市場營銷學習計劃（通用16篇）
發表時間：2024-12-25市場營銷學習計劃（通用16篇）。
■ 市場營銷學習計劃 ■
高校大規模的擴招，帶來的結果必然是就業競爭的進一步加劇。一個普通的工作崗位，數十人甚至數百人爭搶的事情時有發生，市場營銷、企業策劃、會計、計算機等熱門崗位更是如此。筆者從事營銷與策劃培訓工作3年多來，遇到非常多的這樣一些市場營銷專業在校大學生:他們為了將來畢業能找到一份滿意的工作，勒緊褲腰帶，參加各類培訓，爭取在畢業前拿到這樣那樣的資格與資質證書，作為未來找工作的競爭籌碼。對于毫無工作經驗的在校大學生來說，除了依靠這些證書來證書自身的一些優勢與特長之外，似乎別無選擇。市場營銷學習心得。其中相當一部分人選擇營銷師(推銷員)資格認證與商務策劃師認證培訓。他們感覺到很迷?！降自撨x擇哪個證書呢?為此，筆者從市場需求(用人單位)、薪水待遇與發展前途等方面做個簡單的分析:
2、薪水待遇與發展前途:一般的營銷人員，薪水通常是底薪加提成組成，業務做得多，薪水就高，底薪只能維持基本的生活需要。做得好得營銷人員不多，也就意味著絕大部分營銷員薪水都不高。但是，對于一個商務策劃師說，薪水一般能高出普通營銷人員的2倍以上。策劃人員，很容易發展成為公司的中高層管理者。
競爭如此激烈的市場，如果你作為市場營銷專業或對市場營銷有著濃厚興趣的一名大學生，準備成為一名合格的營銷人，該如何面對呢?為此，筆者專門采訪了上海中世國際會展有限公司人力資源總監朱立龍先生、合肥金星機電科技發展有限公司營銷企劃總監董偉民先生，聽取專家們的觀點。
朱立龍總監:
營銷人才一直是引領人才市場需求的主力軍，供需兩旺，需求持續名列第一。很多大學畢業生看到了其中的巨大市場需求，紛紛加入“營銷”就業大軍。我們公司在招聘營銷人才時，不論求職者是學市場營銷專業還是其他專業，只要具備以下三個條件基本上會被錄用，即:一、有一定的營銷天賦(語言表達能力、溝通協調能力、交際能力以及至少不讓人生厭的外表);二、與應聘行業相關的從業經驗，最好有一定的客戶資源更佳;三、一定市場營銷策劃能力，能獨立進行市場策劃，開發與管理相應的市場。我了解其它上海的公司基本上也是按照這個標準來招聘的，面試的時候我們會著重從這三個方面入手來考察求職者的相應能力。另外，我們也比較看重求職者能證明其在某個方面有專長的職業證書與獲獎證書。例如，求職者持有演講比賽或辯論賽的獲獎證書，至少能證明其語言表達能力、快速反應能力比較優秀;求職者持有策劃師證書，證明其市場營銷策劃達到了一定水平，具備了一定的策劃能力;求職者持有相關企業的實習或實踐證明文件，基本上可以知道其的確參與了一些社會營銷活動。對于不能很好的證明三個方面能力的證書，我們一般不會給予過多的關注。
我們上海中世國際會展公司每年都需要大量的營銷人才，對于營銷人員的策劃能力我們十分看重，要求每個營銷人員都能對客戶提供全面的參展策劃方案。
董偉民總監:
我比較認同朱總的觀點。在我們企業“用人為賢”，能力放在第一位，其次是職業證書。我們知道，營銷工作崗位市場需求量大，求職者知識水平與能力參差不齊，證書只能算是敲門磚，進門后還得靠自身的實力。上半年，我們部門招聘一批營銷員，在面試時我就要求他們針對我們企業營銷現狀，提出一套營銷方案，主要是要考察一下求職者的營銷策劃能力。非常有意思的是，二十幾位營銷與管理專業的大學生，居然很少有人能寫出規范標準的營銷策劃書，策劃思維也是天馬行空，要么不切實際，要么主觀性太強。我感覺到，現在營銷專業的學生對于策劃能力太欠缺了。在我們部門，我從自身做起，對策劃知識進行全面充電，并取得了高級商務策劃師資質證書，并要求下面的營銷與策劃人員，每人都需要進行營銷和策劃等知識的充電，獲取相應的資格證書。
總結:
通過以上兩位業內專家的觀點，我們可以感覺到，無論你是學市場營銷也好，還是學機械制造或生物工程也好，只要你具備他們所說的三個方面的能力，都可以做營銷。營銷無門檻，關鍵在于自身的實力。如果你準備從事營銷工作，必須從現在起，開始在營銷天賦、從業經驗、策劃能力三個方面全面發展與提升。
[篇二:大學生市場營銷課學習心得體會]
市場營銷，是現在社會的必修課，是很多人的生存需要，也是人們需要學習的，現在社會競爭大，挑戰大，風險大，這就要求我們要把市場營銷學好，最起碼要懂一些，是社會需要，我沒想過將來要做這一行，但不管怎樣也要學習，我希望將來做一個設計師，市場營銷是做每一個行業都需要的。
學校里，很多同學都在努力學習，在外做兼職，一邊學習，一邊實踐，生活充實而美好，我也有在外做兼職，說實話，辛苦。我人生第一次做兼職，在金夫人，一天要拉至少15個人才會有工資，上午我空手而歸，讓我記憶深刻，那時我覺得非常難，很累的一天，沒有工資，因為剛開始要被淘汰，我說不要工資，所以留下，跟同學們一塊做，最后應該說還算完成任務，當然，我朋友們的幫助必不可少，他們都很棒。后來我接著做了一些兼職，但都沒第一次累，比起以前，我現在好很多。不會害怕做不到了，雖然并不代表做的到，至少不會有太多心理 壓力。甚至我喜歡上了做兼職，覺得又能掙錢又能鍛煉自己，而且還覺得挺有意思，在做兼職時，我覺得非常充實，以后工作了，我相信我也能一樣過的充實而美好，這一點我始終相信。
上市場營銷課很有趣，老師也有趣兒，會讓我們做一些市場調查，了解了許多，我喜歡靈活的課程，大家都喜歡，所以同學們都很積極努力，我也不能落單，為美好的明天努力奮斗，奮斗!
