好媽媽讀后感（匯集十六篇）_好媽媽讀后感
發表時間：2017-10-02好媽媽讀后感（匯集十六篇）。
? 好媽媽讀后感 ?
《美國好媽媽》是一本非常溫暖而感人的暢銷書。通過作者艾米麗·雷默的真實故事，我們得以深入了解到了一個非常優秀的母親和她的家庭。這本書給了我很多啟示，讓我對母親的力量和奉獻有了更深刻的理解。
首先，艾米麗·雷默是一個真正的好媽媽。她是一個美國的單親媽媽，有三個孩子。盡管她生活在貧困的條件下，但她對孩子們的愛和關心從未減少。她用自己的雙手努力養家糊口，同時堅持培養孩子們的優秀品質和價值觀。她教育孩子們要勇敢、要堅持，并用自身的榜樣鼓勵他們追求更好的生活。艾米麗·雷默是一個激勵人心的母親形象，她的故事向我們展示了母親的大愛和無私奉獻。
其次，這本書揭示了母愛的力量。艾米麗·雷默用她的母愛撫育著三個孩子，盡管她面臨了巨大的困難和壓力，但她始終堅持為孩子們創造一個良好的成長環境。她不僅給予孩子們物質的滿足，更重要的是給予他們情感上的支持和鼓勵。她相信孩子們憑借自己的努力可以改變命運，她是孩子們最堅強的后盾。艾米麗·雷默的母愛使得她的孩子們在困境中茁壯成長，并取得了令人矚目的成績。這個故事告訴我們，母愛是無與倫比的力量，它能夠激勵我們面對困難，勇敢向前。
此外，這本書也探討了母親在家庭中的重要角色。艾米麗·雷默在整個故事中扮演著母親、朋友、教練等多重角色。她既是孩子們的引導者，也是他們的傾聽者和支持者。她鼓勵孩子們追求自己的夢想，培養他們信心和獨立性。她在家庭中承擔了巨大的責任，但她從未抱怨過，她將自己的家庭放在第一位。這給了我很大的啟示，媽媽是一個家庭的中心，她的作用不僅僅是照顧孩子們的日常生活，更重要的是給予他們安全感和愛的支持。
總之，《美國好媽媽》這本書深深觸動了我。通過艾米麗·雷默的真實故事，我對母親的力量和奉獻有了更深刻的理解。她是一個榜樣，她用自己的行動和愛鼓勵著孩子們。她的母愛展現了無與倫比的力量，激勵著我們面對困難，勇往直前。這本書讓我更加珍惜自己的母親，并激勵我成為一個更好的孩子和未來的母親。我相信，只要我們相信自己，堅持努力，就能創造出美好的未來。
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一位同行朋友推薦我讀《好媽媽勝過好老師》，書是我在網上**的，本來我也是抱著試試看的態度去讀這本書的，沒想到，從讀“序”開始，我就開始一下投入到作者教育孩子時的情境中去了。所以我迫不及待地想買一本新書并開始仔細閱讀。作者在書中沒有任何廢話，也不像其他教育書籍那樣講所謂的大道理。
這本書給了媽媽們在生活中可能經歷或將要經歷的真實的事情。對我來說，太晚了！當然，作為一名教師，一些例子也可以應用到我的日常教學中。尹老師在書中各個章節中運用的話語及選擇的案例，讀來都非常親切：
摘錄一些獨到的觀念和大家分享^_^
1、 如果她和小朋友都想玩一個布娃娃，發生沖突，我們既不要求她出讓，也不慫恿她搶奪，而是趕快用另一個東西來吸引她和小朋友的注意，讓她知道好玩的東西不止一樣；或者引導她和小朋友一起玩，體會合作的愉快。
2、教孩子善待“對手”。 安慰得稍好一些時，再像對待她一樣，帶著她給小板凳揉揉痛，告訴小板凳“馬上就不痛了”。這樣做，不但沒有讓小板凳站到她的對立面，成為“加害”她的壞蛋，還能作為朋友分擔痛苦，并讓她意識到“碰撞”是雙方的事，要互相體諒。
3. 我們一直注意發展圓圓的誠實品格，除非是極偶爾的情況下出于善意的需要，否則絕不教她說假話；同時我們也注意盡量以身作則，自己首先做誠實的人。孩子撒謊有兩個原因，一是為了模仿大人，二是為了承受壓力。
每個孩子最初的謊言都是從這里來的。
4.如果家長在對待孩子的問題上從不去虔誠地思考，不去理性地處理，只是憑性情做事，一遇到問題就著急，一著急就發脾氣，這只能說明你是個任性的家長。任性的父母怎么能不培養任性的孩子呢？
可以說，致使兒童無法養成好***“最有效方法”就是：命令、嘮叨和指責。所以，當一個家庭的家長責怪孩子乖的時候，他首先應該反思自己的教育方法。
5個。說100分是好的，也是令人滿意的。家長就這樣把學***功利，不知不覺把孩子往歧路上引，讓孩子偏離學***途。尤其前一位家長，她不但讓孩子對學***虛榮心，還教唆孩子去嫉妒。
——這幾條對于我們老師也是有很大的啟發：是否孩子100分了才是最棒的呢？
6。很少有孩子會更加沮喪和勇敢。他們需要成功的經驗。成功的經驗不是偶然的高分，而是通過自己的努力解決問題后的快樂。--作為班主任，我想給每個孩子一個成功的經驗。
好的可以從其他方面開始，繪畫，**，勞動
7、人生來不是為了讓別人去“管”的，自由是每個人骨子里最珍愛的東西。尤其是孩子們，應該舒展自己的天性，無拘無束地成長。
8、 暴力教育能讓孩子變得順從，不會讓孩子變得聰明和懂事；能讓他們變得聽話，不會讓他們變得自覺和上進——暴力教育能得到一些暫時的、表面的效果，但它是以兒童整體的墮落和消沉為代價的。打罵是教育中最壞的辦法，這種野蠻的教育方式其實完全沒有任何“教育”要素，它只是讓父母出口惡氣。！
現在我把這本書的教育思想總結如下，以加深我的記憶。
