康復實習帶教總結(收藏17篇)

康復實習帶教總結(收藏17篇)。

★ 康復實習帶教總結 ★

轉眼xx年又即將過去，我們x醫院康復科在院領導的正確方針指導及帶領下，在全體康復人員的努力及全院各科室的支持下，從無到有，從小到大，康復技術人員從最初的五六人到現在的十五六人;每月經濟收入從x年的八萬到現在的四五十萬;從中醫下的二級科室到現在的一級康復科，整個康復科一直在穩步的茁壯成長。

即將過去的xx年，在李主任及黃老師的直接管理下，康復科工作開展的有聲有色。

首先，在李主任的精心準備下，我們成功的申請了一級康復科，修訂和完善了適合本院康復科的各項規章制度，除了請外院康復專家會診病人、指導工作，還引進了一名專業康復主治醫生，不斷壯大康復治療師隊伍，解決了本院康復科是否能繼續生存及發展的根本問題。

其次，康復科經濟收入較往年明顯提高，月收入基本在四十萬以上，并呈逐步上升趨勢，未見從前的大起大落，且全體康復人員加強學習，提高自身理論水平，不斷完善康復病史及病程記錄，在院領導的精心指導下，成功地完成了市醫保局及市質控檢查的要求，并取得了比較好的成績。

另外，在院部的號召下，康復科以病人為中心、以提高醫療質量為宗旨，不斷地改善醫療技術水平，處理好與病人的醫患關系，努力為病人提供優質的服務，并取得了明顯的社會效益，得到了病人及家屬的一致好評?？祻涂仆对V較往年明顯減少，得到的錦旗及表揚信較往年明顯增加，出院后門診復診率也較往年明顯提高。

回首過去一年，我們確實取得了一些成績，但康復科想要持續發展，仍需繼續努力，在此，提出我個人的幾點看法。

其一，現在康復科每月的經濟收入已經達到一個瓶頸，每個病人針對他們的具體病情所能開得康復項目已經滿額，在此基礎上想要繼續提高，把康復科做大做強，首先要解決的是優化病人結構，現在除了離休干部，真正有康復價值能看到康復效果的病人不到靜安老年醫院一樣，不是我們去找病人而是病人來找我們。

其二，我們康復科工作人員每年出去參加康復培訓學習的機會太少，全上海每年舉辦的康復講座及培訓不計其數，而我院除了為應付檢查，參加極個別發證書的培訓外，年輕的治療師根本沒機會外出學習，現在的醫療技術日新月異，每天都在進步，而我們幾乎與外隔絕，得不到外院同行及專家的指點，看不到更多病種的治療方法，就算每年有些什么新的康復醫療技術，我們都不知道，一直在原地踏步，與外面大醫院康復科之間脫節，我們治療師的康復技術也很局限，難有大的提高，如果哪天來個復雜點的病種，就難以制定一個好的康復治療計劃，采取一個適當的康復治療技術。

其三，我們的治療師在對待病人方面，有時還不夠積極主動，甚至膽小怕事，慎重固然重要，但在保證病人安全、不出現投訴的情況下，仍需開放思想，抓住每一個病人，不能讓一個病人從我們手邊溜走。只有這樣一個一個病人積累，江水才能匯流成河。

新的一年即將來臨，康復科全體員工團結全院各臨床科室，在院領導的帶領下，跟隨大上海的發展潮流，把我們x醫院及康復科辦的更大、更強、更上一個臺階。

★ 康復實習帶教總結 ★

★ 康復實習帶教總結 ★

臨床實(見)習帶教制度

一、帶教老師必須堅持四項基本原則，堅持改革開放，樹立全心全意為病員服務的觀點，發揚救死扶傷的革命人道主義精神。必須牢固樹立教學為本的思想。對學生要全面負責，全面關心，全面培養。

二、醫學院校實（見）習計劃下達后，醫教部根據計劃要求，及時向各有關科室布置、落實。

三、凡接受實（見）習任務的科室，必須指定人員（一般為中、高級職稱，特殊情況可用優秀的專業技術水平高且年資高的住院醫師）負責具體帶教管理工作，制定帶教計劃，安排實（見）習帶教、考核工作及實（見）習醫生的的考勤、紀律。

四、各科根據實習大綱、計劃和實際情況，要有計劃的安排不同形式的講座（每月不少于1-2次、講課課件上交醫教部備案）、教學查房和示教手術等，根據情況每月必須組織病例討論，不得少于一次，鼓勵實習醫生發言。每月對學生進行全面的評估，并將評估表交醫教部。醫教部負責安排全院活動，每月組織兩次院內專家教學查房和講座，每周一次的院外專家查房，負責作好各科對學生及各院校學生對帶教老師意見的反饋工作，以利教、學互長。

五、帶教教師必須要求實（見）習醫生跟隨自己從事一切醫療活動，實習醫生進行的一切操作均應親自指導帶教。實習醫生不得獨立進行醫療活動。

六、帶教教師應嚴格要求實（見）習醫生，在學習和生活上關心實（見）習醫生；帶教老師對實習醫生完成的住院病歷和各種醫療文書，應及時、認真修改。

七、實習醫生出科時，由帶教老師及科主任組織出科考試，科內要有相關記錄，并認真填寫學生的《畢業實習手冊》。

八、如有帶教老師對實習醫生不負責、不關心、不培養、不給其臨床動手機會，實習醫生可向醫教部反映，經查實后取消其年終評先機會，扣除教學費，并取消教師帶教資格。

★ 康復實習帶教總結 ★

1. ___同學在我部實習期間，態度端正，學習踏實，工作認真，注重理論和實踐相結合，將大學所學的課堂知識能。效地運用于實際工作中，在我部“重慶熱線”實習時能創造性、建設性地并能獨立開展工作;能吃苦耐勞，工作 責任心強，注重團隊合作，善于取長補短，虛心好學，具有一定的開拓和創新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在計算機通訊領域不斷地探索，有自己的思路和設想。

2. __謙虛謹慎，勤奮好學。注重理論和實踐相結合，將大學所學的課堂知識能有效地運用于實際工作中，認真聽取老同志的指導，對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。表現出較強的求知欲，并能夠仔細觀察、切身體驗、獨立思考、綜合分析，靈活運用自己的知識解決工作中遇到的實際困難。

3. __踏實肯干，吃苦耐勞。有創造性、建設性地獨立開展工作的思維;具有一定的開拓和創新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在工程計算領域不斷地探索，有自己的思路和設想。能夠做到服從指揮，認真敬業，工作責任心強，工作效率高，執行公司指令堅決。在時間緊迫的情況下，加時加班、保質保量完成工作任務。

4. 該生綜合素質較好，業務能力較強，政治表現良好，法紀觀念充實，服從安排聽指揮，與同事友好相處，短短實習工作期間，能夠做到愛崗敬業，認真負責，相信會在今后的工作中取得出色的成績。希望__繼續積極參加各種社會活動，不斷總結提高，為畢業后投身祖國建設打下扎實基礎。

5. __同學在本校實習班主任期間，能堅持每天全程跟班，主動與老員工交流工作情況，與同事討論相關的會計問題。認真聽取老會計的意見，并虛心學習，認真做好自己的出納工作，擔負起了自己的任務。該生有較高的素質、強烈的責任心、真誠的愛心，給我們留下了深刻的印象!

6. 在短短的實習期內，用他們的實際行動，給山莊全體工作人員留下了深刻的印象。

7. 同學在本校實習班主任期間，能堅持每天全程跟班，主動與老員工交流工作情況，與同事討論相關的會計問題。認真聽取老會計的意見，并虛心學習，認真做好自己的出納工作，擔負起了自己的任務。該生有較高的素質、強烈的責任心、真誠的愛心，給我們留下了深刻的印象!

