國歌歌詞|國歌歌詞(優選16篇)

國歌歌詞(優選16篇)。

? 國歌歌詞 ?

今天下午第一節課，我們看了《國歌》這部感人至深的電影。他描述了日本鬼子如何屠殺我們中華兒女，看他們如何搶掠我們中國的物品，看看他們是怎么連婦女和嬰兒都不放過的：

1931年，可恨的鬼子軍隊攻進了山海關。這群可惡的強盜在中國隨意燒殺搶掠，甚至連上了歲數的老人和未懂事的孩子也不放過。他們這種帝國主義的統治欲望，所到之處，無人敢擋。眼睜睜地看著我們13億中華兒女受到強烈的欺凌而無力反抗時，是誰都有一種氣憤感，是誰都會憎恨這日本。他們的行為，比當時的英、法聯軍還可惡。英法聯軍搶奪了圓明園中的許多珍貴寶物，這是我們多少年的心血結晶??！他們居然能拿走的都拿走，不能拿走的用馬車、駱駝運，實在運不走的，就隨意銷毀。在銷毀時，他們毫不猶豫，要是當時我在場，我會奮力阻擋，因為這是我們中國的一片瑰寶！誰也別想拿走！可是，他們做到了。因為這是他們靠搶奪得來的，即使被銷毀了，也毫不惋惜。這原本不是屬于他們的，為什么要讓他們得到呢？那是因為那時的中國發展還不夠完善，有許多尖端技術沒有研發出來。為什么呢？因為中國落后??！為了毀掉他們的丑惡證據，三千多名侵略者奉命在園內放火，大火焚燒了三天三夜，當人們到現場時，這片瑰寶已化成一片灰燼，只剩下幾根殘柱了。

當時日本侵略者打到了沈陽，

沈陽現場一片狼籍。為了保命，當地省長居然把整個城鎮交給日本鬼子隨意宰殺。所有的沈陽學生控制不住自己的憤怒，糾集了很多人，很多人一起向日本鬼子攻了過去……正義是會戰勝邪惡的，經過幾天的奮戰，日本鬼子的軍隊被徹底消彌，廣場上響起了掌聲。劇終反復演奏了國歌，是想讓我們牢記1949年前的國恥，做一個報效國家的人。

讓人感到可悲的日本鬼子呀，你們自己不為侵略中國的可恥行為而感到卑劣嗎？你們只顧自己高興，掠奪別人的東西，還不考慮別人的感受。你們是社會上的小人，是刑場上的屠夫！

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記得這是從上學開始，“升國旗、唱國歌”就開始陪伴著我們，雖然那時，我們并不知道《義勇軍進行曲》的作者是誰，有著怎樣的意義，可能還不知道五星紅旗的來歷，但是，每一次看見啊鮮艷的五星紅旗、聽到雄壯的國歌，依然有激動地情緒在波動，依然有一種特殊的情感悠然而生，后來，才能體會到那是愛國的情懷，這或許就是作為一名中國人有生而來的情懷吧!

近日，為唱響愛黨愛國愛社會主義的時代主旋律，引導激勵廣大青少年做擔當民族復興大任的時代新人，做德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。我校組織了“我愛祖國，同唱國歌”活動。

上午九點三十分，“我愛祖國，同唱國歌”活動正式開始，雖然沒有比較完善的條件，但是仍然阻擋不了大家的愛國熱情，伴隨著雄壯的國歌，面向鮮艷的五星紅旗，愛國情懷在同學們的心中熊熊燃起，默默為祖**親送上70歲生日的祝福，立志為祖國的繁榮昌盛努力讀書。

國歌是一個主權國家的象征，記錄著一段不能忘卻的歷史，我們每一位公民都應當自覺維護國歌的尊嚴，這是公民的基本義務，也是愛國的體現方式。

通過“我愛祖國，同唱國歌”活動培養了同學們愛祖國、愛人民、愛校園的高尚情操，激發了同學們努力學習、立志報效祖國的強烈決心和熱情，增強了大家的祖國榮譽感和民族自豪感。通過活動能夠正確引導同學們繼承艱苦奮斗精神、堅定理想信念、努力學習，為實現偉大中國夢注入強大新能量。