觀點一：相信孩子，相信孩子是好的，尊重孩子自己的選擇，教會他們承受自己選擇的結果。不管才是最好的管
要點二：保護孩子的現實心態，前提是家長要注意自己的行為，反省自己的言行是否現實。身教重于言傳。
觀點三：只設功過書，不設功過書。記過書會鞏固孩子們的缺點。要善于發現孩子的優點，學會正確的表揚方法，做到具體比較，多做積極的暗示和積極的激勵。當然我作為老師這點也是適用的。
觀點四：孩子的成長需要試錯，家長需要理解錯誤的價值，看到錯誤和成就也有積極的教育作用。只要不涉及道德問題的經歷或心不在焉的過錯，就沒有必要責怪或憤怒，甚至提出來。孩子在這個過程中會感到不便和損失。
觀點5：不陪孩子寫作業，“不陪”才給孩子留下了讓***內心生長的空間；學***刻苦努力，要讓孩子覺得學***種很有樂趣的事情；不追求100分和考好了不獎勵（學***不能功利）
第六點：課外閱讀可以提高孩子的智力和學習能力。從本質上講，閱讀構成了兒童對生活的參與和對經驗的豐富。
作為老師，我們除了教會學生知識，更應教會他們做人。
注：尹建莉，北京師范大學教育學碩士。她的研究方向是幼兒教育，她也是一位成功的兒童母親。說她的成功不僅是她個人的成功，也是教育孩子的成功。
她的女兒曾經連續2次跳級，是北京市的優秀三好學生，在16歲的時候參加全國高考就以超過清華錄取分數線22分的高分被錄取。同時，尹先生的孩子是一個樂觀、積極向上、充滿愛心的孩子。她善良、聰明、善良。在多年的學***中，每年的優秀學生和三好學生評選均能幾乎以“全票”通過。
這不僅說明她的孩子品學兼優，而且她已經掌握了與人交往的中庸之道，可以受到很多人的愛戴和尊重。
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我特別贊同作者這個觀點：“自己不帶孩子就是瀆職”。作者在孩子小的時候，并沒有因為工作忙，就把孩子送給遠在內蒙古的公婆帶，也沒有讓她的姥姥帶，原因并不是嫌棄老人帶不好，而是她堅持孩子要自己帶才會讓孩子身體和心理健康的成長。
作為一個母親我也自始至終自己把孩子帶在身邊，所以孩子并沒有被爺爺奶奶寵壞，在上幼兒園期間，許多小朋友都會向去接她們的爺爺奶奶要好吃的，但我的孩子沒有這個習慣。相反因為與她的爺爺奶奶住的比較近，我常常將做的菜送給她的爺爺奶奶吃，孩子也知道要孝順老人這個道理。當我看到作者的文章時，一下子覺得自己當初那么辛苦帶孩子是對的，不再羨慕那些能將交孩子給老人看，自己很享福的同齡人了。
除了以上與作者相似的做法外，我特別想嘗試一下作者將數學知識用“開小賣部”等游戲方式，讓孩子在不知不覺中掌握的方法，我感到很新奇。讀完這一章后，我立刻產生了馬上實踐一下的愿望，于是上周我的女兒要和我一起玩開超市的游戲，用的是真正的錢，女兒拿著錢包來買我的貨物，我的價錢高了她還要講講價，不然就不要了，整個游戲很有意思，還要算賬，有時還有找零錢的過程，女兒覺得很有意思。游戲過后，我的感受是這樣的游戲要想有成果，需要家長認真的配合，還要提前準備一下要訓練的內容，的確很難，所以我很佩服作者竟然把數學游戲變換不同的方式，玩的很有意思。
所以實踐出真知，在作者看來很簡單的事情，我做起來竟然這樣吃力，可見做個好媽媽沒有智慧、耐心是不行的。
在每讀一章時，我都會把自己覺得好的語句劃下來，有的地方因為自己也有感觸，就在旁邊寫上自己的感悟。有幾章改變了我的教育觀念，比如：不寫暴力作業，不努力學習，給孩子寫作業等等，我覺得作者不是用強硬的方法，而是真正發揮了教育的力量。
也有一些章節讓人感到安心。例如，孩子們對電腦著迷，作者提供的方法值得嘗試。
培養好孩子是每個家庭迫切需要的結果，也是對未來社會的責任。正確的教育方法是一把精美的雕刻刀；錯誤的教育方法是一把鋤頭——當我們手里拿著一塊玉石，我們必須把它做好。讓我們一起努力做一個好母親，把我們的孩子培養成祖國的棟梁！
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我讀到了尹建莉的《好媽媽勝過好老師》一書，自覺受益匪淺。尹建麗是首先是一位母親，其次是一位老師、教育學者，還是一位作家，所以此書寫來讓人感覺是親切感人，樸素生動。最重要的是，她給我們的不是抽象空洞、讓人看時心服口服、看完之后卻不知所從的理論。
她沒有夸耀自己的孩子有多優秀。她只是站在母親的角度，以母親適度的驕傲和自豪，講述自己在孩子成長過程中的探索和經驗總結。在這個過程中，她也有過教育方式不當的時候，她的孩子也有“不聽話”的時候，正是因為有這樣的時候，她的教育方法才顯得那么真實可信。畢竟，沒有一個成功的母親是天生的，她需要不斷學習，不斷碰壁，不斷鞏固，不斷成功，這與孩子的成長息息相關。
然而，與許多家長相比，尹建莉走得更平穩、更平靜，因為她一直珍視自己對孩子的信心，珍視自己對正確教育理念的堅持和學習。
在這本書中，我學到了很多解決具體問題的方法，更重要的是，我學到了作為母親應該具備的心態。只有靠自己的堅韌，孩子才能不怕困難和危險；只有靠自己的自強，孩子才能努力堅強；只有靠自己的自律，孩子才能自控；只有靠自己的單純，孩子才能善良無暇
