述職范文|韓國歌詞（精華十七篇）
發表時間：2017-06-05韓國歌詞（精華十七篇）。
【1】韓國歌詞
這是一篇可以激起學生強烈愛國熱情的文章，具有很強的教育意義，旨在教育孩子從小樹立強烈的愛國意識；知道國歌的由來，了解聶耳創作過程的投入和滿腔熱情。
在備課之時，我就期待自己能夠將本課上得精彩動人，能夠感化孩子們，能夠激起孩子們的愛國熱情，能夠最終帶著感情將這篇課文讀出來，讀出國歌歌詞的豪邁氣勢和帶給全中國人民的那種激情和爭取勝利的決心。但是，在上完課之后，我深深覺得自己沒有完成自己的教學目標，沒有達到自己想要的效果。下面我將對自己在教學中把握不足的幾處進行反思：
一、 導入部分不流暢，與新授部分連接不緊密。
開始我是在黑板上板書了“國歌”二字，提問學生知道國歌是誰寫的嗎？我覺得自己不應該這么問，而是要先和大家一起弄清楚什么是國歌？為大家講述一下國歌的重大意義，可以聯系實際，每周一升旗時我們都會聽到廣播里奏出的國歌?？梢宰屚瑢W們說說每次在看到鮮艷的五星紅旗冉冉上升時和聽到國歌后有什么想法？或者是這樣的歌聲對你來說是什么感覺？談談自己的體會。如果這樣導入的話，我覺得比之前自己導入的方法會好很多，這樣才能從孩子們的知識基礎出發。
二、 課外知識介紹過于單調，沒有吸引力。
課文第一自然段和第二自然段主要是介紹《義勇軍進行曲》的由來。在這里我設計到為孩子們講述一下日本侵略軍在中國干的一些壞事，我在網上查了一些關于南京大屠殺的資料。但由于當時進行得比較倉促，資料沒有進行整理，在介紹的時候顯得很凌亂，不流暢。孩子們剛剛上來的興趣，卻由于我的不細心，考慮不周，沒有抓住孩子們上漲的情緒，教室里七嘴八舌，收回學生的心又花掉了一些時間。在以后的教學中，碰到介紹與課文相關資料的教學還很多，我一定要吸取教訓，在備課時做到將每一個環節都處理精致。這樣才能使整個教學環節流暢，教學效果自然才會好起來！
三、 品讀感情，沒有找到切入點。
本課的感情首先表現在聶耳看到歌詞后的激動心情，是那如火燒般的詩句激起了他的創作熱情，這時候，我也只是象征性地讀了一下《義勇軍進行曲》歌詞，也就是 “起來，不愿做奴隸的人們……”，在這個環節，我應該帶動學生來讀，結合日本侵略軍的霸道和殘忍行為先來逐字逐句理解歌詞所表達的意思，這樣才能使孩子們體會到當時中華民族所面臨的生死存亡的危急關頭。才能讓孩子們體會到聶耳當時的心情，以及這首歌之后所產生的`重大意義。
在第五自然段分析的時候，我應該注重孩子們的朗讀，通過對分句“這歌聲，像山呼海嘯，唱出了中國人民團結抗戰的心聲；這歌聲，似火山爆發，表達了中華民族不屈不撓的精神；這歌聲，像鼓點，像號角，鼓舞著千千萬萬抗日英雄前赴后繼，奮勇前進！”的分析和理解，讓學生感悟其中所表達的激烈情感和國歌帶給中國人的巨大力量。在讀的方式上，我應該采用引讀、小組分讀、對比讀到最后的齊讀來體現國歌響遍中國大江南北的巨大動力。
對于已是三年級的孩子，又是一個新的起點，新的臺階。在這個至關重要的階段，作為語文老師，我感到責任和壓力之重大，從現在起，培養孩子各方面的能力，對閱讀課文不是簡單的讀，而要深入理解。而且三年級也是作文起步時期，培養孩子理解，觀察，和恰當抒發自己的感情的能力尤為重要。在以后的教學中，我一定要多思考，多位學生思考，多為課堂所會發生的某些插曲所思考。教書，不僅是教學生，也是教自己，希望自己在以后的學習、經歷、摸索和反思中不斷進步，不斷提高。
【2】韓國歌詞
【教案準備】
材料準備：PPT、錄像、音樂、地圖、圖片等。
經驗準備：知道我們是中國小朋友；會初步地看懂地圖上的一些著名景點等。
【教案重點】
感受歌曲的氣勢與雄壯。
【教案難點】
看老師的手勢進行即興伴奏。
【教案過程】
一、直接引出。
今天老師帶來了一段音樂，讓我們聽聽這段音樂的感覺是怎樣的？
二、熟悉歌曲。
1、感受音樂。
今天我帶來了一段音樂，讓我們一起來聽聽這段音樂的感覺是怎樣的？
小結：這段音樂雄壯、有力，很有氣勢。
2、理解歌詞（分段欣賞）
“音樂那么有氣勢，今天老師把同樣有氣勢的兒歌加到音樂中，聽聽那一句兒歌你最喜歡?！保ㄐ蕾p兒歌）
“為什么說黃河、長江是兩條龍？”出示地圖（長江、黃河）
小結：“就像剛才說的，因為長江、黃河，他們就像我們祖國的血脈一樣是不可缺少的，他們橫穿我們中國大地。另外在月球上，就能夠看到我們的長城。這就是我們中國的`又一個標志?！?/p>
提：為什么說兄弟姐妹都很多？
3、跟述兒歌。
4、即興伴奏。
這么好聽的音樂，讓我們一起用小樂器來為他伴奏，讓這段音樂能夠更加錦上添花好嗎？
三、延伸教案。
1、視頻欣賞。
其實這是一首歌曲，名字就叫《大中國》，讓我們邊聽邊看，看看這個MTV里面還有什么歌里沒有唱到看風景。
2、說說講講。
3、回家或在區角中繼續查找資料，進一步了解中國。
大中國歌曲分享：
我們都有一個家
名字叫中國
兄弟姐妹都很多
景色也不錯
家里盤著兩條龍
是長江與黃河
還有珠穆朗瑪峰兒
是最高山坡
我們都有一個家
名字叫中國
兄弟姐妹都很多
景色也不錯
看那一條長城萬里
在云中穿梭
