考試前數學學習計劃
發表時間：2025-05-26考試前數學學習計劃(必備18篇)。
<一> 考試前數學學習計劃
為了搞好期末復習，針對學生實際特制定如下復習計劃：
一、總體思想：全面復習，查漏補缺； 先章后總，循序漸進； 先概念，后題目； 一步一個腳??； 重基礎，抓重點； 知識歸類，形成體系； 緊抓課本，適當拓展； 加強個別學生的輔導。
二、學情分析：
本屆學生的數學思維較僵化。從期中考試的情況來看，若試題注重基礎知識考察的話，絕大部分學生還能適應，成績不錯。但涉及到與現實生活相聯系的靈活題目時，只有一小部分學生能解決。
三、復習的主要目標
1、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。
2、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統化。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。
3、通過形式多樣化的復習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。
4、有針對性的輔導，幫助學生樹立數學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發展。
四、復習的具體設想
1、首先組織學生回顧與反思自己的學習過程和收獲。可以讓學生說一說在這一學期里都學了哪些內容，覺得哪些內容在生活中最有用，感覺學習比較困難的是什么內容等等。也可以引導學生設想自己的復習方法。這樣學生能了解到自己的學習情況，明確再努力的目標，教師更全面地了解了學生的學習情況，為有針對性地復習輔導指明方向。
2、設計專題活動，滲透各項數學知識。專題活動的設計可以使復習的內容綜合化，給學生比較全面地運用所學知識的機會。如設計學生調查班級同學最喜歡的季節或最喜歡的學科，學生在調查中經歷數據的收集和整理，繪制成統計圖和統計表，根據表中的數據，自己提出問題，自己解決問題。同時發展了學生的合作交流、實踐操作等能力，得到良好的情感體驗。
<二> 考試前數學學習計劃
學科：數學
年級：七年級 審核：
內容：滬科版七下6.2實數（1） 課型：新授 時間：
學習目標：
1、使學生了解無理數和實數的意義能用夾值法求一個數的算術平方根的近似值；．
2、體驗“無限不循環小數”的含義，感受存在著不同于有理數的一類新數夾值法及估計一個（無理）數的大小的思想。
學習重點：無理數及實數的概念
學習難點；實數概念、分類．
學習過程：
一、學習準備
1、寫出有理數兩種分類圖示
2、使用計算器計算，把下列有理數寫成小數的'形式，你有什么發現？
二、合作探究
1、閱讀課本第11頁的思考，想一想怎樣用兩個面積為1的小正方形拼成一個面積為2的大正方形？動手試一試，并繪出示意圖
方法1： 方法2：
2、我們已經知道：正數x滿足 =a,則稱x是a的算術平方根．當a恰是一個數的平方數時，我們已經能求出它的算術平方根了，例如， =4；但當a不是一個數的平方數時，它的算術平方根又該怎祥求呢？例如課本第11頁的大正方形的邊長是 ，表示2的算術平方根，它到底是個多大的數？你能求出它的值嗎？閱讀課本第11、12頁夾值法探究 ，嘗試探究 ，完成填空：
因為（ ）2= ＜3， （ ）2= ＞3
所以 ＜ ＜
因為（ ）2= ＜3， （ ）2= ＞3
所以 ＜ ＜
因為（ ）2= ＜3， （ ）2= ＞3
所以 ＜ ＜
因為（ ）2= ＜3， （ ）2= ＞3
所以 ＜ ＜
像上面這樣逐步逼近，我們可以得到： ≈
3、用計算器得出 ， 的結果，再把結果平方，你有什么發現？多試試幾個。
4、什么是無理數？例舉我們學過的一些無理數
5、無理數有幾種分類方法，寫出圖示。
三、學習體會：
本節課你學到哪些知識？哪些地方是我們要注意的？你還有哪些疑惑？
四、自我測試
1、判斷：
①實數不是有理數就是無理數。（ ） ②無理數都是無限不循環小數。（ ）
③無理數都是無限小數。 （ ） ④帶根號的數都是無理數。（ ）
⑤無理數一定都帶根號。（ ）
2、實數 ， ， ，3.1416， ， ，0.2020020002……（每兩個2之間多一個零）中，無理數的個數有（ ）
A．2個 B．3個 C． 4個 D．5個
3、下列說法中正確的是（ ）
A、A．無理數是開方開不盡的數B．無限小數不能化成分數
C．無限不循環小數是無理數D．一個負數的立方根是無理數
4、將0，3.14, ， ，π， ， ， , ， , 0.7070070007…分別填入相應的集合內.
有理數集合{ … }；正分數集合{ … }
無理數集合{ … }； 負整數集合{ … }
實數集合{ … }.
拓 展 訓 練:
1、在實數范圍內，下列各式一定不成立的有( )
(1) =0； (2) +a=0； (3) + =0； (4) =0．
A．1個 B．2個 C．3個 D．4個
2、閱讀課本第18頁“ 不是有理數”的證明。
3、根據右圖拼圖的啟示：
(1)計算 + =________；
(2)計算 + =________；
(3)計算 + =________．
數學小知識——祖沖之和π值的計算
祖沖之(429～500)，中國南北朝時期著名的數學家和天文學家．他在數學上的主要貢獻是：
1．推算出圓周率π在不足近似值3.1415926和過剩近似值3.1415927之間、精確到小數點后7位．
2．和祖暅一起解決了球體積的計算問題，得到球體積公式，并提出了“冪勢既同、則積不容異”的原理．
祖沖之還找到了兩個近似于 的分數值，一個是 ，稱為約率，另一個是 ，稱為冪率，后者是祖沖之獨創的，因此，后人稱之為“祖率”，以紀念這位數學家．
<三> 考試前數學學習計劃
數學是一門廣泛應用于科學、工程、經濟和日常生活中的重要學科。對于想要在學術、職業或個人發展中取得成功的人來說，良好的數學知識和技能是必不可少的。對于許多人來說，數學可能是一門具有挑戰性和復雜性的學科。為了幫助您建立一個高效和有目標的數學學習計劃，我將分享一些基于多年工作經驗的經驗和建議。
1. 設定明確的目標
你需要明確自己的數學學習目標。這可能是提高你的基礎知識，準備考試，或者深入研究特定領域。無論目標如何，確保它們是具體、可量化和可實現的。有明確目標能夠幫助您保持動力和專注。
2. 創造一個學習計劃
制定一個詳細的學習計劃是關鍵。將你的目標分解為小的、可管理的任務和里程碑。確保計劃包括適當的時間安排，以及合理的復習和練習時間。根據你的需求，可能需要尋找一些優秀的學習資源，如教科書、在線教程、視頻講座等。
3. 加強基礎知識
如果你感覺自己數學的基礎知識不夠扎實，那么花時間重新溫習基本概念是非常重要的。數學是一個漸進的學科，后續的學習依賴于對基礎概念的理解。使用練習題、解題集和學習資源來加深對基礎知識的理解。
