述職范文|創業帶頭人培訓總結（實用12篇）

創業帶頭人培訓總結（實用12篇）。

創業帶頭人培訓總結 <一>

我是合肥市師范附屬小學的馬斌老師，感謝基地領導給了我這次與大家一起交流與匯報的機會。

這個培訓我等了兩年，20xx年到附小，以小一破格參加市級學科帶頭人的評選，第一年的培訓沒來得及參加，第二年住院手術又給耽擱了，今年終于盼到了，第一天早上7：15到和平東校，看到的是四個組的班主任已經在布置會場打掃衛生了，觀察到的是來的都是小數界的高手，聽到的是領導們不止一遍的`說如果有什么需求或意見建議，千萬別悶在肚子里，基地會盡最大限度的解決。

第一階段的培訓是“基于教學現場、走進真實課堂”的基礎上進行的，現場的同課異構、分組的無生上課和微課的展示、教學案例的現場捕捉、特級教師的名師課堂和講座、每天一篇的研修日志等等都很好的詮釋了這一點。第一天下午，愛人怕我身體吃不消，來“探班”，看到的是老師們講的認真，聽的仔細，評的犀利，爭著發言，爭著做NO1。第一天結束時間整整晚了30分鐘。

今天是第一階段的結束，也是整個培訓的開始，同時我相信如此務實的培訓、研討、交流，也會給我們教育教學注入新的生機與活力，也將使我們的教育教學能力達到一個新的起點。

老子在《道德經》第40章說：“弱者，道之用?！币簿褪钦f，“道”在發揮作用的時候，總是以一種柔弱的方式，“道”創造事間萬物，并沒有讓萬物感覺到壓迫的力量，而是自然而然的讓其發生和成長。猶如庖丁解牛，解牛之時能不強為，是因為解牛者掌握了客觀規律，做事能夠得心應手，運用自如。這是一種“實則虛之”的藝術，他的目的不是無為，而是以無為的方式去實現更加有效的有為。

所以，大道無痕，吾輩當盡舉鼎之力，己雖力微，亦當傾力為之。

謝謝！

創業帶頭人培訓總結 <二>

一、潛心學術，全面掌握本學科的學術動態，每學年向本學科的教師開展1次本學科的學術動態報告會。

二、負責制定本學科的學科建設規劃、計劃和總結，做好各級重點學科的申報和建設工作。

三、負責本學科的科研團隊建設，分團隊制定科研計劃。

四、負責組織本學科的科研項目申報。

五、負責提出本學科建設過程中所需要的科研經費、設備、圖書資料、實驗室條件等，并負責落實。

六、發表高質量的學術論文，為本學科教師做出表率。

七、做好學院領導交付的其它工作。

創業帶頭人培訓總結 <三>

1、落實專業設置前期準備工作，包括本專業社會需求調研、社會同類專業的建設和發展情況調研、學院設置本專業的可行性分析，負責編寫專業設置的可行性報告，提供相關佐證材料。

2、負責組織制定本專業人才培養方案。包括制定專業人才培養目標、培養規格、畢業生的知識、能力和素質結構、人才培養模式、教學計劃和專業建設規劃等。組織校內外專家參與確定專業人才培養方案論證。

3、負責協助系主任籌建校外專家組成的專業建設咨詢機構，并負責開展與本專業建設相關的咨詢活動。要求每學年開展活動的次數不少于兩次，并提出對本專業建設的實質性意見，每次活動要保存資料和總結性材料。

4、依據本專業人才培養方案和學院有關教學大綱的編寫原則，提出本專業教學大綱(質量標準)編寫的原則意見，組織本專業教學大綱(質量標準)的`編寫和初審工作。并負責組織專家對教學大綱(質量標準)的審定工作。要求有會議記錄和修改意見。

5、負責對本專業學生進行專業教育，加強與本專業學生和任課教師的溝通，了解和跟蹤本專業教學實施過程，發現問題會同相關部門及時解決。每學期要組織召開本專業學生座談會，并寫出總結分析報告。

