歌聲與微笑的歌詞

歌聲與微笑的歌詞(經典十七篇)。

? 歌聲與微笑的歌詞 ?

? 歌聲與微笑的歌詞 ?

教學目標：

通過學唱歌曲，學生能夠體會歌曲中對朋友的情感，珍惜友誼。

通過聆聽、模仿和小組合作探究的學習方法，體會歌曲的'情緒，豐富有趣的音樂活動培養學生的音樂感受力、表現力和創造力。

學會劃分歌曲段落，并表現不同樂段的音樂情緒。

教學重點：

能夠用輕快活潑的聲音演唱歌曲，設計歌曲的演唱情緒、力度，并正確的表現出來。

(一)律動《我們多么幸?！罚鼛熒蜕g的距離，增進感情。

(二)提問：大家快樂嗎?和朋友在一起是不是很快樂!引入主題《歌聲與微笑》。

播放歌曲《歌聲與微笑》，感受歌曲的情感。

1、教師范唱第一聲部，學生看譜聽唱，劃分歌曲的段落。

2、朗讀節奏，感受歌曲的節拍和速度。

3、學唱歌譜。學生自學歌譜，教師巡回檢查糾正。針對難點的旋律，教師可進行重點教唱。

4、填詞演唱。教師唱譜，學生填詞。可放慢速度演唱，注意音準問題。

5、完整演唱第一聲部。在學生學會歌曲之后，給10分鐘的自由練習時間，同時教師巡回指導。之后，跟鋼琴完整演唱歌曲。

6、二聲部的學習。師生共同唱二聲部的歌譜，唱準之后填入歌詞演唱。

7、二聲部練習。教師唱第一聲部，學生唱第二聲部，感受和聲的和諧。

8、分組進行二聲部合唱。

三、音樂活動

教師出示幾個舞蹈動作，學生分組進行創編，可加上奧爾夫樂器。之后，進行展示表演，小組之間進行自評和互評，提高學生的音樂鑒賞能力。

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去買西瓜。標著價格八毛，可收銀卻按一塊錢給我收的。我于是問，不是八毛嗎？收銀說，你這是切開的，所以一塊。我半信半疑，繼而又想，一個小小收銀，不至于如此大膽吧？于是確信真的是一塊。

這是昨天的事。今天我又去買我昨天切剩下的另一半。這回老板收的錢。還是八毛。我這才明白上了當。

一件小事，卻讓我陷入了深深的思索。

于是我又聯想到前一陣，也是這家店。一個個盤子里放著葡萄粒。二塊錢一盤。我當時就懷疑里面全是爛的。于是我就拿起來一個看。我正要細看時，那女服務員在那葡萄粒前手不停的`跳舞。我以為有事，就把欲仔細看的手撤了出來。

待到興奮地拿著葡萄粒出去，準備吃時，才發現就上面我看的那一層是好的，底下全是爛的。嘿嘿。

剛才那女服務員的手的舞蹈，是不怕我看到底下的爛的嗎？亦或是在提醒我？我不敢肯定。但我相信那手的舞蹈大有名堂，是怕我看到爛的可能性也是非常大的。

那么問題來了，這兩名婦女如此騙我，動機是什么？就憑這兩件小事，就能證明她們智商比我高出許多？為何影視作品，包括中國第一經典紅樓夢里，沒有對這種事的表現和剖析？為何全世界古往今來，只有我一人揭發了這種丑惡，并深刻剖析？

于是，我的眼前浮現出一幅畫面。只見這兩名婦女，因為騙了我，獲得了極大的滿足感，并在悠美的歌聲中，跳起了交誼舞。只見她們二人摟在一起，跳得那叫一個美感。那舞步，世間少有的美。