4. 練習和應用
紙上談兵無法達到真正的數學水平，實踐和應用是鞏固知識和技能的最佳方法。多做練習題、解決問題、甚至嘗試一些實際的數學應用。參加數學競賽、做項目和參與數學社區活動都是提高數學應用能力的好辦法。
5. 尋找互助和輔導
如果你遇到了困難或疑惑，不要猶豫尋求幫助。數學是一門可以通過合作和互動來更容易理解和掌握的學科。尋找同學、老師、導師或數字學習社區的支持。他們可以提供解答問題、給予指導和鼓勵，幫助你更好地理解和應用數學知識。
6. 多樣化學習方法
每個人的數學學習風格和能力不同，所以試驗不同的學習方法和技巧是很重要的。有些人喜歡通過解題來學習，而另一些人則更喜歡觀看講座或使用數學應用軟件。找到適合你的學習方法，以提高效率和理解程度。
7. 恒心和堅持
數學需要恒心和堅持。它可能會遇到挫折、困難和復雜性，但不要放棄。保持積極的態度和動力，相信自己的能力。記住，數學是一個不斷發展的學科，將來有更多的學習和發現等待著你。
數學學習是一個需要規劃、實踐和持續努力的過程。通過設定明確的目標、制定學習計劃、加強基礎知識、練習應用、尋求互助和輔導、多樣化學習方法，以及保持恒心和堅持，您將能夠建立一個成功的數學學習計劃，并取得您想要的成果。
<四> 考試前數學學習計劃
要學習好，首先要制定一個切實可行的學習計劃，用以指導自己的學習。古人說：“凡事預則立，不預則廢?！币驗橛杏媱澗筒粫騺y仗，就可以合理安排時間，恰當分配精力。
具體計劃
1、學習的目標明確，實現目標也有保證。
學習計劃就是規定在什么時候采取什么方法步驟達到什么學習目標。短時間內達到一個小目標。長時間達到一個大目標。在長短計劃指導下，使學習一步步地由小目標走向大目標
2、恰當安排各項學習任務，使學習有秩序地進行，有了計劃可以把自己的學習管理好。
到一定時候對照計劃檢查總結一下自己的學習，看看有什么優點和缺點，優點發揚，缺點克服，使學習不斷進步。
3、對培養良好的學習習慣大有幫助。
有了計劃，也有利于鍛煉克服困難、不怕失敗的精神，無論碰到什么困難挫折也要堅持完成計劃，達到規定的學習目標。
4、提高計劃觀念和計劃能力，使自己成為能夠有條理地安排學習，生活、工作的人。
這種計劃觀念和計劃能力，學生都應該學習和具備，這對一生都有好處。
在進行時間安排時，還要注意以下兩點：
1、要突出重點也就是說，要根據地自我分析中提出的學習標點或比較薄弱的學科在時間上給予重點保證。
2、要有機動時間，計劃不要排太滿太緊，貪心的計劃是難以做到的。
<五> 考試前數學學習計劃
一、背景分析
近年來的高考數學試題逐步做到科學化、規范化，堅持了穩中求改、穩中創新的原則?？荚囶}不但堅持了考查全面，比例適當，布局合理的特點，也突出體現了變知識立意為能力立意這一舉措。更加注重考查考生進入高校學習所需的基本素養，這些問題應引起我們在教學中的關注和重視。
數學試卷充分發揮數學作為基礎學科的作用，既重視考查中學數學基礎知識的掌握程度，又注意考查進入高校繼續學習的潛能。在前三年命題工作的基礎上做到了總體保持穩定，深化能力立意，積極改革創新，兼顧了數學基礎、思想方法、思維、應用和潛能等多方面的考查，融入課程改革的理念，拓寬題材，選材多樣化，寬角度、多視點地考查數學素養，多層次地考查思想能力，充分體現新課標的特色：
1、試題題型平穩、突出對主干知識的考查、重視對新增內容的考查；
2、充分考慮文、理科考生的思維水平與不同的學習要求，體現出良好的層次性；
3、重視對數學思想方法的考查；
4、深化能力立意，考查考生的學習潛能；
5、重視基礎，以教材為本；
6、重視應用題設計，考查考生數學應用意識；
二. 教學指導原則
1、高度重視基礎知識，基本技能和基本方法的復習。
“基礎知識，基本技能和基本方法”是高考復習的重點。在復習課中要認真落實 雙基，并注意蘊涵在基礎知識中的能力因素，注意基本問題中的能力培養. 特別是要學會把基礎知識放在新情景中去分析，應用。
2、高中的“重點知識”復習中要保持較大的比重和必要的深度。
原來的重點內容函數、不等式、數列、立體幾何，平面三角及解析幾何中的綜合問題等。 在教學中，要避免重復及簡單的操練。新增的內容：向量、概率等內容在復習時也應引起我們的足夠重視 ?？傊呷臄祵W復習課要以培養邏輯思維能力為核心，加強運算能力為主體進行復習。
3、重視“通性、通法”的落實。
要把復習的重點放在教材中典型例題、習題上；放在體現通性、通法的'例題、習題上；放在各部分知識網絡之間的內在聯系上抓好課堂教學質量，定出實施方法和評價方案。
4、滲透數學思想方法, 培養數學學科能力。
《考試說明》明確指出要考查數學思想方法, 要加強學科能力的考查。 我們在復習中要加強數學思想方法的復習, 如轉化與化歸的思想、函數與方程的思想、分類討論的思想、數形結合的思想. 以及配方法、換元法、待定系數法、反證法、數學歸納法、解析法等數學基本方法都要有意識地根據學生學習實際予以復習及落實。
5、復習課中注意新的目標定位。
① 培養學生搜集和處理信息的能力；
② 激發學生的創新精神；
③ 培養學生在學習過程中的的合作精神；
④ 激活顯示各科知識的儲存,嘗試相關知識的靈活應用及綜合應用。
6、結合實際，了解學生，分類指導。
第一輪復習從7月初開始，基礎知識復習階段。
在這一階段,老師將帶領同學科重溫高中階段所學的課程,但這絕不只是對以前所學知識的簡單重復,而是站在更高的角度,對舊知識產生全新認識的重要過程。主線索是知識的縱向聯系與橫向聯系相結合,以章節為單位,將那些零碎的、散亂的知識點串聯起來,并將它們系統化、綜合化,側重點在各個知識點之間的融會貫通。
所以大家在復習過程中應做到:
1、立足課本,迅速激活已學過的各個知識點, “回歸”課本,夯實基礎,熟練掌握解題的通性、通法,提高解題速度；
2、注意所做題目知識點覆蓋范圍的變化,有意識地思考、研究這些知識點在課本中所處的地位和相互之間的聯系；
3、明確課本從前到后的知識結構,將整個知識體系框架化、網絡化；
4、經常將使用最多的知識點總結起來,研究重點知識所在章節,并了解各章節在課本中的地位和作用；
5、適當選取高考題以周側形式出現；
6、資料選取以《核按鈕》和課本為主，結合近幾年高考試題為輔；
高考復習要結合高考的實際，也要結合學生的實際，要了解學生的全面情況，實行綜合指導?？赡苡械膶W生應專攻薄弱環節，而另一些學生則應揚長避短。
了解學生要加強量的分析，建立檔案；了解學生，才有利于個別輔導，因材施教，對于好的學生，重在提高；對于差的學生，重在補缺。
三、教學參考進度：
第一輪的復習要以基礎知識、基本技能、基本方法為主，為以后的調研考試做好準備。
<六> 考試前數學學習計劃
數學是一門極具挑戰性的學科，但也是許多學生感到困難的學科之一?？焖賹W習數學需要規劃性和方法。建立一個數學學習計劃可以幫助你在考試時獲得更好的成績。在這篇文章中，我們將討論如何制定一個高效的數學學習計劃。
