《在一起》講的是一家人為了全力救治患有白血病的孩子多多所經歷的一切，在他們的努力下，多多終于**了！全家人中我最敬佩的是多多的母親—郭英。

郭英在自己的孩子患重病后非常冷靜。我仍然堅持自己的工作，甚至上山采藥**別人的孩子。不像她老公秦大慶，孩子一生病就慌了神，無心工作，甚至和領導頂撞打架，最后被迫離開了公司，失去了唯一的經濟**。

所以當你遇到困難時，要冷靜。絕望和恐慌無助，只能拖延。

郭英有絕不認輸的信念，始終和多多在一起。再次懷孕，為了不給自己留后路果斷放棄；面對病重的孩子、無力承擔的醫療費、一次又一次失敗的配型結果、離家出走的丈夫，始終不拋棄、不放棄，克服了常人難以想象和忍受的痛苦煎熬，終于苦盡甘來。

作為母親，郭英敢于犧牲自己來完成自己的孩子。為了臍帶血配型，我犧牲了自己的感情；事故發生后，我愿意為兩個孩子的生命犧牲自己的生命。我想，母愛的偉大莫過于此。

這是我最佩服的一個，一個能用母愛覆蓋整個世界的人。所有的這一切，都是因為她是：母親！

我們曾經在一起作文

寫小草的作文：和信念在一起

真正的美景：我們在一起

讀后感》

? 和媽媽在一起讀后感 ?

最珍貴的是什么？友誼。最重要的是什么？還是友誼?？梢娪颜x是多么的重要！它能讓我們交上好朋友，還能讓我們和朋友快樂地生活在一起。

我就有一個好朋友，她叫王子赫。我們從一年級就認識了，并馬上結成了“兄弟”；從此，我們的快樂生活就開始了。

早上，我整理完畢，要出門時，她就會給我打電話，“喂喂喂！王好，你吃了嗎？吃的什么呀？幾點上學？咱們一塊兒走嗎？…..”等等很多問題。我都暈了，我和她是上下樓，所以有什么事溝通都很方便，過了一會兒，我倆手牽著手就上學去了。

中午，我們倆放學時又手牽手回去了。一般，中午老師會布置一些少量作業，所以，午間電話“炮彈”又開始了，吃完飯，我開始寫作業，有些我不會的題又要問王子赫了：“喂，數學的應用題干嘛寫小豎式？哦，脫式怎么寫？哦，再見！”寫完作業，我倆一起上學了。

晚上，寫完了作業吃完了飯，她給我打電話讓我去她家里玩，我答應了，和她玩了個痛快，晚上高興地回到了家，睡了個好覺。

日子一天天過去，快到我生日了，她送我了一個禮物：一個卡片，上面寫著幾個大字：祝王好生日快樂！還畫了一個笑臉！

這次生日，她不但送我卡片，還送給我真誠、信心和快樂。

??！王子赫，你是我的好朋友！

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和媽媽在一起

這段時間媽媽總是關心妹妹，不關心我，我非常嫉妒，今天我下定決心，要與媽媽一起去逛逛街，來到她的房間，我輕輕地說：“媽媽，能和我去逛逛街嗎！”我其實對這個邀請沒抱太大希望的，可我內心里又是期盼媽媽答應的，“可以呀！今天怎么想和媽媽去逛街了呢？平時你可不喜歡逛街的?！闭鏇]想到媽媽這么爽快，心里那個高興勁就別提了。

第二天一大早，我和媽媽就出門了，向東門進軍。上了公交車，哇，人可真多呀，很擁擠，媽媽拉著我的手，護著我，生怕我被擠著，我被媽媽摟著，雖然站著，心里卻美美的。

東門到了，我們下了車，媽媽買了我最愛吃的牛肉丸，我狼吞虎咽，幾口吃掉，“急什么，又沒人和你搶，小心咽著，來，喝點果汁！”說著媽媽遞來一罐果汁，我接過來喝了一大口，“我沒事，媽媽，咱們先去逛哪里？”“去商場看看吧！”我們一起去了商場，一樓全是首飾，一點兒也不好看，咦？那邊怎么那么多人呢？我很好奇，拉著媽媽擠進去一探究竟，原來是幾個人有吵架，真無聊，媽媽說：“小凱，與人相處，一定要心平氣和。”“媽，你放心吧，我可不會象他們那樣！”媽媽笑著后拍了拍我的頭。

快樂的時光總是過得那么快，中午時分，媽媽帶我去了我最愛吃的肯德基，一進門迎面就是一股漢堡包的氣味，點了一份套餐，，津津有味地吃起來，“小凱，這種食品不要經常吃，對身體不好的，知道嗎？”“嗯。”我只顧埋頭苦干，“小凱，你都上五年級了，長大了，懂事了，媽媽心里真是高興，你得加油，給妹妹做榜樣喲！”