8. 同志工作積極主動、高效，學習認真，待人誠懇，能夠做到服從指揮、認真聽取老同志的指導，不怕苦、不怕累，表現有較強的求知欲，積極觀察、體驗、思考，并能夠靈活運用自己的知識解決工作中遇到的實...................實習工作期間，是個出色的會計人員，相信會在今后的工作中，取的出色的成績。

9. __同學暑假期間在我單位__職位實習，工作期間任勞任怨，尊師重教，能夠較好的領會并貫徹實施___(你實習職位的領導)部署的任務。雖有不足之處，但能較快自改正。在職期間虛心好學，能將其所學知識運用到實務操作中，針對公司存在的問題提出操作性很強的整改建議。對于一名實習的在校大學生，我們認為他還是很不錯的。以此鑒定?！?

10. ×××同志工作積極主動、高效，學習認真，待人誠懇，能夠做到服從指揮、認真聽取老同志的指導，不怕苦、不怕累，表現有較強的求知欲，積極觀察、體驗、思考，并能夠靈活運用自己的知識解決工作中遇到的困難，實習工作期間，是個出色的會計人員，相信會在今后的工作中，取的出色的成績。

11. 該生綜合素質較好，業務能力較強，政治表現良好，法紀觀念充實，服從安排聽指揮，與同事友好相處，短短實習工作期間，能夠做到愛崗敬業，認真負責，相信會在今后的工作中取得出色的成績。希望__繼續積極參加各種社會活動，不斷總結提高，為畢業后投身祖國建設打下扎實基礎。

12. __同學自__年月來我科室實習，實習過程中嚴格遵守醫院規章制度，認真履行實習護士職責，嚴格要求自己，尊敬師長，關心病人，不遲到，不早退，踏實工作，努力做到護理工作規范化，技能服務優質化，基礎護理靈活化，愛心活動經?；瑢⒗碚撆c實踐相合，并做到理論學習有計劃，有重點，護理工作有措施，有記錄。在科室的實習工作中，能規范書寫各類護理文書，及時完成交接班記錄，認真執行無菌操作規程;在工作中，發現問題能認真分析，及時解決，各種骨折術后翻身護理及觀察四肢感覺運動及末梢血運情況皮膚的觀察及護理技術能夠基本掌握，發現問題，及時上報，及時解決。在工作中能理論聯系實際，遇到不懂的問題能及時向護士長及年資深的老師請教，積極參加各類病例討論和醫院組織的各項活動，不斷豐富業務知識。望在以后的工作學習中能夠繼續努力，加強專業知識及操作技能，視病人如親人，做一名優秀的護士!

★ 康復實習帶教總結 ★

在醫院實習的這段時間里，我有幸拜師從良師，得以學習到很多寶貴的護理知識和技能。在這里，我想總結一下我的實習經歷，以期對未來的護士工作有所幫助。

我要感謝我的導師，她是一位經驗豐富且富有耐心的護士。在實習期間，導師不僅教會我如何正確地給病人測量體溫、血壓等基本護理技能，還耐心的教導我如何處理急救情況、給患者換藥等更高級的護理技能。通過導師的帶教，我不僅學到了理論知識，還學到了實踐經驗，這讓我更加有信心和能力去面對將來的工作。

在實習期間，我還學到了一些護理工作技巧。比如，在協助醫生給患者進行手術時，我學會了如何正確地給患者消毒、鋪巾、遞器械等工作，這些細節決定了手術的成功與否。在照顧危重病人時，我學會了如何及時發現病情變化并正確地采取措施，這對于提高患者生存率至關重要。

最重要的是，在實習期間，我體會到了作為一名護士的責任和使命。在照顧患者的過程中，我深深地感受到了患者的痛苦和無助，這讓我更加堅定了要選擇護士這個職業的決心。護士不僅要有優秀的醫學知識和技能，更要有同理心和責任感，只有這樣才能真正地幫助到患者。

這段實習經歷讓我收獲頗豐。通過帶教導師的指導，我不僅學到了更多的護理知識和技能，還懂得了護士的責任和使命。我相信，這段實習經歷將成為我未來護士工作中的寶貴財富，讓我更加自信和專業地去面對各種挑戰。我將會一直努力學習和提升自己，為患者提供更好的護理服務。感謝這段珍貴的實習經歷，讓我成長為一個更好的護士。

★ 康復實習帶教總結 ★

不知不覺，我已經來到環中線客一隊兩個月了。在這期間，我一直跟隨我師傅鄧程中學習地鐵司機的相關業務知識。我慢慢了解到地鐵司機這個職業的特殊性，雖然跑車過程中有點辛苦，但是我樂在其中，漸漸融入了客一隊這個大家庭，也認識了很多志同道合的同事的朋友。

艷姐、華哥的和藹讓我們消除了應有的緊張。在經過短暫的黃隨后，我便開始和師傅跟車。

“屏蔽門關好、站**全、無夾人夾物、車門關好、信號滅燈，一定要看認真，仔細確認信號，做到眼到手到口到?！边@段時間，我和師傅的嚴謹縝密。在黑暗深不見底的隧道里，我們兩個人相互交流著業務知識，遇到不懂的問題我不恥下問，師傅耐心地給我解答；如果行車過程中有什么注意事項，師傅也會提醒我給我補充講解。短短的兩個月時間，我們幾乎朝夕相伴，無所不談，我們成了生活和工作上的良師益友。在這段期間，我也開始掌握一些開車的基本要領，比如規范化站臺作業、交接班、AMC駕駛、洗車作業等等。這些都離不開師傅平時的嚴格教導和悉心講解。

在接下來的日子里，我會繼續努力學習，增強自己的業務知識和處理事故的能力，爭取早日上崗，為**地鐵貢獻自己的一份力！

★ 康復實習帶教總結 ★

作為康復專業的學生，在大四實習期間，我有幸進入了一家知名的康復中心進行實習。在這段時間里，我學到了很多寶貴的知識和經驗，也深刻感受到了康復工作的重要性和挑戰性。

我要感謝我的導師和實習指導老師，他們對我提供了很多幫助和指導。我記得進入康復中心的第一天，導師就給我一個任務——觀察和記錄康復中心的日常工作，包括康復師與患者的交流、康復項目的安排等等。通過觀察和記錄，我對康復工作有了更深刻的認識，并且熟悉了康復中心的運作流程。

在實習期間，我參與了不同的康復項目，如物理療法、言語療法和職業療法等。這些項目的目標都是幫助患者恢復或改善其生活功能。我跟隨康復師一起進行了很多康復訓練，包括協助患者進行運動訓練、教授言語表達技巧等。通過實踐，我逐漸掌握了一些康復技巧和方法，并能夠獨立地進行部分康復訓練。

與此同時，我也意識到康復工作的挑戰性?？祻蛶熜枰c不同種類的患者進行溝通和交流，包括智力障礙患者、身體殘障患者等。每個患者都有不同的康復需求和特點，需要量身定制的康復方案。在一次次的實踐中，我學會了如何與患者建立起有效的溝通，如何調整康復計劃以適應患者的需求。

除了與患者的交流，我還參與了一些康復評估工作?？祻驮u估是康復過程中非常重要的一環，通過評估患者的康復需求和能力情況，可以確定合適的康復方案。在實習期間，我學習了不同的評估工具和方法，并親自參與了一些評估任務。通過評估工作，我更深入地了解了患者的具體情況，并為康復師提供了重要的參考資料。