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國慶節是由一個國家制定的用來紀念國家本身的法定假日。它們通常是這個國家的獨立、憲法的簽署、元首誕辰或其他有重大紀念意義的周年紀念日;也有些是這個國家守護神的圣人節。

《親愛的祖國》

- 關牧村

詞：邵永強

曲：楚興元

千萬條清泉的水啊匯流成河海波浪

千萬支深情的頌歌獻給祖國獻給黨

天山的青松為什么蒼翠挺拔

是雨露和沃土把它滋養

雪蓮為什么能在邊防開放

是北京的.太陽照耀在雪山頂上

和煦的春風吹綠了原野

看那青青禾苗茁壯成長

在偉大祖國溫暖的懷抱里

我們家鄉好像那花園一樣

祖國的前程無比寬廣

條條大路通向勝利的前方

我們祖國的千家萬戶

都沐浴著黨的溫暖陽光

啊

人們不禁日夜談想

汽車陣陣飛向天安門廣場

各族人們同聲歌唱

頌歌獻給那偉大的黨

啊

各族人民齊聲歡呼

祝愿親愛的祖國更加繁榮富強

啊嘞

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張明敏用醇厚而又帶有金屬質感的磁性嗓音成功演繹了這首《我的中國心》，不僅讓80年代思想剛剛開放的中國內地觀眾認識到香港不是只有“靡靡之音”，更唱出了天下炎黃子孫對祖國的摯愛深情。

“洋裝雖然穿在身，我心依然是中國心，我的祖先早已把我的一切烙上中國印”，朗朗上口的歌詞唱出了全球華人對祖國的深情贊美和無限向往，令海外游子心潮澎湃、熱血沸騰。

愛國歌曲很容易流于概念化和喊口號，但黃霑很聰明地運用了“長江長城，黃山黃河”這樣具有象征性的中華名勝來傳達愛國之情，整首歌是以海外游子直抒胸臆的語氣切入，把一個壯闊的題材寫得自然而然，從而征服了聽眾。

? 國歌歌詞 ?

在祖國邊防這僻靜的角落，

聳立著我們小小的哨所。

每當星星月亮悄悄地隱沒，

是我第一個把太陽迎進祖國。

來—來—來~我把太陽迎進祖國，

太陽把光熱灑給萬里山河。

來—來—來~我持槍向太陽致以軍禮，

請她也帶上我的光，我的熱。

我愛邊防這小小的哨所

當兵為了萬家的歡樂。

無論風雪彌漫，還是大雨滂沱，

太陽也照樣升起在我的心窩。

來—來—來~燦爛的太陽從我心頭走過

我把那一腔愛灑給萬里山河

來—來—來~我持槍向太陽致以軍禮，

就象是面對媽媽深情的囑托~

來—來—來~來—來—來~

我把太陽迎進祖國

我把太陽迎進祖國

我把太陽迎進祖國

? 國歌歌詞 ?

教學目的：

1、通過教唱《國歌》和介紹聶耳，使學生懂得唱好《國歌》的重要意義，激發他們的愛國主義情感，并能運用較有力的聲音來表現歌曲雄壯激昂的情緒。

2、初步掌握三連音，并感受三連音在作品中的表現效果。 教材分析：《中華人民共和國國歌》原名叫《義勇軍進行曲》，是三十年代影片《風云兒女》的主題歌。歌曲的引子用分解的大調主三和弦（do。 mi。 sol）和三連音節奏構成號角式音調，似在熱情奔放地召喚人們奮起戰斗，歌曲旋律就在這一基礎上環環相扣，層層推進，鼓舞著人民群眾與敵人展開不屈不撓的斗爭。

教學難點：

掌握“三連音節奏”和“弱起節奏”。

教具準備：

聶耳肖像掛圖、《國歌》歌曲投影片、鋼琴、投影儀、錄像機、錄像帶、錄音機、磁帶、卡片。

師：同學們，下面請你們聽一段歌曲，說說他的作者是誰？

（放一段《賣報歌》的音樂，同時說：“你聽，多么熟悉的歌，這不是《賣報歌》嗎？作者是誰呀？”）

師：聶耳是我國現代作曲家，同學們在低年級時就聽過、唱過他的一些作品，對聶耳也有了一定的了解。聶耳之所以能成為著名的音樂家，不只是他從小愛好音樂，更重要的是在抗日戰爭的年月里，他用音樂作為什么？（生：戰斗武器）激勵無數的愛國同胞，鼓起勇氣與侵略者作斗爭。當時他有一首歌曲非常出名，這首歌在國家和民族面臨著生死存亡時，曾喚起了中華民族的覺醒，所有的愛國同胞拿起武器和日本侵略者展開了血與火的斗爭。你知道這首歌叫什么嗎？ 生：《義勇軍進行曲》

