輕扣詩歌大門活動總結
發表時間：2025-06-09輕扣詩歌大門活動總結(通用十四篇)。
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在詩的海洋里，有無數的寶藏。敲開詩歌的大門，一個美麗的詩歌世界出現在我們面前。在綜合研究的過程中，我們開展了一系列的綜合性活動。
整個宿舍文化節給人的感覺是，我們的生活部是一個溫馨的家，一個有凝聚力、有效率的團隊。對生活部有一種歸屬感。三十九個兄弟姐妹，再加上曉雅姐、茜姐、杏姐、石頭哥、杰哥五位大哥大姐，在一起，我想我們生活部會更加牛氣！
“第二課堂”活動的開展，既豐富了學生的生活，又增長了知識，同學們紛紛表示希望這樣獨具特色的活動能多多開展，使之成為校園文化中的一道亮麗的風景線。
在“童心暢想”詩歌朗誦比賽中，學前班幼兒雖然第一次集體亮相，但沒有一絲膽怯和羞澀，他們用充滿童真童趣的朗誦和表演展現了自己的陽光和快樂。教師們對活動重視程度高，為幼兒的表演創造了符合詩歌內容的真實情境，使人如臨其境。孩子們的背誦整齊明亮，吐字清晰，表情流暢，給評判老師留下深刻印象。
特別是學前三班王老師利用幼兒的一日生活創編了兒歌《幼兒園是我們快樂的家》，在老師的帶動下，孩子們情緒飽滿，大膽表達，展示出幼兒活潑可愛，天真熱情的天性，感染了在場的所有觀眾。學前六班小朋友把自己扮作各種可愛的小動物，在充滿情趣的朗誦中表達了自己真實有趣的夢想，贏得了老師們的贊揚。
在老師的帶領下，我們在詩海中搜尋了許多詩歌。我們閱讀書籍、雜志、報紙和雜志，并拜訪其他人。學習我們的國家是一個詩歌之國。最早的詩歌總集《詩經》，已經有兩千都年的歷史；自古以來，出現了屈原、李白、杜甫、郭沫若等偉大詩人。
世界上其他國家也有偉大的詩人。拜倫，海涅，普希金他們優秀的詩歌被偉哥的人們所閱讀。
同時，我們也整理了詩歌，我們對詩歌進行了分類。按詩人分有李白的《靜夜思》、《望廬山瀑布》等等。有白居易的《賦得古原草送別》、《憶江南》等等按形式分有送別詩《贈汪倫》、《送元二使安西》等等。
還有懷舊詩、山水田園詩、邊塞詩、敘事詩、抒情詩、詠嘆詩、悼念詩、寓言詩
我們還欣賞了許多詩歌。同學們紛紛把自己喜歡的詩歌朗誦了出來給大家欣賞有《天上的街市》、《春夜喜雨》、《古朗月行》……其中我最喜歡《古朗月行》內容是：小時不識月，呼作白玉盤。
又疑瑤臺境，飛在青云端。應為這四句詩恰似一首完美絕句，語言質樸，比喻有去，耐人回味。從這些詩中，我知道了詩歌的寫作技巧。古詩詞只需賦、比、興。
現代詩寫作手法有好多，其中有比喻、夸張、擬人、重復、排比……為此我也寫了一首《雨》其中有一節是這樣的：跟著一陣陣山風，伴著一層層云霧。我悄悄地來到地球的每一個角落。
怎么樣不錯吧！我用擬人，雨作為人來寫。這一時期，我們班上出現了一股詩歌思潮。
我們班還制作了詩歌總集，許多同學都投了稿，我也不例外，至今不到一個星期就有20多片稿，相信不久后一本厚厚的詩歌總集將出現在我們面前。
總體來說，本次大學生英文歌大賽比較成功，激發了徐醫同學學習英語的熱情，為學校創造了良好的英語學習氣氛。同時，我們也看到了不足之處，我們會不斷從中吸取教訓，不斷積累經驗，為下一屆活動的成功做好充分的準備。
校歌的準備和比賽共持續了一個多月，從一開學我們就開始策劃和組織，持續了這么長的時間，大家都身心疲憊，但我卻在決賽結束的那一刻看到了大家幸福的微笑，我們成功了！
整個活動得到了校領導的指導和全校師生的支持，這使得我們在工作中少走了很多彎路，讓我們順利的完成了歌手大賽的各項工作，對此校團委、學生會全體成員表示衷心的感謝！
讓我們徜徉在詩歌的花園里，讓生活充滿詩意，讓詩歌陪伴我們一生！
最后，通過比賽，讓新生認識到團隊合作的重要性，認識了其他部門的球迷。比賽結束后，協會內部進行了總結，并對比賽表現不足做出了自我發現和自我教訓。因為這是協會換屆以來的第一次大規模活動。
有許多不足的地方，但最重要的是我們從中學到了很多，把自己學到的東西都應用在未來的工作中。
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這個學期，咱們展開了一次歸納活動——“輕叩詩篇的大門”。在這次活動中，咱們廣泛閱覽了許多詩篇，不只讓常識面更廣，還學會了自己寫詩，也了解了包含在詩篇中的精深的文明，又領會到了包含在詩篇中的豐厚的愛情和內在。
在查閱材料的進程中，咱們也學到了許多關于古詩和現代詩的常識。在古詩和現代詩的表達上，古代的詩人惜字如金，簡直每一個字都包含著深化的含義;而現代就大不相同，作者想寫什么就寫什么，想怎樣寫就怎樣寫，現代詩中的每一句讓人一看就能了解其間的含義;并且現代詩不像古詩那樣精粹，現代詩讓人能很方便地看出作者想要表達的情感……