■ 市場營銷學習計劃 ■
市場營銷學電子簡歷模板
在求職的過程中求職者必須要能競爭過對手才能順利的被錄取，在這樣的競爭過程中，首先要做的就是編寫一份好的個人簡歷。用人單位找招聘期間通常都會收到大量的個人簡歷，如果求職者可以讓簡歷起到作用，則求職的成功率就大。
個人信息
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性 別： 男
民 族： 漢族 年 齡： 32
婚姻狀況： 未婚 專業名稱： 市場營銷
主修專業： 管理類 政治面貌： 團員
畢業院校： 龍巖農業學校 畢業時間： 2002年7 月
最高學歷： 中專 電腦水平： 精通
工作經驗： 五年以上 身 高： 165 cm 體重：50公斤
現所在地： 新羅區 戶 籍： 永定縣
求職意向
期望從事職業： 倉管，業務員，注金融及房地產及保險公司勿擾謝謝 期望薪水： 2000-3000
期望工作地區： 新羅區 期望工作性質： 全職
最快到崗時間： 隨時到崗 需提供住房： 不需要
教育/培訓
教育背景：
學校名稱： 龍巖農業學校 ( 1999年9月 - 2002年7月 )
專業名稱： 市場營銷 學歷： 中專
所 在 地： 龍巖市 證書： 畢業證書
專業描述： 市場營銷學
培訓經歷：
培訓機構： 龍巖農業學校 ( 1999年9月 - 2002年7月 )
課程名稱： 市場營銷學 證書： 畢業證書
課程描述： 市場營銷學及分析管理學。
工作經驗
公司名稱： 龍巖全祥醫藥公司 ( 2014年4月 - 2017年2月 )
所屬行業： 制藥·生物工程 公司性質： 集體企業
公司規模： 50～200人 工作地點： 龍巖新羅區
職位名稱： 倉管員
工作描述： 藥品的整理配貨上架及進出管理，及5s的準則制工作。
公司名稱： 龍巖小李百貨中欣公司 ( 2009年2月 - 2013年12月 )
所屬行業： 批發·零售 公司性質： 集體企業
公司規模： 50～200人 工作地點： 龍巖新羅區
職位名稱： 業務代表員
工作描述： 開發維護客戶客情等工作
公司名稱： 龍巖佳順調味品公司 ( 2006年3月 - 2008年10月 )
所屬行業： 批發·零售 公司性質： 私營.民營企業
公司規模： 10～50人 工作地點： 龍巖新羅區
職位名稱： 業務員
工作描述： 維護及開拓客服
公司名稱： 龍巖馬強食品公司 ( 2002年9月 - 2005年12月 )
所屬行業： 批發·零售 公司性質： 其他
公司規模： 10～50人 工作地點： 龍巖新羅區
職位名稱： 車銷業務員
工作描述： 主要是車帶貨批發及維護終端客戶
自我評價
自我評價： 有著多年的工作經驗。
語言能力
語種名稱 掌握程度
英語 良好
普通話 良好
拓展閱讀：創新個人簡歷更需要注意哪些傳統的要點
求職者想要憑借個人簡歷敲開職場大門就需要知道個人簡歷的`加分項在哪里。如果說個人簡歷是職場的敲門磚，那么個人簡歷后的附件無疑就是加大了敲門磚的力度。求職者想要知道如何在求職中讓你的簡歷脫穎而出?首先就要知道怎么利用附件給個人簡歷加分，個人簡歷的附件有兩種：一種是求職信;另一種則是榮譽證書。這兩者都能很好的引起招聘官對求職者的興趣，但是想要打造好求職信還是需要求職者掌握一些基本的技巧。
求職信能多機會
有些求職者認為個人簡歷中的內容不能完全表達求職者的想要求職成功的欲望，于是想要在個人簡歷后附上一封求職信，將自己想要求職成功的意念通過信件傳達給招聘官。不過求職信可不是好編寫的，求職者想要求職成功就需要學會打造求職信。
① 求職者在編輯求職信時要將自身優勢羅列出來，并且羅列的優勢能在個人簡歷中找到與之相呼應的“證據”，這樣能使招聘官認可招聘者的能力。
② 求職者在求職路上不管是編輯個人簡歷還是求職信都要做到用心打造，不要依賴于網絡打造公式化的求職信，公式化的求職信沒有意義。
③ 求職信的篇幅不宜過長，半張紙就足夠了。
④ 招聘官想要看到求職者在編輯求職信時最真誠的一面，切勿虛偽。
⑤最后，求職者要編寫出自己申請原因，這樣才能使招聘官知道求職者為什么想要迫切的得到這份工作。
打造完美的求職信能夠幫助求職者更輕松的進入職場。
■ 市場營銷學習計劃 ■
市場營銷學譯自英文“Marketing”一詞，原意是指市場上的買賣交易活動，它作為一門學科，在我國被譯為市場營銷學、市場學和銷售學等，是適應現代市場經濟高度發展而產生和發展的起來的一門關于企業經營管理決策的科學。
市場營銷學的研究對象主要包括以下內容：(1)了解和研究市場需求。(2)研究如何最大限度地滿足顧客(市場)的需求。(3)研究如何采用更好的方法和技巧，使產品有計劃有目的地進入最有利潤潛力的市場，在滿足市場需求的同時，最大限度地實現企業的利潤目標。
市場營銷學的特點是：經驗性：幾乎全部都是成功企業的經驗總結;實踐性：來源于實踐，指導實踐;綜合性：吸收了經濟學(理論基礎)、心理學、社會學、管理學、統計學等的理論與成果;藝術性：不能當作純理論和教條來學，應視其為一門藝術。
■ 市場營銷學習計劃 ■
關鍵詞：建構主義 學習理論 市場營銷
摘要：建構主義學習理論的主要內容可提煉為：知識觀、學習觀、師生觀和學習環境觀?；诖丝傻贸鲈摾碚搶Ω咝Ｊ袌鰻I銷學教學的重要啟示，即在市場營銷學教學中，要以學生為中心，開展研究性學習，實現師生互動、生生互動，創設良好的學習情境。
一、建構主義學習理論的主要內容
（一）知識觀
建構主義的知識觀認為：書本知識只是一種某些社會現象與自然現象或科學技術與生產：技術上的一些規律，這些科學規律只是一種比較可靠的解釋、假設或假說。同時，知識不可能脫離認識主體而單獨地存在于客觀世界，它必須依賴于認識主體，并與認識主體相互作用。建構主義還認為知識不能硬灌給學生．只能由他們自己去發現，去理解。由于科學知識（書本、教師傳授的知識）的不確定性和發展性，教師也就不是絕對權威．允許學生對書本知識，對老師講授的內容可以懷疑，甚至提問。老師也只能用事實來說服學生，要鼓勵學生自己去探究，鼓勵學生在學習上創新。
