述職范文|校外機構整治培訓總結(精選19篇)

校外機構整治培訓總結(精選19篇)。

★ 校外機構整治培訓總結

在過去的幾個月中，我有幸能夠在一家知名培訓機構中進行教師實習。這段實習經歷讓我收獲頗豐，不僅增加了我的教學技能，還提高了我的溝通能力和組織能力。在這篇總結中，我將詳細描述我的實習經歷，并分享我所學到的寶貴教訓和成長。

我要感謝這家培訓機構給予我這個機會，讓我有機會親身體驗教學的樂趣和挑戰。我被分配到了初中數學課程，負責輔導一群七年級學生。我開始時對于如何與學生溝通并創建一個積極的學習氛圍感到有些緊張，但隨著時間的推移，我逐漸適應了這個角色。我學會了如何與學生建立有效的交流，并以積極的態度激發他們對數學的興趣。

在實習期間，我積極參與了每周教師會議和教學培訓。這些會議和培訓為我提供了良好的學習平臺，使我能夠與其他老師交流經驗，并學習他們成功的教學方法。我發現和其他老師的交流對我自己的教學能力有著巨大的提升作用。通過和他們的交流，我了解到了不同的教學方法和策略，使我能夠更好地應對學生的需求。

除了正式的教學內容，我還主動參與了學校的各種活動，例如擔任學校研學旅行的指導老師、組織學生參加數學競賽等。這些經歷不僅讓我更加了解學生的興趣和需求，還提高了我的領導才能和團隊合作能力。在參與研學旅行的過程中，我學會了如何統籌安排行程，照顧好學生的各種需求，并解決突發問題。這些經歷對于我未來的教學生涯無疑是非常寶貴的。

在實習期間，我也積極關注家長和學生的反饋。我定期與家長進行溝通，了解學生的學習進展和問題，并及時做出調整。我發現與家長保持良好的溝通是培養學生積極參與學習的重要一環。通過與家長的溝通，我了解到了一些學生可能面臨的困難，例如在家庭環境等方面。這使我意識到，作為一名老師，我們不僅需要傳授知識，還需要關注學生的成長和發展。

通過這段實習經歷，我學到了很多關于教學的重要教訓。教師應當不斷學習和成長，與同行保持密切的聯系，學習他們的經驗和成功教學方法。與學生建立積極的關系和良好的溝通對于教學非常重要。要時刻關注學生的需求和家長的反饋，及時做出調整。

小編認為，這段實習經歷讓我收獲頗豐，不僅提高了我的教學技能，還培養了我的溝通能力和組織能力。我很感謝這家培訓機構給予我這個機會，并將所學所感融入到今后的教學生涯中。我相信，通過不斷地學習和實踐，我將能夠成為一名更加出色的教師。

★ 校外機構整治培訓總結

在現代社會中，學生的學業壓力越來越大，因此，為了獲得更好的成績和更好的未來，許多學生選擇參加校外培訓機構的課程來提高自己的學習能力。校外培訓機構作為一種新型的教育形式，迅速發展。然而，由于競爭對手的激烈競爭，校外培訓機構也需要根據市場需求制定年度工作計劃。

首先，校外培訓機構需要認真分析市場需求。學生有不同的需求，如中考、高考、考研、語言培訓等，因此，校外培訓機構需要根據學生的需求來開設相應課程。在此基礎上，校外培訓機構需要加強市場調查，了解市場動態，并制定針對市場需求的培訓計劃。

其次，校外培訓機構需要加強師資隊伍建設。教師是校外培訓機構的核心競爭力，只有教師的素質越高，教學水平才能更高，教育質量才能更好。為了提高教師的授課能力，校外培訓機構需要制定教師培訓計劃，開展教師崗位技能培訓，并完善教師評價體系。

第三，校外培訓機構需要與高校、企業等建立合作關系。與高校合作，可以獲取最新的教育理論和技術，與企業合作可以為學生提供實踐機會。通過與合作伙伴的緊密合作，校外培訓機構可以提高教學、科研和實踐的水平，培養符合社會需求的高素質人才。

最后，校外培訓機構需要加大宣傳和推廣力度。在當前競爭激烈的環境下，校外培訓機構需要通過多種渠道，如流量推廣、短視頻制作、社交媒體營銷等來宣傳和推廣品牌。同時，校外培訓機構需要不斷優化服務，提高教學質量，這才是吸引更多學生報名的關鍵。

總之，校外培訓機構年度工作計劃是一個重要的規劃文件，需要制定可行的目標、計劃和措施來滿足市場需求，提高教學質量和服務水平。只有制定了周密的年度工作計劃，校外培訓機構才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地，發展壯大。

★ 校外機構整治培訓總結

時光荏苒，日月如梭，不知不覺間招生工作已經圓滿結束，真是時不我待，詳細回顧本年度的招生工作，由于領導的細心栽培和高度信任，我做了很多重要的工作，在部門領導的關心、幫助下，我以務實的工作作風、堅定的思想信念和飽滿的工作熱情，較好地完成了自己的本職工作和領導交辦的各項工作任務?，F就一年的培訓學校招生工作總結如下：

一、 在思想上

我堅持以服務為宗旨，急考生之所急，想考生之所想，熱情、耐心地接受考生咨詢，向考生及其家長介紹培訓機構的概況和專業。

二、 在工作作風上

以較高的標準要求自己，盡職盡責，服從領導的安排。積極主動的做好每一項工作。

三、 在工作能力上

我感覺培訓招生工作是最鍛煉人的，在這一年的工作中，我吸取往年的經驗教訓，把好的經驗帶到工作當中，以更好的完成領導交辦的各項任務。

在實際工作中，主要完成以下幾項工作：

1、接待考生及家長的電話咨詢和來訪。主要針對考生、家長、老師的來電咨詢和來訪進行解答，在工作中必須對培訓學校的基本設施情況、學校教學管理情況、學校學生管理情況、后勤服務情況、畢業生就業情況很熟悉，而且要熱情、耐心、全方位的去解答，我堅信以熱情、耐心、全方位的解答是學生對培訓學校形成偏好的關鍵之一，是培訓學校對外宣傳的窗口，展示了學校的形象。

3、指導學生填報我方培訓學校，為培訓學校儲備充足的生源。高考結束后，學生馬上面臨填報自愿，對于一個剛剛畢業的中學生來說對于那些大學的專業根本不了解，我堅持耐心講解，積極引導，爭取填報我校達到最好。也因此更促進我和學生的關系，讓我能更近一步了解學生之所需。

4、學生到培訓學校的穩定工作是非常重要的。大部分學生都沒出省

到外地來上學，由于剛到培訓學校，什么都不熟悉，情緒是最不穩定的，我在電話中耐心的與他們溝通，安撫他們的情緒，解答他們的疑問。

★ 校外機構整治培訓總結

★ 校外機構整治培訓總結

對于培訓學校而言，教學的質量是至關重要的指標。如何保證教學質量培訓學校的全體工作人員和教師都花了大量的時間和心血思考和實踐。我們主要從以下幾個方面去保證教學質量 有針對性地進行課程設計。

2. 聘有豐富專業知識、實踐經驗和有敬業心的高校老師作為授課教師。

3. 有完善的教學評估制度;讓學生及學校管理人員填寫評估表，及時反饋教師教學質量。

4. 采取課堂授課、課堂實習相結合形式，以鞏固學員的掌握程度;另外還采用互動式的教學方法，使學員能夠更好地理解和掌握教師教授的內容。

5. 充分聽取廣大學員的反饋的意見，以改進教學效果。我們在每一期培訓班結業前均發放學員意見反饋表，并在有的班級組織學員進行座談，開展家長會，及時了解培訓的效果，獲取第一手的資料以指導我們，發揚優點、改進不足之處。

在教學教研上，應保持現有的教師教研會議的教務管理，提前對教學工作進行規劃安排，是教務教研工作更加標準化、系統化。語文、數學等科目分類開展教研交流。學校部分教師不能及時參加教研會議，在課間休息時間、午休時間抽空進行交流，甚至進行電話會議。

在完成繁忙的培訓教學工作外，培訓學校建立了一套科學的教學管理規章制度。如教學管理制度，教室管理制度，教學資料管理制度等。這些制度的建立和實行，對于規范培訓學校的教學運作起到了很好的指導作用。

(一)規范學校的管理工作，提高管理能力和辦學水平。

1、建立并完善學校工作機制，促進學校規范化管理。使得學校的管理制度朝著定性和定量相結合的方向健康地發展，為學校今后其他政策制定和實施提供了寶貴的經驗積累。

2、逐步完善學校人事管理制度。新教師的聘任嚴格把好師德和教學效果的關。學校工作人員的聘用資格上調，管理老師均有大學以上文-憑，有3年以上一線教育教學的工作經驗，確保教學管理的優化。

3、管理人員深入一線，聽課、代課、維護學校正常秩序。針對個別學生出現的問題進行個別調整和解決，對學生學習狀態、授課教師教學、家長思想變化及時了解和調整，幫助他們解決問題和困難，讓學生和老師無后顧之憂。

4、開展學校內部學習交流活動、提高招生咨詢質量、為學校發展出謀劃策。

5、加強對財務工作的管理，合理規劃開支，積極籌集辦學資金。財務會計每周對賬、每月報表，保證學校工作順利進行。

(二)學校每周固定開展例會制度。

學校的管理模式是董事會領導下的校長負責制，及從決策層到管理層，從管理層到教師層和工作人員層，有利于決策思路的傳達和執行。學校每周五下午2：00召開全校教職工例會，及時交流下周工作安排、每周工作小結，溝通思想，是學校管理工作剩下一盤棋，推動學校工作高效、快捷、高質量的進行奠定基礎。