6、積極探索專業課程改革，對本專業任課教師教學改革給予指導。

7、負責本專業實踐環節的指導工作，提出本專業對實踐教學的要求，參與聯系本專業校內外實習的有關事宜，對實習業務內容提出具體意見。

8、負責聯系和落實本專業職業資格證書的考試項目，提出本專業職業資格證書考試的實施方案，對學生職業資格證書考試進行指導。

9、通過調研、參加學術會議等形式，跟蹤本專業國內外發展動態，掌握本專業在教學改革、就業等方面的綜合情況。每年至少參加一次本專業教學或學術研討會，至少為本專業學生和教師舉辦一次該專業發展最新動態的報告會。

10、根據教學實施情況和本專業發展動態，對本專業教學計劃提出修改建議，包括課程的調研、課程內容的變化等，并提出書面意見。

11、主持對本專業畢業生的跟蹤調查工作，要求在本專業有畢業生后每年進行一次。調查的學生覆蓋面占本專業畢業生數50%以上。對調查結果進行分析，并根據調查分析結果向學院提出本專業的建設與改革建議。

12、積極探索工學結合的人才培養模式，提出具體方案，并協同學院和專業所在系組織實施。

13、組織專業剖析的內涵建設工作。配合系主任完成各級重點或示范專業建設、人才培養水平評估等工作。

14、專業建設負責人對以上工作完成情況，每學年末要進行總結，形成書面材料，上報系部和教學管理部門，學院對專業帶頭人工作進行年度考核。

15、帶動專業群內一個相近專業的建設工作。

創業帶頭人培訓總結 <四>

××老師自華東師范大學物理系畢業，進入××三中工作，20xx年畢業于××大學凝聚態物理研究生課程班。物理高級教師，××三中教科室副主任，××省中學物理指導委員會理事，××市中學物理專業委員會理事，物理競賽高級教練。××老師曾被評為××省優秀中學物理教師，××省學科競賽伯樂、金牌教練，××市優秀教師，××區首屆“十大名師”，××公司優秀教師，××區學科帶頭人，區十佳崗位能手，區先進科技工作者，區十佳班主任，區教育局優秀中共黨員，20xx年被選拔為××省北京奧運火炬手?！痢晾蠋熢凇痢寥泄ぷ骶ぞI業、默默地奉獻自己的青春與智慧，他以高尚的師德、愛生如子的情懷、淵博的學識、精湛的教藝、精益求精不斷創新的工作態度，贏得了領導、同行、學生和家長的信賴和尊敬。他是一位出色的人民教師，德藝雙馨，埋頭苦干，無私奉獻，起到了先鋒模范作用。

自工作以來××老師在思想上積極要求進步，始終以為黨的教育事業奉獻畢生精力，作為自己努力的方向。作為一名教師，學高為師，身正為范。工作中××老師積極主動鉆研教材教法，不斷給自己充電，鉆研教育理論，堅持教研教改，不斷創新，不斷完善自己的教育理念。在教學中根據學生實際既傳授知識，進行物理方法及德育教育，更注重啟發學生思維，培養學生學習興趣，激勵學生樹立遠大理想，挖掘學生潛力，引導學生主動探索、自主學習。積極探索適合優秀學生的教育、教學科學有效方法?！痢晾蠋熞恢眹栏褚笞约海髮W生做到的事，他一定先做到，處處體現出老師的表率作用。并且用他的熱情和耐心去感染每一個學生，讓他們有愛心、有集體榮譽感、有協作精神，積極進取，特長突出，德才兼備，健康全面發展。“5.12”紋川大地震，張老師的學生積極向災區捐款，他先后向災區捐款四千元。他始終秉承教育著眼于學生的終身發展，著重于學生的全面發展，著力于學生的主動發展，著意于學生的個性發展的教育理念。他對學生強調心態決定人生，細節成就完美，規范贏得先機，拼搏走向成功。他要求學生生活上要自理，思想上要自律，學習上要自主。他工作力求讓學生開心，讓家長滿意，讓領導放心。加強班級管理，形成良好班風、學風，他所帶班級多次被評為××市、××區優秀班級體。

