輔導員結構化面試自我介紹(匯總十七篇)

輔導員結構化面試自我介紹(匯總十七篇)。

? 輔導員結構化面試自我介紹 ?

尊敬的老師：

我是xxxx，經過對自己各方面的檢驗，我覺得我符合xx級班主任的要求，特此提出申請。

之所以要申請做xx級輔導員助理有以下幾個原因：1，感恩，還記得xx年9月剛來到學校的我們對接下來的生活充滿著期待，同時也充滿著無知。大部分的同學把大學生活當成成功挺過高考的獎勵，然而現實往往和我們的期望相悖。幸虧在小班的幫助下，我們開始慢慢適應了和想象中完全不同的大學的生活。所以我希望能作為xx級學生的領路人，帶領他們適應他們的大學生活。2，我希望能為團結xx級測繪專業的所有學生做一點貢獻，同時也是為了彌補自己的一點遺憾。我不希望下一屆的學弟學妹們像我們這一屆一樣把班級分的那么明確，我希望他們能像一家人一樣快樂的學習，良性的競爭，創造溫馨的友誼。因為我無力改變我們10屆的現狀，所以我寄希望于xx屆的測繪學子。3，其實對于班級我一直有自己的一些想法：我想組織大家每個周末空出一天來，大家找個教室，買幾本書互相傳閱，或者寫寫作業，看看自己感興趣的雜志，晚上在聚在一起看看電影等等，我一直在構想著一些溫馨的畫面，可是對于現在的我們，由于個人都在忙自己的事情，這些計劃在我所在的班級很難實現，所以我希望在我帶領的班級下能夠創造這樣的氛圍，為他們的大學生活留下最溫馨和美好的回憶。

同時，通過對我自己各方面的評估，我覺得我可以勝任輔導員助理這個位置。

一，學習方面，我連續3次獲得專業第一的成績，英語四六級全部通過，計算機二級拿到優秀證書，曾經獲得校數學競賽三等獎。所以我有信心可以對xx屆的學子起到很好的引導作用。

二，工作能力方面，我認真負責，做事一絲不茍。兩年來我一直擔任測繪0802團支書，對工作認真負責，獲得了三好學生，優秀學生干部等榮譽稱號，所在班級獲得團支部風采大賽二等獎。而且，我于xx加入南京工業大學菁英人才學校管理班，自身能力也得到很大提高，所以我覺得我有能力去帶領好一個班級。

三，生活方面，我積極向上，樂于助人，熱愛生活。我能夠妥善處理好人際關系，并能夠協調好工作，學習和生活。我最大的特點是認真，所以我相信我會認真對待這個職位，對待下一屆學子，將各項工作做的更好。

所以我有信心我可以勝任xx級輔導員助理這個位置，同時我更加希望我能夠對下一屆的學弟學妹產生影響，能夠為他們提供我所能夠的幫助。我希望能做好溝通學院、老師和同學的橋梁紐帶，做我班同學的知心朋友。

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? 輔導員結構化面試自我介紹 ?

我是來XX大學XX學院的，在大學經過四年系統的專業知識學習和兩年第二專業的修讀，我打下了良好的理論基礎，同時我利用課余時光自學考取了國家三級心理咨詢師證書，拓展了自身的綜合素質。

在同學們的眼中我是一個性格開朗樂于助人的小伙子，同時又是一個富有職責感和團隊的人。四年下來的社團經驗、班級工作經歷和大四以來擔任我們學院新生輔導員助理，全程參與了新生入學軍訓，入學教育(嘉庚、學校規章制度、安全注意事項)并組織了新老生交流會等一系列活動，使新生更好更快適應大學生活，在實踐中我對輔導員的工作有著深刻的認識和深深的熱情，他即是學生工作的組織協調者，教育者，者，同時又是學生學習生活工作的好朋友。在工作中除了對學生日常工作的規范化管理和對學生進行深入的政治教育之外，還要做好班級建設和畢業生的指導工作及對突發事件的處理。但是我缺乏工作經驗積累，難免有時會遇到各式各樣的問題，但是我相信如果能在這塊治學會通中外辦學并育德才的熱土上鍛煉，我會踏踏實實的做好每一項工作的。

? 輔導員結構化面試自我介紹 ?

我和藹可親，性格開朗，樂于交友，酷愛音樂，愛好體育鍛煉，追求積極健康的高雅生活情趣。并且能與時俱進，不斷提高自己的文化素養，加強道德 修養，內強素質，外樹形象，用自己的人格魅力教育我的學生，搞好我的教學工作。

我不光溫柔更是柔中有剛，我對待我的學生也有極強的感染力。同學們喜歡和我一起大聲的唱，一起快步的走，并且聽我說我知道而她們不知道的事情。我有準確的語言表達能力，有時說話幽默，我的笑聲感染了我的周圍的同事，我想快樂要和大家一起分享，讓生活充滿和諧，讓人生有更多的陽光照耀，使身心健康舒暢。

我注重我的形象美。我知道教師為人師表，不光要有知識，還要有人格的魅力，具有愛心、責任心、真誠善良、自珍自愛、寬容忍耐、文明禮貌等品德，塑造良好的個人氣質和外在的美，使教育在近其師，親其道的樂融融的氣氛中進行，達到使受教育者德智體美全面發展的目的，使受教育者的生命質量不斷得到提升。

我態度溫和，平易近人，從不高高在上一副傲慢的神氣。如果那樣的話，我會覺得我已經遠離了人群，就像魚離開了水，失去生命的活力。所以，如果我成功成為了貴校的一名輔導員的話，我能與學生成為朋友，關心他們的生活與學習。

此外，我所帶的政治課在考試中多次獲得第一名的獎勵。成績只能代表過去，今后我會不斷努力，在自己的工作崗位上，兢兢業業，不斷創新，盡快適應，盡職盡責，全力投入工作，爭取取得更大的成績。

我是來自紹興馬鞍鎮的xx，出生于1987年8月，未婚，并且，近期不考慮結婚，因為考慮到這個工作的特殊性。我畢業于XX年浙江農林大學也就是原來的浙江林學院的信息工程學院電子信息工程專業。各位領導也可以在簡歷上看到我在大學里所做的一些鍛煉和所獲得的榮譽。曾經擔任過班級團支書、黨支部宣傳委員、學院學生會主席和信息工程學院08級8個班的輔導員等職務。也組織參與過電腦節、演講比賽、收廢品獻愛心、無償獻血、志愿者相關活動等活動。在過去的一年里，我也在杭州一家德資公司相繼擔任過人力資源與市場調研的相關工作。但是考慮回到紹興工作，所以現在已經辭職。

我想做輔導員的原因是：這么多年的學生干部經歷這么許多恩師讓我很早就產生了想要盡可能地回報社會、努力實現自己的人生價值的愿望。特別是在大四第一學期擔任學院08級學生的輔導員時，我與學生建立了深厚的感情。之后，我便發現我對輔導員這份普通而又神圣的工作產生了濃厚的興趣，我覺得我找到了人生的更加明確的目標。早一段時間，我又聽到了xx在清華大學百年校慶上關于對高校教育和高校學生學習的幾點要求的講話后，我更加堅定了要做一名擁有學生的老師和朋友的雙重身份的這份輔導員是工作。