實習的我跟隨導師參與了一次康復項目的實施和總結。這個項目是為一位意外受傷的運動員提供康復訓練和康復指導。通過參與實施和總結，我對一個完整的康復項目有了更清晰的認識，并且進一步了解了康復師的工作職責和技巧。

通過這段實習經歷，我深刻認識到康復工作的重要性?？祻蛶熓腔颊咦叱隼Ь车闹匾С终吆椭笇д?。只有通過科學、系統的康復訓練，才能幫助患者恢復或改善其生活功能，提高其生活質量。同時，我也意識到康復工作的挑戰性，它需要跨學科的知識和技能，以及耐心和愛心。

在未來的學習和工作中，我將繼續努力學習，提升自己的專業能力和素質。我希望成為一名出色的康復師，為更多的患者提供幫助和支持。同時，我也希望能夠在康復領域做出一些貢獻，參與康復研究和康復項目的設計與實施?？祻蛯I的道路是艱辛的，但我堅信只要熱愛自己的專業，用心去努力，就一定能夠取得更好的成績。

★ 康復實習帶教總結 ★

1. x_謙虛謹慎，勤奮好學。注重理論和實踐相結合，將大學所學的課堂知識能有效地運用于實際工作中，認真聽取老同志的指導，對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。表現出較強的求知欲，并能夠仔切獨綜合分析，靈活運用自己的知識解決工作中遇到的實際困難。

2. x_踏實肯干，吃苦耐勞。有建設性地獨立開展工作的思維;具有一定的開拓和創新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在工程計算領域不斷地探索，有自己的思路和設想。能夠做到服從指揮，認真敬業,工作責任心強，工作效率高,執行公司指令堅決。在時間緊迫的情況下，加保質保量完成工作任務。

3. x_待人誠懇,作風樸實。該學生嚴格遵守我單位的各項規章制度，實習期間，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象，并能與單位同事和睦相處，交流融洽，善于取長補短，虛心好學，注重團隊合作。

5. 該生在我加工部實習期間，表現相當好，工作認真負責，受到我部師傅的表揚。

6. 該員工在工作期間，表現良好，同事之間相處比較融洽，樂意服從上司的任何安排，對于工作上的不懂的地方就問，并能主動提出自己的見解，這位員工我很滿意。

7. 該同學在我單位實習期間，遵守單位規章制度，學習認真，勤于思考，勤于實踐，能靈活運用專業知識解決實際問題，給本單位留下良好的印象。

8. x_待人誠懇，作風樸實。該學生嚴格遵守我單位的各項規章制度，實習期間，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象，并能與單位同事和睦相處，交流融洽，善于取長補短，虛心好學，注重團隊合作。

9. 該生綜合素質較好，業務能力較強，政治表現良好，法紀觀念充實，服從安排聽指揮，與同事友好相處，短短實習工作期間，能夠做到愛崗敬業，認真負責，相信會在今后的工作中取得出色的成績。希望x_繼續積極參加各種社會活動，不斷總結提高，為畢業后投身祖國建設打下扎實基礎。

10. 實習期間，態度端正，學習踏實，工作認真，注重理論和實踐相結合，將大學所學的課堂知識能有效地運用于實際工作中，在我部“xx”實習時能建設性地并能獨立開展工作;能吃苦耐勞，工作責任心強，注重團隊合作，善于取漲補短，虛心好學，具有一定的開拓和創新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在計算機通訊領域不斷地探索，有自己的思路和設想。

11. 在實習期間，符合大學生實習的要求：工作主動，踏實，肯干，和老師同事關系處理的很好，耐心學習不斷的奮力工作，以提高技術的自身，受到大家好評，望今后發揚成績。

12. 實習期間勤奮認真，有很強的適應能力和創新意識，能夠利用所學的知識迅速投入到實際的計算機應用程序編寫當中，并能夠結合自己的特點發揮優勢彌補不足，在實習過程當中迅速的成長起來，不僅歷練了自身，也為我單位帶來了一股新風，受到合作伙伴的一致好評!

13. 某某同學，實習鑒定實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經驗的前輩請教，善于思考，能夠舉一反三。對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務。能夠將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質保量完成工作任務。同時，該學生嚴格遵守我公司的各項規章制度，實習期間，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學生的表現予以肯定。

14. xxx同學在我單位實習時期，可以做到屈從指揮，勾結同事，不怕苦，不怕累，將學校所學到的知識技術運用到實踐任務當中。

15. xxx同學在我單位實習時期，可以做到屈從指揮，勾結同事，不怕苦，不怕累，將自己在學校所學到的知識技術運用到實踐任務當中。

★ 康復實習帶教總結 ★

我在這個暑假選擇了在一家康復醫院實習，這段經歷讓我對康復醫學有了更深入的了解，并讓我看到了醫護人員對患者的專業精神和關懷之心。在這篇總結中，我將詳細描述我在康復醫院實習期間的所見所聞，并總結我從中獲得的收獲和體會。

在實習的第一天，我被指派到臨床康復科，這是一個負責患者康復治療的部門。一進門，就看到了一位患者正在進行理療訓練，他因為意外受傷導致下半身癱瘓。我看著理療師耐心地指導患者進行各種訓練動作，不禁感嘆康復醫學的神奇之處。整個科室充滿著希望的氛圍，患者們和他們的家人都滿懷信心地參與其中。

接下來的幾天，我跟隨著臨床康復科的醫生和護士們學習和觀察他們的工作。我了解到，康復醫學不僅僅只是簡單地做一些物理治療，更多的是通過個性化的康復方案，幫助患者恢復功能和提高生活質量。我看到醫生們與患者的互動，他們詳細詢問患者的病情和康復需求，在此基礎上給出針對性的治療方案。護士們則負責監測和記錄患者的康復進展，及時調整康復計劃。這個團隊合作的模式讓我深受感動，他們的專業精神和默契配合是康復醫學能夠取得成功的重要因素。

在實習期間，我還有幸參觀了康復科的各個治療室，包括理療室、作業治療室和語言治療室。理療室里設備齊全，有各種各樣的機械裝置和器材，用來幫助患者進行肌肉鍛煉、關節運動和平衡訓練等。作業治療室則用來幫助患者重新學習日常生活技能，比如穿衣、吃飯和洗漱等。語言治療室則專門針對患者的語言障礙進行治療，通過語音訓練和語言理解訓練，幫助他們重建語言能力。這些治療室非常專業而且溫馨，為患者提供了一個良好的治療環境。

在實習期間，我還參與了一些實際的康復治療工作。我被指派負責一位腦卒中康復患者的康復訓練。這位患者由于腦卒中導致了肢體功能障礙，我幫助他進行一些基本的肌肉鍛煉和姿勢調整。雖然我只是一個實習生，但我盡力傳遞給患者正能量，讓他感受到康復的力量。他因此對我產生了信任感，我們之間建立了良好的溝通和合作關系。這段經歷讓我感到非常榮幸，并堅定了我繼續學習康復醫學的決心。

通過這次康復醫院實習，我不僅僅學到了專業的理論知識，更重要的是從醫護人員身上學到了專業精神和對人的關懷之心。康復醫學是一門需要良好溝通和協作能力的學科，團隊合作是取得成功的關鍵。我將珍惜這次實習機會，把所學所感應用到將來的學習和工作中，將自己培養為一個具有愛心和專業素養的優秀康復醫生。