(三)開展學校對外交流工作，提高學校知名度。

1、與其他培訓學校開展合作，互相交流，取長補短。

2、課堂對家長開放、展示，及時開展家長會，拓展辦學空間。

3、每年進行戶外展示活動，宣傳學校。

1、在對外宣傳和交流工作中，雖然能策劃出具體的方案，但有事不能靈活處理現場出現的變化，這說明具體的工作沒有做好預算，缺乏實踐缺乏應變措施。我們今后要全面考慮問題，制定多套方案，以便變化之余。在未來工作中，我們要把招生宣傳做為重中之重，應當加強廣告的宣傳力度，進一步提高學校知名度。

2、在人事管理方面，嚴格執行聘用制度。聘請老師不僅要求高標的教學能力及教學效果，而且更應該看重教師師德水平。聘用的管理人員應嚴格執行學校管理制度，建設一支有凝聚力高素質的團隊。

后勤工作室教學工作運作的基本保障。

1、為師生提供良好的硬件設施和學習環境。準備書籍教材，配備教具，印發講義。只要有利于教學的服務設備、資料，學校都及時采購。寬大、光線充足的教室，冬夏兩季課前半小時調好空調，保障教師輕松教學、學生快速進入學習狀態。學校備好飲水，以備師生之需。

2、良好衛生條件的保障。我校平時放學之余及時做好教室衛生、整理好教學設備;每周五進行搬家式大掃除，小到桌椅、衛生間擦洗，大到清理墻壁灰跡，每個角落做好消毒工作，責任細化到個人。

3、維護、保障學校幫偶教學設備能正常使用，確保學校教學工作的正常運行。

4、良好的安全保障。學校不論寒暑白天黑夜上課前放學后都備有男老師巡邏，晚間放學管理人員會話查詢確認學生已安全到家。

5、建立良好的家校聯通體系。校長時常跟家長聯系，為下面的工作人員建立了模范作用。我校在學生上課時，提供了空教室給家長休息座談，事無巨細，全體工作人員參與座談，及時了解家長反饋的信息，為后期工作做好準備。

6、節約成本，走可持續發展道路。我們將棄舊的辦公學習用品回收，修整利用，開創一條合理利用資源的道路。

★ 校外機構整治培訓總結

作為一名兒童校外培訓的學員，我深刻體驗到了這一經歷對于我的成長和發展起到的積極作用。在接受校外培訓的過程中，我取得了許多可喜的進步，并且由衷地認為這是一個不可多得的機會，能夠幫助我充分發掘潛力，提升自己的能力。

首先，兒童校外培訓為我提供了更廣闊的學習領域。相比于傳統的課堂教學，校外培訓更加注重實際操作和實踐能力的培養，使我得以接觸不同的學科和技能。在這個過程中，我不僅學習到了各種學科知識，如英語、數學和科學，還學會了許多實用的技能，比如書法、舞蹈和音樂等。這不僅滿足了我的興趣，也拓寬了我的知識面，使我成為了一個全面發展的學生。

其次，兒童校外培訓培養了我解決問題的能力。在校外培訓中，我們經常會遇到各種難題和挑戰。這些問題既可以是學科上的難點，也可以是生活中的困擾。然而，通過老師的引導和同學們的合作，我學會了分析問題、尋找解決方法，并且鍛煉了自己的思維能力和創新意識。這種解決問題的能力不僅在學習上發揮著重要作用，也對我未來面臨的各種挑戰具有重要意義。

此外，兒童校外培訓也提高了我的社交能力和團隊合作意識。在培訓班中，我結識了許多志同道合的小伙伴們。我們一起學習、一起成長，經歷了許多難忘的時刻。通過與他們的交流和合作，我逐漸克服了我的羞澀和內向，學會了與人溝通和合作。在團隊合作的過程中，我也學到了如何分工合作、相互幫助，并意識到團隊的力量是無可估量的。這對于我個人的成長和今后終身學習能力的培養都至關重要。

最后，兒童校外培訓激發了我的潛力和興趣。在校外培訓中，我們有更多的機會去嘗試和探索自己的興趣愛好。通過實踐和體驗，我逐漸明確了自己的興趣所在，并且明白了只有對自己感興趣的事物才能做得更好。校外培訓培養了我對于學習的渴望和自主學習的能力，也讓我更加堅定了未來發展的目標。

總之，兒童校外培訓對于我個人的成長和發展起到了至關重要的作用。通過它，我不僅拓寬了自己的知識面，提高了解決問題的能力，也鍛煉了社交技能和團隊合作意識。更重要的是，兒童校外培訓激發了我的潛力和興趣，讓我明確了未來發展的方向。我深信，在未來的學習和發展中，我會堅持不懈地努力，持續提升自己。

★ 校外機構整治培訓總結

我區大力開展校外培訓機構規范整治活動，對于校外培訓機構來說，既是挑戰，也帶來了新的機遇?！按嬖诩春侠怼?，中小學生對校外培訓有一定的需求，想要在規范整治中繼續發展，就要緊跟國家政策，依靠專業的服務、高效的管理、優質的教學，形成系列化、品牌化經營。

（一）嚴格自律，自覺依法依規辦學

國家對沒有證照、存在安全隱患、不規范的“小作坊式”校外培訓機構屢出重拳，這也讓我們對校外培訓機構必須走依法依規辦學道路有了更為清晰的認識。

《意見》為校外培訓機構依法依規辦學指明了方向，校外培訓機構要嚴格對照《意見》，深入查找機構內部存在的問題，建立“問題清單”，制定整改方案，將各項問題整改落實到位。要依法審批登記，堅決做到證照齊全;教學環境等硬件過關，辦學場所符合各項管理規定要求。為進一步凈化民辦教育環境，我局將不斷加強監管力度，對于不滿足條件的小作坊徹底抵制，堅決取締；對于有資歷、發展良好，口碑較好的培訓機構大力鼓勵和扶持！

（二）創新經營管理，促進機構長遠發展

創新的口號，一直以來被人們所高呼。但是身為機構、教育行業又該如何創新？

自主創新：自主研發教學，深化教育改革，嘗試將教育與當下熱點所結合，教育的核心技術是什么，教育是一種服務，他的核心競爭力只有落實在教學上才是最好的。

教育的自主創新，是基于教學目標，創新課程模式，讓孩子更加容易接受，也喜歡這門課程。如果本身教學是一盤散沙，再多的宣傳投入也不會得到收益。特別是中小機構，更應在長遠發展中，不斷加入新的元素，摸索教學的深入創新。

合作創新：與專業的教育產品公司合作；人才引進；校企合作；招生渠道創新等等。合作創新，說白了就是花錢抱大腿，但是對于很多中小機構而言，沒有那么雄厚的資本去抱大腿。我們常說一句話，叫做抱團取暖，對于小機構而言，周圍那些小機構就是盟友，可以與一些優秀的中小機構合作，針對家長和學生優質的二次開發、互相引流。強強聯合，借助一切可以借助的力量，快速提升自己才能擁有更多資源。

（三）重視品牌形象，為未來添磚加瓦

品牌具有最基礎的本質，這一本質不是外在的，也不是完全用產品或服務來定義的，而是消費者對這一事物認知的“理念”，理念使事物更長久，甚至擁有永久的意義。

品牌的內核在于客戶的體驗、感知，品牌之所以成為品牌，就是因為它能夠在顧客內心中產生共鳴，能夠引發顧客的信任。所以我們要把注意力集中在向客戶傳遞價值的.各項活動，比如社會公益活動、家庭教育講座等，這樣的宣傳行為才能快速提升機構品牌的知名度、美譽度。

機構發展不能只顧眼前利益，要放眼未來，設定長遠、快速發展的目標，抓住行業黃金發展的十年。同時要回歸教育本質，建立服務理念，加強營銷理念。改變我們的教學理念，順應市場變化，把應試教育向素質教育轉型，不斷提升服務理念，打造優質的客戶服務，提升客戶對品牌的依賴度。

（四）鞏固黨建工作，加強長效管理機制

校外培訓機構黨員人數在3人以上的要建立黨組織，黨員人數不足3人的，采取聯合組建、掛靠組建等形式建立黨組織。加強校外培訓機構黨建工作，是鞏固擴大黨執政的群眾基礎和社會基礎的現實需要，是實現校外培訓機構健康發展的重要方式和內源動力。

校外培訓機構要高度重視并采取切實舉措，以提升組織力為重點，健全基層黨組織，優化黨組織設置，創新活動方式，擴大基層黨的組織覆蓋和工作覆蓋，充分發揮好黨組織的政治核心作用。

我區大部分校外培訓機構都存在規模小、實力弱、教學條件簡陋、有安全隱患等問題。唯有走正規化之路才是校外培訓機構的正確發展之路。期待校外培訓機構吃透國家政策精神，嚴格按照文件對教學行為加以規范，遵循教育規律辦學，創新性地實施經營管理，成為學校主流教育的有益補充，在發展的道路上摸索出更多新的“接地氣”的舉措，實現健康、規范發展。

★ 校外機構整治培訓總結

根據我中心20xx年工作計劃，按照市、區教育局的部署和要求，我們堅持以科學發展觀為指導，學習貫徹深化課程改革，以創建省級示范性教師培訓機構為重點，扎實有效地開展各項工作，現將上半年工作總結如下：

一、加強學習，努力提高全中心教職工思想覺悟和綜合素質

1、年初，緊緊圍繞爭創省級示范性教師培訓機構這一工作重心，以提高中心研訓員整體素質為目的，組織開展了研訓員共xx個教育專題的試講活動，起到了崗位練兵的作用。

2、堅持每周星期一上午的理論學習，做到全員講座與分組學習相結合，堅持每隔xx周集中學習、每隔xx周分部室組織學習制度，加強教師的政治業務學習，確保培訓者培訓工作落到實處。

