有趣的作業日記(實用十七篇)
發表時間：2022-07-20有趣的作業日記(實用十七篇)。
? 有趣的作業日記 ?
今天是開始寫作業的第一天，也是最后一天（因為我不到一天解決）。
早晨吃完早餐，我就拿起英語書和英語本開始寫英語的抄寫1——3單元一個英語一個漢語，4單元五個英語一個漢語作業，因為我英語單詞寫的又快又好看，所以我在寫這個的功夫上不費九牛二虎之力，就像吹灰之力一樣。過不了多久就寫完了。寫完英語的抄寫作業就開始聽寫，先聽寫4單元，我知錯了三個但要寫30個單詞。聽寫第1單元是很多單詞，但我寫完了沒錯一個。聽寫第二單元的時候，爸爸說了第一個英語的漢語，我就用了不到10分鐘時間，把它背寫下來，一個沒錯（對我們來說很簡單，但我爸爸很吃驚。）。聽寫第三單元的時候，也像聽寫第二單元單元一樣背寫下來，但錯了一個，寫了10個單詞。
寫語文也不費力氣，因為在學校我已經寫了很多單元，就剩下一個第六單元的詞語盤點，第六單元的詞語盤點讀讀寫寫部分只有25個單詞（大家都知道寫一遍，所以很簡單。），讀讀記記部分只有14個字。
數學的作業只有一張卷子，但因為有的時候太急匆匆了，所以忘記帶卷子了。但沒關系，就一張卷子，我會再回校那天，快點到學校，寫卷子。
這就是今天寫作業的過程，你們沒寫完作業的也要快點寫完呦！
? 有趣的作業日記 ?
一天，我正在寫作業。突然，我不小心碰灑了水杯，水杯里的水立刻噴涌而出，把我的作業本弄濕了。我立刻恐慌起來，非常緊張，心想：這可怎么辦呀，作業本濕了，還能用嗎？
我立刻從面巾紙里抽出幾張紙擦，再用抹布把桌子擦了，以防水再把本子弄濕。水是干了，可是作業本上有很多皺紋，變得非常難看，字也看不清了，我頓時恐慌起來，心想：完蛋了，作文本這么難看，老師肯定要批評。想到這里，我不緊顫抖起來。于是，我想找媽媽幫忙。我對媽媽喊：“不好了，不好了，出大事了！”媽媽急忙跑過來說：“什么事？”“我的`作業本濕了，老師肯定要批評，你能幫我想個辦法嗎？”我充滿期待地說。“當然可以了，這種小事，怎么難得倒我。”媽媽自豪地說。媽媽先把作業本壓得平平整整的，再放到冰箱了冷凍起來。我好奇地問：“難倒水就不會結冰嗎？”“你放心，水不會結冰，我自有妙計讓皺紋消除。”媽媽自信地說。
我耐心的等待著，一分鐘，兩分鐘——
時間到了，我迫不及待的打開了冰箱，取出來一看，果然完好如初。我欣喜若狂，連忙感謝媽媽，媽媽說：“不用謝，不用謝?！?/p>
通過這次經歷，我明白了再大的難題，只要細心觀察，認真思考，遇事冷靜，知識豐富，都可以解決出來。我以后一定要多讀書，勤思考，做一個有智慧的人。
? 有趣的作業日記 ?
我用熒光筆在大拇指指頭上涂上顏色，然后按在一張白紙上，在上面畫上了長長的耳朵，紅紅的眼睛，三瓣嘴，再畫上手和腿，就成了一個可愛的小白兔。
突然，小白兔從紙上跳了出來，蹦到我的手掌上，天吶，小白兔竟然活了。我對小白兔說:“你好啊，小白兔?！备婀值氖?，小白兔竟然回答我：“你好哇，李若溪，很開心見到你?！睆倪@開始，我們成了形影不離的好朋友，我把她裝進口袋里，我去哪里，她就去哪里，我倆在一起蹦跳、一起聊天、一起賽跑！
在一次意外中，我還發現小白兔有兩種超能力。一種是可以讓受傷的人立馬恢復健康，一種是可以攻擊壞人。上體育課，我打球的時候，不小心竟然磕破了膝蓋，鮮血慢慢地往外邊滲出來，我疼得坐在地上眼淚直打轉，小白兔看到后，立馬用她的舌頭幫我舔了舔傷口，沒想到，膝蓋的傷漸漸地恢復了，好神奇呀！
放學回家的路上，一個高大的年輕人竟然截住我要錢，小白兔用它那紅色的圓圓的眼睛，狠狠地掃射著對方。那紅光讓壞人進入了幻境，頓時全身發抖，劇烈頭痛，暈倒在地上，小白兔見壞人進入了幻境，就趕緊拉著我跑。要知道小白兔奔跑的速度那是飛快，我也好像有了超能力，立馬狂奔。
正當我奔跑著，開心地哈哈大笑時！耳邊傳來媽媽的聲音：“快點起床，上學要遲到了。”我一下子坐起來，哎，原來是夢啊，要是能美夢成真就好了。
? 有趣的作業日記 ?
