述職范文|實習午托總結（精華10篇）

實習午托總結（精華10篇）。

? 實習午托總結 ?

尊敬的校領導、老師們：

大家好！

我是某某學校一名學生，我在此向大家寫這篇《午托講話檢討書》，以向您匯報我的某次不當言行，深刻反思自己的問題，并承諾改正我的錯誤。

某天的午托時間，我與同學們在室內活動室玩耍，正當老師們忙著準備午餐時，我忍不住用皮球踢來踢去，滿腦子都是玩耍的快樂。由于我的不慎，皮球打到了一個同學的鼻子上，使他留下了血跡。當時我感到非常內疚和愧疚，我意識到自己的不當行為給同學帶來了傷害，對教師們的工作造成了困擾。

通過這次事件，我深深認識到了自己的錯誤。我的行為不符合守時守紀的要求。按照學校的規定，在午托期間，我應該遵守紀律，不搞破壞，保證場所的安全。我卻抱著玩樂的心態，無視了規定，給同學們的安全造成了一定的威脅。我沒有尊重老師們的工作，沒有及時停止我的行為，給他們帶來了麻煩和困擾，影響了他們正常的午餐準備。我對此深感抱歉。

我通過這次事件深刻認識到，學校的午托時間是為了保證學生們的安全和健康，是一個重要的學習和休息時段。我應該保持好的學習狀態，嚴格遵守學校的規章制度。我要以此為教訓，嚴肅認真對待每一個自己的行為，遵守班規、學校規定和師長的要求。

為了糾正錯誤，我決心從現在開始，做到以下幾點。我會在午托期間遵守紀律，自覺遵守各項規定，不搞違規行為，不搞破壞。我會加強自己的個人修養，時刻保持良好的行為習慣，尊重和維護集體利益。同時，我會主動積極幫助老師們，協助他們做好各項工作，降低他們的工作壓力。我會承擔自己的責任，勇于面對錯誤，并在今后工作學習中采取積極的態度，恪守自己的職責，避免犯同樣的錯誤。

在未來的學習和生活中，我將更加努力地改變自己。我會堅守學校的紀律，時刻保持敬畏之心，遵循規定和要求。我相信，只有通過這次教訓，我才能真正認識到自己的不足，并不斷改進自己的行為。我會以飽滿的熱情，投入到學習和生活中，做到兢兢業業，爭做一個優秀的學生。

再次向校領導和老師們表示誠摯的歉意。我深感愧疚并保證，以后不會再出現類似的問題。同時，我也要向同學們道歉，希望大家能夠原諒我的錯誤。我會努力爭取機會，通過自己的實際行動來彌補過失，樹立一個好榜樣。相信在大家的理解和幫助下，我一定能夠成為一個更好的人。

某某學校某某同學

日期：

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托班總結

貝貝班學期總結

時間：2004.3―2004.8

班級：貝貝班

班長：劉鳳清、顧京霞?? 教師：張山川、滕飛? 保育員：高慧

在園領導的支持帶領下，班級教師共同努力下，我們順利完成了各項工作。下面從幾個方面匯報總結。

一、統一思想

為了搞好班級工作，樹立主人翁意識，我們首先在一起認真學習了幼兒園勞動紀律，教職工行為規范等各項制度要求。通過學習，大家統一了思想認識，提高了思想覺悟，并在自己工作中做到：自覺遵守幼兒園各項規章制度、勞動紀律。工作中心往一處想，勁往一處使，團結協作，密切配合，只要工作需要，大家都主動加班加點，無怨言，體現主人翁意識，奉獻精神。特別是我園被評為“巾幗英雄”先進集體，更激勵了大家積極向上的工作熱情，加快了邁向“雙一”的步伐。

二、教師成員

在老班長劉鳳清的帶領下，積極發揮老教師的'傳、幫、帶作用。劉老師、顧老師引導青年教師正確認識托班保教工作的重要性，使的青年教師從中找到樂趣，在生活中當青年教師生病了，顧老師馬上送藥并親自給煮粥送菜，在工作中劉老師、顧老師處處起模范帶頭作用主動加班加點為青年教師樹立了榜樣。