總結起來，這次康復醫院實習讓我更深刻地認識到了康復醫學的重要性和人文關懷的意義。我將用所學來幫助更多的患者，讓他們重獲健康和快樂的生活?？祻歪t學的道路雖然艱辛，但是我相信只要心懷愛心和堅持努力，我們一定能夠成為他人康復的希望和力量。

★ 康復實習帶教總結 ★

臨床實習是護士教育的重要階段，是一個從理論到實踐的過程，是踏入醫療護理活動的第一步。如何使護士成為技術過硬、醫德過硬、理論過硬的新時代合格的護理人才，是醫院護理管理者及臨床帶教老師值得深思的一個問題。筆者從事臨床護理工作18年，現就如何帶教提出自己的體會。

1 、帶教老師的定位

帶教老師首先必須具有良好的醫德醫風，有豐富的臨床護理專業知識和經驗，護理操作技術規范、熟練，法制觀念強，同時還要有一定的人文社會科知識和使用高、精、尖儀器的技能。要打破以往按資排輩、以老為先的帶教模式，而是通過考評評出真正具有帶教資格的臨床護士來承擔臨床帶教任務。

2、科學安排帶教計劃

實習護生在每個科室輪流實習的時間不長，在比較短的時間內要完成學習任務，達到教學大綱的要求，獲得預期的效果，就必須有一個周密的切實可行的帶教實習計劃。

3、要嚴格言傳身教，規范護理操作規則

帶教老師的勞動具有示范性特點，帶教老師一言一行所表現出的知識水平、專業素質直接影響到護生身心發展和教學效果。作為帶教老師應該認真反復對護士實施如下帶教內容。

3.1、熟悉環境、規范禮儀

對新來的護生首先介紹本科室的環境及工作特性、物品擺放與存放處、醫院的規章制度、工作的時間順序安排等。嚴格護生著裝儀表規范，遵守院規科規，嚴格遵守勞動紀律，按時上下班，不離崗、串崗，不隨意調班、代班，有事及時請假，準假后方可離開?，F在的護生請假常常就是打個電話給帶教老師或者連電話都沒有一個，就不來上班。操作時做到“四輕”――操作輕、開關門輕、說話輕、走路輕。說話溫和、尊重患者、微笑服務。同時要反復告誡護生要有慎獨精神，說明不安全醫療對患者、自身及醫院的危害，樹立法制觀念，加強責任心。

3.2、要理論結合實際，鞏固專業知識

人們的記憶是有時間限制的，理論如果與實踐脫節，長此下去便會喪失理論記憶。要使護生力爭做到不但知其然而且知其所以然，帶教老師可采用老師問、護生答的方式或師生互問互學的方法，使雙方對患者的病情護理問題有全程了解和掌握，提出護理問題及時解決。真正實現以病人為中心的宗旨，也達到師生對專業理論知識和護理技術不斷提高的目的。

3.3 、要掌握技術操作規程

帶教老師必須熟練掌握技術操作，嚴格遵守操作規程，以身作則，嚴格要求學生、嚴格帶教，做到放手不放眼。

3.4、要嚴格輪科出科考核

每實習一個科室，帶教老師應根據科室制定的計劃對護生在科室實習期進行一次階段性考評，包括基本技能操作、筆試、口試等。對照標準嚴格評分，帶教老師給護生一個正確的評價，誠懇地指出不足。

4、要加強護生各種能力培養

4.1、培養護生動手能力

培養護生動手能力是一個長期的過程，也是一個循序漸進的過程。開始時作為帶教老師應將一些復雜的操作技術分成簡單容易的操作程序，以促進記憶和操作，并給予鼓勵和肯定，使學生愿意學、有興趣學，從而達到理論和實踐緊密結合。如將中心吸氧操作具體分解為洗手—核對醫囑—準備用物―患者評估―環境評估―流量表連接于中心氧氣裝置上―連接濕化瓶和導管―調節流量―用棉簽清潔鼻腔―將鼻導管插入鼻腔―將鼻導管固定于兩側耳廓

上―記錄。熟記規程后再到實踐中應用，做到了熟練、規范。

4.2 、溝通能力的培養

帶教老師在臨床工作中應注意與患者之間有效溝通，使學生從中得到啟示，理解與患者溝通的必要性與重要性，即護患溝通有助于護士了解患者思想動態、病情及護理問題，有利于患者掌握自身疾病及有關知識，積極配合治療和護理工作。

4.3 、培養觀察、解決問題的能力

在護理實踐中，患者的病情和心理狀態是復雜而多變的，有時患者病情或心理細微的變化恰好是某些嚴重疾病的先兆，護士只有具有敏銳的觀察能力和經驗、分析問題、解決問題的能力，才能及時發現這些變化，采取果斷措施，挽救患者生命。帶教老師可布置觀察的內容，如患者出現的癥狀、體征、治療效果、藥物反應、思想動態、營養狀態、護理問題及護理措施實施后的效果等，并指導護生如何觀察，護生必須收集以上資料，提出護理問題，制定護理措施，并在帶教老師的指導下實施并及時給予評價。臨床教學是護理專業教學的重要環節，是培養護生分析、解決問題能力及臨床操作技能的最佳途徑之一。通過臨床實習護生可以將專業理論知識應用于解決患者的臨床實際問題，為護生以后的專業生涯打下良好的基礎。因此，嚴格臨床帶教是帶教老師義不容辭的職責，是護理教學不可忽視的一個問題。

臨床護理教學是護理教育的重要組成部分，是幫助護理實習生（以下簡稱護生）將以往在校學到的醫學、護理基礎知識與有關疾病治療、護理理論與臨床護理患者的操作技能相結合，獲得從事護理工作所必需的專業及個人技能、態度和行為的過程，是護生實現角色轉變的重要階段［1］。為了引導護生順利適應角色轉變，為今后從事護理工作打下堅實的基礎，自20xx年以來，我院護理部對臨床教學進行了一系列改革和嘗試，逐步完善了臨床教學管理，并在臨床帶教中取得了良好效果，現總結如下。

1 健全各級帶教組織

我院成立了醫院臨床教學管理體系—護理部主管教學領導－教學組長－帶教老師。由護理部副主任擔任總帶教，負責制定帶教方案，落實帶教計劃，定期征求意見，及時解決帶教中的困難，各科室成立了由護士長、教學組長和帶教老師組成的帶教領導小組，負責帶教工作的管理、實施。使臨床教學層層

有人管，確保實習計劃的落實。

2 加強臨床師資隊伍的建設

2.1 搞好教學組長和帶教老師的選拔

帶教老師是護生接觸臨床實踐的啟蒙，他們的師德、師才、師風直接影響著護生的心理和行為。選好帶教老師是提高臨床教學質量的根本保證。為此，我院打破論資排輩，論資格帶教的舊觀念，通過科室選拔，護生反饋，護理部考核等綜合評價，選拔出20名大專以上學歷、護師以上職稱熱愛護理專業、熱愛教學、責任心強、具有扎實理論基礎和熟練護理技術的護理骨干擔任教學組長，并選拔了一批工作5年以上、護理師職稱以上的護師擔任帶教老師，以確保臨床帶教質量。

2．2 抓好帶教老師的自身建設

科學技術的迅猛發展，醫學護理模式的轉變，新理論、新方法、新知識層出不窮，作為臨床帶教者，只有不斷學習，不斷更新，才能掌握護理的新技術、新動態，并傳授給學生。因此，我院切實狠抓帶教老師的自身建設。一是每年在護生來院前，舉辦教學組長培訓班，學習帶教老師職責及管理條例、實習生管理條例、帶教工作的檢控方法等，并請優秀帶教老師介紹帶教的做法與體會，通過學習與交流，達到取長補短的目的；二是要求教學組長按護

