述職范文|硬幣自循環工作計劃(推薦十七篇)

發表時間：2024-06-10

硬幣自循環工作計劃(推薦十七篇)。

? 硬幣自循環工作計劃 ?

石佛中心學校標準化建設自評方案

為進一步貫徹、落實麥積區教育體育局2013年教育工作要點和“三園式”校園建設，扎實做好標準化建設自評工作，根據《標準化學校建設自評基本操作規程》精神，結合本校實際特制定本實施方案。

一、指導思想

以“三個代表”重要思想和黨的十八大精神為指導，堅持科學發展觀，以推動學校標準化建設為重點，進一步完善評估機制，本著“硬件從實，軟件從嚴，重在過程，促進發展”的原則，做好自查、自評工作，不斷提升教育質量和辦學品位，構建有利于實現學校協調、可持續發展的有效途徑和方法。

二、評估原則

1、自主性原則

學校自評是學校自我診斷、主動發展的過程，全校教職工必須人人參與，通過自評增強自我反思能力和民主管理能力。

2、過程性原則

學校自評的過程是學校工作持續改進的過程，自評既要關注結果，更要關注學校建設和發展的過程。通過評估，使學校真正建立起有效促進學校、教師、學生自主發展的自評制度，實現由他律向自律的轉變。

3、規范性原則

為確保自評結果的準確性和客觀性，真正發揮自評的診斷和改進功能，必須切實提高自評的規范化程度，全面掌握操作規程，準確理解內容要點，嚴格執行操作程序。

4、實效性原則

堅持求真務實，對各項指標的評估，不僅著眼于管理機制的建立和保障措施的完善，更要注重落實效果。

5、公平性原則

自評是一項十分嚴肅的工作，評估過程要求實、科學、精細、公開、公平；評估結果要客觀、準確、公正。

三、工作目標

1、按照標準化建設推進表，石佛中心小學和峪口小學完成標準化學校建設，要求兩所學校健全管理機制，集中時間、集中力量實施標準化建設，努力完成各項工作。

2、強化教師隊伍建設，深化課程改革，提升辦學能力，發展特色優勢，構建標準化校園。

3、兩所小學不斷提高自我診斷的能力，肯定成績，總結經驗，查找問題，調整策略，實現自我調控，自我改進，自我完善，早日成為區級標準化學校。為我鎮其余小學作出榜樣，積累經驗，為明年其余小學標準化建設提供主要依據。

4、引導社會、學生家長用正確的標準評價學校，關心和支持學校發展，逐步形成有利于青少年健康成長的良好社會環境。

四、實施步驟

第一階段：準備階段（2013年10月10日-2013年11月30日），重點完成以下工作任務：

1、建立組織機構。學校成立由校長、部門負責人、教工代表、家長代表參加的自評工作領導小組，并指定專門的部門和人員，具體負責組織和落實學校自評工作。

2、制定工作方案。學校要根據《天水市麥積區教育體育局義務教育學校標準化建設》等相關文件要求，制定學校自評工作方案和相應的制度、辦法，明確自評工作的目的、內容、形式、部門職責和責任人及具體的工作日程，全面做好學校自評工作所需要的軟件和硬件的準備。

3、組織學習動員。組織全校教職工學習學校標準化建設的相關文件，分析解讀《甘肅省義務教育學校標準化建設督導評估指標體系》中的各項指標，向全校師生員工及家長通報學校自評工作的目的、意義及有關工作安排和要求，動員全校師生以積極、自覺、主動的態度做好自評工作，統一思想認識，準備接受評估檢查驗收工作。

4、培訓評估人員。要對自評人員進行評估標準、評估技術與方法、評估程序、原則等方面的培訓，以保證自評工作質量。

5、按照A級指標4項、B級指標18項、C級指標56項，分類收集資料、分項整理，裝卷歸檔，充實、完備評估材料，支撐評估工作。

6、結合評估指標要求，完善各室管理，布置我校教育改革與發展的特色展室。

第二階段：

專項評估階段(2013年12月1日----2014年3月31日），重點完成以下工作：

1、學校各部門要按照職責分工，對照評估指標的要求，本著“硬件從實，軟件從嚴，重在過程，促進發展”的原則，嚴格按照評估的A級指標4項、B級指標18項、C級指標56項的評價標準進行專項自查自評。

2、組織群眾評議。學校要通過召開座談會、專訪、問卷調查、投票測評等方式，組織全校教職工和學生、家長代表，對照標準要求對學校各項工作提出意見和建議。

3、學校領導小組組長組織全體成員對各責任部門的專項自評結果進行審核，總結分析，查找問題，整改完善。

第三階段：全面自評階段：（2014年4月-2013年5月31日）重點完成以下工作：

1、綜合匯總分析。學校要對各部門的自評情況和民主評議情況進行匯總分析，制作標準化建設專題片。

2、實事求是撰寫自評報告，并根據《麥積區教育體育局義務教育學校標準化建設工程督導評估驗收標準》中的各項指標量化打分。認真填寫各項登記表，要做到內容具體、真實，數據清楚、準確。

3、總結講評。學校要召開教職工大會，由校長公布學校自評報告，并對各部門自評工作進行講評，總結經驗，查找不足，明確努力方向。

第四階段：自查整改階段（2014年6月）重點完成以下工作:

1、上報自評結果。學校將自評報告及相關材料報教育局審查。

2、資料歸檔立卷。對本評估周期內評估指導體系相關的各項信息資料歸檔立卷，以備接受上級主管部門評估時查閱。

五、保障措施

1、健全機構完善制度。為了保證自評工作有章有序、有法有度的運行，成立學校標準化建設領導小組和專項自評工作組，制訂工作方案和工作制度。由自評小組具體完成自評材料的準備及展室、專題片制作等所有工作。

2、明確內容，把握特點。根據《天水市麥積區教育體育局義務教育學校標準化建設標準》，全校教職工認真學習，深入分析和研究，探索建立自評機制。

3、分清責任，落實任務。全校師生要明確各自承擔的職責任務，嚴格按照時間要求，規范有序地完成各階段的資料準備任務和評估任務。

4強化監督，保證質量。領導小組組長負責對各項工作的管理，按照項目管理方式，明確責任人、預期目標和工作進程，嚴格按計劃開展工作，規范過程，保證質量。有效提高學校辦學的制度化、規范化、科學化、特色化水平，使評估過程成為研究與經驗積累和總結的過程。