接下來，我想講講我認為我能勝任這份工作的優勢在于以下四點：1、擁有多年的學生工作經歷，有利于學生干部的培養以及活動的策劃組織實施;2、我參加過工作，對社會、對就業過程有所了解，有利于幫助學生在順利、高質量地就業;3、一個學期的輔導員工作經歷讓我明確了輔導員的工作職責，維護校園穩定是前提，主要引導學生思想信念、道德品質，了解學生關注的熱點與焦點，組織其他相關教師做好班級建設、學生黨建與學生干部培養以及貧困生資助相關的工作，最后就是幫助學生高質量就業，提升學校知名度;4、我有四心，責任心、愛心、細心，耐心，輔導員是一個服務于學生且工作事務繁瑣的工作，需要有極強的責任心、愛心、細心，耐心。

各位領導，以上是我的個人信息介紹、我想做輔導員這份工作的理由與我的個人優勢，請各位領導批評指正。

敬的各位評委老師：

你們好，我是來自xx大學xx學院的xxx，在大學經過四年系統的xxxx專業知識學習和兩年第二專業修讀，我打下了良好的理論基礎，同事我利用課余時間自學考取了國家三級心理咨詢師證書，拓展了自身的綜合素質。

在同學們的眼中我是一個性格開朗樂于助人的小伙子，同事又是一個富有責任感和團隊精神的人。四年下來的社團經驗、班級工作經歷和大四以來擔任我們學苑心聲輔導員助理，全程參與了新生入學軍訓，入學教育并組織了新老生交流會等一些列活動，使心聲更好更快適應大學生活，在實踐中我對輔導員的工作有著深刻的人事和深深的熱情，他即時學生工作的組織協調者，教育者，領導者，同事又是學生學習生活工作的好朋友。在工作中除了對學生日常工作的規范化管理和對學生進行申日的思想政治教育之外，還要做好班級建設和畢業生的知道工作及對突發事件的處理。

但是我缺乏工作經驗積累，難免有時會遇到各式各樣的問題，但是我相信如果能在這塊治學會同中外半血并育德有才的熱土上鍛煉，我會踏踏實實的做好每一項工作。希望各位老師能給我一個機會。謝謝!

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一、請用一分鐘簡要介紹一下個人經歷和家庭情況。

逢面必考，一方面考察學生對自己的了解程度，另一方面考察考生語言表達能力。一個原則：刪繁就簡，重點突出!盡量展現給銀行HR你最想表達的東西，不重要的東西可以一帶而過或者直接忽略。銀行比較注重社會關系以及家庭背景，這部分大家可以提前簡單的設計一下。各位同學具體情況不一，所有小伙伴們可以根據這個原則自行把握!

二、領導要你4天完成一件工作，突然要你2天完成，你該怎么辦?

參考回答：

1.首先分析一下提前完成工作的可能性。

2.如果確定完不成的，那么去跟領導詳談，跟他講道理擺事實，說明沒法完成的理由。一定要有充足的理由，才能說服他。

3.如果可以完成，但是需要其他條件的配合的，那么找領導說明情況。請領導給予支持。

4.如果經過自己努力可以完成的，那么就努力完成吧。

這類的題目主要考察考生的計劃組織協調能力，要求被試者應考慮到明確的工作目標和要求，據此選擇工作方法，安排工作流程，調配人、財、物資源，協調組織各方共同完成任務，所有在回答里面一定要突出這幾點。

三、一次你的朋友病了，你買了禮物去看他，在樓道里碰見你單位領導的愛人，她以為你是來她家的，順手接過禮物，并說謝謝，問你如何說明你的真實來意并不使對方尷尬?

參考回答："你也是剛看完他才回來的嗎?那你帶我再上去坐坐!我買的這些禮品和你買的一樣嗎?對他的病有幫助嗎?領導近來好嗎?明天我也得去看看他!

這類題目主要考察學生的情商和應變能力。考生需要在較短時間內對相對陌生的事件做出判斷，并給出簡單的處理方式。同時，考生的心理承受力、情緒穩定性、思維反應的敏捷性、思考問題的周密性、解決問題所用方法的適宜性及處理問題的決斷力也可從中體現。

四、早上8點，你正在為第二天的會議起草一份發言稿，寫這份稿件大約需要6個小時。你突然接到一個電話，你的一位朋友重病住院，需要5000元錢交住院押金，你有能力幫他籌到這筆錢，但做這件事約需兩個小時(借錢，或取錢及送錢)，這筆錢需要在下午3點前送到。剛放下電話，領導又交給你一個任務，有一外地的同志將來你處辦事，領導派你去火車站接一下?；疖嚨秸镜臅r間在上午11點鐘，去火車站來回約需1個小時。你打算如何協調這幾件事?

參考回答：8：00起草發言稿→(2.5小時完成)10：30去火車站→11：00接火車→11：30回辦公室繼續起草發言稿→(1.5小時完成)13：00籌錢送醫院→15：00繼續起草發言稿→17：00完成(2小時完成)。

考察考生解決復雜問題的能力，主要考察被試者分析問題、解決問題、靈活應變等方面的綜合能力。

五、公司小妹不慎打破會客室的花瓶，這時你剛好走來，你會對她說什么?

考察考生的人際溝通能力，即將被試者置于兩難情境中，考察其人際交往的意識與技巧，主要是處理上下級和同級權屬關系的意識及溝通的能力。

六、如果你是一位局級領導，手頭的工作十分繁雜，工作量十分大你會怎么做?

如果分權的話，你會把哪些權利下放?你會把事情或權力下放給誰負責?

在分權任命部屬之前，你會采取什么措施來實現對其的任命?

參考回答：通過開會授權、個別談話以及建立公平的獎懲制度等方式激發其決策魄力。

考察領導者的分權意識及能力。一個人的精力和時間是有限的，領導者必須學會分權才能使工作效率與質量提高。

七、假設你是一名管制運行部的年輕領導，如果遇到比自己歲數大的老管制員在工作時間睡覺你會怎么處理?

考察考生有沒有領導能力。一個好的管制員不一定就是一個好的管理者，通過對領導者的領導能力進行測試，發掘具有領導能力的領導者。

? 輔導員結構化面試自我介紹 ?

尊敬的各位領導，評委老師大家上午好!

