漢字猜謎活動總結（分享14篇）
發表時間：2024-12-26漢字猜謎活動總結（分享14篇）。
?1?漢字猜謎活動總結
在開展語文綜合性學習活動的過程中，我十分重視成果交流和評價這個環節，給學生展現自我的舞臺。因此，我安排了兩個課時給學生展示學習成果。我在實踐中發現，展示活動讓學生經歷了總結小結的過程，提升了能力。
所謂“總結”，是學生對自己的思維過程、思維結果進行再認識的檢驗過程，是學生提高認識的奠基石。著名數學家弗賴登塔爾指出：總結是“思維活動的核心和動力”。由此可見總結在學習中的重要性。
在本次綜合性學習中，學生在主題的確立、計劃的制定、材料的搜集、整理等一系列學習活動時積累下許多寶貴的資料。這些資料都比較零碎，大部分小組研究的成果也只是雛形，未能形成系統的結論。創設展示成果的平臺，促使學生繼續通過自主合作，進一步討論研究應展示什么，用什么方式展示，從而大力推動了學習成果的形成。展示前，學生重溫了之前的學習過程，確立了展示的方式和內容，并更多地考慮如何通力合作完善成果作品。
在展示中，學生直面自己的學習成果進行自我審視、自我觀照，對自己在本次綜合性學習活動中的表現和收獲進行小結，從而比較客觀、正確地認識到自己的長處和不足。這種反省和總結，不但培養了學生自我總結的能力，而且為學生的成長提供了重要的契機。學生在此過程中認識得到了升華，體驗得到了加深，能力得到了鍛煉，從而切實提高了對學習的自主意識。
?2?漢字猜謎活動總結
有趣的猜謎活動今天晚上，我和我的好朋友玩游戲，游戲的名字是“猜謎語”。就是先石頭、剪刀、布，輸的人當猜的，贏的人就出謎語讓輸的人猜經過三局兩勝，我被選上了猜謎語的，這是考驗我的時候，我可不能輸，我把朋友們視為對手，把她們的迷題當做絆腳石，我要一下一下的搬開這些絆腳石，才能走到成功的最高點。但朋友們也不甘示弱。她們說她們發現了許多難題。
“來就來，誰怕誰?！蔽艺f。接下來她們就開始出題目了。
第一個是這樣的：戴上帽子，就是客人；摘下帽子，就是軍人。我想：
客人的意思就是來賓，那么第一個字就是賓，軍人就是兵，因為“兵”字戴上帽子就成了賓了，而脫下帽子自然就是兵了。我趕緊說出答案，我們一起唱歌祝賀我。接下來我又猜出了許多字謎，我很自豪，朋友們也為我高興。
日照市金漢小學六年級厲芳軍
?3?漢字猜謎活動總結
1、哪吒不鬧海，武松不過岡。 (打一成語)
2、別后不見有變化 (打一字)
3、圓規畫雞蛋 (打一城市名)
4、赤壁之戰的結果 (打二歌星)
5、揀了芝麻，丟了西瓜。 (打一成語)
6、兩個號吹成一個調 (打一成語)
7、化妝表演 (打一成語)
8、神仙放屁 (打一成語)
9、十人報考七落榜 (打一成語)
10、爺爺當先鋒(打南北朝人名)
11、武大郎盛情宴請好友(打一成語)
12、一碗粥倒在頭上(打一明星)
13、懶惰的蜘蛛(打一成語)
14是雞不長毛，牛不種田，貓抓不到老鼠，老虎不上山。 (打四種動物)
15紅關公、白劉備、黑張飛、叁結義。 (打一果蔬)
16、青竹竿，挑銅盆，開黃花，結魚鱗。 (打一植物)
17、一物生來本領大，叫它說啥就說啥，說話就行走，行走就說話。 (打一文具)
18、百米賽跑。(打一成語)
19、爬樓梯。(打一成語)
20、閻王爺寫日記。(打一成語)
21、四角方方，皮紙糊窗，戳出金雞，飛出鳳凰。(打一手工工藝)
22、元旦元宵捷報頻傳 (打一成語)
23、趕制元宵閑不住 (打一五字口語)
24、十五日 (打字一)
25、十五的月亮懸庭前 (打一北京地名)
26、逃之夭夭 (打字一)
27一對明亮的月亮，完好無損地落在山腳下，摔成碎片。 (打字一)
28、螃蟹過河 (打一俗語)
29、一年四季是春天 （打一城市名）
30、七仙女嫁出去一個 （打一成語）
31上下而不是上下（猜一個字）
32、狼牙山五壯士跳崖 (打一成語)
33、愛好旅游(打一成語)
34、超級好牙刷(打一成語)
35、七十二小時 （猜一字）
36.一口吃掉牛的尾巴
37、一只狗四個口 （猜一字）
38、失約（猜一體育項目）
39、不是毛驢不是馬，駕車馱物力氣大，不能生育下一代，不住城市住農家(打一動物)
40紫紅紅棗味道鮮美，民間圣果皇帝常吃
41大紅燈籠高高掛著，胖胖的嬰兒般的火焰（敲打著水果）
42質地優雅，外表細膩，味道芳香，妃子笑（打水果）
43、姑娘愛著麒麟裝，顆顆芝麻肚里藏（打一水果）
44、有洞不見蟲，有巢不見峰，有絲不見蠶，撐傘不見人。（打一蔬菜）
45、一（打一成語）
46、笑死人（打一成語）
47、翹翹板 （打一成語）
48、蜜餞黃連 （打一成語）
49、醒后得知一場夢（打《西游記》人名）
50、元宵之后柳吐芽（打一成語）
51、愚公之家（打一成語）
52、槍彈上膛（打一成語）
53、站直方可量身高（打一網絡新詞）
54.天然禮物，中國美食展的內涵
55.后來者排在首位（給電影片名）
56、勞動節、國慶節 (打一成語)
57、前面來只船，舵手在上邊。來時下小雨，走后路已干（打一日常用品）
58、飛機上唱民歌（打一電子家電）
59、罵不還口（打一動物）
60、多看無滋味（打一成語）
which is faster, hot or cold?
what month do soldiers hate?
what kind of dog doesn't bite or bark?
a mouse has a large pocket． what is it?
it has a head ，but no neck．it has a body，but no feet，also it can travel. what is it?