在老教師指導下，青年教師發揮各自自己的特長，進步突出，高慧老師在全園保育員觀摩活動中得到大家一致好評，在全園玩教具材料觀摩評比中我班獲第一名。

體育活動評比獲第三名。張山川老師適應能力強，在短時期內進入工作狀態，很快贏得了孩子的喜愛，融入了幼兒園這個大集體。

由于班上人員調動，顧老師從新回到班長崗位。在責任模糊分工明確機制下，顧老師能夠發揮班長老師作用，給予三位青年教師業務上具體指導調動各位老師工作積極性一心撲在工作上使班級工作較好完成，并得到區領導的肯定。

三、

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一、扶放有度――引領托班幼兒生活自理能力培養

曾經有位科學家說過：他一生中最重要的東西是在幼兒園學到的。我們的孩子在進入幼兒園之前，由于家長的寵愛，剝奪了孩子可以自己動手的機會，導致了自己什么事情都不會做。因此我們在開學初開展了一系列的相關活動，如《寶寶會吃飯》的活動，讓幼兒通過看圖片、參觀哥哥姐姐吃飯，讓幼兒萌發想要自己動手吃飯的愿望，再通過幼兒動手嘗試吃飯，從而學得自己進餐的能力。而在《寶寶會脫褲子》的活動中，我們首先嘗試讓幼兒自己動手脫褲子，大部分幼兒能夠脫到膝蓋這邊，接下去就不會了，我們就引導幼兒兩人合作，相互幫忙將褲腿拉下來，嘗試幾次后，幼兒在睡覺時就會喊著相互幫忙，然后自己脫褲子睡覺了。托班幼兒最大的困難就是自己上廁所了，因此我們還開展了《男生女生》和《寶寶會撒尿》的活動，首先讓幼兒知道自己是男寶寶還是女寶寶，再讓幼兒看圖片，知道男寶寶和女寶寶上廁所的方式是不一樣的，然后再讓幼兒去廁所嘗試自己上廁所，由于之前學習過了自己脫褲子，幼兒在上廁所時能夠自己脫下褲子，但是穿褲子還是比較困難的，需要老師的幫忙才能完成。在開學初，我們通過這一系列的活動，讓幼兒來學習這些基本的生活技能。事實證明，這些活動確實是行之有效的。通過訓練，我們托班的幼兒大部分已經愿意自己動手吃飯了。上廁所和脫褲子雖然還需要成人的幫助，但也有一半左右的幼兒樂意自己動手嘗試了。通過訓練，大家還養成了飯前便后要洗手等良好的生活習慣。

二、互動融洽――促進托班幼兒生活自理能力的培養

《綱要》中指出：“教師是良好師幼互動環境的創造者，交往機會的提供者……和幼兒發展的支持者、幫助者、指導者和促進者?！贝蟛糠钟變簞側雸@時，由于對新環境不熟悉，再面對陌生的老師和同伴，都會產生不同程度的入園焦慮；從而對上幼兒園、對老師都有抵觸情緒，早晨來園哭鬧、老師組織的活動不愿意參加等，特別是到了中午睡覺時，這種抵觸情緒達到最高峰。大部分幼兒剛入園時都是不肯進午睡室的，就算把他們抱到床上也是在那里不?？摁[，更別提讓他們自己脫衣服上床睡覺了。針對這個情況，我們允許幼兒先不自己穿脫衣服，由老師和保育員來幫忙完成，甚至還可以保持在家的睡眠習慣，帶安慰物來園睡覺，也可以睡前喝點奶，或者由教師抱抱、拍拍再睡等，從而緩解一下幼兒的負面情緒。再通過“娃娃家”活動，讓幼兒先學習給娃娃穿衣服、脫衣服、疊被子等來獲得一些簡單的生活自理能力，等情緒穩定一些后再嘗試讓幼兒自己動手，嘗試自己的事情自己做，為以后的獨立上床入睡打好基礎。在午睡時，我們還為幼兒創造一個良好的睡眠環境，如午睡前先讓幼兒躺在床上聽老師講講故事或者聽一些舒緩的音樂，同時老師主動去親近幼兒，每天輪流抱抱、親親每個幼兒，與他們交流心情，讓幼兒對老師產生熟悉感、信賴感，再逐步幫助幼兒戒掉奶瓶、安慰物等。經過一個月左右時間的努力，我們班幼兒的午睡習慣已基本養成，知道睡前要上廁所，自己脫鞋子上床、安靜地躺在床上入睡等。可以看出，在處理托班幼兒的入園焦慮問題以及培養幼兒的午睡習慣上，和諧融洽的師幼關系和良好的睡眠環境都是至關重要的。