我是一名畢業于一所普通本科院校的大學生，并于20__年順利完成四年學業。在這四年中，我曾積極參加學校組織的各種實踐活動，曾在大一時當過青年志愿者，參加過手語學習實踐班，在校期間我還曾多次做過家教工作，它不僅是幫助學生學習更是以一個朋友的身份幫助孩子們積極學習和生活，在大四實習期間，我通過勤奮努力得到學校和同學的認可，獲得院級優秀實習生的榮譽，相信這些都有助于我做好一名輔導員。

我是個非常有責任感，又很有熱心腸的人，我喜歡聆聽喜歡開導和安慰別人，平時生活中，我就喜歡與人談心，在大學期間有好多同學都喜歡和我說話，我還認為我非常隨和，有親和力，在做事上，我也是個非常認真，細心的人，這些性格上的特點是我恨適合做一名輔導員。

最后也是最重要的一點，我非常喜歡心理學，曾在大四時考過教育與心理學的研究生，雖然最后以失敗告終，但是那幾個月的努力使我獲得心理學方面的一些知識，相信對我的工作會有很大幫助。

如果我能夠被聘用，我將把我的一腔熱忱全部投入到工作中，積極向他人學習，并努力提高自身綜合素質，進自己最大的努力把工作做好!

? 輔導員結構化面試自我介紹 ?

您好!我隆昌幼兒師范學校的一名畢業生，從小我就十分崇拜教師這一職業，隨著年齡的增長、認識的提高，我更萌發了要做一名優秀的人民教師的愿望。經歷了三年的幼師生活，面對新的機遇和挑戰，我更堅定了“自信、自強、勤奮、謙虛的人生信條。

我十分珍惜在校的學習時間，不斷從各方面完善自己，每個學期都以較好的成績完成規定學科的學習，同時也具備了一定的語言聽、說、讀寫的能力，良好的教師素質，具有良好的語音面貌，自然、大方、的教態，并在教學中善于創新，在課余時間我閱讀了大量的書籍，對專業課的一些練習,我相信皇天不負有心人，只要自己努力了，就一定會有收獲!

步入21世紀的中國，競爭會越來越激烈，對大批優秀人才的需要，是教師面臨嚴峻的考驗，作為一名有志的年輕人，我希望自己能成為教師戰線上的新生活，更愿意在教育領域奉獻一切“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，我相信，在老一輩教師的鼓勵和幫助下，在自己的勤奮和努力下，也許我不一定會成為最好的，但我一定會是最努力的。

? 輔導員結構化面試自我介紹 ?

(一)個人的基本信息，學校、專業、學過哪些學科知識、拿過哪些榮譽，參加過哪些社會實踐活動。這些都不用著重講述，因為你的簡歷中都有這些基本信息，只是你口頭上做簡單的闡述，一般這部分只需要10到15秒的時間。

(二)你在這些實踐或者實習中具體做了哪些事情。這部分是自我介紹的重點和核心部分，通過情境化描述你做過的事情，而且要從你做過的這些事情當中去體現出自己具備哪些能力，最好舉幾個例子說明你在某方面的工作能力或者綜合素質。而不是全程都說他具備良好的溝通能力和學習能力，善于處理人際關系等這些結論性的話語。記得一點：用事實說話。時間控制在一分鐘左右。

(三)你的目標。在面試官了解你的基本信息以及你的實踐能力等信息后，面試官最希望了解的東西就是你個人的奮斗目標以及個人的職場規劃是怎樣的。從你個人的發展方向去判斷你是否與職位發展線路相符。時間控制在10秒內。

? 輔導員結構化面試自我介紹 ?

與群眾關系類

1·你善于與他人和睦相處嗎?

2·領導者如何處理好與身邊工作人員的關系?

3你作為單位領導，業務能力強，勤政廉政，嚴格管理不怕得罪人。但對于職工的娛樂活動從不參與，反而冷眼相對，平常也是板著臉，很少與人交談。在年終考核述職時，你歷數了一年的成就，可謂碩果累累。當你滿心喜地等待群眾打滿分時，結果等來的是一半不稱職票。你會怎么辦?

【試題分析】人際關系協調類問題。題干中的問題主要反映的是領導缺乏和職工溝通的問題。本題主要考察的是作為領導的考生的人際溝通能力和實際分析處理問題的能力。答題時不可開篇就說如何處置，而應該由表及里，由淺入深展開分析論述。

【解題思路】首先要表明態度，對于這個考核結果要正確地面對，及時分析存在這個問題的原因。然后表明自己的態度，作為本單位的領導，除了要繼續做好本職工作，還要加強同群眾的聯系；最后，表明自己對處理好這個問題的決心。

【參考答案】

首先對于這個測評結果，作為領導的我的確很失望，但是對于這個結果進行正確地分析后，我深刻地認識到這是自己沒有正確處理和職工的關系所造成的。俗話說善治必達情，達情必近人”，把“有情”與“無情”集于一身，反映了一個領導干部高尚的道德品行。今天這個測評結果反映了我在職工中可敬卻不可親。在工作中，我堅持原則，兢兢業業一年下來，碩果累累，但對于職工的娛樂活動從不參與，反而冷眼相對，平常也是板著臉，很少與人交談。這樣導致了我和職工的疏遠，是造成現在這個測評結果的重要原因。

針對這個測評結果，我打算以后從以下方面進行努力：

1．在以后的工作生活中，我會繼續做好本職的工作，嚴格管理，清正廉政，把原則放在第一位。誠然，嚴于管理難免會得罪人，但是我相信得罪的只是少數人，而不會得罪多數人。只有提高自身的管理素質，做好自身的本職工作，堅持原則，才能在職工中得到自己的威信，獲得職工的尊重。才能帶領單位謀求更大的利益。

2．在日常的工作生活中職工們追求的是一種和諧的氛圍，一份融洽的感情。作為單位的領導干部應該把職工當成自己的親人，關心他們、愛護他們、幫助他們，設身處地為他們著想，力所能及地為他們解決工作、生活中的實際困難。通過對職工真心的關懷和幫助，才能使我與職工建立起親近感和信任感，也只有這樣，職工才能把我視作知心人，主動敞開心扉訴說工作上和生活中的煩惱，從而我才能真正了解職工的喜怒哀樂，把準他們的思想脈搏，使單位的重大決策更貼近職工，更有助于單位企業的發展。因此，以后我會積極參加職工的活動，密切和他們的聯系，努力營造一種和諧融洽的工作氛圍。

3．但在工作中，作為單位的領導，我仍然堅持感情不能代替原則。在工作中，如果一味憑感情辦事，就成了江湖義氣，與我們黨的宗旨格格不入。只講感情不

講黨性，只講感情不講原則，只講個人和少數人的利益，不講職工的利益，是一種嚴重的不正之風，嚴重損害黨的形象和威信。

總而言之，在以后的工作中，我會一如既往地搞好本職工作，同時我會努力加強同員工的聯系，改善工作作風，設法參與職工的娛樂活動，真誠友善地對待職工，形成一種愉快和諧的工作氛圍，做一名職工可親可敬的領導。我相信通過自己的努力，一定既能做到工作上碩果累累，又能做到和職工們像兄弟姐妹般地和諧相處。

4·假如你見義勇為做了好事，可家人和親人并不理解，你怎么辦?

5·孟子說：天時不如地利，地利不如人和。你認為這句話對做好領導工作有哪些啟迪?