師：聶耳多次親自指揮工人合唱隊，到街頭，到廣場去演唱。這支戰斗的歌，象嘹亮的號角很快傳遍了全國，當時有一位美國黑人歌唱家，非常同情和支持中國人民的抗日斗爭，曾多次演唱這首歌，使這首號角般的歌曲響遍全世界，震撼了無數被壓迫的人民的心。由于這首歌在中國人民爭取民族解放的革命斗爭中起到了巨大的鼓舞作用，在中華人民共和國成立的前夕，由中國人民政治協商會議通過為《中華人民共和國代國歌》，到1982年經全國人大會議決定，正式定為《中華人民共和國國歌》。請看錄像：

這首號召性很強的歌、激蕩人心的歌，從新中國誕生的第一天起，他的雄壯、激昂、高亢明亮的旋律，曾無數次伴隨著冉冉升起的五星紅旗在祖國東西南北中的上空激蕩，在各個邊境的上空激蕩，在我們學校的上空激蕩，在我們每個中國人民的心中激蕩。

同學們，我們不僅要知道這些，更重要的是要唱好這首歌，用我們的歌聲把歌曲所表達的內涵唱出來。

1． 欣賞男女聲齊唱的《國歌》（邊聽邊看大歌譜）。

2． 引導學生說出譜中不熟悉的節奏。（出示節奏卡片） ┌—3—┐

×。× ××│× ×│×。× ×××│ ×0 ×0│

×××＝× ××× 不能唱成 ××× ××× ×××

4． 學生跟著老師念三連音節奏。

┌—3—┐

×?！?××│× ×│×?！?×××│ ×0 ×0│

0× ×××│× ×│×?！?×?！俩Α??！?×│×─│

① 學生劃拍自由試讀節奏。

② 全體隨教師邊劃拍邊讀節奏。

③ 學生在大歌譜中找出上面節奏的歌譜。

師：《國歌》同學們基本已經會唱，但是，怎樣把《國歌》所表達的情緒用我們的歌聲表現出來呢？下面，我們一起來分析歌曲： A： 學生給歌曲分句：歌曲可分為五句（教師在大歌曲上標出）。 B：連接相應的提示語：

師：我這里有5張卡片，每張卡片上都寫下了每一句的簡要提示，請你根據歌詞的'理解，找出相應的提示：

⑴．急切的吶喊，召喚著被壓迫的人們，呼喚人們奮起戰斗 ⑶．大敵當前，形勢緊迫

⑤ 按上面的提示有激情地朗讀歌詞。

⑥ 有表情地演唱歌曲：

師：在了解了歌曲的意境后，現在我們用平穩的進行曲速度、飽滿激昂的熱情，以及強弱分明的節奏，完整地演唱歌曲。

六． 簡介《國歌》的誕生：

師：你知道《國歌》是怎樣誕生的嗎？下面我給大家講一段有關《國歌》誕生的故事：

女》的主題歌，這部電影描寫了一個青年詩人參加抗日義勇軍的故事。 影片剛開始拍，主題歌的歌詞還沒有寫出來，田漢就被捕了，于是，田漢在獄中把歌詞寫在香煙紙上，并設法讓探獄的家人帶出去，交給了聶耳，聶耳接到歌詞后，無比激動，他懷著滿腔的愛國熱情，譜出了《義勇軍進行曲》的初稿，這時反動派的魔爪已經伸向聶耳，黨組織為了保護這位音樂家，讓他暫時離開祖國。1935年4月1日，聶耳帶著《義勇軍進行曲》的初稿來到日本東京，他抓緊時間修改了主題歌，并很快就寄回祖國。在抗戰的年月里，這首歌隨著電影，象嘹亮的號角，傳遍祖國大地，激勵著無數愛國同胞冒著敵人的炮火奮勇前進。