看那青藏高原
比那天空還遼闊
我們的大中國呀
好大的一個家
經過那個多少
那個風吹和雨打
我們的大中國呀
好大的一個家
永遠那個永遠
那個我要伴隨她
中國祝福你
你永遠在我心里
中國祝福你
不用千言和萬語
【3】韓國歌詞
我們都有一個家
名字叫中國
兄弟姐妹都很多
景色也不錯
家里盤著兩條龍
是長江與黃河
還有珠穆朗瑪峰兒
是最高山坡
我們都有一個家
名字叫中國
兄弟姐妹都很多
景色也不錯
看那一條長城萬里
在云中穿梭
看那青藏高原
比那天空還遼闊
我們的大中國呀
好大的一個家
經過那個多少
那個風吹和雨打
我們的大中國呀
好大的一個家
永遠那個永遠
那個我要伴隨她高楓
中國祝福你
你永遠在我心里
中國祝福你
不用千言和萬語
【4】韓國歌詞
關于我和我的祖國歌詞
歌曲歌詞
我和我的祖國，一刻也不能分割
無論我走到哪里，都流出一首贊歌
我歌唱每一座高山，我歌唱每一條河
裊裊炊煙，小小村落，路上一道轍
我最親愛的祖國，我永遠緊貼著你的心窩
你用你那母親的脈搏和我訴說
我的祖國和我，像海和浪花一朵
浪是海的赤子，海是那浪的依托
每當大海在微笑，我就是笑的旋渦
我分擔著海的憂愁，分享海的歡樂
我最親愛的祖國，你是大海永不干涸
永遠給我，碧浪清波，心中的歌
我和我的祖國，一刻也不能分割
無論我走到哪里，都流出一首贊歌
我歌唱每一座高山，我歌唱每一條河
裊裊炊煙，小小村落，路上一道轍
我最親愛的祖國，我永遠緊貼著你的心窩
永遠給我，碧浪清波，心中的歌
啦……啦……
永遠給我，碧浪清波，心中的歌
創作背景
“發表的和未發表的，我已不知道我創作了多少首歌，但是《我和我的祖國》和《我為祖國獻石油》是我的創作生涯中最不能忘懷的兩首歌?！备枨髡咔卦佌\因參加“愛國歌曲大家唱·湖南長沙篇”來到長沙，談到當年創作這兩首歌時的情景，秦老打開了記憶的閘門。
“一首歌一般來說是先有詞再有曲，但是《我和我的祖國》是先有曲再有詞。”秦老對《我和我的祖國》的創作背景記得非常清楚。
“1985年，著名詞作家張藜打電話給我，說：‘我很喜歡你的《海濱音詩》，旋律很美，企圖為它填詞，但這是首器樂曲，填得不好，你可不可以再創作一首啰？要同樣情調的，但旋律不能雷同！’當時我正好在北京，在中央教育行政學院學習，于是一天下午張藜邀請我到家里吃飯，到他家里是下午5點多，嫂子還在廚房忙乎，于是我就開始想旋律，按張藜的要求，不是《海濱音詩》的‘上行’旋律‘51235……’而是‘下行’‘56543215……’沒想到，我一下找到了主旋律，作曲的都曉得，找到了主旋律，一下子就能展開了，于是不到20分鐘，一首樂曲就創作出來了?！?/p>
秦老說：“創作出來后，張藜把它揣在了兜里，一揣就是半年。一次張藜去廣西，在路上就一直想詞，以至于煙頭把臥鋪的枕頭燒了個洞也沒有察覺。到了廣西，住進招待所，第二天一早起來，推開窗，眼前是一座大山，大山下是一條河，美景一下打開了他的靈感，于是‘我和我的祖國一刻也不能分割，無論我走到哪里都流出一首贊歌，我歌唱每一重高山我歌唱每一條河……’詞一下子就涌到了他眼前?！?/p>
歌曲鑒賞
《我和我的祖國》是以第一人稱的手法訴說了“我和祖國”息息相連、一刻也不能分離的`心情，而作為歌詞，作者運用了兩個具象化的比喻：其一是，“我和我的祖國”是子女和母親之間的關系，其二是，“我的祖國和我”是大海與浪花之間的關系。前者是情因，抒發的是母與子眷眷與拳拳之情，后者是情據，感受的是大海與浪花的依托與憂樂之據。“我和我的祖國”、“我的祖國和我”的永恒的關系式，更是亙古不變的情感。如果要尋找一下人類共同而高尚的精神情感，且是不分國籍不分民族的情感，那只有一個唯一的答案，就是愛國主義，這就全人類共有的永恒的主題。
作曲家在力求獲得準確、生動的音樂形象的同時，還要在于他對旋律在其語言風格上的把握。曲作者十分懂得生活中的語言或者說生活中的語言節奏與音樂中的旋律節奏結合的規律，在使聽眾聽得清、聽得懂的基礎上，保持了應有的線條美和律動美，從而創造了楚楚動人的音樂形象和絲絲入扣的情感表達。歌曲采用舒展流暢的旋律，9/8的三拍子，有主歌有副歌的并列二部曲式結構，不強調裝飾性，而讓其自然流露，這樣既樸實大方，又親切感人，生動形象地表現了每一個人和生他養他的祖國的血肉聯系，可以這樣說，在詞曲結合的領域中，已經達到了相當程度上的“恰到好處”。因此，《我和我的祖國》是一首具有永久魅力的深受人們喜愛的抒情歌曲。
社會影響
深圳北站、三沙、廈門鼓浪嶼、成都寬窄巷、武漢黃鶴樓、廣東乳源新時代文明實踐中心、長沙橘子洲頭唱響，單期節目平均全網總閱讀量達五、六億。隨后，《我和我的祖國》快閃活動在全國各地唱響。
【5】韓國歌詞
在一次奧運歌曲錄制過程中，李宇春偶然產生了一個以“少年中國”為主題，創作一首“少年強則國強”歌曲的念頭。在與公司溝通之后，李宇春也研讀了大量古詩詞以及歷史典故，使得《少年中國》無論是曲風還是歌詞創作上的方向都更加明朗。
《少年中國》這張專輯是李宇春獨立企劃的第一張音樂作品，也是她在內地第一次推出迷你專輯MINI ALBUM。專輯的整體概念、選曲都由李宇春獨立完成。
