述職范文|留言條的格式(優選十七篇)

發表時間：2021-07-17

留言條的格式(優選十七篇)。

『一』留言條的格式

留言條（Nots Lft）朱麗剛從上海來葉紅這里，準備在此逗留兩三天。葉紅邀邱明相聚。請你為葉紅寫一個留言條，時間是星期一上午九點。

參考答案

9:00 a.m. Monday

Qiu Ming,

Zhu Li has just arrivd from Shanghai on businss and is going to stay with us for two or thr days. It would b nic if you could com ovr and s hr.

Y Hong 留言條（Nots Lft）

『二』留言條的格式

一、什么是留言條

留言條是一種簡短書信。在如下幾種情況要使用這種應用文樣式：

(1)一個或幾個人有事情到朋友、親戚的工作單位或家中去，恰好對方有事外出不在或暫時找不到，而找者又不能久等，就寫個留言條把要說的事情告訴對方。

(2)事先同另一位或幾位朋友約好，在某一個地方見面，但到時對方未準時到達，而自己因某種情況又不能再等。這時可以寫個條子留下來，告訴對方再約會的時間和地點。

(3)一家人中，有的上班未歸，有的在家有事。在家的人突然有事外出，擔心上班的家人下班回來不放心，就寫一個留言條，放在易發現的位置。

(4)客人已到主人家，而且有可能住了若干天。臨走時，來不及向主人告別。為表示對主人的謝意和告訴主人自己走的時間，也可以寫個留言條。

二、怎樣寫好留言條

一份完整的留言條，一般包括標題、正文兩個大部分。標題多用留言條三個字標出。有時也可以不加標題，光要正文。正文由稱呼、留言內容、署名日期等組成。稱呼，要和平時稱呼一樣。留言內容要寫得清楚，具體；字跡不要潦草。署名在正文的右下方，為保密也可只寫一個字，但必須讓對方知道留言者是誰。日

期，有三種寫法：一是寫年月日時分；二是只寫即日二字；三是寫即日下午五時。

請參照范文：

留言條

xxx同志：

今晚特來找你，有要事商量，恰巧你不在家，明晚八時再來，請在家等候。

xxx

xxxx年x月x日

『三』留言條的格式

樹林里的留言條

深夜的樹林里，寂靜無聲。只有月光下樹影搖曳的聲響和枝葉摩擦的輕微聲響，其中還夾雜著些許小動物的蠕動與啜食。我一個人默默地走著，想著進入森林的目的。走了一段時間，我看到了一張留言條，固定在了一棵老樹的樹洞里，我好奇地走上前去，看見上面寫著：“生命在于運動，愉快的運動生活擺脫現代病癥！”看到這些鼓勵人們運動的話語，我不由自主的發出了一陣感嘆。因為，我一直都覺得，現代人類真的需要運動。然而，現今社會的快節奏生活，讓運動變得奢侈起來。

留言條說的是對的，現代人的生命需要通過運動這個管道來延續。也只有運動，才是愉快生活的源泉。每個人的身體狀況各異，喜歡的運動類型千變萬化，但是運動的益處是普遍存在的。我們應從中認識到運動的好處，并且在平時的生活中加以實施。此時此刻我們或許會對運動抱有疑慮，或者是覺得自己已經很忙了，真的沒有閑暇之后進行運動了。但是，如果我們從一方面出發，就會發現，這只是我們內心的一種借口而已。

更多時候，我們僅僅是因為運動要尋找動力，而這個動力有時候難以通過自我激勵得到。那么，留言條的出現就像是贈予了我們一份難得的力量，讓各種不同的人們在這里共同尋找運動的“引擎”。正如大名鼎鼎的“健身小組”一樣。他們通過在森林里的互相鼓勵、提升，讓自己的體重、身材得到顯著的改善，同時還感知到了運動對身心的正面影響。

在這里拾取到的精神氛圍讓我非常受益。因為我可以很自然地沉浸在運動的氛圍之中。在這里用完全不同的方式重新認識一種生命狀態。在森林里的留言條，不僅只是一句勸勉的話，而是一種能夠為我們提供啟示與幫助的生命力量。