3、加強教育宣傳工作力度

二、加快省級示范性培訓機構的創建工作，作好迎接創建省級示范性培訓機構的驗收

1、制定創建省級示范性培訓機構方案，成立領導機構，加強組織領導，統一思想，提高認識，充分調動全中心廣大職工的積極性，形成共識。

2、按照師訓中心辦公室建設規劃，加快培訓基地的建設，力爭在暑期完成并搬遷。

3、開展了xx區教師教育教學成果集的征集、編審以及師培中心研訓員學術成果集的征集、編審工作。

4、嚴格按照創示要求，積極準備迎檢資料，逐項梳理，不斷充實內容，逐步作到資料詳實、真實、有說服力。

三、加強教學研究，進一步深化課程教育改革，增強服務意識，為全面提高教育質量服務

1、有的放矢的開展教學視導工作，重點對薄弱學校、薄弱學科進行視導。

2、積極開展各種教學研究活動。

3、開展各種競賽活動。

小學部組織開展英語、科學、音樂、品德與社會、語文、數學學科賽課活動，組織區部分教師參加市小語青年教師教學觀摩活動，指導凌燕、劉華君、劉莉參加優質課比賽，均獲等獎。

4、幼教部開展了一對一幫扶、送教下鄉活動，組織城區幼兒園園長、骨干教師到各鄉鎮中心幼兒園指導管理、上示范課、幫助幼兒園創設環境、贈送辦學物資、執導該園教師上匯報課等活動，切實有效地促進了鄉鎮幼兒園辦學水平的提高。積極參與“xx區鄉鎮中心園建設現場會”的組織、籌備工作。

四、開展繼續教育培訓和學時認定工作

1、組織開展了中學德育主任和小學少先隊輔導員培訓班。積極開展各類學科教材教法培訓。

2、組織開展中小學、幼兒園包括語文、數學、英語、音樂、體育等新教師學科培訓、考核、考試工作。開展了中小學、幼兒園的集中性培訓、專題培訓達xx次，培訓教師達xx人次。

3、完成了全區中小學、幼兒園教師20xx——20xx學年度的學時審核和認定工作。

4、制定中學語文、英語和數學，小學語文、數學和幼兒教師xx個學科的市級骨干教師培訓方案。

五、認真制訂教育科研計劃， 深入基層搞好過程指導

1、認真制訂了本學期教育科研工作計劃，并積極協助市教科所完成了省、市級科研課題的推薦和申報工作，組織推薦了女學街學校、宗場中心校、青年街幼兒園等所學校進行了省級科研課題申報工作，組織推薦了人民路學校、教工幼兒園等所學校進行了市級科研課題申報工作。

2、組織邀請xx學院、市教科所部分教授和教研員組成專家指導組對所有省級教育教學科研課題的學校進行了專項調研活動和結題要求。

3、組織和推薦了區屬部分中、小學、幼兒園的優秀科研論文和課題成果參加了x市社科聯組織的第xx次優秀科研論文評比活動和xx市教育局組織的第xx次優秀教育科研論文評比活動并按時向市社科聯、市教科所上報了相關資料。

4、組織課題組成員對中心科研課題《轉化策略研究》進行了專項調查和匯總工作，并按照課題計劃開展相關的研究活動。

5、深入x余所學校進行課題開題指導工作，并組織了教工幼兒園等部分學校的區級科研課題結題活動。

6、認真組織和推薦了區屬部分中、小學、幼兒園參加了x市教育局組織的第二屆教育科研先進集體和個人評比活動，并按時向市教科所上報了相關資料。

六、積極開展創建語言文字合格學?；顒?，認真搞好語委會工作

1、積極與市語委會進行溝通和協調，認真完成市語委會下達的各項工作和任務，按時上交了市語委會要求的相關資料和表冊，建立健全了區語委會及辦公室相關人員的配置。

2、積極配合市語委辦完成了對x市二中、八中、人民路小學、中山街小學等9所中小學、幼兒園創建市級語言文字規范化示范學校的檢查驗收工作并全部驗收合格。

3、配合市語委會做好了二類城市語言文字工作評估達標檢查驗收工作，區語委會成立了以政府副區長廖霆為組長的語言文字工作評估達標工作領導小組，在教育局下設了辦公室，對本轄區的各部門和街道、鄉、鎮的語言文字工作進行了檢查和評估，確保20xx年x市創建二類城市語言文字評估達標工作通過合格驗收。

4、積極組織區屬部分中小學、幼兒園教師參加了市語委辦進行的教師普通話二級和一級乙等的培訓和測試工作。

5、出版發行了綜合刊物《教育》第刊和第刊。

★ 校外機構整治培訓總結

近年來，繪畫藝術在社會上越來越受到重視和歡迎，越來越多的人開始意識到繪畫的重要性和美感。為了滿足這一需求，各種繪畫培訓機構如雨后春筍般涌現出來。本文將詳細介紹一家優秀的機構繪畫培訓班的教學內容和特點。

這家繪畫培訓機構位于城市的藝術區，地理位置優越，交通便利。機構擁有一支優秀的教師團隊，他們都是來自于知名藝術學院的畢業生，具有專業的繪畫技能和豐富的教學經驗。在教學方法上，機構倡導靈活多樣的教學方式，注重培養學員的創造力和個性化表達能力。

課程設置方面，該機構提供了多種不同級別的繪畫課程，從入門初級班到高級深造班，以滿足不同程度的學員需求。每個班級都定期檢測學員的繪畫水平，根據學員的實際情況，有針對性地提供指導和建議。

在教學內容上，機構注重繪畫技法和藝術理論的融合。學員在學習基本繪畫技巧的同時，也會接觸到世界各地不同風格的繪畫作品，了解各個時期的藝術發展歷程。這種綜合性的教學方法使學員們能夠全面了解繪畫的本質和追求真正的藝術創作。

除了傳統的繪畫技法之外，該機構還提供了一些創新性的課程，如素描速寫、數字繪畫和動畫設計等。這些課程不僅培養學員的藝術感知能力，還能提升他們在數字時代的創作能力。

機構還注重學員的綜合素質的培養，比如學員們會定期參加學校組織的繪畫展覽和交流活動，通過與其他學員和藝術家的接觸，激發自己的創造激情，拓展視野。

這家機構的繪畫培訓班注重專業教學，提供了豐富多樣的課程內容，旨在培養學員的創造力和個性化表達能力。通過學習，學員們不僅能夠掌握繪畫技巧，還能了解到藝術的歷史和不同風格的作品，最終能夠在藝術領域中找到自己的位置。

對于學員來說，參加這樣的繪畫培訓班是一個難得的機會。通過系統的學習和實踐，他們能夠提高自己的藝術品味、審美能力，并能創作出更加出色的藝術作品。無論是對于想要在藝術領域發展的學員，還是對于追求個人興趣的學員，這家機構都是一個理想的選擇。

機構繪畫培訓班的設立為追求藝術夢想的人提供了一個良好的平臺。通過系統的學習和指導，學員們能夠提升自己的繪畫技能和藝術修養，為將來的藝術之路打下堅實的基礎。相信，在這家機構的引導下，更多的繪畫愛好者將能夠實現自己藝術夢想，成為優秀的藝術家。

★ 校外機構整治培訓總結

近日，我有幸參加了一次教育機構校長培訓班，這是一次極其難得的機會。在為期一周的培訓中，我學到了許多寶貴的經驗和知識，對于如何成為一名出色的校長有了更加清晰的認識。

首先，培訓班重點強調了校長的領導力和管理能力。一位合格的校長應具備良好的組織和管理能力，能夠高效地處理學校日常的事務。在培訓中，我們學習了如何建立一個高效的團隊，并了解如何指導和激勵團隊成員。此外，我們還接受了有關決策制定和時間管理的課程。通過這些教學，我深刻認識到在日常工作中，校長需要具備高效的決策能力，并能在有限的時間內解決問題和完成任務。

此外，培訓班還注重了校長的教育理念和教育目標的制定。在學習過程中，我們通過列舉案例和參觀其他學校來探討不同的教育理念和模式。這次經歷讓我們意識到，一個優秀的校長應該有自己獨特的教育理念，并且能夠將其付諸實踐。我們還學習了如何制定明確的教育目標，并通過策劃和組織來實現這些目標。這使我對自己作為校長的職責有了更加深入的了解。

此外，培訓班非常注重校長的溝通與協調能力。作為校長，我們需要與學生、家長、教師以及其他相關部門進行良好的溝通，以保持學校穩定和正常的運作。在培訓中，我們學習了良好的溝通技巧，包括傾聽和表達。我們還了解了解決沖突和協調團隊之間關系的方法。通過這些訓練，我相信我能夠更好地與他人溝通，并有效地解決問題。

此外，培訓班還引導我們思考校長的角色和責任。作為校長，我們不僅要重視學生的學業發展，還要關注學生的生活和健康成長。我們需要扮演著指導者、導師和監督者的角色，以確保學校能夠為學生提供一個良好的學習環境。在培訓中，我們參觀了一些優秀的學校，并與他們交流了解他們的成功經驗。這對我來說是一次寶貴的經歷，并且加深了我對校長的職責和責任的認識。

通過這次培訓，我對自己作為一名校長的角色有了更加清晰的認識。我相信，只有通過不斷學習和提升自己，才能成為一名優秀的校長。我會努力將所學知識應用到實際工作中，并帶領學校取得更大的成績。我也希望通過與其他校長的交流和合作，共同推動教育事業的發展，為學生的未來貢獻自己的力量。

