述職范文|化學九年級電子書教學計劃(推薦十八篇)_化學九年級電子書教學計劃

化學九年級電子書教學計劃(推薦十八篇)。

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書香與科技

隨著手機、電腦等電子閱讀器的發明，電子閱讀也成為了人們的一種新型閱讀方式。無紙時代似乎也變得不那么遙不可及。那么，紙質書與電子書相比是不是相形見絀了呢？

首先，不可否認的是，電子書攜帶十分方便，不管在哪里，隨時隨地都可以拿出來閱讀，它就像一座小型圖書館。而紙質圖書就相對厚重了許多，假如你要出一趟遠門，裝上幾本厚重的書就顯得很累贅，和輕薄的電子書相比，自然是后者更得人心。

其次，電子書相對便宜的價格也是許多人心動的原因。紙質書的印刷太過費時費力，而且制造的成本相對高昂。那么能夠較快較好地閱讀的電子書也為人們大大提供了便利之處。

不過，當人們在享受電子書帶來的方便時，是否發現了電子書中的弊端呢？

首先，電子書經常會出現亂碼、錯別字等排版不當的問題，這一點嚴重影響了讀者們流暢的閱讀感受。這樣碎片化的閱讀讓他們在品讀文章的同時，還要自動去改正書中的錯誤，這極大地削弱了閱讀帶給人們的快感。而紙質書講究的是全面化閱讀，對于理解文章具有不可替代的作用。

而且電子閱讀對我們的視力有著嚴重的危害，而紙質書較柔軟，偏暗的顏色卻在提高我們的舒適度，也可以在閱讀中得到更好的放松。據調查統計，因為電子書而影響視力的遠比閱讀紙質書的人多得多。

最后，電子書的閱讀過程中缺少書的溫度。讀書，本就是為了追求心靈的寧靜與閑適而存在的。在紙質書上，我們的手指拂過一頁頁紙，我們感受到的并不只是溫度，而是心靈的寧靜與親切感。這一切是冰冷的顯示屏無法做到的。沉浸在書香中，可以讓我們得到心靈的閑適，而在電子書中閱讀，一味地貪多求快只會讓我們的心靈更加浮躁。

在這個日新月異的時代，我認為我們更應該放慢腳步，靜下心來閱讀。在我看來，讀電子書就如同在吃快餐一樣，貪多而嚼不爛；而紙質書就如同在品嘗芳醇的下午茶，作為美食的愛好者，你更愿意選擇哪一個呢？

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化學是一門以實驗為基礎的自然科學，通過化學實驗，可以使學生掌握大量的化學事實，加深對化學概念與化學理論的認識，培養學生的觀察現象、分析、綜合、歸納、解決問題的能力，獲得比較熟練的實驗技能，培養學生實事求是，嚴肅認真的科學態度。因此，加強實驗教學是提高化學質量的重要環節。

一、學校的實驗教學的資源現狀

我校是鄉鎮初級中學，九年級一共有131名學生，編成3個班，每班人數45人左右。實驗室建設的比較完善的，有貯藏室、準備室、學生實驗室可容納48名學生；但是沒有專職實驗員，一直由兩位化學教師兼任實驗教師。實驗儀器設備和藥品基本齊全，教材上的實驗基本上能夠開展。

二、實驗目的

1、能進行藥品的取用、簡單儀器的使用和連接、加熱等基本的實驗操作。

2、能在教師指導下根據實驗需要選擇實驗藥品和儀器，并能安全操作。

3、初步學會配制一定溶質質量分散的溶液。

4、初步學會用酸堿指示劑、PH試紙檢驗溶液的酸堿性。

5、初步學會根據某些性質檢驗和區分一些常見的物質。

6、初步學習使用過濾、蒸發的方法對混合物進行分離。

7、初步學習運用簡單的裝置和方法制取某些氣體。

8、認識學習化學的一個重要途徑是實驗，學會對實驗現象的觀察和描述的方法。

9、能有意識地從日常生活中發現一些有價值的問題，能在教師的指導下根據實驗方案進行實驗，并通過對實驗現象的觀察和分析得出有價值的結論。

10、初步學習書寫探究活動或實驗報告的方法。

11、能知道化學實驗是都進行科學探究的重要手段，嚴謹的科學態度、正確的實驗原理和操作方法是實驗成功的關鍵。

12、能用化學語言描述常見物質的組成、性質等。

13、逐步培養學生觀察問題、分析問題綜合問題的能力和實驗能力。

14、初步學習科學實驗的方法，進行觀察、記錄，并初步學習分析實驗現象。

15、學會實驗室中制取氣體的思路和方法。

三、教學進度安排

上教版《化學》九年級（上冊）

單元

序號

實驗名稱

演示或

分組

指導完成時間

開啟化學之門

1

碳酸氫銨加熱分解

演示

第2周

2

鐵絲的銹蝕

演示

第2周

3

對蠟燭及其燃燒的探究

分組

第2周

4

化學變化的現象

演示

第2周

5

空氣中氧氣體積含量的測定

演示

第3周

6

有機化合物的燃燒反應

演示

第3周

7

苯的性質探究

分組

第4周

8

鎂的性質探究

分組

第4周

身邊的化學物質

9

氧氣的實驗室制取與性質

演示

第5周

10

學生基礎實驗1：氧氣的實驗室制取與性質實驗

分組

第5周

11

二氧化碳的實驗室制取與性質實驗

演示

第7周

12

學生實驗2：二氧化碳的實驗室制取與性質實驗

分組

第7周

13

電解水、氫氣燃燒、

演示

第8周

14

水性質探究及硬水軟水的鑒別、過濾

演示

第8周

物質構成的奧秘

15

探究微粒運動

演示

第8周

16

探究微粒間有空隙

分組

第9周

認識化學變化

17

燒不壞的手絹

演示

第14周

18

燃燒條件的探究

分組

第14周

19

粉塵爆炸

演示

第14周

20

滅火的原理

演示

第14周

21

探究質量守恒定律

分組

第14周

金屬的冶煉與利用

22

探究金屬的一些物理性質

分組

第17周

23

探究常見金屬的化學性質

分組

第17周

24

探究鐵釘銹蝕的條件

分組

第18周

希望同學們能夠認真閱讀最新學年度九年級上冊化學實驗教學計劃，努力提高自己的學習成績。

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2013-2014年度上學期九年級化學教學計劃

一、學生基本情況分析：

化學是一門初三剛開設的新課程，與生活的聯系較多，學生學習的熱情較高，教師應正確引導，以期在畢業考試中取得好的成績。由于石老師調走的原因本學期擔任九年級112班和113班的化學教學任務，兩個班均有較好的學習基礎。大部分學生有養成良好的學習習慣、行為習慣。因此更要做好每一個學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發展進步。

二、教學任務

本學期講授人教版教材——《化學》（九年級上冊）及下冊第八單元。

三、具體措施：

（一）、建立新的教學理念

思想是行動的先導，觀念是行動的靈魂。伴隨新課改的進行，嘗試轉變觀念，不斷學習新的教學理念，用全新的教學理念，來充實自己，豐富自己，努力使自己樹立正確的教學觀、學生觀、人才觀、課程觀、發展觀，從更深地層次上理解教學。

其次，努力與學生之間建立全新的師生關系。俗話說：教學相長。在教學中把學生當成自己的伙伴，與他們相互交流，相互溝通，幫助他們學習，同時豐富自己的教學內容，求得新的發現，實現教學相長，與學生共同發展。

再次，為適應全新的教學理念，不斷學習各方面知識，如學習專業知識，學習當今科學熱點知識，學習電腦等等?，F在必須成為學習型教師，才能適應教學發展的需求。

（二）、提高教學質量

1、要提高教學質量，關鍵是上好課。俗話說“凡事予則立，不予則廢”，為了上好課，我準備在以下方面作出努力：

⑴課前準備：備好課。

①課前，教師不但要把握新課程標準的理念，還要認真解讀化學新課標，然后認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學生原有的知識技能的水平，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

③ 考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

⑵課堂上的情況。

①、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習化學的興趣。②、注重能力培養

在課堂教學中，注重培養學生解決理論和實踐上的各種問題的能力，培養學生的觀察能力、實驗能力、創新能力、思維能力等等。

③ 重視德育教育和環保教育

結合相關教學內容，將德育教育和環保教育滲透其中，使學生提高環境保護意識，樹立人與化學和諧統一和可持續發展的觀念。

2、作業與輔導：作業與輔導是課堂教學的必要補充，是進行因材施教、分類指導、反饋教學效果的重要手段。根據實際需要適量布置作業，認真進行輔導。布置作業目的明確。作業設計要符合教學要求和學生實際，有利于學生鞏固和加深理解所學知識，掌握和提高專業技能、技巧。作業難度適宜、份量適當。作業內容能找準關鍵，具有啟發性、典型性、針對性和代表性。要指導學生先復習后做作業，養成獨立思考、按時完成作業的習慣。認真檢查、批改作業，做到快收、快批、快發、快評。作業批改以檢查教學效果，發現教學中的問題為目的，在批改作業時有錯要標記，批語體現鼓勵性原則，富有激勵作用和指導意義，每次都署批改日期。

單元檢測講評后要在改錯本上訂正。每次單元檢測卷都要求學生收起集起來存放，到階段復習的時候再拿出來作為重要的復習資料。

3、教研工作：

①、及時進行業務學習，積極參加集體備課。

②、加強對計算機技術應用的學習，努力豐富自己教學的手段和方法，提高自己的教課水平和課堂效果。

③、積極參加學校和上級部門組織的各種業務學習和科研活動，爭取能發表教學論文。

④、教學反思要做到及時，真實，實效，準確地反饋教學中的收獲與不足，以期對自己的教學有一定的借鑒作用。每周發布一個精品教學案例。

⑤、學困生轉化工作。學期初定出名單和措施，學期末對轉化結果作出反思。本學期至少轉化好一名學困生。

總之，在新學期中，我會努力以新的教學理念、教學原則、教學策略和方法去引導教育學生。創造性地開展教學，由傳授者轉變為促進者，由管理者轉變為引導者，從而切切實實地提高教育質量，取得新的成績。

