述職范文|關于教育教學工作經驗總結2000字(精選十三篇)
發表時間：2023-04-09關于教育教學工作經驗總結2000字(精選十三篇)。
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單位工作經驗總結
加強群測群防，強化培訓演練。健全以村干部和骨干群眾為主體的地質災害群測群防隊伍，為隱患點配備基本的監測預警設備，完善隱患點警示標識牌，制定防災預案和監測方案。以下是小編和大家分享的單位工作經驗總結資料，提供參閱，歡迎你的閱讀。
單位工作經驗總結一
一、加強會商研判，緊盯重要時段。會同應急、住建、交通、水利、教育、文旅、衛健、氣象、地震等部門定期開展地質災害趨勢預測會商，確定重點區域和防范措施，制定年度地質災害防治方案，召開地質災害防治工作會議進行安排部署。突出抓好冰雪凍融期、汛期兩個重要時段的防治工作，在凍融期開展地質災害隱患大排查，做好汛前排查、汛中巡查、汛后核查。加強黃土區、旅游區、交通干線及人口密集區等重點區域的隱患排查，加快高陡邊坡隱患分類處置。及時發放防災工作明白卡、防災避險明白卡。會同氣象部門及時發布地質災害氣象風險預警。
二、加強群測群防，強化培訓演練。健全以村干部和骨干群眾為主體的地質災害群測群防隊伍，為隱患點配備基本的監測預警設備，完善隱患點警示標識牌，制定防災預案和監測方案，明確每個地質災害隱患點防災責任人、監測責任人及技術責任人，并掛牌、公示。開展“四進”宣傳(進村莊、進學校、進社區、進家庭)工作，全方位培訓防災減災人員，提高受威脅群眾的防災、識災、避災能力。組織開展以避險為主的應急演練，落實農村地質災害治理搬遷配套資金，確保2020年4000戶搬遷任務全面開工、竣工過半，2019年及之前的任務全面完成驗收。
三、強化監管手段，及時發現違法行為。落實包片(包礦)責任，明確監管區域(目標)、監管任務、監管責任人，達到區域(目標)全覆蓋;開展定期巡查(檢查)，進一步規范定期巡查(檢查)制度;加強突查暗訪，對違法活動頻發、多發區域(目標)實施不定期突查暗訪;嚴格責任追究，對監管領導不力、相關制度不落實、違法隱瞞不報、制止違法不力、行政處罰不到位等失職瀆職行為嚴肅追究問責。
四、規范行政執法程序，嚴肅查處違法行為。對巡查、受理舉報、媒體反映、協管員報告等途徑掌握的私挖濫采和越層越界采礦等違法線索，及時組織核查。對存在違法違規行為的，及時予以制止;對制止無效的，及時采取將違法事實書面報告同級人民政府和上一級國土資源主管部門、抄送相關部門、向社會通報等措施進行制止;對符合立案條件的，及時予以立案查處。作出的行政處罰決定需要依法申請人民法院強制執行的，必須及時申請強制執行;應該追究行政責任和涉嫌犯罪的，及時向紀檢監察和司法機關移送。
五、加強多部門聯動執法，形成齊抓共管的工作格局。加強與公安、煤炭、煤監等多部門聯合執法行動，進一步加大對私挖濫采易發、多發區域的巡查，加大對煤礦越層越界等違法采礦行為的日常監管，定期召開聯席會議，形成齊抓共管的工作格局。
單位工作經驗總結二
一、摸清底數，強化隱患排查整治。對各類風險點，按照行政層級、問題屬性、嚴重程度，分層分類分級管控。結合第二次全國污染源普查、環境統計、排污許可等工作，根據全國固體廢物管理信息系統及各級生態環境部門危險廢物規范化督查考核結果，建立環境監管清單，實施動態管控。各級核與輻射源監管部門每年開展例行檢查和專項檢查，排查放射源使用安全狀況、核技術利用設施和輻射安全與防護設施運行管理情況、輻射事件或事故應急響應和處理情況等。持續推進生態環境執法工作檢查督導制度，定期對全省各級生態環境行政綜合執法機構開展檢查督導，及時了解情況，動態跟進措施，推動工作落實。
二、強化信訪問題處理。從“減存量”“控增量”和“防變量”方面入手，妥善處理本領域信訪事項，將矛盾糾紛排查整治工作作為保障污染防治攻堅戰順利推進，維護環保系統安全穩定的一項重大任務，形成一把手總體抓、分管領導具體抓、其他領導協助抓的工作機制。切實加強信訪矛盾源頭防治，健全常態化矛盾糾紛排查化解機制。嚴格落實領導干部接訪、約訪、包案等制度，壓實領導責任，最大限度控“新”、治“舊”、防“變”。認真調查處理群眾反映的問題，按期答復，嚴格執行《山西省環保領域法定途徑分類處理信訪投訴請求清單》，依法按政策推動解決信訪問題，提高信訪辦結率，減少重復訪和越級訪。
三、強化司法銜接，打擊環境犯罪。深化與省公安廳、省檢察院聯合執法機制，重點研究解決案件移送工作中該移不移、該接不接、該立不立等問題，切實形成聯合執法的整體合力。持續開展打擊生態環境領域違法犯罪專項行動，對群眾反映強烈、主觀惡意的生態環境違法犯罪行為實施嚴厲打擊，在全省形成強大的震懾力。
四、強化應急處置工作。進一步建立完善環境應急物資儲備庫,通過前期對全省環境應急物資儲備的調查摸底，督促各市按照國家應急管理平臺的總體要求，特別是環境風險較高的化工園區和重點企業，建設能夠滿足突發環境污染事故處置所需的物資儲備庫，建立環境應急物資儲備信息數據庫，切實提高全省應對和處置突發環境事件的能力水平。加強與相關部門的應急聯動機制，定期開展環境應急演練，切實增強應急聯動響應能力，建立健全突發環境應對機制。進一步督促重點單位加強環境應急設施、應急物資、污染處理設施等保障工作。
單位工作經驗總結三
xx市高度重視“三零”單位創建工作，市委書記xx親自主持召開全市動員部署會議，要求將此項工作作為深化改革、維護社會大局穩定、打好疫情攻堅戰的重要政治任務來抓，高位推進，周密部署，多輪驅動，全面啟動“三零”單位創建工作。
一、構格局，守“格”拉“線”控“面”織“網”
將“三零”單位創建作為一項系統工程、民生工程，著力構建“創建主體守‘格’、職能部門拉‘線’、黨委政府控‘面’、人民群眾織‘網’”的工作格局。
創建主體守住“格”。農村、社區、企業、單位履行主體責任，堅持農村的事農民辦、社區的事居民辦、企業的事職工辦、單位的事員工辦，不折不扣把各項創建要求和措施落到實處，不斷夯實基層基礎。
職能部門拉緊“線”。壓緊牽頭部門主導責任，公安、信訪、應急部門充分發揮牽頭作用和專業優勢，制定切實可行的實施方案和配套措施;壓緊主管部門監管責任，主管部門發揮好監管職能，指導基層單位、企業健全工作標準;壓緊職能部門工作責任，行業部門上下協調、形成合力，推動信訪問題聯動化解，安全問題聯合執法，治安問題聯防聯控。
黨委政府控好“面”。各級黨委政府將“三零”創建作為“一把手”工程，主要領導是第一責任人，把“三零”單位創建作為重大的政治任務，納入重要議程，親自研究部署，親自抓好落實，及時協調解決重大矛盾糾紛和突出問題。
人民群眾織密“網”。讓群眾廣泛參與，向群眾問計，構筑起聯防聯控、群防群治的“防火墻”;讓群眾充分受益，切實維護群眾生命財產安全，加強公共服務供給，提升群眾獲得感、幸福感、安全感;讓群眾監督評判，把監督評判與市委、市政府開展的電視問政活動相結合，健全考評體系，使考核導向、評價標準更符合群眾意愿。
二、建機制，抓“總”建“制”督“辦”問“責”
完善組織領導機制。市委平安建設領導小組設立“三零”單位創建工作辦公室和“零上訪”“零事故”“零案件”創建工作組，創建辦主任和“零上訪”創建工作組組長由市委常委、政法委書記石云峰兼任，“零事故”創建工作組組長由市委常委、常務副市長張利鋒擔任，“零案件”創建工作組組長由市政府副市長、市公安局局長王斌權擔任。各工作組成立工作專班，專職負責“三零”創建工作。
完善工作指導機制。健全工作機制，明確工作職責，進一步完善工作會議、分析研判、情況通報、重大信息報送等各項制度，建立“五個一”工作機制，即“一周一協調、一周一簡報、一月一匯報、一月一督查、一月一通報”，定期召開專題會議分析研判工作形勢，抓住重點問題整治，嚴格落實責任分工，及時總結經驗做法，通過管理機制倒逼責任，傳導壓力。
完善督導考評機制。做到“三零”創建工作“兩納入四掛鉤”，即納入全市平安建設考評和市委目標責任考評體系，與各級表彰獎勵、干部提拔使用、晉升晉級、文明單位創建掛鉤。成立由政法、公安、信訪、應急等部門人員組成的“三零”單位創建工作督查小組，每月對“三零”創建工作進行督查和通報。
完善問責激勵機制。對符合“三零”創建標準村(社區)、企業和單位數量同比上升幅度較大的縣(市、區)，在當年度市級平安建設考評中予以加分獎勵;對連續兩年、三年被命名為符合“三零”創建標準的村(社區)、企業和單位，予以通報表揚;對重視不夠、創建工作流于形式且發生有影響案(事)件的縣(市、區)、鄉鎮(街道)，在當年度市級平安建設考評中一票否優;對因責任不落實、防控不到位，引發重大群體性事件、重大事故和有重大影響案(事)件的村(社區)、企業和單位，嚴肅追責。