此外，在這本書中，我不僅看到了一位偉大母親的形象，也看到了一位偉大父親的影子。盡管作者缺乏筆墨，但我從文章中提到的許多例子中知道，作者有一個好丈夫、一個圓圓的孩子和一個好父親。他扮演好父親的角色，積極配合妻子做好孩子的角育工作，有錯誤時愿意低頭向孩子承認錯誤——有多少父親能做到這一點？
所以，家庭教育絕不單純是母親的事。
因為職業的緣故，我閱讀過不少教育類的書籍，但是很少有像《好媽媽勝過好老師》一書這樣綻放樸素的光芒、散發誘人的幽香。書中說“不是所有成為父母的人都會做父母?！彼圆皇撬谐蔀槔蠋煹娜硕紩隼蠋?。
教育是一門永遠學不到的課程。在實踐過程中要不斷總結和實踐。希望我們的家庭教育和學校教育越來越和諧！
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這學期利用工作之余，我拜讀了尹建莉老師的《好媽媽勝過好老師》這本書，這本書真是值得一看的好書，我受益匪淺。
“媽媽是朋友，媽媽是老師，媽媽是孩子的引路人，媽媽教育方法的差別，常常影響孩子的一生?！边@就是這本書的引。我之所以被這本書吸引，有一大部分原因在于看到了這個引。
作者本身是一位教育專家，曾經做過老師，同時她也是一位成功的媽媽，培養了一位出色的女兒，因此這本書可以說是作者從事教育工作，以及身為人母教育女兒的過程中總結出的經驗之談，同時這又是一本非常專業的教育書，書中的觀點與事例緊密結合，闡述得有理有據，又提供了大量切實可行的教子辦法。通過作者的親身經歷和作為教育專家的獨特視角，本書為讀者提供了另一個精彩的故事和評論。把一般家長經常認為很正確的事情從孩子和教育的角度進行了顛覆。
通過自己16年對女兒的實踐教育，告訴父母培養一個優秀的孩子并不難，把玉雕變成藝術是正確的工具。
作者非常重視閱讀的培養。本書第二章論述了早期閱讀，從閱讀的重要性、閱讀的方法，到閱讀對學習的益處。文中對其進行了詳細的闡述，并給出了許多實例。用作者的話說，閱讀是一根“魔杖”，被“魔杖”點中的孩子學***強。
書中的許多做法是作者在長期教育實踐中總結出來的方法和經驗，具有可操作性。例如在如何培養良好學***的過程中，作者提出了一系列與家長常見的做法皆然相背的逆向思維：“不陪”才能培養好習慣；懲罰你，不讓你寫作業；學***“刻苦努力”；“不考一百分”；“考好了不獎勵”，這些觀點聽上去令人耳目一新，又覺得不可思議，往往細細揣摩后，才有一種醍醐灌頂，茅塞頓開的頓悟。
總而言之，看完以后自己覺得需要學***多了，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
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作為一個母親，我們總是想要給孩子最好的一切，讓他們在健康，快樂的環境下成長。然而，在這個過程中，我們可能會錯失對孩子最寶貴的陪伴時間，爭吵和咆哮只會削減我們之間的聯系。這正是《好媽媽不吼不叫》這本書要傳達的重要信息。這本書告訴我們，我們可以是一個充滿愛，耐心和理解的母親，同時也能成為孩子最好的導師和支持者。
“好媽媽不吼不叫”是國內著名心理專家榮格的女兒榮格震所著的一本心理學家繪本，主要是想要告訴每一個母親，如何成為一個溫馨，有智慧和靈巧的母親。
這本書告訴我們，我們不需要通過吼叫，讓孩子聽從我們的命令。相反，我們需要建立一種互信的關系，那樣孩子才會真正聽從我們的話。榮格很強調孩子與家長之間的信任關系， 她認為孩子在經歷一件事時，需要有家長的支持和鼓勵，而不是懲罰和指責，這樣會讓孩子感到有道理，更加積極地參與到事情中去。
其中，書中提到的親子互動游戲，如“你說我畫”和“小鳥看世界”，所展示出來的親子互動，無不讓人為之一振。在這些游戲中，孩子和家長都能夠放下所有的壓力和擔憂，享受美好的時光，相互理解和信任。
此外，書中還提出了“為什么”思考的方式。當孩子問我們問題時，我們應該耐心地回答他們，并幫助他們思考問題的答案。這樣，我們便培養了孩子的探究精神，使他們成為一個思維清晰，有著獨立思想的人。
總體而言，“好媽媽不吼不叫”這本書的意義非常重要。它教給我們，成為一個好母親應該有的技能，包括傾聽，理解，并且與孩子建立信任關系。 總的來說，這本書是一本值得所有家長仔細閱讀的書籍，它將幫助您成為一個更加體貼入微的母親，讓你的孩子在幸福的氛圍中成長。
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“媽媽是朋友，媽媽是老師，媽媽是孩子的引路人，媽媽教育方法的差別，常常影響孩子的一生?！狈饷嫔系倪@段話吸引了許多媽媽，同樣也吸引了我。
這本書的作者尹建莉本人就是一位教育專家，她也是一位成功的母親，她培養了一個優秀的女兒。憑借她16年的兒童教育經驗，她告訴我們最好的教育狀態——有意無意。這本書分為七章。每章都有一個主題。從愛、學、性、習慣、父母的智慧、家庭教育的小事、教育的誤區等方面闡述了家庭教育的原則。內容通俗易懂，實用性強，可操作性強，深受啟發。每次我讀一節，我都會比較自己，想象如果遇到這樣的情況我會怎么做。通過比較，我發現在教育孩子的過程中存在一些誤區，肯定了自己的一些教育方法。