由于它在中國人民爭取民族解放的革命斗爭中起了巨大的鼓舞作用，1949年經中國人民政治協商會議第一屆全體會議通過為《中華人民共和國代國歌》，到1982年12月在六屆人大一次會議上被定為《中華人民共和國國歌》。

所以，我們每一位同學要知道《國歌》是祖國的象征，是民族的心聲。聽了老師剛才講的《國歌》誕生的故事，我想同學們對《國歌》有了更深的了解。

“起來！起來！”，這呼聲不僅是前輩昨天戰斗的號角，也是今天我們每個同學身負重任走向未來、建設祖國的進軍號。

同學們，下面讓我們再一次高歌一曲《中華人民共和國國歌》。（全體起立隨伴奏帶唱《國歌》，同時播放升旗的錄像）

七． 課堂小結：

通過對《中華人民共和國國歌》的學習，我們進一步了解了新中國是來之不易的，我們要捍衛她，現在我們要發奮學習，掌握更多的本領，將來把祖國建設得更繁榮、更昌盛、更富強。

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演藝經歷

韓國CUBE娛樂公司于2011年11月24日推出由張賢勝與女子演唱組合4minute成員金泫雅組成新組合“Trouble Maker”，并公開組合宣傳照;同年12月1日發行迷你專輯《Trouble Maker》

2012年11月30日，Trouble Maker首張同名專輯兼歌曲《Trouble Maker》獲得第14屆Mnet亞洲音樂大獎最佳合作獎 。12月14日，獲得Melon音樂獎潮流歌曲獎。

Bugs、Naver Music等10個音樂網站登上排行榜首位;10月30日，在韓國MBC電視臺音樂節目《Show Champion》正式回歸

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都說你的花朵真紅火

都說你的果實真豐碩

都說你的土地真肥沃

都說你的道路真寬闊

祖國 我的祖國

祝福你 我的祖國

我把壯麗的青春獻給你

愿你永遠年輕

永遠快樂

都說你的.信念不會變

都說你的旗幟不褪色

都說你的苦樂不曾忘

都說你的歌聲永不落

祖國 我的祖國

祝福你 我的祖國

我把滿腔赤誠獻給你

愿你永遠堅強

永遠蓬勃

祖國 我的祖國

祝福你 我的祖國

我把滿腔赤誠獻給你

愿你永遠堅強

永遠蓬勃

歌曲鑒賞

這是由著名作曲家孟慶云于1999年為慶祝建國五十周年而創作的歌曲，并于當年由張藝謀執導了首部MTV《祝福祖國》。歌曲從打造至今，人們便在對祖國的贊美抒情中受到深刻的愛國主義教育與鼓舞。特別是“神六”上天之際，又作為中國第一部航天題材電視劇的主旋律貫穿于情節始末。這首歌傳達了全國人民祝福祖國繁榮昌盛，人民安居樂業的美好心愿與祝愿。

演唱者湯燦大氣的演唱和張導拍攝的恢弘畫面，不僅創作了當年最具轟動效應的一部音樂電視，同時也讓人記住了湯燦這個特別的名字。

民族的魅力在于完全欣賞、完全感覺，全新的聲音火燙出爐，二十一世紀好夢成真，張藝謀MTV處女作《祝福祖國》力捧新人！

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我親愛的祖國歌詞

我親愛的祖國，我為你驕傲，我為你自豪，你是我心中的太陽，照亮我前行的路，指引我走向光明，帶領人民走向富強。以下是我親愛的祖國歌詞，歡迎閱讀。

我心中奔流著一條河

金色的浪花金色的`波

金色的波

就像一條金項鏈

串起一個古老的傳說

古老的傳說

這就是黃河

我親愛的祖國

打從我記事那天起

你的名字就在我心中閃爍

我心中屹立著城一座

威震著滄海鎖沙漠

鎖沙漠

就像一條奔騰的玉龍

唱著一首豪壯的頌歌

豪壯的頌歌

這就是長城

我親愛的祖國

哪怕我走遍天之涯

你的呼喚永在我耳邊響徹

這就是長城

我親愛的祖國

哪怕我走遍天之涯

你的呼喚永在我耳邊響徹

永在我耳邊響徹

在我耳邊響徹

在我耳邊響徹

響徹

? 國歌歌詞 ?