三、榜樣激勵――幫助托班幼兒生活自理能力的培養

偉大的革命導師列寧曾說過：“榜樣的力量是無窮的?！蓖邪嘤變河绕湫枰駱觼韼铀麄儗W習。托班幼兒的思維習慣以直接形象思維為主，在生活自理能力的學習上，如果有一個好的榜樣帶著他們，讓他們可以用眼睛直接去看，那么他們學習的動力會強許多。在開學初，我們通過家訪先向家長了解了本班幼兒的生活自理能力水平，知道小宇和晨晨兩位小朋友在入園前就已經具備了一定的生活自理能力，已經會自己穿脫褲子、自己上廁所、自己進餐等，我們就通過這兩位孩子的`榜樣力量來帶動其他孩子進行生活自理能力方面的訓練。首先我們利用這兩位幼兒在班級中樹立榜樣，對于這兩位幼兒能夠自己的事情自己做的，我們就及時給予鼓勵和表揚，其他的孩子看到后，就會產生學習的興趣和動力，想要自己嘗試一下，這時再加上教師適時的引導和幫助，孩子就能獲得自己動手的成就感。我們班的隆隆和琦琦兩位小朋友就是在他們的帶動下已經學會自己脫褲子小便，而佳佳小朋友則已經學會了自己吃飯了。當他們第一次自己完成一件事情時，那種成就感是可想而知的，特別是到放學時，他們會很自豪地對爸爸媽媽說：“今天我自己吃飯的！”“今天我自己小便的！”……

同時我們還采取表揚激勵法，鼓勵幼兒自己的事情自己做。不論是大人還是幼兒，都喜歡得到表揚和肯定。尤其是幼兒，及時的表揚更能增強其自信心，他們會對自己正確的行為獲得肯定而為之喜悅，從而使好的行為習慣繼續保持，所以不管教師還是家長都要經常鼓勵、多多表揚。當幼兒剛開始學習生活自理能力時，可能學得很慢，有時甚至還會做錯或“闖禍”，我們對幼兒的這些“失敗”不要責怪，而是應該耐心地示范和幫助，并且幫助幼兒尋找、分析原因，掌握正確的方法，從而激發幼兒學習的興趣和信心。如：我們班的baby小朋友，非常內向，自理能力又很差。剛入園時，每到午餐時間她就坐在那邊盯著飯碗看，如果你不去喂她，她是絕對不會動手去吃的。剛開始一直由我去喂她吃飯，可是喂了一段時間后，她還是不肯自己動手吃飯；后來我改變了策略，有時我故意喂她幾口后，就裝出很忙的樣子，然后偷偷地觀察她，發現她有時會自己吃幾口了，我就馬上當著全班小朋友的面表揚她，還在放學時在她媽媽面前表揚她；雖然當時孩子臉上沒露出什么表情，但到了晚上，孩子媽媽打電話告訴我，孩子回家后很開心，而且還主動開口說幼兒園里的事情了?，F在baby基本上已經學會自己動手吃飯了，有時還吃得挺快的，這不都是表揚、鼓勵的結果嗎？