在每個章節的“特別提示”中，媽媽們總能收獲許多。 “當孩子因為什么大哭時，要盡快轉移他的注意力；這比哄啊勸啊有效，更能降低孩子的痛苦感。”我一直是這么做的，真的很有用。
在我家寶寶身上看到了圓圓的影子——“有愛心”，他會把每件東西看做有生命的一樣對待，這讓我很欣喜。在家里，大人捉弄孩子是很普遍的現象?，F在想讓大人快樂一段時間，從而給孩子帶來擔心和損失，真的是不對的?，F我摘抄以下片段和大家分享、交流：
【摘抄】大人替小孩子做事，那是很容易的，哪個家長都可以做到這一點；難的是不替孩子做事。最重要的是，要始終給孩子們自己做事的機會，自己承擔責任，自己解決問題。能讓孩子一個人做的父母不應該安排，能讓孩子一個人想的父母也不應該急于給他出主意。
在孩子面前，家長要裝作無能無知，把各種機會留給孩子。
媽媽很注意米同學這個問題的鍛煉，現在的孩子的家長多半是80后或者像我們這樣70末，家長們自己的依賴性都非常大，更何況孩子。米同學的爸爸就屬于這一類型的，奶奶對爸爸的那個包辦，媽媽堅決不允許出現歷史的重演！現在媽媽經常讓我每天玩完玩具，自己放回玩具袋里。我媽媽會對我說：
“小米得讓玩具回家哦，要不他們會不高興的，明天就不和小米玩了”?，F在每天晚上（白天媽媽不在，也不知道情況），米把玩具收拾好后，還會把袋子遞給我，“嗯——”，小手指著玩具放的地方，要媽媽把玩具袋放到它原來的位置上！很乖吧！
等米大些，媽媽會把更多的機會讓米做，比如出門可以讓她幫我們問路。。。但是媽媽對書里說的讓孩子獨自旅行，媽媽還是持反對意見的，作者在孩子9歲的時候就自己坐17個小時的火車到外地。目前的社會狀況不能讓母親為孩子承擔這樣的風險。這不值得。這種鍛煉只有在孩子具備自我保護能力后才能進行。
我們還有很多很多的鍛煉機會的！
【摘抄】家長不應該驕縱孩子睡覺怕吵的習慣，應想辦法讓她逐漸適應生活噪音，學會睡覺不怕吵。如果一個簡單的生理問題一直被錯誤地解決，最終可能成為一個心理問題。就學習環境而言，不必刻意制造噪音，也不必過分追求安靜。最好是順其自然。
這點媽媽做得非常不好，也可能是媽媽對睡眠的環境要求很高，稍微有些響動媽媽我就睡不著，和同事出差，一定要等別人睡著了，媽媽我才能入睡，要是碰上個會打呼呼的，那媽媽就更慘了。所以在潛意識里，媽媽為米飯創造了一個非常安靜的睡眠環境。睡覺時，門要關上，不要有噪音。米小時候特容易受到驚嚇，上網查了以后知道，小寶寶的神經系統還沒發育完全，就特容易驚跳。
為了讓米睡好，媽媽就更加小心，不能弄出響動。其實在外婆家睡覺的時候，媽媽發現，米其實對環境也沒要求那么高的，外婆家再怎么制造也沒法弄得像我們自己家那么安靜，樓下的汽車、人聲非常多，米其實也能好好睡個整覺的。但爸爸說，安靜的睡眠環境可以保證寶寶的睡眠質量。
但是我覺得作者說的一段話確實如此，媽媽就是這樣：“就像對睡眠環境有安靜的要求，人們也習慣于在學習環境上要求安靜，但也正像適當的噪音有助于良好睡眠習慣的養成，適當的噪音也可以培養孩子們在學習方面的抗干擾的能力，所以在孩子學習環境方面，也不應該過分追求安靜，一面物極必反。”媽媽過去對學習環境也很苛刻，稍微有響動，就不能集中注意力。
很多同學都能一邊聽廣播，一邊寫作業，還不出錯，媽媽我就做不到。這恐怕還是有一定關聯的。媽媽我要吸取教訓，可不能讓米養成媽媽這個壞習慣！
【摘抄】幸福的家就是五星級賓館婚姻是最深刻的一種人際關系，人性的真實、文化素養、價值觀、愛的能力等等，都在這樣一種關系中表現得淋漓盡致。這是一本兩個成年人寫的自傳。它是他們最親愛的孩子們體驗生活幸福、生活美感和人與人之間關系的啟蒙教材。
當兩個人之間發生沖突時，盡量避免孩子，但不可能避免。也盡量克制自己，至少不要讓吵架嚇到孩子們。我們創造了一個孩子，他不僅有責任成長，也有責任讓他快樂。媽媽和爸爸商量好了，絕對不能在米面前吵架，有問題，都等米睡了我們在討論。
不過媽媽我發現，自從有了米，媽媽和爸爸好像都沒怎么吵過架哦，米就像我們得粘合劑一樣，把我們三個人緊緊黏在一起了?。?！
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看了尹建莉老師撰寫的《好媽媽勝過好老師》一書，真是受益匪淺！母親是朋友，母親是老師，母親是孩子的向導，母親不同的教育方式會影響孩子的生活。正確的教育方式就像一把精美的雕刀，把玉變成無價之寶；錯誤的教育方式就像一把鋤頭，把玉變成石頭。
尹蔚民強調，孩子要輕松學習，引導他們體驗學習的快樂和主動學習的快樂?！安慌恪辈拍芘囵B好習慣；讓我們知道了一個道理，要讓孩子做好一件事，先讓孩子愛上它。
記得上小學三年級的時候，老師布置的作文，我們常常為此而頭疼，給她買了很多優秀作文集，參加各種各樣的培訓班；同時，孩子寫作業時，我總喜歡坐旁邊陪著，愛指指點點，嫌她丟三拉四，對她嚴格要求，總認為嚴師出高徒，這樣一直到小學畢業。現在孩子們住在初中，和他們在一起的時間少了，課程也多了。他們總是為她感到不安。他們擔心她在學校學習不努力，不能主動學習，不能主動思考問題，不能照顧好自己。讀了尹老師的書，看著她周末回到家后認真、主動的完成自己的事，關注她每次都能較好的完成她自己的目標，讓我終于明白和放心了，孩子應該擁有，也已經擁有處理獨立自己的事務能力，只有這樣，她才會在主動提高自己的能力的同時，享受自己成長和成功的喜悅，促使她更加主動、持續地去獲得這種快樂。