××老師雖然比較年青，但工作很有經驗，在學校安排下，先后指導吳亞妮、姚蘭、程濤三位年輕教師，該三位老師成長很快，現在都是××三中教學骨干。他積極參加各級教研活動，和同仁相互支持，相互切磋，共同提高，20xx年他所在備課組被評為××市優秀備課組。工作之余，他很注重經驗的總結。20xx年××老師參加《高考物理分層遞進》編著工作， 20xx年參加《高中物理實驗專題新教程》編著工作，兩書先后已由華東師范大學出版社出版。20xx年××老師的教學論文獲得中國教育學會優秀論文全國二等獎，省一等獎。他多次給全區物理教師上展示課，給全省全市物理教師作報告，進行經驗交流。

××老師從20xx年7月開始擔任××三中省理科試驗班物理教練員，作為××三中省理科試驗班主任，他深感自己身上擔子很重。省理科試驗班的學生是優秀的群體，學生、家長、學校領導對我們期望值都很高，××老師深知只有兢兢業業、不斷創新、樂于奉獻的工作，才能對得起他們，才能對得起自己的良心。××老師以校為家，幾乎沒有節假日，每天早上七點多一點就來到學校，晚上十點多才回家，一心撲在工作上。有的學生來自農村，家庭經濟情況不太好，××老師有時給他們適當資助，讓他們安心學習生活;有時學生生病，××老師不僅要帶他們去醫院治療，還要在生活上給他們以照顧?！痢晾蠋煵粌H是學生的老師和朋友，更是他們的小“家長”?！痢晾蠋煻啻伪辉u為××區優秀班主任?！痢晾蠋熚锢韺W科教學效果顯著，在每次期中、期末及高三調考所帶班的物理科均分均比其它班遙遙領先，學生總分成績突出，年級前十名幾乎都來自他所帶的班。20xx屆在校領導的大力支持下，在××老師的帶領下，學生學科競賽和高考取得輝煌成績。20xx屆他所帶學生在五大學科競賽中，有31位獲全國一等獎，并包攬五大學科競賽全國一等獎××省第一名，8位入選國家冬令營，2位分別獲得國際數學、物理奧賽金牌。高考中劉燕雙同學取得全省理科第六名、××市第二名的好成績。20xx屆學生有兩位進入清華大學、六位進入北京大學，四位進入中科大，三位進入復旦大學，四位進入上海交大，三位進入浙江大學，四位進入北京航空航天大學，兩位進入中國人民大學，一位進入新加坡國立大學，其余都進入××大學、華中科技大學等名校。迄今為止他所帶學生有近二十位進入清華大學、北京大學。

創業帶頭人培訓總結 <五>

作為汽車專業學科帶頭人，對我來說，更多的不是榮譽，而是壓力和責任。它是對我以往工作的一種肯定，更是對我今后教育、教學工作的一種鞭策、鼓舞與推動。

本年度汽車專業中心組在濟南市教研室的領導和教研員于光明教授的指導下，積極開展有效課堂活動，充分發揮汽車中心組的團隊作用，創新教研和教學模式，改進技能教學與訓練方法，加大技能訓練力度，提高了學生的實際動手操作能力，積極組織濟南市網絡教研，加強學習與交流，提高了教學質量，實現了“教好教會，學好學會”的基本目標?，F將一年來的工作總結如下。

一、加強學習，不斷提高自身素質

學科帶頭人這一稱號，關乎大家的期望的信任，我深感自己肩負責任的重大。要勝任這一工作，必須具備更高的思想和精神境界，以更高的工作和專業水平來應對。我自知自己尚有很多不足，為此我嚴格要求自己，這一年，我一直認真的學習黨的教育方針、政策，反復鉆研教材，閱讀參考書、專業書，從書中學習有關知識、理論，非專業書也廣讀博覽，豐富自己的知識面，努力提升自己的人文修養，理論水平和專業能力，切實提高自身素質。我相信厚積從而薄發，理論結合實際，也讓我的教學工作在反思、實踐的基礎上有了更多深刻的體會。