我還了解了詩篇怎樣分類，如按內容可分紅送行詩、邊塞詩、田園詩等八種類型;按辦法可分紅詩、詞、曲三種;按言語可分紅古體詩和近體詩兩種;按體裁又可分紅抒發詩和敘事詩……除此之外，還能夠按詩人的姓氏分;按詩人朝代分;以及五言律詩和七言絕句……
我又了解了我國的詩篇起源于兩千多年前的《詩經》，也懂得了怎樣了解一些古詩的含義。例如，我讀了李白的《秋浦歌》：“白發三千丈，緣愁似個長。不知明鏡里，何處得秋霜?！蔽移饰鲞@首詩時，先翻閱工具書(如字典、詞典等)查閱了一些我在詩中難以了解的詞語或字的意思后，再使用詩人寫這首詩時的布景狀況，用自己的話把這首詩翻譯出來，再深化去了解詩人所表達的。李白寫這首詩時現已五十多歲了，榜首句“白發三千丈”盡管描繪夸大，但也表現出詩人因歲月流逝而十分憂慮。從最終一句的“得”字里，又表現出了詩人艱苦奔走，備受凄涼。
我還寫了幾首小詩：《春天的……》《美好》《落葉》等。盡管寫得十分幼嫩，可是，我也領會了一回當“小詩人”的感覺?？粗约旱摹案呶摹保乙病皣K嘖”地贊嘆不已。
在這次歸納性學習中，我的常識面廣了，寫詩才干強了，了解才干也提高了。詩篇如一顆絢爛的明珠，使咱們的日子充溢絢爛的光芒。
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本次輕扣詩歌大門活動，是一場非常成功的詩歌交流盛宴。在這場交流活動中，我們看到了許多優秀的詩人，聽到了許多充滿深情與思考的詩歌作品。本文將對此次詩歌大門活動進行一份詳細的總結。一、 主辦方介紹
本次輕扣詩歌大門活動由輕扣藝術社團主辦，旨在提高詩歌創作水平、推動詩歌文化交流，為廣大詩人和讀者搭建一個互動的平臺。活動得到了廣大詩人的積極響應，共收到500多人次提交的作品，歷時兩個月的評選，最終選出50首優秀的詩歌入選。
二、 活動過程
本次輕扣詩歌大門活動共設置了三個環節：詩歌征集、評審、頒獎晚會。
1.詩歌征集
本次活動在詩歌征集環節中使用了互聯網方式收集作品。采用官網和社交媒體平臺同時開展活動，時間相隔兩個月。此次征集收到了來自不同地區、不同題材的500多篇作品。據官網統計，全國各地的參與情況非常活躍，詩歌創作人員的參與意識和創作創新度非常高，產生了很好的社會效應。
2.評審
在評審環節中，我們邀請了五位知名詩人和文學評論家，組成了一個評委會。經過三個小時的評審會議，評委會根據詩歌的主題、內容、語言風格、詩歌形式、審美價值等多個方面進行了評選，最終評選出50首優秀的詩歌入選。
3.頒獎晚會
為了獎勵獲獎者的優秀表現，活動主辦方舉辦了一場盛大的頒獎晚會。晚會上，既有優秀詩歌的朗誦，又有來自各個領域的創作者分享他們的創作心得和方法。此外，還有評委會頒發的大門詩歌獎、最佳主題獎、最佳創新獎、最佳表現獎等多個獎項，鼓勵更多的創作者積極投身詩歌創作。
三、 活動效果
本次輕扣詩歌大門活動取得了非常好的效果。首先，在詩歌征集階段得到了廣泛的關注和參與，收到了來自全國各地的500多篇作品，取得了非常好的社會反響。此外，評審和頒獎會都得到了廣大詩人和讀者的關注，通過互聯網直播平臺和報紙媒體進行了廣泛的宣傳和報道。
最后，本次活動設定多個獎項，以激勵更多創作者投身詩歌創作。通過這些獎項，我們看到了非常多的優秀詩歌作品和詩人，為詩歌創作的發展注入了新的動力。
總之，本次輕扣詩歌大門活動是一次非常成功的文化活動，展現了中國詩歌文化的魅力和活力，也激發了廣大創作者和讀者對詩歌的熱愛和高度評價。我們相信，在這樣一個文化交流的背景下，詩歌會創造出更多的精彩與美好！
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近日，由中國詩歌網主辦的“輕扣詩歌大門”活動在全國各地落下帷幕。此次活動得到了廣大詩友的熱烈響應，共收到了上千份參賽作品。作為一名參賽者，我深刻感受到了此次活動給我帶來的啟示與收獲。下面，我將對此次活動進行總結，以期對讀者有所啟迪。首先，我認為此次活動的舉辦意義非常重大。日益增長的詩歌創作人數需要一個平臺來展示自己、交流互動。而此次活動不僅提供了一個互動、交流的機會，更是對我國詩歌創作水平的一次檢驗。通過此次活動，我們不僅可以發掘出許多優秀的新人，還可以為以后的詩歌創作提供了一些借鑒和啟示。
其次，此次活動的創新之處值得我們稱贊。作為一名參賽者，我深深地感受到了此次活動所蘊含的豐富內涵?；顒討覓斓摹拜p扣詩歌大門”的主題不僅啟示了我們對詩歌的理解，更是一種追求美好的態度。而“輕扣”的意味也讓我對詩歌有了更深入的認識。在創作中，我發現自己往往忽視了那些細枝末節的美好和感受。而此次活動的靈魂詞匯“輕扣”也讓我更深刻地意識到這一點，鼓勵我在創作中更加細致地展現出內心深處的美好。