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說

就把我當作是木偶

愛或不愛我

我無所謂難不難過

別說

你多么舍不得我

我一向由你操控

你無情我也能懂

我只想要個結果

不要傻到傷透

還微笑的迷惑

你讓我走

不是你錯

我無法改變

你不愛我

讓你走

我就像是微笑木偶

不讓分手時刻有淚流

說

就把我當作是木偶

愛或不愛我

我無所謂難不難過

不用再說

你多么舍不得我

我一向由你操控

你無情我也能懂

我只想要個結果

不要傻到傷透

還微笑的`迷惑

你讓我走

不是你錯

我無法改變

你不愛我

讓你走

我就像是微笑木偶

不讓分手時刻有淚流

你讓我走

不是你錯

我無法改變

你不愛我

OH~讓你走讓你走

我就像是微笑木偶

不讓分手時刻有淚流

你讓我走

你讓我過

遺憾已太多太多

不要再彌補什么

一無所有

一無所有我也許比較好過

沒有傷心的路可以走

你讓我走

不是你錯

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走過城鄉寬闊的街道，

我尋找著中國的微笑，

只見樓群在一天天長高，

迎親的隊伍一路燃放鞭炮。

跟隨春天飛翔的小鳥，

我尋找著中國的微笑，

只見火車在青藏高原奔跑，

三峽把新的東方神話創造。

走遍了天涯和海角，

我尋找著中國的微笑，

只見神舟飛船在太空環繞，

奧運圣火在咱們北京燃燒。

啊，

中國的微笑美麗多嬌，

中國的微笑把世界照耀；

啊，

中國的微笑是咱中國人的驕傲，

中國的微笑令咱中國人自豪。

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請把我的歌帶回你的家，請把你的微笑留下…..”每當我輕輕哼起這首《歌聲與微笑》時，淚水不禁恍惚了我的雙眼……

這是一個感人的故事，在一家兒童病院內有一個生命垂危的智障兒童。他是一個快樂的天使，十分喜歡唱歌，他的歌聲給病院的所有人帶來了歡樂，一位謝頂的老爺爺是他的主治醫生。兩人在夕陽西沉時最愛做的事便是一起數天上那一群群雪白的信鴿和一架架拒人于千里之外飛翔藍天的飛機。天永日久，兩人建立了深摯的友情。不久，老醫生被病院調到了外埠。孩子將老醫生送到病院門口，依依不舍的拉拉老醫生的手，唱了一首歌。在金色的夕陽下，老醫生遠去了。幾個月后，老醫生手持模型飛機，一下火車便趕往病院，找遍每個角落都不見孩子憔悴的身影。這時一位護士傷心的告訴他，孩子追跟著藍天中雪白的信鴿，永遠地走了……

啪----老醫生手中的模型飛機，重重的掉到地上……

這一個錦繡而凄涼的故事深深地銘刻在我的心里;貫串全劇的那首《歌聲與微笑》深深的銘刻在我的心里。我為孩子面對殘酷現實的勇氣和樂觀而打動;我為老醫生對孩子的愛護和鼓勵而打動。我的腦海中時常浮現出黃昏時分的金色天空、白色信鴿，還有一位戴眼鏡的白胡子白叟和一個時常含笑的孩子。一切顯得那么和諧，那么暖和……

明天這歌聲，將是遍野春花，我但愿所有兒童，都能帶著歌聲與微笑，勇敢地面對現在，面對未來!

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陽光明媚的下午，媽媽帶我一起去看了老師指定的電影《花兒與歌聲》。媽媽剛買完票，電影就開始了。

剛開始讓我很驚訝，竟然是兩個小哥哥在發名片，轉眼間交警就把他們叫住了，可是他們的奔跑的腳步依然沒能停下來，直到逃到了天橋上……看到他們流浪的日子覺得自己已經幸福很多了。然而他們為什么要出來呢？這深深的疑問吸引我繼續往下看，原來流浪的小哥哥里一個叫井蓋，一個是，在學校被冤枉偷手機的范大強。他們都是留守兒童，帶著對父母深深的思念，讓他們踏上了尋親之路。并在倉促的逃跑中偶遇了失散多年、雙目失明的妹妹。

范大強是心里受了委屈偷偷溜出來的，就像有一次媽媽帶我出去玩，我被路對面玩具店里那只非?？蓯鄣钠たㄇ鹜媾嘉?，就興奮地跟媽媽說：“媽媽快掉頭，我要看那個玩偶?！眿寢寘s說：“他在路對面等咱們回去了再買?！蔽颐鈴姶饝恕Ｎ覀兓丶視r我看看四周，發現走的并不是過去的那條路，就和媽媽說：“媽媽，你是不是走錯路啦？”媽媽說：“那一條路容易堵車?！币宦飞衔乙谎圆话l，并且還在不停的抽搐流淚，到了北三環，媽媽說起我來：“你別不愿意，你要是不愿意你就下車，自己去看，然后自己回家，我不管你?！蔽乙粫r生氣，就從電動車上下來了，我哭著走向廣場，媽媽沒有理我，過了一會兒，媽媽在后面喊：“，你給我回來，聽見沒有。”我心里很不服氣，就不回去。過了一會兒，我想著媽媽應該消氣了就往回走，媽媽見我回去就讓我上車，回家了。