? 國歌歌詞 ?

在奧運會上，頒獎典禮都會放冠軍所在國籍的國歌，這時我突然感覺到，我們的國歌是最動聽的！

從小我們就一直聽到國歌，對它已經失去了感覺，也不會去說它好聽或是不好聽，奧運會期間，我有幸聽到了外國的國歌，比較下來發現沒有一首歌比我們的國歌更雄壯。有的國家的國歌是一些民歌，有些國家的國歌只是一些較動聽的歌，但我們的國歌，表達的是我們在艱難時刻勇敢向前的決心；它代表著中國人民積極奮斗的信心，國家在，國歌在，這樣的決心永遠在！

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一、教材分析：

1、《中華人民共和國國歌》原名《義勇軍進行曲》，由田漢作詞，聶耳作曲，作于1935年，是電影《風云兒女》的主題歌，《國歌》歌詞是一首激昂奮進的散文式自由新詩，句子參差不齊，最長一句有十四個字，這首歌在中國人民爭取自由解放的斗爭中起過巨大的鼓舞作用，今天仍不斷激勵著我們為振興中華而努力前進。

二、教學目標：

學習目標：

1、讓學生知道國旗、國歌是祖國的象征，能夠以崇高的心情聆聽《中華人民共和國國歌》

2、指導學生以自然親切的聲音背唱歌曲，并在歌曲中表達自己對祖國的熱愛

教學重點：

體會歌曲表達的情感，有感情的演唱。

Ys575.coM必讀攻略:
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教學難點：

準確地演唱歌曲中的特殊節奏（如：三連音、附點）和力度變化（漸強、強音記號）。

教學流程：

(一)、組織教學：

（1）、師生互唱問好歌！

（2）、欣賞歌曲《國旗國旗真美麗》（運用多媒體出示）

（3）、講解關于國旗的知識。

(二)、新課導入

同學們，中國的國旗是什么？中國的國歌是什么？誰能告訴我在什么樣的場合中會升國旗，奏響《中華人民共和國國歌》？國歌和國旗代表了整個國家的人民，他們是我們身份的象征，每當洪亮的國歌奏響起來的時候，人們一面注視著冉冉升起的國旗，一面高唱著國歌，對祖國的熱愛之情油然而生。今天我們就來學習歌曲——《中華人民共和國國歌》。

(三)、欣賞歌曲——《中華人民共和國國歌》

(四)、了解國歌的`由來。（運用多媒體）

(五)、欣賞范唱《中華人民共和國國歌》

(六)、師生齊讀歌詞。

(七)、生跟著音樂唱一遍。（讓學生自己記住第一遍唱國歌的水平）

(八)、學生跟唱歌曲。（師表揚學生在演唱上取得的進步）

(九)、讓學生自己說出歌曲中不好把握的地方。依次解決歌曲的重、難點。

（十）、學生隨琴有感情的演唱歌曲。

（十一）、大屏幕出示奧運健兒獲獎時的場景。

(十二)、觀看天安門廣場升旗儀式，讓學生充分的感受那份莊嚴與肅穆。

三、歌曲延伸：

現場舉行一次升旗儀式，全體同學起立行注目禮演唱《中華人民共和國國歌》。

四、教師小結下課

（學生隨音樂走出教室）

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活動目標：

1、引導幼兒欣賞《國歌》，知道歌曲名稱，了解歌曲的音樂性質和內容。

2、在感受過程中，初步了解作曲家內耳簡單的創作過程。

3、激發幼兒熱愛祖國的情感，在聆聽國歌時由相應的動作和神態表現。

4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

5、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。

活動重點：

引導幼兒欣賞《國歌》，知道歌曲名稱，了解歌曲的音樂性質和內容，初步了解作曲家內耳簡單的創作過程。

活動難點：

激發幼兒熱愛祖國的情感，在聆聽國歌時由相應的動作和神態表現。

活動準備：

1、音樂磁帶、錄像帶、

2、幼兒聽過抗日戰爭的故事，對抗日戰爭有所了解。

活動過程：

一、初步欣賞感受歌曲《國歌》的氣勢

1、欣賞后提問：“你們聽到過這首歌曲嗎?在什么時間，在哪里聽到的?”