最后，我想說的是，此次活動不僅證明了我國詩歌創作的發展成果，更是向我們呈現出了一個更加美好的未來。在接下來的日子里，我相信無論是詩人還是普通人，都會發掘出更多的美好與真善美。因為只有這樣，我們才能真正回歸“輕扣”的意義，不斷推進詩歌創作的發展。而這也將成為我們繼續前行的動力和信心的源泉。
綜上，此次“輕扣詩歌大門”活動的舉辦，不僅提供了一個展示和交流的平臺，更是對我們的詩歌創作提出了許多有益的啟示。相信，在未來的日子里，我們會不斷地追求美好，不斷地創造美好。
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教學目標
學寫簡單的活動總結
活動準備：
帶上活動中任何時候記錄的小收獲和經驗，以及活動前準備的活動計劃
活動時間：““輕叩詩歌的大門”
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一、同學們，本次綜合性學習活動在我們共同的努力之下，開展得比較成功，在這次活動中，我們走出了語文課堂，把語文學習的過程延伸到了其他課堂和學校以外的其他地方，在這樣一些有意義的活動中，/大家都有了一些收獲，今天，我們就把自己點滴的收獲總結一下，讓我們今后的活動開展得更好。“輕叩詩歌的大門”活動總結第頁“輕叩詩歌的大門”活動總結文章:本文章的主要內容是關于“輕叩詩歌的大門”活動總結，歡迎您來閱讀并提出寶貴意見！
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2、 還記得我們在活動開始時制訂的計劃嗎？請大家將自己的活動計劃瀏覽一遍，回憶本次活動的全過程，想想本次開展了哪些活動，哪些活動自己收獲比較大，然后用5── 8分鐘的時間寫一寫?！拜p叩詩歌的大門”活動總結第頁“輕叩詩歌的大門”活動總結文章:
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“三、就象大家寫的一樣，這次活動我們有了不少的收獲，同學們在活動過程中還記錄了點滴體會，趕緊在小組內與同學交流交流?！拜p叩詩歌的大門”活動總結第頁“輕叩詩歌的大門”活動總結文章:本文章的主要內容是關于“輕叩詩歌的大門”活動總結，歡迎您來閱讀并提出寶貴意見！
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四、全班交流活動中的收獲，/article/教師注意引導學生從知識和能力兩方面談。（教師相機板書：詩歌的特點詩歌的分類朗誦的技巧學習寫詩合作精神和組織、策劃能力）“輕叩詩歌的大門”活動總結第頁“輕叩詩歌的大門”活動總結文章:
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“五、接著剛才所寫的活動過程，詳細地寫寫自己活動中的收獲?！拜p叩詩歌的大門”活動總結第頁“輕叩詩歌的大門”活動總結文章:本文章的主要內容是關于“輕叩詩歌的大門”活動總結，歡迎您來閱讀并提出寶貴意見！
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6、 小組交流總結，選擇優秀的總結?！拜p叩詩歌的大門”活動總結第頁“輕叩詩歌的大門”活動總結文章:本文章的主要內容是關于“輕叩詩歌的大門”活動總結，歡迎您來閱讀并提出寶貴意見！
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這學期,咱們展開了“輕叩詩篇大門——與詩同行”的歸納性語文學習活動.在這一次活動中,咱們廣泛地閱覽了詩篇,不只拓寬了常識面,并且還深深地感觸到祖國詩篇文明的博學多才,領會詩中所包含的美麗與愛情,了解詩篇的內在,真是收成頗豐.
咱們小組首要擬定了活動的方案,專門針對蘇軾的詩詞進行調查.咱們確認了分工之后,就各自回家用查閱書本、上網查找和問詢爸爸媽媽等辦法收集材料,接著,咱們將收集的材料集合在一同,由組長進行分類.
當然,咱們也學會了許多閱覽詩篇、領會詩篇情感的辦法和技巧.例如：咱們在讀詩的時分,知道了要去聯絡日子實踐讀,這些都是咱們經過學習自己總結出來的經歷,這些經歷不只能夠協助咱們更好地了解詩篇,也能夠讓咱們走進詩的意境中去,感觸詩人其時的情感.
在教師教了許多寫詩的辦法之后,咱們還自己寫了幾首小詩,盡管有許多的不足之處,但仍是過了一把“小詩人”的癮.后來咱們還進行了“詩篇常識比賽”、“協作編小詩集”和“舉行詩篇朗讀會”等活動.
經過了這次的活動,咱們懂得了該怎樣樣去寫一首詩,古詩和現代詩的距離,怎樣去讀詩還有領會詩人的意境等.盡管這次活動時刻很時刻短,但“輕叩詩篇大門”,在咱們面前展出了一個美麗的詩篇的國際,然后讓咱們發掘到了詩篇海洋中的許多瑰寶.讓咱們徜徉在詩篇的百花園中,讓日子充溢詩意,讓詩篇陪同咱們生長!
