跟崗實習機電總結|跟崗實習機電總結（經典12篇）
發表時間：2023-09-03跟崗實習機電總結（經典12篇）。
一. 跟崗實習機電總結
智慧提升效率，創新成就未來
——松山湖實驗中學跟崗學習有感
9月正式招生的松實，19年就被認定為東莞市第一批品牌學校，短短5年多的時間，究竟是什么力量讓這所學校擁有這么強的戰斗力和生命力，一周的親密接觸，讓我略知一二。
一、理念決定高度
“辦一所怎樣的學校？學生的升學基礎和個人素養的成長可以找到結合點嗎？面對互聯網+的教育時代，面向未來，我們該如何做好準備？學校應該如何去培養適應未來、有競爭力的人才？”在建校之初，以萬飛校長為核心的管理團隊就已經在深入思考、規劃學校的頂層設計。在智能時代科技迅猛發展，生活日新月異的背景下；學校周邊高等院校，高新科技企業云集，學術氣息、科技氛圍濃郁，再加上擁有一批年輕、富有創造力的教師團隊，所以萬飛校長創造性地提出了“創造教育”的辦學理念，確立了“培養具有國際視野、創造性人格的學生”的育人目標。
在這理念的引領下，松實從建設學習空間、培養學生素養、發展教師隊伍、變革組織管理、探索托管共建等五大方面進行辦學實踐探索、不斷自我疊加升級換代，不斷優化和創新，正是這超前先進的“創造教育”讓創意在校園中無處不在，是創新引領著松實各項教育教學走上高速發展的快車道，激勵著松實人不斷創作出辦學的新高度。
二、智慧提升效率
在松實我們不僅驚嘆其設施設備齊全和先進，課程資源的豐富，更讓我們驚嘆的就是教育與信息技術的高度融合，無論是學校宣傳、后勤管理、家校合作、課堂教學均充分運用信息技術手段提升教學管理的效率。
例如：充分運用信息技術變革組織管理，成立文化發展中心、課程發展中心、教師發展中心、學生發展中心、后勤服務中心、信息發展中心，以專業化，服務化為中心重組管理部門，提升管理效能；通過OA平臺、新聞速遞、教研管理、學生評價、資源庫、選課系統、博客論壇等有機整合各種資源，服務于學生、教師、家長，構建全社會參與建設的完整體系；數字校園平臺優化了管理，提升了效率；智能校園系統高效得關注了每一位學生的生活、運動、學習、考勤……智慧提升了管理的效率。
此外，學校在教育改革方面也諸多嘗試，諸如率先推行智慧課堂、選課走班制、多元智慧評價等。
松實扎實推行智慧課堂的教學模式。學校積極建設松湖實中大慕課，探索教學新模式，如翻轉課堂、雙師教學、同步課堂等。通過“單元主題教學”“課內外大實踐”“項目學習”等教學方式，引入課堂觀察機制，讓信息技術與教育教學有效融合，從傳統課堂以老師為主角到信息化課堂學生參與度更高。為對學生進行全方位評價，學校研發了智慧評價系統，通過收集學生日常學習生活數據，通過雷達圖清晰地看到學生發展均衡度、優勢和劣勢所在。該系統所展示出的評價不僅是一種結果或分數，而是評價學生全方位的表現。智慧提升了教學的效率。
三、創新成就未來
松實所構建的“創造教育”課程體系也正在“創新、創作、創業”三個關鍵詞上構建起來，為滿足學生個性發展需求，培養學生創造力人格，松湖實中開設的校本課程已多達190多門，包括茶藝、圍棋、羽毛球等在內，涵蓋健康、人文、科學、交往等方方面面。這些課程大概可以歸結為三類：面向全體學生的學科學習，面向大部分學生的主題實踐，面向部分學生的項目合作。從課程的設置我們就很好看出創造教育不僅在松實落地生根，更是成長為參天大樹。
在松實爾雅書吧里，學生憑借策劃案“競爭上崗”，對書吧進行承包經營，體驗創業、服務公益；在小天才實驗室，進行創客實踐，動手動腦發掘自身創造潛能；在研學課堂上，奶茶、燒鵝也能成為研究課題，學生貼近生活地開展自主探究……
每節都是智慧課堂，每天下午實現了走班制的上課模式，每個孩子都有私人定制的課表，“讓創意無處不在”似乎已經成為了松山湖實驗中學的日常寫照，如果以信息技術、硬件設施是基礎的話，創造教育的理念就是前行的方向，培養了孩子們的創新意識、創作能力，提升了老師們的教學效率、發展高度，最終必將成就學生、教師和學校
首批中國STEM教育領航學校、國家教育信息化產業技術創新實驗學校、中國教育技術協會“十三五”課題實驗學校、中國陶行知研究會創客教育實驗學校、全國智慧教育實驗學校……作為東莞教育“后起之秀”，不過幾年光陰，松山湖實驗中學已是十幾項國家級榮譽加身。
這強大的發展力、生命力不就是“創新”理念給予的嗎？相信有創新賦能，松實未來必將更加強大！
二. 跟崗實習機電總結
我曾經參與了一次為期三個月的監理跟崗實習，這次實習經歷對我來說是一次寶貴的機會，我通過親身參與項目的全過程，了解并深入學習了監理工作的各個方面。在這篇總結中，我將詳細描述我在實習期間的工作內容、遇到的問題及解決辦法以及我從中所獲得的收獲和成長。
在實習期間，我的主要工作是跟隨導師參與項目的日常監理工作。我從開始到結束，參與了多個項目的監理工作，包括施工場地的巡視、質量檢查、進度管理等。通過與導師密切合作，我逐漸熟悉了監理的一些基本流程和操作技巧。同時，我還學習了相關法律法規和標準，了解了監理人員在工作中需要遵守的規定。通過這個過程，我明白了在項目的每一個環節中，都需要高度的責任心和細心。我學會了如何認真查看施工圖紙，確保施工符合規定。我也學會了如何與承包方進行良好的溝通合作，及時解決工程中的問題。
在實習的過程中，我遇到了很多問題，這些問題涵蓋了監理工作的各個方面。例如，在現場巡視時，我發現一處質量問題，施工方并不愿意承認錯誤。導師告訴我，要以證據為依據，學會運用法律法規和標準來與承包方協商解決。通過這次經歷，我學會了如何處理和解決糾紛，同時也明白了在監理工作中要保持中立和公正的原則。另外，我還遇到了一些進度管理上的問題。某一項目由于設計變更導致施工進度嚴重滯后，為了趕上工期，各方利益沖突明顯。我積極協調承包方和施工方，制定了詳細的工期計劃和具體的施工要求，最終完成了項目的交付。通過這一經歷，我明白了在監理工作中，要具備較強的溝通能力和協調能力，同時我也提高了自己的決策能力和解決問題的能力。
通過這次實習經歷，我不僅僅學到了專業知識和技能，更重要的是在實踐中收獲了很多寶貴的經驗和教訓。我明白了專業知識只有與實踐相結合才能發揮出真正的作用。理論只是基礎，要在實踐中不斷修正和完善。我學會了如何與不同的人進行有效溝通，如何協調不同利益方的關系。這對我來說是一次非常寶貴的鍛煉機會，我可以更好地應對不同的挑戰和困難。我意識到監理工作需要極高的責任心和專業素養。監理員要時刻保持警覺，及時發現并解決問題，在任何時候都不能掉以輕心。
在這次實習中，我不但學到了監理工作的基本知識和技能，同時也在團隊合作、溝通、決策和問題解決等方面都有了顯著的提高。通過實踐，我對監理工作有了更加深入的了解，并且明確了自己未來的職業發展方向。我將努力學習并提升自己，爭取在將來成為一名出色的監理工程師。