二〇一三年十月十日

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一、

自鎖電路是一種特殊的電路設計，可以在滿足特定條件下將電路自行鎖定，實現自動控制。該電路在工業自動化、家用電器等領域中廣泛應用。本文將詳細介紹自鎖電路的工作原理，并制定一個具體的工作計劃。

二、自鎖電路工作原理

自鎖電路的工作原理基于正反饋的概念。它是通過將輸出信號與輸入信號進行比較，并將結果反饋給輸入端，從而實現電路自行鎖定的。當輸入信號滿足特定條件時，電路開關將保持打開或關閉的狀態，直到輸入信號發生變化。

三、工作計劃

1. 確定需求

我們需要明確所需實現的自鎖電路的功能，例如控制電梯門的自動關閉。在這個例子中，當電梯門打開并保持在打開狀態時，我們希望電路能夠自動將門關閉。

2. 確定元件和連接方式

根據需求來選擇合適的元件和連接方式。對于控制電梯門關閉的自鎖電路，我們可以選擇一個雙穩態觸發器（如D觸發器）作為元件，并使用邏輯門連接輸入信號和輸出信號。

3. 設計電路原理圖

根據所選元件和連接方式設計電路原理圖。在這個例子中，我們可以使用一個D觸發器、一個與門和一個反相器來設計電路原理圖。D觸發器的輸入端與門的輸出端相連，反相器的輸入端與與門的輸出端相連，反相器的輸出端作為電路的輸出。

4. 確定輸入信號

確定輸入信號的來源。在控制電梯門關閉的例子中，可以使用一個按鈕作為輸入信號的來源。當按鈕按下時，輸入信號為高電平，觸發器的D輸入端接收到高電平信號。

5. 編寫代碼

選擇合適的編程語言，并編寫代碼來實現自鎖電路的功能。在這個例子中，我們可以通過編寫一個簡單的邏輯函數來實現自鎖電路的功能。根據輸入信號的狀態，將觸發器的D輸入端設置為相應的高低電平。

6. 仿真測試

使用仿真工具對自鎖電路進行測試。通過輸入不同的信號，并觀察輸出結果，確保電路能夠按照預期工作。

7. 調試和優化

根據仿真測試結果來對電路進行調試和優化。如果電路出現問題或無法正常工作，可以檢查電路連接、元件選擇或代碼邏輯，并進行相應的修改。

8. 實際應用

將自鎖電路應用到實際場景中。在控制電梯門關閉的例子中，將電路與電梯門控制系統相連，并進行實際應用測試。確保電路能夠準確、穩定地控制門的關閉。

9. 總結和改進

根據實際應用測試結果來總結電路的性能。如果電路存在不足或需要改進的地方，可以對電路進行進一步的改進和優化。

四、

自鎖電路工作計劃的成功執行需要明確定義需求、選擇合適的元件和連接方式、設計電路原理圖、編寫代碼、進行仿真測試、調試和優化，并最終將電路應用到實際場景中。這個工作計劃將幫助我們實現自鎖電路的功能，并確保電路能夠按照預期工作。通過對自鎖電路的工作計劃的詳細規劃和實施，我們可以提高電路的穩定性和可靠性，以更好地滿足實際需求。

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引言：

在職場中，績效評定是一項重要的管理工作。無論是領導者還是員工，都需要及時、準確地評估自己的工作表現，以便為個人的職業發展和團隊的目標達成制定明確的方向。總體績效自評工作計劃就是一種幫助員工自我評估績效并提供進步方向的工具。本文將詳細介紹總體績效自評工作計劃的內容和執行方法。

一、制定自評指標

績效自評的首要任務是明確評估的標準和指標。個人績效的評價可以從工作內容的完成度、工作質量、工作效率和團隊合作等方面考量。根據具體的工作性質，制定與工作內容相關的指標。例如，在銷售崗位上，個人的績效可以通過銷售額、客戶滿意度和銷售周期等指標來衡量。然后，將這些指標具體化，定義每個指標的具體要求和高低分界值，以便后續的評估。

二、收集數據和信息

在實際工作過程中，員工需要不斷收集和整理與自己工作相關的數據和信息。這些數據和信息可以來自于工作中的溝通記錄、項目報告、客戶反饋以及同事的評價等。在績效自評過程中，員工需要系統地整理和分析這些數據和信息，找出存在問題和不足的方面，并進行歸納總結。

三、自我分析和評價

在收集了足夠的數據和信息后，員工需要對自己的工作進行自我分析和評價。根據之前制定的評估標準，分別對每個指標進行評分，并撰寫對應的自評說明。在自評說明中，要深入剖析自己的工作表現，指出自己的優勢和劣勢，并提供改進的方案。同時，還需要從團隊合作的角度思考自己對整個團隊的貢獻以及與他人的協作情況。

四、反思和總結

績效自評完之后，員工要對自己的自評結果進行反思和總結。通過自省，找出自己的盲點和問題所在，以便更好地改進自己的工作。同時，要總結自己的成果和收獲，激勵自己在下一個評估周期中達到更高的目標。通過不斷地反思和總結，員工可以持續進步，提高自身的績效水平。

五、提出發展計劃

在制定總體績效自評工作計劃時，員工還需要結合自己的自評結果提出個人的發展計劃。發展計劃可以包括個人技能的提升、業務知識的學習、領導能力的培養等。在制定發展計劃時，要具體明確每個目標的時間節點和實施步驟，并評估實現目標所需的資源和支持。

結論：

總體績效自評工作計劃是一個需要認真對待和持續改進的工作。通過制定自評指標、收集數據和信息、自我分析和評價、反思和總結以及提出發展計劃等步驟，員工可以全面評估自己的工作表現并找到改進的方向。同時，績效自評工作計劃還可以促進員工與領導者的溝通和合作，為組織的整體績效提供有效的參考依據。因此，每個員工都應該將總體績效自評工作計劃作為自己工作的重要組成部分，并持之以恒地貫徹執行下去。

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為提高我校教師的綜合素質和實施新課程教育教學的能力，建設一支能夠滿足我校教育發展的教師隊伍，根據教育局的具體要求，結合我校教師隊伍的實際狀況和課程實施的需要。特制定我校校本培訓計劃如下：

