彩虹日記

彩虹日記(集合18篇)。

? 彩虹日記 ?

初中作文頻道小編[香橙ぽ]今天給大家整理了《淺彩虹》的優秀作文，這篇淺彩虹共有350字，是一篇很優秀的原創作文，這篇淺彩虹很值得大家參考和學習。

即使你成為不了人們仰望的彩虹，也要努力成為自己心中一道顏色淺得沒有的彩虹！--------------雖然有的人天生帶有光環，有的人天生······

世界是不公平的，也是公平的。-------

天生的不足雖無法彌補，但我們還有選擇的權利?。∧憧梢院筇觳粩嗯?，彌補缺陷，努力讓自己發光，放熱?！ぁぁぁさ珓e忘世界有多少的人也在不斷向上拼搏，想成為最亮的一顆明星。

多少人付出！多少人成功！又有多少人失??！

為什么人們只能看見亮光的人，失敗者黯然消逝-------，無人憐惜?。。?/p>

世界是公平的??！給我一個機會，做回我自己，不為別人發光，只讓自己不斷放熱！

---------------我雖有夢！但我不想參與這場“角斗賽?！?/p>

我愿做個平凡人，做英雄旁邊的鼓掌者！

---------如果不行，那我就朝自己的世界去探索！

????初二:曾佳隆

? 彩虹日記 ?

今天上午我們跑完操之后都站在操場上。忽然有人指了指天空，我也好奇的看了看天空，可是除了太陽沒看到別的呀!我不甘心又仔細觀察了一會，天啊!我居然看到了彩虹?？墒沁@幾天都是晴天，為什么會有彩虹呢?好奇怪!我帶著這個疑問一回到家，立即上網查找資料。

哦，原來有點時候降水云系在天邊看不到，但是中低層(非地面)大氣中有很強的風。這風就會將遠處降水云系的雨滴帶到要出現彩虹的地點附近。如果地表再很熱，上升氣流很強足以拖住水滴但又不至于快速蒸發水滴的話，加上角度和位置因素就有可能看到晴天彩虹。原來是這樣啊!

? 彩虹日記 ?

下面是小編為您整理的彩虹歌詞，歡迎閱讀!

彩虹 - 周杰倫

哪里有彩虹告訴我

能不能把我的愿望還給我

為什么天這么安靜

所有的云都跑到我這里

有沒有口罩一個給我

釋懷說了太多就成真不了

也許時間是一種解藥

也是我現在正服下的毒藥

看不見你的.笑 我怎么睡得著

你的身影這么近我卻抱不到

沒有地球太陽還是會繞

沒有理由我也能自己走

你要離開 我知道很簡單

你說依賴 是我們的阻礙

就算放開 那能不能別沒收我的愛

當作我最后才明白

有沒有口罩一個給我

釋懷說了太多就成真不了

也許時間是一種解藥

也是我現在正服下的毒藥

看不見你的笑 我怎么睡得著

你的身影這么近我卻抱不到

沒有地球太陽還是會繞

沒有理由我也能自己走

你要離開 我知道很簡單

你說依賴 是我們的阻礙

就算放開 那能不能別沒收我的愛

當作我最后才明白

看不見你的笑

要我怎么睡得著

你的身影這么近我卻抱不到

沒有地球太陽開始環繞環繞

沒有理由我也能自己走掉

是我說了太多就成真不了

也許時間是一種解藥解藥

也是我現在正服下的毒藥

你要離開 我知道很簡單

你說依賴 是我們的阻礙

就算放開 那能不能別沒收我的愛

當作我最后才明白

? 彩虹日記 ?

? 彩虹日記 ?

不少人見過雨后彩虹吧?彩虹具有七種顏色：紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫，它如同一座美麗的彩色拱橋，懸掛在雨后的天空，像是通往天界的橋。充滿了太多的神秘色彩，不禁使人遐想翩翩。

在今天的科學課上，我們見識了美麗的“彩虹”。一上課，張老師就開門見山地問同學們：“你們見過彩虹嗎?”同學們爭先恐后的回答“見過，見過”“夏天雨后在房背后玩耍時見過.....同學們七嘴八舌地搶著話題。張老師神秘的笑了笑，按住我們的話題，說：“今天老師把彩虹帶到了我們的教室，想不想看看它?”教室里頓時安靜了下來，同學們滿腹疑惑的環顧了教室一圈，又互相不解地對視了片刻，將疑問的焦點集中到了張老師那里。老師會心地笑了笑，將帶來的材料在桌子上攤開，指著說：“呶，利用它們就會變出彩虹?！卑?老師要變彩虹魔術?太神奇了，太偉大了。簡直不可思議!

我們懷著好奇的心湊近了老師，觀察彩虹的出現。首先，老師將一面鏡子傾斜著放入盛滿水的水盆里，下面墊一三角臺，設法將鏡子固定成傾斜狀，然后拿手電筒照鏡子的水下部分，又令一位同學取張白紙在對面及時捕捉鏡子反射出的光。很快，白紙上真的有彩虹出現了，多彩的、彎彎的、跳躍的，印在了白紙上。同學們都興奮地歡呼了起來“彩虹、彩虹.......有的同學還忍不住地拿小手悄悄地摸了摸。

這節課很快在歡聲笑語中就過去了，白紙上的“彩虹”留下了短暫的美麗，但我們每個人心中都刻印了永遠的彩虹。因為我們記住了張老師的話：“科學并不神秘，科學就在我們身邊，只要你善于觀察、善于發現、勤于思考、勤于動手，你就會成為小小科學家。”

那天晚上，我做了一個甜美的夢，夢見我坐上了自己研制的神州“十五”號，飛上了天空，跨越了長長的美麗的彩虹........

? 彩虹日記 ?

“都在往好的方面發展啊”，林姐姐的一個微信消息隔著屏幕我都能感覺到力量，是的，一切都在往好的方向發展。普通話虐我千百遍，我依舊對它不離不棄，功夫不負有心人，終究考過二級甲等。自從畢業起，這是第一次品嘗到努力后換來成功的喜悅。那種感覺很好。也讓我想起我閨蜜考駕照因為堅持而成功拿到駕駛證后告訴我的一句話“不是因為有希望才堅持，而是因為堅持了才有希望”。此時此刻，深以為然。

如今的我，生活的主旋律還是考公招，相比以前會輕松很多，因為專職準備一種考試效果很好許多。但似乎生活總會時不時讓我們出其不意，總是出各種難題，或許人生就是從一個坑跳到另一個坑，我們沒有辦法改變環境，沒有辦法改變別人，唯一能做的就是改變自己的心態。身邊的朋友幾乎都有一份穩定正式的工作，此時正處于暑假期，他們都全國各地的旅游，而反觀自己呢，只能苦逼的在家學習。不是嫉妒，而是羨慕。因為我懂得她們的成功也是無盡的汗水與無數次失敗換來的。心里為他們欣慰之時難免會否定自己，懷疑自己，甚至是妄自菲薄。

日子一天天過去，生活從來不會因為任何人而停下腳步，若一直讓自己處于焦慮、自卑狀態，誰也無法救你，最終靠的還是自己。于是，經過一番自愈后，我重拾了信心，我依舊每天跑步，學習，練字，努力找工作。生活還是要繼續的，更重要的是要擁有積極樂觀的生活態度，一切都是最好的安排，學會從容對待生活。相信風雨后定能見彩虹。只是過程長一點，但只要能夠到達終點，我依舊滿懷欣喜的期待與迎接。

? 彩虹日記 ?