二、勤奮踏實，積極科研，提高課堂實效

我勤奮踏實地做好自己的教育教學工作，不怕苦，不怕累，勤勤懇懇，兢兢業業并富有開拓精神。想通過自己的付出，帶動學校更多的老師充滿熱情地投入自己的工作，營造一種“比、學、趕、幫、超”的積極上進的工作氛圍，愛自己的學生，愛自己的工作，從而促進學校、學科各項工作的開展。

三、充分發揮學科帶頭人的引領作用

作為學科帶頭人，我知道自己肩負著為其他教師引領的作用。因此，我積極參加每一次教研活動，在活動中，我積極發表自己的見解和主張。無論是制作教學課件、出試卷，還是做研究課、公開課、示范課，我都走在教師們的前面，為他們做出表率。對于公開課的開展，濟南很多中職學校師資力量較為雄厚，有良好的學習氛圍，但每個人的能力有差異，特別是新課標、新教材的使用，有些老師不是很適應。為讓他們盡快理解新課程的基本理念，我在活動中組織他們學習“新課程標準”和有關理論，觀看優秀錄像課，和他們一起備課，一起研究學生狀況，有針對性地提高他們的教學水平。對于自己幫帶的年輕教師，經常性地共同備課，相互聽課，并做好評課探討，以求共同提高，共同進步。另一方面，對于有公開課任務的年輕教師，我幫助出謀劃策，共同修訂教案，在試教后，提出建設性的意見，幫助他們快速成長起來。

四、研究、反思，努力成為研究型教師

為不斷提高教學研究能力，我重視從教育教學實踐中挖掘鮮活的實例，總結提升。經常自覺地運用學習到的課改理念，審視自己的課堂,對課堂教學進行有意的回顧，體會成功的方法，尋找改進的思路;對所教學生的成長過程進行分析，總結成功的經驗，完善有效的方法。并及時將自己的想法記錄下來，撰寫研究論文和教學反思日記，同時通過博客方便地將教學教研、生活、情感與物質成果上傳發表，形成個人的資源沉淀。在互聯網高速發展的今天，我還喜歡利用互聯網進行學習，使自己不斷的充實提高，成長為研究型教師。

五、志在耕耘，少許收獲

沒想過要達到怎樣的個人奮斗目標，就想著這樣扎扎實實地做下去，做一個好教師，做一個能真正站立在講臺上的老師，每天享受著學生的享受，快樂著學生的成長;只想做一個老師們信得過的伙伴，給他們我能給的幫助，讓我們走在同一條起跑線上。收獲了無心插柳柳成蔭的欣喜和快樂：

1、xx市職教工科五屆年會上作《開拓思路求進步，創新教研促發展》的典型發言;

2、擔當xx市汽車專業優質課比賽評委;

3、聘為全國機械職業教育教學指導委員會汽車類專業教學指導委員會委員;

4、主編國家規劃教材，工作總結由高等教育出版社和人民交通出版社組織的《汽車發動機電氣與控制系統檢修》和《汽車美容》教材;

5、指導年輕教師和學生參加XX年xx市與xx省汽車運用與維修技能大賽，并取得優異成績;

6、全體老師完成教師遠程研修和“弘德育人，廉潔從教”師德培訓活動并全部考核合格;

7、完成濟南市汽車維修中級工的鑒定工作;

8、積極參與新校區規劃設計;

9、指導省、市優質課比賽等。

團結的集體、快樂的工作、辛勤的奉獻、默默地耕耘、務實的精神是濟南市教研室汽車專業中心組固有的特色，教育教學貼近企業實際，項目教學拉近專業實效，技能訓練培養綜合素質，專業品牌輻射專業發展，企業認可檢測專業效果，學做合一強化專項技能，學生就業呈現供不應求，這足以說明汽車專業加強實踐教學，以能力培養為本位，提高課堂教學實效，促進“教好教會”、“學好學會”和為把汽車專業學生培養成“職業人”的目標是正確的，可以繼續發揚和彰顯的。