尹老師的《好媽媽勝過好老師》書中，我們學到了很多處理引導孩子走向成功的方法和技巧，努力做一個好媽媽好爸爸，營造一個溫馨和諧的家，展示一個積極進取的生活態度，給孩子提供一個快樂的成長空間，那就是給孩子最好的鼓舞和幫助。
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我相信有很多家長和我有同樣的困惑：我把孩子送到私立學校，交了昂貴的學費，所以學校應該對孩子的學習和成長負責。但學校為什么需要家長在閱讀后讀寫，做一些親子實踐活動，比如做飯等，檢查并簽周末作業。
這是本末倒置，學校轉嫁教育責任嗎？
就拿讀《好媽媽勝過好老師》來說，有些家長覺得學校是小題大作、形式主義，看完或者聽完書即可，根本沒必要寫讀后感。
其實不然，讀后感只是一種形式，它并不是學校的最終目的。我們參加工作，尚有崗前培訓；旅游出行，尚有路線攻略；但是養育孩子，學***直缺勤。在讀尹建莉老師《好媽媽勝過好老師》之前，我養育孩子基本沿襲父輩的經驗傳承，或從小嚴格要求孩子、或“佛系”放養式育兒，或強調引導和鼓勵。
殊不知，為人父母也是需要不斷學習的。細細品讀完此書，便深深被尹建莉老師的教育方法所震撼。
《好媽媽勝過好老師》有三個特點。首先，提出了一些新的家庭教育原則，使家長在教育孩子時有規則可循。第二，書中給出了許多簡單實用的操作方法，理論與實踐的完美結合，使家長不僅能馬上得到很多有效的經驗，而且提高了教育意識。
它是實事求是談家教的典范，是家長們最實用的工具書。第三，《好媽媽勝過好老師》不但告訴你怎么能提高孩子成績，而且告訴你怎么教孩子做人，教你怎么培養一個自覺、自強、自立的孩子。
作為孩子的媽媽，我們要給孩子做一個好榜樣。一個好母親在個各方面都能培養一個好孩子。家庭是兒童最基本的生活和教育單位，母親是這一教育單位的教師。
一言一行，一舉一動，都可能成為孩子們模仿的源泉。無數事例證明，孩子最初的行為***是從媽媽身上學來的。因此，面對不聽話的孩子，媽媽們要特別注意榜樣對孩子的巨大影響，時刻為孩子樹立好榜樣。
尹建莉老師總結了她多年的育兒經驗和思想，由此誕生了這本筆記本，在很大程度上可以為我們的育兒道路指明方向?；蛟S有部分家長說遇到相同的問題可以照著書中處理，但是遇到書中沒提及到的問題，又該如何處理呢？我不是尹建莉，我不是教育專家。我不能處理問題。
實際上，教育孩子是一個不斷學習的過程。世界上沒有兩片相同的樹葉，更不會存在一模一樣的孩子。在教育孩子的問題上，一百位父母可能會有一百種方法。
有些父母很容易聽信其他人的各種建議，而讓孩子照著這些“成功案例”或“專家意見”行事。但并非所有的建議都應該聽取。有些可以作為參考，而另一些應該被認為是適當的。
“沒人比你更了解你的孩子?！奔彝?*師、心理學家邁克爾·古里安（michael gurian）如此說道。你可以利用你對孩子的了解來找到教育孩子的最佳方法。
加強家長自身的素質、重視家庭教育，我想這才是學校讓每位家長讀這本書的意義。
只有學校教育沒有家庭教育，或者只有家庭教育沒有學校教育，都不能完成復雜而艱巨的育人任務。只有通過家校合作，及時溝通，共同教育，才能共同促進和給孩子們一個健康快樂的成長樂園！
? 好媽媽讀后感 ?
其實，我不明白什么是愛無痕，直到那天我看了《好媽媽勝過好老師》這本書，才真正理解了愛的教育原來是隨風潛入夜，潤物細無聲
某天，女兒的爸爸送給我一本書。
好好看看吧，你總是嘮叨你們班的學生是怎樣出色，可你的女兒卻有那么多的缺點。反思反思吧，你那優秀的學生是人家媽媽培養的
《好媽媽勝過好老師》是一本關于如何進行家庭教育的書。家庭教育對孩子的一生影響深遠，正如書中所說：不是所有成為父母的人都會做父母。尹建莉老師是一位成功的媽媽，她16歲的女兒參加高考，取得了超過當年清華錄取線22分的優異成績。她把自己的教育實踐細細地揉進自己的筆尖下，讓一段段生動又鮮活的育兒小故事，絹絹細流般潤澤著每個捧起這本書的人。書中字里行間都能讓我感受到尹老師女兒乖巧懂事、快樂健康、成熟自立，我又能強烈地感受到女兒所擁有的一切絕非天姿，而是都來自于這個細心又有智慧的媽媽的愛無痕教育。
看這本書，我受益匪淺！
教育就在身邊，每一個細節都可能是教育的最好的契機，不是有那么一句話細節決定成敗嗎？孩子不是為了成才活著，孩子是為了快樂而活著。教育不應該有功利性，愛孩子才要施教，施教應該溶于濃濃的愛中。我是老師，同時也是父母，我知道只要我們真正從愛、理解、尊重孩子的立場出發，任何一個智力正常的孩子，都可以被塑造成為優秀的人才。
在愛的名義下施暴這句話給我很強烈的感受，當我的女兒在生活、學習中出現了這樣那樣的問題時，我總是責問孩子的錯誤：
你怎么就不能把字寫工整，要不就撕了重寫！
趕快去寫作業，別磨蹭了！
你總是丟三落四的，什么時候就把自己也弄丟了！