這次監理跟崗實習對我的個人成長和職業發展影響深遠。通過實踐我提高了自己的技能，培養了責任心、溝通能力和問題解決能力。我相信這次實習經歷將成為我今后職業發展中的一筆寶貴財富，并幫助我在監理領域取得更為出色的成就。
三. 跟崗實習機電總結
20天一晃而過，我們的感觸很多，言語已無法表達，更多的是留戀和感激，感謝楊特老師，感謝翠園中學東曉分校的領導和全體員工，感謝指導過我們的所有專家。
我有幸成為廣東省山村優秀教師學校管理跟崗學習一員，有機會走進名校、接觸名校，學習最先進的管理方法和管理理念，讓我受益匪淺。在此期間我嚴格按照培訓中心和本次跟跟崗學習的要求，認真做好理論學習、小組交流討論，深入跟崗學校，通過參觀、調查、聽報告、看活動、查資料等方式充實每一天的學習，從而進一步充實理論功底，進一步提高全面貫徹教育方針、實施素質教育的水平與能力?，F將學習的情況簡單總結如下：
一、主要學習培訓內容：
李肖玲校長作題為《校長、教師、學校共同發展》的辦學思想分享報告。
1、學校品牌建設的思考，2、德才之師，有為管理，3、德能之師，有為培養，4、學校領導威信的塑造，5、校本研修引領教師專業化發展。
(二)馮艷云副校長作學校德育工作經驗分享報告
1、抓好黨務工作，營造團隊合作氛圍促進師德教育，2、秉承賢志，推崇“有為”思想和特色，3、每月德育專題教育，4、科研德育。
(三)學校教研工作經驗分享
1、介紹“二元五次”常態化教學教研。2、大量性的課題教研。每學年至少7-8個課題，有省級的、區級的，也有校級的小課題。教師們嘗到了課題的甜頭，都愿意辛苦工作，回報的是教育的收獲。
(四)學校教學工作經驗分享
講解日常教學工作是怎樣進行的，網絡討論是 XXX紀念小學的一大特點;邀請退休的特級教師參加學校教研，區級的教學活動很多以本校為主體。
(五)進課堂聽課，參與評課。
1、常規數學課：二年級(1)班數學《1000以內數的認識》練習課
2、藝術學科競賽課：六年級科學《一天的垃圾》，四年級音樂《木瓜恰恰恰》，四年級美術《彩色相片變黑白畫》，一年級藝術《飛吧，小鳥》，一年級音樂《有個洋娃娃》，二年級音樂《哈哩啰》。
3、“同課異構”教研課：一年級語文《識字6》，四年級數學《三角形三邊的關系》。
(六)參觀 XXX小學校園 XXX紀念小學共有學生1400多人，分東西南北四個教學區，主校區是西校區，目前東校區在搞校安建設，全面裝修中，學生暫時移到西校區。每個校區管理一樣嚴格，校園文化一樣濃厚，校園特色一樣體現，教研活動一樣常規進行，課題研究一樣深入研究，風景一樣迷人，環境衛生一樣整潔干凈。走進任何一個校區，你會感受到同樣的“有為”，沒有明顯的不一樣感覺。
通過本次跟崗學習，我積累了豐富的經驗，充分認識到好的學習方法可以收到事半功倍的效果
1、誠心交流。對名校長、名教師我們要虛心請教、誠心學習。要多與輔導老師、同行、同事進行交流，還要注意講究交流策略，講究“雙向”互動。同時也要加深“師傅”對你學徒的良好印象，以求得他們的悉心指導，傾囊相授。
2、潛心觀察。觀察要從宏觀到微觀，全過程、全方位地進行。學校的一日常規、備課輔導、學?；顒拥鹊榷际俏覀冏屑氂^察、勤于思考的對象，此外，我們還要善于在觀察中發現問題，以求解決問題，提高自己。
3 、在基地實踐學習的10天里，學校都凸顯一個規律，那就是，校長先進的教育理念和個性的辦學思想，大膽創新的管理實踐，促進了學校特色文化的形成和辦學層次的提升。有深厚的文化底蘊和優良辦學傳統，如何在新時期綻放新的光彩，校長帶領他的團隊確立了“弘揚傳統、德育為先、開掘潛能、多元發展”的辦學理念，堅定了“成功每一步，有為每一天”。學生終身幸福奠基”的思想，樹立了“建設團隊提升內涵打造品牌”的學校發展目標。經過幾年的實踐和探索，逐步形成了“有為教育”的辦學特色，現在，學校管理一流，質量一流，成為了荔灣區的品牌學校。校園環境美，師資力量強，人文氣息濃，師生精神面貌好，團隊合作精神強，是荔灣區有大影響力的一所學校。在校長的帶領下，學校秉承 “教師發展、學生發展、學校發展”的辦學思想，“讓每個孩子生動活潑地成長”的育人理念，本著“以崇高的師德立身，以精湛的業務立業，以真誠的服務立信”，追求生命化教育，讓學校成為了師生生命成長的樂園。
(1)、學校管理規范嚴格，學校都建立了科學完善的管理制度。深入學校的日子里，你會感受到，從行政事務，到教育教學;從教師考勤，到教學常規;從班級評比，到學生日常規范，方方面面，角角落落，都有制度，都有規矩。學校認真實施績效考核制度。
(2)、重視教師專業發展，并把它作為自己最重要的管理工作，作為辦學的著力點。校長的經驗是：構建和諧的校園文化氛圍，促進教師發展。搭建教師專業化發展平臺，鼓勵教師自我發展。建立教師終身學習新體系，引領教師發展。構建科學合理的教師評價體系，激勵教師發展。
(3)、素質教育扎實有效
素質教育既轟轟烈烈，又扎扎實實。在跟崗期間我體會得最深。開足開齊課程已經不是問題，通過學校內展示欄和學校公示全校班級課程表，請社會監督。學生學習時間和課業負擔也納入“陽光工程”，都顯得那么規范和透明。更重要的，學生的主動、全面、和諧、特色發展，成為每一個教育人首要關注、用力最多的工作。由于他們在創建“有為教育” 特色學校中卓有成效，連年以來獲得國家級、省級、市級、區級的`先進榮譽和獎項數不勝數，真不愧為一所名校，一所素質教育名校。總之，通過本次跟崗學習提高認識，明確了職責，一個好校長是成就一所好學校的關鍵，以人為本，轉變觀念，銳意創新，開拓進取是新形式下對校長及教師的新要求。我繼續精誠團結，同舟共濟。(4)強內部管理，發揮自身優勢，與時俱進，立足質量求生存，特色謀發展的辦學思想。我堅信只要有信心，有決心，敢于創新，堅持不懈，農村學校的教育事業一樣有著輝煌的明天。
短短的兩周內，我在XX市XX第一中學參加了XX省20xx年中小學骨干教師省級培訓研修班第二階段的跟崗學習活動。學習實踐過程中，我聆聽了名師們的公開示范課，物理課堂教學設計和教學理念方面得到了很好的啟發。在跟崗學習活將結束之際，將自己的收獲加以總結：
徐輝老師講課思路清晰嚴謹，語氣逆揚頓挫，對于關鍵詞重點強調。在分析問題的過程中，引用啟發式法教學，引導學生思考，充分調動學生參與學習活動的積極性。問題設置層層遞進，培養學生嚴謹的思維，并能在教學中滲透一些思想方法，不愧是現代名師。黎XX老師講課時先讓學生對有關知識進行回顧，舉出具體實例，創設問題情景，很好地幫助學生構建物理知識，培養思維能力。對于試題講評課，有些老師把試題內容進行分類，再用類型題目補充擴展。在分問題的過程中，畫圖幫助學生建模。在教學中始終堅持老師為主導地位，學生為主體地位。