你好漂亮，

七彩繽紛，

像一座橋，

可是不能在上面行走；

你真美麗，

有一道彎彎的眉毛，

不過看的到摸不著；

你真調皮，

在被媽媽責罵之后，

哭喪著嘴臉，

下過雨后還偷溜出來玩。

? 彩虹日記 ?

風和日麗的下午，我和爸爸媽媽一起去玉龍湖沙灘游泳。我們一會兒潑潑水，一會兒比賽游泳。高興極了。

正當我們玩得盡興的時候。忽然，烏云飄過來了。黑沉沉的天響起震耳入聾的雷聲。緊接著，下起了牛毛細雨。我們趕緊躲進室內的浴室里，開始洗澡。

洗完了澡，就在門外等爸爸。爸爸來了，開了車門，也該進去吃東西了?！鞍?！”原來是爸爸拍我。

“看！有彩虹！”

“真的呢！”

細雨過后，天放晴了。山上出現了彩虹，彩虹發出光芒萬丈，橫掛在空中，真美！漸漸地，漸漸地，彩虹若隱若現。很快，彩虹消失不見了。

彩虹雖然消失了，但她的美貌卻永遠留在我的記憶中出現。

? 彩虹日記 ?

美麗的彩虹

今天早上起來，天氣格外晴朗，我們全家到郊外游玩。

下午回來的時候，天突然下起了雨。雨停后，天空中竟然出現了一道美麗的彩虹，以前我只是在書上看見過彩虹，現在我終于親眼看見了彩虹。我不由得大聲喊叫：“彩虹”，全家人的目光都死死地盯住彩虹，生怕它馬上遛走。

彩虹像一座美麗的天橋，發出柔和的光芒，格外顯眼。晃眼望去，彩虹只有紅、黃、綠三種色。仔細一看，好像真的有紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種色。美麗極了，一會兒，彩虹就消失得無影無蹤。

唉，這真是一道調皮的彩虹啊!

春節真好玩

今年，爸爸、媽媽和我回爺爺奶奶家過春節。我和爸爸去買鞭炮，給了弟弟一把，我一把。我們要在春節放。

今天就是春節了。早上，我們吃完餃子，就上別人家拜年，又上老奶奶家拜年。老奶奶又給我了許多好東西。

中午又上姥姥家拜年，姥姥又給我了壓歲錢?？焱砩匣氐郊?，吃完飯，我和弟弟去放鞭炮。過了好長時間，我們放完了鞭炮，回到家，我和弟弟給爺爺奶奶磕頭，爺爺奶奶給我和弟弟壓歲錢，春節真好玩呀!

我是老師的小幫手

今天我們班有位同學身體不舒服，可能是受涼了。在大課間的時候，他吐了一地。老師看見了以后，就讓我幫忙到樓下去掃點土上來。我高興得拿著掃把就下了樓，來到操場上，我看了看四周，心里想，到哪里去掃土呢?這時我靈機一動，把目光定在了一顆小樹下，那里有好多土。我飛快的跑了過去，不一會兒，我就掃了一堆土，我高興得提著土回到了教室。老師說：好，這些土也夠了，然后我就和老師一起把地上的臟東西給打掃干凈了。我放好了打掃工具，就和同學們一起玩耍了。

能成為老師的小幫手，我的心里像種了一個小太陽一樣，暖和和的，那種喜悅，那種興奮讓我一整天都樂呵呵的，可美啦!

? 彩虹日記 ?

雨過之后，碧藍碧藍的天空出現一條彩虹，赤、橙、黃、綠、青、藍、紫，各種顏色交織在一起相映生輝，像一座金橋，氣勢雄偉地橫臥天空。

雨過天晴，太陽露出了笑臉，一道艷麗的彩虹，在草原上空，搭起一座美麗的橋梁。

我喜歡彩虹，喜歡它的七彩的顏色，更喜歡它的心靈美。雖說彩虹很少出來，被稱為“自然奇景”。不管它怎么變化，在我心里，它永遠是最美麗的。我喜歡這美麗的彩虹。

是自己歷經風雨的，或許是烏云，但更可能是彩虹；是自己忍受痛苦的，或許是荊棘，但更可能是一顆大珍珠。苦盡甘來，美麗則是最甜的。

溝通是心靈傳遞的橋梁，是愛意表達的彩虹，是信息傳遞的網絡。

我的家鄉在蘭州，這里風景優美，有美麗的五泉山和白塔山。黃河鐵橋像一道彩虹橫跨黃河兩岸，景色迷人的四十里黃河風情線為人們提供了旅游休閑的好去處。

只見一道彩虹從深壑中躍出，在天際間畫了一個弧線，有墮入另一個深壑，如同一座橋梁在蔚藍的天空中；又如一條彩帶在藍色的裙子上，煞是好看，成了一道亮麗的風景線，吸引著游客們的眼線。

彩虹風雨后，成功細節中。

月亮不會象太陽一樣恣意地用熱量發泄情緒，也不會象彩虹一樣用調色板**回眸的頻率，月亮，不會，真的不會。

雨后的彩虹，像動人的歌篇等我們為之譜曲，像柔軟的綢緞讓我們無限沉淪后的彩虹，猶如一座連接人間與仙境的橋梁，真美麗。

細雨過后，天放晴了。山上出現了彩虹，彩虹發出光芒萬丈，橫掛在空中，真美！漸漸地，漸漸地，彩虹若隱若現。很快，彩虹消失不見了。

雨突然間停了，“傘兵”們都不見了，卻見天空中一道彩虹，好像一座七色橋，我想用筆將它畫下來，但是它來去匆匆，瞬間即逝，仿佛在跟我玩捉迷藏。

石拱橋，你是那彎彎的彩虹，連接著兩岸。

映入眼簾的是一道掛在天邊的彩虹！我簡直不敢相信自己的眼睛。我走上樓頂仔細眺望遠處，我發現彩虹是那么的美，我從那以后便深深的喜歡上它了。紅，橙，黃，綠，青，藍，紫，閃耀著歡樂的光，美不勝收！

楊浦大橋猶如一道橫跨浦江的彩虹，高達208米的塔柱似利劍刺破青天，無數根排列整齊的斜拉鋼索仿佛一架碩大無比的豎琴迎風彈奏。全橋設計精巧、造型優美、氣勢恢宏，猶如彩虹橫跨浦江兩岸，是上海旅游的著名景觀。

母愛如一杯濃濃的香茶，饑渴時給我們帶來芳香；母愛如一加光十色的彩虹，失落時給我們帶來希望；母愛如一輪火紅的太陽，寒冷時給我們帶來溫暖；母愛如一盞明亮的路燈，迷失時給我們指明方向。