理部安排完成二十五項護理技術示范，組織護理教學查房，參與全院性護理多媒體教學講課，各科每個帶教老師準備一個專題的講稿，每周為護生舉辦1～2次科內小講課；三是選派優秀教學組長和教學骨干參加護理學會舉辦的各類短期培訓班及院內外新業務、新技術的講座，不斷提高帶教老師的自身素質。

3 開展多種形式的教學活動

3．1 崗前培訓

崗前培訓可使護生了解醫院護理工作概況，明確實習目標，減少護生無所適從感，在課堂和臨床之間架起溝通的橋梁［2］。我院護理部在每批護生來院之后，進入臨床科室之前，均要舉辦為期1周的崗前培訓。培訓主要內容有：護士的素質要求，醫院概況、護理管理的有關制度，如實習生管理制度、交接班制度、三查七對制度、護理安全防范制度等，護士禮儀與行為規范，護理文件管理制度、護理差錯事故的防范等。請醫院優秀護士長及帶教老師介紹親身經歷和臨床事例，進行愛崗敬業教育，以鞏固護生的專業思想，增強護生的職業自豪感，強化護生的制度意識和護理安全意識，并培養他們良好的服務意識。

3．2 全院多媒體授課

我們組織了由護理部教學負責人、各科教學組長主講的每月一次多媒體授課。授課內容為護士禮儀與規范服務、整體護理概況、護理程序及其應用、健康教育、護患溝通技巧、護理差錯事故及其防范、護理病歷書寫規范及要求、無菌技術在護理工作中的重要性告示等，并進行觀察評價和現場答疑，一是培養和提高主講老師的語言表達、授課技巧、多媒體制作及業務素質等方面的能力，二是拓展護生的'知識面。

3．3 科內小講課

科內小講課由各科護士長、教學組長、教學骨干主講，每周一次。

內容包括專科護理操作、專科儀器的使用、專科疾病知識及護理、典型病例的教學查房、整體護理知識在?？茖嵺`中的應用、?？平】到逃龋棺o生將所學理論知識與臨床實踐相結合，提高對?？普w護理、專科技能的認識。

3．4 按護理程序教學查房

我院每季度舉行一次全院性護理教學查房，各病區每月舉行一次。分別由護理部教學負責人、各科護士長和教學組長組織。查房中由老師介紹某一?？萍膊〉牟∫虿±?、臨床表現、病人的護理問題、護理措施及護理效果等，由其他老師和護生進行評價，對正確的方面給予肯定和鼓勵，指出不正確的地方及如何改進，并對?？浦R點進行提問，啟發帶教老師和護生思考，提高他們分析問題和解決問題的能力。

3．5 個案護理查房

遇有疑難、危重、介放治療手術病人，護士長或教學組長及時組織護生進行查房。床邊講解病人的觀察、護理搶救要點，然后在護士辦公室進行討論、分析，穿插提問，引導護生全面、系統地識別患者的健康問題、護理要點等，使護生理論聯系實際，提高護生的觀察能力、應變能力和搶救危重病人的能力。

3．6 注重護生溝通和健康教育能力的培養

提高護患溝通能力是護理教育者、管理者和護生為之努力的方向［3］。隨著護理工作模式的改變，溝通和交流越來越顯示出其重要性。因此我院護理部要求護生在每個輪轉的科室跟隨專科護士上二周的責任班，出科前進行理論知識及護理技術考試。帶教老師帶領護生一起進行新入院的病人進行評估，入院宣教等，并要求護生運用所學溝通技巧每天與自己負責的病人交流和溝通，了解病人生理、心理、社會等各方面的問題，重點強化對專科危重病人、出院病人等健康教育落實，鍛煉護生的健康教育和溝通能力。

4 完善臨床教學質量評價

有組織有計劃地進行教學質量評價是臨床教學質量管理的重要步驟。教學評價具有促進教育目的實現和教學質量提高的教育性功效和鑒別質量、區分優劣和選拔安置作用和管理性功能，是管理學反饋原理在教學領域具體運用的一種形式［4］。為此，我院護理部克服以往只重視對“學”的評價，而忽視對“教”的反饋分析的質量評價缺陷，開展了評教評學雙向評價活動和動態評價。

4．1 護生工作情況測評

每月由教學組長和帶教老師共同對護生從儀表著裝、學習態度、工作作風、服務態度、無菌觀念、基礎理論、操作能力、健康教育能力等方面進行量化評分，記載于實習手冊上，并將評價結果及時反饋給護生，使護生能夠及時了解自己的不足，不斷改正，不斷提高。

4．2 教學管理及教學質量評價

我院由護理部組織，對護士長的重視教學工作程度、教學周計劃講課完成情況、出科考試的嚴謹性等及對帶教老師的敬業精神、為人師表、服務態度、專業理論、業務水平、操作規范、言傳教、關心同學、帶教能力多方面進行評定、總結、分析，并及時反饋，不斷改進教學方法。

4．3 動態教學評價

4．3．1 召開座談會 在實習期間和實習結束后，我們召開護生和教學組長座談會及教學小結會，廣泛征求護生和帶教老師對教學工作的意見和建議，不斷改進和完善護理教學。

4．3．2 加強護理部—科室—護生之間的溝通 護理部定期下科室檢查帶教落實情況，了解護生的學習需求和工作表現等，各科教學組長在護生出科前召開總結會，收集學生對科

★ 康復實習帶教總結 ★

第一天：

今天是我正式進行康復實習的第一天，心情有些緊張又期待。我來到了康復中心，見到了我的指導老師劉醫生。劉醫生是一位和藹可親的中年男士，他告訴我今天的任務是觀摩康復治療課程，并且逐漸參與其中。

康復中心的治療室里有各種先進的設備，包括電動健身器材、熱敷儀等。我并不陌生，因為在學校的時候就學過一些康復知識。我觀察了幾個病人的康復訓練過程，他們的表情都很專注，似乎在全身心地投入訓練。我注意到康復師們與病人之間的交流很密切，他們用溫暖的話語鼓勵病人，同時用專業的技術指導他們的動作。

第二天：

今天我開始參與康復治療的過程。劉醫生給我分配了一個病人，他名叫李先生，患有腰椎間盤突出。剛開始，我有些手忙腳亂，不太熟練地給李先生進行熱敷治療。但隨著時間的推移，我漸漸找到了感覺，和李先生展開了交流。我了解到他疼痛的情況以及治療的效果，我會鼓勵他堅持治療，并且提供一些舒緩疼痛的方法，比如正確的姿勢和休息。

下午的時候，我觀察了一位康復師進行功能性訓練，他教導病人如何進行動作訓練。我仔細地記下了每個動作的步驟和注意事項。之后，我和劉醫生一起給病人們進行了幾組練習，我嘗試著跟著劉醫生的指導幫助病人完成每個動作。雖然有些緊張，但我發現病人們對我的指導很滿意，這讓我感到非常自豪。

第三天：

今天，我參與了病人的評估工作?？祻椭委煹牡谝徊绞橇私獠∪说目祻托枨蠛湍繕恕Ｎ矣^察了一位年輕的女士，她因為車禍導致右腿受傷，行動不便。我和劉醫生一起對她進行了康復評估，包括測量她的關節活動度和肌力。通過評估，我們確定了她的康復目標是恢復正常行走能力，并減輕疼痛。