第一步：設定目標
數學學習需要明確的目標。不同的目標可以幫助你規劃具體的學習計劃。例如，如果你只是希望提高考試成績，你應該關注練習題，減少分散的學習時間。如果你正在考慮職業發展或接下來的大學課程，你需要更詳細地理解數學的核心概念。
第二步：建立時間表
一個好的數學學習計劃需要明確的時間表。了解你需要學習的總時間很重要，以便規劃每天或每周的學習時間。
要建立一個時間表，你需要知道你的每個星期可用的時間有多少。為了節省時間，你可以減少其他活動，例如電視、社交媒體或其他課外活動。一旦你有了一個清晰的時間表，你應該盡可能遵守它。即便你僅能每天為數學學習留出15分鐘，也要做到按時、按時長地學習。
第三步：分配任務
你的數學學習計劃應該具備分配任務的功能。為了使學習計劃更有效，需根據你的目標，將學習任務分配到你的時間表上。在這個過程中，必須明確知道每一個任務的復雜程度、時間要求和目標。這樣才能確保你不會在限時考試或任務時，失去寶貴的分數。
第四步：尋找資源
在制定數學學習計劃的過程中，要分配時間來尋找適合你的學習資源?，F在網絡上有很多不同種類的數學學習資源，包括教科書、視頻教程和在線論壇等。
建議你選擇一個符合你自身節奏和學習方式的資源。例如，如果你需要幫助理解數學中的公式、推理和常用法則，視頻資源可能是更適合的選擇。同時建議選擇能夠支持學習過程的數學應用軟件，例如Matlab或Python等。
第五步：實行計劃
制定好計劃還需要執行內。 你必須嚴格遵守你的計劃，以便實現你的學習目標。按時學習、按時完成作業，以及及時調整計劃，都是實現計劃的一部分。
總結
制定最適合你的數學學習計劃取決于你的目標、時間表、分配任務和尋找學習資源。有了一個明確的數學學習計劃，你將擁有一條通往提高成績和職業發展的捷徑。不斷努力，一定能收獲良好的成績。
<七> 考試前數學學習計劃
首先，摸清中考到底考什么，怎么考。認真研究《中考說明》。他是航標燈，有了他就不會迷失方向?！吨锌颊f明》對考試內容。考試形式與試卷結構，以及試題設計等作了詳細說明，對中考復習有明確的指導作用。教師要將《中考說明》，《課標》，《教材》三維一體。按照考查的目標，不增加內容，也不隨意拔高難度。由于受舊教材的影響比較深，刪掉的內容老師要忍痛割愛，不要求學生掌握。
明確考查重點?；A知識和基本技能是學習數學的基礎，理所當然就成為一個重點。失去他，就會成為空中樓閣。夯實雙基，訓練學生思維，提高學生解題的能力。強調過程與方法，情感態度價值觀在教學過程中滲透，體現以人為本的原則。加強數學思想和方法訓練，數學思想方法是數學精髓，是數學知識的重要組成部分，是一個人終身發展的基礎，考查數學思想方法是考查學生能力的必由之路。
了解命題趨勢。若代數方面，隨著計算機應用的日漸普及，運算能力的要求有所降低，尤其是一些較為繁難的計算題目沒有出現。有理數的計算，因式分解，分式的運算都有難度控制的要求，不能超過幾步。中考數學試題的計算量都很小。幾何考查開始降低難度。繁難的，多條輔助線的證明題沒有了。因為《圓》刪去的內容比較多，原來與圓有關的壓軸題也不存在了。考查創新意識和實踐能力的試題將成為命題的方向，特別是關注實際生活，聚焦社會熱點的試題。
中考數學試題特別重視突出數學思想和方法的考查，初中數學中常用的數學方法有：配方法，換元法，待定系數法，觀察法等。數學思想有：方程思想，函數思想，數形結合思想，分類討論思想，化歸思想等。在中考數學復習中應有意識，有目的，適時地滲透數學思想方法，培養學生有效地利用數學思想方法解決相關問題，要注意讓學生針對具體題目總結，體會這些數學方法和數學思想。
<八> 考試前數學學習計劃
數學是一門重要而又復雜的學科，對于來說，學好數學不僅僅是提高成績，更是培養思維能力和解決問題的能力。為了有效地提高自己的數學水平，我制定了一份詳細的數學學習計劃。
我會制定一個每日的學習時間表。每天，我會安排一定的時間專門用來學習數學。這樣可以保證每天都有足夠的時間來復習和鞏固所學的知識，并且有計劃地進行新知識的學習。在學習時間表中，我還會安排一些休息時間，避免長時間的學習導致疲勞。
我會選擇一本優秀的數學教材作為主要的學習資料。好的教材可以幫助我系統地學習數學，理解數學的基本原理和概念。我還打算配合教材，使用一些輔助教學資源，如視頻教學、數學練習軟件等。這樣可以更加深入地理解數學的知識點，并且提高解題的能力。
在學習過程中，我會注重自主學習和合作學習相結合。自主學習可以培養我的學習能力和獨立思考的能力，而合作學習可以幫助我與同學互相幫助和交流，共同解決問題。我計劃參加一些數學學習小組，與志同道合的同學一起學習和討論數學問題，相互之間進行啟發式的交流和互動，并且互相監督，共同進步。
我也會注重實踐和應用數學知識。數學是一門實踐性極強的學科，只有在實踐中才能真正理解和掌握。我計劃參加一些數學建模比賽和數學實驗課程，通過實際問題的解決，鍛煉自己的數學思維和解決問題的能力。我還會嘗試一些數學應用軟件，如Matlab和Mathematica，通過實際操作來加深對數學知識的理解。
我會定期進行復習和總結。數學是一個累積性很強的學科，每個知識點都與前后的知識點緊密相關。為了保持對數學知識的掌握，我會定期進行復習，并總結所學的知識點和解題方法。這樣可以加深對知識的理解，并且鞏固所學的內容，為后續的學習打下堅實的基礎。
通過這份詳細的數學學習計劃，我相信自己可以在數學學習中取得突破性進展。不僅可以提高數學成績，還可以培養自己的數學思維和解決問題的能力。希望我的努力可以取得好的結果，讓數學這門復雜的學科變得更加簡單和有趣。
<九> 考試前數學學習計劃
1、給自己定一個明確的學習目標
比如，語文能夠認識多少字、讀多少書、期末考試能考多少分，數學、英語、體育等，計劃要全面。
有的家長和孩子制定學習計劃時只考慮三件事：吃飯、睡覺和學習，對集體活動不管不顧，對鍛煉身體不予考慮。至于娛樂和休息，計劃內更是沒有它們的位置。
這種“單打一”的學習計劃，使得學習生活單調、乏味，從而容易引起疲勞，既影響學習效果，也影響全面發展。
2、弄清楚時間都到哪兒去了
每天什么時候上課?什么時候下課?什么時候吃飯?什么時候放學回家?路上要花多少時間?多少睡眠時間?列出來，看一看自己每天的時間都花在哪些方面了。
3、搞清楚自己還有多少自由時間
將上課、吃飯、睡覺等這些硬性需要的時間去掉之后，看看自己還剩下多少時間，分別在什么時候，把這些能夠自己自由支配的空白時間全部寫在紙上。這些空白的時間才是你真正可供利用的完成學習計劃的時間。
4、合理安排自由時間，勞逸結合
在自己可支配的自由時間內，將總目標分割為每個月、每個星期以及每天的小目標。完成一個大目標可能有點困難，但是也不要半途而廢，只要將小目標完成了，逐漸累積，大目標最后自然就實現了!