在專輯封面及內置圖片設計上，李宇春以俊秀純美的形象示人，用梅花和松枝以及采用古篆體設計的“李宇春”印章進行點綴。除此之外，在這張專輯的內頁設計中也大量運用了水墨畫、墨跡等中國傳統元素的畫面。對此，李宇春和設計師表示：這樣的設計和這張《少年中國》的企劃定位、歌曲風格非常相符，雖然新時代的青少年接受了大量外來的文化，但中國的文化仍然是國人的根。
【6】韓國歌詞
今日為大家整理抖音里悲傷故事中的句子，最好的朋友有更好的朋友，這讓人感到心碎；下輩子，我會做你身邊的空氣，所以你不會離開我。接下來小編分享這些抖音里悲傷的句子圖片收集了許多，分享給大家欣賞。
1、幸運的是，愛情不是一切，幸運的是一切都不是愛情。
2、有時候你必須意識到，有些人可以留在你的心里，卻不能留在你的生活里。
3、因為愛，所以不能成為敵人；因為受傷，所以不能做朋友，只能做最熟悉的陌生人。因為停留，所以才會逗留；因為離開，所以很寂寞，只能是一個熟悉又陌生的城市。
4、我知道你不想消失在我的世界里。
5、如果我可以回到過去，我會選擇不認識你。不是我后悔，是我不能面對現在的結局。
6、旋轉木馬是最殘忍的游戲，彼此追逐卻有著永恒的距離。
7、最后，我成了你身體的死角，儲存著我們無關緊要的感情。
8、你關機的不是手機，而是我的心！
9、執著不是一時的心血來潮，各種絕望積累在一起，終于在沉默中爆發出來。沒有噪音，沒有噪音，那么吵的堅持。
10、聽到熟悉的歌詞，想起曾經說過要保護你的人，現在卻不在身邊。
11、我遇見誰都會有什么樣的對話，我愛的少年他在遙遠的未來。
12、想多了頭疼，想透了心痛。有些事，有些人，我真的不去想，但它就在我的腦海里。
13、如果我不愛你，我就不會想念你，我就不會羨慕你身邊的異性，我就不會失去自信和拼搏精神，我就不會痛苦，如果我不能愛你，那就好了。
14、我沒有忘記任何東西，但有些東西只適合收藏，不能說，不能想，但不能放。
15、會有很多畫面在我的腦海里，曾經的你，曾經的我，曾經的我們。
【7】韓國歌詞
星期三，學校組織我們學生觀看了一部叫《國歌》的教育片。
《國歌》這部電影主要講敘的是國歌的作詞者——田漢，以及愛國熱血兒女的故事。電影主要描寫了他們在梅香兄妹倆也加入到抗戰的隊伍中。他們為了拍攝戰地場面，竟帶著攝像機深入戰斗前線。從此以后，田漢、聶耳、梅香和諸多演員們拍攝了許多抗戰影片?？墒牵谝徊侩娪暗呐臄z中，作為替身的梅香卻被戰斗機子彈殺死了。痛失好友的田漢又得到了參加義勇軍的東北大學生犧牲的消息，悲痛的田漢終于洋洋灑灑地寫下了電影《風云兒女》的主題歌，也就是后來的國歌——《義勇軍進行曲》。
看到這里，我不僅覺得渾身熱血，我為日本鬼子的殘酷而感到憤怒，也為劇中主人公那團結、勇敢、頑強、忠于祖國的精神，以及無比的愛國熱情與民族責任感感動。影片在“起來，不愿做奴隸的人們，把我們的血肉構成我們新的長城……”的歌聲中結束了，而我的心依舊在隨著國歌而跳動。我想我們現在過著幸福的生活，更應該好好學習，為祖國做出貢獻呀！
【8】韓國歌詞
國歌伴我成長，國旗心中飄揚
包頭市五一中學國歌主題教育方案
一、活動目的：
為了豐富校園文化生活，規范升旗儀式，使升旗儀式更莊重、更嚴肅，營造一個人人會唱國歌，人人了解國歌，人人熱愛國歌的氛圍；也為了培養學生團結協作、積極向上的精神，特開展“國歌伴我成長，國旗心中飄揚”主題教育活動。
二、組織機構：
組長：王玉琛
副組長：牧仁
組員：李霞王滌張宇孫林濤馬靜
審判員：王永紅、時陽納仁、常紅霞、孟麗芳、王靜
拍照宣傳：娜仁劉豐旭
三、具體事項
1、方式：①歌曲演唱《中華人民共和國國歌——義勇軍進行曲》
詩歌閱讀2。比賽時間：2013年5月16日（星期四）下午4:00
3、比賽地點：校體育館
4參加人數：各班學生
5評分方法：去掉最高分和最低分，計算總分，除以評委人數。（不含去掉分數的評委）
6獎勵方式：活動按等級評定，評選出一等獎2名，二等獎4名，三等獎若干名。
7、評分標準：
歌唱評分標準：歌唱情感豐富：3分；演唱音準：3分；歌曲節奏穩：2分；舞臺站位效果：1分；全體學生參賽：1分。
詩歌閱讀評分標準：正確掌握朗誦內容，聲情并茂：3分；吐字清晰，聲音洪亮：2分；感情真摯，表達自然：2分；朗誦的內容與主題密切相關，充實生動：2分；衣著得體：1分。
包頭市五十一中學
2013年5月3日
【9】韓國歌詞
組合GLAM 1月2日發行第二支單曲“I Like That”?！癐 Like That”以90年代流行的哲與美愛“你為什么”為樣本。了解90年代感情的`方時赫制作人與年輕作曲家們一起完成融合過去與現在的音樂。歌曲在“你為什么”熟悉的旋律中加入hiphop聲音，創造GLAM獨有的特色。包含無論在哪里即使一個人也可以高喊“我沒關系”的信息。
音譯歌詞
Uhwoo uhwoouh uhuhwoo uhwoouh
Uhwoo uhwoouh uhuhwoo uh
口gi幾被搜 紅咋 安咋搜
一因不呢 系kiu搜 紅咋搜 股無 得
難 款擦那
I like that I like that