接下來的幾天，我和劉醫生一起進行了各種康復訓練，包括抗阻力訓練、平衡訓練等。我還幫助病人進行了理療和按摩，以緩解疼痛和舒緩疲勞。在每個訓練過程中，我不斷記錄下每個病人的反應和進展，以便及時調整康復計劃。

最后一天：

今天是我康復實習的最后一天，我感到非常惋惜。在這段時間里，我不僅學到了專業的康復知識和技術，更重要的是深刻領悟到了患者們的痛苦和堅持。他們的勇氣和毅力讓我深受啟發，并堅定了我以后成為一名合格康復師的決心。

通過康復實習，我還發現了自己的不足之處。我意識到在與患者交流時，需要更加耐心和細致。同時，在康復訓練中，我需要更多地關注病人的身體感受，及時調整訓練計劃以適應他們的需求。

我非常感謝劉醫生對我的指導和幫助，他不僅教會了我專業知識，還教會了我如何與病人建立良好的關系。這段康復實習經歷讓我更加堅定了自己的職業選擇，并且激勵我不斷提高自己，為更多的患者提供康復服務?？祻蛶熯@個職業雖然并不容易，但是它給予我很多的滿足感和幸福感，我真心希望能為更多的人提供幫助。

★ 康復實習帶教總結 ★

在醫學領域，骨科康復實習是非常重要的一環，對于患者的康復起著至關重要的作用。在我參與骨科康復實習的這段時間里，我學到了很多知識，也積累了豐富的經驗。下面我將結合我所學到的知識和實習經歷，詳細地總結一下這段寶貴的經歷。

我在實習期間學到了很多關于骨科疾病的知識。骨科康復主要涉及到骨折、脊柱疾病、關節炎等方面。通過觀察醫生的診療過程，我深入了解了這些疾病的病因、臨床表現以及治療方法。同時，我還學會了如何進行康復評估，制定合理的康復方案，以及指導患者進行適當的運動和康復訓練。這些知識為我將來的臨床實踐奠定了堅實的基礎。

我在實習中還學到了與患者溝通的重要性。在骨科康復實習中，患者往往需要長期治療和康復訓練，因此與患者的良好溝通至關重要。我學會了如何傾聽患者的病情描述，了解他們的需求和期望，以及如何與他們建立信任和建設性的溝通。通過與患者的交流，我不僅能夠更好地了解他們的病情和心理狀態，還能夠更好地幫助他們度過康復期的困難時期。

除此之外，我還學到了如何與團隊合作。在骨科康復實習中，醫生、護士、康復師、營養師等各種專業人員需要緊密合作，共同為患者提供全方位的康復服務。我學會了如何與不同專業的同事進行有效的溝通和協作，以保證患者得到最好的治療效果。通過團隊合作，我不僅能夠學到更多專業知識和技能，還能夠更好地解決實際工作中遇到的問題。

這段骨科康復實習的經歷讓我受益匪淺。我不僅學到了豐富的骨科知識和技能，還鍛煉了自己的溝通能力和團隊合作能力。通過這段寶貴的實習經歷，我更加堅定了我的醫學之路，并為將來的臨床實踐打下了堅實的基礎。我相信，在未來的工作中，我一定能夠將所學到的知識和經驗充分發揮，為更多的患者帶來健康和希望。

★ 康復實習帶教總結 ★

導言：

在我即將畢業的大學生活中，作為康復治療專業的學生，我有幸參與了一段難忘的康復實習經歷。這次實習讓我收獲頗豐，不僅深化了我對康復治療的理解和認識，還提升了我在實踐中解決問題的能力。在這篇文章中，我將詳細、具體且生動地記錄我的康復實習日志總結。

第一周：

這是我的第一周康復實習。作為一個實習生，我感到有些緊張。不過，我的導師很友好，并且給了我一些鼓勵。在這一周里，我主要負責觀察和記錄患者的康復過程。我跟隨導師與患者進行交流，觀察他們的言行舉止，并記錄下他們的康復進展。這個過程讓我認識到康復治療師需要敏銳的觀察力和良好的記錄能力。

第二周：

第二周的實習給了我更多的機會去親身參與患者的康復過程。我在導師的指導下，學會了如何進行一些簡單的康復訓練。我幫助患者進行肌肉放松和延展運動，還學會了如何正確地實施各種功能訓練。其中，我最印象深刻的是一個老年患者的康復訓練。他在一次意外中受傷，導致半身不遂。通過與他的交流和康復訓練，我看到了他日復一日的努力和堅持，并親眼目睹了他逐漸康復的過程。這給了我極大的動力和信心，讓我對康復治療的價值和意義有了更深的理解。

第三周：

在第三周的實習中，我開始與患者進行個別訓練。這是我首次獨立負責一個患者的康復訓練。我選擇了一個肌肉力量康復的案例，患者是一位年輕女性，由于車禍受傷，導致下半身癱瘓。我根據她的情況設計了一套專門的力量訓練計劃，并且耐心地指導她每個動作的正確執行。在這個過程中，我發現了自己的不足之處，但也學會了不斷調整和改進訓練方案，以及及時解決患者遇到的問題。最終，患者在我的指導下逐漸恢復了下肢的運動功能，這是一次極其有成就感的經歷。

第四周：

第四周的實習與前幾周有所不同。我被分派到一個康復中心，參與團體康復治療。這里有來自不同背景的患者，我與導師一起幫助他們進行康復訓練，并且組織一些群體活動。在這個過程中，我學到了如何與不同類型的患者進行溝通和交流，培養了耐心和溝通的能力。同時，我也在團體中看到了互助和支持的力量，這讓我相信一個積極的康復治療環境對患者的康復非常重要。

這次康復實習給了我非常珍貴的機會，讓我在實踐中學習和成長。通過這四周的實習，我深入了解了康復治療的重要性和復雜性。我學會了如何觀察和記錄患者的康復進展，掌握了一些基本的康復技能，并且培養了良好的溝通和解決問題的能力。我也更加確認了自己選擇康復治療專業的決定是正確的。我相信，在以后的工作中，我能夠克服困難，為更多需要康復的人們帶來健康和希望。

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★ 康復實習帶教總結 ★

有組織有計劃地進行教學質量評價是臨床教學質量管理的重要步驟。教學評價具有促進教育目的實現和教學質量提高的教育性功效和鑒別質量、區分優劣和選拔安置作用和管理性功能，是管理學反饋原理在教學領域具體運用的一種形式［4］。為此，我院護理部克服以往只重視對“學”的評價，而忽視對“教”的反饋分析的質量評價缺陷，開展了評教評學雙向評價活動和動態評價。

4．1 護生工作情況測評

每月由教學組長和帶教老師共同對護生從儀表著裝、學習態度、工作作風、服務態度、無菌觀念、基礎理論、操作能力、健康教育能力等方面進行量化評分，記載于實習手冊上，并將評價結果及時反饋給護生，使護生能夠及時了解自己的不足，不斷改正，不斷提高。

4．2 教學管理及教學質量評價

我院由護理部組織，對護士長的重視教學工作程度、教學周計劃講課完成情況、出科考試的嚴謹性等及對帶教老師的敬業精神、為人師表、服務態度、專業理論、業務水平、操作規范、言傳教、關心同學、帶教能力多方面進行評定、總結、分析，并及時反饋，不斷改進教學方法。

4．3 動態教學評價

4．3．1 召開座談會 在實習期間和實習結束后，我們召開護生和教學組長座談會及教學小結會，廣泛征求護生和帶教老師對教學工作的意見和建議，不斷改進和完善護理教學。

4．3．2 加強護理部—科室—護生之間的溝通 護理部定期下科室檢查帶教落實情況，了解護生的學習需求和工作表現等，各科教學組長在護生出科前召開總結會，收集學生對科室帶教工作的意見與建議，指出護生在實習中存在的問題，提出改進的方法和努力方向，有效促進了教與學質量的提高。