我們堅信“把簡單工作做好就是不簡單”，在今后的工作中，我們將在做好本中心組常規工作的基礎上不斷開拓創新，謀求發展，力爭為我市培養出素質高、專業強的“職業人”而努力。

創業帶頭人培訓總結 <六>

本人袁榮，20**年7月畢業于懷化師專英語教育專業，并于同年9月到板山學校任教。20**年調入水寬中心小學任教至今。自從工作以來，我都擔任不同年級的英語教學工作。

在政治思想方面，多年以來，我堅持黨的基本路線，熱愛社會主義祖國，忠誠黨和人民的教育事業，認真貫徹執行教育方針，積極貫徹實施素質教育。關心國家大事，遵紀守法，積極參加各項學習。堅持教書育人，用正確的世界觀，人生觀影響學生，教育學生。有較高的師德修養，具有較強的事業心和責任感，以“教書育人”為己任，關心愛護學生，在平凡的工作崗位上勤勤懇懇，兢兢業業，嚴謹治學，一貫模范履行教師職責，愛崗敬業、愛校如家，最大可能地給予學生人文主義的關懷?？傊?，我在思想上嚴于律己、奉公守法、教書育人，為人師表，積極要求進步，始終以為黨的教育事業奉獻畢生精力，作為自己努力的方向。

在教育教學方面，我深鉆教材，刻苦磨練對英語學科具有較系統的，扎實的理論知識和較豐富的教學經驗。為適應新課改的需要，我認真學習新的教育理論，更新教育理念，積極參加校本培訓。注意從書本中汲取營養，立足“用活教材、用活用新理念”，把教育理念和教學實踐結合起來，并虛心向校外的同行們學習，努力提高自己的業務水平。在教學過程中，廣泛涉及各方面知識，形成了自己的教學風格。我深深地體會到教學工作的主要環節是：備課、上課、輔導和反饋。近年以來，我認真備課，始終堅持備好每一節課，堅守“不備課不上課”的信條；堅持上好每一節課，力求讓學生每節課都有收獲，不浪費有限的教學時間，努力提高學習效率。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛。注意課后的反思，使自己的教學能更上一層樓。在近幾年中，我擔任不同年級的`英語教學工作。課堂上注意時刻觀察學生的反應，調整自己的教學。課后做好作業的批改和評講，保證學生學習知識的落實，從而舉一反三，融會貫通。做好對學生的輔導，及時解決他們在學習中遇到的問題，平時更是經常注意自己專業知識的學習，力爭做一個學習型教師。我在教學過程中開展生動活波的“課前三分鐘”活動，活動內容有“每日一佳句”，“英語口語對話”，“精彩小故事”等項目，這些活動極大的刺激了學生的表現欲，在輕松之中鍛煉了學生的英語語言表達能力。積極營造校園學習英語的大環境，激發學生學習英語的興趣。組織學生開展有益的課外活動，成立英語活動小組，如：唱英語歌，背單詞，英語角，朗讀比賽。這些活動極大程度地豐富了學生的英語第二課堂生活，極大地激發了學生學習英語的興趣和熱情，也提高了學生對英語學習的認識。另外，我積極參與開展教學教研工作，提高自己的專業水平。我深知要做好一名好教師不能只會教，還要能進行教學研究來提高自己的理論水平，把握英語學科的新動態，以更好的指導教學。

在榮譽方面，經過我多年的努力耕耘，取得了一些成果。20**年撰寫的論文“中小學英語教學銜接問題的認識和看法”榮獲縣級一等獎。20**年撰寫的論文“淺談如何培養小學生良好的英語學習習慣”榮獲縣級叁等獎。20**年5月參加縣教學競賽獲三等獎。20**年11月在學區教學比武中獲一等獎。20**年撰寫的論文“淺談如何提高農村小學英語課堂教學課堂效率”獲市級二等獎。20**年撰寫的論文“淺談小學英語閱讀教學”獲市級三等獎。20**年9月被評為校級優秀教師。