可見在幼兒的學習的過程中，一個良好的榜樣再加上成人的表揚和鼓勵，可以取得事半功倍的效果，可以幫助幼兒更快地學會自己的事情自己做。

四、家園合力――保障托班幼兒生活自理能力的培養

《綱要》中指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與?！奔彝ズ陀變簣@是幼兒生活、學習的主要場所，幼兒的發展可以說是整合了在這兩種場所獲得的學習經驗的結果。比如說我們班的蘇子睿小朋友，通過開學前的家訪我們了解到孩子長得比較瘦小，不會自己吃飯、沒有午睡習慣等。特別是開學后，我們還發現蘇子睿不但生活自理能力差，注意力也特別不集中，而且還有比較嚴重的攻擊，這些都引起了我的深思。我通過查資料和向有經驗的老師請教，覺得孩子這些問題行為習慣可能是孩子身體里的微量元素有點不平衡引起的。于是我及時與家長進行了聯系，向家長反應了這些情況，家長知道后比較重視，周末就帶孩子去醫院進行了檢查，結果是孩子體內的鉛超標了，醫生采取了排鉛治療，同時我們和家長一起加強了對孩子生活自理能力的培養。經過一學期的努力，孩子的行為習慣有了很大的改變，生活自理能力也有了很大的提高，會自己吃飯、上廁所等。再如我們班的劉俊豪小朋友，小便存在很大的問題，他不會站著小便，一定要褲子了蹲著才肯小便，站著就尿不出來，導致孩子每次小便都比較緊張，還經常尿褲子。針對這個情況，我們對孩子進行了家訪，可是孩子的媽媽比較溺愛孩子，覺得孩子還太小了，不會小便很正常，等長大以后自然而然就會了。對于家長的這種不配合的想法我們很無奈，只能在幼兒園里加強對孩子的指導，可是收效甚微。從這里我們可以看出如果家長的認識不到位，什么事都包辦代替，對老師提出的要求置之不理，靠老師的單方面努力是遠遠不夠的。我們針對這個情況再接再厲，連續幾次做家長的思想工作，試圖改變家長的教育觀念，最后功夫不負有心人，孩子的奶奶站出來支持我們的工作，做好了孩子媽媽的思想工作，在經過一年的努力后，孩子總算學會了自己上廁所了。所以要向家長宣傳科學的育兒知識，讓家長能用理智的態度來培養孩子的生活自理能力。當然家長自身的行為也是需要注意的，如果家長有良好的生活自理習慣，那么幼兒在這方面必然受到有益的影響。因此，家長必須加強自身的修養，為幼兒樹立良好的榜樣。

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為了確保學生在托管期間的人身安全，嚴格責任界限，根據有關法律、法規規定，結合我處實際，特制定本安全責任書，凡需托管學生不認同本責任書的可拒絕入托：

1、學生的監護人是學生的父母或依法確定的監護人，其監護關系不因學生的入托而轉移給學校。學校與學生只是托管管理關系，監護人應對學生進行嚴格的安全教育和遵紀守法教育，學生在托期間學校應對學生進行安全教育和遵紀守法教育。

2、學生在托管期間，因第三人或個人的原因造成身體受到傷害，由第三人或其監護人承擔賠償責任；造成他人人身或財產損害的，由其監護人承擔賠償責任。

3、在學生放學后不按時到接送地點上車而發生的安全事故，我處不承擔責任。

4、托管老師因侮辱、毆打、體罰學生，造成后果的`由托管老師本人負責，但托管老師因履行職責，對學生違紀行為進行正常的批評教育，學生不服管教而出現意外后果的，學校不負責任。

5、日常托管期間，學生未到或擅自離開學校，學校及時通知學生的監護人，學生因此造成社會危害或出現意外事故的，我處不承擔責任。

6、學校嚴禁學生玩火、玩電、玩水、玩甩炮、火炮、玩銳刃鈍器物等危險物品，若因此發生賠償糾紛，一律由肇事者承擔責任。

7、學校必須保證學生的飲食、午休、路途等安全及中午作業輔導。

8、午托費用每生每期900元，需入托時交清。

9、本協議一式兩份，自簽訂時生效，學期結束時終止。

乙方（監護人及學生）： 甲方：*******學校 學生簽名： 家長簽名：

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“林氏集團”這幾個大字被正午的陽光照耀的格外顯眼。

菜市場里香噴噴的。

一個“老頭”笑嘻嘻地打趣兒道：“張姐，你要是有酒就好啦！”想不到，張大媽還真拿出兩瓶“牛欄山”。菜市場里的歡聲笑語真不知道有沒有傳到馬路上呢！

兩點二十三分，也就是大家都昏昏欲睡的時候，“吱呀——”一聲打破了這里的寧靜。菜市場的大鐵門被打開了。所有人都清醒了，賣菜的連忙打開了電子稱，賣肉的也趕忙打開遮肉的布。只有張大媽愣住了，關掉了水龍頭，放下洗潔精和碗，因為她知道這個時間不可能有人來買東西，她回到了自己的攤位，她想到的是衛生局來檢查進貨的。但唯獨想不到：拆遷的，更想不到是他的兒子要拆這里。自打她離家出走（還不到一星期），就和任何人的聯系方式中斷了。