啊！我明白了！夏天是五顏六色的，就像小雨后的彩虹！

沖，不怕。風雨過后那是彩虹。

這座精致的拱橋，象彩虹一樣連接著兩岸。

彩虹的七色是由勤勞的赤、謙虛的橙、刻苦的綠、誠實的黃、認真的青、儉樸的藍和團結的紫組成的，讓我們擁有這七色元素，為祖國畫一道絢麗的彩虹！

有一天你會遇到到一個彩虹般絢麗的人，從此以后，其他人不過就是匆匆浮云。

眼睛，曾教會我用心靈去思考；因為那眼瞼中的兩顆寶石，是心靈的窗戶。人類的眼睛，是一雙洞察世界的眼睛；大自然的眼睛，是清山，是綠水，是驕陽，是月牙。大自然的眼睛，是雨后彩虹，更是茫茫沙漠中的一汪清泉！

彩虹像什么？彩虹像一條七彩的絲巾。

容是迎接陽光暴雨的天空；寬容是容納大樹小草的田野；寬容是嵌滿繁星的夜空；寬容是夕陽落下時一抹最燦爛的紅霞；寬容是帶來雨的明媚彩虹。

大雨就像小朋友的臉說哭就哭，說笑就笑。這不雨說停就停，空氣格外得清新，樹葉變得更加的碧綠，遠處碧藍的天空中出現了一道彩虹，像是一座巨形的拱形橋橫跨在天際間。陣陣風吹過來涼爽極了。

我終于徹底移除遮擋我視線的雨傘。一剎那，我驚呼出聲，天邊一抹彩虹高掛，彎彎的，美極了。我數著它的顏色，赤、橙、黃、綠、藍、靛、紫。

愛心是天上的星星，閃閃發光；愛心是彩虹，永遠最漂亮；愛心是快樂，能助人為樂；愛心是太陽，照亮了全世界。

夏天的夜晚，星空漫天，給人神秘的境界。望著星空許愿，不是一件很美好的事嗎？又怎能不幸福呢？夏天的雨后，天晴見彩虹，去不斷的聯想，不是一件很甜蜜的事嗎？又怎能不幸福呢？

可愛的夏天來了，輕柔的風兒給人帶來一絲絲溫暖的感覺，七色的彩虹飄在天空中，那云彩可真是五彩斑斕。

昏黑的天空中出現一道彩虹。

一陣暴風驟雨過后，常常會有一道五彩繽紛的七色光架在天空，那便是彩虹。彩虹只有在雨后才出現，多么來之不易，它要同暴風雨戰斗一番才能展示出自己的魅力。

往東看，一個弧形的半透明的彩虹浮現在暗云中間，淡褐色黃色微紅，若隱若現。

雨后，天上的彩虹像一座七色拱橋。

愛心是一柄撐起在雨夜的小傘，使漂泊異鄉的人得到親情的蔭庇；愛心是一道飛架在天邊的彩虹，使滿目陰霾的人見到世界的美麗；愛心是一杯潑灑在頭頂的冰水，使高熱發昏的人得能冷靜地思索；愛心是一塊銜含在嘴里的奶糖，使久飲黃連的人嘗到生活的甘甜。

愛是黑夜里的星光，照亮了黯淡的生命；愛是酷暑里的清泉，滋潤干涸了的靈魂；愛是藍天上的彩虹，裝點了蒼白的青春。

我愿意是陽光，給學生以希望和光明；我愿意是春風，給學生以撫愛和溫暖；我愿意是彩虹，給學生以引領和方向。

四周成堆的石灰石閃耀著彩虹般的繽紛色彩。

碧藍的天空，鋪過來一層蠶絲般的云幕，不一會兒，太陽周圍現出一道彩色光環。它宛若彩虹，但沒有彩虹鮮亮；虹的色彩是內紫外紅，而光環剛好相反，是外紫內紅。這就是“暈”，欲稱“分圈”。

自信是成功的人生中必不可少的一種精神，它如黑夜中的燈火，讓你在迷茫中找到方向；它如風雨過后的彩虹，讓你在絕望中看到希望。讓我們共同揚起自信的風帆，揚帆遠航！

溝通，是一道彩虹，用炫彩的橋梁結架起心與心的方向。溝通，是一把雨傘，用溫馨浪漫的空間融合人與人的距離。溝通，是一彎明月，用清柔淡雅的月光昭亮愛與愛的凝望。

誠信，是文明的花朵，帶給我們希望；誠信，是美德的彩虹，引領我們向前；誠信，是信用的枝干，帶領我們走進美妙的世界。

等陽光再低一些，細細的灰塵像是一只只小蟲四處翻飛，再經陽光一照，如煙，如霧，倘若要是運氣好，透過雨后濕濕空氣，還能在地上觀察到那被水氣和灰塵折射映得不清不楚的彩虹。

夏天到了，太陽火辣辣地烤著大地。忽然，下起了傾盆大雨，炎熱的天氣終于可以清涼一下了，不過這一瞬間雨又小了起來，天空中出現了一條五彩繽紛的彩虹。

堅持是毅力，堅持是靈魂，堅持宛如苦盡甘來時品茗的瓊漿美露，使人亢奮后陶醉；堅持宛如雨后的彩虹，使人經歷無數風雨后飽嘗甜頭。

遠遠的就聞到一股淡淡的，甜甜的香味，芙蓉樹開花了！路兩旁碧綠的樹冠上浮著一層粉紅色的花，連成一片，就像雨后的彩虹在歡迎我們的到來。一株株茂盛的芙蓉樹繁花滿枝就像一把把撐開的綠色的花傘。

雨后的空氣會有一點涼吧，那溫度，剛好用來欣賞鳥雀們清靈的歌唱。走一徑婉轉的石子路，眺一眼滴水的柳枝，在幾株廣玉蘭的旁邊，邂逅一場音樂盛會，以漫天的水藍為幕，以絢爛的彩虹為符，一串串跳躍的快樂輕舞飛揚。

下雨后，這里極為像“世外桃源”，看那邊有一道彩虹，彩虹的出來把這里的“世外桃源”襯托得更美。并且這里不但風景美，空氣也很美，于是我又被眼前的景物再次陶醉。

彩虹輝映著湛藍的晴空，陣陣涼風吹來，美麗的嘉陵江兩岸，風光更加動人。

雨過天晴，一輪彩虹掛在天空，像一座七彩橋，太陽出來了，千萬縷像利劍一樣的金光，穿過樹梢，照射在大地上。草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的、藍的，真像個美麗的大花壇。

雨是來得快，去得也快。過了一會大雨就停下了?？諝馇逍露嗔耍瑳]了雨前的悶熱，多了無數新鮮的感覺。太陽妹妹回來了，彩虹像一條五彩的絲帶掛在天空。荷花在池塘里快樂地跳起舞，美麗極了！