5、將學習計劃做成圖表或思維導圖
用表格的形式將學習計劃直觀地展示出來，便于計劃的實施。做到每天臨睡前都要對照看一遍，自己的學習計劃是否完成。
6、建立自我激勵和獎懲制度
計劃不執行，就是空談，因此最重要的不是制定學習計劃，而是如何堅持執行學習計劃。在執行過程中，要結合一定的激勵和獎懲。
7、要提高時間的利用率
早晨或晚上，或者說一天學習的開頭和結尾時間，可以安排側重記憶的科目，如外語。
心情比較愉快，注意力比較集中的時間，可以安排比較枯燥，或自己不太喜歡的科目。
零星的、注意力不易集中的時間，可以安排做習題或學習自己最感興趣的學科。
學習活動和適當的文體活動交替安排，文科和理科的學習交替進行，相近的學習內容不要集中安排在一起，等等。
8、適當調整自己的學習計劃
學習計劃其實不是定下來就不能變動的，你還可以根據每次考試成績和學習進度進行靈活的調整。
有的科目可能需要更多的精力，更長的時間來提高，最聰明的方法是按照時間管理的黃金法則來劃分和執行學習計劃。
最后請記住，學習計劃能完成百分之七十就是成功!
科學研究表明，大部分人能夠堅持完成計劃的百分之七十，因此不妨將學習計劃制定得嚴格一些。
一份有效的“學習計劃”能幫助你厘清思緒，找到自己的節奏。但你是否有決心死磕到底呢?
你敢不敢把學習計劃交給自己最信任的人，讓TA監督你?
無論是給自己一點壓力還是一點動力，最終都是希望大家能夠借助“學習計劃”，在20xx年有一個美好的開場，完美的落幕。
<十> 考試前數學學習計劃
數學是一門既嚴謹又有趣的學科，它在的生活中起著重要的作用。要在數學學習中取得好成績并不容易，需要制定一個科學合理的學習計劃。在本文中，我將詳細介紹一個數學學習計劃，以幫助大家更好地掌握數學知識。
第一階段：了解數學基礎知識（一周）
在學習數學之前，首先需要了解一些基礎知識。這一階段的目標是復習和鞏固數學的基本概念和定義，包括整數、分數、小數、比例、百分數等。可以閱讀相關教材或參考書籍，也可以通過在線課程或視頻教程來學習。在學習的過程中，要盡量通過解決一些簡單的練習題來鞏固所學的知識。
第二階段：掌握數學運算（兩周）
了解了基礎知識之后，需要掌握數學的運算。這一階段的目標是熟練掌握四則運算（加法、減法、乘法和除法）以及其在實際問題中的應用。在學習過程中，可以通過做大量的練習題來加深對各種運算方法的理解和應用。如果有條件，可以參加數學培訓班或找一個有經驗的老師來指導的學習。
第三階段：提高解題能力（兩周）
解題是數學學習的核心，所以要在這個階段提高解題的能力。可以學習一些常見的解題方法和技巧，例如巧用公式、找規律、化繁為簡等?？梢酝ㄟ^解決一些綜合性問題來訓練的綜合分析能力和解決問題的能力?？梢詤⒓右恍祵W競賽或考試，通過和其他學生的競爭來提高自己的解題能力。
第四階段：拓寬數學知識（兩周）
數學是一個廣泛的學科，其中包括了很多分支，例如代數、幾何、概率等。在這個階段，可以選擇一個或幾個感興趣的數學分支進行深入學習?？梢蚤喿x相關的參考書籍或參加相關的培訓班來學習更高級的數學知識。還可以嘗試一些數學游戲或數學應用來加深對數學的理解。
第五階段：綜合復習與應用（兩周）
在學習了一系列的數學知識之后，需要對所學的知識進行綜合復習和應用?？梢酝ㄟ^做一些模擬試題或真題來檢驗自己的學習成果，同時也可以通過解決一些實際問題來應用所學的數學知識。還可以利用一些在線平臺或數學軟件來加強數學的實踐能力。
通過上述五個階段的學習，可以全面系統地掌握數學知識，并提高自己的解題能力和數學應用能力。當然，在學習的過程中還需要付出努力和堅持，通過不斷地練習和思考來提高自己。希望以上的學習計劃對大家有所幫助，愿同學們在數學學習中取得優秀的成績！
<十一> 考試前數學學習計劃
數學作為一門重要學科，對我們的日常生活和職業發展都有著重要的影響。然而，對許多人來說，數學學習可能是一件令人望而卻步的任務。因此，為了幫助大家更好地掌握數學知識，我特別制定了一個詳細、具體且生動的數學學習計劃。
首先，我們需要明確我們的學習目標。無論是補充基礎知識、提高學業成績還是應對數學考試，我們都需要設定一個明確的目標。在設定目標時，我們需要考慮自己的起點、實際情況和時間安排，確保目標是具體可行的。
接下來，我們要明確學習數學的內容。數學知識包括代數、幾何、概率與統計等多個方面，我們需要了解我們需要學習的具體內容，以及它們之間的關系和難度。根據自己的學習目標，我們可以選擇重點學習某些領域，或者全面提高自己的數學水平。
然后，我們需要制定一個合理的學習計劃。根據我們的學習目標和時間安排，我們可以合理分配每天或每周的學習時間。在制定學習計劃時，我們可以采用分階段學習的方法，將整個學習過程劃分為幾個階段，每個階段設定具體的學習內容和時間節點。這樣可以幫助我們更好地掌握知識，同時也避免了在學習過程中遇到困難時的挫敗感。
在學習過程中，我們要注重提高自己的學習效率。首先，我們需要找到適合自己的學習方法。有些人可能喜歡通過自主學習，例如閱讀教材、做習題等；而有些人則更適合參加課程或找一個老師進行輔導。無論是哪種學習方法，我們都要保持積極主動的學習態度，并且不斷嘗試不同的學習方式，找到最適合自己的方法。
其次，我們要善于總結和歸納。在學習過程中，我們可能會遇到一些常見的問題和思維誤區，我們要及時總結、歸納，并將其記錄下來。這樣，在以后的學習中，我們就能夠更加迅速地解決類似的問題，提高學習效率。
此外，我們還要進行練習和鞏固。數學是一門需要大量練習的學科，只有通過不斷的練習才能更好地掌握知識點和解題技巧。我們可以通過做習題集、模擬考試等方式進行練習，同時要注意及時糾正錯誤和鞏固掌握的知識。