是的，我已然認識到了問題的存在，卻沒有尹老師的細心和耐心，沒有真正地和女兒平等對話，而是居高臨下，命令責問的語氣，蠻橫強硬的措施。試問，又會有哪個孩子愿意天天在逼迫的生活中度過童年呢？孩子從出生可謂就是一張白紙，父母在孩子小時候多付出一些辛苦，多付出一些愛，培養他們健全的人格，力求把這張白紙涂的五彩繽紛。孩子是父母的一面鏡子，孩子的言行舉止折射出來的是父母為人處世的態度。
怎么能用笨重的鋤頭來雕琢那一塊塊精美的玉器呢？培養孩子良好的學習習慣，我們做父母的要學會把精力放在培養孩子自主學習和獨立意識。現在的孩子大多數是獨生子女，孤寂沒有寄托是他們的共同點，可以給他們找一個永遠的朋友書，讓閱讀成為孩子生活中的必需，書籍就是一根魔杖，會給孩子帶來學習上的一種魔力，能讓他的智慧晉級。愛讀書的孩子，就是被魔杖點中的孩子，他是多么地幸運！
花無重開日，人無再少年。孩子的童年將一去不復返了，讓我們做孩子的好朋友，愿天下所有的孩子都有美好、幸福、快樂的童年。
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《好媽媽勝過好老師》讀后感寒假我認真讀了尹建莉老師寫的《好媽媽勝過好老師》這本書，使我對教育孩子和如何做一個好媽媽有了新的認識，更在這本書中學到了很多正確教育孩子的方式。
文中講到年輕的父母會得到一塊玉就是可愛的孩子，多年后的結果卻是，一些人得到了令人滿意的作品，一些人眼瞅著玉石的變化越來越失望。二者的區別，就是后者使用的，常常是鋤頭。我們都說孩子家庭教育的影響遠遠大于學校教育，但是家庭教育和學校教育是密不可分的，所以我們做父母的，不應該單單是父母，更是孩子的老師。我們應該從愛、理解、尊重孩子的立場出發，任何一個孩子，都可以被塑造成為優秀的人才。
書中還概括了很多教育孩子的要點，內容通俗易懂，使我對教育孩子的理解更加深刻了，其實教育就在我們身邊，我們的每一個動作，每一句話，每一個細節都是在教育孩子，但我覺得最應該學習的是家長，因為身教永遠大于言教，改變自己比單純教育孩子更加的重要，對于我的孩子來說，他比較內向，不大愛說話，可能與我們做家長的也有很大關系，我們在外面經常批評孩子，說孩子不好，使他自己覺得不自信，所以導致孩子不大喜歡和人交談，這是我們的錯誤，現在我們應該多鼓勵孩子，讓孩子和同學們多交往，融入到班級的生活中去。我們應站在孩子的角度，換一種方式方法，放下我們做大人的架子，成為孩子的朋友，讓孩子慢慢改變。希望孩子在逐漸長大的過程中，我們也在長大一次。對于孩子的學習，我們應該讓孩子在快樂的氣氛下學習，不要讓孩子覺得學習是一種負擔，別讓孩子討厭學習，孩子的學習好壞，是在日常學習中不斷的積累的，而不是突擊出來的，不要寫暴力作業，讓孩子快樂的學習。
每個孩子都會成為天才，天才就是運用資源快樂重復次數最多的人。其中就講到快樂的重要性。培養一個好孩子，不僅是對家庭負責，也是對未來社會負責。孩子的童年不會重復，讓我們做孩子的好朋友，讓孩子們在我們每個家庭里都能快樂地成長！媽媽是朋友，媽媽是老師，媽媽是孩子的引路人，媽媽教育方法的差別，常常影響孩子的一生。馬彬軒家長田樹英
? 好媽媽讀后感 ?
我們創造了一個孩子，他不僅有責任成長，也有責任讓他快樂。
——摘自《好媽媽勝過好老師》
在寒假里，我有幸拜讀了著名教育家尹建莉所著的《好媽媽勝過好老師》，每讀一個段落我都聯想到自己，反思自己在教育孩子的過程中是否有不恰當之處，里面的很多教育觀念令我受益匪淺，也有一些觀點造成沖撞，整體而言，還是有很大啟發的。中國教育中的“不打不成才”，“學而優則仕”等傳統教育思想在面對西方多元發展的教育沖突之下，脆弱一面逐漸顯現出來，為人父母、為人師表都是一門精深的學問
1、 孩子們有自己的想法，只要他們意識到自己對自己有一個負責任的態度，他們就會相應地調整。
家長不應在孩子面前扮演一名權威的長者，不應對孩子進行不間斷的指令和監視，作為家長，我們應該在我們的內心樹立起一種尊重孩子的思維方式，要根據具體的情況，拿出足夠的耐心，培養孩子的自覺意識。孩子心中有數，有對自己負責的態度，會進行自我調整；如果反之，家長的重要性就體現出來，可以在這個時候施加一些人為干預，可以通過健康的引導方式，令孩子表達自己內心的想法，從而用孩子能接受的思維加以矯正。兒童的生命在成長過程中具有自我塑造和自我塑造的表達潛能。
我們作為家長，要認清自己的局限性。
2、 孩子撒謊有兩個原因，一是模仿大人，二是強迫大人施壓。
中國傳統教育制度里，大多數父母都期盼孩子望子成龍、望女成鳳，甚至將自己未完成的夢想、未完成的計劃施加在下一代的身上，這過程中，家長對孩子很嚴厲，每一種過錯都不輕易放過，批評指責，說一不二，也不尊重孩子的想法，不體恤孩子的愿望，這會造成孩子的情緒經常性緊張和不平衡，所以為了逃避，或者其他的原因，就會發生不誠實的行為。父母是可以值得信賴的人，如果孩子對我們撒謊，我們感到的不應該僅僅是生氣，還有傷心——為什么不值得孩子信賴，除了孩子的頑皮天性，也要反思為人父母、教育孩子的方法是否出了差錯。
3、 讓我們學習簡單的東西，培養孩子們良好的閱讀能力。
現代心理學研究證明，思維的發展與語言系統的發展密切相關。學習知識取決于現有的智識背景。孩子的想象力和創造力是無限的，通過“閱讀”，可以讓孩子的語言系統發育的更好，進而提高思維能力及學***識的能力。