彩虹由七種燦爛明亮的顏色組合，彎曲成一個半圓，猶如一條七彩的立交橋懸掛在半空中。我充滿好奇：上面是不是有許多仙人經過呢？

生命像彩虹，五彩斑斕，抬起頭方能欣賞到這令人瞠目結舌的美麗。

這座橋像一座跨越天際的美麗彩虹，連接著天與地！

童年宛如樂譜，譜寫出一件又一件的趣事，童年是雨后的彩虹，是一本記憶的畫卷，更是那最值得我們回憶的美麗時光。啊，童年，你是多么令人神往！

天空中不知從那里飄來幾朵白云。它就像**海峽的滔天白浪。而這條彩虹就好象一座橫跨在海峽上空的友誼之橋。它經受著考驗，巍然屹立在那里，毫不動搖。

親情是一朵永不凋謝的玫瑰，在漫長的人生旅途中，為你送去溫馨和美麗。親情是一縷明媚燦爛的春光，在人生艱難的攀登中，為你送去光明和溫暖。親情是一個平凡的字眼，但它卻超越了時空，編織了人生美麗的彩虹。

風雨里，目標是雨后的彩虹；陽光下，目標是蔽日的濃蔭；黑暗中，目標是前方的燈塔；逆流上，目標是飛瀉的瀑布！

信任是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿；信任是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹；信任是用永恒的執著和頑強的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁。

六十五個春秋，貧油的國土拱起鋼鐵的脊梁，石油井架聳立在沙海大洋中；六十五個春秋，一座座彩虹跨越長江，雄偉的三峽大壩鎖住千里蒼茫；六十五個春秋，“兩彈”的紅云刺破天穹，一顆顆衛星遨游太空。

不經歷風雨，又是怎能去見彩虹？挫折是足以燃起一個人的熱情，去喚醒一個人的潛力，而使他達到成功。那是有本領、有骨氣的人，能將“失望”變為“動力”，能蚌殼那樣，將煩惱的沙礫化成珍珠。

雨后，風停了，天空中出現了一條彩虹，柳樹也安靜下來了，彎下腰，低下頭，看著河水，仿佛在對著"鏡子"梳理秀發。

彩虹七彩繽紛，有赤、橙、黃、綠、青、藍、紫七種美麗的色彩。它猶如一條彩綢，又像是天上的仙女為了偷窺人間在云中架起的一座圓弧形的彩橋。大家都興奮不已，紛紛拿出相機保留這美好的時刻，它給人們帶來了歡樂！

在經歷過風雨的洗禮，陽光的暴曬后，如果你能堅定，頑強地站起來，那么請你相信，你的人生將在彩虹的氤氳中顯得更加美麗。

日出的輝煌，只需一個太陽創造，彩虹的美麗卻需要無數水珠的凝聚。大好企業別時容易進時難。

母愛是溫熱心靈的太陽；母愛是滋潤心靈的雨露；母愛是灌溉心靈的沃土；母愛是美化心靈的彩虹。

彩虹七色分明，燦爛奪目，仿佛一座節目的彩色拱門。

天晴了，一道五顏六色的彩虹掛在天空上。池塘里的水滿了，像明晃晃的大鏡子。

彩虹絢爛多姿，是在與狂風暴雨爭斗之后；楓葉似火燃燒，是在與秋葉的寒霜爭斗之后；雄鷹的展翅高飛，是在與墜崖的危險爭斗之后。他們保持著奮斗的姿態，才鑄就了他們的成功。

愛是什么？是黑夜的星光，是酷暑的清泉，是天上的彩虹，是寒冬的火苗，是全心全意的奉獻，是彌漫一生的執著。

但是，雨就是雨，它不因你喜愛而來，也不因你厭惡而去更去，更何況不經歷風雨，就不能見到彩虹的絢麗；沒有雨天的陰云，也就沒有晴天的陽光的燦爛。

彩虹總在風雨后，陽光總在烏云后，成功總在失敗后。

彩虹像記憶里故鄉的拱橋，絢麗的色彩是我在拱橋上難忘的童年。

當烏云布滿天空之時，悲觀的人看到的是“黑云壓城城欲摧”，樂觀的人想到的是“甲光向日金鱗開”。不經歷風雨，怎能見彩虹？我們只有笑對命運中的挫折，頑強地鼓起勇氣生存，才能顯現出生命的輝煌，人生的燦爛！

在青年時期，我們給自己披上彩虹。

霓紅燈亮了，像一道彩虹，又像一道七彩橋。

雨后，天空中出現了一道彩虹，宛如一座彩橋懸在上空。

在這個世界上，有陽光，就必定有烏云；有晴天，就必定有風雨。從烏云中解脫出來的陽光比從前更加燦爛，經歷過風雨的天空才能綻放出美麗的彩虹。

彩虹好似一個五彩的調色盤，隨時都可能描繪出優美的圖案。

所有的困難都是上天給你預設的劫難，使你堅強，所有的挫折都會讓你吃一塹長一智，使你充實讓你睿智。不經歷了風雨，哪能見到彩虹，不嘗過人生百味，哪能懂得人生的真諦。

愛心是一道飛架在天邊的彩虹，使滿目陰霾的人見到世界的美麗。

我仍不停地前進，前進，一個個的人與我相遇。大千世界，你我相識，這是緣份；你我一起工作學習生活，讓一切折射出美麗的彩虹，你我要趕忙相待，誠心相待。我們更需要真誠。

那陣大雨不久就停了，因為是沙土地，雨一住，路就能行人。我跑到村頭張望，一道彩虹掛在天空，美麗極了。各處的水流汩汩作響，遠處的蛙聲交織成一片。

一場小雨過后，出現了一道彩虹，就像一座美麗七彩橋。

彎彎的拱橋猶如一道彩虹橫跨在江面上。

彩虹！有人驚呼道，興奮地把臉迎向天空，清清淺淺的，若粉彩般，浸染在藍盈盈的天空上，大片大片的棉花糖似的云映在那藍色的底上輕輕的撥弄著撥弄著，沉寂的心靈泛起層層漣漪！

夏天的天空既有風雨又現彩虹。它像別在天空中的發夾，裝點著蔚藍的天際。它更像穿在天空上的衣衫，像云朵像絲帶一樣飄逸輕盈。優雅的彩虹，更似一位身藏不露的隱士，映襯著夕陽一抹淡淡的余暉。

太陽將雨后的天空變成了一道美麗的彩虹，絢麗多姿。

雨過天晴了，天空中出現了一道美麗的彩虹，像一座七彩橋掛在天上。

在一個雨后的中午，水晶藍的天空扯著幾縷云，淡淡的陽光穿透了云，柔和地照在身上。清澈透明的天空上呈現出一道彩虹。這是我第一次看到彩虹。我仿佛占有了它。仰望彩虹，或許可以得到更多的幸運和成功吧。

平靜的湖里鍛煉不出勇敢的水手，恒溫的花房里的開不出耐寒的花朵，安適的環境中造就不出時代的偉人。有句話說說得好：“不經歷風雨，怎見彩虹？”不錯，成功要經歷無數次的挫折、失敗后才能獲得。

也只是前行路上的插曲，沒有任何一條路可以風風順順，只有在風雨中不怕失敗的打拼才會看到最美的彩虹，只有奮斗、沒有失望、不會迷失，鼓勵自己還要加油，要奮發、不垂頭、不喪氣、保持的信念依然堅定！