當然，我都回家了，范大強和心明當然回去了。這件事情告訴我們，不要自己斗氣。讓家長們擔心。最后心明恢復了心靈之窗?？梢缘綄W校學知識。

但是手機呢？原來手機是一個男孩拿走的，別的人都可以給爸爸媽媽打視頻通話，而他從小失去了爸爸媽媽，不知道該給誰打，為了自己不那么痛苦就拿走了手機。這個故事也告訴了我們要做一個堅強、誠實的`孩子，不能為了自己的利益而被人帶來痛苦。

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《花兒與歌聲》，是一部以兒童為主題創作的現實主義作品，也是為了為建國七十周年獻禮的一部影片。

故事講述了農村男孩兒--范大強遭同學誤會偷了老師的手機，從此離家出走到城里認識井蓋賣報紙，結果遇到了離婚媽媽丟棄的妹妹--范心明。之后，大強就帶著心明回家上學，由于心明天生眼睛看不見，為了教心明方便識字，大強就在家給心明做字石塊。有次課間，心明唱起了奶奶經常唱的童謠，恰巧被學校的音樂老師--高虹聽見了，發現了心明的音樂天賦，也在辦公室看到心明用石塊教的作業，就帶著同學們把心明的作業唱成一首歌，沒想到網上有這么多人評論，甚至還有人說心明的眼睛有救了。之后，老師帶著孩子們在電視臺演唱，治好了心明的眼睛，第一次見到顏色的心明……

范大強，一個五年級的學生，也是一位哥哥。心明回家后，為了教心明識字，自己親手用泥土捏成一個個小泥塊，在上面刻上字，放在火里燒，讓心明來摸字的紋路；為了湊齊心明眼睛治病的錢，把家里最珍貴的東西賣了，想盡一切辦法湊錢。這是一個多么偉大的哥哥??！當我看到哥哥沒有湊齊錢，拿著一堆零零散散的一毛、一塊、五塊……的零錢抱著奶奶哭時，心明也在旁邊嚷嚷：“心明不治了！心明不治了！”這場面是多么心酸??！

這部電影，表現出了老師那無私，博大的愛；也表現了大強對心明無微不至的愛，深深的打動了我，有父母的陪伴和關懷，我更應該努力學習，用善良的愛幫助每一個身邊的人，也希望每個人獻出愛心，讓世界充滿愛！

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教學內容：學唱歌曲《歌聲與微笑》，初步體驗二聲部合唱。 教材分析： 《歌聲與微笑》是一首深受廣大青少年喜愛、富有時代氣息的青少年合唱歌曲。歌曲為a小調，4/4拍。歌曲分為兩個樂段，第一樂段親切甜美，飽含深情;第二樂段為二部合唱，形成了一種豐滿、和諧的和聲效果。尤其是在高音區多次運用了同音反復，使得歌曲形成了一種動力感，具有一定的號召性，表達了青少年朋友將友誼遍布天涯海角的熱切心情。

教學目標：

1、學唱歌曲，感受歌曲歡快、熱情的情緒，體會歌曲所表達的對友誼的贊美與珍愛之情。

2、能用優美自然、連貫有氣息的聲音準確地演唱歌曲，初步嘗試二聲部合唱。

3、通過聆聽、劃拍感受、歌唱等多種音樂活動培養學生對合唱的興趣、初步建立良好的合唱習慣。

教學重點：能夠準確地、充滿感情地演唱歌曲。 教學難點：嘗試二聲部合唱體驗。

教學準備：多媒體課件、音符卡片、電子琴等。 教學過程：

師：同學們，老師帶來了一些音符卡片，請你把它們按照由低到高的順序排列起來。

注意升sol這個音符。

2、學生活動：跟琴聲，做手號唱一唱排列的音符。 教師：提示學生注意姿勢、氣息。

1、旋律模唱：

教師：下面老師要完整的演唱一段旋律，請同學們認真聽，認真記，聽完后試著模唱出來。 教師唱《歌聲與微笑》二聲部旋律，學生模唱。唱到剛才的兩組旋律時做手號唱出唱名。

2、學生模唱：

教師帶領學生加動作、聽琴聲模唱。

多媒體出示二聲部旋律，學生嘗試跟琴聲視唱(一次慢速，一次稍快)。

4、尋找二聲部 教師：同學們，剛剛我們所唱的這段旋律它就藏在我們就今天要學習的歌曲《歌聲與微笑》的旋律中，請同學們看著歌譜聆聽歌曲，當你聽到這段旋律出現的時候，跟著旋律輕輕的唱一唱它。