紅咋搜都 那嫩 款擦那
no雷幫誒搜 親故都 (額b)系
跟那 得嘎幾 紅咋搜 里撒一特 啦 得
難 款擦那
I like that I like that
紅咋搜都 那嫩 款擦那
Uhwoo uhwoouh uhuhwoo uhwoouh *2
莫啦股I like that I like that
I I I I I I I Like That
撒狼哈go 大系 黑哦幾go
得龍 胡大 胡大 哭娘 撒啦卡都
kiu股 Everybody (like it) Everybody (like it)
卡咋也 莫系 一搜
Say it! (like it)
撒狼哈go 大系 黑哦幾go
得龍 胡大 胡大 哭娘 撒啦卡都
kiu股 Everybody (like it) Everybody (like it)
Everybody (like it like it like it)
Uhwoo uhwoouh uhuhwoo uhwoouh
Uhwoo uhwoouh uhuhwoo uh
怕虧波雷嘎 那哇都 內嘎
紅咋搜 咋被 素 吧給 (額b)嫩 起跟米
頭咯幾滿
I like that I like that
ki bun 頭咯幾滿 款擦那
素雷 催黑大 幾被 ki哦嘎大
層giu組東 弄 你節 內 giu忒 (額b)搜搜
頭咯幾滿
I like that I like that
ki bun 頭咯幾滿 款擦那
撒狼哈go 大系 黑哦幾go
得龍 胡大 胡大 哭娘 撒啦卡都
kiu股 Everybody (like it) Everybody (like it)
卡咋也 莫系 一搜
Say it! (like it)
撒狼哈go 大系 黑哦幾go
得龍 胡大 胡大 哭娘 撒啦卡都
kiu股 Everybody (like it) Everybody (like it)
Everybody (like it like it like it)
Uhwoo uhwoouh uhuhwoo uh
Let’s GO 口普令額 對(怕 得)
用話掛內 紅咋(卡 得)
死噴 嗯嗎 特大(擦 得)
ki bun 頭咯無 素吧給
But 紅咋搜都 擦 黑
撒系 就跟們 I like that~
她喜 也怎 諾大給
她啦幾給 那(撒 被)
Uhwoo uhwoouh uhuhwoo uhwoouh *2
莫啦股I like that I like that
I I I I I I I Like That
韓文歌詞
Uhwoo uhwoouh uhuhwoo uhwoouh
Uhwoo uhwoouh uhuhwoo uh
????? ?? ???
2??? ??? ??? ?? ?
? ???
I like that I like that
???? ?? ???
????? ??? ??
?? ??? ??? ???? ? ?
? ???
I like that I like that
???? ?? ???
Uhwoo uhwoouh uhuhwoo uhwoouh *2
???? I like that I like that
I I I I I I I Like That
???? ?? ????
?? ?? ?? ?? ????
?? Everybody (like it) Everybody (like it)
??? ?? ??
Say it! (like it)
???? ?? ????
?? ?? ?? ?? ????
?? Everybody (like it) Everybody (like it)
Everybody (like it like it like it)
Uhwoo uhwoouh uhuhwoo uhwoouh
Uhwoo uhwoouh uhuhwoo uh
????? ??? ??
??? ?? ? ?? ?? ???
????
I like that I like that
?? ???? ???
?? ??? ?? ????
???? ? ?? ? ?? ???
????
I like that I like that
?? ???? ???
???? ?? ????
?? ?? ?? ?? ????
?? Everybody (like it) Everybody (like it)
??? ?? ??
Say it! (like it)
???? ?? ????
?? ?? ?? ?? ????
?? Everybody (like it) Everybody (like it)
Everybody (like it like it like it)
Uhwoo uhwoouh uhuhwoo uh
Let’s GO ???? ?(? ?)
???? ?? (? ?)
?? ?? ?? (? ?)
?? ??? ???
But ???? ? ?
?? ??? I like that~
?? ?? ???
???? ? (? ?)