回顧走過的路程，只感到自己走得艱辛而又沉穩，平凡而又實在。當然自己也在不斷反思：如何發揮優勢，彌補不足，成為名副其實的學科帶頭人，成為新課程改革的引領人，成為教育創新與教學方法改革的帶頭人？今后我將在學校領導的關注與支持下，把今天的工作成績當作明天工作的起點，一如既往，奮力爭先，不斷地從各方面提高自己。

創業帶頭人培訓總結 <七>

根據相關文件精神，我鄉黨委、政府高度重視，及時對貧困村創業致富帶頭人開展實用技術和科學知識培訓，現將我鄉此次貧困村創業致富帶頭人培訓工作總結如下：

一、安排部署河南鄉貧困村創業致富帶頭人培訓工作

根據漢源縣委宣傳部、漢源縣經濟信息和科技局及漢源縣科學技術協會《關于舉辦20xx年漢源縣科普活動月的通知》文件中科技助力脫貧攻堅工作安排，我鄉及時制定河南鄉貧困村創業致富帶頭人培訓工作方案并安排部署此次培訓工作。

二、活動開展情況

3月21日，由我鄉駐村農技員在鹽井村為創業致富帶頭人進行現場教學培訓。培訓內容為枇杷樹的種植技術、修建技術、花期管理、套袋技術、病蟲害防護等知識。由于現正處于枇杷套袋期，固培訓的重點為枇杷套袋的原因、套袋的時間、套袋的材料以及套袋的方式方法。培訓完后由各個創業致富帶頭人現場進行套袋操作，駐村農技員現場為其指導。

三、活動效果

經過長達3個半小時的現場操作指導培訓，所有貧困村創業致富帶頭人均已熟練掌握枇杷管護工作。此次培訓為我鄉發揮創業致富帶頭人引領產業發展和群眾增收的帶動作用奠定了堅實的基礎。

創業帶頭人培訓總結 <八>

貞豐縣2018年首期貧困村致富帶頭人專題培訓班圓滿落下帷幕

6月21日，由貴州勞動力就業技能培訓學校承辦的貞豐縣2018年首期貧困村致富帶頭人專題培訓班圓滿完成各項學習培訓任務后在縣黨校如期結業。貞豐縣委辦副主任、扶貧辦主任吳德安，縣供銷社主任孫志燕、培訓學校副校長廖海林出席結業典禮并作總結性發言。

貞豐縣扶貧辦、供銷社緊緊圍繞“精準培養、創業帶動”的總目標，通過落實扶持政策、培育創業人員、搭建創業平臺、構建服務體系，培養一批在貧困村創業發展、增收致富并帶領貧困群眾共同致富的骨干力量，為促進貞豐縣貧困村產業發展、貧困農戶脫貧致富提供強有力的人才支撐和帶動效應。

本次培訓以集中授課、專題輔導、實踐操作、觀摩交流、跟蹤服務等形式全方位進行。根據學員自身創業實際和需要培訓師設置課程,內容突出目標導向，因材多元施教，立足現實，力求創新，做到理論課與實操課相結合的課程設置方式，課堂教育與跟蹤指導相結合的培訓方式。培訓師先后帶領學員奔赴貞豐、興仁、興義等地實地參觀考察指導，參觀考察指導了十一家企業并學習點評規劃，培訓效果非常突出，受到學員一致好評。

經過10天的培訓學習，學員們無論是在思想觀念上還是在工作業務上都得到了較大提升。在集體討論時大家一致認為：此次培訓不虛此行、受益匪淺、感受很深，既看到了存在的差距，又找準了致富帶頭人應站的位置。一定要將此次學習培訓中吸取的先進經驗運用在實際工作中，最大限度地發揮好帶頭人作用，帶領廣大村民盡快脫貧致富，實現小康夢想。