教學進度（9月1日～1月8日）

第一周（9.1）：緒論：化學使世界變得絢麗多彩

第二周（9.2～9.6）：第一單元：物質的性質和變化，參觀化學實驗室。第三周（9.9～9.13）：第二單元化學是一門以實驗為基礎的學科

第四周（9.16～9.20）：第一單元的復習、我們周圍的空氣。

第五周（9.23～9.29）：我們周圍的空氣，第二單元的復習。

第六周（10.1～10.5）：國慶節。

第七周（10.7～10.11）：月考，自然界的水。

第八周（10.14～10.18）自然界的水。

第九周（10.21～10.25）：第三單元復習，物質構成的奧秘 第十周（10.28～11.1）物質構成的奧秘及第四單元的復習第十一周（11.4～11.8）：期中考試和試卷分析

第十二周（11.11～11.15）：化學方程式。

第十三周（11.18～11.22）：化學方程式及第五單元復習第十四周（11.25～11.29）：月考、碳和碳的氧化物

第十五周（12.2～12.6）：碳和碳的氧化物

第十六周（12.9～12.13）：碳和碳的氧化物及第六單元復習第十七周（12.16～12.20）：燃料及其利用

第十八周（12.23～12.27）：燃料及其利用、第七單元復習、月考。第十九周（12.30～1.3）：金屬和金屬材料（下冊）

第二十周（1.6～1.10）：期終考試復習。

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九年級化學教學計劃（上冊）

一、指導思想：

本學期以義務教育化學課程標準為依據，人教版化學新教材通過教學，使學生具備生活、生存所必須的化學基礎知識與基本技能；通過探究活動的引導與實施，讓學生明確化學科學素養的形成過程，體驗學習化學的樂趣，關注化學與人類、化學與社會的密切關系，培養學生熱愛化學學科的情感，養成終身學習化學的習慣。

二、學生情況分析：

1、學習習慣和態度

本學期本人擔任九年級4、5、二個班化學學科教學工作，從八年級時這二個班整體成績來看，這些學生基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成績較好。當然也有個別學生沒有養成良好的學習習慣、行為習慣，大多數學生對學習熱情不高，極個別態度很消極，不求上進。

2、學習方法

根據以上情況分析：許多學生不會進行知識的梳理，導致學生掉隊，同時學生面臨畢業和升學的雙重壓力等，致使許多學生產生了厭學心理。

三、教材分析：

化學上冊內容：共七個單元 第一單元 走進化學世界

1、知道“什么是化學”“化學有什么用”“怎樣學化學”

2、了解化學的價值、最基本的概念（物、化學變化、物理性質、化學性質、熔點和沸點、密度）

3、感受化學的樂趣

4、練習實驗基本技能

第二單元 我們周圍的空氣

1、本單元從學生熟悉的空氣入手，具體地從化學角度學習、研究物質的組成、性質、制法。

2、學習一些最基本的化學概念（化合物、混合物，化學反應，氧化反應，催化劑等），為后面的學習打基礎。

3、接觸了解具體的物質（如空氣、氧氣），初步知道從物理性質、化學性質和用途等幾方面了解具體物質。掌握實驗室制取氧氣的方法。第三單元 物質構成的奧秘

1、原子的構成，元素，離子?；靖拍钶^集中，這些概念是中學化學中最核心的一些概念。所以本單元是全書（甚至是整個中學段）的一個重心，是基礎。第四單元 自然界的水

1、從社會實際和學生的生活實際出發，展現水與人類的關系。

2、以水為載體，將單質、化合物、物質的組成、原子、分子等化學基本概念, 以及沉淀、過濾、吸附、蒸餾等化學實驗操作技能的學習貫穿其中。

3、學習化學式與化合價有關知識

第五單元 化學方程式——基本概念和技能

1、開始引入對反應的定量研究。

2、質量守恒定律，化學方程式的寫法、讀法、意義、計算。第六單元 碳和碳的氧化物

1、了解碳和碳的氧化物。

2、學習二氧化碳的實驗室制法。

3、通過碳和一氧化碳的還原反應的實驗，了解還原反應。

第七單元 燃料及其利用

1、燃燒和滅火、燃料和熱量、使用燃料對環境的影響。

2、體現化學與生活、社會、人類的關系和作用，體現科學、技術、社會的相互關系

四、教學目標

教學總體目標 ：義務教育階段的化學課程以提高學生的科學素養為主旨，激發學生學習化學的興趣，幫助學生了解科學探究的基本過程和方法，培養學生的科學探究能力，使學生獲得進一步學習和發展所需要的化學基礎知識和基本技能；引導學生認識化學在促進社會發展和提高人類生活質量方面的重要作用，通過化學學習培養學生的合作精神和社會責任感，提高未來公民適應現代社會生活的能力。

教學具體目標

1、理論知識聯系生產實際、自然和社會現象的實際，學生的生活實際，使學生學以致用。激發學生學習化學的興趣。培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生的能力和創新精神，使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題。

2、使學生學習一些化學基本概念和原理，學習常見元素和化合物的基礎知識，掌握化學實驗和化學計算基本技能，并了解化學在生產中的實際應用。

3、激發學生學習化學的興趣，培養學生科學嚴謹的態度和科學的方法。培養學生動手和創新精神。使學生初步運用化學知識來解釋或解決簡單的化學問題逐步養成自己動手操作和能力。觀察問題和分析問題的能力

4、重視基礎知識和基本技能，注意啟發學生的智力，培養學生的能力。使學生學習一些化學基本概念和基本原理，學習幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎知識，學習一些化學實驗和化學計算的基本技能，了解化學在實際中的應用。

5、培養學生的科技意識、資源意識、環保意識等現代意識，對學生進行安全教育和愛國主義教育。

五、教學措施：

1、認真理解新課程標準所提倡的先進理念，把握好教材的重點和難點。

2、加強業務理論學習，不斷提高自身素質，虛心求教，取長補短。

3、加強實驗教學的探究，從不同角度激發學生的學習興趣。

4、以提高學生的科學素養為主旨，培養學生自主探究能力與合作精神。

5、對不同層次的學生要因人而宜，因材施教。

6、積極參加教研教改，大膽探索、改進教學方法，強化課堂設計，從而大面積地提高教育教學質量。

蒲溪初級中學教師：黃曉芬

2015年9月2日

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小狗錢錢閱讀心得體會為范文網的會員投稿推薦，但愿對你的學習工作帶來幫助。

讀完了這本書，我受益非淺，它教會了我怎樣分配錢，怎樣賺錢，怎樣……其中，我感受最深的是這樣一句話：“你是否能掙到錢，最關鍵的并不是你有沒有好的點子，也不是你有多么聰明，而是你的自信程度?！倍疫@本書，還讓我認識了成功日記，《能下金蛋的鵝》的故事，里面有很多會掙錢的人，如塞爾、金先生、達瑞、吉婭等。

富有的金先生的掙錢之道是：“每當獲得一筆錢時，要這樣分配錢，每個月除去生活費后，剩下的50%存入銀行，40%存入夢想存儲罐，10%用來當零花錢?！倍?，他和他的員工們每天都要寫成功日記。

會掙錢的達瑞的掙錢之道是：他總是把精力集中在他知道能做的和擁有的東西上，所以他成功了。比如：他幫助人們把報紙塞到房門底下;他為顧客將垃圾運到垃圾桶;他幫助別人負責喂可愛的寵物;他為別人看著沒有人在家的房子、給植物澆澆花等等。因此，他從中獲得利潤，每當這些活干不完的時候，他還會找一些人當自己的員工，每個月會給一些“工資”，這真是一舉兩得呀!

會說話的小狗錢錢把以前的主人金先生的掙錢的教訓都告訴了吉婭，吉婭依據金先生的經驗，來創造了自己的掙錢之道：“當遇到困難而猶豫時，就看看自己的成功日記，這樣就會膽子大?！彼€吸取了表哥馬塞爾的教訓，自己再補充一些，注意一些，她似乎凝聚了所有會掙錢的精華呀!這一點，多虧了她的愛狗——可愛而聰明的錢錢。

和網絡一樣，錢是一把雙刃劍，它可以給人帶來好運的同時，也會給人帶來殺身之禍。要想帶來好運，就請快來看《小狗錢錢》吧，相信你一定會受益非淺。

今年暑假，受疫情影響，不能出門旅游，呆在家里，除了完成作業，我看了許多書，其中我最感興趣的是《小狗錢錢》。

《小狗錢錢》被稱為“金錢童話”，是德國著名的投資家、企業家、演說家、暢銷書作家博多所著。

書的主要內容是：主人公吉婭是一個普通的12歲女孩，家境不是很好。有一天吉婭在家門口意外發現了一只白色拉布拉多犬，從此，她就開始了自己的理財生活。吉婭的爸爸給這只小狗起了個名字，叫“錢錢”。

過了幾天，吉婭發現錢錢竟然會說話(只是錢錢說話的方式不一樣)!錢錢給吉婭講起了理財，讓吉婭做了夢想儲蓄罐、夢想相冊和成功日記，還給吉婭講了達瑞養鵝的故事。跟著錢錢，吉婭交了許多好朋友，認識了錢錢的前主人金先生，金先生是一位成功的富人;吉婭又認識了小狗拿破侖和它的主人漢內坎普夫婦，比安卡和它的主人陶穆太太等，吉婭和小伙伴們還保護了陶穆太太的金條。

原來，錢錢是一位深藏不露的理財高手，它的出現徹底改變了吉婭一家人的財富命運。

在這本書中，我知道了如何正確認識和使用金錢，也對理財產生了興趣。更重要的是，我從中學到了養成優秀品格的7條準則：友好親和、勇于承擔、善待他人、幫助給予、感恩之心、勤學不綴、值得信賴。

我希望以后在自己的學習和生活中，嚴格要求自己，養成優秀品格，做最優秀的我!