Uhwoo uhwoouh uhuhwoo uhwoouh *2
???? I like that I like that
I I I I I I I Like That
【10】韓國歌詞
我腦袋有一百萬個為什么，
包括雙手到底用來干什么，
不懂天空灰蒙蒙的，
誰讓我在沒有作業的王國，
我很感動會和他成為好朋友，
彩虹不止七個顏色，
被課本包圍的書桌，
找不到童年的下落，
做不完的作業為什么，
好想去麥當勞坐一坐，
爸爸媽媽老師聽我說，
現在我是祖國的花朵，
這么多的負擔壓得我，
讓我沒夢可以做，
記得我看過一篇神奇的文章，
有一位天使來到我的身旁，
帶我去海洋，帶我去沖浪，
帶我像鳥兒一樣自由自在去飛翔，
就這樣我們一起快樂的玩到天亮，
還突然遇見了童話中的那位國王，
帶我去劃槳，大聲的歌唱，
可是這一切一切只能任我去想象，
我腦袋有一百萬個為什么，
包括雙手到底用來干什么，
不懂天空灰蒙蒙的，
誰讓我在沒有作業的王國，
我很感動會和他成為好朋友，
彩虹不止七個顏色，
被課本包圍的書桌，
找不到童年的下落，
做不完的作業為什么，
好想去麥當勞坐一坐，
爸爸媽媽老師聽我說，
現在我是祖國的花朵，
這么多的負擔壓得我，
讓我沒夢可以做，
被課本包圍的書桌，
找不到童年的下落，
做不完的作業為什么，
好想去麥當勞坐一坐，
爸爸媽媽老師聽我說，
現在我是祖國的花朵，
這么多的負擔壓得我，
讓我沒夢可以做。
【11】韓國歌詞
每當我們在國旗下高唱國歌時，你們有沒有想過我們今天的美好生活是怎樣來的？那又是如何理解“中華民族到了最危險的時候”的呢？許多同學會認真回答：日本帝國主義侵略中國，我們的民族到了最危險的時刻。有的同學還會加上自己的感受：在祖國最危險的時候，涌出了千百萬革命先烈流血奮戰挽救我們的祖國，建立了偉大的共和國。我們生活在和平的今天，但不能忘記曾經的恥辱，要用曾經的經歷為明天鋪路。我們不能讓國歌中唱到的危險再次上演。
當我們坐在教室里上課，坐在飯桌前看電視時，又能感到危險在哪里呢？大多數同學擺擺手，搖搖頭，有的則說：危險在哪里？沒有嘛！不，其實危險就在我們的身邊。
就在我們擺手搖頭的時候，我們的天空中正飛行著外國的各種 衛星，我們的海底隱藏著外國的核潛艇，敵視我國的外國勢力還在對我國進行廣播干擾，霸權主義大國還想干涉我國的內政事務，發達的資本主義國家還在對我國進行思想滲透。
當今科學技術宊飛猛進，國家安全受到的威脅只是來自戰爭，還有來自政治.經濟.科技等諸多方便的侵襲。這就要我們全體同學記著“落后就要挨打”，但也不可忘記國歌的警示。我們的祖先講過“忘戰必危”。所以，為了祖國的安定.和平，我們要冒著新的危險前進，用我們的力量來擔起我們偉大的祖國！
【12】韓國歌詞
演藝經歷
韓國CUBE娛樂公司于2011年11月24日推出由張賢勝與女子演唱組合4minute成員金泫雅組成新組合“Trouble Maker”，并公開組合宣傳照;同年12月1日發行迷你專輯《Trouble Maker》
2012年11月30日，Trouble Maker首張同名專輯兼歌曲《Trouble Maker》獲得第14屆Mnet亞洲音樂大獎最佳合作獎 。12月14日，獲得Melon音樂獎潮流歌曲獎。
Bugs、Naver Music等10個音樂網站登上排行榜首位;10月30日，在韓國MBC電視臺音樂節目《Show Champion》正式回歸
【13】韓國歌詞
“忠孝雅誠”是中華民族傳統文化中的精華。今年九月份，我有幸參加了龍鳳中心學校組織的為建設社會主義核心價值體系，構建和諧恩施，頌揚‘忠、孝、雅、誠’主題班會教育活動的送課下鄉活動，我針對當前有些學生不會唱國歌，不愛唱國歌的現狀，確定了這一主題班會教育活動，上完課后，感觸頗深，深切感受到培養學生忠心愛國的思想，激發學生立報國之志的思想，必須從身邊點點滴滴的小事做起，才能起到積極有效的教育作用。我是這樣設計這節課的，敬請賜教。
一、活動目的：
通過主題班會，對學生進行愛國主義教育，培養學生從小事做起，會唱國歌也是愛國的表現。
二、活動形式：
朗誦、演講、演唱。
三、活動準備：
國歌歌詞，排練相關的朗誦、演講、演唱等節目。
四、活動過程：
（一）導入揭題，了解國歌由來
國歌由來：中華人民共和國的國歌是由田漢作詞，聶耳作曲的《義勇軍進行曲》。1935年，中國遭到日本帝國主義的侵略，在中華民族危亡的關頭，他們創作了這首歌曲，激勵人民奮起抗戰，保衛我們的'國家和民族。數十年來；這首歌在人民群眾中產生了深遠的影響，對激發我國人民的愛國主義精神起了巨大的作用。因此，在1949年9月召開的中國政治協商會議第一次全國會議上，把這首歌曲定為代國歌，體現了中國人民的革命傳統和居安思危的思想。 1982年12月4日，第五屆全國人民代表大會第五次會議。從此，《義勇軍進行曲》成為中華人民共和國國歌。
（二）播放天安門升旗的莊重場面，從他們的發言中可知，學生無不為祖國的強大而驕傲。自豪，學生的愛國之情油然而生。
（三）查資料。讓學生明確會唱國歌就是愛國的表現
資料一：《北京青年報》日前做了一個關于唱國歌的調查，該調查顯示：多數小學生升國旗時不唱國歌。在一個小學的升旗儀式上，這些小學生唱國歌，有一半是只張嘴不出聲。有位男生說，他們大多數就沒記住歌詞，所以有些