逛累了，回家的路上，在公交車上，我靠著媽媽甜甜地睡了一覺。其實媽媽還是很喜歡我的，不是嗎？我還每天自尋煩惱，心結打開了，就舒暢多了，我覺得自己是最幸福的人了！

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一次和父母在廣場看見有人玩滑板于是我媽媽就說給我買一個吧！我說好啊。但是第一次爸爸不知道買多少錢的就買了個便宜貨。

因為一開始玩不會玩爸爸就和我一起學我們自己在院子里練習，一開始我們扶著墻或爸爸扶著我練習，后來爸爸說這樣練不出來爸爸說試一試可以不扶墻，我就試了一下，沒成功爸爸說沒關系慢慢來后來又來了幾次我就會了，爸爸也學了也學會了我可是我們院子第一個學會的哦！

我們熟練了就開始去廣場玩，那里也有人玩而且比我玩的好有幾個大學生從內地回來帶回來了好幾個滑板他們的技術是最好的什么翹前后板。用滑板上樓梯是一層的那種。下樓梯等等。反正很厲害我也開始練這些高難度的動作。

我爸爸買的那個便宜貨還是很爛才滑一會就累得不行，我就給爸爸講這個滑板罷工了爸爸說那給它上點潤滑油吧，結果上了潤滑油后更難滑了我就叫爸爸給我買新的爸爸一滑那個滑板就變成了兩節滑不了這些爸爸總該給我買了吧呵呵。

爸爸到廣場的那些大學生那看看問那些大學生這種滑板多少錢，其中一個大學生說；450爸爸說太貴了那個大學生急忙說你要的話給你再便宜點，那個大學生說讓我們看看別的大學生滑的技術在滑一下這種滑板我一看這些滑板都一樣都是骷髏頭只是顏色不一樣我爸爸說400吧那個大學生說好吧我爸爸就給我買了這個滑板，雖說這個滑板貴吧但是好用啊那是20xx年買的現在都20xx年了這個滑板還是很好用。

媽媽說；“啊還真是便宜沒好貨啊！”

現在我已經是高手了速度和力量并存的高手，那些滑板下樓梯上樓梯翹前后板我都運用自如，和別人撞板的時候還會用以靜制動，我都不撞別人別人一撞我他叫一下連人帶板摔倒地上了哈哈！

以后我一定要看看品質在買啊不然就像我的第一個滑板一樣才買回來沒一周就歇菜了嘻嘻！

? 和媽媽在一起讀后感 ?

開學了，開學了！哦，八天沒看見我的同學們了，感覺是那么親切，那么溫暖。

大家回到一起，還是為了一點兒雞毛蒜皮的事和陳鶴文挑起一點兒話說；還是因為同學的一句笑話追著她滿操場跑；仍然是為了張嘉勛的“歇后語”和他吵來吵去……天天都是這樣的生活，充實而快樂。

純真美好的童年只有一次，它即將成為我們的回憶。在我的童年里，有許多的同學陪伴著我，這將會成為我人生中最美好的回憶。

和同學的友情就像一根甘蔗，需要細嚼才能品到甘甜；和同學的友情就像一杯美酒，需歷時長久才能酒香樸鼻。每一個同學都像我的兄弟姐妹，都是親切而熟悉的。

語言平淡

? 和媽媽在一起讀后感 ?

今天，我和爸爸在家打羽毛球。爸爸說我進步了，打球和接球比以前打得更穩更好了，動作也更加靈活了。

接著，爸爸先發球，連扣殺了爸爸十個球，爸爸耍賴不玩了。爸爸說下次帶我去羽毛球館打羽毛球。我很開心。

作文：我和爸爸一起去超市 陳可菲

今天，我寫完作業，帶著我的新帽子就和爸爸就去了超市，超市里的人雖然很多，但是比新年前一天的人少多了。

我們買了：甜玉米、肥皂、酸奶、料酒、蘋果。我和爸爸下一樓，去買了拼圖。我和爸爸開心的回家了。

? 和媽媽在一起讀后感 ?