林氏集團的董事長挨個攤位走了一遍，走到最后一個時，他停住了：“媽？”張大媽也呆住了。半晌，她問：“你來這兒干嘛？”“哦，拆遷?！薄澳悄愫臀一厝グ桑∏竽懔?！”她的兒子哀求。“好。”張大媽松了口，又說：“你們真是的，我就出來體驗體驗，你們不讓，我只能‘離家出走’，然后你們左一個人右一個人找我，最后只能跑到菜市場，和這些老人們一起體驗這樣接地氣的快樂嘍！“張大媽臉色紅潤，她兒子笑了。

菜市場的拆遷如期進行，等待人們的將是未來更大規模、更加現代化的市場。

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根據《中華人民共和國傳染病防治法》、《學校衛生工作條例》、《突發公共衛生事件應急條例》的要求，為增強學校疾病預防和控制，提高師生防病的能力，保障校園穩定和師生身體健康，及時發現情況并處理，防止傳染病的流行和爆發，結合我校的實際情況，制定南京航空航天學晨午檢制度。

一、監測體溫設備

水銀體溫計

二、學生晨午檢制度

1、學生每天上午8:00，下午14：00點之前自行使用水銀體溫計測量體溫，進教室上課之前由班干部統計上報到輔導員。體溫異常者不得上課，輔導員監督學生及時到校醫院或指定醫院就診，追蹤學生狀況，直至痊愈。

2、對未到校、未上報體溫的學生，輔導員應及時進行電話聯系，問清原因，以確定學生的真實情況。如果學生有病外出就診，要問明病情及去向，如實登記到晨晨午檢統計表上，并做好過程跟蹤了解，直至學生痊愈。

3、輔導員嚴格把控，每天上報學生體溫監測狀況，學生晨午檢報表及時報學院辦公室，由各學院辦公室匯總交到校醫院。

4、學生病情痊愈后，持校醫院或當地二級以上醫院診斷證明到學校衛生室開具返校復課證明，方可上課。

5、晨午檢實行零報告制度（無病例也要上報，以便統計、上報）。

三、教職工晨檢工作制度：

1、各單位（學院）高度重視教職工晨檢工作，指定專人承擔晨檢檢查和信息報表等有關工作。

2、教職工應在每天上午8:00完成“i.南航”網絡信息填報工作。

3、教職工應積極主動配合、協助晨檢工作。出現發燒、咳嗽等癥狀或其他不明癥狀時，不能進課堂，應立即報告單位（學院）辦公室，盡快到校醫院或指定醫院就診。教職工在校外出現病情時不能到校，應及時請假并盡快到校醫院或指定醫院就診。

4、單位（學院）辦公室對生病請假的教職工要問明病情及去向，如實登記到晨檢統計表上，并做好過程跟蹤了解，直至痊愈。

5、各單位（學院）職工晨檢記錄表由檢查人及信息報表人如實填寫簽字后，9：30前交校醫院。

6、晨檢實行零報告制度（無病例也要上報，以便統計、上報）

四、校醫院晨午檢工作制度：

1、校醫院負責全校晨午檢信息報送、緊急情況處理以及和上級有關部門的協調工作。

2、每天10：00前將各單位（學院）晨檢統計表匯總后上報學校黨政辦公室，必要時上報上級有關部門。

3、及時把缺勤師生人數、缺勤原因等情況登記在《請假登記及病因排查表》上歸檔。

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午后

總喜歡沐浴陽光，像只小貓蜷縮在沙發椅上，雖然陽光有點刺眼，但曬在身上暖暖的，有一種舒適的愜意感。

塞上耳機，慵懶的把音樂調到最大，讓它刺激你的每個神經。還是那首最愛的歌，一遍一遍播放著，慢慢的輕輕地隨著節奏哼唱。有時，也會不知不覺得睡了下去，當以睜開眼，卻發現往往天已經黑了，才發覺，時間在飛快的流逝。而我，又做了些什么呢？

或許

早已習慣了一個人的日子，沒有你。那些只有寂寞相伴的生活。靜靜坐在窗前，望著窗外不屬于我的一切。也許命運早已定格，這輩子我與這個世界無緣，可能老天也早就已經把我忘卻了。