（二）學習觀
建構主義關于學習的主要觀點有：第一，學習是學習者主動建構內部心理表征及新意義的過程。學習者以長時記憶的內容和信息加丁策略為依據，與當前接受到的新信息相互作用，積極地選擇、注意、知覺、組織、儲存和激活信息，并主動建構起新的意義。第二，學習者心理表征的建構是雙向的。一是對新信息的學習和理解過程巾的建構，二是已有知識經驗從記憶系統中被提取出來時的重新建構。第三，學習既是學習者個人的建構活動，更是學習共同體的合作建構過程。個體的建構活動要在一定的社會文化背景中進行，而且必須與學習共同體的建構相結合，否則很難達到對事物的合理解釋。因此，科學的學習必須通過對話、溝通的方式，提不同看法以刺激個體反省思考，在交互質疑辯證的過程中，以各種不同的方法解決問題，澄清所在的疑慮，逐漸完成知識的建構。
（三）師生觀
建構主義認為，一方面，學習者并不是空著腦袋走進教室的，在以往的學習中，他們已經形成了豐富的經驗，教師不能無視學生的這些經驗和已有技能，一味的從外部裝進新知識，而要將學生現有的知識經驗作為新知識的生長點，引導學生從原有的知識經驗巾“生長”新的知識經驗；同時，隨著信息技術的不斷發展，教師作為知識源、知識傳遞者的角色在很大程度上被各種教學媒介所取代，逐漸從知識權威的圣壇上走下來。另一方面，教師不應該也不能直接向學生傳授知識，而是幫助和指導學生在特定情境中構建自己的經驗，教師不再是學生學習的支配者，而是多重角色的扮演者。其角色包括教學環境的設計者、學習的組織者和策劃者、課程的開發者、意義建構的合作者和促進者、學習的顧問。學生不再是知識的被動接受者、權威的盲目信奉者，而是真正意義上的學習者、知識的主動建構者、自我發展的主體。
（四）學習環境觀
“情境”、“協作”、“會話”和“意義建構”是建構主義學習環境觀的四大要素?！扒榫场笔侵赣欣趯W生對所學內容意義建構的學習環境，建構主義認為在學習環境中，為學生創設良好的學習情境十分有利于學習者對所學知識進行意義建構。因此，在教學過程中，教師必須為學生學習創設真實、具體、生動、形象的學習情境?！皡f作”與“會話”是學習過程中人際和人機之間的交流、討論和合作。建構主義理論認為，不管是現在的在校學習以及將來的終身學習，協作交流始終是獲取知識的一種主要方式?！耙饬x建構”則是指對學習內容所反映的事物性質、規律以及該事物與它事物之間內在聯系的理解與掌握，并形成自己的認知結構。學生的知識意義建構，既是他們學習的出發點，也是他們學習的歸宿點。
二、對市場營銷學教學的幾點啟示
（一）以“學生”為中心
傳統的市場營銷學課堂采用填鴨式方法居多，建構主義則強調“以學生為中心”，學生是學習過程的主人。在以學生為主的教學設計中，教師以一個參與者的身份出現，與學生的地位是平等的，教師積極引導學生利用各種資料、媒體去獲得更豐富的知識，通過協作學習的方式增加學生的知識來源。市場營銷課堂教學的設計，包括教學方法的選擇、教學過程的安排、教學媒體的選用等都要從學生的角度出發，使學生從“靜聽”轉變為探究與合作，從“要我學”變為“我要學”。對教師而言，則意味著角色的轉變，從“灌輸性的權威”轉變為“合作者、指一導者、促進者”。為了充分體現學生的自上建構作用，教師在課前必須做好對教材的分析，明確教學日標；加強對學生的了解，弄清學生原有的知識結構，確保自己了解學生先前的想法并給學生提供指導；在教學中，靈活、綜合運用討論法、案例分析法、情景模擬法、角色扮演法等教學方法，并努力創設構成“情景”的平臺。這需要激發學生的學習興趣，在知識的形成、聯系、應用過程中培養學生的科學態度，獲得科學的方法，逐步形成終身學習的意識和能力。 （二）開展研究性學習
建構主義認為研究性學習是指在教師的指導下，學生在一定情景中發現問題、選擇課題、設計方案，通過主體性的探究，研究求得問題解決，從而體驗和了解科學探索過程，養成自主探索、創新的意識和習慣，形成和提高創造能力，增長知識，積累和豐富直接經驗的活動過程研究性學習重視學生的主體性研究活動，重視問題的解決過程，強調學生學習體驗的重要地位，從而有利于培養學生的實踐能力和創新精神。在市場營銷學教學中，要根據教材內容，結合具體情況，按照學生的特長、興趣、學習實際選擇適宜的課題，開展研究性學習，不僅有利于學生深刻理解所學市場營銷學知識，還有利于學生掌握科學的學習方法。市場營銷學研究性學習主要有兩種形式：一是從專業中選題。這種選題可由教師提供，也可以由學生自己確定。由教師確定的，教師可根據自身所講內容及進度，有意識地留出一些子課題。一般子課題不要太大，能說明一個問題即可。時間安排上，大致本次課上布置，下次上課就可以出結果。這主要是讓學生平時課后有具體事可做，課堂上能夠參與進來，有話可說。同時，在做課題的過程中，不但調動了學生學習的自主性，更主要是讓學生從中獲得做學問的情感體驗。二是從生活中選題這種選題很開放，沒有專業的限制、學科的約束二這種課題一般一個學期做一個即可。學生可以根據自己的選題來找指導教師，教師也應以指導學生為己任，樂于接受。此外，市場營銷學研究性學習的組織形式主要有三種類型：小組合作研究、個人獨立研究、個人研究與集體討論相結合。
（三）實現師生互動、生生互動