一、指導思想

認真落實教育部《中小學教師繼續教育規定》、《基礎教育課程改革綱要(試行)》的精神，按照市教育局的統一要求，積極探索以學校為主要培訓基地，堅持校本培訓為教學改革服務，為教師發展服務的方針，進一步完善校本培訓工作機制，著力提升我校教師的專業素養，充分發揮本校的培訓功能和優勢，實現培訓內容、培訓模式的校本化，促進教師專業成長和生命活力，努力營造教師終身教育和可持續發展的良好格局。

二、工作目標及主要措施:

1、師德培訓

教師的職業道德是從事教育教學活動的根本,我校將通過觀看錄像的方式,以各地師德標兵的先進事跡為榜樣,學習師德規范,以先進促奮進，努力激發教師熱愛教育、獻身教育的責任感和使命感,不斷提升教師的師德修養。學習教育政策法規,增強法規意識，開展愛生敬業、愛崗敬業、樂于奉獻的主題教育活動，進一步提高我校教師隊伍的職業道德水準,爭當受學生愛戴、家長信賴的教師。

2.教育理論和專業知識培訓

根據基礎教育新課程實驗的要求，加強教育學、心理學等基礎理論和學科發展前沿理論的學習，圍繞新課程實驗開展多種形式的通識培訓和學科專業培訓，使教師具有較高的教育理論修養和先進的教育理念，自覺將新課程的理念轉變為具體的教育教學行為，不斷提高實施新課程的能力。

3.教學能力和教育行為培訓

開展主題教學研討和技能培訓，幫助教師不斷提高教學技能、現代教育技術和課堂教學整合的能力，引導教師用新課程理念指導教育教學行為，并對教育教學問題進行實踐、分析、反思、總結，促進教師綜合能力的提高和專業化成長。以課題為載體開展教育科研基本理論及方法的培訓，指導教師有效地開展教育科研，將教育科研工作融入新課程教育教學過程中，逐步提高教師的教育科研能力。

三、教師培訓形式

1、集中培訓----自我學習反思

集中培訓是根據學校校本培訓現狀，結合教師實際情況，開展34次有針對性的專題講座，對全體教師進行集中培訓。自學是在學校規劃與指導下，教師根據自己的要求開展的自我培訓活動，主要采取上網瀏覽教育文獻，系統學習教育專著，學校博客網站閱讀學校推薦文章，然后結合自身教學實際，開展自我反思，總結提高，撰寫讀書筆記。

2、實踐----交流形式

(1)開展互相聽課，評課活動，相互研究，共同提高。

(2)開展聽課議課的研討活動，提高教師獨立處理教材的能力，不斷提高課堂教學的魅力。

(3)開展教師基本功的培訓，堅持鋼筆字、粉筆字的練習。

(4)開展課題研究，圍繞科研課題上好每一節課。

3、經驗交流

(1)學校定期聘請校內有較高理論水平和實踐經驗的教師講學,如：師德修養、班主任工作、課題研究等方面專題講座。

(2)積極參加上級部門組織的各種培訓。如：講座、聽課、專題學習等。

(3)學校定期組織經驗交流會,交流學習心得,取長補短共同提高。

4、以會代訓

以會代訓是一條行之有效的校本培訓渠道,要對其進行進一步完善,使其制度化、規范化。

四、主要培訓活動安排

1、召開教材分析會。

2、師徒結對活動。

3、課堂教學大練兵。

4、請學校骨干教師進行相關知識的講座。

5、各學年組、學科組開展以案例、反思交流活動為主題的校本研修活動。

6、教師教學設計優秀教案評比活動。

7、教師三筆字競賽

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幼兒園安保室安保工作總結

本學期，以園務工作總計劃為指導，認真落實開展好各項安全工作，現將一學期安保室主要工作總結如下：

一、線上工作保質按時完成

1.?本學期安全平臺全部常規作業、3個專題活動、一次疏散演練上傳全部完成；其中《安全第一課》專題活動有一個班的沒有授課，是仔細核對過的，但還是漏了一個。

2.?家長志愿者登記、平臺導入工作及時完成。

3.?每月安全報表按時填寫并發至副園長審閱。

4.?本學期新增安全方面制度2項，安全預案1項。這些新增內容均按照《2018年度平安校園考核》新標準的要求以及有關上級文件要求所需增補并用于實際工作。

5.?開展集團性的專題安全教育2次：傳染病預防教育（學校癥狀監測）、消防月安全教育，消防專題活動有各班安全授課教案、活動剪影和談話記錄。

6.?做好校園網網絡安全工作，與區安全技術部門和天音公司協同工作，保證校園網絡安全。

二、線下各項有效開展

（一）職責進一步明確：

1.?本部各班所交之電子材料（班級安全工作計劃、專題活動材料等）、《告家長書》回執等均先交至安保處暫行保管，待副園長查閱。

2.?各類安全檢查由副園長與本人交替進行，并共同簽名，存放在副園辦，以備上級審查。

3.?本學期集團替換三名保安，沈家店一人、尚文兩人。本學期新增《集團保安工作考核細則》，由副園長或本人每月進行考核，包括門禁系統的操作、監控錄像回放、時間的調整等。所有保安操作熟練程度均得到了加強，確保了保安的工作有條不紊。

4.?請保安公司隊長對所有保安進行技防培訓，保證各名保安的物防能力到位。

5.?召集分園負責人、集團保安等進行安全會議，總結反思上階段的安全工作，明確下一階段的工作要求和具體落實。

6.?根據《2018年度平安校園考核》新標準，進行了全面的自查和整改，包括制度上墻、設備檢查等工作。

（二）工作進一步完善

1.?針對安全工作中的食堂操作錄像下載這一項，配合副園長，結合食堂實際情況，與食堂人員溝通明確了有關注意事項和操作要點。在規范了食堂人員操作的同時確保了食堂操作錄像經得起檢查。

2.?本學期與副園長前往沈家店和尚文分園，對安全工作進行檢查指導。

3.?本學期繼續與全體教職工簽訂《消防安全責任書》，在對教職工進行消防安全教育的同時，明確了各自的職責，做到有理可依；同時將部分涉及教職工的有關消防安全的知識技能等信息在群內公布，進一步提高教職工的安全意識和救護能力。