師生活動：再次聆聽歌曲，教師帶唱，師生齊唱二聲部旋律。

教師：同學們，剛剛我們感受了歌曲的二聲部演唱，歌曲的一聲部旋律你們熟悉嗎?請同學們劃拍認真聆聽一聲部演唱，邊唱邊體會：歌曲唱了什么內容，歌曲的關鍵詞是什么?歌曲的情緒是怎樣的，表達了怎樣的情感?

師生活動：組織學生交流發言，感受歌曲的情感(對友誼的熱愛和贊美)。

2、演唱歌曲 教師：感受了歌曲熱情歡快的情緒，請同學們帶著你對親人朋友的想念與祝福來演唱歌曲。

情感啟發：你覺得歌曲情緒最激動的地方在哪里?(第二部分)第一部分該用怎樣的情感來演唱?(親切、深情的)

師生活動：教師帶領學生有感情、有表情、加上動作再唱一次。

2、全班學生分成兩組：一組唱一聲部、一組唱二聲部，教師引導指揮嘗試二聲部合唱。

難點解決：教師手勢提示學生唱好唱準自己的聲部旋律，排除干擾。多鼓勵學生，讓學生初步體驗合唱的魅力，培養學生對于合唱的興趣。

3、師生表演唱：

教師：同學們，我們已經完整的熟悉了歌曲的旋律，現在讓我們跟著音樂唱起來，舞起來，用我們的歌聲和微笑把友誼和祝福送給我們在座的每一位老師，同學!

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梁漢文--找我

作曲：陳光榮 ?填詞：青介

編曲：陳光榮 ?監制：陳光榮

我 有見過我吧？

撞面于哪地 尚在調查

我 我走失了吧？

但是失落何地 誰能回話

得 孤單會認得我

和沉默倆躺臥

日子給洗刷 思想給折磨

我愿守在原地 再度找我

曾經 將一顆心埋在這地

殘留回憶獻技

這兇器 太鋒利 身心亦分離

留下傳記 無劇情講心死

你 你說你愛我吧？

我會否接受 尚落力調查

我 走失了吧？

但是失落何地 誰人能回話

請 收起這份牽掛 無能力接收下

沒空位擺放簇新的愛情

某段失落情話 結下瘡疤

如果 將一顆心投入禁地

仍然埋首獻媚

這兇器 太鋒利 不適合嬉戲

留下傳記 由劇情講心死

尋覓自我傳記 隨劇情

終 枯死

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空庭飛著流螢 ?高臺走著貍鼪

人兒伴著孤燈 梆兒敲著三更

風凄凄 雨淋淋 花亂落 葉飄零

在這漫漫的黑夜里

誰同我等待著天明

誰同我等待著天明

我形兒似鬼似的猙獰

心兒似鐵似的堅貞

我只要一息尚存

誓與那封建的魔王抗爭

啊！姑娘 只有你的眼

能看破我的平生

只有你的心 能理解我的衷情

你是天上的月 我是那月邊的寒星

你是山上的樹 我是那樹邊的枯藤

你是池中的水 我是那水上的浮萍

不！姑娘 我愿永做墳墓里的人

埋掉世上的浮名

我愿意學那刑余里的使臣

盡寫出人間的不平

?。」媚锇?天昏昏 地冥冥

用甚么來表我的憤怒

惟有那江濤的奔騰

用甚么來慰你的寂寞

惟有這夜半歌聲

惟有這夜半歌聲

? 歌聲與微笑的歌詞 ?