最后，我們要尋找合適的學習資源。數學相關的書籍、網課、教學視頻等都是我們學習的好幫手。我們可以根據自己的學習方式和興趣選擇適合自己的資源。同時，還可以通過參加數學競賽、加入學習小組等方式與他人交流和學習，共同進步。
總之，通過制定一個詳細、具體且生動的數學學習計劃，我們可以更好地掌握數學知識，提高數學水平。這個計劃需要明確目標、選擇學習內容、制定學習計劃、提高學習效率、進行練習和鞏固，并尋找合適的學習資源。只要我們堅持不懈地執行這個計劃，并保持積極的學習態度，相信我們一定能夠在數學學習中取得優異的成績。
<十二> 考試前數學學習計劃
第一，要早知道一年的任務——科學安排時間
如果我們對各科的復習制定一個可行的計劃，我們成績的提高將指日可待。復習有長期、中期、短期安排。長期認同老師的安排，也就是整體進步跟著老師走。
數學方面，中期安排主要圍繞幾個分支：函數、三角形、數列、不等式、解析幾何、立體幾何。其中函數（包括不等式）、數列、解析幾何最為重要。第一輪復習要注意各個分支的有機結合，綜合程度要根據自己的實際情況來確定。普通中學的學生可以暫時避開綜合程度高的難題，先掌握基本內容。近幾年來，兩種教材并行考查相對容易。
短期安排就是以章為單位或者以周為單位制定一個可行的計劃。有時候計劃可以安排每天做什么，任務要具體明確，可操作性強。計劃結合老師最近的安排，跟著老師的節奏，在完成老師布置的'作業后，突破自己薄弱環節的重點（比如記住忘記的公式，熟練掌握不熟悉的方法）。在第一輪復習中，一定要扎實掌握基本概念、解決一類問題的基本方法等。
第二，計劃的關鍵是執行——提高學習效率。
每個人都知道“春天是一年中最重要的時刻”的意思。九月是新高三學生的關鍵時期，要適應高三快節奏、重負荷的學習生活。
“雙基”落實到位。即要掌握各章節的基本概念，常見問題的解決方法，以及相應的技巧。有些同學之所以“一看就懂，一看就錯”，就是因為在這方面做得不好。在課堂上，我們不僅要和老師同步思考，還要努力和老師同步或比老師更快地算出正確答案。理解是不夠的，遠遠談不上掌握知識，形成能力。要知道“紙上談兵很容易，但必須自己動手”。
在有限的時間內做作業。給自己設定時間做作業，像考試一樣“進入狀態”，也遵循先易后難的原則。遇到難題要認真思考，但一時做不到也要學會“放棄”。老師發現自己不會做或者改錯很多都會集體點評。提倡“做后滿分”，就是錯題要認真改。你不妨準備一個錯題集，寫下錯誤的原因，以后再復習，盡量不犯同樣的錯誤。一些學生做作業時沒有時間觀念。他們一邊做題一邊看公式，甚至互相核對答案。這種作業不能反映實際水平。一旦考上了，眼高眼低。要么是速度慢，要么是計算錯誤多。應該會引起一部分同學（尤其是中等水平以下的同學）的注意。
減少低級錯誤。低級錯誤導致“是而不是”或“是而不是”，是部分學生分數上不去的主要原因。大部分是因為考試計算失誤、考試緊張等心理因素造成的。這些問題很容易被“粗心大意”的表象所掩蓋。事實上，經常粗心是一種壞習慣。我們必須充分認識到它的危害性，并盡力克服它。
<十三> 考試前數學學習計劃
一、指導思想
做好高二數學必修五、選修2—1、選修2—2復習課教學，對大面積提高教學質量起著重要作用。高二數學期末復習應達到以下目的：
（1）使所學知識系統化、結構化、讓學生將一學期來的數學知識連成一個有機整體，更利于學生理解；
（2）少講多練，鞏固基本技能；
（3）抓好方法教學，歸納、總結解題方法；
（4）做好綜合題訓練，提高學生綜合運用知識分析問題的能力。
二、復習措施
高二數學復習計劃，對指導師生進行系統復習，具有明顯的導向作用，計劃如何與復習效果關系甚為密切，高二數學復習計劃的制定應注意：
1、認真鉆研教材，確定復習重點。確定復習重點可從以下幾方面考慮：
⑴根據教材的教學要求提出四層次的'基本要求：解、理解、掌握和熟練掌握。這是確定復習重點的依據和標準。對教材要求”解”的，讓學生知其然即可；要求”理解”的，要領會其實質，在原有的基礎上加深印象；要求”掌握”的，要鞏固加深，對所涉及的各種類型的習題，能準確的解答；要求”熟練掌握”的，要靈活掌握解題的技能技巧。
⑵熟識每一個知識點在高中數學教材中的地位、作用；
⑶熟悉近年來試題型類型，以及考試改革的情況。
2、要正確分析學生的知識狀況。
（1）是對平時教學中掌握的情況進行定性分析；
（2）是進行摸底測試。
3、要制定復習計劃。
根據知識重點、學生的知識狀況及總復習時間制定比較具體詳細可行的復習計劃。一般復習計劃主要內容應包括系統復習安排和綜合復習安排，系統復習必修五、選修2—1、選修2—2的每一章節內容，要計劃好復習時間、復習重點、基本復習方法；計劃好如何挖掘教材，使知識系統化；訓練哪些方法、培養哪些能力、掌握哪些數學思想等。綜合復習應設計如何引導學生對高二數學完成由厚到薄的轉變；如何培養學生綜合應用知識解決問題的能力；安排如何引導學生對各種數學方法進行訓練，使知識系統化、熟練化，形成技能技巧，促進數學能力的提高，使學生形成知識體系。
三、切實抓好”雙基”的訓練