【試題分析】 綜合分析類試題，主要考查考生的分析和處理問題的能力。這道題考生要對天時，地利，人和這三者的關系有一個辯證的了解，知道這句話中突出其中強調的是“人和”，然后再結合這句話來談如何做好領導工作。

【解題思路】首先分析孟子這句話的意思，強調出“人和”的重要性；然后結合這句話論證如何做好領導工作?？忌谧鞔饡r要注意：盡管這句話，強調的是“人和”因素的重要性，但是對于做好領導工作，另外兩個因素“天時”、“地利”也是必不可少的，因此不可一味地只談人和因素，對這三個因素要做到全面把握。

【參考答案】

在這句話中，孟子提出了三個概念：天時、地利、人和，并將這三者加以比較，層層推進，用兩個“不如”強調了“人和”的重要性。這句話對于我們做好領導工作有著非常重要的啟迪意義：

首先，作為一個單位的領導，我認為應該善于審時度勢，具有全局觀，要能夠全面把握開展整個部門工作的時空條件和人際環境，善于從整體上把握適合部門發展的“天時”、“地利”和“人和”這三個因素。

其次，盡管孟子的這句話，將“人和”和“天時”、“地利”這兩個因素相比，從而突出其重要地位，但對于做好領導工作來說，這兩個因素也是十分必要的。在我們開展部門的各項工作和制定各項政策時，我們要善于從實際出發，制定最適合當前發展的方針政策，并且善于把握和選擇有利的時空條件，抓住機遇，為部門的發展營造有利的外部條件。

最后，對于做好領導工作，“人和”的重要性就在于，我們要善于營造本部門的和諧、團結的工作氛圍和人際關系。在工作中，作為領導，我們要加強和同事、下屬之間的溝通，處理好上、下級之間、各個部門之間、單位內部之間的關系，要注意加強本單位內部的集體觀念和團隊協作精神的培養，營造和諧、團結協作的工作環境。既要做到領導班子內部集體團結一致，又做到各個部門內部的團結一致，這種組織內部的“人和”對于做好領導工作來說，比“天時”、“地利”的因素更為重要。把握好“人和”這一因素能使我們整個部門內部乃至整個集體團結一致，增強凝聚力，發揮集體智慧，從而推動部門各項事業的和諧發展。因此，作為一名領導，我會善于利用“天時”、“地利”和“人和”這三個因素，審時度勢，培養組織內部良好的人際關系，從而推動整個集體和諧發展。6·在實際工作中，若秉公辦事，不徇私情，有時容易得罪一些人。若撇開原則，狗私枉法，必然為法紀所不容。請你談談如何處理原則與私情的矛盾?

【試題分析】 綜合分析類試題，主要考查考生對原則和私情關系的認識和實際處理問題的能力。作答這道題要求考生對原則和私情有一個辯證全面的認識，從而展開深入分析。

【解題思路】 首先要認識到原則和私情是辨證的關系，若處理不當將會對我們的工作生活產生極大的影響；然后提出處理兩者關系的基本原則：既要堅持原則，又要不忘舊情。私情可以作為我們處理日常工作的潤滑劑，但是在處理具體的工作時，我們首先應該考慮原則，在不違背原則的情況下，可以靈活運用私情。

【參考答案】

這個問題所要處理的是原則和私情的關系。誠如題目所言，在我國的國情和人文文化下，原則和私情的關系一直是一個比較突出的問題。表面上看，這兩者的關系似乎風馬牛不相及，但事實上，二者確是一個辯證的統一體，若處理不當將會對我們的工作和生活產生極大的影響。

第一，我認為處理原則和私情矛盾的基本原則是：既要堅持要則，又要不忘舊情，原則和私情可以在工作中并行不悖，在人性化的今天私情可以作為我們工作中的一個潤滑劑，在具體的工作中我們首先應該堅持原則，然后才能在不違背原則的情況下考慮私情。也就是說，在具體工作中要堅持原則第一。

第二，對于涉及原則性很強的問題，我們應該堅持從國家的法律和法規入手，實事求是，秉公處理，不徇私枉法，嚴格執法，依法行政，增加執法的公開、透明度，讓人民群眾信任、滿意；當然這有可能得罪某些利益群體，但是為了法律的公平正義和政府的威信，在這些原則性很強的問題上，我們應該毫不動搖地堅持原則。即使得罪少數人，但我們得到的是正義和法律的穩定、社會的和諧。

第三，在實際工作中，完全拋開原則，只講私情的做法是萬不可行的，它會導致徇私枉法，濫用職權，不僅會滋長腐敗和官僚主義作風，也會給建設法治社會和和諧社會帶來巨大的損害。

第四，對于一些原則性不是很強、可以變通處理的問題，我們可以在堅持依法辦事，不違背相關法律和紀律規定的前提下，進行一些相應地人性化處理，這

對我們解決一些問題有一定的促進作用，同時也可以密切我們和人民群眾的聯系。

最后，作為一個公務員，我們應該堅持黨性的原則。當兩者相矛盾的時候，我們應該做到大公無私，依法辦理，絕不可以以權謀私；另一方面，在日常生活中，我們也要做好自己親友、朋友的溝通，曉之以理、動之以情，希望他們能理解自己的工作。這樣，也可以為我們處理工作提供一些便利。

? 輔導員結構化面試自我介紹 ?

自我認知是教招結構化當中非常重要的一類題型，主要測查目的是了解考生的個人基本情況和信息，了解考生是個怎樣的人，從而測查考試個人與教師崗位的匹配度。了解過的同學一定知道，這類問題的核心在于“人崗匹配”，即圍繞教師職位特點作展開，但是因為此類問題問法無規律可循，因此作答起來比較困難。今天就介紹幾種自我介紹的技巧。

非常簡單的問法，通過考生描述一段經歷來了解考生個性特點，很多人在作答會往成就去思考，認為成就是令人驕傲的，比如說“我得過學校的說課比賽的第幾名。”或者是“我曾經接受過比較嚴峻的代課任務?！敝T如此類，希望以個人的實際成績去贏得考官的青睞。這確實是一種非常有效的方法，也很具備說服力，但是可能相當多的考生缺乏這樣的經歷和成就。所以可以采取“以小見大”的方法，比如：“我最驕傲的事情是在教育實習結束時，同學們齊聲對我說了聲謝謝，學生的認可就是我最大的驕傲?！边@樣非常小的細節，可能很多人會有這樣的感觸，一樣能夠體現該考生注重師生關系關系構建，認識到教書育人的價值，體現以生為本的價值觀，同樣也可以贏得考官的青睞。