在這個暑假，一只叫錢錢的狗和小女孩的故事被我們閱讀。這只狗徹底改變了這個女孩貧窮的處境，開通了小女孩吉婭的金錢之旅。

讀完這本書，我了解到了更多有關保管自己錢財的方法，了解到人生中的挫折和快樂。面對生活，要心平氣和，比如，在吉婭一家面對嚴重的經濟危機時，在金先生指點下，十分冷靜，沒有緊張，度過危機。小狗錢錢給吉婭講成功男孩的故事，同時不依不撓地幫助吉婭賺到人生中第一桶金，為吉婭無聊無趣的生活添加了樂趣，一點點地幫她實現靠近最重要的三個夢想，和吉婭的同學、表哥馬賽爾一起經歷了許多有意義的事情。

這本書讓我更加懂得了友情和金錢的重要，雖然金錢只是一種交易工具，我們依舊要去保管好，管理好它。總不能不要錢，隨便在大街上撒錢吧。所以，我們既要管好錢，也要用好，不能亂花亂用，做暴發戶。也不能不花，做守財奴，合理運用自己的財產才是最好的。

對金錢有一個正確的認識，而且走著走著，你會慢慢發現真正的財產其實是不斷閱讀書籍，不斷積累知識才是金錢的地基!

我讀過很多童話，而像《小狗錢錢》這樣一本神奇的“金錢童話”，我還是第一次看到，它讓我愛不釋手。

這本書的作者是博多。舍費爾，他擁有“歐洲巴菲特”和“歐洲第一金錢教練”的美譽。書中的主人公吉婭，她是個普通的12歲女孩。一次偶然的機會，她救助了一只受傷的小狗，并給她取名為“錢錢”。錢錢是一只會說話的狗，而且還是一位深藏不露的理財高手，他教會吉婭怎樣和錢打交道的方法。吉婭不僅自己掌握了使用錢的技巧，還幫助了父母走出財務危機。

想到我以前上街購物的時候，總是用自己的零花錢買最好的東西，錢花光了也在所不惜。如今看到《小狗錢錢這》本書中鵝生金蛋的故事，讓我感受很深。從前有一個年輕的農夫，他每天的愿望就是從鵝籠里撿一個鵝蛋當早飯。有一天，他竟然在鵝籠里發現了一只金蛋。當然，一開始他不相信這是真的。他把金蛋拿去給金匠看，金匠向他保證說，這只蛋完全是純金鑄成的。于是，農夫賣了這只金蛋，然后舉行了一個盛大的慶祝會。接連幾天，鵝籠里都會有一只金蛋?？墒寝r夫是一個貪婪的人，他氣呼呼地想，這只鵝每天至少應該下兩只金蛋，嫌棄鵝下蛋的速度太慢了。一怒之下，將鵝劈成兩半，從此再也得不到金蛋了。這個故事告訴我們一個道理，不要殺死你的鵝，也就是不要花光你的錢。至少要把一半的錢存起來，要學會合理分配自己的零花錢。

吉婭在認識財富和創造財富的過程中，也付出了一定的努力和艱辛。但是也讓我看到，只要你有目標，充分運用你的財富知識幫助自己在遭遇困境時找到最佳的出路。

讓我們一起走進童話，走進金錢童話吧!

我十分喜愛一本書——《小狗錢錢》。

故事講述了一個小女孩吉婭的冒險之旅。吉婭獲得了期盼已久的暑期獎學金并前往了美國。在那里她交到了很多好朋友，然而所有的一切并非看上去那么美好，吉婭和朋友們在魔法鏡的幫助下歷經了一次又一次冒險。

在旅行中，吉婭養成了友好親和、善待他人和勤學不綴等優秀品格。讓我印象最深的是勇于承擔，勇于承擔就是遇到事情能自我抉擇，能夠自行判斷對哪些情況應做哪些反應，這一點我還沒做到，還需要努力。我需要向她學習。在書中，我還知道了有趣的“甜甜圈原理”：金錢就像甜甜圈外面那個看得見的面包圈，而無形的圓圈則代表人的內心，象征著我們無法看到卻又必須具備的品格。

但是，讓我最信服的就是書中提到的兩條建議：

嘗試為別人解決一個難題，那么你就能賺到許多錢

把精力集中在你知道的，你會的和你擁有的東西上。

——這兩條我都認為說得相當好。關于第一條，像銀行、中介這些，不都是因為為別人解決難題，而賺取了豐厚的收益么。

關于第2條，很多人都喜歡去嘗試各種不同的東西，像投資啥的，但是大多數人以失敗告終，其實就是他們對自己并不懂的東西進行投資。所以，要想方設法了解自己對哪個領域熟悉，能從中將愛好轉變成賺錢的工具。

幸運其實只是充分準備加上努力工作的結果。

——許多人都羨慕別人身上的光環，其實往往只看到了成功人士所取得的成績，甚至說別人是運氣好，有背景啥的，其實很多光環的背后有許多是別人未知的艱辛。

確定自己有希望獲得財務上的成功;自信、有想法，做自己喜歡做的事;把錢分成日常開銷、夢想目標和金鵝賬戶三部分;進行明智的投資;享受生活。

——這幾條我覺得看似很簡單，其實真正做的時候卻并不那么容易。關于錢的打理，每人都有不同的方式，盡量選擇適合自己的方式。享受生活很贊同，人生短暫，我們不可能等到很有錢了才去享受生活，我們應當活在當下，盡量讓自己每一天都健康、快樂，充滿希望的生活。

一份耕耘一份收獲。我希望我的夢想貯蓄罐里能積聚更多靠自己的能力而獲得的錢，同時，更要向吉婭學習那些優秀品格，去實現我的中國夢!

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一、指導思想

以國家頒布的《全日制義務教育化學課程標準》（實驗稿）確定的培養目標為依據，結合20xx年初中畢業生學業考試復習指南（化學），強化學生基礎知識，訓練學生思維方式，培養學生實驗技能，提升學生應試水平，貫穿“從生活走向化學，從化學走向社會”理念，突出化學知識與生活、社會、科技之間的聯系，拓展學生化學思維。

二、學生分析：

我任教的九（6）班，這些學生基礎高低參差不齊，少數同學基礎較牢，成績較好，大部分學生沒有養成良好的學習習慣、行為習慣，學習成績較差。這樣要因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發展進步。從上期考試情況來看，優等生只占10%，學習發展生占40%?？傮w情況分析：學生分化十分嚴重，尖子生太少，中等生所占比例較大，還有一部分學生對學習熱情不高，不求上進。而其中的優等生大多對學習熱情高，但對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力存在嚴重的不足，尤其是所涉及知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好，學生反應能力弱。

以上情況主要原因是學生在九年級前各科成績都較差，沒有學會分析問題，學習方法不對，再加上化學學科知識點面較多，許多學生對此感到學不來，且不會進行知識的梳理，對所學化學知識不會進行歸納系統化，導致學生掉隊，同時學生面臨畢業和升學的雙重壓力等，致使許多學生產生了厭學心理。

三、教材分析

現行教材體系的第一個特點是分散難點，梯度合理，又突出重點。以學生生活中離不開的水、空氣、溶液，以及碳等引入，學習元素和化合物知識，同時有計劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律。這樣使教材內容的理論與實際很好地結合，有利于培養學生運用化學基本理論和基本概念解決生活和生產中常見的化學問題的能力，還可以分散學習基本概念和基本理論，以減輕學習時的困難。為了有利于教師安排教學和便于學生學習和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重點較突出。第二個特點，突出了以實驗為基礎的，以動手操作能力要求，每一塊中都有許多學生實驗和實驗探究，同時又注意了學生能力的培養。?

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一、指導思想

貫徹黨的教育方針，繼續進行新課改的探討工作。在《新課程標準》的指導下，要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習化學的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，培養創新精神，讓他們在學習化學的過程中，體味到輕松和成功的快樂，以學生發展為本，更新教學觀念，提高教學質量，規范教學過程。在幫助學生發展各方面素質的同時，使自身的業務水平得到提高，再上一個新的臺階。

二、學生情況分析：

我教九年級三個班（6）、（7）。經過了解，這些學生多數是黎族學生，漢族占的比例也不少。九（6）班的學生成績好些，學習興趣也濃。學生的特點是學習成績好的學生學習干勁都比較大，這樣的學生人數也不少。成績一般的學生也有在學的，而那些成績差的學生基本上都不怎么學習，并且人數還不少。（7）學習興趣不怎么樣，上課講話的同學不少?？蠈W習的學生也不少?？梢哉f，教學有一定的難度。

三、教材分析

本教材的其中一個特點是難度較低，知識點較多，難點分散，梯度合理，又突出重點，學生比較容易自學。以生活中常見的物質引入，學生易于理解，并且學習興趣也比較容易提高。教材廣泛收集了大家熟悉的生活素材、精美的圖片，使教材情景交融，有趣生動，還設計了許多化學實驗，突出了以實驗為基礎的，以動手操作能力的要求，使教材內容的理論與實際很好地結合，有利于培養學生運用化學基本理論和基本概念解決生活和生產中常見的化學問題的能力，注意了學生能力的培養。為了有利于教師安排教學和便于學生學習和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重點較突出。

四、教學目標

1、識記教學內容的各知識點。

2、培養學生掌握化學實驗和化學計算基本技能，并了解化學在生產中的實際應用。

3、培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生的實踐能力和創新精神，使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題和生活中遇到的問題。

4、重視基礎知識和基本技能，注意啟發學生的智力，培養學生的能力。

5、培養學生的科技意識、資源意識、環保意識等現代意識，對學生進行安全教育和愛國主義教育。

6、把握中考改革的方向，培養學生適應中考及答題的各種技巧。

五、方法措施

1、化學用語分散識記，利用生活素材，設計問題，指導學生展開討論，提高學生學習興趣。

2、利用精美的圖片，科學的資料幫助學生領悟更多的化學道理。

3、利用化學實驗提高學生操作、觀察、和記錄的技能，提高學生分析問題和解決問題的能力。

4、指導注重學習方法，培養學生“自主、合作、探究方法。

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一、學生基本情況

化學是九年級剛開設的新課程，與學生生活的聯系較多，學生學習的熱情比較高，教師應正確引導，以便在期中考出好成績。本學期我擔任九年級1、2、3班的化學教學任務，這些學生基礎高低參差不齊，相對來講，1班學生基礎較牢，成績也好，算起點較高;而2、3班學生大部分有養成良好的學習習慣和行為習慣。教師要做好每一個學生的教育工作，使他們在各自原有的基礎上不斷有所進步。