4.?本學期，對照幾次《校園安全工作情況通報》，檢查自身安全工作，整改了多次易忽略之處，集團安保人員對安全工作有了更深入的理解。

5.本學期繼續做好每月消防維保工作；從下學期開始，集團與杭州電子中開維保有限公司繼續簽約合作。維保公司每月定期對本部、尚文分園進行消防安全檢查、電子圍欄檢查、視頻監控維保等。

（三）做好各類常規工作

1.每月定期進行各類安全檢查，并將反饋結果報至副園長。如有物品破損、故障等，第一時間聯系總務和維修師傅，做好整改、補救工作，確保幼兒園、各班各項活動的安全正常有序開展。

2.配合副園長每月定期召開安保會議，認真落實各事項，做好監督執行工作。

3.做好幼兒園每次錄像、電子屏、音響、電腦電視、各班電子設備維修、網絡維護等工作。

4.根據OA文件要求，做好有關安全各項工作，并按時上報材料。

5.做好門禁卡的增補工作，確保教職工、家長憑卡出入，保障幼兒安全。

6.本學期組織安全培訓兩次：食品安全培訓、消防逃生培訓；組織消防逃生演練一次。

7.11月開始，每周進行涉黑涉惡安全檢查工作，并及時上報材料。

三、取得的榮譽：

2019年1月，我園獲評2018年度余杭街道5A級平安校園（初評結果）。

四、存在的不足

1.?本學期，由于管理經驗缺乏，且對安全工作的理解程度也不夠，致使一些安全工作落實完成度偏低。

2.?安全教育平臺工作還是存在一定的疏忽，造成一個班級未授課。

五、思考

1.?經歷了中心學校組織的多次安全檢查，我對園保安的安全工作有了新的認識。同時考慮與副園長再次深入的解讀安全工作內容，力求在2019年度的安全工作中進一步加強工作落實程度。

2.在新的學期工作里，一定仔細再仔細，自查再自查，爭取不犯低級錯誤、減少工作失誤，繼續做好各項安全工作。

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一、活動范圍

這次教育實踐活動，結合我辦工作實際，按照先學一步、先思一步、先行一步的要求，教育實踐活動擴大到全辦黨員干部。

二、主要任務

了解教育實踐活動的安排和部署，按照有關規定和要求做好群眾路線實踐活動的準備工作。

（1）自學（8月1日-8月31日）

以自學為主，每周五上午，利用干部理論學習會集中組織學習一次，學***和自治區黨委、市委關于進一步改進作風方面的若干規定，解決思想認識上的問題。在自學的基礎上，組織黨員干部于8月底開展學習討論活動，深化學習效果。

（2）自檢（9月1日-9月30日）

結合我辦中心工作，特別是市委、**確定的重點工作，注重從作風方面查找、剖析工作中存在的問題，并在工作推進落實中注意聽取群眾對我辦作風方面的意見建議。同時，要結合正在開展的“群眾評議機關”和干部“下基層”活動，經常深入基層、深入一線，虛心聽取服務對象和基層群眾的意見建議。積極組織黨員干部參加市教育實踐活動領導小組辦公室開展的問卷調查，并根據問卷調查反饋情況，研究分析貫徹踐行群眾路線的主要問題和深層原因，對自身有一個清醒認識。

（3） 10月7日至11月30日

通過自查，對領導班子和黨員干部“四風”方面的不良表現和傾向，辦領導與全體黨員干部逐一談話，互相提醒。針對分析查找出的問題，結合工作實際，結合正在開展的工作，制定整改措施，明確整改目標和整改時限，并確定責任人。領導班子和黨員干部要按照“三必改”要求。

三、活動要求

“自學自查自改”活動是全市深入群眾教育活動前的“熱身運動”。全體黨員干部要高度重視，認真自學自查各項要求，統一思想和行動。我們要緊密合作，把活動放在首位，做好各項工作的落實，打好基礎，營造全面開展群眾教育活動的氛圍。

“自學自查自改”活動結束后，每名黨員干部將自學、自查、自改情況形成書面材料，報綜合科備案。

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第六天的自媒體工作計劃對于自媒體從業者來說，可能是一個關鍵的時刻。在這一天，我們需要更加深入地思考自己的內容創作方向，并且制定出更有針對性的計劃，以確保自己的自媒體工作能夠有更大的突破和成就。

在這一天的工作計劃中，我們需要對之前的工作進行一次全面的總結和分析?；仡欉^去的五天，我們需要梳理出自己的優勢和劣勢所在，找出自己在內容創作中存在的不足之處，并且揚長避短，更好地發揮自己的優勢。通過這樣的總結和分析，我們可以更加清晰地認識到自己的定位和目標，從而更有針對性地進行后續的工作計劃。

在第六天的工作計劃中，我們需要重新審視自己的內容創作方向。在自媒體從業者中，有很多人在內容創作方面存在迷茫和困惑，不清楚自己應該選擇什么樣的內容來吸引讀者。在這一天，我們可以通過調研和分析市場，找出當前熱門的話題和關鍵詞，并且結合自己的興趣和專長來確定自己的內容創作方向。只有找到合適的內容創作方向，我們才能更好地吸引讀者，提升自己的影響力和知名度。

在第六天的工作計劃中，我們還需要和讀者進行更多的互動和溝通。在自媒體的發展過程中，與讀者的互動和溝通是非常重要的一環，可以幫助我們更好地了解讀者的需求和反饋，從而提升自己的內容質量和吸引力。在這一天，我們可以通過發起一些問卷調查或者舉辦一些互動活動，來和讀者進行更加深入的互動，聽取他們的意見和建議，從而更好地優化自己的內容創作。

在第六天的工作計劃中，我們還需要制定出更加詳細和具體的內容發布計劃。在自媒體的發展過程中，一個好的內容發布計劃可以幫助我們更好地控制時間和節奏，提升內容的質量和效果。在這一天，我們可以根據之前的總結和分析，制定出一個合理的內容發布計劃，包括內容的主題、形式、發布時間等方面，從而更加有條理地進行內容創作和發布，提升自己的工作效率和成就感。

第六天的自媒體工作計劃對于自媒體從業者來說是一個非常重要的時刻。通過總結分析自己的工作情況，重新審視內容創作方向，和讀者進行互動溝通，制定詳細具體的發布計劃，我們可以更好地提升自己的工作效果和影響力，讓自己的自媒體工作取得更大的突破和成就。愿我們在第六天的工作計劃中取得更大的成功！