漫步于靜謐的大自然之中，讓我明白了運動跟樂觀、向上心態息息相關。將運動融入生活，或是通過留言條以尋找到運動的動力，讓身心在韻律的節奏中得到調和，進而進入一個全新的世界。感悟這句話的人很多，我不僅是其中的一員，在這里脫去追求完美的面具，養成一種積極向上的心態，讓自己的生命挖掘到深度，還為身邊的人帶來了一絲自信，倡導積極的生活方式，傳播愛和關愛，分享運動的樂趣。

倘若您在森林里偶然遇到留言條，請不要忽略它的意義。因為留言條不僅一個普通的提示，更是一位友善的指引者。從今天起，不妨留意那些固定在樹洞、石縫或地上的小紙團，它或許會為您調整心情、延伸體魄提供一份細微的支持，讓我們一起探索一個全新的運動時代吧。

『四』留言條的格式

今天，爸爸媽媽不在家，我睡了一會兒懶覺，起來沒記得吃早餐。一會兒媽媽打電話來了，問我吃早餐沒有，并告訴我寫了一張留言條放在桌子上，于是，我在桌子上找到了那張紙條，只見上面寫著:

?自己拿出來吃。

?出門一定要注意交通安全，

看著看著，我的淚水情不自禁地流了出來，流到了我的心里……媽媽，您實在太關心我了，媽媽，我的好媽媽！我頓時覺得我是世界上最幸福的孩子！

簡評：這是龍洗雨同學在母親節那天觀看了影片《母親快樂》之后寫的一件真實的事。能寫出真情實感，表達了母女間的'愛。

『五』留言條的格式

樹清、園梅：

為了不再打擾你們，影響你們白天的工作，我們決定“不告而辭”了。

此次來鄭，給你們帶來許多麻煩，真是感到不安。如有機會，定將報答。

另外，請代我們向這個房間的主人袁老師表示衷心感謝。為了我們，他特意把自己的房子讓我倆休息，自己另找地方睡覺。這種高尚風格，實在感人。

現在是夜里三點鐘，再有一個小時火車就要開了。我們走了，再見!

老同學振聲素欣 1986年4月25日夜3時

『六』留言條的格式

精選留言條范例

爸爸、媽媽：今天下午四點鐘的時候咱樓下的趙奶扔突然病重，非常危險，急得她的孫女小燕直哭。我聽到之后趕快下樓照顧趙奶奶吃藥，喝水?，F在趙奶奶已被送到醫學院急診室槍救，小燕爸爸還沒回來，我們也不能回家，為使您們下班后放心，特

朋友間的留言條范本

東東：你好!我到你家來找你一起去公園玩，可是你不在家。我吃完中飯以后再來找你去玩。希望你在家等我，行嗎?你的朋友：巧巧。11月12日這篇關于朋友間的留言條的文章，希望給正在閱讀本文的你帶來幫助!

給老師的留言條范例參考

老師：您好!今天下午，我和李琴、舒曉等同學來看望您?？墒遣磺?，您出去了。我們商量了一下，準備明天下午放學后再來。您的學生張虹9月9日

留言條精選范文

樹清、園梅：為了不再打擾你們，影響你們白天的工作，我們決定“不告而辭”了。此次來鄭，給你們帶來許多麻煩，真是感到不安。如有機會，定將報答。另外，請代我們向這個房間的主人袁老師表示衷心感謝。

給父母的留言條范文

留言條范文

在日常生活中，有事情要通知對方，或有事托付對方，對方不在，卻又沒時間等候對方回來，寫張字條留給對方。這種文體就是留言條。留言條小明：因為媽媽晚上要加班,所以不回家吃飯了。

朋友間的留言條

東東：你好!我到你家來找你一起去公園玩，可是你不在家。我吃完中飯以后再來找你去玩。希望你在家等我，行嗎?你的朋友：巧巧。11月12日

媽媽的留言條800字

四千多個日子，不知不覺間，無聲無息地從我手中溜去。在一次整理書籍時，我又看到了那一個個顏色各異、大小不一的小本本那是六年來媽媽給我寫的留言條，我找到了六年的成長記錄和心路歷程。寶貝認真聽課，按時交作業，多喝水。

給老師的留言條范文

黃老師：您好!今天下午，我和李琴、舒曉等同學來看望您?？墒遣磺?，您出去了。我們商量了一下，準備明天下午放學后再來。您的學生張虹9月9日

給朋友的留言條范文

dear john，im having mike and betty at my home for dinner on saturday， october 5th. i hope that you can come. we are going to show the film walking in the clouds after dinner. im sure you will be very interested in it.