但見一道彩虹從水霧蒙蒙的深壑中拔出，在天際畫個圓弧，又落人深壑；它七色分明，燦然奪目，仿佛一座巨大的彩色拱門，似乎只要往前走上十幾步，就可以穿門而人了。

這就是我們常見于肥皂泡或水上油膜的彩虹效應。

到了山頂，低頭遠望鼎湖峰的山頂，那真是仙境一般，如果有座橋，能通往那里，那這座橋就是七彩虹。

童年是一首小詩，童年是一道彩虹，童年是一縷陽光。我把我的童年印在一張張照片上，陪伴著我快樂地成長。

秋天是五彩斑瀾的。看一看，那田野的水果有這些顏色：“紅黃藍綠青橙紫。”像一道道彩虹的顏色。

成功是什么？成功是揮灑了淚泉的花。成功是什么？成功是暴風雨后絢麗的彩虹。許多人可能會問成功是什么？成功是艱難險阻后的陽光。

如果你想攀登**，切莫把彩虹當作梯子。

習慣了在風雨中笑著站起來，即使沒有彩虹也不覺得失敗。習慣了用努力兌換人生精彩，**再大也不偏離人生舞臺。習慣了一個人悄悄的坐下來，偶爾孤單就不會悲傷。

六月，驕陽似火，暑氣留戀。但這風風火火卻遠不能掩蓋季節的豐富內涵，大街上，涌動的人流，以五顏六色的衣妝，匯成橫亙天地間的七色彩虹，描繪著生活美不勝收的詩情畫意。

? 彩虹日記 ?

設計理念：

《語文課程標準》把“喜歡閱讀”作為（1～2年級）閱讀教學階段目標的第一條。要讓學生能“朗讀課文并感受閱讀的興趣”，要采取多種手段讓每一個學生都喜歡讀書，主動地讀書，進而視讀書為一種樂趣，一種享受。讓學生通過讀書實踐“向往美好的情境，感受語言的特點”和閱讀的樂趣。

教材分析：

本課是課本第十單元——雨中的第二篇主題課文?！睹利惖牟屎纭肥且黄錆M兒童情趣的小兒歌，作者以豐富的想象描繪出雨后彩虹的美麗景象。文中主要寫了幾位小朋友看見彩虹而觸發的一連串想象，通過丁丁和冬冬的訴說以及弟弟和妹妹的問話寫了彩虹的美麗，大自然的美麗。整篇兒歌分為6小節，每一個小節淺顯易懂，讀起來朗朗上口，在學習中又滲透了自然小常識，因此學起來學生很有興趣。

教學目標：

1.正確、流利地朗讀課文。熟讀課文，討論交流，體會彩虹之美，展開豐富的想象，體會詩歌的語言美。

2.認字13個，繼續運用多種方法識字。

3.會寫6個字，能按筆順寫字，寫得正常、端正。

教學重點：

讓學生在合作中學會本課生字，并有感情朗讀課文。

教學難點：

感受彩虹的美，激發熱愛大自然的情感。

教學方法：

討論法、談話法

教學策略：

自主、合作、探究的學習方式

教學準備：

生字卡片、多媒體課件

教學過程：

一、激情導入 。

師：老師很高興看到每個孩子都是精神飽滿的。為了獎勵大家，老師帶來了一則謎語，你們想猜一猜嗎？

請注意聽：“天上有座彩橋，不用水泥和木料，只好看不好走，太陽公公把它造”。誰知道是什么？（彩虹，提醒學生把話說完整）

你們和這位同學想得是不是一樣的？你們真會動腦筋，猜對了，答案就是彩虹。（板書“彩虹”，齊讀兩遍）我們都知道彩虹是在大自然里的現象，今天洪老師把彩虹請到了我們的教室里，咱們一起來看一看！

（出示圖片）一道彩虹出現在瀑布旁。（出示圖片）一道彩虹在藍天上高高地掛著。（出示圖片）湖邊也出現了一道美麗的彩虹?？吹竭@些彩虹，你的心里有什么感受呢？

（美麗）這位同學在由衷地贊嘆彩虹美麗。老師聽到很多小朋友都在不由自主地贊嘆彩虹是美麗的，今天洪老師就請來了一個詞語娃娃和彩虹交朋友。這個詞語是什么呢？真聰明。同學們你們用讀來告訴老師是怎樣的彩虹？（指讀課題“美麗的彩虹”）

我們的好朋友丁丁和冬冬看到這美麗的彩虹他們也來了，他們還寫下了一首動聽的小詩，來表達此時高興的心情，咱們一起去分享一下吧，好不好？

二、初讀課文，隨文識字

1.師：同學們請你們輕輕地翻開書本58頁，洪老師真高興看到有許多小朋友已經快速翻開課本并且坐端正了。洪老師建議你們用你們的小手指指著聽，如果聽到了你預習時圈出來的字，你就要聽得更加仔細。準備好了嗎？

（播放音樂，朗讀給學生聽）

2.師：同學們，你們剛才聽得非常仔細，看來你們和洪老師一樣，都被這首美麗的小詩給吸引住了，是嗎？想不想學一學呀？那下面，老師就請你用小手指著來讀一讀這首小詩，如果你遇到了不認識的字，要聽清要求，你可以問一問，猜一猜或者查一查。現在開始。

3. 師：好，小朋友們都很認真。（我要表揚這位同學，他剛才用xx的辦法解決了一個字，其他小朋友在遇到不認識的字的時候，也可以用這種方法。）看到我們的小朋友讀得這么認真，我們的彩虹朋友非常高興，它特意把我們詩歌的每一個小節都請到了我們的屏幕上，它想看看你們通過自己的努力會不會讀了。

4.師：（出示第一小節）誰來試一試？其他孩子眼睛看好大屏幕，認真聽一聽他讀的每一個字是不是讀準了？（請生評價）你讀得不錯，其他小朋友給他一點掌聲吧。

在這一小節里面，藏著三個穿紅色衣服的詞語，下面我們來認識一下他們，老師來看哪位小朋友坐得最直，老師請他來跟這兩個詞語打招呼。

（出示：雨過天晴 強調后鼻音 指名讀，小組比賽讀）小朋友們一遍讀得比一遍好。還有一個穿紅色衣服的詞語，它一出現，咱們馬上叫出它的名字。（出示彩虹）真不錯，我們連起來讀一讀第一小節。同學們都讀準了字音，如果能讀得再流暢一點，就更好了。

5.師：第2小節又要出場了，老師看到x和y大組的孩子舉手特別積極，請x組的同學一起來讀一讀。（其他大組清楚問題來了沒有？看誰的耳朵最靈，真能干）

我們這一小節的詞語也穿上了紅色的衣服，瞧，它是誰？我請一個能把她讀準的小朋友來把它讀一讀。（出示：神奇 指名讀，糾正，男生女生比賽讀）還有一個穿紅色衣服的詞語，你們想不想認識？（出示：遙遠 如何記住？）

現在請同學們連起來讀一讀。

6.師：另外兩個大組，現在該你們來展示自己了。（出示第3小節）其他大組來評價一下我們這兩個大組。下次讀的時候我們要記住這位小朋友給我們的小建議，相信會讀得更好。（強調“一定”是后鼻音）