三、強落實，明“查”精“控”善“治”共“建”
全面“查”，做到底清數明。對重點領域、重點行業、重點設施、重點場所、重點人員、流動人口、特殊人群以及易引發安全事故的重點環節，查矛盾、查糾紛、查風險、查隱患、查苗頭，及時發現和準確把握群眾反映強烈的問題，摸清吃透基本情況，反思短板弱項，找準靶心。對排查出的問題，建立動態式臺賬，實行清單式管理，強化預測預警，落實首問負責制。
精準“控”，做到及時化解。依法依規暢通群眾信訪渠道，完善領導干部接訪、包案等制度，扎實開展“控新治舊”十項行動、“四個重點領域”攻堅戰，確保“零上訪”;扎實推進安全生產專項整治三年行動，實行安全達標升級、企業分類監管，強化風險監測預警，徹底扭轉煤炭、化工等領域事故多發局面，確?！傲闶鹿省?完善社會治安防控體系，深入推進掃黑除惡等專項行動，形成打防管控相結合、人防物防技防相結合的格局，確?！傲惆讣?。
長效“治”，做到“五治融合”。以政治強統領，充分發揮黨組織的核心引領作用，實行“黨建+社會治理”，統籌整合社會治理各類資源，形成治理合力。以自治強基礎，建強以農村、社區黨組織為主導，轄區群眾居民為主體，各類法人單位、群眾團體、社會組織參與的創建工作架構。以法治強保障，運用法治思維和法治方式破解難題、化解矛盾，暢通群眾反映訴求的渠道，引導全社會增強法治觀念。以德治強教化，踐行社會主義核心價值觀，以和善居民、和美家庭，促和睦鄰里、和諧村居，共同建設美好幸福家園。以智治強支撐，以“智慧城市”為引領，以“雪亮工程”建設為抓手，實現視頻監控建設全覆蓋，提升基層治安防范能力。
協同“建”，做到群防群控。發揮群眾力量，解決人民群眾最急最憂最盼的問題，實現創建過程讓群眾參與、成果讓群眾獲得、成效讓群眾評判。強化制度建設，健全社會穩定風險評估制度，科學規范決策，強化“三重一大”的監督管理，努力把制度優勢轉化為“三零”創建實效。夯實基層基礎，基層黨組織牽頭，加強群團組織、黨群服務中心、調解委員會、紅白理事會、鄉賢理事會等各種基層組織和自治組織，構建共建共治共享的基層治理大格局。
單位工作經驗總結四
基層強、社會穩、福祉增。在扎實推進“三零”單位創建中，xx市創新打造“五四工作法”，切實增強人民群眾的獲得感、幸福感和安全感?！拔逅墓ぷ鞣ā保杭蠢砬濉八膫€要求”，創新“四種方式”，壓實“四個責任”，做到“四個到位”，強化“四個保障”。
一、理清“四個要求”，明確“三零”單位創建的任務書、路線圖
創建目標：村(社區)、企業和單位符合創建標準的數量逐年上升，力爭到2022年，實現“三零”村(社區)達到xx%以上，企業和單位達到xx%以上;創建主體：基層各村(社區)、學校、幼兒園、醫院、景區、市(商)場、廠礦、車站機場、宗教場所、事業單位、大型企業基層營業網點以及在駐地開展生產經營活動等其他單位企業;創建標準：共x條x項標準，即組織領導保障有力、內部治安防范嚴密、矛盾糾紛妥善化解、重點人群幫教到位、安全隱患整治有效、法治建設持續深入和公共服務優質高效;實施路徑：按照“誰主抓、誰負責”原則，落實到主抓部門，制定實施辦法，細化分解任務，責任到人到崗。
二、創新“四種方式”，形成條塊結合、上下貫通的創建格局
發揮牽頭部門的專業作用，推進“系統創建”。信訪部門建立“零上訪”創建工作電子化檔案管理系統。市應急管理部門開展專項整治行動。市公安部門重點打擊群眾深惡痛絕的各類違法犯罪，持續整治群眾反映強烈的社會治安問題;發揮主管部門指導作用，推進“行業創建”。市直十大系統主管部門制定本系統實施方案，做好系統內動員部署、宣傳發動、督促指導各項工作;發揮各鄉鎮(街道)黨委政府的統領作用，推進“區域創建”。制定切合轄區實際的實施方案，明確創建目標任務、工作舉措，摸清底數，推動形成具有特色的創建工作模式;發揮創建主體單位的能動作用，推進“單元創建”。各村(社區)和企事業單位切實找準存在問題、加大整改力度、樹立標準意識、走好群眾路線。
三、壓實“四個責任”，推動責任部門和責任人切實擔當作為
壓實領導責任。設立市“三零”創建工作辦公室和“零上訪”“零事故”“零案件”創建工作組，統籌謀劃，協調推動。各鄉鎮(街道)黨(工)委和政府(辦事處)負責本轄區“三零”單位創建工作;壓實主體責任。全市xx個農村、社區和xx個企事業單位作為責任主體，全面摸清問題，強化隱患排查;壓實主管責任。市信訪局、市應急管理局、市公安局分別負責全市“零上訪”“零事故”“零案件”工作具體組織推動;壓實監管責任。市直十大系統主管部門對本行業、本系統創建工作負起行業監管責任，全面摸清企事業單位底數，建好臺賬，掌握實情。
四、做到“四個到位”，實現社會認可、群眾滿意的創建成效
“查”矛盾風險到位。圍繞矛盾糾紛和安全隱患兩方面建立排查臺帳，進行深入排查，加強風險評估預判;“治”問題隱患到位。信訪工作最大限度控“新”治“舊”防“變”，治安突出對重點地區、重點行業、重點人群的專項治理。安全工作重點對煤礦、非煤礦山、?；返雀呶Ｐ袠I深入推進標準化作業，在道路交通、人員密集場所等易發重大事故的行業領域，采取風險分級管控、隱患排查治理雙重預防性工作機制;“管”服務規范到位。信訪工作突出依法治訪，治安工作突出完善立體化治安防控體系，安全工作突出樹牢安全發展理念，守住公共安全底線;“建”長效機制到位。建立重大風險問題清單制度和防范化解責任分擔機制，健全風險隱患排查整治等規章制度。
五、強化“四個保障”，圓滿完成既定目標任務
強化組織推動保障。責任單位主要領導牽頭抓總，研究部署、統籌協調解決重大疑難問題。壓實村(社區)、企事業單位主體責任，牽頭部門主管責任，行業部門監管責任;強化宣傳發動保障。采取群眾喜聞樂見的宣傳形式，宣傳創建工作，充分調動社會力量和廣大群眾參與創建;強化示范帶動保障。積極培育、挖掘、選樹一批“三零”單位創建先進典型，示范帶動全社會廣泛參與和支持“三零”單位創建;強化考核驅動保障。納入全市目標責任制考核體系和平安建設考評范疇，與干部的晉級晉升、評先評優相結合，嚴格考核獎懲。
單位工作經驗總結五
“三零”單位創建工作開展以來，大同市高站位統籌、高起點謀劃、高標準推進，以“構建一個大格局、緊扣兩大關鍵、織密三張網絡、建立四項機制、堅持五字方針、做到六個彰顯”的“123456”工作體系實現良好開局。
一、高位推動，構建一個大格局
建立完善“1+3+N”組織領導體系，各級黨政主要領導帶頭執行第一責任人抓落實制度，各職能部門加強統籌、搭建平臺、強力推進，社會各界大力支持、廣泛參與，切實形成了“四級書記抓、黨政齊上手、部門擔主責、社會總動員”的工作大格局。
二、著眼大局，緊扣兩大關鍵
一是緊扣組織力量這個關鍵。嚴格按照“一縣一專班、一鄉一專員、一村一輔警”工作架構配齊配強工作力量，xx個縣區分別成立工作專班，xx個鄉鎮(街道)全部指派“創建”專干，xx個村(社區)全部結合“一村(社區)一警”配齊包聯干警。二是緊扣責任落實這個關鍵。堅持將“三零”創建作為“書記工程”來抓，建立了市委常委包聯縣區、副市長聯系行業的包聯體系。
三、精準發力，織密三張網絡
一是緊盯“零上訪”，織密排查化解網絡。持續深入推動“控新治舊”專項行動，大力推行“一線、一號、一網”工作法，及時預警、調處各類訴求和問題。二是緊盯“零事故”，織密檢查執法網絡。深入開展煤礦、非煤礦山、交通運輸等重點行業領域的隱患治理和打非治違，加大聯合執法力度，提升工作效果。三是緊盯“零案件”，織密打擊整治網絡。部署開展“四季嚴打”和掃黑除惡“六清行動”，嚴厲打擊各類違法犯罪，在全社會形成強大震懾。
四、掛圖作戰，建立四項機制
一是建立通報機制。每半月在《作戰圖》中對全市142個鄉鎮(街道)進行大排名，并在全市范圍通報。二是建立預警機制。在《作戰圖》中設置藍色、黃色、橙色、紅色四級預警，通過分級預警、分類處置，進一步提升鄉鎮(街道)的責任感和緊迫感。三是建立督辦機制。通過采取書面、約請、實地以及聯合督辦的方式，對全市各級各部門進行重點督辦。四是建立問責機制。對重視不夠、創建工作流于形式且發生有影響案(事)件的鄉鎮(街道)，運用通報、約談、掛牌督辦等綜治政策手段進行問責。
五、強化措施，堅持五字方針
堅持黨建“引”，深入開展“雙帶雙引”和基層組織“提檔爭旗”“創星升級”活動，建強基層組織，增強組織力和戰斗力。堅持智慧“防”，加快推進“雪亮工程”建設，為“三零”創建提供科技支撐。堅持專業“調”，充分發揮人民調解、司法調解、行政調解“三調聯動”作用，切實把問題解決在基層、化解在萌芽狀態。堅持示范“帶”，以試點示范帶動整體創建。堅持務實“抓”，力誡形式主義、官僚主義，讓基層騰出更多精力解決實際問題。