一說到作業，我首先想到：多！尤其是周五、節假日的時候。你瞧！數學老師剛走，語文老師就來了，語文老師還沒布置完，英語老師早已在門外等候。假期，我不能出去玩，只能在作業推里做作業
除了多還有愛?；ㄕ?！有一次，爸爸叫我做一道數學題砍五節木頭，每一節要三分鐘，砍完一節就休息兩分鐘，一共要幾分鐘？我只算出砍四節木頭的時間和休息，可是怎么也想不到最后不用休息！
作業！作業!作業!你就不能少一點嗎？
? 有趣的作業日記 ?
走進階梯教室，之見一只只可愛的小手正在空中閃閃發亮。這是在干什么？原來，老師正在叫同學上來做游戲呢！難怪這么多手都舉了起來。老師在其中選了六名同學上臺表演。第一組是兩名女生，第二組是兩名男生，第三組是一名男生，一名女生。游戲開始了，老師拿起了許多氣球，不用說著這一定與氣球有關。果然不如我所料，原來是一位同學把氣球吹的盡可能大，另一位同學把它踩爆。第一組吹氣球的女生肺活量真好，不一會兒就出好了氣球。只聽見“轟”的一聲，的一個氣球被踩爆了。第一組遙遙領先。第二組吹氣球的男生，費了九牛二虎之力中一吹好了，可惜他沒有遵守規則自己把氣球踩爆了。聽到這個氣球不算數的話語，他就像五雷轟頂一般很不情愿的重新拿起氣球重新再來。第二個氣球很不聽他的話，怎么踩都踩不爆，他心急如焚使勁一踩終于“轟”隨著聲音他露出了滿足的微笑。第三隊的男同學拼命的吹氣球，那頑強的氣球怎么也吹不起來。比賽進行到了白熱化階段第一組和第二組都實力相當，兩隊吹氣球的選手五官緊繃，生怕對手比自己快。“轟”比賽結束，兩隊幾乎是同時踩爆的，可第一隊還是比第二隊快那么一秒。最后，第一隊獲得了勝利。
下課鈴響了，同學們還是意猶未盡，戀戀不忘的離開階梯教室。
? 有趣的作業日記 ?
第一個是造房子。我拿起石頭砸樹干，砸了好久，才砸倒一棵樹。我把樹干壘起來才完成了一層。然后不停地砸樹，不停地壘木頭。等房子造好，我已經累癱在地。
第二個是種地。我先用石鋤把土松了一下，這個工具實在是不好用，往地上挖了半天，也只挖出一點點小坑。然后我們開始撒種、澆水。
第三個是打獵。打獵完全沒有利器，全靠我手中的小石頭。我的眼睛死死地盯著那只正在樹上睡覺的大鳥，趁它不注意，我把一顆小石頭扔過去，還好一擊即中，大鳥暈倒了。
正當我為打到獵物高興時，我醒了，原來這是一場夢啊。想想夢中的一切，心里很慶幸自己是現代人，作業也很簡單。
? 有趣的作業日記 ?
劉老師給我們大家留了一個非常有趣的作業——生綠豆芽。
我和媽媽先把半斤綠豆和熱水都放在一個小鵬里，當熱水把綠豆皮炸得差不多了，我又把熱水倒出去一些，然后把一個干凈的紗布蓋在上面。
第一天，所有的綠豆的皮都掉了，還長出了一條白白的、短短的小芽，非常可愛。
第二天，我不小心把一個綠豆的小芽碰掉了，唉，這個綠豆真可憐！
第三天，綠豆芽長大了，小鵬已經不夠大了，所以擠死了好多豆芽，我便給綠豆芽換了一個大盆。
第四天、第五天、第六天，綠豆芽的豆瓣變紫了，媽媽說應該可以吃了。
第七天，我們一家三口把綠豆芽吃了。我真有點舍不得，畢竟我們已經是好朋友了。
劉老師留的這個作業能讓我們知道農民們辛勤的勞動，又能培養我們的觀察能力，真是一舉兩得呀！
? 有趣的作業日記 ?