建構主義理論認為，學生的自主學習是他們自主建構知識意義的一種主要方式，不管是現在的在校學習以及將來的終身學習，協作交流始終是獲取知識的一種主要方式，強調“個體必須和群體進行交互，來充實自己的.知識，修正自己的觀點，完成意義建構”。因此，市場營銷教學是一個學生和教師積極投人的互動過程，師生互動、生生互動。相互溝通，相互影響，相互補充，這才是市場營銷學教學的本質。協作交流有多種形式。最主要的是個別交互（師生、生生）、小組討淪、小組間競賽、辯論、角色扮演、小組或個人與班級集體交流、學習成果（為電腦小報、電子演示文稿）展示交流與評價、自我評價與相互評價。除了口頭外，還可通過計算機，用Email或BBS（聊天室，留言板）等多種形式進行在線交流、相互修改完善文章等等要讓“師”與“生”、“生”與“生”真正互動起來，教師必須具備極強的駕馭課堂的能力，這是對教師綜合素質的更高要求。第一，教學內容要新穎、實用。以往市場營銷學課堂氣氛缺乏應有的生機和活力，其重要原因就是教學內容的滯后性和一與現實的脫節。第二，用作技巧的教學方法去激發學生的學習興趣。任課教師應從教學大綱的要求出發，根據教學內容的素材與特點就互動教學手段、方法在本門課中的具體運用，進行系統、科學的規劃與部署。此外，現場管理還要注意“煽情”與“造勢”—適時、恰當地運用各種手段與方法來鼓動學生的學習激情。
（四）創設良好的學習情境
建構主義理論認為知識的建構受到時空和環境的影響，不同的時空和環境下學生所建構的知識是不同的。因此，建構主義反對傳統將知識簡單化和教條化、僵化的做法，反對要求學生死記一些條文和規則，強調通過情景化和具體化，使學生理解知識建構主義并指出，在學習環境中，為學生創設良好的學習情境十分有利于學習者對一所學知識進行意義建構。在市場營銷教學過程中，教師必須為學生學習創設真實、具體、生動、形象的學習情境：可以嘗試以下幾種方式：組對方法、組際交流、展示思維過程、方案展覽。市場營銷學的最大特色是實踐性極強，是“理論+實踐十藝術”的學科西方國家市場營銷學教師大多有企業實際工作經驗，或者兼職，或者自己負責一家或幾家企業。他們既具有理論基礎，又具有實踐基礎，能夠保證課堂氣氛非?；顫姟Ｏ鄬鴥裙芾韺W教師，從學校到學校，雖具備一定理論知識，但幾乎沒有實踐工作經驗二要改變這種落后狀況，一方面，鼓勵教師到企業兼職或自辦公司；另一方面，聘請市場營銷實踐專家講學或帶領學生到企業參觀。
■ 市場營銷學習計劃 ■
旅游市場營銷是旅游企業以旅游者為中心，通過分析，計劃，執行，控制，反饋市場的過程，將本企業的旅游產品選擇合適的目標市場定位，以滿足旅游市場和旅游者的需求為目的，實現旅游企業、旅游者和社會的利益“三贏”。
旅游市場與一般市場相比有其特殊性，主要表現在：
（1）旅游市場具有服務性的特點，旅游企業市場營銷必須適應旅游市場的這種特點；
（2）旅游消費需求是服務產品，消費者通過旅游消費滿足其精神享受和發展的需要。
（3）旅游市場提供的產品是無形的。
■ 市場營銷學習計劃 ■
珠寶不同于常規商品，消費者在購買時，能夠親自試戴、品鑒珠寶并聆聽珠寶顧問的指導，這是網購所不能替代的。目前，傳統零售渠道主要分兩類：珠寶專賣店與商超渠道。這看起來與服裝行業很相似，但是精析之下又有很多不同。
我們都知道大型商超的模式，如果不是強勢的品牌，在大型商超中是毫無話語權的。一般中高檔商場一進門就是周大福，緊隨其后的就是周生生、六福等。那么，本土品牌能有好位置嗎?高檔商場也是一樣，卡地亞、蒂凡尼、梵克雅寶選擇了最佳位置，香港四大品牌緊隨其后，本土品牌只能偏居一隅。另外，品牌弱勢也會受到太多商場的壓力，很多本土品牌進入商場后發現對價格、折扣、人員的控制權都降低了很多，甚至品牌路線都能被商場掰彎、走形!不是很多品牌非要開專賣店，而是商場對品牌的雙重標準讓很多本土珠寶商憤慨。
珠寶專賣店則不同，品牌商可以對專賣店的裝修、貨量、款式、人員與營銷進行精確的控制。當然，控制權只是一方面，專賣店可以有效壓低運營與管理成本，并取得一定的價格優勢。比如湖南的克徠帝珠寶就是個典范，目前克徠帝珠寶全部采用專賣店模式，即使商場邀請也不進，就是為了保留獨立經營權與有效控制售價。
專賣店雖好，但是對企業的考量也是巨大的。首先，資金實力，其次是品牌影響力。獨立店面，尤其是A+地段的獨立店面的投入是很大的，珠寶行業的貨品特點也決定了鋪貨不是小錢，再加上廣告推廣與促銷費用，這對品牌商(或品牌加盟商)來說是第一個考驗;其次，我們都知道商場的珠寶區是具有強大的集客能力的，而且這種集客能力還是精確化的，但是專賣店如果要能顧客盈門，就必須擁有較高的品牌影響力，否則就得“慢慢養”，從而形成了對資金供給能力的二次考驗。目前，在國內采用全部專賣店的品牌并不算多，多數品牌還是采用“專賣店+商超專柜”的方式在運作。但是，但凡采用全專賣店模式的品牌，都是一些具有特色的區域性地頭蛇，實力強勁，不可小覷。
商場專柜也是最主流的傳統珠寶銷售渠道。盡管大型連鎖商場強橫，但卻沒有哪個品牌忽視商場強大的集客能力與簡單易行的操作模式。也正是這樣，周大福等香港四大品牌基本上做到了100%的商場化。與港資品牌不同，本土品牌在面對商場時則顯出了“又愛又恨”的雙重情感。一方面，商場強大的客源能力讓本土品牌垂涎三尺，一方面高度有限的品牌力又不得不受制于商場的種種政策壓力。在商場的各種連環促銷下，很多本土品牌不得不彎下稍微挺起的腰桿，把折扣一降再降，甚至將價格打到穿底。不僅如此，商場還會拿越來越高的扣點來挾制這些品牌，造成了很多本土品牌只有微利甚至無利可賺的窘境。最終的情況是，本土品牌發現，在商超中賣出了銷量，卻賣不出利潤。于是乎，各大商超中的本土品牌經常一年一換，你方唱罷我登場。
當然，不是每個本土品牌都看不透這點，但依然會有很多品牌削尖腦袋插進去，這又是為什么呢?其實，當地大型商超，尤其是高端商超還具有一個品牌制高點的作用。諸如，王牌物業的萬象城、恒隆廣場等，地方型高端物業如杭州百貨大樓、長春卓展、石家莊先天下等，這些商場本身的高端形象，對于拉升本土珠寶的品牌力具有一定的意義型象征，甚至對于招商加盟都有示范性作用，這也是本土珠寶選擇商超的另一主要原因。
■ 市場營銷學習計劃 ■