（出示：仙女）這個詞語誰認識？（指名讀，全班讀）我希望你們能像洪老師這樣大聲，有精神地讀一讀。誰想再來試一試？看到小朋友們這么有精神，又有一個詞語寶寶穿上紅衣服和大家打招呼了。洪老師希望大家能和老師一樣大聲準確的讀一讀這個詞語。（出示：戴上）

請一位孩子把這一節連起來讀一讀。一定不要讀得妥妥拉拉。（指名讀）其他小朋友看著大屏幕，仔細聽一聽。（引導評價 他讀得怎么樣？給他一點掌聲）

7.師：看到丁丁和冬冬和美麗的彩虹遇見時，有這么多好問題，小弟弟也忍不住來問問彩虹了，小弟弟的問題老師請我們班的男生一起來讀一讀。我們要學著xxx一樣，男生做好準備。（評價字音）

（出示：頂上）男生一定要當好小老師，讀準字音，再把這個詞讀一讀。女生也來試一試。男生再來當當小老師（出示：滑下），女生也來讀一讀。你是怎么記住這個 “滑”字的呢？這個女生讀得可認真了，眼睛一直都是盯著我們的大屏幕，沒有離開過。來，我們再一起來讀一讀這兩個詞語。

8.師：小妹妹說的話，請我們的女孩子一起來讀一讀，希望你們和我們的男孩子們一樣讀得這么好。（女生讀）我想我們的男孩子已經有人發現我們女孩子的小優點了是不是？我們要有善于發現別人優點的眼睛。

9.師：只剩下最后一個小節了，想讀的同學請舉手。我們的小朋友真積極，老師把這次表現的機會給全班每一位同學，把手放下，咱們一起來讀一讀。

這個小節里面有兩個詞語特別難，敢來挑戰它們的孩子，當它出現的時候馬上讀兩遍。一個是（出示：顏色）另一個是（出示：越來越淡）。

10.師：同學們，我們的這首小詩又回到了我們課文里面，我們連起來讀一遍課文，感受一下彩虹的美麗。（生齊讀 強調個別詞的讀音 特別是前后鼻音）

三、再讀課文

1.師：聽到小朋友們讀得這么通順，我們的彩虹朋友特意委托洪老師來向大家提問，看你們能不能夠用朗讀來回答。請大家翻開書。

2.師：看好第一小節，雨過天晴天空出現了什么？（生讀）真好，一道彩虹怎樣掛在天空？誰來讀一讀（生讀）老師聽你讀覺得這道彩虹掛得不夠高。誰再來讀一讀？（生讀）我覺得掛得有點高了，誰再來讀一讀。（生讀）讀得真好，老師好像看到彩虹高高掛在天空上了。全班來一起讀一讀。

?述職報告之家職場必修:
• 摘抄一篇優秀日記?|?彩虹教案?|?述職報告集合?|?彩虹的課件?|?彩虹日記?|?彩虹日記

3.師：看到這美麗的彩虹，丁丁說了些什么？咱們一起讀一讀。（生齊讀）丁丁說，彩虹是一座神奇的什么？請用朗讀來回答老師。（生讀）彩虹多像一座橋呢！一起來讀讀彩虹是一道怎么樣的橋？（生讀）咱們連起來說說，彩虹是什么？

丁丁看到這座什么橋想做什么？誰來讀讀。銀河離我們多遠呀，所以我們說是遙遠（出示 遙遠 表示非常遠）孩子們，丁丁覺得這座橋非常神奇，你們能不能把它讀出神奇的感覺來呢？全班一起試一試。老師已經感受到了彩虹的神奇。

4.師：聽到丁丁說的話，冬冬又說了些什么呢？老師請女生來讀一讀冬冬的話。（齊讀）冬冬把彩虹比作了什么？冬冬把彩虹想象地這樣美麗，孩子們你們能不能用你們的聲音把彩虹也讀得這么美麗呢？全班女生一起讀一讀。（齊讀）你們把彩虹讀得真美。

5.師：看到了這么神奇而又美麗的彩虹，我們的小弟弟就有不少問題。咱們一起來好奇地問一問。（生齊讀）小弟弟把彎彎的彩虹當做什么了呢？（滑梯）他想滑到哪里去？（男生女生比賽讀，讀出疑問的語氣）

6.師：丁丁覺得彩虹像一座橋，冬冬覺得彩虹像一條項鏈，小弟弟還覺得彩虹像一座滑梯?，F在我們就站在彩虹的面前，你覺得彩虹像什么呢？老師喜歡愛動腦筋的小朋友。（注意引導說完整的話）說到了彩色，老師感受到了彩虹的色彩很美。/說得好，形狀有點像一條圍巾。

現在洪老師也想來說說咱們的彩虹像什么，你們想不想聽一聽。

7.師：小妹妹也有很多問題，誰來扮演小妹妹好奇地問一問？（指名讀）那是誰讓彩虹這樣美麗？（請生回答）是誰為它畫了七彩衣？（請生回答）誰有這樣巨大的筆？（請生回答）

彩虹到底是怎么形成的呢？（補充知識）

8. 師：孩子們你們看，我們的彩虹一直在天空高高掛著，它有點累了，想回家了。（出示最后一段）彩虹的顏色有什么變化呢？這一次你們能不能用你們的聲音把彩虹送回家呢？（生齊讀）瞧！彩虹真的回家了呢！你們想邀請彩虹再來做客嗎？請同學們翻開課本再一起來美美地讀一讀，請你們有感情地朗讀，說不定彩虹聽見你們讀得很好聽又回來了，老師為你們配上音樂。

四、鞏固生字詞

1.師：同學們，我們如果還想看到彩虹還需要攀登上一座小山，到達山頂以后，我們就能見到彩虹了。登山小能手，請你們坐直舉起手指來挑戰一下。（出示 晴 神奇 遙遠 戴 漸漸 顏色 頂 滑）

2.師：現在我們來到了山頂，同學們我們抬起頭來看，誰來了？你們高興嗎？我們的彩虹還給大家帶來了一個生字和大家交朋友，你們認識它嗎？（出示 巨）有誰知道它的結構？看看說對了沒有？（半包圍結構）這個字的筆順有點特別，我們一起來看看，你們的小手指可以跟著一起書空。（巨：橫、橫折、橫、豎折）記住了嗎？我們一起來書空一下?，F在請小朋友們仔細觀察“巨”在田字格里面的位置，來和大家分享一下怎么把這個字寫好看。翻開課本59面，老師說一筆小朋友們描一筆。邊描邊觀察生字在田字格里的位置。（師教寫，生書寫）有哪個熱心的小朋友來給我們的“巨”字交朋友，組詞語？

五、總結

同學們，彩虹是那樣的美麗動人，從地的這一端跨到那一端，猶如花朵編織的彩帶，綴在藍天的裙襟上。赤，橙，黃，綠，青，藍，紫，多么迷人。它把世界上一切柔和的顏色凝固在天空中。仿佛把我們帶進了一個童話般的世界，燦爛奪目。

你們想把這道美麗的彩虹再一起美美地讀一遍嗎？邊讀可以邊按照自己的想象加上動作，這樣彩虹朋友一定也會夸你讀得好。讓我們起立讀一讀，用自己最美妙的聲音把美麗的彩虹永遠留在我們的心中！

六、布置作業

回家后，和爸爸媽媽一起讀一讀、背一背這篇課文，好嗎？

? 彩虹日記 ?