人就是跟著國歌伴奏曲“哼哼”而已。有的學生唱國歌的聲音更小，還有約一半的學生連嘴都不動，有些學生還東張西望或交頭接耳。資料二；《中華人民共和國憲法》第一百三十六條規定：中華人民共和國國旗是五星紅旗。中華人民共和國國歌是《義勇軍進行曲》。憲法作為國家的根本大法，從法律上規定了國旗、國歌的重要地位，每個小學生乃至每一個中國人都應該會唱國歌，尊重國歌。小學生日常行為規范的第一條這樣要求：“尊敬國旗、國徽，會唱國歌，升降國旗、奏唱國歌時肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮。”這些應該是最基本的常識，然而遺憾的是，還有很多人做不到這一點。
（四）讓學生聯系實際談自己的行為和做法。
師小結：記住國歌歌詞，會唱國歌，并不是什么難題。我們在學校都有專門的老師教唱國歌，并且在每次的升旗儀式上還要集體唱國歌。國歌是代表著中國人民的呼聲，代表著中華民族在五千年的歷史中，在“最危險的時候”，不斷反抗壓迫，反抗侵略，艱苦奮斗，自強不息的精神。我們在唱國歌的時候，應該感到強烈的民族自豪感和國家榮譽感。通過唱國歌，可以增強我們的愛國觀念，增強我們的民族凝聚力和向心力，從而把所有的中華兒女緊密團結起來，共同推進我們的各項事業建設。
我們的愛國表現應該從唱國歌做起，應該端正我們在唱國歌時的態度。如果一個學生在唱國歌時都三心二意、心不在焉，那么我們很難相信他會熱愛自己的祖國，會把祖國的榮譽視為自己的生命般重要。愛國應該從小事做起，從生活的點點滴滴做起，唱國歌就是其中的重要一環。
（五）播放鄒越《讓生命充滿愛》課件片斷，激起學生愛國行為。
1、預設效果一：許多學生為一位非洲運動員為了祖國的榮譽就是爬也要爬過終點線的愛國行為而肅然起敬。
2、預設效果二：當南京的小學生在聽到國歌聲時不知道肅立，不知道行隊禮時，學生會受到心靈的震撼，收到潛移默化，此時無聲勝有聲的教育效果。
師小結：是??！我們常說：“一滴水可以折射太陽的七彩光芒?！蓖瑯樱瑥某獓枭暇涂梢钥闯鑫覀兪欠裾嬲龕蹏?。熱愛祖國不是一句空話，我們在唱國歌時的神情和態度，我們內心的感受，都能說明我們究竟愛不愛國，究竟有沒有民族自豪感。我們能否交上一份滿意的答卷，能否做一名合格的中華人民共和國小公民，這就取決于我們能否從這些“小事”入手，端正態度，嚴格要求，嚴肅認真的做好這些“小事”。聽到國歌的旋律，我們應該怎么做？（感到熱血沸騰，精神振奮，應該在學習中加倍努力，為祖國的繁榮昌盛作出自己的貢獻。）
（六）播放國歌伴奏課件，展開聯想。
1、下面就讓我們懷著強烈的民族自豪感來齊唱國歌。（課件播放國歌伴奏，畫面展示升旗儀式，并配有國歌歌詞。）
2、當“起來；起來；起來”從心中唱出時，同學們，你們是否懂得了為什么陳毅被敵人重重圍困，極為險惡的環境中還要下決心“此去泉臺招舊部，旌旗十萬斬閻羅”；為什么江姐和難友們繡紅旗時，滿含熱淚把紅旗緊緊貼在臉上、胸前。
3、為什么李寧在國際體操比賽上獲得冠軍，看到升起的五星紅旗時，激動得閉上了含淚的雙眼；為什么世界比賽中輸了一場球，國人會那樣沮喪，嘆息。為什么？
（因為要讓五星紅旗永遠保持鮮紅，永遠飄揚在世界上空。）
4、抬頭看看那正在空中飄揚的五星紅旗，同學們，讓我們想一想作為黑眼睛黃皮膚的一員，作為國旗主人的一員，我們應該做些什么呢？（為中華的振興，為中華的繁榮富強，積累知識，增長才干，讓我們的國旗更紅，讓五顆金星更亮更輝煌。同學們，讓我們一起努力吧?。?/p>
（七）班級特色展示
1、下面請聽獨唱《紅旗飄飄》、《春天的故事》，《祖國?。∥矣肋h熱愛你》。
2、朗誦愛國詩篇。
結束語
同學們：
我們是祖國的未來，浴血奮戰、硝煙彌漫的戰火已離我們久遠；歷史恩怨，國危的呼號也融進了歷史。但是，國旗，這新中國的象征；國歌，這一中國人心中最激越的旋律，穿越時空，延續著我們中華民族的偉大傳統，凝聚著新中國的豪情壯志，當國歌奏響、國旗升起時，我們從那滿含淚花的凝視里，從自豪激昂的“起來”聲中，從挺直腰桿、溢滿喜悅的容顏上，體會到了做一個中國人的自豪，同時，也掂量到我們跨世紀青少年肩頭的重任：努力學習吧！祖國需要我們，世界需要我們，未來需要我們！
讓我們一起樹愛國之心，立報國之志，隨時準備著，為我們偉大祖國的繁榮昌盛貢獻力量。
（八）班會結束
最后讓我們一起合唱《讓我們蕩起雙槳》，主題班會就在《讓我們蕩起雙槳》的歌聲中結束。
【14】韓國歌詞
教學目標：
1、能夠用雄壯有力的聲音自豪地演唱歌曲。
2、了解國歌的全稱是《義勇軍進行曲》。
3、了解《國歌》的詞曲作者、創作背景，體會《國歌》表達的愛國情感。
4能理解附點、三連音、重音記號、漸強記號等音樂符號的音樂表現作用，并將其用歌聲恰當表現。
教學重難點：附點、三連音、重音記號、漸強記號等音樂符號的理解與應用。
我們的國旗是什么?
我們的國歌是什么?
誰 能告訴老師在什么樣的場合中會升國旗、奏響《中華人民共和國國歌》呢?
國家的意義：
對于我們來說，國旗和國歌代表了整個國家的人民，國旗和國歌是我們身份的象征。每天清晨，天安門廣場都會集結很多市民，他們都在等待升旗儀式。當宣布升旗儀式開始的時候，，廣場上的人們頓時安靜下來，當洪亮的國歌奏起來的時候，人們一面把目光注視著冉冉升起的國旗，一面高唱國歌，對祖國的熱愛之情油然而生。
那么你對國歌了解多少呢?你知道國歌的詞作者，曲作者是誰嗎?
下面我們一起來探究《國歌》的秘密，是什么力量是這首歌曲成為抗戰時期全國人民戰斗的號角，是什么原因是這首歌曲成為一種抗爭不息，獨立自強的精神?聶耳先生在《義勇軍進行曲》中使用了什么秘密武器呢?讓我們一起來進行一次探秘行動吧?
1) 重音記號“>”“中華民族”聶耳在這里想表達什么樣的情感?
用帶和不帶記號來進行演唱對比，體會歌詞及重音作用。
運用重音和休止符演唱“中華民族到了最危險的時候”進一步體會聶耳用意。
學生唱“起來，起來，起來”的歌譜，并用手勢表現旋律走向。
為什么聶耳在這里運用上行手法?