高二數學的基礎知識、基本技能，是學生進行數學運算、數學推理的基本材料，是形成數學能力的基石。如何進行基礎知識的復習呢？一是要緊扣教材，依據教材的要求，不斷提高，注重基礎。二是要突出復習的特點上出新意，以調動學生的積極性，提高復習效率。從復習安排上來看，搞好基礎知識的復習主要依賴于系統的復習，在系統復習中教師要從引導學生弄清知識的結構入手，由結構找性質，由性質找方法，則熟練掌握方法到形成能力。在每一個章節復習中，為有效地使學生弄清知識的結構，宜先用一定的時間讓學生按照自己的實際查漏補缺，有目的地自由復習。要求學生在復習中重點放在理解概念、弄清定義、掌握基本方法上。復習中教師應在學生中巡回輔導，解信息，及時反饋，然后再引導學生對本章節知識進行系統歸類，弄清內部結構，然后讓學生通過恰當的訓練，加深對概念的理解、結論的掌握，方法的運用和能力的提高，此階段切忌求快、求深、求難。否則中差生是達不到合格水平的。復習時還注意到知識的縱橫聯系，將各部分知識串在一起，弄清它們之間的共同性和區別，弄清它們的聯系，可使對知識的學習深入一步。因此，復習時除按課本章節順序進行外，還可將知識按另外的方式進行歸類總結。
四、抓好教材中例題、習題的歸類、變式的教學
在數學復習課教學中，要挖掘教材中的例題、習題等的功能，這既是大面積提高教學質量的需要，又是對付考試的一種手段。因此在復習中根據教學的目的、教學重的點和學生實際，要注意引導學生對相關例題進行分析、歸類，總結解題規律，提高復習效率。對具有可變性的例習題，引導學生進行變式訓練，使學生從多方面感知數學的方法、提高學生綜合分析問題、解決問題的能力。目前，”題海戰術”的普遍現象還存在，學生整天忙于解題，沒有時間總結解題規律和方法，這樣既增重學生負擔，又不能使學生熟練掌握知識靈活運用知識。事實上，許多復習題目是從同一道題中演變過來的，其思維方式和所運用的知識完全相同。如果不掌握它們之間的內在聯系，就題論題，那么遇上形式稍為變化的題，便束手無策，教師在講解中，應該引導學生對有代表性的問題進行靈活變換，使之觸類旁通，培養學生的應變能力，提高學生的技能技巧，挖掘教材中的例題、習題功能，可從以下幾方面入手：
⑴尋找其它解法；
⑵改變題目形式；
⑶題目的條件和結論互換；
⑷改變題目的條件；
⑸把結論進一步推廣與引伸；
⑹串聯不同的問題；
⑺類比編題等。
五、落實各種數學思想與數學方法的訓練，提高學生的數學素質
理解掌握各種數學思想和方法是形成數學技能技巧，提高數學的能力的前提。高二數學中已經出現和運用不少數學思想和方法。如轉化的思想是一種重要的思想方法。應通過不同的形式給以訓練，使學生熟練掌握，致于分析、綜合、歸納等的重要數學思想方法，也應學生有所解。對學生進行數學思想方法和訓練可采用以下方法：
1、采取不同訓練形式。一方面應經常改變題型：填空題、判斷題、選擇題、簡答題、證明題等交換使用，使學生認識到，雖然題變，但解答題目的本質方法未變，增強學生訓練的興趣，另一方面改變題目的結構，如變更問題，改變條件等。
2、適當進行題組訓練。用一定時間對一方法進行專題訓練，能使這一方法得到強化，學生印象深，掌握快、牢。
<十四> 考試前數學學習計劃
1、學習的目標明確，實現目標也有保證。
學習計劃就是規定在什么時候采取什么方法步驟達到什么學習目標。短時間內達到一個小目標。長時間達到一個大目標。在長短計劃指導下，使學習一步步地由小目標走向大目標
2、恰當安排各項學習任務，使學習有秩序地進行，有了計劃可以把自己的學習管理好。
到一定時候對照計劃檢查總結一下自己的學習，看看有什么優點和缺點，優點發揚，缺點克服，使學習不斷進步。
3、對培養良好的學習習慣大有幫助。
有了計劃，也有利于鍛煉克服困難、不怕失敗的精神，無論碰到什么困難挫折也要堅持完成計劃，達到規定的學習目標。
4、提高計劃觀念和計劃能力，使自己成為能夠有條理地安排學習，生活、工作的人。
這種計劃觀念和計劃能力，學生都應該學習和具備，這對一生都有好處。
在進行時間安排時，還要注意以下兩點：
1、要突出重點 也就是說，要根據地自我分析中提出的學習標點或比較薄弱的學科在時間上給予重點保證。
2、要有機動時間，計劃不要排太滿太緊，貪心的計劃是難以做到的。
<十五> 考試前數學學習計劃
一、教材方面
本冊教學內容包括乘法、升和毫升、三角形、混合運算、平行四邊形和梯形、找規律、運算率、對稱、平移和旋轉、倍數和因數、用計算器探索規律、解決問題的策略和統計共計13個方面的內容。內容很多，而且互相獨立，聯系不大。而在這些內容中，有些內容是非常重要的，如乘法、三角形、混合運算、平行四邊形和梯形、運算率、倍數和因數、解決問題的策略這些內容是非常重要的，而用計算器探索規律，只要求學生了解即可。
具體安排：
乘法方面，一方面，通過計算比較，感受積的變化規律。P5第５題通過填表、比較，可以體會乘數變化引起積的變化規律，并幫助理解乘數末尾有０的乘法筆算簡便算法。另一方面，用題組以舊帶新，讓學生學會新的口算。以上所說的口算，也是通過計算、比較，體會新的口算的方法，促進學生在知識上獲得進一步發展。
升和毫升，認識升和毫升，首先要了解容量，但對于學生來說，容量這個詞既可能有過接觸，又是難以建立的一個概念。P10例題安排了三個小題，讓學生聯系實際情景，在具體的比較中體驗、感受容量的含義。先通過比較兩個茶杯哪個盛水多一些，向學生說明盛水多的容量比較大，體會杯子能盛水的多少就是它的容量大小，并掌握升和毫升的進率。
三角形，1、掌握三角形及其基本特征；2、認識三角形的底和高，并會做已知底上的高；3、了解三角形的穩定性；4、知道三角形內角和是180度，并會求角的度數。
混合運算，本單元教學整數三步計算的混合運算，這是在四上學習了兩步計算混合運算基礎上安排的，也是整數混合運算的最后一個單元。本單元的內容分三段安排：第一段通過例1教學不含小括號的三步混合運算；第二段通過例2教學含有小括號的三步混合運算；第三段通過例3教學含有中括號的三步混合運算。教材結合混合運算，安排學生解決一些簡單的三步計算實際問題，提高學生應用數學知識解決簡單實際問題的能力。