摘 要：在這個經濟飛速發展的時代，人們生活的壓力越來越大，旅游可以緩解人們的壓力，舒緩心情，因此越來越多的人利用閑暇時間選擇休閑旅游。旅游慢慢趨于大眾化，旅游業在此社會背景下迅速發展成為國民經濟支柱產業。旅游業的發展以整個發展國民經濟發展水平為基礎并受其制約，同時又直接、間接地影響國民經濟有關部門的發展，隨著社會的發展，旅游業在國名經濟中的重要地位日漸明顯。旅游業是第三產業的重要組成部分，被譽為“朝陽產業”。良好的社會環境給旅游公司創造了諸多機會，同時也形成了激烈的旅游市場競爭，在這種情況下，要想在競爭中取得成功，做好旅游市場營銷十分重要。本文對研究我國旅游市場營銷的發展現狀和存在問題進行研究，探討了我國旅游市場營銷未來發展趨勢。
■ 市場營銷學習計劃 ■
隨著社會的開展，科學的進步，人們的生活水平也不斷提高，買車的人也日趨增加，所排放的尾氣也越來越多，隨之而來的是我們的環境也變得越來越暗淡，其中夾雜著越來越多對人體有害的物質，如固體懸浮微粒、一氧化碳、二氧化碳、碳氫化合物、氮氧化合物、鉛及硫氧化合物等。一輛轎車一年排出的有害廢氣比自身重量大3倍。近100年來，氣候變暖已成為人類的一大禍患。冰川融化、水位上漲、厄爾尼諾現象、拉尼娜現象等都對人類的生存帶來了嚴峻的挑戰。而二氧化碳那么是地球變暖的罪魁禍首。所以保護環境是我們當前的首要任務，只有提高人們的環保意識，我們的家園才會得以保存，而我們公司經過研發，生產出一種新型的能進化尾氣的環保凈化器，把排放出的有害尾氣經過凈化設備的過濾后將有害氣體及汽車排放的固體懸浮顆粒進展分解及吸收，大大降低了汽車尾氣對環境的危害。為我們創造一個綠色家園。大家都參與了討論，然后再做總結，在這次學習中，過程是辛苦的但結果是幸福的。
總之，這次的學習，把書面上的知識運用到了實際，這樣不僅加深我們對營銷的理解，穩固了所學的理論知識，而且增強了我們的營銷能力。在以后的學習過程中，我會更加注重自己的操作能力和應變能力，多與這個社會進展接觸，讓自己更早適應這個陌生的環境，相信在不久的將來，可以打造一片屬于自己的天地。 “鍥而舍之，朽木不折，鍥而不舍，金石可鏤?！边@句話說明了成功是需要一種精神的。
銷售人員就需要這種意志，要有不達目的絕不罷休的信念，才有時機走向成功。銷售是條漫長又艱辛的路，不但要保持沖勁十足的業務精神，更需秉持一貫的信念，自我鼓勵，自我啟發，才能堅持到底，渡過重重難關，走向最終的勝利上市場營銷課很有趣，老師也有趣兒，給我們舉了很多實例，了解了許多，我喜歡靈活的課程，大家都喜歡，所以同學們都很積極努力，我也不能落單，為美好的明天努力奮斗，奮斗！
■ 市場營銷學習計劃 ■
1.市場的基本活動是(B )。
2.強調“以質取勝”的經營觀念屬于( B )觀念。
3.許多冰箱生產廠家近年來高舉“環保”、“健康”旗幟，紛紛推出無氟冰箱。它們所奉行的市場營銷管理哲學是 ( D )。
4.下列表述中，反映推銷觀念的是( C )。
C. 我賣什么，就設法讓人買什么 D. 顧客需要什么，我就生產什么
5.消費者在購買商品時，商品的品牌差異程度大，而消費者參與程度低的購買行為屬于( C )。
6.中國人的口味大體上是東辣、西酸、南甜、北咸，這是一種( A )現象。
7.消費者不可能在真空中做出自己的購買決策，其購買決策在很大程度上受到社會、文化、個人和心理等因素的影響，其中相關群體屬于( B )。
8. 對于多變型購買行為，企業應采取的主要營銷策略有( C ) 。
9.消費者從廣告、售貨員介紹、商品展覽與陳列、商品包裝、商品說明書等獲得信息的來源屬于( D )。
10.當企業實施的策略是設法在現有市場上擴大銷售，提高市場占有率，該增長策略稱為( A )。
11.企業通過控制或兼并經營同類產品的企業來擴大經營規模的發展策略是( D )。
A.同心多元化 B. 橫向多元化 C. 前向一體化D. 水平一體化
12.某食品加工廠自己投資建立了原材料生產基地，這種業務增長方式屬于(A )。
13.一家主營汽車玻璃上市公司的決策者擬考慮同心多元化作為進一步發展的方向，應當優先考慮的發展方向是( A )。
14.根據GE矩陣，對于市場吸引力大、企業競爭能力中等的業務單位，企業應選擇( A )。
15.在中秋節、情人節等節日即將來臨的時候，許多商家都大做廣告，以促銷自己的產品。他們對市場進行細分的方法是( D )。
16.對于同質性較高的產品，宜采用( C )。
17.企業在選擇目標市場時，生產不同的產品，進入每一個細分市場，這種策略稱為( A )。
A.市場專業化 B.產品專業化 C.選擇性專業化 D.完全差異性
18.企業定位于市場“空白點”的定位策略是( A )。
19.產品組合的長度是指( A )的總數。
20.在原有產品線內增加新的產品項目，以強化產品線，這種做法屬于( A )。
21.品牌中可以識別但不能用口語發音表達的部分稱為( A )。
22.產品生命周期是指產品的( C )生命周期。
23.消費者購買某種產品時所追求的利益，即顧客真正要買的東西，是產品整體概念中的( A )。
24.在海爾公司的產品目錄中，有冰箱、洗衣機、空調、抽油煙機、電視機，這是描述( A )。
25.企業在定價時，通過降低價格薄利多銷來達到增加盈利的目的，采取這種策略的前提是( B )。
26.制造商給某些批發商或零售商一種折扣優待，促使他們愿意執行某種市場營銷職能，這種折扣一般稱為( C )。
27. 適合采用直接分銷渠道的是( C )。
28. 促銷的實質是( B )。
29. 人員推銷的缺點主要表現為( D )。
30.公共宣傳的目標是(C )。
■ 市場營銷學習計劃 ■
第三階段：形成發展時期。20實際50年代至80年代為市場營銷學的發展階段，美**工經濟開始轉向民眾經濟，社會商品急劇增加，社會生產力大幅度提升，而與此相對應的居民消費水平卻沒有得到多大的提升，市場開始出現供過于求的狀態。