?4?漢字猜謎活動總結
為弘揚祖國優秀書法文化傳統，檢驗學生的書寫水平，培養學生良好的書寫習慣，樹立學生“規規矩矩寫字，堂堂正正做人”的自覺性，全面營造濃烈的校園寫字文化氛圍，我校成功舉辦了規范漢字書寫比賽。這次活動受到了廣大學生的熱烈歡迎，也得到了學校領導和老師的大力支持。在寫作比賽中，由于學生們的充分準備和積極參與，他們取得了良好的成績。
現將此次活動總結如下：
一、 好的方面：
由于本次活動得到全體師生的重視和熱烈響應重，因此，參賽同學的書寫不僅行筆規范，正確率高，而且做到卷面整潔、字跡美觀。從中體現了同學們對規范漢字書寫的認識，對集體榮譽的重視，對民族文化的熱愛。
二、 存在的問題：
在活動中，我們也發現了一些問題，如：筆畫丟失、筆畫合并、筆畫錯誤、使用其他字符、素描和涂抹等。這就要求我們要培養學生認真觀察的良好習慣，運用多種方法幫助記憶漢字，多練習，提高書寫的準確性。
對學有余力的同學提倡多認字、多識記，對所學生字加強組詞練習，加大擴詞量，不要局限于課文，并且結合詞語意思記憶，避免同音不同字。還有，拋開成績，單看書寫，一些學生書寫整體都好，卷面讓人賞心悅目，也有些學生書寫整體較差，這是值得老師們思考的。希望我們的老師更加重視日常的書寫教學，改進方法，幫助學生養成規范書寫的好習慣，更希望老師為學生們做好表率。
雖然一項活動是短暫的，但它的影響應該是積極和深遠的。這樣的活動也將在以后持續開展，相信在全體師生的努力下，小學生的規范書寫一定會邁上新的臺階，取得更大的進步。
?5?漢字猜謎活動總結
龍泉學?！皯c元旦猜謎語”活動總結
時間：12月26日
地點：龍泉中學校園
參加人員：全體師生
活動目的：
為歡慶元旦佳節的到來，豐富校園文化生活，營造文明健康的校園活動氛圍，體現全體同學的智力和潛力，以此推動校園文化建設，我校與12月26日下午3點舉行慶元旦學生猜謎語活動。
活動過程：
12月26日下午1點半有關負責教師和領導就開始把事先準備好的1000條謎面張貼在校園四周；
三點鐘，學生們有序地走進校園，一個個討論謎語的答案；
5點絕大多數的謎語答案都被學生猜出，謎面也幾乎都被學生勝利的揭掉，拿去領回屬于自己的獎品。猜謎語活動結束。
活動總結：
1、本次活動共設謎語1000條，分小學院和初中院兩地進行，猜謎流程分對答案處和兌獎處，加大了老師的工作量。全校老師人人有責任有任務。在校領導精心細致的部署和廣大教職工的大力配合下，雖然全校學生都自由的參與，人數較多，但縱觀整個猜謎語活動的始終，老師組織嚴密，學生團結合作，井然有序。
2這項活動豐富了學生的課外生活。在猜謎活動中，你提醒我，我啟發你，增進理解，加深感情；在活動過程中，同學們面對燈謎要努力思考，調動一切思維解開謎團，猜出歡呼聲，失敗者繼續努力。讓學生在緊張的學習生活中身心的到放松，用另外一種他們比較喜歡的方式增長知識，開闊了學生的思路，有利于學生形成敏捷的思維能力和良好的學習習慣，
三?；顒又?，學生們積極參與活動，解謎后，他們將得到學校準備的小禮物
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5本次猜謎共設5個對答案窗口，不能滿足學生需求，人員循環不開，謎面不能及時撕下來，造成學生重復排隊，這點在下一年中應注意，下年考慮設20個對答案窗口。
龍泉初中梁芳）
?6?漢字猜謎活動總結
為了傳承和弘揚中華民族文化瑰寶，進一步激發學生熱愛祖國的語言文字，規范同學們正確書寫漢字，4月6日下午，西柳小學舉行了主題為“寫好方塊字，傳承中華優秀文化”的漢字聽寫比賽活動。
活動前，各班主任老師在班內進行漢字識記方法指導，聽寫比賽，布置書寫作業，開展《弟子規》、《論語》誦讀活動，積極創設喜愛祖國語言文字的氛圍。決賽當天，全校四、五、六年級共36名同學分別參加了年組決賽。
漢字聽寫比賽所考生字詞既有課內又有課外拓展，一些熱愛讀書的同學脫穎而出，最后六年4班于鶴芳寧、六年3班范思琪，六年1班丁旭增分別獲得六年組第一、二、三名;五年1班李卓旋、五年5班張夢倪、五年2班曹蕊分別獲得五年組一、二、三名;四年3班謝美琳、田澤萌四年1班喬士源分別獲得四年組一、二、三名。
西柳小學副校長表示：開展漢字聽寫大賽的目的是培養學生學習祖國文字興趣，引導學生正確識記漢字，掌握漢字音形義，規范書寫漢字，更好地傳承和發揚中華文明。一次比賽的勝負說明不了什么，不是活動的終結，學校將通過開展書法、朗誦、講故事等活動，促進孩子們加深對祖國文字的熱愛，讓孩子們在聽說讀寫等各項活動中提高語文的.綜合素養，獲得文化沉淀，將熱愛祖國文字的情感深深的根植在學生幼小的心靈。
?7?漢字猜謎活動總結
為了弘揚祖國優秀的漢字文化，提高學生規范、端正、整潔地書寫漢字的能力，加強全校師生規范漢字書寫教育，引導學生熱愛祖國文字和書法藝術。激發學生對祖國傳統漢字文化的熱愛之情，培養學生規范書寫漢字的意識，養成良好的漢字書寫習慣，提高學生的語文學習興趣和寫字能力，營造書香校園的濃厚文化氛圍。
學校于20xx年10月19日舉辦了以“聆聽華夏之聲，書寫漢字之美”為主題的規范漢字書寫大賽活動。此次活動受到了廣大學生的熱烈響應，同時也得到了學校領導和廣大教師的大力支持。為認真總結本次比賽舉辦的成功經驗，表彰先進，激勵后進。進一步推動我校規范漢字書寫工作有序、高效開展，現將此次活動總結如下：