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本學期xx學校以“誦讀經典詩歌，弘揚傳統文化”為德育活動主題，開展了形式多樣、內涵豐富的誦讀活動，既創新了德育形式，又有力地激發了德育的活力，現將一學期活動總結如下：
一、各種渠道—宣傳經典。
開學初，德育處將本學期的德育活動主題進行了宣傳，并作出了統一部署，利用班級、校園黑板報、學校網站和學道之聲廣播站，對本期德育活動主題進行了有力的宣傳，每周一次播放古詩文和現代詩文經典，一次由學生自己誦讀經典，營造濃厚的。
二、校本課程—融入經典。
在初一、二年級的語文校本課程中增加了傳統經典范文、詩詞的比重，讓學生融入中華優秀傳統文化內容，營造濃厚的閱讀氛圍，提升學生語文水平，培養學生良好的語文素養。
三、國旗下講話—傳承經典。
本期，德育處提出國旗下講話以“經典誦讀”為主題，力求形式新穎，內容豐富有內涵，有感染力，有號召力，并將國旗下講話納入期末的評比。各班圍繞主題，精心準備，充分的創新活動形式，質量有很大提升，其中課本劇《太陽神鳥》表演、配樂詩文朗誦《最初的夢想》、《祝福母親》詩歌朗誦。營造了濃厚的誦讀氛圍。
四、“與經典同行”藝術節—演繹經典。
四月，是流光溢x的四月。四月的分道分校充滿著藝術的氣息，洋溢著快樂的音符，同學們圍繞著“與經典同行”這一主題開展藝術節。在展示活動中，各班節目將古典演繹精x，并且古為今用，將古典與現代完美結合，展示了現代中學生獨有的魅力，達到了活動目的。
五、“形象大使”—展現經典。
為了進一步提高學生的主人翁意識，德育處組織評選了學?！靶蜗蟠笫埂被顒?，初一年級的同學們在展示活動中進行了不同形式的誦讀展示，有快板、有表演唱，有詩歌誦讀，有經典詩詞表演唱，將國學與現代經典融合在一起，展示了學道學子的形象與風采。
六、誦讀比賽—再現經典。
五月，德育處挑選初一、二年級的部分學生參與錦x區童謠季節暨經典誦讀比賽，在語文老師和音樂老師的培訓和指導下，學生們以激昂、飽滿的情緒，以歌、舞、x奏等多種方式將南方的溫柔婉約和北方的豪邁熱情經典再現，也將《我的南方與北方》這首現代文詩歌淋漓盡致的變現了出來，取得了中學組第二名的好成績。
古詩文誦讀是我校的一項特x，讀詩已成為每位老師和學生的一種習慣。古詩詞是華夏文明的瑰寶，是連綿千里不斷的烽垛，是璀璨的中華文明的瑰寶，是歷史的豐碑！誦讀古詩文對于提升人的境界，豐富人的內涵、開闊人的胸襟、凈化人的靈魂，啟迪人的智慧有著極其重要的作用。這學期我們班依然開展每周一詩活動，現總結如下：
一、嘗試運用的教學方法
1、是熟讀成誦法。即讓學生多讀，可指導學生朗朗出聲地誦讀，低唱慢吟地誦讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養語感，在讀中受到情感的熏陶。讀多了，自然成誦，有道是“書讀百遍，其意自見”就是這個道理。
2、是根據教材擴充學習法。在教一新課后，讓學生在課外閱讀中找到相應的古詩，課外補充讓學生回家好好誦讀，讓學生學習，擴大了學生的知識面，從而激起學生讀背古詩詞的興趣。
3、是誦讀想象法。就是在誦讀的過程中邊讀邊想象畫面，把自己融入到詩詞的意境之中去。讓學生邊誦讀邊想象再現畫面情景，使學生有身臨其境之感，加深對詩歌的理解和記憶。
二、培養學生的能力
1、經典誦讀大大激發了學生的學習興趣，提高了學生的記憶力，啟迪了他們的心智。
2、學生在經典的浸潤中潛移默化、熏陶感染，感受著中華文化的博大精深，不僅提高了學生的誦讀水平，也提高了學生的語文素養和思想道德素質。
三、不足的地方
1、學生在誦讀的過程中，對朗讀的要求還不夠達到。
2、檢測反饋需要改進。背誦檢測的方式單一，都是組長檢查組員，對于會背的沒有采用獎勵措施，會背的學生也沒有采取任何幫助手段。致使部分學生不會背的內容越積越多，兩級分化越來越嚴重。以后檢測、激勵措施要跟上。
3、講解方式需要改進。雖然我改進了學生死記硬背的方式，但是我的講解太灌輸，老師一句一句地講解，耗時費力，沒發揮學生的自主能動x。以后的方法準備讓學生提前預習，邊讀原文邊看后面的注釋，學生讀不懂的，提出來再讓老師幫助解決。不增加學生的負擔。
總之，從小讓學生直面古詩文，誦讀古詩文，是弘揚傳統文化，振興中華民族的一大功德無量的事。我們將義無返顧地把播撒傳統文化的種子，促進學生全面發展的鑄人鑄魂的功德事業堅持下去。
9月30日下午，我?！坝瓁歌頌祖國”詩歌朗誦比賽隆重舉行，全校同學參加了比賽。這次競賽按年級組進行，評委由各年級教師和年級主任組成。