給鄰居的留言條范文

給爸爸媽媽的留言條范文

爸爸、媽媽：你們好!班主任陳老師告訴我們，原定后天下午看電影，改為今天下午。所以，我大約要在5點半才能回家。請爸爸、媽媽放心。你們的兒子陸云9月6日

給閨蜜的留言條范文

夢婷：今天下午和晚上我兩次來找你都沒見到你。五本《小朋友》我都看完了，還給你，謝謝。另外，少年宮張老師叫你明天上午8點到市體育場參加航模表演。請你一定在7點45分到我家，然后咱們一塊去。

本年度最新留言條范文

dear lisa,i am very glad to hear that you’ll come to beijing this summer. now i would like to tell you how to get to my home. i live at no.8 south street, beijing. when you arrive in beijing, you can take the no.

年終最新留言條范文

message:tomorrow your class will go to bayi firm and help the farmers with the apple-picking. you’d better put on your old clothes. you will meet at the school gate at 6:00 a.m.. don’t be late.

年度最新留言條書寫格式

留言條書寫格式：留言條的格式也分四部分：稱呼、正文、署名和日期。注意：要在第一行的正中間寫上留言條三個字。稱呼要頂格寫，條子留給誰就稱呼誰。在稱呼下一行空二格寫正文，簡單明了的把你要給對方說的事情寫清楚。

留言條范文精編

小明：因為媽媽晚上要加班,所以不回家吃飯了。你回家后先和爸爸吃飯，吃完后要認真做作業，要按時睡覺。媽媽xx年5月22日

給女兒的留言條范文

女兒：早餐在電飯煲里，自己拿出來吃。出門一定要注意交通安全，祝你快樂!永遠愛你的爸爸媽媽

留言條范文匯編

樂樂:你好,我找你去公園玩，你不在家。如果你下午回來，就在家里等我，我會來找你，不見不散哦!你的好朋友：賀彥彬xx年11月23日

精選15年度留言條范文

年度最新留言條范文模板

15年度最新留言條范文格式

：約好今天下午3點在x x飯館前見面商談有關事情，但久等不見你前來，我因有其他事情，不便再等下去。后天下午3點仍在此飯館前見面，請準時前來。

精選15年最新留言條范文

金老師：您好!今天下午，我和小蘭、小華等同學來看望您，可是不巧，您沒在家。我們只好在隔壁張爺爺處留下了條子轉給您。我們準備明天下午放學后再來。

關于小學生留言條應用文寫作

在日常生活中，你如果有事情要通知對方，或有事托付對方，對方不在，你卻又沒時間等候他回來，那就可以寫張字條留給對方，這種條子就是留言條。留言條的格式分四部分：稱呼、正文、署名和日期。稱呼要頂格寫，條子留給誰就稱呼誰。

15年最新留言條格式范文大全

留言條格式一、什么是留言條?留言條是一種簡短書信。在如下幾種情況要使用這種應用文樣式：(一)一個或幾個人有事情到同志、或朋友、或親戚的工作單位或家中去，恰好對方有事外出不在或暫時找不到，而找者又不能久等，就寫個留言條把要說的

精選留言條范文大全

一、什么是留言條?留言條是一種簡短書信。在如下幾種情況要使用這種應用文樣式：(一)一個或幾個人有事情到同志、或朋友、或親戚的工作單位或家中去，恰好對方有事外出不在或暫時找不到，而找者又不能久等，就寫個留言條把要說的事情告訴對

精選留言條的格式和范文

留言條是走訪別人而沒有遇見時，或者給暫時沒在家中的家人留下的說明情況的便條?？梢栽诒銞l上寫需要對別人講的話，讓對方知道。有時替別人接電話，寫個便條轉告別人，也叫留言條。留言條由稱呼、正文、落款三部分組成。

『七』留言條的格式

留言條（Post-it notes）課件：引發學生參與的創新教學工具

導言：

現代教育中，教學方法的創新是教育改革的重要方向之一。教師們尋求更加有效、有趣的方式來激發學生的學習興趣，以提高他們的認知水平。留言條課件作為一種新穎的教學工具，正在逐漸被教師們采用。這一文章將詳細介紹留言條課件的定義與功能，以及它如何促進學生參與，并給出了一些成功的實踐案例。