在書的選擇上，作者提到，不看“有用”的書，是在選擇中醫孩子的閱讀興趣為核心要素，不將大人“有用”的書作為選擇標準。學校組織的日常讀書活動中，一些推薦的必讀名著都是以教育者的角度去推薦作品，其實孩子的樂趣多姿多彩，天文，地理，動物，植物，軍事，人文等，這些方面可以放得更開，讓學生有更大的選擇自己愛好的自由權利。在這個過程中，也不能一味的沉迷自己的興趣中，作為家長的我們要進行必要的干預手段，防止偏科等消極現象的出現。
讀書可以讓人心情平和，看到更廣闊的世界。但是，由于作者的孩子是女兒，在教育方式上可能存在差異。男孩可能更喜歡做手術。讀完本書，有一些深深的感悟，也有一些深深的憂心，畢竟在主流應試教育的浪潮中，如何讓孩子在未來里有競爭力，不被社會淘汰、擁有一個好的發展，也是我們為人父母發自內心的期盼。
在幼兒期，孩子的好奇心旺盛，模仿力強，作為家長，我們要從這個時候就開始重視孩子的道德認知發展，需要通過一定的“他律”手段讓孩子直接形成好孩子要尊敬父母，尊敬老師，尊重他人，尊重長輩，要誠實禮貌的基本社會道德意識，這個過程是必須嚴格的，不應為了照顧孩子的情緒或者興趣有絲毫的妥協，我們需要培養一個正直的善良的下一代，而不僅僅是思維活躍學***小青年。
其實在教育問題上，作為母親的我不愿意被一種固定的思維或者模式去教育自己的孩子，我們做的就是幫助他發現，找到他自己熱愛的生活，而不是代他們生活或者說是生活道路的選擇。
《好媽媽勝過好老師》這本書讓我看到認識到初為人母的局限性，作者在書的引言中說道“媽媽是朋友，媽媽是老師，媽媽是孩子的引路人，常常影響孩子的一生”。其實，教育就在眼前，每一個細節都是一個很好的機會，而在教育孩子的正確機會里，孩子們不會感到無聊，并且能夠接受我們的意見，可能是一種終身學習的培養。
書中提到，作為父母，不要輕易讓孩子的希望破滅。人生可以沒有很多東西，但唯獨不能沒有希望。我們可以批評孩子，但我們必須選擇適當的方式來批評，保護他們的自尊，建立他們的自信。
在這方面我需要做的還有很多。無菌艙里培養不出體格健壯的人，我希望彥博在成長中遭到一些磨難或者是不快樂的事，我們都可以相伴的度過。作為父母，我們不能永遠保護他，只能支持他，當他有堅強的后盾時，讓他去探索、實踐，找到自己的路。
哲學家弗洛姆說過，“教育的對立面是操縱，出于對孩子潛能的成長缺乏信心...”，其實也有對自己信心不足的表現,作為父母，我們要培養一個內心強大的孩子，首先要自己強大， 以身作則。劉墉說過，一個人的幸福與否，不是由社會大環境決定，而是由他身邊接觸親密的六七個人決定，家長需要正確營造有利于孩子身心健康的教育小環境——家庭，我們在教育還自己的過程中，不能只流于形式，我們要懂得欣賞孩子的優點，也要接納孩子適當的缺點，當然這一切都建立在健康的人格基礎上，對于優點，我們要表揚他，讓他意識到這樣做是正確的，而對于缺點，我們可以用幽默的方式去調侃，讓孩子意識到自己的行為不正確，去加以改正。
說到教育，我認為它是一門博大精深的學問。著名哲學家雅思貝爾在他的《什么是教育》中寫道，教育的本質意味著一棵樹動搖一棵樹，一朵云推動一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂；盧梭在《愛彌兒》中寫道，什么是最好的教育，最好的教育就是無所作為的教育，學生看不到教育的發生，卻實實在在影響他們的心靈，幫助他們發揮了潛能，這才是最好的教育。
教育不是簡單的文化傳播。教育之所以叫教育，是因為它是一種人格的覺醒。無論是家庭教育還是學校教育，我們的最終目標都是讓孩子們學會知識，學會學習，學會創造，學會關愛，學會合作。家長、老師是不可或缺的，同樣重要。
尹建莉老師的另一種教育方法也值得學習，比如她為圓圓做的那本書。其實在當下的年代里，孩子看到的世界更新鮮，我們曾從物質匱乏的一代中走來，我們所在意的物質刺激可能遠不能刺激到孩子真正的熱情，即使是帶來，也是階段性的，所以我們應該適當的做出選擇，培養孩子真正熱愛學習，熱愛生活的能力，而非是用物質不斷刺激孩子的熱情。
一個好媽媽和一個好老師很重要。孩子的健康成長離不開家庭和學校。以上是我讀這本書的一些體會。這里有一些摘錄要保留。
附讀書摘錄:
● 反復的批評就如同貼到墻上的“記過簿”,會把孩子的缺點固化下來，使孩子難以和那個缺點剝離開來。
● 暴力教育能讓孩子變得順從，不會讓孩子變得聰明和懂事；能讓他們變得聽話，不會讓他們變得自覺和上進——暴力教育能得到一些暫時的、表面的效果，但它是以兒童整體的墮落和消沉為代價的。打罵促進孩子的學業進步，只會讓孩子討厭學業；打罵讓孩子聽話，只會讓孩子更加叛逆、固執
● 不是穿了西服就變成紳士，不是生了孩子就會做父母。做父母需要學習，需要學會如何愛。學會愛是一個大命題。我們得慢慢學。最簡單的第一步就是停止打罵孩子，不再讓野蠻人穿西裝。
●欣賞孩子不僅僅是欣賞他的優點，更是如何對待他的缺點。你看他總是用“象牛頓一樣”的眼光，他就會真的越來越像牛頓。“像牛頓一樣”,這不是一句表揚，而是批評。
● 暴力教育能讓孩子變得順從，不會讓孩子變得聰明和懂事；能讓他們變得聽話，不會讓他們變得自覺和上進。
? 好媽媽讀后感 ?