在比賽中，選手們用動聽的聲音和真摯的感情表達了自己對親愛的祖國的贊美與歌頌。他們精x的表演博得了臺下同學們的一陣陣熱烈的掌聲。選手們的朗誦充滿著自立、自強的精神，充分展示了我校學生立志成才、報效祖國的神采飛揚。主要為構建x校園，提升校園文化氛圍，增加同學們對讀書的興趣，給同學們提供一個展現自我，提升自我的機會和舞臺；為團隊成員提供一個相互了解、認識的平臺，給了大家共同成長，增強團隊凝聚力的平臺，讓同學們充分感受到書籍帶來的樂趣。
經過1個多小時的激烈角逐，本著公平公正、好中選優的原則，產生了一等獎3名，二等獎3名，三等獎6名。
此次活動讓同學們在舞臺上鍛煉了自己，并切實參與到詩歌學習中來，加深了同學們對詩歌的領悟、對祖國優美語言的熱愛。增強了同學們的愛國情感，弘揚和培育了我們的民族精神。這次詩歌朗誦舉行得非常成功，大大豐富了同學們的課余文化生活，掀起了詩歌朗誦的高潮，在語文老師的鼓勵下，同學們期待著下一次朗誦比賽的到來。同學們在這次比賽中得到了極大的鍛煉，增加了他們的勇氣，提高了他們的自信心。通過詩歌朗誦比賽給同學們提供了展示自己才華的舞臺，為我校今后參加朗誦比賽提供了大量的后備人才。這次比賽可謂是沙場大練兵，通過本次比賽進一步強化了學生對普通話的練習，在比賽中，老師針對同學們對作品的理解、聲音響亮、普通話語音標準方面作了點評，糾正了同學們發音錯誤，有效地增強了學生的語言表達技能。
從個人角度來講，我自己還是收獲頗多的，這是我第一次組織詩歌朗誦活動，做之前我甚至有一絲恐懼，我擔心自己做不好，擔心比賽過程中出什么問題，但是到真正做的時候我發現其實也并不難，只要自己認真做好自己該做的事，不明白的多向他人請教，沒有什么解決不了的問題。雖然比賽過程中還存在一些不足，但是總體來說還是不錯的，通過這次活動讓我明白了只要肯努力，肯去學，肯用心，任何事都會迎刃而解。同時我對自己也更加有信心，我會慢慢積累經驗，彌補不足爭取做得更好。俗話說“世上無難事，只怕有心人”，學習新事物不難，關鍵是自己是不是真的想去學，有沒有一種不服輸的精神，只有迎難而上才會真正進步。
本次活動提前計劃并籌劃，整合各方面的智慧，討論并確定實施方案，活動的形式和內容，活動的細節考慮全面，落實具體負責人員，使活動能有序開展，統籌規劃。學生倡議與升旗儀式相融合，號召并激發了師生的活動熱度，讓每一個人心靈得到洗禮，思想得到升華。
但是，活動的組織和開展也存在不足之處，如：創新形式的活動可以更多一點；部分活動可以再貼近少先隊員的心理需求等等?？傊?，在今后的活動中，我們會再接再厲，爭創更好。
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這個學期，咱們展開了一次歸納活動——“輕叩詩篇的大門”。在這次活動中，咱們廣泛閱覽了許多詩篇，不只讓常識面更廣，還學會了自己寫詩，也了解了包含在詩篇中的精深的文明，又領會到了包含在詩篇中的豐厚的愛情和內在。
在查閱材料的過程中，咱們也學到了許多關于古詩和現代詩的常識。在古詩和現代詩的表達上，古代的詩人惜字如金，簡直每一個字都包含著深化的含義；而現代就大不相同，作者想寫什么就寫什么，想怎樣寫就怎樣寫，現代詩中的每一句讓人一看就能了解其間的含義； 并且現代詩不像古詩那樣精粹，現代詩讓人能很方便地看出作者想要表達的情感……
我還了解了詩篇怎樣分類，如按內容可分紅送行詩、邊塞詩、田園詩等八種類型；按辦法可分紅詩、詞、曲三種；按言語可分紅古體詩和近體詩兩種；按體裁又可分紅抒情詩和敘事詩……除此之外，還能夠按詩人的姓氏分；按詩人朝代分；以及五言律詩和七言絕句……
我又了解了我國的詩篇起源于兩千多年前的《詩經》，也懂得了怎樣了解一些古詩的含義。例如，我讀了李白的《秋浦歌》：“白發三千丈，緣愁似個長。不知明鏡里，何處得秋霜?！蔽移饰鲞@首詩時，先翻閱工具書（如字典、詞典等）查閱了一些我在詩中難以了解的詞語或字的意思后，再使用詩人寫這首詩時的布景狀況，用自己的話把這首詩翻譯出來，再深化去了解詩人所表達的。李白寫這首詩時現已五十多歲了，榜首句“白發三千丈”盡管描繪夸大，但也體現出詩人因歲月流逝而非常憂慮。從終究一句的“得”字里，又體現出了詩人艱苦奔走，備受凄涼。
我還寫了幾首小詩：《春天的……》《美好》《落葉》等。盡管寫得非常幼嫩，可是，我也領會了一回當“小詩人”的感覺。看著自己的“高文”，我也“嘖嘖”地贊嘆不已。
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- 詩歌日活動應急預案?|?建黨節詩歌?|?七一詩歌朗誦?|?施工大門標語?|?輕扣詩歌大門活動總結?|?輕扣大門詩歌活動總結
在這次歸納性學習中，我的常識面廣了，寫詩才干強了，了解才干也提高了。詩篇如一顆絢爛的明珠，使咱們的日子充溢絢爛的光芒。
? 輕扣詩歌大門活動總結 ?