六、持續發力，做到六個彰顯
一是在“三零”創建中彰顯維護穩定新擔當。市委將“三零”創建納入2020年市委常委會工作要點、市委重大改革項目和目標責任考核范圍，扎實推進，充分體現了黨委政府打贏“三零”創建主動仗的必勝信心。二是在“三零”創建中彰顯為民服務新境界。深入開展排查整治治安隱患、打擊違法犯罪、化解矛盾糾紛等服務行動，不斷提高各部門做好新形勢下服務群眾工作的能力。三是在“三零”創建中彰顯法治創建新氣象。深入開展“法律六進”、《信訪條例》修訂實施十五周年等宣傳活動，依托市縣法律援助中心和法律服務工作站，積極開展法律服務，有效解決法律應用“最后一公里”問題。四是在“三零”創建中彰顯社會治理新成效。堅持分類施策、重點達標，各行業部門分別結合實際開展專項行動，以“三零”創建推動實現社會治理新成效。五是在“三零”創建中彰顯保障發展新業績。深入開展“零上訪、零事故、零案件”平安企業、平安工地、平安園區創建工作，大力落實單位安全主體責任，依法保障高質量轉型發展。六是在“三零”創建中彰顯全民參與新氛圍。利用報紙、電視臺、網絡等各類媒體和平臺，構建起全方位、多層次、多角度宣傳格局，努力營造出了人人參與、合力創建的濃厚氛圍。
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本學期我擔任高二（1）、（5）兩班的數學教學，完成了必修5、選修2—1的教學。本學期教學主要內容有：解三角形、數列、不等式、常用邏輯用語、圓錐曲線方程等五個章節的內容?，F將本學期高中數學必修5、選修2—1的教學總結如下：
一、教學方面
1、備課鉆研教材，認真備課；做到：重點難點突出，易混易錯知識點清晰，并掌握好、中、差學生的認知能力，分層次設計練習題，分層次落實訓練內容，使全體學生都能學有所獲。優化課堂教學目標，規范教學程序，提高課堂效率，全面發展、培養學生的能力。
2、授課還是從問題出發進行教學。通過問題教學喚起學生的創造靈感，激發學生學習的內動力。使學生盡量達到自己發現問題，自己提出問題，自己解決問題。情感方面，與學生建立深厚的師生感情，在課堂上，做到要和善的教育學生，正確對學生進行學法指導，使學生愿學、會學。教學過程中，不僅要展現教師的分析思維，還要充分展現學生的思考思維，把教學活動體現為思維活動；同時還要注意難度，教學起點，注重培優扶差，新課改更加注重對學生能力的考查，適當增加教學的靈活度，為更多優秀的學生脫穎而出提供了更多的機會，有利于優秀的學生最大限度發揮自己的潛能，取得更好的成績；對于基礎差的學生充分利用晚修的時間幫助他們分析學習上存在的問題，解決他們學習上的困難，培養他們學習數學的興趣，不斷挖掘潛力，最大限度提高他們的數學成績。
3、因材施教全面提高由于學生的整體情況不一樣，同一班級的學生，層次差別也較大，給教學帶來很大的難度，這就要求自己要從整體上把握教學目標，又要根據班級實際情況制定出具體要求，對不同層次的學生，應區別對待，這樣，對課前預習、課堂訓練、課后作業的布置和課后的輔導的內容也就因人而異，在課堂提問上也要分層次，基礎題一般由學生來做，以增強他們的信心，提高學習的興趣，對能力較強的學生要把知識點擴展開來，充分挖掘他們的潛力，提高他們邏輯思維能力和分析問題、解決問題的能力。課后作業的布置，既有全班學生的必做題也有針對較強能力的學生的思考題，課后對學生的輔導的內容也因人而異，讓所有的學生都能有所收獲，使不同層次的學生的能力都能得到提高。
4、優化練習提高練習的有效性知識的鞏固，技能的熟練，能力的提高都需要通過適當而有效的練習才能實現；首先，練習題要精選，題量要適度，注意題目的典型性和層次性，以適應不同層次的學生。練習的講評是高二數學教學的一個重要的環節，課堂的講評要注重教學的效果，該點撥的要點撥，該講的內容一定要講透；對于典型問題，要讓學生板演，充分暴露學生的思維過程，加強教學的針對性。
5、團隊合作與備課組其他四位老師一起研討教學，把教學工作擺在首位，全備課組老師團結合作，，采用聽課、評課，使高二數學教學達到更好的效果。
二、存在困惑
1、本學期的課時很不足，教學時間很緊，沒時間講評書本習題，教輔練習題，而學生完成情況很不好。
2、教學中，鞏固練習的時間少。一些學生學得似懂非懂，每周都在趕課，學生沒能及時掌握課堂知識。
3、雖然經常要求學生課后要去完成教輔上的精選的題目，但是，相當部分的同學還是沒辦法完成。課堂是教學活動的`主陣地，也是學生獲取知識和能力的主要渠道。作為數學教師改變以往的“一言堂”“滿堂灌”的教學方式顯得至關重要，而應采用組織引導，設置問題和問題情境，控制以及解答疑問的方法，形成以學生為中心的生動活潑的學習局面，激發學生的創造激情，從而培養學生的解決問題的能力。
在尊重學生主體性的同時，也要考慮到學生之間的個體差異，要因材施教，發掘出每個學生的學習潛能，盡量做到基礎分流，彈性管理。在教學中我采用分類教學，分層指導的方法，使每一位同學都能夠穩步地前進。調動他們的學習積極性。對于問題我沒有急于告訴學生答案，讓他們在交流中掌握知識，在討論中提高能力。盡量讓學生發現問題，盡量讓學生質疑問題，盡量讓學生標新立異。
三、與同事交流，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
四、認真批改作業做好課后輔導工作。布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
五、積極實施高效課堂教學實踐活動，提高教育教學質量。在學校統一安排部署下，我們實施“高效課堂”已近半年。首先我思想上高度重視。我認為，方向是正確的。在傳統教育模式下，普遍重視老師教學生學的模式。雖然“要給學生一杯水，自己要有一桶水”、改成了“要給學生一杯水，自己要有一條源源不斷的溪流之水”，這種理念仍然沒有改變傳統的老師教學生學的根本。在過去偏重強調“師道尊嚴”，“一日為師，終生為父”，的傳統環境中，在“師者，所以傳道授業解惑也”的教育要求下，傳統模式，確實有過不可磨滅的作用。然而，近幾十年來，隨著經濟的發展，社會的變革，人們人生觀、價值觀、審美觀都發生了翻天覆地的變化。隨著人本主義思想理論的日益普及傳統的教育理念和教育模式都顯得格格不入，在今天的教育實踐中，顯得力不從心，在處理現實的教學案例時，顯得蒼白無力，捉襟見肘。傳統教學理念和模式的實施，在今天已使課堂教學成為一潭死水，教學效果微忽甚微，更不可能培養出適合現代社會需求的人才，甚至不能培養出一個身心兩方面都健康的人。因此，教育改革勢在必行，而高效課堂教改理論應運而生實踐，我們進行的高效課堂教學實踐正是教育改革的化雨春風。不管，前邊的路途有多遙遠，有多艱辛，但我堅信，我們的路是正確的，我們的方向是正確的。
第二，足夠的認識。我從學生時代過來，有從事教育工作二十余年。因此，改革開放前后的教育實際，我都有親身感受。傳統教育模式在我那個年代適合，很好，帶現在不行了，過時了。因為時代已經變了。雖然，在工作中，我兢兢業業，淡泊名利，但對自己的神圣的職責不敢時刻松懈，雖然“身無半畝”，卻不時的“心憂天下”！面對教育現實，多年來，我從心里感覺，教育改革勢在必行，多年前舉個倡導“素質教育”，然而，什么是素質教育？素質教育如何具體操作？似乎并沒有一個具體的答案，使得教育改革恍恍惚惚。當山東省杜郎口中學，昌樂二中的高效課堂模式在全國推廣的時候，當這些先進經驗傳到我們身邊的時候，我們才感到素質教育，有了具體可行的步驟。因此，我們要珍惜這難得的機遇，全身心地投入到教學改革實踐之中，為祖國的教育事業增添一抹春色。第三，高效課堂的實施。作為班主任，我對學生進行了高效課堂理論思想的學習教育宣傳，給他們宣傳了高效課堂理念下的學習方法，我指導學生布置了多姿多彩的多功能教室。營造起教學改革的環境氣氛。在備課時，我開始實施導學案教學，課堂采取創設情境，分組討論，小組展示等激勵學生自主學習的教學活動。這些都取得了較好的效果。
六、在今后工作中我還要不斷地加強學習，學習新課標下新的教學思想。學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。加強轉差培優力度。加強教學反思，加大教學投入。進一步，實踐高效課堂的先進模式，把組織形式和教學效果緊密結合起來，使先進的形式服務于既定教學目標，使課堂教學正真有效高效。
總之，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為黨的教育事業，為我校美好的明天努力地工作，奉獻自己的力量。