由于追求升學率，我們觀念尚未轉變，在課堂教學中仍偏愛傳統的教學模式，只看到傳統教學模式的優點，如重視知識的傳授，而忽視學生創造實踐能力和科學方法的培養。所以，我們必須從教學理念和課堂教學設計方面進一步改進我們的課堂教學。
學員之間、師生之間相互聽課、評課、討論，取長補短，這是一個非常好的學習方式。我們都是在這樣輕松、積極、合作、愉快的氣氛中進行的，這樣的良好氛圍使我們的學習變得更加有效。我們將討論的問題上升到理論層面，再讓這些結論來指導教學實踐工作，并在教學實踐中檢驗教學理論。
這一次跟崗學習，為我提供了一個很好的學習機會，開闊了我的視野，增長了我的見識，我確實是學到了很多有用的知識，也更新了很多觀念。從自己的心理素質、教育教學技能、班級管理、團隊合作等方面都有不同程度的提高。作為一名物理教師，我會盡力將學到的知識技能運用到物理教學課堂中，在教學中勤于思考，善于分析，爭取成為一名優秀的物理教師。
四. 跟崗實習機電總結
跟崗實習周總結報告
一、實習背景與目標
本周，我進入某知名互聯網公司進行跟崗實習。我的主要目標是了解公司的日常運營流程，體驗職場環境，并學習專業的工作技能。我希望通過這次實習，能夠將理論知識與實際工作相結合，提升自己的綜合素質，為未來的職業生涯打下堅實的基礎。
二、實習內容
1. 工作流程觀察與學習
本周，我主要跟隨部門負責人學習日常工作流程。從早晨的例會開始，我觀察并學習了團隊如何匯報工作進度、交流問題以及安排下一步的工作計劃。我還參與了產品策劃、設計、開發、測試及上線等環節，深入了解了互聯網產品從無到有的全過程。
2. 實際操作與技能提升
本周，我有機會實際操作一些工作任務。例如，在產品設計環節，我協助團隊完成了用戶調研和原型設計；在開發階段，我學習了前端開發的基本技能，并參與了一些簡單的代碼編寫工作。通過這些實際操作，我不僅加深了對專業知識的理解，還掌握了一些實用的工作技能。
3. 團隊協作與溝通技巧
在職場中，良好的團隊協作和溝通技巧至關重要。本周，我積極參與團隊討論，努力提高自己的溝通表達能力。在遇到問題時，我主動向同事請教，并學會了如何有效地與團隊成員協作解決問題。
三、實習反思與感悟
通過本周的實習，我對互聯網公司的運營模式和工作方式有了更深入的了解。在實踐過程中，我真切地體會到了理論知識與實際操作的差異。比如，在學校時我們常關注技術的細節實現，而在實際工作中，更重要的是理解業務需求和整體流程。
四、問題與解決方案
在實習過程中，我也遇到了一些問題。例如，對于一些專業術語和操作流程的理解不夠深入，導致在討論中有時無法跟上團隊的節奏。為了解決這一問題，我主動查閱相關資料，并向同事請教，逐漸縮小了知識差距。
五、未來計劃與展望
針對本周的實習經歷和收獲，我計劃在接下來的時間里進一步深化專業知識的學習，尤其是我在本周實習中遇到困難的領域。同時，我還希望能有更多機會參與到公司的項目中，通過實踐來提升自己的綜合能力。長遠來看，我希望能夠在互聯網行業找到一份理想的工作，為我國互聯網產業的發展貢獻自己的力量。
六、總結與建議
總體來說，本周的跟崗實習讓我收獲頗豐。我不僅學到了許多實用的工作技能和職場經驗，還對未來的職業發展有了更明確的規劃。為了更好地為實習生提供支持，我建議公司能夠定期組織培訓活動，幫助實習生更快地適應職場環境。同時，也希望公司能夠給予實習生更多的實踐機會，讓他們在實際工作中不斷成長。
五. 跟崗實習機電總結
非常高興擁有這樣一個學習的機會，這半個月時間，我特別珍惜：每天積極配合學校做好各項工作，每晚抽時間到網吧寫跟崗日志，忘記了勞累。這半個月，我獲益匪淺，總結起來，主要有以下幾點：
一、對新課程改革進行了新的思考，更加明晰了改革的方向
二、濃厚的校園文化無聲地教育、鼓勵著學生
三、學校要如何去打出自己的特色
四、教實實在在的課，創新提高自己
五、做好一個教師應具備良好的素質
六、加大自己的閱讀量，多讀書，多學習
七、學校大課間活動要如何開展
六. 跟崗實習機電總結
20xx年6月至今,我非常榮幸能參入茂名市初中英語丁漢玲名師工作室第一期跟崗學習。在培訓期間，我積極學習，聆聽專家講座，觀摩課堂教學實踐，用心去領悟他們觀點，吸取精華。專家們的精彩講座和耐心講解，使本來枯燥無趣的理論變得深入淺出，通過評課、座談，我更多的吸取各種工作中的實踐經驗，以達到自我提高。本次培訓使我在思想上、教育的理論層面與實踐層面都有一定的提升。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的感悟：
一．教師要樹立正確的“教育觀”
布魯納指出：“我們教一門科目，并不是希望學生成為該科目的一個小型書庫，而是要他們參與獲得知識的過程.學習是一種過程，而不是結果.”可見，教師培養學生“學會學習”比“學會什么”更重要.正確的教育理念是以“學生發展為本”，“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”。因此，在英語的教學過程中，教師必須拋棄那種“從題海中提升高分數”的做法，這是一種短期的表面效應，時間一長又忘得干干凈凈，既磨體力又不能獲得長久持續發展的能力。教師必須盡可能的創設有效的教學活動，把握核心思想，讓學生實實在在的參與，學生學習的知識獲得切合實際的背景材料的支撐及實際的應用,才能引起學生對所學的知識進行深層次的理解與反思。
二．教師要樹立正確的“角色觀”
１．教師是課堂的“輔線”，不是“主線”
課堂學習的主體是學生，學生能有實質收獲才是最重要的。課堂觀察的“主線”是學生的狀態、學生的參與、學生的能力，教師的指導是“輔線”。有些人對一堂好課的評價過多關注于教師在課堂上的表現，當一切沿著教師預設的路線展開，沒有出現一些突發事件就認為是一堂好課；當不能完成這節課的教學任務時，就一票否定其為好課；當學生回答不出問題時，就認為是教師上得不好。這種看法是片面的，忽視了學生課前的投入及課后可持續發展的評價。
２．教師是學生的引領者，不是控制者
要培養學生的英語學習能力，教師就要樹立正確的“學生觀”，把學生看作一個發展中的有生命靈動的完整的學習個體，他需要的不是老師“手把手”的“教”，而是適當“指一指”的“引”，尊重學生的個人感受和獨特見解，鼓勵學生在對話與思考中求異、求新，讓學生個性張揚，從而使學生充滿生命靈動.在學海中，教師的責任并不是把學生培養為一名只需要聽從指揮的“舵手”，而是把學生培養為一名能獨立掌控的“船長”.