二、教學總體目標

義務教育階段的化學課程以提高學生的科學素養為主旨，激發學生學習化學的興趣，幫助學生了解科學探究的基本方法和過程，培養學生的科學探究能力，使學生獲得進一步學習和發展所需要的化學基礎知識和基本技能;引導學生知識化學在促進社會發展和提高人類生活質量方面的重要作用，通過化學學習，培養學生的合作精神和社會責任感，提高未來公民適應當代社會生活和生存能力。

三、教學具體目標

通過義務教育階段的化學課程的學習，學生主要在以下三個方面得到發展：

知識與技能：

認識身邊一些常見的物質的組成、性質及其在社會生產和生活中的應用，能用簡單的化學語言予以描述;形成一些最基本的化學概念，初步認識物質的微觀構成，了解化學變化的基本待征，初步認識物質的性質與用途之間的關系;了解化學與社會和技術的相互聯系，并能發此分析有關化學的簡單問題;初步形成基本的化學實驗技能，能設計和完成一些簡單的化學實驗。

過程與方法：

認識科學探究的意義和基本過程、方法，能提出問題、提出假設，能進行基本的實驗探究;初步學會運用觀察、實驗等方法，獲取信息，能用文字、圖示和化學用語表述有關化學信息，初步學會運用比較、分類、歸納、概括等方法，對信息進行加工處理;能用變化與聯系的觀點分析化學現象，解決一些簡單的化學實際問題;能主動參與他人合作、交流和討論，清楚地表達自己的觀點，逐步形成良好的學習習慣和學習方法。

情感態度與價值觀：

保持和增強對生活和自然界中化學現象的好奇心和探究欲，發展學習化學的興趣;初步建立科學的物質觀，逐步樹立崇尚科學、反對迷信的觀念;感受并贊賞化學對改善個人生活和促進社會發展的積極作用，關心與化學有關的社會問題，初步形成主動參與社會決策的意識;逐步樹立珍惜資源、愛護環境、合理使用化學物質的觀念;發展善于參與合作、有自己的觀點、勇于探索、創新、實踐的科學精神;增強熱愛國家的情感，樹立學習化學的堅強志向。

四、具體措施

1、加強實驗教學

化學是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學可以激發學生的學習興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養觀察和實驗的能力，還有助于培養實事求是、嚴肅認真的科學態度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高化學教學質量的重要部分。在教學中，要防止重講授，輕實驗的偏向。在實驗教學中，要注意操作安全教育，要教育學生愛護儀器，節約藥品。

2、積極開展化學課外活動

組織和指導學生開展化學課外活動，對于提高學生學習化學的興趣，開闊知識視野，培養和發展能力，發揮他的聰明才智等都是很有益的。課外活動的內容和方式應靈活多樣。在活動內容方面可包括聯系社會，聯系生活，結合學科等方面，活動方式可采取做趣味小實驗、舉行知識講座，化學竟賽和專題討論，或組織學生制作教具，進行參觀訪問等。在組織時，應注意充分發揮學生的特長，培養學生的創新精神。

3、加強化學用語的教學

元素符號、化學式和化學議程式等是用來表示物質的組成及變化規律的化學用語，是學習化學的重要工具。在教學中，要讓學生結合實物和化學反應，這樣，既有利于學生記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。還應注意對化學用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習，使學生逐步掌握這些學習化學的重要工具。

4、重視元素化合物知識的教學

元素化合物知識對于學生打好化學學習的基礎十分重要。為了使學生學好這些知識，在教學中要注意緊密聯系實際，加強直觀教學，實驗教學和電化教學，讓學生多接觸實物，多做實驗，以增加感性知識。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物知識。在學生逐步掌握了一定元素化合物知識后，教師要重視引導學生理解元素化合物知識間的內在聯系，讓學生理解元素化合物的性質，制法和用途間的聯系，并注意加強化學基本概念的原理對元素化合物知識學習的指導作用。

五、教學進度安排

第一、二周(9.1—9.9)緒言、物質的變化和性質、化學是一門以實驗為基礎的科學。

第三周(9.10—9.16)第一單元走進化學實驗室，單元測試。

第四周(9.17—9.23)第二單元我們周圍的`空氣，空氣、氧氣。

第五周(9.24—9.30)制取氧氣、實驗活動1氧氣的實驗室制取與性質，單元練習。

第六周(10.1—10.7)放假。

第七周(10.8—10.14)第三單元物質構成的奧秘，分子和原子，原子的構成。

第八周(10.15—10.21)元素，單元測試。

第九周(10.22—10.28)第四單元自然界中的水，愛護水資源，水的凈化。

第十周(10.29—11.4)化學式與化合價，復習。

第十一周(11.5—11.11)期中復習，中考，試卷分析。

第十二周(11.12—11.18)第五單元化學方式，質量守恒定律，如何正確書寫化學方程式。

第十三周(11.19—11.25)利用化學方程式的簡單計算，單元測試。

第十四周(11.26—12.2)第六單元碳和碳的氧化物，金剛石、石墨和C60，二氧化碳的制取的研究。

第十五周(12.3—12.9)二氧化碳和一氧化碳的制取，實驗活動2二氧民碳的實驗室制取和性質。

第十六周(12.10—12.16)第七單元燃料及其利用，燃燒和滅火。

第十七周(12.17—12.23)燃料的合理利用與開發，單元測試。

第十八周(12.24—12.30)實驗活動3燃燒的條件。

第十九周以后，期未復習、期未考試。

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本學期初三年級化學新課將在4月中旬結束，其余時間將轉入復習，復習將占據本學期大部分時間，約為三個月，現制定如下教學計劃：

經過一個學期的接觸，我對學校學生的情況已經比較熟悉，學生們喜歡化學，喜歡上我的課，他們的總體情況是：基礎較差，缺乏對問題的鉆研精神，一旦遇到難一點的問題往往是后退，自主性學習差，對學習比較缺乏信心，這些是我的教學的出發點。

1、立足教材，不超出教學大綱，注意緊扣課本?；氐秸n本，并非簡單地重復和循環，而是要螺旋式的上升和提高。對課本內容引申、擴展。加強縱橫聯系；對課本的習題可改動條件或結論，加強綜合度，以求深化和提高。

2、做到全面復習。復習目的不全是為升學，更重要是為今后學習和工作奠基。由于考查面廣，若基礎不扎實，不靈活，是難以準確完成。因此必須系統復習，不能遺漏。

3、立足雙基。重視基本概念、基本技能的復習。對一些重要概念、知識點作專題講授，反復運用，以加深理解。

4、提高做題能力。復習要注意培養學生思維的求異性、發散性、獨立性和批評性，逐步提高學生的審題能力、探究能力和綜合多項知識或技能的解題能力。

5、類教學和指導。學生存在智力發展和解題能力上差異。對優秀生，指導閱讀、放手鉆研、總結提高的方法去發揮他們的聰明才智。中等生則要求跟上復習進度，在訓練中提高能力，對學習有困難的學生建立學生檔案，實行逐個輔導，查漏補缺。

1、循序漸進。學習是一個由低到高，由淺到深，由片面到全面的過程。第一階段的全面復習必不可少。初三化學知識的一個特點是：內容廣泛，且分散滲透?？倧土暰鸵逊稚⒌闹R集中起來，以線或圖表形式把它們聯系起來，從中找出規律性的東西。按照知識的有機組合，以課本為依據，按大綱進行全面、扼要、系統的復習，并充分利用直觀教具，以比較法、提綱法、列表法、歸納法、競賽法等形式進行。

2、講練結合，專題講解，加強訓練。全面復習的基礎上抓住重要內容進行專題訓練。尤其是有一定難度，有一定代表性的內容更要加強，提高學生思維的靈活性、嚴謹性和適應性。

3、采取靈活多樣的復習形式。復習切忌搞填鴨式、注入式的教學和題海戰術。在教學中我常用：啟發式講授、自學式的閱讀和鉆研，有題組式訓練、小組討論、讓學生對實驗裝置進行改裝，對結論進行論證等復習形式。激發學生學習興趣，提高學習積極性。

4、進行題型分析，掌握解題規律。不論什么題型都有各自的規律，掌握了這些規律對解題是有很大幫助的。我們反對題海戰術，但多種題型的訓練卻是必要的。教師必須在閱讀多種資料的基礎上，整理出適量題目給學生練，切不要照抄照搬。教師進行題型分析，既使學生掌握解各類題方法，又能對各種知識再重新復習一次，這種做法很受學生歡迎。

正如控制論創始人維納所說：有效行為必須由某種反饋過程來提供信息，看它是否達到預定目標，最簡單的反饋是檢驗任務的成功或失敗。我們通常說：實踐是檢驗真理的唯一標準。所謂檢驗就是要通過反饋信息來了解實際與預期目的是否符合。讓教學的信息反饋體現在教學的全過程中。

1、發動學生提供反饋信息，向學生說明教與學的辯證關系、教師傳授知識與學生提供反饋信息的重要性，要求學生裝在今后教學活動中密切配合。在復習的過程中，可將歷屆學生在學習上曾出現過的疑難問題作講解。每一節復習課都反映了備學生這一環節的連續性。也激發學生提供教學反饋信息的積極性，愿意與教師合作。

2、課堂教學注意捕捉學生情感因素的反饋信息。教師對一個知識點的復習，學生反應會有所不同，如精神集中或煥散、迷惑不解或思索、輕松愉快或愁眉不展。多少可以反映他們對教學內容的理解程度。教師可以從中了解輸入學生頭腦中和知識是否被學生接受貯存？哪些仍含糊不清？從而調整復習的程序，達到教與學的和諧。

3、課后聽取學生的反饋信息。教師講授知識的過程中，必然受到各到各種干擾。每個學生接受程度不同，常會造成種種的差異。教師課后及收集真實和準確的信息，對下一節課的復習有較強的針對性，避免閉門造車，易被學生所接受。

我在每單元教學中，注意來自學生方面各式各樣的反饋，堅持做到按時、按量、按評分標準、科學分析試卷、評講試卷。并注意與不同層次學校的測驗成績對比。要求學生對測驗情況進行知識點、知識面、掌握情況及學習上的主、客觀因素進行書面分析，尋找原因。