這次綜合性學習活動結束了。通過這一次綜合性學習，我們廣泛地閱讀了詩歌，不僅拓展了知識面，而且還深深地感受到祖國詩歌文化的博大精深，體會詩中所蘊含的美麗與感情，了解詩歌的`內涵，真是受益匪淺。
我們學到了很多詩歌，還學會了詩歌的分類，這樣更有助于我們學習詩歌，也收集了很多有關詩歌的故事。在學習了寫詩歌的方法之后，我們還試著自己寫了幾首童趣盎然的小詩，感受了一回當小詩人的感覺。我們的詩中雖然還有著欠缺的地方，但字里行間都洋溢著童趣，令我們自己贊嘆不已。
詩歌是一個充滿了詩情畫意，充滿了自己的渴望，在詩歌里，我們可以放飛自己的心靈，我們的思維可以跳躍，我們的想象力得到了豐富的伸展，我們可以在詩歌里表達自己的渴望與情感。
我們還學會了如何理解詩歌的寓意：聯系生活實際讀、不同的詩比較著讀、邊描繪畫面邊讀等，這些都是我們通過學習自己總結出來的經驗，這些經驗不僅可以幫助我們更好地了解詩歌，也可以讓我們走進詩的意境中去，感受詩人當時的情感。
在這次綜合性學習中，我知道了詩歌的特點：
1、現代詩一般以句子，詞組為詩行，縱向排列。
2、現代詩篇無定句，句無定字，形成長短不一，參差錯落的詩行。
3、現代詩的段落可以整首詩為一段（節），也可以一首詩分為若干段（節）。
4、要懂得現代詩的押韻，押韻讓句子更優美，但不一定要句句都押。
5、現代詩要精煉，不要拖泥帶水，要用最簡潔的文字容納最豐富的內容。
我覺得徜徉在詩歌海洋里的感覺，真是太奇妙了！如果把詩歌比作海洋，我覺得我只得到了滄海的一滴水；如果把詩歌比作花園，我得到的僅僅是百花中的一朵小花。我還得繼續在詩的海洋里遨游，盡情地享受詩歌無窮的魅力。
? 輕扣詩歌大門活動總結 ?
詩歌是中華民族文化寶庫中的一顆璀璨明珠。近日，下關一小在六年級開展了“輕叩詩歌的大門”為主題的綜合性學習活動，通過一系列的學習、研究活動，讓學生深入體會詩歌的魅力，學會搜集詩歌，整理詩歌，欣賞詩歌，對詩歌進行簡要的賞析。
活動中，學生們收集整理了詩、詞、曲，自創小詩，創編小詩集，制作手抄報，寫個人活動總結;課間，還展示著自己收集的詩歌知識，互相提問，樂此不疲地交流著詩歌帶來的無限樂趣，讓課間充滿了樂趣。經過學生們的精心準備，“輕叩詩歌大門”綜合性學習活動精彩有序地展示，各班展示異彩紛呈、賞心悅目，通過形象生動的幻燈片，悅耳抒情的音樂，《秋思》《再別康橋》《雨巷》等詩歌朗誦把大家帶入到了美輪美奐的意境，《伯牙絕弦》《紀曉嵐巧對》《給詩加腰》情景劇表演更是贏得了觀眾們的熱烈掌聲。
人們歷來認為，詩歌有一種神奇的力量，因為它能振奮起人的精神。――英培根
經過一個單元的學習，我們對于詩詞，慢慢深入了解，那神秘的瑰寶，離我們近了，近了。
在原來基礎上，同學們展開了豐富的綜合實踐。一個禮拜里，大家有條不紊地討論，制定計劃……他們在準備些什么?噓，很快就揭曉了:
“四季中蘊含著美麗的詩詞，這是因為，四季本身便是絕美的詩篇……”隨著臺上那聲音響起，隨著白居易的《憶江南》，踏進風光無限的水鄉人家，春風微微，江水夕陽;隨著賀知章的《詠柳》，漫步在楊柳依依的湖畔……
賞析完四季的詩，接下來是宋詞的鑒賞和女詞人李清照的介紹了。
“千古第一才女”之稱的李清照筆下詩詞，充滿了她對經歷的感知。展示的同學精選了《點絳唇》、《如夢令》等詞，讓我們對這位才女了解更進一步。
最出彩的，是后面展示的詩歌聆聽，宋詞、唐詩等，是以唱的方式表達意思的。雖說已聽不到古人的唱腔，但現代唱法也別有韻味。沙寶亮的《天凈沙》一首，略顯沙啞的聲音，行云流水的背景，真正是“夕陽西下，斷腸人在天涯”;李叔同的《送別》由現在童聲演繹，自引出對朋友不舍的情感;“欲將心事付瑤琴。知音少，弦斷有誰聽”岳飛的愛國名篇《滿江紅》沒有歌詞，古箏獨奏，卻把這位名將對敵人的痛恨表達的淋漓盡致。
實踐活動已近尾聲，同學們的心情久久無法平復。“詩詞，經千年，傳千年，是文化的沉淀，新的起點，更是我們民族的瑰寶。這次我們輕叩詩歌的大門，去發掘新事物，希望有興趣的同學可以自行研究，這次的報告結束，謝謝大家!”
這次，我們輕叩詩歌的大門……
這次活動讓學生們與詩同行，為學生們搭建了展示才華的舞臺，喚起了孩子們集歌、讀詩、寫詩的興趣，提高了自主學習、綜合實踐的能力，同時也豐富了校園文化生活。
? 輕扣詩歌大門活動總結 ?