此時美國市場營銷學專家w.aderson與提出“廣義的市場營銷學，是促進生產者與消費者進行潛在商品或勞務交易的任何活動?！贝擞^點使營銷開始步入全新的階段。
原先認為市場是生產過程的終點，現在認為是生產過程的起點；原先認為市場營銷就是推銷產品，現在認為市場營銷是通過調查了解消費者的需求和欲望，而生產符合消費者的需求和欲望的商品或服務，進而滿足消費者的需求和欲望；從而使市場營銷學擺脫企業框架而進入社會視野，并有明顯的管理導向。
第四階段：成熟階段。80年代至今，為市場營銷學的成熟階段，表現在：
a、 它與經濟學、數學、統計學、心理學等其他學科有關；b.它開始形成自己的理論體系；80年代是市場營銷的革命時期，它開始進入現代市場營銷領域，是市場營銷的面貌煥然一新。
一直以來，美國市場營銷協會對市場營銷下的定義：市場營銷是創造、溝通與傳送價值給顧客，及經營顧客關系以便讓組織與其利益關系人受益的一種組織功能與程序。時至今日，市場營銷已被重新定義：
2004年8月，美國波士頓。在美國營銷協會夏季營銷講師研討會上，美國營銷協會公布了一個新的營銷定義，更新了過去20年中對營銷的官方定義。此后，營銷的新定義在美國的營銷理論和實踐領域得到了廣泛的討論。
本次發布的營銷新定義是在綜合了國內外理論界和實務界眾多營銷人員的貢獻的基礎上修訂的。中國人民大學商學院教授郭國慶建議，新定義應充分表述為：市場營銷不僅是一種組織職能，而且是一系列創造、傳播、傳遞顧客價值和管理顧客關系的過程，其目的是為了組織自身的利益利益相關者。
而現在，我所了解的市場營銷又是怎么在發展呢。
以數字化、網絡化為特征的科技革命和以科技革命為基礎的知識經濟，將對人們的生產方式、思維方式、生活方式和行為方式產生重大而深刻的影響。同樣，對企業管理、企業營銷將產生深刻的影響。
一是對消費需求的影響：技術革命推動的知識經濟的發展，一方面使社會財富快速發展，另一方面提高了消費者的生活水平，使消費需求發生如下變化：1。消費者的需求趨于個性化。
2、消費者行為趨于理性化。三。消費者的需求由低層次的生理需求向高層次的需求轉變，即從物質需求向精神需求轉變。4、消費者面臨更多的產品選擇。
二是對產品的影響：一是知識經濟使產品的外延和內涵發生了巨大變化。從產品延伸的角度看，在知識經濟時代，不僅農產品和工業產品成為商品，知識、服務、信息和技術也成為商品，即與知識相關的無形產品成為主要的消費對象。
從產品內涵的角度看，隨著知識成為知識經濟的核心要素，產品中的知識含量需要提高。因而，衡量產品價值的標準產生了變化，即由傳統的以物質為基礎轉為以知識含量為基礎進行衡量。二是以信息技術為核心的知識經濟，受限于住宅技術的快速發展，使得產品的設計、開發和使用周期日益縮短。因此，要求企業迅速開發新產品，迅速將新產品投放市場。
第三，對價格的影響：以數字化、網絡化為特征的信息技術革命使互聯網得到廣泛應用，這就要求企業與用戶面對面定價。
第四，對分銷的影響：知識經濟對傳統的分銷模式有著巨大的影響，即產品主要通過中間商向最終用戶銷售的方式。然而，網上交易越來越頻繁，企業必須盡快適應這種變化。
第五，對企業營銷管理的影響：原有的傳統營銷管理模式，即受地理位置和時間的限制，實施松散管理，不可能是一個巨大的挑戰。
總之，營銷是一個綜合的管理過程，貫穿于企業活動的全過程。市場營銷就是以滿足顧客的需求為中心組織經營活動，滿足企業的需求，實現盈利和發展的目標。 市場營銷以整體性的經營手段，來適應和影響需求。
總之，我們可以對市場營銷作這樣的概括。市場營銷是企業根據顧客的需求，有計劃地組織各種經營活動，為顧客提供滿意的商品和服務，實現企業目標的過程。
■ 市場營銷學習計劃 ■
根據斯特恩和埃爾安塞里定義：市場營銷渠道是促使產品或服務順利地被使用或消費的一整套相互依存的組織。一條市場營銷渠道是指那些配合起來生產、分銷和消費某一生產者的某些貨物或勞務的一整套所有企業和個人。這就是說，一條市場營銷渠道包括某種產品的供產銷過程中所有的企業和個人，如資源供應商、生產者、商人中間商、代理中間商、輔助商以及最后消費者或用戶等。市場營銷渠道的主要職能有收集信息，促進銷售，實體分銷，配合銷售，轉移風險和融資等。由此可見，市場營銷渠道對一個企業的重要意義，沒有市場營銷渠道企業也就無法完成商品的交換和流通。市場營銷渠道是否科學合理高效，往往決定了一家企業的命運，可以說“成也渠道，敗也渠道”。
■ 市場營銷學習計劃 ■
在日常學習、工作和生活中，我們都不可避免地要寫自我評價，自我評價是自我意識的一種體現形式。那么問題來了，到底應如何寫一份恰當的自我評價呢？下面是小編精心整理的市場營銷學自我評價，僅供參考，大家一起來看看吧。
光陰似箭，四年的大學生活過去了。自從進入大學就讀以來，一直以嚴謹的態度和積極的熱情投身于學習和工作中，雖然有成功的淚水，也有失敗的辛酸，然而日益激烈的社會競爭也使我充分地認識到成為一名德智體全面發展的優秀大學生的重要性。
我是XX大學經濟管理學院市場營銷專業的學生，愿意將二十余年所積累的學識和鍛煉的能力貢獻給貴單位，并盡自己最大所能為貴公司的進步與發展貢獻自己的全部力量。
在校期間，我抓住一切機會鍛煉自己各方面的能力，使自己朝著現代社會所需要的具有創新
“在工作中學會工作，在學習中學會學習”。我曾一次次跌倒過，但我又一次次的站了起來，繼續前行，因為樂觀、執著、拼搏是我的航標。我也曾一次又一次的
在即將走上社會崗位的時候，我毛遂自薦，企盼著以滿腔的真誠和熱情加入貴公司，領略您公司文化之魅力，一傾文思韜略，才賦稟質為您效力。
■ 市場營銷學習計劃 ■
這個學期，我選修了經濟管理學院的市場營銷學這一課程。其實，大三時，我就對市場營銷學充滿著濃厚的興趣，周六還不時去旁聽輔修班的市場營銷學，記得是何明光教授主講。那時，只是聽了十多節課吧，總體感悟到市場營銷學的概況。這個學期，在吳老師的系統教導下，進行了系統的學習，深入掌握了市場營銷學的精髓。