2、觀察國歌的錄象，提問：“剛才你們看到的錄像叫什么名字?(國歌)它有個長長的名字叫《義勇軍進行曲》。是著名作曲家聶耳創作的，田漢作詞，聶耳還創作了歌曲《賣報歌》。

3、聯系歌詞進一步感受《國歌》音樂雄壯有力的情緒。

師：聽完這首歌曲，你有什么感覺?(很有力，很神氣)歌曲里唱了些什么?(幼兒說出，老師唱出來)

4、第二次欣賞錄音帶

(1)提問：“什么地方最有勁?幼兒：起來的地方(引導幼兒集體唱一次)“為什么要唱三個起來?”

教師小結：人們全部起來了，力量大了，把敵人全部趕跑了，所以唱了三個起來。

(2)提問：“還有什么地方唱得也要有力?”幼兒：“最后的前進”

“為什么要唱三個前進?”

教師小結：“我們要不斷努力、好好學習，做個有用的.人才。

二、了解國歌的性質，進一步激發幼兒愛祖國的情感。

(1)教師提問：“誰來告訴大家，什么時候會奏國歌，或什么時候會聽到國歌呢?”

幼兒相互討論：

(2)教師提問：“為什么要在重要時刻放呢?看完錄像之后就知道了!”(放錄像)教師繼續提問：“是誰在天安門城樓前宣布中華人民共和國成立了?”(毛澤東)教師小結：“毛澤東在前面升起了國旗，奏起了國歌，所以，國歌代表了中華民族，在重要場合都要放國歌?！?/p>

(3)教師提問：“剛才升國旗的時候解放軍是怎么樣的?(一直站著、眼睛看著國旗、敬禮、沒有聲音。)“解放軍敬禮叫軍禮，小朋友看國旗時行的禮是什么禮?“(注目禮)學會行注目禮師：我們聽到國歌時應該怎么辦?(幼兒討論后老師小結：要立正，行注目禮-------)

三、全體幼兒跟教師一樣起立看升國旗。

教師：“小朋友講的很好，想不想再一次試試，請我們后面的聽課老師一起來看升國旗。

(奏國歌)全體起立，身體站正行注目禮

教學反思：

在這次教學活動中，難點在角色表演中解決了，又利用圖譜教學讓幼兒輕松的記住了歌詞和二分音符，因為幼兒在教學活動中目標達到了所以幼兒能在活動中始終保持愉悅的情緒，飽滿的精神和歌唱的興趣，透過幼兒動聽的歌聲，準確的節奏，我們一起享受到了音樂賦予生活的情趣，我想這就是藝術活動最大的樂趣。

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起來，不愿做奴隸的人們

――題記

抗日救亡運動中，聶耳的《義勇軍進行曲》亢奮了整個中國，譜出了時代的最強音，現在，無論是每周一的“升國旗，奏國歌”儀式，還是奧運會上的光榮榜排名，都會旋轉著這首詞曲，即使是“呀呀”學語的嬰兒，或“嗚嗚”緩動的老太太，都應該會對這首歌曲產生異樣的情緒，畢竟是國歌，在我眼里別國的國歌多少有點缺陷，巴西的過于歡快，而俄羅斯的過于莊重，而我們的，帶著一份吶喊，一份鼓舞，一份激昂，在任何時候任何地點，為捍衛國家的尊嚴，中華民族的堅強斗志和不屈精神永遠不被磨滅。

1949年9月27日，中國人民政治協商會議決定以田漢作詞，聶耳作曲的《義勇軍進行曲》為代國歌，1978年3月5日，第五屆全國人民代表大會第一次會議通過《義勇軍進行曲》新詞，1982年12月4日，恢復原詞，并確立為中華人民共和國國歌，幾經起伏，數度滄桑，《義勇軍進行曲》就象插上了翅膀，在祖國的大地上傳唱開來，救亡運動的巨浪，抗日戰爭的烽火，解放戰爭的硝煙，遍及大江南北、長城內外。