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編輯日期：2011-1-11 作者/編輯：王國兵s大楊閱讀次數：

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為貫徹落實《安徽省義務教育階段學校標準化建設標準（試行）》，全面實施素質教育，努力縮小與城區學校的辦學差距，促進義務教育均衡發展，進一步提升義務教育質量，積極推進校園標準化建設自評工作，結合我校發展實際，制定本計劃。

一、指導思想

以科學發展觀為統領，以《安徽省義務教育學校標準化建設考評實施方案》為指導，以《安徽省義務教育學校標準化建設考評細則》為目標，以廬陽區教體局關于學校標準化建設的工作要求為依據，以推進我校義務教育內涵發展、規范發展為重點，全面提升義務教育質量和水平，全力實施義務教育學校標準化建設，努力辦好群眾滿意的學校。

二、工作目標

1、辦學條件明顯改善。

以義務教育學校標準化建設為契機，多渠道籌措資金，加大投入力度，使教育教學儀器及現代教育技術裝備全面達標，使安全設施更加完善，使學校布局更加趨于科學合理，專用教室建設更加規范、標準，校園環境更加優雅整潔，學校文化建設品位得以提升，整體辦學條件明顯改善。

2、學校管理科學規范。在標準化建設過程中，把強化學校管理作為實施義務教育學校標準化建設的重要內容，堅持依法治校，實施科學管理，努力提高管理水平，用科學規范的學校管理，促進義務教育可持續發展。

3、教師隊伍更加專業。

加強教師隊伍建設，優化教師隊伍結構，促進整體素質全面提升，打造專業化教師隊伍。

4、教育質量全面提高。

全面實施素質教育，堅持“德育為首”，嚴格執行課程方案，開齊開足課程，積極開展教育教學改革，建立促進教師、學生全面發展的評價體系，促進教育質量全面提高。

三、具體步驟

1、準備階段（2010年9月20日至9月30日）

①學校成立自評領導小組和專項自評小組，領導、組織、實施學校標準化建設工作。

②制定學校標準化建設自評工作計劃。

2、實施階段（2010年10月1日至11月30日）

①組織全校教職工學習上級義務教育學校標準化建設工程有關文件及學校標準化建設自評工作計劃，統一認識，掌握標準，把握要領，規范操作。

②召開全校教職工動員大會，宣布工作職責和分工。③根據職責和分工，對照《考評細則》查找不足，查缺補漏。④對于重大問題領導小組認真分析，制定整改措施，加以完善。

3、總結階段（2010年12月1日至12月10日）

①專項評估小組實施專項評估，確定各專項評估的自評結果，計算出自評得分。

②領導小組按照評估標準的要求，審定專項評估小組的自評意見后，全面衡量分析學校整體工作，確定自評結論、自評分數，并在扣分項注明扣分原因。

③自評領導小組成員完成各自主管工作的自評小結進行匯總。④校長主持撰寫學校自評報告。

4、考核階段（2010年12月12日2011年至1月12日）接受廬陽區義務教育學校標準化建設工作考核組對學校標準化建設工作進行區級考核。

四、保障措施

1、高度重視，細化責任。

我校將根據義務教育學校標準化建設工程的具體內容進行任務分解，迅速啟動由一把手抓總、其他領導抓線、專人具體負責的層級落實體系，規定時限，責任到位，強力組織推進標準化學校建設工程，促進義務教育均衡發展。

2、強化隊伍建設，提高師資質量。

深入開展教研活動，強化教師培訓，大力提高教師整體水平，制定切實可行的教師培訓計劃，分階段、分步驟對教師進行培訓。

3、強化內涵建設，提高教育質量。

學校標準化建設嚴格執行基本建設程序，實驗室、微機室、圖書室、多媒體教學設施等，都按照相關標準進行配套。全面執行國家課程方案，落實國家各學科課程標準，搞好綜合實踐活動課程。建立和完善校本教研制度，積極開展教學研究，不斷提高教育教學水平。全面加強學校管理水平，堅持以人為本、依法辦學的管理理念，規范辦學行為，引導學校注重內涵發展，豐富校園文化，提高辦學水平，促進學生全面發展。大力提高教學現代化水平。加大教育資源的開發和整合力度，促進義務教育優質資源共享，縮小與城區學校教學水平差距，全面提高教育教學質量。

五、組織機構

1、組織領導

組

長：金

鑫（執行校長）副組長：楊

【述職報告之家】內容組內部評分TOP10:

自媒體聯盟工作計劃?|?保密自查自評工作計劃?|?自貿港宣傳工作計劃?|?自媒體運營管理工作計劃?|?硬幣自循環工作計劃?|?硬幣自循環工作計劃

俊（副校長）成員：范

靜（教導處主任）

葛家鵬（少先隊大隊輔導員）陳靜松（總務處主任）鄭家勇（工會委員）余學芳（教師代表）

2、職責分工

經學校研究，職責分工初步確定如下：

領導小組的職責：負責標準化建設工作計劃的制訂、組織和實施的督辦檢查，提出問題，采取措施，會同負責人研究梳理、整改完善問題，健全資料，確保標準化建設工作順利達標。金

鑫：負責標準化建設的領導和督辦工作，主持撰寫學校自評報告。

楊

?。贺撠熤贫▽W校標準化建設工作計劃，負責標準化建設日常事務性工作。

范

靜：負責學校管理、教育教學的資料建設及實施工作。陳靜松：負責辦學條件的資料建設及實施工作。鄭家勇：負責隊伍建設的資料建設及實施工作。葛家鵬：負責標準化建設檔案的收集與整理工作。

合肥市大楊中心小學 2010年9月29日

? 硬幣自循環工作計劃 ?