★ 康復實習帶教總結 ★

【摘要】 醫學院校附屬醫院院或省市級三甲醫院臨床帶教是其重要的工作內容之一，臨床教學應堅持以學生為本，德才兼備的原則。并且將基礎理論與臨床實踐緊密結合，轉變學習模式，培養良好的臨床思維模式。同時領導重視，建立一支強大的教師梯隊，制定周密的教學計劃，有步驟地搞好臨床教學。關鍵詞 臨床帶教 思維模式 實習生 培養畢業實習是醫學生十分重要的學習階段，醫學生通過臨床綜合訓練，能夠初步具備臨床醫師的基本條件和素質，是醫學院校學生轉化成一名合格醫師的橋梁 ［1］。所以畢業實習生的臨床學習直接影響著其將來的臨床工作，與之相對應的臨床帶教在教學工作中的意義也就不言而喻了。如何提高我們教學質量，更好的完成學校和醫院交給我們的臨床教學任務，已經成為各個教研室急需解決的問題。在此就內科臨床帶教中的一點體會向大家談談。當前臨床教學的影響因素

1.1 目前臨床實習的不利因素 在知識爆炸的今天，學歷和職稱激勵著這一代知識分子。臨床教學多數在醫科大學附屬醫院或省市級三甲醫院進行。臨床帶教的教師隊伍多為中級職稱或資歷高的初級職稱醫師，他們都面臨著晉級或進職的問題，由于目前晉職或進級的考核標準的不完善，他們對申請自然基金、省部級課題以及發表論文等晉級評審的“硬性”指標寄予極大的興趣，而對臨床帶教的好與壞這類“軟指標”的反應似乎很平淡，甚至是為完成教學任務而應付了事。這樣就從根源上抑制帶教和實習的能動性。另一方面實習學生不重視臨床實習，把臨床實習看成走過場，認為將來工作以后完全可以補上，而把考研復習當成臨床實習階段的主要任務，還有少部分學生為畢業分配而奔波，這樣就將主要精力放在學習英語準備考研究生或跑關系忙分配等方面了。

1.2 目前臨床實習的有利因素 當然臨床實習也有很多有利因素。主要表現在人和物兩方面。醫學院校是當今學子報考的熱門專業。報考的生源多，被錄取的學生的文化課基礎和綜合素質相對較高。另一方面隨著科技的進步，各種發明和專利產品很快步入市場。許多高科技產品和新的教具、教學片應用于臨床教學如互聯網教學、多媒體課件、模擬人的物理診斷模型等等，極大地方便了學生的實習，增進了學生的學習樂趣，實現了真正的多手段教學。領導重視，建立一支強大的教師梯隊，制定周密的教學計劃，有步驟地搞好臨床教學

教學醫院是醫教研為一體的綜合性大醫院，臨床教學是重要的工作內容之一。所以醫院要專門建立一個教學主管的機構并由院級領導親自督辦。提高教師素質，對帶教教師進行考核，合格后才能上崗。建立一支由初、中、高級職稱組成的教學梯隊，使教學不脫節，有連貫性。每年或每期教學均要制定周密的教學計劃，隨著醫學理論和臨床醫技的發展，教學內容要及時的修改和補充，作到專業水平上的與時俱進。教學目的是教好學生，使他們由不知到知，由知之不多到徹底明白，這是一個循序漸進的過程，臨床教學也要遵守這個規律，有步驟地搞好臨床教學 ［2］。最后實習學生出科要進行考試，合格后才能過關。臨床教學應以學生為本，德才兼備的原則

改變傳統的教學方法，變以教師為中心為教師有目的地培養醫學生的實習興趣，引導學生開動腦筋，積極思考，充分體驗，學為所用。教師則要把握主題，肯定學生的正確，糾止其錯誤，補充其不足，分析其錯誤的原因，使得所教內容得以鞏固記憶，逐漸推廣PBL（problem base lesson）教學法。在教授醫學知識的同時也要重視對畢業生的醫德的培養。

德乃行醫之本，這是古往今來的通識。帶教不僅要身體力行，為學生提供醫德的榜樣，還要經常啟發學生設身處地替病人著想。首先必須學會尊重每一個病人及其家屬，以極大的耐心傾聽病人及家屬的陳述，盡力解除病人的痛苦，其次在經濟上替病人精打細算，節省每一分錢，一切從病人的實際出發 ［3］。更不能做向病人克扣索要等損人害己的事情。轉變學習模式，培養良好的臨床思維模式

醫學臨床理論課程學習都是先知道講的是什么病，然后再講其病因、發病機理、癥狀、體征、診斷治療等方面，他面對的是書本;而臨床實習則相反，他先是問病人的癥狀、體征并進行輔助檢查等，然后初步確定或考慮某些疾病，他面對的是病人。所以抓好“三基”訓練是實習成功的關鍵，在教學過程中培養學生臨床的實踐能力，很好的收集病人的第一手資料，并綜合現有的資料，提出他們的診斷、鑒別診斷及其依據;同時也要培養他們解決問題的創造能力以及與病人正確的溝通的能力 ［4］。要想對某一疾病進行全面正確的診斷，減少漏診、誤診，就需要周密嚴謹的臨床思維。在臨床上，相同的疾病可以有不同的表現，同一癥狀可以有很多病因，所以學生要學會用“透過現象看本質”的科學推理方法進行分析綜合，提出診斷及其依據。臨床理論與實踐緊密結合學員所學的臨床學科理論，都是為將來臨床實踐服務的。如何將理論知識很好的轉化為工作能力，即找好二者的結合點，應把握好以下幾個關系:醫學理論同其他科學理 論一樣，都是從大量的實踐中總結出來的，理論指導實踐，再通過實踐發展理論。對于畢業實習醫師必須掌握一定的臨床理論，運用已掌握的理論分析病人實際病情，通過橫向比較分析得出初步診斷和鑒別診斷，再縱向分析進一步檢查尋找診斷依據，制定治療方案等;另外在臨床實踐中，一般首先考慮常見病和多發病，這是集中性思維。而對于一些疑難雜癥卻要求開闊思維，在不斷的觀察中，找到微小的差異，以免局限在狹隘的思維空間中只見樹木不見森林 ［5］，也就是散發性思維。例如咳嗽在呼吸系統疾病中最常見，但在心血管系統疾病、傳染病中也有表現，如果醫生忽略了后者遇到上述病人就會造成誤診、誤治。所以臨床理論與實踐的結合需要散發性思維與集中性思維的統一，這種臨床思維模式需要從實習就開始一直堅持到脫離臨床工作之時。排除障礙，創造機會，開發學生的開創意識，為適應將來的多重性人才戰略打下基礎

首先排除帶教隊伍的思想障礙，對于臨床帶教教師的成績進行綜合評定，把教學任務完成的好壞通過考核由軟指標變成硬指標，同時在晉級進職時不能一味的追求科研成果和文章的多少，對臨床工作和教學也要一視同仁，只有這樣帶教才不吃政策的虧，才能真正的調動教師的積極性。畢業生進入臨床實習前內科教研室要做好動員工作，讓實習生意識到臨床實習對將來工作的重要性，擺正臨床實習與考研、分配的關系。充分利用現有的先進的教學工具及新的教學方法，使教學方法多樣化、形象化;臨床工作中帶教老師應放手不放眼，多創造機會讓學生動手操作和接待新病人，多進行技術技能和手法的訓練，積極參與疑難病歷討論 ［6］。可以吸收部分實習學生協助老師進行臨床科研工作，培養臨床工作的科研方法，為適應將來的多重性人才戰略打下基礎。