洛克是一只非?？蓯鄣男」饭罚膵寢屖且活^牛，這是為什么呢？我們一起看一看吧！

因為這只小狗狗的媽媽死了，從小在一個農民家，農民家有一只牛，這是牛沒有孩子。所以洛克從小就把牛媽媽當成了自己的媽媽。牛媽媽也把洛克當了自己的孩子，洛克受了委屈就趴在牛媽媽身上撒嬌，有時候和牛媽媽玩開心了，洛克晚上也不回到狗舍睡覺，就一在牛媽媽那溫暖的懷里，可溫馨啦！

可終于有一天，農民承受不了生活的壓力，把牛媽媽拉出去賣了。洛克不知怎么回事，只見牛媽媽要離開啦，洛克忍不住嚎叫起來，好像一個沒了媽媽的小孩子可憐極了一個美好的生活破碎了。

洛克終于在農民的制止下偷偷地逃走了，它憑著自己的嗅覺和牛媽媽身上的氣味，在一間牛舍里找到了牛媽媽。它們相見的場景真是感人啊！小狗洛克圍著牛媽媽傳來傳去，牛媽媽也舔著洛克的身子，好像在親吻著自己的骨肉。但農民還是把他抱走了，可憐的小洛克在農民懷里掙扎哀嚎，但沒有成功。

洛克回到家吃不喝，眼看就要奄奄一息啦，農民被洛克感動了，又以高價把牛買了回來。

可憐的洛可看到牛媽媽又回來啦，又跑到牛媽媽懷里撒起了嬌，一個美好的生活又回來了。

連動物都懂得真情。真是“人間處處有真情，真情處處暖人心”??！

? 和媽媽在一起讀后感 ?

一、說教材

本節課是“造型、表現”領域的一個內容。孩子們從小就喜歡和媽媽在一起，因此，他們很容易理解動物母子之間的親情，這樣便于調動學生的學習興趣。在前幾冊教材泥塑內容的基礎上，本節課作業難度上有了一些提高，比如：既要表現出動物的特點，又要表現出母子之間的親情，體現了教材的系統性和難度的遞進性

二、說教學目標

根據對教材的理解和把握，以及本學習領域的特點，我們把目標制定為以下三點，主要是讓學生能在活動中學到知識、培養學生的能力和豐富學生的情感。

知識與技能：通過想象小動物和媽媽在一起的情景，培養學生創新思維能力；通過泥塑過程，培養學生的造型能力；在與同學合作過程中培養學生的合作意識。

過程與方法：通過回憶動物的樣子，觀察、分析動物圖片，引導學生了解不同種動物的特征，以及如何通過泥塑來表現出動物母子之間的親情。

情感態度與價值觀：培養學生學習美術的興趣，引導學生感悟母子之間的親情，豐富學生的.情感，培養學生熱愛自然、保護自然的意識。

三、說重點、難點

本節課的重點是回憶、觀察、分析、表現動物與媽媽在一起的情景。

在這節課的教學當中，我們主要是通過讓學生觀察動物寶寶和媽媽在一起的圖片和想象動物寶寶和媽媽在一起的樣子，引導學生分析和表現動物與媽媽在一起的情景。

這節課的教學難點是動物的特征和情節的表現。

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通過設疑，引導學生交流、討論、探究來解決問題、突破難點。

四、說教學準備

粘泥、多媒體課件和一些泥塑工具。

五、說教學過程

（一）欣賞歌曲，創設情境

師生共同欣賞并哼唱歌曲《世上只有媽媽好》，感悟母子之間親情。

（二）探究式學習活動

1、回憶和媽媽在一起讓人感動的事情，豐富學生的情感。

2、觀察欣賞動物和媽媽在一起的圖片并配音，培養學生的想象力，使學生了解到動物母子之間也有濃濃的親情在。

3、交代本節課的學習任務——泥塑動物和媽媽在一起的情景。

4、通過觀察書中的泥塑作品“刺猬寶寶和媽媽在一起”，引導學生自主探究如何運用泥塑的基本方法做出自己所需要的形狀。

5、學生創作

明確本節課作業要求和注意事項，要抓住動物的特征、作品要表現出動物母子間的親情，以解決問題的方式突破難點。

學生創作，教師巡視指導。

6、展示介紹

組織學生展示介紹自己的作品，自評、互評相結合。

（三）課外拓展

注重情感教育，激發學生熱愛自然的情感，鼓勵課外創作。讓學生回家以后把課上講的故事用繪畫的形式表現出來。

? 和媽媽在一起讀后感 ?