國歌反映了一個國家的民族精神，一個國家的象征，新中國像一輪紅日在東方的地平線上噴薄欲出時，也就呼喚新國歌的誕生，《義勇軍進行曲》表現了中華民族勇往直前、不屈不撓的戰斗精神，新中國成立之際，作為國歌第一次在天安門廣場響起。

對于中國人來說，《義勇軍進行曲》最能喚起人們內心的強烈共鳴，全國各族人民同唱這一首歌，將不斷激發出愛祖國、愛人民、一往無前、自強不息的精神，增加國家和民族的凝聚力、自豪感，為中華民族的和平崛起而努力奮斗！

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有一群人在火車站里擠來擠去，不知道在干什么。仔細一看，才知道那群人是來迎接自己離別已久的親人。離別已久的他們，見到親人時的心情無比激動。

劇場的老板邀請他們到劇場里表演節目。幕后的人說要抗日，東北人憤恨日本人，這時，日本人的軍隊又來了，戰火連天。有一個人頭部受傷，頭被包扎了。上海也有日本人，他們竟然在光天化日之下唱軍歌，真讓人憤憤不平?。∮幸晃蝗苏f過：中國是自由的，不是被拘束的。在當年的戰場上，中國人和日本人戰斗的時候，我們沒有先進的武器，在日本人的侵略下，我們只能被日本人控制。我們的祖國不應該這樣，我們應該抗日，把日本鬼子打得落花水水，戰勝他們！

在劇場上，他們有請到了田漢先生，正在演講的時候，突然，來了幾個日本人。破壞了正在演戲的演員們，等日本人走了，田漢先生說：只要沒有漢奸，人人都是安全的。后來,他們就又開始演戲和看戲了。在學校里老師說:所有學生,我們不能再躲避了。我也是這么覺得的,日本人攻擊我們的時候沒有任何猶豫,那么我們反抗日本人的時候更不應該猶豫。老師說完之后，炮聲突然響起。老師說:日本又殺過來了,大家快出去反抗!經過一場與日本人浴血拼殺之后,死了很多很多的中國人,但因為他們武器先進和人數很多的優勢,我們想抗日的夢想又破滅了。但是我看到這段電影的時候,我為我們的國家打抱不平,我好像就是在戰火連天的戰場上,拿著槍把日本鬼子一個一個地殺死。我憤恨日本人,希望我們的軍隊越來越強大!不管哪國來侵略中國,我們都要把他們打敗!保衛國家!

看完這部電影之后,我看到了中國被日本侵略的時候,也看到了中國勝利的時候。真心希望我們的祖國能夠一直強大下去,不被別的國家打敗。我想對那些侵略我們祖國的人說：我們的祖國現在強大了，就算侵略我們也是白費力氣,我們一定會勝利。我住我們的祖國繁榮富強我永遠愛我的祖國!

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高區第一小學“愛國歌曲大家唱”活動方案 為了深入推進愛國主義教育，陶冶學生的情操，進一步激發全體學生的愛國熱情，結合學校實際，特舉行“愛國歌曲大家唱”活動，具體活動方案如下：

一、愛國歌曲天天唱。

學校充分利用校園廣播系統，每天利用下午12：45（夏季1：45）播放經典愛國歌曲，讓校園天天響起愛國歌曲，讓愛國歌曲天天在身邊回蕩，營造“愛國歌曲大家唱”活動氛圍。

二、愛國歌曲人人唱。

德育處將經典愛國歌曲的歌詞發放到每個學生手中，要求每個學生要熟背歌詞，人人會唱。

四、愛國歌曲歌詠比賽

在全校熱唱愛國歌曲的基礎上，學校將集中分年級組進行愛國歌曲競唱比賽，讓愛國的情感在心中升華，讓愛國歌聲在心中飄揚。

五、歌曲播放時間表

10月8日——10月20日歌曲《紅星歌》

10月21日——11月3日歌曲《學習雷鋒好榜樣》

11月4日——11月17日歌曲《紅星照我去戰斗》

11月18日——12月1日歌曲《 美麗的草原我的家》

12月2日—－12月15日歌曲《歌唱祖國》

12月16日——12月29日歌曲《我們是共產主義接班人》

12月30日——1月17日歌曲《我愛你，中國》

高區第一小學

2013年10月8日

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