總之，臨床教學是教學醫院臨床工作的重要組成部分，今天的實習醫生是我們醫學界的將來，帶教老師作好臨床實習會使實習醫生終身受益。所以我們一定要重視臨床帶教，提高實習效果，培養良好的思維模式，使理論和實踐很好的結合;同時培養學員樹立良好的醫德醫風，為今后的臨床實踐打下良好的基礎。金倩;氯地酊聯合激光治療痤瘡158例療效觀察[J];廣東醫學;1997年10期董新亭,李衛莉,張隨學;自擬粉刺消治療痤瘡126例[J];中國中醫藥科技;1999年06期3 查旭山,陳修飏;尋常痤瘡治療體會[J];江西中醫藥;.2004年姜文;針刺干預腦缺血再灌注損傷大鼠海馬神經細胞[Ca～（2+）]i變化的信號傳導機制的實驗研究[D];天津中醫學院;2005年李秀玉;趙冠英教授治療痤瘡研究及學術思想概述[D];中國人民解放軍軍醫進修學院;2008年

[6]佚名.林海龍 淺談內科臨床帶教的體會.中醫藥期刊學會

★ 康復實習帶教總結 ★

一、教學目標：

通過外科實習，使學生熟悉掌握外科的基礎理論，在實踐中得到基本技能的訓練，理論結合實踐，培養臨床思維、臨床技能、溝通能力和解決問題的能力，并樹立“以病人為中心”的思想，關心病人疾苦，救死扶傷，全心全意為人民服務。

二、教學要求：

1、實習醫生在上級醫生嚴格監督下管理帶教導師病人，鞏固普通外科學理論知識，初步掌握普通外科常見基本的診治和診療技術。

2、在醫療服務實踐中培養實習生診斷疾病、治療疾病的能力，提高普通外科常見疾病的基本理論知識。

3、掌握無菌術、外科基本操作技術，掌握普通外科常見病與多發病的診斷處理原則。

4、對疑難重癥能獨立查閱有關參考書和文獻，提出檢查方案和診斷處理意見。

5、提高實習生的思想道德素養，真正樹立“以病人為中心”的思想。

三、教學計劃：

（一）普外兒外科病房（共3周）

1、熟悉普通外科病房分區與布局，參加外科早交班及各項病例討論。填寫化驗單、X線、CT、超聲及其他各項檢查申請單，并將各檢查報告及時按規定粘貼在病歷上。

2、認真詢問病史、體格檢查，掌握外科病歷書寫規范，完成床位病人病歷記錄。

3、熟悉外科各種無菌技術，掌握一般治療操作，包括換藥、手術室洗手、戴手套、穿手術衣、皮膚消毒、鋪無菌巾、胃腸減壓、留置導尿等。

4、熟悉普通外科各種常見疾病的診斷方法和治療常規，初步掌握普通外科常見病的檢查、診斷和處理原則，包括胃癌、直腸癌、結腸癌、腹股溝斜疝、急性闌尾炎、急性腸梗阻、腹部外傷等。

5、熟悉止血、結扎、縫合等基本操作，在上級醫生的指導下參加門診手術。掌握普通外科常見疾病手術的術前準備、術后處理、常見并發癥的預防和處理、水電解質與酸堿平衡等。掌握外科常用藥物的機理、作用、用法及劑量。

6、逐步熟練上述外科基本操作，在上級醫生的指導下做各種常見中小手術的助手，熟悉手術的操作步驟。

7、外科病房實習期間，舉行各種常見疾病知識專題講座，內容包括：

1）外科病歷書寫規范。

2）水電解質及酸堿平衡。

3）胃、結腸癌，腹股溝斜疝，急性闌尾炎，急性腸梗阻等臨床所見常見疾病的診斷處理。

4)普通外科?？企w格檢查及一般治療操作規范。

5）普通外科各種常見疾病的診斷方法和治療原則，等等。各講座的時間及內容根據臨床具體情況而定。

（二）普通外科門急診（共2周）

1、熟悉普通外科一般門診患者的診斷及處理。

2、熟悉體表腫物的診斷處理。

3、掌握普通外科門診病歷書寫規范。

四、出科考核內容：

1、平時成績（60%），以下每項占10%。

1）勞動態度端正，遵守勞動紀律，無遲到、早退、曠工等。

2）以病人為中心，服務熱情，全心全意為病人服務。

3）認真負責完成實習醫生所擔負的工作，病歷書寫及時、規范、正確。

4）認真參加外科早交班及各項病例討論，并能獨立思考，提出疑問及意見。

5）積極參加外科知識專題講座。

6）正確掌握各種外科一般診療操作及簡單的手術操作。

2、考試成績（40%）

1）外科病房實習期間完成3份手寫的完整病歷。（10%）

2）技能考試（操作與口試）。（15%）3）理論考試（閉卷考試）。（15%）

★ 康復實習帶教總結 ★

腫瘤科實習生帶教計劃

臨床實習是護理實習生將理論知識向實踐能力轉化的關鍵環節。通過臨床帶教，可以培育學生養成良好的職業道德，提升護理老師的帶教水平和自身業務素質。

為了規范臨床實習帶教，盡快使實習生適應腫瘤科的環境，掌握相關病種知識，腫瘤科以培養實用型護理人才為目標，結合科室的特色，特制定如下帶教計劃。

一、崗前培訓內容和要求

1、講解醫院及科室有關規章制度，介紹科室環境，安排好帶教老師。

2、規范儀表著裝，行為舉止，掛牌上崗，尊重老師，關心病人，微笑服務。

3、開展職業道德教育，樹立“以病人為中心”的服務理念，培養主動服務意識。

4、加強勞動紀律教育，嚴格考勤，認真履行請銷假制度。

5、介紹科室特點和崗位職責，講解和規范操作流程，做好“三查八對”，培養慎獨精神。

6、加強業務培訓。各個科室安排有資質的老師講課，每月一次。實習生要積極上進，充分利用業余時間參加各種培訓。

二、實習進度和內容（共五周）

1、第一周實習目標：熟悉科室環境及放置的物品，了解病區的病種及特色，掌握晨晚間護理的內容及生命體征的測量。

2、第二周實習目標：熟悉各種藥物的配置，了解PICC置管的操作流程，熟悉其沖管和封管的步驟，做好病房的輸液巡回及觀察輸液的注意事項。

3、第三周實習目標：熟悉病區常見的病種及化療藥物，熟悉放化療患者的健康教育及手術患者的健康教育，參加科室各種有意義的活動。寫好實習筆記，做到不懂就問。

4、第四周實習目標：進行適當的護理操作。如：皮下注射、皮試、靜脈輸液等，掌握各種操作的步驟及規范，樹立無菌觀念，學會觀察病情變化。帶教老師要嚴格要求，規范示教，做到放手不放眼。

5、第五周實習目標：熟悉并掌握各項基本操作，可以針對不同的病情進行健康教育，掌握腫瘤科常見疾病的護理常規。

三、實習小結

1、帶教老師對實習生進行理論考試和操作考試，根據實習期間的情況進行綜合評估，并記錄成檔。

2、每人交一份出科實習小結，由各位帶教老師對小結作出評價。

3、實習生對帶教老師的帶教提出寶貴意見和建議。

4、實習結束時，采取雙向量化測評，各評選出一位優秀實習生和一位帶教老師。

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