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我很欣賞一句話：教師的工作是托起明天的太陽。是啊，我們今天的一切工作，不就是為了每一個學生都能擁有一個輝煌的未來嗎？我們所做的一切，無非是為孩子未來的發展打下良好的基礎，使他們具備再發展所必須的基本素質。因此，我們考慮教育目標，實施教育計劃，都必須著眼于未來社會需要什么素質的人，觀念應超越現實，應有前瞻性。今天，世界正以前所未有的速度向前發展，網絡時代已經來到，知識經濟初見端倪，我作為一名普通的教育工作者，正在努力，正在探索，正在歷練一雙雙嬌嫩的翅膀讓每個孩子都能在二十一世紀的天空中勇敢地飛翔。
一、還學生以主體地位，讓學生在自我管理，自我教育中獲得發展
班級管理和行政管理，企業管理有著顯著的不同，因為良好的秩序和高效率并不是管理的終極目標的教育管理，管理恰是為了教育，而教育又是為了發展。因此，班主任的角色不能是純粹的教育者，學生也不應該僅僅是受教育者，學生應積極參與班級的管理，或者說，學生才是班級的主人，班級管理應該是以學生的自我管理為主，在自我管理中進行自我教育，進而提高明辨是非的能力，交往能力，組織能力，創造的能力。班主任的職責應該是協調、引導，而不能是包辦一切，也不能是幕后操縱，應該給學生最大的自主權。
要真正還學生以主體地位，班主任必須有民主思想，實行民主治班，每屆新帶的班級，在接班伊始，我就召開班會和同學們一起分析我們班的特點，長處與短處，我向他們介紹我帶的上一屆班級三年所走過的路，以及她最后取得的輝煌成績，然后和同學們一起醞釀、討論班集體，三年發展規劃。我特別要求每一位同學都要參與到這件事中來，因為每個人都是班集體的主人，都有義務有責任決定集體的未來。德育的、體育的、智育的在同學們的積極討論中都訂出了明確的目標，不光有三年總目標，而且有階段目標，也有保障目標實現的具體措施。我認為，討論制訂目標的過程，就是學生受教育的過程，這種目標，對學生將起著長期的激勵作用。而且這一活動，也增強了集體的凝聚力。《孫子兵法》中說：“上下同欲者勝。”這句話對班集體建設同樣運用。
班干部是班集體的核心，是班主任的助手。更是班集體的服務員。在班干部的作用上，我的作法是民主選舉，動態組合，能者上，不能者下。班干部每周一都要對上周的工作情況進行匯報，并布置本周的工作，每學期對班干部評議兩次，對表現欠佳的提醒一次，如期未仍不能令全班大多數人滿意，則被免職，這樣，班干部有危機感，也增加了動力，他們甚至可以不在乎班主任的評價，但卻不能不重視廣大同學的評價，他們盡最大努力，為同學們服務好。把班干部的任免權，獎懲權交還給學生，我戲稱這叫：“還政于民”當然班主任不能當“甩手掌柜”只要班主任精心引導，就不會出亂子，民主的前提是信任。放手當然需要膽識，但不敢放手，“自我教育”、“自我管理”、“還學生主體地位”也就成為一句空話，學生就不能在鍛煉中提高能力，得到較好的發展。
為了實現全員參與班級管理，增強每個學生的主人翁意識，我從九零屆開始實行輪值班長制度，每位同學都有任班長的機會，每一任輪職班長期一個月，在上任之前，需全面提出自己的施政綱領，工作設想，我們提出要每個人的工作設想要有新意，要有鮮明的個性，又要切合本班實際，便于實施，這樣極大地調動了廣大同學的積極性和創造性，同學們提出了許多富有創造性的設想，包括一些主題鮮明、有時代特色、形成新穎活潑的主題班、團會。如“來自家鄉的報告──我眼中的改革開放二十年”、“愛祖國從愛母親開始──母親節的思考”、“我思故我在──培養自己的創造力”。學生仍不囿于老師的訓導積極思索，大膽設想，這是多么可貴的品質。二十一世紀是知識經濟的時代，是創新的時代。建立在能力基礎上的自信，大膽的創新意識，活躍的思維，正是二十一世紀最寶貴的素質，我對同學們的明天充滿了無限的希望，我相信他們都會有一個美好的明天。每任輪值的班長謝任之前，都要在班會上認真總結自己的工作情況，談體會，并向下一位交接工作，也要接受同學的評議。這樣，每個同學都有施展才華的機會，通過這一形式，也使同學們增強了責任感，鍛煉了自己的能力，也有助于團結、和諧的班集體氛圍的形成。
二、樹立正確的學生觀、人才觀、關愛每一顆心靈
素質教育不是精英教育，雖然學生最終要接受國家的挑選，但我們不能把目光僅停留在有望升學的學生身上。班主任應關心愛護每一個學生，讓每個學生都能得到自由，健康的發展，有一次我翻看學籍卡片，發現在“特長”一欄絕大多數同學都填“無”，于是我又作了一次調查，讓學生進行自我評價，對于“你有什么長處（優點）”這一問題的回答競然有多一半的學生寫沒有，不知道，為什么我們的孩子這么沒有自信，是謙虛謹慎的灌輸過了頭，還是唯學分論的人才評價觀在作祟？深思之后，我決心從“評價”入手，扭轉這一局面，我專門為此開了主題班會，題為什么樣的中學生才是優秀的中學生，同學們發言踴躍，分別從學習能力，交往能力，身體素質，品德素質，意志品質、審美能力，勞動能力等方面總結出優秀中學生的特點。我們還決定，每學期，全班要對每個同學進行綜合素質評價，此前每位學生先進行自評，圍繞這一學期我學會了什么，我哪方面有所提高，我還有哪些不足，我下一階段努力目標是什么這幾個問題進行自我評價，班級成立考核小組，對每位同學進行評價，評價力求客觀，側重于鼓勵性評價。當然，評價不是目的，評價是為了激勵，要讓每個同學發現自己的長處，樹立信心，同時也明白自己的短處，這比班主任學期末“一紙定乾坤”要好得多，學生易于接受，且自評與互評的過程，也就是學生受教育的過程。
魏書生老師說過：“要珍惜學生心靈中閃光的東西，以他們自己的光芒，照亮自己的黑暗。”對學習有困難的學生和意志品質方面較差的學生，我不歧視，相反卻給他們以格外的關照，我與他們建立了定期聯系制度，而且我認為，對于這些學生，激勵永遠比批評更奏效，讓他們找回自尊與自信是至關重要的，我們班有一名男生，學習成績一直較差，且較散漫，違紀現象較多，一些老師對他有看法，連家長也絕望地聲稱無可救藥，我卻發現他集體榮譽感強，講義氣、重感情，且字很有個性，我找到他，讓他擔任班上的板報組組長，他驚呀地說：“我能行？”我說：“你當然能行！”他說：“人家都看不起我。”我說：“尊嚴要靠自己去贏得?！比缓螅規退治隽怂拈L處和短處，并幫他制訂計劃和努力目標。他決心很大。果然，一學期下來，他不僅學習成績提高了一大塊，而且還受到了學校的表彰。
（……舉例）。這一事例也讓我感慨不已：“應該堅信每個學生都是可塑之材可琢之玉，不能放棄任何一塊頑石”，不能放棄任何一個學生。愛每一個學生吧，關愛每一顆心靈吧，因為他們，可能就是明天的陳章良，明天的比爾·蓋茨。
三、拓寬教育空間，穩固學校教育的另一個支點
學校是學生受教育的主要場所，但我們也絕不能忽視家庭、社會對學生的影響，隨著社會的發展，家庭結構的變化，家庭對孩子的影響越來越大，因此，僅僅管好學生就顯得不夠了，班主任要積極利用社會、家庭方面的有利因素，消除不利因素，優化學生的校外教育環境，特別是家庭教育環境。每學期，我都把家訪作為一項重要工作內容，我給自己規定，每學期家訪人數不少于學生總數的三分之一，爭取達到二分之一。我認為，家訪的目的至少有四種：一、通報學生的學習、生活等各方面情況；二是了解學生在家中表現；三是傾聽家長的心聲；四是傳播家教知識，協調家長與學校老師的關系研究共同教育的方案，（……舉例）。
除此之外，我還定期召開家長聯誼會，讓家長相應交流家教體會，向家長介紹家教知識，受到了家長的熱烈歡迎，他們都稱贊此舉令他們受益非淺，一些學習較差的學生的家長也說：“以前我們就怕開家長會，自己孩子學習差，我們臉上無光甚至還要受班主任的‘教訓’，現在我們不必擔心了，因為張老師是讓我們長知識來了?！苯逃龑W生不僅僅是教師的事，也不僅僅是家長的事，而是教師和家長共同的事，爭取家長的支持，提高家長的教育能力，是做好班主任工作的一條重要經驗，家訪和家長聯誼會是實現上述目標的重要方法。
四、培養學生良好的心理素質和健康的人格
傳統的教育管理比較注重學生外在行為的指導，而現代教育更重視對學生心靈的關懷，心理健康教育就是現代教育的一個重要內容。幾年前，我感到自己在這方面的欠缺，于是，我找來大量心理健康教育方面的書刊，如饑似渴地學習起來，研究學生心理發育的特點，常見心理障礙及其排除，并開始實施心理健康教育。首先，我給學生提供了演泄情感的渠道──班主任“心靈熱線”。這個熱線不是靠電波連結，而是靠文字，因為我考慮高中生不太愿意面對面訴說心靈深處的隱秘，筆談可能更易為學生接受，學生可以把自己心里的困惑、苦惱用筆寫下來，“班主任熱線”有二條：一是班上專門準備了一個硬皮本，命名為《心聲》，學生可以在上面自由發表自己的見解。二是學生還可以通過周記，或者寫信等形式，將內心感受直接傳達給班主任，而我則認真讀學生的“心聲”，并及時給予答復，或者筆談，或約來面談。并且我立下規矩，所有回復不得超過一天。班主任心靈熱線，以其雙向互動，反饋及時，隱秘性強特點，大受學生歡迎。三條“熱線”反映學生的心理困惑是很多的，有時回答起來還真不輕松，有時我為了一個問題要多次查閱資料，或向別人請教，辛苦是辛苦，但這使我發現了許多學生心靈中隱性的障礙，及時加以疏導，避免了很多消極事件的發生，這是令我欣慰的。比如（……舉例）。