首先，對于市場營銷的概念，有了質的認識。對于一名歷史學專業的學生，像我，在沒有學習市場營銷學這門課程時，會覺得市場營銷只是把東西賣給人家，完成這一過程就可以了。然而，市場營銷并沒有我想像的那么簡單。引用課本著名營銷學家菲利普.科特勒教授對市場營銷的定義：市場營銷是通過創造和交換產品及價值，從而使個人或群體滿足欲望和需要的社會過程和管理過程。從中，不難看出，交換過程能否順利進行，取決于營銷者創造的產品和價值滿足顧客需求的過程以及交換過程管理的過程。所以說，市場營銷并非像我想的那樣，只是把東西賣給人家的這一過程，還包括進行對顧客的分析。通過學習，我了解到，在做市場營銷的4P策略前，要進行市場營銷環境的分析，這就包括微觀營銷環境分析和宏觀環境分析，還有消費者市場、組織市場的分析等。特別是對目標市場和競爭性市場這兩大針對性的分析，對于市場營銷的4P策略運用成功與否，具有重大的影響。
《市場營銷學》第四章，市場營銷環境分析。通過課程的學習，我明白市場營銷環境實質影響企業與目標顧客建立并保持互利關系等營銷管理能力的各種角色和力量。他可分為微觀市場營銷環境和宏觀市場營銷環境。在現在市場經濟條件下，企業必須建立適當的系統，采取有效的措施，經常監視和預測其周圍的市場營銷環境發展變化，并善于分析和識別由于環境變化而形成的主要機會和威脅，及時采取適當的對策，使其經濟管理與市場營銷環境的發展變化相適應。所以說，市場營銷環境對市場營銷管理有著重要作用。
第五、六章，消費者市場和購買行為分析和組織者市場和購買行為分析，這兩章是對消費者和組織者兩大市場分析與了解。通過學習，要掌握影響兩大市場和購買行為的影響因素、決策過程個體因素，以及環境因素。通過解讀這些因素與過程，能迅速找準營銷的切入點，找對人，分清對象的關系，如影響者、使用者、決策者、購買者等等。雖然本書的研究對象主要是消費者，但對于組織者的間接分析與了解，也是對消費者的分析與了解，從而是十分必要的。
第八章，目標市場營銷戰略，這一章是對市場的細分、選擇與定位。市場細分是消費需求的某些特征或變量為依據，區分具有不同需求的顧客群體的過程。市場細分有利于發現市場機會;有利于掌握目標市場的特點;有利于制定市場營銷組合策略;有利于提高企業的競爭力。然后，根據細分市場，進行細分市場的評價。在綜合比較、分析的基礎上，選出最優化的目標市場。從而，進行目標市場戰略的選擇，可以是無差異營銷戰略，可以是差異性營銷戰略，可以是集中性營銷戰略。最后，進行市場定位。按三步驟走，1、識別潛在競爭優勢;2、企業核心競爭優勢定位;3、制定發揮核心競爭優勢的戰略。從而，選擇市場定位戰略。如產品差別化戰略、服務差別化戰略、人員差別化戰略、形象差別化戰略。
第九章，競爭性市場營銷戰略。首先要進行競爭者分析，知己知彼，才能百戰不殆。企業要制定正確的競爭戰略和策略，就要深入了解競爭者，如競爭者是誰，他們的戰略和目標是什么，優勢與劣勢是什么，反應模式是什么等等。經過分析后，就要進行競爭戰略的選擇，如市場領導者戰略，就要擴大總需求，保護現有市場份額，擴大市場份額。
第十章，產品策略。所謂產品，是指能提供給市場，用于滿足人們某種欲望和需要的任何事物，包括實物、服務、場所、組織、思想、主意等。產品整體概念包含核心產品、有形產品和附加產品三個層次。產品組合，是指某一企業所生產或銷售的全部產品大類、產品項目的組合。產品組合又叫做產品的各種花色品種的配合。1、增加產品組合的寬度，可以充分發揮企業的特長，使企業尤其是大企業的資源、技術得到充分利用，提高經營效益，多角化經營還可以減少風險。2、增加產品組合的長度和寬度，可以迎合廣大消費者的不同需要和愛好，吸引更多顧客。3、增加產品組合的關聯性，可以提高企業在某一地區、行業的聲譽。
第十二章，定價策略。企業要將新產品投入市場時，或者將某些產品通過新途徑投入市場或新的市場時，或者競爭投標時，都必須給產品確定適當的價格。為了促進銷售收入的增加和利潤的提高，還需要對已經確立的基本價格進行調整。影響定價的因素是多方面的，包括定價目標、成本、需求競爭者及其它市場營銷組合因素等。定價方法是一個重要環節有六部組成：選擇定價目標、測定需求的價格彈性、估算成本，分析競爭對手的產品與價格，選擇適當的定價方法、選定最后價格。定價策略對于一個企業來說是必不可少的，沒有定價策略就意味著沒有了利益，就意味著企業的失敗。只有學好定價策略才能運籌帷幄，靈活的變動品的價格來適應市場的需求和消費者的利益。
第十三章，分銷策略。分銷渠道是指促使某產品和服務順利地經由市場交換過程，轉移給消費者消費使用的一整套相互依存的組織。分銷渠道的設計，要分析顧客的需要和服務產出水平，確定渠道目標與限制，明確各種渠道備選方案，評估各種可能的渠道備選方案。分銷渠道的管理，選擇、培訓、激勵、評估、調整渠道成員。
第十四章，促銷策略。影響促銷策略的因素有：產品類型、推式與拉式策略、促銷目標、產品生命周期階段、經濟前景。促銷策略包括，人員推銷策略、廣告策略、公共關系策略和銷售促進策略。
對于課程的建議，我覺得當時選課程，我們是想著開旅游營銷學的，這樣才能對于我們旅游專業有針對性。就如，我們開的心理學，是旅游心理學，而不只是心理學。但我也不知道能否跳過市場營銷學而去直接學旅游營銷學。還有一點，我覺得二十多節課，上四百多頁的市場營銷學，真吃力。
■ 市場營銷學習計劃 ■