一、留言條課件的定義與功能

留言條課件是一種以紙質留言條為原型而設計的教學工具。通過將留言條的形式融入到課件中，教師可以以一種便捷的方式與學生進行互動交流。與傳統教學方式相比，留言條課件具有以下幾方面的功能。

1.1 學生參與度提高

留言條課件為學生提供了一個表達自己想法的渠道。學生們可以在課件中留下自己的問題、想法或者回答教師的問題，從而與教師進行溝通交流。這種形式的互動不僅可以調動學生的學習興趣，還能夠激發他們的主動思考能力。

1.2 個性化學習支持

通過留言條課件，教師可以為每個學生提供個性化的反饋和指導。教師可以根據學生們留下的問題和想法，為他們制定符合個性化需求的學習計劃，以提高學生的學習效果。這種針對個體需求的支持，能夠更好地滿足學生的學習需求，提高學習效率。

1.3 促進思維發展

留言條課件可以激發學生的思維發展。學生們在留言條上自由發揮，可以提出自己的問題，分享自己的見解。這種開放性的互動不僅可以幫助學生掌握知識，還能夠培養他們的批判性思維和創造性思維能力。

二、留言條課件如何促進學生參與

2.1 創造互動氛圍

留言條課件可以創造一個積極的學習氛圍，促進學生的參與。教師可以在課件中提出問題，要求學生留下自己的答案或者問題，并鼓勵學生彼此回復，形成一個良好的學習互動環境。這種積極的互動能夠讓學生感受到自己在學習中的重要性，從而主動參與到課堂中。

2.2 提供實時反饋

留言條課件能夠為教師提供實時的學生反饋。教師可以及時了解學生的學習情況，根據學生們的問題和想法，及時調整教學策略，以提高學生的學習效果。這種實時的反饋機制，能夠幫助教師更好地了解學生的學習需求，提供有效的教學指導。

2.3 增加學習趣味性

留言條課件的互動形式給學生帶來了新鮮感和趣味性，激發了他們的學習興趣。學生們可以通過留言條來表達自己的想法，與教師進行互動交流，增加了學習的樂趣。這種有趣的學習方式能夠激發學生的學習積極性，提高他們的學習效果。

三、成功實踐案例

3.1 小組討論

教師可以將學生分為小組，讓他們在留言條上回答指定問題，并鼓勵小組內學生之間的互相交流。這種小組討論的形式能夠培養學生的合作意識和表達能力，提高他們的思維水平。

3.2 學生作品展示

學生可以通過留言條課件上傳自己的作品，例如演講稿、寫作作品等。其他學生可以在留言條上給予他們反饋和建議。這種學生作品展示的形式能夠增強學生之間的互動交流，激發學生的創造性思維。

3.3 課堂投票

教師可以通過留言條課件進行課堂投票，讓學生在留言條上選擇自己的答案，并實時顯示投票結果。這種投票形式能夠激發學生的參與熱情，培養他們的分析和決策能力。

留言條課件作為一種新穎的教學工具，正在逐漸被教師們采用。它不僅能夠提高學生的參與度，還可以個性化學習支持，促進學生的思維發展。通過創造互動氛圍、提供實時反饋和增加學習趣味性，留言條課件能夠激發學生的學習興趣，提高他們的學習效果。希望通過這篇文章的介紹，能夠幫助教師們更好地了解并應用留言條課件，以提升教學的質量。

『八』留言條的格式

日語留言條在日本的生活中起著非常重要的作用。無論是在家庭內部還是在公共場所，日語留言條都是人們溝通和交流的重要工具。下面將詳細介紹日語留言條的具體用途和使用方法。

首先，日語留言條常常用于家庭內部的書寫和交流。家庭成員之間經常需要互相留言，例如提醒家人完成某項任務、通知外出時間、分享重要事項等。通過留言條，家庭成員可以隨時留下自己的信息并與其他人共享。這種方法非常方便，因為可以避免忘記某些重要事項，而且留言條可以在家中任何角落方便地放置。此外，留言條還可以讓家庭成員之間更好地溝通，互相了解對方的需求和想法。

其次，日語留言條也在公共場所發揮重要作用。例如，在辦公室，同事之間經常需要相互傳遞信息。由于大家的工作時間不一定完全重合，通過留言條可以方便地傳遞信息，例如通知遇到的問題、安排重要會議或提醒做某項任務。此外，在公共場所如學校、醫院或商場，日語留言條也經常用于提供管家服務，例如將需要修理的設施或建議寫在留言板上，以便相關人員及時處理。