★ 校外機構整治培訓總結

根據各教辦發《xxx民辦學校年度檢查細則的通知》的要求，我校結合實際情況，現報告如下。

一、依法辦學，遵守法規政策。

文化藝術學校成立于XX年，是由xx區教育局的審批的民辦培訓學校，在辦學校工作中，我們遵循“以誠待人、憑智治校理念，嚴格遵守《民辦教育促進法》、《民辦教育促進法實施條例》，認真執行市教育、區教育局有關民辦教育的各項規定，沒有出現違規辦學情況，在市區相關評比中多次受到好評。

二、合理布局，不斷擴大辦學規模。

我校由辦學之初的英語輔導逐步擴展為以英語為主，作文、書法為輔的相對綜合辦學機構，目前，有學生500多人，由于人數的增多，我校已租用兩處辦學場地，共有12個教室。辦學硬件不斷改善，在安全防火等方面均符合要求。

三、不斷投入，改善辦學條件。

為使我校學生有相對舒適的教學環境，我校組織教職工，美化教學環境，達到讓每面墻都會說話，利用卡通人物形象裝飾走廊、教室。用想象生動的美術語言，影響和教育學生。

為增強教學效果，我們還投重資為教室安裝多媒體教學設備，使每節課都能使用投影機、大屏幕，讓教學效果更為直觀有效。提高了教育教學效果。

四、人文關懷，保障學生和家長的利益。

為創辦特色民辦教育學校，我校從成立之初就秉承人文關懷理念，讓學生和家長時時感受到學校的關心。

一是及時為有特殊情況缺課的學生進行補課。

二是設立教材班，為學生無償補課。

三是對因故退學學生及時退費，幾年來，從沒有因為繳費、退費等問題與家長發生沖突。

五、職責明晰，加強隊伍建設。

隨著辦學規模的不斷擴大，我校教師隊伍建設工作也得到不斷加強，目前已形成一支責任明確、分工合理的教師隊伍，管理能力強，分工細致，盡職盡責是我校教師隊伍的特色，秉承教學工作得到了很好的保障，教學研究工作開展的紅紅火火，各項規章制度也得到了很好的完善。

六、強化教研，提高教師綜合素質。

我校針對民辦培訓學校教師隊伍不斷穩定，流動性強的特點，選取有針對性、有實效的教研培訓形式，使教師的教學能力、師風等綜合素質有了較大的提升。具體工作中：

一是樹立教師先育人，再教學的理念，再教師選聘工作中，重點考察教師的師德和對學生的愛心，對于那些雖自我能力強的但心高浮躁的，堅決不選，缺少耐心和熱情的堅決不選，較好地把好入口關。

二是堅持先聽課，再上講臺的做法，新入職的教師必須有一個月左右的聽課實習時間，對教材和學生相對熟悉后，才可上課。

三是聽課評課制度。用錄像機先把教師的課錄下來，集中教師共同觀看，查找優缺點，不斷改進和提高。

四是過課，說課制度，新任教師在上課前，先組織教師進行說課，在說課過關后方可上講臺。

五是多種措施確保每一節課達到學生和家長都滿意的效果，走出，請進來，選擇教師分批、分期、長期進行學習，并重金邀請國內知名專家到我校培訓。

七、科學選材，突出學習的實際效果。

教材的選擇，有助于提高教學效果，為此，我校在長期實踐，多方學習的基礎上科學的選取適合學生特點的教材。

英語選取了“百思迪威”少兒英語教材，新金牌概念，新概念教材三種教材適應不同學生的需求，作文學科選擇了全國著名的《小桔燈》作文培訓教材，書法引進九宮格快速書寫教學法，數學思維訓練習從學校實際出發選取了北京卓越教育的趣味訓練，科學適用的選擇增進了學習效果。

★ 校外機構整治培訓總結

熟悉和掌握本學校的樓層和消防設施平面圖布置，加強和貫徹國家及省市消防部門有關的消防法規，加強維護保養校內的消防設施和設備，確保臨警狀態下能及時發揮作用，確保本學校的公共財產和廣大校方的生命財產安全。

1、 貫徹落實國家消防法和省、市消防部門有關消防法規法令，做到以預防為主，防消結合。在學校內開展消防法的宣傳，做好消防知識普及及宣傳工作。

2、 保安部門負責消防安全隱患的檢查及滅火器、消防栓的檢查工作，工程部門維修人員負責消防設施的維修保養工作。

3、 消防設備故障維修應及時，一般不超過8小時，如確實因故障在8小時內排除不了必須及時將特殊情況上報校方處理。

4、 在各班級成立消防小組，定期培訓消防知識。

5、 任何人未經消防部門批準不得擅自拆改、移動消防設施，更不得在消防設施前堆物品或設置障礙而影響臨警狀態下的使用。

6、 樓層內設置的滅火器一年檢查一次滅火器的藥效，過期失效的應及時更換。

7、 經常深入樓層巡視消防設施的完好和防火安全情況，隨時發現糾正火災隱患。

8、 制訂消防的防范措施，確保校園內人員財產安全。

(1) 確保疏散樓梯和道口有明顯標志，道口暢通，不堆放雜物和車輛，一旦發現立即清除。

(2) 經常維護疏散道口及樓道的應急照明，確保應急情況樓道和道口的照明。

(3) 經常宣傳貫徹以預防為主，防消結合的方針，加強師生防火意識。

(4) 嚴禁亂拉亂接臨時用電線路。

(5) 嚴禁在樓內燒廢物或亂丟煙頭、點蠟燭等。

(6) 保持消防電梯迫降功能的正常。

(7) 臨警狀態時做好人員疏散組織工作。

(8) 使用電爐、電水壺電飯鍋等電熱器具的要注意安全，在使用時必須有人看護。

15、 值班人員在得到火災報警信號后，應同報警人員保持聯系，落實火情真實情況，如確有火情，立即用電話向119消防部門報火情并即刻趕到現場，組織人員疏散和正確使用滅火器材進行滅火。

16、 對出現火災的樓層要維持好秩序，保護現場并向物業管理領導及校方報告火情。

17、 對校方的裝修工作應嚴格審查和控制外來裝修人員的資質和素質，如需報消防部門審批的必須等待批復后方可施工。

18、 對外來裝修人員使用的材料進行檢查是否是阻燃型，施工過程中確需動用明火的必須報管理部批準，否則不得施工。

★ 校外機構整治培訓總結

1、構建德育優先的育人體系。將立德樹人作為教育的根本任務，重點抓好理想信念教育、弘揚和培育民族精神教育、誠信教育、文明習慣養成教育和心理健康教育。按照學生身心發展特點，確定不同教育階段的德育目標、內容和方法，中小學校著力抓好思想政治、語文、歷史、地理等課程建設，高等院校深進推進中國特色社會主義理論體系“進教材、進課堂、進學生頭腦”工作。豐富校園文化建設內涵，推動“廉政文化進校園”、“儒家文化進校園”，在全市中小學開展“中華經典誦讀活動”、“牽手奧運，共創***”教育活動。做好家庭教育和關心下一代工作，構建學校、家庭、社會相互配合的教育新格式。

2、深化基礎教育課程改革。加快構建科學完善的基礎教育課程體系，讓素質教育理念充分體現在各學科課程之中。嚴格按照國家課程方案和省定課程計劃組織教學，開全課程，開足課時。普通高中在開齊開全必修課的同時，創造條件開設盡可能多的選修課程。依據課程標準組織教學，不得隨意增加難度和降低要求。規范地方課程，根據學生的生理特點、心理特點、知識水平和接受能力，將安全教育、法制教育、環境教育、傳統文化、人生指導等內容作為必修課列進地方課程，并分年級同一安排課時。注重校本課程建設，制定學校課程開發與實施方案。做好校內、校外課程資源的開發利用工作。創新課堂教學模式，增強學生自主學習能力。加快建設一批素質教育基地，組織學生參加有益的生產勞動、社會實踐和公益活動，培養學生的創新能力和實踐能力。大力開展“學生陽光體育運動”，確保青少年學生天天有1小時體育鍛煉時間，評選全市第二批“藝術體育教育百所示范學?！?。

3、完善考試評價制度。完善對政府、學校、校長、教師和學生的評價機制和評價標準，糾正片面追求升學率的傾向。深化中考招生制度改革，研究制定《濟寧市中考改革實施方案》，啟動初中學生學業水平考試，將高中招生指標半數以上分配到初中學校。20**年春季開學起，全面推行中小學日?？荚嚐o分數評價，學校不得公布學生考試成績，不得給學生排名次。落實高考招生報名社會化，禁止有關錄取數目的考核、獎勵與公布，將高中正常教學行為和學生參加高考區分開來，減輕學校升學壓力。建立基礎教育質量監測制度。

4、開展“學校治理創新年”活動。以教育法律法規為基礎，以“規范、創新、提升”為主題，加快現代學校制度建設，建立符合教育發展規律、素質教育要求和學校工作實際的治理體制和運行機制。貫徹落實《山東省普通中小學治理基本規范（試行）》，20**年在全市中小學深進開展“學校治理創新年”活動。規范辦學行為，實行義務教育階段中小學生按時就近免試進學，遏制擇校風。規范教學行為，對全市普通中小學落實國家課程方案和課程標準情況進行專項檢查，嚴格控制學生到校時間和上課時間。規范學生行為，培養學生良好行為習慣。開展“園林式學?！眲摻ɑ顒?，做到凈化、綠化、美化和秩序化、人文化、教育化。加快建設節約型校園，堅持開源節流、勤儉辦學，管好用好辦學經費和學校財產，維護好學校的后勤設施。開展“學校治理先進縣”、“學校治理示范?！眲摻ㄔu選活動。