三．教師要樹立正確的“情感觀”
每個學生都希望自己是成功者，都期待著收獲肯定和贊譽。教師要對學生多一些關愛，經常手中握有多把鼓勵的尺子，從不同角度來衡量他們。對于表現出色的學生階段性地根據他們的表現給予獎勵，并且對他們提出新的要求，使他們產生“驚訝”之感，形成新的探究反射，誘發新的興趣或強化加深原來的興趣，保持他們的上進心。而對于一些學困生，他們是學習上的弱勢群體，我們可嘗試提出較低的目標，注意從各方面的表現來發現他們的點滴進步，及時給予激勵，激發他們的自豪感，樹立自信心。
課堂上教師應該真誠，恰如其分地給學生激勵，認真傾聽學生的意見，給犯錯的學生一個臺階，防止傷害學生的自尊。在今后的教學中我將會多一些寬容，少一些訓斥；多一些關愛，少一些冷漠；多一些欣賞，少一些打擊。珍惜學生心靈深處的渴望，積極創造機會，不斷地讓學生取得“我能行”的成功體驗。成功教育，收獲的必是教育的成功。
四．教師要樹立正確的“成長觀”
過去，教師們往往重教學、輕教研，只關注學生的成績而忽視了自己的專業發展。在這次培訓學習中，我深深意識到只有教師重視個人的專業成長，才能有效培養出適應社會發展、有創新能力的人才。
１．時時充電
我覺得在科學技術高速發展的今天，社會對教師的要求越來越高，為此我們必須時刻具有危機感，刻苦學習，合作創新，時時充電，不斷擴大學習資源和學習空間，及時了解專業領域以及其他領域的最新發展動態，注重與其他教師和專家的合作探討，秉承終身學習和教育理念，以適應教育改革的浪潮。
２．時時反思
反思是教師著眼于自已的活動過程，分析自己的某種行為、決策以及所產生的結果的過程，是一種通過提高自我覺察水平來促進能力發展的手段。反思是教師提高教學水平的助推器。３．走科研路
新課程要求教學目地是為了讓學生終身可持續發展，關注學生創新實踐能力的培養。教師必需有創新意識，才能有效發展學生創新意識。搞科研，是發展創新能力的有效途徑。本著“問題即是課題”的思想積極開展校本課題研究，一方面推動教師們在立足課堂積極參與實踐研究的過程中不斷吸取先進的教育教學理念，不斷提煉反思自已的教學體驗。逐漸由“教書匠”轉成“科研型教師”，另一方面能有效提高教學質量，達到師生齊發展的“雙贏”的局面。
這次培訓學習，對于我來說是一次難忘的充電機會。我非常感謝茂名市初中英語丁漢玲名師工作室給我提供了這個再學習、再提高的'機會，讓我們能聚集在一起相互交流，共同學習，取長補短，共同提高。希望我們今后還能有更多這樣的學習機會，不斷豐富自己，提高了業務素質，為我們摯愛的教育事業做出更大的貢獻。
XXX
20xx年XX月XX日
七. 跟崗實習機電總結
作為一個財務與會計專業的學生，在大學期間，我一直都夢想能夠有一個接地氣的實踐機會來進一步了解這個行業，于是，當我得知自己能夠申請一份會計跟崗實習時，我毫不猶豫地申請了下來。
這次實習的工作地點是一家中型企業的財務部門，作為一名實習生，我的任務是為主管會計師提供一些幫助，來支持公司的財務工作。我在這里的實習時期共計兩個月時間，不長也不短，但我卻從中學到了許多有關財務與會計實踐的知識，也感受到了身為一名會計人員的責任與使命。
下面我將就我的實習經歷及所學到的內容，從以下三個方面進行介紹：
1、了解企業財務系統及檔案管理
實踐是最好的老師。在這個動態變化的時代，每個企業的財務系統和檔案管理都有所不同。我在這個企業中深入了解了整個財務運營體系的結構和要點，以及相關工具和軟件的使用方法，包括會計軟件和辦公軟件。比如，我學習了如何使用Excel表格來計算財務報表，了解了會計憑證的編制和填寫規則等。
當然，在熟悉企業財務操作和日常管理的同時，了解檔案管理也是必不可少的。良好的檔案管理可以幫助企業更好地提高運營效率和質量，并滿足財務報告和分析的需要。我主要了解了取證、整理、標注、裝訂等細節問題，以及一些重要檔案的保管、備份和存檔的規范化管理流程和要求。
2、掌握財務報表和業務核算技能
作為會計人員，財務報表的編制和分析是我必須掌握的技能。在實習期間，我學習了如何編制企業的會計賬戶和報表，熟悉了會計初步核算和業務核算的方法和要點，了解了如何統計、計算和分析企業的財務數據。通過對財務報表和業務核算知識的學習，在我腦海中構建了一個完整的財務報表體系。財務報表不僅僅是一個工具，更是一個反映企業運營情況的綜合性的文書。
同時，財務管理的基礎在于在業務核算的時候，并且會計核算數據對企業運營的各個方面都有所影響。在實習期間，我還學習了如何對企業的生產、銷售、成本等各個環節進行核算，更加深入地理解和掌握企業財務管理的各個方面。
3、培養團隊合作精神
在這家企業的財務團隊中，除了我，還有其他會計人員。在整個實習期間，我接觸到了一些業內業外人士，領悟到了團隊合作和人際交往的真諦，也學會了如何在一個團隊中發揮自己的作用，并且跟別人交談也更加地得心應手。我在團隊中既能傾聽導師的指導和建議，也能與同事們討論有關財務報表和業務核算的細節問題。通過和團隊的交流與學習，我對于團隊合作精神的重要性和價值有了更深刻的理解。
這次會計跟崗實習給了我極大的幫助，它為我的未來職場生涯帶來了許多新的知識和實踐經驗，也啟發了我的職業發展方向。作為一名會計實習生，我深信跟隨實踐，學習能力一定會有提高。只有在實踐中不斷學習，不斷完善自己，才能在競爭激烈的社會中立于不敗之地。
八. 跟崗實習機電總結
為期一個月的跟崗學習生活即將劃上句號。在這跟崗學習的一個月里，我接觸到了一個全新的教育環境，學習到了更多的教學技能及方法。現將這個月來的收獲與感受和大家分享一下：
一、生活方面