我認為，這種補救式的心理疏導還不夠，于是我利用班會時間，向同學介紹心理健康知識，我提供材料，讓學生展開討論，學會處理成長中的困惑、煩惱。如“如何渡過心理斷乳期”、“逆反心理好不好”“如何消除與家長的代溝”、“對自己期望值太高好不好”、“如何與異性交往”、“受到別人誤解與傷害應該怎么辦”……目前我正帶高三畢業班，我重點開展了考前心理狀態調整的輔導，開講座、座談、個別輔導，受到了學生的普遍歡迎，在剛舉行完的幾次模擬考試，我班各科成績大多在年級位居第一?？记靶睦磔o導是起了一定作用的。
五、耕耘的收獲
我參加工作至今，共做了××年的班主任工作，付出了巨大的艱辛，努力鉆研，力爭用科學的理論指導自己的班主任工作，各級領導對我的工作給予了積極的肯定。（……德育上所獲得的成績）。
在抓好德育的同時，我也非常重視抓學習成績，我所帶的畢業班在高考中都取得了很好的成績，（……教學上取得的成績）。
成績是屬于過去的，形勢的發展又要求我們必須不斷去研究新情況，新問題，教育永遠是面向未來的，我會繼續努力工作，爭取做一個有理論、有經驗專家型的教師
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我們堅持每天消毒以及室內通風，每天保持地面清潔干凈以及教室的整潔，每天做好晨檢工作：
1、并讓幼兒每天做到飯前便后要洗手，加強幼兒的健康意識，保證幼兒進餐時心情愉快，并培養幼兒好的吃飯習慣，不挑食，不偏食，吃飯時不講話，不掉飯。
2、勤幫幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發生。
3、加強幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時讓每個有兒不被冷到。
4、經過保育老師的密切配合，我班的保育工作做得很好。
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我認真地備好每一節課，在備課中，我認真鉆研教材、教學用書。
學習好教學大綱，虛心地向其他有經驗的教師請教。力求吃透教材，找準重點、難點。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法。從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維。經過一段時間后我開始積累了一些經驗，為自己的教育教學總結了可行的教學方法，為今后的教學打好了基礎。在這期間，學校領導給了我很大的支持和幫助，指導我怎樣備課、上課。
一分耕耘，一分收獲，有了收獲，我對教育教學的興趣和信心更強了。
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作為監控室的一名工作人員，為確保監控室的'日常工作能夠按時順利的開展完成，做到監控工作的標準化、精細化，要不斷結合工作實際，總結工作經驗。
一、以高度的責任心面對工作。
嚴格執行交接班制度，事無巨細的處理好交接班過程中對應交接的工作內容，并認真填寫好交接班記錄。
二、履職盡責，愛護和管理好各項設備。
密切注意監控設備運行情況，保證監控設備系統的正常運作，發現設備異常要及時通知相關人員進行維修并按要求進行上報。
三、發揮監控職能，密切關注收費班崗上行為。
首先要熟悉收費業務知識，才能在對收費人員的著裝儀表、文明服務、微笑服務、工作紀律、收費業務進行監控時，準確判斷違規違紀現象，然后詳細記錄并給予及時糾正，采取行之有效的措施，幫助收費一線職工不斷完善工作。
四、加強對監控記錄和錄像資料的管理。
一是對監控工作各種記錄的填寫做到準確無誤，認真做到不涂改、不漏寫、不誤寫。二是做好各類日常報表的統計上報工作，不可拖延，誤報；三是在面對突發情況時，協助收費班長做好處理并記錄上報，妥善保存好錄像資料。
五、愛護監控室環境衛生。
監控室內的清潔無塵是監控設備正常運轉的重要保障，需要監控人員對機房區域的機電設備及時擦掃，保證機房設備和工作環境的干凈整潔。為了能夠貫徹落實管理處加強監控規范管理的要求，做好收費監控工作，監控人員應以認真履行崗位職責，對工作認真負責為基本。以擅于發現、解決問題，并及時總結工作經驗，不斷提高自身業務素質為追求。用心做好每一件事，處理好工作中的每一個細節，才能更好更加出色的完成本職工作，成為一名合格的監控人員。
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一、課堂教學
堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動）中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。
在教育教學工作中，我利用學科特有的魅力來教育學生的思想，尊重學生的人格，讓學生獨立，對學生進行各方面的引導和教育。在教學工作中，本學期我擔任八年級1--10個班的音樂教學任務。我根據新的教學目標和學生實際情況備課。
1、在教學中，認真備課的基礎上，運用范唱方式于音樂藝術形象感染學生啟發學生的藝術形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術形象的感染來完成思想教育。在唱歌教學中，一方面引導學生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準確發音，清晰的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術技巧。在歌唱實踐課中我開設了“小舞臺”活動，讓學生表現自己的才華，給予了他們充分的表現欲。
2、在音樂欣賞課中，我利用充分運用多媒體課件和視頻來完成，讓學生在教育教學中通過大屏幕直觀的感受音樂所帶來的智慧和魅力。注重學生學習習慣、學習方法的培養和積極性的調動，堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣，注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂。音樂真正成為他們的朋友，讓每個學生都愛好音樂，喜歡音樂。
3、另外對本學期學生的樂理知識做了系統的復習，充分考慮到農村學生音樂基礎薄弱、專業訓練不足等實際情況，進行了針對性的教學與訓練，適當補充學生樂理知識和技能的空缺。
二、課堂管理
為了使學生能輕松、舒暢地上音樂課，多用鼓舞的要領使學生浮現出良好的品質。用功做到用好的設計抓住學生的注重力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與矯正。
三、教學中不足
在教學中教學方面還不夠精益求精，對于學生課堂常規教學抓的不夠緊，特別是對八學生如何使他們對音樂教科書中的內容產生興趣還有待提高和加強。而且我只側重了感情、愛好的培養，輕微忽略了對初中學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互推動的。掌握了樂理知識才能更深深層次地感受、理解音樂。還有對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傄詾閷W生不是歹意，只是不成熟的浮現。所以給他們的環境較為輕松。致使他們不能真正認識到自己的過錯而有恃無恐。因此，對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與矯正，把握尺度。總之，要提高學生的素質需要多彩多樣的教學方式。以上是我這前半學期來教育教學工作的總結，今后要更加嚴格要求自己，努力學習，揚長避短，我將好好努力爭取做到最好。