這樣的提問讓很多考生在考場上措手不及，認為考官要“揭短”，因此選擇有意識的回避考官，或者挑一些無關緊要的事情去搪塞考官，這樣其實是很多考生不能理解題目的意圖，題目并不關注于“尷尬是什么”，而是應該放在“你是如何化解尷尬的”。從這個層面來思考，那么要化解尷尬，那就得客觀表述尷尬事件的前提上把重點放在如何化解上。比如說：“作為一名語文老師，我最尷尬的事情是在上課時板書寫錯里基本的一個字的筆畫。當時被學生當堂指出，學生都議論紛紛，我也馬上意識到自己犯了一個很不應該犯的錯誤?！焙竺嬷卣務勛约菏侨绾瓮ㄟ^教學機智和事后反思去化解尷尬的，以及給自己怎樣的提示。這樣的回答既體現了一定的真實性，也能客觀表現考生知錯就改的品質以及教學機智的體現。

很多考生在作答時有個普遍問題就是描述亢長，難以引以聽者的注意力，比如這道例題，很多人就會平鋪直敘：“我之所以選擇教師這份崗位，第一是因為...，第二是因為...，...”這樣聽到后面考官注意力就會下降。那此時我們就可以采取倒敘，設置懸念的方式，比如說：“考官，我之所以選擇教師，源自于以前對教師這份職業的一個誤會...”這樣的回答，考官就能夠從“誤會”入手，跟隨考生的思考，細聽誤會是什么，為什么誤會，以及為什么選擇教師這份職業。所以可以嘗試用這種方法改變過去的平鋪直敘。

? 輔導員結構化面試自我介紹 ?

尊敬的各位領導、老師：

大家好!我叫曹翔，來自西南民族大學管理學院，20--級教育經濟與管理專業研究生。今天很高興能夠站在這里應聘我校的專職輔導員，并希望順利通過篩選，成為一名高校輔導員。

我本科就讀于河南科技學院，在本科學習期間，從大一開始，我就長期從事家教兼職工作。在從事家教工作的過程中，我發現培養學生的學習意識遠遠比教授學生知識更加重要，因此，我充分認識到了思想教育工作的重要性。

本科畢業之后，我選擇攻讀教育經濟與管理專業研究生，希望通過學習，豐富自己的教育理論知識。經過三年的學習，我的理論知識得到了充分的提高，思想認識水平也上升到一個更高的層次。在臨近畢業之際，我參加了母校的輔導員招聘考試，在筆試中表現不錯，得到了面試的機會，希望能夠獲得錄取輔導員的機會，為母校的教育工作貢獻自己的全部力量。

輔導員是學生思想政治工作的組織者和承擔者，是連接學校與學生之間得橋梁，可以說輔導員責任重大，做好輔導員工作，對于人才培養和校園穩定具有重要的意義。

我選擇專職輔導員這個職位，有以下幾點優勢：

第一點是我熱愛祖國、懂得尊老愛幼、尊敬師長。正所謂：“為人師表”，正因為我具備這樣的品德，所以我把它列為第一點，也是最重要的一點。

第二點是我在研究生期間的一些經歷對輔導員工作的開展很有幫助。我于20--年在MBA中心擔任助教，對教育管理方面有著比較豐富的經驗。

第三點是我在研究生期間一直擔任干部，于20--年和20--年分別擔任管理學院研究生會文體部副部長和文體部部長，參與了一些活動的組織與策劃，能夠很好的提高班級凝聚力。

第四點是為人親和，富有耐心，這樣就能對學生工作的開展起到十分積極的作用。

最后，希望通過這次簡單短的介紹，希望各位領導和老師對我有一個比較深入的了解，如果我能成功獲得輔導員職位的話，我一定會在今后的工作中不斷努力，取得更大的進步。

尊敬的領導、老師們：

大家好!能夠參加今天的面試我感到非常的榮幸，我懷著迫切的心情渴望通過您的遴選，成為貴校的一員，希望貴校給我提供一個展示自我能力的平臺!

首先請允許我做一下自我介紹：在這里我深切地體會到了文學學習的樂趣并立志做一名人民教師將自己奉獻給教育事業。

“學高為師，德高為范”是我銘記的警言。這些年我從未稍有懈怠，歲月悠悠，始終堅信生命如執鐵鑄劍，揮汗如雨中磨礪以待。在學習上，我刻苦鉆研，取得了良好的成績，多次獲得優秀學生獎學金，先后通過了英語四級、計算機二級的水平考試，并在貴州社會科學等省級以上刊物發表了多篇論文。在思想上，積極向黨組織靠攏，先后兩年被評為優秀團員和優秀團干部，并于20--年光榮地加入了中國共產黨。在實踐上，我擔任研究生會辦公室干事，在服務同學的同時鍛煉了我的組織協調能力和處理日常事務的能力。

我們知道輔導員是學生思想政治工作一線的組織者和承擔者，是連接學校與學生之間得橋梁，可以說輔導員責任重大，做好輔導員工作，對于高校人才培養和校園穩定具有重要的意義。我認為做好輔導員工作最重要的是要有“三心”即公心、愛心和責任心。

所謂公心，就是公平、公正，高校管理中的各種先進評比、獎助金發放、學生干部任命、發展黨員等環節都和學生的切身利益相關，輔導員做到了公平公正，才能得到學生的認同和尊重，稍有失偏頗，極有可能成為矛盾的觸發點，影響穩定。

愛心就是對學生熱愛之心，輔導員是一個需要奉獻和付出的崗位，有愛心是做好輔導員工作得根本保證，全心全意地為學生服務，真心實意地熱愛每一個學生，才能贏得同學們得信任與配合，才能把工作做好。

輔導員的責任心則體現在上對學校負責，下對學生負責兩個方面，不僅要積極帶領全班同學使學校各項工作得到很好得落實。而且要有為全體學生負責的思想，要做到經常深入學生，全面了解學生，進行針對性得教育和引導，幫助學生們樹立各種正確得觀念。

最后，希望我通過這次演講，能使各位老師對我有一個深刻的認識，使我順利地通過這次面試。如果這次我競聘成功呢，我希望能夠通過自己的努力，在今后的工作中，不斷學習、不斷進步!

謝謝大家!

? 輔導員結構化面試自我介紹 ?

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教師結構化面試程序【求職面試技巧】 教師結構化面試程序【求職面試技巧】