近日，由中國文學之聲主辦的“輕扣詩歌大門”活動圓滿結束。此次活動旨在讓更多的人了解詩歌、喜愛詩歌，同時也為新人提供一個展示自我的機會。經過三個月的征稿、初選、復選和決賽等環節，一批優秀的詩歌作品及其作者得到了推薦和表彰。以下是本人對此活動的總結。一、活動規模
此次“輕扣詩歌大門”活動規模雖然不大，但吸引了來自全國各地的愛好者參加。在征稿環節中，共收到了700余篇詩歌作品，難度雖然不高，但對詩歌愛好者來說具有很強的吸引力。
二、活動亮點
1、多重環節，有不同的評選標準和方式。征稿、初選、復選、決賽環節均有不同的評選標準，既強化了對優秀作品的篩選和篩選導向，也增強了評委對參賽作品的判斷能力。
2、精心設計的評委團?；顒釉u委團由詩歌大家、知名編輯、文學評論家、媒體人等組成，人均擁有多年見多識廣的詩歌經驗，且有著不同的文學背景和文化素養，既能表現出不同的審美價值，又不會對文藝創作統一化扣分。
3、現場互動和專家點評。在決賽環節，除了詩歌朗誦和精彩演講之外，還有專家點評的環節，這為評委提供了交流和討論的機會，尤其針對新人，評委會給予意見和建議，幫助他們更好地提高自己的創作水平。
三、活動價值
作為文學藝術的一種形式，詩歌一直以來都備受重視和關注，不僅在文學史中具有重要的地位，而且對于個人素質的提升、文化品味的提升等方面也有積極的作用。因此，“輕扣詩歌大門”活動具有以下幾個方面的價值：
1、推動詩歌創作的全民化、普及化。通過此次征稿比賽，讓更多人了解詩歌、走近詩歌，提高興趣，掌握一些基本的表達技巧，從而更好地表達自己的情感和內心世界。這一過程在當今國內詩歌文化的發展中顯得尤為重要。
2、提高詩歌創作水平。此次活動主辦方側重評選的是創意、情感表達、詩歌韻律等方面，使得參賽者在創作詩歌時更加注重形式和結構，從而提升了自己的詩歌功底和創作水平。
3、展示新人才。此次活動也給新人提供了一個展示自我的機會。得到推薦和表彰的作品及其作者更容易受到社會的關注和認可，從而推動文藝事業的全面發展。
四、對活動不足的建議
作為一個比較成功的活動，仍然存在一些缺點和不足，需要改進和完善。主要表現在以下兩個方面：
1、推廣策略不足。此次活動的宣傳力度和推廣策略偏弱，僅依靠互聯網和個人傳播，有時候很難得到更多的參與者。今后，主辦方可以結合媒體、社交平臺等多種方式進行推廣。
2、獎勵機制不夠完善。獎金和獎品對于參加者來說是很重要的激勵，此次活動的獎金和獎品相對較少，未能有效激發更多人的積極性和創作熱情。今后可以依據不同評選標準設置不同獎勵，增加獎金和獎品的數量和質量，提高參賽意愿和競爭性。
總之，此次“輕扣詩歌大門”活動給文學事業帶來了很大的活力和積極性，同時也為新人藝術家提供了展示自我的舞臺。主辦方和評委應該對活動不足有所反思，在下一次活動中更好的發揮各自的優勢和功能，把詩歌文化普及化、民族化。
? 輕扣詩歌大門活動總結 ?
一周后，滿滿忙碌的綜合學習活動結束了。本次綜合研究，我們收集了大量的詩歌，學會了從各個角度對詩歌進行分類，學會了欣賞詩歌。尤其讓人自豪的是，我們還自己動手寫出了一些稚嫩卻有趣的詩歌。
這些活動不僅拓展了我們的知識面，而且還讓我們深深地感受到祖國詩歌文化的博大精深，體會到詩中所蘊含的美麗意境與豐富感情，提高了我們的審美能力，我們真是受益匪淺、滿載而歸。
我們品讀了很多美妙的詩歌，感受到詩歌美不勝收、妙不可言。例如李白的“長安一片月，萬戶搗衣聲?！泵枥L了唐朝百姓洗衣服時的優美畫面，使人有身臨其境的感覺；蘇小妹的“輕風扶細柳，淡月失梅花。
”傳神地寫出了月光和梅花融為一體的情景，我佩服得五體投地；杜甫的“隨風潛入夜，潤物細無聲”用擬人的手法寫出了春雨的善良，讓人回味無窮。
在學習了寫詩歌的寫法之后，我們躍躍欲試，自己寫了幾首童趣盎然的小詩，過了一把當小詩人的癮。我們的詩中雖然還有著欠缺的地方，但字里行間都洋溢著童趣，我們讀起來很親切，別有風味。 例如楊曉潔寫的：
如果我是一杯酒，媽媽，請你喝醉，忘掉你的煩惱；如果我是一盒保濕霜，媽媽，情涂抹它來遮蓋你臉上的霜。怎么樣？有點意思吧。
讀詩、賞詩、寫詩，使我們充分認識到詩歌是一個充滿詩情畫意的自由空間。在詩歌里，我們可以放飛自己的心靈，我們的思維可以跳躍，我們的想象力可以飛翔，我們可以在詩歌里表達成長的夢想和希望。
這次綜合性學習活動中我們還學會了如何理解詩歌的含義：聯系生活實際讀、不同的詩比較著讀、邊想象畫面邊讀等，我還體會到了古體詩和現代詩的一點區別：古體詩的感情比較含蓄，現代詩的感情比較熱烈。
雖然我在這次活動中收獲頗豐，但意義不大。如果把詩比作大海，我只是從海里得到一滴水；如果把詩比作一個花園，我所摘的只是其中一朵。讓我們成為魚，在詩的海洋中游泳。
? 輕扣詩歌大門活動總結 ?