二、統籌發展各類教育，著力提升辦學水平

5、鞏固提升基礎教育。貫徹實施《義務教育法》，高質量高水平普及九年義務教育。學前三年教育進園率達到50％，年內創建省級示范幼兒園5所，繼續開展“省級示范幼兒園開放周活動”。做好特殊教育學校招生和殘疾兒童隨班就讀工作。全面普及高中階段教育，進學率達到85%以上。

6、大力發展職業教育。擴大職業教育招生規模，20**年中等職業學校招生3.5萬人。加快職業教育資源優化重組，辦好一批規模大、條件優、質量高、有特色的職業學校，努力實現職教中心建設、高職院校建設、示范院校建設、骨干專業建設、辦學模式改革“五項突破”，推進職業教育跨越發展。實施“2531”工程，加快建設縣市區職教中心。抓好職業教育示范專業和實訓基地建設。積極創建國家、省級示范性職業院校，推動濟寧職業技術學院、山東省貿易職工大學、鄒城高級職業技術學校、嘉祥職業中專、曲阜職業中專、兗州職教中心創建“全國百所示范高職院?！焙汀叭珖痉吨械嚷殬I學?！保荷铰殬I中專、高新區職業中專創建省級重點職業學校。年內10至15個專業創辦成省級示范專業。以骨干職業院校為龍頭，遴選部分效益較好的規模以上企業參與，建立職教團體。繼續實施技能型人才培養培訓、農村勞動力轉移培訓、農村實用人才培訓、成人繼續教育和再就業培訓“四項工程”和“百萬職工大培訓”、“百萬農民大培訓”兩大社會教育工程，年內培訓在職職工、下崗失業職員和農村勞動力80萬人次，其中農村勞動力轉移培訓10萬人次。落實學生頂崗實習制度，推行半工半讀，推進職業學校學歷證書與技術等級證書“雙證互通”的施行。舉辦第七屆中等職業學校綜合技能競賽。加強鄉鎮成教中心、農民文化技術學校和社區教育實驗區建設。

7、加快發展高等教育。加快教育功能區建設，推進省屬和市屬高校協調發展。支持曲阜師范大學、濟寧醫學院擴大辦學規模，進步辦學層次；加快山東省貿易職工大學遷建步伐，完善濟寧學院建設，擴大濟寧職業技術學院辦學規模，扶持曲阜遠東職業技術學院和山東工貿職業學院（籌）發展；抓好濟寧市技術學院遷建，努力申辦技師學院，加快濟寧市第二高級技工學校（籌）建設步伐。支持高等院?？茖W定位、發揮上風，打造具有自身特色的重點學科、品牌專業和名師隊伍。

三、優化整合教育資源，促進教育均衡發展

8、實施布局調整工程。按照省教育廳新的辦學標準，堅持公道布局、優化配置、擴大規模、進步效益的原則，調整農村學校布局結構，推動高中學校進城、初中學校進鎮，抓好學校布局規劃和新建擴建，加強城鎮新建住宅區學校配套建設和治理，20**年基本完成包括濟寧城區在內的全市中小學新一輪布局規劃設計。

9、實施農村中小學現代遠程教育工程。制定“濟寧市教育信息化三年行動計劃（20**－2010）”，加強現代遠程教育資源的治理與應用，拓寬教育網絡服務功能，搞好現代教育技術培訓，做好農村黨員干部遠程教育工作，加快城市與農村教育信息資源的開發應用與共建共享，年內建設20個“中小學教育網絡教學資源基地”。發展教師教育博客。與國家教育行政學院合作建立“國家教育干部培訓網－濟寧分院”培訓網站，對中小學校長和教育行政干部進行進步性遠程在線培訓。

10、改善學校辦學條件。實施義務教育均衡發展“215計劃”，20**年創建省級規范化學校小學30所、初中20所，改造薄弱學校100所。實施農村中小學教學儀器更新配備工程，從20**年起利用3年時間，全市農村中小學儀器配備達到國家基本配備標準，20**年完成500所。實施農村中小學圖書配備工程，從20**年起利用3至5年時間，全市農村中小學圖書達到國家基本配備標準，20**年完成200所。實施農村寄宿制學校取熱和學生宿舍、食堂、廁所改造“一熱三改”工程，改善寄宿制學校學生生活條件。加強實驗室建設和實驗教學工作，加快普通高中dis數字化探究實驗室建設步伐，年內評選50所“實驗室建設規范化學?！?。建立義務教育階段學校標準化建設評定標準，縮小城鄉、學校之間辦學差距。開展“全省義務教育均衡發展示范縣市區”創建活動。

四、加強師資隊伍建設，完善人才強教機制

11、實施“名校長建設工程”。抓好中小學校長任職培訓、進步培訓和高級研修培訓，選調優秀校長和校級后備干部到先進地區學校學習和掛職鍛煉，選派優秀校長到薄弱學校任職。推行中小學校長職級制，逐步取消新聘校長的行政級別。

12、提升教師隊伍綜合素質。在全市深進開展“師德建設年”活動，樹立師德標兵。堅持“面向全員、突出骨干、傾斜農村”的原則，抓好各類師資培訓。繼續實施“杏壇名師”和“骨干教師”建設工程，落實“千名教育碩士研究生培養計劃”、“農村教師素質進步計劃”。建立農村年輕教師補充機制，每所中小學至少考錄1名大專以上畢業生。建立城鎮中小學教師到鄉村任教服務期制度。建立中小學班主任崗位培訓制度，評選全市第二屆優秀班主任。加強職業學?！半p師型”教師隊伍建設，爭取“雙師型”教師比例進步2至4個百分點。加強縣級教師培訓機構建設，推動教師進修學校與教研、電教、科研等單位進行資源整合，做好省、市級示范性縣級教師培訓機構推薦、評選工作。繼續為人民教師辦好“八件實事”，全市教師工資納進縣級財政預算并實現同一標準發放，全面落實農村教師“三金”政策和班主任補助，改善農村教師工作條件和生活待遇。

13、加強教科研隊伍建設。注重發揮教科研職員的人才上風、研究上風、信息上風，指導學校開展形式多樣的教育科研和教學研究，組織開展優秀論文、優質課評選、教師基本功比賽、公然課、觀摩課等多種形式的教研活動。加大科研興校和校本教研推廣力度，加強部級課題和省創新教育等重點課題的研究，積極推進信息技術教育與學科教學的有機整合。

五、健全發展保障機制，進步經費保障水平

14、建立教育優先發展保障機制。堅持經濟社會發展規劃優先安排教育發展，財政資金優先保障教育投進，公共資源優先滿足教育和人力資源開發需要，完善市級領導聯系學校制度，落實教育優先發展的政策措施，推動教育事業科學發展、全面發展、又好又快發展。

15、不斷強化督政督學。創新教育督導制度，強化教育督導職能，抓好素質教育、教育投進、基礎教育均衡發展、職業教育、學校治理、教師隊伍建設等專項督導。加強教育督導機構和隊伍建設，實行督學責任區制度。完善縣級政府教育督導評估和考核機制，督促各級各類學校提升學校治理水平。組織實施20**年度縣市區教育工作綜合督導評估，做好迎接省政府20**年度教育工作綜合督導工作。推動市中區、鄒城市創建“山東省教育工作示范縣市區”。制定實施《濟寧市教育強鄉（鎮）創建工作實施方案》和評估標準，啟動教育強鄉（鎮）創建工作。

16、建立義務教育保障機制。在免除城鄉義務教育階段學生雜費的基礎上，免除農村義務教育階段學生課本費。進步生均公用經費標準，小學每生每年由240元進步到295元，初中每生每年由340元進步到445元。20**年春季學期起，進步農村義務教育階段家庭經濟困難寄宿生生活費補助標準，由每生每年補助300元進步到小學500元、初中750元。建立農村中小學校舍維修改造長效機制，集中氣力消除現有d級危房，20**年改造農村中小學d級危房5萬平方米。

17、健全教育經費保障機制。堅持以縣為主、政府投進為主，建立與公共財政相適應、滿足教育發展需求的教育經費保障機制。市、縣增加配套資金，逐步使財政性教育經費占國民生產總值的比例達到4％，確?！叭齻€增長”，把握好“兩個比例”。依法足額征收、按時撥付城市教育費附加和地方教育附加。加大對市屬高職院校的投進。推進校企合作、引進外資、社會捐資、勤工儉學及教育資源置換工作，拓寬教育融資渠道。

18、加大貧困學生資助力度。成立濟寧市學生資助治理中心。堅持“政府主導、財政支持、部分配合、社會參與”的原則，對中職學校家庭困難學生實行資助政策，完善高等教育國家獎學金、助學金制度，落實國家助學貸款政策，動員社會各界開展捐資助學，保障各級各類學校貧困學生都能得到相應資助，確保每個學生特別是貧困家庭學生都能上得起學、上好學。

六、積極推行依法治教，打造平安***教育19、推進教育法制建設。實施教育“五五”普法規劃，全面推行依法行政、依法治教、依法治校，嚴格落實教育行政執法責任制，推行政務校務公然，完善行政許可制度，規范教育審批行為，健全學校教代會制度，維護學校、師生正當權益。做好《法治教育》課程開課工作，開展“法律進機關、進學校、進課堂”活動，抓好教育行政執法職員、法制教師和法制副校長“三支隊伍”建設。評選表彰依法治校示范校，創建省依法治校示范校。

20、抓好平安學校建設。堅持“安全第

一、預防為主、綜合治理”的方針，積極開展“安全知識進校園”宣傳活動，加大學校及周邊治安綜合整治工作力度，嚴格實行學校安全工作責任制，完善教育系統突發公共事件應急預案，注重學校安全檔案建設，加強大型集體活動安全治理。加大對縣市區的學校安全檢查力度。