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1、要充分發揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養學生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。
2、要貫徹啟發式原則，采取多種教學形式，充分調動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術表現和創造。
3、教師應加強示范，并充分利用展示圖片、美術作品、課件等教學手段和現代教育技術進行直觀教學。
4、美術教學要盡量注意學科間的聯系。如中國畫與文學、書法藝術與詩詞、點線面與數學等方面的聯系。
總之，本學年的工作順利圓滿完成，不足之處也是在所難免的，通過總結反思，我將會在下一學期的工作中，以飽滿的熱情，取長補短，以待來年教學水平更上一層樓，更好地為學生服好務。
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2004年，我校本著“穩定壓倒一切，發展是硬道理”的原則，繼續將安全穩定工作當作一項重要的政治任務來抓，同時將防火、防盜、防破壞性事件的工作落到了實處。在工作中，注重發揮思想政治工作優勢，不回避矛盾，不制造矛盾，敢于解決矛盾，進一步增強了全校教職工自覺維護國家和學校利益，堅決與反動勢力、邪惡勢力做斗爭的安全穩定意識，正確處理改革、穩定、發展的三者關系，全年未出現任何安全事故和不穩定因素，創建了和諧的校園氛圍。
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述職報告之家（yS575.COm）知識盛宴:
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一年來，學校加大了宣傳工作力度，加強對師生員工的思想政治教育，達到“對外樹立形象，對內凝聚力量”的作用，為學校的改革發展大局服務。2004年，組織展出學校建設成果圖片展，將2003年下半年至2004年上半年期間學校在前進過程中取得的成績展示給全校師生員工，進行發展觀教育，鼓舞了人心，凝聚了力量；中國教育報、中國中醫藥報、遼寧日報、沈陽日報和省市電視臺等新聞媒體對我校改革發展成績報道累計達20余篇次；大力拓展國際教育市場，出訪澳大利亞、韓國、日本、新西蘭等國家，成功赴韓召開“國際教育博覽會”、成功舉辦“堪培拉國際中醫藥論壇”，擴大了學校的國際影響；成功承辦“第五屆國際天然藥物大會”、參加“2004上海國際現代中醫藥博覽會”以及藥學院30年系慶、博士論壇啟動；《遼寧中醫雜志》再次獲得“中國中文核心期刊”榮譽、我校被評為“遼寧省高校宣傳思想工作先進單位”和“沈陽市統戰工作先進單位”，而且民進遼寧中醫學院支部獲得了全國先進基層組織稱號，在沈陽獨此一家；榮獲市“模范工會”稱號，省市“規范guǎnlǐ、廉潔從政”活動的經驗交流單位等，這些榮譽的取得和活動的開展，進一步提高了學校的社會影響力。
2004年，我校順利完成了三個批次、七個省份1137名本科生的宣傳、錄取任務，繼續體現出生源足、分數高、質量好的特點，以高素質、高分數錄取博士生33人、碩士生185人；舉辦主管學生工作隊伍學習培訓班和全校學生干部培訓班，圍繞學生工作舉辦4個專題講座，取得了良好的效果；加大對學生的guǎnlǐ和教育力度，在校園內開展文明大學生爭創活動，大力實施思想道德建設和文明修身活動，取得良好的效果。同時，建立健全和嚴格落實學生guǎnlǐ制度，全年共獎勵學生近百余人，處理違紀學生40人，起到鼓勵和警示作用；按照“育人為本，德育為先”要求，加強和改進大學生思想政治教育，注重組織發展，培養學生黨員54人；積極組織學生參加各種健康向上的文化活動，成功舉辦2004年大學生科技文化節和第三十九屆田徑運動會，在第三屆“挑戰杯”遼寧省大學生創業計劃大賽中，獲得金獎和銅獎，有效地激發和培育了學生的集體榮譽感；深入開展大學生志愿者暑期“三下鄉”社會實踐活動，并首次作為遼寧省唯一示范院校，下鄉鎮基層開展“青春紅絲帶”防治艾滋病宣傳教育活動，受到團盛市委和團中央的肯定和好評，營造了健康向上的校園文化氛圍；成立大學生心理咨詢中心，進一步加強大學生心理健康教育，同時積極通過學校門診，為大學生身體健康服務；學校領導親自抓學生就業工作，實施責任制和獎勵政策，使2004屆畢業生初次就業率達97。07%；嚴格按照國家規定的標準收費，絕不將改革成本加到學生身上，絕不讓一個學生因經濟困難而輟學。努力開辟助學渠道，抓好特困生的助學工作。如從學費收入中列支、號召全校黨員愛心助學，同時爭取社會資助和開展勤工儉學等，使2004年籌措的助學扶貧資金累計達61。2萬元。
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我院畢業生就業工作在上級主管部門和學校黨委、行政的正確領導以及學院黨委、行政的直接領導下，在全院畢業班輔導員及全體畢業生的共同努力下，克服種種困難，使各項有關工作順利進行，達到了預期目標。
一直以來，機械學院高度重視就業工作，發動各方面力量積極邀請各相關單位來我院進行招聘，并面向畢業生開展了一系列有利于畢業生就業的工作，如：開拓就業渠道、加強政策宣傳、做好學生就業思想教育、開展重點問題咨詢等。通過一系列的努力，20xx屆畢業生就業工作取得了較好的成效，現匯報如下：
一、20xx屆就業工作概況
20xx年我院共有本科畢業生321人，研究生92人，截止20xx年4月16日，我院畢業生就業人數283人，就業率達到67.22%。
1、畢業生流向分析
我院20xx屆本科畢業生共有321人，落實具體就業單位216人，占畢業總人數的65.85%;其中錄取研究生43人，占畢業生總人數的13.11%;未就業的105人，占畢業生總人數34.15%。
在落實就業單位的216人中，到國有企業就業的有67人，占畢業生總人數的20.87%;到艱苦行業企業的有10人，占畢業生總人數的3.11%;到三資企業就業的有79人，占畢業生總人數的24.61%;出國的有6人，占總人數的1.87%;到其它企業事業單位就業的有84人，占畢業生總人數的26.17%;
2、20xx屆畢業生總體需求及專業就業狀況分析
今年社會對我院20xx屆畢業生就業需求較大。在制造業向全自動化轉型的形勢下，畢業生供需比較去年有所上升，社會對我院所有專業的畢業生依然保持強勁的需求。這充分體現了社會對我院畢業生的廣泛肯定，也體現了多年來學校積極培育畢業生就業市場的顯著成效。從畢業生實際就業的單位統計來看，我院畢業生就業單位層次普遍較高，畢業生就業競爭能力較強。
20xx年10月至20xx年4月，學院承辦專場招聘會或向企業推薦學生的企業數量近50家，同時校園招聘會招聘的`企業也較多，年級也在副書記的帶領下，直接與企業對接、推薦畢業生就業、通過發動學生家長推薦、聯系往年來校招聘企業來校招聘或者直接推薦學生、畢業校友推薦等方式積極拓展就業渠道。期間共有80人左右確定就業意向，高出往年同期解決學生就業人數比例。
3、20xx屆畢業生考研狀況分析
20xx年是研究生收費和保送政策改革的第一年，受此影響，選擇繼續深造的學生數量、質量明顯不如往年，保送人數略有增加，考研難度大幅上升。
因四上前五周安排兩個課程設計以及考研時間提前一周等因素，導致學生考研準備時間和學習安排受影響，學生考研筆試成績不夠理想，分數較低。同時20xx年考研國家線公布時間與自主劃線的985高校分數線公布時間相當，導致985高校與本校的復試時間安排沖突，導致部分學生無法及時調劑回本校。共有11人赴985院校參加復試，12人調劑回本校。
二、畢業生就業工作主要做法及成效
1、成立學院就業指導工作機構。學院黨委為搞好20xx屆畢業生就業指導工作，在20xx年9月成立了20xx屆畢業生就業指導工作小組，由書記、院長任組長，主管招生、教學工作的副院長、主管學生工作的副書記任副組長，負責畢業班工作的學工室主任、11級輔導員任組員，負責對學院畢業生就業工作進行指導和管理，層層抓落實。
2、學院黨委重視就業工作。20xx屆畢業生就業指導工作開始運行后，學院黨委非常重視，把這項工作作為學年工作重點，經常在會議上研究如何搞好畢業生就業、考研指導。召開全院教職工會議，通傳有關畢業生工作的精神，要求各位領導和老師都要重視、關心、過問畢業生就業指導工作，強調各部門都要認真對待，熱情為學生做好推薦就業和指導服務，動員全體教職工都來關心畢業生就業指導工作。為此，學院學生管理部門特別注意搞好服務工作：一是抓信息服務，積極宣傳國家有關畢業生就業政策，廣泛收集用人信息，及時發布給廣大畢業生，建立機械工程及自動化發布就業信息;二是做好畢業生的推薦工作，認真指導學生撰寫自薦材料和求職信函，在實事求是地推薦每一位畢業生的同時，突出推薦畢業生的個性和能力，盡可能使用人單位對我們的畢業生有一個較為全面的了解。