我從小就很喜歡硬幣，喜歡聽一大堆硬幣在狹小空間里沉悶的碰撞聲，喜歡看著自己收集的一摞摞不同年份的硬幣發呆，喜歡一點一點地把所有硬幣倒出來，把它們分成十個一摞地這樣數著，然后再唰啦啦地全部裝進撲滿。我享受這樣的過程，和硬幣有關的過程。

有人問過我，既然你那么喜歡硬幣，為什么不拿紙幣去換呢？更何況，學校的書報亭就有一袋袋的硬幣可以換啊。

我不語。硬幣于我是一個秘密，收集硬幣是一種自然，是一種尋找和邂逅的緣分。而刻意去兌換，則變成了商業貿易，便找尋不到每個小硬幣的秘密。

我用心去感應每個硬幣，一天，兩天，一個月，兩個月，甚至半年，我都不曾將撲滿撲滿。身邊的人，卻來了又走，停留然后離開。

他們形形色色，忙著他們的周邊；他們猶猶豫豫，理著他們的煩惱。沒有誰會刻意為誰而停留，沒有誰會堅定為誰而等待。就如同這硬幣，決裁它的，不是它自己，而是擁有它的主人，他們可以任意把它換掉，用掉，不會因為它是硬幣而將它留下。

或許我們每個人也都是這枚小小的硬幣，沒人會用心地為它去除幣上的污漬，沒人會認真地將它包裹收藏。而當你感應到了硬幣的秘密，它將會是世界上最幸福的硬幣。因為你懂它，你知道它需要你的溫馨。

硬幣，冰涼，我們摸不到它心的溫度，我們感覺不到它熱的光度?？粗切┬⌒〉娜挝覕[布的硬幣，是我還是它，內心總有一股彷徨。

我和硬幣，或許都是沉默的大多數，它是想說卻不能，我是能說卻不想。世上也總是存在著這樣那樣的矛盾，不是沒有事實，而是，我們都像硬幣一樣安靜。

我將硬幣嘩啦啦地倒在床上，那比風鈴尖銳，比炸響沉悶的硬幣聲刺耳地充斥著頭腦，讓我有種安心感。從始至終，硬幣總是乖巧而安靜地陪著我，它看我憂傷的時候，看我凝思的時候，它能讀懂我的所有卻并不說什么。它，是比朋友還朋友的朋友。

擁有硬幣的幸福，擁有硬幣的秘密的幸福，我們都是幸福的人。

? 硬幣自循環工作計劃 ?

自招工作計劃

作為職場新人，我深知自己在未來的職業發展中需要不斷的學習與積累，才能更好地適應企業發展的需要。因此，在這份自招工作計劃中，我將從三個方面入手，詳細規劃自己的未來職業生涯，以期在未來工作中能夠更好地發揮自己的才能和能力。

一、個人技能的提升

作為一個職場新人，我知道自己還有很多不足之處，需要不斷的學習和提升。因此，在未來的工作中，我將注重以下兩個方面的能力提升：

1.語言能力方面

在未來的工作中，與人溝通是必不可少的，因此良好的語言能力對于職場人士來說極為重要。鑒于此，我在未來的半年內，計劃參加2次英語口語培訓班，提升自己的語言表達能力。同時，我還將抽出每天20分鐘來進行英語口語練習，鍛煉自己的口語表達能力。

2.技能方面

在未來的工作中，各種軟件與技能的應用也是必不可少的，因此我將注重以下幾個方面的能力提升：

（1）辦公軟件的應用：我將抽出每天半小時進行Excel、PPT等辦公軟件的學習和應用，提升自己的辦公技能；

（2）互聯網技術的學習：我將自學網頁設計和SEO、SEM等互聯網技術，提升自己在互聯網領域的競爭力；

（3）人際溝通能力的提升：我將自學并使用NLP（自然語言處理）技術，提升自己的人際溝通能力。

二、工作計劃的制定

作為一名職場新人，我必須具備制定科學合理的工作計劃的能力。因此，我將在未來的工作中，注重以下幾個方面的計劃制定：

（1）月度工作計劃的制定：每月初，我將列出本月的工作計劃，并盡可能確定完成時間和完成質量，以確保每月目標的完成。

（2）周計劃的制定：每周的周六或周日，我將制定下周的工作計劃，并將其和本周實際情況對比，及時調整和完善自己的工作計劃。

（3）每日計劃的制定：每個工作日早晨，我將編制今天的工作計劃，包括具體的工作內容、工作時間等，并嚴格按照計劃執行，以確保高效率的完成日常工作。

三、職業規劃的實現

作為職場新人，我充分認識到，職業規劃的制定和實現對于職場人士來說至關重要。因此，在未來的工作中，我將注重以下幾個方面的實現：

（1）定期評估自己的成長：每季度末，我將回顧本季度的工作成果、職業成長等，對自己的表現進行一次綜合評估，以確保自己在職業發展上的順利。

（2）跨部門學習：我將積極與其他部門的員工進行交流、學習，拓寬自己的知識面和工作技能。

（3）明確職業方向：我將在未來兩年內明確自己的職業發展方向，并積極尋求符合自己職業規劃的工作機會。

總之，以上三個方面是我在未來工作中的主要方向。我相信，只有不斷學習，不斷提升自己的能力，制定和實現科學的工作計劃，才能在職場中不斷前行，取得更加輝煌的成就。

? 硬幣自循環工作計劃 ?

今天上班會課，班主任跟我們講了良性循環與惡性循環的好處與壞處。用一句話概括：良性循環是越來越好，反義則是惡性循環。班主任還丟下一個問題成績好壞的內在原因讓我們回家思考。我們很驚訝，因為期中考試剛過，班里總體不理想，然而老班居然沒有教育我們，還和善地和我們說道理。

晚上寫日記前，我先想了想老班布置的那個問。既然老師講到了循環，那肯定是這個問題和循環有關。老師整天說我們不認真學習，其實是有原因的。我們每天要做的作業有很多，作業多導致睡覺晚，睡眠不足早上又犯困。然而，早上是主課的時間，沒精神當然上不好，上不好就聽不懂，聽不懂就不會寫作業，不會寫作業就這大概就是老班說的惡性循環吧。

剛提筆準備開寫時，抬頭看表，已經10點了。聽見滴滴答答的分針聲，日記已經寫了一半了，再次看表，22：20。此時困意已遍及全身。我突然發現我已經陷入了這種循環，難道就是這種循環，導致成績一向很好的我，期中掉了下來？回想之前，我在學校中午一吃過飯就去操場上打球，打完球下午就困，而且打球就耽誤了寫作業，所以感覺晚上作業特別多。

想到這些，我又立馬寫了起來，22：35。

又想到老班上課時所說的良性循環，我卻一點兒也不沾邊。于是，我又思考了好一會兒，覺得我應該要改變這種循環，就接著拿筆奮寫起來，22：45。

終于寫完了！我嘆了口氣，抬頭一看，已經23：00了，這篇日記我寫了一個小時。望著日記本滿滿的兩頁，老班的問題也在思考中解了出來：

莫入惡性循環，良性循環才是好的循環。無論做人、做事、都要記住這一點。

? 硬幣自循環工作計劃 ?