課外作業是課堂教學的延續，是課內知識的向外擴展，它有助于學生更深刻地理解教材，鞏固認識、技能和技巧，也可使學生學到課本上沒有的知識。因此，課外作業非常重要。如何讓學生卸下包袱，在豐富多彩的作業中，激活大腦的運轉，享受獨特的快樂呢?
一、據文畫圖，強化創造能力的作業。
創造能力的培養是教學過程的重要環節，它其實遍布于語文學科的每一個角落。據文畫圖作業可以提高學生的審美、想像、理解、創造能力。例如學了《下雨啦》一課后，我布置學生試著用彩色筆畫出這一課所呈現的美麗景色。學生聽后，一個個興趣盎然。第二天，我收到了一幅幅優秀的作品，很多學生畫出了雨中嫩綠欲滴的柳樹，紅艷艷的桃花，有的還根據畫自編了一首小詩。你看，學生在畫圖的過程中，仔細閱讀了課文，感悟了字、詞、句。整個過程都是以學生為主體，以語言文字為載體，培養了學生的創造能力。
二、編寫故事，激活想像能力的作業。
編寫故事是一項能激活想像能力的作業設計。我給他們一些詞語，如海浪、星星、一望無邊、活潑可愛，讓他們圍繞這些詞語編寫一個故事。學生都喜歡聽故事，更喜歡自己編故事，所以，這類題目當然受到他們的喜愛。有了興趣，就會樂于去做，呈現在你眼前的作業往往會令你耳目一新。當然，訓練想像的作業還可以讓學生聽一段音樂，描述或記錄腦中呈現的畫面;也可看一幅畫，想像靜止畫面中人物活動的場面。想像的作業一旦突破固定模式，將呈現豐富多彩的局面。
三、趣味活動，鍛煉實踐能力的作業。
教學不能只停留在書本上，實踐是重要的。實踐性作業與教學緊密結合，可以收到錦上添花的效果。對故事情節較強的課文或具有較強動作性的場面描寫，可以拋開書本、文字的束縛，讓學生在課后自行編排表演，一展身手。如學完了《小山羊和小熊》，我安排學生以小組為單位，編課本劇，學生們一個個興奮地跳起來。我看到學生們以小組為單位，正在緊張地排練著，不時傳來激烈的爭辯“某某，你這句話說得不夠兇”“某某，你難為情的樣子表演得不夠好”……一個個儼然是個小導演、小明星。他們的表演十分精彩，我真為他們感到驕傲。
只要精心設計作業，就能讓每一位學生在豐富多彩的作業王國中自由馳騁，激活大腦的運轉，享受成功的喜悅。
? 有趣的作業日記 ?
星期六那天晚上，我和爸爸、弟弟看了“是真的嗎？”電視里講到，可以用鞋盒做一個投影儀，并且他們也制作成功了?？墒俏液偷艿艿暮闷嫘奶珡娏朔堑米约涸囋嚥豢??？砂职謪s說：“今天太晚了，明天再做吧！”當我去睡覺時，躺在床上，我一直睡不著，一直在想著做投影儀的步驟，生怕忘了。
星期日，中午吃過飯后，我們就開始做了。所需的材料是：鞋盒、放大鏡、泡沫紙、手機。步驟是：第一步：先拿出鞋盒，在鞋盒的側面位置的中間挖一個像放大鏡一樣大小的洞。第二步：把放大鏡固定在提前挖好的洞上。第三步：給手機固定一個支架，讓手機能在盒子里“坐好”把自己想要看得倒置，放在盒子里。這樣在晚上就能看了，背景一定要是白的哦。這樣就像在電影院里一樣。
可當我們在做手機支架時遇到了困難，不知道該怎樣去剪。我們又換了一個泡沫紙，雖然好剪多了，但是，我們最后還是搞砸了。沒有看成“電影”。唉！真可惜。不過，我們還是繼續做，直到做好為止。真是“功夫不負有心人”在我們的努力下，終于做好了。
? 有趣的作業日記 ?