教師做好統計工作，找出教學上的弱點，進一步改進教學的方法，及時調整復習計劃。這樣才能使實際掌握情況與預期定下的目標更加吻合，做到有質、有量地提高學習成績。

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第二學期九年級化學教學計劃

一、指導思想

本學期將繼續以中考為導向，以學生發展為本，更新教學觀念，提高教學質量，規范教學過程。提煉自身的教學水平，在幫助學生發展各方面素質的同時，使自身的業務水平得到提高，再上一個新的臺階，力爭在中考中取得優異成績。

二、學生分析：

本學期繼續擔任九年級的化學教學工作，這些學生基礎和成績不夠好。當然也有個別學生沒有養成良好的學習習慣、行為習慣。這樣要因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發展進步。從考試情況來看：優等生較少，學習發展生居多?？傮w情況分析：學生兩極分化十分嚴重，中等生所占比例不大，一部分學生對學習熱情不高，不求上進。而其中的優等生大多對學習熱情高，但對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力存在嚴重的不足，尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好，學生反應能力弱。

根據以上情況分析：產生嚴重兩極分化的主要原因是學生在九年級才接觸化學，許多學生對此感到無從下手，不會進行知識的梳理，導致學生掉隊，同時學生面臨畢業和升學的雙重壓力等，致使許多學生產生了厭學心理。

三、目標任務

自然和社會現象的實際，學生的生活實際，使學生學以致用。激發學生學習化學的興趣。培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生的能力和創新精神，使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題。

2.使學生學習一些化學基本概念和原理，學習常見地元素和化合物的基礎知識，掌握化學實驗和化學計算基本技能，并了解化學在生產中的實際應用。

3.激發學生學習化學的'興趣，培養學生科學嚴謹的態度和科學的方法。培養學生動手和創新精神。使學生初步運用化學知識來解釋或解決簡單的化學問題逐步養成自己動手操作和能力。觀察問題和分析問題的能力。

4.針對中考改革的新動向，把握中考改革的方向，培養學生適應中考及答案的各種技巧。

5.重視基礎知識和基本技能，注意啟發學生的智力，培養學生的能力。

資源意識、環保意識等現代意識，對學生進行安全教育和愛國主義教育。

四、方法措施

1.重視基本概念和理論的學習。

上課要抓重點，把握本質。在平日的備課、上課中要把握好本質的東西。

3.在平日講課中學會對比。

4.講究“巧練”。

5.在平日要注意化學實驗。

6.跟蹤檢查。

自主探究和合作交流的場所。

春學期九年級化學備課工作計劃

一、整體教學方案和措施

1. 新課教學階段：至3月下旬止，完成九年級下冊化學新課教學。

閱卷、講評。

2.29 3.4 第十單元教學(課題2共5課時)。

3.7 3.11 第十單元復習(2課時);第十一單元課題1(3課時)。

3.14 3.18 第十一單元課題2及作業處理和復習(3課時)，第十二單元課題1(2課時)

3及作業處理和復習(5課時)

3.28 4.1 機動周，調節教學進度，補償第二次月考及放假。

4.4 4.29 第一輪復習，構建知識網絡

5.2 5.13 實驗加試強化訓練

5.16 6.3 第二輪復習，強化訓練

心理疏導

2. 復習階段：4月至6月，兩條線同時進行。一條線是課堂復習，一條是課下學生自主復習

2.1 第一階段復習：3月28日至4月29日結束。理論復習和實驗復習同時進行，在5月13日前根據理化加試時間調整出兩周，針對中考化學實驗加試內容進行強化訓練。

課堂復習：課堂上老師結合中考考試綱要組織單元復習，原則上每單元2課時，按照

2025模式教學：

第一課時：教師帶領學生構建知識網絡20分鐘，給學生25分鐘自主復習梳理知識。

第二課時：給學生練習、對答案、思考，25分鐘老師對復習中出現的問題針對性講解。

課后復習：教師督促檢查，學生制定針對自己知識薄弱環節的個性復習計劃。

2.2 第二階段復習： 5月2日至6月3日結束。訓練強化，補差補缺。

2.3 第三階段復習： 考前一周?？记斑m應性訓練和考前心理輔導，調整學習和考前心態。

二、教研活動安排

1.教師教研活動安排服從學校組織。

科技、社會、環境，提高學生化學素養。

學生分組實驗開齊開足。鼓勵學生家庭實驗，培養興趣。

4.學生活動安排

溶液酸堿性的檢驗

3.14 3.18 學生分組實驗：粗鹽中難溶性雜質的去除

三、作業安排與檢查

1.課前作業：以《能力培養與測試》中【教材助讀自主學習】為導學作業，要求在課堂上盡量完成。(利用三分鐘預備時間，同時教師酌情給予適當時間)

選收精改、點收面批多種形式相結合的批改方法。

3.每單元結束，學生自主小結，寫出本單元知識概念圖進行知識建構。

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讀《小狗錢錢》有感的寫法與格式是什么？請參考以下這篇范文。

一、12歲的吉婭夢想著靠自己就可以買到筆記本電腦，和去舊金山旅游看起來是那么得幼稚，更是遭到了家人的嘲笑。但是小狗錢錢告訴吉婭：你是否能掙到錢，最關鍵的不是你有沒有好點子，也不是你又多聰明，而是你的自信程度。而你的自信程度決定了你是否相信自己的能力，是否相信你自己。他建議吉婭去準備一個成功日記;把所有做成功的事情都記錄下來。最好每天都做這件事，每次都寫至少5條個人成果，任何小事都可以。為了讓吉婭明白自信的重要性，還給吉婭講了達瑞：一個8歲的美國男孩如何一步步努力，在17歲時擁有了幾百萬美元的故事。

成功日記對我們來說有點既熟悉又陌生。我們都曾有過自信與堅持，但是誰又能把握住準則堅持到底呢?成功日記適用于所有渴望成功的人，建立自信和積極的心態就是要邁出的第一步。以后，我想我會堅持這種科學的方法。

二、在我們身邊像吉婭一樣，大多數人面對困難首先就是各種自我否定：我怎么可能會做到呢?我身邊很少有人能成功，所以我也不可能成功。除了運用成功日記;，吉婭還積極求助12歲的堂兄馬塞爾，因為他看起來很會賺錢。他告訴吉婭自己之所以可以賺到錢是因為他在周末的時候給別人送面包，這樣既可以騎車又可以賺錢，興趣工作兩不誤，此外他還會在平時抽出3個下午到敬老院工作，這樣一個月就有400多馬克的收入?？偟膩碚f，聰明的馬塞爾提示吉婭可以先思考自己的愛好是什么，然后再尋找合適的機會。很顯然，吉婭喜歡小動物，于是吉婭想到了自己可以通過幫助別人遛狗來賺錢。而鄰居瓦德馬夫婦成為了吉婭第一個客戶，由此吉婭也得到了一個月60馬克的收入對于12歲的吉婭來說，簡值不可思議!

如此看來，想要賺到錢并沒有最初吉婭想象得那么難。找到自己的愛好并由此尋找合適的機會就是敲開財富之門的方法之一。

把經歷集中在知道、能做和擁有的東西的那一天起，成功就已經拉開了序幕。我們很多人之所有不成功就是因為他們經常把一生的時間都用來考慮他們不知道、不能做或沒有的東西上。還有就是自信的問題，假如你根本不相信你能做到的話。那么你就根本不會動手去做，而假如你不開始去做，那么你就什么也得不到。建立自信在剛開始的時候，也許會覺得不容易，可能會問自己，這件或那件事情是否真的可以算作是成果。在這種情況下，你的答案應該是肯定的。有些時候過于自信比不夠自信要好得多。對于人生的漫長，磨刀不誤砍柴工是非常必要的。

希望你能喜歡這篇讀《小狗錢錢》有感范文。

住在堂弟家里的時候，我無意發現了一本名叫《小狗錢錢》的一本書。打開書的第一頁，作者說這是一本能夠叫我們理財的童話書。

翻閱了這本書之后，我可以說是感慨萬千，心里感到了惋惜和羞愧：以前，我是多么的浪費錢啊，以前，我的錢罐比我還重，可是現在，我的存錢罐里，連10元都不足。

這本書主要是說了金先生出車禍住院了，金先生的小狗錢錢被一群野狗追咬著，最后，錢錢負傷艱難地爬到了吉婭的院子里，吉婭是一個善良的小女孩，她一直都很希望擁有一只屬于她的可愛的小狗。吉婭知道了有一只受傷的小狗，一溜煙得跑到錢錢面前，吉婭和他的家人決定收留這只可憐的小狗。

錢錢是一只與眾不同的小狗，它能于人類對話，在吉婭和錢錢的“秘密基地”里，錢錢教吉婭如何理財：錢錢要吉婭把她最大的兩個愿望寫下來，為這兩個愿望分別制作一個夢想儲存罐，把吉婭的省下來的錢分成3份，50法郎存入銀行，40法郎平均放入夢想儲存罐，10法郎當作零花。就這樣，吉婭最終還是實現了難以實現的愿望了。

讀完這本書后，我知道，我們一定要像吉婭一樣，學會理財，不能因為一點小事情而把你的金錢給浪費了，還有那堅持不懈的精神，還有那無窮的自信。

給大家帶來讀《小狗錢錢》有感范文，供大家參考!

最近，我讀了一本童話故事書一一《小狗錢錢》。這本書講的是一位名叫吉婭的12歲小女孩收養了一條獵狗，取名錢錢。誰知，這只看似普通的獵狗竟能與人對話，還是個理財天才。吉婭與錢錢成了好朋友。在錢錢的指導幫助下，吉婭通過自己的努力，實現了自己的愿望，并學會了最佳的理財方法。

這本書對我的影響很大，我也想像吉婭一樣，從小學會理財。為此，我準備了兩個儲蓄罐，一個存買電腦的錢，另一個存自己的學費。我要把每個月的零花錢分配好，精打細算，量入為出。另外，我還要像吉婭一樣，業余時間找點小活做做，掙點錢。我想，我的愿望一定能夠實現！同時，我每天堅持寫成功日記，把一天內做成功的事記錄下來。剛開始，我覺得這樣做沒什么用，可漸漸地，我體會到了寫成功日記的好處一一它使我對一切充滿了信心，有了信心就等于成功了一半。吉婭的成功與她的信心是分不開的，要成功，就必須有信心。

信心是重要的，但科學的理財方法更為重要。吉婭的理財方法是：將手中的錢的50%存入銀行，這樣在不久以后，當你在銀行里的存款多一些時，你就可以僅靠利息生活了。再把這筆錢的40%存入儲蓄罐，剩下的10%用于零花。我也運用了這種理財方法。

【述職報告之家ys575.cOM】速成指南:
• 電子書作文?|?九年級下冊歷史教學計劃?|?九年級數學上教學計劃?|?五年級教學計劃?|?化學九年級電子書教學計劃?|?化學九年級電子書教學計劃

讀完這本書，我覺得理財是一門非常重要的課程，許多發達國家都開設了理財教育課，我們國家也應該進行這方面的教育，讓更多的人從小學會理財。

下面這篇由網友為大家搜集整理讀《小狗錢錢》有感的寫法格式，希望大家喜歡!