一、精心組織周密安排
為了搞好此項活動，我校及時組織全體師生學習規范漢字的書寫要求，并成立了活動領導小組。經過討論，集思廣益，制定了大賽活動方案。將活動任務分解下放分配給三至六年級的語文任課教師，由他們具體安排實施。
二、廣泛宣傳全面動員
為了提高廣大學生的思想認識和參賽積極性，我校通過召開全體教師會、在學生中發放《關于開展“書寫規范漢字，傳承中華文化”活動的倡議書》等形式，廣泛宣傳開展此項活動的重大意義，并以班為單位開展漢字規范書寫比賽。擴大輿論宣傳力度，使廣大學生全面參與到此項活動中來。
三、具體實施注重實效
這次活動完全按照我校制定的活動方案的要求開展，參賽班級為學校的三、四、五、六年級，共四個班。參賽人數為三年級4人、四年級4人、五年級8人、六年級4人，全校共20人。分兩個階段進行：
第一階段：以班為單位進行初賽選拔。由三至六年級的語文任課教師牽頭組織，全班學生參與，按照大賽活動方案的統一要求，每班選送4名（五年級為8名）優秀學生參加學校舉行的比賽。
第二階段：20xx年10月19日中午，全校師生在學校操場上集會。在學校競賽小組老師的.統一組織下，共20名學生參加了規范漢字書寫大賽。按照本次規范漢字書寫大賽的競賽規則的要求，本次競賽包括“詞語聽寫、筆畫順序、偏旁組字、古詩文聯句”等4個競賽關口。
20名參賽選手爭先恐后，不畏艱險，奮勇拼搏，超水平發揮。經過四個競賽關口的激烈角逐，五位評委老師的辛勤工作和公正裁判，最后有四名選手的得分領先，脫穎而出，最終分別獲得一、二、三等獎。
四、組織嚴密公正評選
每個階段都分工明確，責任落實到人，而且組織嚴密，評選過程公平公正。有關教師認真負責，圓滿地完成了各項工作任務。
五、取得的成績
1、通過這次活動的開展，可以看出我校在近幾年的漢字規范書寫的教學工作中，取得了可喜的成績，廣大師生也已經能夠充分認識到規范、端正、整潔地書寫漢字是應具備的一項語文基本功。
2、學校也充分認識到寫字教學是小學語文教學的重要組成部分，是鞏固識字教學、培養學生正確書寫規范漢字能力的重要途徑，同時，對于學習其他課程、形成終身學習能力具有基礎作用。
3、本次活動既全面展示了我校學生漢字書寫的藝術才華，營造了校園文化氛圍，提升了學生的語文素養。又是對我校學生的漢字書寫情況進行了一次全面詳細的檢測，進一步激發了廣大學生練習漢字書寫的熱情。對于倡導愛漢字、愛漢語、傳承中國傳統文化的價值觀，培養學生的中華民族傳統文化素養，繼承和發揚中國優秀的傳統文化成果具有重要作用。
六、存在的問題及今后的奮斗目標
經過對書寫大賽參賽選手的試卷進行細致分析，發現還存在以下幾方面的問題：
1、學生漢字書寫方面還存在不少問題，部分學生漢字書寫功底差，書寫不規范，錯別字較多。具體表現為書寫坐姿不端正，卷面不夠整潔，書寫有錯別字，字跡潦草、東倒西歪的問題還比較突出。我們將以這次活動為契機，在語文教學中狠抓學生的漢字書寫工作，嚴格要求，強化筆畫筆順和合理安排字的間架結構的訓練，以提高學生的整體書寫質量。
2、在漢字書寫競賽的第二個關口“筆畫順序”當中，按筆順規則將漢字完全寫正確的幾乎無一人，絕大多數的學生都出現了錯筆順。由此看來，筆畫順序是學生漢字書寫中最嚴重的薄弱環節。充分說明一、二年級的語文教師在漢字書寫教學中，對筆順規則的訓練重視程度不夠，訓練方法欠缺，指導方法不當，監督檢查不嚴。學生書寫訓練時間過少，隨意性強，教師也未予以及時糾正，今后這種現象要加以改正。
3、教師們在指導學生寫字訓練時，注重“寫得好”，忽視了“寫得快”。如何指導學生既能寫得好，又能寫得快，達到《小學語文新課程標準》的要求？如何正確處理好寫字訓練和語文教學的相互關系？在漢字規范書寫教學方法的改進方面如何創新？如何實現好字不出百日之功的愿望和夢想，以及如何更大限度的調動廣大師生的漢字書寫積極性？這些問題有待于我們在今后的語文教學實踐中進一步探索、研究和解決。
針對在平時的漢字規范書寫教學中存在的各種問題，在今后的語文課堂教學中，我們完全有決心、有信心進行正確處理和有效改進。我校將進一步更好地落實國家語言文字的方針政策，把漢字規范書寫教育作為我校教育教學工作的重要組成部分，讓它常規化、制度化、規范化，并進一步細化漢字規范書寫教學和活動的獎勵細則，使我校廣大師生的規范漢字書寫意識普遍增強，書寫水平、審美和藝術創造能力顯著提高。
?8?漢字猜謎活動總結
趙家峪學校12、3年級漢字聽寫比賽總結
漢字是中華文化的瑰寶，反映了中華民族獨特的審美情趣。為正確引導學生感受漢字之美，從小培養學生認真規范書寫漢字的良好習慣，學校于4月11日下午組織開展了“聽寫漢字，傳承文明”為主題的漢字聽寫大賽?；顒釉诮虒幍慕y籌安排下，全體語文老師共同努力，積極配合，廣大學生積極參與，活動取得圓滿成功，現總結如下：
一、組織安排得當，比賽進行有序。本次活動在教導處的統籌安排下，教研會上通過大家集體研討確定比賽具體實施方案，大家群策群力，集思廣益，體現了全體教師對教學研究的積極熱情，大家分工合作，各司其職，出題精當，報讀講究，評獎嚴謹，使得活動有序圓滿完成。