今天的語文課，老師拿來一枚硬幣讓我們觀察。

看硬幣：最小的硬幣是圓形的，全身都是銀白色的。硬幣的正面上方有中國人民銀行的字樣，中間有1角的字樣，下面是20xx幾個數。反面有一叢草和兩朵花，上面是ZHONGGUORENMINIYINHANG這幾個拼音字母。

這枚硬幣的厚度大約一毫米，咬在嘴里比石頭還要硬。硬幣的側面有一層非常光滑的邊，但也有凸凹不平的地方。

聽硬幣：看完硬幣的外形，老師角把最大的硬幣放到手心里托了起來，輕輕地拋到空中。硬幣在空中畫出一條漂亮的弧線，落到地上的時候發出鐺鐺鐺的聲音，像是有人在敲門似的。老師又拿了一個中等的硬幣拋起來，嗒嗒嗒地落在地下，就像小雨點滴在石板路上。最后，老師拿起最小的硬幣拋向空中，叮叮叮地落地的聲音，就像一個小孩在唱歌，清脆的聲音真好聽。

猜硬幣：老師拿出5枚大小不同的硬幣，讓我們聽落地時硬幣發出的聲音，并讓我們爬在桌子上，不許偷看。第一次，我聽到嗒嗒大的聲音，我猜是2分的硬幣。第二次，我聽到的是叮叮叮的聲音，我猜是1分的硬幣。第三次我聽到的是鐺鐺鐺的聲音，這肯定就是1元的硬幣啦。第四次，我聽見的聲音卻是叮叮嗒嗒的聲音，我猜是1角的吧。最后一次，我聽到的是叭叭叭的聲音，我肯定這就是5角的硬幣了。

最后老師公布了答案：第一次是5角的，第二次是1分的，第三次是1元的，第四次是2分的，第五次是1角的。可惜，我只猜對了2次。

山師附小三年級

? 硬幣自循環工作計劃 ?

硬幣

看硬幣：今天我來到小桔燈作文學習班，老師給我們每人一枚硬幣，然后讓我們觀察。

我發現了硬幣的顏色是金黃色的，形狀是圓形的。我用手摸了摸它的表面是凹凸不平的，很粗糙。硬幣的正面的正中間是一個數字和一個“角”字，上面寫著“中國人民銀行”。在硬幣的下面寫了“xx”，我想這一定是xx年生產的吧。在右下角是6個英文字母。硬幣的背面是一朵美麗的荷花。上面是一組英文單詞。它聞起來很刺鼻。它的直徑大約是15毫米。我掂了掂還挺重。

聽硬幣：接著老師把一元的硬幣用兩個手指拿著，然后手一松，硬幣像一只小青蛙一樣，一跳一跳地發出了“噔噔噔”的聲音。五角的硬幣出場了，它發出“嗒嗒嗒”的聲音。一角的硬幣也上來了，它比一元和五角的聲音更小了，它發出了“叮叮?！钡穆曇?，如果有人說一句話，那就完全聽不到它的聲音了。

猜硬幣：老師拿了五枚一樣的硬幣讓我們閉上眼睛猜。第一次發出了“嗒嗒嗒”的聲音，我喊：“一角的?！钡诙伟l出了“噔噔噔”的聲音，我喊：“一元的。”第三次發出了“叮叮?！钡穆曇簦液埃骸拔褰堑??！?/p>

最后老師公布了答案：第一個是五角的，第二個是一元的，第三個是一角的。唉！好可惜，我猜錯了兩個。但是我發現了硬幣隨著大小和體積的不同而發出的聲音不一樣，因為硬幣的不同，顏色也不一樣。

教師評語：彭心皓同學剛來到作文班學習，這是他的第一篇文章，但寫得很細致，也很精彩?？梢娝诿總€環節都仔細認真地觀察，并加上了自己獨特的感受。文章語言通順，邏輯性很強。文中第二段還用到了比喻和擬人的修辭手法，很好。結尾能寫出自己的認識和發現，實在難得。加油！

? 硬幣自循環工作計劃 ?

二十一世紀是學習的世紀，是學習化的社會，研究型、學習型的教師是當今社會對我們的新要求。諸城市第四中學為提高教師的理念、教育能力、科研意識和科研水平，建設一支優秀的教師隊伍而開設的學習方案。為了順應我校的培訓目的，適應當今社會對教師業務、素質的要求，努力使自己成為一名具有較高的教學能力、教學意識和科研水平的教育工作者，具有較高的教育創新能力的班主任，特制定本年度計劃如下:

校本培訓自培計劃：

本年度將進行校本教研為教師“備好課”為校本培訓，作為一名教育工作者，我深感肩上責任重大。今天，教育面臨很多問題，正處在轉型期，隨著課程改革的不斷深入，大環境給我們提供了一個良好的機遇。我們要抓住時機，力爭提高與發展自己。本學期，我將努力提高理論水平，更新教育教學觀念，深入教育教學實踐，扎實有效地作好日常教育教學工作，更好地服務于廣大學生。

1、確立學科為本教學研究的基本理念，積極參加校本培訓與教學研究。

2、堅持理論與實踐相結合，注重在教育實踐中運用所學的新課程理論，并及時發現、解決課改中的問題，以教研促教改。

3、校本教研要面向學生，以人為本，關注人的全面發展。

4、通過培訓，促使小學教師更新師德觀念，調整師德行為，熟悉教材知識體系，更新學科知識;解決教學實際問題，提高教學設計水平。

1、教師角色正確定位。明確教師角色是人的一生發展的引領者，決不僅僅是知識的填充者。尊重學生人格，關注學生的健康全面發展，尤其是健康心理，情感與正確的價值觀，人生觀培養對一個人來說恰恰是最重要的。我們不是在流水線上制造產品，我們在培養快樂的人，在幫助造就成功的人生。