《歌聲與微笑》這首歌曲家喻戶曉，流傳甚廣。歌詞言簡意賅，充滿詩情畫意，表達了對朋友的美好情感。而且歌曲旋律流暢，非常易于流傳。

本節課教學目標主要在于使學生能用歡快活潑的音樂情緒、明亮柔和的聲音，完整地演唱歌曲，通過學習歌曲《歌聲與微笑》，培養學生珍愛友誼的思想感情。培養學生用輕快而有彈性的聲音唱歌的能力。

在教學方法上，我認為學生對這首歌曲的旋律都比較熟悉了，所以就沒必要浪費那么多時間去給他們逐句教唱。而是讓他們分析歌曲所要表達的內涵，然后代入情感去演唱。

在學生聽了兩遍范唱，又跟著老師的伴奏唱了幾遍之后，我就變換著各種方式讓他們演唱歌曲，這樣學生對歌曲的理解也就比較深刻了。然后我又讓他們分小組演唱進行比賽，這樣更能調動學生的積極性。

整節課下來，我覺得非常地輕松，而且學生對歌曲的掌握也非常好，達到了事半功倍的效果，估計和對這首歌曲的熟悉程度有很大的關系，希望以后的每一節課都能像這節課一樣。

? 歌聲與微笑的歌詞 ?

只有在夜深

我和你才能

敞開靈魂

去釋放天真

把溫柔的吻

在夜半時分

化成歌聲

依偎你心門

我祈求星辰、月兒來作證

用盡一生

也愿意去等

總會有一天

把心愿完成

帶著你飛奔找永恒

▲述職報告之家月度數據報告精選:
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電影夜半歌聲劇情介紹

因主演歌劇迷倒成千上萬女性，但對她們他均不動心，單與清純的富家少女杜云嫣（吳倩蓮飾）墜入愛河。然而因為他的`戲子身份，兩人戀情曝光后遭到杜云嫣父親的強行阻止，杜云嫣被禁閉在家，許配給某豪門顯貴。與該權貴公子的訂婚夜宴上，杜云嫣裝病離席私會宋丹平，權貴公子發現后妒火中燒，派人毒打過宋丹平后放火焚燒了劇院，杜云嫣自此成為外人眼中的瘋婦，而已成廢墟的劇院因為每逢月圓之夜會傳來虛無縹緲的歌聲，被傳是宋丹平的鬼魂作祟。

十年后，某個小劇團暫住進被傳有鬼的劇院，青年演員韋青（黃磊飾）遇到如幽靈的宋丹平，愛情悲歌隨即再次上演

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【【歌聲與微笑】】 請把我的歌帶回你的家 請把你的微笑留下 請把我的歌帶回你的家 請把你的微笑留下 明天明天這歌聲

飛遍海角天涯飛遍海角天涯明天明天這微笑

將是遍野春花將是遍野春花

請把我的歌帶回你的家 請把你的微笑留下 請把我的歌帶回你的家 請把你的微笑留下 明天明天這歌聲

飛遍海角天涯飛遍海角天涯明天明天這微笑

將是遍野春花將是遍野春花請把我的歌帶回你的家 請把我的歌帶回你的家 請把你的微笑留下 請把我的歌帶回你的家

請把你的微笑留下 明天明天這歌聲

飛遍海角天涯飛遍海角天涯 明天明天這微笑

將是遍野春花將是遍野春花 【【讓我們蕩起雙槳】】 讓我們蕩起雙槳 小船兒推開波浪 海面倒映著美麗的白塔 四周環繞著綠樹紅墻 小船兒輕輕 飄蕩在水中 迎面吹來了涼爽的風 紅領巾迎著太陽 陽光灑在海面上 水中魚兒望著我們 悄悄地聽我們愉快歌唱 小船兒輕輕 飄蕩在水中 迎面吹來了涼爽的風 作完了一天的功課 我們來盡情歡樂 我問你親愛的伙伴

誰給我們安排下幸福的生活

小船兒輕輕 飄蕩在水中 迎面吹來了涼爽的風

【【聽媽媽講那過去的事情】】 月亮在白蓮花般的云朵里穿行 晚風吹來一陣陣快樂的歌聲 我們坐在高高的谷堆旁邊 聽媽媽講那過去的事情 我們坐在高高的谷堆旁邊 聽媽媽講那過去的事情 那時候媽媽沒有土地 全部生活都在兩只手上 汗水流在地主 火熱的田野里 媽媽卻吃著野菜和谷糠 冬天的風雪 狼一樣吼叫 媽媽卻穿著破爛的單衣裳 她去給地主 縫一件虎皮長袍 又冷又餓 跌倒在雪地上 經過了多少 苦難的歲月 媽媽才盼到今天的好光景

? 歌聲與微笑的歌詞 ?