2、 學生積極參與聽寫。在準備動員階段，各班積極復習，進行全員比賽初選出十名選手參加學校決賽，激發了全體學生積累語言的興趣，端正了漢字書寫的態度，要求寫規范字把字寫正確，寫書法字把字寫美觀。以正確的漢字書寫指導學生，取得了良好的效果！
大賽中，各班選拔的精英，賽出了水平，體現了各年級識字、寫字教學的水平。大多數學生的作文不僅規范、正確，而且整齊美觀。
三、水平層次不齊，識寫教學亟待加強。在游戲中，我們也發現了一些問題。如：
學生不注意書寫姿勢，出現筆畫丟失、組合筆畫、筆畫錯誤、使用其他漢字、卷寫生、涂抹等現象。這就要求我們培養學生良好的寫作習慣，激發學生的識字和寫作興趣，提高寫作的準確性。幫助學生養成規范書寫好習慣。
雖然一項活動是短暫的，但它的影響應該是積極和深遠的。這樣的活動也將在我們的校園持續開展，相信在全體師生的努力下，我校的規范書寫一定會邁上新的臺階，取得更大的進步。
通過本次聽寫比賽活動，同學們進一步明確了默記字形，正確書寫的重要意義，端正了寫字姿勢，提高了寫字質量，培養了良好的書寫習慣，學校將以這次大賽為契機，帶動全校師生掀起學習書法藝術、弘揚中華民族優秀傳統文化的熱潮，營造良好的練字氛圍。
趙家峪學校英語聽寫比賽綜述
本次中高年級英語單詞聽寫比賽旨在激發學生學習英語的興趣，提高學生的綜合語言運用能力。以聽寫的形式考查學生對50個單詞的掌握，競賽前，學生的熱情，積極性很高漲，紛紛報名。然而，比賽的結果并不令人滿意。經過我們的分析，我們可以得出如下結論：
1、 中、低年級學生對詞匯的熱情更高。但由于平時背單詞少，同時對26個字母的掌握程度不夠，所以很多單詞都出現了書寫錯誤。
二、學生將單詞的記憶都寄托在課堂上，本次為了讓學生明白用功不僅在課堂，課下也要努力，尤其是背單詞，所以競賽前并沒有在課堂上給學生時間記單詞。而平時作業的背、背寫單詞的作業往往是抄一抄便罷，也許是作業太多，也許是貪玩……,但是課堂上教學任務也相當重,只有少數能力強的學生在課堂上能將本節課要掌握的單詞記住以外,大部分學生還得靠課后的時間來記單詞,背單詞。
三,、學習能力欠缺的這些學生是老師們最頭疼的，不是家庭特殊，就是家長不注重孩子的學習，往往這些學生各門功課都跟不上，學習自主性差，對學習沒有興趣。
對于以上問題，對于單詞的學習和掌握，只有反復鞏固，練習才能使單詞記憶完美。聽寫是促進學生記憶單詞和掌握詞匯的一項重要手段，聽寫的單詞選擇呈現率高，聽寫前給學生做好安排，讓他們有復習準備時間。單詞與單詞之間的音、形特點及其內在聯系，方式宜快打、快結及時反饋，用各種形式做出表揚。
這樣，背單詞既快又容易，而且單詞的數量將加倍。
?9?漢字猜謎活動總結
本次漢字聽寫大賽的收獲：
1、成功舉辦、樂在其中。
本次漢字聽寫大賽，從整體來看，舉辦的比較成功。同學們和老師們都很享受比賽帶來的興奮和樂趣。此外，學生們在比賽的過程中加強了對漢字的感情，認識到規范書寫的重要性，每名選手都為了取得勝利認真書寫。
2、關注差異、注重整體。
本次比賽，第一個班從四強中脫穎而出參加比賽，老師提前一周在班上拿出了冠軍，這也調動了孩子們的積極性。讓他們覺得這次活動與他們有關系，而不是置身事外，并且在賽前努力識記生字，在短時間內主動增加識字量及書寫質量。
三。它豐富了學生的校園生活。學生了解自己，展示自己，并在活動中樹立信心。
缺點：1、細節考慮不周全。
聽寫比賽的整個過程比較簡單，但有些細節沒有考慮清楚。首先針對于比賽環節中出現的突發事件，比如出題的順序應該進行標注。充分發揮“我聽寫、我快樂”的舉辦宗旨。
另外，題目設置的難度要更符合學生的實際情況。
2、考題形式有待豐富。
這個測試比較簡單，大部分集中在單元聽寫上。在今后可以由生字聽寫擴展到教材外聽寫，加入短語、古詩的聽寫環節，利用豐富多彩的形式調動學生對于漢字的興趣，確實做到依據教材，夯實語文基礎。
3、評價方式單一。
本次聽寫大賽主要采用班級制。充分調動每個學生的積極性和參與性。這次漢字聽寫比賽已經圓滿結束，有收獲也有不足。相信我們會繼續合作和探索，會越來越完美。
巴拉素鎮中心小學
2018.4.27
?10?漢字猜謎活動總結
xy小學“校園謎語大賽”活動實施方案
活動目的：
通過活動開展，進一步豐富師生們的校園文化生活，共同感受中華傳統文化的無窮魅力，培養學生課外閱讀興趣及合作**能力，不斷豐富我校校園文化內涵，努力打造“書香校園”。
活動主題：
**謎語世界，激發智力火花。
活動時間：
2014年2月27日下午3:40。
活動地點：
學校教學樓前。
參與人員：
全校師生
活動策劃：
一、活動分組進行比賽：
一、二、三年級為中低年級組；
四、五、六年級為中高年級組。每班選出3名學生代表參加比賽（男女學生不限）。
二、謎語題目的制作：
第一類：猜動物（12個問題卡）；第二類：猜猜水果（12個問題卡）；第三類：
猜物品（12個題卡）。第四類：謎語（12個問題卡）；第五類：
猜成語（12個題卡）。中低組和中高組按難易程度分開制作。每類謎題按順序依次編號入箱密封。
另制作謎底答案一份供裁判老師使用。
三、比賽規則：
猜謎語大賽的規則：
1每個班選三個學生參加猜謎游戲。
2本次猜謎活動分為五輪。每一輪謎語都有一個我們大家都熟悉的主題。每各班每輪只有三次猜謎的機會。答對一個謎語加20分，總分為100分。三次沒有猜對就算猜謎失敗，臺下的同學進行搶答，猜對有效禮品贈送。