2、多讀書，善思考，勤積累。開放的視覺，看到了自己理論知識的匱乏，觀念的陳舊。工作幾年來，滿足于辛苦教書，少有的積累已幾近掏空，給自己充電迫在眉睫。多讀書，多學習，善于思考，勤于積累是必經之路。讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。我校已下大力量，加大資金投入，為老師們購買了大量的理論書籍，征訂了教學雜志，同時鼓勵教師自己選書，學校報銷。自己爭取每周讀一本教育方面的論著，做好讀書筆記。并配合學校開展的讀書論壇活動，談體會，談心得，談收獲，互相學習，互相交流。以期得到共同發展，共同進步。

3、關注自我反思。繼續堅持做好教學反思，每天填好反思記錄本。反思自己備課時是否遇到什么困惑，是否調整了教材，為什么這樣調整教材;反思上課時是否發現了預料之外的問題，自己是怎樣及時地處理這些問題的;反思自己本節課有那些比較滿意的地方或有什么困惑。在此基礎上，做好教學常規工作，使自己的課堂變的更有意義，更加貼近新課程改革的需要，最大限度的調動學生學習的主動性。做一節課的課堂實錄。教師錄下自己滿意的課堂，根據自己的課堂實錄找不足，找差距，以便提高自己的教學水平。

4、向同行學習。同伴協作、加強交流，促進教師之間的對話，鼓勵教師互助學習、探討、彼此支持、資源共享。

5、網絡也是一個教育教學的大平臺，利用自己的新浪教育博客，上網瀏覽教育教學的新動態，搜集最近消息，結識廣多的優秀教師，吸取他們的優秀的教學經驗和方法，拓展自己的教學水平和能力，更好的為自己的教學提供幫助和指導。

教師職業處在不斷變化和發展之中，基礎教育課程的改革、素質教育的全面推進、新的教育技術的應用等等都對教師的個人素質、專業技能提出了更高的要求。在這種形勢下我認真剖析自己，并結合自己的教學實際、自身特點，特制定個人自培計劃。

1、不斷提高自身教師政治思想素質和師德修養，養成良好的心理素質，形成良好的師德師表風范。

2、提高自身的數學教學與專業理論水平，提高教育實踐能力，逐步提高自己的教育教學水平。

3、通過讀書活動不斷提升自己的文化內涵和修養，提高自己運用科學發展觀點看待和解決教育問題的能力。

4、提高自我反思、自我發展能力，在全面實施素質教育，深入推進基礎教育課程改革過程中形成自己的教學風格，善于總結教學經驗，具有撰寫教學總結，教研論文的能力。

1、認真鉆研教材，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的執教能力。

2、重視對有效課堂的研究、實踐，在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力，使自己成為一個學習型老師。

3.堅持個人理論學習制度，不斷提高自己的理論水平。每天不管再忙也要抽出半個小時來閱讀自己本年度計劃要閱讀的相關書籍，開闊自己的眼界，豐富自己的知識結構，不斷提高自己的專業知識，同時進行有價值的摘抄，用于教育教學實踐。

4. 充分發揮網上資源共享的優勢，積極上教育類網站，汲取先進的教育教學理論，吸收成功的教育教學經驗，探討教育教學工作中的得與失，從而快速提高自己的教育教學水平。

5、積極與同學科的教師相互交流，團結協作，共同發展。

6、結合學校的業務學習計劃，積極探索“導學—自學—互學”課堂教改模式，努力形成自己的教學模式，提高教學效果。

? 硬幣自循環工作計劃 ?

日子似乎就是這么樣一天一天的流著，生活就像一個循環，不停的重復，再重復。

每天上班，下班，睡覺，發呆，人生似乎就這么過了一半了。

冷漠的看著匆匆流走的行人，看著為生活奔波勞碌的身影，何時起，自己竟然也已經成了那樣的一個模式了，給自己套上了生活的枷鎖，有時候不禁在問“這日子難道就這么過，甘心情愿也不過是一個安慰自己的借口，面對現實吧，清醒些吧！”

卻仍只愿意沉在夢中，編織著，不愿意去對現實負責。迷茫著，每天都活在虛幻的世界中。

其實，有些時候想想，生活不就是這樣循環循環，再循環下去，生活繼續著，時間繼續著，我們也繼續著，有時候也只是質與量的不同，不同的地方，不同的環境，不同的人生，卻依然有著共同的循環，生活，學習，長大，變老，一步一步，不同的舞臺，引領著不同的人生。不同的軌道，朝著不同的方向行駛著，最后，卻依然逃脫不了最終的現實。

我們通常喜歡說價值觀，一個人的價值觀到底是什么呢？

是在同一個領地上面，舞動著不同的人生，不同的經歷，不同的故事。

選擇怎樣的自己，怎樣的軌道行駛，向著哪一方面去努力平穩地過去呢？

? 硬幣自循環工作計劃 ?

一、活動范圍

這次教育實踐活動，結合我辦工作實際，按照先學一步、先思一步、先行一步的要求，教育實踐活動擴大到全辦黨員干部。

二、主要任務

學習關于開展教育實踐活動的安排部署，對照相關方面的規定和要求，做好群眾路線實踐活動的準備工作。

（一）自學（8月1日—8月31日）

以自學為主，每周五上午，利用干部理論學習會集中組織學習一次，學習規定和自治區黨委、市委關于進一步改進作風方面的若干規定，解決思想認識上的問題。在自學的基礎上，8月底，組織黨員干部開展1次學習討論活動，深化學習效果。

（二）自查（9月1日—9月30日）

結合我辦中心工作，特別是市委、政府確定的重點工作，注重從作風方面查找、剖析工作中存在的問題，并在工作推進落實中注意聽取群眾對我辦作風方面的意見建議。同時，要結合正在開展的“群眾評議機關”和干部“下基層”活動，經常深入基層、深入一線，虛心聽取服務對象和基層群眾的意見建議。積極組織黨員干部參加市教育實踐活動領導小組辦公室開展的問卷調查，并根據問卷調查反饋情況，研究分析貫徹踐行群眾路線的主要問題和深層原因，對自身有一個清醒認識。

（三）自改（10月7日—11月30日）

三、活動要求

“自學自查自改”活動是全市深入群眾教育活動前的“熱身運動”。全體黨員干部要高度重視，認真自學自查各項要求，把思想和行動統一到一起。要緊密結合工作，把開展活動放到首要位置，全面抓好各項工作落實，為全面開展群眾教育活動打基礎、造氛圍?！白詫W自查自改”活動結束后，每名黨員干部將自學、自查、自改情況形成書面材料，報綜合科備案。