這個學期我們開設了國際市場營銷這門課程，這門課程跟以前所有開設的課程有很大的區別，這門課程的靈活性很強，可以使我們充分的發揮自己的潛力;學習這門課程，不僅僅加強了我們的團隊精神，使我們懂得如何為人處世，還使我們學習到了市場營銷的理論知識?；叵脒@個學期市場營銷的第一節課，老師讓我們分組成立自己的公司，為自己的公司設計公司的logo，同樣要求每個公司的成員要有自己的名字牌。這一次小組的合作，也就是第一次小組的合作，很抱歉的是我們公司沒有做好，我記得當初我們公司是在上課的前一天晚上才匆匆忙忙設計了一個簡單隨意的logo，打算明天上課用來應付老師。我們小組之所以這么做是因為當時的我們都打算在星期六日再把logo做好，我們公司成員都認為星期六，日做可以把logo做得更好。沒想到，在第二節課的時候老師就對logo做得好的公司進行了獎勵。就這樣我們公司失去了第一次可以拿到獎金的機會。在后面的日子里，我們公司的表現有好有壞，獎金也有多有少。
還記得有一次我們公司因為電腦軟件的問題，而導致了我們公司無法在班上展示我們公司的工作成果。就這樣我們公司白白的流失了獲得獎金的機會。
記得那時候老師對我們公司說，在現實中發生這種情況，別人一般是不可能再給機會給你們的。機會給過你們一次了，是你們自己沒有好好的把握。另外在現實情況中，應該事先充分的做好準備，盡可能的避免意外情況的發生。就像課件如果要放映出來，那么就應該提前把要放映的東西在課堂上的電腦預放幾次，充分做好準備。以避免意外的發生。這件事或許不是什么大事，但是它卻給我帶來了啟發，它讓我懂得了，我應該做好充分的準備，好好的把握機會。機會是不會等人的。市場營銷這門課，即讓我們喜歡，也讓我們討厭，喜歡的是我們可以從這么課中學習到很多，不僅僅學會了課內知識，也學會了如何運用所學的知識去規劃我們人生。討厭的是作業太多了。許多時候我們經常為了做營銷作業而到2，3點才睡覺。營銷的作業一點都不好做，首先要分配成員找資料，找完資料以后，要公司成員討論，篩選資料，篩選完資料就要開始做ppt或是報告。雖然做營銷作業累，但在這么一個過程中我們也學到了很多，例如加強了團隊意識，團隊之間的溝通，自身能力的提高等等。
■ 市場營銷學習計劃 ■
3、市場營銷總體環境包括————、————、————、————和————五個方面
4、美國著名心理學家————于1954年提出“需要層次理論”。
6、根據企業在市場上的竟爭地位不同，企業的競爭定位可以分為————、————、————及————。
7、市場定位的基本出發點是————，是一種幫助企業確認競爭地位尋找競爭策略的方法。
8、產品的實質層是指————————。
10、產品的單位價值越——，分銷渠道越長越寬。
11、——廣告模式用于產品成熟期。
12、企業組織結構的傳統模式是在傳統的營銷觀念指導下建立的組織結構，它以———為中心。
13、關于產品生命周期的判定，當△Y/△X﹥10%，產品屬于————。
1、在安索夫產品/市場矩陣中，即市場滲透。
A現有市場——新產品B新市場——新產品、
2、下列（）屬于企業的不可控因素。
3、當企業面臨環境威脅時，通過各種方式限制或扭轉不利因素的發展，這是（）策略。
5、在營銷調研中，調研人員一般先收集（）。
6、一個企業要識別其競爭者，通?？蓮囊韵拢ǎ┓矫孢M行。
7、一個市場是否有價值，主要取決于該市場的（）。
8、產品生命周期中在（）購買者一般較多。
10、（）代表未來商務發展的方向。
1、競爭者的優勢和劣勢主要體現在那些方面？
2、產品處于引用期應采取什么策略？
1、消費者需求，
2、重大的帶有全局和局的計謀，
1、一切影響制約企業營銷的活動最普遍的因素。
2、按照消費者需求的差異性把某一產品（或服務）的整體市場劃分為不同的子市場的過程。
3、能直接或間接影響一個人的態度、行為或價值觀的團體。
4、企業制造或經營的全部商品的有機構成方式。
5、企業在選定的目標市場上，綜合考慮環境、能力、競爭狀況對企業自身可以控制的因素加以最佳組合和運用，以完成企業的目的與任務。
1、C 2、A 3、C 4、C 5、B 6、A 7、C 8、C 9、C 10、D
2、（1）把主要精力放在讓人們熟悉產品上。
■ 市場營銷學習計劃 ■
（一）生態旅游產品的市場占有比重較低。截至2014年，云南省部分旅游產品資源單一，營銷市場受國內經濟大氣候的影響，游客數量增幅較小，旅游過程中的精神體驗感不高，環境質量影響著游客的游覽心情，主要表現在以下幾個方面：一是景區游客的身份復雜，素質差異較大?，F代旅游產品在經過加工和改造之后，外表精美，然后生態保護等宣傳主題較少，此類旅游產品在旅游營銷市場上的比重較低。二是對生態旅游產品的深度開發不夠。資源、開發程度、質量、樣式、視覺效果等方面的問題，不能完全得到系統處理，市場上以傳統旅游產品為主，自然景觀欣賞頻率高，人文景觀再現程度高。三是產品的更新換代速度慢。云南省旅游產品的創新力度不夠，沒有及時更新換代，產品的天然性和原始性較強，不能滿足日益變化的市場化需求。
（二）營銷策略渠道不夠寬，難以拓展海外市場。由于云南省的地理位置偏遠和開發程度較低，市場經濟不夠繁榮，旅游消費者難以得到具體的旅游綜合資訊和準確的旅游服務信息，特別是景區內的交通、飲食、住宿、客流量、地區接待能力等信息難以為外界所知，營銷策略渠道還未完善，對海外市場的培育能力還有待提高，國際化人才短缺，專業的旅游營銷人才較少。
（三）營銷手段落后，旅游景區的科技化程度缺乏。云南省的部分旅行社科技化、網絡信息化程度較低，所采用的營銷手段以傳單、廣告的形式為主，市場營銷宣傳工具的落后嚴重制約了云南旅游營銷的科技化水平，限制了云南旅游業的規范化、信息化發展。國外游客到云南來旅游，只能夠在旅游地點獲得自己想要的感受，而不能夠以完整的科技手段來獲得旅游體驗，旅游營銷手段在科技和信息化方面處于滯后狀態，致使旅游宣傳和信息傳遞手段落實。
它山之石可以攻玉，以上就是虎知道為大家整理的9篇《市場營銷學論文》，希望可以啟發您的一些寫作思路。
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