“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。”杜牧的《江南春》寫的生動有愛情，讓人感覺其時的情形就在眼前。這次咱們以詩為主，進行了一次歸納性學習。
咱們所知詩有許多種類別。古代詩：古代詩篇包含詩、詞、曲，是由《詩經》→楚辭→漢賦→漢樂府→魏晉→南北朝民歌→建安詩篇→陶詩等文人五言詩→唐代古風、新樂府?，F代詩：現代詩首要門戶為新月派、九葉派、朦朧派。還有抒發詩、詠物詩、送行詩……現代詩和古代詩，都表達著詩人的愛情。不同于作文，作文是具體而經過文字來表明一個主題含義的記敘辦法。詩卻簡練、厚意的。所以作文和詩比較，詩更勝一籌。
在“與詩同行”的板塊里，讓我測驗寫詩。在我測驗寫了一首又一首詩的時分，才知詩要真情實感才干寫出來的，假如僅僅隨意的寫，寫出來的將會是一首普通的詩。如同賈島相同，他走在街上，那時正是深秋時分，金風一吹，落葉飄飄，那風光十分誘人。他吟出一句“落葉滿長安?！奔偃缢皇菍η锾斓娘L光有心意，他就不會想秋天的風光是如此的美麗?？烧娌恢涝娛?、詩仙……是怎樣會有這么多愛情呢？真不了解，他們怎樣讓人一看，就能進入到詩人想描繪的情形里？
在這次歸納性學習之中，我最喜愛收集詩人的詩來品味，由于我感覺詩中有許多趣事使我一步步尋覓、探究詩人所看到的、所聞到的、所思念的、一同跟詩人去領會。我發覺，詩人寫的每一首詩都有自己異乎尋常的視角，或許看到落葉會想起故土、看到知了，會就想起春天，看到杜牧會想起郊野……每相同物品都是詩人的著作，咱們也能夠像詩人那樣看到相同物品就想起一件有趣事。
詩就像個花園，讓咱們賞識每一處當地，賞識每一朵鮮花。這次歸納性學習，使我更了解了各種不相同的“鮮花”，還讓我知道這每一朵“鮮花”是要實在情感才干開放。假如我能永久躺在花園的仙界里，我會一向留在那兒。
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輕叩詩歌的大門活動總結范文
《輕叩詩歌的大門》活動總結(人教版小學六年級)
徜徉詩海
這學期,我們開展了“輕叩詩歌大門——與詩同行”的活動。在這一次綜合性語文學習活動中，我們廣泛地閱讀了詩歌，不僅拓展了知識面，而且還深深地感受到祖國詩歌文化的博大精深，體會詩中所蘊含的美麗與感情，了解詩歌的內涵，真是受益匪淺。
首先，我們小組制定了活動計劃，進行了明確的人員分工，各自回家搜集唐詩、宋詞、元曲與現代詩，并將搜集來的資料聚集在一起，在老師的帶領下，進行閱讀與交流。在交流中，我們感受到了古詩與現代詩的不同之處：古詩的語言比較凝煉、內涵豐富;現代詩的寫法則比較自由，更適合抒發詩人的情感;我們還了解到了詩歌的分類與詩歌的表現手法……總之，我們學到了許多以前不知道的知識。這次活動，使我們在詩歌的'海洋中暢游的同時，也大開了眼界。
當然，我們也學會了許多閱讀詩歌、體會詩歌的技巧。例如：我們在讀詩的時候，知道了去聯系生活實際讀、不同的詩比較著讀、邊描繪畫面邊讀……，這些都是我們通過學習自己總結出來的經驗，這些經驗不僅可以幫助我們更好地了解詩歌，也可以讓我們走進詩的意境中去，感受詩人當時的情感。
在學習了寫詩歌的方法之后，我們還試著自己寫了幾首童趣盎然的小詩，感受了一回當“小詩人”的感覺。我們的詩中雖然還有著欠缺的地方，但字里行間都洋溢著童趣，令我們自己贊嘆不已。
《輕叩詩歌的大門》活動總結二
這次輕叩詩歌的大門綜合性學習活動已經結束了，回顧這一周來的種種活動歷程，有著許許多多的事情令我回味。
這一周來，我閱讀欣賞了大量的詩歌：中國古詩有《詩經》的采薇、杜甫的《春夜喜雨》、辛棄疾的《西江月.夜行黃沙道》等等?，F代詩有俄國詩人葉塞寧的《白樺》、艾青的《太陽的話》、兒童詩《致老鼠》、《爸爸的鼾聲》等等。
我知道了中國是一個詩的國度。早在兩千多年前，古人們就用詩歌表達情感了。比如：一個人老了，可用“青絲變白發”來形容。在問題百思不得其解的時候，“山窮水盡疑無路”是最好的修飾?，F在我很喜歡背誦古詩。
我還學會了寫詩。我嘗試著寫了一首兒童詩，詩的名字叫《致小狗》。這首詩是我模仿課文上的《致老鼠》來進行改寫的。首先，我把小狗們的外貌特征都描繪了出來：一雙大大的眼睛，明亮而透徹。一副好好的心腸，忠實而善良……。接下來。我寫了希望和小狗們交朋友的想法。假如有一天我能精通它們的語言，要教會他們講究衛生、見面要有禮貌。還會教會他們其它動物的語言，讓他們成為好朋友。最后我做了個總結：我喜歡你們，小狗。我寫的這首小詩雖然很幼稚，還是被老師當做范文在課堂是講評并在家長會上展出。
我們還舉行了一個是個詩歌匯報的活動，我們幾個小同學上臺向大家朗讀了一首詩，李白的將進酒。提出了幾個問題，并展示了一首詩……最后，我想說的是：生活處處有詩歌。
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