我有一本關于小孩理財方面的書叫《小狗錢錢》，它的作者是德國的博多。費舍爾。

讀完《小狗錢錢》，我感覺到其實和錢打交道也是一件非常有趣的事情，只要我們按照錢錢語錄說的那樣做，也許我們都能成為和吉婭那樣有錢的人呢！

寒假里我讀了《小狗錢錢》這本書，我從中受益匪淺。

《小狗錢錢》這本書主要要講了一只叫錢錢的小狗被一個小女孩撿到了，錢錢告訴她怎樣理財。錢錢首先讓小女孩去賺錢，比如，小女孩帶著別人的小狗散步，發廣告傳單……小女孩把賺到的錢分成兩份，一份存進銀行；另外一份再分成4份：其中一份用來作零花錢，另外的三份用作備用。通過這種方法，小女孩存了許許多多的錢，最后她拿這些錢實現了自己的夢想。

我讀了這本書后，在家里做家務，媽媽也給我開工資。我的`理財方法跟小女孩是一樣的，掙到的錢拿一半存進銀行；另一半的錢分成四份：一份拿小盒子放著，可以作零花錢；另外三份放在另一個盒子里備用，當我需要買學習用品的時候再花。我希望當我讀大學的時候，我存夠了自己的學費。我也希望大家不要亂花錢，把《小狗錢錢》找來看看，學會理財。

希望這篇讀《小狗錢錢》有感范文能對你的學習與工作帶來參考借鑒作用。

今天我讀了小狗錢錢這本書，我來給你們講講吧！小狗錢錢講述的是一個童話故事，有一天吉婭發現一只受傷的狗；并把它帶回了家。

可是，有誰會想到，這只普通的小狗卻是一個理財天才呢？

在這個童話故事中，您會了解一些金錢的秘密和真相，以及投資、理財辦發。錢錢是一只會說話的狗，它教會了11歲女孩與錢打交道的方法。

當你減少了債務，提高了收入，并且每年獲得了12％收益得時候，你會感覺到錢給你帶來的樂趣我非常喜歡喜歡小狗錢錢這本書

今天我讀了論文這篇小故事，我覺得金先生說的最精彩：“失敗者總是無法成功，那是他們習慣于放棄；勝利者最終總是成功，因為他們永不放棄?！?/p>

我們要向金先生學習，他說的點點滴滴的話語，讓我們了解要成功，就要不停的努力，還要永不放棄。

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小狗錢錢是一只會說話的小狗，它與眾不同，出生在一個有錢人家，那位有錢人叫金先生。小狗由于一次車禍受傷了，它跑到小女孩吉婭的家里，她救了它，并給它起名為“錢錢”。沒想到，錢錢居然是一位深藏不露的高手，它徹底改變了吉婭一家的財富命運。吉婭原來是一位非常普通的小孩。她的家長對理財幾乎一竅不通。更別講在行了。

有一天，吉婭正決定打電話預訂一張新的CD時，錢錢突然開口講話，錢錢講因為吉婭爹媽出現了很多財務問題，不希望她也步入他們的后塵。它想幫助她，它讓她在明天之前想出10個想變得富有的原因并寫下來，并約好第二天下午6：00一起去樹林散步。到了第二天下午6：00錢錢帶吉婭來到“秘密據點”，錢錢教開始吉婭理財的方法。錢錢讓吉婭教的第一件事是做一個相冊，第二件事每天是看幾遍相冊，第三件事是做夢想儲蓄罐，教她要學會量入為出，明確了理財方向，結束了她的錯誤。接下來，錢錢給吉婭講了一個很會掙錢的男孩達瑞的經歷，他17歲的時候已經掙到了幾百萬馬克以及他表哥的掙錢之道，并教她一個點子，帶鄰居家的狗去散步并教它們學會一些技能，這樣可以掙到一定的收入......

聽了我的介紹，你一定會很想來讀這本書，那就讓我們一起走進書香吧！

《小狗錢錢》是一本很好的書，它教小孩如何去理財，作者是博多·舍費爾，他是歐洲第一理財大師，擁有“歐洲巴菲特”和“歐洲第一金錢教練”的美譽。故事講的是一個叫吉婭的小女孩的成功之路，她在一個偶然的機會認養了一只小狗叫錢錢，它是一只會說話和理財的神奇的狗。首先它讓吉婭做夢想儲蓄罐，讓她為自己的夢想做準備。還讓她寫成功日記，把自己每一天每一點成功都記錄下來，來鼓勵自己，向自己的目標進發。最后吉婭成功了，實現了自己的夢想。我覺得這本書并不是要讓我們跳火坑——股市和投資，只是想教給我們兩個概念：一個是潛意識，一個是夢想。沒了這兩個什么都是空想。潛意識是來提醒和激勵自己的，是自己對自己來自大腦深處的一個自發的提示語，成功日記其實就是這樣的一個概念。而夢想就與潛意識不同了，夢想是明確的，不是一個印象就行的，它得是一個明確的目標，得配合潛意識讓你在徐徐漸進的過程中不灰心意冷，放棄自己的決定，而且有了夢想就得像吉婭一樣去實現，這樣你才會進步。其他就是告訴我們怎樣投資才會成功，并且有一點，你必須喜歡做才行。讀這本書讓我聯想起有一次上作文課，我們班主任張老師讓我們寫一篇400字的作文卻只給我們半個時辰的時間，我猶如熱鍋上的螞蟻，不管三七二十一先寫了再說，我一邊寫一邊用潛意識提醒自己：我能行!我能做到！一邊加緊速度寫，最后我成功了，讓我第一次體驗到了潛意識對我的幫助。我一直想當一個醫生，可我一直沒有看醫學方面的書籍，我的夢想也老在變，沒有堅持?？赐赀@本書，我大夢方醒，我一定要選擇一個適合自己的夢想，并用潛意識激勵自己去實現它。有了夢想是成功的第一步。

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本學期以《全日制義務教育課程標準》為依據，在繼承我國現行化學教學優勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經驗；更加強調學生的主動學習，增加實踐環節。本人在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立好的印象。即教書又育人，除對自己嚴格要求外，還利用一切合適的場所，對學生進行思想教育，提高班上學生的思想覺悟，教育學生熱愛中國共產黨，熱愛社會主義祖國、同時熱愛家鄉。同一切不良的現象作斗爭。本學期，積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。

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新的學期又開始了，這是我來四中的第三年，本學期仍擔任九年級化學教學。在此期間，我有不少的獲得與進步，為了更好的完成本學期的教學工作，根據已有的經驗、學生的實際情況與時間，特制訂出以下計劃：

一、指導思想

本學期將以“課改”新理念和新的《化學課程標準》為指導，并在暑期剛結束遠程教育所學內容的幫助下，以培養目標為依據，強化學生基礎知識，培養學生實驗技能，發展并提高學生的能力。貫穿“從生活走向化學，從化學走向社會”的理念，突出化學與社會、生活、科技之間的聯系，拓展學生的化學思維。

二、學生基本情況分析

化學是一門九年級剛開設的新課程，與生活的聯系較多，學生學習的熱情較高，教師要多想方法讓學生學生把學習熱情保持，正確引導，以期在中考中取得好的成績。由于八年級學生我沒有教過，這時，首先應通過班主任和自己找學生座談的方式，清楚的了解每一位學生，讓他們樹立信心，我校學生在九年級才接觸化學，許多學生對此感到無從下手，不會進行知識的梳理，導致學生掉隊，同時學生面臨畢業和升學的雙重壓力等，致使許多學生產生了厭學心理。這樣，首先從培養學生的興趣入手，分類指導，應用化學實驗或一些有趣的小實驗來增強學生學習化學的興趣，以提高學生學習化學的積極性和主動性。加大平日課堂的要求及其它的有力措施，平日認真備課、批改作業，做好優生優培和學習困難生轉化工作。總之，教師要做好每一個學生的工作，使他們在各自原有的基礎上不斷發展進步。

三、教材分析

今天，我從教務處剛拿到教材，今年教材與原教材有了很大的變化，現行教材更合理、更科學、更與實際聯系緊密。上冊為本期的教學內容，它由七個單元組成：

第一單元走進化學世界從三個方面向學生介紹了化學是一門以實驗為基礎的自然科學，通過一些日常生活中的化學現象將學生帶入化學的殿堂，從而很自然地接受這門新的課程，并激發了學生的學習興趣。

第二單元我們周圍的空氣首先從學生最熟悉的物質空氣著手，研究了空氣的組成，學習了空氣中與人生命息息相關的一種氣體——氧氣，并探究了氧氣的實驗與工業制法。

第三單元構成物質的奧秘，導入到微觀世界，本單元變化最大，把分子和原子與元素、離子放在了一起學習，這樣，更系統、學生更易學習，把水的凈化與水資源的保護放在了下一單元。

第四單元愛護水資源這一單元專門學習水，已經沒有微觀概念的學習了。并且，把愛護水資源放在了本單元的首位，充分體現了保護水資源的重要性。

第五單元化學方程式這一單元讓學生懂得物質不生不滅的道理，學會寫化學方程式，并初步引入了化學計算。

第六單元碳和碳的氧化物從學生比較熟悉的碳元素組成的一些物質著手，對形成物質最多的一種元素進行學習，并探究了二氧化碳的制取。同時，增加了很多新的科技材料和圖片，更體現了科學是不斷發展的。