在中華路小學跟崗學習的這一個月里，我過得很充實，很快樂，充分感受到了人與人之間的溫情與不盡的關懷。還記得來到中華路小學的第一天，學校領導的精心安排，指導老師的熱情招待，教師們親切的話語，消除了我原本緊張的心情，讓我完全沒有了在異地生活的陌生感。特別是我的我的指導老師徐麗萍老師，她對我的生活十分關心。在圣誕節前夕，她怕我在宿舍里會孤單，特意邀請我去吃飯看電影，感覺她很像一位大姐姐，每時每刻都給予我關愛。另外，學校的其他老師對我們也很熱情，每次去食堂打飯，他們都會謙讓，讓我們先打。老師們像一位位貼心的朋友，無微不至地關懷著我們。
二、教學方面
在一個月的跟崗學習中，我聽評了30節課，上了3節教研課。能有那么多的學習機會，首先得感謝指導老師徐麗萍老師。她為人親切熱情，她在教學工作方面提供給我的指導非常多，我非常感謝她！她不僅給我詳細地講解他們學校學生的學習習慣及學習水平，還告訴我上課應該注意的事情。此外，徐老師還告訴我教師不能只為了完成教學任務，還要多關心留意學生，經常與學生交流，給予學生幫助，做學生學習上的良師，生活上的益友。教學方式要靈活多樣，要充分調動學生的積極性，活躍課堂氣氛。徐老師說我們可以在課堂上引入一些與生活息息相關的數學知識，讓學生覺得數學這門學科有用，對數學產生興趣。
在跟學習期間，徐老師讓我不僅聽了她的課，而且她也鼓勵我積極聽數學組的其他數學老師的課。在聽課中，我個人體會很深。在這聽課過程中我懂得了不僅要去學習授課老師怎么樣講課，學習如何傳授知識，如何控制課堂氣氛，如何把握授課時間，怎樣駕馭整個班級教學等，還要注意授課老師講解過程中與自己思路不同的部分，以吸收授課老師的優點。每個老師各有特點，都有值得我學習的地方，通過學習數學組里老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。
由于中華路小學每個星期二的上午是學校數學教研組活動，所以每個星期的這個時間，指導老師都會帶著我參加數學教研組活動，即聽各個老師的課，在這期間我學到了很多東西。我連續幾個星期聽了數學老師的課，這幾位老師都是學校的優秀教師，他們的經驗都是非常豐富的，都有其獨特的教學方式。在每次聽課后，數學教研組老師們都會進行評課，這也讓我學到了很多，因為老師們的評課和我們的評課是有很大區別的，我們往往僅從表觀上看問題，而中華路小學的老師們卻從各方面進行分析，如他們會從是否強調重點、突破難點，是否上升到方法論的教育，是否符合學生特點等方面出發等等。我深深地被這里濃濃的教研氛圍所熏陶，他們的評課讓我從中學到了不少書本上無法學到的知識。在這里，我懂得了教研的真諦。此外，中華路小學每周都會有優秀教師的公開課，我基本上每節公開課都會去聽，語文課也經常去聽。在聽課的過程中，我發現每位老師的教學方式都有特色。特別是語文老師程紅老師的課，讓我受益匪淺。很多聽過程紅老師課的人都會贊不絕口，她上課充滿激情，感染力強，她的語調抑揚頓挫，充滿童趣，十分吸引人。另外，在跟崗學習期間剛好遇上武昌區教研培訓中心組織的數學教學教研活動，徐老師安排我去參加聽課以及評課，讓我有機會接觸更多的有經驗的老師，學習更多優秀教師的教學方法。這些將是我以后教師生涯一筆不可或缺的財富。
上匯報課期間，我先備好課，再讓徐老師看。徐老師看過以后，很認真地為我指出教案的問題，還有一些要注意的問題及建議，對我的課件給以了很高的評價，這讓我很欣慰。徐老師對我的教學很重視，每節課她都會去聽我的課，評我的課，她給了不少寶貴意見。徐老師還鼓勵我不斷地在嘗試中找到一種較有效的方式，逐漸形成自己的教學風格。另外，她對我的工作是高度重視的，也給予了很多支持和信任。
總之，在中華路小學我學到了很多，體驗到了很多，感悟到了很多，成長了很多，在中華路小學跟崗學習的這一個月將是我教育生涯中最難忘最珍貴的一段記憶，真的很感謝各位領導和老師的諄諄教誨和悉心指教。我決定在今后學習工作中，我將不斷學習、充實、進取，不斷完善自我，超越自我。
九. 跟崗實習機電總結
作為一名新教師，我有幸參加這次教師隊伍的培訓，使我獲益良多，我相信這次培訓對于我將會有很大的幫助，特別是在開展教學工作中的影響。
我作為一名新教師，而且還是剛畢業，所以對作為一名合格的教師應具備的條件未能認識。在教學常規和教學方法技巧等問題上，都是毫無經驗，我迫切需要學習和認識。慶幸的是：學校領導對我們新來的老師的關心，從實際出發，從細微處出發，針對具體問題，精心安排了這次培訓，其目的的為了讓我們新教師能更快地適應新環境，更多地了解學校的情況，更好地開展“無墻課堂”的教育。我也抓住了這一良好的學習機會，懷著一顆誠摯的心假如為了新教師培訓隊伍中去，學習別人寶貴的經驗。
本次培訓的內容有“和而不同”，“以人為本”的“無墻課堂”，師德建設和行為規范，經驗交流以及教師基本功等幾方面。
培訓第一天早上李校長為新教師作的《和而不同，服務為王》的精彩報告。他從自然生態學、人文科學、生命哲學的高度，以獨特的視角，精辟闡述了人與人、人與自然、人與社會“和而不同”和諧共存的教學智慧，開啟老師們心靈的智慧之窗，引領老師們人人爭做服務的能手，讓大家努力實現“從被動走向主動，從主動走向自覺，從自覺升華為自然”的教學服務新境界，用無墻之愛平等地普照每一個孩子，用無我之光建構一流的名師先鋒團隊。
在關于“無墻課堂”的學習中，明白了什么是“無墻課堂”?！盁o墻課堂”即是課堂真正實現人與自然、人與社會、人與人、課程與生活、師與生、家與校等眾多教育因素的和美融合，使課堂及至教育與人生最終達成“花開自然”、“葉落茶香”、“天水一色”生命大自在境界。
在師德建設與行為規范的學習中，使我懂得了作為一名合格教師的一些基本要求，明確了自己的目標，使自己在以后的工作中能嚴格地要求自己，向標準的教師隊伍靠攏，成為一名合格的教師。