用其他旋律走向唱唱“起來，起來，起來”談談感受。
加上漸強記號演唱，進一步體會這句歌詞的情感表達。
找找“冒著敵人的炮火”中有什么節奏是我們以前沒有學過的?
簡介“三連音”
想想“三連音”在戰場上像什么聲音。
三連音給你什么感覺，為什么聶耳不用其他節奏?用其他節奏代替三連音，比較后回答。
4) 為什么最后“前進，前進，前進，進”要多加一個進?
5) 完成了《國歌》的探秘活動，一起來完整演唱，看誰能表達出聶耳先生心中的想法。
拓展：
《國歌》是祖國的象征，是民族的心聲，當我們的奧運健兒在體育賽場上努力拼搏獲得冠軍的時候，在莊嚴的國歌聲在奧運賽場上響起。(欣賞管弦樂演奏的國歌)
當香港、澳門重新回到母親懷抱時，人們看著冉冉升起的五星紅旗時，國歌聲在空中回蕩。(欣賞軍樂演奏的國歌)
每個星期一我們學校都要舉行升旗儀式，同學們，今天就讓我們在教室里一起舉行一次升國旗儀式，希望同學們嘹亮的歌聲能夠在教師上空激蕩。
教學反思：我是在四年級七班上的這節《國歌》，這個班的孩子比較活躍，其中幾個較聰明，素質較好的孩子能較準確的回答我所提出的問題，每位同學都能很認真地聽我講的每個細節，
課結束了，被學生的歌聲感染的心情異常激動，被學生精彩的發言和入情歌唱深深打動著，隨手記下了一些心得體會：
“萬事開頭難”，這節課的開始是隨著幾個小小的問題展開師生之間的對話：
師：中國的國歌是什么?(這里有的同學說是中華人民紅合國國歌，這里出現了常識性的錯誤，但有的學生能回答出是義勇軍進行曲)
師：誰能告訴老師在什么樣的場合中會升國旗、奏國歌呢?
生：每周一早上升旗的時候;奧運會上，奪冠之后頒獎的時候、香港、澳門回歸的時候
這樣的場景不像是知識競賽，更像是媽媽隨口考驗自己的孩子，輕松而自如，學生不會因為回答不上老師的提問而膽戰心驚，寬松的課堂氛圍拉近了師生間的距離。
這段對話不是為了考驗學生，而是通過對話讓學生回憶生活中的經驗性知識，運用對話的形式比教師空洞的說教效果好的多，同時也拉近了學生與《國歌》的距離，激發出學生學習《國歌》音樂的興趣。
比較——是音樂教學的一種特殊方式，是在教學過程中將不同體裁、形式、風格、表現方法和人文背景的音樂作品進行比較，或是將題材相同而體裁不同、形式相同而風格不同等音樂內容進行比較。運用比較的方法，不僅可以有效地提高學生的音樂興趣和注意力，而且有利于學生音樂思維的發展，有利于學生分析與評價音樂能力的提高。在《國歌》中有很多地方是作者內心深處對祖國深厚的熱情之情，但作為四年級的學生，他們沒有很多音樂知識，也缺乏一定的歷史知識，給沒有對戰爭的切身體會。因此，運用“比較”教學法既能激發學生探索、思考的興趣，又能輕松掌握音樂知識。
在體會重音記號在歌曲中時，剛開始的時候， 我很困惑怎么去和四年級的學生談論音樂記號的意義和作用，如果僅僅是講解知識的話，他們很快就會失去聽得耐心，也無法真正感受音樂記號的作用。在這個探秘活動中就設計了對比演唱的環節，要求學生用有重音記號、無重音記號兩種不同的演唱進行比較，通過比較，讓學生真正感受歌詞的含義和重音記號在其中的作用，比起由教師空洞講解重音記號的意義和作用要有趣，有意義的多。更何況是由學生自己“探究秘密”而獲得的成果呢?因為是自己探究的結果，學生的臉上洋溢著燦爛的笑容。是啊!探究，并不是什么困難的事情，也不一定時科學研究。四年級的學生也能用自己獨特的方式參與探究活動。
“上行”知識是本課的一個新知識點，假如有教師介紹，學生未必能真正懂得其中的奧妙，而放在歌曲中探密活動中，有學生通過唱唱歌譜、用手勢邊線旋律走向、想想為什么聶耳在這里一定要運用上行手法等一系列活動，去體會到作曲家的內心情感。聽著學生一次次激情昂揚的演唱，看著他們揮動著的拳頭，探們使用自己和聶耳的共鳴，表達著心中對侵略者的憤恨，表達著心中清烈的愛國主義熱情。同時，也讓學生在比較演唱中學習了新知識，在體驗活動中感受了作曲手法。
回顧本課的內容，為了避免活動的單一，根據四年級學生的好奇心理特點， 我在教學過程中將教材中的歌曲學習過程變成了“探秘活動”，讓學生、聽課教師耳目一新。通過講故事、唱唱我心中的《國歌》、《國歌》探密系列活動等方式，讓學生在生活場景和探究活動中學習，既增強了師生之間的感情，有很好得激發了學生的興趣，還為學生的音樂學習提供了很好的教學資源，為以后熱愛音樂文化做好了準備。我根據學生在平時生活中的好奇心強、表現欲高等心理引入課堂，將學生經常參與的考一考、說一說、聽一聽、唱一唱等活動充分融會課堂中，非常貼近學生的生活實際和心理特點，學生不僅興致濃厚，，而且體驗到音樂活動就在我們身邊，我們每天都可以和它進行零距離接觸，從而曾強了學生學好音樂得信心，滿足了學生的學習需求。
在教學中，我始終以歌曲音樂為中心，充分運用音樂本題(如旋律、節奏、音樂記號、風格等)的特點，通過情景創設，對比欣賞、旋律哼唱、何演唱比表演等手段，將音樂知識技能的學習與歌曲訓練有機的融合在音樂的實踐活動中，讓學生在聆聽中感受，在感受中想象，在想象中理解，在理解中邊沿，在比表演中體驗音樂帶來的審美愉悅，使音樂教學真正成為“為了學會音樂欣賞”的教育。