結構化面試又稱標準化面試，其測評的信度、效度較高，比較適合規模較大、規范性較強的 錄用、選拔性考試。因此，對教師結構化面試已經成為目前教師面試的基本方法。結構化面試要求對整個面試的實施、提問內容、方式、時間、評分標準等過程因素都要 進行嚴格的規定，這些因素在面試前應當經過相當完整的設計，考官不能隨意改動。結構化 面試具有內容確定、程序嚴格、評分統一、形式活而不亂等特點。小編從近年來的面試實戰 經驗為您整理出了一份教師結構化面試的程序，供各位讀者進行參考。1.教師結構化面試的程序 結構化或情境面試，指對某職位的所有求職者提出一致性的、事先確定好答案的一系列 關聯問題的工作。結構化面試程序涉及請一組對工作熟悉的人，根據實際工作職責來制定與 工作相關的面試問題。然后就這些問題的可接受和不可接受答案達成一致意見。這一程序包 括以下 5 個步驟： 1)工作分析 首先，從工作職責、所需知識、技能和能力，以及其他工作資格條件的角度撰寫工作說 明。2)評價工作職責信息 工作分析產生一系列工作職責。接著，根據每一工作職責對工作成功的重要性及執行所 需要的時間來評定每一工作職責。這里，我們的主要目的是界定工作的主要職責。3)制定面試問題 一旦界定和評價了工作職責，下一步就是要制定實際面試問題。面試問題根據工作職責 系列制定，工作職責重要，則面試問題就多。情境面試包括幾種類型的問題。情境問題提出一個假設的工作情境，例如“如果機器突 然開始發熱，你將會怎么辦?”。工作知識問題評估對工作績效十分關鍵，而且必須在進入工 作崗位前掌握基本的工作知識。工作知識問題常涉及工作的技術方面(例如“什么是制轉裝置 扳手?”)。要求一般雇員回答的問題常采用“意愿問題”形式。包括工作意愿和工作動機問題，從事復雜性體力工作、出差、重新安置等的意愿和動機問題。還要為每一面試問題選擇表明特別好或特別差的績效的關鍵事件。下邊是一個以關鍵事 件為基礎對主管者提問的情境問題： 你的配偶和你的兩個小孩患感冒臥病在床。沒有親屬或 朋友照看他們。你要在 3 個小時后去上班。在這種情況下你將怎么辦? 4)制定面試問題的標準答案

接著，為每一關鍵事件問題制定一個五分制答案評定量表，并規定最佳答案(5 分)的具 體回答是什么;最低可接受的答案(3 分)的具體回答是什么;以及最差的答案(1 分)的具體回 答是什么。例如，以步

驟 3 中的情境問題為例，制定面試問題和答案的每位小組成員，根據自己在 面試中聽到的那些在隨后的工作中被視為好、最低可接受的答案和差的答案。然后，每位小 組成員向其他成員宣讀自己規定的答案。經過小組討論后，小組成員就 5 分、3 分、1 分的 基準答案達成一致。本例的 3 個基準答案是“我將呆在家里——我的配偶和家庭第一”(1 分);“我將給我的主管打電話并說明我的處境”(3 分);“由于他們僅僅是感冒，我將去上班”(5 分)。類似的，對于其他重要的工作職責，也可以寫出一組問題及相應的回答。5)任命面試委員會并進行面試 面試委員會應包括 3～6 個成員，成員最好是參與工作分析并撰寫面試問題和答案的人。委員會成員還可以來自招募職位的主管者或包括現任者，同事和人力資源代表。在招募同一 職位候選人的整個面試中，面試成員必須是一樣的。2.結構化面試的特點 結構化面試具有面試的一般特點，同時有其特有的結構化組織特點： 1)科學性 面試法是通過對人員的外部行為特征的觀察與分析，及對過去行為的考察，來評價一個 人的素質特征。心理學認為，一個人的氣質、特征、能力往往是通過一個人的外部行為特征 表現出來的。人的外部行為特征主要是一個人的語言行為和非語言行為。因此通過面試，對 一個人的外部語言行為與非語言行為的觀察與分析，可以了解一個人的內在心理素質情況。用過去的行為預測未來的行為，也是面試有效性的一個重要特點之一。通過應聘者對其 過去行為的討論，考官可正確地理解和考察應試者過去的行為、活動、成就和經驗。在這里，面試不僅僅是讓應試者陳述自己以往的經歷，而是要應試者提供有關過去行為的專門例證，了解行為發生的背景、結果等，這就使考官將以個人觀點和信息為依據的評價，變成以事實 為依據的評價。2)雙向溝通性 面試是考官和應聘者之間的一種雙向交流、彼此傳達或引發彼此的態度、情感、希望的 過程，包括言語或非言語兩種水平的信息交流過程。在面試中，應聘者并不完全處于被動狀 態，考官可以通過觀察和言語來評價應聘者，應聘者也可以通過考官的行為來判斷考官的態 度偏好、價值判斷標準，對自己在面試過程中的表現的滿意程度，以此來調節自己在面試中 的行為。同時，應聘者也可以借此機會了解將要給予他的工作職位/崗位的條件、特殊性，并由此決定自己是否可以接受這一職位。教師招錄面試大觀苑 面試和教師面試

面試測評的主要內容如下：

1、儀表風度

2、專業知識

5、綜合分析能力

9、求職動機 招聘教

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師面試測評：

1、短時高效

2、專業性強 結構化面試 面試按是否具有既定的模式分為結構化面試和非結構化面試。結構化面試中常見的兩類有效問題為：以經歷為基礎的問題；以情景為基礎的問題。提問的 秩序結構通常有：由簡易到復雜的提問，由一般到專業內容的提問。教師結構化面試的顯著特征是：（三條）教師招聘考試結構化面試試題舉例 八組（渝北區 07 年面試題）1．即興演講（4 分鐘）以“我為渝北育英才”發表即興演講，并板書一句有關教育的格言警句。

2、教學應變題（3 分鐘）開學第一天，你精神煥發地走進教室門口，教室傳來哄笑聲，你舉目望去，只見黑板上畫著 一幅“四不象”的畫，下面寫著“歡迎你，老師”，同學們互相做著鬼臉，相互嬉笑。面對這種 情況，你該如何處理？

3、教育案例（3 分鐘）面對校園追星現象，假如你是班主任，準備怎樣引導？ 面試練習題（列舉 20 多例）*同樣是小學三年級的學生，在作文中都表達了一種同樣的愿望：希望自己將來能做馬戲團 的小丑。一位老師的評語是：“胸無大志，真沒出息！” 一位老師的評語是：“愿你把歡笑 帶給全世界！” 請你對兩位老師的評語分別做出評價。*你在上課時，發現一位學生趴在桌子上睡著了，你會怎么處理？為什么？ 面試應試參考閱讀 課堂教學應變 課堂教學中偶發事件的類型 課堂教學中偶發事件的處理藝術 學一點名師的教育教學應變藝術 試對每一個案例作如下思考： 1.遇到這樣的問題或沖突，你會怎么處理？ 2.案例中的老師這樣處理問題有什么好處（盡量用新課程理念思考）？ 3.你從案例中得到了什么啟示？ 教學課堂問題的應變藝術（舉例 30 多個）??一位教師走向教室，剛剛推開虛掩著的教室門，忽然一只掃帚掉了下來，不偏不倚，正好 打在教師的講義夾上，課堂上一片嘩然。這分明是學生干的惡作劇，可這位老師并沒有大發 雷霆，而是輕輕地拾起掉在地上的講義夾和掃帚，自我解嘲地笑著說：“看來我工作中的問 題不少，連不會說話的掃帚也走上門框，向我表示不滿了。同學們，你們天天與我一起相處，對我有更多的了解，希望你們課后也給我提提意見，幫助我改進工作吧！”課堂上一陣竊竊 私語后，很快地安靜下來了。這位教師面對損害自己的行為以幽默帶過，既顯示了教師的詼諧大度，又讓自己擺脫窘然處 境，還為學生創設了自我教育的情境。