★ 校外機構整治培訓總結

為貫徹國家、省、市校外研修機構專業管理工作的統一配置，切實減輕中小學生過重的課外負擔，解決中小學生舉辦的校外研修機構存在的突出問題，結合我縣實際制定以下專業管理方案。

一、管理目標。

以切實減輕中小學生過重的課外負擔為目的，通過集中專業管理，進一步規范全縣教育訓練市場秩序和校外訓練機構辦學行為，進一步加強中小學和現任中小學教師管理，逐步健全校外訓練機構規范管理的長期機制。

二、管理原則。

1.政府統一，土地管理。在黨委、政府的統一指導下，根據土地管理和誰監督誰監督誰監督誰監督的原則，當地政府統一協調領導有關部門負責執行。

2.問題導向，標本兼治。聚焦突出問題，疏通結合，讓校外培訓成為學校教育的有益補充，校內校外聯動，規范學校和教師管理，完善課后服務制度，有效緩解社會需求。

3.分類管理，依法規范。通過調查，全面整理問題，分類管理，批準一批，整改規范一批，關閉取締一批。發現違法違規行為，按有關規定依法處置。

4.部門合作，綜合監督。教育、民政、人社、市場監督、公安、安全監督、消防、城監督、消防、城市管理等部門協調合作，共同管理和治療，經常堅持不懈，形成監督合作。

三、管理任務和整改要求。

1.有重大安全危險的校外教育機構應立即停止整改。

2.沒有取得學校許可證，也沒有取得營業執照(事業單位法人證明書，民辦非企業單位注冊證明書)，但具備取得執照條件的校外教育機構需要。

導其依法依規辦理相關證明；對不符合辦理證照條件的，要依法依規責令其停止辦學并妥善處置。

3.對雖領取了營業執照（事業單位法人證書、民辦非企業單位登記證書），但尚未取得辦學許可證的校外培訓機構，具備辦證條件的，要指導其辦證；對不具備辦證條件的，要責令其在經營（業務）范圍內開展業務，不得再舉辦面向中小學生的培訓。

4.堅決糾正校外培訓機構開展學科類培訓（主要指語文、數學等）出現的“超綱教學”“提前教學”“強化應試”等不良行為，校外培訓機構開展學科類培訓的班次、內容、招生對象、上課時間、收費等要向所在地教育行政部門進行備案審核并向社會公布。

5.嚴禁校外培訓機構組織中小學生等級考試及競賽。

6.堅持依法從嚴治教，堅決查處中小學教師課上不講課后到校外培訓機構講，并誘導學生參加校外培訓機構培訓等行為，一經查實，依法依規嚴肅處理，直至取消教師資格。

四、治理步驟

本次專項治理行動分三個階段進行。

1.部署摸底階段（2018年8月底前完成）。召開全縣校外培訓機構專項治理工作會議，部署落實工作目標、要求和職責?？h城區和各鎮（區、街道）建立排查協同機制，在前期各中小學排查摸底的基礎上，集中力量對全縣校外培訓機構開展現場排查摸底，重點排查培訓機構的辦學資質、安全隱患、教學內容、師資聘任、競賽考試、招生宣傳等情況，摸清底數、查明問題，詳細登記造冊，形成基礎臺賬，為分類治理奠定基礎，對排查發現的問題，初步核實后，提出分類處理意見，并按照職責由相關職能部門處理。

2.集中整治階段（2018年10月底前完成）。建立聯合執法機制，成立綜合執法工作組，突出問題導向，按照“審批一批、整改一批、關停一批”的思路，處置違法違規校外培訓機構。

集中整治階段，校外培訓機構審批部門負責牽頭建立《白名單》，公布無不良行為校外培訓機構名單，對進入《白名單》的機構依法予以支持。建立《黑名單》，公布有安全隱患、無資質和有不良行為的校外培訓機構名單，并納人本地公共信用信息服務平臺。

3.專項督查階段（2018年11月～2019年5月）。縣專項治理聯席會議辦公室組織開展專項督查，實行月督查報告制度，督查結果及時通報。城區和各鎮（區、街道）在總結專項治理經驗的基礎上，完善鞏固部門聯動工作機制，完善日常監管制度，建立促進培訓機構健康有序發展的長效機制，健全減輕學生課外負擔的體制機制。做好迎接省市對我縣的專項督查工作。

五、職責分工

建立校外培訓機構專項治理縣級聯席會議制度，統籌協調、研究政策、部署推進、指導督查全縣校外培訓機構專項治理工作，縣政府分管副縣長擔任聯席會議召集人，縣教育局主要負責人擔任副召集人，縣教育局、民政局、人社局、市場監管局、行政審批局、法制辦、安監局、公安局、城管局、縣發改委（物價局）、文廣新局、消防大隊等部門的分管負責同志為成員，聯席會議設聯絡員，由各成員單位有關職能科室負責人擔任。

聯席會議辦公室設在縣教育局，主要承擔聯席會議的日常工作，負責專項治理行動的組織協調；加強與相關部門的工作聯動，健全形勢研判和應急反應機制；向社會公布專項治理行動舉報電話和信箱，加強輿論引導；會同有關部門對各鎮（區、街道）專項治理行動的業務指導、監督檢查和經驗推廣等。

各成員單位依據各自職責，依法處置違法校外培訓機構，指導各鎮（區、街道）開展相關工作。

教育部門? 負責文化類培訓機構辦學資質審核、教育教學管理、與中小學校和教師有關的增加學生課外負擔的不良行為、義務教育學校開展學生課后服務等方面的治理工作。

民政部門??負責對非營利性民辦教育機構進行民辦非企業管理登記相關證照的審核查驗工作。

人力資源社會保障部門??負責對技能類培訓機構辦學資質審核、發證及違規行為查處工作。

市場監督管理部門??負責對所有培訓類機構違規廣告宣傳行為及違規餐飲經營行為的認定與查處工作。

城管部門??負責對未經審批或不符合相關規定要求的培訓機構戶外標牌、廣告予以通知整改、處罰或拆除。

公安、安監、消防部門??主要參與安全檢查、法制宣傳、行政執法等工作，深入排查培訓機構的安全風險隱患，提出具體整改要求。

其他部門根據各自職責，配合做好專項治理工作。

各鎮（區、街道）專項治理工作由當地政府牽頭，建立相應的專項治理工作領導小組，明確一名聯絡員，作為信息溝通傳遞、報送相關材料的具體負責人。按照縣里統一部署，健全工作協同機制，細化工作職責，全面落實專項治理的屬地責任。

六、工作要求

1.加強組織領導，落實工作責任。聯席會議成員單位、各鎮（區、街道）要充分認識開展校外培訓機構專項治理行動的重要意義，從保障和改善民生、維護社會和諧穩定、規范教育培訓市場秩序、切實減輕中小學生課外負擔大局出發，加強統籌協調，落實部門責任，強化擔當，積極作為，扎實開展專項治理行動。

2.建立工作機制，平穩有序推進。專項治理行動涉及面廣、工作量大、面臨的矛盾錯綜復雜，需聯席會議成員單位、各鎮（區、街道）協調、各部門聯動。為加強政策指導、及時了解各地工作進展情況，建立專項治理情況報送制度，各鎮（區、街道）每月底將工作進展情況報縣聯席會議辦公室。要建立形勢研判和應急反應機制，及時研究出現的新情況、新問題，提前做好預案，妥善處置突發事件，依法維護學生和培訓機構的合法權益，切實維護社會穩定。

3.加強宣傳引導，營造良好氛圍。聯席會議成員單位、各鎮（區、街道）要加強輿論宣傳，通過多種形式，大力宣傳普及適合的教育才是最好的教育、全面發展、人人皆可成才、終身學習等科學的教育理念，引導家長理性看待參加校外培訓的作用，不盲目攀比，提高維權意識。要及時總結宣傳推廣專項治理工作的經驗做法，宣傳守法誠信的校外培訓機構先進典型，樹立培訓行業的良好社會形象。新聞媒體要發揮輿論監督作用，曝光一批違法違規的不良培訓機構和不法行為，努力營造教育培訓行業健康發展的良好環境。

★ 校外機構整治培訓總結

教育咨詢機構，專業提供教育信息咨詢、學科培訓服務的機構，以快樂、真實、簡單、自然地教學模式讓每一位學生的綜合能力得到提升，乙方通過試學后，對甲方的教育理念完全認同，本著自愿的原則，現就甲方為乙方提供服務事宜達成如下協議：

1、乙方保證準時到校，不隨便請假、遲到，如乙方的確有事不能來，請務必提前向甲方請假，從而讓甲方掌握乙方所缺內容，以便下次提供更好的服務；

2、配合完成甲方所布置的家庭作業；

3、配合甲方完成英語的聽力、背誦、書面練習，堅持每天早、中、晚聽英語磁帶，從而創造一個良好的英語學習環境；

1、在校授課期間內，甲方負責乙方在校安全問題，乙方應做到不遲到、不早退，否則甲方不負責乙方的安全問題。

2、乙方至___此段路程的安全問題由乙方全權負責。

3、對于非接送的孩子，家長應教育其提高安全意識（如交通安全，打架、出入網吧、游戲機室等）。甲方不負責非接送孩子上課以外時間（即上學、放學路上）的安全問題。

4、對于接送的孩子，家長必須嚴格執行接送時間，并且負責孩子上學、放學路上的安全。如有特殊情況，應第一時間與甲方聯系。

1、本協議以法律高度來規范甲方的服務行為，若產生爭議雙方協商解決，協商不成可以訴之于法律部門。

★ 校外機構整治培訓總結

★ 校外機構整治培訓總結

我實習的是一間外語培訓中心，培訓機構實習總結。中心的環境優美，雖然是幾間教室,都彌漫著活潑的氣息。實習的日子,自然也增添了不少情趣。

到培訓中心報道后，我的帶教老師是周老師。她教學經驗豐富,待人很好。中心里的老師都說她的課講得很好。領導說應該多向周老師請教。之后的時間，還來不及適應新的環境，我就被周老師領到了班級,當時想到就要面對四五十個學生,不免還是有點擔心和緊張。