寒假中認真讀了《好媽媽勝過好老師》一書。
首先，這本書讓我感覺很親切，很貼近我的生活；其次，我是一名老師。雖然這是一本關于家庭教育的書，但我認為家庭教育和學校教育是相通的。書中記敘了許多事情，再次證明了，作為一名教育者只要真正從愛、理解、尊重孩子的立場出發，任何一個智力正常的孩子，都可以被塑造成為優秀的人才；當然，最重要的是，這本書提出了一些令人耳目一新的家庭教育原則，給出了許多簡單而又實用的操作辦法，理論和實踐完美結合，讀過之后覺得不但對自己如何做好一個母親有幫助，還對自己如何教育好學生也有很大的幫助。
書中說“現代家庭教育中一個很大的問題是，父母可以為孩子付出生命，卻不肯為孩子付出時間和心思?！蔽覀儚膩聿环裾J一個溺愛孩子的父母對孩子深深的愛，所以我們也從來不否認作為一個良苦用心的老師對孩子所做的一切努力，但這遠遠不夠，如果我們真正能夠愛孩子，那就從改變自己做起，從加強自身的學***。
書中還說“不是所有成為父母的人都會做父母?！币胗幸粋€又乖又聰明的孩子，除了先天條件以外，最最重要的是媽媽要有一個良好的心態和素質。孩子是一張白紙。他的個性、智力、情感等都是在周圍環境中慢慢建立和培養起來的。
如果孩子們犯了錯誤或者做出了大人認為不好的行為，那他們就不是錯誤。它們只是孩子在成長過程中必須經歷的小事情。硬是歸結為錯誤的話，也應該先尋找錯誤發生的原因是什么，應該先從大人們身上去找問題的根源。對成年人來說，一個小小的動作可能會對孩子的成長產生重大影響。
所以說好媽媽是個關鍵。每個媽媽都想當好媽媽的?？墒峭阶詈罂偸菚г埂翱蓱z天下父母心啊”。
看這本書，真的覺得受益匪淺！教育就在我們身邊。每一個細節都可能是接受教育的最佳機會。關鍵是你有什么樣的教育理念，采取什么樣的教育方法來引導。讓我們記住這一句話吧！
“孩子不是為了“長大”或“成功”、“成才”活著，孩子首先是為了“童年”而活著?！苯逃粦撚泄裕瑦酆⒆硬乓┙?，施教應該溶于濃濃的愛中，正確的教育方法是一把精美的刻刀；錯誤的教育方法就是一柄鋤頭，我想今后我應該把手中的鋤頭換成刻刀，力爭既做一個好媽媽又做一個好老師。
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有心無痕
這本書的名字叫做《好媽媽勝過好老師》，其實這里之所以是好媽媽是因為作者是一位媽媽，從她的視角而言，便是好媽媽勝過好老師。但，倘若作者是一位男性，也許會叫做《好爸爸勝過好老師》，如果作者是一位未婚的老師，書名定做《好老師是怎樣練成的》也未嘗不可。其實我這樣說只想說明一個問題：
這里的媽媽并不是確指，她指的是一類人：直接接觸并影響孩子的一類人，而這類人以家長、老師為主。
第一眼看到這本書，我深深地認同了作者，因為我的老師、父親和我以前學生的父母給了我一個非常真實和有用的教訓：他們讓我知道，一個好的父親、母親和老師是孩子們人生道路上的一艘航船。
這本書很耐看，我只是粗略地瀏覽了一遍，但其中的某些觀點甚至是某一句話都讓我深深地嘆服、警醒。我最先看到的一句話是“教育的美妙境界——有心而無痕”，我想這句話是對教育形式最精華地濃縮。我現在是一名非常年輕的語文教師，成為一名真正的教師是我現在和將來的終極夢想。
我覺得好的教育就當潤物細無聲，于潛移默化中讓孩子們自在、健康、幸福地成長。然而，我很慚愧地說，因為在實際的教學中，我并沒有無聲地潤物。對于孩子們，我有鼓勵，引導，誘惑，不寬容，忽視和強迫。在這個過程中，我可能打擊了一些學生的學習熱情，削弱了他們對漢語的興趣。這些是我感到羞恥的地方。
? 好媽媽讀后感 ?
寫這篇連載文章時，我是一個家長購買閱讀。我是尹老師著作的忠實粉絲，我閱讀著、理解者、運用著、創新著、反思著。如今我想把自己體會和廣大讀者分享。
尹老師成功的養育、教育了一個女兒——圓圓。在閱讀尹老師的作品時，經常會感覺到，尹老師收獲的喜悅。尹老師分享的每個細節，在我看起來都那么的真實和感同身受，讓我不由自主的想去在自家的孩子身上嘗試一二。我認為只要原理吃透，就能夠消化吸收。事實證明好用，管用。（參見《我的“尹氏”教育》一文）
但我也注意到了，尹老師的女兒圓圓是尹老師自帶大的（參見尹老師：《自己不帶孩子就是瀆職》一文）。單就這一點，很多家庭就已經不合格了。所以尹老師的教育理念雖然大家愛讀，也認可，但難于消化吸收。好書最后當做看熱鬧。
當前孩子的父母很多是獨生子女，要養四個老人，在大城市經濟壓力下，只能選擇夫妻兩個人都上班，然后把孩子交給老人帶。育兒話題電視劇《虎媽貓爸》開始幾集就反映了這種情況。
拿我個人來說，大兒子是奶奶帶的，小女兒目前是姥姥帶。我們夫妻兩個均上班。我想中國的大部分再有就是工廠的普通職工，他們往往把孩子放在老家，自己或夫妻兩人都去外地打工。那就更是“瀆職”了。但沒有辦法，這就是國情。
所以尹老師的個人條件、家庭環境、圓圓的固有性格等方面來看，并不能代表中國廣大的家庭特點。（母親看了書，能馬上辭去工作的恐怕少之又少）再比如有的家里是男孩，主要是爸爸在帶，有的是女孩，卻是爺爺奶奶在帶等等各種情況。
我更喜歡把尹老師的著作看做哲學著作來閱讀，因為理念是通用的，確實給我很大的幫助和啟發。我也希望我能以個人淺顯的理解水平來注解《好媽媽勝過好老師》這本書，以期全國的爸爸媽媽們對這本書有更透徹的理解和運用。為祖國的花朵，多添一捧好土。
? 好媽媽讀后感 ?
近期我閱讀了一書，自覺受益匪淺。作者尹建麗既是一位母親，又是一位老師、教育學者，更是一位好作家。書中講到了“媽媽是朋友，是老師，更是孩子的引路人，媽媽教育方法的差別，常常影響孩子的一生。
”每一點都講得很詳細，讓人感覺是那么的親切感人，樸素生動；讓我們看的心服口服，而且把自己接觸的實例，教育的問題一一擺在我們眼前，教我們用哪些方法去解決教育的實際問題，使孩子更好地受到教育而又不受到自尊心的傷害，更重要的是完美的保持孩子那份純真的樂觀、健康自信、聰明活潑、富有愛心的好孩子!
此外，在這本書中，我不僅看到了一位偉大母親的形象，也看到了一位偉大父親的形象。盡管作者缺乏筆墨，但我從文章中提到的許多例子中知道，作者有一個好丈夫、一個圓圓的孩子和一個好父親。他扮演父親的角色很好。他積極配合妻子做好子女教育工作。當他錯了，他愿意低頭向孩子承認錯誤。有多少父親能做到這一點？
因此，家庭教育不僅僅是母親的事；成功的孩子背后，一定有一對父母成功地教育了孩子。教育看似神圣而簡單卻是一門永遠學不完的功課!所以“我們應該在實踐過程中不斷的吸取總結經驗，想要進步，就要不斷的學習!
”在孩子面前，家長也要裝得無能、無知一些，以便把各種機會留給孩子；更重要的是經常讓孩子有機會“獨自做事，獨自承擔責任，獨自解決問題”。讓孩子們自己做一切。只有犯錯誤，他們才能慢慢學會思考和做事的技巧。
再此，我衷心感謝作家尹建麗為我們的讀者編撰了這本好書！謝謝您！
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