學員向德富感慨地說道：“通過十天的封閉式培訓，經過培訓師的理論教學和實地考察講解，讓我學有所獲，重新認識到我作為一名村干部的真正意義：怎樣才能讓我們村民脫貧致富，讓村民增收。在未參加培訓之前，我對培訓不屑一顧，認為是走形式，可是我這種想法在第一天的課堂上就感覺錯了，老師負責、嚴謹、專業，分秒必爭的為我們傾囊相授。讓我面對未來充滿信心，在以后的脫貧攻堅道路上，我將更加勤奮，在實踐中不斷累積經驗，按照老師教給我們的知識和經驗，不忘初心，堅持不懈，用自己綿薄的力量回報家鄉，貢獻家鄉，走出扶貧新路子、帶動農民奔小康，實現村民脫貧增收?！?/p>

最后，學員們對縣扶貧辦、縣供銷社、縣委黨校、貴州勞動力就業技能培訓學校為此次培訓付出的所有艱辛和努力深表感謝，對此次安排的所有教學活動十分滿意，同時他們也希望今后多舉辦這樣的專題培訓班。

發展農民專業合作社，對增加農民收入、促進農業產業化經營、增強抵御市場風險、提高參與市場競爭能力等方面都具有重要的促進作用。貞豐縣扶貧辦精準扶貧精準脫貧在路上……

由貞豐縣扶貧辦、供銷社主辦，貴州勞動力就業技能培訓學校承辦的2018年貴州省首期貞豐縣第一期“農村致富帶頭人”培訓班共計30人，在培訓學校專家的帶領下，于培訓第六日，深入田間地頭，深入合作社、企業，深入實踐第一線，走訪近10家縣內縣外，且具有典型代表的企業和合作社進行考察學習和實操指導，取得了非常顯著的效果。

第1天：對糯食小鎮的規模規劃、品牌完善、質量控制、營銷平臺可以借鑒學習，資源整合，對五里崗蔬菜種植及密蜂養殖的技術和方法值得推廣，對發展規劃提出參考性建議，可以走集群規模發展，培育更多的養蜂人來輻射推廣普及，力爭做好大健康產業扶貧。對納堯村種植油茶、蘋果產業提出探討和建議：規模較大不連片，管理分散，難度大，村民的思想意識僵化，需要開班學習班或農民講習所進行培訓提升，讓所有貧困戶認可發展思路，支持自愿發展產業脫貧，待初見成效和團隊架構形成合力后再做好后期規劃和預算，從源頭抓起，分幾期進行可持續發展規劃。

第2天：對縣內三家合作社進行現場考察指導，所有致富帶頭人在現場認真聽取合作社負責人的項目發展介紹后，針對合作社經營和管理體制等多種因素的不足和欠缺，培訓專家現場親自指導，從項目評估，產品核心競爭優勢，團隊打造，市場營銷，產業轉型，品牌塑造等方面進行建言獻策，力圖使致富帶頭人合作社達到“實現產業發展，村民增收，減貧脫貧的目的！”同時，在對三家合作社的考察過程中明顯感受到農民專業合作社在農村經濟發展和脫貧攻堅中已呈現出四大特色：一是提高了農民收入；二是提高了農業產業科技水平；三是調整了農業生產結構；四是提高了農業服務水平。

第3天：端午節，在粽葉飄香的今天，致富帶頭人一行到貞豐縣外興仁縣百耀藠業有限公司，興仁昊豐農業科技有限公司，興仁縣大數據電商中心、創業孵化園三家企業參觀實踐指導并總結座談，在考察過程中，每家企業負責人都各自介紹了企業發展規劃及實際發展能力和達到的經濟水平，讓在場帶頭人收益良多，他們認識到這些企業好的一面和不足的一面，優勢與劣勢并存，機會與威脅并存的發展態勢，做企業必須堅持再堅持，掌握適當的方法和技巧達到事半功倍的效果。在最后導師點評討論中，真正達到了讓學員們只有通過不斷的實踐、交流、學習，才能做到學以致用的目的，在此，特別感謝幾家企業負責人對我們的參觀學習的大力支持和的熱情接待。