日語留言條的使用方法非常簡單。首先，需要準備一片紙或留言便條，尺寸可根據需要而定。然后，寫下要留言的內容，內容可以是文字、圖畫或者組合。如果是在家庭內部使用，可以寫上收件人的姓名，以便讓對方知道留言是給自己的。最后，將留言條放在容易被看到的地方，例如家中的留言板、辦公桌上或者公共區域的公告板上。

為了使留言條更加生動，可以嘗試使用不同的顏色或字體書寫。例如，對于緊急事項，可以使用醒目的紅色或黑體字來引起注意。另外，可以用圖畫或貼紙來裝飾留言條，使其更加有趣。例如，對于家庭留言條，可以用可愛的卡通人物裝飾，吸引孩子們的注意力。

總之，日語留言條在日本的生活中起著重要作用。無論是家庭內部的交流還是公共場所的信息傳遞，日語留言條都是一種簡單且方便的工具。通過留言條，人們可以更好地溝通和交流，方便地傳遞信息。因此，掌握使用和書寫日語留言條的方法對于日本的生活非常重要。

『九』留言條的格式

題組內上了一節二年級上學期的習作研討——《學寫留言條》。在題組研討活動中，大家對這節進行了點評。雖然領導說這節讓她感到“驚艷”，成員們也給予了不少好評，但我心里明白，這節漏洞百出，問題多得讓我當時真沒臉上傳視頻，可要完成自己的上傳任務。

客觀情況是，那段時間確實挺忙的。為了迎接一輪又一輪的“檢查轟炸”，完全沒了地準備迎檢資料。作為一個老師的我，都忙得可以語不上，或是隨便調上；作業本堆幾天沒時間改，或是突擊改到天昏地暗；家中生病休養的老母又需要照顧，孩子的家庭學習任務需要督促……

所以我在那段時間里，身體感覺很不舒服，甚至發生了兩三次頭暈得不能走路的現象。當然，我也已經忘記了題組內我承擔的這節教學任務。

但不管怎樣，我是一個語老師，面對自己的專業，不能以忙為理由，還是應該反思自身，總結教訓。

一、前準備不充分。

準備這節是在那段密集的迎檢之前，設計、間等準備工作都是在那之前準備的。因為是早期初步設想和準備，很多環節和細節都沒有充分考慮到位?？墒?，當領導催我要完成研討進度的時候，我才發現，時間已經不能容我細細琢磨了。帶著“半生不熟”的準備去上了一堂糟糕的！

因為是匆忙之中，那周剛好又是我校各班抓緊時間訓練和參加經典誦讀比賽，其它時間老師和學生都沒有時間，連錄播室的管理員都沒有時間，所以只能中午抽時間錄。上班級的學生就莫名其妙的——正在飯后快樂玩耍的大中午，就被我拉進了錄播室里，被迫狀態中配合我上了這節。自己也沒調整好，匆忙之中，頭暈腦脹強撐著，為的就是要完成這次錄任務。

為什么不利用點滴時間提早準備？為什么非要到火燒眉毛了才匆匆忙忙走過場？其實是惰性使然。望時間、數時間，臨近了就沒有時間留給自己了。

二、堂氣氛如死水。

不知道是不是很少上低年級的原因，導致了我現在不知道如何用語言，用形式激發低年級孩子的興趣了。

與學生交流缺少共同語言，點評又是干澀無味，一堂的每個環節更是平淡無奇，毫無趣味可言，只能說是按部就班地進行著。

在這樣的氛圍中，學生便渾渾噩噩、帶聽不聽。為了完成本的任務，我便也不管學生情況了，只能拼命地推進一個又一個環節，無聊且無用地“上我的”。

三、教學過程雜亂。

本以為這堂應該順序井然，上完后細思量卻讓我一身冷汗——很多環節設置不合理。研討中，大家也將這些“不合理”提了出，如：自編的順口溜應該放到前面，說留言內容的時候沒有說引導說到位等等。其實，我知道，大家在研討中沒有提出更多的問題只是為了給我面子而已，什么這好那好，完全是給我安慰罷了。這堂亂得能讓我自己鬧心，一堂我自己都稀里糊涂，不知道是怎么從開始到結束的，還好什么呢？