3、加強對畢業生的擇業指導。其中上好就業指導課是做好就業工作的重要一環。我們組織畢業生上好就業指導課，讓畢業生得到有效的幫助，提高了就業成功率。學院領導非常重視對畢業生的擇業指導，并親自帶領學院具有豐富就業指導工作經驗的老師，深入地去了解學生的需求，了解學生在想些什么，幫助學生做好自我定位，逐步樹立起先就業再擇業后創業的理念。憑著對學生的了解，憑著時間上的保證，當就業高峰來臨時做到了舉重若輕，從容應對，在提高了就業率的同時提高了鞏固率。我們還在就業經驗分享中注意積極引導學生正確看待"就業難"問題，認真分析自身優勢和不足，改變擇業觀，適當調整就業期望值，特別是對材料成型及控制工程專業的畢業生，我們一方面幫助他們尋求就業信息，一方面引導他們如何定位擇業方向，把重點放在中小型企業，對學生擇業成功的幫助很大，提高了材料成型及控制工程專業畢業生的就業率。
4、院領導支持關心畢業生就業工作。李玲書記、姚立綱院長親自著手學院整體就業工作，和有關部門一起分析各專業就業的趨向。學生工作辦的老師熱情接待用人單位的來人、來電，積極推薦符合用人單位要求的畢業生。學院領導、輔導員、老師利用已畢業學生的關系或自己同學、朋友、老師等關系為學生爭取更多就業機會。在畢業即將離校之際，就業工作指導小組領導們親自和組織老師單獨與后期還未就業的同學進行談話，了解他們的思想動態，做好他們的心理輔導工作，并對他們提供必要的幫助，特別對在就業中遇到困難的同學及時提供力所能及的幫助。
5、做好學習成績統計，督促修習計劃落實。在保證百分百畢業的前提下，開展百分百就業工作，學期初全面清查每一位學生的學習成績，有針對性地進行談話和指導，出現兩門及以上補考情況的及時告知家長。做好上學期學習小組工作總結，更合理設置學習小組，形成"一幫一"學習幫扶制度，以形成班級的特色和優勢并引領班級良性發展，從整體上帶動班級學習氣氛。通過電話、短信、微信和電子郵件等渠道與家長保持聯系，家校聯動共同培養。
6、做好深入細致的思想教育工作。我們首先了解我院畢業生的擇業觀念、人生態度和擇業取向等，然后結合教學實習、報告會、專題講座經驗分享交流會、心理健康教育等多種形式，有針對性地加強畢業生理想前途教育、職業道德教育、角色轉變教育、就業技巧指導和心理輔導的工作。我們要求全體參加就業指導工作的人員要深入了解畢業生動態，發現苗頭問題及時解決。對盲目樂觀，站在這山望著那山高，腳踏兩只船的學生，我們引導他們認清激烈競爭的就業形勢，轉變就業觀念，降低就業期望值，告誡他們盲目樂觀和挑挑揀揀是會坐失良機的。對于一些就業有困難或有困惑的學生，輔導員注意一方面為他們積極尋找就業途徑，一方面幫助他們樹立信心，提高面試技巧和技能。
7、加強對就業信息的管理。首先廣泛動員全院教職工積極關心畢業生就業工作，積極主動提供就業需求信息，廣開就業渠道。針對就業信息發布的問題，學院建立"一板、兩網、三方"的就業信息平臺，全方位保證就業信息的發布及時、通知到位。一是因地制宜，利用學生公寓樓道黑板，安排專員及時發布最新用人單位到校招聘的時間、地點，各班級內部在學生宿舍也配備就業宣傳欄，加以提醒宣傳，營造就業氣氛。二是充分利用福建人才聯合網和學院學生工作網站實時發布用的招聘信息，并輔以畢業生年段QQ群、班級群、微信、就業討論組等網絡傳播方式，讓學生更加有針對性、更加有準備地去應聘不同的公司、不同的崗位，掌握了第一手的畢業生就業材料，為畢業生就業率的提高起了推波助瀾的促進作用。三是積極主動聯系用人單位、學校就業指導中心、知名校友和學生父母等多方力量獲取就業信息。
8、加強考研考公學生的關心幫扶，完善考研考公獎勵機制。對于考研考公工作，開展了大量的宣傳、引導和服務工作。針對保研新政，及時召開班長團支書會議、段會，向同學闡明新變化、新機遇，對學習成績優秀的同學，積極創造條件并盡量動員他們爭取保研。通過設立考研考公服務小組和開通網盤共享，收集考研考公相關信息供大家分享。開設考研復習室，發揮群體考研的優勢。
9、接待的單位統計。我院高度重視20xx屆畢業生的就業工作，在學院相關負責人的帶領下，我們施行了一系列的措施，使得本屆學生就業成效明顯。從20xx年10月開始截止到20xx年4月我院就業信息網共發布了279條各企事業單位招聘信息，其中在我院召開專場招聘會的單位共有52家。
三、就業工作面臨的主要問題及政策
1、學生就業心態有待進一步調整
在就業指導中，雖然一部分學生觀念有所改變，但是還有不少學生不能放開眼界，地域和工作環境等原因限制了這部分學生的就業選擇。
2、學生期望值過高，就業工作壓力依然存在
學生在找工作過程中都會有很多機會，但是受傳統觀念和以前畢業生的影響，總是認為層次不夠，不是很根據自己的實際和社會形勢，一味的盲目追求，結果當碰到很多困難之后，回頭想再找這個單位時已經沒有機會了。另外還存在畢業生和用人單位的違約情況，給就業工作帶來了極大的困難。這些要求我們在做學生就業指導時，應教育學生要正確的看待當前的就業形勢，準確的自我定位，面對現實、抓住機遇。
3、下學期用人單位較少，就業機會缺失
因第一學期招聘企業較多且集中，學生選擇的空間較大，導致學生心理預期偏高，學生就業意向較盲從地集中在廈門、福州等地區;本學期開學以來，招聘機械相關專業的企業數量較少，同時企業的招聘計劃較少，就業機會就更加缺乏。
4、其它問題
當代學生缺乏自主創業的勇氣和條件;少數學生的語言表達能力、社交能力和創新能力需進一步提高;按卓越工程師計劃安排，考研失利的學生均在企業完成畢業實習，參加各類招聘會較為不便。
總結：
我院在辦學方面始終堅持全面貫徹黨的教育方針，不斷更新辦學理念，加大教學改革力度，強化實習環節。我院的畢業生就業工作要以市場為導向，以實現充分就業為目標，圍繞著"鞏固就業率，提高簽約率"的總體思路，認清形勢，抓住機遇，努力做好畢業生就業指導工作，提高畢業生就業質量，為社會培養出更多高素質、高質量、應用能力強的"綜合型"、"實用型"人才。
20xx屆畢業生就業指導工作的階段性報告，我們努力按照學校的要求，積極做了我們應該做的事情，取得了一定的效果。工作中我們深刻體會到學院黨委的重視，黨政領導齊心協力，確實把畢業生就業指導工作作為一項重要工作來研究、布置，動員全體教職工都來關心、關注，是做好畢業生就業指導和畢業生教育工作的重要保證。注意學生整體素質的培養、提高，加強學生職業技能訓練，把專業學習和技能的實踐有機結合，給學生創造多一點的體驗和實踐的機會對提高就業面試成功率是至關重要的一個環節。
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急急流年，滔滔逝水，不知不覺中參加工作已經二十六年，今天公司布置的任務是寫個總結，這個不錯，以前還真的沒有認真總結過。
一、公司的生產管理模式。
三一重工所采用的是固定員工模式，跟國營廠差不多。有利于提高重復性生產工作效率，質量得到保障。三一的缺點是，對于新產品和小批量產品成本很高。泰富的產品都是小批量的，三一的產品是中大批量的。
大型國營船廠在九十年代實現了艱難改革，有的成功了，有的破產了。依據成功的經驗如下。
公司僅配備管理人員（生產管理，行政，研發，工藝，質量等），不養工人(僅有核心技術工位是正式工人)。絕大部分一線工人都是勞務隊管理，即包工不包料，服從生產進度安排和質量管理。勞務隊的工資按報檢完工的定額如實發放，勞務隊自帶資金用于前期費用支出。公司的業務具有競標的性質，大大減少了生產成本，而且會自動下降工時成本。公司會養一部分熟練工人，用于難于控制項目，如鑄鋼件、高強鋼焊接的高級焊工，數控下料工，鋼板預處理線，行車起重，車、銑等機加工，主機安裝鉗工等。既可以保證關鍵部件的質量，并防止核心機密外泄，又不用操心由于業務不足而裁員的事，還可節省管理成本。季節性業務的公司，更需要勞務公司的配合。勞務隊模式在江浙一帶很流行，大的勞務公司有三千人，有自己的工藝人員和質檢人員，大勞務公司會同時在不同的公司有施工隊承擔生產任務。有些公司需要借助勞務公司的能力才能完成一些特殊的工程?？傊?，船廠的利潤太低，整個行業被逼而行成一種低成本運營模式，值得重工行業研究。
二、公司的技術工藝管理方面
1、三一有工藝紀律檢查制度，違反工藝紀律的人要受到處罰和通報批評。因為違反工藝紀律，有可能造成大面積質量事故。
2、三一重工比較重視工藝技術的不斷改進。因為技術革新，增值降成本是企業生存的基礎。