一天晚上，下起了狂風暴雨，小明正要睡覺，他對爸爸，媽媽說：“我想許個愿望?！?/p>

“那你許什么愿望呢？”

“我想一天早起來美麗的`彩虹照亮整個世界?！?/p>

第二天早上，小明推開窗戶，他果然看見了美麗的彩虹，于是他約著鄰居小剛一起到彩虹那邊玩。小剛問：“你為什么帶我來這？”

“因為彩虹很美麗呀！”

他們到了彩虹橋上，把五顏六色的彩虹當成了可以吃的彩虹糖了，他們細細地口味彩虹的味道，彩虹的顏色越來越淡，彩虹快消失了。

“那我們摔下去了怎么辦？”于是他們又蹦又跳地跑下彩虹橋回家了。

他們告訴爸爸媽媽，今天走了彩虹橋，而且還吃了甜甜的彩虹糖。爸爸媽媽說：“小心你的牙被蟲蛀?！?/p>

結果第二天，他們的牙真的疼得連飯都吃不了，原來吃糖以后這么可怕，從此他們再也不敢多吃糖了。

? 彩虹日記 ?

周日下午，雨過天晴。我在陽臺做作業，抬頭看見一條美麗的彩虹架在藍色的天空中。

我興奮地叫來了爸爸、媽媽一起觀看，他們拿起手機對彩虹拍了一張又一張的照片。多美的彩虹??！赤、橙、黃、綠、青、藍、紫，七種顏色出現在天空中，就像一條彩色的拱橋。

我好奇地問爸爸：“彩虹是怎么出現的？”

爸爸說：“夏天雨后的空中有很多水滴，太陽光照在上面折射后形成彩虹。

原來彩虹是這樣產生的呀！

指導老師：梅聰玲

二年級：陳星燁

? 彩虹日記 ?

今天我看完了《彩虹鴿》這本書。里面講了一只叫彩虹鴿的鴿子和一個小男孩的故事。當彩虹鴿學會飛時沒幾天，它的父母就都不在了。本來應該在父母的庇護下長大的，但是它獨自一個人一次次逃過了老鷹的抓捕，變得越來越堅強。它在小男孩的飼養下當上了軍用信鴿。彩虹鴿在一次大戰中被敵軍發現，多處受傷，不過傷的不深但它失去了勇氣，還好最后在僧侶的祈禱下重新擁有了勇氣。

這本書的最后幾句話我銘記在心里，作者說:“心懷恐懼，即使是無意識的也會影響我們的所做所為，所以讓我們充滿勇氣的去生活吧。″學習也一樣，我們也自信的去學，去思考，去感受學習的快樂！

? 彩虹日記 ?

1、我的心是曠野的鳥，在你的眼里找到了天空。

2、快停止發散魅力吧，你這個渾身充滿魅力的家伙。

3、你長得這么好看為什么不當我男朋友？

4、今天的你也是宇宙獨一無二的可愛，與眾不同的可愛，表里如一的可愛，迷倒萬千少男的可愛，說了再見也還是揮之不去的可愛，世界第一未解之謎，萬千科學家用盡一生，所有的科學道理也解釋不出的可愛。

5、老公好帥老公的腿不是腿是塞納河畔的春水老公的背不是背是保加利亞的玫瑰，哥哥的皮膚是華東平原水嫩散發著青春老公眼睛是夜空恒星，閃閃發光勾人魂老公的嗓音是黑洞老公是光逃不出聲音的引力老公的腹肌是丘陵一不小心就摔在里面老公的手指是麻醉針碰一下，便沉醉了。

6、想給你從清晨點贊到日暮，從北極跨越到南極，你放心去飛。

7、這個世界美好的事情不多，立秋傍晚河對岸吹來的風，和笑起來甜得要命的你。

8、如果你穿越回古希臘時期，那么就能避免那喀索斯的悲劇了吧！”

9、你太自私了，每次你發自拍，會有多少人睡不著覺，你不在乎，有多少人飽受相思之痛，你不在乎，有多少人承受著所愛不得之苦，你不在乎，你只在乎你自己，就像我只在乎你一樣自私。

10、第一次看到宇宙，是和你四目相對的時候。

11、突然明白這世上所有丹青水墨，山遙水闊，都是為了鋪墊你這人間絕色。

12、原本覺得困難的事，只要看看你呀，就覺得還能再堅持一下。

13、你的眼中有春與秋，勝過我見過愛過的一切山川與河流。

14、這是什么絕世美少女，萬年一遇的顏啊，今天也是仔細體味姐姐盛世美顏的一天。姐姐的眼眸就像珍寶匣里最美的琥珀，是俘獲我心的最美的那顆，這樣明媚的臉龐是什么仙子顏??！是真實存在的珍寶嗎我看23.姐姐是從拉斐爾畫里走出來的自帶光環的絕世貴族吧！所以上帝才會更偏心一些！

15、你是空氣中的橘子汽水，你是自由而不必被抓住的風。

16、如果每一片空氣，都帶著可以看見的味道，那你周圍就是我最愛的水蜜桃軟糖味兒。

17、萬物枯榮皆為你眼，我目眩神馳。而你一笑清明，潦倒我的眾生。

18、盛意以山河，山河不及你。

19、想給自己頒一個最佳進步獎，畢竟我每天都愛你比昨天多一點。

20、今天是九宮格裝不下的好看呀。

21、哇！這發光的美貌是真實的嗎？明明可以靠顏值，偏偏要靠才華！存在就是完美本身！可鹽可甜，一眼萬年~教科書級別的美貌！有人說你不好看，我二話不說給他買了只導盲犬！你這輩子最遺憾的事就是沒26.法親吻自己好看到爆炸的臉蛋…今天的美貌也認真工作了呢。

22、你的側臉應該制定為國家一級寶物。

23、你像夏至的分界線，是我一生里最長的那個白天。

24、老天爺，就讓我嫁給他吧。拜托拜托，我好喜歡他，他是宇宙最可愛的小男孩。

25、你稱得上一切美好你就是美好本身。

26、世界需要講講道理但我最偏心你。

27、上一秒想問你牛奶糖果布丁巧克力果汁甜甜圈冰淇淋要哪一個，下一秒算了算了全都給你。

? 彩虹日記 ?

今天上午，不知道誰惹惱了老天爺，它竟然下了傾盆大雨。這大雨下了很久，一直到十一點才停止。這時，我們正吃午飯，爸爸先吃完去陽臺休息，突然，爸爸大聲喊道：丫頭快來看，彩虹！我迅速奔了出去。

我來到陽臺，抬頭往西看，看見純凈的藍天上有一條美麗的彩虹，它是由赤、橙、黃、綠、青、藍、紫7種顏色依次排列組成。那條彩虹又彎又長，像彩綢一樣掛在天空中，看上去又像一道拱門，通往神奇的童話世界。

我看見這美麗的彩虹，真想踏上這座大橋，去月亮上面看美麗的嫦娥仙子和那只可愛的小玉兔

美麗的彩虹，我愛你！

? 彩虹日記 ?