同時，每輪還為師生們設置兩三道謎語，猜對了，也有贈品。希望同學們和老師們能抓住機會多參與。
三。謎語的形式靈活多樣，每輪猜謎都略有不同。
第一輪：在不知道謎面的情況下，臺上每班在三名代表中推薦一位來猜。
第二輪：在知道謎面的情況下，三名代表可以進行商量，然后來猜。
第三輪：在班上三位知道謎語的代表猜不出來的情況下，可以向本班女生求助，幫手必須上臺猜。
第四輪：在班上三個知道謎語的代表猜不出來的情況下，可以向本班的男生求助，助教必須上臺猜。
第五輪：如果三個知道謎語的班代表猜不出來，可以向代課老師求助。
4猜燈謎時，任何人不得喧嘩，必須遵守活動紀律，保持良好秩序。私下打報告者、自作聰明者如果違背了猜謎語每輪的規則，即使猜對也不加分。
比賽積分表
注：比賽期間，部分規則可根據實際情況進行調整。
比賽內容：
四、比賽獎項設立：
這次猜謎語活動分為兩組，
一、二、三年級為一組，
4、 五年級和六年級被分成一個小組。在五輪比賽中得分最多的小組將是獲勝的小組。薛校長將為獲獎組頒獎。
五、活動的組織與分工：
主持人員：
裁判人員：
記分人員：
公證人員：
六、活動過程：
第一輪：猜動物
1耳朵像葉扇，身體像山，鼻子又長又長，幫人做事。（大象）
2穿上棉襖，唱歌、呱呱叫，在地里捉蟲子，為豐收做出貢獻。（青蛙）
3.成長是一件奇怪的事。 肚子下面是一個長袋子。 孩子們在袋子里吃飯和睡覺。 他們跑不快，跳得很快。（袋鼠）
4、八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐。（螃蟹）
5、頭頸長四腳短，硬殼殼里把身安，別看膽小又怕事，要論壽命大無邊。（烏龜）
6、身穿皮袍黃又黃，呼嘯一聲百獸慌。雖然沒有率兵和將，威風凜凜山大王。（老虎）
7先建十字街，再建月花臺。你不需要動你的身體?？诩Z會自動送來的。（蜘蛛）
8、有頭沒有勁，身上冷冰冰，有翅不能飛，無腳也能行。（魚）
9.四蹄疾馳，side角顫抖，多面手，農民稱贊它為好伙伴，騎兵像戰友一樣熱愛它。（馬）
10、尖尖長嘴。細細小腿。拖條大尾，疑神疑鬼。（狐貍）
11.它又高又大，脖子像塔。和氣又善良，從來不打架。（長頸鹿）
12、進洞像龍，出洞像鳳。鳳生百子，百子成龍。（蠶）
第二輪：猜水果
1、彎彎小船并排坐，老來黃把衣脫。（香蕉）
2、兄弟幾個真和氣，天天并肩坐一起，少時喜歡穿綠衣服，老來都穿黃色衣。（香蕉）
三。小頭金黃色，小在上下**子。（梨）
4彎曲樹，彎曲，跳躍，掛滿小水晶。（葡萄）
5、4加4加4加4。（石榴）
6紅燈籠，綠封面，十個人看九個人愛。（柿子）
7紅色的小壇子里，裝滿了紅色的餃子，吃了紅色的餃子，吐出白色的珠子。（桔子）
8、很少瓜（西瓜）
9、全是花（草莓）草沒
10兩條非平行線（香蕉）相交
11當老虎遇到兔子（葡萄）時，老虎倒水，兔子逃走了。
12、尾巴一根釘，眼睛兩粒豆，有翅沒有毛，有腳不會走。（蜻蜓）
第三輪：猜物謎
1、哥倆一般高，每天三出操，人人都需要，團結互助好。（筷子）
2.新時代的白發，舊時代的黑發。 有空時戴上帽子，在忙碌時戴上帽子。（毛筆）
3、兄弟兩人同走路，擺一擺來走一走，常年勞累不停歇，走來走去未出戶。（掛鐘）
4、兄弟四五人，各進一道門，要是走錯了，定會笑死人。（衣扣）
5一天過去了，脫了衣服，一年過去了，一個人全身赤裸。（日歷）
6、小小船兒整一對，坐著客人有十位，白天坐船忙趕路，走遍天下不用水。（鞋）
7、高山不見一寸土，平原沒有半畝田，五湖四海皆無水，大千世界在眼前。（地圖）
8、一物有三口，人人必須有。若是沒有它，肯定要出丑。（褲子）
9看著像冰激凌，不能用嘴咬，洗漱洗澡，到處都是泡泡。（肥皂）
全身都是毛，經常在水里泡，而你又常常貼著臉，每天都離不開。（毛巾）
11半個西瓜皮，嘴往上，不怕水，不怕火。（鍋）
12五指尖，肚子空，皮無骨，愛冬天，不怕冷，不怕風，十個冬月展現英雄氣概。（手套）
第四輪：猜字謎
1、七人頭上長草（花）
2、一口咬掉牛尾巴（告）
三。太陽之子太陽之子當然是由太陽所生+出生=恒星
4、辰時下雨（震）
5、再會（觀）再：又。會：見。又+見=觀
6、一手倒一座山。（掃）
7、除夕恰逢周末（名）
8可以火連，除夕團圓。（出）
9、皇帝新衣（襲）
10、半青半紫（素）
11、自己（體）
12、一個禮拜（旨）
一家十一口（吉）
第五輪：猜成語
1、二四六八（無獨有偶）
2、一手拿針，一手拿線。（望眼欲穿）
3、千年松樹，五月芭蕉。（粗枝大葉）
4、合起來五句話（三言兩語）
5、二十四小時（一朝一夕）
6、一個巴掌拍不響（孤掌難鳴）
7、齊聲呼，同心干。（言行一致）
8、難猜的謎語（百思不解）
9、越猜越不對頭（想入非非）
10、冠軍亞軍（數一數二）
11、只有自己（獨一無二）
12、遇事不求人（自力更生）
優勝組分為年級和年級，獎品由校長頒發。
猜謎活動到此結束。感謝您的參與。希望廣大師生能以這次猜謎活動為契機，多讀課外書，多積累知識，充實自己。
?11?漢字猜謎活動總結
2011/2012學年第二學期
蔡河小學
六一猜謎活動 秩序
冊主辦單位：蔡河小學
參加單位：全校師生