運算率，熟練的掌握乘法分配率，并能運用定律進行簡便計算。
倍數和因數，理解倍數和因數的意義；掌握2、3、5倍數的特征；理解奇數和偶數；素數和合數。
解決問題才策略，讓學生用畫圖的策略探索解決圖形實際問題的方法。啟發學生畫圖表示問題的信息，引導學生探尋思路、解決問題，體驗通過畫圖解決圖形問題的策略。
二、學生方面
我班共有學生20人，期中成績優異的有：周宏敏、劉欣、白嘉豪、宋雅琴、劉潔等，學習困難的有宋佳明、劉偉、劉曉杰等，大多學生成績處于中等，對知識的掌握較好。復習中應以全體學生為主，面向全體學生，重基礎知識。
三、措施
期末復習是教師引導學生對所學習過的知識材料進行再學習的過程，在這個學習過程中，要引導學生把所學的知識進行系統歸納和總結，彌補學習過程中的缺漏，使所學的數學知識條理化、系統化，從而更好地掌握各部分知識的重點和關鍵。要重視知識的系統化，避免盲目做題，搞題海戰術，確實抓好復習工作，提高教學質量。
1、抓住復習重點，突出難點。小學所學數學知識中，計算和應用題是復習重點，突破這兩個重點，堅持每日進行計算的練習，提高速度和準確率。
2、對?？家族e題需多講多練。?？家族e題多是教學內容中的基礎知識、重點知識，而往往又是學生一不細心就錯的題，從實際考慮，這類題的失誤、丟分，都會讓人感到太可惜、不應該。所以，在總復習時，我們不能忽略此類題的復習，只有通過復習，才能讓學生學會細心抓住關鍵之處正確解題。
3、在復習過程中，要精心選擇和設計練習題，加強解題方法的指導，提高學生解題能力。復習重點要抓住二點：一是要把握教材內容，善于提煉和歸納教材的知識要點和訓練重點；二是要根據教材的知識要點和訓練重點，精心選擇和設計練習題。練習題不在于多，一道好的題目，往往能“牽一發而動全身”，起到事半功倍的作用。
<十六> 考試前數學學習計劃
新學期開始了，轉眼間我已經升入三年級了，為了在本學期取得更好優異的成績，我給自己制定了一個新的計劃：
一、上課時做到認真聽講，積極發言，不懂就問，課堂上不亂講話，不搞小動作。
二、回家后認真完成老師布置的作業，并做好下一課預習。
三、在學校要關愛同學，熱愛集體，不給班級抹黑。
四、在學習上做到勤儉節約，不浪費糧食，節約用水、節約用電。
五、每天堅持練字貼，使自己的字體寫的更加工整、美觀。
六、爭取自己的事情自己做，有時間多幫助媽媽干些家務活。
以上就是我的新學期計劃，我要嚴格按照新計劃行動，力爭做一名更加優秀的小學生。
<十七> 考試前數學學習計劃
寒假即將到來，你是否已經為自己做好了規劃。充實地過好這個假期，會讓你的考研復習有一個質的飛躍，相信領先教育，一定是一個正確的選擇。以下是領先教育為20xx考研學子打造的高數復習計劃。如果你能按照這個計劃做，一定可以達到理想的效果。但是面對一個很實際的問題就是，學生們放假回家了，是否能充分利用好假期，是否真的可以按計劃完成學習任務呢?因此領先在寒假期間推出一個“贏”計劃之數學集訓營，幫助大家以下面的計劃作為大綱，結合大量的練習題，科學的測試及講解，對高等數學進行知識分類，講授解題技巧。此外，還會提前開始線性代數的導學。
首先，先將寒假分為八個階段，然后按下面計劃進行，完成高等數學(上)的復習內容。
1 第一階段復習計劃：
復習高數書上冊第一章，需要達到以下目標：
1.理解函數的概念，掌握函數的表示法，會建立應用問題的函數關系.
2.了解函數的有界性、單調性、周期性和奇偶性.
3.理解復合函數及分段函數的概念，了解反函數及隱函數的概念.
4.掌握基本初等函數的性質及其圖形，了解初等函數的概念.
5.理解極限的概念，理解函數左極限與右極限的概念以及函數極限存在與左、右極限之間的關系.
6.掌握極限的性質及四則運算法則.
7.掌握極限存在的兩個準則，并會利用它們求極限，掌握利用兩個重要極限求極限的方法.
8.理解無窮小量、無窮大量的概念，掌握無窮小量的比較方法，會用等價無窮小量求極限.
9.理解函數連續性的概念(含左連續與右連續)，會判別函數間斷點的類型.
10.了解連續函數的性質和初等函數的連續性，理解閉區間上連續函數的性質(有界性、最大值和最小值定理、介值定理)，并會應用這些性質.
本階段主要任務是掌握函數的有界性、單調性、周期性和奇偶性;基本初等函數的性質及其圖形;數列極限與函數極限的定義及其性質;無窮小量的比較;兩個重要極限;函數連續的概念、函數間斷點的類型;閉區間上連續函數的性質。
2第二階段復習計劃：
復習高數書上冊第二章1-3節，需達到以下目標：
1.理解導數和微分的概念，理解導數與微分的關系，理解導數的幾何意義，會求平面曲線的切線方程和法線方程，了解導數的物理意義，會用導數描述一些物理量，理解函數的可導性與連續性之間的關系.
2.掌握導數的四則運算法則和復合函數的求導法則，掌握基本初等函數的導數公式.了解微分的四則運算法則和一階微分形式的不變性，會求函數的微分.
3.了解高階導數的概念，會求簡單函數的高階導數.
本周主要任務是掌握導數的幾何意義;函數的可導性與連續性之間的關系;平面曲線的切線和法線;牢記 基本初等函數的導數公式;會用遞推法計算高階導數。
3 第三階段復習計劃：
復習高數書上冊第二章 4-5節，第三章1-5節。需達到以下目標：
1.會求分段函數的導數，會求隱函數和由參數方程所確定的函數以及反函數的導數.
2.理解并會用羅爾(Rolle)定理、拉格朗日(Lagrange)中值定理和柯西(Cauchy)中值定理.
3.掌握用洛必達法則求未定式極限的方法.
4.理解函數的極值概念，掌握用導數判斷函數的單調性和求函數極值的方法，掌握函數最大值和最小值的求法及其應用.