第七單元燃料及其利用從燃燒的現象開始，去探究燃燒的條件，同時得出滅火的方法。讓學生從身邊去發現化學知識，了解燃料的種類以及燃燒對環境的影響。變化的是有三個課題變成了兩個課題，而且，更與實際聯系，標題的用詞更準確、科學。

四、具體措施所以，

（1）加強實驗教學

化學是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學可以激發學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養觀察和實驗能力，還有助于培養實事求是、嚴肅認真的科學態度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高化學教學質量的重要一環。在教學中，要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向。在實驗教學中，要注意安全教育，要教育學生愛護儀器，節約藥品。

（2）積極開展化學課外活動。

組織和指導學生開展化學課外活動，對于提高學生學習化學的興趣，開闊知識視野，培養和發展能力，發揮他們的聰明才智等都是很有益的。課外活動的內容和方式應，靈活多樣。在活動內容方面可包括聯系社會，聯系生活、結合科技發展和化學史，以及擴展課內學過的知識等；活動方式可采取做趣味小實驗、舉行知識講座，化學競賽和專題討論，或組織學生制作教具，進行參觀訪問等。在組織課外活動時，應注意充分發揮學生的特長，培養他們的創新精神。

（3）加強化學用語的教學

元素符號、化學式和化學方程式等是用來表示物質的組成及變化的化學用語，是學習化學的重要工具。在教學中，要讓學生結合實物和化學反應，學習相應的化學用語，結合化學用語聯想相應的實物和化學反應。這樣，既有利于學生記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。還應注意對化學用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習，使學生逐步掌握這些學習化學的重要工具。

（4）重視元素化合物知識的教學

元素化合物知識對于學生打好化學學習的基礎十分重要。為了使學生學好元素化合物知識，在教學中要注意緊密聯系實際，加強直觀教學，實驗教學和電化教學，讓學生多接觸實物，多做些實驗，以增加感性知識。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物知識。在學生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后，教師要重視引導學生理解元素化合物知識間的內在聯系，讓學生理解元素化合物的性質，制法和用途間的聯系，并注意加強化學基本概念和原理對元素化合物知識學習的指導作用。

五、教學進度安排

時間

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統編版(九年級上冊)歷史教材電子書【免費】

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中國 社會主義建設道路的探索

1、社會主義建設在探索中曲折發展

(1)中國 社會主義制度建立的基本標志

1956年農業、手工業和資本主義工商業社會主義改造的勝利(三大改造的完成),實現了生產資料所有制的深刻變革,初步建立了社會主義基本制度,進入社會主義初級階段.

(2)中共八大提出的全黨全國人民的主要任務

1956年中共八大提出的全黨全國人民的主要任務是：集中力量解決國內的主要矛盾,即人民對于建立先進工業國的要求同落后的農業國現實之間的矛盾,人民對于經濟文化迅速發展的需要同當前經濟文化不能滿足人民需要之間的矛盾,把中國盡快從落后的農業國變為先進的工業國.

它集中體現了中國共產黨在探索中國建設社會主義道路方面所取得的初步成果.

(3)“大躍進”和人民公社化運動

原因：由于中國的社會主義實踐剛剛起步,人們對于什么是社會主義、如何建設社會主義等問題在理論和思想上缺乏深刻認識,從而導致社會主義道路的探索過程開始出現曲折和失誤.

開展：1958年,在急于求成和片面強調經濟建設發展速度的錯誤思想指導, “大躍進”運動在全國范圍內展開,接著全國農村大辦人民公社.

危害：“大躍進”和人民公社化運動,使以高指標、瞎指揮、浮夸風和“共產風”為主要標志的“左”傾錯誤嚴重泛濫,社會生產力受極大破壞.

(4)“-----”對我國經濟建設的破壞

① “-----”給中國的經濟建設造成極其嚴重的破壞,使正常生產和社會秩序出現嚴重混亂.

②從20世紀70年代起,正是國際局勢趨向緩和、許多國家經濟起飛或開始持續發展時期,受“-----”的影響,中國不僅沒有縮小與發達國家已有的差距,反而拉大了差距,失去了一次極其寶貴的發展機遇.

2、偉大的歷史性轉折

(1)家庭聯產承包責任制的主要內容及其作用

主要內容：“包產到戶”“包干到戶”(在土地公有制基礎上把土地包給各家各戶使用,農民分戶經營,自負盈虧)

作用：家庭聯產承包責任制是中國農村經濟體制的一次重大變革,極大地調動了農民的生產積極性,從根本上改變了農村的經濟形勢和社會面貌.

(2)國營企業改革的原則

政企分開、所有權和經營權適當分離的原則.

(3)我國對外開放格局初步形成及特點

形成：①1980年在廣東的深圳、珠海、汕頭和福建的廈門設立經濟特區.

②1984年開放大連、秦皇島、天津、煙臺、青島、連云港、南通、上海、寧波、溫州、福州、廣州、湛江、北海14個沿海港口城市.

③1985年起,在長江三角洲、珠江三角洲、閩東南地區和環渤海地區經濟開放區;海南島為經濟特區.

④1990年,開放上海浦東地區.

到20世紀90年代初,初步形成了經濟特區—沿海開放城市—沿海經濟開放區—內地的對外開放格局.

特點：多層次、有重點、點面結合的對外開放格局.

3、走向社會主義現代化建設新階段

(1)建立社會主義市場經濟體制目標的提出

1992年12月,中國經濟體制改革的目標是建立社會主義市場經濟體制.中國的改革開放步入一個新的階段.

1993年11月,通過關于建立社會主義市場經濟體制若干問題的決定,使中共十四大提出的經濟體制改革目標和基本原則具體化.

高中歷史知識都是按照一定時間順序有規律的編寫的，把高中的歷史知識分為幾個模塊，每個模塊都整理一個知識框架，每次針對模塊進行復習，慢慢積累，循序漸進，把模塊的內容都背完了，再根據高考考綱整理考試知識點。

有些歷史年份和事件比較難記，可以通過看小故事、圖片等方式幫助理解加深記憶，在愉悅身心的同時還能記住知識點。

不要把筆記整理在筆記本上，要直接整理在課本上相應的位置，復習的時候便于查找還不會丟。

記筆記的時候不要太復雜，盡量言簡意賅，條理清晰，抓住關鍵內容，比如歷史意義之類的，記住重點詞匯，考試的時候圍繞重點詞匯去擴展。

平時可以看一些課外的歷史故事書籍，結合歷史故事掌握歷史走向，通過歷史故事了解一下中國古代歷史每個朝代發生的重要事件。

制定學習計劃，對每個階段應該掌握哪些內容進行規劃，在規定的時間內完成學習任務，明確學習目標，盲目復習只會浪費時間。

讀歷史教材

從歷史教材的布置上看，它大概形式是這樣：先是目錄和大事年表，目錄是整本書的知識框架，這個不用解釋，大家都懂的，大事年表，就是記載大事的年表;第二點，就是每章都會有引言，開篇引言吧!第三點，就是主要內容;第四點，就是原始資料;第五點，就是插圖，表格之類的，輔助了解正文的，或者是相關內容的;第七點，就是，學術爭鳴;第八點，就是思考題和練習題!

上課要專心聽，下課后多記、多背，對一些歷史年代要聯系上下文的內容來記憶

學到某個歷史事件時，首先要對歷史事件的背景有個清晰的了解，然后弄清它的意義、作用、影響等，做到理解記憶。多閱讀一些歷史課外書，除了能增長見識外，還幫助你理解歷史課文。

“溫故知新”和善于思考

歷史的學習是以記憶為基礎的，所以不斷地回顧以前所學知識和對新的歷史知識進行思考是很有必要的，這樣不僅能增強記憶，還能鍛煉解決問題的能力。如，在閑暇之余，突然想到一個歷史名詞或者某個故事中涉及歷史，應該馬上回憶教材上的知識，如果有可能的話追本溯源，思考通過其他渠道得到的歷史知識和教材所述知識的聯系，把知識弄清楚，這樣也算是時間的充分利用。

勤于記憶

記憶不等于背誦。若把背誦認為記憶，是不能牢牢記住知識點的。學生在學習中，可以采用以下記憶方法：

(1)閱讀目錄，以獲得一個總的概要。閱讀并識記每一章節的標題，形成一定的知識框架。

(2)用有顏色的記號筆將重點的地方劃出，或作重點標注。

(3)要學會歸納總結，把同類型的歷史事件放到一起，學會比較記憶。

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學年第二學期化學學科教研工作主要有以下幾個方面

以新課程改革為本學期工作的重中之重，認真完成初中化學新課程的實施與評價試驗，做好高中化學新課程標準的組織學習工作。

針對我省新高考“3+2方案”，加強高考改革、課程改革、教學改革三者之間關系的研究，確保高中化學必修和選修教學質量都得到提高，爭取在今年的高考中考出好成績。

充分利用化學學科教研基地，加強基地的校本課程研究，用多種方式培養基地化學教師隊伍，提升基地化學教研組的教研教學水平。

加強課題研究，在新課程改革中從實施、評價和教學技術等方面開展多角度、多層面的專項性的課題研究。

加強青年化學教師培養工作，重點抓好青化會活動，積極開展理論學習、業務學習，現代教學技術學習等，不斷提高青年教師的教學水平。

做好XX年省初中化學競賽和高中化學奧林匹克競賽的參賽組織工作。

充分利用“化學工作室”(原化學教師電腦沙龍)良好的基礎條件，加強“使用先進教學媒體，利用豐富網上資源，優化化學教學過程”的專題研究，辦好化學教師自己的網頁。

具體工作分述

一、新課程試驗

新學期前，用專家講學、研究課、專家、教師和學生共同評課等多種形式，進行初中化學新課程的新一輪培訓工作。

2.繼續進行初中化學新課程的實施與評價試驗。

實施方面，繼續加強教材教法和課堂教學研究，總結一年來新課程實施的經驗與成績，把教師的研究成果匯編成專著。

評價方面，擴大“學生化學學習成長過程記錄研究”的研究隊伍，加強化學學習的過程評價;做好今年《化學考試說明》的使用與研討工作，搞好初中化學學習的終結評價，為今年化學課程改革劃上圓滿的句號，也為明年的課改工作有一個良好的開端。