設計思路：

《彩虹》這個活動教案選自于我們幼兒園使用的《幼兒園多元整合活動課程》第二版，大班上冊中的“春夏與秋冬”主題活動，是我們結合季節特點開展的一個主題活動。

孩子活潑好動，一刻也不想停，讓孩子長時間安坐在座位上耐心地跟老師學會一首歌是比較累的。游戲是大班幼兒最喜歡的活動，音樂游戲是音樂教育中最易為大班幼兒接受、喜愛、理解的一種綜合性藝術形式，能激發幼兒學習的興趣，產生積極參與的欲望。因此我設計在本次活動中將認識顏色和音樂游戲結合起來，巧妙地讓幼兒在輕松愉快的音樂游戲中掌握重點歌詞，產生學習這首歌曲的興趣。同時在設計此活動時，我也考慮將這個活動偏重于音樂領域，于是我把“唱清楚歌詞”與“體驗音樂游戲的快樂”作為設計這次活動的重點。

活動目標：

1．了解彩虹的七種顏色并會排序。

2．學唱歌曲，唱清楚歌詞“紅、橙、黃、綠、青、藍、紫”，唱準旋律。

3．讓幼兒體驗音樂游戲的快樂。

活動準備：

1．彩虹圖片；小魚游音樂、彩虹歌曲磁帶。

2．紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的色卡人手一份；七色絲巾各一條放在魔術箱里；七色彩帶若干。

3．幼兒對彩虹的七種顏色有初步的認識。

活動過程：

一、謎語導入

1．師：小朋友，你們喜歡猜迷語嗎？那老師請你們來猜一個謎語吧，請注意聽：“彎彎一座七彩橋，不用水泥和木料，高高掛在半天腰，雨過天晴出現了”。 師：誰知道這是什么呀？

幼：（彩虹）教師貼出文字。

2．師：你們見過彩虹嗎？誰能說一說你見過的彩虹是什么形狀和顏色的？ 幼兒自由回答。

師：讓我們一起來看一看吧。（出示彩虹圖片）你覺得美嗎？美在哪里？引導幼兒說出7種顏色。教師根據幼兒回答出示色卡。

3．（幼兒人手一份7色卡）老師也為小朋友準備了七種顏色的色卡，請你們把它們按照彩虹的七種顏色順序來排一排。排好了可以跟邊上的好朋友說一說“你最喜歡哪種顏色？”

二、我和彩虹做游戲：

1．師：老師前兩天學會了一個魔術——我會變彩虹呢，你們想看嗎？不過老師變這個魔術需要一些小助手來幫忙，誰愿意來當我的小助手？

2．請好14個幼兒，兩人一組面對面站好，老師從魔術箱里逐步變出七色紗巾，讓幼兒兩人一組手拿一種顏色的紗巾，按彩虹的顏色排列站成一排。 師：彩虹變出來啦，好看嗎？像什么？

幼：像一座橋。

師：美麗的彩虹橋把下面小河里的小魚都吸引過來啦，它們很想跟美麗的彩虹做游戲呢，你們想不想和小魚一起跟彩虹玩游戲呀？

3．播放智慧樹《三條魚》歌曲，其他幼兒隨音樂在“彩虹”下，自由穿梭游戲。

三、學唱歌曲《彩虹》：

1．師：“你們在跟彩虹玩游戲的時候老師在想美麗的彩虹是怎么來的呢？你們知道嗎？”

幼兒自由回答。

“讓我們來聽一聽歌曲里是怎么說的吧”。

2．教師示范演唱。“歌曲中說彩虹是哪里來的？”。

幼：雨點太陽的功勞。

教師小結：彩虹是一種自然現象，是由于陽光射到空氣的水滴里，發生光的反射和折射形成的。

大家一起學習這句歌詞。

3．完整欣賞歌曲，可以跟著歌曲旋律輕輕哼唱。

4．放慢速度，讓幼兒吐字清楚地演唱歌曲。

5．集體演唱歌曲。

6．請幼兒分組演唱歌曲。

四、音樂游戲：

1．向幼兒介紹玩法。請幼兒各選一種顏色的絲帶，以七人為一組，隨音樂翩翩起舞。當音樂結束時，馬上按七種顏色的排列順序。手搭肩膀排成一排輕輕搖擺。

2．告訴幼兒游戲規則。音樂結束時，幼兒應馬上按七種顏色的排列進行排列，大家一起檢查排的對不對，對的表揚，錯的糾正。（如排錯了，也可罰該小組表演一個節目。）

學習經驗延伸：

區域活動

美術活動區：提供繪畫材料和紙，讓幼兒自制美麗的彩虹，進一步幫助幼兒分清七種顏色的排列順序。

科學活動區：提供操作材料，引導幼兒開展科學小實驗“彩虹的形成”。

親子活動

1．在適當的時候家長可帶幼兒在雨后觀看彩虹，豐富彩虹的相關知識。

2．家長在家與幼兒一起在陽光下玩吹肥皂泡泡，感受彩虹的色彩。

活動評價：

1．學會唱《彩虹》這首歌曲。能唱清楚歌詞“紅、橙、黃、綠、青、藍、紫”，唱準旋律。

2．在音樂游戲中能積極投入參與。

? 彩虹日記 ?

雨后的彩虹-觀察彩虹的日記

清晨，天空陰得很，滿天的烏云大搖大擺地在空中游蕩，黑沉沉的壓下來。街上的行人走的都很慢，似乎每個人的心情都壓得透不過氣來。就在這時，豆大的雨點，砸向地面，地上的泥土也被這雨點攪了起來。

空氣中混著泥土味兒。行人的腳步加快了，還有的四處躲藏。你看，店鋪門前擠滿了人。一道閃電在眼前亮起，風也刮了過來，雨借著風，嘩嘩啦啦地下了起來。

過來一會兒，雨漸漸的停了，人們似乎還沒有從沉重的心情中擺脫出來，漫不經心地走在路上。天空逐漸亮了起來，突然一道陽光透過云層直謝射下來，好一道亮麗的彩虹，就像天使一樣親吻著世間萬物。照亮了青山和天空，猶如人間仙境一般，人們停下腳步，往天上看，有說有笑的。有一道彩虹飛架在天空，彩虹有七色，紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。聽人說，彩虹連接兩個美好的事物，讓每個看到它的人都充滿希望。

天空漸漸地晴朗了起來，暖和的陽光普照著整個小鎮，彩虹漸漸地消失了。街上的行人也加快了腳步，每個人都被這雨后的彩虹感雜染了，臉上浮現出彩虹般的微笑。

天晴了，彩虹在天邊消失了，在人們臉上出現了，景和人融為一體，寫得很妙！

推薦閱讀: 彩虹歌詞(收藏18篇) 兒歌彩虹教案(合集18篇) 去書城看書日記（集合18篇） 四下數學日記（集合18篇） 大蒜日記（合集18篇）

述職報告之家小編為您推薦彩虹日記專題，歡迎訪問：彩虹日記

熱門標簽: 作文彩虹橋 彩虹橋作文 彩虹糖教案 彩虹糖作文 18歲生日策劃方案 描述彩虹優美句子