實習老師,是個很特別的存在。還記得第一次被班級里學生叫“老師好”的時候的那種錯愕。漸漸適應,然后自如反應,點頭示意。開始的一個禮拜,日漸習慣起中心的生活,仿佛重回小學校園一般。用以一種全新的角度來看待學生,以老師的身份來要求自己了,這種感覺挺奇妙/。以往覺得“高高在上”的老師,突然間成了身邊的“同事”,作為實習老師,又該以怎樣的態度去面對高中的學生?身份的轉變,是實習階段第一個要跨越的坎吧?正確認識自己的身份:帶教老師的學生,小學學生的老師。而自己的實習生涯也在這里拉開了序。

聽課。這是實習的必經階段,聽課不僅能夠學習帶教老師的教學方法,也能熟悉自己將要教學的班級。小學階段的英語課程與中專里大不相同,他們要的不是文章的思想內涵，而是一種能聽、說、讀的技能。帶教的周老師教態很好，課程安排上面相當嚴謹,備課很充分。聽第一節課的時候就覺得整節課早已經規劃好了似的，大部分學生都知道了這節課要完成的內容。就算有突發狀況的發生,老師學生也都能自行控制好時間。學校規定的聽課是10節左右,我基本上能去聽的課都去了,為的是想了解整個章節上課的完整過程,每個部分都有不同的上課手段和形式。這些，都是值得我學習的地方。中專里所學的英語教學法課程,提及不少英語教學的教學方法,不過，感覺大部分都是紙上談兵。真正坐在教室后面聽課的感覺很不一樣,教學的內容就算一樣,方式也可以有很多種,老師自己授課,可以讓學生回答問題,可以結合練習加深印象。而對于學生的回答,老師給予的鼓勵也可以有很多種,比如:good!great!excellent!等等。與此同時，還要注意是否自己會漏掉一些沒有專心聽講的學生,適當地抽他們回答問題以便讓他們集中注意力。板書的排版也不能天馬行空,而是要讓學生一看就明了……這些都是書本上很難學到的東西。一周的聽課時間下來,作為實習生的我，感觸都很深,除了以上提到的這些,光是“sitdown,please!”這一句,一個老師一節課就要說上幾十遍,教學的內容固然重要,學生與老師間基本的尊重,也是我們今后教學中需要注意的地方。

寫教案。教案是教學前的重頭戲。周老師先讓我仔細回憶一下她上課的步驟并結合我自己在學校里學到的東西來寫教案。起初，我有點傻眼,但真正開始寫的時候我只是寫了部分重要的知識點和一些課堂用語到教案里去,就怕到自己展現講臺上上課的時候忘詞。對于那些細節部分，則在自己的本子上一一注明。提醒自己，以防漏掉了什么。就連上課需要的口語部分也都是盡量背下來，記好。

試講。正式上課前,周老師讓我試講。剛開始還以為，就只有她一個人在教師來聽我的課。但是，當我邁進教室時，才發現還有其他的老師。當時的心“撲通撲通”直跳!可一想到周老師平時的話語和自己的充分準備就不是那么害怕了。試教的時候,剛上課那會兒，班里的學生都很迷糊，幾乎連提的問題都回答不上來。后來，不知是他們的求知欲望，還是那種活潑的氣息讓他們開始活躍起來!一個個把小手舉得老高說：“let’smetry!”那一瞬間，對學生的積極勁兒很是感動!

★ 校外機構整治培訓總結

尊敬的家長：

您好！孩子的安全牽動著每位家長的心，讓孩子在平安的環境中接受符合青少年成長發展規律的教育是我們共同的心愿。為了切實減輕中小學生課外負擔，促進學生的健康成長，糾正縣域校外培訓機構辦學行為，我縣積極貫徹國家、省、市《關于切實減輕中小學生課外負擔開展校外培訓機構專項治理行動方案》的精神，按照校外培訓機構整改工作要求，對縣域內校外培訓機構進行清理整治。目前，我縣證照齊全的合格校外培訓機構（包括無問題機構、通過整改達標機構）22所；取締的校外培訓機構（包括自行不再營業的機構）19所；責令停業整改機構（已下發停辦整改通知，但是未完成整改的機構）25所?，F將《黑白名單》予以公布，該《黑白名單》具有動態變化性，將根據情況實時更新，歡迎廣大家長、學生進行監督。

寒假將臨，根據教育部等九部門聯合印發《關于印發中小學生減負措施的通知》精神要求，嚴禁給學生“增負”，進一步優化校外培訓環境，減輕中小學生過重課外負擔，請各位家長為學生選擇經過教育部門審核批準正式注冊的校外培訓機構，接受符合青少年成長發展規律的教育，讓我們一起為學生的健康成長筑起堅實的屏障。

★ 校外機構整治培訓總結

一、全面實施素質教育，進步教育教學質量

1、構建德育優先的育人體系。將立德樹人作為教育的根本任務，重點抓好理想信念教育、弘揚和培育民族精神教育、誠信教育、文明習慣養成教育和心理健康教育。按照學生身心發展特點，確定不同教育階段的德育目標、內容和方法，中小學校著力抓好思想政治、語文、歷史、地理等課程建設，高等院校深進推進中國特色社會主義理論體系“進教材、進課堂、進學生頭腦”工作。豐富校園文化建設內涵，推動“廉政文化進校園”、“儒家文化進校園”，在全市中小學開展“中華經典誦讀活動”、“牽手奧運，共創***”教育活動。做好家庭教育和關心下一代工作，構建學校、家庭、社會相互配合的教育新格式。

2、深化基礎教育課程改革。加快構建科學完善的基礎教育課程體系，讓素質教育理念充分體現在各學科課程之中。嚴格按照國家課程方案和省定課程計劃組織教學，開全課程，開足課時。普通高中在開齊開全必修課的同時，創造條件開設盡可能多的選修課程。依據課程標準組織教學，不得隨意增加難度和降低要求。規范地方課程，根據學生的生理特點、心理特點、知識水平和接受能力，將安全教育、法制教育、環境教育、傳統文化、人生指導等內容作為必修課列進地方課程，并分年級同一安排課時。注重校本課程建設，制定學校課程開發與實施方案。做好校內、校外課程資源的開發利用工作。創新課堂教學模式，增強學生自主學習能力。加快建設一批素質教育基地，組織學生參加有益的生產勞動、社會實踐和公益活動，培養學生的創新能力和實踐能力。大力開展“學生陽光體育運動”，確保青少年學生天天有1小時體育鍛煉時間，評選全市第二批“藝術體育教育百所示范學?！薄?/p>

3、完善考試評價制度。完善對政府、學校、校長、教師和學生的評價機制和評價標準，糾正片面追求升學率的傾向。深化中考招生制度改革，研究制定《濟寧市中考改革實施方案》，啟動初中學生學業水平考試，將高中招生指標半數以上分配到初中學校。20**年春季開學起，全面推行中小學日常考試無分數評價，學校不得公布學生考試成績，不得給學生排名次。落實高考招生報名社會化，禁止有關錄取數目的考核、獎勵與公布，將高中正常教學行為和學生參加高考區分開來，減輕學校升學壓力。建立基礎教育質量監測制度。

4、開展“學校治理創新年”活動。以教育法律法規為基礎，以“規范、創新、提升”為主題，加快現代學校制度建設，建立符合教育發展規律、素質教育要求和學校工作實際的治理體制和運行機制。貫徹落實《山東省普通中小學治理基本規范（試行）》，20**年在全市中小學深進開展“學校治理創新年”活動。規范辦學行為，實行義務教育階段中小學生按時就近免試進學，遏制擇校風。規范教學行為，對全市普通中小學落實國家課程方案和課程標準情況進行專項檢查，嚴格控制學生到校時間和上課時間。規范學生行為，培養學生良好行為習慣。開展“園林式學?！眲摻ɑ顒?，做到凈化、綠化、美化和秩序化、人文化、教育化。加快建設節約型校園，堅持開源節流、勤儉辦學，管好用好辦學經費和學校財產，維護好學校的后勤設施。開展“學校治理先進縣”、“學校治理示范校”創建評選活動。

二、統籌發展各類教育，著力提升辦學水平

5、鞏固提升基礎教育。貫徹實施《義務教育法》，高質量高水平普及九年義務教育。學前三年教育進園率達到50％，年內創建省級示范幼兒園5所，繼續開展“省級示范幼兒園開放周活動”。做好特殊教育學校招生和殘疾兒童隨班就讀工作。全面普及高中階段教育，進學率達到85%以上。