2012年5月31日
“六一”國際兒童節即將來臨，為了讓孩子們度過一個快樂而又有意義的節日，我校將舉行慶六一猜謎語活動等活動。為了培養孩子良好的綜合素質，讓全校每一個孩子在節日中積極參與，大膽表現，充分體驗節日的快樂，更好地開展本次活動，取得較好的社會效益，我校特制定活動方案如下：
1、活動時間、地點
時間：2012年6月1日（農歷4月12日）
地點：蔡河小學校園
二、活動流程
猜謎--兌獎處核對謎底--領取獎品--劃去猜中謎語編號
三、猜謎
1小學校園里的槐樹之間掛著謎語。每30分鐘加一批謎語，每節課后換上新的謎語。
2、猜謎者如猜出謎底，不準將謎語紙條撕下，應記住謎語編號到兌獎處核對謎底并**。
三。第一人猜出謎語號碼后，工作人員應及時將號碼從公告欄中刪除。劃去的謎語編號再猜無效。
四、兌獎
1、在校園里設有兌獎處、謎語編號公示欄、和1個兌獎監督處。
2、謎語經工作人員核對謎底無誤后方可進行領獎，猜中一條謎語只能獎一次，猜中謎語數量不限。謎底以兌獎處謎底為準，其解釋權歸兌獎小組。
3、發放獎品，劃去公示欄中謎語編號。
5、獎品有作業本等。
五、注意事項
1文明參與猜謎。不要撕破謎語。
2自覺遵守猜謎規則，保持正常秩序。
附：組織機構
總負責：***
組長：***
組員：***
***（注：總負責負責監督，組長負責場地維護，組員負責兌獎，發獎。）
?12?漢字猜謎活動總結
為了讓大家進一步了解漢字、學習漢字以及運用漢字的能力，增強我院學生對老祖宗傳下來的漢字的進一步認知，加強學校的學風建設、知識文明建設及精神文明建設，同時提高漢字認知及書寫水平，豐富大學學習生活。在喚醒同學們對漢字文化學習的同時也呼吁大家不要養成太依賴電子產品的習慣。為此城建學院學習部舉辦了“漢字先生”大賽，打造一場全新的漢字盛宴。
經過長時間的準備及學習部全體成員的努力“漢字先生”已經落下帷幕。為了開展好本次活動，學習部所有成員通力合作，篩選出四名種子選手到校里參加“漢字先生”總決賽并以全?！皾h字先生”第一名的優異成績為本次大賽畫上一個圓滿的句號。在此期間，學習部全體成員和參賽選手都付出了很多的心血和努力，這也為本次活動的圓滿舉辦提供了最可靠的保障。
本次比賽本著公平公正公開的原則，在一個協調，和諧的環境下進行，讓同學們在進一步認識漢字的同時，也體驗到了漢字的魅力所在。同時，在學校的決賽中，每一位選手都竭盡全力為我們城建學院爭光添彩。同學們在游戲中比較得心應手，會把自己最完美的一面展現給大家。
本次活動的圓滿開展依賴的不僅僅是一個人，依賴的更是大家不計個人得失的付出。
每一次活動的開展都是一次心血的結晶，此次活動既有可取之處，也有不足之處。在一項活動的發展中，難免會出現一些問題，但問題并不可怕。可怕的是對解決問題失去信心。因此，我們部門將通過這次活動學習舉辦下一屆活動的經驗。
對于活動中存在的一些問題，我們將吸取教訓，積累經驗。我們將不允許再下一個活動中再次出現相同的問題。同時，我們將不斷改進和創新，使下一屆活動越來越好。
城市建設學院學習部
?13?漢字猜謎活動總結
《腦力沖擊波—漢字大比拼》全省初賽試卷
一、第一部分：漢字聽寫。
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1、虎：哺乳動物，善游泳，不善爬樹?；?。
2、豹：哺乳動物，像虎而較小，身上有很多斑點和花紋。性兇猛，能上樹。
3、獅：獅子，哺乳動物，全身毛棕黃色，生活在非洲和亞洲西部。獅。
4、鯽：jì，鯽魚，中國常見的淡水魚。鯽。
5、辮：biàn，發辮，辮子。辮。
6、瓣：bàn，組成花冠[guün]的各片，如花瓣。瓣。
7、堤： dī, 是沿江河湖海邊修筑的防水構筑物。堤。
8、舷：xián，船、飛機等兩側的邊沿。舷。
9、槳：jiǎng，劃船的用具。槳。
10、寵：chǒng，偏愛，寵愛。寵。
11、融：融化；融合、調和，如水乳交融。融
12、傾：q?ng，斜，歪，傾斜。傾。
13、竄：cuàn，亂跑，逃走，用于敵軍、匪徒、野獸等。竄。
14、荒：荒蕪、荒涼、荒地等。如荒島、開荒等?；?。
15、染：用燃料著色；感染、沾染。如染布、傳染等。染。
16、怯：qi?，膽小，害怕，如怯場。怯。
17、仍：r?ng，依照，如仍舊；或者仍然的意思。仍。
18、浸：jìn，泡在液體中：如浸泡。浸。
19、潮：海水因為受日、月的引力而定時漲落的現象。潮。
20、鹽：yán，食鹽，化學成分是氯化鈉，有海鹽、池鹽、井鹽等。鹽。
21、霧：氣溫下降時，接近地面的空氣中，水蒸氣凝結成的懸浮的微小水滴。霧。
22、煤：煤炭，是古代植物壓埋在地下，在高溫高壓及復雜化學變化條件下形成的。煤。
23、脊：jǐ，人和動物背上中間的骨頭，如脊椎。脊。
24、罐：盛流體、谷物等的器皿，如瓦罐。罐。
25、歌：g?，歌曲，如民歌，唱一個歌。歌。
26、蒸：zh?ng，一種常見的烹飪方法，指利用水蒸氣的熱力使食物變熟、變熱。蒸。
27、蒜：味辣，有刺激性氣味，可食用或供調味。蒜。
28、釀：niàng，利用發酵作用制造酒、醋、醬油等。釀。
29、醋：cù，調味用的有酸性的液體，如陳醋。醋。
31、琴：某些樂器的統稱，如風琴、鋼琴等。琴。
32、奏：z?u，演奏，依照曲調吹彈樂器，如彈奏。奏。