有人說：“堂教學是門藝術，總有瑕疵?！边@話不假，但是自己得清醒地認識到這次“堂事”，不能心安理得地用這句話自欺欺人。必須從思想上重視起，必須老老實實地對待自己賴以生存的專業。

『十』留言條的格式

April 10, 2003

Dear students,

Good news! The Student Union decides to hold a music week in the first week of May. The activities include singing pop songs, playing classical and folk music. If you play music, you yourself need to bring musical instruments. There is also a musical contest in the activities. In the contest the attenders will first listen to part of a song or a piece of music and then tell where it comes from. If you would like to take part in the activities,please come to the Student Union to sign up before April 20th. The place for the activities will be announced later.

Come to have fun!

Student Union

親愛的同學們：

好消息!學生會決定在五月的第一周舉辦一次音樂周活動?；顒影ㄑ莩餍懈枨?，演奏古典和民間音樂。如果你想演奏音樂，你需要自帶樂器?；顒又羞€有一個音樂比賽，比賽中參賽者首先會聽一首歌或一段曲予的片斷，然后說出它的出處。如果你想參加活動，請于4月20日前來學生會報名?；顒拥攸c后時通知。

『十一』留言條的格式

在本堂課的教學設計中，我力求在教會學生寫愛心留言條的同時，通過與學生情感的交流，感悟家的溫暖，體諒天下父母心，并且愿意付諸行動。課后，我從學生日記中，看到了許多留言條的內容。有寫給父母的，有寫給爺爺奶...在本堂課的教學設計中，我力求在教會學生寫愛心留言條的同時，通過與學生情感的交流，感悟家的溫暖，體諒天下父母心，并且愿意付諸行動。

▲述職報告之家新銳作者力作集合:

空間留言的搞笑句子?|?好聽的留言短句子?|?畢業留言的神仙句子?|?給愛人的留言短句樸實?|?留言條格式?|?留言條格式

課后，我從學生日記中，看到了許多留言條的內容。有寫給父母的，有寫給爺爺奶奶的，他們希望“媽媽少打點牌”、“媽媽不要太累了”、“爸爸早點回家”、“爸爸少抽點煙，注意身體”、“希望與爸爸媽媽平等對話”……所有這些真的使我感到很欣慰。我教會了學生通過愛心留言條交流感情的方法，更重要的是，學生的情感得到了升華。

『十二』留言條的格式

爸爸：

因為我今天有事要去姑姑家，所以晚上才回家。

20xx年x月xx日

xx同學：

原定星期日的春游改在星期六了。原因是氣象臺預報星期日有中雨。上午八時在校門口集合，請你準時參加。

同學：xx

19xx年x月xx日

留言條怎么寫，范文是什么?大家可以了解一下，這樣如果別人有事不在，我們又需要告訴別人事情的時候，就可以使用留言條。我們也可以通過出國留學網來了解更多的資料。

『十三』留言條的格式

胡會英、胡建英同志：你們好！上周聽學校的一位同學說，你們倆都是5月23日過生日。據說生日Patty辦得非常簡樸，但又令人十分滿意。我們今天來拜訪你們的目的，是向您們表示祝賀。令人失望的是我最近生病了，可能會去不了。值得使我感激不盡的是，我在你家門口正等得焦急的時候，受到和我們的一個同學的盛情款待。你們回來后，代我們向他再次表示衷心謝意。有可能的話，也請盡快給我們一個信，我會再來看望你們的雙胞胎姐妹！ ( Www..Net)

祝你們倆生日快樂！

你們的好朋友：王其其

2014年5月23日

小編為你精心推薦： (1)、畫作文200字（新），(2)、生氣作文200字（新），(3)、生日快樂作文200字（好），(4)、理想作文200字（新），(5)、理發作文200字（贊），歡迎交流，一起進步！

『十四』留言條的格式

1.xx老師，您一直兢兢業業，勤勤懇懇，每次去幼兒園接送孩子，總看到您在忙這忙那，沒有歇息的時候，您默默無聞、任勞任怨，用汗水澆灌，用心血滋潤。微笑，掛在孩子的臉上;感激，流進我們的心窩。

2.老師是神圣的職業，你們為了孩子的學習、成長，不辭辛勞的教導、教育。非常感謝您對孩子的愛和教導，我們再這里要說一聲：老師，謝謝您!

3.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師，你辛苦了!感謝您的孩子的培育和關懷!