閉上雙眼，好安靜，真的好安靜…………

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1、絲的柔滑，津的香醇，美的享受。

2、傳承歐式婚紗經典，庭芳東方美麗新娘。

3、加強反腐倡廉制度建設，完善懲治和預防腐敗體系。

4、深南路旁住宅，微利房的價格帝景園（小高層）。

5、文明城市你我共建，幸福生活你我同享。

6、讓生命與綠色相融，讓文明與和諧相隨。

7、交瞬間給我，留永恒給您。

8、小小傳承人。組織中小學生在了解歷史文化知識的基礎上，充分結合當地非物質文化遺產資源，發掘家鄉的優秀傳統文化，學習體驗并動手制作非物質文化遺產項目和產品，爭做非遺的小傳承者。通過傳承實踐，將中華優秀傳統文化和中華傳統美德內化于心，變成個人的自覺行動。

9、講究衛生，預防疾病，提高全民健康素質。

10、消防情系你我他，預防火災靠大家。

11、美容來貝斯特，對癥做“面”青春永駐。

12、來客紅喜，鋪（譜）出幸福。

13、做慈善事業的行動者，當愛心奉獻的傳播者。

14、美滿的紐帶，幸福的橋梁。

15、來天涯海角，結金玉良緣。

16、創建文明城市，建設文明新沂。

17、我的家園，你的花園，大家共同的樂園。

18、一生成佳緣，一世歸美眷。

19、清風悠悠摧廉政波濤起，明月清照廉政文化濃，國強民富神州有良景。

20、理財是人生態度，智能是生活方式。

21、母親給了你生命，我們給你美麗與健康。

22、言正，身正，行方正；腦清，手清，心自清。

23、寶貝穿的快樂，媽媽選滿意，奇奇逗童裝。

★述職報告之家大神私藏:
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24、校園安全你我他，高高興興上學來，平平安安回到家。

25、油田是我家，全員學雷鋒，人人見行動。

26、讓城市更文明，讓生活更美好！

27、要是牙齒有煩惱，快把大象齒科找！

28、興趣求樂，朋來對對。 宣傳語

29、海天緣，用心成就有緣人。

30、為家千方百計，合家幸福如意！

31、真誠為您牽線搭橋，成就你的美好姻緣。

32、消防設施別亂動，撲救火災有大用。

33、牽起你的手，我們路過春夏秋冬。

34、優質的葡萄酒不僅只進口，而且會出口。

35、金色年華在人間，芙蓉出世一瞬間。

36、課間游戲要安全，上下樓梯不打鬧。

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水長鄉中心學校師德師風整改措施

根據上級有關部門的有關要求，我校于2012年9月起積極地開展了師德師風教育、學習活動。認真組織教職工學習了《中小學教師職業道德規范》、《教育法》、《教師法》等法律、法規。在完成了第一階段宣傳學習動員階段和認真抓好落實第二階段的師德師風學教討論實施工作。在第三階段師德師風自評過程中，老師們認真反思了自己的教育教學行為，盡力尋找教育教學中的遺憾，在反思提高中，每位教師不但反思了自己的教育教學行為和思想，深刻寫出了自查剖析材料還制定了各自的整改措施，使師德師風集中教育整頓收到實效。

一、存在問題及根源

1、有些教師思想政治觀念淡薄，對黨的基本路線和方針政策學習不夠。

2、對學生的思想品德的狀況關心不夠。

3、有的教職工工作責任心不強，對教學工作精力投入不足，不安心本職工作。

4、有的教師缺乏進取精神，不注重獲取新知識、不鉆研業務、不求上進、得過且過，滿足于一般性工作。

5、有的教師治學不嚴謹，只教書不育人，不關心學生。

6、有的教師對自己不嚴格要求，工作缺乏耐心，對學生的教育方式簡單粗暴，而不能循循善誘。導致出現體罰或變相體罰學生的現象。

7、教師隊伍中，敬業精神不夠，服務意識不夠，有些教師過多的受到商品等交換的影響，利益思想嚴重，缺乏奉獻精神。

8、一些教師雖能盡本分管理好班級工作，但家訪工作做得不夠，與家長缺少必要的聯系和溝通。

9、有些教師對工作時冷時熱，不是始終如一，工作受個人情緒影響較大，缺少耐心。不少教師存在著偏愛優生，忽視差生，對差生關心不夠，缺乏用發展的目光評價學生的意識。

究其根源，有以下幾方面的原因：

1、自覺加強師德師風學習不夠，沒有樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和崇高的理想信念。

2、忽視對有關的法律、法規的學習，沒有時代賦予的使命感和高度的責任感。

3、有些教師業務水平不高，缺乏對事業的熱愛，缺乏政治上的堅定性和敏銳性，工作只憑經驗，不善于從理論上加以總結，指導實際工作，工作的創造性不夠。

二整改措施

針對以上存在的問題，我校在思想上高度重視，在行動上積極采取措施，認真研究并制定了以下整改方案。

（一）加強德育工作。按照《走進新課程》、《新課程》的指示精神，把德育工作貫穿于教學過程中，在達成知識目標的同時，也要達到相應的情感目標，切實加強德育工作。在今后的備課、授課中，必須體現情感教育，把情感教育當做一項量化分評定的標準。