6、大力發展職業教育。擴大職業教育招生規模，20**年中等職業學校招生3.5萬人。加快職業教育資源優化重組，辦好一批規模大、條件優、質量高、有特色的職業學校，努力實現職教中心建設、高職院校建設、示范院校建設、骨干專業建設、辦學模式改革“五項突破”，推進職業教育跨越發展。實施“2531”工程，加快建設縣市區職教中心。抓好職業教育示范專業和實訓基地建設。積極創建國家、省級示范性職業院校，推動濟寧職業技術學院、山東省貿易職工大學、鄒城高級職業技術學校、嘉祥職業中專、曲阜職業中專、兗州職教中心創建“全國百所示范高職院校”和“全國千所示范中等職業學?！保荷铰殬I中專、高新區職業中專創建省級重點職業學校。年內10至15個專業創辦成省級示范專業。以骨干職業院校為龍頭，遴選部分效益較好的規模以上企業參與，建立職教團體。繼續實施技能型人才培養培訓、農村勞動力轉移培訓、農村實用人才培訓、成人繼續教育和再就業培訓“四項工程”和“百萬職工大培訓”、“百萬農民大培訓”兩大社會教育工程，年內培訓在職職工、下崗失業職員和農村勞動力80萬人次，其中農村勞動力轉移培訓10萬人次。落實學生頂崗實習制度，推行半工半讀，推進職業學校學歷證書與技術等級證書“雙證互通”的施行。舉辦第七屆中等職業學校綜合技能競賽。加強鄉鎮成教中心、農民文化技術學校和社區教育實驗區建設。

7、加快發展高等教育。加快教育功能區建設，推進省屬和市屬高校協調發展。支持曲阜師范大學、濟寧醫學院擴大辦學規模，進步辦學層次；加快山東省貿易職工大學遷建步伐，完善濟寧學院建設，擴大濟寧職業技術學院辦學規模，扶持曲阜遠東職業技術學院和山東工貿職業學院（籌）發展；抓好濟寧市技術學院遷建，努力申辦技師學院，加快濟寧市第二高級技工學校（籌）建設步伐。支持高等院校科學定位、發揮上風，打造具有自身特色的重點學科、品牌專業和名師隊伍。

20**年，全市教育工作總體要求是：堅持以***理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統領，深進貫徹黨的十七大精神和黨的教育方針，深進實施教育優先戰略，扎實推進素質教育，深化教育改革創新，鞏固提升基礎教育，全面普及高中階段教育，大力發展職業教育，加快發展高等教育，優化教育結構，促進教育公平，全面提升教育質量和辦學水平，讓更多的人接受更好的教育，努力辦好體系完整、布局公道、發展***、人民滿足的教育。

三、優化整合教育資源，促進教育均衡發展

8、實施布局調整工程。按照省教育廳新的辦學標準，堅持公道布局、優化配置、擴大規模、進步效益的原則，調整農村學校布局結構，推動高中學校進城、初中學校進鎮，抓好學校布局規劃和新建擴建，加強城鎮新建住宅區學校配套建設和治理，20**年基本完成包括濟寧城區在內的全市中小學新一輪布局規劃設計。

9、實施農村中小學現代遠程教育工程。制定“濟寧市教育信息化三年行動計劃（20**－2010）”，加強現代遠程教育資源的治理與應用，拓寬教育網絡服務功能，搞好現代教育技術培訓，做好農村黨員干部遠程教育工作，加快城市與農村教育信息資源的開發應用與共建共享，年內建設20個“中小學教育網絡教學資源基地”。發展教師教育博客。與國家教育行政學院合作建立“國家教育干部培訓網－濟寧分院”培訓網站，對中小學校長和教育行政干部進行進步性遠程在線培訓。

10、改善學校辦學條件。實施義務教育均衡發展“215計劃”，20**年創建省級規范化學校小學30所、初中20所，改造薄弱學校100所。實施農村中小學教學儀器更新配備工程，從20**年起利用3年時間，全市農村中小學儀器配備達到國家基本配備標準，20**年完成500所。實施農村中小學圖書配備工程，從20**年起利用3至5年時間，全市農村中小學圖書達到國家基本配備標準，20**年完成200所。實施農村寄宿制學校取熱和學生宿舍、食堂、廁所改造“一熱三改”工程，改善寄宿制學校學生生活條件。加強實驗室建設和實驗教學工作，加快普通高中dis數字化探究實驗室建設步伐，年內評選50所“實驗室建設規范化學?！?。建立義務教育階段學校標準化建設評定標準，縮小城鄉、學校之間辦學差距。開展“全省義務教育均衡發展示范縣市區”創建活動。

四、加強師資隊伍建設，完善人才強教機制

11、實施“名校長建設工程”。抓好中小學校長任職培訓、進步培訓和高級研修培訓，選調優秀校長和校級后備干部到先進地區學校學習和掛職鍛煉，選派優秀校長到薄弱學校任職。推行中小學校長職級制，逐步取消新聘校長的行政級別。

12、提升教師隊伍綜合素質。在全市深進開展“師德建設年”活動，樹立師德標兵。堅持“面向全員、突出骨干、傾斜農村”的原則，抓好各類師資培訓。繼續實施“杏壇名師”和“骨干教師”建設工程，落實“千名教育碩士研究生培養計劃”、“農村教師素質進步計劃”。建立農村年輕教師補充機制，每所中小學至少考錄1名大專以上畢業生。建立城鎮中小學教師到鄉村任教服務期制度。建立中小學班主任崗位培訓制度，評選全市第二屆優秀班主任。加強職業學?！半p師型”教師隊伍建設，爭取“雙師型”教師比例進步2至4個百分點。加強縣級教師培訓機構建設，推動教師進修學校與教研、電教、科研等單位進行資源整合，做好省、市級示范性縣級教師培訓機構推薦、評選工作。繼續為人民教師辦好“八件實事”，全市教師工資納進縣級財政預算并實現同一標準發放，全面落實農村教師“三金”政策和班主任補助，改善農村教師工作條件和生活待遇。

13、加強教科研隊伍建設。注重發揮教科研職員的人才上風、研究上風、信息上風，指導學校開展形式多樣的教育科研和教學研究，組織開展優秀論文、優質課評選、教師基本功比賽、公然課、觀摩課等多種形式的教研活動。加大科研興校和校本教研推廣力度，加強部級課題和省創新教育等重點課題的研究，積極推進信息技術教育與學科教學的有機整合。

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五、健全發展保障機制，進步經費保障水平

14、建立教育優先發展保障機制。堅持經濟社會發展規劃優先安排教育發展，財政資金優先保障教育投進，公共資源優先滿足教育和人力資源開發需要，完善市級領導聯系學校制度，落實教育優先發展的政策措施，推動教育事業科學發展、全面發展、又好又快發展。

15、不斷強化督政督學。創新教育督導制度，強化教育督導職能，抓好素質教育、教育投進、基礎教育均衡發展、職業教育、學校治理、教師隊伍建設等專項督導。加強教育督導機構和隊伍建設，實行督學責任區制度。完善縣級政府教育督導評估和考核機制，督促各級各類學校提升學校治理水平。組織實施20**年度縣市區教育工作綜合督導評估，做好迎接省政府20**年度教育工作綜合督導工作。推動市中區、鄒城市創建“山東省教育工作示范縣市區”。制定實施《濟寧市教育強鄉（鎮）創建工作實施方案》和評估標準，啟動教育強鄉（鎮）創建工作。

16、建立義務教育保障機制。在免除城鄉義務教育階段學生雜費的基礎上，免除農村義務教育階段學生課本費。進步生均公用經費標準，小學每生每年由240元進步到295元，初中每生每年由340元進步到445元。20**年春季學期起，進步農村義務教育階段家庭經濟困難寄宿生生活費補助標準，由每生每年補助300元進步到小學500元、初中750元。建立農村中小學校舍維修改造長效機制，集中氣力消除現有d級危房，20**年改造農村中小學d級危房5萬平方米。

17、健全教育經費保障機制。堅持以縣為主、政府投進為主，建立與公共財政相適應、滿足教育發展需求的教育經費保障機制。市、縣增加配套資金，逐步使財政性教育經費占國民生產總值的比例達到4％，確保“三個增長”，把握好“兩個比例”。依法足額征收、按時撥付城市教育費附加和地方教育附加。加大對市屬高職院校的投進。推進校企合作、引進外資、社會捐資、勤工儉學及教育資源置換工作，拓寬教育融資渠道。

18、加大貧困學生資助力度。成立濟寧市學生資助治理中心。堅持“政府主導、財政支持、部分配合、社會參與”的原則，對中職學校家庭困難學生實行資助政策，完善高等教育國家獎學金、助學金制度，落實國家助學貸款政策，動員社會各界開展捐資助學，保障各級各類學校貧困學生都能得到相應資助，確保每個學生特別是貧困家庭學生都能上得起學、上好學。

20**年，全市教育工作總體要求是：堅持以***理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統領，深進貫徹黨的十七大精神和黨的教育方針，深進實施教育優先戰略，扎實推進素質教育，深化教育改革創新，鞏固提升基礎教育，全面普及高中階段教育，大力發展職業教育，加快發展高等教育，優化教育結構，促進教育公平，全面提升教育質量和辦學水平，讓更多的人接受更好的教育，努力辦好體系完整、布局公道、發展***、人民滿足的教育。

六、積極推行依法治教，打造平安***教育

19、推進教育法制建設。實施教育“五五”普法規劃，全面推行依法行政、依法治教、依法治校，嚴格落實教育行政執法責任制，推行政務校務公然，完善行政許可制度，規范教育審批行為，健全學校教代會制度，維護學校、師生正當權益。做好《法治教育》課程開課工作，開展“法律進機關、進學校、進課堂”活動，抓好教育行政執法職員、法制教師和法制副校長“三支隊伍”建設。評選表彰依法治校示范校，創建省依法治校示范校。

20、抓好平安學校建設。堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，積極開展“安全知識進校園”宣傳活動，加大學校及周邊治安綜合整治工作力度，嚴格實行學校安全工作責任制，完善教育系統突發公共事件應急預案，注重學校安全檔案建設，加強大型集體活動安全治理。加大對縣市區的學校安全檢查力度。

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