要讓音樂真正走進學生的心靈，不能片面追求形式上的熱熱鬧鬧、花樣繁多，而踏踏實實地把握作品、設計教學環節和教學方法，才能在看似簡單的教學內容上出無限的精彩來。
【15】韓國歌詞
教學目標：
（1）通過欣賞《歌唱祖國》和學唱《中華人民共和國國歌》，進一步激發學生的愛國主義感情。（了解、接受）
（2）認識并學唱三連音。（了解、初步學會）
（3）認識并學唱重音記號。（了解、初步學會）
（4）學奏口琴7、1兩個音。（了解、模仿）
教學重難點：
（1）重點：使學生進一步熟悉、了解進行曲的體裁和風格，掌握歌曲堅定有力、強弱分明的節奏。
（2）難點：歌曲難度較大，主要是弱起節奏和三連音。
教學過程：
一、組織教學
師生問好，檢查坐姿
二、復習上節課的內容
歌曲、三連音、重音記號、力度記號……
三、新授
1、師：今天我們要來欣賞一首是根據同名歌曲改編的銅管樂曲《歌唱祖國》。樂曲反映了中華人民共和國朝氣蓬勃、蒸蒸日上的`新氣象。旋律氣勢豪邁而充滿深情，連貫統一又富于變化。樂曲由長度相等的兩部分組成。接下來，我們就來欣賞一下這首樂曲。
2、初聽全曲：生邊聽邊想，初步感受作品所表達的內容與情感。
3、復聽全曲：
通過分段欣賞，對樂曲主歌與副歌部分在節奏、結構、音調上的分析對比，組織學生展開討論，教師結合學生的議論進行概括，總結使學生了解音樂的表現手段與內容的關系，進一步引導學生感受作品的音樂形象，提高他們對音樂的感受力和理解力。
樂曲開始有一個氣勢豪邁、勇往直前的前奏，接著第一部分由最低的5以主和弦分解，不斷向上跳進到樂曲最高音，好似祖國朝氣蓬勃、蒸蒸日上的新氣象。進行曲風格，很鼓舞人心。
第二部分，旋律富有歌頌性，和第一部分形成強烈的對比，表達人們對祖國的深情。四十多年來，這首樂曲傳遍了祖國大地，已成為獨立自由新中國的象征。中央人民廣播電臺于1980年5月起將它作為全國新聞聯播的開始曲。
4、再次完整地欣賞，以鞏固學生獲得的知識。復聽后要求學生講出作品的名稱、作者、演奏形式及作品所表達的主題思想。
5、鞏固全曲。
【16】韓國歌詞
荷莉坦言稱：“這首歌是由我的經紀人作詞作曲，而自己是在耍小淘氣的狀態下唱出來的，有點古靈精怪，沒想到會受這么多人的關注，我真心表示感謝，日后將帶著責任心去唱歌。
Hari深有感觸地說：“作為歌手出道已近四年時間，期間漫無目標地一路走來，至今才意識到歌手這一行的真實感與責任感?！?/p>
正如她形容自己的歌曲風格那般，Hari談到自己的抱負時稱：“我希望成為一個能夠分享幸福與快樂的歌手，希望能獲得大家的肯定，而不是像泡沫一樣曇花一現?！?/p>
可愛頌（音譯版）
Qio苦 某皮難 就噶 西kiao bou夠
哭搜汗 唔要汗家呢ki帶了喲
哦吧 哈古 哪哈夠 攻 慢組 俺家艘
哈路 孫八大 gi也 也本 no艘了啦 就
汗nun 拍幾碼 怒噶 莫娃路 內夠(內夠)
她len鳥家 狼 麥讀 搜集滿難 泥垢 (難 泥垢)
sei gi送噶啦 夠股 姑 呀艘開就喲
qio得 那紅家 內bou聊 妒忌 安ki樓
一頭哈gi一嗯 ki有米
一到哈gi 一嫩ki有米
三頭哈gi 三嗯 ki有米
ki kiki有米ki kiki有米
撒頭哈gi 撒嗯ki有米
哦頭哈gi 哦嗯ki有米
呦頭哈gi 喲 嗯啾啾啾啾啾啾(語聲詞)ki有米 難 ki有米
汗nun 拍幾碼 怒噶 莫娃路 內夠(內夠)
她len鳥家 狼 麥讀 搜集滿難 泥垢 (難 泥垢)
sei gi送噶啦 夠股 姑 呀艘開就喲
qio得 那紅家 內bou了 妒忌 安ki樓
哈那 圖 sei nun 干咕 內 給 大噶哇
圖艘呢樓 內 不樂 慢 幾秒 bobo哈聊嫩
可 一 斯 曼谷艘
一頭哈gi一嗯 ki有米
一到哈gi 一嫩ki有米
三頭哈gi 三嗯 ki有米
ki kiki有米ki kiki有米
撒頭哈gi 撒嗯ki有米
哦頭哈gi 哦嗯ki有米
呦頭哈gi 喲 嗯啾啾啾啾啾啾(語聲詞)ki有米 難 ki有米
汗nun 拍幾碼 怒噶 莫娃路 內夠(內夠)
她len鳥家 狼 麥讀 搜集滿難 泥垢 (難 泥垢)
sei gi送噶啦 夠股 姑 呀艘開就喲
qio得 那紅家 內bou了 妒忌 安ki樓
qio得 那紅家 內bou了 妒忌 安ki樓
【17】韓國歌詞
少女時代成名曲是《Gee》，下面是相關歌詞：
A-ha! listen boy
my first love story
my angel
I'm a girl
my sunshine
oh oh let's go
太帥氣了，太耀眼了
緊張的不能呼吸
Gee Gee Gee Gee baby baby baby
Gee Gee Gee Gee baby baby baby
太害羞，都不敢看你了
陷入你的愛情中，太羞澀
Gee Gee Gee Gee baby baby baby
Gee Gee Gee Gee babe babe.。.。.。.
-
想了解更多【韓國歌詞】網的資訊，請訪問：韓國歌詞