最近，我讀了一本校園幽默小說《和媽媽一起長大》，感受頗深……

故事中的小主人公，有一個沒有工作，每天吃喝玩樂，只顧保養打扮的媽媽，讓小主人公很是煩惱，但有時又讓她高興！在小主人公慢慢長大的同時，她發現自己的媽媽也在悄悄的長大，不再吃喝玩樂，保養打扮，而是為女兒樹立榜樣的好媽媽。當小主人公領略到這一點時，她覺得很幸福！

就是這樣一本書，吸引了我。首先這本書的書名很有意思，使我很好奇，很想讀一讀！然后是書中的小故事很有趣，雖然是小說，卻很像現實生活中的我們!讀完這本書，我也想到了自己的媽媽，她也愛保養打扮，但我發現媽媽也在和我一起長大。原來，媽媽不懂得怎樣去理解我的心思，怎樣更好的與我交流，在平凡而美麗的成長中，我的媽媽變得更像我的一個知心朋友，每次心情不好時，她都會安慰我；在我不聽話是，好好的勸阻我；當我遇到困難時，及時的鼓勵我……教我怎樣去關心別人，愛護別人，使我快樂的成長。我很喜歡書中最后一頁寫著的一段話：“女孩子總有一天要長大成人，媽媽再想當小孩子，也還是要被歲月和時間拉著往前走?！笔前?，我們的生命是媽媽給予的，我們在長大的同時媽媽也在一天一天的變老，但和媽媽一起長大的旅途中，是快樂的，是幸福的！

歲月可以帶走一切，我愿和媽媽成為一對永遠的知心朋友！也祝我的媽媽永遠年輕漂亮！

? 和媽媽在一起讀后感 ?

和你在一起，我的世界五彩繽紛。

題記

苦小氣鬼

哎呀媽，真香！我放學回家，一進家門就聞到一股烤翅的味道，果不其然，桌上擺著色香俱全的烤雞翅！我一把扔下書包飛奔過去，伸開五指山，雙手捏起雞翅就啃。從廚房里出來的老哥看到我這模樣，趕緊叫我去帶上手套，我擺出一副不情愿的樣子，就借著手很油的理由說：我手很油啊，撕不開，要不你去幫我撕一個？他什么也沒想，就直接拒絕了：不行，自己去！你先去把手洗了，再撕手套不也可以嗎？我無力反駁，只好自己拿了手套。老哥我家的小氣鬼，雖然和你一起有億點苦，但和你在一起真的很舒服。

甜好朋友

家里一片寂靜，爸爸媽媽都出去了，就只剩我和老哥在客廳看手機。突然，老哥的塞班，塞班打破了屋內的寂靜，他站起身，手里握著手機，手機里放著塞班的背景音樂，然后張開嘴巴唱起來，動著身子跳起來，時不時還發出魔性的笑聲我實在是忍不住了，放下手機，站起身，跟著節奏開始發瘋。一日，客廳里坐滿了人，老哥在刷抖音時，正好刷到了你輕輕一個吻，隨后放下手機，瞇上眼睛，陶醉在自己的世界時，用塞班的聲音唱起了你輕輕一個吻真以為自己是蔡徐坤?。∥矣媚欠N疑問的眼神看著他，情不自禁地笑了起來唉，老哥我可愛的朋友，和你在一起，真是快樂無比！

辣老師

我背著個書包，垂頭喪氣地走回了家，老哥看我有點不對勁，連忙來詢問。哦，原來是因為你這次考得不理想，把試卷拿出來吧，我給你講下。老哥溫柔地關心了我一下。馬上開始了激烈辯論大賽，老哥說一句，我就為什么。最后在老哥的拼命勸解下，我終于明白了這道題考的是什么，要怎么做。啊呀，啊呀，老哥我敬愛的老師，雖然我有時會走神，但你依然耐心地教我直到我完全理解。

老哥，我真的喜歡和你一起，今生今世你陪伴我，我陪伴你。

僅以此文獻給我可親、可愛、可敬的老哥。

后記

【王老師點評】

并列式結構，選擇從三個方面描繪和哥哥相處的過程，歡笑中透露溫馨。語言風趣幽默，具有生活氣息！

? 和媽媽在一起讀后感 ?

和媽媽在一起的時光是快樂的，也是無聊的。

當然，更多的是快樂。快樂無處不在，也許藏在做運動時，也許躲在被窩談話里。我和媽媽也是如此。我們做運動時是快樂的因為，我教媽媽一種動作的時候，她總說：我要練腰，練腰，練腰可這并不重要！嘻，哈，呵，真搞笑！我和媽媽在一起的時光是搞笑的，搞笑使我快樂。我們聊天的時候是快樂的因為，聊天時，我們總能想起一些在學校里好玩的事兒，這讓我們聊得非常投入。而且，每次聊天的時候，我都能想起小時候我和她的被窩談話，一想到這些我就有一種幸福的感覺，我和媽媽在一起的時光是幸福的，幸福使我快樂！

為什么說也是無聊的呢？因為媽媽常常寫論文，寫論文的時候她不希望別人，特別是我，打擾她。等她閑下來時，我找她玩兒，她又說她困了。等她醒來又開始寫論文。唉，苦悶啊，我覺得閑和困是一對好朋友，閑是門里有木，困是口里有木，所以閑了就困，困時就閑！哈哈，像個繞口令，還真有趣！

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