在教學經驗交流中，觀看了全省、全國的優秀教師上的課。如王崧舟老師的《新概念作文》，葉柱老師的《兩位數乘兩位數》，李正火老師的《我想長》以及竇桂梅老師的《游園不值》，真正體會到了講課是一種藝術，一堂課自然流暢，水到渠成。在觀看完之后，許多老師也談了他們的體會，以及相關專業課的寶貴的教學經驗，這些都是我值得的去學習，去吸取和運用。
在教師基本功書法的學習中，做到字如其人。
總之，這次的新教師隊伍培訓，體現了學校領導對我們新教師的關心，也體現了學校對教學工作的不斷改進與完善。經過這次培訓，大大激發了新教師的工作熱情，我也相信每位新教師從培訓中學習了許多寶貴的經驗，我也不例外，我會更加努力學習，提高自己的教學水平，向經驗豐富的老師不斷學習。
十. 跟崗實習機電總結
11月24日，為期一周在廣州市西關實驗小學的跟崗學習交流活動圓滿結束了。
在短短的七天時間里，我們的六位老師走進西關實驗小學日常的課堂，參與到豐富多彩的教學活動中去，零距離地感受著西關的校園文化、學校管理、課程改革等方面的創新舉措與顯著成效。
西關實驗小學前身是人民中路小學，是一所在上世紀三十年代末開辦的歷史悠久的古老學校，有著七十多年的辦學歷史，是廣東省一級學校，因為在2002年又合并了兩所薄弱小學，形成一校三址的格局。2004年學校我易址建校，形成了現在的光復校區、芳和校區，老校新貌一校兩址的辦學模式。由于多次的擴大和變遷，學校不斷進行整合，走出了一條三校整合文化的特色學校發展之路。
最讓我們印象深刻的是他們的學科統整下的兒童生長課程，簡稱統整課程，統整課程的核心是“整體”、“綜合”。“整體”是指打破原有的分學段設計，將各學段打通進行整體設計，以加強學段間的緊密聯系?！熬C合”是指學科與學科之間的融合。期初定好課程板塊及板塊負責人，由負責人招募組員。共同商討課程內容及達成的目標，并在課上實施，一般一學期10次課。每次課半天。如本期學校定了主題項目是生命課程，于是課程組就商定了《城市生態系統》、《走讀廣州》等子課程。以《走讀廣州》，老師與家長導師精心策劃三個“最廣州”小組：美食與風俗、建筑與景觀、地理與自然，串聯最能體現“海絲風情”和“廣州味道”的文化資源，帶領學生沿著路徑走讀廣州，品美食、看風情、長知識。周三下午我們六位老師參加了“走讀廣州”之建筑與景觀的沙面研學活動，學生走出校園，來到廣州19世紀的英法租界，在社區義工的講解下，感受歐陸風情，重溫歷史。研學之前老師給學生布置了與參觀地相關的問題。義工也在講解中不時提出問題，并給答對的學生送出紀念品。這些設計激發了孩子的探索興趣，引發著孩子的思考。 另外，在跟崗學習過程中，聆聽了兩個校區教導主任關于統整課程、校園文華特色建設的介紹，觀摩了芳和校區音樂教研日活動、參與了學校英語科板書比賽，聆聽了全區六年級語文期中教學指導講座，與芳和校區吳仲文副校長交流了學校管理經驗。我們震撼于校園的安靜、環境的優美、學生良好的常規、20多套課間操中學生的訓練有素質。在各種活動中深入地感受到了西關實驗學?！瓣P注全體學生，促進主體發展，培養具有本土意識，又有世界視野的現代人的育人理念。
跟崗學習，讓我們互相成長；交流，使大家共同進步。雖然短短一周的跟崗學習交流活動已經結束，但留給我們幾位教師的思考卻還在延續。相信這次活動也對我校教師今后的教學工作將起到很大的促進作用。我們會把此次所學所想內化、吸收為自己的東西，結合我校實際落地執行，并積極反思自己的課程實踐，結合我們學習到的經驗進行有效的改進，努力思考，用心探索適宜我校的教育課程。
十一. 跟崗實習機電總結
吉林電子信息職業技術學院
畢業實習報告
學院：機電技術學院專業：機電一體化專業班級：08高職1班姓名： 學號： 指導教師：劉占斌指導教師
2013年 06月
一、實習概況
1.實習目的（50字）
通過在重冶的實習，可以使我們在實踐中接觸與本專業相關的一些實際工作，培養和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高我們的實際動手能力，為將來我們畢業后走上工作崗位打下一定的基礎
2.實習時間：2013年4月2日
3.實習地點：武漢重冶陽邏重型機械制造有限公司
4.主要實習內容（200字）
量具當中百分表、千分尺在機加工中的使用
1、使用前，應檢查測量桿活動的靈活性。即輕輕推動測量桿時，測量桿在套筒內的移動要靈活，沒有任何軋卡現象，且每次放松后，指針能回復到原來的刻度位置。
2、測量時，不要使測量桿的行程超過它的測量范圍;不要使測量頭突然撞在零件上;不要使百分表和千分表受到劇烈的振動和撞擊，亦不要把零件強迫推入測量頭下，免得損壞百分表和千分表的機件而失去精度。因此，用百分表測量表面粗糙或有顯著凹凸不平的零件是錯誤的。
二、實習單位概況（500字以上）
武漢重冶陽邏重型機械制造有限公司位于中國湖北省武漢市陽邏經濟開發區，是集特鋼冶煉、重型裝備特種材料研發、大型鑄鍛熱處理和重型機械制造為一體的大型民營企業。公司為2008年全國民營科技優秀企業、武漢市高新技術企業、武漢市五十家技術創新企業，是中國裝備制造業內發展最快、最具潛力的公司之一，是中國中部地區裝備制造業的重要基地
多年以來，我公司走出國門，與西門子----奧鋼聯（SIEMENS—VAI）、達涅利（DANIELI）等國際著名企業建立了良好的合作關系，我公司制造的大型冶金連鑄設備一直按照國際標準組織生產，幾年來先后為武鋼、寶鋼、本鋼、邯鋼、南鋼、湘鋼、萊鋼、天鋼、通鋼、建龍、韶鋼、柳鋼、北臺、八
一、唐山、鞍山等大型鋼鐵企業生產（方）坯連鑄線56條，每條線均一次拉坯成功并順利達產，得到用戶一致好評。
三、實習過程詳細介紹（2000以上字）