4.當我們把寶貝交給了您、交給了幼兒園，他的幼兒園又有了好媽媽，好爸爸，好阿姨，好外婆，好姐姐，他在這個世界上從此又多了一些愛他的人，孩子今后的成長路上，當作父母的牽著小人兒的手隨風而行，會覺得他的另外一只手也有一些人牽著，我們家長真是既開心又安心!

5.加減乘除，算不盡您作出的奉獻!詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬!

6.感謝您長久以來的精心培養，使我的孩子從一個頑童逐漸成為了一個愛學習，懂禮貌，講團結的好學生。是您教給我的孩子打開知識寶庫的金鑰匙!是您為他揚起了理想的風帆!他在您溫暖陽光的沐浴中充滿自信!在您汗水的滋潤下，像種子一樣發芽長大!衷心謝謝您老師!祝你工作如意、合家安吉!

7.我們要感謝老師教給我們做人的哲理，不至于在復雜詭譎社會中迷失自我。

8.您，是載送衛星的火箭。您，是海上的羅盤針。您就是我們孩子最敬愛的老師。謝謝您讓我的孩子知道學而不思則惘，思而不學則殆!

9.尊敬的園領導以及各位老師，一封感謝信難以表達我們的肺腑之言語感謝之情，希望園領導工作順利，萬事如意!也希望園領導對有愛心，有工作責任心的老師以表揚，使紅黃藍一切為了孩子的精神發揚光大，幼兒園越辦越好!再次道一聲感謝!

10.假如我們能搏擊藍天，那是老師給了我騰飛的翅膀;假如我們是擊浪的勇士，那是老師給了我們弄潮的力量;假如我們是不滅的火炬，那是老師給了我青春的光亮!所以

11.孩子的點滴進步，離不開你的教育，你孩子的關心，耐心，讓我不知如何感激。

12.一個個日子升起又降落，一屆屆學生走來又走過，不變的是您深沉的愛和燦爛的笑容。祝福您親愛的老師。

13.xx幼兒園的老師們，你們好，感謝你們對兒的照顧和培養，你們以和藹可親的態度、高度負責的精神滋潤著孩子幼小的心田。我們謹以此表達對園領導和所有的老師由衷的感謝!

14.每天去幼兒園是我孩子最高興的事情，作為家長，我們深刻了解孩子的點滴進步和老師的關心、照顧和教育分不開的，心中感謝xx幼兒園的老師們。

15.時間流逝，同學們已進入六年級。通過昨天的家長會，感覺到孩子在學習上的壓力、老師們辛苦付出。在此感謝老師對我孩子的關愛與照顧!感謝老師給予他無私的幫助，無微不至的關心!感謝老師對他學習生活方面給予的寬容和理解!感謝老師的辛勤工作。孩子的優秀，離不開您的培養!孩子的明天會因為有您的教育而感到驕傲。

16.您，是載送衛星的火箭。您，是海上的羅盤針。您就是我們孩子最敬愛的老師。謝謝您讓我的孩子知道學而不思則惘，思而不學則殆

17.是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您，老師，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影!

18.當我們采摘豐收果實的時候，您留給自己的是粉筆灰染白的兩鬢白發。向您致敬，敬愛的老師!

19.時光匆匆，到分手的時候我才知道我們的師生情是多么地深厚，相信我們這三年的情誼，可以濃縮成一杯茶，幫我們驅逐我們心頭的。。，我相信我們的情誼，能夠存在我們的心里，不會因為時光而消失，海內存知己，天涯若比鄰，雖然我們將來分散在天涯海角，我相信我們的情誼，就像一顆璀璨的明珠，照亮我們的心田!

20.雖然天煜入園到飛機班入托只有短短一個學期，但是從跟老師們的接觸，以及孩子的表述中，我們都深深地感到老師對他付出的關懷與愛。天煜會給我們表演老師教的兒歌，會說說他的發型帥，會說教歌曲了，會說老師幫他吃飯，等等等等。孩子談起老師時的口氣，親切，自然，好像說起家人一樣，這讓我們深深地覺得，老師們是在用愛澆灌這些小苗苗。