??一位語文老師正在講課中，突然一只大灰貓追趕著一只老鼠往教室里竄，大多數同學都好 奇地觀看這精彩的場面，有的同學甚至追趕起來。這種情況下，教

師沒有制止學生觀看這精 彩的場面，而是隨機改變了自己原來的講課計劃，宣布允許學生觀看一會兒這個場面。然后 利用學生這種好奇和興趣，并要求學生以這件事為素材進行口頭作文。這樣做既順應了學生 的好奇心，又保證了課堂教學秩序，而且擴充了課堂教學信息，達到了語文課的教學目的。學生教育問題的處理藝術（舉例 10 多個）??一位學生上課時給一位老師畫了一幅畫像，且題字為××老師遺像。這位老師發現后，心 里當然十分生氣，但他卻沒有采取簡單粗暴的批評斥責，而是對這位同學說：“××同學繪畫 不錯，把我畫得挺像的，只是下面多了一個字?！毕抡n時又說：“老師發現教室后面的黑板報 內容陳舊，請班長和這位會畫畫的同學一起，把我們的黑板報內容更新一下。”第二天，教 師發現黑板報畫很非常好，及時進行了表揚。這時，那個同學紅著臉遞給老師一張紙條，打 開一看是一份寫得非常誠懇的檢討書。“試教”金點子 何謂“試教”試教，也稱試課、試講，或稱上課，試教的方式一般有兩種：一是應試者借用班 級面對學生講課，二是應試者直接面對著幾個評委講課。“試教”練兵（練內功的三種準備工作，提供網絡學習）“試教”要領（呈現出六個方面的“看點”，就容易獲取好分數）“試教”備課（“試教”是上課，是外現自我，備課時間里應試者該做好三步，你就有了自信，試教時就能得心應手、順手拈來，講課也就能大大方方了）考題舉例（各個學科均有例題）參考閱讀 重慶市渝北區中小學教師學科基本功“三課”達標考核評價量表（“上課”評價量表，“說課”評 價量表 “評課”評價量表）鑒于有些地方招聘教師采用了說課的方式代替試教，這里談談上課和說課的區別。

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輔導員面試自我介紹

尊敬的各位領導老師你們好：

我叫XXX，來自XX，15年畢業于XX大學，是XX專業的學生。畢業時考上XX大學的教育學碩士研究生，所學專業是課程與教學論，將于今年6月畢業。很榮幸能夠參加這面試，下面我就從思想政治、實踐經歷、學習與生活等方面進行一下簡單的自我介紹。

在本科時期，我就積級向黨組織靠攏，努力學習馬列主義、毛澤東思想及中國特色社會主義理論，并積極參與學校、學院和班集體組織的社會實踐和學習、文體活動。2013年，被評為優秀共青團員，并獲得共青團XX大學委員會頒發的榮譽證書。研究生期間我始終沒有放棄自己的政治理想與政治追求，政治學習毫不放松，不斷學習黨的路線、方針、政策，不斷深化對黨的認識，理想信念更加堅定。2017年4月，我順利加入中國共產黨，成為了一名光榮的中國共產黨黨員。

在實踐經歷方面，我參與了在研期間導師申請的所有項目，有XX、XX和XX，并隨導師下鄉進行基層教育輔導工作，因此在學員管理、網絡管理、調查研究和寫作方面積累了不少經驗。此外，我認真輔助黨支部書記、研究生秘書完成校運動會、院運動會、元旦晚會、迎新等相關工作，不斷提升自己為廣大黨員群眾服務的本領。研二時，我擔任班集副班長一職，承擔了我院參與XX大學2016研究生體育運動會的主要工作，鍛煉了自己的溝通能力和團隊協作能力。為了減輕家庭經濟負擔并鍛煉自己的工作能力，本科與研究生期間我均從事過家教和勤工助學的工作。

無論在本科期間還是在研究生期間，我始終把學習作為自己的首要任務。進入大學后，我繼續發揚高中時的刻苦精神，完成了大學期間學校規定的教育教學任務，通過了四六級考試，獲得中共XX大學委員會授予的外語優秀證書，并考取了高中英語教師資格證書、普通話二級甲等證書，本科畢業時按時取得了畢業證書和學士學位證書。讀研后，我自感學習任務更加緊迫，在上好每門課的同時，不斷提高自己的研究能力。臨近畢業，我的綜合成績在班級中排名靠前，并在知名期刊上公開發表了三篇學術論文，獲得兩個學年的學業獎學金。

在重視專業知識的豐富和專業能力的提高的同時，我也重視生活和健康素質的提升。在學習、工作和生活中，我都能認識到遵紀守法、尊敬師長、與同事、同學處理好關系的重要性，也做到了與周圍的人和睦相處，互相幫助，共同進步。我熱愛體育運動，尤其是集體項目，在集體活動中，既提高了身體素質，也增進了彼此的感情。

我對自身的評價是，在學習中，能夠努力做到目標明確，方法適當，刻苦學習；既重視科學文化素質的養成，又關注思想政治修養的提高。在工作中，細心認真，富有責任心，善于溝通，具有良好的團隊意識，熱愛自己從事的工作，吃苦耐勞。在生活中，熱情開朗，樂于助人，為人謙和有禮，興趣愛好廣泛。我相信，只要自己戒驕戒躁，以踏實專注、精益求精的工匠精神來要求自己，一定能在以后的工作中做出成績、做出貢獻。

最后，再一次感謝領導老師給我這次機會，謝謝。

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【STEP3】解決主要矛盾――矛盾1是矛盾2的原因，因此矛盾1才是主要矛盾，矛盾2 是次要矛盾。情緒激動為標，系統故障和長時間排隊為本，要標本兼治，所以，要盡快修復系統，解決根本問題;同時，盡可能安撫客戶情緒，穩定現場情勢。

在日常生活中，每個人都有不同的生活角色。角色不同，處理問題的思維方式也就不盡相同，或需要以感性思維為主，或需要以理性思維為主。但是，銀行系統的面試考試，其本質是考查考生基于崗位的勝任力與匹配度。因此，作為一個在銀行系統面試考場現場的考生，在解決問題時，能否樹立與其崗位“切合”的思維方式，能否站在所報考職位的立場和角度找到問題提出的核心目的和本質，能夠提出具有針對性、可行性的對策是考官著重考查的。要做到這種思維方式和習慣的轉化，考生需要在以下兩點做準備：

一方面，通過對崗位的熟悉，建立自己在解決面試問題時的思維方式和習慣?？忌梢酝ㄟ^網絡查詢、實地考察等方式，了解所報考單位的歸屬、性質、功能、規章制度、部門設置、業務范疇以及所報考的具體職位所承擔的權利、責任、義務以及工作中的具體事務和流程。另一方面，面試考查考生能否站在銀行、職位的角度思考和處理問題，其實質是考查考生是否具備奉獻精神、職業道德，是否具備正確的世界觀、人生觀和大局觀。這就要求考生，從日常生活做起，關注社會、關注人生，通過不斷地閱讀與體驗、思考與領悟，擴大自己的視野和胸懷。