33、扔：r?ng，拋，擲，如扔手榴彈或拋棄，丟棄，如扔棄。扔
34、展：放開、張開；施展、顯示。如舒展、伸展、大展身手等。展。
35、跪：guì，屈膝,單膝或雙膝著地,臀部抬起,伸直腰股，如跪拜。跪。
36、晌：shǎng，1.正午或午時前后,如晌午。2.白天、一會的意思。晌。
37、卓：zhu?，高超，不平凡，如卓越。卓。
38、富：fù，財產、財物多，有錢。跟窮相對應。富。
40、閱：yu?，看，察看，如閱讀。閱。
41、苔：tái，苔蘚植物的一類，莖與葉的區別不明顯，常貼在陰濕的地方生長，如苔蘚。苔。
42、羞：xiū，1.常表現為害臊、難為情，伴有狀態為臉紅、體熱。羞。 39、脆：cuì，容易折斷破碎，跟“ 韌 ” 相對，如這樹枝真脆。脆。 30、醬：用發酵后的豆、麥等做成的一種調味品，如豆瓣醬。醬。
43、免：miǎn，1.去掉，除掉。2.避免。3.不可，不要。免。
44、礦：kuàng，蘊藏在地層中可供開采利用的物質，如礦石。礦。
45、殘：cán，1.傷害，毀壞2.不完整的3.剩余的，如殘余。殘。
46、肅：sù，嚴正，認真，如嚴肅。肅。
47、鷹：y?ng，一種鳥類，上嘴呈鉤狀，頸短，以捕食小獸及其他鳥類為生，如蒼鷹。鷹。
48、鴿：鳥名，有家鴿、野鴿等多種，常成群飛翔。常用作和平的象征。鴿。
49、鴉：yü，一種鳥類，全身多為黑色，常見的有烏鴉。鴉。
50、涼：liáng，溫度低，感覺冷，比喻灰心，失望。涼。
51、吼：hǒu，獸大聲叫或者人在激怒時的呼喊，如大吼。吼。
52、碑：b?i，刻上文字紀念事業、功勛或作為標記的石頭。碑。
53、茸：róng草初生纖細（xiānxì）柔嫩的樣子，如綠茸茸的草地。茸。（鹿茸）
54、秧：yüng，植物的幼苗，某些植物的莖，如白菜秧。秧。
55、蕉：jiüo，香蕉，多年生草本植物，果肉軟而香甜，是常見的水果。蕉。
56、瘦:體內含脂肪少，肌肉不豐滿，與“胖”、“肥”相對。瘦。
57、旬：xún，有一個月分三旬，十日為一旬的意思。旬。
58、舅：jiù，母親的哥哥或弟弟，如舅舅。舅。
59、翁：w?ng，老頭兒。翁。
60、秤：ch?ng，測定物體重量的器具。秤。
二、第二部分。詞語聽寫。
1、伶俐：聰明，靈活。伶俐。
2、稀罕：x?han，認為稀奇而喜愛，例如誰稀罕你那玩意兒。稀罕。
3、忸怩：niǔní，形容害羞，不好意思，不大方的樣子。忸怩。
4、輻射：從中心向各個方向沿著直線伸展出去。輻射。
5、爆表：爆表原意是指儀表爆炸，通常指儀表數值超出檢測儀器的測量范圍的最大值。爆表。
6、祈禱：信仰宗教的人向神默告自己的愿望。祈禱。
7、雀躍：高興得像雀一樣地跳躍。雀躍。
8、尊敬：指尊崇，敬重。尊敬。
9、虐待：nu? dài，用殘暴狠毒的手段對待。虐待。
10、抽噎：chōu y?，一吸一頓地哭泣，啜泣。抽噎。
11、坐落：指建筑物的位置處在（某處）。坐落。
12、度假：過假日，如度假村。度假。
13、秘方：不公開的有顯著醫療效果的藥方。秘方。
14、恬靜：tiánjìng 安靜、寧靜，如環境幽雅恬靜。恬靜。
15、鍛煉：通過體育鍛煉使身體強壯。鍛煉。
16、肖像：xiào xiàng，以某一個人為主體的畫像或相片。肖像。
17、座右銘：寫出來放在座位旁邊的格言，泛指激勵、警醒的格言。座右銘。
18、天然氣：產生于油田、煤田和沼澤地帶的天然氣體，主要成分是甲烷等。天然氣。
19、幼稚：年紀小，或形容頭腦簡單缺乏經驗。
20、斑斕：bünlán，形容燦爛多彩，如五色斑斕。斑斕。
21、妥帖：tuǒ ti?，妥當合適，例如用詞妥帖。妥帖。
22、勉強：miǎnqiǎng，能力不夠，還盡力做。勉強。
23、掃帚：sàozhou，除去塵土、垃圾等的用具，多用竹枝扎成。掃帚。
24、亢奮：kànɡ f?n，形容極度興奮。亢奮。
25、明信片：專供寫信用的硬紙片，郵寄時不用信封。明信片。
26、剎那：chà，極短的時間，瞬間。剎那。
27、勁旅：jìnglǚ，強大而有實力的隊伍。勁旅。
28、果脯：fǔ，水果加糖或蜜制成的食品的統稱。果脯。
29、皚皚：áiái，形容霜、雪潔白，如皚皚雪山。皚皚。
30、入場券：rùchǎngquàn，進入比賽、演出等公共活動場所的入門憑證。入場券。
31、蝸居：比喻窄小的住所。蝸居。
32、穿戴：穿的和戴的衣帽、首飾等。穿戴。
33、飛碟：指不明飛行物，國際上通稱UFO。飛碟。 34、癌癥：生有惡性腫瘤的病。癌癥。
35、蒼穹：cüngqi?ng，指蒼天，廣闊的天空。蒼穹。
36、驚蟄：古稱“啟蟄”，二十四節氣之一。驚蟄。
37、鑰匙：yào shi，開鎖或上鎖的用具。鑰匙。
38、玻璃：bōli，用石灰石、純堿等混合起來高溫溶解冷卻后制成的硬而脆的透明物體。玻璃。
39、葡萄：pútɑo，一種常見水果，可生食、制干、釀酒。葡萄。
40、面頰：臉蛋的兩側，從眼到下頷的部位。面頰。
41、爽約：失約，爽，違背的意思。爽約。
42、辯解：對受人指責的某種見解或行為加以解釋。辯解。
43、漆黑：顏色非常黑，如：漆黑的頭發。漆黑。
44、挫折：cu?zh?，壓制，阻礙，使削弱或停頓。挫折。