今天早上，我們交英語補充習題作業時，組長張瑋看到我們的答案跟她不一樣，就自作主張地幫我們改掉了。
誰知，中午董老師批改作業時，發現我們許多人都錯得相同，她很生氣，讓我們拿回座位上訂正。李瑞晟、成杰、劉思、朱丹丹、陳智華拿到作業本，一看，都不是自己的筆跡，于是就一起走到張瑋身邊，問她到底是怎么一回事，張瑋死不認賬，拍著桌子，用手指著他們說：“滾開，你們做錯作業，關我什么事，我怎么知道……”
李瑞晟一把搶過張瑋的作業，與同學們的一對照，不僅錯得相同，而且筆跡一模一樣，于是他就跑到董老師身邊，向董老師報告，董老師聽了，說：“我只是讓你們組長看組員作業寫得是不是認真，并沒有要你們檢查同學們作業的內容，可沒想到不僅檢查組內容，還擅自幫人家修改，以后可不允許再出現這種情況。今天這事就算了，全回座位上吧!”大家只好無奈地回到座位上以后，李瑞晟、成杰、劉思、朱丹丹還在竊竊私語，談論著這件事。
? 有趣的作業日記 ?
在緊張的星期一到星期五，我一直在努力的學著。
終于，到了星期六，我可以放松一下了，我奶奶家出現了一件特別有趣的事，就是爸爸把雞殺“活”啦!想知道是怎么回事嗎?聽我給你說說!
星期六早上，我們一家三口吃過早飯，爸爸說：“中午去奶奶家吧”。于是，我趕緊回到自己的房間，將語文數學作業盡早搞定，而媽媽也忙著在洗我的衣服，只有我的老爸悠閑自得的在網上沖浪，一上午的時光過的飛快，馬上到了中午，我們把各自的任務完成后，高興的到了奶奶家。正好大伯伯，二伯伯也在那兒，當然還有我老姐和小弟。奶奶見院子里的雞都大了，于是準備卸磨殺雞了!心慈手軟，一向不拿菜刀的老爸卻自告奮勇的來當殺雞角色
。我，老姐和小弟都特別想看看是如何殺雞的，在我們大家的圍攻下，不一會的功夫，雞就光榮被捕了，只見我老爸，一手握著菜刀，一手抓著雞，振振有詞的說：“雞哪里跑，看我趙家刀法?！币凰查g，雞的脖子上留下一道刀痕，血也順著留下來了，爸爸剛一松手，我們家的大公雞經一溜煙跑了起來，大家都驚呆了，還是爺爺反應的快，手以最快的速度拿起菜刀，去追雞。
不一會兒就攆上了!一秒鐘，刀光劍影，雞血滿地，雞頭落地。爺爺看得準向脖子上就是一刀，我驚嘆不已，說：“爸爸不行，還是爺爺的趙家刀法厲害啊!”我們一看雞的肚子上的兩道傷痕，不是很深，爸爸‘趙家刀法’只傷了皮，和爺爺比真是小巫見大巫啊!不愧是姜還是老的辣，老謀深算!爸爸真把雞殺‘活’了!
? 有趣的作業日記 ?
星期五，老師布置了一個科學作業，要求找三到五種樹葉。我很喜歡。
我和媽媽去家的附近找樹葉，我們找到了枇杷樹的葉子、柳樹的葉子、石榴樹的葉子在找的過程中我發現有些樹葉是水滴型的，有的像狗尾巴草似的，有的樹葉邊上長著刺，還有的外形像扇子一樣。我還發現有的樹葉表面很光滑，而有的很粗糙。有的樣子又細又長，有的樣子又粗又寬，類型很多很多!
我們邊走邊看，還拍了照相。我問媽媽：為什么要種這么多樹媽媽說:樹種得多不僅能美化環境，還有很多好處。比如它能讓人類呼吸新鮮的空氣，防止水土流失，阻擋暴風沙的襲擊，樹是人類不可或缺的朋友。媽媽還告訴我由于人們亂砍樹木、破壞環境，所以給人類帶來了洪水、泥石流等許多災害。
從今天的作業中，我學到了很多知識，感受到這個作業給我帶來了不少快樂!也讓我明白了，人不能沒有科學，如果沒有了科學我們就會陷入困境中。我喜歡科學課，希望能有更大的進步。我想大聲喊：我愛科學! 我一定要學好這門功課，長大當一位科學家!
? 有趣的作業日記 ?