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各位考官好，這天能夠站在那里參加面試，有機會向各位考官請教和學習，我感到十分的高興。期望透過這次面試能夠把自我展示給大家。今年xx歲。漢族，法學本科。我平時喜歡看書和上網瀏覽信息。我的性格比較開朗，隨和。能關系周圍的任何事，和親人朋友能夠和睦相處，并且對生活充滿了信心。

我以前在檢察院實習過，所以有必須的實踐經驗。在外地求學的四年中，我養成了堅強的性格，這種性格使我克服了學習和生活中的一些困難，用心進去。成為一名法律工作者是我多年以來的強烈愿望。如果我有機會被錄用的話，我想，我必須能夠在工作中得到鍛煉并實現自身的價值。

同時，我也認識到，人和工作的關系是建立在自我認知的基礎上的，我認為我有潛力也有信心做好這份工作。公務員是一個神圣而高尚的職業，它追求的是公共利益的最大化，它存在的根本目的是為人民服務，為國家服務。雷鋒說過:人的生命是有限的，而為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務當中去。這也是我對公務員認知的最好詮釋。所以，這份工作能夠實現我的社會理想和人生價值，期望大家能夠認可我，給我這個機會!

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我叫xx是XXX學院會計學專業的一名學生。我應聘的是營銷服務人員。

我認為，做好前臺工作，除了外貌和體形外，最重要的有兩點。一是良好的溝通能力。前臺是接待工作，要和人打交道，在學校里，我曾擔任過司儀，負責過演出以及會議的接待工作;二是耐心和細心，因為前臺工作人員要接觸的是各種各樣的客戶，客戶的態度、語言、素質也是不同的，面對各種情況的出現，只有耐心以及細心的對待客戶，才能夠很好的與客戶溝通，才能夠解決問題;三是技術的熟練，也就是在工作過程中對銀行軟件等操作的熟練，我沒有過銀行的工作經驗，但是我相信自己對軟件等操作的學習和掌控能力。綜上所述，我認為自己能夠勝任的營銷服務這項工作。

結構化半結構化面試技巧

一、"自我認知"題型

作為目前企業招聘面試的必考題型，"自我認知"題型主要考察求職者對自身能力、性格、品質、優勢、短板等個人要素是否有比較準確、清楚的認知。用以了解求職者與企業及職位的匹配度。求職者答題的核心關鍵在于抓住求職職位對應屆生在性格、能力、專業等方面的要求，充分挖掘自身在這些方面的特點和表現(注意不是夸大，更不可作假，而是總結和提煉出自己確實具備的條件)，并在面試中向HR充分表達。

出題方向——

1、全面自我認知：如"請簡要介紹一下自己"、"請跟我們說說你的情況，好嗎"等

2、性格自我認知：如"你的性格是內向還是外向""喜歡的顏色、喜歡的書藉、個人座右銘"等

3、能力自我認知：如"你認為自己最適合這份工作的能力有哪些?"

4、優劣自我認知：如"做得最成功的一件事"、"最讓你有挫折感的一件事"等

5、角色自我認知：如"你覺得自己是一個優秀的人嗎"、"你有自己的中短期職業規劃嗎?"

二、"求職動機"題型

求職動機是指在一定需要的刺激下直接推動個體進行求職活動以達到求職目的的內部心理活動。當求職者的求職目的與擬任職位所能提供的條件相一致時，個體勝任該職位工作并穩定地從事該工作的可能性較大，也是目前企業招聘面試的必考題型之一。答題的核心關鍵一方面在于了解自身的性格、能力、優勢等，另一方面也在于對職位、企業以及企業所在的行業認真的了解，必要的信息點最好能清楚地記住，并在面試中向HR充分表達。

出題方向——

1、求職職位動機：如"你為什么應聘這個職位"、"你為什么想從事這類工作"等

2、求職企業動機：如"為什么應聘我們公司""你覺得我們公司到底什么地方如此吸引你"

3、求職行業動機：如"你為什么想做這一行""你對這一行感興趣嗎?"等

4、求職其它動機：如"薪水是否求職考慮的首要因素"、"沒法解決北京戶口，你怎么看"

回答套路——

首先，談你對本職位、本企業、本行業的認識

其次，談你自己的專業、能力優勢有哪些

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自我認知是自我定位的基礎，也是個人職業與事業生涯的起點，自我認知包括：認知自己的價值觀、人生方向和目標，認知自己的性格特征，認清自己的優勢和劣勢，覺察自己的情緒變化、原因等。測評要素體現為以下幾點：

1、對自己的性格、態度有良好的評價;

2、興趣與崗位情況匹配;

3、成就動機與崗位情況匹配(認知需要、自我提高、自我實現，服務他人的需要，得到鍛煉等);

自我認知題型主要分為自我梳理、職業規劃和壓力型。

自我梳理主要是考官想在比較短的時間內對你的能力、經歷等做一定的了解。

1、 基礎題型：請做三分鐘的自我介紹。對此，考生可以采用多維度的方法去闡述，比如學習、實踐、性格等。

考生尤其需要注意兩點：人崗匹配和言之有物。崗位需要什么，你就有什么。你有什么，必須有所佐證?？忌部梢圆捎妙伾?、動物、物體等新穎的方式去描述自己，但要考慮自身的駕馭能力。切忌流水賬。

2、 變型：你的優缺點是什么;你做過最成功的一件事是什么;你最喜歡的電影是什么……對于這些題目，只需要有的放矢靈活應對即可，并且做針對性的準備。在文章最后，會告訴大家提前準備的重要性。

1、報考動機。如你為什么要報考本銀行?對于這樣的題目，考官想聽到的是：你對本單位有何了解，你為什么要報考，你憑什么報考?

2、工作規劃(錄取規劃+落選規劃)。錄取規劃：了解;適應;學習;實干;總結。落選規劃：正視;調整;總結;規劃;執行。注意細化渠道，結合實際，切忌三年主管五年行長。

(三) 壓力型。

壓力型，如我們覺得你今天的表現不怎么樣，你怎么認為?主要考驗考生的心理素質和應變能力。答題思路為：回應――解釋――表態。

面對一道壓力型的題目，第一步是回應，也就是針對題目中的提問給出回答;第二步是解釋，解釋出現上述情況的原因;第三步是表態，闡述在今后的工作中考生會如何將其改正并憧憬未來的工作規劃。切忌實質性自我否定，切忌推卸責任，要不卑不亢言語有度。

l 你覺得你適合當柜員嗎?

l 一生中最驕傲和最遺憾的事情是什么?

根據前面的學習，考生也能感受到，自我認知類的題目是必須要提前準備的。那主要準備哪些呢?

3 拓展：你最喜歡的書、電影;你的座右銘;你最敬佩的人;你最難忘的事情(最成功、失敗的事情);你的興趣愛好等等。

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