3、三一也重視工藝的保密。三一在開會時說過一個故事，三一組織了一個團隊去美國卡特參觀學習，美國人帶他們參觀了設計院，還可以看圖紙，但是，生產車間不讓看，總裝車間可以隔著玻璃看看，但不可以進入。在國外，工藝工程師工資比設計工程師的工資高些。
只要是賣出去的產品，就不存在設計上的保密。圖紙都可以測繪，材料的化學成分也可以做光譜分析。但是，采用什么樣的工藝做出產品，這才是企業的核心竟爭力。我個人認為，重工行業的核心技術主要是兩塊，第一塊，結構焊接的內在質量（卡特挖機的焊縫表面質量比三一挖機差很多，焊縫表面魚磷狀根本未打磨，但很少有開裂的現象，內在質量可能卡特的更好）。第二塊，機電一體化計算機控制程序，三一的泵車和三一的挖機，我知道因為液壓控制的電腦程序問題，困擾很久，花了大價錢研發并得以解決，并將其列入一級工藝機密，只有高管和專職工程師掌握。為提高核心競爭力，三一將工藝所升級為工藝研究院。有工藝紀律檢查制度（罰），還有工藝改進獎勵制度（獎）。如果工人通過自己的方法使工作效率提高，半年內不減少工時定額。三一有幾個車間是保密的，就是焊后熱處理、臂架機加工車間，本公司的員工也不能隨便進出，平時都是關門的。所以，一般人都不知道泵車臂架焊后有一個熱處理的工序。船廠的高等級焊加工，是在分廠由本部員工施工的，合格后運到船臺。
三、公司人事管理
1、三一有一個值得學習的部門，就是監事會。專門對內部人員職業道德進行監督，幾乎所有員工都是監督范圍之內。所以，三一大膽啟用人才，既放權，又監督。如果管理人員不能拍板做事，業務暴增后效率上不去，如果沒有監督機制，以權謀私就會泛濫成災。
2、船廠對于電焊工的管理比較先進。
電焊工管理：電焊工和冷作裝配工必須持證上崗，這是勞動局的要求，主要是安全方面的培訓上崗證。完全是個學生也可以拿到上崗證，這個證與焊工的操作水平無關。
電焊工必須要考級別證，電焊工等級證代表他具有施某種焊的資格。例如：“CO2Ⅱ級”焊工證，就是可以施工CO2電弧焊的立向板對接焊，或者是橫向板對接焊。并且注明當時考試時所用的母材厚度，焊線直徑，藥芯焊絲還是實芯焊絲等情況。電焊工通過學習理論及考試，再進行試板焊接考試，考官會評測焊工的動作規范，焊前預備工作，過程中打磨，測溫等標準動作，最后對焊接件焊縫表面的目測和內部質量拍片檢查。一個焊工經過正規考試后，會加深對焊接理論的理解，并知道規范動作是如何做的。是否考過焊工證差別很大，因此，我建議泰富的焊工必須持焊工等級證上崗，工藝所或者質檢部培訓焊工，并舉行考試，然后按泰富的標準發證。這樣可以很快就有一支能打硬仗的焊工隊伍。
四、關于設計思想到現場施工的銜接
作為設計院，是從客戶的使用要求出發來設計產品。而作為工廠，是把設計院的圖紙變成實物。所以設計師所考慮的是性能和強度。工廠的工程師是考慮場地、加工設備、工藝水平、原材料尺寸等具體事項。我們公司的圖紙是自已的設計院出的，更應該保持暢通的溝通渠道，因為我們常做單件產品，這樣需要溝通的得更頻繁。在正式圖紙出來之前，工藝所需要一段時間來審圖，如果工藝上很難達到的設計，只要溝通到位，就是可以更改的。設計師可以用多種方法達到同一目的，如果正式圖紙已經下發，各部門已經備料并開始施工，再修改圖紙就很不妥了。工藝所最體現水平的就是預審圖紙并及時發現問題。
我以前在船廠上班，作為技術項目經理（總工）帶領一個工程師團隊負責一個系列的LPG船，在設計院的圖紙送BV船級社審圖之前，這是工作最緊張也是最重要的時刻，我要求每個工程師都要加班來審圖，只要生產有問題的東西都要提出來，如發現圖紙不符合規范要求的，不符合成本要求的也會提出來溝通。
首先是分工，結構焊接，電器安裝，管系泵閥，輪機，內裝外裝。電氣方面：LPG船在危險區域防護等級要求最高，線路防護需要密封和防靜電，電氣圖紙沒有標識清楚，可能買回來的設備就不可用；輪機方面，在不同航區，不同國家對排污有不同的要求，主機，停泊發電機，主發電機的用油和排污證書要求不同，一旦忽略就是大問題，完工的船拿不到證書導致前功盡棄！船東棄船后還要罰款，出口訂單式生產，變成只能在國內找買家；救生設備，各種通道出口，都有規范要求，設計院有時會弄錯方向或規格，工廠在報檢時被發現錯誤，現場修改，這就是浪費，類似的悲劇每天都在各地上演。
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見習教師工作經驗1最近趕上學校進行七年級課堂改革，提高課堂效率。具體方法如下:一、實施小組學習。七年級的小學生都是分組坐，也就是每八個學生的課桌放在一起，然后八個人圍著坐。每個教室大約有六個小組，以便于討論和研究性學習。二是開展導師制案例。上課前一天給學生上課。學生根據教案的內容備課。然后，老師根據學生的準備情況，進行第二次備課，引導學生在課堂上自主提問、思考和解決問題。聽起來好像老師的負擔很輕。
其實我發現還有很多技術問題需要解決，比如如何讓學生在自主學習的過程中順利完成所有的教學任務。編教案也是需要時間的，因為同時要寫教案，有時候還要準備電子課件，真的不容易。第三，學校特別注重班集體榮譽感的培養。除了給教室的陳設增添學生的創意之外，還需要制定班徽和班規，培養學生相互學習和研究學習的習慣……目前情況是這樣的，我在努力學習和適應……
實習老師的'工作經驗很酷。2.天上有兩個班。通過之前的練習，我已經沒有以前那么忙亂了。感覺一切都要有條理，可以改善沒有時間觀念的壞習慣。我也可以開始安排好我的演講節奏。比如我今天想完成什么任務，就按照一定的順序一個一個完成。我覺得輕松多了，上課的時候可以把書放一會兒。雖然有時候兩節課會講解同樣的內容，但我還是有不同的感受。首先你第二次說話會熟練很多，會加入一些新元素。其次，根據不同班級的特點，我會改變講課的速度。比如有些班英語基礎比較好，我可以多說英語，簡化內容，給學生更多的說話機會。如果基礎差一點，我會盡量少用英語，以免對英語失去信心，減少挫敗感。所以我上課用英語的時候，也會用英語講解，這樣會豐富內容，提高他們的積極性。
雖然我才來十天，但是他們已經慢慢學會了和我合作，這讓我很開心。其實我知道，作為一個學生，誰不想被老師喜歡，誰不想學好功課？只是老師上課的風格不符合自己的口味，不想管，所以沒有這種學習的熱情。久而久之，他會放棄，老師也會放棄他。所以，這也是老師的責任，絕對不能放棄任何一個學生。我們應該學會從自己身上尋找原因。如果學生對英語課不感興趣，老師應該找一些有趣的話題。如果學生不愿意講，老師應該設計更多的環節，給學生更多的鍛煉機會?？傊?，老師的責任很重要。
見習教師的工作經驗:3瘋狂日學校老師有運動會，所以我沒去上學，就找了一些很優秀的課程讓老師在線聽。網上聽課還是不如現場聽課，但是還有很多地方可以借鑒，比如如何調動學生的積極性，如何管理課堂上的問題行為。我認為有經驗的老師在這方面做得很好。他們知道哪些部分需要自己講，哪些部分需要學生參與闡述，哪些地方可以引起學生的興趣。他們可以在課堂上向別人學習，有各種各樣的方法可以擴展，不會讓學生感到無聊。至于有些學生學不到什么，不僅是老師的問題，也是學生自己的問題。學生的主動性很重要。培訓學校的學生大部分都是父母逼的，都需要老師哄著學，所以心態上有問題。其次，基礎差，學習過程中沒有成就感，使他們失去了學習的熱情。那么，值得學習的是，英語總是用在表達上，用詞也比較簡單，讓學生容易接受，有一定的滿足感。當然，這些老師要經過多年的經驗才能做到這一點。
雖然今天沒有上課，也沒有在學校教書，但是視頻學習還是讓我收獲了很多。我們兩個星期的實習時間很短，不是說要有所成就，而是要發現自己的問題。在這次實習中，我學到了很多關于教學的東西，這是一種收獲。
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有了精心的備課再加上我的和風細雨，抑揚頓挫的語言及水到渠成駕馭課堂的能力，每一節的數學課，幾乎都是在游戲中獲取新知，在活動中提高能力，在興趣盎然，不知不覺中度過每一分，每一秒鐘！例如這樣的課堂：兩位學生戴著小貓小狗的頭飾在比賽扔乒乓球，從而學習“誰比誰多（少）”的數學問題。全班學生都在認認真真、有條有理地整理著自己的書柜，不知道的人還以為在上班會課呢，原來是他們在上數學課《整理書包》……這種貼近生活，寓教于樂，在玩中學，學中玩的課堂使學生在數學的海洋里盡情地享受思維的快樂、解決問題的成功喜悅，參與實踐的無窮樂趣。也使我的課堂充滿了無窮的魅力，難怪我的學生越來越喜歡數學課。
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