剛開始師傅教我們千分尺在機加工中的使用，用百分表校正或測量零件時，應當使測量桿有一定的初始測力。
即在測量頭與零件表面接觸時，測量桿應有～1mm的壓
縮量(千分表可小一點，有即可)，使指針轉過半圈左右，然后轉動表圈，使表盤的零位刻線對準指針。輕輕地拉動手提測量桿的圓頭，拉起和放松幾次，檢查指針所指的零位有無改變。當指針的零位穩定后，再開始測量或校正零件的工作。如果是校正零件，此時開始改變零件的相對位置，讀出指針的偏擺值，就是零件安裝的偏差數值。
4、檢查工件平整度或平行度時。將工件放在平臺上，使測量頭與工件表面接觸，調整指針使擺動 ～轉，然后把刻度盤零位對準指針，跟著慢慢地移動表座或工件，當指針順時針擺動時，說明了工件偏高，反時針擺動，則說明了工件偏低了。
當進行軸測的時候，就是以指針擺動最大數字為讀數(最高點)，測量孔的時候，就是以指針擺動最小數字(最低點)為讀數。檢驗工件的偏心度時，如果偏心距較小，可測量偏心距，把被測軸裝在兩頂尖之間，使百分表的測量頭接觸在偏心部位上(最高點)，用手轉動軸，百分表上指示出的最大數字和最小數字(最低點)之差的就等于偏心距的實際尺寸。偏心套的偏心距也可用上述方法來測量，但必須將偏心套裝在心軸上進行測量。偏心距較大的工件，因受到百分表測量范圍的限制，就不能用上述方法測量。這時可用間接測量偏心距的方法。測量時，把V形鐵放在平板上，并把工件放在V形鐵中，轉動偏心軸，用百分表測量出偏心軸的最高點，找出最高點后，工件固定不動。再用百分表水平移動，測出偏心軸外圓到基準外圓之間的距離a，然后用下式計算出偏心距e：
偏心距的間接測量方法式中
e ——偏心距(mm);
D ——基準軸外徑(mm);
d ——偏心軸直徑(mm);
a ——基準軸外圓到偏心軸外圓之間最小距離(mm)。
用上述方法，必須把基準軸直徑和偏心軸直徑用百分尺測量出正確的實際尺寸，否則計算時會產生誤差。
5、檢驗車床主軸軸線對刀架移動平行度時，在主軸錐孔中插入一檢驗棒，把百分表固定在刀架上，使百分表測頭觸及檢驗棒表面。移動刀架，分別對側母線A和上母線B進行檢驗，記錄百分表讀數的最大差值。為消除檢驗棒軸線與旋轉軸線不重合對測量的影響，必須旋轉主軸180o，再同樣檢驗一次A、B的誤差分別計算，兩次測量結果的代數和之半就是主軸軸線對刀架移
動的平行度誤差。要求水平面內的平行度允差只許向前偏，即檢驗棒前端偏向操作者;垂直平面內的平行度允差只許向上偏。
6、檢驗刀架移動在水平面內直線度時，將百分表固定在刀架上，使其測頭頂在主軸和尾座頂尖間的檢驗棒側母線上，調整尾座，使百分表在檢驗棒兩端的讀數相等。然后移動刀架，在全行程上檢驗。百分表在全行程上讀數的最大代數差值，就是水平面內的直線度誤差。
7、在使用百分表和千分表的過程中，要嚴格防止水、油和灰塵滲入表內，測量桿上也不要加油，免得粘有灰塵的油污進入表內，影響表的靈活性。
8、百分表和千分表不使用時，應使測量桿處于自由狀態，免使表內的彈簧失效。如內徑百分表上的百分表，不使用時，應拆下來保存。
2、刀具的種類和注意事項
另外自己對機加工也有了一些認識，我們在學校實習用的車床一般都是小型的車床如：CA6140這樣的小車床，但是在公司我們使用的都是大車床，而且切削工件也不是在學校用的塑料制品，而是各種各樣的成形鋼材如：45#鋼種等等。在加工中我發現刀具的使用時非常重要的，因為刀具材料對加工表面的質量是有影響的，而工件的精確度對機械的性能也是也有影響的。所以在選擇刀具時也要是非常重要的，因為它們與加工材料間的摩擦系數、親合程度、材料的耐磨性和可刃磨性。
3.車床加工工件的裝夾和校正
（1） 工作前按規定潤滑機床，檢查各手柄是否到位，并開慢車試運轉五分鐘，確認一切正常方能操作。
（2）卡盤夾頭要上牢，開機時扳手不能留在卡盤或夾頭上。
（3）工件和刀具裝夾要牢固，刀桿不應伸出過長（鏜孔除外）；轉動小刀架要停車，防止刀具碰撞卡盤、工件或劃破手。
（4）工件運轉時，操作者不能正對工件站立，身不靠車床，腳不踏油盤。
（5）高速切削時，應使用斷屑器和擋護屏。
（6）禁止高速反剎車，退車和停車要平穩。
（7）清除鐵屑，應用刷子或專用鉤。
（8）用銼刀打光工件，必須右手在前，左手在后；用砂布打光工件，要用“手夾”等工具，以防絞傷。
（9）一切在用工、量、刃具應放于附近的安全位置，做到整齊
有序。
（10）車床未停穩，禁止在車頭上取工件或測量工件。
四、實習收獲和總結（2000以上字）
時間飛快，還有1個月我就要大學畢業了，我的大學生活也就要結束了?；叵胱蛉辗路鹁驮谘矍埃菚r間在我們指尖如流水悄悄的流走！而我們也即將踏上社會，走上自己的工作崗位！我們知道機械制造業是一個國家最基礎的行業，也決定了一個國家制造業的整體水平，起步早，但發展又最令人擔憂，比如現在中國的汽車工業相比機械制造業來說無論是產品質量還是生產效率都要高得多，當然這也是因為機械行業的特性起了決定性的因素。對于我們機電一體化專業的學生們來說，或對于作為將來從事機械，機電制造方面業務的我們來說，去機械制造公司實習對我們來說非常重要。
目前我的實習工作還在進行當中。對公司也有了一些了解，武漢重冶重型機械制造有限公司是集新材料研發生產、重型成套設備研發制造、大型鑄鍛件及熱處理為一體的大型民營企業。公司自主研制開發出一套將“特種材料冶煉—鍛造成型—熱處理—機械加工”四位一體的短流程、低能耗、高質量“一次熱循環”的高端模具新材料生產工藝技術，該技術在國際國內尚屬首創應。公司主營產品為：各種模具金屬材料、高精鍛件及重型冶金裝備等。模具金屬材料研發是基礎，鍛造及熱處理是生產重型裝備的重要保證，從而形成一條從材料研發到裝備出廠的國內鮮見的完整產業鏈。這一平臺的形成，奠定了我公司輻射電力、船舶、橋梁、冶金、采礦等行業的基礎。