（二）做好個別教師思想工作。找習慣于諷刺、挖苦、體罰的教師談話，指出其做法的危害，令其立即改正。另外把熱愛學生、尊重學生，不諷刺、挖苦學生作為師德評價量化內容之一。

（三）愛崗敬業是教師的，也是社會上任何一種職業的最起碼的職業道德。一方面從思想上做好工作，熱愛自己的崗位、事業，在本職工作中干出一番事業，回報社會。另一方面，從學校制度上嚴格執行量化評估方案，用制度促進教師認真工作，愛崗敬業，并在年終進行必要的評比活動。

（四）學校工作是盤棋，要求教師要以大局為重，個人利益服從學校利益，干好學校安排的每一件事，發揚團隊精神，集中力量干好一件大事

水長鄉中心學校師德師風整改措施

水長鄉中心學校 2013年8月20日

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作為一名午晚托老師，我們需要制定一個嚴謹而科學的工作計劃，以確保費盡心思的教育方案不至于止于形式。一個合適的工作計劃可以保證學生的學業進步、情感協調發展和身體健康。接下來，我將為大家梳理一下午晚托老師工作計劃的制定步驟。

1. 設立目標

起初，我們需要設立全面的目標，讓自己清楚地了解為何設立這個計劃。我們的目標是保證學生全面、健康、科學、快樂的成長。所以我們需要根據每個孩子具體的需求和現狀去設計教學方案。

2. 制定計劃

我們需要為孩子們在課業、學習和生活方面安排好時間，并確保孩子們有足夠的時間來放松和休息。

在課業方面，我們需要制作每個孩子的學習計劃，并確保孩子們有足夠的時間來完成他們的作業并進度順利。我們需要選擇適合孩子的教材和內容，整合知識點，為孩子的日常學習提供有針對性的幫助。

在生活方面，我們需要安排孩子們的起居時間，并根據孩子的個人情況和家庭情況，設計體育課、音樂課、美術課等。我們還需要為孩子們設計一些節目和活動，激發孩子的興趣和熱情，以提高孩子們的社交能力和生活素養。

在休閑方面，我們需要為孩子們提供適當的時間來休息和放松。在孩子們的自由時間里，我們可以安排一些有趣的活動，比如說讀故事、玩游戲等等，讓孩子們享受零壓力的愉悅時光。

3. 實施計劃

一旦我們制訂了工作計劃，我們需要按照計劃快速實施。我們需要知道對于孩子們來說什么是最重要的，什么是必要的，什么是可有可無的。當孩子們在早上到達我們的教室時，我們應該很快就能感受到孩子們的熱情和期待。我們要時刻保持高昂的精神狀態，鼓勵孩子們在飽滿的熱情中投入到每一個任務中去。

每晚，我們會與孩子們一起總結一天的課程和生活，分享他們今天的經歷和成就。我們需要為孩子們的成長量身定制每一天的計劃，并盡我們所能來支持孩子們。我們需要為每個孩子制作一份屬于他們自己的學習計劃，以確保孩子們能夠在他們需要的時候接受到盡可能多的幫助和指導。

4. 評估計劃

為了確保我們的工作計劃得到有效的實施，我們需要對孩子們的學習成果進行評估。我們需要關注孩子們的反饋，以確保孩子們的需求得到實現，從而可以更好地為孩子們提供服務。我們需要收集數據并分析結果，以便我們能夠對孩子們的學業、情感和健康狀況做出適當的調整。

總之，一個成功的午晚托老師工作計劃需要全面覆蓋孩子們的學習、課程和生活方面，并根據孩子們的需求進行個性化制定。為了讓學生們得到全面、健康、科學、快樂的成長，我們需要制訂一個科學合理的計劃，認真執行，并隨時對計劃進行評估和調整。只有這樣，我們才能真正地為孩子們的成長發揮應有的作用。

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