第4天：跋涉兩小時，到興義市鴻鑫農業科技示范園區參觀實踐，受到該園熱烈歡迎。園區徐總親自接見并解說。該園按照“豬+沼+菜+豬”的生態循環發展模式，將種養殖有機結合在一起，循環綜合利用資源，從園區建設到現在已有當地百余貧困戶通過產業園帶動脫貧。通過公司徐總細心介紹，產業園在生產和銷售上的模式采用“基地+直營門店+電商”，初步形成種植、養殖、加工、銷售、旅游為一體的一二三產融合發展的全產鏈企業。積極探索了一條政府引導、企業帶動、農戶參與的農村產業脫貧發展模式。培訓學員們通過培訓老師現場點評講解，在學習別人模式和有效結合自身優勢的基礎上，更加堅定了合作社負責人辦好合作社的信心和決心，學習到只有解放思想，發力創新，合作社才能有發展前途，只有資源整合，借力發展，才能真正做到產品的有效營銷，為下一步合作社的規劃和目標建設奠定了堅實的基礎。

創業帶頭人培訓總結 <九>

XX年我被評為縣級學科帶頭人。幾年來，我不僅自己做到認真完成本學科教學和科研工作，而且能引領和帶動其他教師努力鉆研業務，積極參與教學科研工作，在英語教師中形成了比較濃厚的學習風氣，充分地調動了教師們教學和科研的積極性，從而有力地促進了我校的教學科研工作。

一、加強學習，不斷提高自身素質

要想做好帶頭人，就要提高自己的文化修養，豐富自己的教學經驗。我常常向有經驗的老教師學習，與同事切磋，從他們身上汲取豐富的教學經驗。我利用業余時間完成了專科和本科的學習，參加縣骨干教師培訓班學習，經常參加縣、鎮舉辦的學習活動，不斷充電，拓展思路。我訂閱、借閱教育報刊，學習教育理論和教育經驗，同時，利用網絡及時了解新的教學信息。教學中堅持理論結合實際，做到邊實踐、邊總結、邊反思，教學水平有了很大提高。在我的帶動下，英語學科組的教師全部完成了本科的進修。

二、搞好科研，提高課堂實效

當前的課程改革對教師提出了更高的要求，必須轉變觀念，樹立正確的教師觀：教師不僅是課程的實施者，同時也是教育教學的研究者，課程資源的開發者。我嚴格要求自己，勇挑教學重擔，承擔市級、縣級立項課題研究，帶領課題組實驗教師大膽探索與實踐，努力為學生營造一個輕松愉悅的課堂教學氛圍，讓興趣成為學生最好的老師，調動學習的`積極性、主動性，享受學習的快樂。我積極參加縣、鎮組織的各類課堂教學評比活動，帶頭上好示范課、研討課，執教的英語課獲縣級優秀課，書寫的教案獲縣級一等獎，教學成績一直在全鎮保持前列位置。近年來，自己不斷提高科研能力，撰寫的多篇論文獲市、縣級獎項。同時作為鎮英語教研組組長帶領教師們參加協作區的教研活動，組織聽課、講課、評課活動，促進了全鎮英語教學水平的提高。

三、充分發揮學科帶頭人的引領作用

幾年來，我一直在努力履行著學科帶頭人的職責，無論是做研究課、公開課、示范課，還是出試卷，我都積極發表自己的見解和主張。對提高教師課堂教學水平及教學效率等方面發揮了指導作用。我常常把自己的心得、體會與老師們交流，通過聽課、評課等交流活動，給予大家必要的指導與幫助，在探討的過程中產生新的思想，形成新的認識，與老師們共同成長。我先后與孫偉、吳寧兩位年輕教師結為師徒，我在備課、上課、批改作業和個別輔導等諸方面給予指導。我定期聽她們的課，尤其是她們參加課堂教學評比活動時，我反復聽她們試講，幫助備課，幫助她們改進教學方法。經過共同努力，她倆的課有了很大提高，特別是吳寧老師獲縣級優秀課一等獎。

回顧幾年來走過的路程，只感到平凡而實在。今后我將在領導和老師們的關注和支持下，一如既往，奮力爭先，不斷地從各方面提高自己，更好地在各方面協助引領，發揮學科帶頭人的應有作用。

創業帶頭人培訓總結 <十>