『十五』留言條的格式

早上來上班時，看到辦公桌上一張小小的留言條，上面寫著：“謝謝，右下角署名XX”.看著就忍不住笑了，昨天他向我借辦公室的鑰匙，說晚上來加班…我說用完放我桌上就行了。沒想到還留言署名，好像不知他是誰一樣，確實不知他的名字，雖然在一個大辦公室共事半年多的時間，或許不是一個部門科室的緣故，也因為沒有工作上的打交道，竟然天天見面，也不知名字，話說回來這也有點正常吧！不過，看了這張留言條，雖說便條上就幾個字，卻著時讓我今天的心情極好，至少一上午的工作時光，心情都比較陽光吧，時間過的超快。

在這個信息化網絡快捷的時代，書信的年代早已不復存在了，只有在學生時代才有的書信和小紙條，現在在這個腳步匆忙的生活中，還能收到這個小便條，有點讓我受寵若驚?，F在書信也被們所淡忘，就是想寫信，也被人們當做笑柄。手機信息取代了留言，有時兩步之遙，還電話給你?！拔艺f我給你寫信吧，朋友的反應還有點不好意思。是相當的不好意思，都什么年代了？”確實思想和生活、文化水平在提高，但有些東西正在離我們遠去…去年春節，我寄了一封信和賀卡給朋友，不知收到信時，她是一種怎樣的心情？

『十六』留言條的格式

四千多個日子，不知不覺間，無聲無息地從我手中溜去。在一次整理書籍時，我又看到了那一個個顏色各異、大小不一的小本本——那是六年來媽媽給我寫的留言條，我找到了六年的成長記錄和心路歷程。

“寶貝認真聽課，按時交作業，多喝水。媽媽5月28日”“寶貝，開開心心過好每一天，等候媽媽出院?！薄靶母?，天熱了，記得加減衣物，多喝水，愛你，媽媽6月21日。”“小乖，記得飯后吃藥，多喝水，媽咪4月10日。”“每一節課，每一次作業，每一次考試，對于六年級的你來說，都是彌足珍貴、不可重復的，望珍惜。武松媽媽，4月16日?！薄膀湴潦亲约鹤畲蟮臄橙?，腳踏實地、有自知之明的人才會再接再厲?！薄澳愫屯瑢W整天在一起學習、生活，他們就是你的兄弟姐妹，記住要嚴于律己，寬以待人。老媽12月8日”……

重讀媽媽在每天早晨送我到校時的留言條，六年的喜怒哀樂，六年的歡聲笑語，六年的悲歡離合，獲獎時的自滿、失誤時的自責，迷茫時的頹廢……所有的一切，都由這些不同顏色的字跡聯想起來。這些小小的留言條，記錄了我六年來從一個目不識丁的黃毛小丫，成長為能用漢語自如地表達自己的所見所聞，所思所想的女孩。它們記錄的不僅是媽媽對我毫無保留的母愛，還記錄了我成長的每一個腳??；它們把我童年的腳步永遠留在心里；它們回放出在這漫長的四千多個日子里,媽媽揮動鏟子細致地為我炒菜，拖著車禍后的傷腿不管春夏秋冬，蹣跚著到學校接送我，通霄守在我病床邊的情景……

如果說人生是一張紙，調好色，拿起筆，就可繪出多彩的圖畫，如果說人生是一首歌，人世間的悲歡離合、喜怒哀樂、盛衰興替，能用音符譜出壯美或優雅的樂章，那媽媽就是那一只飽含母愛的筆，是那一個個真愛的音符，默默無聞地為我的人生之畫，人生之歌作無私地奉獻。

媽媽，是你無聲的愛，無言的付出，教育了我，感染了我，震憾了我。你用細微的行動，演繹出至愛親情，也正是因為你的愛，催我奮起，讓我自省。

媽媽的留言條，無聲的傾訴，無言的母愛。

『十七』留言條的格式

1. won’t you join us?

（跟我們一起去好嗎？）？

2. when can we expect you for ...?

（你什么時候能跟我們一起……？）？

3. why don’t you come round for ...?

（你為什么不到我們這兒來……？）？

4. we’d be glad if you could come.

（如果你能來我們會很高興的，）？

5. we’d be delighted to see you at ...

（你若能……的'話，我們會很高興的，

）？

6. that sounds fine.

（這主意不錯。）？

7. i’d like / love / wish to, but...

（我倒是很想這么做，但是……）？

8. i’d like nothing better.

（太好了/沒有比這更好的了。）？

9. that’s very kind of you, but i’m afraid i can’t manage...

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