3.成立“高中化學課程標準學習組”，用多種形式定期組織學習活動，研究“高中化學新課程標準”。

4.2月底或3月初，組織化學教學研究人員等，參加省學會組織的新課程培訓活動;4月份，對xxx市武進、金壇地區進行新課程調研。

二、常規工作

初三年級

(1)利用本學年第一學期的期終化學教學調查測試題，認真做好初三化學教學情況的調查研究。在開學初進行一次教學質量分析。

(2)由初三年級“中心教研組”牽頭，以“初中化學新課程標準和教材學習研究組”為骨干，利用專題講座、研究課、研討會、“教研沙龍”研討活動等形式，分“常見的酸堿鹽”、“食品中的有機物”、“化學與社會發展”、“化學復習”等若干專題，每月進行1～2次教研活動。力爭使新課程的理念和要求能落實到化學課堂教學實際中去。

2.高一年級

(1)開學前進行XX學年第一學期期終教學質量調研結果分析，認真總結高一化學教學情況，提出教學建議，作為新學期教學工作的參考。

(2)由高一年級“化學教研中心組”負責，在2～5月份，以“元素周期律”和“硫及其化合物”等為課題，開研究課2～3節。

3.高二年級

(1)開學前進行XX學年第一學期期終教學質量調研結果分析，認真總結高二化學教學情況，提出教學建議，作為新學期教學工作的參考。

(2)由高二年級“化學教研中心組”負責，在2～5月份，以“有機物”等為課題，開研究課2～3節。

(3)以“化學選修教學中的研究性學習”為課題。進行2次專題研究活動。

4.高三年級

(1)開學前進行XX學年第一學期期終教學質量調研結果分析，認真總結高三化學教學情況，提出教學建議，作為新學期教學工作的參考。

(2)3月份，進行“XX年高考化學考試說明”的學習與研究，召開專題研討會。

(3)4月份，在省奔牛高中召開本學期的“高三化學復習教學研討會”，對“一?！弊鲎屑毜姆治龊蜕钊氲难芯?，為第二輪復習提供有價值的材料。

(4)5月份，對“二?！边M行專題研究。

(5)由高三年級“化學教研中心組”負責，針對各個階段的主要研究任務，開研究課2～3節。

三、課題研究

圍繞初中新課程改革，在國家課標組的直接指導和華師大科研處的領導下，展開一個有系統、系列化、多層面、多角度的研究網絡。

2.在南師大的“以科學探究為核心的科學教育教學策略研究”(教育部重點課題)課題組的領導下，成立“中學化學教學中的科學探究策略研究”子課題組，正式啟動研究工作。

3.圍繞高中新課程改革，積極尋找研究課題，盡早組織研究隊伍，展開專題研究。

4.開展“xxx市市中學青年化學教師現狀分析及其發展策略”課題的調查研究，尋找較高層次的掛鉤單位，正式啟動研究課題。

四、學科競賽

3～4月份，認真做好江蘇省XX年初中學生化學競賽的組織參賽工作。

2.5月份前，認真做好XX年高中化學奧林匹克競賽的準備工作。5月份，做好XX年高中化學奧林匹克競賽的組織工作。

五、基地建設

1.加強學科基地化學組的教研力度，省常中、一中、三中、田中和新橋中學重點開展“如何提高課堂教學效益”和“近5年化學高考試題走向研究”。以加強教學研究為策略，課堂教學提效為重點議題，提高教學質量，爭取高成績。

2.xxx市一中、三中、田中、實驗初中、十五中和新橋中學將與教研室一起，共同進行新課程的實施和評價(小學數學教師工作計劃)研究?；貙W校要通過研究，積累課改經驗，起到一定的帶頭作用。

3.加強化學學科基地學校之間的交流，互相進行聽課、座談，交流理論學習體會。組織外出參觀學習。

六、師資培訓

1.開學初，各年級以“初中化學新課程實施與評價”和“本學年第一學期教學質量分析”為重點，開展一次較大規模的教師培訓活動。

2.加強青年化學教師培養工作，重點抓好青化會活動。通過開展理論學習、業務學習，現代教學技術學習，課堂教學研究，組織外出參觀學習等多種形式，不斷提高青年化學教師的教學水平和教研能力。

3.以“化學工作室”為基本力量，平均每月組織1～2次電腦使用技術和網絡資源利用技術的學習活動。維護與完善化學教學資源庫;創建有xxx市市化學教研特色的“xxx市化學教研”、“化學新課程試驗”和“xxx市市化學工作室”三個網頁。

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（1）注重課后反思，及時的將一節課的得失記錄下來，不斷積累教學經驗。

（2）批好每一次作業：作業反映了一節課的效果如何，學生對知識的掌握程度如何，認真批改作業，使教師能迅速掌握情況，對癥下藥。

（3）按時檢驗學習成果，做到單元測驗的有效、及時，測驗卷子的批改不過夜?？己髮Φ湫湾e誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評。

（4）積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。

（5）經常聽取學生良好的合理化建議。

（6）以“兩頭”帶“中間”戰略思想不變。

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貫徹黨的教育方針，繼續進行新課改的探討工作。在《新課程標準》的指導下，要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習化學的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，培養創新精神，讓他們在學習化學的過程中，體味到輕松和成功的快樂，以學生發展為本，更新教學觀念，提高教學質量，規范教學過程。在幫助學生發展各方面素質的同時，使自身的業務水平得到提高，再上一個新的臺階。

二、學生情況分析：

我教九年級三個班（6）、（7）。經過了解，這些學生多數是黎族學生，漢族占的比例也不少。九（6）班的學生成績好些，學習興趣也濃。學生的特點是學習成績好的學生學習干勁都比較大，這樣的學生人數也不少。成績一般的學生也有在學的，而那些成績差的學生基本上都不怎么學習，并且人數還不少。（7）學習興趣不怎么樣，上課講話的同學不少?？蠈W習的學生也不少?？梢哉f，教學有一定的難度。

本教材的其中一個特點是難度較低，知識點較多，難點分散，梯度合理，又突出重點，學生比較容易自學。以生活中常見的物質引入，學生易于理解，并且學習興趣也比較容易提高。教材廣泛收集了大家熟悉的生活素材、精美的圖片，使教材情景交融，有趣生動，還設計了許多化學實驗，突出了以實驗為基礎的，以動手操作能力的要求，使教材內容的理論與實際很好地結合，有利于培養學生運用化學基本理論和基本概念解決生活和生產中常見的化學問題的能力，注意了學生能力的培養。為了有利于教師安排教學和便于學生學習和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重點較突出。

1、識記教學內容的各知識點。

2、培養學生掌握化學實驗和化學計算基本技能，并了解化學在生產中的實際應用。

3、培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生的實踐能力和創新精神，使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題和生活中遇到的問題。

4、重視基礎知識和基本技能，注意啟發學生的智力，培養學生的能力。

5、培養學生的科技意識、資源意識、環保意識等現代意識，對學生進行安全教育和愛國主義教育。

6、把握中考改革的方向，培養學生適應中考及答題的各種技巧。

1、化學用語分散識記，利用生活素材，設計問題，指導學生展開討論，提高學生學習興趣。

2、利用精美的圖片，科學的資料幫助學生領悟更多的化學道理。

3、利用化學實驗提高學生操作、觀察、和記錄的技能，提高學生分析問題和解決問題的能力。

4、指導注重學習方法，培養學生“自主、合作、探究方法。教育。

1、重視基本概念和理論的學習。

化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的。在復習中，既要注意概念的科學性，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發展的，因此要特別注意遵循循序漸進，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應把一些初步的概念絕對化。在教學中要盡可能做到通俗易懂，通過對實驗現象和事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成概念，并注意引導學生在學習，生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力。

2、備課、上課要抓重點，把握本質。在平日的備課、上課中要把握好本質的東西，

要在區別的基礎上進行記憶，在掌握時應進行對比，抓住事物的本質、概念特征，加以記憶。如分子和原子、他們在構成物質時區別很小，不易記憶，要列表分析，就較為容易了。

在對比學習的同時，練習必不缺少的，關鍵在，要注意分析，習題的數量不要太大，關鍵在，從而達到的目的和完善的結合。

5、在平日要注意化學實驗。

實驗教學可以激發學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養觀察和實驗能力，還有助于培養實事求是、嚴肅認真的科學態度和科學的學習方法。所以在復習中在加強實驗教學的指導和練習。

6、加強課堂教學方式方法管理，把課堂時間還給學生，把學習的主動權還給學生，使課堂教學真正成為教師指導下學生自主學習、自主探究和合作交流的場所。講全面，提倡以學定教，以學定講，努力增強講授的針對性、實效性，努力減少多余的講授，不著邊際的指導和毫無意義的提問，從嚴把握課堂學、講、練的時間結構，根據學科特點和不同課型確定適宜講授時間，嚴格控制講授時間和價值不大的師生對話時間。

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合同編號，_________

供方，______________

需方，_______________

一、 產品名稱、型號、數量、金額、供貨時間

產品名稱:電子讀書器

型號:___________

單位:______________

數量:_____________

單價:_______________

總金額:____________

交 貨 時 間:______________

合計人民幣(大寫)，_______________

二、質量標準、質保期，執行國家標準或企標，質保期自出廠起18個月。

三、交貨地點，________________________________________________________________________________________

四、運輸方式及到達站港，________________________________________________________________________________________

五、包裝標準，紙箱

六、驗收標準、方法，__________________________________________________________________________________

七、隨機備品、選件，

八、結算方式及期限，貨物發出后30天內，需方付清全部貨款。

九、違約責任，到期未付款，供方可采取停供等措施直至訴訟。

十、解決合同糾紛的方式，協商處理。

十一、其它約定事項，

供 方________需 方

單位名稱，__________單位名稱(章)，

單位地址，_____________單位地址，

法定代表人， ___________法定代表人， ___________

委托代理人，_________委托代理人，_________

電 話，_________________電 話，__________________

開戶銀行，____________開戶銀行，____________

帳 號，______________帳 號，______________

郵 編，_____________郵 編，_____________

簽訂時間，________年 _____月 ____日

有效期限，至________年____月______日

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