雖然還在實習期這次我靜下心來回想這次實習真是感受頗深。我們知道實習是大學教育中一個極為重要的實踐性環節，通過實習，可以使我們在實踐中接觸與本專業相關的一些實際工作，培養和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高我們的實際動手能力，為將來我們畢業后走上工作崗位打下一定的基礎。通過這段時間的學習，從無知到認知，到深入了解，漸漸地我喜歡上這個專業，讓我深刻的體會到學習的過程是最美的，在整個實習過程中，我每天都有很多的新的體會，新的想法。
五、感謝
畢業論文暫告收尾，這也意味著我在某某大學的四年的學習生活既將結束?；厥准韧?，自己一生最寶貴的時光能于這樣的校園之中，能在眾多學富五車、才華橫溢的老師們的熏陶下度過，實是榮幸之極。在這四年的時間里，我在學習上和思想上都受益非淺。這除了自身努力外，與各位老師、同學和朋友的關心、支持和鼓勵是分不開的 ,感謝各位同學，與他們的交流使我受益頗多。最后要感謝我的家人以及我的朋友們對我的理解、支持、鼓勵和幫助，正是因為有了他們，我所做的一切才更有意義；也正是因為有了他們，我才有了追求進步的勇氣和信心。懇請閱讀此篇論文的老師、同學，多予指正，不勝感激！
十二. 跟崗實習機電總結
會計學是一門實踐性很強的學科，經過三年半的專業學習后，在掌握了一定的會計基礎知識的前提下，為了進一步鞏固理論知識，將理論與實踐有機結合起來，按照學校的計劃要求，本人于xxxx年x月x日至x月xx日在xx荏原再生資源熱電有限公司進行了一個多月的實習。在實習過程中，力求把在課堂上學到的會計知識應用到實際的會計處理上，努力做到理論與實踐的結合，從實踐中積極總結經驗，拓展自己的知識面。此外，還要注意發揮團結精神和創新意識，力求自身綜合素質的提高，為我們成功走向社會做好準備。
一、公司介紹
xx有限公司前身為xx有限責任公司，是xx公司與日本株式會社荏原制作所共同出資成立的以資源綜合利用為主，兼具熱力調峰功能的中外合作熱電公司。公司注冊資本x萬，其中國有股占xx%。生產規模為35t/hicfb鍋爐一臺和xkw抽凝式汽輪發電機組一臺。
公司于xxxx年籌建，xxxx年運行。成立的初衷，就是利用icfb鍋爐的低熱值燃料優勢，消化掉x市x臺鏈條鍋爐的飛灰，這樣既可以充分利用鏈條爐飛灰中可燃物的熱值達到節能的目的，又可以消化掉鏈條爐飛灰而保護環境。
xxxx年之后，國內流化床鍋爐技術逐漸成熟，從而使流化床鍋爐逐漸取代了膠南市的鏈條鍋爐，鏈條爐飛灰源趨于枯竭。因此，公司決定利用原icfb鍋爐的先天優勢對鍋爐進行改造，把燃料轉向國家資源綜合利用目錄中鼓勵使用的煤泥以及膠南的一些工業垃圾（瑯琊臺酒業集團的廢料和海王紙業的廢紙渣）。
xxxx年x月，經過對原鍋爐的一系列改造，xx再生資源熱電有限公司實現了以煤泥為主要燃料，以酒廠和造紙廠的廢料為輔助燃料的燃燒方式。實現了節能減排的循環經濟模式。
二、實習要求目的
（1）通過實習，將所學知識運用到實踐中去，更好的掌握所學知識。
（2）遵守實習單位紀律，定期向指導老師匯報實習工作進展，取得實習指導老師的指導。
（3）在實習期間，學生因為身體或其他特殊原因不能正常參加實習的，要向指導老師說明原因，得到批準后方可請假。
（4）遵守實習單位的規章制度以及工作崗位安排，虛心請教，與實習單位的同事們搞好關系，以便于實習的順利進行。
（5）主動運用自己所學的理論知識，解決實習中遇到的問題。
（6）按期完成實習工作，提交實習報告。
三、實習內容
1、實習日程安排
實習時間：xxxx年xx月xx日-xxxx年xx月xx日
2、實習的工作內容
本次實習單位提供的實習崗位是公司財務部原料結算科所從事的原料成本結算工作，主要是會計憑證的整理和錄入工作。實習單位指定指導人員帶實習人員，指導實習人員的日常實習。
3、實習的具體步驟
我到公司實習的第一天，心里難免有點緊張還有點興奮。到公司后，我見到了公司的負責人，簡單的匯報了一下自己的基本情況。領導隨即叫來財務部長，把我介紹給他。就這樣我進入了財務部，被分到了原料結算科。
科長把我交給了一名老會計，從此我的實習開始了。在剛開始的實習時間里，他要求我在辦公室中仔細閱讀單位的員工守則和各種規章制度，全面了解單位的狀況，熟悉辦公室工作流程，為以后的實習工作打好基礎。隨即我參加了公司財務部組織的培訓，主要內容為會計人員需具備的基本素質和如何開展會計工作，以及在這次實習過程中需要注意的事項。
x月x日開始，指導老師先讓我仔細看以前做好的會計憑證，熟悉業務中所涉及的各種會計科目，著重掌握各種特有的會計明細科目。一提到會計科目，我想這不是我的強項嗎？我在學校會計模擬實習接觸過這些東西，因此我就簡單地看了看，沒怎么放在心上。可是到了后來真讓我做會計憑證的時候，我老是出錯。我請教老會計這是為什么？老會計告訴我：“你們在學校學的是工業企業會計，那是個基礎，而這個公司是個電力企業，與一般的工業企業是不同的，因此在會計科目的設置和會計的處理上有一定的出入?！苯又终f我不是讓你看會計科目了嗎？我想這可能就是我不仔細的后果。接著到查看工作底稿、熟悉會計工作的流程時，我再也不敢馬虎了，我努力運用所學會計知識和在指導老師的幫助下盡快掌握會計賬務處理程序。
在先期準備、熟悉工作都做好的情況下，指導老師指導各項具體操作，我也積極向指導老師學習，并實際操作各項工作。在工作中，我邊學習邊進步，逐步掌握各項辦公軟件操作尤其是會計電算化系統和辦公設備的操作。
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