一份有趣的作業
王華瑞
今天，科學老師布置了一份有趣的作業
爸爸拿起一個水杯和一塊墊板，然后把墊板蓋在水杯上，問我：“華瑞，如果是把水杯倒過來，會有什么現象？”我笑著說：“那還用問，墊板當然會掉下來唄！”爸爸把水杯翻過來，果然墊板掉在了地下，我和爸爸都笑了起來。
爸爸接著又問：“如果我們把水杯灌滿水，放上墊板再倒過來，又會發生什么現象呢?”我胸有成竹的回答：“墊板會掉下來，水也會倒出來?！卑职譀_著我微微一笑，把杯子灌滿了水，我真的擔心水會灑一地。這時，爸爸放上墊板，瞧瞧我，又看看杯子，那種神秘感也只有在現場才能領略出來。說時遲那時快。爸爸把杯子翻了過來，出乎我意料，墊板被緊緊吸在杯子上，“哇塞！太神奇了！”我不禁鼓起掌來。我怎么也琢磨不出來這究竟是什么原因。這時候，爸爸笑著說：“因為水的壓力比空氣的壓力小，所以空氣就把墊板吸在杯子上了。”我聽后，不住的點頭。
這真是一份有趣的作業。
? 有趣的作業日記 ?
“書”是人類進步的階梯。
今天，老師為了促使我們多讀書，給我們布置了一個有趣的作業—回家做一個書簽。
回家后，我迫不及待地打開抽屜，拿出水彩筆、白紙、剪刀等工具，準備開始做書簽。我先用剪刀在白紙上剪出一個長15cm，寬5cm的長方形。剪完一看：咦，這個長方形邊上怎么這么毛呢？我拿起剪刀圍著周圍又剪了一次，終于剪完了。我想：做書簽比我想像得難多了。書簽怎么設計才能又美觀又有內涵呢？我冥思苦想，可想到的幾個方案都讓不我滿意。我決定先學習——去電腦里找一些書簽，或許會有一些靈感。電腦上的圖片各種各樣，看著看著，我眼前一亮，書簽的設計方案突然清晰地出現在我的腦海里，得到靈感后，我立馬動起手來?？墒鞘虑椴]不像我想象得那樣順利。一開始也許是我擦得太用力，也許是因為紙太薄，只聽到“滋”的一聲，我的成果破成了兩半。我只能重頭再來，這次我吸取了教訓。我輕輕地畫，輕輕地擦，小心翼翼地勾勒著每一筆。畫完后，我發現有一個字寫錯了，怎么辦呢？我不能功虧一簣呀！我靈機一動：把字加粗，巧妙地把錯處改了過來。終于畫完了，可是還有一大塊空著呢！我決定在空白處加一句關于讀書的名言，還寫了三個大大的字——讀書樂。
大功告成了，我得意地舉起書簽欣賞著！這次做書簽，不僅讓我的畫畫水平提高了，而且還讓我體會到了自已動手的樂趣，真是一舉多得呀！
? 有趣的作業日記 ?
一、學習目標：
1．能正確拼讀本課生字，能讀寫默本課14個生字和課后練習的13個詞語。
2．讀課文，理解有關詞語的意思，能說出小朋友是怎樣愛護春天的。
3．在理解句子的基礎數上，做到不讀破句，理解相同的字在不同的句子中具有不同意思。
4.通過閱讀,懂得春天來到的特征和怎樣愛護春天。
5完成小詩《春天說了什么》,說說春天的美麗景象,從心里喜歡、愛護春天。
二、重點：朗讀、不讀破句。
三、難點：不讀破句,讀好較復雜的句子。
四、教具準備：字詞卡片、錄音。
五、教學過程：
談話導入揭示課題
春天到了，你有什么感受？今天我們學習的課文就和春天有關。出示：12有趣的作業學習生字：趣業說出自己對春天的感受。
學生朗讀課題。
說說有趣的（）從生活入手，進入春天。
學生對春天的.印象很多，萬紫千紅、桃紅柳綠、春暖花開？
置疑合作學生字
讀了課題，你想知道些什么？根據次序貼出大問題。出示合作學習要求，小組學習新字，出示字詞師指導插、微學生置疑，合作學習。
交流生字學法。（多個方法）組詞朗讀集體書空插、微
自主學生字，發揮集體智慧
多個學生發言，但只提了"有趣的作業是什么？"一個問題，只是提法不同，置疑能力不佳。
初讀課文了解內容
1．聽課文錄音。
2．有趣的作業是什么？板書：找春天