1、一路從泥濘走到了美景，習慣在彼此眼中找勇氣。

2、你是我將來不舍不棄我的明天創自你。

3、想開往地老天荒需要多勇敢。

4、哪有怎樣，只要最后我在場，你經過誰我都敢當！

5、我的世界從此以后多了一個你，每天都是一出戲。

6、和你吃苦一生勝過天堂一天。

7、若你喜歡怪人，其實我很美？

8、你是我將來不舍不棄，每一明天愛著你。

9、你問我全世界是哪里最美答案是你身邊。

10、你的路，我的途，再也不分己與彼。

11、輕輕的嘗一口你說的愛我，我還在回味你給過的溫柔。

12、我可以，陪你去看星星，不用再多說明，我們就要在一起。

13、確認過眼神，我遇上對的人。

14、若問世界誰無雙，會令昨天明天也閃亮，定是答你從無雙，多么感激竟然有一雙我倆~。

15、我，一直都想對你說，你給我想不到的快樂，像綠洲給了沙漠。

16、我能想到最浪漫的事，就是跟你一起慢慢變老。

17、任未來存在哪個可能，和你亦是最后那對變更。

18、冷空氣跟琉璃在清晨很有透明感像我的喜歡被你看穿。

19、那些你很冒險的夢，我陪你去瘋~。

20、在有生的瞬間能遇到你，竟花光所有運氣。

21、世界變化不停，人潮川流不息，我只想每個落日身邊都有你。

22、手牽手一步兩步三步四步望著天，看天上一顆兩顆三顆四顆連成線。

? 歌聲與微笑的歌詞 ?

歌手：萱萱

詞：藍小邪 曲：蔡健雅

難過時寧愿先讓眼淚笑著

孤獨時喜歡唱起熱鬧的歌

黑暗中總是相信天就快亮了

夢越碎越是繼續好好地做

不習慣用沉默來對抗沉默

不喜歡用胭脂來代替臉色

不介意追尋的好像一場煙火

至少也曾讓誰的目光閃爍

這才 像我

這才 是我

還好 還好

我沒有失去我 ?yeah~

我不想忘了我 是誰

偶爾在世界的最谷底沉著

卻相信天使它也一定來過

一定留下了關于起飛的線索

只要我的翅膀還在揮舞著

這才 像我

這才 是我

還好 還好

我沒有失去我 ?yeah~

我不想忘了我 是誰

這才 像我

這才 是我

還好 還好

我不曾忘了我 ?yeah~

也不怕想起我 是誰 ?.

? 歌聲與微笑的歌詞 ?

發行時間：20xx-08-25

彩虹的微笑 - 王心凌

天空是綿綿的糖

就算塌下來又怎樣

深呼吸甩開悲傷

生氣像爆炸就大聲唱

愛很easy 很easy ye

心情很easy 很easy 喔

夢很easy 很easy ye

笑一笑沒什麼大不了 喔

雨下再大又怎樣

乾脆開心的淋一場

彩虹是微笑的臉

難過就抬起頭大聲唱

愛很easy 很easy ye

心情很easy 很easy 喔

夢很easy 很easy ye

笑一笑沒什麼大不了 喔

天空是綿綿的糖

就算塌下來又怎樣

雨下再大又怎樣

乾脆開心的淋一場

easy easy

easy easy

easy easy

easy easy

愛很easy 很easy ye

心情很easy 很easy 喔

夢很easy 很easy ye

笑一笑沒什麼大不了 喔

天空是綿綿的糖

就算塌下來又怎樣

雨下再大又怎樣

乾脆開心的淋一場

彩虹是微笑的.臉

悲傷bye bye 快樂不需要理由

王心凌簡介

王心凌，1982年9月5日出生于臺灣省新竹縣，中國臺灣女歌手、演員。20xx年，主演電視短劇《車正在追》。20xx年，發行首張個人專輯《Cyndi Begin》。20xx年，憑借《愛上查美樂》獲得華鼎獎偶像勵志類題材最佳女主角。20xx年11月30日，加盟環球唱片并發行首張專輯《愛不愛》。20xx年7月，出演偶像劇《幸福選擇題》。20xx年7月25日，發行專輯《第10個王心凌》；同年12月，出演微電影《愛的圓舞曲》。20xx年4月，接拍電影《風云高手》；同年12月4日發行專輯《敢要敢不要》。20xx年7月8日，主演的臺灣喜劇電影《風云高手》上映。

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