 思想政治教育專業畢業實習報告

教育實習是把自己在學校所學的教育理論和教育知識應用與實際，同時也是對自己從事任教能力的一次大檢驗。從20xx年10月12日至今共7周時間，實習的同學們積極鍛煉，努力地做好從學生到教師的角色轉換。在穿著上大方得體，言談舉止，自然端莊，盡力給學生一種道德修養好，文化水平高的印象。在教學工作方面，認真備課，用心修改教案，虛心聽取任課老師的意見，彌補自己在教學工作上的不足。在班主任工作中，積極負責，與學生形成良好的師生關系，熱心真誠面對每位學生，尊重他們，深入細致了解他們。下面我代表實習生們談談自己的一點實習心得和體會。

教學工作方面，實習期間我講了3次新課，一共5節課，每節課我認真備課，聽取任課老師的意見，用心修改教案。實踐中了解了學生的學習情況，針對不同學生的特點進行教學，課后結合老師的意見全面反思，認真總結，彌補不足。再加上多聽其他老師的課，取長補短，因而在教學工作方面取得了較大進步。

第一次上課不是很成功，雖然基本完成了課堂教學任務，但是課堂紀律不是很好，因此教學效果欠佳。課后我認真分析了初一學生的學習特點，并結合陳老師的建議，對自己的教學方法、教學思路進行了反思總結：對于初一學生的教育，需要通過實際事例結合學習書本理論，才能啟發學生的學習興趣；需要通過榜樣力量的激勵，才能使他們獲得感同身受的體驗；需要教師情感教育的升華，激起學生的共鳴，才能達到真正的思想教育的目的。通過反思與總結，我在第二次課中取得了長足進步，課堂教學效果有了很大改善。

那堂課是在初一4班上的《師生情誼》，這個班的學生向來都比較活躍，上課前我還在擔心自己能否控制好課堂紀律。上課時，我用《學生寫給老師的一封信》導入，說實話我讀的時候是發自真情實感讀出來的，自己都被其內容所感動，我能感到我拿著那封信的手是微微顫抖的。起初讀的時候，課堂紀律不是很好，但當我讀到末尾時，我發現同學們的注意力都集中到了我的身上，都在很認真地聽我讀。緊接著，我又以一個個小故事汶川地震的感人師生故事，毛澤東尊師，魯迅的故事等串講每一個知識點。令我很意外的是全班90%的人都在很專注地聽我講課。這堂課的板書很多，就連我轉身寫字時也沒有同學講話。整堂

課很順利地上完了，我沒有一次維持紀律，師生互動也做得很好，就連平時最調皮，每節課都搗蛋的學生也在目不轉睛地盯著我聽我講課。4班這么“反常”聽課的`情況令我感到很驚奇，同時，我也知道他們的這種“反?！钡谋憩F，就是對我的課堂教學成果的最好肯定，同學們的表現為我的教學打了滿分。課后指導老師也對我的教學給予了很高評價。

通過這幾次上課，我真正明白了那句話：“沒有不合格的學生，只有不合格的老師?！睂W生的興趣是靠老師引導的，課堂紀律是老師和學生雙方的責任，學生不認真聽課，老師應反思自己的教學方法是不是不容易被學生所接受，應該怎樣根據學生的特點來改進。就像這堂生動的《師生情誼》，我用愛去啟發學生，引起學生的情感觸動，引起他們的共鳴，他們自然會認認真真地聽講，而且在整個課堂講學過程中，師生的配合也很好，我能明顯地感覺到他們的思維在跟著我的思路馳騁。

在班主任工作中，我與學生形成良好的師生關系，熱心真誠面對每位學生，尊重他們，深入細致了解他們。我輔導了學生參加校講故事比賽，協助校運會工作，開展主題班會，并取得了預期效果。通過兩個月以來與學生的接觸，我也有一些感悟：首先，班級管理中，班主任要培養好班干部，這對班級管理有著多方面的作用，鍛煉了學生的管理能力，能夠對班級起到時刻監督的作用，同時也分擔了班主任的工作負擔與壓力。其次，對與那些調皮的學生，更需要的是老師對他們的關注、溝通和關心。這一類學生往往平時成績不是很好，他們不能在成績方面得到關注，就希望做一些其他的事情引起老師、家長的關注，因此他們最缺少的是家長的關愛和老師的關懷。對于這些學生用訓斥、恐嚇都是解決不了的，化解的最好方法是愛，用愛來關懷他們就像愛自己的孩子一樣。

實習期間的收獲與感悟是說也說不完的，我們只能感嘆實習的時間太短，時間過得太快，我們的鍛煉還很不夠，但我們會珍惜在這實習期間獲得的寶貴經驗，它會成為我們以后的人生道路上的寶貴財富。盡管實習已經結束，但是我們還要繼續發揚虛心學習、努力進取的精神，不管走到哪里都保持謙虛學習的作風，為自己的進步鋪就階梯。我們已經整裝待發，為明天走上教育工作崗位做好了扎實的準備。

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