3．出示："王老師微笑著說：？帶到教室里來。"
（1）師問："明天到哪里去找春天？"
（2）把什么帶到教室里來？
（3）到哪里去找呢？把什么帶回來呢？
（4）這就是王老師交給小朋友的一項作業。
出示填空
認真聽錄音，給課文劃分小節。
幾個學生快速答
學生輕聲試讀。
根據老師的引讀，訓練不讀破句。
生口答
幫助學生理解句子，順利朗讀
由扶到放
練習不讀破句
再次明確
有趣的作業是什么？
學生在朗讀過程中，明白“到大自然里”和“把美麗的春天”是各自表達一個清楚的意思，要連起來讀。
學習課文朗讀感知
對王老師交給的有趣作業，他們完成得怎么樣？
1他們找到了哪些代表春天的東西。同學們是怎樣把這些東西帶到校園里的？（讀第二節）
2出示“課桌上？”一句，訓練朗讀長句說話
3出示比較項
學生用﹏表示，交流。
朗讀長句，不讀破句，個別讀后，評價，再齊讀。學校里？個別讀句，說意思
動手找答案，培養解疑、探究能力
放手試讀說話訓練
理解相同的字在不同的句子中具有不同意思。
重點感悟明理導行
你是王老師，最喜歡誰的作業，說說理由。
師讀作者的話
師生合作讀王老師的話。
出示比較“開、算”
講講小宇、小櫻愛春天，男女生讀孩子的話。
輕聲讀句，說意思
學生都做王老師
師生合作讀，知道愛護春天
史云翔道出了理由，小宇、小櫻不破壞春
拓展思路鞏固練習
看圖，說說你看到了什么？
出示植物、動物
出示填空小組交流
出示小詩，老師示范
交流所見，補充
填空小組交流
個別學生朗誦交流
激發說話興趣，明確春天特征
時間來不及，教學任務沒能完成，要加強自身素質
分層布置興趣作業
出示作業，講解要求
分層練習：
a合作題
b選做題
學生按興趣、能力選題
作業反饋時，很多孩子畫出了美麗的春色，更多的學生超額背誦了春天的古詩。
? 有趣的作業日記 ?
許多有趣的事情發生在我身上，但有一件事讓我記憶猶新。
幾天前，我們學校慶祝了十周年校慶。學校的墻上掛滿了橫幅，上面寫著“漯河開發區小學建校十周年?！比纭Ｎ覀儙讉€同學一起看橫幅。看著它，突然刮起了大風，張西驚慌地說：“哦，這條橫幅會被刮掉嗎？”之后，她小心翼翼地看了看四周的橫幅，信心滿滿地說：“沒關系，不會掉的。你看，西周的大旗被釘子釘得那么結實。”他話音剛落，一面旗幟“刷”地從天而降，落在我們面前。當我們看到它時，忍不住笑了。然后，我們又讓老師把橫幅掛起來。
這個東西真的很有意思。
? 有趣的作業日記 ?
7月9日 星期五 晴
“我能把這個雞蛋的蛋殼變消失，你們信嗎？”作文課上了一半，童老師瞪大眼睛，眉飛色舞地拿出了雞蛋、醋和玻璃瓶放在了椅子上，露出像魔法師一樣的眼神。
話音剛落，教室里就像投入了一個炸彈，同學們有的說信，有的說不信，有的半信半疑地想著：“童老師真的能行嗎？”
只見童老師用食指和大拇指把雞蛋小心翼翼地放在了玻璃罐里，生怕把雞蛋打碎了。又把一整瓶醋嘩啦嘩啦地倒入玻璃罐中，頓時一股臭酸味鉆入鼻子，這個味道可真不好聞呀！我目不轉睛地看著雞蛋，哇！雞蛋像在和我們玩捉迷藏，被數不勝數、成千上百的小氣泡給包裹住了，這些小氣泡又像給雞蛋穿上了一件厚厚的衣服。雞蛋開始的時候還在呼呼大睡，不一會兒卻一個勁地翻來覆去，浮出了醋面，或許是睡醒了吧！
這時候，大家都很疑惑：為什么蛋殼會被小氣泡裹滿呢？小氣泡是怎么來的呢？主要成分到底是什么呢？
童老師見我們百思不得其解，便大聲地揭曉答案，原來蛋殼的主要成分是碳酸鈣，醋的主要成分是醋酸，二者結合會發生化學反應，產生大量的'二氧化碳，這就是我們看到的小氣泡。
這個魔術真神奇呀！
-
想了解更多有趣的作業日記的資訊，請訪問：有趣的作業日記