45、惡劣：? li?，很壞，很糟糕，常用于形容天氣、環境及人品等。惡劣。
46、徜徉：chánɡ yánɡ，閑游、安閑自在地步行。徜徉。
47、從容：c?ngr?ng，意指人鎮定，不慌張。從容。
48、當年：dàngnián，時間詞，意思為本年，同一年，如這個工廠～興建，～投產。當年。
49、骨氣：gǔqì，多指剛強不屈的人格及操守。骨氣。
50、成績：ch?nɡjì，1.成功的業績，成效。2.今亦指工作或學習所取得的成就﹐收獲。成績。
51、掠奪：l?? du?，憑借暴力搶劫、強取貨物(如在戰爭中)搶奪財物。搶劫。
52、扒手：páshǒu，小偷的別稱。扒手。
52、掙脫：zh?ngtuō，用力使自己擺脫束縛，如掙脫枷鎖。（念一聲只有掙扎這個詞。）掙脫。
54、中聽：zhōnɡt?nɡ，讓人聽起來滿意，如這話中聽。中聽
56、碧螺春：綠茶的一種，卷曲呈螺狀。碧螺春。
57、酸辣粉：四川、重慶等地的傳統有名小吃。酸辣粉。
三、第三部分。成語聽寫。
1、安分守己：ün f?n shǒu jǐ，安于本分，保守住自己的節操，指規矩老實。安分守己。
2、關懷備至：關心得無微不至。備，表示完全。關懷備至。
3、唉聲嘆氣：因感傷、憋悶或痛苦而發出嘆息的聲音。唉聲嘆氣。
4、鮮為人知 xiǎn w?i r?n zh? 很少有人知道。 鮮為人知。
5、參差不齊 c?n c? bù qí 形容水平不一或很不整齊。參差不齊。
6、不屑一顧：不值得一看，表示輕視、看不起。不屑一顧。
7、莫名其妙：沒有人能明白、了解它的奧秘。表示很奇怪，不明白到底是怎么回事。莫名其妙。
8、變幻莫測：變化奇特，不可預測。變幻莫測。
9、天網恢恢：形容作惡者終究難逃國法的制裁。天網恢恢。
10、唾手可得：tu?shǒuk?d?，比喻極容易得到。唾手可得。
11、各行其是：g? xíng qí shì，按照各自認為對的去做，比喻各搞一套。各行其是。
12、皆大歡喜：ji? dàhuün xǐ，大家都高興、歡喜。常用來形容圓滿結局。皆大歡喜。
13、惟妙惟肖：形容描寫或模仿得非常逼真。惟妙惟肖。
14、勤能補拙：qínn?ngbǔzhuō，勤奮能夠彌補笨拙。勤能補拙。
15、名落孫山：指考試不中或選拔未被錄取。名落孫山。
16、不脛而走：bùjìng?rzǒu，沒有腿而能夠跑，比喻事物用不著推行就能到處流傳。脛：小腿；走：跑。不脛而走。
17、一本正經：j?ng，形容十分規矩、嚴肅。一本正經。
18、既往不咎：jìwǎngbùjiù，對已經過去的錯誤或罪責不予追究。既往不咎。
19、戛然而止：jiárán?rzhǐ，形容聲音突然終止。戛然而止。
20、黃粱一夢：比喻虛幻的夢境和不可實現的欲望。黃粱一夢。
?14?漢字猜謎活動總結
一、指導思想，預期效果
為豐富我校大學生的校園文化生活，弘揚愛國主義精神，全面推進素質教育的深入開展，進一步加強中華優秀傳統文化教育，在我校廣大學子中倡導愛漢字、愛漢語、愛中國文化的價值觀，培養學生對祖國語言文字的感情，豐富校園文化氣氛，提高學生的文化素養，增進學生學習漢字的興趣。在校團委、學生會的統一策劃下舉辦了銅陵學院首屆漢字聽寫大賽。此次活動受到了廣大學生及老師的熱烈歡迎和大力支持。在漢字聽寫大賽中，由于同學們積極參加、充分準備，取得了很好的成績。
二、大力宣傳，營造氛圍
組織比賽的相關負責人召集大賽有關人員商討了比賽相關事宜，并公布了銅陵學院20xx年漢字聽寫大賽復賽、決賽流程。在校園內通過海報、微博等平臺進行活動宣傳、動員，提前給出題目范圍，參賽者努力學習，積極準備，營造濃烈氛圍。
三、活動目的，基本形式：
本次聽寫大賽的主要目的有以下幾點：
1、通過比賽活動，提高學生學習中華文化的積極性。
2、引導學生正確識記漢字，掌握漢字的音形義，能姿勢正確、規范地書寫漢字。
3、通過組織活動，使學生掌握漢字詞的識記方法。
4、通過活動，使學生體會學習所帶來的快樂。
初賽在各個學院進行，由各學院學生會宣傳部部長負責組織，在各學院中選拔最優秀的四名同學進入校級參加復賽。復賽以學院為單位進行評比，由十個學院組成的十支隊伍抽簽分為五組，兩兩角逐，取得分最高的前四組隊伍進入決賽。擠進決賽的四組隊伍分別是數學與計算機學院代表隊、財稅與公共管理學院代表隊、會計學院代表隊、經濟學院代表隊。決賽中四支隊伍相互角逐，以最終得分分出一二三等。
四、表彰激勵，鞏固提高
狀元：財稅與公共管理學院
榜眼：經濟學院
探花：數學與計算機學院
并給獲獎隊伍及表現優秀的個人頒發榮譽證書、贈與獎品，以資鼓勵。
五、活動效果，影響深遠
本次比賽要求嚴格訓練，精心準備，掀起認真訓練書寫基本功、弘揚中華經典文化的熱潮。此次銅陵學院漢字聽寫大賽在校團委和學生會的共同努力下取得了圓滿成功，帶動了我校學生聽寫漢字的熱情，增進了我校學生學習語文的興趣，繼承和發揚了中華民族優良文化，弘揚中華民族精神，培養了學生熱愛中國文化的價值觀和熱愛祖國的精神。通過本次活動，使廣大學生增強了對漢字書寫的興趣，豐富了同學們的課余生活，給那些喜歡中國漢字的同學提供了一個展示才華的舞臺，不僅規范了廣大學生的漢字書寫，還提高了我校學生的漢字書寫水平。
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