5.會用導數判斷函數圖形的凹凸性。(注：在區間[a,b]內，設函數具有二階導數。當 時，圖形是凹的;當 時，圖形是凸的)，會求函數圖形的拐點以及水平、鉛直和斜漸近線，會描繪函數的圖形.
本周主要任務是掌握分段函數，反函數，隱函數，由參數方程確定函數的導數。會根據函數在一點的導數判斷函數的增減性。會應用微分中值定理證明。會根據洛比達法則的幾種情況應用法則求極限。掌握極值存在的必要條件，第一和第二充分條件。會計算函數的極值和最值以及函數的凸凹性。會計算函數的漸近線。會計算與導數有關的應用題[邊際問題、彈性問題、經濟問題和幾何問題的最值]。
4 第四階段復習計劃
復習高數書上冊第四章 第1-3節。需達到以下目標：
1.理解原函數的概念，理解不定積分的概念.
2.掌握不定積分的基本公式，掌握不定積分的性質，掌握不定積分換元積分法與分部積分法.會求簡單函數的不定積分。
本周主要任務是掌握不定積分的性質，不定積分的公式[牢記一個函數的原函數有無窮多個，注意+C]，會運用第一，第二換元法求函數的不定積分。掌握不定積分分部積分公式并應用。
5 第五階段復習計劃
復習高數書上冊第五章第1-3節。達到以下目標：
1.理解定積分的幾何意義。
2.掌握定積分的性質及定積分中值定理。
3.掌握定積分換元積分法與定積分廣義換元法.
本周的主要任務是掌握不定積分的性質，會根據不定積分的性質做題。尤其注意積分上下限互換后積分值變為其相反數，定積分與變量無關，可根據函數奇偶性計算定積分等性質。
6 第六階段復習計劃
復習高數書上冊第五章第4節，第六章第2節。達到以下目標：
1.掌握積分上限的函數，會求它的導數，掌握牛頓-萊布尼茨公式.
2.掌握定積分換元法與定積分廣義換元法. 會求分段函數的定積分。
3.掌握用定積分計算一些幾何量 (如平面圖形的面積、旋轉體的體積)。了解廣義積分與無窮限積分。
本周主要任務是掌握積分上限函數的性質，掌握牛頓-萊布尼茨公式，應用定積分換元法求定積分。會根據定積分的幾何意義計算平面圖形的面積、旋轉體的體積。
<十八> 考試前數學學習計劃
一、班級情況分析：
經過一學期的學習，兩個班級的學生基本上都養成了良好的學習習慣，能遵守課堂常規，大膽發言，積極回答問題。也有幾名學生學習自控能力差，需要教師和家長的督促。
二、教學內容：
本冊教材包括下面一些內容：位置、20以內的退位減法、圖形的拼組、100以內數的認識、認識人民幣、100以內的加法和減法（一）、認識時間、找規律、統計，數學實踐活動。
三、本冊教學目標及重、難點：
（一）教學目標：
1．數與代數：
（1）經歷從實際情境中抽象出數的過程，認識100以內的數；初步認識計數單位“一”、“十”和“百”；初步認識數位和數位順序；初步理解100以內數的組成，掌握數序，會比較兩個數的大小。
（2）經歷探索兩位數加、減整十數以及兩位數加、減一位數口算方法的過程，并能比較熟練地進行口算。
（4） 在現實情境中，認識元、角、分，并了解它們之間的關系。
2．空間與圖形：
（l ）經歷觀察常見平面圖形的過程，直觀認識這些圖形，能正確識別這些圖形。
（2）能在釘子板上圍出和方格紙上畫出長方形、正方形、三角形和平行四邊形。
3．統計與概率：
（1） 經歷收集、整理、描述和分析數據的過程，能對日常生活中的事物、現象進行簡單的分類，學會用簡單的符號收集、整理數據，并把統計結果填入簡單的統計表。
（2） 能看懂簡單的統計表，并初步能對表中的數據進行簡單的分析、判斷和推理。
4．情感與態度
（1）在教師和同學的鼓勵、幫助下，聯系學到的數學知識對身邊的與數學有關的某些事物有好奇心，能積極地參與觀察、發現并解決數學問題的活動。
（2） 在教師和同學的鼓勵、幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，逐步形成學好數學的信心。
（3）初步了解可以用數和形描述某些生活現象，初步體會可以用數學解決實際問題，初步感受數學與日常生活的密切聯系。
習數學知識的體驗。
（二）教學重點：
100以內數的認識，20以內的退位減法和100以內的加減法口算。
（三）教學難點：
1、100以內的進位加法和退位減法。
2、會看讀寫幾時幾分。
3、人民幣單位間的換算。
4、用數學。
5、發展空間觀念。
四、教學措施：
1．以學生的.已有經驗為基礎設計活動內容和學習素材，提供學生熟悉的具體情景，注重學生對知識的體驗，獲得對知識的理解。從而激發學生的學習興趣．
2．在教學中盡量體現學生學習數學的知識形成過程，讓學生經歷從生活中發現并提出數學問題、解決數學問題的過程。
3．體現自主探索、合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氛圍中學習。通過活動，讓學生感受和體會數學知識的含義。
4．數與計算的教學重視發展學生的數感，體現算法多樣化。加強基本訓練，打好計算教學基礎。選擇多種口算方法如視算、聽算、限時計算等，使每一位學生在課堂上都有較多的練習機會。
5．為學生提供關于物體空間關系的更豐富的內容和素材，發展學生的空間觀念。
6．注重培養學生初步的應用意識和用數學解問題的能力，從而發展學生的數學思維能力。
7．結合教學內容有機的引導學生動手操作，加深對數學知識的理解。
8．注意體現開放性的教學方法，為學生學習知識提供豐富的資源。創設激趣、激情的情景，讓學生愉快的自覺的投入學習中去。
9．培養認真、仔細的計算和及時進行檢驗的學習習慣，特別要重視學生良好的計算習慣培養．
10、作為教師首先以身作則，以飽滿的精神上課，以良好的教風影響學風，做到認真研究教材，挖掘生活素材，如多種形式的圖片、卡通等，設立“動手、動口、動腦”等合作交流的欄目，備好每一堂課，顧及個別差異，因材施教，提高35分鐘效益。
三、教學進度安排：
228——38 位置 20以內的退位減法（P1—P12）
311——322 20以內的退位減法 整理和復習（P13— P26）
325——45 圖形的平組 100以內數的認識（P27—P40）
48——419 100以內數的認識 人民幣的認識
期中考試（P41—P55）
422——430 100以內數的加法和減法 （P56—P66） 57——520 100以內數的加法和減法（P67—P80）
523——66 認識時間 找規律（P81—P92）
610——615 統計（P93—P97）
619——待定 總復習 期末考試
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